編寫教案需要根據(jù)教學(xué)大綱和教材確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程目標(biāo),選擇合適的評(píng)價(jià)方式和方法。編寫教案要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn),注重知識(shí)的科學(xué)性和可操作性。
中班教案美麗的孔雀篇一
1.了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2.嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會(huì)用重疊的方法粘貼。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1.孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)。
2.制作的孔雀圖片一幅。
3.各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
1.了解孔雀的`外形特征和習(xí)性。
(1)請(qǐng)幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作,增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。
2.引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請(qǐng)幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請(qǐng)幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌H纾好扛鹈线x擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3.教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5.展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班教案美麗的孔雀篇二
1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗(yàn)裝飾的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂。
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師:今天,老師帶來了一位新朋友,是誰呢?我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)。
師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來了。(出示孔雀圖片)。
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出,教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)。
師總結(jié):孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。
2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物(出示貝殼),它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的樣子制作出來,做成一只“貝殼孔雀”。
師:在做之前呢,我們來仔細(xì)看看,這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看,還真的很像呢,那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)。
二、出示材料,想制作方法。
1、師:看,老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。
孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?
(先用勾線筆畫,再用剪刀剪)。
2、師:誰來教教老師,請(qǐng)一名幼兒說,老師照樣子操作。
師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個(gè)圓。身體呢?(三角形)。
師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后,問:接著呢?(剪)。
師:現(xiàn)在我會(huì)了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對(duì))教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個(gè)簡單的(畫),好,我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說,教師畫。
哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)。
提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處。現(xiàn)在我開始播放音樂咯,待會(huì)兒音樂停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評(píng)價(jià)。
小朋友,小耳朵豎起來,聽,音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。
五、延伸:
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里,請(qǐng)你來動(dòng)手試一試。
中班教案美麗的孔雀篇三
1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3.鍛煉強(qiáng)化意識(shí),一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
多媒體課件、投影儀。
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過孔雀)。
2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
一、欣賞孔雀舞。
1.今天,老師帶來了一段非常好看的.舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2.誰知道這是什么舞?(孔雀舞)。
二、看ppt,觀察孔雀。
1.整體觀察。
師:孔雀長什么樣?
2.局部觀察。
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象。
四、創(chuàng)造作畫。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋,一起來試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)。
1.自我講述畫面內(nèi)容。
2.同伴互評(píng)。
3.教師評(píng)價(jià)。
在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會(huì)開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
中班教案美麗的孔雀篇四
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,并隨音樂表演。
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動(dòng):
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)。
這位小客人說了要考考中五班的小朋友,他帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的.本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣?(會(huì)很難看)今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)了各種動(dòng)作來表現(xiàn)孔雀,體驗(yàn)到傣族音樂的特點(diǎn)?;顒?dòng)中幼兒回答問題不太積極,教師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些,讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標(biāo),幼兒表現(xiàn)積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
中班教案美麗的孔雀篇五
1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)。
1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動(dòng)作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。
二、欣賞活動(dòng):
(一)、嘗試創(chuàng)編活動(dòng):
1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個(gè)美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的.花園,我一只蝴蝶玩,真孤單?!薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。
(二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。
(三)交流討論:
1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽了這首曲子你有什么感覺?
3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。
(四)聯(lián)想創(chuàng)作。
1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)。
2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動(dòng)作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。
由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
中班教案美麗的孔雀篇六
2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作;。
3、感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣;。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
1、幼兒對(duì)藍(lán)天已有一定認(rèn)識(shí);。
2、藍(lán)天布景圖,幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體;。
3、磁帶,錄音機(jī)。
一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室;。
2、教師將幼兒帶到藍(lán)天布景圖下:呀!我們來到了哪里呀?(藍(lán)天)藍(lán)天可真美呀,讓我們?cè)诿利惖乃{(lán)天下休息一會(huì)吧!幼兒在音樂聲中隨意的.在活動(dòng)室中坐下。
二、欣賞藍(lán)天中的美麗的景色,并將自己制作的有關(guān)藍(lán)天的物品布置在藍(lán)天背景圖中。
1、讓我們一起來欣賞一下,藍(lán)天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)。
2、今天我們小朋友也帶來了很多藍(lán)天里的東西,請(qǐng)你說說看你都帶來了什么呢?根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍(lán)天的背景圖上。如:請(qǐng)你將小飛機(jī)飛到藍(lán)天上去吧!請(qǐng)你讓白云妹妹飄到藍(lán)天中去吧!
3、教師總結(jié):現(xiàn)在藍(lán)天中有這么多小朋友送的禮物,變的可更美麗拉!
三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動(dòng)作。
1、這么美麗的藍(lán)天,想不想一起去玩玩呢?
