總結(jié)是我們進(jìn)一步提高自己的重要手段和方法之一。每個人都有自己的夢想和追求，我們應(yīng)該為之努力奮斗，不輕易放棄。以下是一些總結(jié)寫作的范例，希望對大家寫好總結(jié)有所幫助和指導(dǎo)。
語文老師二三事篇一
我在五年級遇到了一位新老師。
他是一位男老師，這個老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見面時，老師對我們說：“我這個人呢有三個好，第一好：眼睛好，你們在課堂上摳手，做小動作我都能看得清清楚楚。第二好：愛運動。我暫時只有兩個好，剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。
我在學(xué)習(xí)《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預(yù)習(xí)并交給了我們預(yù)習(xí)方法。老師教的預(yù)習(xí)方法可真有用，我讀了三遍課文之后，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。
老師還對學(xué)生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會背的同學(xué)坐下，不會背的站起來讀。有很多的同學(xué)都坐下了，只有一個同學(xué)站起來了，老師讓這個同學(xué)去講臺上朗讀，雖然這個同學(xué)的聲小的跟蚊子似的，但是老師并沒有批評他。反而還說：“這位同學(xué)很誠實，大家都坐下了，只有他一個人還站在那里。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會背的，對吧？”有些同學(xué)慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認(rèn)識這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以后會教給我們更多知識。
語文老師二三事篇二
自從我們的班主任吳老師去北京看病后，學(xué)校就為我們班派來了一位新老師——李老師。一聽說要來新老師，大家心里有了些疑問，這位李老師怎么樣？對學(xué)生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發(fā)，走起路來從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時時閃爍著智慧的光芒。
李老師上課時十分幽默，總是把名人的詩句改了以后說給我們聽，來使那些不聽話的學(xué)生無地自容，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了，如：人生自古誰無老？、子不教父之過，徒不教師之錯、我在臺上講，他在臺下笑……除了她上課時幽默，她下課更有趣呢！
下課時，老師會同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰犯了錯誤，她不會去打罵學(xué)生，而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識到自己的錯誤并改正。
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因為她是那樣的善解人意，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
語文老師二三事篇三
看，這個矮個子老師，戴著一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，真的很有氣質(zhì)。這是我的語文老師，劉小姐。
劉先生學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。班級總是那么有活力、活潑、有趣，這使得我們?nèi)嗟臍夥斩己芎?。我們特別喜歡她的作文課。他的作文課總是那么有趣，那么引人入勝，讓我們一步一步喜歡上作文，在不知情的情況下了解到寫作文的技巧和奧秘。
印象最深的是劉先生的《我眼中的春天》這一段。這是他準(zhǔn)備了很久的一課。上課前，劉老師給我們布置了一個任務(wù)，讓我們一起畫春天。老師準(zhǔn)備了柳條、桃花、小鳥、太陽、小女孩等剪貼畫。每次我們說一個，他都會幫我們粘上。不一會兒，我們一起完成了一幅春光乍泄的畫面。然后，老師讓我們用一些詞來描述每一個場景。比如嫩草，綠草，醒草就是一系列形容詞。然后老師讓我們把單詞連接成一個句子。句子講完后，老師讓我們根據(jù)圖片上的信息組成一個完整的段落。老師指什么，我們就說點什么，把春景圖上的每一個細(xì)節(jié)都描述的很完整。不知不覺中，老師遇到了我們?nèi)绾涡稳荽禾臁?BR> 因為這堂課我懂，我們要把自己的感受加入到寫作中，結(jié)合生活的實際，從文字到句子，再到段落，這樣才能寫出不同層次的作文。也要從遠(yuǎn)到近，從上到下寫。
又是一節(jié)作文課。這節(jié)課一開始，劉老師就和我們聊天。他問我們最喜歡什么電視劇。于是全班嘰嘰喳喳像鍋爆了。然后他問我們，我們要不要做那些電視劇的主角？答案肯定是肯定的。她問我們?yōu)槭裁匆?dāng)主角。那些主角有什么好的品質(zhì)？我們也會一一解答。昕薇說她想成為糖果大王。因為糖果王可以做很多糖果。把世界變成糖果世界。老師問她為什么要這么做。她說人們感覺更好是因為他們吃糖果。因為心情好，做事效率更高。老師表揚(yáng)她說得很好，因為糖果王做了一些幫助人的事情。也有同學(xué)說想當(dāng)海盜，但是想用自己的金銀財寶幫助窮孩子。劉小姐點了點頭。她肯定了我們說的那些優(yōu)秀的品質(zhì)，批評了那些不好的品質(zhì)，說不要學(xué)。最后老師布置的題目是《假如我會變》。這是一個簡單的聊天。讓我們立即構(gòu)思我們的作文，寫得更快。
語文老師二三事篇四
我們的英語老師是低調(diào)做人，高調(diào)做事的青年。他有著滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友，所以開玩笑得罪了他。
奇妙的舞者。
英語老師可能天生就有表演天賦，雖然外表滄桑，可都是我們造成的。每次上課如果我們聽不懂，他常常會表演出來。他頭大大的，肚子大大的，腳也大大的。你們說這樣的人跳舞奇不奇怪，跳得來嗎？可我們老師就不一樣，他跳舞喜歡動腳，大嘴巴咧著笑，手左右搖擺非?？蓯郏駛€草原上的小胖弟。
萬能的歌者。
英語老師唱歌非常厲害，每個星期六他都會給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒有他不會的歌，從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學(xué)到一些關(guān)于歌曲的單詞，他就會唱兩句。比如：學(xué)到“sunshine（陽光）”這個單詞時，他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》（《你是我的陽光》），我們唱不對他就叫我們“迫可巴拉”，意思是毛小孩。我很敬佩他，他從60年代到00后的歌都會，他唱的歌我們常常連聽都沒有聽過。
淵博的長者。
英語老師是教過我主科的唯一一個男老師，他經(jīng)常說：“機(jī)會是自己爭取的?！蔽液苜澩脑?，還有一句話對我來說是英語學(xué)習(xí)的“小秘訣”，他說：“學(xué)英語第一要把單詞背好，然后要把態(tài)度弄端正。”我覺得英語老師是愛我們的，他有時很為我們著想，雖然口口聲聲說我們很壞。他為人幽默，說到做到（除了有時犯健忘癥），知識淵博。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級巨星。
這就是我們的英語老師，這就是英語老師的二三事。
語文老師二三事篇五
我們班有一位“機(jī)槍”老師，她就是我們的語文老師張老師。
她有一雙美麗的眼睛，不戴眼鏡，平時愛穿裙子。她自身就帶有一種高雅的讀書人特有的書香。那她為什么是“機(jī)槍老師”呢？別急，聽我慢慢說。
她的詞匯量很多，像子彈一樣，每個都很精準(zhǔn)，數(shù)量也不成問題，每種詞語都能說出好幾個。所以她總能“雪中送炭”般的在我詞匯資源極度缺乏時送來一兩個精準(zhǔn)的“子彈”。
她發(fā)火時更像一挺機(jī)槍，發(fā)發(fā)入魂??！“你今天寫作業(yè)了嗎？”“我沒沒有”“那你天天在家干什么呢？”“呃”“還說，快點寫呀！”看到?jīng)]？又一個同學(xué)由于不寫作業(yè)要挨“槍子兒”了“王奕然，你說什么呢？對了，你作業(yè)交了嗎？”完了！
她最像一把機(jī)槍時就是留作業(yè)時，各式各樣的“子彈”被打了出來，有大有小，箭箭穿心??！什么作文啊、生字啊、田格啊，都被一槍槍地打了出來。
好了，不說那么多了，再說我可就記不上作業(yè)了。等等，老師，第二項作業(yè)是什么？
語文老師二三事篇六
在上學(xué)時期，很多人說我們最喜歡的就是語文老師了，那你還記得你的語文老師對你做過哪些事情嗎?下面我們一起和看看作者的語文老師是怎樣的吧!
