教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐。教案編寫要考慮教學(xué)資源的合理利用,提高教學(xué)效果。教案是教師制定的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)劃,它包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和評(píng)估方式等,是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果,因此編寫一份合理的教案對(duì)于教學(xué)是非常必要的。我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。那么,如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和指導(dǎo)性;其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序,使學(xué)生學(xué)習(xí)過程有條不紊;還要精心選擇教學(xué)方法,使學(xué)生能積極參與,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力;此外,教案中的評(píng)估方式也需要合理設(shè)置,以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。綜上所述,寫一份完善的教案需要注意以上幾個(gè)方面。以下是小編為大家整理的幾份高質(zhì)量的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。希望能給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些范文吧!
幼兒園怪獸教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能嘗試打開食物的包裝或外殼,提高孩子的動(dòng)手能力。
2、嘗一嘗各種食品,感受食品的不同特征,
3、知道膨化食品不能多吃。
活動(dòng)重難點(diǎn):探索食品不同的開啟方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:糖、餅干、薯?xiàng)l、蝦條、花生、八寶粥、牛奶、布偶小豬等。
活動(dòng)過程:
1、組織孩子做好:出示布偶小豬談話導(dǎo)入。
師)手持布偶小豬:小朋友們,認(rèn)識(shí)我嗎?哪你們?nèi)ミ^超市嗎?超市里有什么東西?(幼兒分別回答)我也開了一個(gè)超市,想不想去看一看我的超市里有什么,今天我邀請(qǐng)你們和老師一起去參觀我的超市。
2、參觀超市。
3、幼兒試著打開包裝袋。
提問個(gè)別孩子:你用什么辦法打開的?幼兒演示一下,讓其他孩子看到。
教師小結(jié):有的包裝袋上有鋸齒,順著鋸齒撕開或者用剪刀把它剪開,有的食物吃的時(shí)候必須要把外殼剝掉才能吃,還有的用擰的方法,掀的方法才能吃到好吃的東西。原來打開不同的東西要用不同的方法。
5、你們喜歡吃這些食物嗎?老師也非常喜歡吃,最喜歡吃的就是蝦條,
可是這些蝦條屬于膨化食品,做的時(shí)候經(jīng)過高溫、加壓、放上了膨化劑,里面還有鉛,把原有的營養(yǎng)給破壞了,吃多了膨化食品會(huì)對(duì)身體不好,尤其是小朋友,影響我們長高、發(fā)胖,所以膨化食品不要吃的太多。
教師小結(jié):那些食品是膨化食品:薯?xiàng)l、蝦條、玉米花、雪米餅等。
6、分享食物:孩子們,我們吃到了各種味道的食物,還有其他小朋友沒有吃到小豬超市的食物,帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
幼兒園怪獸教案篇二
活動(dòng)背景:
在開學(xué)至現(xiàn)在,幼兒來園時(shí)所帶的書和玩具都是與“奧特曼”有關(guān)的,甚至,幼兒說的是“奧特曼”的話,模仿“奧特曼”的動(dòng)作。在每次課間休息時(shí)間,幼兒都吵著要老師給他們播放“奧特曼”的動(dòng)畫片。
觀察到這一現(xiàn)象,我以幼兒感興趣的“奧特曼”為主題,設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。新《綱要》指出:“開展體育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織形式多樣、生動(dòng)有趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,來吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)?!备鶕?jù)《綱要》這一理念,我在活動(dòng)中并借“奧特曼”這幼兒感興趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng),來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué),學(xué)中玩。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)發(fā)展幼兒的體能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、以“奧特曼”的'形象,培養(yǎng)他們不畏困難,堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
(2)難點(diǎn):增強(qiáng)腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、平衡能力。(幼兒能自主地參與活動(dòng)。)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、幼兒每人一個(gè)“奧特曼”頭飾、小動(dòng)物圖片和怪獸圖片若干個(gè)。
