隨著社會的快速發(fā)展，我們每個人都需要不斷總結(jié)自己的成長經(jīng)歷和收獲。完美的總結(jié)需要展現(xiàn)你的思考深度和自我反省的能力?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
    員工甄選論文篇一
    李經(jīng)理是某業(yè)務(wù)部門負責人，對于員工的績效管理一直很苦惱，他感覺自己掌控不了員工的績效，績效管理似乎只是完成人力資源部要求的形式性工作。他也按照標準的績效管理流程在進行：年初與員工溝通制定績效目標，過程中不斷給員工施加壓力，推動員工績效目標的完成，中期、年度考核后與員工溝通哪些工作沒有做好……但結(jié)果卻不盡人意，在下一個績效周期員工績效仍然達不到期望的目標。
    為什么很多部門負責人像李經(jīng)理一樣覺得績效管理沒有起到效果?是因為他們沒找到影響績效的杠桿——員工的能量管理，也就是員工的主觀能動性。很多情況下，員工只是感覺到令人生畏的工作壓力，面對的只是“工作”本身，負責人關(guān)心的只是工作結(jié)果。這就導(dǎo)致績效管理陷入誤區(qū)：過于關(guān)注工作、關(guān)注事情本身，而忽略了關(guān)注產(chǎn)生績效的“人”，而對人的關(guān)注中，最重要是關(guān)注人的“能量”。
    管理績效的前提是管理好員工的能量，能量有正能量與負能量之分。正能量的特征是積極主動、樂觀開放、有開拓性與影響力、思維靈活而有彈性等;負能量的特征是壓抑敏感、緊張被動、思維單一、心態(tài)封閉、回避溝通等。簡單而言，具有正能量的員工其身心處于舒展擴張狀態(tài)，主觀能動性強，潛能得到較大發(fā)揮，工作效率較高，更容易產(chǎn)生高績效;而具有負能量的員工則處于封閉收縮狀態(tài)，主觀能動性弱，員工潛能受到壓抑，工作效率較低，易產(chǎn)生低績效。如果我們能讓員工持續(xù)保持正能量狀態(tài)，其績效也會處于相對穩(wěn)定、高位的狀態(tài)，更容易實現(xiàn)個人與組織的目標。
    但現(xiàn)實情況是，很多員工是帶著負能量去工作的，而負責人的管理行為看上去是為了推動績效，實質(zhì)上卻帶給員工負能量。比如：不斷向員工施加壓力，缺乏對員工的關(guān)心，以及幫助員工釋放壓力;長時間不與員工溝通，幫助其分析改進之處并提供幫助;只抓工作完成，不關(guān)注態(tài)度改進、思維與行為方式轉(zhuǎn)變;只管用不管育，沒有給員工提供能力提升與培訓(xùn)賦能;對員工的求助不反饋或反饋滯后，舍不得花時間在內(nèi)部員工身上;只是一味讓員工往前沖，自己卻沒有帶領(lǐng)員工沖鋒或與員工并肩奮斗。這樣就導(dǎo)致員工的短期績效貌似上去了，但積壓的負能量效應(yīng)隨后而來，員工在短暫沖鋒之后是長時間的低績效狀態(tài)。
    員工績效輸出是一個持續(xù)過程，每個時間點上都可以看到其績效表現(xiàn)，負責人不應(yīng)該依賴于考核周期到了再去評估員工的績效，而應(yīng)該全程關(guān)注、考察、評估員工的績效，當員工出現(xiàn)高績效或低績效的時候，及時肯定成績、分析低績效的根因，幫助員工審視績效目標，進行績效輔導(dǎo)與溝通，這個過程就是持續(xù)管理員工能量的過程?？冃Ч芾頉]效果的一個重要原因是績效管理基本動作是階段性開展的(點狀的)，而不是連續(xù)開展的(線狀的)，這樣員工的能量自然也得不到持續(xù)的管理，從而呈現(xiàn)出波動狀態(tài)。
    在績效管理過程中，績效溝通是最為重要的，因為溝通使得上下目標與理念達成一致，情感得到交流，士氣得到鼓舞。所以，以下會著重分析如何通過做好績效溝通來管理好員工的能量，幫助員工實現(xiàn)持續(xù)的績效改進。
    績效溝通主要分為兩部分，一是溝通什么內(nèi)容，二是如何進行溝通(方式與方法)。溝通方式與方法得當就會提升員工創(chuàng)造高績效的熱情，提高員工自我改進的主動性與積極性，從而推動高績效的產(chǎn)生。績效溝通不但要溝通事情(績效目標)，還要溝通員工的能力、態(tài)度、思維與行為方式。但很多負責人只是溝通績效目標，這是遠遠不夠的，因為決定績效結(jié)果的根源在于員工的能力、態(tài)度、思維與行為方式，而這些因素是相對穩(wěn)定的，需要有意識的改進提升，如果這些方面沒有得到改進提升，員工績效水平就會保持在一個水平線上。
    筆者所在的部門有個員工，做事總是停留在表面上，不會直接參與、深入到業(yè)務(wù)部門工作中去分析、解決問題，碰到事情就是云里霧里的討論一番就不了了之，或者轉(zhuǎn)發(fā)郵件將工作“巧妙”的轉(zhuǎn)交他人，總是不能徹底解決問題。筆者除了與其溝通重點工作任務(wù)之外，還特別指出其工作能力、工作方式需要改進提升之處，就是要主動深入到業(yè)務(wù)中去，提升分析、跟進、徹底解決問題的能力，不能光說不練，而是要把結(jié)果做出來。經(jīng)過深入溝通與持續(xù)輔導(dǎo)，該下屬發(fā)現(xiàn)自身還有很大的改進空間，并有意識的努力做出改變(能量提升)，在工作方式上有了很大改進，績效結(jié)果也得到明顯提升。
    采納率就是員工對績效改進舉措的認同、接受與應(yīng)用程度。采納不只是點點頭，或者在績效反饋表上簽字，而必須是員工內(nèi)心上真正接受，其態(tài)度與行為都要發(fā)生改變。員工的采納有一個心理過程，即從抗拒到部分認同、到全部接受、再到最后的主動應(yīng)用。
    績效溝通中，員工的采納率是至關(guān)重要的，而提高采納率有多種方法。其中之一就是負責人在溝通績效結(jié)果時，先詢問員工對自己績效的評價(比如對績效結(jié)果的預(yù)期，以及這樣評價的原因)，在一般情況下，員工的自評會與組織評價比較接近，負責人在其自評基礎(chǔ)上，逐步延伸至組織對其績效的評價，往往容易獲得員工對績效結(jié)果與評價的采納。
    其次，在績效溝通的最后環(huán)節(jié)要確認員工的意愿，比如他有沒有信心、愿不愿意采取行動，提高自身能力與績效。grow模型是一種很好的辦法(goal目標設(shè)定，reality現(xiàn)狀分析，options方案選擇，will確認意愿)。最后一步“確認意愿”很重要，是看對方的接受程度、采取行動的決心、提升績效的信心，如果員工的意愿是正面的、強信號的，就說明員工的采納率較高。
    最后，績效溝通的方式應(yīng)該是多樣的，要學(xué)會在多場景下的溝通。比如在午飯時、等電梯時、會議前后，也可能是早上剛到辦公室的寧靜片刻，或者是在員工的咨詢與求助之后……因為在不同場景下人的狀態(tài)是不一樣的，好的狀態(tài)出現(xiàn)就像時間窗一樣稍瞬即逝，如果能夠抓住這個時間窗去溝通就能取得較好的效果，提高績效溝通的采納率。因此創(chuàng)造隨時溝通的可能性，才能持續(xù)管理好員工的能量，提升員工的績效表現(xiàn)。
    員工甄選論文篇二
    這第一步很重要。有些企業(yè)迫不及待地向新進畢業(yè)生灌輸自己的企業(yè)文化或職業(yè)技能，強迫他們?nèi)ソ邮埽Ｍ麄兡鼙M快派上用場，而全不顧及他們的感受。畢業(yè)生新到一個陌生的與學(xué)校完全不同的環(huán)境，總會有些顧慮：待遇與承諾是否相符;會不會得到重視;升遷機制對自己是否有利等等。在海爾，公司首先會肯定待遇和條件，讓新人把“心”放下，做到心里有“底”。接下來會舉行新老大學(xué)生見面會，讓師兄師姐用自己的親身經(jīng)歷講述對海爾的感受，使新員工盡快客觀了解海爾。同時人力中心、文化中心和旅游事業(yè)部的主管領(lǐng)導(dǎo)會同時出席，與新人面對面地溝通，解決他們心中的疑問，不回避海爾存在的問題，并鼓勵他們發(fā)現(xiàn)、提出問題。另外還與員工就如何進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、升遷機制、生活方面等問題進行溝通。讓員工真正把心態(tài)端平放穩(wěn)，認識到?jīng)]有問題的企業(yè)是不存在的，企業(yè)就是在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中發(fā)展的。關(guān)鍵是認清這些問題是企業(yè)發(fā)展過程中的問題還是機制本身的問題，讓新員工正視海爾內(nèi)部存在的問題，不走極端。要知道沒有人隨隨便便跳槽的，往往是思想走向極端，無法轉(zhuǎn)回時才會“被-迫”離開。
    第二步：使員工把心里話說出來
    員工雖然能接受與自己的理想不太適應(yīng)的東西，但并不代表他們就能坦然接受了，這時就要鼓勵他們說出自己的想法——不管是否合理。讓員工把話說出來是最好的解決矛盾的辦法，如果你連員工在想什么都不知道，解決問題就沒有針對性。所以應(yīng)該為他們開條“綠色通道”，使他們的'想法第一時間反映上來。海爾給新員工每人都發(fā)了“合理化建議卡”，員工有什么想法，無論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來。對合理化的建議，海爾會立即采納并實行，對提出人還有一定的物質(zhì)和精神獎勵。而對不適用的建議也給予積極回應(yīng)，因為這會讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過，他們會有被尊重的感覺，更敢于說出自己心里的話。
    第三步：使員工把歸屬感“養(yǎng)”起來
    當一個員工真正認同并融入到企業(yè)當中后，就該引導(dǎo)員工樹立職業(yè)心，讓他們知道怎樣去創(chuàng)造和實現(xiàn)自身的價值。海爾對新員工的培訓(xùn)除了開始的導(dǎo)入培訓(xùn)，還有拆機實習(xí)、部門實習(xí)、市場實習(xí)等等一系列的培訓(xùn)，海爾花費近一年的時間來全面培訓(xùn)新員工，目的就是讓員工真正成為海爾軀體上的一個健康的細胞，與海爾同呼吸、共命運。
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    員工甄選論文篇三
    隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國國有商業(yè)銀行的薪酬制度也發(fā)生了很大的改變，但在具體應(yīng)用中出現(xiàn)了與薪酬制度的設(shè)計初衷不一致的問題，尤其與外資銀行或國內(nèi)的股份制銀行相比效果上出現(xiàn)了偏差。對國有商業(yè)銀行的核心員工薪酬制度進行了一些探索。
    廣義的說，薪酬是指企業(yè)員工為企業(yè)提供勞動和服務(wù)而獲得的經(jīng)濟報酬，其基本形式包括以現(xiàn)金形式支付的工資、獎金，以限制股份和股票期權(quán)等形式提供的獎勵和以其他形式提供的保險、福利等物質(zhì)利益。薪酬激勵是通過薪酬制度的設(shè)計和實施，對員工進行經(jīng)濟獎懲以實現(xiàn)其激勵約束目標的一種機制。對于現(xiàn)代企業(yè)中“支薪”的職業(yè)經(jīng)營者而言，從人力資本角度說，其薪酬是其人力資本投資的收益，是其人力資本的價值。從經(jīng)營者的激勵約束角度說，報酬是調(diào)動經(jīng)營者積極性、激勵約束其行為的一個重要因素，是其對企業(yè)貢獻所獲的獎勵。
    隨著市場經(jīng)濟觀念的不斷加強，國有商業(yè)銀行實施以“強化激勵和約束機制，充分調(diào)動員工積極性和創(chuàng)造性，增強銀行核心競爭力”為主要目標的現(xiàn)代商業(yè)銀行薪酬制度改革的力度不斷加大，而且取得了一定的成效。但是，由于受到各種主觀和客觀因素的影響，實施薪酬制度改革過程中仍然存在不少問題。
    我國國有商業(yè)銀行員工的平均薪酬水平低于股份制商業(yè)銀行，與國際銀行業(yè)比較，國有商業(yè)銀行員工薪酬水平和銀行經(jīng)營績效均存在很大差距。作為國有銀行的之一的工商銀行，資產(chǎn)規(guī)模和員工人數(shù)在中國銀行業(yè)中均位居第一，20xx-，中國工商銀行的員工人數(shù)分別為招商銀行的24一33.7倍，總資產(chǎn)規(guī)模為10.2一13倍，但人均薪酬僅為32.4%一35.5%;工商銀行的員工人數(shù)分別為花旗集團的1.62一1.45倍，總資產(chǎn)規(guī)模為52.5%一50.5%，人均薪酬僅為7.4%一7.7%。
    人力資本成本是商業(yè)銀行經(jīng)營成本的主要構(gòu)成之一，低工資水平有助于改善銀行短期財務(wù)指標。但人力資本成本又是對員工工作努力付出的一種補償，在行業(yè)競爭激烈、高素質(zhì)員工緊缺的`情況下，過低的薪酬不利于獲得和維持優(yōu)質(zhì)人力資源，從而不利于商業(yè)銀行競爭優(yōu)勢的構(gòu)筑和保持。
    在國有企業(yè)中，政府對經(jīng)理人收入水平一直實施嚴格的管制，主要的管制手段是將經(jīng)理人收入與企業(yè)職工工資水平掛鉤，即定為職工工資水平的若干倍。國有商業(yè)銀行也不例外，中國商業(yè)銀行多數(shù)采用行員等級工資制，如某國有商業(yè)銀行20xx年建立的行員崗位等級為12級，對應(yīng)的工資等級56級。最低的56級工資的薪點為0.85，6級工資(相當于一級分行行長和總行部門經(jīng)理)薪點為3.85，后者為前者的4.5倍，基本工資級差較小。
    不同的薪酬結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不同的激勵作用。以現(xiàn)金支付為主的薪酬結(jié)構(gòu)注重的是短期激勵，有可能導(dǎo)致被激勵者的行為短期化。而限制性股份獎勵、延期股份獎勵和股票期權(quán)獎勵等業(yè)績薪酬形式既激勵被激勵者追求長期利益，又將他們的利益與所有者的利益緊密聯(lián)系在一起，可以激勵其為增加所有股東利益而增加自己的收益。
    結(jié)合我國國情，筆者認為國有銀行產(chǎn)權(quán)是缺陷導(dǎo)致激勵機制弱化的主要原因。不同的產(chǎn)權(quán)制度下薪酬激勵機制的作用可能是不同的，外國企業(yè)經(jīng)理的薪酬激勵機制大多是建立在產(chǎn)權(quán)私有環(huán)境下的，在委托代理框架下僅僅探討委托人對代理人的激勵問題，還存在較大的片面性。
    在法理上，我國國有商業(yè)銀行的產(chǎn)權(quán)屬于全體人民所有，它的初始委托人或最終委托人是全體人民。但財產(chǎn)本身的特性要求有具體的委托人，這樣可以明確地規(guī)定權(quán)利和義務(wù)如何使用、怎樣配置。由此就需要由代表全體人民利益的國家來具體行使財產(chǎn)的權(quán)利，“全民所有”實際成為“國家所有”，國家成為國有商業(yè)銀行財產(chǎn)的實際委托人。
    法律上國家對國有商業(yè)銀行的所有權(quán)雖然明晰，但在實踐中卻沒有一套比較完善的制度安排來體現(xiàn)這個所有權(quán)，因此國家這一抽象存在難以明確為人格化的所有權(quán)主體。在產(chǎn)權(quán)制度上，國有商業(yè)銀行普遍存在著“所有者缺位”問題。國有商業(yè)銀行固有的“所有者缺位”問題，導(dǎo)致了激勵約束效果低。
    在國有商業(yè)銀行的委托一代理框架中，產(chǎn)權(quán)主體虛置以及所有權(quán)的多級代理等問題造成了激勵機制弱化，國有商業(yè)銀行的委托人一國家承擔著高昂的代理成本。
    考核員工的業(yè)績必須基于廣泛的因素而非單一的標準，以避免鼓勵員工為追求單一的業(yè)績而犧牲銀行其它重要方面。對員工業(yè)績的考核目標應(yīng)該包括業(yè)務(wù)單位的業(yè)績和個人的業(yè)績。以激勵員工以個人奮斗和團體協(xié)作相結(jié)合為提高銀行整體業(yè)績而多做貢獻。對于銀行高級管理人員，其業(yè)務(wù)業(yè)績應(yīng)該包括其分管的業(yè)務(wù)單位的業(yè)績和銀行整體業(yè)績兩個層次綜合考核。
    這也是最根本的，也只有這樣才能真正調(diào)動起所有員工的積極性。同時要簡化薪酬中的福利部分，盡量使用現(xiàn)金薪酬和長期激勵作為薪酬激勵的重點。
    (1)管理類員工:按照“年薪制”的原理進行設(shè)計和管理，采用“崗位工資+績效工資+長期激勵+福利”的薪酬結(jié)構(gòu)，實行以績效工資和長期激勵為主，崗位工資為輔的分配制度。戰(zhàn)略管理類和經(jīng)營管理類的崗位工資和績效工資比例為40/60，業(yè)務(wù)管理類崗位工資和績效工資比例為50/50，績效工資上下浮動比例為50%。
    (2)專業(yè)技術(shù)類員工:按照“崗位工資制”的原理設(shè)計，采用以崗位工資為主的薪酬結(jié)構(gòu)。崗位工資和績效工資比例可根據(jù)具體的崗位系列在60/40和70/30之間，績效工資上下浮動比例為30%。整體薪酬較為穩(wěn)定，少數(shù)資深專業(yè)人才和關(guān)鍵崗位員工可享受股票增值權(quán)、獎勵性年金等長期激勵。
    (3)市場營銷類員工:按照“傭金制”的原理設(shè)計，采用以績效工資為主體、崗位工資為輔的薪酬結(jié)構(gòu)。崗位工資和績效工資比例為50/50，績效工資上下浮動比例為100%?？冃ЧべY根據(jù)營銷業(yè)績確定，實行基于業(yè)務(wù)綜合積分制的提成傭金制度，超過100%的績效工資部分實行延期支付制度。
    [1]@陳冬華，陳信元，萬華林.國有企業(yè)中的薪酬管制與在職消費[j].經(jīng)濟研究，20xx，(2).