第一天來到昌黎四中，我茫然無措，覺得自己就像一只突然闖進(jìn)人類社會的小野兔，還沒有做好迎接改變的準(zhǔn)備。初中生活不是應(yīng)該起早貪黑，早起晚睡嗎?不是應(yīng)該每天有寫不完的作業(yè)，背不完的東西嗎?不是該追在老師身后喋喋不休的問問題嗎?這些，我都沒來得及做，怎么就猝不及防地闖到我眼前呢?總覺得明天還很遙遠(yuǎn)，卻沒想到，青春如同冰川之水，逝者如斯夫，不舍晝夜!
陳老師!是她改變了我，初來乍到，原本小學(xué)成績數(shù)一數(shù)二的我竟考了30多名，惋惜了一陣之后便也不在乎了，我也由此慢慢變壞，開始不寫作業(yè)，上課不聽講。每天上課，我都我行我素，百無聊賴的.趴在桌子上，直到那一節(jié)課結(jié)束。
有次陳老師看見我百無聊賴趴在桌子上，便對我柔聲細(xì)語地說:“讀書多有樂趣啊，你為什么不讀書呢?”
“書有什么好看的，反正我也就這樣了，學(xué)不好的?！蔽液馈?BR> “你怎么會學(xué)不好啊?你笨嗎?在我眼里你太聰明了，像一帆一樣聰明，像露溪一樣聰明，試一試吧，不嘗試怎么會知道自己有多大能力呢?老師相信你，千萬不要放棄?！标惱蠋熣Z重心長地說。聽了陳老師的話，我備受鼓舞，下定決心要好好學(xué)習(xí)。上課時我開始勤做筆記，把老師講的一字不漏的寫下來，不再趴在桌子上，不荒廢時光，我要用最好的自己去迎接我滿意的未來。滿滿地我便喜歡上了語文，愛上了學(xué)習(xí)。
如今，已然過了半年，半年中有開心的事也有讓人難過的事，我不會后悔那些事。因為我沒有因為過去的失敗而躊躇不前，也沒有沉迷于自我的幻想。在老師給我鼓勵后，我腳踏實地地一步步做好自己的事情，一步步地離自己的理想越來越來近。
【本文作者：李松澤。(公眾號：快樂讀寫)】
本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
語文老師二三事篇七
進(jìn)入一年級的第一天，我們迎來了我們初中的第一位語文老師，劉老師——。初入一年級時，我們幻想做一個和藹可親的語文老師，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名，也是我們學(xué)校公認(rèn)的最有權(quán)力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩，多無趣，他上語文課的時候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當(dāng)我們聽說是劉老師來教我們語文的時候，就覺得太大了。我以為無敵的語文老師會教我們之后的生活。然而語文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時候，也學(xué)到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識，這不僅使我們學(xué)習(xí)漢語，而且豐富了我們的知識。
但是劉先生太忙了。我們一周只能見他兩三次，來的匆忙，走的匆忙。開學(xué)兩個星期了，我們語文課才上了兩三節(jié)。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語文老師。
這位語文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學(xué)習(xí)知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過，如果不努力把握青春，以后就沒有機(jī)會了。
從《中國合伙人》我們了解到，夢想不僅僅是夢想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實現(xiàn)夢想。
從《建國大業(yè)》，我們了解到中華人民共和國成立以來中國經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
當(dāng)然，劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏，那就是“神風(fēng)腿”，讓我們對這位語文老師又敬又怕。
但是后來，劉老師遇到了一些事情，離開了學(xué)校和我們。后來雖然換了一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文老師，還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺。也許我們記得劉先生從未離開過我們，一直在我們心中。
從這兩位語文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識的巨大進(jìn)步。相信無論多少年過去了，這兩位劉老師永遠(yuǎn)留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們心中閃現(xiàn)。
我們將永遠(yuǎn)記住我們的兩位語文老師?，F(xiàn)在讓我真誠地對他們說：謝謝！
語文老師二三事篇八
“少年中國說老師”是我們對語文張老師的“尊稱”。
張老師長著一張倒三角臉，戴著一副長方形的眼鏡，留著一頭齊肩發(fā)。她懲罰學(xué)生的辦法很簡單，就是罰抄，抄的內(nèi)容就是《少年中國說》，所以我們就送她一個“少年中國說老師”的雅號。
有一次，她給我們上古詩詞三首。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴，老師一說王維是詩佛，那些同學(xué)就按捺不住了，問什么詩鬼是誰呀？最慘的詩人是誰呀？張老師沒有回答那些問題，只是說：“我們上的是王維，你們問這些無聊的問題干什么？你，還有你，《少年中國說》抄一遍，中午前交給我?！?BR> 又來了！每天不是叫這個罰抄《少年中國說》，就是讓那個罰抄《少年中國說》，煩死了！
還沒熬到下課，班上又有幾個人按捺不住了，又開始問起了無聊的問題：“王維是詩仙嗎？”
老師明明說過了他還是要問，這不是明擺著的想抄《少年中國說嗎》？果然，張老師說：“有病就得治，你們幾個，《少年中國說》兩遍，放學(xué)前交上來。”
終于熬到了下課，我迫不及待地從座位上站了起來。張老師說：“哎哎哎！我還沒說下課呢，你！《少年中國說》一遍，中午交?！?BR> 語文老師二三事篇九
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在，讓我給徐老師畫一張張老師的照片，讓你們互相認(rèn)識一下。
我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷曲的頭發(fā)，頭上頂著一個藍(lán)色的發(fā)夾，在陽光下閃閃發(fā)光，美極了！徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋，走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫生詞的時候少了一個字，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過去，他能找出錯的字，哪怕少了一個字，他也能看出來，怎么樣？徐老師的眼神太可怕了！
然后畫耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，當(dāng)徐老師背對著我們在黑板上寫字時，一個同學(xué)做了一個小演講，徐老師聽到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過身對同學(xué)說：上課認(rèn)真聽講，不要說話！那個同學(xué)不敢再說話了。