3、梯子一把、木馬玩具6個(gè),毛毛蟲鉆洞玩具一個(gè)。
三、活動(dòng)過程;
1、幼兒戴上“奧特曼”頭飾入場(chǎng),聽音樂學(xué)做“奧特曼”動(dòng)作。
今天我們都變成了小小奧特曼,我來當(dāng)隊(duì)長,你們當(dāng)隊(duì)員,好嗎?現(xiàn)在我們來把奧特曼的本領(lǐng)練一練吧?(播放音樂,做奧特曼模仿動(dòng)作。)。
2、游戲:打怪獸。(練習(xí)鉆爬、跨、跳的動(dòng)作)。
奧特曼們,剛剛我收到上級(jí)的緊急通知,在世界動(dòng)物園里出現(xiàn)了一批怪獸,上級(jí)命令我們?nèi)ネ瓿蛇@個(gè)任務(wù),打敗怪獸,解救小動(dòng)物們。奧特曼們聽好命令,你們有沒有信心打敗怪獸呢??好,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。
(1)老師和全體幼兒一起作戰(zhàn):跨過柵欄------鉆爬過山洞------跳越過一道道的障礙。
a:柵欄,師:“快看,這里有座橋,我們要怎樣過去呢?”(跨)。
b:山洞:師“這里有個(gè)山洞,這回我們應(yīng)該用什么方法過這個(gè)山洞呢?”(鉆爬:先鉆進(jìn)去,再爬)。
c:梯子,師:“現(xiàn)在要準(zhǔn)備過這道障礙,我們應(yīng)該用什么樣的方法,能更快的過這道障礙呢?”(用雙腳跳)。
(2)解救動(dòng)物回到總部。(要求幼兒把小動(dòng)物背著回來。)。
3、集中討論,老師小結(jié)。
你們真棒,很快的消滅了怪獸,還安全的把動(dòng)物們解救回來了??纯茨銈兘饩然貋淼氖鞘裁磩?dòng)物呢?(讓幼兒自由說),剛才你們是怎樣去打敗怪獸的呢?哪個(gè)奧特曼來說說。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說說打敗奧特曼的整個(gè)過程。)。
四、放松活動(dòng)。
今天,你們打敗了怪獸,還安全的解救了小動(dòng)物,你們高興嗎?為了慶祝打敗怪獸,我們和小動(dòng)物們一起來跳舞吧。(幼兒背著小動(dòng)物做動(dòng)作)。
五、活動(dòng)延伸。
現(xiàn)在我們就把小動(dòng)物安全的護(hù)送回去吧?
幼兒園怪獸教案篇三
1、讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有趣的活動(dòng),培養(yǎng)其親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?BR> 2、投擲工具:保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。
3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4、錄音機(jī)一臺(tái)。
5、場(chǎng)地布置:將怪獸藏在各個(gè)角落,將寶藏也藏起來。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身活動(dòng)。
利用園內(nèi)的自然環(huán)境,如凹凸不平的跑道,柔軟的草地等。
教師:小朋友們,我們一起走過獨(dú)木橋,再跳過大石頭,就到大森林啦!
二、引出游戲主題。
2、鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3、引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5、安全教育:提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶,讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組,蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動(dòng)。
1、打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互合作,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流,討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。
2、尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒交流分享:都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
3、教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 4、師生一起整理好武器裝備回家。
幼兒園怪獸教案篇四
1、嘗試四角片的'多種玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幼兒每人一個(gè)四角片《郊游》音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)(價(jià)值分析:調(diào)動(dòng)身心,準(zhǔn)備進(jìn)行活動(dòng)。)。
1、天氣真不錯(cuò)呀!我們一起去“田野”里走走吧!
2、音樂《郊游》。
過渡語:剛才我們把四角片擺成的田野了,走走跳跳真開心呀!你還可和四角片怎么玩呢?請(qǐng)你選一個(gè)四角片去試試吧。
二、玩四角片(價(jià)值:探索四角片的不同玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。)。
(一)自由探索。
1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。
2、教師指導(dǎo),集體分享。
過渡語:原來四角片有這么多有趣的玩法,你們太棒了!給自己鼓鼓掌吧!