    [2]@周建松，郭福春.中國股份制商業(yè)銀行激勵約束機制研究[j].廣東金融學(xué)院學(xué)報，20xx，(1).
    [3]@黃金老.國際商業(yè)銀行的薪酬探秘[j].銀行家，20xx，(1).
    [4]@陳學(xué)彬.中國商業(yè)銀行薪酬激勵機制分析[j].金融研究，20xx，(7).
    員工甄選論文篇四
    薪酬作為對員工工作的一種回報,既是對員工工作的一種肯定,更是對員工積極性的一種激勵。如果薪酬管理不當,既沒有使員工得到公平合理的回報,又是對員工工作效果的一種蔑視,會極大的挫傷員工工作的積極性。因此,在員工的薪酬管理中,掌握一些薪酬管理的技巧,往往能夠起到事半功倍之效。
    在員工的薪酬管理中,一定注意經(jīng)濟性報酬和非經(jīng)濟性報酬相結(jié)合。如果只用傳統(tǒng)的經(jīng)濟性報酬,勢必會造成員工報酬的邊際效益遞減。如激發(fā)員工的積極性,第一次你給他獎勵500元,激動萬分,工作激情會大大提高;第二次還獎勵了500元,他還會很激動,增加一些工作熱情;第三次仍獎他500元,這時他會有點激動,對你寥表謝意,可能增加一些工作熱情;第四次、第五次……,此時他已習(xí)以為常,直至獎勵已無任何效果,甚至認為是理所應(yīng)當。而一旦取消獎勵,那必將引起員工的怨聲載道。如果想避免這種情況,每次獎勵都想達到和第一次獎勵同樣的效果,那么第二次就要獎600元,第三次獎700元……或者獎金不變,第二次給予榮譽稱號,第三次給予旅游培訓(xùn),第四次對其職位提升……。每次在經(jīng)濟性報酬的基礎(chǔ)上采用適當非經(jīng)濟性報酬,勢必會持續(xù)不斷的提高員工的積極性。
    根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,人的需求是從低到高分為五個階段,生理—安全—社交—尊重—自我實現(xiàn)。而且,滿足了前一個需求,那么對后一個需求的滿足就產(chǎn)生更大的欲望。所以,我們要認準員工在某一時期的主導(dǎo)需求,圍繞此需求進行獎勵,必定產(chǎn)生“配套效應(yīng)”。正如心理學(xué)中的“鳥籠效應(yīng)”:1907年,著名的心理學(xué)家詹姆斯從哈佛大學(xué)退休后,勸也退休在家的好友--物理學(xué)家卡爾森買一只鳥打發(fā)時光,被拒絕后。兩人打賭,詹姆斯說:我一定讓你很快買一只鳥。恰逢卡爾森過生日,詹姆斯送上禮物——一個精致的鳥籠。他很高興的接受了:但我只當它是一個陳列在書房的藝術(shù)品。從此,凡客人到訪,看放在書桌旁的'空籠子,無一例外的會問:你的鳥什么時候死的？卡爾森只有一次次地向客人解釋,他從沒養(yǎng)過鳥,但每次都換來別人懷疑的目光。最后,無奈之下,卡爾森只好買一只鳥,詹姆斯的“鳥籠效應(yīng)”奏效了。因此,在薪酬管理中,一定要準確地把握員工在某時刻的主導(dǎo)需求,在滿足的基礎(chǔ)上衍生出員工派生需求,以此產(chǎn)生一種“連帶效應(yīng)”,激起員工持續(xù)不斷的斗志。
    “貝勃規(guī)律”既是一個重要的經(jīng)濟學(xué)概念,又是一個社會心理學(xué)效應(yīng),指的是第一次的刺激能緩解第二次的刺激,即當人們經(jīng)歷過強烈的刺激之后,對以后給予的刺激就感覺微不足道。好比心理學(xué)中的“首應(yīng)效應(yīng)”,人們往往對第一印象最為深刻,對以后的印象就日漸模糊。也像心理學(xué)上的“拆屋效應(yīng)”,如魯迅在《無聲的中國》一文中曾寫到“:中國人的惰性總是喜歡調(diào)和、折中的,譬如說,這屋子太暗,要在這里開一個天窗,大家一定是不允許的,但如果你主張拆掉屋頂,他們就會來調(diào)和,愿意開天窗了”。所以在一個新的薪酬管理政策制定之前,不要“就事論事”,而是先“虛張聲勢”一番,比如:延長員工10min的加班時間,如果直接說下班時間推遲10min,絕對引起員工的抵觸,此時我們可以說以后的周六、周天全要加班。此話一出,必引起員工的騷亂,等他們“掙扎”一番之后,我們“勉強”的提出“:算了吧,為了照顧大家的利益,那就改為每天多加班10min吧”。此種建議必能引起員工的欣然接受。心理學(xué)有這樣一個實驗,讓兩組學(xué)生去評價一個人,第一組先看這個人的內(nèi)向材料,然后再介紹這個人的外向材料;第二組則相反。結(jié)果第一組學(xué)生大部分評價這個人為內(nèi)向,第二組評價則多為外向?！柏惒?guī)律”正是運用這種先入為主的效應(yīng),用第一次的刺激去緩解第二次的刺激,即當人們首次受到巨大刺激之后,對以后的刺激就感覺微不足道,直至“無動于衷”,繼而欣然而為。因此,聰明的雇主在進行薪酬調(diào)整遇到重重阻力時,他們往往不直接正面進行,而是從側(cè)面制造一個更大的“危機意識”,哪怕是“無中生有”,然后使這種影響逐漸加深、“惡化”,甚至擴展到“人人自?！钡木置?趁員工正在擔心“個人安危”和“絕望”之際,此時進行大刀闊斧的改革,員工無不拍手稱快,交口稱贊。如果這時再給員工稍加“恩惠”,員工無不激動萬分,感恩涕零。
    同樣的一杯冷水、一杯溫水和一杯熱水,如果先把手放在冷水中,再放到溫水中,你會感覺到溫水熱;若先把手放在熱水中,再放在溫水中,你會感覺到溫水涼,區(qū)別就在于每人心里都有一桿秤,只是秤砣并不一致,當秤砣變小時,他稱出的東西就多;當秤砣變大時,他稱出的東西就小。在薪酬管理中,由于員工和領(lǐng)導(dǎo)都堅持自己的“邊際效益”最大化,所以,一開始就要使出你的“殺手锏”,首先要提出較為苛刻薪酬水平,給他潑上“一身冷水”,使他驚慌失措,心灰意冷,一籌莫展,徹底的去縮小對方心中的“秤砣”。正當他感到“山窮水盡疑無路”時,此時,馬上給他潑“一身溫水”,及時地拿出一個折衷薪酬方案,即你最終的目標方案。面對這“柳暗花明又一村”的大好局面,他會立刻抓住機會,即使這個方案對他有一些不利的條件,他也會認同這個方案。
    員工的薪酬管理是一門很深的學(xué)問,在薪酬管理中,切不可用單一的形式“一刀切”,要根據(jù)時機、場合和員工的實際采取靈活多樣的管理方式。經(jīng)濟性的薪酬管理是最基本的方式,在堅持積極性報酬管理的基礎(chǔ)上結(jié)合非經(jīng)濟性報酬,并及時采取其他的管理方式,定能收到出奇制勝之效。
    員工甄選論文篇五
    一篇名為《你》的作文被網(wǎng)友戲稱為“史上最感人告白”的小學(xué)生情書，作文里，講述成都的六年級小學(xué)生王樂樂對班上一個叫“菜菜”的女生的真情實感。
    “你走了，我沒什么好送給你，河邊也撿不到一顆像心一樣的石頭?！比绱烁阈ι钋榈木渥硬⒉皇桥枷駝±锏呐_詞，而是一個自稱六年級小學(xué)生所寫的“情書”。這個名為“六年級二班――王樂樂”的微博網(wǎng)友于9月7日貼出一篇題為《你》的作文，雖文筆稚嫩，卻情真意切，并緊跟網(wǎng)絡(luò)流行語。該封“情書”看哭了一眾網(wǎng)友，被稱為“史上最感人告白”，還有女網(wǎng)友看完后遺憾六年級時沒能收到過這樣一封情書。
    附原文：
    員工甄選論文篇六
    論文摘要：企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于人才，而從現(xiàn)有人力資源中發(fā)掘、獲取人才的關(guān)鍵在于培訓(xùn)。從“勝任力”這一視角出發(fā)，對于企業(yè)如何進行培訓(xùn)管理體系和制度建設(shè)進行探索和思考。
    論文關(guān)鍵詞：勝任力；人力資源；培訓(xùn)。
    隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善，企業(yè)這一市場主體在激烈的市場競爭中面臨著比以往更強的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是傳統(tǒng)的國有企業(yè)受到的沖擊更盛也更為強烈。為了適應(yīng)這種變化，企業(yè)必須建立和打造一支高素質(zhì)的人才隊伍。在此背景下，員工的教育培訓(xùn)顯得比以往時候都更加重要和緊迫，然而在現(xiàn)有的企業(yè)培訓(xùn)管理中存在著一些普遍的問題，亟待研究解決。
    1.缺乏有效的、系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃。
    很多企業(yè)沒有對部門、員工培訓(xùn)需求進行科學(xué)和細致的分析，也缺乏對培訓(xùn)課程內(nèi)容合理的設(shè)計，導(dǎo)致培訓(xùn)規(guī)劃系統(tǒng)性和有效性的缺失，培訓(xùn)工作臨時性、短期性、隨意性、暫態(tài)性的特點比較突出，從而使培訓(xùn)工作經(jīng)常處于一種零散狀態(tài)，無法形成一種系統(tǒng)合力推動培訓(xùn)的有效實施。
    2.培訓(xùn)方法、手段、技術(shù)落后。
    現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得課程教學(xué)手段大大豐富，但是這種豐富并沒有在很大程度上惠及企業(yè)培訓(xùn)，尤其是在一些傳統(tǒng)包袱比較重的企業(yè)中，理念和思路的落后嚴重掣肘了先進培訓(xùn)方法、手段以及技術(shù)的導(dǎo)入，已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)企業(yè)和員工的發(fā)展要求以及進步訴求。
    3.培訓(xùn)評估機制不健全。
    很多企業(yè)雖然進行了培訓(xùn)需求分析，也采用了符合現(xiàn)代培訓(xùn)理念的培訓(xùn)方法和手段，但是在培訓(xùn)評估這一環(huán)節(jié)卻不盡完善甚至常常失位。表現(xiàn)在：領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，對于培訓(xùn)工作缺乏閉環(huán)管理的思想；員工配合不力，認為培訓(xùn)評估與己無關(guān)，是培訓(xùn)組織部門應(yīng)該考慮的事情；相關(guān)資源投入有限，在人力、財力上不能給予有效支撐；培訓(xùn)實施過程中的數(shù)據(jù)和記錄不夠詳細，導(dǎo)致培訓(xùn)評估時無可評價等等。
    1.勝任力概念。
    勝任力是指在組織中能夠促使員工有優(yōu)秀工作表現(xiàn)和優(yōu)良績效結(jié)果的一系列綜合素質(zhì)，是員工通過各種方式表現(xiàn)出來的動機、知識、技能、自我形象、態(tài)度、價值觀等素質(zhì)的集合。勝任力在由美國的麥克里蘭教授于1973年第一次提出以后，通過一系列實踐證明，它可以有效提升人員素質(zhì)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，促進人力資源合理配置，輔助領(lǐng)導(dǎo)進行人事決策，從而提升企業(yè)在市場當中的競爭力，推進企業(yè)的戰(zhàn)略實施和目標實現(xiàn)。
    2.勝任力模型理論。
    勝任力模型是勝任力的直觀和具體呈現(xiàn)形式，是具有不同性質(zhì)的各類勝任特征的總和，在企業(yè)管理中有重要的應(yīng)用?，F(xiàn)在學(xué)術(shù)界經(jīng)常采用的定義有如下幾種：
    （1）對企業(yè)中的某一個或某一類職位，根據(jù)其職責要求提出的，為完成職責任務(wù)而所需的能力素質(zhì)的集中表示。
    （2）勝任力模型是描繪能夠鑒別成績卓越者與成績一般者者的動機、特質(zhì)、技能和能力等深層特征的能力模型。
    （3）在一個企業(yè)中，不同崗位所要求員工具備的勝任力內(nèi)容和水平是不同的；在不同企業(yè)和不同行業(yè)中，相同的或類似工作崗位上，員工的勝任力特征也不盡相同。因此，也常常把擔任某一個特定的任務(wù)角色所必須具備的勝任力總和稱為“勝任力模型”，是知識、技能和態(tài)度等的匯總和加成。
    3.勝任力模型。
    從實踐應(yīng)用來看，目前流行的勝任力模型主要有兩種：一種是冰山模型，另一種是洋蔥模型。
    （1）冰山模型：該模型認為人的能力包括外在的表象能力和內(nèi)隱的潛在能力兩部分，對應(yīng)于冰山“露出水面的部分”和“隱入水下的部分”?！奥冻鏊娴牟糠帧奔幢硐竽芰κ强梢圆煊X和感知的，容易被測量和了解，比如人的知識和技能；而“隱入水下的部分”即潛在能力是不易被察覺和感知的，比較難以被測量和深入了解，比如人的自我定位、價值觀、自我認知、品質(zhì)和動機等。冰山從上到下的深度表示被感知和測量的難易程度，向下越深入越難以被感知和測量。
    對于企業(yè)而言，員工知識和技能等表象能力是容易通過培訓(xùn)促使其進步和提高的，但是價值觀、品質(zhì)、動機等內(nèi)隱特質(zhì)不是簡單和初級的培訓(xùn)就可以改善和加強的，需要培訓(xùn)組織者更多的研究和設(shè)計，需要人力、財力、物力的有效支撐。
    （2）洋蔥模型：該模型是博亞特茲在麥克里蘭洋蔥模型的基礎(chǔ)上進行深入研究而提出的，展示了素質(zhì)構(gòu)成的核心要素，并說明了各要素可被觀察和衡量的特點。與冰山模型類似，洋蔥外層相當于“露出水面的部分”，易于觀察和測量；洋蔥內(nèi)層則相當于“隱入水面的部分”，不易觀察和測量，難以發(fā)展和培養(yǎng)。與冰山模型相比，它將人的勝任特征分層來看，有直觀和顯性的特點。
    通過上文對于當前企業(yè)培訓(xùn)中存在的一些普遍問題和勝任力模型的分析，本文認為必須以勝任力模型為依據(jù)進行培訓(xùn)管理體系的重新構(gòu)建和架設(shè)，是完善培訓(xùn)管理、提高人才隊伍素質(zhì)的重中之重。
    培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)全流程的先導(dǎo)，是整個培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和前提，是指企業(yè)在培訓(xùn)開始之前，從戰(zhàn)略遠景目標或是從近期現(xiàn)實目標出發(fā)，采取相關(guān)方法和技術(shù)手段，對企業(yè)成員的知識、技能以及綜合素質(zhì)等的鑒別與分析。勝任力模型之于培訓(xùn)需求分析的價值和作用在于它提供了培訓(xùn)需求分析的范圍和維度，降低了培訓(xùn)需求分析的雜項干擾，保證培訓(xùn)需求分析的科學(xué)和有效。
    與以往培訓(xùn)需求分析不同的是，基于勝任特征的培訓(xùn)需求分析強調(diào)了崗位任職能力和崗位人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。通過比較崗位勝任條件與人員能力水平的差距，容易甄別出培訓(xùn)的對象以及應(yīng)培訓(xùn)的內(nèi)容。
    2.培訓(xùn)方式選擇。
    培訓(xùn)方式多種多樣，比如講授法、多媒體教學(xué)法、會議培訓(xùn)法、案例研究法等等。這些方法有各自的優(yōu)缺點，作為培訓(xùn)組織者需要根據(jù)實際情況靈活選擇，而選擇的依據(jù)之一就是勝任特征。針對于提高知識、技能等表象的能力，可以采取常規(guī)的講授法、案例教學(xué)法、示范培訓(xùn)法等；而針對于激發(fā)內(nèi)隱的潛在勝任特質(zhì)，則可以考慮采用角色扮演、管理游戲以及工作輪換等方法?？傊?，培訓(xùn)方式的選擇應(yīng)不拘泥于常規(guī)，不囿于傳統(tǒng)，應(yīng)根據(jù)勝任特征類型的不同靈活選擇、對癥下藥。
    3.培訓(xùn)實施。
    培訓(xùn)實施階段是培訓(xùn)管理的核心階段。培訓(xùn)組織者需要根據(jù)培訓(xùn)計劃確定合適的培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)教師并確認培訓(xùn)相關(guān)事項；在培訓(xùn)場地上，要保證培訓(xùn)能夠正常運行，不受任何干擾；除此之外，培訓(xùn)組織者還要注意培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行、培訓(xùn)通知、培訓(xùn)激勵等其他相關(guān)事宜。在培訓(xùn)實施過程中，各方需要密切監(jiān)控，并做好相應(yīng)的培訓(xùn)記錄，以便于事后的評估工作的順利開展。
    4.培訓(xùn)效果的評估。
    培訓(xùn)評估可以從反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為、效果等方面進行評估。從勝任特征模型的視角看，反應(yīng)層評估主要考察員工對培訓(xùn)的滿意程度，是員工對于培訓(xùn)效果的直接反映，包括對培訓(xùn)內(nèi)容、教師、培訓(xùn)方法、材料、場地、設(shè)施等的評價；學(xué)習(xí)層評估考察的是學(xué)習(xí)的效果，評價員工掌握知識和技能的多少及對課程的理解程度。在實際中，應(yīng)根據(jù)情況進行理論考試或模擬操作進行評價；行為層評估考察的是員工行為的改變，是員工培訓(xùn)后工作習(xí)慣和履職行為方面的變化，可以綜合上級、同事、下級、客戶及自我評價進行全方位和全視角的評價；效果層評估與企業(yè)經(jīng)營效果建立直接聯(lián)系，如生產(chǎn)率、員工流動率以及客戶投訴率的改變等都可以作為衡量指標。
    綜上所述，勝任力模型可滲透到培訓(xùn)過程的各個階段和環(huán)節(jié)，在培訓(xùn)管理中能夠發(fā)揮重要的作用，對解決當前企業(yè)培訓(xùn)中普遍存在的問題有著不可估量的積極意義，值得在實踐中繼續(xù)推廣和探索。
    員工甄選論文篇七
    摘要：隨著金融改革的不斷深化和外資銀行的大量涌入，我國商業(yè)銀行面臨著嚴重的競爭壓力。在新形勢下構(gòu)建行之有效的績效管理體系成為商業(yè)銀行發(fā)展的迫切需求。本文通過對當前商業(yè)銀行績效管理體系中存在問題及成因進行分析，提出了相應(yīng)的解決問題的措施，以期對同業(yè)者有所借鑒。
    商業(yè)銀行;績效管理;措施。
    目前，我國商業(yè)銀行的績效管理剛剛起步，還存在許多需要解決的問題。績效是商業(yè)銀行綜合實力的體現(xiàn)，所以商業(yè)銀行生存競爭的實質(zhì)是績效管理的競爭?？冃Ч芾硎且豁棌目傮w戰(zhàn)略著眼，以提高整體業(yè)績?yōu)槟康?，針對員工個體和部門整體進行考核的業(yè)績管理制度。加強商業(yè)銀行績效管理，不僅是我國商業(yè)銀行與國際銀行業(yè)接軌的迫切需要，也是建立現(xiàn)代化商業(yè)銀行，完善經(jīng)營管理機制的必然要求。
    商業(yè)銀行的績效管理體系與金融體制的變遷相對保持一致，其管理模式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變、規(guī)模擴張型向內(nèi)涵發(fā)展型轉(zhuǎn)變，為銀行內(nèi)部管理提供了方便，一定程度上促進了銀行的發(fā)展。但自從銀行業(yè)改革進入控股后，原有的績效管理體系已無法滿足銀行業(yè)的發(fā)展，績效標準缺乏科學(xué)性、應(yīng)用性和合理性;績效管理的定位缺乏規(guī)范性、準確性、務(wù)實性;績效管理效果不明顯，出現(xiàn)了短期經(jīng)營與長期經(jīng)營的目標失衡，管理層與員工溝通不暢導(dǎo)致部門之間目標的偏離，財務(wù)指標與非財務(wù)指標的失衡，績效不能全面反映銀行整體營運情況等問題。因此，建立新型的商業(yè)銀行績效管理體系，要適應(yīng)銀行業(yè)的實際發(fā)展，盡快和國際金融業(yè)接軌。
