設(shè)計一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程和評價等要素。如何編寫一份完美的教案是每位教師都需要思考和關(guān)注的問題。下面是一些成功案例的介紹，希望可以給大家一些啟發(fā)和思考。
集市和超市教案篇一
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實踐中，掌握運用語文的規(guī)律。”因此，在教授《集市和超市》這一開放的單元時，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計了如下切實可行的實踐活動，并在具體的實施中取得了較好的效果。
活動1比較超市和集市的區(qū)別
活動過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點指導(dǎo)集市特點。（因為集市對于城市小朋友而言比較陌生）。
活動說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對二者不同有了初步的認(rèn)識，再通過比較對二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識事物的能力。
活動2安排“賣場”
活動過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點。
2.出示一賣場平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評比，看哪個組安排的最合理。
活動說明：在認(rèn)識超市商品的擺放形式和特點后，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實際生活聯(lián)系緊密的.一些日常商品，在寫商品名稱的同時，又進(jìn)行了滲透性識字。
活動3設(shè)計“購物計劃”
活動過程：
1.出示冬冬家本周購物計劃表，觀察計劃中有哪些項目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計劃。
（2）你和家長商量過購物計劃嗎？
（3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計劃，自身購買物品時，要尊重家長的意見和建議。）
4.作業(yè)：和家長一起制定下周購物計劃。
活動說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計劃，使他們知道平時生活中購物應(yīng)有計劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計劃更經(jīng)濟(jì)更實效。
活動4 填寫“購物清單”
活動過程：
1.課前和家長一起填寫購物清單，對于沒有列在計劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對購物清單進(jìn)行說明。（重點看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動說明：有“計劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對購物計劃的一個檢查。（是否按計劃購物，是否買了計劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動5查資料了解“商品專用語和符號”
活動過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號表示的意思。
專買店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動說明：讓學(xué)生動手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會“問”，問后還要組織語言寫，此活動既培養(yǎng)學(xué)生“動手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動6了解、積累商業(yè)用語
活動過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平
誠信為本童叟無欺
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長做生意的可多寫幾個。）
活動說明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時可對學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個實踐活動使學(xué)生既動腦又動手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識字中（各個活動中都涵蓋著滲透性識字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場所學(xué)語文用語文的意識。
集市和超市教案篇二
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（北師大版）三年級上冊第七單元，北師大版小學(xué)語文第五冊《集市和超市》教學(xué)設(shè)計。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊學(xué)習(xí)時也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的`良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點:。
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
【點評】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力，小學(xué)三年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第五冊《集市和超市》教學(xué)設(shè)計》。
（二）、歸類練習(xí)，積累提高：
１、交流心得，練習(xí)對商品進(jìn)行簡單的歸類：
２、開展“量詞寶寶找媽媽”活動：
3、了解商業(yè)專用語和符號，積累詞語，拓展提高：
（2）了解商業(yè)專用語和符號，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲戶的一種代替現(xiàn)款的消費憑證等。
【點評】這個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）、制定購物計劃，設(shè)計購物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計劃。通過讓學(xué)生參與此項開放式的實踐活動，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計劃，明白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟(jì)實效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點評】此環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）、妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點評】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
（五）、親身參與，拓展延伸：
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七、活動反思：
本單元作為一個開放單元，在學(xué)習(xí)時把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時作為教師，我們應(yīng)放下教師的架子，與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí)，這樣就可以體驗到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜——開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個“教”字。在活動選擇時，我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者；在探究過程中，我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者；在學(xué)生遇到困難時，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵者；當(dāng)活動的研究成果誕生后，我們又是一個真誠的欣賞者，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會、體驗成功快樂的建造者！
集市和超市教案篇三
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實踐中，掌握運用語文的規(guī)律?！币虼?，在教授《集市和超市》這一開放的單元時，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計了如下切實可行的實踐活動，并在具體的實施中取得了較好的效果。
活動1比較超市和集市的區(qū)別。
活動過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點指導(dǎo)集市特點。（因為集市對于城市小朋友而言比較陌生）。
活動說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對二者不同有了初步的認(rèn)識，再通過比較對二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識事物的能力。
活動2安排“賣場”
活動過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點。
2.出示一賣場平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評比，看哪個組安排的最合理。
活動說明：在認(rèn)識超市商品的擺放形式和特點后，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫商品名稱的同時，又進(jìn)行了滲透性識字。
活動3設(shè)計“購物計劃”
活動過程：
1.出示冬冬家本周購物計劃表，觀察計劃中有哪些項目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計劃。
（2）你和家長商量過購物計劃嗎？
（3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計劃，自身購買物品時，要尊重家長的意見和建議。）。
4.作業(yè)：和家長一起制定下周購物計劃。
活動說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計劃，使他們知道平時生活中購物應(yīng)有計劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計劃更經(jīng)濟(jì)更實效。
活動4填寫“購物清單”
活動過程：
1.課前和家長一起填寫購物清單，對于沒有列在計劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對購物清單進(jìn)行說明。（重點看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）。
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動說明：有“計劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對購物計劃的一個檢查。（是否按計劃購物，是否買了計劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動5查資料了解“商品專用語和符號”
活動過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號表示的意思。
專買店連鎖店“消協(xié)”
“打折”信用卡“3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動說明：讓學(xué)生動手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會“問”，問后還要組織語言寫，此活動既培養(yǎng)學(xué)生“動手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動6了解、積累商業(yè)用語。
活動過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平。
誠信為本童叟無欺。
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長做生意的可多寫幾個。）。
活動說明：從文中所提供的`內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時可對學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個實踐活動使學(xué)生既動腦又動手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識字中（各個活動中都涵蓋著滲透性識字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場所學(xué)語文用語文的意識。
集市和超市教案篇四
一.本周教學(xué)內(nèi)容：
2、學(xué)習(xí)的課文：開放單元。
二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（知識目標(biāo)）：
2、閱讀：《第一次買東西》。
（能力目標(biāo)）：
口語交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。
三.學(xué)法和習(xí)慣：
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購物計劃。
4、制定自己購物計劃。
四.單元重、難點：聯(lián)系生活實際。
五.和老師一起學(xué)：
1、回憶：
把你想到的東西分分類：
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干。
（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點？
（2）說一說。
（3）你能照樣子再說說嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋。
雨傘衣服臺燈刀電話。
想一想，還可以怎么說？
3、讀一讀。
買賣公平誠信為本。
買賣不成仁義在童叟無欺。
（1）讀一讀這幾個詞語。
（2）你明白它們的意思嗎？自己說一說。
（3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號表示的意思嗎？