(二)船兒劃劃。
1、自由嘗試劃雙人船。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。
2、雙人船比賽。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn):快速劃船,兩船不能分開。
三、放松活動(dòng):
搖啊搖,搖到外婆橋。(價(jià)值分析:讓運(yùn)動(dòng)中的身體逐漸地放松下來。)。
幼兒園怪獸教案篇五
教師:“今天我們來做‘小動(dòng)物打怪獸’的游戲,小朋友們做小動(dòng)物,每人先挑選自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴好?!庇變鹤赃x角色,教師適當(dāng)調(diào)整。
隨著歡快的音樂聲,幼兒在教師的提示下各自模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地探索小動(dòng)物的各種動(dòng)作。
2.教師講解并示范。
幼兒圍在教師周圍,教師邊拿下遮在怪獸標(biāo)靶上的布,邊對(duì)幼兒說:“你們看!這是什么?”“怪獸?!薄澳鞘鞘裁??”“怪獸?!薄拔覀冃?dòng)物不怕它們,用手中的沙袋用力投中它們。左手右手都可以投,投中得越多越好。”教師示范。
3.幼兒自由投擲。
教師觀察與巡回指導(dǎo),提示幼兒用左右手投,幫助能力差的幼兒。
4.幼兒示范。
教師召集“小動(dòng)物”,請(qǐng)幾名能力強(qiáng)的幼兒示范。教師:“小動(dòng)物要投得更準(zhǔn)、更有力,把怪獸擊中?!?BR> 5.幼兒再次自由投擲。
教師繼續(xù)觀察與指導(dǎo)。最后,教師可取下怪獸標(biāo)靶,以示怪獸全部被擊中了。
6.游戲結(jié)束。
講評(píng):“小動(dòng)物們真勇敢,怪獸被我們擊中了?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒拍手高呼:“我們勝利了!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著小沙袋、怪獸標(biāo)靶回教室。
活動(dòng)建議。
1.怪獸標(biāo)靶可用三夾板制作,兩側(cè)都貼上怪獸的頭像。在怪獸的嘴巴、眼睛、耳朵、前額處分別開個(gè)大洞,便于幼兒用沙袋投入。
2.怪獸標(biāo)靶懸掛要有高有低,便于不同能力的幼兒選擇投擲。
3.如有條件,怪獸標(biāo)靶可采用移動(dòng)式(似窗簾),在最后投擲時(shí)可使標(biāo)靶左右移動(dòng),也可以讓助理教師扮怪獸,邊走、邊跑、邊做怪獸動(dòng)作,以提高幼兒投擲興趣,發(fā)展幼兒投擲移動(dòng)目標(biāo)的能力。
幼兒園怪獸教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
2.大膽表達(dá)自己對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí),發(fā)展語言表達(dá)能力。
3.通過欣賞故事,知道黑暗對(duì)人的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
1.教師提問,幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),引出話題。
教師:小朋友,現(xiàn)在是白天還是晚上呢?白天過后呢?白天和黑夜有什么區(qū)別?(談話導(dǎo)入,了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)2.出示白天和夜晚的背景掛圖,并進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
1.教師:今天老師帶來了一個(gè)非常神奇有趣的故事,是講關(guān)于黑暗的,你們想不想聽一聽?(引導(dǎo)幼兒說出故事的名字《吃掉黑暗的怪獸》)。
2.講述故事。
ppt1師:瞧,在這個(gè)黑夜里,你看到了什么?小男孩是什么樣的表情?你從哪里看出來的?小男孩在害怕什么呢?誰來猜猜看?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力i、想象力以及語言表達(dá)能力。)師講述故事:晚上,到處都是黑黑的,有一個(gè)小朋友,他的名字叫球球。躺在床上,怎么也睡不著,眼睛睜得大大的,兩只手緊緊的抓著被子。讓我們一起學(xué)一學(xué)球球害怕時(shí)候是什么樣子的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。
ppt2繼續(xù)講述故事:球球非常害怕晚上,總覺得在晚上有怪獸,果然心里想著怪獸,怪獸就真的出現(xiàn)了???!有一只小小的,黑黑的怪獸。你別看它長的小,可是呀,它肚子里有個(gè)好大好大的洞,怎么吃也吃不飽。
ppt3講述故事:這個(gè)怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗,他就去哪里。它在球球家里找到了一個(gè)大盒子,往盒子里的小洞一看。哇!里面藏著滿滿一盒子的黑暗,怪獸這么用力一吸,吸的一點(diǎn)也不剩,真好吃!
ppt4繼續(xù)講述故事:吃了一盒子的黑暗,怪獸稍稍變大了點(diǎn),但是它還是覺得好餓,它看看四周,想再找些東西吃。它到處去找更多的黑暗。
ppt5師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。接著它又把地窖里、柜子里、窗簾的褶皺里、煙囪里、閣樓上的黑暗全都吞了下去。還從球球家里翻了出去!
ppt6師講述故事:從球球家出來后,他找到了一個(gè)大山洞,里面的黑暗多的不得了,他把這些黑暗一塊、一塊挖出來,一口、一口啃干凈。接著它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去??墒?,他還是覺得好餓、好餓。
ppt7師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光,又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了。正在這個(gè)時(shí)候,怪獸突然聽到地球上傳來了小朋友的哭聲。
(ppt演示畫面,師講故事,力爭給孩子呈現(xiàn)一個(gè)完整的故事情節(jié)。)。
(多提問,充分激發(fā)幼兒想象力。)師講述故事:原來,所有的黑暗都被怪獸吃掉了,地球上沒有了黑夜,到處都是光亮,球球再也睡不著了,他難受的哇哇大哭。正在這時(shí)一件奇妙的事情發(fā)生了!