    1.風(fēng)險管理人才缺乏。
    (1)部分商業(yè)銀行領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)險觀念淡薄，重業(yè)務(wù)而輕管理。在人才選拔時，強調(diào)業(yè)務(wù)推廣方面的能力，而忽略技能操控方面的要求，在實際工作中容易出現(xiàn)偏差。
    (2)受薪資、工作模式以及制度等影響，工作人員責任心不強，不利于銀行的規(guī)范化操作和管理。
    (3)銀行的風(fēng)險管理人員不足或?qū)I(yè)知識欠缺，導(dǎo)致銀行風(fēng)險規(guī)避不到位，沒有一支專業(yè)的管理團隊。
    2.績效管理定位不明確。
    (1)將績效管理等同于績效評價是不正確的?？冃Ч芾硎且粋€完整的管理過程，側(cè)重于信息溝通與績效提高，績效評價是績效管理的手段，側(cè)重于判斷和評價，二者既相互聯(lián)系又有區(qū)別。
    (2)績效考核目的定位過于狹窄，只是為了考核而考核或是為了分配工資而考核，這些都會導(dǎo)致績效管理過程中人財物的大量浪費。
    3.績效考核的指標制定不合理。
    (1)目前，銀行的考核機制主要依賴單位的財務(wù)指標體系，缺少內(nèi)部系統(tǒng)化的管理條例，沒有根據(jù)實際建立起相對完整的考核體系，對員工的考核范圍界定不明確，內(nèi)容籠統(tǒng)，指標較少，設(shè)計比較模糊，不能體現(xiàn)考核的公平性。
    (2)部分銀行個人績效考核的計劃和單位、部門的績效承接不默契，阻礙了單位整體性目標的實現(xiàn)。
    4.績效考核的方式、程序缺乏科學(xué)性。
    (1)績效考核應(yīng)包括目標設(shè)計、過程指導(dǎo)、考核反饋和激勵發(fā)展四個環(huán)節(jié)。但現(xiàn)行的績效考核主要包括任務(wù)下達、核算任務(wù)完成情況、兌現(xiàn)績效獎金幾個方面，這種粗放型的績效考核辦法缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性。
    (2)考核范圍局限在可量化的指標上，對不可量化的指標缺乏相應(yīng)的考核方法，如員工的工作主動性、合作精神、溝通能力、創(chuàng)造性等，這些都是相當關(guān)鍵的影響因素。
    1.構(gòu)建績效管理體系，完善基礎(chǔ)考核工作。銀行應(yīng)該不斷完善整個考核流程，建立配套制度，對整體的績效考評進行評估和改進，利用科技手段，對績效信息進行歸集和分類，保證績效考核的有效性和合理性?？茖W(xué)完善的績效管理體系，為衡量員工的工作提供可靠準確的依據(jù)。具體措施是：
    (1)考核辦法的制定，要合理征求多方面的意見，通過討論確定并實施，保證考核過程的民主性和科學(xué)性，促進考核體系的透明化，保證考核有效性。
    (2)成立專門的考評小組，對員工工作情況進行調(diào)查并評價，從而確定員工的績效。
    2.制定健全合理的指標體系。
    (1)豐富考核指標內(nèi)容，增加非財務(wù)性的考核指標，包括客戶指標、員工自身發(fā)展指標、單位內(nèi)部運營指標等，實現(xiàn)財務(wù)指標和非財務(wù)指標的平衡，促進銀行長期和短期目標的均衡發(fā)展。
    (2)弱化市場份額指標，禁止在績效考核規(guī)定體系之外下達相關(guān)市場份額指標。由于目前銀行產(chǎn)品的同質(zhì)化發(fā)展，容易引起相關(guān)競爭。
    (3)增強內(nèi)控合規(guī)發(fā)展的考核力度，把合規(guī)建設(shè)列入單位的考核中，加強內(nèi)部治理模式的發(fā)展，建立符合單位發(fā)展的長效機制，把經(jīng)營風(fēng)險消滅在萌芽狀態(tài)。
    3.建立合理的外部績效監(jiān)管機制。
    (1)依據(jù)國家制定的績效考核法則，結(jié)合商業(yè)銀行自身實際，進一步完善商業(yè)銀行的績效考核體系和考核辦法，有效發(fā)揮監(jiān)管導(dǎo)向作用，引導(dǎo)和督促各經(jīng)營機構(gòu)樹立科學(xué)發(fā)展觀，強化“向管理要效益”的管理理念。
    (2)對商業(yè)銀行發(fā)展進行全程監(jiān)控，從促進單位發(fā)展的角度出發(fā)，選擇最優(yōu)的方案，完善業(yè)務(wù)費用管理和監(jiān)控制度，督建科學(xué)的績效管理體系，抑制盲目擴張規(guī)模和非理性的競爭行為。
    4.績效考核要做到公平、合理、透明。
    (1)使用現(xiàn)代化科技手段進行績效考核數(shù)據(jù)采集，提高數(shù)據(jù)計量的準確性和及時性。
    (2)績效考核結(jié)果透明公開，防止考核指標不清晰、設(shè)計復(fù)雜以及不透明考核等問題，增強政策的指引效果。
    (3)將全年的經(jīng)營計劃和單元價格掛鉤，把整體利益和個人貢獻緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮績效考核的作用，促進商業(yè)銀行的發(fā)展。
    5.建立有效的、全過程的績效管理溝通機制。在績效管理的全過程中，建立有效的績效管理溝通機制是績效管理的核心和關(guān)鍵。通過廣泛宣傳、深入學(xué)習(xí)、會議討論等溝通方式來滲透和深化績效管理理念，通過績效的計劃、目標監(jiān)控和結(jié)果評價來完成組織目標的，促進管理者與員工之間的真誠合作。同時，加強管理者對績效計劃實施情況的監(jiān)控，減少失誤，逐步提高員工素質(zhì)和個人技能，實現(xiàn)績效管理的目標。
    績效管理是銀行業(yè)常用的一個管理手段，加強商業(yè)銀行績效管理是一項長期而艱巨性的任務(wù)。銀行體制對績效管理也有一定的影響，需要對其進行深入剖析，構(gòu)建有效互動的制衡機制，找好契合點，為商業(yè)銀行的發(fā)展創(chuàng)造有利環(huán)境，不斷提升企業(yè)的整體素質(zhì)，增強銀行的核心競爭力。
    [1]李洪江.政府導(dǎo)向型創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金績效評價指標體系研究[j].科技管理研究，2010(02).
    [2]王蕊.績效反饋的價值、問題與優(yōu)化策略[j].人力資源管理，2011(01).
    [3]薛峰.銀行業(yè)改革績效[j].財經(jīng)問題研究，2011(05).
    員工甄選論文篇八
    二零零x年十二月，我被評為中學(xué)二級教師，這是對我人生價值的又一次肯定，我受到很大鼓舞，更加倍努力工作，夜以繼日奮戰(zhàn)在教書育人的陣地上。
    一、以身立范，為人師表。
    我深入地學(xué)習(xí)黨的方針政策，積極地擁護黨，學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話，學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，努力提高自己的思想黨悟和政策水平。樹立科學(xué)的世界觀，堅定為社會主義事業(yè)奮斗終生的決心。我熱愛自己的祖國，熱愛黨的教育事業(yè)。勤勤懇懇，任勞任怨。
    “身正為范”，我謹記此訓(xùn)。為了做學(xué)生的表率，我從不敢隨便、不敢惰散、不敢游戲人生。我以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則嚴格要求自己，做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、熱愛學(xué)生、依法執(zhí)教。處處以身作則，用自己的言談舉止去影響學(xué)生，注重身教，潤物無聲。任教以來我堅持早到校、晚回家，保持全勤，即使生病也不缺學(xué)生一節(jié)課。我以身立范，為人師表，贏得了學(xué)生的尊敬。
    二、更新觀念、以生為本。
    觀念指導(dǎo)著人的行動。一個教育工作者必須不斷更新自己的教育觀念，才能跟上時代發(fā)展的步伐。我不斷學(xué)習(xí)先進的教育理論，不斷地更新自己的教育觀念，樹立科學(xué)的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、育人觀。增強自己為學(xué)生服務(wù)的意識，形成了以學(xué)生為本，注重人的發(fā)展，培養(yǎng)全體學(xué)生全面發(fā)展為目標的教育觀念。一切教學(xué)活動都從學(xué)生的需要出發(fā)，關(guān)注長遠，關(guān)注未來。
    首先，教師應(yīng)把教育作為不斷完善自我的最佳途徑，把不斷完善自我作為人生的一大需要。
    由于教育的目標是要培養(yǎng)出符合時代發(fā)展需要的人才，因此教師必須站在時代發(fā)展的最前沿，與時俱進，不斷地豐富自我，完善自我，發(fā)展自我，才能贏得世人的尊敬，社會的肯定，實現(xiàn)自身價值。在過去，教師僅憑一張嘴、一本書、一支筆就能讓學(xué)生聽得津津有味，而在今天光憑這些已很難行得通。你必須去研究學(xué)生和學(xué)法，研究教材及教法，探索教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，做科研型的教師。還必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，呈現(xiàn)豐富的知識、信息，拓寬學(xué)生知識的獲取面，為學(xué)生提供一個研究、探討、判斷、合作的良好學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)學(xué)生的心理智力潛能。
    其次，教師應(yīng)學(xué)會營建一種良好的師生關(guān)系氛圍，喚起積極主動的情感互動，人格互動和行為互動。
    教師面對的是一個個鮮活的生命和稚嫩的心靈，只有充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的`主體地位，用多把尺子去評價學(xué)生、寬容學(xué)生成長中的錯誤，才能與學(xué)生建立民主、平等、和諧的現(xiàn)代新型師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上才能充分享受彼此之間的理解、尊重、關(guān)愛、支持與鼓勵。正如我國古代哲學(xué)家孟子所說的那樣：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。
    “老師，我經(jīng)歷過黑夜，但我沒有對未來失去信心，這完全是因為你用心指導(dǎo)了我，才使我沒有擱淺、觸礁。在今后的日子里，我還會遇到風(fēng)浪，但你的支持和鼓勵會讓我戰(zhàn)勝一切，即使你不在身邊……在此我要衷心地感謝你，老師”?，F(xiàn)在每每回憶起那段日子，都能感受到無窮無盡的快樂和幸福。
    三、奉獻愛心、育人不倦。
    學(xué)生要理解人、尊重人、關(guān)心人、同情人、主動幫助人。教育學(xué)生從小樹立遠大理想、為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)、做社會主義事業(yè)的合格建筑者。我不但關(guān)心學(xué)生在校情況，而且關(guān)心學(xué)生在家情況；不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心學(xué)生的身心健康。我十分注意通過班集體進行集體主義教育、紀律衛(wèi)生教育、健康安全教育。由于我尊重學(xué)生的人格和自尊，學(xué)生都愿意跟我交朋友，接受我的教育。我所任教班級班風(fēng)班紀歷來都很好，經(jīng)常獲流動紅旗，多次被評為文明班、先進班。我也多次被評為優(yōu)秀班主任。
    每位當過班主任的總免不了要和后進生打交道，我也不例外。我教育后進生的原則是：“以德服人、以情感人、以行導(dǎo)人”。我同情后進生的遭遇，注意傾聽他們的心聲，千方百計打開他們的心靈上的閘門，盡量滿足他們心理上的需求，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。在實踐中，我總結(jié)出了“真誠關(guān)懷、感化誘導(dǎo)、耐心輔導(dǎo)、反復(fù)導(dǎo)行的后進生轉(zhuǎn)化模式，以此轉(zhuǎn)化了一個又一個的后進生。我以我的努力贏得了家長的信任和學(xué)生的尊重。
    四、辛勤耕耘、精心教學(xué)。
    我主要從事中學(xué)低中年級的語文教學(xué)。我深感語文教學(xué)的博大精深，每上一節(jié)課都要花很大的力氣來備課。吃透大綱，吃透教材，吃透學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)方案，力求上好每一節(jié)課。在課堂上營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中貫穿人本主義思想，注意面向全體，啟發(fā)學(xué)生思考，促進每一位學(xué)生全面發(fā)展。通過語文教學(xué)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新精神。對學(xué)生作業(yè)總是認真批改，做到一絲不茍。我還經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。經(jīng)常輔導(dǎo)后進生完成作業(yè)并面對面地批改。由于我教學(xué)認真、講究方法，取得了一些成績。我編寫的教案多次在鎮(zhèn)性教學(xué)檢查中被評為“優(yōu)秀教案”；學(xué)生在鎮(zhèn)性語文競賽中多次獲獎；在縣中學(xué)作文競賽中多次獲獎。在校性期末質(zhì)檢中連續(xù)兩年來均獲全級第一名。
    五、學(xué)而不厭、開拓求新。
    我深感自身知識貧乏，因而積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。我每年至少訂閱五種以上的報刊雜志，閱讀兩部以上的教育專著，從中學(xué)習(xí)了大量實用的、優(yōu)秀的教學(xué)方法，并大膽地進行實踐探索。我主動地參與學(xué)校的教研活動，大膽承擔鎮(zhèn)性和校性公開課，經(jīng)常參加聽評課活動，虛心向老教師學(xué)習(xí)，熱情幫助青年教師。針對農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性不高。讀寫能力偏低，語文科教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀，大膽探索，改革課堂教學(xué)方法，向四十五分鐘要質(zhì)量。在實踐中形成了以“分步鞏固、提高閱讀能力，強化語言積累，注重語言運用”為特色的教學(xué)方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力及創(chuàng)新精神。取得了良好的教學(xué)效果，得到同事及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    以上是我的一些做法。我只是千萬普通教師中的一員，我覺得自己只做了一些應(yīng)該做的事，距離黨和人民的要求還有差距。教書育人的道路還很遙遠，我將謙虛謹慎，戒驕戒躁，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
    方春梅。
    201x年9月。
    員工甄選論文篇九
    [摘 要] 企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力源泉，本文從加強企業(yè)培訓(xùn)的意義出發(fā)，提出了觀念轉(zhuǎn)變、受訓(xùn)學(xué)員選擇、教學(xué)資源投入、辦學(xué)方式靈活、課程設(shè)置科學(xué)是做好企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)該關(guān)注的因素。
    [關(guān)鍵詞] 企業(yè)培訓(xùn) 繼續(xù)教育 競爭
    企業(yè)培訓(xùn)，就其廣義屬性而言，實際上是一種企業(yè)員工根據(jù)企業(yè)的需要而進行的有側(cè)重，有針對性的重新入校學(xué)習(xí)的一種繼續(xù)教育。
    隨著我國80年代初進行的經(jīng)濟體制改革的日益深化，以前的計劃經(jīng)濟體制下的思想意識進一步被市場意識所取代。企業(yè)的生產(chǎn)已由計劃體制下政府的指令性任務(wù)變成自己在市場中根據(jù)市場需求尋找定單。尤其是我國在1999年的成功入世，使我國的市場經(jīng)濟地位進一步確立。外國資本在各經(jīng)濟領(lǐng)域迅速涌入，中國的眾多企業(yè)也在逐步走出國門，中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的聯(lián)系日益緊密，全球經(jīng)濟一體化的影響越來越明顯，國內(nèi)企業(yè)所面臨的經(jīng)濟環(huán)境已發(fā)生了巨大的變化。企業(yè)的競爭對手不在僅僅是國內(nèi)同行，還有許多資本雄厚，技術(shù)先進的外國公司。那么能否適應(yīng)市場需求，在競爭中立身不敗，能否根據(jù)企業(yè)所處環(huán)境的變化及時調(diào)整自己的發(fā)展目標，重新審視已有發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展方式，成為企業(yè)必須考慮的問題。如果企業(yè)要想從眾多競爭對手中脫穎而出，就必須擁有自己的優(yōu)勢，具有自己的核心競爭力，不管其是表現(xiàn)在整個企業(yè)的營銷理念上，還是表現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)。而這些都需要知識、技術(shù)的應(yīng)用。需要企業(yè)擁有一支掌握知識、技術(shù)的高素質(zhì)隊伍，這支隊伍的好壞就成為企業(yè)興衰的關(guān)鍵。
    一、從企業(yè)生產(chǎn)管理上看，企業(yè)需要加強員工培訓(xùn)
    隨著社會的發(fā)展，企業(yè)所面臨的生產(chǎn)環(huán)境更具多變性，一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，要求企業(yè)不斷加大投入，研發(fā)新技術(shù)、新設(shè)備，應(yīng)用新的管理理念，同時也要求企業(yè)的員工能夠應(yīng)用這些新技術(shù)、新設(shè)備，生產(chǎn)出新產(chǎn)品，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，否則就會被競爭對手所追趕或超越，而這些依靠員工在校所學(xué)的知識是不夠的，只有加強員工的培訓(xùn)工作，才能保證員工的知識與技術(shù)水平時刻跟上時代的步伐。
