在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
禮貌心得體會(huì)篇一
禮貌是一種與生俱來的美德，也是人際交往中至關(guān)重要的因素。近年來，禮貌的重要性在人們的日常生活中逐漸凸顯出來。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對于禮貌的理解以及在實(shí)踐中所得到的心得體會(huì)。
第二段：禮貌的重要性
禮貌是一種展示尊重他人的方式，它不僅表現(xiàn)在語言和行為上，還包括態(tài)度和眼神交流。一個(gè)禮貌待人的人，能夠給他人留下良好的印象，同時(shí)也能夠提升自身的人格魅力。禮貌作為一種社會(huì)規(guī)范，使人們能夠和睦相處，減少?zèng)_突，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。
第三段：從小事做起，關(guān)注細(xì)節(jié)
實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有在平凡的細(xì)節(jié)中，才能更好地體現(xiàn)出一個(gè)人的禮貌和品質(zhì)。無論是對待家人、朋友還是陌生人，我們都應(yīng)該始終保持有禮貌的態(tài)度。作為一個(gè)兒女，我盡量在家庭中尊重長輩的意見，并學(xué)會(huì)與人和睦相處；在學(xué)校，我主動(dòng)幫助同學(xué)，關(guān)心他們的情緒；在社交場合，我注意細(xì)節(jié)，懂得注重對他人的關(guān)注和尊重。通過這些點(diǎn)滴的努力，我逐漸意識(shí)到，只有真正關(guān)注他人的需要并展示出尊重，才能真正做到禮貌待人。
第四段：培養(yǎng)良好的溝通技巧
除了從待人處事的角度思考外，禮貌也體現(xiàn)在我們的溝通方式中。得體的言語和姿態(tài)，能夠使我們的意思更加明確，也能夠降低沖突發(fā)生的概率。在表達(dá)意見時(shí)，要注重措辭，尊重他人的感受，避免過于直接和沖突的言語。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，尊重并包容不同的觀點(diǎn)。通過培養(yǎng)良好的溝通技巧，我們能夠更好地與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。
第五段：禮貌與成功的關(guān)系
禮貌不僅在日常生活中有所體現(xiàn)，也在工作和事業(yè)發(fā)展中起到重要作用。一個(gè)具備良好禮貌的人，能夠與同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)保持良好的關(guān)系，并更容易與他人產(chǎn)生共鳴和合作。他們能夠以積極的態(tài)度面對工作中的困難，并有能力安撫他人的情緒，解決問題。通過與他人保持良好的互動(dòng)，他們不僅能夠使自身更容易得到別人的信任和尊重，也能夠?yàn)樽约旱氖聵I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了禮貌作為一種美德的重要性。盡管每個(gè)人對于禮貌的理解和實(shí)踐方法各有不同，但無論如何，它都是一種積極的價(jià)值觀。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持一顆善良的心，通過禮貌待人，傳遞溫暖，與人和睦相處。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視起禮貌這一美德，在每個(gè)人的努力下，共同營造一個(gè)更加友善、和諧的社會(huì)。
禮貌心得體會(huì)篇二
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看金正昆教授的禮儀講座，他詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會(huì)學(xué)，人文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時(shí)怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適；與同事交談時(shí)用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應(yīng)注意時(shí)間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實(shí)例說明，講解的非常細(xì)致。
與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時(shí)間是最多的，對于模仿力極強(qiáng)的孩子們來說，無非教師的一舉一動(dòng)，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
禮貌心得體會(huì)篇三
禮貌，作為一個(gè)重要的社交規(guī)范，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一部分。在學(xué)校里，禮貌的用處更是不言而喻。為此，我參加了學(xué)校舉行的禮貌課，希望能夠加深對禮儀知識(shí)的了解。
第二段：學(xué)習(xí)禮儀的重要性
禮儀不僅體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，更是一種良好的表現(xiàn)方式，有助于建立良好的人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)禮儀，我們可以更好地與人溝通、相處，提升自己的社交技能，在面對復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)更為從容。而在求職、工作、社交等方面，修養(yǎng)高的人更容易得到他人的認(rèn)可和信任。