(播放背景音樂繼續(xù)講述故事)。
ppt9怪獸悄悄地來到了球球家里,他用黑黑的大大的手臂輕輕的把球球抱到懷里。搖啊搖啊,還唱起了搖籃曲,球球躺在怪獸的懷里,又軟又舒服,就好像躺在搖籃里,四周都是黑黑的。球球覺得很舒服,閉上眼睛慢慢地睡著了。怪獸也睡著了,還呼呼的打起了呼嚕。
ppt10就在怪獸打呼嚕的時(shí)候,黑暗一點(diǎn)、一點(diǎn)地流了出來,流到了天上,流到了世界的每個(gè)角落。球球躺在床上舒舒服服地睡著了,他覺得黑夜再也不那么可怕。一個(gè)小小的快樂的小不點(diǎn)躺在球球的懷里,球球和可愛的`小不點(diǎn)幸福的,溫柔的睡著了。
師:看到這個(gè)畫面,你有什么感覺?
(一開始很可怕后來很可愛、很溫柔、善良)。
引導(dǎo)幼兒不害怕夜晚,知道夜晚和白天一樣重要。
小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,我們需要白天也需要晚上。白天人們要做自己的工作,夜晚可以好好的睡個(gè)覺休息一下。如果沒有黑夜人們都在不停地工作,那我們的生活該有多么糟糕??!
2.教師:晚上你們一個(gè)人睡覺的時(shí)候害怕嗎?如果害怕怎么辦,有什么好辦法嗎?(閉上眼睛想開心的事情,開一盞小燈等)(培養(yǎng)孩子遇到問題、解決問題的能力。)。
小結(jié):小朋友想了那么多的好主意,相信你們一定不會(huì)再害怕黑夜了對(duì)嗎?
3.師:那現(xiàn)在你們是喜歡白天,還是夜晚,還是都喜歡呀!請(qǐng)你們重新在做一次選擇吧!
教師:現(xiàn)在大部分的小朋友白天和夜晚都喜歡,你們看外面的天氣多好呀,先讓我們一起享受白天的時(shí)光吧!
幼兒園怪獸教案篇七
整個(gè)活動(dòng),始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動(dòng),幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的`游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、重點(diǎn):嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。
2、難點(diǎn):提醒幼兒在活動(dòng)的過程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?BR> 2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂罐等。
3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。
4、錄音機(jī)一臺(tái)。
一、熱身活動(dòng)。
1、利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等。
2、教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、教師引導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋,跳過大石頭,來到森林里。
二、引出游戲主題。
1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏。
討論:“我們?cè)撛趺崔k?”鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)。
2、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備。壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等。
3、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
4、安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
教師:“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動(dòng)。
(一)打怪獸(配合緊張的音樂)。
1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來的武器)。
5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
1、休閑活動(dòng):交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 4、整理,收拾好武器裝備回家了。
選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。
不足之處:
1、小區(qū)內(nèi)的人力資源沒有充分選擇利用。幼兒在小區(qū)內(nèi)的共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng),引得了小區(qū)居民住足觀看,對(duì)孩子們的活動(dòng)非常感興趣,有的小區(qū)居民還主動(dòng)與幼兒對(duì)話,但是孩子回應(yīng)的積極性不高。我可以鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與小區(qū)內(nèi)居民交流,鼓勵(lì)幼兒在“尋找藏寶”路線的過程中遇到不能解決的困難,可以請(qǐng)小區(qū)居民幫助;請(qǐng)物業(yè)管理人員向幼兒介紹對(duì)小區(qū)的概況等,邀請(qǐng)他們參與到幼兒的活動(dòng)中,這樣可讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人交往的態(tài)度和方式,發(fā)展幼兒的社會(huì)性。
2、整個(gè)活動(dòng)較偏重小區(qū)內(nèi)硬件設(shè)備的利用,忽視了“軟件”的開發(fā)。在整個(gè)活動(dòng)中我比較偏重讓幼兒認(rèn)識(shí)小區(qū)內(nèi)的配套設(shè)施的種類,忽視了配套設(shè)備與小區(qū)居民生活的關(guān)系,感受和體驗(yàn)小區(qū)居民愉快休閑的社區(qū)生活。這兩點(diǎn)不足之處將會(huì)在下次延伸活動(dòng)中進(jìn)行改善。
幼兒園怪獸教案篇八
1、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作,知道側(cè)身揮動(dòng)手臂從肩上投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、大膽參與體育游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的`力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹2棵、長凳2把、鉆圈2個(gè)、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?BR> 活動(dòng)過程。
一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分。
1、練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
(2)出示“炸彈”。看,這是我給你們準(zhǔn)備的炸彈,誰來說說可以怎么用這些炸彈?
