心得體會是我們個人成長過程中不可或缺的一部分，它有助于我們不斷進(jìn)步和提高。1.如何寫一篇完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。讀完這些心得體會范文，你可能會有更多關(guān)于總結(jié)的啟發(fā)和思考。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇一
11月5日上午在縣市教研室的組織安排下,我有幸在龍泉中學(xué)參加了“名師大篷車”這一活動.
本次活動主要分二部分,第一部分名師同課異構(gòu),第二部分參課老師評課及專家點(diǎn)評.
整個活動我覺得非常有意義,幾個老師的課上的真的很精彩.教學(xué)的內(nèi)容是八年級第四章的《一次函數(shù)的應(yīng)用》.第一課時首先授課的是龍泉的史曉峰老師,可以看到史老師課前作了充分的準(zhǔn)備,重視學(xué)生的動手操作能力,合作能力,思考能力的培養(yǎng).注重數(shù)形結(jié)合的思想,課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的很流暢.注重了課前的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí),課堂教學(xué)語言簡練準(zhǔn)確,具有引導(dǎo)性,盡管在課堂是由于學(xué)生學(xué)情的影響,致使沒有達(dá)到預(yù)期的效果,雖然課堂時間把握的不夠好,但整堂課體現(xiàn)的高效課堂的整個環(huán)節(jié),體現(xiàn)了史老師教學(xué)基本功的扎實.
第二節(jié)課的授課老師是高新的劉娟老師,干練的教學(xué)風(fēng)格,特色的雙語教學(xué),一上課就很快的吸引了學(xué)生,吸引了聽課的老師,整堂課授課有激情,對學(xué)生評價及時,調(diào)動有方法,對于知識的講解和點(diǎn)撥到位,準(zhǔn)確,詳細(xì),對于本節(jié)重點(diǎn)確定一次函數(shù)的表達(dá)式的方法闡述的透徹,整個課堂流程流暢,熱情,活潑,佩服這位老師在對學(xué)生學(xué)情不了解的情況下能夠展示如此生動的課堂,由此可見她教學(xué)的功底是很深厚的.
第三堂課的授課教師是寶一中的雷震云老師,此人一上課給人的感覺就是有大師的風(fēng)范,教態(tài)大氣,流暢,風(fēng)趣,引課也直接,直接由回顧一次函數(shù)的概念和圖像引出本節(jié)內(nèi)容,一次函數(shù)表達(dá)式的確定.但由于對學(xué)生學(xué)情把握的不到位,造成了習(xí)題的設(shè)置過難,使學(xué)生陷入困惑,好似本節(jié)內(nèi)容掌握的不扎實.
在自評階段,幾個老師講到了自己課程設(shè)計中的缺點(diǎn)以及課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,還有時間的掌控,分設(shè)計的探索時間不夠等.接下來聽課老師對三位名師的授課進(jìn)行了客觀的評價.
專家薛校長的點(diǎn)評更讓我受益匪淺.是我對數(shù)學(xué)課的很多疑惑都找到了答案.有的知識經(jīng)驗,教師要學(xué)會用教材.教學(xué)中注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,領(lǐng)悟基本思想,積累活動經(jīng)驗.注重學(xué)生四能的培養(yǎng):發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題.注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,注重算理的解釋,及簡算的方法.教學(xué)中活動的設(shè)計要注意要解決什么問題,該如何思考,問題的設(shè)計要多向思考,教學(xué)要有美感,課堂要輕松,愉快,語言簡潔,明快,不拖沓.教學(xué)組織要流暢,學(xué)生的注意力要集中.
我想我要學(xué)習(xí)的,鉆研的還有很多.在今后的教學(xué)中,我將靜下心來,沿著以上所說的幾點(diǎn),提升自身的教學(xué)能力.
