亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        幼兒小班社會課教案(優(yōu)秀21篇)

        字號:

            一個好的教案能夠提供教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法等詳細(xì)信息,有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動,提高課堂效果。教師在編寫教案時應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。教案的編寫要注意提高教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性,以下是一些教案的范例供大家參考。
            幼兒小班社會課教案篇一
            1、觀察是本次活動的基礎(chǔ),要組織幼兒細(xì)細(xì)觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。
            2、重難點是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的,養(yǎng)成良好的行為行慣。
            1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場合,不暄嘩,不打擾別人的良好習(xí)慣。
            2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。
            1、觀察中大班哥哥姐姐上課,吃飯,睡覺時的'情景。
            2、錄像片斷(動畫、夸張)內(nèi)容:聽故事時,一個安靜,一個吵鬧,午睡時,一個悄悄入睡,一個打擾別人;看電視時,一個安靜,一個左顧右盼,安靜的孩子被別人喜歡,干擾別人的孩子讓人討厭。
            1、昨天我們看到的哥哥姐姐,他們上課怎樣?吃飯怎樣?睡覺怎樣?請幼兒談?wù)勛约核吹降那榫?。各抒所見?BR>    2、“電視片里的小朋友,他們倆有什么不同?觀看錄像,讓幼兒自己尋找答案。”
            通過情景演示,正反兩種形式為形成鮮明對比,正確的行為受到大家歡迎,不文明的行為被別人制止。
            3、讓幼兒談?wù)勛约涸诩以趫@和外出時的表現(xiàn),對幼遵守社會規(guī)范,尊重他人的表現(xiàn),用歌曲(在第一句中安插孩子的名字),給予肯定表揚(yáng)。
            和幼兒一起學(xué)唱歌曲《誰最乖》。
            日常教育
            不錯的活動滲透:
            在鼓勵幼兒發(fā)展個性的同時,要遵守一定的行為規(guī)范,歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱,能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。
            乖決不等同于聽話,幼兒在家要理解父母,盡可能自己吃飯,穿衣。做自己力所能及的事,做個真正的乖孩子。
            創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:
            改變傳統(tǒng)的語言說教,在輕松的看看、說說、唱三種,幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會規(guī)范的品德。
            附歌曲:
            誰最乖
            2/4
            3535|351|6653|132|
            ×××呀!你真乖,安靜的場合不破壞,
            1155|456|5.432|1111|
            我們都來向你學(xué),當(dāng)個文明的好孩子。
            幼兒小班社會課教案篇二
            小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中的很多事由大人包辦,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣、穿鞋,或者常常把鞋穿反。一天,我正在為這件事苦惱,卻看見先起床的高鶴源同學(xué)正穿著我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走來走去。我剛要發(fā)脾氣,卻分明看見其他孩子羨慕的眼神,于是,我設(shè)計了“鞋子大集合”這個活動,并確定了此次活動的探究方向:讓幼兒學(xué)會穿大小合適的鞋和體驗會穿鞋的樂趣。
            1.引導(dǎo)幼兒積極參與“鞋”的探索活動,體驗成功的快樂。
            2.讓幼兒通過親自感受,學(xué)會穿大小合適的鞋。
            3.讓幼兒學(xué)會穿鞋,培養(yǎng)良好的自理能力。
            1、材料準(zhǔn)備:在鞋柜里擺上各種大小不同的鞋若干,在活動區(qū)擺放各種不同功能的鞋;錄音機(jī)及磁帶。
            2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會讀兒歌《脫鞋》。
            1.導(dǎo)入活動
            幼兒隨著音樂舞動著進(jìn)入活動室。
            師:穿著自己的鞋跳舞舒服嗎?(舒服)
            分析:本環(huán)節(jié)通過師生之間的語言交流,讓幼兒體驗穿大小合適的鞋跳舞的感受,同時也培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力。
            2.請幼兒坐在地墊上脫鞋
            今天,請你們跟小腳做朋友,把你們的小腳露出來吧!
