教案不僅是教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范和指導(dǎo)，還是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的深入思考和研究。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，使學(xué)習(xí)過程有序、高效。如果你對(duì)教案的編寫有任何疑問或困惑，可以參考以下范例進(jìn)行思考和借鑒。
    花束制作教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
    2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動(dòng)，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)心。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)用各種方法制作花束。
    活動(dòng)難點(diǎn)：
    能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾。
    2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等。
    3、花束包裝袋若干。
    活動(dòng)過程：
    一、欣賞與討論。
    1、教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會(huì)收到花”？請(qǐng)幼兒回答。
    2、如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。
    3、“有這么多的'人關(guān)心、愛護(hù)小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說?！坝辛?，我們每個(gè)人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動(dòng)的人吧”！
    二、演示與制作。
    1、“小朋友，請(qǐng)你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
    逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
    （1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
    （2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙?，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
    （3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
    2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
    三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
    鼓勵(lì)幼兒將花束送出去。
    花束制作教案篇二
    2、掌握草圖繪制（直線、曲線）、特征造型（旋轉(zhuǎn)）、特殊功能（抽殼）命令的使用。
    3、能設(shè)計(jì)制作出花瓶
    【教學(xué)重點(diǎn)】
    1、能通過實(shí)體想到草圖的設(shè)計(jì)。
    2、能應(yīng)用直線、曲線、旋轉(zhuǎn)、抽殼命令。
    【教學(xué)難點(diǎn)】
    花瓶草圖的繪制
    【教學(xué)過程】
    一、導(dǎo)入
    師：播放一小段視頻來了解中國的瓷器。
    【播放視頻（瓷器文化、瓷器展示）】61秒
    師：中國人發(fā)明制造瓷器歷史悠久，剛剛的視頻中，有形形色色的瓷器。
    （師拿出3d打印的花瓶）
    師：老師今天也帶來了一個(gè)花瓶，請(qǐng)學(xué)生猜，老師這個(gè)花瓶是怎么制作出來的嗎？
    生：（學(xué)生一般回答用陶泥燒制而成的）。
    師：這個(gè)花瓶啊，是我們學(xué)校的同學(xué)制作的，他們先在電腦里制作出數(shù)字3d模型，然后通過3d打印機(jī)，打印出來的。（出示3d打印流程3張圖）
    師：今天咱們班的同學(xué)想不想也制作一個(gè)花瓶呢？
    生：想！
    下面就跟著老師一起來學(xué)習(xí)利用3d軟件制作一個(gè)花瓶吧！
    二、新授
    【出示課題】（課件出示標(biāo)題并板書課題）
    【出示步驟一】了解花瓶的特點(diǎn)
    給同學(xué)們20秒，小組討論一下，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
    生：分小組討論
    師：哪個(gè)小組，哪個(gè)同學(xué)來說一說，你覺得圖中花瓶有什么特點(diǎn)？
    生：（中間鼓）（軸對(duì)稱圖形）（兩邊彎曲）
    師：（回答精彩的同學(xué)，給小組獎(jiǎng)一個(gè)笑臉。）
    師：從外形上來看，它們都是左右對(duì)稱的形狀，外邊緣呈s形。
    【出示步驟二】瓶體生成
    生：不需要，畫一邊就可以了。
    師：是的，（課件出示一半截面的花瓶）（拿出3d打印的半截面花瓶）看，老師準(zhǔn)備了這個(gè)一半截面的花瓶，如果以直邊為中軸線的話，讓截面旋轉(zhuǎn)一圈，能形成什么？（邊說邊演示）
    生：會(huì)得到一個(gè)完整的花瓶。
    師：這就是今天利用3d軟件最先要完成的草圖。
    師：下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看老師的操作。
    師打開廣播教學(xué)，打開3done。首先，點(diǎn)擊“方位上”，選擇“草圖繪制”—“直線”工具，在坐標(biāo)網(wǎng)格上單擊，畫一條垂直的直線，瓶口瓶底，連成一條折線，點(diǎn)擊確定。
    選擇“草圖繪制”—“通過點(diǎn)繪制曲線”，將瓶口和瓶底彎曲成s型，形成封閉的圖形，點(diǎn)擊確定，“完成”。（封閉空間被藍(lán)色覆蓋）
    板書1草圖繪制，直線、曲線。
    點(diǎn)擊草圖，在彈出的快捷工具欄中點(diǎn)擊“旋轉(zhuǎn)”命令，選擇軸a為中心軸，點(diǎn)擊確定。
    板書2造型旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。