第三段：禮儀課程內(nèi)容
在禮儀課上，老師向我們介紹了許多常見的禮儀知識(shí)，如問候禮儀、就餐禮儀、贈(zèng)禮禮儀、婚禮禮儀等等。我們在學(xué)習(xí)的過程中還進(jìn)行了實(shí)際操作和模擬演練。比如，我們在課堂上模擬了問候的場景，老師教給我們正確的問候用語和姿勢，而我們則通過角色扮演來進(jìn)行實(shí)踐。
第四段：感想與收獲
通過參加禮儀課，我認(rèn)識(shí)到自己在禮儀方面的許多不足。如平時(shí)在交往中，由于缺乏禮貌知識(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)难孕?，甚至?xí)o他人留下不好的印象。但是，通過學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，我能更為自信地與別人溝通，體現(xiàn)出自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。同時(shí)，我也收獲了不少實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，知道了應(yīng)該如何在正式場合下運(yùn)用到所學(xué)禮儀。
第五段：總結(jié)
禮儀，不僅僅是個(gè)陌生的詞匯，更是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞乃仞B(yǎng)。在學(xué)校的多方面培養(yǎng)下，我們不僅要掌握專業(yè)技術(shù)，更要關(guān)注禮貌的重要性，并為自己增添一份修養(yǎng)和魅力。禮儀的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，力求不斷提升自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)水平。
禮貌心得體會(huì)篇四
假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
禮貌心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)成年人，我們身上肩負(fù)著許多的責(zé)任，其中之一便是傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德中的禮貌。在現(xiàn)代社會(huì)里，禮貌的作用愈加重要，它不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)也能夠帶來愉快的社交和和諧的人際關(guān)系。最近，我參加了一次禮貌課的學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)出以下5點(diǎn)心得體會(huì)：
第一點(diǎn)：禮貌從細(xì)節(jié)做起
在日常生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆禮貌的心，表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。比如說，對別人微笑、禮貌地問候，不要打斷別人說話，走路時(shí)留意身體姿態(tài)，注意言語服飾，等等，這些細(xì)節(jié)的小事都能夠反映出一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。禮貌就像是生活中的一道景焱，它能讓人們感受到溫馨和和諧，從而更好地融入社會(huì)。
第二點(diǎn)：禮貌不分年齡
禮貌并非只是面對長輩或者人際關(guān)系的觀念，它更應(yīng)該是每一個(gè)人的基本禮儀素養(yǎng)，無論年齡大小都應(yīng)該重視。尤其是對于年輕人，禮貌更是展現(xiàn)自己優(yōu)秀人格魅力的重要方式。年輕人應(yīng)該注重自己的言行舉止，遵守社會(huì)約定的各種規(guī)范和規(guī)則。通過自己的行為影響身邊的人，讓禮貌成為傳統(tǒng)美德的一種延伸，銘刻在大家的心中。
第三點(diǎn)：做到“三有”之人
認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)是我們學(xué)好禮貌的前提，而“三有”（有教養(yǎng)、有涵養(yǎng)、有修養(yǎng)）也是我們應(yīng)該朝向的目標(biāo)。具備良好的教養(yǎng)，能夠保持良好的心態(tài)、積極向上、心平氣和。涵養(yǎng)高雅、博古通今，具備廣闊的知識(shí)背景，以擴(kuò)大自己的生活視野。而修養(yǎng)更深層次，包含有情感修養(yǎng)和精神修養(yǎng)兩個(gè)要素，不僅要透過外在表現(xiàn)，還要關(guān)注內(nèi)在品質(zhì)和實(shí)質(zhì)意義。這三個(gè)方面共同組成最完美的禮貌形象。
第四點(diǎn)：禮貌是一種態(tài)度
禮貌不是單純的表達(dá)，也不是一種形式式的做事方式，而是一種涇渭分明的態(tài)度表現(xiàn)。就像面對長輩的態(tài)度和對待同齡人的態(tài)度是不同的，禮貌的態(tài)度和對待朋友的態(tài)度也應(yīng)該是有差別的。每一種態(tài)度都應(yīng)該體現(xiàn)出我們對對方的尊重，而這種尊重和敬意也體現(xiàn)了自己優(yōu)秀的人格魅力，也是我們向傳承中華民族傳統(tǒng)美德的一種表現(xiàn)。
第五點(diǎn)：禮貌始于家庭
禮貌可以說是家庭教育的一個(gè)重要組成部分。父母作為孩子的第一任老師，他們能夠幫助孩子從小培養(yǎng)起重視禮貌的意識(shí)，讓孩子內(nèi)化外化，更好地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢和人際關(guān)系的發(fā)展。從家庭開始，我們既可以更好地了解一些簡單的禮貌知識(shí)也可以通過實(shí)踐讓自己真正懂得禮貌的意義，這部分教育，對于每一個(gè)學(xué)生而言，都是必不可少的。