    二、從調(diào)動員工生產(chǎn)積極性角度看，企業(yè)需要加強員工培訓(xùn)
    企業(yè)建設(shè)一支高素質(zhì)的員工隊伍，除了企業(yè)以招聘形式引進所需的各式人才外，立足企業(yè)現(xiàn)有人力資源，加大開發(fā)也同等重要。一個好的企業(yè)應(yīng)該能夠成功的調(diào)動各級員工的積極性，讓他們?yōu)槠髽I(yè)獻技獻策，創(chuàng)造價值。根據(jù)需要層次理論，每一個員工都有自己的需要點，在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要滿足以后會繼續(xù)追求自我實現(xiàn)的需要，希望通過自己的努力，在企業(yè)發(fā)展的過程中自身也能夠達到預(yù)設(shè)的目標，得到不斷發(fā)展。這種滿足不是物質(zhì)薪酬的有限刺激能夠解決的。
    所以企業(yè)的員工培訓(xùn)工作不僅是企業(yè)發(fā)展的需求、時代的需要。也是企業(yè)留住人才、激勵員工的有效途徑之一。
    三、如何做好企業(yè)培訓(xùn)工作
    1.作好企業(yè)培訓(xùn)必須轉(zhuǎn)變觀念
    “性格決定命運，思路決定出路”。不同的思維方式，會產(chǎn)生不同的行為，導(dǎo)致不同的結(jié)果。要想做好員工培訓(xùn)工作，首先從企業(yè)管理者角度必須對企業(yè)培訓(xùn)的意義予以重新認識，重新定位培訓(xùn)在企業(yè)生產(chǎn)中的地位，把企業(yè)培訓(xùn)看成是關(guān)系企業(yè)未來生死存亡的大事情。企業(yè)管理者要有人才的憂患意識，要明白今天的培訓(xùn)決定著明天的企業(yè)競爭力、信譽度和員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)，培訓(xùn)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力保證。
    對比外國，很多企業(yè)都十分重視員工培訓(xùn)，把員工的素質(zhì)看成是企業(yè)的未來。例如：我們的近鄰日本，自明治維新以后，國家對教育和企業(yè)培訓(xùn)的重視程度不斷增強，費用支出力度不斷加大。1976年有76.7%的企業(yè)向雇員提供了各種形式的培訓(xùn)。到了1985年，這個比例進一步上升到83.8%，1000人以上的企業(yè)幾乎100% 的實施了教育培訓(xùn)。對此，日本的經(jīng)濟界名人--松下幸之助就曾經(jīng)驕傲地說：“松下首先是培養(yǎng)人的地方”。而我國一方面由于計劃經(jīng)濟下企業(yè)經(jīng)營的外部環(huán)境的競爭性并不激烈，另一方面教育培訓(xùn)效益有一定的滯后性，使企業(yè)管理者認識不到培訓(xùn)的重要性，覺得培訓(xùn)工作是國家的事情與企業(yè)無關(guān)，企業(yè)自身資金已經(jīng)非常有限如果，還要拿出大量資金用于開展員工培訓(xùn)，不劃算。同時，由于沒有完善的保證機制，一部分企業(yè)員工在沒有參加培訓(xùn)前勤勉工作，培訓(xùn)之后則忙于跳槽，使企業(yè)蒙受較大的損失，使送培單位的管理者寒心。
    所以，要想作好培訓(xùn)工作，必須轉(zhuǎn)變這種觀念。認識到加強員工培訓(xùn)是企業(yè)的需要，對于一些管理機制的問題，則可以通過一些其他措施得以有效克服。
    2.作好企業(yè)培訓(xùn)，必須選擇受訓(xùn)員工
    眾所周知，燒制陶胚，如果胚才不佳，再怎么煅制，也不會出精品。企業(yè)在送培員工時，除了考慮崗位需要，也應(yīng)考慮員工自身特點，因勢利導(dǎo)，把崗位需要和員工需求結(jié)合起來，作到在受訓(xùn)員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，開發(fā)稟賦，挖掘潛能。
    3.作好培訓(xùn)工作，必須擁有足夠的教學(xué)資源投入
    培訓(xùn)教育與學(xué)歷教育不同，它不僅僅是知識的更新，同時是企業(yè)文化的孕育與灌輸，通過進一步提高員工已有知識技能，達到企業(yè)現(xiàn)階段的要求。所以一方面要求培訓(xùn)教育的師資隊伍的水平要高，要求任教培訓(xùn)的師資既有理論又有實踐經(jīng)驗，同時還應(yīng)有一定的前瞻性。為了不與企業(yè)實際脫節(jié)，培訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)需要不斷訪學(xué)、深造，不斷身臨現(xiàn)場了解項目的進展，發(fā)現(xiàn)、分析項目。另一方面，企業(yè)在培訓(xùn)過程中還應(yīng)有針對性地對一些仿真系統(tǒng)進行建設(shè)，提高學(xué)員的實際應(yīng)用技能，同時根據(jù)實際情況，在現(xiàn)有師資無法提供有效培訓(xùn)的時候，合理外聘教師或送學(xué)員外出進修。這一切都需要有財力、物質(zhì)等教學(xué)資源的充分保障，才能做好培訓(xùn)工作。
    4.辦學(xué)方式上以達到培訓(xùn)目標為主，具體形式靈活多樣
    由于參加企業(yè)培訓(xùn)的員工大都是在職人員，企業(yè)也不可能為了員工的'培訓(xùn)而停產(chǎn)，這就決定著企業(yè)員工不可能大量、長期的脫產(chǎn)上學(xué)，這就要求企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)工作中堅持原則性與靈活性相結(jié)合。根據(jù)企業(yè)發(fā)展，根據(jù)員工實際情況，培訓(xùn)時間長、中、短相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合。如：可選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工可送其進入高一級學(xué)府進行學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，作為骨干培養(yǎng)，對有些需要技能提高的員工則可開設(shè)為期幾天或幾個月的學(xué)習(xí)，可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合，可以借助多媒體教育技術(shù)，開展遠程教育學(xué)習(xí)等等。
    5.科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程
    由于培訓(xùn)的針對性，所以培訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)注重科學(xué)性，實用性，前瞻性，有的放矢，重點突出。
    美國質(zhì)量管理專家戴明博士提出戴明環(huán)(pdca) 理論同樣適用于企業(yè)培訓(xùn)。p、d、c、a分別是plan、do、check、action單詞的第一個字母，代表著一個循環(huán)中的計劃、執(zhí)行、檢查、處理四個階段，這四個階段環(huán)環(huán)相扣，互相制約，互為補充，形成了pdca循環(huán)，其中每一個階段都是下一個階段的依據(jù)，下一個階段都是上一個階段的落實和具體化。 在pdca循環(huán)中，a是一個循環(huán)的關(guān)鍵，這是因為在每一個循環(huán)中，從目標的實施、檢查，到尋找差距和原因都離不開目標計劃的制定。
    所以，在培訓(xùn)方案設(shè)計中，
    (1)應(yīng)進行市場需求分析，要了解企業(yè)外在的環(huán)境如何，企業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展情況怎樣，企業(yè)未來的可能方向，企業(yè)內(nèi)部的員工知識結(jié)構(gòu)，與企業(yè)未來發(fā)展差距在哪，差距多少，等等。
    (2)進行課程設(shè)計。明確了要培訓(xùn)的方向，就可以根據(jù)這個方向了解有哪些課程或技能的學(xué)習(xí)可以對這個目標起到有效彌補或增益，編排課程。
    (3)進行動態(tài)過程控制。由于培訓(xùn)的員工大都來自其他部門，作為培訓(xùn)機構(gòu)的管理部門和任教教師對其不可能知之甚深。雖然培訓(xùn)要達到的目標是統(tǒng)一的，但員工的基礎(chǔ)直接影響到目標結(jié)果發(fā)實現(xiàn)。所以要了解員工的已有的知識技能情況，同時在有條件的情況下，安排任課教師之間及與學(xué)員之間座談，商討最有效的互動教學(xué)方法和各課知識的銜接，避免不必要的時間浪費。
    (4)進行學(xué)習(xí)效果反饋評估。作為一個封閉的信息循環(huán)系統(tǒng)，反饋環(huán)節(jié)必不可少。沒有反饋環(huán)節(jié)，無法得知培訓(xùn)工作效果的好壞，也無法嘗試更新改進。具體的反饋形式可以有多種：與受訓(xùn)員工面談、問卷、對受訓(xùn)員工若干年的追蹤調(diào)查等，總結(jié)經(jīng)驗與不足，為以后培訓(xùn)工作提供有益借鑒。
    總之，員工培訓(xùn)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一件大事，決定企業(yè)明天的市場份額。因此，企業(yè)應(yīng)該不斷加強員工培訓(xùn)，切實作好每一年，每一期的員工培訓(xùn)計劃，通過不斷培訓(xùn)，加強員工素質(zhì)，依靠這支高素質(zhì)的企業(yè)隊伍搏擊商海。
    注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索關(guān)于員工培訓(xùn)的論文。
    員工甄選論文篇十
    ：在知識經(jīng)濟時代快速發(fā)展的背景下，基于員工導(dǎo)向的企業(yè)管理過程中，知識型員工是推動現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展的重要源泉。因此，強化知識型員工的管理成為了現(xiàn)代企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展過程中非常關(guān)注的問題。基于心理契約視角下的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的知識型員工管理，應(yīng)該根據(jù)實際情況創(chuàng)新以往的管理模式，為知識型員工創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，為知識型員工提供更多深入學(xué)習(xí)的機會，側(cè)重與知識型員工構(gòu)建心理契約。基于此，本文通過概述心理契約和知識型員工的內(nèi)涵，提出心理契約在知識型員工管理中的重要作用，并根據(jù)實際情況提出基于心理契約視角下的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)知識型員工管理的策略，旨在推動農(nóng)業(yè)科技企業(yè)能夠更加穩(wěn)定健康的發(fā)展。
    ：心理契約;農(nóng)業(yè)科技企業(yè);知識型員工。
    在當前農(nóng)業(yè)科技企業(yè)不斷發(fā)展的過程中，其管理者對知識型員工的管理大部分采用的是有形契約，即經(jīng)濟契約的形式，卻忽略了另外一種管理知識型員工的方式，即心理契約。心理契約是讓企業(yè)管理者和知識型員工之間構(gòu)建和諧關(guān)系的一種重要的管理方式。因此，本文在研究的過程中主要是基于心理契約的視角，提出農(nóng)業(yè)科技企業(yè)知識型員工的管理策略。
    1.心理契約。施恩最先提出了“心理契約”的概念。其中，施恩在研究心理契約對于行為動機所產(chǎn)生的重要意義時將其定義為：“每一個成員和不同的管理者在組織中，任何時候都存在著明文規(guī)定的一系列期望值”。其中，在日常的管理過程中，我們將心理契約直接理解成為了所有雇員通過獲取成果和取得業(yè)績來換取有報酬的工作、可接受的工作條件、工資或者是津貼形式的組織獎酬，以及提升崗位層級或者是其他職業(yè)進步形式的一種互惠的承諾。2.知識型員工的概念界定和特征。所謂知識型員工主要是指掌握和運用一些知識符號和概念，并能夠利用和知識或者是信息工作的人。其中，加拿大非常著名的咨詢師弗朗西絲赫瑞比認為：“知識型員工就是在創(chuàng)造財富過程中用腦的時間比用手的時間多，其主要是通過自己進行創(chuàng)意、分析、判斷和綜合產(chǎn)品所帶來的附加值”。因此，知識型員工被定義為：在各個企業(yè)的日常組織過程中，通過充分利用知識內(nèi)容和信息開展工作，且利用自己的智慧所創(chuàng)造的價值遠遠高于其他動手創(chuàng)作價值的員工。通過將知識型員工和其他員工進行比較，具有下列幾種特征：一富有自主性和創(chuàng)新性。大部分知識型員工都期望能夠有一個良好的工作場所、工作時間具有一定的靈活性，以及各項組織安排的氛圍較為款寬松。同時，知識型員工大部分追求獨立自主，而在日常工作的過程中并不愿意上級領(lǐng)導(dǎo)進行過多的干預(yù)和指揮，甚至更愿意在靈活的組織環(huán)境中完成工作。二是需求的層次較高。通過結(jié)合馬斯洛的需求層次理論進行分析，知識型員工在日常的工作過程中不僅對生理、安全、愛和歸屬具有較高的需求，而且還非常重視自我價值的實現(xiàn)，具有較強的自我約束和自我激勵能力。三是評價體系和分配體系較為復(fù)雜。知識型員工在日常工作中主要是利用自己的智慧和腦力來創(chuàng)造價值，而在日常工作中并沒有固定的流程和步驟，所以他們創(chuàng)造出的價值是無法進行準確衡量的，這為企業(yè)在不斷發(fā)展的過程中形成科學(xué)完善的價值評價、分配體系構(gòu)建提出了較強的難度性。四是具有較強的流動性。大部分知識型員工在日常工作中所追求的并不是穩(wěn)定的職業(yè)，而追求的是增強自身終身就業(yè)的能力。
    1.通過采用心理契約的形式在無形中約束知識型員工，能夠讓知識型員工采用較強的心理期望來看待自己與企業(yè)不斷發(fā)展的情況，并能夠根據(jù)不斷變化的環(huán)境來合理調(diào)整自己的各項行為，從而最大限度提高自己對農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的忠誠度。2.心理契約能夠讓知識型員工在日常工作中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從根本上避免因一些信息不對稱的現(xiàn)象而造成知識型員工與其他員工之間的溝通障礙，從而最大限度調(diào)動起知識型員工的工作積極性和主動性。3.在農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的管理過程中建立心理契約，能夠在一定程度上減少企業(yè)發(fā)展過程中的管理成本，有效提高企業(yè)管理的效率，以這種無形的契約形式來留住知識型員工，從而推動企業(yè)更加穩(wěn)定健康的向前發(fā)展。
    1.構(gòu)建動態(tài)薪酬體系，實行全面薪酬戰(zhàn)略?；谛睦砥跫s視角的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)知識型員工的日常管理過程中，為了有效提升知識型員工的管理水平，便需要構(gòu)建動態(tài)的薪酬管理體系，實行全面薪酬戰(zhàn)略。其中，所謂動態(tài)薪酬體系主要是指企業(yè)在不斷發(fā)展的過程中，嚴格按照生產(chǎn)經(jīng)營和其他各項因素的變化情況，及時調(diào)整和制定薪酬制度；全面薪酬戰(zhàn)略主要是指企業(yè)在日常管理過程中向知識型員工所支付的薪酬。通過構(gòu)建動態(tài)化的薪酬體系，落實全面薪酬戰(zhàn)略，能夠基本滿足對知識型員工的全面激勵需要，從而有利于提升農(nóng)業(yè)科技企業(yè)知識型員工在日常工作中對企業(yè)的忠誠度和歸屬感，促使農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的知識型員工與管理者之間形成和諧的心理契約。2.創(chuàng)設(shè)和諧的人際環(huán)境，建立“以人為本”的企業(yè)文化。在農(nóng)業(yè)科技企業(yè)不斷發(fā)展的過程中，知識型員工在日常工作中都是以團隊的形式來完成各項設(shè)計的任務(wù)，而上級對其工作的支持、同事之間的團結(jié)配合、領(lǐng)導(dǎo)對業(yè)績的認可是提高知識型員工工作效率的重要基礎(chǔ)條件。通過在農(nóng)業(yè)科技企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建和諧的人際環(huán)境，能夠讓知識型員工始終保持愉悅的工作心情，有效增強知識型員工的歸屬感和滿意度。同時，因為一個企業(yè)在發(fā)展過程中所建立的文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂所在，一個良好的企業(yè)文化能夠有效增強員工之間的凝聚力和團解讀，所以便需要農(nóng)業(yè)科技企業(yè)在發(fā)展過程中構(gòu)建起以人為本的企業(yè)文化，從而促使知識型員工能夠兌現(xiàn)遵守契約的承若。3.制定職業(yè)生涯管理和培訓(xùn)計劃，提高知識型員工的滿意度。在農(nóng)業(yè)科技企業(yè)發(fā)展過程中，知識型員工都希望在日常工作中受到其他員工的尊重，更好地實現(xiàn)自我價值。因此，便需要農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的管理者為知識型員工制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯管理策略和培訓(xùn)計劃，為知識型員工創(chuàng)造更大的發(fā)展平臺和空間，以便知識型員工能夠最大限度的發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。農(nóng)業(yè)科技企業(yè)應(yīng)該積極引導(dǎo)知識型員工將自己的發(fā)展理想與企業(yè)的發(fā)展目標統(tǒng)一起來，最終實現(xiàn)知識型員工在成長的過程中推動農(nóng)業(yè)科技企業(yè)更好的發(fā)展。同時，還需要適當投入培訓(xùn)的資本，促使知識型員工不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，有效提升自己的工作技能，從而為農(nóng)業(yè)科技企業(yè)創(chuàng)造出更多的價值。
    總之，基于心理契約的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)知識型員工管理，需要充分重視心理契約的建立，并需要根據(jù)實際情況進行心理契約管理模式的調(diào)整，以便能夠最大限度增強知識型員工的忠誠度，充分調(diào)動起知識型員工的工作積極性和主動性，逐步增強知識型員工的績效水平，推動農(nóng)業(yè)科技企業(yè)更加穩(wěn)定健康的向前發(fā)展。
    [1]陳瑋.知識型員工心理契約管理[j].科學(xué)咨詢:科技管理,2017(4).