$3.15￥。
（1）說一說，你知道它們的意思嗎？
（2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的？
5、到市場購物，說說冬冬應(yīng)該怎樣做？
（1）怎么能夠找到需要的商品？
（2）想買的cd盤，商場沒有，怎么辦？
（3）發(fā)現(xiàn)了一個小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？
（4）付款時應(yīng)該注意什么？
拓展：你去超市的時候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購物經(jīng)歷。
8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計劃。
9、朗讀《第一次買東西》。
【模擬試題】（答題時間：25分鐘）。
一、看看你能寫幾個。
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
二、先說，再鞏固，后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺電話一個電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺電腦一部電腦。
臺燈：一盞臺燈一組臺燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
【試題答案】。
一、看看你能寫幾個。
a、糧食類：大米小麥大豆玉米高梁。
b、副食類：醬油味精醋鹽花椒。
c、文具類：鉛筆鋼筆橡皮直尺本。
d、生活用品類：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水。
e、家電類：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱。
二、先說，再鞏固,后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺電話一個電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺電腦一部電腦。
臺燈：一盞臺燈一組臺燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
[集市和超市教案教學(xué)設(shè)計(北師大版三年級上冊)]。
集市和超市教案篇五
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對集市和超市的特點有所了解，知道購買物品時的一些注意事項，學(xué)會獨立購物。
2、在對集市和超市的調(diào)查活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛生活的思想感情。
1、組成活動小組開展調(diào)查活動討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購物實踐。
活動一：我是購物小能手。
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購物過程。
3、小結(jié)：通過剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探，參與調(diào)查了這兩個地方，現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來匯報一下調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生分別匯報超市和集市商品的種類、擺放、營業(yè)時間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。）。
活動二：我們的調(diào)查。
1、五個活動小組的同學(xué)匯報各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊，這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品，把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置，就能給我們的購物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報結(jié)果對集市和超市的特點進(jìn)行小結(jié)。（填寫匯總表）。
6、同學(xué)們都是熱愛生活，樂于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，真是好樣的！通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對比,確實更為方便,購買時可以節(jié)省時間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對來說,價錢也會稍微高一些。因此，同學(xué)們在購買東西時要根據(jù)自己的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c。
活動三：購物知多少。
購物時除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c外，還需注意些什么呢？
1、學(xué)生討論購物時應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購物注意事項。
1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c；
2）、注意索取發(fā)票及購物小票；
3）、購買食品時還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無產(chǎn)品，即無廠名、廠址、標(biāo)識。
4）、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5）、購買商品時,要看清商標(biāo)上的價格,在商品實用、價格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動四：活動延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們在課后運用本節(jié)課所學(xué)知識再進(jìn)行一次購物實踐。
集市和超市教案篇六
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對集市和超市的特點有所了解，知道購買物品時的一些注意事項，學(xué)會獨立購物。
2、在對集市和超市的調(diào)查活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛生活的思想感情。
1、組成活動小組開展調(diào)查活動討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購物實踐。
活動一：我是購物小能手。
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購物過程。
3、小結(jié)：通過剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西，這是為什么呢？集市和超市又有什么不一樣呢？我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探，參與調(diào)查了這兩個地方，現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來匯報一下調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生分別匯報超市和集市商品的種類、擺放、營業(yè)時間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。）。
活動二：我們的調(diào)查。
1、五個活動小組的同學(xué)匯報各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊，這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品，把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置，就能給我們的購物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報結(jié)果對集市和超市的特點進(jìn)行小結(jié)。（填寫匯總表）。
6、同學(xué)們都是熱愛生活，樂于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，真是好樣的！通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對比，確實更為方便，購買時可以節(jié)省時間，衛(wèi)生也比較好，難怪同學(xué)們都喜歡逛超市，但相對來說，價錢也會稍微高一些。因此，同學(xué)們在購買東西時要根據(jù)自己的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c。
活動三：購物知多少。
購物時除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c外，還需注意些什么呢？
1、學(xué)生討論購物時應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購物注意事項。
1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c；
2）、注意索取發(fā)票及購物小票；
3）、購買食品時還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無產(chǎn)品，即無廠名、廠址、標(biāo)識。
4）、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5）、購買商品時，要看清商標(biāo)上的價格，在商品實用、價格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動四：活動延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們在課后運用本節(jié)課所學(xué)知識再進(jìn)行一次購物實踐。
教后反思：
確定這個主題源自于三年級語文的開放單元《集市和超市》，在教學(xué)時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場，在校門口有一個較大的集市以及一些小型的超市，這是個很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個內(nèi)容挖掘出來作為綜合實踐活動課的題材。在活動中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購物實踐，同時以小小偵探家的身份分組對集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查對集市和超市的特點有進(jìn)一步的了解，交流購物時的一些注意事項，讓學(xué)生在調(diào)查及購物活動中學(xué)會一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購物時的一些切身體會與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇七
1、自己認(rèn)真看圖，看懂兩幅圖意。
2、閱讀語文天地各類型的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)。
3、通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計劃，有方法;。
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流;。
5、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析：我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校，對于集市非常了解，同樣因離華陽很近，所以接觸大型超市的機(jī)會也很多，對于本課內(nèi)容，孩子們并不陌生，老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市，并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識。這些貼近孩子們生活，孩子們有興趣容易了解和積累。
教學(xué)重難點。
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入，了解購物場所。
1、孩子們通過你們收集資料和親身體驗，我們一般上哪兒購物?還有哪些地方可以購物呢?(學(xué)生回答)。
2、讀一讀相關(guān)詞語。(集市、超市、專賣店、連鎖店、購物中心、農(nóng)貿(mào)市場、跳蚤市場、商業(yè)大廈、購物廣場)。
1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購物或者跟爺爺奶奶去集市買東西，并作好記錄。(可以拍照片，可以錄像，也可以自己用筆記錄。)。
2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料，全班交流自己在集市和超市的所見所聞。教師通過多媒體展示學(xué)生的資料。
3、你們還想知道些什么?
(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。)。
二、歸類練習(xí)，積累提高：
1、交流購物心得，練習(xí)對商品進(jìn)行簡單的歸類：
(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在小組里進(jìn)行參觀心得的交流。
(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?
在認(rèn)識集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等;完成語文天地中有關(guān)習(xí)題。
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動：
3、支付方式。
2、學(xué)生交流。
3、出示詞語：信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢。(讀一讀)。
4、買完東西還要注意什么嗎?(購物小票或者發(fā)票)。
四、制定購物計劃，設(shè)計購物清單。
放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購物計劃。通過讓學(xué)生參與此項開放式的`實踐活動，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計劃，明白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟(jì)實效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語文課我們再來看看孩子們的購物清單，看誰最會購物。