(3)個(gè)別幼兒示范。那誰來試試呢?
(4)教師小結(jié):扔炸彈的時(shí)候要先側(cè)身,然后揮動(dòng)手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸??矗乙瞾碓囈淮?。
2、幼兒分組練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
(1)在原地徒手練習(xí)??辞宄藛??那我們一起在原地徒手練習(xí)一次。
(2)分組練習(xí)。看,我為大家準(zhǔn)備了三組練習(xí)場(chǎng)地。你們可以自由選擇一組來練習(xí),現(xiàn)在就到訓(xùn)練場(chǎng)地上排好對(duì)去試一試吧。
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒分層次練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
(1)分遠(yuǎn)近不一的三組。如果打更遠(yuǎn)的怪獸,你們還能打中嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自由選擇去試試吧。
(2)教師小結(jié)。
4、游戲“打怪獸”。
(1)幼兒“打怪獸”競(jìng)賽。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 三、結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng))。
小勇士一定累了吧,跟著老師一起來放松放松!
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園怪獸教案篇九
一天,媽媽帶我出去玩。在半路上,我撿到了一塊兒石頭,覺得好玩,就把它帶回家。
這塊石頭有三公分高,是三角形的,看上去像個(gè)人頭。頭上有一個(gè)彎彎的獨(dú)角伸向前方。還是個(gè)麻子臉,就像我們吃的'芝麻餅。它右眼高,是圓形的;左眼低,是三角形的。眼睛下方的鼻子又高又大,兩只眼睛惡狠狠地看著我,好像在說:“我生活在大海上,見過無數(shù)的風(fēng)浪,誰敢小瞧我?”瞧,它多像童話故事中的海盜??!
我非常喜歡它,就給它起了個(gè)名字“怪獸”。只要有空,我就放在掌心,愛不釋手。
簡評(píng):點(diǎn)評(píng):在小作者筆下,作者展開了豐富的想象,一塊形狀奇特的石頭富有了活力,把石頭上的小坑比作了芝麻餅,把石頭的模樣想象成了海盜。字里行間無不充滿著童真童趣。
投稿:-1-2019:10:24。
幼兒園怪獸教案篇十
1、學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法,理解故事內(nèi)容。
2、愿意在同伴面前分享自己的想法,會(huì)用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動(dòng)和角色對(duì)話。
3、體會(huì)人物的情感變化,懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。
1、ppt課件,大書,人手一本小書。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)自己鄰居有一定的了解。
1、談話導(dǎo)入,聯(lián)結(jié)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。
(1)提問:你喜歡你的鄰居嗎?為什么?
(2)出示封面:今天,我們學(xué)習(xí)的故事中也有一對(duì)鄰居,他們是誰?巨人和小怪獸這對(duì)鄰居關(guān)系怎么樣呢,我們一起來看書。
2、對(duì)比閱讀第一頁和最后一頁,了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
小結(jié):巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對(duì)好朋友,這其中發(fā)生了三件曲折的事情,我們一起來看書。
3、逐頁閱讀第2—5頁,梳理故事第一個(gè)內(nèi)容,感知巨人的友善。
(2)出示第三頁:小怪獸在干什么?他是怎么偷野餐的?(豐富詞匯:趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸)。
(3)出示第四頁:巨人打球回來后到處找,怎么也找不到自己的食物,他心里會(huì)怎么想?
(奇怪、驚訝)小動(dòng)物們有什么好辦法?
(4)出示第五頁:巨人來到了小怪獸家門口。巨人會(huì)怎么問小怪獸?小怪獸怎么回答他?
聽了小怪獸的回答,巨人的心情怎么樣?我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。(播放錄音)。
小結(jié):巨人想請(qǐng)動(dòng)物們野餐,可小怪獸偷走了食物,還得意洋洋的不承認(rèn),這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。
4、自主閱讀第6—9頁,講述故事第二個(gè)內(nèi)容,揣摩巨人的心理。
第九頁,看一看提問:巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢?
(2)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。
小結(jié):巨人給小動(dòng)物們講故事,可小怪獸又偷走了故事書,還不承認(rèn),這是兩個(gè)人之間發(fā)生的第二件事情。我們來看看最后又發(fā)生了一件什么事。
5、連頁閱讀第10—13頁,講述故事第三個(gè)內(nèi)容,學(xué)習(xí)巨人的寬容。
(1)出示第十頁:啊呀,發(fā)生了什么事?你們覺得小怪獸會(huì)逃脫厄運(yùn)嗎?