    [2]張潔.基于心理契約理論的知識型員工激勵策略研究[d].東北師范大學(xué),2016.
    [4]李鵬.企業(yè)內(nèi)部知識型員工間人際關(guān)系、心理契約與工作績效的關(guān)系研究[d].江西理工大學(xué),2016.
    員工甄選論文篇十一
    也許每個人都有想逃避的時候，但是對于我來說，這是個幸福的時候。新員工工作心得大學(xué)三年讀完了，我才知道，人們所說的大學(xué)生活，可以不是睡覺睡到11點吃飯，上網(wǎng)打游戲。我的大學(xué)，早起6點打掃衛(wèi)生，吃完上早自習(xí)。雖然上課愛打瞌睡，但是保證成績第一，這一點我做的還比較好。學(xué)到的東西不是很多，勵志獎學(xué)金拿了兩回。代表學(xué)院去北京參加金蝶比賽，咱沒想著爭什么光，只是盡力而已。培訓(xùn)也好，比賽也好，也許有點不負責任的想法，我喜歡這個項目，我從頭到尾都在逼著自己去接受，而且意外的是我都能按時按點按質(zhì)的接受，所以出成績了，我一點也不意外。大學(xué)三年，生活很有節(jié)奏，很少睡覺睡到9點，所以睡覺是我渴望的幸福事。很少去吃大吃大喝大玩，有過渴望，但為了我經(jīng)濟計劃，我忍了。人們都說談對象是件美好的事，在我這，哼哼，也許他倒霉了。我這般要強，固執(zhí)，誰和我在一起都壓抑，這我很清楚。
    大學(xué)畢業(yè)了，我的艱辛，幸福的生活結(jié)束了。我心里明白，很多事需要面對了，我。
    也有所準備，沒想到我還是準備的少了。生活帶來的壓力，家庭帶來的情緒，身體健康對我的考驗，父母，長兄長嫂他們攪和在一起的時候，我崩潰了。難道生活就是這樣?我忍了。生活對于我來說不是這樣的，我堅信。我每天像個行尸走肉似的度過了我大學(xué)畢業(yè)的第一個半年，這對于別人來說，是黃金時期啊，大學(xué)剛畢業(yè)可以去找工作，去嘗試各種崗位，體驗各種生活的時候?？墒俏覅s躲在家里，不是我沒有勇氣去闖，而是每一個人都有一個致命的弱點，我的就是家。
    在20xx年3月我終于得到了解放，也許是個巧合，我在同時單位上網(wǎng)聊天的時候，正好一個隊長要去石家莊，這激起了我的闖蕩欲望。給家里一個電話，說是想去探探恩師。母親知道我一直在家里悶悶不樂，也就放手了。我之身一人，在坐車的途中，基本定下了一個月的行程。對于我來說，應(yīng)該在我的掌控之中。一個我，一個包，一份簡歷。你也知道我想干嘛。在當天1點到達石家莊的同事我打了兩個電話，第一是給我的恩師，第二是給我值得信任的朋友。下午我和恩師討論了關(guān)于創(chuàng)業(yè)的事，這是她老人家一直想做的，只是我出現(xiàn)的有點晚。所以很多事我們達成了共識。在去看望朋友的路上我在考慮，在石家莊創(chuàng)業(yè)是否可行。我只有一份建議而已。與朋友碰面后，應(yīng)該是放松的時候了，我們?nèi)チ硕己軕涯畹溺R泊湖。一個很小的店，但是對于我來說，很有特色，因為有回憶。一份香草肉，是我在qq上曾經(jīng)寫過的心情。我總覺得每一我身邊的人對我都是那么好。我只是一時心情興起寫下：“我很懷念鏡泊湖的香草肉”。就這句話，簡單，過了兩個月，我真的做到了鏡泊湖，遲到了香草肉。覺得很是幸福。我渴望的很簡單。幸福也就是這么簡單。只是一盤菜。你也許不懂。
    第二天，我到曾實習(xí)的工作單位，看望我的恩師，“一日為師終生為父”，他把我認做干女兒。所以我不得不去看望一下。也就是這一小小的舉動，我留在了會計學(xué)會工作。改變了我計劃的行程。為了能安身，我留下了。開始新的計劃。每一天都盡心盡力的工作，和同事在一起，每天除了工作就是開心。這種簡單的生活，對于我來說，很滿足了。雖然我的手續(xù)不是正式的，雖然我的工作不高，雖然在石家莊我只有幾個朋友，幾個親人，但是我過的很好，很幸福。這我很滿足了。也許你覺得我很沒出息。但是你不是我，所以你不懂。不渴望別的，不是沒出息，是不想失去，不想打破美好的幻影。因為幸福的同時，每一件事都在慢慢的改變。幸福不會是一輩子。因為時間在前進，人也再前進。
    影響發(fā)到最低。盡力。
    在經(jīng)過兩個月的整理后，我的工作很順手了。每天也習(xí)慣了，下班后，整理一下工作內(nèi)容，上網(wǎng)看看朋友們都在做些什么，想些什么，一個人去公園走走，然后回宿舍。簡簡單單的生活著。覺得自己很幸福。是不是很傻，太容易滿足了。對于我來說，簡單就是幸福。我不渴望大風(fēng)大浪。只是渴望簡單。
    第三個月開始了，我的工作已經(jīng)完全在掌握之中，但是對于我的工作，我很想把以前的遺留問題調(diào)查清楚，但是不能上班時間做，因為這是上一個同事的工作。我需要照顧情緒。我決定每天加班整理。和我想的一下，我做到了。一個月我整理了三項。也明白了為什么現(xiàn)在的工作該這么走。很有成就感。就在所有任務(wù)即將結(jié)束的同時，我就接受了另一個挑戰(zhàn)。你明白的，我渴望的是簡單。但是我經(jīng)歷的和我渴望的永遠都有差別。
    我離開了工作單位，接受了另一份工作。培訓(xùn)安規(guī)，兩個星期。我都不知道未來會是什么樣子，但是接受了，就得面對。認真，隨便。我選擇了認真。因為這是我的性格所致吧。
    每天上課，學(xué)習(xí)，看視頻，做筆記。整理資料。很簡單。對于我來說沒什么難度。同時我用這培訓(xùn)的兩周的晚上完成了上一個工作單位的交接，也算是完成最后一項任務(wù)吧。雖然在培訓(xùn)結(jié)束我病了。但是完成交接，是我最大的欣慰。你不懂，當你做一份工作很順心的時候離開，那種心情，只有把它完好無缺的交給第二個人才能安心。有點像接力賽。我，很用心。
    結(jié)束了兩給星期的培訓(xùn)。我到了新的工作單位實習(xí)。八個人一組。我們到了供用電服務(wù)公司工作。這個與我專業(yè)很遠，但是既來之則安之。慢慢適應(yīng)，我艱辛，有心，沒有做不到的。我每天都很開心，因為和同事在一起很順心，在工作單位領(lǐng)導(dǎo)對于我們也很關(guān)心。給與了我們良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。我很滿足。在經(jīng)過一個星期的學(xué)習(xí)后，我被借調(diào)到培訓(xùn)中心管理材料。一個星期，我對于工器具有了大概的掌握。也學(xué)到了很多東西，這是在單位辦公室里學(xué)不到的。我很慶幸。這次借調(diào)給我?guī)淼氖斋@。同時也親眼看到了施工現(xiàn)場巴扎導(dǎo)線，在制瓶上綁扎導(dǎo)線，掛接地極，測試接地電阻等工作。親手實踐學(xué)會了綁扎制瓶。單十字交叉綁扎法。很開心。結(jié)束了為期8天的借調(diào)，我回到了實習(xí)單位。開始繼續(xù)學(xué)習(xí)。第一個任務(wù)就是五小創(chuàng)新。對于我來說這個項目我很有興趣，這個源于大學(xué)的創(chuàng)新課，創(chuàng)新項目。我很有想法。但是結(jié)合實際，單位要求時間短，我沒有發(fā)揮好。很失望。但是和同事一起結(jié)合實際完成了項目。我還是很開心的。我喜歡團隊一起協(xié)作。也是大學(xué)留下的心態(tài)。不知道下一個項目是什么很期待。
    在9月2號，接到公司電話，我提前被安排到了第二個工作單位實習(xí)，但是和大家分來了，不是8個人一組，而是我一個人一組。這個我很不解，但是我接受了，我明白，工作需要服從。我一個人即將面對新環(huán)境。雖然提前被調(diào)離8人組，但是我有信心。在經(jīng)過多半年的努力，我都快樂幸福的走過來我，我有信心去做好每一項工作，讓自己幸?？鞓返淖呦氯?。
    最后感謝我的親人，感謝關(guān)注我的朋友們。感謝在我身邊的每一個人，是你們給我營造了幸福的生活環(huán)境。
    員工甄選論文篇十二
    企業(yè)培訓(xùn)，就其廣義屬性而言，實際上是一種企業(yè)員工根據(jù)企業(yè)的需要而進行的有側(cè)重，有針對性的重新入校學(xué)習(xí)的一種繼續(xù)教育。
    隨著我國80年代初進行的經(jīng)濟體制改革的日益深化，以前的計劃經(jīng)濟體制下的思想意識進一步被市場意識所取代。企業(yè)的生產(chǎn)已由計劃體制下政府的指令性任務(wù)變成自己在市場中根據(jù)市場需求尋找定單。尤其是我國在1999年的成功入世，使我國的市場經(jīng)濟地位進一步確立。外國資本在各經(jīng)濟領(lǐng)域迅速涌入，中國的眾多企業(yè)也在逐步走出國門，中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的聯(lián)系日益緊密，全球經(jīng)濟一體化的影響越來越明顯，國內(nèi)企業(yè)所面臨的經(jīng)濟環(huán)境已發(fā)生了巨大的變化。企業(yè)的競爭對手不在僅僅是國內(nèi)同行，還有許多資本雄厚，技術(shù)先進的外國公司。那么能否適應(yīng)市場需求，在競爭中立身不敗，能否根據(jù)企業(yè)所處環(huán)境的變化及時調(diào)整自己的發(fā)展目標，重新審視已有發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展方式，成為企業(yè)必須考慮的問題。如果企業(yè)要想從眾多競爭對手中脫穎而出，就必須擁有自己的優(yōu)勢，具有自己的核心競爭力，不管其是表現(xiàn)在整個企業(yè)的營銷理念上，還是表現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)。而這些都需要知識、技術(shù)的應(yīng)用。需要企業(yè)擁有一支掌握知識、技術(shù)的高素質(zhì)隊伍，這支隊伍的好壞就成為企業(yè)興衰的關(guān)鍵。
    一、從企業(yè)生產(chǎn)管理上看，企業(yè)需要加強員工培訓(xùn)
    隨著社會的發(fā)展，企業(yè)所面臨的生產(chǎn)環(huán)境更具多變性，一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，要求企業(yè)不斷加大投入，研發(fā)新技術(shù)、新設(shè)備，應(yīng)用新的管理理念，同時也要求企業(yè)的員工能夠應(yīng)用這些新技術(shù)、新設(shè)備，生產(chǎn)出新產(chǎn)品，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，否則就會被競爭對手所追趕或超越，而這些依靠員工在校所學(xué)的知識是不夠的，只有加強員工的培訓(xùn)工作，才能保證員工的知識與技術(shù)水平時刻跟上時代的步伐。
    二、從調(diào)動員工生產(chǎn)積極性角度看，企業(yè)需要加強員工培訓(xùn)
    企業(yè)建設(shè)一支高素質(zhì)的員工隊伍，除了企業(yè)以招聘形式引進所需的各式人才外，立足企業(yè)現(xiàn)有人力資源，加大開發(fā)也同等重要。一個好的企業(yè)應(yīng)該能夠成功的調(diào)動各級員工的積極性，讓他們?yōu)槠髽I(yè)獻技獻策，創(chuàng)造價值。根據(jù)需要層次理論，每一個員工都有自己的需要點，在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要滿足以后會繼續(xù)追求自我實現(xiàn)的需要，希望通過自己的努力，在企業(yè)發(fā)展的過程中自身也能夠達到預(yù)設(shè)的目標，得到不斷發(fā)展。這種滿足不是物質(zhì)薪酬的有限刺激能夠解決的。
    所以企業(yè)的員工培訓(xùn)工作不僅是企業(yè)發(fā)展的需求、時代的需要。也是企業(yè)留住人才、激勵員工的有效途徑之一。
    三、如何做好企業(yè)培訓(xùn)工作
    1.作好企業(yè)培訓(xùn)必須轉(zhuǎn)變觀念
    “性格決定命運，思路決定出路”。不同的思維方式，會產(chǎn)生不同的行為，導(dǎo)致不同的結(jié)果。要想做好員工培訓(xùn)工作，首先從企業(yè)管理者角度必須對企業(yè)培訓(xùn)的意義予以重新認識，重新定位培訓(xùn)在企業(yè)生產(chǎn)中的地位，把企業(yè)培訓(xùn)看成是關(guān)系企業(yè)未來生死存亡的大事情。企業(yè)管理者要有人才的憂患意識，要明白今天的培訓(xùn)決定著明天的企業(yè)競爭力、信譽度和員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)，培訓(xùn)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力保證。
    對比外國，很多企業(yè)都十分重視員工培訓(xùn)，把員工的素質(zhì)看成是企業(yè)的未來。例如：我們的近鄰日本，自明治維新以后，國家對教育和企業(yè)培訓(xùn)的重視程度不斷增強，費用支出力度不斷加大。1976年有76.7%的企業(yè)向雇員提供了各種形式的培訓(xùn)。到了1985年，這個比例進一步上升到83.8%，1000人以上的企業(yè)幾乎100% 的實施了教育培訓(xùn)。對此，日本的經(jīng)濟界名人--松下幸之助就曾經(jīng)驕傲地說：“松下首先是培養(yǎng)人的地方”。而我國一方面由于計劃經(jīng)濟下企業(yè)經(jīng)營的外部環(huán)境的競爭性并不激烈，另一方面教育培訓(xùn)效益有一定的滯后性，使企業(yè)管理者認識不到培訓(xùn)的重要性，覺得培訓(xùn)工作是國家的事情與企業(yè)無關(guān)，企業(yè)自身資金已經(jīng)非常有限如果，還要拿出大量資金用于開展員工培訓(xùn)，不劃算。同時，由于沒有完善的保證機制，一部分企業(yè)員工在沒有參加培訓(xùn)前勤勉工作，培訓(xùn)之后則忙于跳槽，使企業(yè)蒙受較大的損失，使送培單位的管理者寒心。
    所以，要想作好培訓(xùn)工作，必須轉(zhuǎn)變這種觀念。認識到加強員工培訓(xùn)是企業(yè)的需要，對于一些管理機制的問題，則可以通過一些其他措施得以有效克服。
    2.作好企業(yè)培訓(xùn)，必須選擇受訓(xùn)員工
    眾所周知，燒制陶胚，如果胚才不佳，再怎么煅制，也不會出精品。企業(yè)在送培員工時，除了考慮崗位需要，也應(yīng)考慮員工自身特點，因勢利導(dǎo)，把崗位需要和員工需求結(jié)合起來，作到在受訓(xùn)員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，開發(fā)稟賦，挖掘潛能。
    3.作好培訓(xùn)工作，必須擁有足夠的教學(xué)資源投入
    培訓(xùn)教育與學(xué)歷教育不同，它不僅僅是知識的更新，同時是企業(yè)文化的孕育與灌輸，通過進一步提高員工已有知識技能，達到企業(yè)現(xiàn)階段的.要求。所以一方面要求培訓(xùn)教育的師資隊伍的水平要高，要求任教培訓(xùn)的師資既有理論又有實踐經(jīng)驗，同時還應(yīng)有一定的前瞻性。為了不與企業(yè)實際脫節(jié)，培訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)需要不斷訪學(xué)、深造，不斷身臨現(xiàn)場了解項目的進展，發(fā)現(xiàn)、分析項目。另一方面，企業(yè)在培訓(xùn)過程中還應(yīng)有針對性地對一些仿真系統(tǒng)進行建設(shè)，提高學(xué)員的實際應(yīng)用技能，同時根據(jù)實際情況，在現(xiàn)有師資無法提供有效培訓(xùn)的時候，合理外聘教師或送學(xué)員外出進修。這一切都需要有財力、物質(zhì)等教學(xué)資源的充分保障，才能做好培訓(xùn)工作。