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇二
4月20日我有幸參加了安康市”傾情教育寫春秋，教研教改鑄輝煌”為主題的名師大篷車培訓(xùn)活動。在此次活動中，觀摩了安康市第一小學(xué)教師陳忠云老師講授的四年級下冊《鄉(xiāng)下人家》和安康市第一小學(xué)教師張磊講授的五年級下冊《將相和》以及建民辦的學(xué)科帶頭人侯芳講授的五年級下冊《自己的花是讓別人看的》。通過聽、評課及安康市教師進(jìn)修學(xué)校李建平和鄭福海兩位老師的講座，讓我受益匪淺。在他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。
本次培訓(xùn)分為三個部分首先是由我辦學(xué)科帶頭人侯芳和安康市第一小學(xué)張磊和陳忠云兩位名師授課。給我留下印象最深的是張磊老師和陳忠云老師的課堂，不是因為他們是名師而是因為他們在課堂中的獨(dú)特、新奇的設(shè)計，可以說這兩節(jié)課各具特色，兩位老師能從不同的角度、不同的側(cè)重點(diǎn)向我們展示了小學(xué)語文課堂我們應(yīng)該怎樣教？如何將語用在課堂當(dāng)中得到落實？在張磊老師的課堂上，他向我們展示了小學(xué)高段語文應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力；在陳忠云老師的課堂上，陳老師的設(shè)計也是使我眼前一亮，他向我們展示了中年級課文的教學(xué)，應(yīng)該從中心句出發(fā)一詠三嘆。兩節(jié)精彩的示范課，給我們指明了今后教學(xué)的正確方向。接著；由聽課教師分組對兩位名師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評；最后，由安康市教師進(jìn)修學(xué)校鄭老師和李老師分別就《有效教學(xué)的誤區(qū)及矯正的策略》和《教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)過程的展開》兩個專題進(jìn)行了生動的講座，讓我重新審視我的語文課堂，發(fā)現(xiàn)自己在語文課堂中的存在的問題，并且通過老師的矯正策略及時彌補(bǔ)自己的不足，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
通過聽、評課及專家的講座以及教師們的討論，我覺得語文教師在課堂上至少要做到以下幾個方面：
1、以學(xué)生為主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機(jī)會。
2、教師良好素養(yǎng)是講好課的前提和基本保證。教師要時刻主意知識積淀、語言積淀。
3、抓住語文與生活的關(guān)系。
4、語文老師應(yīng)樹立正確的語文觀：語文閱讀而不是文本閱讀。一節(jié)語文課的精彩是由我們的學(xué)生呈現(xiàn)出來的。
5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。不要傷害孩子的自尊心，對學(xué)生的評價機(jī)制要有始有終，要講究對學(xué)生評價的方法，評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵。。
6、在語文教學(xué)中充實自己！完善自己！提高自己！升華自己！
本次培訓(xùn)收獲的不僅是教育理論知識、教育教學(xué)技能，更是一次心靈的洗禮。名師和專家們展現(xiàn)的教育風(fēng)采深深觸及我的靈魂深處。在今后的日常教學(xué)生活中，我會向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為語文教學(xué)邁向更高的層次而努力。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年11月1日我在小學(xué)參加了由教育科學(xué)研究所組織的市20xx年“名師大篷車”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。幾位名師精彩的授課和講座使我深受震動，讓我真正感受到了新理念，新思路帶給我心靈的沖擊。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會反思自己在平時教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和她們對教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲與感想。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽王林波老師的授課，我印象最深的就是他的課堂不僅教學(xué)設(shè)計精彩紛呈，最讓人感觸的是他在課堂上的語言是那么的富有親和力和磁性。整節(jié)課他始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動，同時他在課堂教學(xué)評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵性。
第二、要善于研究教材，讓自己對教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計多樣有趣的教學(xué)活動，并結(jié)合實際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢？這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動他們的心靈。
此次的走近名師，感受名師，使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部份。我們要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必須勤奮而又聰明性探索前方的路，才會走出屬于自己的路。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇四
摘要名師大篷車此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。下面是整理的關(guān)于名師大篷車學(xué)習(xí)。
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2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長;關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
2019年xx月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識中的“平均分”，以及對分?jǐn)?shù)的一個初步認(rèn)識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進(jìn)行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會使得我們成長，進(jìn)步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時還給我們在校本教研方面做了指導(dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇五
xx年月日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的.習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇六
2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識中的“平均分”，以及對分?jǐn)?shù)的一個初步認(rèn)識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進(jìn)行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會使得我們成長，進(jìn)步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時還給我們在校本教研方面做了指導(dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇七