結(jié)語
禮貌的意義就在于讓人們更好地相處，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢和人際關(guān)系的發(fā)展。而禮貌課所教授的知識(shí)和概念也為我們提供了一種快速進(jìn)階的方法。在今后的日子里，讓我們共同努力，不忘傳統(tǒng)美德，珍愛人際關(guān)系，無愧為父母和社會(huì)的優(yōu)秀社會(huì)人。
禮貌心得體會(huì)篇六
聽了金正昆教授的講座，使我受到了很大的教育，干教師工作十余年，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識(shí)到：禮儀在人類的生活交往中起著非常重要的作用。是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。特別是對承傳人類知識(shí)和文明的教師，她的禮儀就更為重要，關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與文明。
人人都希望自己能成為一個(gè)受身邊人歡迎的人，但很少有人能先從尊重別人，對人講禮儀開始做起。作教師，我們一般會(huì)在其它成年人面前注重自己的'表情，會(huì)懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掩飾自己的情緒?？墒牵趯W(xué)生面前，很多人都不在意，把喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌。學(xué)生們往往比我們想象的更會(huì)察言觀色，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室，孩子會(huì)誤認(rèn)為老師不喜歡自己。因此為了祖國的未來，請尊重我們的教育對象。當(dāng)我們正滿腹怒氣，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進(jìn)課堂時(shí)，請你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒，用微笑對侍每名學(xué)生，讓他們身心愉悅，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù)。上課鈴聲響了，老師微笑著站在教室門口，會(huì)使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢——學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)更加充滿自信，學(xué)習(xí)有困難的孩子也會(huì)受到鼓勵(lì)。教師燦然一笑，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對知識(shí)的接受理解上。
在教學(xué)中，老師微笑的魅力和作用非常重要。為了渲染課堂氣氛，引起學(xué)生的興趣和求知欲，上課時(shí)，教師面帶微笑，并輔之于風(fēng)趣、幽默，充滿誘因或懸念的語言，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛里，學(xué)生們會(huì)懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
愛你的學(xué)生，就從現(xiàn)在做起吧！讓我們微笑吧，笑對我們可愛的學(xué)生，笑對工作，笑對生活，笑在生活的每一天！
禮貌心得體會(huì)篇七
我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的老師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也風(fēng)趣幽默，老師禮儀禮貌培訓(xùn)心得。
在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。
通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是思想道德的教育者。
老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，老師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。
禮貌心得體會(huì)篇八
假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的'位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會(huì)為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
禮貌心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，禮貌是一種不可或缺的品質(zhì)。它可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)溝通，改善生活質(zhì)量。而在日常生活中，我們時(shí)常會(huì)意識(shí)到身邊有人違反了基本禮貌規(guī)則，這不禁讓我們感到煩惱和不滿。所以，在這個(gè)話語爆炸、信息過載的時(shí)代里，講禮貌成為了我們每個(gè)人應(yīng)該努力踐行的一項(xiàng)基本素養(yǎng)。
第二段：為什么需要講禮貌
講禮貌首先可以增強(qiáng)人際關(guān)系。在人與人的交往中，彼此之間的相互尊重和禮貌是最基本的要求，它既表明了你對對方的尊重，又彰顯了自己的修養(yǎng)。其次，講禮貌能夠建立起和諧的社會(huì)氛圍。我們身處一個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)，每個(gè)人都有自己的自由和權(quán)利，但是如果沒有基本的文明禮儀規(guī)范，社會(huì)就會(huì)變得混亂無序。最后，講禮貌還可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。因?yàn)閺闹v禮貌的表現(xiàn)來看，一個(gè)人會(huì)被認(rèn)為擁有更高維度的視野和思維方式，這樣會(huì)給自己的職業(yè)生涯以及人際交往帶來很多好處。