五、總結(jié)。
今天，我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元，了解了商品的大致分類和形容商品的名量詞，懂得了購物前最好制定購物計劃，這樣，我們的購物才會合理、有序。課后請同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運用的商業(yè)詞語或者符號，下節(jié)課我們再來交流。下課。教后反思：
確定這個主題源自于三年級語文的開放單元《集市和超市》，在教學(xué)時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場，在校門口有一個較大的集市以及一些小型的超市，這是個很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個內(nèi)容挖掘出來作為綜合實踐活動課的題材。在活動中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購物實踐，同時以小小偵探家的身份分組對集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查對集市和超市的特點有進(jìn)一步的了解，交流購物時的一些注意事項，讓學(xué)生在調(diào)查及購物活動中學(xué)會一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購物時的一些切身體會與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇八
活動目標(biāo)：
1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。
活動重點：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。
活動過程：
（一）導(dǎo)入新課。
大部分學(xué)生說“超市”
師：我們猜想的對不對呢？請看課本14頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。
（二）提出疑問，制定調(diào)查計劃。
師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？
學(xué)生總結(jié)教師板書。
1、超市里的.東西質(zhì)量好。
2、價格比較便宜。
3、可以直接挑選自己喜歡的東西。
4、種類齊全，品種多。
5、交通方便。
教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計劃列出調(diào)查計劃表。
教師說明：
1、調(diào)查時要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。
2、調(diào)查時還要注意講禮貌。
3、對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時進(jìn)行記錄。
4、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。
（三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）。
（四）小組內(nèi)分工：將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報各小組調(diào)查、采訪的基本情況。
（五）情感升華。
師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。
集市和超市教案篇九
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為；增長學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
集市和超市教案篇十
知
識
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會文章表達(dá)的感情。
情感教育。
1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛老師的感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
重難。
點
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
方法。
小組合作、探究學(xué)習(xí)。
課前。
準(zhǔn)備。
小黑板、課件。
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
（一）了解農(nóng)村的基本特點。
1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫，判斷這是什么地方？
2、指名反饋。（農(nóng)村的集市）。
3、你是從什么地方看出這是農(nóng)村的？請認(rèn)真地從圖中找一找。
4、同桌互相交流。
5、集體反饋。
（1）周圍的房屋及環(huán)境。
（2）人民的衣著。
（3）有不少的牲畜出現(xiàn)在什么地方‘。
（4）賣的產(chǎn)品。
6、教師：這是一個農(nóng)村集市，它有什么特點呢？
（二）觀察中了解農(nóng)村集市。
（1）在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面了解集市。
（2）時間。
（3）買賣的產(chǎn)品。
（4）物品的放置。
（5購物方式。
（6）銷售方式。
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
第七單元???集市與超市（第二課時）????備課人：張紅梅。
知
識
1、觀察課文圖二，認(rèn)識超市，了解超市的特點。
2、理解并積累相關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際理解運用語言的能力。 。
情感教育。
聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷進(jìn)行交流。學(xué)會購買東西，培養(yǎng)學(xué)。
生的社會實踐能力，同時注意語言的訓(xùn)練及積累。
重難。
點
通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計劃、有方法。認(rèn)字、寫字。
方法。
自學(xué)與討論相結(jié)合。
課前。
準(zhǔn)備。
課件、相關(guān)的照片資料或是圖片。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、通過上節(jié)課的觀察、討論，你們了解到集市的哪些知識？
2、有誰課后還收集了有關(guān)的資料呢？給我們大家談一談。
3、今天，我們要走進(jìn)一個同樣可以購物，卻和集市有很大不同的地方----超市。
二、談話，感知超市的特點。
1、我們班有誰到超市買過東西，或是和爸爸媽媽去過超市？
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地談一談，對超市的印象。
1、學(xué)生根據(jù)教師提供的表格，自由觀察圖畫。
2、學(xué)生小組交流，一起完成表格。
3、集體反饋交流。
4、教師播放相關(guān)的錄象，讓學(xué)生感知超市的特點。
五、布置作業(yè)（略）。
板書設(shè)計：
了解項目。
超市相關(guān)表現(xiàn)或是特點。
時間。
地點。
商品種類。
商品擺放。
購物形式。
銷售方式。
第七單元???集市與超市（第三課時）????備課人：張紅梅。
知
識
1、完成“日積月累”的教學(xué)。
2、通過自己的實際購物經(jīng)歷，來體會、了解。
情感教育。
教育學(xué)生不斷積累有關(guān)商品、購物等知識，并提升學(xué)生實際購物。
的能力，對語言的組織能力。
重難。
點
通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計劃、有方法。
方法。
小組交流合作、探究。
課前。
準(zhǔn)備。
實際商品若干、詞語卡。
一、練習(xí)歸類。
示集市和超市的掛圖，在交流的過程中提示學(xué)生。例：
糧食類：白面小麥紫米小米大豆……。
副食類：醋鹽花椒味精醬油……。
文具類：鉛筆橡皮直尺本子圓規(guī)……。
生活用品類：洗衣粉牙膏毛巾洗發(fā)水……。
家電類：電視機(jī)洗衣機(jī)冰箱微波爐電腦……。
二、使用量詞：
訓(xùn)練時，幫助學(xué)生在廣泛交流的同時把握其準(zhǔn)確性，然后再說一說，再鞏固、再記憶。例：
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子。
筆：一枝筆一套筆一袋筆一筒筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話；一部電話一臺電話一個電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺電腦。
臺燈：一盞臺燈刀：一把刀一套刀。
三、積累詞語：
買賣公平，誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺——商業(yè)道德的重要內(nèi)容。
1、讀一讀。理解它們的意思。
2、背一背。
3、交流收集到的更多的商業(yè)道德術(shù)語。如，招天下客，譽(yù)從信中來。
四、了解商業(yè)專業(yè)用語和符號。
1、讓學(xué)生調(diào)查了解這些詞語和符號的意思。
2、學(xué)生互相交流詞語和符號的意思。
3、老師補(bǔ)充說明：
專賣店——專門買一種品牌的商品的店子。
連鎖店——一個公司或集團(tuán)開設(shè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)相關(guān)、方式相同的若干個商店。
消協(xié)——消費者協(xié)會。
第七單元???集市與超市（第四課時）????備課人：張紅梅。
知
識
1、學(xué)習(xí)“開卷有益”中的內(nèi)容《第一次買東西》。
2、掌握“暢所欲言”-----介紹自己所購買的商品。
情感教育。
培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活上獨立自。
主的能力。
重難。
點
知道購物應(yīng)該有計劃，有方法，掌握購物的注意事項。
方法。
小組合作，探究。
課前。
準(zhǔn)備。
課件展示商品若干。
一、和父母商量購物計劃。
1、看圖：這一家人在干嗎？你能給他們出出主意嗎？
2、你和父母商量購物計劃嗎？為什么？
3、你會為奶奶買什么禮物？為什么？??????。
4、為什么購物應(yīng)有計劃？
5、請有經(jīng)驗的學(xué)生說說自己的購物經(jīng)歷和感受。
二、嘗試解決實際問題。
1、分成四組，每組同學(xué)討論解決一個問題。
2、反饋討論意見。
怎么找到需要的商品？——盡快找到指示牌，根據(jù)貨架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。禮貌的問營業(yè)員。
cd商場沒有，怎么辦？——到書店或影象店。是否買書包？——盡量不買計劃外的商品。
付款時注意什么？——計算要找的錢，找的錢即時放好，扣好包，要有防范意識，不要炫耀自己有錢，以免被小偷盯上，作完了事及時回家。
三、填寫購物清單。
1、觀察，說說填購物清單要注意些什么？2、布置實踐活動：利用雙休日去和父母購物，購物前和父母一起制定好購物清單。
四、學(xué)習(xí)“開卷有益”欄目。
1、學(xué)生主閱讀短文，掃清文字障礙。
2、指名分段朗讀短文，檢查讀書情況。
3、出示自學(xué)提綱：
4、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
5、給學(xué)生充足的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
6、有感情地朗讀短文，體會良子的購物心情以及心理變化。
五、學(xué)習(xí)“暢所欲言”欄目。
1、指名說說你曾經(jīng)自己買過什么商品？
2、如果讓你將自己購買的商品介紹給大家，你會怎樣介紹？
3、學(xué)生開始出示自己帶來的部分商品，進(jìn)行介紹。
（1）小組內(nèi)充分發(fā)言，并推選出發(fā)言出色的同學(xué)。
（2）各個小組選派代表進(jìn)行發(fā)言。
第七單元???集市與超市（第五課時）習(xí)作??備課人：張紅梅。
知
識
1、寫一次購物的經(jīng)歷。
2、學(xué)會如何審題，能把自己的想法如實記錄下來。
情感教育。
通過對文章中事例的欣賞和分析，通過自己的實際購物經(jīng)歷，來。
體會、了解。要寫出自己的感受。
重難。
點
寫自己的一次購物的經(jīng)歷，要寫出自己的感受。
方法。
講練結(jié)合、小組合作。
課前。
準(zhǔn)備。
優(yōu)秀范文，課件、購物小票。
一、審題。
課件示習(xí)作要求。
1、學(xué)生理解習(xí)作要求。（并不是一定要寫第一次，只要是自己購物的經(jīng)歷都可以。）。
2、那么，可以寫哪些內(nèi)容呢？（第一次買東西的經(jīng)歷，買東西時遇到的事情。）。
二、指導(dǎo)寫作，明確要求。
1、每位同學(xué)都有許許多多的購物經(jīng)歷，有在市場上，有在超市里，還有在路邊的小攤上，每次購物的經(jīng)歷總是各不相同的。這篇習(xí)作要求大家寫自己的一次購物經(jīng)歷，好好想想，當(dāng)時是和誰一起購物，還是自己單獨購物，把購物的經(jīng)過寫具體。
2、如何把購物的經(jīng)歷寫具體呢？首先有交代好為什么去購物，和誰購物，在哪里購物等問題，就是寫一件事要交代起因。
3、當(dāng)然，購物的經(jīng)過才是購物的重點，在這個過程中應(yīng)該寫清楚“怎樣購物？”可以寫你挑選商品的過程，你是怎樣選擇自己喜歡的商品，你還注意到了哪些方面等問題。如果是在市場或小攤上，你還可以寫一些“討價還價”的過程。
4、最后還可以寫一些購物的感受，如，你在第一次購物后有什么收獲或感想？你在第一次購物中吸取了什么樣的經(jīng)驗教訓(xùn)？那樣文章才會更加的充實。
三、出示習(xí)作范文。
第一次購物的經(jīng)歷。
媽媽給了我五元錢，說買“食鼎天”醋。我接過錢，飛快地跑出家門。剛要過馬路，突然想起，老師以前說過，過馬路的時候要左右看，等沒有車的時候再過，于是我等到馬路上沒有車了，才跑了過去。
回到家，我把醋交給了媽媽，把第一次購物的經(jīng)歷也告訴了媽媽。略）。
四、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視。
集市和超市教案篇十一
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流;。
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;。
2、學(xué)生：課前利用休息時間，深入集市和超市進(jìn)行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作。
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么?