2、可是怎么玩呢?教師根據(jù)幼兒回答,鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、通過個(gè)別幼兒的表演,帶動(dòng)所有幼兒模仿其動(dòng)作。
四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作表演。
1、老師把小朋友的動(dòng)作,編成了一個(gè)舞蹈,你們想看看嗎?(教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動(dòng)作,通過語言引導(dǎo)性的將幼兒的動(dòng)作連接起來)。
2、老師去藍(lán)天玩了這么多好玩的,你們想不想也一起來呢?(在音樂的帶領(lǐng)下,教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動(dòng)中來。)。
五、延伸活動(dòng):
藍(lán)藍(lán)的天空真美麗,讓我們開著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天去看看還有什么好玩的,好嗎?
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班教案美麗的孔雀篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗(yàn)孔雀的外形美。
2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
3.與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示范畫羽毛的視頻。
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)。
活動(dòng)過程:
一、欣賞美麗的孔雀,對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解。
1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片,提問:今天,老師撿到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鳥掉的',小朋友,你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,還有美麗的羽毛,這些羽毛長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密)。
2.出示孔雀圖片,欣賞孔雀的外形美。
師:小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)。
3.出示范畫,學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。
師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退嬃藘煞嬒瘢矗。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會(huì)喜歡哪一幅,為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)。
教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印。
1.鼓勵(lì)幼兒作畫,交代作畫要求。
師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時(shí),一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,不能來回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2.幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)。
三、展覽評(píng)價(jià)。
師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?
中班教案美麗的孔雀篇八
1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3。鍛煉強(qiáng)化意識(shí),一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說明:
1。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過孔雀)
2。創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
一、欣賞孔雀舞
1。今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2。誰知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看ppt,觀察孔雀
1。整體觀察
師:孔雀長什么樣?
2。局部觀察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3。細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
四、創(chuàng)造作畫
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋,一起來試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)
1。自我講述畫面內(nèi)容。
2。同伴互評(píng)。
3。教師評(píng)價(jià)。
在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的'尾巴會(huì)開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
開頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長,短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人,沒有按照自己的想象去繪畫,下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。
中班教案美麗的孔雀篇九
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
1、節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。
2、查閱有關(guān)孔雀的資料,初步了解孔雀,會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。
3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。
一、謎語導(dǎo)入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。
請(qǐng)小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?(謎底是孔雀。)。
二、游戲體驗(yàn):
聽音樂,學(xué)學(xué)孔雀跳舞,用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。
三、圖片體驗(yàn):
四、兒歌體驗(yàn):
小孔雀,穿花衣,
走來走去好神氣,
忽然開了五彩屏,
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗(yàn):
用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!
六、評(píng)價(jià)展示:
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!中班美術(shù)孔雀開屏礁。
中班教案美麗的孔雀篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
活動(dòng)過程:
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動(dòng):
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考中二班的小朋友,他帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問:
(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的.時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