(2)出示第十一頁、十二頁:請(qǐng)你仔細(xì)看圖,和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事?(背景音樂)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。
提問:小怪獸心里怎么想?小怪獸會(huì)怎么說呢?
(4)交流討論:你喜歡誰?為什么?
6、完整閱讀,梳理整個(gè)故事內(nèi)容,分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)。
7、結(jié)合生活,引導(dǎo)自主討論,學(xué)習(xí)解決生活中的一些相處問題。
出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片:你覺得照片中的這兩個(gè)小朋友相處得怎么樣?從哪里看出來?如果是你,你會(huì)怎么辦?大家下課后可以先相互討論一下,到下節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)解決這個(gè)問題!
幼兒園怪獸教案篇十一
談話導(dǎo)入,以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力以及語言表達(dá)能力。圖畫中怪獸可愛的形象與孩子對(duì)怪獸原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)相沖突,幫助孩子建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)幼兒原有的關(guān)于黑暗生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容的同時(shí)感受理解怪獸對(duì)球球的情感。引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說感受故事的神奇。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對(duì)方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合,拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)。延伸活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)整合,培養(yǎng)孩子遇到困難,解決困難的能力。
1 .觀察畫面內(nèi)容,在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容,發(fā)展語言表達(dá)能力。
2.知道黑夜并不可怕,黑夜對(duì)人和動(dòng)物的重要性。
(一)談話導(dǎo)入
師:你喜歡白天還是黑夜?說說你的理由。
今天老師給你們帶來一個(gè)發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個(gè)故事,你們也許有新的想法。
(二)大膽猜測(cè)畫面內(nèi)容,體驗(yàn)故事的趣味性。
(師講述故事:球球睡不著,他不喜歡黑漆漆的床底下,那里說不定躲了一只怪獸)
師:如果真的有怪獸,你們覺得怪獸可能是什么樣子的?誰能說一說,你也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下!
2 師:現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的?
哦,原來是一只好小好小的怪獸,小得連看都看不清楚。
(教師繼續(xù)講述故事:但是,這只怪獸覺得,身體里有一個(gè)好大好大的洞,
它老是覺得好餓,好餓,餓得不得了?。?BR> 師:怪獸這么餓,它會(huì)干些什么呢?
3 師講述故事:怪獸到處找東西吃,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西,是個(gè)盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來,吸得一點(diǎn)都不剩。
4 師講述故事:吃了一盒子黑暗,怪獸稍稍變大了一點(diǎn)點(diǎn),但它還是覺得好餓。它到處去找更多的黑暗。
師:你覺得怪獸會(huì)到哪些地方去找黑暗?
5、6師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。
7師講述故事:吃了很多黑暗,怪獸變得越來越大,可她覺得還是好餓好餓……然后它又找到了一個(gè)大山洞,里面的黑暗多得不得了,它把這些黑暗一塊一塊掏出來,一口一口啃干凈。它又把星星周圍的黑暗舔得干干凈凈。
8師:這時(shí)候你覺得怪獸的心情怎么樣?你從哪里看出來的?
(師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光,又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了)
9師:這時(shí),怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰在哭?誰能猜猜看,球球?yàn)槭裁磿?huì)大聲哭?(原來球球是因?yàn)閷?shí)在太亮了,睡不著覺,所以才會(huì)大哭)
師:怪獸聽到球球大哭,它會(huì)怎么做呢?(怪獸用又大又黑的雙臂,把球球抱進(jìn)懷里,球球覺得滑溜溜的,又軟又舒服,怪獸輕輕地?fù)u晃,球球就好像躺在搖籃里,很快就睡著了, 怪獸也睡著了,它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里,呼嚕呼嚕睡得好香好甜。)
師:你覺得它是一只什么樣的怪獸?(有愛心的怪獸)
(在它打呼嚕的時(shí)候,所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來,一點(diǎn)一滴回到原來的地方,最后怪獸也慢慢變回原來的大小)
11師:一只小小的、快樂的小不點(diǎn),躺在一個(gè)小男孩的懷里,呼呼大睡??吹竭@個(gè)畫面,你有什么感覺?(很溫暖,很幸福,這個(gè)詞真好聽,對(duì)呀,球球睡不著大哭的時(shí)候,怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球,讓黑暗回到原來的地方!現(xiàn)在怪獸睡著了,球球也抱著它,他們相互關(guān)愛著對(duì)方,覺得很幸福、很滿足,你瞧,他們睡得多甜,嘴角上還有微笑呢?。?BR> 12師:這個(gè)神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。
(三)再次欣賞故事后引導(dǎo)幼兒討論。
師:現(xiàn)在老師完整的說一遍故事,請(qǐng)小朋友試著和老師一起說一說。
提問:小朋友們,如果黑暗被怪獸吃掉了,永遠(yuǎn)回不來了,你覺得世界會(huì)變得怎樣!請(qǐng)你和旁邊的小朋友相互討論一下。
四、故事延伸,經(jīng)驗(yàn)拓展
1.幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提升
師:人需要黑夜,植物需要黑夜,動(dòng)物也需要黑夜,你們知道有哪些動(dòng)物離不開黑夜?