第三段：如何講禮貌
講禮貌對于每個(gè)人來說都很重要，但是具體該如何講禮貌卻是一個(gè)需要不斷摸索和學(xué)習(xí)的過程。首先，要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)始終是最能體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)信息的部分，所以，講禮貌時(shí)要注意細(xì)節(jié)方面的規(guī)范：比如如何開口問候、如何表達(dá)感謝、如何應(yīng)對突發(fā)事件等。其次，要語氣溫和。遇到感性的人可以用一些正面的措辭來溝通，這樣也可以讓大家感到你是很有教養(yǎng)，很有修養(yǎng)的。再次，要注意措辭和方法。即使你提出了異議，你也需要通過禮貌地方式表達(dá)或提醒不適當(dāng)?shù)淖龇?。同時(shí)，盡量避免用負(fù)面情緒的方式來對待別人。
第四段：講禮貌能夠帶來哪些好處
講禮貌可以讓我們感覺到快樂和自信。它可以在某種程度上減輕我們所經(jīng)歷的壓力和疲憊，增強(qiáng)我們的自信心，因?yàn)樵谂c人交流的過程中，我們的應(yīng)對方式以及語氣會(huì)影響到雙方減緩或加劇壓力，進(jìn)而彰顯自己的個(gè)性魅力。與此同時(shí)，講禮貌還可以讓我們擁有更多的朋友和資源。因?yàn)樵谏钪校蠹叶枷矚g與那些善良、尊重別人，用語優(yōu)雅的人交朋友，這樣能夠增加我們的社交圈和我們所受到的關(guān)注。
第五段：結(jié)尾
禮貌是一種在交流和文化交融中產(chǎn)生和發(fā)抖的價(jià)值，它不僅是對別人的尊重，也是對自己的尊重。在以后的日子里，我們應(yīng)該更加注重這個(gè)問題，講好每一句話、做好每一件事，盡最大的可能向外延伸自己的廣度、深度，打造自己的價(jià)值。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和提高，我們才能夠擁有一個(gè)真正的文明社會(huì)，也才能夠走向更加美好的生活。
禮貌心得體會(huì)篇十
我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的教師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也風(fēng)趣幽默，教師禮儀禮貌培訓(xùn)心得。
在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的'氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。
禮貌心得體會(huì)篇一
禮貌是一種與生俱來的美德，也是人際交往中至關(guān)重要的因素。近年來，禮貌的重要性在人們的日常生活中逐漸凸顯出來。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對于禮貌的理解以及在實(shí)踐中所得到的心得體會(huì)。
第二段：禮貌的重要性
禮貌是一種展示尊重他人的方式，它不僅表現(xiàn)在語言和行為上，還包括態(tài)度和眼神交流。一個(gè)禮貌待人的人，能夠給他人留下良好的印象，同時(shí)也能夠提升自身的人格魅力。禮貌作為一種社會(huì)規(guī)范，使人們能夠和睦相處，減少?zèng)_突，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。
第三段：從小事做起，關(guān)注細(xì)節(jié)
實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有在平凡的細(xì)節(jié)中，才能更好地體現(xiàn)出一個(gè)人的禮貌和品質(zhì)。無論是對待家人、朋友還是陌生人，我們都應(yīng)該始終保持有禮貌的態(tài)度。作為一個(gè)兒女，我盡量在家庭中尊重長輩的意見，并學(xué)會(huì)與人和睦相處；在學(xué)校，我主動(dòng)幫助同學(xué)，關(guān)心他們的情緒；在社交場合，我注意細(xì)節(jié)，懂得注重對他人的關(guān)注和尊重。通過這些點(diǎn)滴的努力，我逐漸意識(shí)到，只有真正關(guān)注他人的需要并展示出尊重，才能真正做到禮貌待人。
第四段：培養(yǎng)良好的溝通技巧
除了從待人處事的角度思考外，禮貌也體現(xiàn)在我們的溝通方式中。得體的言語和姿態(tài)，能夠使我們的意思更加明確，也能夠降低沖突發(fā)生的概率。在表達(dá)意見時(shí)，要注重措辭，尊重他人的感受，避免過于直接和沖突的言語。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，尊重并包容不同的觀點(diǎn)。通過培養(yǎng)良好的溝通技巧，我們能夠更好地與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。
第五段：禮貌與成功的關(guān)系