活動(dòng)延伸:
孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣?(會(huì)很難看)今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
中班教案美麗的孔雀篇十一
活動(dòng)目標(biāo):1、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)孔雀,了解并知道孔雀尾巴大致的外形特征。2、用手指沾取顏料,根據(jù)孔雀尾巴的特點(diǎn)給孔雀補(bǔ)充上尾巴。3、感受藝術(shù)的魅力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有孔雀先生部分輪廓的畫紙(只畫有身子和沒有翎的孔雀尾巴大體形狀)。2、顏料盒子。3、一張正??兹傅膱D畫,一張只有部分輪廓的孔雀先生,一張老師做出的孔雀先生的示范畫。4、用ppt展示其他用手指或者吹出來的作品?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入:
1、利用電腦ppt的形式向小朋友們展示各式各樣的孔雀,吸引孩子的注意力。老師:小朋友們,你們看這是什么呀?(向小朋友展示孔雀的圖片)幼兒:是孔雀。老師:那有沒有小朋友知道孔雀最大的特點(diǎn)是什么呀?幼兒:有漂亮的尾巴。老師:恩,小朋友們真聰明,孔雀呀,有漂亮的尾巴。那哪個(gè)小朋友可以告訴我孔雀尾巴像什么?(展示有孔雀尾巴的細(xì)節(jié)圖片)幼兒:像扇子,像一個(gè)一個(gè)的圓串在一起的。老師:小朋友們回答的都很好。今天孔雀先生來向老師求助,小朋友們你們看他怎么了?(拿住只有部分輪廓的孔雀圖片,流眼淚的。)幼兒:他哭了,他尾巴光禿禿的。老師:小朋友們真聰明,孔雀先生的尾巴被壞人拔走了,他很傷心。小朋友們讓我們來幫助孔雀先生把他的尾巴畫回去好不好?幼兒:好。2、出示老師的孔雀先生示范畫,詢問并引導(dǎo)幼兒怎么利用自己的手指畫出孔雀尾巴。(讓他們知道利用手指不同的大小可以加以疊加,也可以畫出不同的形狀)老師:小朋友們,今天我們不用畫筆,我們要用自己的身體來畫孔雀尾巴。小朋友們你們想想,孔雀先生的尾巴是一個(gè)圓串著一個(gè)圓的,我們可以用自己身體的哪里來做畫畫的工具呢?幼兒(幼兒答案估計(jì)會(huì)很多,這里到現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變)。老師:小朋友們,看我們的手指的指腹是不是也是圓形的?。磕俏覀冇弥父拐戳祟伭现髸?huì)在紙上印出來什么形狀呢?(由老師在空白的紙張上做實(shí)驗(yàn))幼兒:是圓形的老師。老師:那我們就用我們的指頭來幫孔雀先生吧。二、展開:1、教師拿出畫有孔雀先生部分輪廓的畫紙分發(fā)給幼兒。2、開始之前要提醒孩子小心不要把顏料弄在身上,在每一組的桌子上放一些紙巾。3、讓小朋友自己動(dòng)手畫孔雀尾巴,等小朋友們按照自己的喜歡的顏色印好孔雀尾巴后,經(jīng)過老師示范讓他們知道顏色可以疊加上去。老師:小朋友們,你們看,這樣的的尾巴是不是還是不夠好看?(拿出一張小朋友的單色的孔雀尾巴)我們是不是還能在添加點(diǎn)什么上去?幼兒:是。老師:小朋友們,你們看我們的手指是不是都不一樣大小的?幼兒:是。老師:那我們是不是可以大圓套小圓,在一個(gè)大的圓上面再印上一種其他顏色的小一點(diǎn)的圓呢?(老師在剛剛示范的空白紙上進(jìn)行疊加示范)。4、結(jié)束作畫,讓孩子回到圓圈位置上。5、最后用ppt給小朋友展示一些其他的手指畫,還有吹出來的畫,讓小朋友知道不僅僅是只有用畫筆才能畫畫。
中班教案美麗的孔雀篇十二
1、感受音樂的優(yōu)美意境,簡單了解孔雀舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
2、隨音樂模仿孔雀舞的動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈的美。
孔雀裙子;孔雀視頻及孔雀舞視頻;錄音;
一、和孩子們?nèi)?dòng)物園(環(huán)節(jié)意圖:初步欣賞音樂,感受樂曲的優(yōu)美)。
1、音樂把你帶到了什么地方?
2、在這么美的`地方,你看到了什么很美的動(dòng)物?
3、感受音樂并播放孔雀視頻,引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地同孔雀打招呼。
二、美麗的小孔雀(環(huán)節(jié)意圖:在欣賞與模仿中了解孔雀舞的基本動(dòng)作)。
1、欣賞老師表演。
1)孔雀在干什么?
2)孔雀還會(huì)做什么呢?
2、小孔雀去散步(觀察孩子的孔雀基本動(dòng)作和走時(shí)的節(jié)奏)。
3、孔雀還有什么部位也很美的,可以用動(dòng)作來表示?
三、小孔雀的傳說(環(huán)節(jié)意圖:在視聽相結(jié)合的過程中,了解更多關(guān)于孔雀的故事,引發(fā)幼兒進(jìn)一步的參與和關(guān)注)。
1、聽“孔雀公主”的故事。
2、欣賞“孔雀公主”的舞蹈。
中班教案美麗的孔雀篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用半圓形及有規(guī)律的圖案畫孔雀的主要特征。
2、引導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,力求畫面飽滿,色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖畫紙、油畫棒、記號(hào)筆。
2、孔雀圖片若干。
活動(dòng)過程。
1、談話,導(dǎo)入活動(dòng):
提問:你們見過孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?
幼兒回答后師小結(jié):孔雀是很美的,尾巴展開象扇子,當(dāng)孔雀尾巴展開后,人們給它起了個(gè)好聽的名字叫孔雀開屏,你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出孔雀的外形特征。
提問:孔雀的身體由什么形狀組成?尾巴展開象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?
3、教師示范、講解:
(1)、先畫孔雀的頭和身體。
(2)、再從孔雀身體兩邊出發(fā)畫一個(gè)大大的半圓形。
(3)、最后裝飾孔雀的羽毛。
4、交代要求,幼兒作畫。
畫時(shí)要大膽些,畫大些,羽毛的顏色應(yīng)鮮艷些,可畫出孔雀的一家。
教師有目的地進(jìn)行輔導(dǎo),提醒幼兒合理構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒添畫一些背景。
5、作品展覽,讓幼兒相互欣賞。
活動(dòng)延伸。
在美工區(qū)讓幼兒用紙折出孔雀。
活動(dòng)反思。
引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。
中班教案美麗的孔雀篇十四
1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗(yàn)裝飾的樂趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂。
1、師:今天,老師帶來了一位新朋友,是誰呢?我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)。
師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來了。(出示孔雀圖片)。
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出,教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)。
師總結(jié):孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。
2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物(出示貝殼),它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來,做成一只“貝殼孔雀”。
師:在做之前呢,我們來仔細(xì)看看,這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看,還真的很像呢,那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)。
1、師:看,老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。
孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?