3. 師總結(jié):人和動(dòng)植物都離不開黑夜,如果沒有黑夜,整個(gè)世界就會(huì)很混亂,很多小動(dòng)物比如貓頭鷹就無法生存了!
幼兒園怪獸教案篇十二
談話導(dǎo)入,以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力以及語言表達(dá)能力。圖畫中怪獸可愛的形象與孩子對(duì)怪獸原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)相沖突,幫助孩子建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)幼兒原有的關(guān)于黑暗生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容的同時(shí)感受理解怪獸對(duì)球球的情感。引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說感受故事的神奇。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對(duì)方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合,拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)。延伸活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)整合,培養(yǎng)孩子遇到困難,解決困難的能力。
1 .觀察畫面內(nèi)容,在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容,發(fā)展語言表達(dá)能力。
2.知道黑夜并不可怕,黑夜對(duì)人和動(dòng)物的重要性。
ppt
(一)談話導(dǎo)入
師:你喜歡白天還是黑夜?說說你的理由。
今天老師給你們帶來一個(gè)發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個(gè)故事,你們也許有新的想法。
(二)大膽猜測(cè)畫面內(nèi)容,體驗(yàn)故事的趣味性。
(師講述故事:球球睡不著,他不喜歡黑漆漆的床底下,那里說不定躲了一只怪獸)
師:如果真的有怪獸,你們覺得怪獸可能是什么樣子的?誰能說一說,你也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下!
ppt2師:現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的?
哦,原來是一只好小好小的怪獸,小得連看都看不清楚。
(教師繼續(xù)講述故事:但是,這只怪獸覺得,身體里有一個(gè)好大好大的洞,
它老是覺得好餓,好餓,餓得不得了?。?BR> 師:怪獸這么餓,它會(huì)干些什么呢?
ppt3師講述故事:怪獸到處找東西吃,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西,是個(gè)盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來,吸得一點(diǎn)都不剩。
ppt4師講述故事:吃了一盒子黑暗,怪獸稍稍變大了一點(diǎn)點(diǎn),但它還是覺得好餓。它到處去找更多的黑暗。
師:你覺得怪獸會(huì)到哪些地方去找黑暗?
ppt5、6師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。
ppt7師講述故事:吃了很多黑暗,怪獸變得越來越大,可她覺得還是好餓好餓……然后它又找到了一個(gè)大山洞,里面的黑暗多得不得了,它把這些黑暗一塊一塊掏出來,一口一口啃干凈。它又把星星周圍的黑暗舔得干干凈凈。
ppt8師:這時(shí)候你覺得怪獸的心情怎么樣?你從哪里看出來的?