10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會文章所表達(dá)的情感。同時在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次“名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年11月1日，陜西省名師大篷車活動走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次名師大篷車活動中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學(xué)分一分。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像
其他
的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個信息：1、老師姓
什么
;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識中的平均分，以及對分?jǐn)?shù)的一個初步認(rèn)識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的.死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)?BR> 學(xué)習(xí)
的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進(jìn)行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于
生活
并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會使得我們成長，進(jìn)步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、、、、、、同時還給我們在校本教研方面做了指導(dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次
心靈
的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇九
10月22日與我其他三位老師一起到xx小學(xué)參加第六屆“北派名師”暨小學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討會，對我來說這是一次難得的機(jī)會，我也從觀摩課中學(xué)到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會。
一、教師的語言魅力。
從名師與我們平時和孩子的溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中無形的拉近距離，能讓孩子從乏味的數(shù)學(xué)中，主動學(xué)習(xí)起來。賁老師和強(qiáng)老師在與孩子們上課前會親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他們的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要什么，懂得了什么，不僅烘托了課堂氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)設(shè)計。
強(qiáng)老師的《圓的認(rèn)識》，他的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過實物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；在引導(dǎo)學(xué)生借助實物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，強(qiáng)老師在設(shè)計中先創(chuàng)設(shè)一個情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球，告訴學(xué)生們“用力甩起來，是什么圖形？”這個直觀的的教具，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維，讓學(xué)生腦海中有個“表象”。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定的圓，而是準(zhǔn)確的畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點(diǎn)，兩腳之間的距離為定長（半徑）旋轉(zhuǎn)一周的點(diǎn)的集合”。才有助于學(xué)生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當(dāng)同學(xué)們對圓有一定的了解與認(rèn)識的時候，以比賽的形式加深學(xué)生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。設(shè)計是這樣的：請同學(xué)上來比賽畫圓，看誰畫的又快又好，之后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會改變，另一條繩子則是用橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設(shè)計使學(xué)生從枯燥乏味的課堂教學(xué)到主動發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)的認(rèn)識圓。
三、我的課堂缺少什么。
這兩位老師的講堂，讓我從觀摩課中發(fā)現(xiàn)我的課堂還缺少一些實質(zhì)性的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注學(xué)生們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點(diǎn)多，處理課堂突發(fā)事件能力，即駕馭課堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎(chǔ)上，上好數(shù)學(xué)課，才能使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十
范文，歡迎閱讀參考!
2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識中的“平均分”，以及對分?jǐn)?shù)的一個初步認(rèn)識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進(jìn)行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會使得我們成長，進(jìn)步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時還給我們在校本教研方面做了指導(dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
2019年10月18日、19日我在鎮(zhèn)巴縣涇洋中學(xué)參加了漢中市2019年“名師大篷車”項目的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓(xùn)雖然只有一天多的時間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨(dú)特的教學(xué)魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會反思自己在平時教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和她們對教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，我將參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲做一簡要的總結(jié)。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽幾位老師的授課，我印象最深的就是來自城固中學(xué)的張玲老師。她的課堂不僅教學(xué)設(shè)計精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動，同時她在課堂教學(xué)評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵性。
第二、要善于研究教材，讓自己對教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計多樣有趣的教學(xué)活動，并結(jié)合實際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢?這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動他們的心靈。