(先用勾線筆畫,再用剪刀剪)。
2、師:誰來教教老師,請(qǐng)一名幼兒說,老師照樣子操作。
師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個(gè)圓。身體呢?(三角形)。
師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后,問:接著呢?(剪)。
師:現(xiàn)在我會(huì)了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對(duì))教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個(gè)簡單的(畫),好,我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說,教師畫。
哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢,我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí),小朋友先回憶一下,剛剛我們是怎么做的,先。
提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處?,F(xiàn)在我開始播放音樂咯,待會(huì)兒音樂停了就要完成。
小朋友,小耳朵豎起來,聽,音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里,請(qǐng)你來動(dòng)手試一試。
中班教案美麗的孔雀篇十五
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,并隨音樂表演。
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動(dòng):
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)。
這位小客人說了要考考中五班的'小朋友,他帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣?(會(huì)很難看)今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)了各種動(dòng)作來表現(xiàn)孔雀,體驗(yàn)到傣族音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)中幼兒回答問題不太積極,教師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些,讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標(biāo),幼兒表現(xiàn)積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
中班教案美麗的孔雀篇十六
一、設(shè)計(jì)意圖:
各位評(píng)委,上午好!我進(jìn)今天要說課的內(nèi)容是:中班繪畫活動(dòng)《花孔雀》??兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類,它充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動(dòng)。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn),在探索創(chuàng)作過程中,充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。基于以上設(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動(dòng)能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為:
1、學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律地分割和裝飾。
2、能大膽表現(xiàn)作品,有自己獨(dú)立的想法。
3、能夠耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn):
分析教材后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上,就是要求通過教師的范畫,學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上,能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、背景范畫:三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線筆人手一支。
4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏四、活動(dòng)過程:
有了以上的分析與準(zhǔn)備,活動(dòng)程序也就一目了然了,活動(dòng)可以簡單地概括為”激發(fā)興趣--引導(dǎo)觀察--鼓勵(lì)創(chuàng)作--相互欣賞“四個(gè)部分。
1、一開始,教師因勢(shì)利導(dǎo),用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),在活動(dòng)中,注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。
2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、老師關(guān)注幼兒的操作過程,適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、展示作品,教師創(chuàng)設(shè)森林里花孔雀的情景,引導(dǎo)幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里,通過自評(píng)、互評(píng)來交流”哪只孔雀最漂亮?"這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!
6、最后,加上一段活潑的孔雀舞蹈,讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
中班教案美麗的孔雀篇十七
1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
一、談話引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室,問:剛才我們跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你們?cè)谀睦镆姷竭^孔雀。(幼:電視上、書上還有動(dòng)物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒:美麗)那孔雀美麗在什么地方,(幼兒:孔雀的尾巴會(huì)開屏、還有漂亮的羽毛)。
2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性。
提問:
(1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評(píng)。
教師點(diǎn)評(píng),看誰畫的孔雀最美麗。
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。
中班教案美麗的孔雀篇十八
一提起孔雀,大家就會(huì)聯(lián)想到孔雀開屏,非常的美麗。于是想到了開展孔雀的美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)楸景鄬W(xué)生對(duì)于精細(xì)動(dòng)作的操作較差,所以選擇棉簽為作畫工具,以學(xué)生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料,這樣既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,又激發(fā)了學(xué)生畫畫的興趣,使學(xué)生在活動(dòng)中充分地享受美的體驗(yàn),獲得成功的喜悅。其中,在“活動(dòng)拓展”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)、白板筆的操作使用,讓學(xué)生的眼、腦、手都得到一定的康復(fù)訓(xùn)練,不僅提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力,而且充分地體現(xiàn)了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體性。
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)用棉簽蘸取紅、黃、藍(lán)三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點(diǎn).
2.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,能按一定規(guī)律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.
在圓圈內(nèi),用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。
紅、黃、藍(lán)三種顏料兩份.、棉簽若干、調(diào)色盤、底稿九張、教學(xué)課件。
1、導(dǎo)入:
欣賞舞蹈----(播放視頻)。
師生一起跳孔雀舞,了解孔雀舞是傣族的.傳統(tǒng)舞蹈、欣賞云南的風(fēng)景圖片、走進(jìn)百鳥園體會(huì)孔雀是百鳥之王。
2、新授:
(1)師:首先,我們先來簡單的了解一下有關(guān)孔雀的知識(shí):(課件)。
(2)(課件:出示ppt范圖)。
師:今天,老師也給同學(xué)們帶來了一幅孔雀開屏的畫,請(qǐng)同學(xué)們觀察一下,在這幅圖上都有哪些顏色?(課件,展示范圖,介紹顏色),今天,我們用一種新的工具來涂顏色。(教師展示棉簽)。
(3)教師示范教學(xué)過程:(實(shí)物投影演示)。
(畫完的同學(xué)把自己的作品粘貼在黑板上,布置孔雀園)。
在白板上運(yùn)用調(diào)色盤裝飾開屏的孔雀。
(學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)、白板筆裝飾開屏的孔雀)。
中班教案美麗的孔雀篇一
1.了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2.嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會(huì)用重疊的方法粘貼。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1.孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)。
2.制作的孔雀圖片一幅。
3.各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
1.了解孔雀的`外形特征和習(xí)性。
(1)請(qǐng)幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作,增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。
2.引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請(qǐng)幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請(qǐng)幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌H纾好扛鹈线x擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3.教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5.展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班教案美麗的孔雀篇二
1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗(yàn)裝飾的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂。
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師:今天,老師帶來了一位新朋友,是誰呢?我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)。
師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來了。(出示孔雀圖片)。
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出,教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)。
師總結(jié):孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。
2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物(出示貝殼),它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的樣子制作出來,做成一只“貝殼孔雀”。
師:在做之前呢,我們來仔細(xì)看看,這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看,還真的很像呢,那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)。
二、出示材料,想制作方法。
1、師:看,老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。
孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?