            幼兒跟隨老師一起邊讀兒歌邊脫鞋:脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一靠,放在邊上擺擺好。
            分析:本環(huán)節(jié)在帶領(lǐng)幼兒讀兒歌的同時,教育幼兒有序脫鞋,既充滿了童趣又鍛煉了幼兒的自理能力。
            3.請幼兒參觀鞋柜
            引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的鞋,進(jìn)一步感知穿大小合適的鞋的重要性圍繞“這是誰的鞋”“這種鞋什么時候穿”的問題,教師與幼兒充分交流來認(rèn)識不同的鞋。
            師:你們想不想穿上這些鞋跳舞?(想)你喜歡哪雙鞋?
            教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的鞋并穿上,并在音樂中舞蹈,親身體驗是否舒適。
            教師與幼兒交流穿著大鞋或小鞋跳舞的不同感受。
            小結(jié):穿上了大鞋,我們會摔跤、不方便、不安全,太小的鞋又穿不進(jìn)去,所以要穿大小合適的鞋才舒服。
            分析:本環(huán)節(jié)中,讓幼兒穿上別人的鞋跳舞,親身體驗并說出自己的感受。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
            4.學(xué)會穿鞋
            (1)鼓勵幼兒自己穿鞋。
            現(xiàn)在請你們穿上自己的鞋,走到我這邊來。
            教師評價誰的鞋穿得好,告訴沒有穿好的幼兒他沒有穿好的原因是什么。
            (2)幼兒邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。
            我們一起邊念兒歌邊脫鞋子(師幼邊念兒歌邊脫鞋)。我又編了一首穿鞋子的兒歌,我們一起來邊念兒歌邊穿鞋子:拿起這個鞋寶寶,找到那個鞋寶寶,小腦袋靠一靠,小腳丫鉆進(jìn)去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣扣扣好)
            (3)穿鞋比賽,引導(dǎo)幼兒互評。
            今天我們學(xué)會了穿鞋的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來比一比,看誰穿得又快又好。
            小結(jié):今天我們學(xué)會了穿鞋的本領(lǐng),以后在家中你們的鞋要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。
            (4)在歡樂的音樂聲中跳舞
            穿上自己的鞋,舒服嗎?讓我們的小腳同鞋一起跳個舞吧!
            分析:本環(huán)節(jié)讓幼兒自己脫鞋、穿鞋,并以比賽的形式來開展活動,調(diào)動了幼兒的積極性,鍛煉了他們的動手能力。教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,達(dá)到了教育目的。
            5.結(jié)束活動
            剛才我們在玩游戲時,有一只小蟲子爬到小手上了,我們?nèi)ハ聪词职桑?BR>    幼兒小班社會課教案篇三
            1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂.
            2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的.名字。
            櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動前貼于孩子額頭。
            動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前
            孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲
            學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字
            場地布置:把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形
            ――小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。
            ――請小客人入座,各班猜測對方所在的班級,相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如:一方孩子說:“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對,我們是**班的”。
            ――老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位。
            ――老師和孩子在一起,用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。
            ――集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作,由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動作。
            孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,然后請新朋友帶上胸卡,帶回活動室相互交談、游戲。
            幼兒小班社會課教案篇四
            1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
            2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
            3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。
            1、各類玩具。
            2、幼兒用書。
            3、課件。
            1、故事引題:
            2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。
            3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。
            4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會將玩具歸類。
            本次活動主要是讓幼兒能根據(jù)提示,觀察圖一,理解故事內(nèi)容,感受小象要回家的心情,樂意把好玩的玩具送回家,并懂得幼兒園的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。這次活動通過寶寶在回家的時候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,導(dǎo)致在幼兒園的小象媽媽因為找不到自己的寶寶兒傷心難過,最后寶寶知道自己做錯了,然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應(yīng)該把幼兒園的玩具帶回家。
            幼兒小班社會課教案篇五
            1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。
            2、認(rèn)真傾聽、理解故事,學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。
            3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
            4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
            繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
            一、游戲?qū)耄鞓穯柡谩?BR>    教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。
            教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。
            二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問好。
            教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達(dá)。
            提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的???悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。
            小結(jié):我們和不同的人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。
            教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。
            三、游戲翻新,行為練習(xí)。
            教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)。
            小結(jié):我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。
            四、激勵遷移,養(yǎng)成禮儀。
            教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!"。
            教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。
            提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼啊?
            幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
            從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
            幼兒小班社會課教案篇六
            教育幼兒懂得要注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生,養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。
            布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)。
            1、教師提示這里有人亂扔?xùn)|西,請小朋友把扔在地上的東西撿起來,按物品的特征擺放在應(yīng)放的地方或丟到垃圾箱里。
            2、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間或場地。
            3、學(xué)說一句話“我不亂扔?xùn)|西”。
            4、到另一個現(xiàn)場,用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)亂扔物品的現(xiàn)象,共同整理與欣賞,學(xué)說一句話。
            1、這種活動一兩周就可以進(jìn)行一次。平時教師可用“我不亂扔?xùn)|西”提醒幼兒把物品擺放好。
            2、可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片,讓幼兒理解,亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。教學(xué)反思
            孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯。
            其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的,老師就是在孩子這個模糊的意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。
            現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!
            孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯。
            其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的,老師就是在孩子這個模糊的意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。
            現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!
            幼兒小班社會課教案篇七
            1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
            2、體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
            喜歡和老師、和小朋友擁抱,體驗抱抱帶來的快樂。
            難點:知道擁抱能表達(dá)不同的情感。
            1、有關(guān)擁抱的視頻。
            2、音樂《抱一抱》。
            3、愛心小貼紙。
            三、活動過程
            1、視頻導(dǎo)入,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
            (一)出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。
            師:咦,這是誰呀?
            幼:媽媽和寶寶。
            師:他們在干什么呀?
            幼:在抱抱。
            師:他們?yōu)槭裁匆Па剑?BR>    幼:因為喜歡媽媽……
            師:那小朋友,你們什么時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?
            幼:想媽媽的時候……
            師:抱抱的時候你們都會說些什么話呀?
            幼:媽媽,我愛你;爸爸,我愛你。
            師:和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀?你們喜歡抱抱嗎?
            幼:和爸爸媽媽抱抱的時候很溫暖,很喜歡和爸爸媽媽抱抱。
            師:那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,體驗一下和小朋友抱抱的親近。
            教師小結(jié):原來呀,小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀,能表達(dá)我們的愛。
            2、游戲:抱一抱,體驗和老師、小朋友擁抱的親切感。
            師:老師也想抱一抱可愛的小朋友們,有沒有小朋友知道是為什么呀?
            幼:因為老師喜歡我們。
            教師擁抱幼兒。
            師:那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀,讓我們站起來,在好聽的音樂中找一個自己喜歡的小朋友抱一抱吧。
            師:剛剛呀,我們和老師擁抱了,也和自己喜歡的小朋友擁抱了,你們感覺怎么樣呀?
            幼:很開心。
            師:那如果不認(rèn)識的人想抱你們可以嗎?
            幼:不可以。
            師:誰可以抱抱你們呀?
            教師小結(jié):抱抱很開心,和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖,很高興,感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱,老師可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。
            3、出示幼兒離園的視頻。
            師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣???
            幼:看到媽媽,爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友,他們臉上都笑瞇瞇的。
            師:放學(xué)了,爸爸媽媽來接寶寶了,他們高興地?fù)肀г诹艘黄?,擁抱呀,可以表達(dá)我們的高興、開心。
            4、出示孩子哭泣的視頻。
            師:接下來的這位小朋友怎么了呀?
            幼:哭了,可能是想自己的爸爸媽媽了……
            師:后來老師過來了,老師做了什么呀?
            幼:老師抱了小朋友。
            師:小朋友還在哭嗎?