然后畫徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄，說話輕聲細(xì)語。她上課的時候，同學(xué)們聽得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，學(xué)生們都很認(rèn)真。
最后，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只花了一點時間就把我們做的練習(xí)冊改好了。而且張老師手里寫的字很清晰，工整美觀，幫我們改的作業(yè)也很工整美觀，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師。好的。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
語文老師二三事篇十
今天我們上了兩節(jié)語文課，學(xué)習(xí)了《竊讀記》和《論語十二章》。上課的時候我們都在知識的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人，正是我們的語文老師。
語文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺。她也很幽默。上課又好笑了，讓同學(xué)們哄堂大笑。語文老師就像一個“頑童”，讓我們看起來不是師生關(guān)系，而是同學(xué)和知己。
語文老師上課給我們講課。她工作很努力，但我們不能。她獨特的教學(xué)方法多次來到我的作文里，我很佩服她。
語文老師很辛苦。她什么時候下課不忙？課后，她幫助我們復(fù)習(xí)作業(yè)，評估記錄。她多努力?。∥液芨兄x她！
語文老師為我們付出了這么多，我們應(yīng)該給老師一些回報。
我們要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，這是報答老師！一日為師，一生為父。我想說，一日為師，一生為母。我們應(yīng)該像對待父母一樣對待老師。謝謝大家的奉獻(xiàn)！
老師，我發(fā)自內(nèi)心的說：“謝謝你，我愛你！”
語文老師二三事篇十一
時間是會遠(yuǎn)的，路程是會長的。你一步一步地踏著，前方未知，身后也茫茫，之后你就啥事也不曉得地上了初中，乘上了另一輛火車。
科學(xué)老師的課總是歡樂多，不知是他幽默，還是這些人來瘋的男孩們搗蛋多。聽他的課就是有精神，畢竟一個上課手腳嘴臉并用的老師還是跟大熊貓一般稀奇的。
他手里永遠(yuǎn)拿著一根粉筆，雙手一圈一圈地擺動，臉上帶著姨母笑，當(dāng)你肯定他是一個有"圣母心"的老師時，他的聲音會騰一下地停下來，然后盯著那個聊天的孩子，讓他乖乖地抱緊牙齒，然后自己又笑笑，心滿意足地繼續(xù)講課。這讓你嚇得，像這種臉上笑嘻嘻，心里怪兮兮的老師可惹不起。
出糗這種事誰都有，但你偏偏撞上了張老師。上學(xué)的路總是急，你左右手拿著大大小小的包，看看手表，要來不及了。這時身后張煒跟在后頭，也不知你怎么想的，竟一心想把他甩掉。攝像頭照著你，完完全全地拍下你一個踉蹌摔倒在地，包還散落一地的場景。張老師還關(guān)切的走上來問了你一句，沒事吧？你臉上不緊浮起了一陣紅暈，這真不巧，還被人撞見了。
還好是想多了。
有回上科學(xué)課，也不知大家怎么地就扯到了冬泳身上，張老師還說了句有些人還要冬泳呢！然后一群搗蛋鬼打呼指冬泳的人是傻瓜。
"我也要冬泳的。"這聲音一下來，怕是沒男生敢多嘴了。天啦嚕，同學(xué)們口中相傳的冬泳的傻瓜，竟也是他們的煒哥！
不由想起張老師開學(xué)初見時的嚴(yán)肅，難道是用來嚇唬人的？
語文老師二三事篇十二
今晚，當(dāng)我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海里浮現(xiàn)也許多畫面。那些畫面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級開學(xué)的第一天，我們班里來了一位英俊瀟灑的語文老師——平老師。
平老師的耳朵很長，我覺得非常有“福氣”。話說那彌樂佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長，長到下墜。老師也是這樣的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會“玩玩。平老師總笑著說：“有那么好玩嗎？”然后我說“是呀，呵呵”。
我們班從一年級開始，是全年級里最出名的調(diào)皮的班級，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級的同學(xué)說我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時要么說話、要么畫畫、要么搞小動作、玩游戲、有的膽子大點的還在上課時睡覺。但是，自從您擔(dān)任了我們班語文教學(xué)的任務(wù)時，我們班級有了很大的進(jìn)步。第一，上課時有一些同學(xué)不說話了。第二，上課時也很少有同學(xué)搞小動作、玩游戲。第三，已經(jīng)有一些同學(xué)都開始努力地學(xué)習(xí)了要求上進(jìn)，這一切都是您平老師的功勞。
平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個道理，并常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時不敢在胡鬧、倒亂課堂紀(jì)律讓老師生氣、發(fā)火。
平老師的到來，使我愛上了語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時全身貫注地聽講，語文學(xué)習(xí)水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。
記得有一次上《普羅米修斯盜火》時，您讓我讀課文。里面有幾個神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會了。但是我不敢，因為我沒有勇氣。平老師就鼓勵我說：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯了也沒關(guān)系，老師相信你是最棒的。”你的一句話讓我信心倍增，結(jié)果我全讀對了。
平老師，是您一直在為我支撐著成長的天空，是您一直在守望我的進(jìn)步??！您辛苦了，我會好好學(xué)習(xí)不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！
語文老師二三事篇十三
她，學(xué)識淵博；她，嚴(yán)而不厲；她，平易近人；她，和藹可親。她就是我們敬愛的語文老師潘老師，我們喜歡叫她潘媽媽。