(先用勾線筆畫,再用剪刀剪)。
2、師:誰來教教老師,請(qǐng)一名幼兒說,老師照樣子操作。
師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個(gè)圓。身體呢?(三角形)。
師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后,問:接著呢?(剪)。
師:現(xiàn)在我會(huì)了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對(duì))教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個(gè)簡單的(畫),好,我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說,教師畫。
哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)。
提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處。現(xiàn)在我開始播放音樂咯,待會(huì)兒音樂停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評(píng)價(jià)。
小朋友,小耳朵豎起來,聽,音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。
五、延伸:
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里,請(qǐng)你來動(dòng)手試一試。
中班教案美麗的孔雀篇三
1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3.鍛煉強(qiáng)化意識(shí),一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
多媒體課件、投影儀。
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過孔雀)。
2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
一、欣賞孔雀舞。
1.今天,老師帶來了一段非常好看的.舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2.誰知道這是什么舞?(孔雀舞)。
二、看ppt,觀察孔雀。
1.整體觀察。
師:孔雀長什么樣?
2.局部觀察。
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象。
四、創(chuàng)造作畫。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋,一起來試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)。
1.自我講述畫面內(nèi)容。
2.同伴互評(píng)。
3.教師評(píng)價(jià)。
在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會(huì)開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
中班教案美麗的孔雀篇四
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,并隨音樂表演。
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動(dòng):
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)。
這位小客人說了要考考中五班的小朋友,他帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的.本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣?(會(huì)很難看)今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)了各種動(dòng)作來表現(xiàn)孔雀,體驗(yàn)到傣族音樂的特點(diǎn)?;顒?dòng)中幼兒回答問題不太積極,教師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些,讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標(biāo),幼兒表現(xiàn)積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
中班教案美麗的孔雀篇五
1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)。
1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動(dòng)作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。
二、欣賞活動(dòng):
(一)、嘗試創(chuàng)編活動(dòng):
1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個(gè)美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的.花園,我一只蝴蝶玩,真孤單?!薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。
(二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。
(三)交流討論:
1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽了這首曲子你有什么感覺?
3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。
(四)聯(lián)想創(chuàng)作。
1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)。
2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動(dòng)作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。
由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
中班教案美麗的孔雀篇六
2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作;。
3、感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣;。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
1、幼兒對(duì)藍(lán)天已有一定認(rèn)識(shí);。
2、藍(lán)天布景圖,幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體;。
3、磁帶,錄音機(jī)。
一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室;。
2、教師將幼兒帶到藍(lán)天布景圖下:呀!我們來到了哪里呀?(藍(lán)天)藍(lán)天可真美呀,讓我們?cè)诿利惖乃{(lán)天下休息一會(huì)吧!幼兒在音樂聲中隨意的.在活動(dòng)室中坐下。
二、欣賞藍(lán)天中的美麗的景色,并將自己制作的有關(guān)藍(lán)天的物品布置在藍(lán)天背景圖中。
1、讓我們一起來欣賞一下,藍(lán)天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)。
2、今天我們小朋友也帶來了很多藍(lán)天里的東西,請(qǐng)你說說看你都帶來了什么呢?根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍(lán)天的背景圖上。如:請(qǐng)你將小飛機(jī)飛到藍(lán)天上去吧!請(qǐng)你讓白云妹妹飄到藍(lán)天中去吧!
3、教師總結(jié):現(xiàn)在藍(lán)天中有這么多小朋友送的禮物,變的可更美麗拉!
三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動(dòng)作。
1、這么美麗的藍(lán)天,想不想一起去玩玩呢?