            幼:沒有哭了。
            教師小結(jié):原來,我們開心的時候想要抱抱,不開心了、哭的時候也想要抱抱。難過的時候我們可以抱一抱,開心的時候可以抱一抱,喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會覺得很開心,喜歡抱抱的小朋友都是一個一個愛心小天使。
            四、貼上愛心貼紙,在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動。
            幼兒在音樂聲中,選擇自己喜歡的小朋友,和他們抱一抱,老師為孩子們貼上愛心貼紙。
            回家以后與家人抱一抱,對他們表達(dá)喜愛之情。
            小班社會活動是小班所有領(lǐng)域活動中比較難上的,它既需要幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗進(jìn)行情感的喚起,也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實際情況、幼兒的社會性發(fā)展等特點來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計,以此達(dá)到社會領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班,因此存在較多的入園焦慮問題??摁[,不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個多月,在他們對幼兒園,對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后,我設(shè)計了這個《抱抱》的活動。在活動中,我通過與幼兒相關(guān)的視頻,和老師、和小朋友擁抱等過程,讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行了喚起,通過抱抱這個簡單而又充滿溫暖的動作,讓幼兒體驗到除了爸爸媽媽的抱抱以外,還有老師、小朋友的抱抱,讓他們體驗到開心需要抱抱,傷心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系,建立起溫馨的情誼,從而促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。
            由于我剛剛步入到工作崗位,在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗,在以后的活動中,我還要積極去改進(jìn),合理分配時間,認(rèn)真打磨每一步,充分考慮預(yù)設(shè)情景,讓教案不只是教案,而是鮮活的、有生命力的、切實促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。
            幼兒小班社會課教案篇八
            1.知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。
            2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
            3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
            4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
            5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
            1.活動前幼兒自由地一起玩。
            2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
            3.閱讀材料2《坐車》。
            1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
            (2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫xxx。"
            2.請幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。
            (1)指認(rèn)照片上一名幼兒。
            提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
            (2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
            提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?
            3.請幼兒找個新朋友做游戲。
            (1)幼兒找個新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。
            (2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
            1.游戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。
            2.對于膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。
            3.提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
            從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
            小百科:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。
            幼兒小班社會課教案篇九
            1、認(rèn)識教室的各項設(shè)施與使用規(guī)則。
            2、獲得探險的樂趣。
            1、掛圖:《我的幼兒園》。
            2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。
            一、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項設(shè)施,與幼兒共同探討這是什么。
            二、引導(dǎo)幼兒回憶:剛才你都到過了什么地方?
            三、利用照片或圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識教室設(shè)施及使用規(guī)則。
            1、廁所在哪里?男小朋友應(yīng)該在哪里上廁所?女小朋友應(yīng)該在哪里上廁所?上廁所時我們應(yīng)該注意什么呢?(不推不擠)。
            2、洗手的地方在哪里?洗手時我們應(yīng)該注意什么呢?(洗手時要排隊,用肥皂洗手,把水甩在水池里)。
            3、午睡室在哪里?午睡室是個小朋友睡覺用的,所以進(jìn)入午睡室時動作要輕輕地,聲音也要輕輕地。
            4、小朋友喝水的杯子放在什么地方?飲水桶在什么地方?喝水的時候要注意什么?(排隊,不一邊喝水一邊走路)。
            5、毛巾架是用來干什么的?吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
            6、小朋友脫下來的衣服放在哪里呢?
            幼兒小班社會課教案篇十
            1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小白兔的基本特征。
            2.喜歡小白兔,愿意和小白兔親近。
            1.拔蘿卜,玩具進(jìn)行曲的音樂。
            2.動物王國圖形教具,各種小動物的圖片,小白兔等。
            1.師:今天老師要帶孩子們?nèi)⒂^“動物王國”,誰愿意和我一起去?