禮貌不僅在日常生活中有所體現(xiàn)，也在工作和事業(yè)發(fā)展中起到重要作用。一個(gè)具備良好禮貌的人，能夠與同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)保持良好的關(guān)系，并更容易與他人產(chǎn)生共鳴和合作。他們能夠以積極的態(tài)度面對工作中的困難，并有能力安撫他人的情緒，解決問題。通過與他人保持良好的互動(dòng)，他們不僅能夠使自身更容易得到別人的信任和尊重，也能夠?yàn)樽约旱氖聵I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了禮貌作為一種美德的重要性。盡管每個(gè)人對于禮貌的理解和實(shí)踐方法各有不同，但無論如何，它都是一種積極的價(jià)值觀。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持一顆善良的心，通過禮貌待人，傳遞溫暖，與人和睦相處。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視起禮貌這一美德，在每個(gè)人的努力下，共同營造一個(gè)更加友善、和諧的社會(huì)。
禮貌心得體會(huì)篇二
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看金正昆教授的禮儀講座，他詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會(huì)學(xué)，人文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時(shí)怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適；與同事交談時(shí)用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應(yīng)注意時(shí)間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實(shí)例說明，講解的非常細(xì)致。
與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時(shí)間是最多的，對于模仿力極強(qiáng)的孩子們來說，無非教師的一舉一動(dòng)，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
禮貌心得體會(huì)篇三
禮貌，作為一個(gè)重要的社交規(guī)范，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一部分。在學(xué)校里，禮貌的用處更是不言而喻。為此，我參加了學(xué)校舉行的禮貌課，希望能夠加深對禮儀知識(shí)的了解。
第二段：學(xué)習(xí)禮儀的重要性
禮儀不僅體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，更是一種良好的表現(xiàn)方式，有助于建立良好的人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)禮儀，我們可以更好地與人溝通、相處，提升自己的社交技能，在面對復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)更為從容。而在求職、工作、社交等方面，修養(yǎng)高的人更容易得到他人的認(rèn)可和信任。
第三段：禮儀課程內(nèi)容
在禮儀課上，老師向我們介紹了許多常見的禮儀知識(shí)，如問候禮儀、就餐禮儀、贈(zèng)禮禮儀、婚禮禮儀等等。我們在學(xué)習(xí)的過程中還進(jìn)行了實(shí)際操作和模擬演練。比如，我們在課堂上模擬了問候的場景，老師教給我們正確的問候用語和姿勢，而我們則通過角色扮演來進(jìn)行實(shí)踐。
第四段：感想與收獲
通過參加禮儀課，我認(rèn)識(shí)到自己在禮儀方面的許多不足。如平時(shí)在交往中，由于缺乏禮貌知識(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)难孕?，甚至?xí)o他人留下不好的印象。但是，通過學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，我能更為自信地與別人溝通，體現(xiàn)出自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。同時(shí)，我也收獲了不少實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，知道了應(yīng)該如何在正式場合下運(yùn)用到所學(xué)禮儀。
第五段：總結(jié)
禮儀，不僅僅是個(gè)陌生的詞匯，更是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞乃仞B(yǎng)。在學(xué)校的多方面培養(yǎng)下，我們不僅要掌握專業(yè)技術(shù)，更要關(guān)注禮貌的重要性，并為自己增添一份修養(yǎng)和魅力。禮儀的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，力求不斷提升自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)水平。
禮貌心得體會(huì)篇四
假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
禮貌心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)成年人，我們身上肩負(fù)著許多的責(zé)任，其中之一便是傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德中的禮貌。在現(xiàn)代社會(huì)里，禮貌的作用愈加重要，它不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)也能夠帶來愉快的社交和和諧的人際關(guān)系。最近，我參加了一次禮貌課的學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)出以下5點(diǎn)心得體會(huì)：
第一點(diǎn)：禮貌從細(xì)節(jié)做起