【點評】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
1、交流心得，練習(xí)對商品進(jìn)行簡單的歸類：
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動：
3、了解商業(yè)專用語和符號，積累詞語，拓展提高：
(2)了解商業(yè)專用語和符號，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲戶的一種代替現(xiàn)款的消費憑證等。
【點評】這個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計劃。通過讓學(xué)生參與此項開放式的實踐活動，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計劃，明白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟(jì)實效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點評】此環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點評】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本單元作為一個開放單元，在學(xué)習(xí)時把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時作為教師，我們應(yīng)放下教師的架子，與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí)，這樣就可以體驗到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜——開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個“教”字。在活動選擇時，我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者;在探究過程中，我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者;在學(xué)生遇到困難時，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵者;當(dāng)活動的研究成果誕生后，我們又是一個真誠的欣賞者，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會、體驗成功快樂的建造者!
集市和超市教案篇十二
讓小朋友對5以內(nèi)的數(shù)量有一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)取物并且體驗數(shù)學(xué)操作所帶來的樂趣。
小狗頭飾一個，紅黃白的卡片個一張，三種積木，38個紅黃白的塑料盤子。
1、老師以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起小朋友的興趣。
2、小朋友根據(jù)老師的要求，拿著不同顏色的盤子進(jìn)行買東西，這時候需要老師反復(fù)的去說什么顏色的盤子買什么樣的產(chǎn)品，幼兒園手工教案這樣小朋友才會意識到，我該買什么樣的東西。這樣不僅可以鍛煉小朋友對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，還可以增加對顏色的認(rèn)識。
3、小朋友根據(jù)老師的要求買到了東西，這個時候老師需要去檢查一下，看小朋友拿到的是否正確，這個時候我們就會發(fā)現(xiàn)，能力比較強(qiáng)的小朋友會很快有正確的拿到老師要求的東西，而能力比較弱的小朋友會出現(xiàn)拿錯東西，這個時候需要老師進(jìn)行耐心的知道和說明，加深小朋友對數(shù)字5以內(nèi)的認(rèn)識和對顏色的區(qū)別。
集市和超市教案篇十三
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（北師大版）三年級上冊第七單元，北師大版小學(xué)語文第五冊《集市和超市》教學(xué)設(shè)計。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊學(xué)習(xí)時也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點:。
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
集市和超市教案篇十四
超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是，貨品分類、排列、價格、買賣等。本活動旨在通過一種簡單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類，并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計，這對于大班幼兒是一種經(jīng)驗的提升。
1、初步學(xué)習(xí)運用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法，感受統(tǒng)計的便利。
2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點：初步學(xué)習(xí)運用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法，感受統(tǒng)計的便利。
難點：學(xué)習(xí)運用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計，并說出統(tǒng)計的過程和結(jié)果。
（一）、導(dǎo)入活動：小朋友去過超市嗎？今天我們也來開一家超市，你們說，我在超市做什么呢？（總經(jīng)理）你們來做我的小助手吧！
（二）、初步感知立柱統(tǒng)計：
1、開超市需要什么呢？（貨架、購物籃、宣傳畫）
2、這些我都準(zhǔn)備好了，你們幫我看看，它們分別有幾個？
3、怎樣才能清楚地知道什么東西多？什么東西少？
4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計表，你們看，表上有什么？（數(shù)字，從下向上排列的；立柱圖，是一格一格的）
5、小助手們，你們可以和旁邊的朋友討論一下，怎么來統(tǒng)計呢？（先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計的東西，可以畫得簡單一點；然后數(shù)數(shù)這個東西有幾樣，就在立柱圖上畫幾個格子）
6、該從哪里開始畫呢？為什么？（從下往上畫、因為旁邊的數(shù)字是從下往上越來越大的）
7、教師示范統(tǒng)計購物籃數(shù)量，個別幼兒統(tǒng)計貨架、宣傳廣告數(shù)量。
8、從圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多）
9、小結(jié)：立柱統(tǒng)計能使我們很清楚地知道什么東西最多，什么東西最少，使用起來真方便。
（三）、學(xué)習(xí)運用立柱表統(tǒng)計商品數(shù)量：
1、幼兒把商品分類：師：小助手們，超市就要開張了，送貨員已經(jīng)把貨品送來了，有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品，請你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放，一件一件地放整齊。
（四）、延伸活動：
現(xiàn)在我馬上去通知送貨員，把這些商品補(bǔ)齊了。貨品補(bǔ)齊了，我們的超市開張了，大家快去外面招呼客人來購物吧！
集市和超市教案篇十五
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中，掌握運用語文的規(guī)律?！币虼?，在教授《集市和超市》這一開放的單元時，我充分利用教材這一課程資源，設(shè)計了如下切實可行的實踐活動，并在具體的實施中取得了較好的效果。
活動1比較超市和集市的區(qū)別。
活動過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點指導(dǎo)集市特點。（因為集市對于城市孩子而言比較陌生）。
活動說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對二者不同有了初步的認(rèn)識，再通過比較對二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識事物的能力。
活動2布置“賣場”
活動過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式及特點。
2.出示一賣場平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份布置“賣場”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評比，看哪個組布置的最合理。
活動說明：在認(rèn)識超市商品的擺放形式和特點后，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫商品名稱的同時，又進(jìn)行了滲透性識字。
活動3設(shè)計“購物計劃”
活動過程：
1.出示冬冬家本周購物計劃表，觀察計劃中有哪些項目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計劃。
（2）你和父母商量過購物計劃嗎？
（3）如果你想買一件物品，應(yīng)怎樣和父母提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)承受能力等來做計劃，自己購買物品時，要尊重父母的意見和建議。）。
4.作業(yè)：和父母共同制定下周購物計劃。
活動說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計劃，使他們知道平時生活中購物應(yīng)有計劃，也明白只有和家人一起購物，才能使計劃更經(jīng)濟(jì)更實效。
活動4填寫“購物清單”
活動過程：
1.課前和家長一起填寫購物清單，對于沒有列在計劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對購物清單進(jìn)行說明。（重點看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）。
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動說明：有“計劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對購物計劃的一個檢查。（是否按計劃購物，是否買了計劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動5查資料了解“商品專用語和符號”
活動過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號表示的意思。
專買店???連鎖店???“消協(xié)”????????。
“打折”?信用卡?“3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動說明：讓學(xué)生動手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會“問”，問后還要組織語言寫，此活動既培養(yǎng)學(xué)生“動手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動6了解、積累商業(yè)用語。
活動過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平。
誠信為本童叟無欺。
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長做生意的可多寫幾個。）。
活動說明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時可對學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對我們做小事也很重要，是做人做事成功的根本。
課后反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個實踐活動使學(xué)生既動腦又動手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不僅使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識字中（各個活動中都涵蓋著滲透性識字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場合學(xué)語文用語文的意識。
集市和超市教案篇一
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實踐中，掌握運用語文的規(guī)律。”因此，在教授《集市和超市》這一開放的單元時，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計了如下切實可行的實踐活動，并在具體的實施中取得了較好的效果。
活動1比較超市和集市的區(qū)別
活動過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點指導(dǎo)集市特點。（因為集市對于城市小朋友而言比較陌生）。
活動說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對二者不同有了初步的認(rèn)識，再通過比較對二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識事物的能力。
活動2安排“賣場”
活動過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點。
2.出示一賣場平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評比，看哪個組安排的最合理。
活動說明：在認(rèn)識超市商品的擺放形式和特點后，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實際生活聯(lián)系緊密的.一些日常商品，在寫商品名稱的同時，又進(jìn)行了滲透性識字。
活動3設(shè)計“購物計劃”
活動過程：
1.出示冬冬家本周購物計劃表，觀察計劃中有哪些項目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計劃。