    師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？
    生：學(xué)會(huì)了。
    師：下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時(shí)“撤消”。3、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué)。開始吧！
    生：（3—5分鐘完成。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）
    【出示步驟二】瓶體空心
    （課件出示“瓶體空心”）
    師：大家看看，你們制作的花瓶和老師制作的，有什么不同？
    生：老師的花瓶是空心的，我們的是實(shí)心的。
    師：是啊，下面我們一起來學(xué)習(xí)將瓶體空心，下面看老師的操作。
    師演示。單擊瓶體，在彈出的快捷工具欄里，選擇“抽殼”命令，同學(xué)們注意厚度中的—0。5，負(fù)號(hào)不表示負(fù)數(shù)，而是表示抽殼方向，這里表示向里抽殼。開放面選擇，瓶口，單擊完成。
    （板書“瓶體空心”“抽殼”）
    下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時(shí)“撤消”。3、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué)。開始吧！
    生：（2—3分鐘完成。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）
    生：杯子，葫蘆，碗等等
    師：好吧，下面的時(shí)間我非常期待，請(qǐng)同學(xué)們一定注意草圖的設(shè)計(jì)，老師也準(zhǔn)備了幾件物品給同學(xué)們參考，（課件圖）好，開始吧！
    生：（幾分鐘操作）
    三、作品展示評(píng)價(jià)
    在過程中，師挑選作品展示在大屏幕上。（展示幾件作品）完成快的同學(xué)，利用剩余的時(shí)間再制作一個(gè)其它物品。
    師：今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，不能等每一個(gè)同學(xué)完成了，但老師還是欣喜的發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)完成了漂亮的碗，葫蘆，高腳杯，你們真是小小設(shè)計(jì)大師！
    單制作花瓶還有很多技巧呢？給同學(xué)們看另一個(gè)花瓶。
    大家看看黑板，今天的優(yōu)勝小組是第幾小組呢？好，老師準(zhǔn)備了用3d打印機(jī)打印出來的小物品送給該組同學(xué)！希望大家有時(shí)間多學(xué)習(xí)其他操作，相信未來的3d大師就是你們。
    好，今天這節(jié)課上到這里，下課！
    板書：《利用3d軟件制作花瓶》
    1、草圖繪制：直線、曲線
    2、瓶體生成：造型旋轉(zhuǎn)
    3、瓶體空心：抽殼
    花束制作教案篇三
    想要做出精美的花束，其實(shí)真的沒那么難。選擇“個(gè)性相投”的花材、掌握花束制作、包裝搭配的技巧之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)花束制作真的不難。
    
    在選取花材的時(shí)候，首先要考慮花束的用途、贈(zèng)送對(duì)象來決定花束的配色、氣質(zhì)和主題。
    除此之外，花材的選擇雖沒有什么硬性規(guī)定，但也需按照一個(gè)花束“三個(gè)中心”的原則：主要中心(最核心、最顯眼的主花)、次級(jí)中心(比主花稍小，用于調(diào)和整體結(jié)構(gòu)的花材)和末級(jí)中心(用來勾勒花束輪廓的枝葉，或是點(diǎn)綴在花束下方的小花小草)，抓住這三個(gè)“中心”，就能讓花束達(dá)到完美的平衡。
    其次，有些花材適合放在花束中心，有些適合向上方挑出;有些適合在早間拐彎然后向下伸展;有些小花輕巧靈動(dòng)，適合架在花束的上方......總之，最重要的就是抓住各種花材自身的特點(diǎn)。
    色彩搭配在花藝設(shè)計(jì)當(dāng)中尤為重要，顏色搭配的好壞，常常決定著作品的成敗。一個(gè)好的作品色彩必定是協(xié)調(diào)的，無論你想表現(xiàn)的主題是素雅還是奢華、柔美還是艷麗。
    花色搭配實(shí)質(zhì)上是處理不同花色之間的協(xié)調(diào)與對(duì)比、多樣與統(tǒng)一的關(guān)系問題，因此首先應(yīng)當(dāng)遵照上述兩條法則的要求進(jìn)行搭配。
    需要注意的是，花藝色彩本身與單純的美術(shù)色彩有許多不同之處，美術(shù)上的色彩可由顏料隨心搭配調(diào)配;而花材的色彩是自然形成，并多為復(fù)色色彩，即一朵花會(huì)包含許多不同的顏色。所以在花藝設(shè)計(jì)中，色彩搭配則需要有更多的分析與理解。
    大部分的花束都是用“螺旋角”做出來的，即將花莖傾斜，以螺旋的形式綁扎在一起，讓花莖朝著同一個(gè)方向疊加，顯得整齊、美觀。
    制作螺旋角最關(guān)鍵的'一點(diǎn)，就是花材交叉、重疊的地方一定不能留有縫隙、盡可能綁得緊一些。通常情況下，綁扎的部分越緊湊，最后成形的花束拿在手里就越感覺輕便。
    這里需要注意的一點(diǎn)，如果綁好之后花束的形狀變了，就說明螺旋角還不夠完美。如果花材數(shù)量太多，一只手無法掌握，可先用皮筋固定，然后從上面重新固定，重新插入花材、調(diào)整好位置。
    雖說人靠衣裝馬靠鞍，花束自然也一樣。但花束的包裝選擇卻沒有這么復(fù)雜，只需符合兩個(gè)原則即可。一是符合上文中花材顏色搭配的原則;二是符合贈(zèng)送對(duì)象特點(diǎn)、或不同的節(jié)日、主題搭配的原則。
    總的來說包裝的設(shè)計(jì)力求美觀大方、簡單流暢即可。最終達(dá)到通過包裝的設(shè)計(jì)和搭配，將作品所需要展現(xiàn)的情感和心意表達(dá)。
    花束制作教案篇四
    1.幫助學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高默讀速度。
    2.理解文章中父親的四次“背影”
    3.感受父愛的偉大。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    1.望父買橘。
    2.情境教學(xué)。
    一、導(dǎo)入。
    好，我們開始上課。
    請(qǐng)同學(xué)們把課文翻到第三頁彩圖。圖上的這位人物是誰，大家知道嗎?