            2.帶領(lǐng)孩子到了“動物王國”后,引導(dǎo)幼兒說出小動物名稱,并簡單了解它們的特征。
            3.引導(dǎo)幼兒,讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)還有一位特殊的小動物沒有見面,它會是誰呢?老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公“小白兔”。
            1.“這只小兔子穿著什么樣的衣服?”輕輕摸一下小兔子的毛,有什么感覺?這種感覺就叫——毛茸茸。”
            2.“小兔子長著長長的什么?和小朋友的耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察并比較一下。”
            3.“它的眼睛是什么顏色的?”
            4.“它的嘴巴什么樣子?和我們的嘴巴有什么不一樣的地方?互相看一下,最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴?!?BR>    5.“看一下兔子的尾巴,是長的'還是短的?”
            6.“小兔子有幾條腿?小朋友是幾條腿?”
            7.小兔子喜歡吃什么?
            兒歌總結(jié):小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,四條腿,前腿短來后腿長,短尾巴,穿著一身毛茸茸的衣服,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
            老師準(zhǔn)備的食物一會就讓小兔子吃完了,等明天小兔子餓肚子怎么辦呢?幼兒想象,老師這有一個好辦法,拔蘿卜喂小兔子。
            整個活動,我圍繞著目標(biāo),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識了小兔子的基本特征,老師以孩子為主體,自己起到引導(dǎo)的作用,讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識小兔子,加深了對它的了解,從而更加喜歡熱愛小兔子,在最后拔蘿卜游戲時,有個別孩子到處跑,為了孩子的安全著想,老師一定要顧及這些孩子。
            幼兒小班社會課教案篇十一
            能理解“讓座”的意思。
            懂得讓座是一種美德,知道要給需要幫助的人讓座。
            體驗與同伴一起表演的樂趣。
            課件準(zhǔn)備:《小螞蟻讓座》故事音頻及圖片;《讓座》歌曲音頻。
            紙面教具:《我會讓座》。
            師幼討論,幫助幼兒初步理解“讓座”。
            ——小朋友們坐過公交車嗎?
            ——你見過別人把座位讓給另外一個人嗎?
            ——你有把自己的座位讓給別人嗎?給誰呢?
            小結(jié):在公交車上,如果有人需要幫助,我們把座位讓給他們,這就叫讓座。
            播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解故事。
            1、播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第一段。
            ——故事發(fā)生在什么地方?(公交車)。
            ——公交車上還有哪些小動物?(小羊、小狗、小猴、小豬)。
            2、播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第二段。
            ——車開到了半路,誰上車了?(熊婆婆)。
            ——哪些小動物要給熊婆婆讓座?它們是怎么說的?
            ——熊婆婆說了什么?(謝謝你們)。
            3、播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第三段。
            ——熊婆婆最后坐了誰的座位?
            4、播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第四段。
            ——小螞蟻最后坐在了哪里?(熊婆婆肩膀上)。
            ——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)。
            播放歌曲音頻《讓座》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。
            ———誰給歌曲中的“我”讓座呢?(叔叔)。
            ——后來“我”給誰讓座了呢?(老婆婆)。
            ——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎?
            小結(jié):讓座是一種文明的行為,也是傳統(tǒng)的美德,老婆婆年紀(jì)大了,公交車行駛的時候會站不穩(wěn),容易摔倒。所以,我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽,可以給他們讓座,這樣我們會感到快樂,別人也會覺得很溫暖。
            提供紙面教具《角色頭飾》,鼓勵幼兒表演故事內(nèi)容。
            幼兒小班社會課教案篇十二
            知道不能隨便離開集體和老師。
            遵守幼兒園的活動規(guī)則。
            課件準(zhǔn)備:《跟著老師走》故事視頻。
            播放故事視頻《跟著老師走》,引導(dǎo)幼兒了解外出時要跟著老師走。
            ――小伙伴們出發(fā)之前,美美老師對他們說了什么?
            ――小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助?
            ――鬧鬧為什么說:“再也不亂跑了”?