2、可是怎么玩呢?教師根據(jù)幼兒回答,鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、通過個(gè)別幼兒的表演,帶動(dòng)所有幼兒模仿其動(dòng)作。
四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作表演。
1、老師把小朋友的動(dòng)作,編成了一個(gè)舞蹈,你們想看看嗎?(教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動(dòng)作,通過語言引導(dǎo)性的將幼兒的動(dòng)作連接起來)。
2、老師去藍(lán)天玩了這么多好玩的,你們想不想也一起來呢?(在音樂的帶領(lǐng)下,教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動(dòng)中來。)。
五、延伸活動(dòng):
藍(lán)藍(lán)的天空真美麗,讓我們開著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天去看看還有什么好玩的,好嗎?
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班教案美麗的孔雀篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗(yàn)孔雀的外形美。
2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
3.與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示范畫羽毛的視頻。
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)。
活動(dòng)過程:
一、欣賞美麗的孔雀,對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解。
1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片,提問:今天,老師撿到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鳥掉的',小朋友,你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,還有美麗的羽毛,這些羽毛長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密)。
2.出示孔雀圖片,欣賞孔雀的外形美。
師:小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)。
3.出示范畫,學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。
師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退嬃藘煞嬒瘢矗。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會(huì)喜歡哪一幅,為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)。
教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印。
1.鼓勵(lì)幼兒作畫,交代作畫要求。
師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時(shí),一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,不能來回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2.幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)。
三、展覽評(píng)價(jià)。
師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?
中班教案美麗的孔雀篇八
1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3。鍛煉強(qiáng)化意識(shí),一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說明:
1。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過孔雀)
2。創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
一、欣賞孔雀舞
1。今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2。誰知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看ppt,觀察孔雀
1。整體觀察
師:孔雀長什么樣?
2。局部觀察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3。細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
四、創(chuàng)造作畫
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋,一起來試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)
1。自我講述畫面內(nèi)容。
2。同伴互評(píng)。
3。教師評(píng)價(jià)。
在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的'尾巴會(huì)開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
開頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長,短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人,沒有按照自己的想象去繪畫,下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。
中班教案美麗的孔雀篇九
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
1、節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。
2、查閱有關(guān)孔雀的資料,初步了解孔雀,會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。
3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。
一、謎語導(dǎo)入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。
請(qǐng)小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?(謎底是孔雀。)。
二、游戲體驗(yàn):
聽音樂,學(xué)學(xué)孔雀跳舞,用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。
三、圖片體驗(yàn):
四、兒歌體驗(yàn):
小孔雀,穿花衣,
走來走去好神氣,
忽然開了五彩屏,
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗(yàn):
用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!
六、評(píng)價(jià)展示:
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!中班美術(shù)孔雀開屏礁。
中班教案美麗的孔雀篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
活動(dòng)過程:
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動(dòng):
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考中二班的小朋友,他帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問:
(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的.時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