在日常生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆禮貌的心，表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。比如說，對別人微笑、禮貌地問候，不要打斷別人說話，走路時(shí)留意身體姿態(tài)，注意言語服飾，等等，這些細(xì)節(jié)的小事都能夠反映出一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。禮貌就像是生活中的一道景焱，它能讓人們感受到溫馨和和諧，從而更好地融入社會(huì)。
第二點(diǎn)：禮貌不分年齡
禮貌并非只是面對長輩或者人際關(guān)系的觀念，它更應(yīng)該是每一個(gè)人的基本禮儀素養(yǎng)，無論年齡大小都應(yīng)該重視。尤其是對于年輕人，禮貌更是展現(xiàn)自己優(yōu)秀人格魅力的重要方式。年輕人應(yīng)該注重自己的言行舉止，遵守社會(huì)約定的各種規(guī)范和規(guī)則。通過自己的行為影響身邊的人，讓禮貌成為傳統(tǒng)美德的一種延伸，銘刻在大家的心中。
第三點(diǎn)：做到“三有”之人
認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)是我們學(xué)好禮貌的前提，而“三有”（有教養(yǎng)、有涵養(yǎng)、有修養(yǎng)）也是我們應(yīng)該朝向的目標(biāo)。具備良好的教養(yǎng)，能夠保持良好的心態(tài)、積極向上、心平氣和。涵養(yǎng)高雅、博古通今，具備廣闊的知識(shí)背景，以擴(kuò)大自己的生活視野。而修養(yǎng)更深層次，包含有情感修養(yǎng)和精神修養(yǎng)兩個(gè)要素，不僅要透過外在表現(xiàn)，還要關(guān)注內(nèi)在品質(zhì)和實(shí)質(zhì)意義。這三個(gè)方面共同組成最完美的禮貌形象。
第四點(diǎn)：禮貌是一種態(tài)度
禮貌不是單純的表達(dá)，也不是一種形式式的做事方式，而是一種涇渭分明的態(tài)度表現(xiàn)。就像面對長輩的態(tài)度和對待同齡人的態(tài)度是不同的，禮貌的態(tài)度和對待朋友的態(tài)度也應(yīng)該是有差別的。每一種態(tài)度都應(yīng)該體現(xiàn)出我們對對方的尊重，而這種尊重和敬意也體現(xiàn)了自己優(yōu)秀的人格魅力，也是我們向傳承中華民族傳統(tǒng)美德的一種表現(xiàn)。
第五點(diǎn)：禮貌始于家庭
禮貌可以說是家庭教育的一個(gè)重要組成部分。父母作為孩子的第一任老師，他們能夠幫助孩子從小培養(yǎng)起重視禮貌的意識(shí)，讓孩子內(nèi)化外化，更好地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢和人際關(guān)系的發(fā)展。從家庭開始，我們既可以更好地了解一些簡單的禮貌知識(shí)也可以通過實(shí)踐讓自己真正懂得禮貌的意義，這部分教育，對于每一個(gè)學(xué)生而言，都是必不可少的。
結(jié)語
禮貌的意義就在于讓人們更好地相處，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢和人際關(guān)系的發(fā)展。而禮貌課所教授的知識(shí)和概念也為我們提供了一種快速進(jìn)階的方法。在今后的日子里，讓我們共同努力，不忘傳統(tǒng)美德，珍愛人際關(guān)系，無愧為父母和社會(huì)的優(yōu)秀社會(huì)人。
禮貌心得體會(huì)篇六
聽了金正昆教授的講座，使我受到了很大的教育，干教師工作十余年，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識(shí)到：禮儀在人類的生活交往中起著非常重要的作用。是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。特別是對承傳人類知識(shí)和文明的教師，她的禮儀就更為重要，關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與文明。
人人都希望自己能成為一個(gè)受身邊人歡迎的人，但很少有人能先從尊重別人，對人講禮儀開始做起。作教師，我們一般會(huì)在其它成年人面前注重自己的'表情，會(huì)懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掩飾自己的情緒?？墒牵趯W(xué)生面前，很多人都不在意，把喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌。學(xué)生們往往比我們想象的更會(huì)察言觀色，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室，孩子會(huì)誤認(rèn)為老師不喜歡自己。因此為了祖國的未來，請尊重我們的教育對象。當(dāng)我們正滿腹怒氣，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進(jìn)課堂時(shí)，請你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒，用微笑對侍每名學(xué)生，讓他們身心愉悅，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù)。上課鈴聲響了，老師微笑著站在教室門口，會(huì)使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢——學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)更加充滿自信，學(xué)習(xí)有困難的孩子也會(huì)受到鼓勵(lì)。教師燦然一笑，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對知識(shí)的接受理解上。
