教案是教學活動的重要組成部分，它起到指導學生學習的作用。要寫一份較為完美的教案，首先需要對教材內(nèi)容進行充分的研究和理解。推薦大家閱讀這些教案范文，相信會對你的教學工作有所幫助。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇一
2.讓幼兒學習掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動內(nèi)容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇二
活動目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學。
1.問早問好互動小游戲。
2.引入。
“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分1.引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2.老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。
3.老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……。
4.讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動?？啥嘧鰩妆椤?BR> 5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫棒，到白紙?zhí)幃?。教師指導?BR> 三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可把彩條分給幼兒玩耍。延伸活動：
最后把這些彩條全部收集起來，為下次迎接新年，用來裝飾教室。還可以在戶外活動“追尾巴”的游戲時，用來做尾巴。
杭州市稻香園實驗幼托園。
苗苗班教師徐海翠。
2010年12月10日。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇三
活動目的：
１、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。２、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動準備：
１、春天樹林的背景圖一幅。
２、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。
活動過程：
一、引出課題。
１、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）。
２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）。
３、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）。
三、學習繪畫不同動態(tài)的人物。
１、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
２、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
３、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關系。
４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
５、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）。
７、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲。
１、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
２、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇四
學習由里到外畫不間斷的曲線。
圖片-蝸牛
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，
蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時，強調(diào)由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。
3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個孩子。
4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇五
1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。
2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。
活動準備。
1、范畫。
2、彩色花、顏料盒、抹布。
活動過程。
二、教師示范手指點畫。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。
四、體驗作畫的樂趣并點評。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。啊！小花都變漂亮了！
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇六
1、喜歡畫畫，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、能認識和感知各種各樣的水，了解他們形態(tài)和顏色等。
3、幼兒能應用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態(tài)的水。
1.各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉簽若干，卡通小魚的貼紙若干
2.圖片-大海，瀑布，小河等
教師：（漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上）小魚游過來了，
和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個家。
（1）教師：小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？
（靜靜的，平平的。）
（2）教師：小手指伸出來，我們畫一畫.
教師：這是什么呀？（是瀑布）
它的水是怎么跑的呀？
（教師讓大家站起來至上而下的比劃。）
教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。
教師讓小朋友站起兩手一起動作，還配上嘩嘩的聲音。
1、教師巡回觀察，提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”，不要弄混顏色。
2、觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家。
教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇七
（1） 出示紙團。
師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花。
（2） 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。）
（1） 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花
就出來了。然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了。
（2） 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇八
１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動：我自己
一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設與利用
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設主題墻上的內(nèi)容。
2、引導幼兒共同。
3、布置墻面“可愛的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設：
建筑區(qū)：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具。
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇九
1、通過欣賞活動，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。
1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
1、引起興趣
讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、欣賞名畫
幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，
使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。
5、幼兒互相欣賞自己的.作品。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十
孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創(chuàng)造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯(lián)想力，使用多彩的短線與圓點創(chuàng)造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提，啟發(fā)孩子依照自個兒的意愿布置場景，與此同時勉勵孩子持續(xù)地變換色彩，勇敢地表現(xiàn)。
1、孩子調(diào)換色彩的方式。
2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。
1、教學材料預備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。
2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現(xiàn)小水花的場景。
引導交流動手操作演示孩子創(chuàng)造教學游戲完結(jié)
一、引導交流，激起興致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？
總結(jié)：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。
二、動手操作演示，導出內(nèi)容
1、演示探討，一致參加
1）油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了場大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）
2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎么樣的?。浚ㄒ稽c點的）小雨點落到了哪里？（孩子探討）