    花束制作教案篇五
    a：自然干燥法。此法是將鮮花材料放在涼爽、黑暗、干燥、潔凈和空氣流通處，令其自然風(fēng)干。它適合含纖維素較多的草花，制作立體干花時(shí)使用。制作方法是：于早晨露水干后采集花材。采收后把莖切成所需要的長度，除去少量葉片和多余的側(cè)枝以及損傷的部分，用細(xì)線繩扎成適當(dāng)?shù)幕ㄊ?，在花還沒有變色或焉的時(shí)候，就把花頭朝下倒著懸掛于通風(fēng)干燥的地方，不要曬太陽，容易變色，也不要把花擠的太緊密，容易霉變。常年生野花、繡球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花，需用細(xì)麻線把他們?cè)尚“训箳煸谝裸^或細(xì)繩上面，但一定要遠(yuǎn)離墻面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花，插在敞口很大的容器里風(fēng)干，使它們能成扇形攤開。有的花只需平攤著放到架子上即可。風(fēng)干的時(shí)間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、干燥的房間里，飛燕草只需兩三天就變干了，但在溫度稍低的棚子或雜用間里，就得要八至十天的時(shí)間。必須記住每隔兩三天就要去看一看，聞一聞，如果你的花感覺紙那樣脆了，便大功告成了，花干燥以后，如果要想葉片不易破碎，可噴點(diǎn)發(fā)膠之類的還會(huì)有香氣呵（這種方法在氣候干燥的北方很適用如果家是南方的，可以考慮用微波爐法）！隨著花卉的干燥，原來扎好的花束很容易松脫，因此需要隨時(shí)注意將其扎緊?；蛘叽ㄖ氐赘稍锖髧娚峡拐趄v劑，裝入大盒子里備用。
    b：常溫壓制法。此法是制作平面干花常用的一種方法。將花枝放入吸濕紙內(nèi)，放在平板上，上面壓以重物（如石塊、磚頭等），將其放置在空氣流通處，自信以其自然干燥即可。大量生產(chǎn)干花時(shí)可用標(biāo)本夾代替重物。使用此法要注意，在壓后的1—3天，需及時(shí)更換吸濕紙。此法也可與加溫快速干燥結(jié)合進(jìn)行，即在鮮花壓后的第二天，或即將干燥時(shí)，用電熨斗將夾花的吸濕紙輕輕烙幾下，然后再照常壓好，待其徹底干燥。這樣不僅干燥速度快，而且還能起到殺蟲滅菌作用，有利于干燥花的保存。但有些花卉，如蘭科植物等遇到高溫花朵就會(huì)褪色，這類花卉就不宜使用加溫的方法。
    c：微波爐烘干有些花用這種風(fēng)干方式會(huì)變形，甚至?xí)冑|(zhì)。如果你想要花干得更長些地話，不妨用微波爐來幫忙。把花放在微波爐內(nèi)加熱讓其干燥，一般的鮮花瓣只需要幾十秒鐘的時(shí)間，整朵鮮花也只需幾分鐘，由于爐內(nèi)溫度很高，一要注意選擇在高溫下不會(huì)變色的品種；二要注意它的干燥時(shí)間，以免花朵被燒壞。所以這種方法關(guān)鍵要注意火候，不過我沒試過，不知效果如何，有興趣的朋友可以試試！不過不是所有的花都適合做成干花，象勿忘我和一些草類等含水量很少的花很容易做成干花也不易變色。用微波爐烘干是新出現(xiàn)的一種方法，特點(diǎn)是時(shí)間短，不需別的媒體。這種烘干方式適用于那些能風(fēng)干花類，如百草、雛菊、玫瑰、金盞花等，還有一些草類如蒲葦、大薊、紙莎草等。用微波爐烘干的時(shí)間依爐型、花的數(shù)量而定，有些漿果類在微波爐中容易破裂，所以首先將它們放在陰涼、干燥、通風(fēng)的地方風(fēng)干至少一星期。如果沒有微波爐，又要盡快烘干，可以采取以下辦法：取一大小合適的紙盒，將潔凈干燥的熱細(xì)沙鋪在盒底；將鮮花的花柄插入細(xì)沙中，使花直立向上，然后緩慢倒入熱細(xì)沙直至將花全部淹沒。1—2天花干后，捅破盒子，使細(xì)沙流盡。用毛筆除去余沙。將干花置入花瓶或其他容器。中班美術(shù)手工教案花束。
    我們挑選花束的時(shí)候要注意，高的花挑一些顏色比較出挑的，這樣才能襯托出整體花束的顏色層次感。高的矮的`都有才會(huì)有美感分明，每一種花朵都會(huì)得到良好的展現(xiàn)，這樣的花束才會(huì)吸引人。這束花的顏色搭配十分亮眼，黃色的郁金香是整束花的主角，小小的滿天星也有自己獨(dú)有的風(fēng)情，十分漂亮。確定好要包裝的花束，找來一張素色的包裝紙，包裝紙不需要太花哨，最好是亞麻色的，以襯托五顏六色的花兒。好了，包裝好以后，這束誘人又充滿愛心的花束就大功告成了。這么美麗的花就算是完成了，你做好了嗎？做好了之后，就獻(xiàn)給自己吧。不管是在工作還是在學(xué)習(xí)的你，都是最好的你。初學(xué)者包花教程圖解。
    花束制作教案篇六
    教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具制作。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，提高學(xué)生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
    2、通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質(zhì)和認(rèn)真耐心的工作習(xí)慣蛋殼玩具制作。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    1、重點(diǎn)：掌握材料性能與基本制作方法。
    2、難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。
    教學(xué)準(zhǔn)備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂。
    教學(xué)過程：
    一、檢查工具，揭示課題。
    小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準(zhǔn)備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來學(xué)習(xí)運(yùn)用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當(dāng)?shù)赜枰蕴砑?，做成有趣而精美的玩具。這也是我國別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
    二、指導(dǎo)欣賞，觀察特點(diǎn)。
    1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內(nèi)容？
    教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括性的板書：內(nèi)容：人物、動(dòng)物。
    2、出示教師課前準(zhǔn)備的制作獨(dú)特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動(dòng)物形象外，也可以做成其他形式。
    （接上板書：其他）。
    3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察這些蛋殼玩具的制作運(yùn)用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運(yùn)用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運(yùn)用。
    三、講解方法，演示制作。
    教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學(xué)生看得更清楚。
    1、設(shè)計(jì)：（板書：設(shè)計(jì)）從內(nèi)容到形式都要新穎別致。
    2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運(yùn)用幾種方法，效果更佳。制作時(shí)要膽大心細(xì)。
    四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