    4.辦學(xué)方式上以達到培訓(xùn)目標為主，具體形式靈活多樣
    由于參加企業(yè)培訓(xùn)的員工大都是在職人員，企業(yè)也不可能為了員工的培訓(xùn)而停產(chǎn)，這就決定著企業(yè)員工不可能大量、長期的脫產(chǎn)上學(xué)，這就要求企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)工作中堅持原則性與靈活性相結(jié)合。根據(jù)企業(yè)發(fā)展，根據(jù)員工實際情況，培訓(xùn)時間長、中、短相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合。如：可選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工可送其進入高一級學(xué)府進行學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，作為骨干培養(yǎng)，對有些需要技能提高的員工則可開設(shè)為期幾天或幾個月的學(xué)習(xí)，可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合，可以借助多媒體教育技術(shù)，開展遠程教育學(xué)習(xí)等等。
    5.科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程
    由于培訓(xùn)的針對性，所以培訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)注重科學(xué)性，實用性，前瞻性，有的放矢，重點突出。
    美國質(zhì)量管理專家戴明博士提出戴明環(huán)(pdca) 理論同樣適用于企業(yè)培訓(xùn)。p、d、c、a分別是plan、do、check、action單詞的第一個字母，代表著一個循環(huán)中的計劃、執(zhí)行、檢查、處理四個階段，這四個階段環(huán)環(huán)相扣，互相制約，互為補充，形成了pdca循環(huán)，其中每一個階段都是下一個階段的依據(jù)，下一個階段都是上一個階段的落實和具體化。 在pdca循環(huán)中，a是一個循環(huán)的關(guān)鍵，這是因為在每一個循環(huán)中，從目標的實施、檢查，到尋找差距和原因都離不開目標計劃的制定。
    所以，在培訓(xùn)方案設(shè)計中，
    (1)應(yīng)進行市場需求分析，要了解企業(yè)外在的環(huán)境如何，企業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展情況怎樣，企業(yè)未來的可能方向，企業(yè)內(nèi)部的員工知識結(jié)構(gòu)，與企業(yè)未來發(fā)展差距在哪，差距多少，等等。
    (2)進行課程設(shè)計。明確了要培訓(xùn)的方向，就可以根據(jù)這個方向了解有哪些課程或技能的學(xué)習(xí)可以對這個目標起到有效彌補或增益，編排課程。
    (3)進行動態(tài)過程控制。由于培訓(xùn)的員工大都來自其他部門，作為培訓(xùn)機構(gòu)的管理部門和任教教師對其不可能知之甚深。雖然培訓(xùn)要達到的目標是統(tǒng)一的，但員工的基礎(chǔ)直接影響到目標結(jié)果發(fā)實現(xiàn)。所以要了解員工的已有的知識技能情況，同時在有條件的情況下，安排任課教師之間及與學(xué)員之間座談，商討最有效的互動教學(xué)方法和各課知識的銜接，避免不必要的時間浪費。
    (4)進行學(xué)習(xí)效果反饋評估。作為一個封閉的信息循環(huán)系統(tǒng)，反饋環(huán)節(jié)必不可少。沒有反饋環(huán)節(jié)，無法得知培訓(xùn)工作效果的好壞，也無法嘗試更新改進。具體的反饋形式可以有多種：與受訓(xùn)員工面談、問卷、對受訓(xùn)員工若干年的追蹤調(diào)查等，總結(jié)經(jīng)驗與不足，為以后培訓(xùn)工作提供有益借鑒。
    總之，員工培訓(xùn)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一件大事，決定企業(yè)明天的市場份額。因此，企業(yè)應(yīng)該不斷加強員工培訓(xùn)，切實作好每一年，每一期的員工培訓(xùn)計劃，通過不斷培訓(xùn)，加強員工素質(zhì)，依靠這支高素質(zhì)的企業(yè)隊伍搏擊商海。
    注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工培訓(xùn)畢業(yè)論文。
    員工甄選論文篇十三
    人才是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，而如何選出合適的員工成為了每個企業(yè)都要面臨的挑戰(zhàn)。作為一個人力資源管理者，我有幸參與了公司的員工甄選工作，并且積累了一些寶貴的經(jīng)驗。本文將分享我在學(xué)習(xí)員工甄選過程中的心得體會，包括從招聘需求明確到候選人面試評估，再到最終選人決策等方面的考量。
    第二段：明確招聘需求。
    在開始員工甄選之前，我們首先要明確招聘需求。這包括對崗位職責和技能要求的仔細分析，將其轉(zhuǎn)化為招聘的基本條件。我在這一步驟中學(xué)到了靈活性和前瞻性的重要性。我們需要不斷調(diào)整和改進招聘標準，因為未來的企業(yè)發(fā)展也許需要不同的人才。此外，為了保證招聘需求與公司戰(zhàn)略的一致性，我還要與相關(guān)部門進行溝通，確保我們選出的候選人具有所需的背景和技術(shù)能力。
    第三段：有效的招聘渠道。
    招聘渠道對于員工甄選來說非常重要。我們要根據(jù)招聘需求選擇合適的渠道，并靈活運用各種招聘手段，比如在線招聘平臺、校園招聘、社交媒體等。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些招聘渠道的共同問題。例如，在一些在線招聘平臺上，雖然候選人數(shù)量眾多，但是質(zhì)量參差不齊。因此，我建議在招聘渠道選擇上要注重平衡，更加側(cè)重于與公司文化相匹配的渠道和方式，以吸引到更符合我們要求的候選人。
    第四段：候選人評估。
    在面試環(huán)節(jié)中，評估候選人的能力和潛力是非常關(guān)鍵的。我學(xué)會了通過多種手段對候選人進行全面細致的評估，比如面試、技能測試、背景調(diào)查等。其中，面試是最直接的方法，通過與候選人的互動，我們能夠更好地了解他們的思維方式、溝通能力和團隊合作能力。此外，我還學(xué)到了重視考察候選人的潛力和發(fā)展空間，而不僅僅是對其現(xiàn)有技能和經(jīng)驗的評估。因為一個優(yōu)秀的員工需要具備適應(yīng)變化和學(xué)習(xí)能力的品質(zhì)。
    第五段：選人決策。
    在最終選擇人選時，我們要綜合考慮候選人在面試中展現(xiàn)的實力、其適應(yīng)公司文化的程度，以及對團隊的貢獻度等因素。但是，有時候即使一個候選人在面試中表現(xiàn)很出色，仍然可能不適合公司。因此，我認為了解候選人的背景和經(jīng)歷也是非常重要的一步。此外，對于招聘決策的不確定性，我也希望能夠運用數(shù)據(jù)分析的方法來提供一些決策依據(jù)，以降低決策的風(fēng)險。
    結(jié)語：
    學(xué)習(xí)員工甄選是一個不斷積累經(jīng)驗并不斷優(yōu)化的過程。通過參與員工甄選工作，我深刻認識到企業(yè)員工的重要性，也明白了選人的難度和挑戰(zhàn)。通過明確招聘需求、選擇有效的招聘渠道、全面評估候選人和合理的選人決策，我們可以提高員工甄選的準確性和成功率。更重要的是，只有選出合適的員工，企業(yè)才能獲得持續(xù)的創(chuàng)新和競爭優(yōu)勢。
    員工甄選論文篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的運動員們：
    大家下午好！追逐四月的和風(fēng)，沐浴金秋的陽光，很高興與xx科技有限公司的各位相聚在南海濕地公園。
    運動使人快樂，團結(jié)令人興奮。為了豐富公司企業(yè)文化生活，促進員工之間的友誼與合作，提高團隊精神，增強公司凝聚力，今日的趣味運動會應(yīng)運而生。
    一、現(xiàn)在，我宣布，xx趣味運動會正式開始。
    艷艷驕陽好似我們的如火熱情，看著大家都整裝待發(fā)，咱們每個隊伍是不是都給自己起好了隊名，想好了口號呢？先給自己隊伍一點掌聲好不好。
    那么現(xiàn)在，我們從左到右，依次喊一遍自己的隊名和口號，鼓舞一下士氣吧！從左邊第一個隊伍開始，這樣喊“我們是xx隊，我們的口號是xx”。
    二、都很自信呀！那么言歸正傳，下面我來宣布接下來的游戲評分規(guī)則：
    比賽采取積分模式，每個游戲中第一名：10分，第二名：8分，第三名：6分，第四名：4分，第五名：2分，其他名次：1分；會有專門的工作人員為大家計分。
    還是那句老話：友誼第一，比賽第二。希望大家都能在趣味運動會的過程中得到享受，在運動中展現(xiàn)不一樣的風(fēng)采！
    三、本次趣味運動會一共準備了10個趣味運動項目，前五個項目為必須比賽項目：分別是【袋鼠接龍、無敵風(fēng)火輪、海底撈月、托球平衡、四人五足】（都是非常炫酷的名字哦）。后五個項目為備選項目【集體跳繩、集體拔河、雙人背部頂球接力、夾球接力、背“老婆”大賽（這個老婆是打著引號的哈，大家不要誤會）】。
    每一組完成比賽的隊伍需將使用過的比賽道具送回起點。
    我希望，所以裁判人員都能夠公平裁決，熱情服務(wù)所有運動人員賽出水平，賽出風(fēng)格！
    最后，預(yù)祝本次趣味運動會取得圓滿成功！
    下面請各參加隊伍派代表上舞臺抽取比賽順序號碼。
    四、比賽開始：前五個項目為必須比賽項目，后五個項目為備選項目，每一組完成比賽的隊伍需將比賽道具送回起點。
    項目一：袋鼠接龍—2組隊員同時進行比賽。
    參加人員：每隊6人（男女不限）。
    方法：道具袋子用繩子連接，參賽隊員將腳全部放入道具袋子中，全隊一起提拉著袋子向終點跳。
    計分：以各隊最后一名隊員沖線為準終止計時，用時少者名列前。
    注意事項：避免倒成推。
    項目二：無敵風(fēng)火輪—2組隊員同時進行比賽。
    參加人員：每隊10人（男女不限）。
    方法：所有隊員進入風(fēng)火輪（布帶），呈輪狀前進至終點，中途不得脫離風(fēng)火輪。
    計分：以各隊最后一名隊員沖線為準終止計時，用時少者名列前。
    注意事項：步伐一致，避免踩到前面的隊友。
    項目三：海底撈月—3組隊員同時進行比賽。
    參加人員：每隊10人（男女不限）。
    方法：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)，隊員排成縱隊彎下腰從胯下傳球接力，保護球不要落地，傳完的人回到隊尾繼續(xù)傳球，直到過終點。
    計分：以最后一名隊員過終點拿到球舉起為準終止計時，用時少者名列前。
    注意事項：傳球時注意保護頭部。
    項目四：托球平衡—3組隊員同時進行比賽。
    參加人員：每隊8人（男女不限）。
    方法：所有隊員持乒乓球拍（握姿不限）托乒乓球折返跑交給下一個人接力，直到全隊完成，保護中途乒乓球不要掉落。
    計分：以各隊最后一名隊員沖線為準終止計時，用時少者名列前。（工作人員起點處計時）。
    項目五：四人五足—3組隊員同時進行比賽。
    參加人員：每隊4人（男女不限）。
    方法：每隊4人，隊員用綁帶左右腳兩兩綁在一起，排成一字形，進行四人五足比賽。
    計分：以各隊最后一名隊員沖線為準終止計時，用時少者名列前。
    注意事項：避免倒成推。
    項目六：集體跳繩—1組隊員比賽。
    參加人員：每隊10人（男女不限）。
    內(nèi)跑跳過程中有人未能跳過，使搖繩中斷，可繼續(xù)比賽，但該次跳躍不計數(shù)。
    計分：在規(guī)定時間內(nèi)跳繩次數(shù)多者名列前。
    注意事項：小心被繩撂倒。
    項目七：集體拔河—2組隊員同時進行比賽。
    參加人員：每隊15人（男女不限）。
    方法：兩隊面對面成橫隊相站，兩手橫握拔河繩，站于中線，各自隊后距中線平行處為2m線，誰拔過身后兩米線為勝。因只有9組參與比賽，所以最后一組比賽的隊伍可在現(xiàn)場抽取一組輸?shù)年犖榕c其進行比賽。
    計分：贏得一方隊伍為5分，輸?shù)囊环綖?分。
    注意事項：小心摔倒。
    項目八：雙人背部頂球接力—3組隊員同時進行比賽參加人員：每隊4人（男女不限）。
    方法：兩人一組背部頂球開始比賽，另一組在中途接應(yīng)，球不能掉地。
    計分：以各隊最后一名隊員沖線為準終止計時，用時少者名列前。
    項目九：夾球接力—3組隊員同時進行比賽。
    參加人員：每隊4人（男女不限）。
    方法：每個隊員用雙腿夾住球，然后以跳躍的方式前進到達終點后將球傳給下一名隊員，依次接力，球掉需返回原點再開始，至最后一名隊員完成。
    計分：以各隊最后一名隊員沖線為準終止計時，用時少者名列前。
    項目十：背“老婆”大賽—3組隊員同時進行比賽。
    參加人員：每隊2人。
    方法：參賽對象為男生，比賽時男選手可選擇任何方式將女士背起，跑向終點。
    計分：到達終點線用時少者名列前。
    五、統(tǒng)計分數(shù)。
    工作人員統(tǒng)計比賽分數(shù)，計算出名次。
    按比賽排名依次為：冠軍、亞軍、季軍。
    根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)評選最具趣味獎、最具團隊獎、最具體育精神獎。
    六、主持人宣布比賽名次，頒發(fā)獎品，活動結(jié)束。
    七、前往餐廳進行晚餐。
    八、統(tǒng)一乘坐大巴返回（各隊長清點人數(shù)）。
    賽場規(guī)則：
    1、尊重比賽，尊重裁判，尊重對手，賽出水平，賽出風(fēng)格；
    2、裁判必須做到公平、公正、公開。
    3、比賽前各小隊解讀比賽項目細則，讓參賽人員更加清楚各項比賽流程和規(guī)則；
    4、禁止非工作人員與非參賽人員進入比賽場地，打亂比賽秩序；
    5、保持各小隊所在場地的衛(wèi)生，保持比賽現(xiàn)場的衛(wèi)生；
    6、請各小隊參賽隊員準時到達比賽場地，到比賽時間有參賽人員不到賽場者作棄權(quán)處理；
    7、望各小隊認真組織本隊人員參加活動，文明比賽，文明助威，充分展現(xiàn)個小隊的風(fēng)采；
    【游戲結(jié)束】。
    （緊張又快樂的比賽已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我們的工作人員正在為大家統(tǒng)計分數(shù)評出名次。讓我們稍作休息，等待最終結(jié)果出來。）在大家積極參與和共同努力下，趣味運動會順利完成。整個比賽過程緊張激烈又趣味橫生，碩果累累。大家是不是很期待最終結(jié)果呢？比賽結(jié)果現(xiàn)在就在我的手中，下面開始宣讀比賽成績。