小雨點落到水塘里會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。
2、啟發(fā)興致，嘗試起名
1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。
雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。
2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師觀測和察看指導
1、啟發(fā)創(chuàng)造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）
1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？
2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個？
2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導：
1）觀測和察看孩子調(diào)換色彩畫的狀況。
2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。
3）可不可以增添自個兒喜愛的物品
四、以教學游戲方式完結(jié)
孩子聽《小雨點》的music做教學游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十一
2、感受畫畫的樂趣。
給小兔的衣服添畫上顏色；
在指定的范圍內(nèi)畫畫。
1、范畫一幅；
2、油畫棒人手一份，操作材料人手一份。
1、出示畫有小兔的圖畫，用小兔的口吻向幼兒問好：（小朋友，你們好，你們認識我嗎？）
提問：
（1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？
用小兔的口吻說：“你們看看我的衣服一點也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。
（2）：你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢？
2、教師示范。
提問：你們在看看小兔高興？
3、幼兒作畫；
要求：
（1）必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi)；
（2）幼兒作畫教師巡回指導。
4、評價幼兒作品。
（1）：剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。
（2）：將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十二
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上大塑料臺布。
4、抹布若干塊。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十三
冬天到了，一場雪使孩子們興奮得手舞足蹈起來，這大概是孩子們第一次親眼看見雪花紛飛的情景，他們歡呼雀躍。他們奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飄落的雪花瓣，有的昂起頭用小臉感受著它的冰涼……看著他們那陶醉的樣子啟發(fā)了我設計這個《雪花》的`綜合活動，引導孩子們在大自然中探究和發(fā)現(xiàn)，從而感受生活中的美，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、體驗玩雪花的樂趣；
2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學會聽音樂唱歌表演動作；
3、發(fā)展手部小肌肉動作和身體協(xié)調(diào)能力。
冬景圖雪花模型雪花頭飾若干音樂錄音氣球若干（粘滿雙面膠）紙片。
紙屑。
一、《拍手》律動：練習上下左右方位。
二、感知‘雪花’。
1、談話引出‘雪花’主題（冬景圖）。
2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、幼兒找出‘小雪花’頭飾，看一看再帶在頭上。
4、音樂起，老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。
三、玩‘雪花’。
1、做‘雪花’：幼兒將紙片撕成小紙屑。
2、灑‘雪花’：隨音樂邊唱邊灑。
3、游戲《滾雪球》：幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十四
1、初步學習撕紙的技能，練習撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。
3、引導幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)動手能力。
撕圓。
準備：手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號筆、音樂。
一、談話：
1、關于“禽流感”
2、引導幼兒正確看待“禽流感”
3、導入：
小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？
二、撕小鳥。
1、教師示范講解，
幼兒跟學。
（1）撕小鳥：
身體：將大正方形紙的`四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。
翅膀：用小正方形撕。
（2）用記號筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）。
三、添畫背景。
可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。
四、聽音樂學小鳥飛。
（與小鳥一同游戲）。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十五
１．鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣。
２．學會蔬菜印章畫的方法。
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個；范畫、作業(yè)紙等。
一、引起興趣。
１．今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的.花紋是怎么樣的？（幼兒回答）。
２．傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！
二、示范講解。
１．教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。
２．引導幼兒跟教師進行書畫練習。
３．交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
４．幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
三、講評。
將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫。現(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。
活動延伸：
可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十六
1、學習串的技能和初步掌握量度的技能。
2、具有一定的創(chuàng)造力及有目的地設計造型。
3、用美術(shù)手法表現(xiàn)自己的認識和情感。
1、討論：什么是“串”？如何連接？
2、制作：用竹簽在樹葉上穿洞，然后用線穿過把它連接起來。
3、根據(jù)自己的想法、葉形設計出不同的造型。
4、重點：串的技能。
5、難點：量度技能的掌握。
6、鼓勵幼兒大膽設計不同的`造型。
1.引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2.范畫：泡泡畫1張。
3.每人1張作畫卡片。
一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二.出示范畫，引導幼兒觀察。
三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2.教師演示泡泡畫。
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四.交代要求，幼兒操作，教師指導。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表揚幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十七
1、能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。
2、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。
3、學會對稱剪法。
剪刀彩色的紙張膠水。
1、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了----------）。
2、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3、教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的`時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。
幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。
5、幼兒作品評價。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十八
運動目的：
1、感知糖豆跳躍的動態(tài)，樂意用手輔導畫的方法在指定的范疇內(nèi)表示糖豆豆。
2、感覺五顏六色的糖豆帶來的顏色美。
3、努力加入玩色運動，在運動中體驗玩色運動的興趣。
運動預備：
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。
2、赤色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組兩個，抹布每組三張。
3、“小兔跳”的音樂，灌音機1臺，畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相稱。
運動歷程：
一、引入運動：聽一聽，猜一猜。
西席搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的愛好。
二、感知觀賞：五顏六色的糖豆。
1、西席拿出玻璃瓶。
預設題目：
（1）這些糖豆是什么樣的？
小結(jié)：紅紅，黃黃，藍藍在一路可真美麗。
三、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
1、先生（隨音樂）搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。幼兒園教案糖豆豆跳到了空瓶子里。（先生樹模）跳、跳、跳，學小兔子跳。紅豆豆跳進去，跳、跳、跳（擦擦手）；黃豆豆跳，學田雞跳、跳、跳、跳（擦擦手）；藍豆豆跳，跳到空空的處所，跳、跳、跳。