    1、播放音樂，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
    2、教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真制作。并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
    五、展示作品，小結(jié)全課。
    教師當(dāng)場展示學(xué)生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡述自己的構(gòu)思，然后總結(jié)下課。
    花束制作教案篇七
    1、感受初春景色的美麗，發(fā)展幼兒的觀察能力。
    2、初步感知不同種類的花，嘗試根據(jù)花的顏色學(xué)習(xí)分類和數(shù)。
    3、通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    1、各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。
    1、以談話的形式引入主題?！按禾靵砹?，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？”
    3、引導(dǎo)幼兒看一看展示的花有什么區(qū)別如從顏色，質(zhì)地等。
    4、引導(dǎo)幼兒談一談：人們?yōu)槭裁匆N花，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花？
    5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學(xué)習(xí)。
    6、請(qǐng)幼兒動(dòng)手繪畫花朵，教師巡回指導(dǎo)。
    7、展示作品，評(píng)價(jià)。
    花束制作教案篇八
    一天我班幼兒走進(jìn)教室便對(duì)我說“老師，瞧！這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮！”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：“老師，我媽媽說放學(xué)了跟我買大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看！”、“老師，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對(duì)媽媽的感情和對(duì)媽媽漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼兒對(duì)媽媽的情愫，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的衣服表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？思慮再三，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、知識(shí)性目標(biāo)：
    （1）讓幼兒充分運(yùn)用紅、黃、藍(lán)、綠、黑等多種顏色。
    （2）運(yùn)用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。
    （3）體驗(yàn)色彩的美，并能用簡單的語言表達(dá)。
    （4）讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    （5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    2、社會(huì)性目標(biāo)：
    （1）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    （2）增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的熱愛之情，加深幼兒對(duì)媽媽的感情。
    （3）肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗(yàn)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：（1）讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運(yùn)用色彩。
    （2）體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
    難點(diǎn)：（1）用語言表達(dá)對(duì)色彩的感受。
    （2）背景與主體的合理搭配。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。
    2、課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖。
    活動(dòng)過程。
    1、情景導(dǎo)入引出主題。
    （1）音樂欣賞《我的好媽媽》。
    （2）師生共唱歌曲《我的好媽媽》。
    師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎？為什么？
    幼兒暢所欲言，談?wù)剫寢寣?duì)我們的愛。
    幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗?duì)媽媽的愛。
    師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達(dá)對(duì)媽媽的感情吧。
    2、欣賞觀察組合圖，體驗(yàn)色彩的美。
    老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出每幅圖運(yùn)用了哪些我們已學(xué)的知識(shí)？（線條、幾何圖形等）。
    3：幼兒自主創(chuàng)作。
    第一步：示范創(chuàng)作方法。
    （1）教師簡單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點(diǎn)：難點(diǎn)是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡練、美觀。
    （2）學(xué)生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。
    第二步：幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
    幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。
    4、結(jié)束部分。
    （1）幼兒作品展示。
    師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來并肯定每個(gè)幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
    （2）延伸活動(dòng)。
    教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用語言表達(dá)自己在生活中應(yīng)該怎樣來報(bào)答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達(dá)表示對(duì)媽媽以及長輩的愛。
    花束制作教案篇九
    一.本周教學(xué)內(nèi)容：
    第八單元：尊重與平等???。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的美好愿望。