人們常說，字如其人。沒錯，潘老師的字就像她人一樣，沉穩(wěn)、大氣，有氣質(zhì)，能做潘老師的學(xué)生我感到莫大的榮幸。我愛語文，更愛潘老師，不僅僅因為老師淵博的學(xué)識，更是由于她那顆熱愛學(xué)生的心。她不僅把教書當(dāng)做職業(yè)，更是當(dāng)做事業(yè)來做。在我們班，優(yōu)秀學(xué)生有一份特殊的、專屬我們班學(xué)生特有的獎品，那就是由潘老師親筆書寫的字帖，每月頒發(fā)一次獎，每次評選兩人。這不，又到這個月頒獎的時候了，我們所有人期待著這個激動時刻?？粗蠋熓种械莫勂?，我心里想著獎品肯定與我無緣，因為我平日的作業(yè)根本沒有用心去寫，字跡凌亂。這一刻，我無比懊悔，可懊悔歸懊悔，心里還是很期待老師公布結(jié)果的。這時，前排幾個眼尖的同學(xué)看到了字帖上的名字，便轉(zhuǎn)過頭來沖我使了一個眼色，我不解，正納悶，老師喊出了我的名字，啊，有我的一份獎！那一刻，我心中五味雜陳，有喜悅，有疑惑，但更多的是感動。老師前陣子為全校學(xué)生書寫?yīng)劆钍滞笥行┨弁矗惆驯驹摪l(fā)獎的時間推遲，可這才短短的幾天，獎就發(fā)了下來。我飛快跑上講臺，雙手從老師手里接過獎品，并向老師道了聲謝謝。微笑著點頭致意，那一笑，仿佛白晝里的流星，把我夢寐以求的期待，變?yōu)榱爽F(xiàn)實。老師用手機(jī)給我們拍照留念，那是我成長的見證。
潘老師不僅字寫得好，文采也是非常棒的。每周我最盼望的就是閱讀寫作課，就好比我們盼周末一般。清楚地記得那天的作文課上，老師為我們讀了她寫的一篇文章，題目是《幸福的麻雀與孤獨的斑鳩》。那篇文章，讓我們明白了生活的真諦:生活中，我們每個人似乎都在爭著做舒適的麻雀，可我們忘了，我們也可以、也有能力去做那只孤獨高傲、善于思考的斑鳩。潘老師的每篇文章都帶給我們深深的思考，讓我們從中受益匪淺，也許，這就是老師最本質(zhì)的初衷吧！
潘老師愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生，我們就是她的孩子，她就是我們摯愛的媽媽。她愛工作，她對待工作極其負(fù)責(zé)。每天，她總是第一個將我們作業(yè)完成情況在班級群里反饋給家長的老師，而且是親筆書寫每一個學(xué)生的名字，不厭其煩?？粗死蠋熅晷愕墓P跡，我總想去模仿，可我知道我離老師的距離大著呢，但我不會放棄，我會堅持把字寫好的。
潘老師愛寫作，更愛用她獨有的方式教我們寫作。我最喜歡她的詩《懷想一棵樹》中的一句話:人生應(yīng)該像樹一樣，不依不靠，堅強(qiáng)獨立，自己成長為一片風(fēng)景，給人仰望。
語文老師二三事篇十四
說到語文老師，我認(rèn)識的語文老師真不少！不過最讓我記憶猶新的還是起初教我漢語的陶偉老師。
勵志有用的話，罵人干什么！
最先，我可是班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)渣。那時經(jīng)過屢次教育、鼓勵說教沒用之后，老師就不管我了，當(dāng)時我可是開心的很，不管了就不管了吧，玩的開心最重要！沒想到，一個星期以后，老師就發(fā)明了一套專門對付我的計劃。
每天，只要上課遲到一兩分鐘，只要不舉手一兩次，她便會過來打我背上一巴掌，并時不時說一聲“小笨蛋”，還像逗小孩似的，有什么題做不對就捏我的臉，有時候還是左右臉一起捏，現(xiàn)在想起來，老師看到臉被捏紅后滿臉淚水的我會感到多么可笑?。〔贿^，因為自尊受到嚴(yán)重傷害，我從此奮筆疾書，努力學(xué)習(xí)證明自己，期末進(jìn)了班里前三名，父母對我感到欣喜，我對自己也感到很驕傲。
是愛，還是恨？
我至今說不清除我對陶老師是什么感受我感謝她激勵了我讓我奮發(fā)學(xué)習(xí)，有怨恨她對我這么小的孩子“下毒手”，是我的小小心靈受到傷害。不過，可以確定的是，從此我的學(xué)習(xí)就再也沒退步過。
作為老師，讓孩子得到知識，她做到了，并做得很好。怎么做人什么的，她從來沒給我講過，可能是因為年輕，缺乏經(jīng)驗吧。
回想過去，除了想笑還是想笑。
我在她的班里讀了三年，至今還記得她每次“發(fā)瘋”時的樣子。說實話，她“發(fā)瘋”罵人的時候我最開心，因為那樣，她罵上一節(jié)課，我們當(dāng)然就不用上課了！她每次罵人，就像潑婦一樣。擺成一個姿勢東罵一句，西罵一句，什么不相關(guān)的都扯進(jìn)去一起說，一節(jié)課就這樣在她的唾沫星子下一分一秒的過去。而快要憋出內(nèi)傷的我們在氣沖沖的回辦公室后不約而同的哈哈大笑。
唉，要是那些年她能克制住自己那火爆的脾氣，臉上也許能少幾條皺紋呢！不過，因為她對我的影響很深，我還是想對她說一句：“謝謝！”
語文老師二三事篇十五
8班，一個仿似在大海里漂流的小帆船，搖搖晃晃，經(jīng)歷坎坷，船長在變，我們這些尚未成熟的船員，何時才能真正成為獨擋一面的船長。
上慣了劉老師活潑的課，還真有點聽不慣。再加上王老師講課聲音小，我的第二節(jié)課，竟是在睡夢中度過。
一個月下來了，大家磨合得也差不多，也熟悉了王老師的上課方式。王老師在課上總講些課外的內(nèi)容。從新聞?wù)碌教煳闹R，王老師知識面廣，而且很有主見。雖然同學(xué)們口頭上都說：“王老師好煩呢！”“說不定課到后來來不及上！”但我相信，不少同學(xué)心里很喜歡王老師，喜歡她的講課方式。
第二個學(xué)期，王老師和我們處得很熟了。王老師在課余總會來和我們談天。我們班搞活動，王老師也會來盡力幫我們，鼓勵我們。我深信，每個同學(xué)都很喜歡王老師，不過他們的嘴巴還很硬。
期末臨近，每門課程都加緊了腳步，給我們復(fù)習(xí)。自然，語文課也不會例外，開始緊張復(fù)習(xí)。但王老師從不改變自己的風(fēng)格，還總是講一些國情趣事。我們也都愿意在緊張的課時之余放松一下。考試前，我做了一件令我至今郁悶的傻事。默寫古文，規(guī)定一首詩錯二個字，抄十遍。這次的默寫我總共錯了2個字。且巧的是，都在一首詩里。我覺得只錯2個字，要抄10遍，太冤了，便上去和王老師議論。當(dāng)時，我的言行似乎失去了理智，竟和王老師爭執(zhí)起來。最后這件荒唐的事不了了終。事后，我認(rèn)識到了自己的錯誤，更覺得自己很傻。但倔強(qiáng)的我沒給王老師道歉。這點，我至今后悔。
初二，王老師不教我們了。一個好船長，離我們而去，我多少有些失落。直至王老師走了，我也沒對她道歉。王老師！您古典中不乏時尚，您知國情識趣事。您知識淵博，為人謙謹(jǐn)。倔強(qiáng)無理的我冒犯了您，但我其實很喜歡您講的課。
王老師！我喜歡您的教育方式！我愛您！這些話，從我的嘴里可能說不出來，但在紙上，我表達(dá)對您千萬分的喜歡和敬仰！
語文老師二三事篇一
我在五年級遇到了一位新老師。
他是一位男老師，這個老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見面時，老師對我們說：“我這個人呢有三個好，第一好：眼睛好，你們在課堂上摳手，做小動作我都能看得清清楚楚。第二好：愛運動。我暫時只有兩個好，剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。
我在學(xué)習(xí)《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預(yù)習(xí)并交給了我們預(yù)習(xí)方法。老師教的預(yù)習(xí)方法可真有用，我讀了三遍課文之后，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。
老師還對學(xué)生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會背的同學(xué)坐下，不會背的站起來讀。有很多的同學(xué)都坐下了，只有一個同學(xué)站起來了，老師讓這個同學(xué)去講臺上朗讀，雖然這個同學(xué)的聲小的跟蚊子似的，但是老師并沒有批評他。反而還說：“這位同學(xué)很誠實，大家都坐下了，只有他一個人還站在那里。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會背的，對吧？”有些同學(xué)慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認(rèn)識這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以后會教給我們更多知識。