    亞軍：
    季軍：
    讓我們以熱烈的掌聲對取得優(yōu)異成績的參賽團隊。
    接下來還激動人心的獎項哦：
    最佳趣味獎有請xxx為他們頒獎。
    最佳團隊獎。
    最佳體育精神獎。
    再一次恭喜這些隊伍。沒有獲獎的隊伍也不要覺得難過，我們玩得開心，把掌聲送給自己好不好！
    到這里，xx趣味運動會也接近尾聲。感謝所有辛勤付出的工作人員，和所有熱情參加的運動員們。最后祝大家工作順利、生活幸福、身體健康。
    謝謝大家！最后請全體員工一起合影留念。
    員工甄選論文篇十五
    為求本公司用人能統(tǒng)一標準，并獲致符合公司需求之人才，特訂定本辦法。
    2、適用范圍。
    適用于公司所有部門。
    3、人員增補申請。
    3.1各部門因公司年度人力資源需求計劃，員工離職、候補，人員異動等須增添人員時，應(yīng)將所需名額、工作定位、條件、需要日期以及申請理由等填具《需求人員申請表》(附件一)并依核決權(quán)限審核后，送人事部門辦理招募作業(yè)。
    3.2核決權(quán)限依《分層負責辦法》(附件二)相關(guān)規(guī)定辦理。
    4、招募作業(yè)。
    4.1公司內(nèi)部若有空缺或有新職時，可以由內(nèi)部晉升或調(diào)職，出現(xiàn)下列情形則對外招募。
    4.1.1公司內(nèi)部無合適人選時;。
    4.1.2需求量大，內(nèi)部人力不足;。
    4.1.3需特殊技術(shù)或?qū)I(yè)知識須對外招募人才時。
    4.2為降低招募成本，人事部門進行招募時，除經(jīng)專案核示外，一律采集中作業(yè)。
    4.3人事部門應(yīng)對招募方式(如登報、職介、推薦)進行成本、效益分析，并填寫《招聘作業(yè)申請表》(如附件三)，呈核后進行招募作業(yè)。
    5、甄選：
    5.1人事部門對應(yīng)聘資料進行匯總后，送需求部門確認初試人員名單。
    5.2初試時視實際需要采筆試、面試等方式進行。
    5.3應(yīng)聘人員于初試報到時填寫《求職登記表》(附件四)及《工作價值觀問卷》(附件五)并提供所需相關(guān)證件資料。
    5.4采面試時，主試人依《面談記錄表》(附件六)對應(yīng)聘人員品德、各項技能進行了解，同時應(yīng)查證各項資料之可靠性。
    5.5主試人于面試后三天內(nèi)應(yīng)將面試結(jié)果交人事部門，以確定是否進行復(fù)試。
    5.6復(fù)試合格者由人事課填寫《新進人員試用評核表》(附件七)呈核，發(fā)出《錄取通知書》(附件八)，通知錄取人員報到。
    6、報到:。
    錄取人員報到時，先填寫《人事資料卡》(附件九)，并依《新進人員報到程序表》(附件十)至各相關(guān)部門辦妥手續(xù)。
    7、試用：
    7.1新進人員辦妥報到手續(xù)及簽定《試用同意書》(附件十一)和《保證書規(guī)約》(附件十二)之后，即進入試用階段。
    7.2試用期間，公司視員工工作表現(xiàn)，雙方協(xié)商簽定《勞動合同》(附件十三)，并辦理相關(guān)勞動用工手續(xù)。
    7.4試用員工若有違反公司規(guī)定或確認不適合崗位工作，公司得予以解除勞動關(guān)系。
    7.5在試用期內(nèi)解除勞動關(guān)系者，依合同及公司相關(guān)規(guī)定處理，但應(yīng)將公司交給無償使用或保管的物品、工具、技術(shù)資料等如數(shù)交還公司，如有遺失損壞者應(yīng)給予賠償。
    8、正式任用：
    試用期滿前一周，部門主管應(yīng)將《新進人員試用評核表》填妥并送核準，轉(zhuǎn)人事部門辦理正式任用手續(xù)。
    9、其他：
    9.2員工如有以下變更應(yīng)在一個月內(nèi)以書面形式知會人事部門。
    9.2.1聯(lián)系地址、電話號碼、婚姻狀況。
    9.2.2遇緊急事故聯(lián)系人。
    9.2.3現(xiàn)時參加的學(xué)習(xí)課程及學(xué)歷證明。
    10、附則：
    10.1本辦法由人事課制定，奉董事會核準后公布，修正時亦同。
    10.2參考文件。
    《分層負責管理辦法》、《工作價值觀問卷測驗作業(yè)辦法》。
    10.3附件名稱：
    附件一：需求人員申請表附件二：行政管理權(quán)責劃分表。
    附件三：招聘作業(yè)申請表附件四：求職登記表。
    附件五：工作價值觀問卷附件六：面談記錄表。
    附件七：新進人員試用評核表附件八：錄取通知書。
    附件九：人事資料卡附件十：新進人員報到程序表。
    附件十一：試用同意書附件十二：擔保書規(guī)約。
    附件十三：勞動合同。
    10.4規(guī)章沿革。
    制定日期：xxxx年xx月xx日生效日期：xxxx年xx月xx日
    員工甄選論文篇十六
    本文研究的具體內(nèi)容如下，企業(yè)新員工培訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析，主要包括企業(yè)新員工培訓(xùn)管理方式單一、缺乏理論指導(dǎo)和考核過于形式化；企業(yè)新員工培訓(xùn)管理創(chuàng)新研究，內(nèi)容包括培訓(xùn)管理模式、理念和考核機制的創(chuàng)新。通過對企業(yè)新員工培訓(xùn)管理創(chuàng)新研究，建立健全新員工培訓(xùn)管理機制，從而完善新員工培訓(xùn)管理各項制度。
    隨著社會的進步、社會對企業(yè)的各項管理能力提出了更高的要求，如對企業(yè)新員工培訓(xùn)管理問題，已經(jīng)成為制約企業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。根據(jù)企業(yè)新員工培訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析可知，大多數(shù)企業(yè)新員工培訓(xùn)管理的主要問題是培訓(xùn)管理方式單一、缺乏理論指導(dǎo)和考核過于形式化等。那么針對企業(yè)新員工培訓(xùn)管理存在的主要問題，提出相應(yīng)的解決策略是本文研究的重點內(nèi)容，且本文主要以創(chuàng)新新員工培訓(xùn)管理為發(fā)展方向。
    1.企業(yè)新員工培訓(xùn)管理方式單一。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理方式單一，主要體現(xiàn)在企業(yè)在新員工入職培訓(xùn)上，大多數(shù)的企業(yè)采取單一的培訓(xùn)方式是你說我聽，問卷考核等。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理這種方式不能體現(xiàn)出員工的優(yōu)勢能力，某種程度上成為企業(yè)定向的培養(yǎng)有潛力的人才的障礙，而且這種單一的培訓(xùn)管理企業(yè)新員工的方式缺乏一定的創(chuàng)新，使得企業(yè)在選拔，合理任用人才上有所欠缺。2.企業(yè)新員工培訓(xùn)管理缺乏理論指導(dǎo)。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理缺乏理論指導(dǎo)，主要原因來自于企業(yè)對于新員工培訓(xùn)管理不夠重視，從而導(dǎo)致了企業(yè)新員工培訓(xùn)管理意識薄弱，缺乏一定的理論指導(dǎo)。由于新員工培訓(xùn)管理缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)，就使得企業(yè)新員工培訓(xùn)管理實踐工作無法著實有效的進行，更不能發(fā)揮企業(yè)新員工培訓(xùn)管理應(yīng)有的價值。而且缺乏理論指導(dǎo)的企業(yè)新員工培訓(xùn)管理不能夠更好的服務(wù)于企業(yè)，反而會使得新員工對于企業(yè)的形象大打折扣等，影響企業(yè)形象的樹立。3.企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核過于形式化。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核過于形式化，主要在于考核的方式以問答為主，或以卷面測試為主。這種過于形式化的新員工培訓(xùn)管理考核沒有新意，而且這種考核并不能突出企業(yè)新員工培訓(xùn)管理的優(yōu)勢和特色，由于缺乏考核機制的創(chuàng)新研究，更加起不到對新員工提高自身能力的督促作用。
    1.企業(yè)新員工培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新，應(yīng)該在充分認識到原有培訓(xùn)模式缺陷的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新研究，彌補企業(yè)新員工培訓(xùn)管理模式中的不足之處。首先，對企業(yè)新員工培訓(xùn)應(yīng)該各取所需，根據(jù)不同層次的員工，選擇合適的培訓(xùn)管理模式，以此增強不同層次員工的各項必備能力。如企業(yè)基層新員工培訓(xùn)管理模式，應(yīng)該注重培養(yǎng)基層新員工團隊合作意識、團隊協(xié)作能力等培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新研究，以增強企業(yè)基層新員工自身實際工作能力為根本目標。而對于中高層員工的培訓(xùn)管理模式，應(yīng)該傾向于培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對突發(fā)事件的能力、挑戰(zhàn)能力等為主要目標，從而激發(fā)企業(yè)中高層員工的工作的積極性，為企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟效益。除此之外，還應(yīng)該注重企業(yè)新員工與老員工、及中高層的互動、交流培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新研究，從而增強企業(yè)的集體協(xié)作能力和企業(yè)集體榮譽感。最后，企業(yè)新員工培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新應(yīng)該具備靈活性，根據(jù)不同的需求選擇適當?shù)呐嘤?xùn)管理方式，靈活的處理企業(yè)新員工培訓(xùn)管理中出現(xiàn)的各種問題，并通過各種針對性的培訓(xùn)管理創(chuàng)新模式解決企業(yè)新員工在工作中遇到的問題。
    2.企業(yè)新員工培訓(xùn)管理理念創(chuàng)新。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理理念創(chuàng)新，主要來自于企業(yè)管理層的基本思路，企業(yè)管理層對新員工培訓(xùn)管理思想意識，決定了企業(yè)新員工培訓(xùn)管理理念創(chuàng)新能否被實現(xiàn)。首先，企業(yè)管理層應(yīng)該重視對新員工培訓(xùn)管理理念的創(chuàng)新研究，充分認識到新員工培訓(xùn)管理理念的創(chuàng)新的必要性。如企業(yè)管理層與時俱進的不定期的學(xué)習(xí)新員工培訓(xùn)管理的相關(guān)理論知識，并結(jié)合企業(yè)自身新員工的特點，創(chuàng)新企業(yè)新員工培訓(xùn)管理模式，以便于通過創(chuàng)新企業(yè)新員工培訓(xùn)管理模式，來增強新員工的各項基本能力。其次，企業(yè)管理層應(yīng)該重視對自身培訓(xùn)管理理念的更新，堅持與時俱進的對自己的培訓(xùn)管理能力和理念進行革新，以此指引企業(yè)新員工培訓(xùn)管理理念創(chuàng)新的方向和趨勢。最后，企業(yè)管理層應(yīng)該重視借鑒國外先進的培訓(xùn)管理經(jīng)驗和理念，將先進的培訓(xùn)管理理念應(yīng)用在企業(yè)新員工培訓(xùn)管理理念創(chuàng)新研究中去，以此形成企業(yè)特色的新員工培訓(xùn)管理理念為其服務(wù)。
    3.企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核機制創(chuàng)新。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核機制創(chuàng)新，主要是為了促進企業(yè)新員工不斷的提高自身的實踐能力、各項技能和水平等，激發(fā)企業(yè)新員工斗志，從而提高企業(yè)新員工的競爭力，不斷增強企業(yè)的綜合實力。首先，企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核機制的創(chuàng)新，應(yīng)該以為企業(yè)培養(yǎng)人才為根本目標，并為新員工樹立良好的企業(yè)形象，統(tǒng)一企業(yè)新員工的核心價值觀等。其次，企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核機制的創(chuàng)新，應(yīng)該注重對考核形式的創(chuàng)新研究，通過研究企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核形式，并使其與績效產(chǎn)生必然聯(lián)系，從而提高企業(yè)新員工各項技能和水平，并因此獲得更多的勞動報酬，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值。最后，應(yīng)該建立新員工培訓(xùn)管理長效考核機制，通過不同的考核方式，如定期考核、抽象考核、個人考核和集體考核等。對企業(yè)新員工進行全面的考核，并對企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核后的效果跟蹤記錄、及時反饋，建立企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核檔案記錄，以便于對企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核機制的進一步創(chuàng)新研究。
    綜上所述，企業(yè)新員工培訓(xùn)管理創(chuàng)新研究是企業(yè)持續(xù)發(fā)展管理人才的需要，而且對于企業(yè)新員工培訓(xùn)管理創(chuàng)新研究需要一個長期的過程，企業(yè)一定要做好充分的心理準備。除此之外，完善企業(yè)新員工培訓(xùn)管理的創(chuàng)新工作，可以提高企業(yè)對人才的甄別能力，激勵新員工發(fā)揮自身的潛力，不斷的提高自身的能力，增強企業(yè)的綜合競爭力。
    [1]侯書森.美國著名商學(xué)院mba核心課程人力資源整合精華讀本[m].民主與建設(shè)出版社，2004.
    [2]羅伯特l馬希斯人力資源管理培訓(xùn)教程[m]北京：機械工業(yè)出版社，2000，(12).