2、請幼兒隨著先生的提醒模擬小動物跳的行動，從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。
3、幼兒操縱：請幼兒到座位上操縱（隨音樂），勉勵幼兒勇敢著手舉行。
4、先生巡回不雅察，提示幼兒在瓶子內(nèi)點畫，不要點到瓶外邊了．在換色彩的時間要將手擦清潔。
5、對個體幼兒行動的引導。
四、觀賞評價：比一比―誰裝的糖豆色彩多。
先生領導幼兒一路觀賞搭檔的作品，引誘幼兒互相觀賞和交換?？纯凑l的瓶子里的糖豆色彩多。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十九
2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3．培養(yǎng)孩子的愛心。
1．白紙、水彩筆人手一份。
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
一、引入。
出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的'，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家。
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇二十
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。
2、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的.大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。
一、引出課題。
１．出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）。
２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）。
３．出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
１．滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
２．攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）。
３．蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）。
４．小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）。
５．秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）。
６．你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）。
三、學習繪畫不同動態(tài)的人物。
１．兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
２．出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
３．教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關系。
４．教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
５．幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６．幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）。
７．教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲。
１．幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
２．我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇二十一
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。
1、材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
1）油畫棒演示畫長直線雨。
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）。
2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）。
小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的.七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）。
1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？
2、幼兒作畫，教師觀察指導：
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以游戲方法結(jié)束。
幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇一
2.讓幼兒學習掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動內(nèi)容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇二
活動目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學。
1.問早問好互動小游戲。
2.引入。
“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分1.引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2.老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。
3.老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……。
4.讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動?？啥嘧鰩妆椤?BR> 5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫棒，到白紙?zhí)幃?。教師指導?BR> 三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可把彩條分給幼兒玩耍。延伸活動：
最后把這些彩條全部收集起來，為下次迎接新年，用來裝飾教室。還可以在戶外活動“追尾巴”的游戲時，用來做尾巴。
杭州市稻香園實驗幼托園。
苗苗班教師徐海翠。
2010年12月10日。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇三
活動目的：
１、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。２、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動準備：
１、春天樹林的背景圖一幅。
２、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。
活動過程：
一、引出課題。
１、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）。
２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）。
３、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）。
三、學習繪畫不同動態(tài)的人物。
１、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
２、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
３、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關系。
４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
５、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）。
７、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲。
１、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
２、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇四
學習由里到外畫不間斷的曲線。
圖片-蝸牛
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，
蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時，強調(diào)由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。
3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個孩子。
4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇五
1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。
2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。
活動準備。
1、范畫。
2、彩色花、顏料盒、抹布。
活動過程。
二、教師示范手指點畫。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。
四、體驗作畫的樂趣并點評。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。啊！小花都變漂亮了！
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇六
1、喜歡畫畫，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、能認識和感知各種各樣的水，了解他們形態(tài)和顏色等。
3、幼兒能應用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態(tài)的水。
1.各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉簽若干，卡通小魚的貼紙若干
2.圖片-大海，瀑布，小河等
教師：（漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上）小魚游過來了，
和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個家。
（1）教師：小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？
（靜靜的，平平的。）
（2）教師：小手指伸出來，我們畫一畫.