語文老師二三事篇二
自從我們的班主任吳老師去北京看病后，學(xué)校就為我們班派來了一位新老師——李老師。一聽說要來新老師，大家心里有了些疑問，這位李老師怎么樣？對學(xué)生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發(fā)，走起路來從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時時閃爍著智慧的光芒。
李老師上課時十分幽默，總是把名人的詩句改了以后說給我們聽，來使那些不聽話的學(xué)生無地自容，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了，如：人生自古誰無老？、子不教父之過，徒不教師之錯、我在臺上講，他在臺下笑……除了她上課時幽默，她下課更有趣呢！
下課時，老師會同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰犯了錯誤，她不會去打罵學(xué)生，而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識到自己的錯誤并改正。
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因為她是那樣的善解人意，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
語文老師二三事篇三
看，這個矮個子老師，戴著一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，真的很有氣質(zhì)。這是我的語文老師，劉小姐。
劉先生學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。班級總是那么有活力、活潑、有趣，這使得我們?nèi)嗟臍夥斩己芎?。我們特別喜歡她的作文課。他的作文課總是那么有趣，那么引人入勝，讓我們一步一步喜歡上作文，在不知情的情況下了解到寫作文的技巧和奧秘。
印象最深的是劉先生的《我眼中的春天》這一段。這是他準(zhǔn)備了很久的一課。上課前，劉老師給我們布置了一個任務(wù)，讓我們一起畫春天。老師準(zhǔn)備了柳條、桃花、小鳥、太陽、小女孩等剪貼畫。每次我們說一個，他都會幫我們粘上。不一會兒，我們一起完成了一幅春光乍泄的畫面。然后，老師讓我們用一些詞來描述每一個場景。比如嫩草，綠草，醒草就是一系列形容詞。然后老師讓我們把單詞連接成一個句子。句子講完后，老師讓我們根據(jù)圖片上的信息組成一個完整的段落。老師指什么，我們就說點什么，把春景圖上的每一個細(xì)節(jié)都描述的很完整。不知不覺中，老師遇到了我們?nèi)绾涡稳荽禾臁?BR> 因為這堂課我懂，我們要把自己的感受加入到寫作中，結(jié)合生活的實際，從文字到句子，再到段落，這樣才能寫出不同層次的作文。也要從遠(yuǎn)到近，從上到下寫。
又是一節(jié)作文課。這節(jié)課一開始，劉老師就和我們聊天。他問我們最喜歡什么電視劇。于是全班嘰嘰喳喳像鍋爆了。然后他問我們，我們要不要做那些電視劇的主角？答案肯定是肯定的。她問我們?yōu)槭裁匆?dāng)主角。那些主角有什么好的品質(zhì)？我們也會一一解答。昕薇說她想成為糖果大王。因為糖果王可以做很多糖果。把世界變成糖果世界。老師問她為什么要這么做。她說人們感覺更好是因為他們吃糖果。因為心情好，做事效率更高。老師表揚(yáng)她說得很好，因為糖果王做了一些幫助人的事情。也有同學(xué)說想當(dāng)海盜，但是想用自己的金銀財寶幫助窮孩子。劉小姐點了點頭。她肯定了我們說的那些優(yōu)秀的品質(zhì)，批評了那些不好的品質(zhì)，說不要學(xué)。最后老師布置的題目是《假如我會變》。這是一個簡單的聊天。讓我們立即構(gòu)思我們的作文，寫得更快。
語文老師二三事篇四
我們的英語老師是低調(diào)做人，高調(diào)做事的青年。他有著滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友，所以開玩笑得罪了他。
奇妙的舞者。
英語老師可能天生就有表演天賦，雖然外表滄桑，可都是我們造成的。每次上課如果我們聽不懂，他常常會表演出來。他頭大大的，肚子大大的，腳也大大的。你們說這樣的人跳舞奇不奇怪，跳得來嗎？可我們老師就不一樣，他跳舞喜歡動腳，大嘴巴咧著笑，手左右搖擺非?？蓯郏駛€草原上的小胖弟。
萬能的歌者。
英語老師唱歌非常厲害，每個星期六他都會給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒有他不會的歌，從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學(xué)到一些關(guān)于歌曲的單詞，他就會唱兩句。比如：學(xué)到“sunshine（陽光）”這個單詞時，他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》（《你是我的陽光》），我們唱不對他就叫我們“迫可巴拉”，意思是毛小孩。我很敬佩他，他從60年代到00后的歌都會，他唱的歌我們常常連聽都沒有聽過。
淵博的長者。
英語老師是教過我主科的唯一一個男老師，他經(jīng)常說：“機(jī)會是自己爭取的?！蔽液苜澩脑?，還有一句話對我來說是英語學(xué)習(xí)的“小秘訣”，他說：“學(xué)英語第一要把單詞背好，然后要把態(tài)度弄端正。”我覺得英語老師是愛我們的，他有時很為我們著想，雖然口口聲聲說我們很壞。他為人幽默，說到做到（除了有時犯健忘癥），知識淵博。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級巨星。
這就是我們的英語老師，這就是英語老師的二三事。
語文老師二三事篇五
我們班有一位“機(jī)槍”老師，她就是我們的語文老師張老師。
她有一雙美麗的眼睛，不戴眼鏡，平時愛穿裙子。她自身就帶有一種高雅的讀書人特有的書香。那她為什么是“機(jī)槍老師”呢？別急，聽我慢慢說。
她的詞匯量很多，像子彈一樣，每個都很精準(zhǔn)，數(shù)量也不成問題，每種詞語都能說出好幾個。所以她總能“雪中送炭”般的在我詞匯資源極度缺乏時送來一兩個精準(zhǔn)的“子彈”。
她發(fā)火時更像一挺機(jī)槍，發(fā)發(fā)入魂??！“你今天寫作業(yè)了嗎？”“我沒沒有”“那你天天在家干什么呢？”“呃”“還說，快點寫呀！”看到?jīng)]？又一個同學(xué)由于不寫作業(yè)要挨“槍子兒”了“王奕然，你說什么呢？對了，你作業(yè)交了嗎？”完了！
她最像一把機(jī)槍時就是留作業(yè)時，各式各樣的“子彈”被打了出來，有大有小，箭箭穿心??！什么作文啊、生字啊、田格啊，都被一槍槍地打了出來。
好了，不說那么多了，再說我可就記不上作業(yè)了。等等，老師，第二項作業(yè)是什么？
語文老師二三事篇六
在上學(xué)時期，很多人說我們最喜歡的就是語文老師了，那你還記得你的語文老師對你做過哪些事情嗎?下面我們一起和看看作者的語文老師是怎樣的吧!