（2）你和家長商量過購物計劃嗎？
（3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計劃，自身購買物品時，要尊重家長的意見和建議。）
4.作業(yè)：和家長一起制定下周購物計劃。
活動說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計劃，使他們知道平時生活中購物應(yīng)有計劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計劃更經(jīng)濟(jì)更實效。
活動4 填寫“購物清單”
活動過程：
1.課前和家長一起填寫購物清單，對于沒有列在計劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對購物清單進(jìn)行說明。（重點看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動說明：有“計劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對購物計劃的一個檢查。（是否按計劃購物，是否買了計劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動5查資料了解“商品專用語和符號”
活動過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號表示的意思。
專買店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動說明：讓學(xué)生動手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會“問”，問后還要組織語言寫，此活動既培養(yǎng)學(xué)生“動手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動6了解、積累商業(yè)用語
活動過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平
誠信為本童叟無欺
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長做生意的可多寫幾個。）
活動說明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時可對學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個實踐活動使學(xué)生既動腦又動手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識字中（各個活動中都涵蓋著滲透性識字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場所學(xué)語文用語文的意識。
集市和超市教案篇二
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（北師大版）三年級上冊第七單元，北師大版小學(xué)語文第五冊《集市和超市》教學(xué)設(shè)計。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊學(xué)習(xí)時也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的`良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點:。
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
【點評】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力，小學(xué)三年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第五冊《集市和超市》教學(xué)設(shè)計》。
（二）、歸類練習(xí)，積累提高：
１、交流心得，練習(xí)對商品進(jìn)行簡單的歸類：
２、開展“量詞寶寶找媽媽”活動：
3、了解商業(yè)專用語和符號，積累詞語，拓展提高：
（2）了解商業(yè)專用語和符號，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲戶的一種代替現(xiàn)款的消費憑證等。
【點評】這個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）、制定購物計劃，設(shè)計購物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計劃。通過讓學(xué)生參與此項開放式的實踐活動，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計劃，明白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟(jì)實效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點評】此環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）、妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點評】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
（五）、親身參與，拓展延伸：
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七、活動反思：
本單元作為一個開放單元，在學(xué)習(xí)時把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時作為教師，我們應(yīng)放下教師的架子，與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí)，這樣就可以體驗到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜——開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個“教”字。在活動選擇時，我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者；在探究過程中，我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者；在學(xué)生遇到困難時，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵者；當(dāng)活動的研究成果誕生后，我們又是一個真誠的欣賞者，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會、體驗成功快樂的建造者！
集市和超市教案篇三
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實踐中，掌握運用語文的規(guī)律?！币虼?，在教授《集市和超市》這一開放的單元時，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計了如下切實可行的實踐活動，并在具體的實施中取得了較好的效果。
活動1比較超市和集市的區(qū)別。
活動過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點指導(dǎo)集市特點。（因為集市對于城市小朋友而言比較陌生）。
活動說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對二者不同有了初步的認(rèn)識，再通過比較對二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識事物的能力。
活動2安排“賣場”
活動過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點。
2.出示一賣場平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評比，看哪個組安排的最合理。
活動說明：在認(rèn)識超市商品的擺放形式和特點后，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫商品名稱的同時，又進(jìn)行了滲透性識字。
活動3設(shè)計“購物計劃”
活動過程：
1.出示冬冬家本周購物計劃表，觀察計劃中有哪些項目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計劃。
（2）你和家長商量過購物計劃嗎？
（3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計劃，自身購買物品時，要尊重家長的意見和建議。）。
4.作業(yè)：和家長一起制定下周購物計劃。
活動說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計劃，使他們知道平時生活中購物應(yīng)有計劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計劃更經(jīng)濟(jì)更實效。
活動4填寫“購物清單”
活動過程：
1.課前和家長一起填寫購物清單，對于沒有列在計劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對購物清單進(jìn)行說明。（重點看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）。
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動說明：有“計劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對購物計劃的一個檢查。（是否按計劃購物，是否買了計劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動5查資料了解“商品專用語和符號”
活動過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號表示的意思。
專買店連鎖店“消協(xié)”
“打折”信用卡“3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動說明：讓學(xué)生動手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會“問”，問后還要組織語言寫，此活動既培養(yǎng)學(xué)生“動手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動6了解、積累商業(yè)用語。
活動過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平。
誠信為本童叟無欺。
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長做生意的可多寫幾個。）。
活動說明：從文中所提供的`內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時可對學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個實踐活動使學(xué)生既動腦又動手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識字中（各個活動中都涵蓋著滲透性識字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場所學(xué)語文用語文的意識。
集市和超市教案篇四
一.本周教學(xué)內(nèi)容：
2、學(xué)習(xí)的課文：開放單元。
二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（知識目標(biāo)）：
2、閱讀：《第一次買東西》。
（能力目標(biāo)）：
口語交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。
三.學(xué)法和習(xí)慣：
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購物計劃。
4、制定自己購物計劃。
四.單元重、難點：聯(lián)系生活實際。
五.和老師一起學(xué)：
1、回憶：
把你想到的東西分分類：
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干。
（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點？
（2）說一說。
（3）你能照樣子再說說嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋。
雨傘衣服臺燈刀電話。
想一想，還可以怎么說？
3、讀一讀。
買賣公平誠信為本。
買賣不成仁義在童叟無欺。
（1）讀一讀這幾個詞語。
（2）你明白它們的意思嗎？自己說一說。
（3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號表示的意思嗎？
$3.15￥。
（1）說一說，你知道它們的意思嗎？
（2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的？
5、到市場購物，說說冬冬應(yīng)該怎樣做？
（1）怎么能夠找到需要的商品？
（2）想買的cd盤，商場沒有，怎么辦？
（3）發(fā)現(xiàn)了一個小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？
（4）付款時應(yīng)該注意什么？
拓展：你去超市的時候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購物經(jīng)歷。
8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計劃。
9、朗讀《第一次買東西》。
【模擬試題】（答題時間：25分鐘）。
一、看看你能寫幾個。
a、糧食類：大米____________________________。
b、副食類：醬油____________________________。
c、文具類：鉛筆____________________________。
d、生活用品類：肥皂____________________________。
e、家電類：電飯鍋____________________________。