            組織幼兒討論,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際回答。
            1.引導(dǎo)幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。
            ――小朋友外出時能不能離開老師?
            ――如果離開老師容易遇到什么危險?(走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等)
            2.引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。
            ――在幼兒園里,小朋友能不能隨便離開老師?
            ――如果離開老師容易發(fā)生什么危險?(跌倒、有困難時不能及時得到幫助)
            小結(jié):在幼兒園里,小朋友們不能走到老師看不見的地方,要遵守活動規(guī)則。外出時,小朋
            友們不能到處亂跑,要跟著老師走。
            帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外演練活動“我要跟著老師走”。
            1.教師說明演練內(nèi)容。
            1)幼兒四散在操場上,教師喊口令“來來來,大家來排隊,快快快,看誰排的對”。
            2)幼兒快速排在老師后面,一個接著一個排成一路縱隊。
            3)教師帶領(lǐng)幼兒在操場上走1-2圈。
            2.師幼進(jìn)行演練活動。
            注意觀察幼兒在日常活動中遵守規(guī)則的情況,及時發(fā)現(xiàn)錯誤行為,引導(dǎo)其糾正;多鼓勵、贊揚(yáng)幼兒的正確行為。
            美美老師帶著小朋友們?nèi)デ镉巍3霭l(fā)前,美美老師說:“出去玩時,小朋友們要排好隊,一個跟著一個走,千萬不能離開老師和小伙伴們。不然,遇到危險就糟糕啦。”
            小朋友們排著隊出發(fā)了,美美老師走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟著一個走在后面。走著走著,鬧鬧看見了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飛來飛去,鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠(yuǎn),鬧鬧越追越遠(yuǎn),鬧鬧離開了老師和小伙伴們。
            蝴蝶飛走了,這時鬧鬧猛地發(fā)現(xiàn)自己和老師小伙伴們走散了,害怕地哭了起來。哭聲吸引了公園里的保安叔叔,在叔叔的幫助下,美美老師找到了鬧鬧。
            鬧鬧撲到美美老師的懷里說:“以后外出時,我一定跟著老師,再也不亂跑了。”
            幼兒小班社會課教案篇十三
            設(shè)計意圖:
            現(xiàn)在的獨生子女往往都擁有較多玩具,如何真正發(fā)揮玩具的作用,值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具,玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此,我針對小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本活動。
            目標(biāo):
            1.認(rèn)識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達(dá)。
            2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗分享的快樂。
            準(zhǔn)備:
            1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
            2.教師準(zhǔn)備小熊、小汽車玩具。
            3.背景音樂。
            過程:
            一、了解兩種玩具的玩法。
            (一)小熊。
            1.出示小熊玩具。
            師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
            2.小熊和小朋友互相問好。
            3.說說小熊的玩法。
            師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……)。
            (二)小汽車。
            1.出示小汽車玩具。
            師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了。汽車汽車在這里(出示汽車)。
            2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停?!?。
            [析:教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具,并通過語言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法,這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動興趣,另一方面為后面的交往活動提供了語言示范]。
            二、玩自己的玩具。
            1.幼兒拿自己的玩具玩。
            師:你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們?nèi)フ乙徽野伞?在音樂聲中,幼兒邊和教師一起說“××××在哪里?快讓我來找一找”,邊拿出自己的玩具。)。
            師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
            2.幼兒說說玩具的玩法。
            師:誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)。
            三、找同伴一起玩玩具。
            1.玩具小兔找朋友。
            2.幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具。
            師:你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時的高興勁兒,好羨慕啊,也想找個朋友玩玩。好,讓我們一起來幫幫它們吧。現(xiàn)在請你幫自己的玩具寶寶找個朋友一起玩玩。
            3.幼兒介紹玩法。
            師:大家玩得真好?,F(xiàn)在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒嘗試用簡短的語句來表達(dá),例如,小兔小貓?zhí)鴤€舞,小雞小鴨唱唱歌。)。
            4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
            師:玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心,朋友再多一些一定更開心。讓我們多找?guī)讉€朋友一起玩吧。玩的時侯可要注意安全噢。
            四、把玩具送回家。
            師:玩具寶寶說,出來玩了很久了,應(yīng)該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里,想好了再把它送回去。
            延伸活動:
            游戲活動時幼兒結(jié)伴分享玩具。
            幼兒小班社會課教案篇十四
            (1)知道自己是xx幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
            (2)能用簡短的語言描述幼兒園,如很大、很美等。
            (3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