第一天來到昌黎四中，我茫然無措，覺得自己就像一只突然闖進(jìn)人類社會的小野兔，還沒有做好迎接改變的準(zhǔn)備。初中生活不是應(yīng)該起早貪黑，早起晚睡嗎?不是應(yīng)該每天有寫不完的作業(yè)，背不完的東西嗎?不是該追在老師身后喋喋不休的問問題嗎?這些，我都沒來得及做，怎么就猝不及防地闖到我眼前呢?總覺得明天還很遙遠(yuǎn)，卻沒想到，青春如同冰川之水，逝者如斯夫，不舍晝夜!
陳老師!是她改變了我，初來乍到，原本小學(xué)成績數(shù)一數(shù)二的我竟考了30多名，惋惜了一陣之后便也不在乎了，我也由此慢慢變壞，開始不寫作業(yè)，上課不聽講。每天上課，我都我行我素，百無聊賴的.趴在桌子上，直到那一節(jié)課結(jié)束。
有次陳老師看見我百無聊賴趴在桌子上，便對我柔聲細(xì)語地說:“讀書多有樂趣啊，你為什么不讀書呢?”
“書有什么好看的，反正我也就這樣了，學(xué)不好的?！蔽液馈?BR> “你怎么會學(xué)不好啊?你笨嗎?在我眼里你太聰明了，像一帆一樣聰明，像露溪一樣聰明，試一試吧，不嘗試怎么會知道自己有多大能力呢?老師相信你，千萬不要放棄?！标惱蠋熣Z重心長地說。聽了陳老師的話，我備受鼓舞，下定決心要好好學(xué)習(xí)。上課時我開始勤做筆記，把老師講的一字不漏的寫下來，不再趴在桌子上，不荒廢時光，我要用最好的自己去迎接我滿意的未來。滿滿地我便喜歡上了語文，愛上了學(xué)習(xí)。
如今，已然過了半年，半年中有開心的事也有讓人難過的事，我不會后悔那些事。因為我沒有因為過去的失敗而躊躇不前，也沒有沉迷于自我的幻想。在老師給我鼓勵后，我腳踏實地地一步步做好自己的事情，一步步地離自己的理想越來越來近。
【本文作者：李松澤。(公眾號：快樂讀寫)】
本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
語文老師二三事篇七
進(jìn)入一年級的第一天，我們迎來了我們初中的第一位語文老師，劉老師——。初入一年級時，我們幻想做一個和藹可親的語文老師，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名，也是我們學(xué)校公認(rèn)的最有權(quán)力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩，多無趣，他上語文課的時候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當(dāng)我們聽說是劉老師來教我們語文的時候，就覺得太大了。我以為無敵的語文老師會教我們之后的生活。然而語文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時候，也學(xué)到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識，這不僅使我們學(xué)習(xí)漢語，而且豐富了我們的知識。
但是劉先生太忙了。我們一周只能見他兩三次，來的匆忙，走的匆忙。開學(xué)兩個星期了，我們語文課才上了兩三節(jié)。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語文老師。
這位語文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學(xué)習(xí)知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過，如果不努力把握青春，以后就沒有機(jī)會了。
從《中國合伙人》我們了解到，夢想不僅僅是夢想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實現(xiàn)夢想。
從《建國大業(yè)》，我們了解到中華人民共和國成立以來中國經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
當(dāng)然，劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏，那就是“神風(fēng)腿”，讓我們對這位語文老師又敬又怕。
但是后來，劉老師遇到了一些事情，離開了學(xué)校和我們。后來雖然換了一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文老師，還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺。也許我們記得劉先生從未離開過我們，一直在我們心中。
從這兩位語文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識的巨大進(jìn)步。相信無論多少年過去了，這兩位劉老師永遠(yuǎn)留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們心中閃現(xiàn)。
我們將永遠(yuǎn)記住我們的兩位語文老師?，F(xiàn)在讓我真誠地對他們說：謝謝！
語文老師二三事篇八
“少年中國說老師”是我們對語文張老師的“尊稱”。
張老師長著一張倒三角臉，戴著一副長方形的眼鏡，留著一頭齊肩發(fā)。她懲罰學(xué)生的辦法很簡單，就是罰抄，抄的內(nèi)容就是《少年中國說》，所以我們就送她一個“少年中國說老師”的雅號。
有一次，她給我們上古詩詞三首。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴，老師一說王維是詩佛，那些同學(xué)就按捺不住了，問什么詩鬼是誰呀？最慘的詩人是誰呀？張老師沒有回答那些問題，只是說：“我們上的是王維，你們問這些無聊的問題干什么？你，還有你，《少年中國說》抄一遍，中午前交給我?！?BR> 又來了！每天不是叫這個罰抄《少年中國說》，就是讓那個罰抄《少年中國說》，煩死了！
還沒熬到下課，班上又有幾個人按捺不住了，又開始問起了無聊的問題：“王維是詩仙嗎？”
老師明明說過了他還是要問，這不是明擺著的想抄《少年中國說嗎》？果然，張老師說：“有病就得治，你們幾個，《少年中國說》兩遍，放學(xué)前交上來。”
終于熬到了下課，我迫不及待地從座位上站了起來。張老師說：“哎哎哎！我還沒說下課呢，你！《少年中國說》一遍，中午交?！?BR> 語文老師二三事篇九
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在，讓我給徐老師畫一張張老師的照片，讓你們互相認(rèn)識一下。
我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷曲的頭發(fā)，頭上頂著一個藍(lán)色的發(fā)夾，在陽光下閃閃發(fā)光，美極了！徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋，走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫生詞的時候少了一個字，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過去，他能找出錯的字，哪怕少了一個字，他也能看出來，怎么樣？徐老師的眼神太可怕了！