總之，參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了一些非常實用的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨(dú)特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓(xùn)。
2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長;關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十一
我有幸參加了中心小學(xué)舉行的名師大篷車英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我，同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo)，下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué)，她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的，課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機(jī)。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革，爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會到，作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十二
吳顯利。
在充滿生機(jī)和播散“希望”的春天里，感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，讓我有幸參加了本次專業(yè)的幼兒教師培訓(xùn)。在此，我將自己親身體驗的學(xué)習(xí)成果與大家分享一下。
首先，值得肯定的是—上課的老師和做講座的老師，都具有專業(yè)的幼兒教學(xué)技能和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。真不愧“名師”這一美譽(yù)??！其中，獲得省級“優(yōu)秀教師”的黃小梅老師—由她精彩呈現(xiàn)的課程《巨人的花園》，對幼兒的“節(jié)奏感”的培養(yǎng)，從直觀形象呈現(xiàn)一座橋，橋上有一只“大腳印”和兩只“小腳印”，接著，黃老師通過師幼談話，巧妙引出“大腳印”是巨人留下的，“小腳印”是小朋友留下的。再下來，進(jìn)入角色扮演環(huán)節(jié)，黃老師扮演“巨人”，幼兒扮演小朋友，開始有節(jié)奏的走路，黃老師用力走一步，幼兒走兩步，就這樣，在黃老師的帶領(lǐng)下，孩子們對“節(jié)奏感”充滿了興趣。后面，黃老師，通過呈現(xiàn)花園，還有花園里，帶有規(guī)律性的“大腳印”和“小腳印”，借用雙手拍出“節(jié)奏感”，黃老師還“別有用心”將塑料盆和廢棄的塑料瓶作為“樂器”，鼓勵幼兒們自由分組，扮演“巨人”和“小朋友”敲出美妙的節(jié)奏，最后，黃老師將幼兒熟悉的音樂—兒歌與該節(jié)課的節(jié)奏感訓(xùn)練完美結(jié)合，使得整節(jié)課幼兒都在輕松美妙的音樂節(jié)奏感中快樂度過的，既愉悅了孩子們的身心，又培養(yǎng)了他們的藝術(shù)細(xì)胞。
其次，就是培訓(xùn)老師們，都獨(dú)具一項幼兒教師的基本技能和特長。有的幼師擅長音樂，有的幼師熱愛舞蹈等?？傊?，在幼兒日常教學(xué)活動中，充分發(fā)揮自己的特長，能極大的豐富教學(xué)內(nèi)容，為幼兒學(xué)習(xí)生活“錦上添花”。
最后，我想說：教育生涯，路漫漫。我將繼續(xù)腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，煉就專業(yè)的幼師教育教學(xué)技能，努力發(fā)展一技之長，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2016/4/26。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十三
陜西省中小學(xué)“名師大篷車”由省級教學(xué)能手、知名教師、特級教師、高師院校和教研機(jī)構(gòu)的專家教授以及優(yōu)質(zhì)課程資源組成，匯集了全省最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。“名師大篷車”活動的主題是“創(chuàng)新課堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”，主要針對學(xué)前教育和義務(wù)教育，面向廣大農(nóng)村地區(qū)，根據(jù)一線教師面臨的主要困難和問題，有針對性地研制實施方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計培訓(xùn)方式、開展培訓(xùn)活動，切實幫助基層學(xué)校和教師解決課程改革和專業(yè)成長中的突出問題，深化課程改革。
真實的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。興趣，對于英語這門課來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。
通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。英語課堂的有效性不是教師在課堂上傳輸了，多少知識，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能獨(dú)立的運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)，而這都基于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是否最大限度的激發(fā)出來《·》，他們是否把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要鉆”。
二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。只要學(xué)生能完成的，教師不要代替。比如在閱讀課文上，講解語言重點(diǎn)難點(diǎn)上，都可以讓學(xué)生代替老師完成，這既可以增加學(xué)生的口語能力，也可以增加學(xué)生間的合作互助能力。
三、靈活運(yùn)用語言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級開設(shè)英語課，但由于各種條件限制，小學(xué)英語課在許多學(xué)?？赡芨臼切瓮撛O(shè)，名不符實；所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
四，在英語課堂上善用鼓勵性語言。當(dāng)專家崔瑜為我們講座時，我深深感受到時時鼓勵學(xué)生在英語教學(xué)中是多么的重要。曾經(jīng)在英語教學(xué)中，只要是我曾經(jīng)反復(fù)講過的知識而學(xué)生就是不完全領(lǐng)會時，我就會著急，甚至對他們說“這么簡單你們都不會”，其實這樣反而會增加學(xué)生的逆反心理，打擊他們對英語的學(xué)習(xí)積極性。
五，課后，教師應(yīng)及時反思。課后及時反思是教師提高自己教學(xué)方式方法的有效形式，通過這種方式教師既可以明確本節(jié)課的敗筆，還可以及時從學(xué)生處了解英語學(xué)習(xí)動態(tài)，有可能從上課學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生在課堂提出的問題上及時調(diào)整自己的下節(jié)課的教學(xué)方式方法，另外還可以及時的與組內(nèi)同事交流存在的問題，進(jìn)而提高自己課堂的有效性。
總之在今后的日常教學(xué)生活中，我會與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的3篇《“名師大篷車”英語培訓(xùn)心得體會》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇一
11月5日上午在縣市教研室的組織安排下,我有幸在龍泉中學(xué)參加了“名師大篷車”這一活動.