    2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。學(xué)會(huì)一個(gè)多音字。
    3、理解詩歌內(nèi)容，進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
    4、學(xué)習(xí)背誦課文的方法。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，能想象詩歌描繪的情景，并進(jìn)行詞句練習(xí)。
    跟老師一起學(xué)：
    2、他們從哪里來？簡介該國情況。
    3、他們有的來自富有的國家，有的來自貧窮的國家，但在今天他們都平等的相聚在一起聯(lián)歡，多高興呀！他們要和我們一起聯(lián)歡，你們歡迎他們嗎？全世界的孩子歡聚一堂，就是最美的花束。
    4、你能把“最美”換個(gè)詞語讓其意思不變嘛？
    【1】多音字注音：花冠（????）??冠軍（???）。
    【2】正音，指導(dǎo)“漆”“或”的寫法。練習(xí)組詞。
    【3】讀全文。
    6、找找哪節(jié)內(nèi)容有聯(lián)系。
    （1）每個(gè)人（???）顏色不同，但都能看到（?????）。
    （2）每個(gè)人（???）顏色不同，但都是（????????）。
    （3）孩子們像（?????）一樣，是最美的（?????????）。
    7、讀第一、二小節(jié)。
    【1】理解問句的意思。
    【2】找出比喻句，把什么比作什么。
    【3】句子訓(xùn)練：眼睛——星星??????太陽——（????）。
    （???）——（??）。
    8、造句：……像……一樣————。
    9、讀3、4小節(jié)理解詩句意思。
    【1】花冠用來比作什么？
    【2】“花的顏色有深有淺”你怎么理解？
    【3】“各色各樣的花，開滿可愛的花園”是什么意思？
    【4】仿照例子寫一寫：
    例：各色各樣??各（??）各（???）。
    【5】按照課文填空：你的（?????????????），
    他的（??????????????），
    不管（?????????????）。
    都是（?????????????）。
    10、背誦。記住重點(diǎn)詞和按順序背誦。
    11、讀第五小節(jié)。
    【2】“孩子們”是誰？“你我他”是誰？
    【3】作者為什么把這么多眼睛和頭發(fā)顏色不同的孩子們比作花束？他有什么愿望？
    12、寫一寫你的感受。
    13、有感情地朗讀背誦課文。
    《這個(gè)規(guī)矩不能有》。
    教學(xué)要點(diǎn)：
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)彭總以身作則，不搞特殊，與人民平等的好品質(zhì)。
    2、學(xué)會(huì)本課生字和課文出現(xiàn)的新詞。理解“納悶”、“辯解”等詞語，
    1）能通過多種方式查找資料，加深對(duì)課文的理解。
    2）激發(fā)對(duì)革命前輩的熱愛之情，懂得尊重別人，學(xué)會(huì)與人友好相處，受到高尚情操的熏陶。
    教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)理解課題，以情感朗讀為主，著重讀好對(duì)話，通過人物言行及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì)。
    跟老師一起學(xué)：
    1、讀了課題，你想知道什么？
    2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    （1）這“規(guī)矩”指的是什么？為什么這個(gè)“規(guī)矩”不能有？
    （2）這句話是誰說的？為什么要以它為題？
    3、讀課文，容易讀錯(cuò)的地方多讀幾遍。
    4、重點(diǎn)指導(dǎo)“辯”
    5、讀課文。要求正確流利。思考：課文講了一件什么事？
    7、抓住關(guān)鍵詞語、句子，談自己的體會(huì)，體會(huì)說話人的心情，注意問號(hào)與嘆號(hào)。
    8、（1）傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車停在離公園還有一條街的地方。
    （2）彭總進(jìn)門走了幾步就停了下來，問警衛(wèi)員：“你們搞的什么鬼？”
    （3）“休息？休息為什么叫我們進(jìn)來？”彭總沖著所有的工作人員說：“你們說，是不是你們把群眾趕跑了？”
    （4）“為什么要這樣做？這么大一個(gè)公園，我們來了，別人就不能來？這個(gè)規(guī)矩不能有！”
    （5）彭總反身走出了公園。
    （6）比較句子，體會(huì)。
    這么大一個(gè)公園，我們來了，別人就不能來？
    這么大一個(gè)公園，我們來了，別人就不能來。（?。?。
    這么大一個(gè)公園，我們來了，別人也能來。（）。
    隨文識(shí)字：辯解區(qū)分——辨別換詞——分辯　解釋。
    9、你對(duì)課文的主人公彭德懷同志還有哪些了解？還從哪里看出彭總不搞特殊？
    10、彭德懷同志這種與人民群眾平等的好品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)，但這只是我們國家領(lǐng)導(dǎo)人的一件普通小事，還有許許多多發(fā)生在偉人身上的感人故事，希望同學(xué)們課下通過上網(wǎng)、詢問、閱讀等多種渠道進(jìn)行了解。
    11、說一說你是怎樣記住每個(gè)字的？
    重點(diǎn)指導(dǎo)：“辯、鬼”的寫法。
    12、理解詞語：規(guī)矩、辯解、納悶。
    13、給下面的字加部首組成本課生字，再組詞語。
    14、寫出下面的字的部首。
    辯（?。┓睿ā。┕恚ā。?BR>    15、換偏旁組字再組詞。
    職：——（????????）——（?????????）——（??????????）。
    16、多音字組詞。
    【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）。
    一、選擇題。
    1、與“珍惜”意思相近的詞語是（???）。
    a.珍貴????????b.愛惜????????c.愛護(hù)。
    2、與“喜歡”意思相反的詞語是（???）。
    a.討厭????????????b.厭惡????????c.憎恨。
    3、從對(duì)面走過來（???）個(gè)人，一邊走一邊談話。
    a.兩??????????b.二??????????c.倆。
    4、選abb式的后兩個(gè)字：軟（???）。
    a.綿綿????????????b.洋洋????????c.乎乎。
    5、認(rèn)識(shí)病句：這是晴朗的一個(gè)夜晚。（???）。
    a.用詞不當(dāng)????b.詞序顛倒????c.意思不完整。
    6、下面這句話犯了啰嗦的毛病，應(yīng)該刪除（???）。
    我在光明小學(xué)學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了。
    a.學(xué)習(xí)????????????b.到現(xiàn)在??????c.已經(jīng)有。
    a.悄悄地??????b.慢慢地??????c.穩(wěn)穩(wěn)地。
    這段話寫了（???）種景物。
    二、填一填。
    取長（???）（???）?一絲（???）（???）??精益（??）（??）。
    如饑（???）（???）?持之（???）（???）??日積（??）（??）。
    三、修改病句。
    （1）我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的意見。________________。