然后畫耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，當(dāng)徐老師背對著我們在黑板上寫字時，一個同學(xué)做了一個小演講，徐老師聽到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過身對同學(xué)說：上課認(rèn)真聽講，不要說話！那個同學(xué)不敢再說話了。
然后畫徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄，說話輕聲細(xì)語。她上課的時候，同學(xué)們聽得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，學(xué)生們都很認(rèn)真。
最后，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只花了一點時間就把我們做的練習(xí)冊改好了。而且張老師手里寫的字很清晰，工整美觀，幫我們改的作業(yè)也很工整美觀，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師。好的。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
語文老師二三事篇十
今天我們上了兩節(jié)語文課，學(xué)習(xí)了《竊讀記》和《論語十二章》。上課的時候我們都在知識的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人，正是我們的語文老師。
語文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺。她也很幽默。上課又好笑了，讓同學(xué)們哄堂大笑。語文老師就像一個“頑童”，讓我們看起來不是師生關(guān)系，而是同學(xué)和知己。
語文老師上課給我們講課。她工作很努力，但我們不能。她獨特的教學(xué)方法多次來到我的作文里，我很佩服她。
語文老師很辛苦。她什么時候下課不忙？課后，她幫助我們復(fù)習(xí)作業(yè)，評估記錄。她多努力?。∥液芨兄x她！
語文老師為我們付出了這么多，我們應(yīng)該給老師一些回報。
我們要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，這是報答老師！一日為師，一生為父。我想說，一日為師，一生為母。我們應(yīng)該像對待父母一樣對待老師。謝謝大家的奉獻(xiàn)！
老師，我發(fā)自內(nèi)心的說：“謝謝你，我愛你！”
語文老師二三事篇十一
時間是會遠(yuǎn)的，路程是會長的。你一步一步地踏著，前方未知，身后也茫茫，之后你就啥事也不曉得地上了初中，乘上了另一輛火車。
科學(xué)老師的課總是歡樂多，不知是他幽默，還是這些人來瘋的男孩們搗蛋多。聽他的課就是有精神，畢竟一個上課手腳嘴臉并用的老師還是跟大熊貓一般稀奇的。
他手里永遠(yuǎn)拿著一根粉筆，雙手一圈一圈地擺動，臉上帶著姨母笑，當(dāng)你肯定他是一個有"圣母心"的老師時，他的聲音會騰一下地停下來，然后盯著那個聊天的孩子，讓他乖乖地抱緊牙齒，然后自己又笑笑，心滿意足地繼續(xù)講課。這讓你嚇得，像這種臉上笑嘻嘻，心里怪兮兮的老師可惹不起。
出糗這種事誰都有，但你偏偏撞上了張老師。上學(xué)的路總是急，你左右手拿著大大小小的包，看看手表，要來不及了。這時身后張煒跟在后頭，也不知你怎么想的，竟一心想把他甩掉。攝像頭照著你，完完全全地拍下你一個踉蹌摔倒在地，包還散落一地的場景。張老師還關(guān)切的走上來問了你一句，沒事吧？你臉上不緊浮起了一陣紅暈，這真不巧，還被人撞見了。
還好是想多了。
有回上科學(xué)課，也不知大家怎么地就扯到了冬泳身上，張老師還說了句有些人還要冬泳呢！然后一群搗蛋鬼打呼指冬泳的人是傻瓜。
"我也要冬泳的。"這聲音一下來，怕是沒男生敢多嘴了。天啦嚕，同學(xué)們口中相傳的冬泳的傻瓜，竟也是他們的煒哥！
不由想起張老師開學(xué)初見時的嚴(yán)肅，難道是用來嚇唬人的？
語文老師二三事篇十二
今晚，當(dāng)我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海里浮現(xiàn)也許多畫面。那些畫面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級開學(xué)的第一天，我們班里來了一位英俊瀟灑的語文老師——平老師。
平老師的耳朵很長，我覺得非常有“福氣”。話說那彌樂佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長，長到下墜。老師也是這樣的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會“玩玩。平老師總笑著說：“有那么好玩嗎？”然后我說“是呀，呵呵”。
我們班從一年級開始，是全年級里最出名的調(diào)皮的班級，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級的同學(xué)說我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時要么說話、要么畫畫、要么搞小動作、玩游戲、有的膽子大點的還在上課時睡覺。但是，自從您擔(dān)任了我們班語文教學(xué)的任務(wù)時，我們班級有了很大的進(jìn)步。第一，上課時有一些同學(xué)不說話了。第二，上課時也很少有同學(xué)搞小動作、玩游戲。第三，已經(jīng)有一些同學(xué)都開始努力地學(xué)習(xí)了要求上進(jìn)，這一切都是您平老師的功勞。
平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個道理，并常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時不敢在胡鬧、倒亂課堂紀(jì)律讓老師生氣、發(fā)火。
平老師的到來，使我愛上了語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時全身貫注地聽講，語文學(xué)習(xí)水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。
記得有一次上《普羅米修斯盜火》時，您讓我讀課文。里面有幾個神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會了。但是我不敢，因為我沒有勇氣。平老師就鼓勵我說：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯了也沒關(guān)系，老師相信你是最棒的。”你的一句話讓我信心倍增，結(jié)果我全讀對了。