活動(dòng)延伸:
孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣?(會(huì)很難看)今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
中班教案美麗的孔雀篇十一
活動(dòng)目標(biāo):1、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)孔雀,了解并知道孔雀尾巴大致的外形特征。2、用手指沾取顏料,根據(jù)孔雀尾巴的特點(diǎn)給孔雀補(bǔ)充上尾巴。3、感受藝術(shù)的魅力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有孔雀先生部分輪廓的畫紙(只畫有身子和沒有翎的孔雀尾巴大體形狀)。2、顏料盒子。3、一張正??兹傅膱D畫,一張只有部分輪廓的孔雀先生,一張老師做出的孔雀先生的示范畫。4、用ppt展示其他用手指或者吹出來的作品?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入:
1、利用電腦ppt的形式向小朋友們展示各式各樣的孔雀,吸引孩子的注意力。老師:小朋友們,你們看這是什么呀?(向小朋友展示孔雀的圖片)幼兒:是孔雀。老師:那有沒有小朋友知道孔雀最大的特點(diǎn)是什么呀?幼兒:有漂亮的尾巴。老師:恩,小朋友們真聰明,孔雀呀,有漂亮的尾巴。那哪個(gè)小朋友可以告訴我孔雀尾巴像什么?(展示有孔雀尾巴的細(xì)節(jié)圖片)幼兒:像扇子,像一個(gè)一個(gè)的圓串在一起的。老師:小朋友們回答的都很好。今天孔雀先生來向老師求助,小朋友們你們看他怎么了?(拿住只有部分輪廓的孔雀圖片,流眼淚的。)幼兒:他哭了,他尾巴光禿禿的。老師:小朋友們真聰明,孔雀先生的尾巴被壞人拔走了,他很傷心。小朋友們讓我們來幫助孔雀先生把他的尾巴畫回去好不好?幼兒:好。2、出示老師的孔雀先生示范畫,詢問并引導(dǎo)幼兒怎么利用自己的手指畫出孔雀尾巴。(讓他們知道利用手指不同的大小可以加以疊加,也可以畫出不同的形狀)老師:小朋友們,今天我們不用畫筆,我們要用自己的身體來畫孔雀尾巴。小朋友們你們想想,孔雀先生的尾巴是一個(gè)圓串著一個(gè)圓的,我們可以用自己身體的哪里來做畫畫的工具呢?幼兒(幼兒答案估計(jì)會(huì)很多,這里到現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變)。老師:小朋友們,看我們的手指的指腹是不是也是圓形的?。磕俏覀冇弥父拐戳祟伭现髸?huì)在紙上印出來什么形狀呢?(由老師在空白的紙張上做實(shí)驗(yàn))幼兒:是圓形的老師。老師:那我們就用我們的指頭來幫孔雀先生吧。二、展開:1、教師拿出畫有孔雀先生部分輪廓的畫紙分發(fā)給幼兒。2、開始之前要提醒孩子小心不要把顏料弄在身上,在每一組的桌子上放一些紙巾。3、讓小朋友自己動(dòng)手畫孔雀尾巴,等小朋友們按照自己的喜歡的顏色印好孔雀尾巴后,經(jīng)過老師示范讓他們知道顏色可以疊加上去。老師:小朋友們,你們看,這樣的的尾巴是不是還是不夠好看?(拿出一張小朋友的單色的孔雀尾巴)我們是不是還能在添加點(diǎn)什么上去?幼兒:是。老師:小朋友們,你們看我們的手指是不是都不一樣大小的?幼兒:是。老師:那我們是不是可以大圓套小圓,在一個(gè)大的圓上面再印上一種其他顏色的小一點(diǎn)的圓呢?(老師在剛剛示范的空白紙上進(jìn)行疊加示范)。4、結(jié)束作畫,讓孩子回到圓圈位置上。5、最后用ppt給小朋友展示一些其他的手指畫,還有吹出來的畫,讓小朋友知道不僅僅是只有用畫筆才能畫畫。
中班教案美麗的孔雀篇十二
1、感受音樂的優(yōu)美意境,簡單了解孔雀舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
2、隨音樂模仿孔雀舞的動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈的美。
孔雀裙子;孔雀視頻及孔雀舞視頻;錄音;
一、和孩子們?nèi)?dòng)物園(環(huán)節(jié)意圖:初步欣賞音樂,感受樂曲的優(yōu)美)。
1、音樂把你帶到了什么地方?
2、在這么美的`地方,你看到了什么很美的動(dòng)物?
3、感受音樂并播放孔雀視頻,引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地同孔雀打招呼。
二、美麗的小孔雀(環(huán)節(jié)意圖:在欣賞與模仿中了解孔雀舞的基本動(dòng)作)。
1、欣賞老師表演。
1)孔雀在干什么?
2)孔雀還會(huì)做什么呢?
2、小孔雀去散步(觀察孩子的孔雀基本動(dòng)作和走時(shí)的節(jié)奏)。
3、孔雀還有什么部位也很美的,可以用動(dòng)作來表示?
三、小孔雀的傳說(環(huán)節(jié)意圖:在視聽相結(jié)合的過程中,了解更多關(guān)于孔雀的故事,引發(fā)幼兒進(jìn)一步的參與和關(guān)注)。
1、聽“孔雀公主”的故事。
2、欣賞“孔雀公主”的舞蹈。
中班教案美麗的孔雀篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用半圓形及有規(guī)律的圖案畫孔雀的主要特征。
2、引導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,力求畫面飽滿,色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖畫紙、油畫棒、記號(hào)筆。
2、孔雀圖片若干。
活動(dòng)過程。
1、談話,導(dǎo)入活動(dòng):
提問:你們見過孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?
幼兒回答后師小結(jié):孔雀是很美的,尾巴展開象扇子,當(dāng)孔雀尾巴展開后,人們給它起了個(gè)好聽的名字叫孔雀開屏,你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出孔雀的外形特征。
提問:孔雀的身體由什么形狀組成?尾巴展開象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?
3、教師示范、講解:
(1)、先畫孔雀的頭和身體。
(2)、再從孔雀身體兩邊出發(fā)畫一個(gè)大大的半圓形。
(3)、最后裝飾孔雀的羽毛。
4、交代要求,幼兒作畫。
畫時(shí)要大膽些,畫大些,羽毛的顏色應(yīng)鮮艷些,可畫出孔雀的一家。
教師有目的地進(jìn)行輔導(dǎo),提醒幼兒合理構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒添畫一些背景。
5、作品展覽,讓幼兒相互欣賞。
活動(dòng)延伸。
在美工區(qū)讓幼兒用紙折出孔雀。
活動(dòng)反思。
引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。
中班教案美麗的孔雀篇十四
1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗(yàn)裝飾的樂趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂。
1、師:今天,老師帶來了一位新朋友,是誰呢?我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)。
師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來了。(出示孔雀圖片)。
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出,教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)。
師總結(jié):孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。
2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物(出示貝殼),它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來,做成一只“貝殼孔雀”。
師:在做之前呢,我們來仔細(xì)看看,這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看,還真的很像呢,那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)。
1、師:看,老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。
孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?