二、先說，再鞏固，后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺電話一個電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺電腦一部電腦。
臺燈：一盞臺燈一組臺燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
【試題答案】。
一、看看你能寫幾個。
a、糧食類：大米小麥大豆玉米高梁。
b、副食類：醬油味精醋鹽花椒。
c、文具類：鉛筆鋼筆橡皮直尺本。
d、生活用品類：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水。
e、家電類：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱。
二、先說，再鞏固,后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話：一部電話一臺電話一個電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺電腦一部電腦。
臺燈：一盞臺燈一組臺燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
[集市和超市教案教學(xué)設(shè)計(北師大版三年級上冊)]。
集市和超市教案篇五
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對集市和超市的特點有所了解，知道購買物品時的一些注意事項，學(xué)會獨立購物。
2、在對集市和超市的調(diào)查活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛生活的思想感情。
1、組成活動小組開展調(diào)查活動討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購物實踐。
活動一：我是購物小能手。
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購物過程。
3、小結(jié)：通過剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探，參與調(diào)查了這兩個地方，現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來匯報一下調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生分別匯報超市和集市商品的種類、擺放、營業(yè)時間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。）。
活動二：我們的調(diào)查。
1、五個活動小組的同學(xué)匯報各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊，這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品，把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置，就能給我們的購物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報結(jié)果對集市和超市的特點進(jìn)行小結(jié)。（填寫匯總表）。
6、同學(xué)們都是熱愛生活，樂于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，真是好樣的！通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對比,確實更為方便,購買時可以節(jié)省時間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對來說,價錢也會稍微高一些。因此，同學(xué)們在購買東西時要根據(jù)自己的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c。
活動三：購物知多少。
購物時除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c外，還需注意些什么呢？
1、學(xué)生討論購物時應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購物注意事項。
1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c；
2）、注意索取發(fā)票及購物小票；
3）、購買食品時還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無產(chǎn)品，即無廠名、廠址、標(biāo)識。
4）、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5）、購買商品時,要看清商標(biāo)上的價格,在商品實用、價格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動四：活動延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們在課后運用本節(jié)課所學(xué)知識再進(jìn)行一次購物實踐。
集市和超市教案篇六
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對集市和超市的特點有所了解，知道購買物品時的一些注意事項，學(xué)會獨立購物。
2、在對集市和超市的調(diào)查活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛生活的思想感情。
1、組成活動小組開展調(diào)查活動討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購物實踐。
活動一：我是購物小能手。
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購物過程。
3、小結(jié)：通過剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西，這是為什么呢？集市和超市又有什么不一樣呢？我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探，參與調(diào)查了這兩個地方，現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來匯報一下調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生分別匯報超市和集市商品的種類、擺放、營業(yè)時間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。）。
活動二：我們的調(diào)查。
1、五個活動小組的同學(xué)匯報各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊，這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品，把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置，就能給我們的購物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報結(jié)果對集市和超市的特點進(jìn)行小結(jié)。（填寫匯總表）。
6、同學(xué)們都是熱愛生活，樂于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，真是好樣的！通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對比，確實更為方便，購買時可以節(jié)省時間，衛(wèi)生也比較好，難怪同學(xué)們都喜歡逛超市，但相對來說，價錢也會稍微高一些。因此，同學(xué)們在購買東西時要根據(jù)自己的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c。
活動三：購物知多少。
購物時除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c外，還需注意些什么呢？
1、學(xué)生討論購物時應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購物注意事項。
1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c；
2）、注意索取發(fā)票及購物小票；
3）、購買食品時還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無產(chǎn)品，即無廠名、廠址、標(biāo)識。
4）、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5）、購買商品時，要看清商標(biāo)上的價格，在商品實用、價格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動四：活動延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們在課后運用本節(jié)課所學(xué)知識再進(jìn)行一次購物實踐。
教后反思：
確定這個主題源自于三年級語文的開放單元《集市和超市》，在教學(xué)時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場，在校門口有一個較大的集市以及一些小型的超市，這是個很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個內(nèi)容挖掘出來作為綜合實踐活動課的題材。在活動中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購物實踐，同時以小小偵探家的身份分組對集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查對集市和超市的特點有進(jìn)一步的了解，交流購物時的一些注意事項，讓學(xué)生在調(diào)查及購物活動中學(xué)會一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購物時的一些切身體會與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇七
1、自己認(rèn)真看圖，看懂兩幅圖意。
2、閱讀語文天地各類型的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)。
3、通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計劃，有方法;。
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流;。
5、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析：我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校，對于集市非常了解，同樣因離華陽很近，所以接觸大型超市的機(jī)會也很多，對于本課內(nèi)容，孩子們并不陌生，老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市，并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識。這些貼近孩子們生活，孩子們有興趣容易了解和積累。
教學(xué)重難點。
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入，了解購物場所。
1、孩子們通過你們收集資料和親身體驗，我們一般上哪兒購物?還有哪些地方可以購物呢?(學(xué)生回答)。
2、讀一讀相關(guān)詞語。(集市、超市、專賣店、連鎖店、購物中心、農(nóng)貿(mào)市場、跳蚤市場、商業(yè)大廈、購物廣場)。
1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購物或者跟爺爺奶奶去集市買東西，并作好記錄。(可以拍照片，可以錄像，也可以自己用筆記錄。)。
2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料，全班交流自己在集市和超市的所見所聞。教師通過多媒體展示學(xué)生的資料。
3、你們還想知道些什么?
(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。)。
二、歸類練習(xí)，積累提高：
1、交流購物心得，練習(xí)對商品進(jìn)行簡單的歸類：
(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在小組里進(jìn)行參觀心得的交流。
(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?
在認(rèn)識集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等;完成語文天地中有關(guān)習(xí)題。
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動：
3、支付方式。
2、學(xué)生交流。
3、出示詞語：信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢。(讀一讀)。
4、買完東西還要注意什么嗎?(購物小票或者發(fā)票)。
四、制定購物計劃，設(shè)計購物清單。
放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購物計劃。通過讓學(xué)生參與此項開放式的`實踐活動，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計劃，明白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟(jì)實效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語文課我們再來看看孩子們的購物清單，看誰最會購物。
五、總結(jié)。
今天，我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元，了解了商品的大致分類和形容商品的名量詞，懂得了購物前最好制定購物計劃，這樣，我們的購物才會合理、有序。課后請同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運用的商業(yè)詞語或者符號，下節(jié)課我們再來交流。下課。教后反思：