平老師，是您一直在為我支撐著成長的天空，是您一直在守望我的進(jìn)步??！您辛苦了，我會好好學(xué)習(xí)不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！
語文老師二三事篇十三
她，學(xué)識淵博；她，嚴(yán)而不厲；她，平易近人；她，和藹可親。她就是我們敬愛的語文老師潘老師，我們喜歡叫她潘媽媽。
人們常說，字如其人。沒錯，潘老師的字就像她人一樣，沉穩(wěn)、大氣，有氣質(zhì)，能做潘老師的學(xué)生我感到莫大的榮幸。我愛語文，更愛潘老師，不僅僅因為老師淵博的學(xué)識，更是由于她那顆熱愛學(xué)生的心。她不僅把教書當(dāng)做職業(yè)，更是當(dāng)做事業(yè)來做。在我們班，優(yōu)秀學(xué)生有一份特殊的、專屬我們班學(xué)生特有的獎品，那就是由潘老師親筆書寫的字帖，每月頒發(fā)一次獎，每次評選兩人。這不，又到這個月頒獎的時候了，我們所有人期待著這個激動時刻?？粗蠋熓种械莫勂?，我心里想著獎品肯定與我無緣，因為我平日的作業(yè)根本沒有用心去寫，字跡凌亂。這一刻，我無比懊悔，可懊悔歸懊悔，心里還是很期待老師公布結(jié)果的。這時，前排幾個眼尖的同學(xué)看到了字帖上的名字，便轉(zhuǎn)過頭來沖我使了一個眼色，我不解，正納悶，老師喊出了我的名字，啊，有我的一份獎！那一刻，我心中五味雜陳，有喜悅，有疑惑，但更多的是感動。老師前陣子為全校學(xué)生書寫?yīng)劆钍滞笥行┨弁矗惆驯驹摪l(fā)獎的時間推遲，可這才短短的幾天，獎就發(fā)了下來。我飛快跑上講臺，雙手從老師手里接過獎品，并向老師道了聲謝謝。微笑著點頭致意，那一笑，仿佛白晝里的流星，把我夢寐以求的期待，變?yōu)榱爽F(xiàn)實。老師用手機(jī)給我們拍照留念，那是我成長的見證。
潘老師不僅字寫得好，文采也是非常棒的。每周我最盼望的就是閱讀寫作課，就好比我們盼周末一般。清楚地記得那天的作文課上，老師為我們讀了她寫的一篇文章，題目是《幸福的麻雀與孤獨的斑鳩》。那篇文章，讓我們明白了生活的真諦:生活中，我們每個人似乎都在爭著做舒適的麻雀，可我們忘了，我們也可以、也有能力去做那只孤獨高傲、善于思考的斑鳩。潘老師的每篇文章都帶給我們深深的思考，讓我們從中受益匪淺，也許，這就是老師最本質(zhì)的初衷吧！
潘老師愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生，我們就是她的孩子，她就是我們摯愛的媽媽。她愛工作，她對待工作極其負(fù)責(zé)。每天，她總是第一個將我們作業(yè)完成情況在班級群里反饋給家長的老師，而且是親筆書寫每一個學(xué)生的名字，不厭其煩?？粗死蠋熅晷愕墓P跡，我總想去模仿，可我知道我離老師的距離大著呢，但我不會放棄，我會堅持把字寫好的。
潘老師愛寫作，更愛用她獨有的方式教我們寫作。我最喜歡她的詩《懷想一棵樹》中的一句話:人生應(yīng)該像樹一樣，不依不靠，堅強(qiáng)獨立，自己成長為一片風(fēng)景，給人仰望。
語文老師二三事篇十四
說到語文老師，我認(rèn)識的語文老師真不少！不過最讓我記憶猶新的還是起初教我漢語的陶偉老師。
勵志有用的話，罵人干什么！
最先，我可是班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)渣。那時經(jīng)過屢次教育、鼓勵說教沒用之后，老師就不管我了，當(dāng)時我可是開心的很，不管了就不管了吧，玩的開心最重要！沒想到，一個星期以后，老師就發(fā)明了一套專門對付我的計劃。
每天，只要上課遲到一兩分鐘，只要不舉手一兩次，她便會過來打我背上一巴掌，并時不時說一聲“小笨蛋”，還像逗小孩似的，有什么題做不對就捏我的臉，有時候還是左右臉一起捏，現(xiàn)在想起來，老師看到臉被捏紅后滿臉淚水的我會感到多么可笑?。〔贿^，因為自尊受到嚴(yán)重傷害，我從此奮筆疾書，努力學(xué)習(xí)證明自己，期末進(jìn)了班里前三名，父母對我感到欣喜，我對自己也感到很驕傲。
是愛，還是恨？
我至今說不清除我對陶老師是什么感受我感謝她激勵了我讓我奮發(fā)學(xué)習(xí)，有怨恨她對我這么小的孩子“下毒手”，是我的小小心靈受到傷害。不過，可以確定的是，從此我的學(xué)習(xí)就再也沒退步過。
作為老師，讓孩子得到知識，她做到了，并做得很好。怎么做人什么的，她從來沒給我講過，可能是因為年輕，缺乏經(jīng)驗吧。
回想過去，除了想笑還是想笑。
我在她的班里讀了三年，至今還記得她每次“發(fā)瘋”時的樣子。說實話，她“發(fā)瘋”罵人的時候我最開心，因為那樣，她罵上一節(jié)課，我們當(dāng)然就不用上課了！她每次罵人，就像潑婦一樣。擺成一個姿勢東罵一句，西罵一句，什么不相關(guān)的都扯進(jìn)去一起說，一節(jié)課就這樣在她的唾沫星子下一分一秒的過去。而快要憋出內(nèi)傷的我們在氣沖沖的回辦公室后不約而同的哈哈大笑。
唉，要是那些年她能克制住自己那火爆的脾氣，臉上也許能少幾條皺紋呢！不過，因為她對我的影響很深，我還是想對她說一句：“謝謝！”
語文老師二三事篇十五
8班，一個仿似在大海里漂流的小帆船，搖搖晃晃，經(jīng)歷坎坷，船長在變，我們這些尚未成熟的船員，何時才能真正成為獨擋一面的船長。
上慣了劉老師活潑的課，還真有點聽不慣。再加上王老師講課聲音小，我的第二節(jié)課，竟是在睡夢中度過。
一個月下來了，大家磨合得也差不多，也熟悉了王老師的上課方式。王老師在課上總講些課外的內(nèi)容。從新聞?wù)碌教煳闹R，王老師知識面廣，而且很有主見。雖然同學(xué)們口頭上都說：“王老師好煩呢！”“說不定課到后來來不及上！”但我相信，不少同學(xué)心里很喜歡王老師，喜歡她的講課方式。
第二個學(xué)期，王老師和我們處得很熟了。王老師在課余總會來和我們談天。我們班搞活動，王老師也會來盡力幫我們，鼓勵我們。我深信，每個同學(xué)都很喜歡王老師，不過他們的嘴巴還很硬。
期末臨近，每門課程都加緊了腳步，給我們復(fù)習(xí)。自然，語文課也不會例外，開始緊張復(fù)習(xí)。但王老師從不改變自己的風(fēng)格，還總是講一些國情趣事。我們也都愿意在緊張的課時之余放松一下。考試前，我做了一件令我至今郁悶的傻事。默寫古文，規(guī)定一首詩錯二個字，抄十遍。這次的默寫我總共錯了2個字。且巧的是，都在一首詩里。我覺得只錯2個字，要抄10遍，太冤了，便上去和王老師議論。當(dāng)時，我的言行似乎失去了理智，竟和王老師爭執(zhí)起來。最后這件荒唐的事不了了終。事后，我認(rèn)識到了自己的錯誤，更覺得自己很傻。但倔強(qiáng)的我沒給王老師道歉。這點，我至今后悔。
初二，王老師不教我們了。一個好船長，離我們而去，我多少有些失落。直至王老師走了，我也沒對她道歉。王老師！您古典中不乏時尚，您知國情識趣事。您知識淵博，為人謙謹(jǐn)。倔強(qiáng)無理的我冒犯了您，但我其實很喜歡您講的課。
王老師！我喜歡您的教育方式！我愛您！這些話，從我的嘴里可能說不出來，但在紙上，我表達(dá)對您千萬分的喜歡和敬仰！