在教學(xué)中，老師微笑的魅力和作用非常重要。為了渲染課堂氣氛，引起學(xué)生的興趣和求知欲，上課時(shí)，教師面帶微笑，并輔之于風(fēng)趣、幽默，充滿誘因或懸念的語言，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛里，學(xué)生們會(huì)懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
愛你的學(xué)生，就從現(xiàn)在做起吧！讓我們微笑吧，笑對我們可愛的學(xué)生，笑對工作，笑對生活，笑在生活的每一天！
禮貌心得體會(huì)篇七
我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的老師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也風(fēng)趣幽默，老師禮儀禮貌培訓(xùn)心得。
在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。
通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是思想道德的教育者。
老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，老師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。
禮貌心得體會(huì)篇八
假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的'位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會(huì)為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
禮貌心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，禮貌是一種不可或缺的品質(zhì)。它可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)溝通，改善生活質(zhì)量。而在日常生活中，我們時(shí)常會(huì)意識(shí)到身邊有人違反了基本禮貌規(guī)則，這不禁讓我們感到煩惱和不滿。所以，在這個(gè)話語爆炸、信息過載的時(shí)代里，講禮貌成為了我們每個(gè)人應(yīng)該努力踐行的一項(xiàng)基本素養(yǎng)。
第二段：為什么需要講禮貌
講禮貌首先可以增強(qiáng)人際關(guān)系。在人與人的交往中，彼此之間的相互尊重和禮貌是最基本的要求，它既表明了你對對方的尊重，又彰顯了自己的修養(yǎng)。其次，講禮貌能夠建立起和諧的社會(huì)氛圍。我們身處一個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)，每個(gè)人都有自己的自由和權(quán)利，但是如果沒有基本的文明禮儀規(guī)范，社會(huì)就會(huì)變得混亂無序。最后，講禮貌還可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。因?yàn)閺闹v禮貌的表現(xiàn)來看，一個(gè)人會(huì)被認(rèn)為擁有更高維度的視野和思維方式，這樣會(huì)給自己的職業(yè)生涯以及人際交往帶來很多好處。
第三段：如何講禮貌
講禮貌對于每個(gè)人來說都很重要，但是具體該如何講禮貌卻是一個(gè)需要不斷摸索和學(xué)習(xí)的過程。首先，要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)始終是最能體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)信息的部分，所以，講禮貌時(shí)要注意細(xì)節(jié)方面的規(guī)范：比如如何開口問候、如何表達(dá)感謝、如何應(yīng)對突發(fā)事件等。其次，要語氣溫和。遇到感性的人可以用一些正面的措辭來溝通，這樣也可以讓大家感到你是很有教養(yǎng)，很有修養(yǎng)的。再次，要注意措辭和方法。即使你提出了異議，你也需要通過禮貌地方式表達(dá)或提醒不適當(dāng)?shù)淖龇?。同時(shí)，盡量避免用負(fù)面情緒的方式來對待別人。
第四段：講禮貌能夠帶來哪些好處
講禮貌可以讓我們感覺到快樂和自信。它可以在某種程度上減輕我們所經(jīng)歷的壓力和疲憊，增強(qiáng)我們的自信心，因?yàn)樵谂c人交流的過程中，我們的應(yīng)對方式以及語氣會(huì)影響到雙方減緩或加劇壓力，進(jìn)而彰顯自己的個(gè)性魅力。與此同時(shí)，講禮貌還可以讓我們擁有更多的朋友和資源。因?yàn)樵谏钪校蠹叶枷矚g與那些善良、尊重別人，用語優(yōu)雅的人交朋友，這樣能夠增加我們的社交圈和我們所受到的關(guān)注。
第五段：結(jié)尾
禮貌是一種在交流和文化交融中產(chǎn)生和發(fā)抖的價(jià)值，它不僅是對別人的尊重，也是對自己的尊重。在以后的日子里，我們應(yīng)該更加注重這個(gè)問題，講好每一句話、做好每一件事，盡最大的可能向外延伸自己的廣度、深度，打造自己的價(jià)值。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和提高，我們才能夠擁有一個(gè)真正的文明社會(huì)，也才能夠走向更加美好的生活。
禮貌心得體會(huì)篇十
我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的教師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也風(fēng)趣幽默，教師禮儀禮貌培訓(xùn)心得。
在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的'氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。