    （2）公園里開著五顏六色的大紅花。______________。
    四、排列順序。
    （???）開始，海的遠(yuǎn)處是一片霧。
    （???）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出了萬道金光。
    （???）老師帶著我們?cè)诤┥系群蛉粘觥?BR>    （???）我們迎著初升的太陽歡呼起來。
    （???）接著，東方越來越亮，天邊的云慢慢地紅了，太陽露出了頭。
    五、選詞填空。
    聳立挺立激烈強(qiáng)烈寂靜安靜節(jié)省節(jié)約。
    1、由于水資源缺乏，所以我們要（???）用水。
    2、戰(zhàn)斗正在（???）地進(jìn)行著。
    3、夜晚，校園里一片（???）。
    4、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑（???）在天安門廣場。
    六、閱讀。
    時(shí)光老人與流浪漢。
    一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”
    流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”
    時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”
    “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。
    驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
    他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”
    時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰也別想多得一分一秒！
    1、“返”用部首查字法，查（???）部，再查（????）畫。
    2、“熟悉”的反義詞是_____________。
    3、回答問題。
    （1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說的？用“______”把有關(guān)句子畫下來。
    4、寫幾個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的名言或警句。
    花束制作教案篇十
    花束制作是一門細(xì)致而美麗的藝術(shù)，它不僅要求我們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，還需要我們有一定的悟性和靈感。在我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我深深感到花束制作是一種將自然與藝術(shù)完美結(jié)合的過程，以下是我對(duì)花束制作的心得和體會(huì)。
    第一段：對(duì)花材的選擇。
    花束制作的第一步是選擇合適的花材。不同的花材有不同的寓意和風(fēng)格，我們需要根據(jù)不同的場合和目的來選擇花材。例如，在慶祝生日的場合，我們可以選擇色彩鮮艷的玫瑰花；而在悼念的場合，可以選擇白色的百合花。此外，花材之間的搭配也需要考慮其色彩、形狀和高度之間的協(xié)調(diào)，以創(chuàng)造出美麗而和諧的效果。
    第二段：對(duì)花束的構(gòu)思。
    花束制作需要我們具備一定的構(gòu)思能力。在選擇好花材之后，我們需要考慮花束的風(fēng)格和主題。是要制作一個(gè)浪漫而純真的花束，還是要制作一個(gè)高貴而典雅的花束？這需要根據(jù)不同的情感和氛圍來確定。此外，我們還可以根據(jù)不同的季節(jié)和節(jié)日來構(gòu)思花束，以增加花束的獨(dú)特性和創(chuàng)意性。
    花束的制作需要一些基本的技巧和方法。首先，我們應(yīng)該將花材修剪整齊，去掉多余的葉子和枝條。然后，將花材按照高低不同的比例分層，以增加花束的層次感。在固定花材時(shí)，我們可以使用花線或者花圈膠帶來綁定花束，以確?；ㄊ姆€(wěn)定和美觀。此外，對(duì)于一些易散亂的花材，如滿天星等，我們可以使用一些透明的膠帶或者膠水來固定它們。
    第四段：對(duì)花束的裝飾。
    花束的裝飾是使其更加豐富和富有層次感的一步。我們可以添加一些綠葉、彩色絲帶或者蝴蝶結(jié)等裝飾品來增加花束的美感。此外，還可以根據(jù)花束的主題和風(fēng)格來選擇適合的包裝材料，如紙袋、透明塑料紙或者絲綢布等，以增加花束的整體效果。
    第五段：對(duì)花束賦予情感和意義。
    每一束花都有自己的情感和意義，我們可以通過花束制作來傳遞我們的心意。無論是送給親人、朋友還是愛人，我們可以在花束中加入我們的祝福和情感。例如，在母親節(jié)，我們可以制作一束鮮花來表達(dá)我們對(duì)母親的感激和愛意；在朋友的生日，我們可以制作一束獨(dú)特的花束來祝福他們快樂和幸福。因此，花束制作不僅是一種藝術(shù)，更是一種傳遞情感和意義的方式。
    總結(jié)：
    花束制作是一門需要我們用心靈去感受和創(chuàng)造的藝術(shù)。通過選擇合適的花材、構(gòu)思獨(dú)特的花束、熟練掌握花束制作的技巧、巧妙運(yùn)用花束的裝飾以及賦予花束情感和意義，我們可以制作出美麗而富有創(chuàng)意的花束來傳遞我們的心意。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)花束制作的更多魅力和技巧，用美麗的花束來裝點(diǎn)人們的生活。
    花束制作教案篇十一
    第一段：介紹花束制作的背景與意義（200字）。
    花束制作是一門具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)。它不僅是一種對(duì)花藝的追求，更是一種展現(xiàn)情感和傳達(dá)祝愿的方式?；ㄊ谱鞑粌H令人沉浸其中，更能讓人體驗(yàn)到對(duì)美的敏感和享受。然而，要制作出一束理想的花束卻需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過長時(shí)間的實(shí)踐和不斷探索，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，讓我能夠更好地制作出令人滿意的花束作品。
    第二段：選擇花材的要點(diǎn)與方法（200字）。
    花束的美麗與否與所選的花材息息相關(guān)。在選擇花材時(shí)，我首先會(huì)考慮花朵的品種和顏色，確認(rèn)它們之間的搭配是否協(xié)調(diào)。另外，花材要根據(jù)花束的主題來選取，以保持整體的美感與協(xié)調(diào)性。而且，花材的大小和形狀也要注意，它們應(yīng)該相互搭配形成一個(gè)優(yōu)美的整體。此外，花材的新鮮度也是非常重要的，必須選擇狀況良好的鮮花，以確?；ㄊ膲勖推焚|(zhì)。
    第三段：花束的設(shè)計(jì)原則與技巧（200字）。
    一個(gè)精心設(shè)計(jì)的花束能夠吸引人的眼球并產(chǎn)生強(qiáng)烈的美感。在設(shè)計(jì)花束時(shí)，我會(huì)遵循以下原則和技巧：首先，要注意花束的整體形狀和比例，需要根據(jù)花材的特點(diǎn)和數(shù)量確定花束的大小和形狀。其次，在花束的搭配上，要注意色彩的搭配與過渡，避免顏色過于單一或者過于雜亂。另外，還要注意花材的層次感，適當(dāng)使用高低不同的植物來形成層次感，增加花束的立體感。最后，要注意花材的安排方式和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，以確?；ㄊ灰咨⒙浜妥冃巍?BR>    第四段：制作過程中的注意事項(xiàng)（200字）。