教師：這是什么呀？（是瀑布）
它的水是怎么跑的呀？
（教師讓大家站起來至上而下的比劃。）
教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。
教師讓小朋友站起兩手一起動作，還配上嘩嘩的聲音。
1、教師巡回觀察，提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”，不要弄混顏色。
2、觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家。
教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇七
（1） 出示紙團。
師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花。
（2） 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。）
（1） 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花
就出來了。然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了。
（2） 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇八
１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動：我自己
一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設與利用
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設主題墻上的內(nèi)容。
2、引導幼兒共同。
3、布置墻面“可愛的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設：
建筑區(qū)：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具。
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇九
1、通過欣賞活動，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。
1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
1、引起興趣
讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、欣賞名畫
幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，
使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。
5、幼兒互相欣賞自己的.作品。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十
孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創(chuàng)造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯(lián)想力，使用多彩的短線與圓點創(chuàng)造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提，啟發(fā)孩子依照自個兒的意愿布置場景，與此同時勉勵孩子持續(xù)地變換色彩，勇敢地表現(xiàn)。
1、孩子調(diào)換色彩的方式。
2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。
1、教學材料預備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。
2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現(xiàn)小水花的場景。
引導交流動手操作演示孩子創(chuàng)造教學游戲完結(jié)
一、引導交流，激起興致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？
總結(jié)：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。
二、動手操作演示，導出內(nèi)容
1、演示探討，一致參加
1）油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了場大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）
2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎么樣的?。浚ㄒ稽c點的）小雨點落到了哪里？（孩子探討）
小雨點落到水塘里會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。
2、啟發(fā)興致，嘗試起名
1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。
雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。
2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師觀測和察看指導
1、啟發(fā)創(chuàng)造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）
1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？
2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個？
2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導：
1）觀測和察看孩子調(diào)換色彩畫的狀況。
2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。
3）可不可以增添自個兒喜愛的物品
四、以教學游戲方式完結(jié)
孩子聽《小雨點》的music做教學游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十一
2、感受畫畫的樂趣。
給小兔的衣服添畫上顏色；
在指定的范圍內(nèi)畫畫。
1、范畫一幅；
2、油畫棒人手一份，操作材料人手一份。
1、出示畫有小兔的圖畫，用小兔的口吻向幼兒問好：（小朋友，你們好，你們認識我嗎？）
提問：
（1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？
用小兔的口吻說：“你們看看我的衣服一點也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。
（2）：你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢？
2、教師示范。
提問：你們在看看小兔高興？
3、幼兒作畫；
要求：
（1）必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi)；
（2）幼兒作畫教師巡回指導。
4、評價幼兒作品。
（1）：剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。
（2）：將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十二
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上大塑料臺布。
4、抹布若干塊。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十三
冬天到了，一場雪使孩子們興奮得手舞足蹈起來，這大概是孩子們第一次親眼看見雪花紛飛的情景，他們歡呼雀躍。他們奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飄落的雪花瓣，有的昂起頭用小臉感受著它的冰涼……看著他們那陶醉的樣子啟發(fā)了我設計這個《雪花》的`綜合活動，引導孩子們在大自然中探究和發(fā)現(xiàn)，從而感受生活中的美，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、體驗玩雪花的樂趣；
2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學會聽音樂唱歌表演動作；
3、發(fā)展手部小肌肉動作和身體協(xié)調(diào)能力。
冬景圖雪花模型雪花頭飾若干音樂錄音氣球若干（粘滿雙面膠）紙片。
紙屑。
一、《拍手》律動：練習上下左右方位。
二、感知‘雪花’。
1、談話引出‘雪花’主題（冬景圖）。
2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、幼兒找出‘小雪花’頭飾，看一看再帶在頭上。
4、音樂起，老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。
三、玩‘雪花’。
1、做‘雪花’：幼兒將紙片撕成小紙屑。
2、灑‘雪花’：隨音樂邊唱邊灑。
3、游戲《滾雪球》：幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十四
1、初步學習撕紙的技能，練習撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。
3、引導幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)動手能力。
撕圓。
準備：手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號筆、音樂。
一、談話：
1、關于“禽流感”
2、引導幼兒正確看待“禽流感”
3、導入：
小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？
二、撕小鳥。
1、教師示范講解，
幼兒跟學。
（1）撕小鳥：
身體：將大正方形紙的`四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。
翅膀：用小正方形撕。
（2）用記號筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）。
三、添畫背景。
可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。
四、聽音樂學小鳥飛。
（與小鳥一同游戲）。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十五