            (4)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。
            (5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。
            1.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣
            提問:誰知道,我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
            2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的園牌,認(rèn)一認(rèn)園名
            參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
            3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美
            (1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。
            (2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問:我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
            (3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說說。
            (4)念兒歌(小結(jié)):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。
            幼兒小班社會課教案篇十五
            1、 通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長地方,誰栽培。
            2、 知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。
            3、 發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。
            1、 實物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹。
            2、 彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事。
            1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?,提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?許多香蕉長在一個把子上。
            3、 香蕉皮應(yīng)該放在哪里?教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。
            1、 出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?這是小不點的奶奶,在干什么?小不點的爸爸媽媽上班去了。
            2、 音樂門鈴響,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:“媽媽好!”媽媽說:“小不點好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:“這是你最喜歡吃的香蕉?!毙〔稽c謝謝媽媽。
            3、小不點一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說:“奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:“謝謝小不點,你真是乖孩子”,小不點又扳下一個香焦自言自語地說:“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說:“媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉?!眿寢屝χf:“謝謝你,你真是一個乖孩子 ?!边€剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃?!?BR>    4、 提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?他是怎 么做的?
            5、 行為訓(xùn)練:老師:小不點吃到好吃的總是想到 大家,真是乖孩子,我們都來學(xué)小不點當(dāng)乖孩子好嗎?小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動作比劃請吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。
            幼兒小班社會課教案篇十六
            為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗剝蛋殼的樂趣,使幼兒對熟雞蛋有初步的認(rèn)識?!毒V要》指出:幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗,在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗活動的快樂。
            1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達(dá);3、在活動過程中,體驗勞動的快樂,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
            重點:學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。
            難點:能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達(dá)。
            ppt課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。
            1、利用多媒體教學(xué)。
            2、實物展示,激發(fā)興趣。
            3、動手操作,體驗快樂。
            1、導(dǎo)入部分:ppt導(dǎo)入,引出雞蛋。
            2、認(rèn)知部分:結(jié)合實物,進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。
            3、結(jié)束部分:幼兒體驗勞動的快樂,并學(xué)會分享。
            幼兒小班社會課教案篇十七
            2.在生活中掌握漱口的方法,養(yǎng)成漱口的習(xí)慣重、難點:咬準(zhǔn)字音過程。
            一.游戲:
            老師做什么?邊看老師按節(jié)拍做動作,邊按xxx的節(jié)奏用四字說出。如:xxx|xxx|……老師拍球,老師梳頭。
            二、學(xué)習(xí)漱口歌:
            1.聽歌曲旋律,回憶歌曲名稱
            三.復(fù)習(xí)集體舞:
            幼兒小班社會課教案篇十八
            知道接待客人時應(yīng)注意的禮節(jié)。
            體驗接待客人的樂趣。
            經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。
            課件準(zhǔn)備:“客人來了”圖片。
            討論“做客”的相關(guān)話題,激發(fā)幼兒興趣。
            ——你們家經(jīng)常有人來做客嗎?都是誰呀?
            ——客人到家里做客,我們應(yīng)該做些什么呢?
            ——你喜歡去別人家里做客嗎?
            出示圖片“客人來了-1、2”,引導(dǎo)幼兒理解接待客人時不太得體的行為。
            1.出示圖片“客人來了-1”。
            ——客人來了,小女孩躲在爸爸身后,你覺得她為什么要躲起來?
            ——她怎么可以做得更好呢?