    在花束制作過程中，有一些細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)需要特別注意。首先，要保持花材的新鮮度，避免在高溫或者陽光直射的環(huán)境下操作。其次，要提前準(zhǔn)備好所需要的工具和材料，避免因?yàn)椴牧喜蝗蛘吖ぞ卟积R導(dǎo)致制作中斷。另外，要注意避免傷害自己，特別是在使用鋒利工具如剪刀時(shí)要謹(jǐn)慎操作。最后，在制作花束時(shí)要保持專注和耐心，細(xì)致地處理每個(gè)環(huán)節(jié)，確保每一步的正確性和完美度。
    通過長期的花束制作實(shí)踐，我不僅提高了自己的技能水平，還從中獲得了許多收獲和感悟。首先，花束制作讓我更好地理解了植物和花的特性，并對(duì)不同花材的搭配和使用有了更深入的了解。其次，花束制作讓我更加注重細(xì)節(jié)和色彩的搭配，提高了我的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)。最后，花束制作也成為我放松和舒緩心情的一種途徑，讓我感受到大自然的美麗和寧靜。
    總結(jié)：花束制作是一門非常有趣和富有創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過掌握花材選擇、花束設(shè)計(jì)和制作技巧，我們可以制作出令人滿意的花束作品。而通過長期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，花束制作也帶給我們?cè)S多收獲和感悟，讓我們更好地理解植物和花的美麗與可貴。無論是為自己還是為他人制作花束，都能夠帶給我們愉悅和滿足的感受。
    花束制作教案篇十二
    花束制作，是一門需要耐心和技巧的藝術(shù)。在花束制作的過程中，我感受到了創(chuàng)造的快樂，也體驗(yàn)到了花朵的美麗與力量。下面我將分享我的心得體會(huì)，希望可以給愛好花藝的朋友們帶來一些啟發(fā)和幫助。
    首先，制作花束需要真愛和細(xì)心?；ㄊ怯刹煌N類的花卉和綠葉組合而成的，每一朵花都有自己的特點(diǎn)和美麗。要做出一個(gè)好看又有意義的花束，首先要喜歡花卉，了解花卉的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境。其次，在花束制作的過程中，要有耐心和細(xì)心地處理每一朵花。要注意花朵的新鮮程度、大小和顏色的搭配，還要注意花桿的修剪和綠葉的搭配。只有真心熱愛花束制作，才能制作出精美的花束。
    其次，花束制作需要有創(chuàng)造力。花束不僅僅是花朵的簡單組合，更是藝術(shù)的表達(dá)。在花束制作的過程中，要有創(chuàng)造力，根據(jù)不同的場合和需要，選擇不同種類的花卉和綠葉，進(jìn)行匹配和組合?？梢愿鶕?jù)花朵的形狀、顏色和香氣來進(jìn)行搭配，創(chuàng)造出獨(dú)特而美麗的花束。同時(shí)，也可以運(yùn)用一些花束裝飾技巧，如花束包扎、花束綁扎和花束織扎等等，來增加花束的美感和藝術(shù)性。只有有創(chuàng)造力，才能制作出別具一格的花束。
    再次，花束制作需要有個(gè)性和風(fēng)格。每個(gè)人的審美和風(fēng)格都是不同的，花束也需要有各自的個(gè)性和風(fēng)格。在花束制作的過程中，要有自己的想法和靈感，可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)，選擇不同種類的花卉和綠葉進(jìn)行搭配?？梢赃x擇喜歡的花朵和顏色，也可以選擇自己獨(dú)特的風(fēng)格和主題?；ㄊ谱魇且粋€(gè)表達(dá)個(gè)性和風(fēng)格的過程，只有有個(gè)性和風(fēng)格，才能制作出獨(dú)一無二的花束。
    最后，花束制作需要有耐心和毅力?；ㄊ谱魇且豁?xiàng)需要耐心和專注的工作，因?yàn)槊恳欢浠ǘ夹枰屑?xì)處理和布置。除了單純的花卉選擇和搭配，還需要花束裝飾技巧的運(yùn)用和細(xì)節(jié)的處理。在花束制作的過程中，難免會(huì)遇到一些問題和困難，比如花桿的折斷、花朵的枯萎等等，都需要有耐心和毅力去解決。只有有耐心和毅力，才能制作出完美的花束。
    總之，花束制作是一門需要真愛、創(chuàng)造力、個(gè)性、耐心和毅力的藝術(shù)。通過制作花束，我體會(huì)到了花朵的美麗與力量，也培養(yǎng)了自己的審美和創(chuàng)造力。希望通過我的分享，可以給愛好花藝的朋友們帶來一些啟發(fā)和幫助，讓大家一起共同享受花束制作的樂趣和快樂！
    花束制作教案篇十三
    學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1.學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。
    2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
    教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。?????????。
    教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
    1.自讀全詩，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞和同學(xué)互學(xué)。
    2.教師通過不同的方法檢測。
    3.同桌互相讀文，達(dá)到讀準(zhǔn)讀通。
    三、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)理解詩文。
    1、看課文中的圖思考：你看到了什么？課文里是怎樣說的？同桌互相讀一讀。
    2、根據(jù)學(xué)生所談引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。
    3、弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？
    4.學(xué)生有感情地朗讀全詩，進(jìn)一步體會(huì)感情。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、進(jìn)一步有感情朗讀詩文體會(huì)感情。
    2、背誦全詩。
    教學(xué)內(nèi)容：
    一、談話導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《最美的花束》一文，誰愿意給大家讀讀全詩。
    1.師生共同評(píng)價(jià)。
    2.全班有感情地朗讀全詩。
    1.課文中的你、我、他指誰呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。
    2.自讀全詩，練習(xí)背誦。
    二.再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語言美。
    1.課文中的你、我、他指誰呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。
    2.自讀全詩，練習(xí)背誦。
    四、拓展延伸：　讀了詩歌，你還想到了什么？
    板書設(shè)計(jì)。
    眼睛不同??????都能看見太陽。
    頭發(fā)不同??????都是漂亮花冠?????渴望和平。
    種族不同??????都像美麗花束。
    花束制作教案篇十四
    教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《最美的花束》。
    教材分析：本文是一首通俗易懂、活潑有趣的詩歌。詩人通過描述不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了詩人向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。
    學(xué)情分析：