本次活動主要分二部分,第一部分名師同課異構(gòu),第二部分參課老師評課及專家點(diǎn)評.
整個活動我覺得非常有意義,幾個老師的課上的真的很精彩.教學(xué)的內(nèi)容是八年級第四章的《一次函數(shù)的應(yīng)用》.第一課時首先授課的是龍泉的史曉峰老師,可以看到史老師課前作了充分的準(zhǔn)備,重視學(xué)生的動手操作能力,合作能力,思考能力的培養(yǎng).注重數(shù)形結(jié)合的思想,課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的很流暢.注重了課前的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí),課堂教學(xué)語言簡練準(zhǔn)確,具有引導(dǎo)性,盡管在課堂是由于學(xué)生學(xué)情的影響,致使沒有達(dá)到預(yù)期的效果,雖然課堂時間把握的不夠好,但整堂課體現(xiàn)的高效課堂的整個環(huán)節(jié),體現(xiàn)了史老師教學(xué)基本功的扎實.
第二節(jié)課的授課老師是高新的劉娟老師,干練的教學(xué)風(fēng)格,特色的雙語教學(xué),一上課就很快的吸引了學(xué)生,吸引了聽課的老師,整堂課授課有激情,對學(xué)生評價及時,調(diào)動有方法,對于知識的講解和點(diǎn)撥到位,準(zhǔn)確,詳細(xì),對于本節(jié)重點(diǎn)確定一次函數(shù)的表達(dá)式的方法闡述的透徹,整個課堂流程流暢,熱情,活潑,佩服這位老師在對學(xué)生學(xué)情不了解的情況下能夠展示如此生動的課堂,由此可見她教學(xué)的功底是很深厚的.
第三堂課的授課教師是寶一中的雷震云老師,此人一上課給人的感覺就是有大師的風(fēng)范,教態(tài)大氣,流暢,風(fēng)趣,引課也直接,直接由回顧一次函數(shù)的概念和圖像引出本節(jié)內(nèi)容,一次函數(shù)表達(dá)式的確定.但由于對學(xué)生學(xué)情把握的不到位,造成了習(xí)題的設(shè)置過難,使學(xué)生陷入困惑,好似本節(jié)內(nèi)容掌握的不扎實.
在自評階段,幾個老師講到了自己課程設(shè)計中的缺點(diǎn)以及課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,還有時間的掌控,分設(shè)計的探索時間不夠等.接下來聽課老師對三位名師的授課進(jìn)行了客觀的評價.
專家薛校長的點(diǎn)評更讓我受益匪淺.是我對數(shù)學(xué)課的很多疑惑都找到了答案.有的知識經(jīng)驗,教師要學(xué)會用教材.教學(xué)中注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,領(lǐng)悟基本思想,積累活動經(jīng)驗.注重學(xué)生四能的培養(yǎng):發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題.注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,注重算理的解釋,及簡算的方法.教學(xué)中活動的設(shè)計要注意要解決什么問題,該如何思考,問題的設(shè)計要多向思考,教學(xué)要有美感,課堂要輕松,愉快,語言簡潔,明快,不拖沓.教學(xué)組織要流暢,學(xué)生的注意力要集中.
我想我要學(xué)習(xí)的,鉆研的還有很多.在今后的教學(xué)中,我將靜下心來,沿著以上所說的幾點(diǎn),提升自身的教學(xué)能力.