    員工甄選論文篇十七
    第一段：引入員工甄選的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。
    員工是一個企業(yè)的重要資源，對其進行有效的甄選是確保企業(yè)發(fā)展和成功的關(guān)鍵之一。然而，員工甄選并非易事。面臨數(shù)以百計的求職者和各種招聘渠道的競爭，企業(yè)需要仔細篩選出最適合崗位的人才。在過去的幾年里，我在人力資源部門擔任招聘經(jīng)理的職位，通過這一經(jīng)驗，我意識到了正確甄選員工的重要性，并積累了一些寶貴的心得體會。
    第二段：制定明確的招聘要求和策略（250字）。
    在開始員工甄選之前，制定明確的招聘要求和策略非常重要。首先，明確崗位需求，搞清楚招聘崗位所需的技能、背景和經(jīng)驗等條件。其次，制定相應(yīng)的招聘策略，包括招聘渠道選擇、宣傳方式和篩選方法等。例如，如果需要招聘一名有創(chuàng)新思維并具備領(lǐng)導(dǎo)能力的團隊合作員工，可以選擇面向畢業(yè)生的招聘會和擁有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的社交平臺進行宣傳，以吸引符合標準的人才。
    第三段：靈活運用面試和評估工具（300字）。
    面試是評估候選人能力和適應(yīng)度的重要環(huán)節(jié)，但只依靠面試無法全面了解候選人。因此，靈活運用其他評估工具是必要的。例如，可以通過面試結(jié)合心理測試、能力測試或行為模擬等評估方法，了解候選人的個性特點、實際能力和應(yīng)對壓力的能力。此外，參考候選人的工作經(jīng)歷和推薦信等信息，也是評估其從業(yè)能力和素質(zhì)的有效途徑。
    第四段：注重團隊協(xié)作和文化匹配（250字）。
    甄選員工不僅要關(guān)注其個人能力和品質(zhì)，還要考慮其與團隊和企業(yè)文化的契合度。一個成功的團隊必須具備良好的合作氛圍和共同的價值觀。因此，在面試中，除了考察候選人的個人能力外，還要重點關(guān)注其在團隊中的協(xié)作能力和溝通能力。此外，通過了解候選人的價值觀和事業(yè)目標，以及與企業(yè)文化的匹配程度，可以判斷其與企業(yè)的契合度，為企業(yè)長遠發(fā)展提供有力的人力支持。
    第五段：持續(xù)跟蹤和改進（200字）。
    甄選員工并非一次性的任務(wù)，而是一個持續(xù)的過程。通過跟蹤新員工的表現(xiàn)和適應(yīng)度，可以了解招聘和甄選的效果，并輔助優(yōu)化招聘策略和流程。此外，要持續(xù)關(guān)注員工的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，為其提供培訓(xùn)和發(fā)展機會，以激發(fā)其潛力和動力。只有不斷改進和優(yōu)化員工甄選的方式和方法，企業(yè)才能更好地吸引和留住優(yōu)秀人才。
    總結(jié)（100字）。
    從制定招聘要求和策略、靈活運用評估工具、注重團隊協(xié)作和文化匹配，到持續(xù)跟蹤和改進，這些心得體會在員工甄選中具有重要意義。通過正確的甄選能夠確保企業(yè)吸引和留住優(yōu)秀員工，并提高企業(yè)整體的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?BR>    員工甄選論文篇十八
    近年來，隨著職場競爭的加劇，企業(yè)對于員工的素質(zhì)要求也越來越高。在人才稀缺的情況下，學(xué)習(xí)型員工的選拔變得尤為重要。在過去兩年的工作中，我有幸參與了公司的員工甄選工作，并積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將闡述五個方面的內(nèi)容，分別是明確要求、多元評估、重視潛力、注重細節(jié)、綜合分析。
    首先，明確要求是員工甄選的基礎(chǔ)。在進行員工甄選之前，必須要明確企業(yè)對員工的具體要求。這些要求可以包括專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、溝通能力等多個方面。明確要求不僅幫助我們在招聘過程中篩選出合適的候選人，也可以讓候選人明確自己是否符合企業(yè)的要求，以便更好地做出選擇。同時，明確要求還可以幫助企業(yè)在后續(xù)的培訓(xùn)與發(fā)展中給予員工更明確的方向和目標。
    其次，多元評估是確保選拔結(jié)果準確的關(guān)鍵。員工甄選不僅要依靠簡歷和面試來評估候選人，還應(yīng)該通過多種途徑進行評估，例如參加工作樣本、舉辦小組討論等。這樣可以更全面地了解候選人的能力和潛力，并避免過于依賴單一的評估方式。通過多元評估，我們可以獲得更準確的選拔結(jié)果，提高員工的質(zhì)量。
    第三，重視潛力在學(xué)習(xí)型員工的選拔中至關(guān)重要。與傳統(tǒng)的員工甄選相比，學(xué)習(xí)型員工的最大特點就是具有較強的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。因此，在員工甄選過程中，我們應(yīng)該更加注重對候選人的潛力進行評估。潛力包括但不限于自我學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新能力、團隊合作等。通過重視潛力，我們可以選拔出更具有潛力和發(fā)展空間的員工，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供更多動力。
    第四，注重細節(jié)是確保員工質(zhì)量的關(guān)鍵。在招聘過程中，我們不僅應(yīng)該關(guān)注候選人的能力和背景，還需要留意候選人的細節(jié)表現(xiàn)。例如，候選人的溝通方式、儀表儀容、反應(yīng)速度等。這些細節(jié)可以在某種程度上反映候選人的工作態(tài)度和綜合素質(zhì)。注重細節(jié)可以防止我們遺漏一些重要信息，提高員工質(zhì)量。
    最后，綜合分析是選擇合適員工的重要環(huán)節(jié)。在所有候選人都完成了面試和評估之后，我們需要對他們進行綜合分析，以選擇出最符合企業(yè)需求的員工。綜合分析不僅包括候選人的能力和背景，還應(yīng)該考慮他們的個人特點和團隊配合度等因素。通過綜合分析，我們可以更加準確地選擇出適合企業(yè)發(fā)展的員工，提高整體的績效。
    總而言之，學(xué)習(xí)員工的甄選對于企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在甄選過程中，我們需要明確要求、進行多元評估、重視潛力、注重細節(jié)以及進行綜合分析。這些方法的應(yīng)用可以幫助我們選拔出更優(yōu)秀的員工，為企業(yè)的發(fā)展提供強有力的支持。
    員工甄選論文篇十九
    為求本公司用人能統(tǒng)一標準，并獲致符合公司需求之人才，特訂定本辦法。
    2、適用范圍。
    適用于公司所有部門。
    3、人員增補申請。
    3.1各部門因公司年度人力資源需求計劃，員工離職、候補，人員異動等須增添人員時，應(yīng)將所需名額、工作定位、條件、需要日期以及申請理由等填具《需求人員申請表》(附件一)并依核決權(quán)限審核后，送人事部門辦理招募作業(yè)。
    3.2核決權(quán)限依《分層負責辦法》(附件二)相關(guān)規(guī)定辦理。
    4、招募作業(yè)。
    4.1公司內(nèi)部若有空缺或有新職時，可以由內(nèi)部晉升或調(diào)職，出現(xiàn)下列情形則對外招募。
    4.1.1公司內(nèi)部無合適人選時;。
    4.1.2需求量大，內(nèi)部人力不足;。
    4.1.3需特殊技術(shù)或?qū)I(yè)知識須對外招募人才時。
    4.2為降低招募成本，人事部門進行招募時，除經(jīng)專案核示外，一律采集中作業(yè)。
    4.3人事部門應(yīng)對招募方式(如登報、職介、推薦)進行成本、效益分析，并填寫《招聘作業(yè)申請表》(如附件三)，呈核后進行招募作業(yè)。
    5、甄選：
    5.1人事部門對應(yīng)聘資料進行匯總后，送需求部門確認初試人員名單。
    5.2初試時視實際需要采筆試、面試等方式進行。
    5.3應(yīng)聘人員于初試報到時填寫《求職登記表》(附件四)及《工作價值觀問卷》(附件五)并提供所需相關(guān)證件資料。
    5.4采面試時，主試人依《面談記錄表》(附件六)對應(yīng)聘人員品德、各項技能進行了解，同時應(yīng)查證各項資料之可靠性。
    5.5主試人于面試后三天內(nèi)應(yīng)將面試結(jié)果交人事部門，以確定是否進行復(fù)試。
    5.6復(fù)試合格者由人事課填寫《新進人員試用評核表》(附件七)呈核，發(fā)出《錄取通知書》(附件八)，通知錄取人員報到。
    6、報到:。
    錄取人員報到時，先填寫《人事資料卡》(附件九)，并依《新進人員報到程序表》(附件十)至各相關(guān)部門辦妥手續(xù)。
    7、試用：
    7.1新進人員辦妥報到手續(xù)及簽定《試用同意書》(附件十一)和《保證書規(guī)約》(附件十二)之后，即進入試用階段。
    7.2試用期間，公司視員工工作表現(xiàn)，雙方協(xié)商簽定《勞動合同》(附件十三)，并辦理相關(guān)勞動用工手續(xù)。
    7.4試用員工若有違反公司規(guī)定或確認不適合崗位工作，公司得予以解除勞動關(guān)系。
    7.5在試用期內(nèi)解除勞動關(guān)系者，依合同及公司相關(guān)規(guī)定處理，但應(yīng)將公司交給無償使用或保管的物品、工具、技術(shù)資料等如數(shù)交還公司，如有遺失損壞者應(yīng)給予賠償。
    8、正式任用：
    試用期滿前一周，部門主管應(yīng)將《新進人員試用評核表》填妥并送核準，轉(zhuǎn)人事部門辦理正式任用手續(xù)。
    9、其他：
    9.2員工如有以下變更應(yīng)在一個月內(nèi)以書面形式知會人事部門。
    9.2.1聯(lián)系地址、電話號碼、婚姻狀況。
    9.2.2遇緊急事故聯(lián)系人。
    9.2.3現(xiàn)時參加的學(xué)習(xí)課程及學(xué)歷證明。
    10、附則：
    10.1本辦法由人事課制定，奉董事會核準后公布，修正時亦同。
    10.2參考文件。
    員工甄選論文篇二十
    員工關(guān)系管理是人力資源管理的一項重要內(nèi)容。員工的參與和投入是企業(yè)制勝的保證，融洽、和-諧的員工關(guān)系，將會在組織中形成互相幫助、協(xié)調(diào)開展工作的良好氛圍，從而促進組織績效的提高?；谛睦砥跫s對員工關(guān)系進行管理，能更有效地提高員工的工作滿意度和組織承諾。
    一、員工關(guān)系管理中的心理契約
    心理契約這一概念最早是由argyris在20世紀60年代《理解組織行為》一書中提出的，它強調(diào)了在組織和員工的相互關(guān)系中，除了正式的書面勞動合同規(guī)定的內(nèi)容外，還存在著隱含的、非正式的相互期望，它們同樣是決定員工行為的重要因素。
    員工是抱著一定的動機加入組織的，希望借助于組織來滿足自己的多層次需要;組織對員工的招聘、培訓(xùn)也是有特定目的的，是為了實現(xiàn)組織的目標。個人和組織間的相互責任界定無法完全體現(xiàn)在書面的雇傭合同中，但在每一個員工的內(nèi)心深處，對自己該為組織付出什么、付出多少，組織應(yīng)該給自己回報什么、回報多少等都有明確的認識。
    因此，雖然心理契約是隱含的，內(nèi)容因人而異，但它卻是影響員工態(tài)度和行為的重要因素。企業(yè)清楚地了解每個員工的需求和發(fā)展愿望，并盡量予以滿足;而員工也為企業(yè)的發(fā)展全力奉獻，因為他們相信企業(yè)能滿足他們的需求與愿望。員工心理契約的破壞會影響員工的滿意度，期望落空會產(chǎn)生失望的感覺，而打破義務(wù)則產(chǎn)生憤怒的情緒，并使人重新評價個人與組織的關(guān)系。因此，在員工關(guān)系管理中應(yīng)有意識地對員工的心理契約加以引導(dǎo)和管理。
    二、基于心理契約的員工關(guān)系管理策略
    基于心理契約的重要影響，為了提高員工的滿意度，打造和-諧的員工關(guān)系，企業(yè)應(yīng)從以下幾方面入手對員工關(guān)系進行管理：
    1.新員工的心理契約引導(dǎo)。在招聘環(huán)節(jié)，員工的心理契約就開始形成了。新員工通常將在面試中討論過的.待遇、承諾和責任作為自己對組織期望的基礎(chǔ)。所以在對新員工招聘和面試的過程中，企業(yè)應(yīng)明確公開的職業(yè)信息，跟應(yīng)聘者進行坦誠交流，并盡量避免做出不能實現(xiàn)的承諾，以免使新員工進入組織后面試時的承諾并不能兌現(xiàn)，對組織產(chǎn)生懷疑，從而導(dǎo)致心理契約的破裂。
    當新員工進入組織之后，企業(yè)應(yīng)該進行入司培訓(xùn)，通過講座、錄像資料、拓展訓(xùn)練以及與老員工的積極對話和溝通等，讓新員工能夠?qū)ζ髽I(yè)的經(jīng)營狀況、文化、管理制度等深入清晰地了解，領(lǐng)會組織對員工所蘊含的期望和許諾，對心理契約進行重新認識和調(diào)整。
    2.與員工進行有效的溝通。管理者進行員工關(guān)系管理的重點就是溝通，有效的溝通能提高員工滿意度，支持組織目標的實現(xiàn)。通過溝通能夠幫助組織和員工更加了解對方的期望和義務(wù)，根據(jù)雙方期望的變化對心理契約不斷進行修正和調(diào)整。當員工的工作效率低下或情緒不高時，及時的溝通能夠發(fā)現(xiàn)問題所在，使員工重新建立對組織的信任，彌合心理契約的裂痕。
    企業(yè)的管理層次造成了縱向溝通不太通暢，上層管理者很難知道普通員工的真實想法。因此企業(yè)應(yīng)設(shè)立總經(jīng)理信箱(或電子郵箱等)或者“總經(jīng)理接待日”，以便讓那些平時根本沒有機會和渠道向總經(jīng)理提出各種建議和意見的員工，能夠有一個直接的溝通渠道。實行“走動式管理” 也是一個很好的解決辦法。了解員工的真實工作狀況、心理狀態(tài)和期望，能夠?qū)芾聿呗赃M行及時調(diào)整，有針對性地對心理契約進行管理和維護。
    特別需要強調(diào)的是員工的直接主管，應(yīng)在日常工作中不斷與員工進行溝通，將組織的期望傳達給員工，同時了解員工的期望，這對于建立滿意的心理契約非常重要。在員工崗前培訓(xùn)期間、試用期間、轉(zhuǎn)正前、工作異動時、定期考核后、離職時等環(huán)節(jié)都要由員工的直線經(jīng)理進行面談溝通，因此管理者的溝通能力直接影響到員工心里契約狀態(tài)。有多項調(diào)查表明，員工離職的主要原因就是與直接主管不能進行很好的溝通，導(dǎo)致心里契約破裂，所以企業(yè)需要對中層管理人員進行溝通方面的培訓(xùn)。
    3.結(jié)合員工的需求進行激勵。企業(yè)在引導(dǎo)和構(gòu)建員工的心理契約時，應(yīng)根據(jù)員工的需求在激勵措施上做出適當?shù)恼{(diào)整，讓員工在心理契約中對組織的潛在期望得到滿足，促使員工以相應(yīng)的工作行為作為回報。首先，企業(yè)應(yīng)當創(chuàng)造一種支持性的工作環(huán)境，與員工積極溝通，形成融洽的人際關(guān)系，這同時也是滿足員工情感歸屬需要的必要條件;其次，給員工提供有挑戰(zhàn)性的工作，并進行職業(yè)生涯的設(shè)計和輔導(dǎo)，讓員工感受到組織對他們的信任與尊重;再次，讓員工感受到自己在企業(yè)中得到了公正的對待，企業(yè)對自己做出的承諾能夠兌現(xiàn);最后，為了運用心理契約有效管-理-員工，企業(yè)應(yīng)當表達出對員工的期望。期望本身也是一種激勵手段，組織可以通過一些信號向員工表達這種期望，如設(shè)立榜樣，管理者自身的表率等。
    4.保持薪酬和晉升決策的公平。員工內(nèi)心的公平感也直接影響到心里契約。員工希望報酬制度和晉升政策能讓他們感到公正、明確，并與他們的內(nèi)心期望相一致。研究表明，如果員工覺得上級主管、組織程序或薪金制度、晉升決策是不公平的，對組織的期望就會落空，導(dǎo)致心里契約的破裂，工作滿意度也會受到顯著打擊。反之，當員工感覺到組織的過程與結(jié)果是公平的，就會對組織產(chǎn)生信任，從而自覺而忠誠地進行工作。當薪酬是建立在工作要求、個人技能水平、地區(qū)和行業(yè)工資標準的基礎(chǔ)上時，員工就會認為很公正，提高滿意度。同樣，如果員工覺得晉升決策是在公平和公正基礎(chǔ)上進行的，也會提高員工的滿意度。因此企業(yè)在進行薪酬設(shè)計和晉升決策時，首先應(yīng)該考慮到公平性。
    三、結(jié)論
    良好的員工關(guān)系能夠極大增強企業(yè)的競爭優(yōu)勢，組織應(yīng)有意識地利用對心理契約的引導(dǎo)和調(diào)整，進行員工關(guān)系的管理，以便有效地提高員工的滿意度、工作投入和組織承諾。
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    員工甄選論文篇二十一
    從接單到詢價，到審批購買再到跟蹤收貨，我堅持每個細節(jié)都經(jīng)手，熟悉每個供應(yīng)商及供貨方式.讓自己在第一時間了解物品到貨情況。在到貨出現(xiàn)差異或質(zhì)量問題時，第一時間與供應(yīng)商溝通，進行退換貨，保證酒店的利益不受損失。
    供應(yīng)工作是企業(yè)創(chuàng)造效益的第一道閘門，事關(guān)企業(yè)利益得失，也是容易發(fā)生問題、倍受別人關(guān)注的工作。對此，我會不斷提高思想認識，永遠牢記自己的職責，堅持對領(lǐng)導(dǎo)和職工負責的原則。
    二、堅持詢價和比價原則，堅持把性價比的物品購入酒店
    作為采購，最重要的是把好進貨關(guān)口，讓酒店能夠在低成本的前提下創(chuàng)造高收入。這就要求采購要把的產(chǎn)品以最低的價格夠入酒店。通過貨比三家，篩選的供應(yīng)商，保證所有物品都有依可詢，有據(jù)可依。逐步加強對材料、設(shè)備價格信息的管理。每一次材料設(shè)備的計劃、詢比價都進行了復(fù)印留底，保持了信息資料的完整，建立采供部材料、設(shè)備信息庫，以備隨時查閱、對比。
    在市場經(jīng)濟條件下，很多賣方市場已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場，在這種情況下，供應(yīng)商使出了渾身解數(shù)，五花八門的促銷手段和技巧也很多。對此，我堅持對自己的崗位負責的態(tài)度，擺正心態(tài)，，堅持原則，公正處事。
    三、供應(yīng)商的選擇
    在與供應(yīng)商打交道的過程中我始終堅持三點原則：一是要優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品；二是要優(yōu)惠的價格；三是保證能夠得到周到的售后服務(wù)。在這三點的基礎(chǔ)上與供應(yīng)商建立良好的合作關(guān)系。
    首先我們采購部做到多多開發(fā)物料資源，調(diào)查價格，做到貨比三家，控制價格審核流程，讓采購部的工作透明化，并且建立完整的采購部供應(yīng)商檔案及物料申購檔案。做為公司合格供應(yīng)商必需要能做到準時，保質(zhì)，樂于溝通等幾個方面。本人計劃完成現(xiàn)有原材料供應(yīng)商的評定工作，為公司后期的大批量生產(chǎn)做好準備。同時進一步發(fā)展新的供應(yīng)商網(wǎng)絡(luò)，用以獲得最理想的采購價格和品質(zhì)。
    四、賬務(wù)的清理
    采購是一份繁瑣，復(fù)雜的工作。同時因為其工作性質(zhì)關(guān)系，對公司產(chǎn)品的成本有直接影響。另外因為相關(guān)物資在采購工作的運作過程中不可避免的有退，換，修，廢等情況發(fā)生，因此必須對每一批物資的采購以及合同執(zhí)行情況進行臺賬記錄，并且做好跟蹤檢查，定期盤點。這是本部門的日常工作，目前也一直都在執(zhí)行著，下半年本部門將進一步對本項工作進行完善。努力做到每筆定單的進行情況都可追溯，可查核。
    五、品質(zhì)保證
    本部門相關(guān)人員將經(jīng)常前往車間了解相關(guān)物資的使用狀況。對所采物資的使用狀態(tài)進行跟蹤，了解相關(guān)參數(shù)指標性能，收集數(shù)據(jù)進行同類產(chǎn)品的對比。每批物資至少做一次使用跟蹤并做好相應(yīng)的評估計錄。
    六、成本控制
    下半年，本部門將在日常工作中進一步提高工作效率。除采購價格等方面的控制外，還將其它方面的成本控制納入管理優(yōu)化的范圍內(nèi)，具體方面如辦公物品的使用，電腦的使用管理，物資運輸費的控制等方面。
    七、采購效率
    下半年，我部將進一步完善的供應(yīng)商網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)以及采購模式的優(yōu)化，盡可能的減少采購周期，提高采購的效率和及時性。并且對各種物資的采購周期進行統(tǒng)計計錄，提供各請購單位制定請購計劃時的參考。
    八、異常情況的處理
    因供應(yīng)商生產(chǎn)能力的不足，或其它原因引發(fā)采購異常時，我部將第一時間知會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)并積極應(yīng)對。同時將對異常情況的發(fā)生原因進行分析處理，記錄在案；如有必要，將進行法律程序進行公司利益的維護工作。