確定這個主題源自于三年級語文的開放單元《集市和超市》，在教學(xué)時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場，在校門口有一個較大的集市以及一些小型的超市，這是個很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個內(nèi)容挖掘出來作為綜合實踐活動課的題材。在活動中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購物實踐，同時以小小偵探家的身份分組對集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查對集市和超市的特點有進(jìn)一步的了解，交流購物時的一些注意事項，讓學(xué)生在調(diào)查及購物活動中學(xué)會一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購物時的一些切身體會與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇八
活動目標(biāo)：
1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。
活動重點：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。
活動過程：
（一）導(dǎo)入新課。
大部分學(xué)生說“超市”
師：我們猜想的對不對呢？請看課本14頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。
（二）提出疑問，制定調(diào)查計劃。
師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？
學(xué)生總結(jié)教師板書。
1、超市里的.東西質(zhì)量好。
2、價格比較便宜。
3、可以直接挑選自己喜歡的東西。
4、種類齊全，品種多。
5、交通方便。
教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計劃列出調(diào)查計劃表。
教師說明：
1、調(diào)查時要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。
2、調(diào)查時還要注意講禮貌。
3、對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時進(jìn)行記錄。
4、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。
（三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）。
（四）小組內(nèi)分工：將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報各小組調(diào)查、采訪的基本情況。
（五）情感升華。
師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。
集市和超市教案篇九
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為；增長學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
集市和超市教案篇十
知
識
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會文章表達(dá)的感情。
情感教育。
1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛老師的感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
重難。
點
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
方法。
小組合作、探究學(xué)習(xí)。
課前。
準(zhǔn)備。
小黑板、課件。
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫。
（一）了解農(nóng)村的基本特點。
1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫，判斷這是什么地方？
2、指名反饋。（農(nóng)村的集市）。
3、你是從什么地方看出這是農(nóng)村的？請認(rèn)真地從圖中找一找。
4、同桌互相交流。
5、集體反饋。
（1）周圍的房屋及環(huán)境。
（2）人民的衣著。
（3）有不少的牲畜出現(xiàn)在什么地方‘。
（4）賣的產(chǎn)品。
6、教師：這是一個農(nóng)村集市，它有什么特點呢？
（二）觀察中了解農(nóng)村集市。
（1）在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面了解集市。
（2）時間。
（3）買賣的產(chǎn)品。
（4）物品的放置。
（5購物方式。
（6）銷售方式。
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
第七單元???集市與超市（第二課時）????備課人：張紅梅。
知
識
1、觀察課文圖二，認(rèn)識超市，了解超市的特點。
2、理解并積累相關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際理解運用語言的能力。 。
情感教育。
聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷進(jìn)行交流。學(xué)會購買東西，培養(yǎng)學(xué)。
生的社會實踐能力，同時注意語言的訓(xùn)練及積累。
重難。
點
通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計劃、有方法。認(rèn)字、寫字。
方法。
自學(xué)與討論相結(jié)合。
課前。
準(zhǔn)備。
課件、相關(guān)的照片資料或是圖片。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、通過上節(jié)課的觀察、討論，你們了解到集市的哪些知識？
2、有誰課后還收集了有關(guān)的資料呢？給我們大家談一談。
3、今天，我們要走進(jìn)一個同樣可以購物，卻和集市有很大不同的地方----超市。
二、談話，感知超市的特點。
1、我們班有誰到超市買過東西，或是和爸爸媽媽去過超市？
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地談一談，對超市的印象。
1、學(xué)生根據(jù)教師提供的表格，自由觀察圖畫。
2、學(xué)生小組交流，一起完成表格。
3、集體反饋交流。
4、教師播放相關(guān)的錄象，讓學(xué)生感知超市的特點。
五、布置作業(yè)（略）。
板書設(shè)計：
了解項目。
超市相關(guān)表現(xiàn)或是特點。
時間。
地點。
商品種類。
商品擺放。
購物形式。
銷售方式。
第七單元???集市與超市（第三課時）????備課人：張紅梅。
知
識
1、完成“日積月累”的教學(xué)。
2、通過自己的實際購物經(jīng)歷，來體會、了解。
情感教育。
教育學(xué)生不斷積累有關(guān)商品、購物等知識，并提升學(xué)生實際購物。
的能力，對語言的組織能力。
重難。
點
通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計劃、有方法。
方法。
小組交流合作、探究。
課前。
準(zhǔn)備。
實際商品若干、詞語卡。
一、練習(xí)歸類。
示集市和超市的掛圖，在交流的過程中提示學(xué)生。例：
糧食類：白面小麥紫米小米大豆……。
副食類：醋鹽花椒味精醬油……。
文具類：鉛筆橡皮直尺本子圓規(guī)……。
生活用品類：洗衣粉牙膏毛巾洗發(fā)水……。
家電類：電視機(jī)洗衣機(jī)冰箱微波爐電腦……。
二、使用量詞：
訓(xùn)練時，幫助學(xué)生在廣泛交流的同時把握其準(zhǔn)確性，然后再說一說，再鞏固、再記憶。例：
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子。
筆：一枝筆一套筆一袋筆一筒筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話；一部電話一臺電話一個電話。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺電腦。
臺燈：一盞臺燈刀：一把刀一套刀。
三、積累詞語：
買賣公平，誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺——商業(yè)道德的重要內(nèi)容。
1、讀一讀。理解它們的意思。
2、背一背。
3、交流收集到的更多的商業(yè)道德術(shù)語。如，招天下客，譽(yù)從信中來。
四、了解商業(yè)專業(yè)用語和符號。
1、讓學(xué)生調(diào)查了解這些詞語和符號的意思。
2、學(xué)生互相交流詞語和符號的意思。
3、老師補(bǔ)充說明：
專賣店——專門買一種品牌的商品的店子。
連鎖店——一個公司或集團(tuán)開設(shè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)相關(guān)、方式相同的若干個商店。
消協(xié)——消費者協(xié)會。
第七單元???集市與超市（第四課時）????備課人：張紅梅。
知
識
1、學(xué)習(xí)“開卷有益”中的內(nèi)容《第一次買東西》。
2、掌握“暢所欲言”-----介紹自己所購買的商品。
情感教育。
培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活上獨立自。
主的能力。
重難。
點
知道購物應(yīng)該有計劃，有方法，掌握購物的注意事項。
方法。
小組合作，探究。
課前。
準(zhǔn)備。
課件展示商品若干。
一、和父母商量購物計劃。
1、看圖：這一家人在干嗎？你能給他們出出主意嗎？
2、你和父母商量購物計劃嗎？為什么？
3、你會為奶奶買什么禮物？為什么？??????。
4、為什么購物應(yīng)有計劃？
5、請有經(jīng)驗的學(xué)生說說自己的購物經(jīng)歷和感受。
二、嘗試解決實際問題。
1、分成四組，每組同學(xué)討論解決一個問題。
2、反饋討論意見。
怎么找到需要的商品？——盡快找到指示牌，根據(jù)貨架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。禮貌的問營業(yè)員。
cd商場沒有，怎么辦？——到書店或影象店。是否買書包？——盡量不買計劃外的商品。
付款時注意什么？——計算要找的錢，找的錢即時放好，扣好包，要有防范意識，不要炫耀自己有錢，以免被小偷盯上，作完了事及時回家。
三、填寫購物清單。
1、觀察，說說填購物清單要注意些什么？2、布置實踐活動：利用雙休日去和父母購物，購物前和父母一起制定好購物清單。
四、學(xué)習(xí)“開卷有益”欄目。
1、學(xué)生主閱讀短文，掃清文字障礙。
2、指名分段朗讀短文，檢查讀書情況。
3、出示自學(xué)提綱：
4、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
5、給學(xué)生充足的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
6、有感情地朗讀短文，體會良子的購物心情以及心理變化。
五、學(xué)習(xí)“暢所欲言”欄目。
1、指名說說你曾經(jīng)自己買過什么商品？
2、如果讓你將自己購買的商品介紹給大家，你會怎樣介紹？
3、學(xué)生開始出示自己帶來的部分商品，進(jìn)行介紹。
（1）小組內(nèi)充分發(fā)言，并推選出發(fā)言出色的同學(xué)。
（2）各個小組選派代表進(jìn)行發(fā)言。
第七單元???集市與超市（第五課時）習(xí)作??備課人：張紅梅。
知
識
1、寫一次購物的經(jīng)歷。
2、學(xué)會如何審題，能把自己的想法如實記錄下來。
情感教育。
通過對文章中事例的欣賞和分析，通過自己的實際購物經(jīng)歷，來。
體會、了解。要寫出自己的感受。
重難。
點
寫自己的一次購物的經(jīng)歷，要寫出自己的感受。
方法。
講練結(jié)合、小組合作。
課前。
準(zhǔn)備。
優(yōu)秀范文，課件、購物小票。
一、審題。
課件示習(xí)作要求。
1、學(xué)生理解習(xí)作要求。（并不是一定要寫第一次，只要是自己購物的經(jīng)歷都可以。）。
2、那么，可以寫哪些內(nèi)容呢？（第一次買東西的經(jīng)歷，買東西時遇到的事情。）。
二、指導(dǎo)寫作，明確要求。
1、每位同學(xué)都有許許多多的購物經(jīng)歷，有在市場上，有在超市里，還有在路邊的小攤上，每次購物的經(jīng)歷總是各不相同的。這篇習(xí)作要求大家寫自己的一次購物經(jīng)歷，好好想想，當(dāng)時是和誰一起購物，還是自己單獨購物，把購物的經(jīng)過寫具體。
2、如何把購物的經(jīng)歷寫具體呢？首先有交代好為什么去購物，和誰購物，在哪里購物等問題，就是寫一件事要交代起因。
3、當(dāng)然，購物的經(jīng)過才是購物的重點，在這個過程中應(yīng)該寫清楚“怎樣購物？”可以寫你挑選商品的過程，你是怎樣選擇自己喜歡的商品，你還注意到了哪些方面等問題。如果是在市場或小攤上，你還可以寫一些“討價還價”的過程。
4、最后還可以寫一些購物的感受，如，你在第一次購物后有什么收獲或感想？你在第一次購物中吸取了什么樣的經(jīng)驗教訓(xùn)？那樣文章才會更加的充實。
三、出示習(xí)作范文。
第一次購物的經(jīng)歷。
媽媽給了我五元錢，說買“食鼎天”醋。我接過錢，飛快地跑出家門。剛要過馬路，突然想起，老師以前說過，過馬路的時候要左右看，等沒有車的時候再過，于是我等到馬路上沒有車了，才跑了過去。
回到家，我把醋交給了媽媽，把第一次購物的經(jīng)歷也告訴了媽媽。略）。
四、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視。
集市和超市教案篇十一
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流;。
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;。
2、學(xué)生：課前利用休息時間，深入集市和超市進(jìn)行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作。
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么?