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇二
4月20日我有幸參加了安康市”傾情教育寫春秋，教研教改鑄輝煌”為主題的名師大篷車培訓(xùn)活動。在此次活動中，觀摩了安康市第一小學(xué)教師陳忠云老師講授的四年級下冊《鄉(xiāng)下人家》和安康市第一小學(xué)教師張磊講授的五年級下冊《將相和》以及建民辦的學(xué)科帶頭人侯芳講授的五年級下冊《自己的花是讓別人看的》。通過聽、評課及安康市教師進(jìn)修學(xué)校李建平和鄭福海兩位老師的講座，讓我受益匪淺。在他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。
本次培訓(xùn)分為三個部分首先是由我辦學(xué)科帶頭人侯芳和安康市第一小學(xué)張磊和陳忠云兩位名師授課。給我留下印象最深的是張磊老師和陳忠云老師的課堂，不是因為他們是名師而是因為他們在課堂中的獨(dú)特、新奇的設(shè)計，可以說這兩節(jié)課各具特色，兩位老師能從不同的角度、不同的側(cè)重點(diǎn)向我們展示了小學(xué)語文課堂我們應(yīng)該怎樣教？如何將語用在課堂當(dāng)中得到落實？在張磊老師的課堂上，他向我們展示了小學(xué)高段語文應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力；在陳忠云老師的課堂上，陳老師的設(shè)計也是使我眼前一亮，他向我們展示了中年級課文的教學(xué)，應(yīng)該從中心句出發(fā)一詠三嘆。兩節(jié)精彩的示范課，給我們指明了今后教學(xué)的正確方向。接著；由聽課教師分組對兩位名師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評；最后，由安康市教師進(jìn)修學(xué)校鄭老師和李老師分別就《有效教學(xué)的誤區(qū)及矯正的策略》和《教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)過程的展開》兩個專題進(jìn)行了生動的講座，讓我重新審視我的語文課堂，發(fā)現(xiàn)自己在語文課堂中的存在的問題，并且通過老師的矯正策略及時彌補(bǔ)自己的不足，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
通過聽、評課及專家的講座以及教師們的討論，我覺得語文教師在課堂上至少要做到以下幾個方面：
1、以學(xué)生為主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機(jī)會。
2、教師良好素養(yǎng)是講好課的前提和基本保證。教師要時刻主意知識積淀、語言積淀。
3、抓住語文與生活的關(guān)系。
4、語文老師應(yīng)樹立正確的語文觀：語文閱讀而不是文本閱讀。一節(jié)語文課的精彩是由我們的學(xué)生呈現(xiàn)出來的。
5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。不要傷害孩子的自尊心，對學(xué)生的評價機(jī)制要有始有終，要講究對學(xué)生評價的方法，評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵。。
6、在語文教學(xué)中充實自己！完善自己！提高自己！升華自己！
本次培訓(xùn)收獲的不僅是教育理論知識、教育教學(xué)技能，更是一次心靈的洗禮。名師和專家們展現(xiàn)的教育風(fēng)采深深觸及我的靈魂深處。在今后的日常教學(xué)生活中，我會向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為語文教學(xué)邁向更高的層次而努力。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年11月1日我在小學(xué)參加了由教育科學(xué)研究所組織的市20xx年“名師大篷車”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。幾位名師精彩的授課和講座使我深受震動，讓我真正感受到了新理念，新思路帶給我心靈的沖擊。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會反思自己在平時教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和她們對教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲與感想。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽王林波老師的授課，我印象最深的就是他的課堂不僅教學(xué)設(shè)計精彩紛呈，最讓人感觸的是他在課堂上的語言是那么的富有親和力和磁性。整節(jié)課他始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動，同時他在課堂教學(xué)評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵性。
第二、要善于研究教材，讓自己對教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計多樣有趣的教學(xué)活動，并結(jié)合實際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢？這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動他們的心靈。
此次的走近名師，感受名師，使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部份。我們要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必須勤奮而又聰明性探索前方的路，才會走出屬于自己的路。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇四
摘要名師大篷車此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。下面是整理的關(guān)于名師大篷車學(xué)習(xí)。
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2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長;關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
2019年xx月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識中的“平均分”，以及對分?jǐn)?shù)的一個初步認(rèn)識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進(jìn)行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會使得我們成長，進(jìn)步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時還給我們在校本教研方面做了指導(dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇五
xx年月日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的.習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇六
2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識中的“平均分”，以及對分?jǐn)?shù)的一個初步認(rèn)識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進(jìn)行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會使得我們成長，進(jìn)步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時還給我們在校本教研方面做了指導(dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇七