    學(xué)生很喜歡本文的詩歌形式，適合他們誦讀。但詩歌涉及種族的平等與尊重，三年級(jí)的學(xué)生理解起來有一定難度，因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)的知識(shí)不熟悉，尤其對(duì)種族歧視缺乏了解。因此我讓學(xué)生課前搜集關(guān)于全世界不同膚色人的圖片或生活資料，豐富感知；引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解詩歌。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；
    2、理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情；
    3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    1、理解詩歌中的“花”“花束”“花園”的比喻義。
    2、理解不同膚色、不同種族的孩子們像美麗的花束，從而讓學(xué)生樹立人人平等，互相尊重的觀念。
    學(xué)生課前準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生收集關(guān)于全世界不同膚色人的圖片或生活資料，做好鋪墊，豐富學(xué)生的感知。
    教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。
    教學(xué)過程：
    一.談話揭題，導(dǎo)入新課。
    二.品讀詩歌，悟出情感。
    1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀詩歌，在你喜歡的小節(jié)旁邊畫上笑臉。
    2.指名讀出自己最喜歡的小節(jié)。
    3.你能找出詩中不同或相同的地方嗎？
    4.隨學(xué)生課堂呈現(xiàn)，指導(dǎo)對(duì)詩歌的理解。
    5.悟中讀，讀中悟，指導(dǎo)朗讀。
    三.暢所欲言，主題升華。
    1.請(qǐng)用“（??）和（??）一樣（??）?！闭f一句話。
    2.假如我們班上來了一位殘疾小朋友或外國小朋友，你打算怎樣和他(她)相處呢？
    四.配樂朗讀，交流欣賞。
    五.課后作業(yè)：
    1.背誦詩歌。
    2.摘抄詩中你喜歡的詞語或句子。
    板書設(shè)計(jì)：（在黑板上用簡筆畫的形式表現(xiàn)）。
    平等?????????尊重?。
    花束制作教案篇十五
    在我們生活中，花束不僅僅是用來贈(zèng)送他人的禮物，更是展示我們的情感和品味的方式之一。制作一個(gè)精美的花束，不僅需要有技巧和耐心，還需要將心思和情感融入其中。在這篇文章中，我將分享我在花束制作過程中的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和靈感。
    第二段：選擇與搭配。
    制作一個(gè)美麗的花束，首先要選擇合適的花材和配色。在選擇花材時(shí)，要根據(jù)花束的用途和主題來確定。例如，如果是送給朋友的生日禮物，可以選擇鮮艷的色彩和寓意熱情的花朵。而如果是送給婚禮的賀禮，可以選擇莊重典雅的花材。此外，花材的數(shù)量和高矮也需要搭配協(xié)調(diào)，以展示出花束的層次感和美感。
    第三段：剪枝和整理。
    在將花材放入花束之前，需要進(jìn)行剪枝和整理，以保證花束的整齊和協(xié)調(diào)。首先要將花桿修整成合適的長度，使得花束整體比例勻稱。其次，要去除不必要的葉子和小枝，以免影響花朵的展示效果和壽命。在剪枝和整理時(shí)，要注意使用干凈鋒利的工具，以免對(duì)花材造成損傷。
    第四段：藝術(shù)布局和包扎。
    在花束制作的過程中，藝術(shù)布局和包扎是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?；ㄊ幕ú囊謱哟蔚?cái)[放，大花要在中間，小花和綠葉要作為陪襯。在布局時(shí)，要注重色彩和形態(tài)的對(duì)比，使得花束更有層次感和美感。在花束的包扎上，可以選擇適合的包扎材料，如絲帶、麻繩等。包扎時(shí)要注意松緊度的掌握，不要過緊或過松，以保證花束的穩(wěn)固。
    第五段：個(gè)性和創(chuàng)意的展示。
    每個(gè)人的審美和個(gè)性都不同，所以制作花束時(shí)可以展示自己的個(gè)性和創(chuàng)意?？梢愿鶕?jù)自己的喜好選擇不同的花材和風(fēng)格，也可以結(jié)合別的元素，如干花、珠寶等來增加花束的獨(dú)特性。此外，也可以在花束上添加祝福語或小卡片，以表達(dá)自己對(duì)收禮者的祝福和關(guān)懷。
    總結(jié)。
    通過這篇文章，我分享了在花束制作過程中的心得體會(huì)?；ㄊ谱魇且婚T復(fù)雜而又有趣的藝術(shù)，需要技巧和創(chuàng)意的結(jié)合。在制作花束時(shí)，我們要關(guān)注選擇與搭配、剪枝和整理、藝術(shù)布局和包扎以及個(gè)性和創(chuàng)意的展示，以打造出一個(gè)精美的花束。希望讀者通過我的分享，能夠在今后的花束制作中獲得靈感和啟發(fā)。
    花束制作教案篇十六
    這束花有個(gè)名字叫馬蹄蓮，因?yàn)樗耐庑斡悬c(diǎn)像馬尾巴，所以大家就叫它為馬蹄蓮花束了，花束的制作方法其實(shí)都差不多，大家只要學(xué)會(huì)了今天的馬蹄蓮花束，其他的`花束也差不多就會(huì)了。
    折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。在大部分的折紙比賽中，多數(shù)要求參賽者以一張無捐傷的完整正方形紙張折出作品。折紙與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙不僅成為建筑學(xué)院的教具，還發(fā)展為現(xiàn)代幾何學(xué)的一個(gè)分支。折紙發(fā)源于中國，盛于日本。折紙慢慢發(fā)展成不只是兒童的玩具，也是一種有益身的心、開發(fā)智力和思維的活動(dòng)。折紙還逐漸成了一種教育手段，一個(gè)和平與紀(jì)念的象征手段。對(duì)世界各地的千百萬人來說，折紙也是一個(gè)極佳的消遣方式。
    花束制作教案篇十七
    準(zhǔn)備材料：
    目標(biāo)：
    1、了解母親節(jié)的由來及媽媽的辛苦與愛意，感受母愛的崇高和偉大。
    2、運(yùn)用簡單的創(chuàng)意、通過繪畫形式、手工制作、剪紙折疊粘貼組合等，在母親節(jié)為媽媽送上自己的一份心意。
    3、培養(yǎng)孩子觀察生活、熱愛生活的情感態(tài)度。
    1、出示今天創(chuàng)作的花束，激發(fā)孩子的'創(chuàng)作興趣。
    2、講解創(chuàng)作流程及要求，繪畫花卉，手工制作花卉、粘貼組合，完成作品。
    3、帶領(lǐng)孩子們觀看真實(shí)花卉圖片，講解真實(shí)花卉的作畫過程。
    創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
    1、孩子們開始作畫，之后裁剪下來備用，
    2、帶領(lǐng)孩子們開始做手工花卉，每種花卉各做2個(gè)，心形卡牌做一個(gè)。
    3、帶領(lǐng)孩子們做手工賀卡，寫生對(duì)媽媽說的話。賀卡卡片需提前準(zhǔn)備好，
    4、把做好的花卉粘貼到花束里，把裝飾性的植物放到花束里。
    5、完成作品，互相展示并講解自己的作品。
    6、最后激發(fā)孩子們勇于表達(dá)愛，對(duì)媽媽說、母親節(jié)快樂！
    教學(xué)：
    1.手工課時(shí)間緊促，手工材料都需準(zhǔn)備好，保證萬無一失。
    2.很多花卉粘貼的時(shí)候會(huì)沉下來，需要多多提前做小稿，適應(yīng)各種突發(fā)事件。
    3.賀卡的制作需要留出來時(shí)間，盡量做的精細(xì)一些，會(huì)有特別的驚喜。