【點評】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
1、交流心得，練習(xí)對商品進(jìn)行簡單的歸類：
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動：
3、了解商業(yè)專用語和符號，積累詞語，拓展提高：
(2)了解商業(yè)專用語和符號，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲戶的一種代替現(xiàn)款的消費憑證等。
【點評】這個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計劃。通過讓學(xué)生參與此項開放式的實踐活動，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計劃，明白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟(jì)實效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點評】此環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點評】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本單元作為一個開放單元，在學(xué)習(xí)時把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時作為教師，我們應(yīng)放下教師的架子，與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí)，這樣就可以體驗到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜——開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個“教”字。在活動選擇時，我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者;在探究過程中，我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者;在學(xué)生遇到困難時，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵者;當(dāng)活動的研究成果誕生后，我們又是一個真誠的欣賞者，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會、體驗成功快樂的建造者!
集市和超市教案篇十二
讓小朋友對5以內(nèi)的數(shù)量有一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)取物并且體驗數(shù)學(xué)操作所帶來的樂趣。
小狗頭飾一個，紅黃白的卡片個一張，三種積木，38個紅黃白的塑料盤子。
1、老師以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起小朋友的興趣。
2、小朋友根據(jù)老師的要求，拿著不同顏色的盤子進(jìn)行買東西，這時候需要老師反復(fù)的去說什么顏色的盤子買什么樣的產(chǎn)品，幼兒園手工教案這樣小朋友才會意識到，我該買什么樣的東西。這樣不僅可以鍛煉小朋友對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，還可以增加對顏色的認(rèn)識。
3、小朋友根據(jù)老師的要求買到了東西，這個時候老師需要去檢查一下，看小朋友拿到的是否正確，這個時候我們就會發(fā)現(xiàn)，能力比較強(qiáng)的小朋友會很快有正確的拿到老師要求的東西，而能力比較弱的小朋友會出現(xiàn)拿錯東西，這個時候需要老師進(jìn)行耐心的知道和說明，加深小朋友對數(shù)字5以內(nèi)的認(rèn)識和對顏色的區(qū)別。
集市和超市教案篇十三
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（北師大版）三年級上冊第七單元，北師大版小學(xué)語文第五冊《集市和超市》教學(xué)設(shè)計。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊學(xué)習(xí)時也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點:。
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
集市和超市教案篇十四
超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是，貨品分類、排列、價格、買賣等。本活動旨在通過一種簡單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類，并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計，這對于大班幼兒是一種經(jīng)驗的提升。
1、初步學(xué)習(xí)運用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法，感受統(tǒng)計的便利。
2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點：初步學(xué)習(xí)運用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法，感受統(tǒng)計的便利。
難點：學(xué)習(xí)運用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計，并說出統(tǒng)計的過程和結(jié)果。
（一）、導(dǎo)入活動：小朋友去過超市嗎？今天我們也來開一家超市，你們說，我在超市做什么呢？（總經(jīng)理）你們來做我的小助手吧！
（二）、初步感知立柱統(tǒng)計：
1、開超市需要什么呢？（貨架、購物籃、宣傳畫）
2、這些我都準(zhǔn)備好了，你們幫我看看，它們分別有幾個？
3、怎樣才能清楚地知道什么東西多？什么東西少？
4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計表，你們看，表上有什么？（數(shù)字，從下向上排列的；立柱圖，是一格一格的）
5、小助手們，你們可以和旁邊的朋友討論一下，怎么來統(tǒng)計呢？（先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計的東西，可以畫得簡單一點；然后數(shù)數(shù)這個東西有幾樣，就在立柱圖上畫幾個格子）
6、該從哪里開始畫呢？為什么？（從下往上畫、因為旁邊的數(shù)字是從下往上越來越大的）
7、教師示范統(tǒng)計購物籃數(shù)量，個別幼兒統(tǒng)計貨架、宣傳廣告數(shù)量。
8、從圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多）
9、小結(jié)：立柱統(tǒng)計能使我們很清楚地知道什么東西最多，什么東西最少，使用起來真方便。
（三）、學(xué)習(xí)運用立柱表統(tǒng)計商品數(shù)量：
1、幼兒把商品分類：師：小助手們，超市就要開張了，送貨員已經(jīng)把貨品送來了，有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品，請你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放，一件一件地放整齊。
（四）、延伸活動：
現(xiàn)在我馬上去通知送貨員，把這些商品補(bǔ)齊了。貨品補(bǔ)齊了，我們的超市開張了，大家快去外面招呼客人來購物吧！
集市和超市教案篇十五
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中，掌握運用語文的規(guī)律?！币虼?，在教授《集市和超市》這一開放的單元時，我充分利用教材這一課程資源，設(shè)計了如下切實可行的實踐活動，并在具體的實施中取得了較好的效果。
活動1比較超市和集市的區(qū)別。
活動過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點指導(dǎo)集市特點。（因為集市對于城市孩子而言比較陌生）。
活動說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對二者不同有了初步的認(rèn)識，再通過比較對二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識事物的能力。
活動2布置“賣場”
活動過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式及特點。
2.出示一賣場平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份布置“賣場”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評比，看哪個組布置的最合理。
活動說明：在認(rèn)識超市商品的擺放形式和特點后，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫商品名稱的同時，又進(jìn)行了滲透性識字。
活動3設(shè)計“購物計劃”
活動過程：
1.出示冬冬家本周購物計劃表，觀察計劃中有哪些項目。
2.小組合作討論以下問題：
（1）為什么購物要有計劃。
（2）你和父母商量過購物計劃嗎？
（3）如果你想買一件物品，應(yīng)怎樣和父母提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)承受能力等來做計劃，自己購買物品時，要尊重父母的意見和建議。）。
4.作業(yè)：和父母共同制定下周購物計劃。
活動說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計劃，使他們知道平時生活中購物應(yīng)有計劃，也明白只有和家人一起購物，才能使計劃更經(jīng)濟(jì)更實效。
活動4填寫“購物清單”
活動過程：
1.課前和家長一起填寫購物清單，對于沒有列在計劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對購物清單進(jìn)行說明。（重點看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）。
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動說明：有“計劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對購物計劃的一個檢查。（是否按計劃購物，是否買了計劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動5查資料了解“商品專用語和符號”
活動過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號表示的意思。
專買店???連鎖店???“消協(xié)”????????。
“打折”?信用卡?“3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動說明：讓學(xué)生動手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會“問”，問后還要組織語言寫，此活動既培養(yǎng)學(xué)生“動手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動6了解、積累商業(yè)用語。
活動過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平。
誠信為本童叟無欺。
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長做生意的可多寫幾個。）。
活動說明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時可對學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對我們做小事也很重要，是做人做事成功的根本。
課后反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個實踐活動使學(xué)生既動腦又動手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不僅使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識字中（各個活動中都涵蓋著滲透性識字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場合學(xué)語文用語文的意識。