10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會文章所表達(dá)的情感。同時在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次“名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年11月1日，陜西省名師大篷車活動走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次名師大篷車活動中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學(xué)分一分。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像
其他
的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個信息：1、老師姓
什么
;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識中的平均分，以及對分?jǐn)?shù)的一個初步認(rèn)識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的.死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)?BR> 學(xué)習(xí)
的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進(jìn)行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于
生活
并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會使得我們成長，進(jìn)步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、、、、、、同時還給我們在校本教研方面做了指導(dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次
心靈
的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇九
10月22日與我其他三位老師一起到xx小學(xué)參加第六屆“北派名師”暨小學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討會，對我來說這是一次難得的機(jī)會，我也從觀摩課中學(xué)到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會。
一、教師的語言魅力。
從名師與我們平時和孩子的溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中無形的拉近距離，能讓孩子從乏味的數(shù)學(xué)中，主動學(xué)習(xí)起來。賁老師和強(qiáng)老師在與孩子們上課前會親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他們的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要什么，懂得了什么，不僅烘托了課堂氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)設(shè)計。
強(qiáng)老師的《圓的認(rèn)識》，他的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過實物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；在引導(dǎo)學(xué)生借助實物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，強(qiáng)老師在設(shè)計中先創(chuàng)設(shè)一個情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球，告訴學(xué)生們“用力甩起來，是什么圖形？”這個直觀的的教具，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維，讓學(xué)生腦海中有個“表象”。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定的圓，而是準(zhǔn)確的畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點(diǎn)，兩腳之間的距離為定長（半徑）旋轉(zhuǎn)一周的點(diǎn)的集合”。才有助于學(xué)生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當(dāng)同學(xué)們對圓有一定的了解與認(rèn)識的時候，以比賽的形式加深學(xué)生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。設(shè)計是這樣的：請同學(xué)上來比賽畫圓，看誰畫的又快又好，之后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會改變，另一條繩子則是用橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設(shè)計使學(xué)生從枯燥乏味的課堂教學(xué)到主動發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)的認(rèn)識圓。
三、我的課堂缺少什么。
這兩位老師的講堂，讓我從觀摩課中發(fā)現(xiàn)我的課堂還缺少一些實質(zhì)性的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注學(xué)生們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點(diǎn)多，處理課堂突發(fā)事件能力，即駕馭課堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎(chǔ)上，上好數(shù)學(xué)課，才能使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十
范文，歡迎閱讀參考!
2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識中的“平均分”，以及對分?jǐn)?shù)的一個初步認(rèn)識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進(jìn)行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會使得我們成長，進(jìn)步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時還給我們在校本教研方面做了指導(dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
2019年10月18日、19日我在鎮(zhèn)巴縣涇洋中學(xué)參加了漢中市2019年“名師大篷車”項目的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓(xùn)雖然只有一天多的時間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨(dú)特的教學(xué)魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會反思自己在平時教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和她們對教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，我將參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲做一簡要的總結(jié)。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽幾位老師的授課，我印象最深的就是來自城固中學(xué)的張玲老師。她的課堂不僅教學(xué)設(shè)計精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動，同時她在課堂教學(xué)評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵性。