            小結(jié):家里有客人來了,我們要有禮貌地打招呼。
            2.出示圖片“客人來了-2”。
            ——好朋友來了,把家里玩得這么亂,他們這樣做對嗎?
            ——怎么做才比較好呢?
            小結(jié):不管是在自己家,還是朋友家,玩完玩具都要及時整理。
            出示圖片“客人來了-3、4”,引導(dǎo)幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)。
            1.出示圖片“客人來了-3”。
            ——爸爸媽媽和客人聊天,小朋友自己安靜玩玩具。
            ——他這樣對嗎?
            小結(jié):家里來客人時,我們可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一邊玩,都是懂禮貌的好孩子。
            2.出示圖片“客人來了-4”。
            ——外面有人在敲門,小主人不認(rèn)識他,沒開門。
            ——小主人做得對不對?為什么?
            小結(jié):如果小朋友一個人在家時,不能隨便給陌生人開門。
            組織玩游戲“客人來了”,帶領(lǐng)幼兒體驗接待客人的樂趣。
            1.將幼兒分兩組,一組當(dāng)小客人,一組當(dāng)小主人。
            2.引導(dǎo)小主人向小客人問好,可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。
            3.鼓勵幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。
            4.根據(jù)幼兒的'意愿,自由選擇接待客人的方式。
            5.小客人要走了,引導(dǎo)幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。
            家園共育
            當(dāng)家里來客人時,家長鼓勵幼兒參與接待。
            幼兒小班社會課教案篇十九
            1、通過組織游園活動,讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境,減少對幼兒園的陌生感。
            2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
            活動前聯(lián)系好活動場地;本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等,與工作人員聯(lián)系。
            1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。
            2、帶幼兒游園,引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境,引發(fā)幼兒游園的興趣。
            (1)教師帶幼兒來到戶外場地,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。
            (2)教師帶幼兒來到食堂,引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。
            (3)教師帶幼兒回到活動室,分組進(jìn)行游戲活動,鼓勵幼兒積極參加。
            3、教師小結(jié)。
            孩子年齡小,離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中,難免會產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園,為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境,減少對幼兒園的陌生感,消除緊張情緒,我們組織還參觀幼兒園環(huán)境,初步了解幼兒園的一些人員與工作,并與他們問好,讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。
            幼兒小班社會課教案篇二十
            (1)讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道,發(fā)展幼兒的感知能力。
            (2)能用語言說出酸、甜、苦、辣、咸等味道以及自己味覺的喜好。
            酸梅子、糖果、咸金棗、辣豆瓣、苦瓜等分盤擺放。
            (1)引導(dǎo)幼兒參與品嘗食品。
            提問:這里有什么呀?大家快來選一樣嘗一嘗,等一會兒告訴大家,你吃的是什么?
            幼兒自由選擇一種食品品嘗。
            提問:你嘗到了什么味道?
            (2)教師引導(dǎo)幼兒再次品嘗,感覺食品味道的多樣性和舌頭的作用。
            提問:你最喜歡吃什么?它是什么味道的?你是用什么嘗到味道的?
            (3):我們的舌頭真能干,能嘗出酸、甜、苦、辣、咸等味道。
            幼兒小班社會課教案篇二十一
            1 、 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
            2 、 教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
            3 、 喜歡參與游戲,體驗。
            4 、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
            重點、 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
            難點、 教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
            1 、 自制影像1個;
            2 、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)
            3、 寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張
            4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
            (1)說一說玩具 師、小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩) 玩玩具時 ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.......
            (2)玩具哭了 師、聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿?是玩具哭了......師、原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問、玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像、玩具說話) 師、玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像、玩具回家)
            (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)
            (2)、幼兒玩玩具
            (3)、收拾玩具
            (4)、小結(jié) 寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。
            (1)幼兒交流 師、你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?......
            (2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
            (3)師小結(jié)
            師、小朋友,我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)
            (4)活動結(jié)束
            本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點,采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學(xué)習(xí);通過對寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。