(先用勾線筆畫,再用剪刀剪)。
2、師:誰來教教老師,請(qǐng)一名幼兒說,老師照樣子操作。
師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個(gè)圓。身體呢?(三角形)。
師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后,問:接著呢?(剪)。
師:現(xiàn)在我會(huì)了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對(duì))教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個(gè)簡單的(畫),好,我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說,教師畫。
哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢,我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí),小朋友先回憶一下,剛剛我們是怎么做的,先。
提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處?,F(xiàn)在我開始播放音樂咯,待會(huì)兒音樂停了就要完成。
小朋友,小耳朵豎起來,聽,音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里,請(qǐng)你來動(dòng)手試一試。
中班教案美麗的孔雀篇十五
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,并隨音樂表演。
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動(dòng):
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)。
這位小客人說了要考考中五班的'小朋友,他帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣?(會(huì)很難看)今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)了各種動(dòng)作來表現(xiàn)孔雀,體驗(yàn)到傣族音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)中幼兒回答問題不太積極,教師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些,讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標(biāo),幼兒表現(xiàn)積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
中班教案美麗的孔雀篇十六
一、設(shè)計(jì)意圖:
各位評(píng)委,上午好!我進(jìn)今天要說課的內(nèi)容是:中班繪畫活動(dòng)《花孔雀》??兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類,它充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動(dòng)。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn),在探索創(chuàng)作過程中,充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。基于以上設(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動(dòng)能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為:
1、學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律地分割和裝飾。
2、能大膽表現(xiàn)作品,有自己獨(dú)立的想法。
3、能夠耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn):
分析教材后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上,就是要求通過教師的范畫,學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上,能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、背景范畫:三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線筆人手一支。
4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏四、活動(dòng)過程:
有了以上的分析與準(zhǔn)備,活動(dòng)程序也就一目了然了,活動(dòng)可以簡單地概括為”激發(fā)興趣--引導(dǎo)觀察--鼓勵(lì)創(chuàng)作--相互欣賞“四個(gè)部分。
1、一開始,教師因勢(shì)利導(dǎo),用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),在活動(dòng)中,注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。
2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、老師關(guān)注幼兒的操作過程,適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、展示作品,教師創(chuàng)設(shè)森林里花孔雀的情景,引導(dǎo)幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里,通過自評(píng)、互評(píng)來交流”哪只孔雀最漂亮?"這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!
6、最后,加上一段活潑的孔雀舞蹈,讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
中班教案美麗的孔雀篇十七
1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
一、談話引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室,問:剛才我們跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你們?cè)谀睦镆姷竭^孔雀。(幼:電視上、書上還有動(dòng)物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒:美麗)那孔雀美麗在什么地方,(幼兒:孔雀的尾巴會(huì)開屏、還有漂亮的羽毛)。
2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性。
提問:
(1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評(píng)。
教師點(diǎn)評(píng),看誰畫的孔雀最美麗。
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。
中班教案美麗的孔雀篇十八
一提起孔雀,大家就會(huì)聯(lián)想到孔雀開屏,非常的美麗。于是想到了開展孔雀的美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)楸景鄬W(xué)生對(duì)于精細(xì)動(dòng)作的操作較差,所以選擇棉簽為作畫工具,以學(xué)生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料,這樣既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,又激發(fā)了學(xué)生畫畫的興趣,使學(xué)生在活動(dòng)中充分地享受美的體驗(yàn),獲得成功的喜悅。其中,在“活動(dòng)拓展”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)、白板筆的操作使用,讓學(xué)生的眼、腦、手都得到一定的康復(fù)訓(xùn)練,不僅提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力,而且充分地體現(xiàn)了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體性。
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)用棉簽蘸取紅、黃、藍(lán)三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點(diǎn).
2.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,能按一定規(guī)律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.
在圓圈內(nèi),用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。
紅、黃、藍(lán)三種顏料兩份.、棉簽若干、調(diào)色盤、底稿九張、教學(xué)課件。
1、導(dǎo)入:
欣賞舞蹈----(播放視頻)。
師生一起跳孔雀舞,了解孔雀舞是傣族的.傳統(tǒng)舞蹈、欣賞云南的風(fēng)景圖片、走進(jìn)百鳥園體會(huì)孔雀是百鳥之王。
2、新授:
(1)師:首先,我們先來簡單的了解一下有關(guān)孔雀的知識(shí):(課件)。
(2)(課件:出示ppt范圖)。
師:今天,老師也給同學(xué)們帶來了一幅孔雀開屏的畫,請(qǐng)同學(xué)們觀察一下,在這幅圖上都有哪些顏色?(課件,展示范圖,介紹顏色),今天,我們用一種新的工具來涂顏色。(教師展示棉簽)。
(3)教師示范教學(xué)過程:(實(shí)物投影演示)。
(畫完的同學(xué)把自己的作品粘貼在黑板上,布置孔雀園)。
在白板上運(yùn)用調(diào)色盤裝飾開屏的孔雀。
(學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)、白板筆裝飾開屏的孔雀)。