第二、要善于研究教材，讓自己對教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計多樣有趣的教學(xué)活動，并結(jié)合實際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢?這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動他們的心靈。
總之，參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了一些非常實用的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨(dú)特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓(xùn)。
2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長;關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十一
我有幸參加了中心小學(xué)舉行的名師大篷車英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我，同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo)，下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué)，她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的，課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機(jī)。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革，爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會到，作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十二
吳顯利。
在充滿生機(jī)和播散“希望”的春天里，感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，讓我有幸參加了本次專業(yè)的幼兒教師培訓(xùn)。在此，我將自己親身體驗的學(xué)習(xí)成果與大家分享一下。
首先，值得肯定的是—上課的老師和做講座的老師，都具有專業(yè)的幼兒教學(xué)技能和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。真不愧“名師”這一美譽(yù)??！其中，獲得省級“優(yōu)秀教師”的黃小梅老師—由她精彩呈現(xiàn)的課程《巨人的花園》，對幼兒的“節(jié)奏感”的培養(yǎng)，從直觀形象呈現(xiàn)一座橋，橋上有一只“大腳印”和兩只“小腳印”，接著，黃老師通過師幼談話，巧妙引出“大腳印”是巨人留下的，“小腳印”是小朋友留下的。再下來，進(jìn)入角色扮演環(huán)節(jié)，黃老師扮演“巨人”，幼兒扮演小朋友，開始有節(jié)奏的走路，黃老師用力走一步，幼兒走兩步，就這樣，在黃老師的帶領(lǐng)下，孩子們對“節(jié)奏感”充滿了興趣。后面，黃老師，通過呈現(xiàn)花園，還有花園里，帶有規(guī)律性的“大腳印”和“小腳印”，借用雙手拍出“節(jié)奏感”，黃老師還“別有用心”將塑料盆和廢棄的塑料瓶作為“樂器”，鼓勵幼兒們自由分組，扮演“巨人”和“小朋友”敲出美妙的節(jié)奏，最后，黃老師將幼兒熟悉的音樂—兒歌與該節(jié)課的節(jié)奏感訓(xùn)練完美結(jié)合，使得整節(jié)課幼兒都在輕松美妙的音樂節(jié)奏感中快樂度過的，既愉悅了孩子們的身心，又培養(yǎng)了他們的藝術(shù)細(xì)胞。
其次，就是培訓(xùn)老師們，都獨(dú)具一項幼兒教師的基本技能和特長。有的幼師擅長音樂，有的幼師熱愛舞蹈等?？傊?，在幼兒日常教學(xué)活動中，充分發(fā)揮自己的特長，能極大的豐富教學(xué)內(nèi)容，為幼兒學(xué)習(xí)生活“錦上添花”。
最后，我想說：教育生涯，路漫漫。我將繼續(xù)腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，煉就專業(yè)的幼師教育教學(xué)技能，努力發(fā)展一技之長，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2016/4/26。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十三
陜西省中小學(xué)“名師大篷車”由省級教學(xué)能手、知名教師、特級教師、高師院校和教研機(jī)構(gòu)的專家教授以及優(yōu)質(zhì)課程資源組成，匯集了全省最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。“名師大篷車”活動的主題是“創(chuàng)新課堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”，主要針對學(xué)前教育和義務(wù)教育，面向廣大農(nóng)村地區(qū)，根據(jù)一線教師面臨的主要困難和問題，有針對性地研制實施方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計培訓(xùn)方式、開展培訓(xùn)活動，切實幫助基層學(xué)校和教師解決課程改革和專業(yè)成長中的突出問題，深化課程改革。
真實的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。興趣，對于英語這門課來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。
通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。英語課堂的有效性不是教師在課堂上傳輸了，多少知識，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能獨(dú)立的運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)，而這都基于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是否最大限度的激發(fā)出來《·》，他們是否把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要鉆”。
二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。只要學(xué)生能完成的，教師不要代替。比如在閱讀課文上，講解語言重點(diǎn)難點(diǎn)上，都可以讓學(xué)生代替老師完成，這既可以增加學(xué)生的口語能力，也可以增加學(xué)生間的合作互助能力。
三、靈活運(yùn)用語言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級開設(shè)英語課，但由于各種條件限制，小學(xué)英語課在許多學(xué)?？赡芨臼切瓮撛O(shè)，名不符實；所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
四，在英語課堂上善用鼓勵性語言。當(dāng)專家崔瑜為我們講座時，我深深感受到時時鼓勵學(xué)生在英語教學(xué)中是多么的重要。曾經(jīng)在英語教學(xué)中，只要是我曾經(jīng)反復(fù)講過的知識而學(xué)生就是不完全領(lǐng)會時，我就會著急，甚至對他們說“這么簡單你們都不會”，其實這樣反而會增加學(xué)生的逆反心理，打擊他們對英語的學(xué)習(xí)積極性。
五，課后，教師應(yīng)及時反思。課后及時反思是教師提高自己教學(xué)方式方法的有效形式，通過這種方式教師既可以明確本節(jié)課的敗筆，還可以及時從學(xué)生處了解英語學(xué)習(xí)動態(tài)，有可能從上課學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生在課堂提出的問題上及時調(diào)整自己的下節(jié)課的教學(xué)方式方法，另外還可以及時的與組內(nèi)同事交流存在的問題，進(jìn)而提高自己課堂的有效性。
總之在今后的日常教學(xué)生活中，我會與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！
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