１．鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣。
２．學會蔬菜印章畫的方法。
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個；范畫、作業(yè)紙等。
一、引起興趣。
１．今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的.花紋是怎么樣的？（幼兒回答）。
２．傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！
二、示范講解。
１．教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。
２．引導幼兒跟教師進行書畫練習。
３．交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
４．幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
三、講評。
將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫。現(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。
活動延伸：
可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十六
1、學習串的技能和初步掌握量度的技能。
2、具有一定的創(chuàng)造力及有目的地設計造型。
3、用美術(shù)手法表現(xiàn)自己的認識和情感。
1、討論：什么是“串”？如何連接？
2、制作：用竹簽在樹葉上穿洞，然后用線穿過把它連接起來。
3、根據(jù)自己的想法、葉形設計出不同的造型。
4、重點：串的技能。
5、難點：量度技能的掌握。
6、鼓勵幼兒大膽設計不同的`造型。
1.引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2.范畫：泡泡畫1張。
3.每人1張作畫卡片。
一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二.出示范畫，引導幼兒觀察。
三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2.教師演示泡泡畫。
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四.交代要求，幼兒操作，教師指導。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表揚幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十七
1、能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。
2、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。
3、學會對稱剪法。
剪刀彩色的紙張膠水。
1、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了----------）。
2、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3、教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的`時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。
幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。
5、幼兒作品評價。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十八
運動目的：
1、感知糖豆跳躍的動態(tài)，樂意用手輔導畫的方法在指定的范疇內(nèi)表示糖豆豆。
2、感覺五顏六色的糖豆帶來的顏色美。
3、努力加入玩色運動，在運動中體驗玩色運動的興趣。
運動預備：
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。
2、赤色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組兩個，抹布每組三張。
3、“小兔跳”的音樂，灌音機1臺，畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相稱。
運動歷程：
一、引入運動：聽一聽，猜一猜。
西席搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的愛好。
二、感知觀賞：五顏六色的糖豆。
1、西席拿出玻璃瓶。
預設題目：
（1）這些糖豆是什么樣的？
小結(jié)：紅紅，黃黃，藍藍在一路可真美麗。
三、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
1、先生（隨音樂）搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。幼兒園教案糖豆豆跳到了空瓶子里。（先生樹模）跳、跳、跳，學小兔子跳。紅豆豆跳進去，跳、跳、跳（擦擦手）；黃豆豆跳，學田雞跳、跳、跳、跳（擦擦手）；藍豆豆跳，跳到空空的處所，跳、跳、跳。
2、請幼兒隨著先生的提醒模擬小動物跳的行動，從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。
3、幼兒操縱：請幼兒到座位上操縱（隨音樂），勉勵幼兒勇敢著手舉行。
4、先生巡回不雅察，提示幼兒在瓶子內(nèi)點畫，不要點到瓶外邊了．在換色彩的時間要將手擦清潔。
5、對個體幼兒行動的引導。
四、觀賞評價：比一比―誰裝的糖豆色彩多。
先生領導幼兒一路觀賞搭檔的作品，引誘幼兒互相觀賞和交換?？纯凑l的瓶子里的糖豆色彩多。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇十九
2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3．培養(yǎng)孩子的愛心。
1．白紙、水彩筆人手一份。
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
一、引入。
出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的'，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家。
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇二十
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。
2、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的.大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。
一、引出課題。
１．出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）。
２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）。
３．出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
１．滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
２．攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）。
３．蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）。
４．小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）。
５．秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）。
６．你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）。
三、學習繪畫不同動態(tài)的人物。
１．兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
２．出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
３．教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關系。
４．教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
５．幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６．幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）。
７．教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲。
１．幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
２．我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
幼兒園托班美術(shù)教案點糖豆篇二十一
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。
1、材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
1）油畫棒演示畫長直線雨。
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）。
2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）。
小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的.七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）。
1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？
2、幼兒作畫，教師觀察指導：
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以游戲方法結(jié)束。
幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。