(師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光,又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了)
ppt9師:這時(shí),怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰在哭?誰能猜猜看,球球?yàn)槭裁磿?huì)大聲哭?(原來球球是因?yàn)閷?shí)在太亮了,睡不著覺,所以才會(huì)大哭)
師:怪獸聽到球球大哭,它會(huì)怎么做呢?(怪獸用又大又黑的雙臂,把球球抱進(jìn)懷里,球球覺得滑溜溜的,又軟又舒服,怪獸輕輕地?fù)u晃,球球就好像躺在搖籃里,很快就睡著了,怪獸也睡著了,它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里,呼嚕呼嚕睡得好香好甜。)
師:你覺得它是一只什么樣的怪獸?(有愛心的怪獸)
(在它打呼嚕的時(shí)候,所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來,一點(diǎn)一滴回到原來的地方,最后怪獸也慢慢變回原來的大?。?BR> ppt11師:一只小小的、快樂的小不點(diǎn),躺在一個(gè)小男孩的懷里,呼呼大睡。看到這個(gè)畫面,你有什么感覺?(很溫暖,很幸福,這個(gè)詞真好聽,對(duì)呀,球球睡不著大哭的時(shí)候,怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球,讓黑暗回到原來的地方!現(xiàn)在怪獸睡著了,球球也抱著它,他們相互關(guān)愛著對(duì)方,覺得很幸福、很滿足,你瞧,他們睡得多甜,嘴角上還有微笑呢?。?BR> ppt12師:這個(gè)神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。
(三)再次欣賞故事后引導(dǎo)幼兒討論。
師:現(xiàn)在老師完整的說一遍故事,請(qǐng)小朋友試著和老師一起說一說。
提問:小朋友們,如果黑暗被怪獸吃掉了,永遠(yuǎn)回不來了,你覺得世界會(huì)變得怎樣!請(qǐng)你和旁邊的小朋友相互討論一下。
四、故事延伸,經(jīng)驗(yàn)拓展
1.幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提升
師:人需要黑夜,植物需要黑夜,動(dòng)物也需要黑夜,你們知道有哪些動(dòng)物離不開黑夜?
3.師總結(jié):人和動(dòng)植物都離不開黑夜,如果沒有黑夜,整個(gè)世界就會(huì)很混亂,很多小動(dòng)物比如貓頭鷹就無法生存了!
幼兒園怪獸教案篇十三
1.嘗試用棉簽圍繞中心點(diǎn)向四周進(jìn)行發(fā)散性作畫。
2.進(jìn)行想象和裝飾,表現(xiàn)小怪獸的不同造型。
3.感知玩顏料的樂趣,體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂。
素描紙、顏料、勺子、幼兒剪好的五官。
1.觀看動(dòng)畫片,觀察小怪獸夸張的造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
剛才我們看的動(dòng)畫片中,有許多的小怪獸,他們長什么樣子?
小結(jié):小怪獸的樣子有許多種,有高的、有矮的、有胖的'、有瘦的、還有三只眼睛的,長得滑稽搞笑。
2.觀察圖片,學(xué)一學(xué)小怪獸的動(dòng)作。
老師請(qǐng)來了許多的小怪獸,請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)小怪獸的動(dòng)作。
3.幼兒創(chuàng)作。
(1)出示病毒小怪獸的圖片,提問:這是誰?它長得什么樣子的?
(2)了解繪畫過程。
想知道小怪獸是怎么來的嗎?首先用勺子舀一點(diǎn)顏料放在素描紙上,然后用棉簽朝不同方向四散刮開,貼上眼睛和嘴巴,然后用黑色的顏料添畫上手和腳。
(3)幼兒繪畫。鼓勵(lì)幼兒給小怪獸添畫不同的表情和動(dòng)作。
4.作品欣賞。
相互欣賞作品,說一說自己的小怪獸在干什么?
幼兒園怪獸教案篇十四
一天,媽媽帶我出去玩。在半路上,我撿到了一塊兒石頭,覺得好玩,就把它帶回家。
這塊石頭有三公分高,是三角形的,看上去像個(gè)人頭。頭上有一個(gè)彎彎的獨(dú)角伸向前方。還是個(gè)麻子臉,就像我們吃的芝麻餅。它右眼高,是圓形的;左眼低,是三角形的。眼睛下方的鼻子又高又大,兩只眼睛惡狠狠地看著我,好像在說:“我生活在大海上,見過無數(shù)的風(fēng)浪,誰敢小瞧我?”瞧,它多像童話故事中的海盜啊!
我非常喜歡它,就給它起了個(gè)名字“怪獸”。只要有空,我就放在掌心,愛不釋手。
幼兒園怪獸教案篇十五
1.能仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
2.大膽表達(dá)自己對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí),發(fā)展語言表達(dá)能力。
3.通過欣賞故事,知道黑暗對(duì)人的重要性。
4.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
1.多媒體課件2.白天和夜晚的背景掛圖3.笑臉貼紙人手一張活動(dòng)過程:
1.教師提問,幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),引出話題。
教師:小朋友,現(xiàn)在是白天還是晚上呢?白天過后呢?白天和黑夜有什么區(qū)別?(談話導(dǎo)入,了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)2.出示白天和夜晚的背景掛圖,并進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
1.教師:今天老師帶來了一個(gè)非常神奇有趣的故事,是講關(guān)于黑暗的,你們想不想聽一聽?(引導(dǎo)幼兒說出故事的名字《吃掉黑暗的怪獸》)。
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力i、想象力以及語言表達(dá)能力。)師講述故事:晚上,到處都是黑黑的,有一個(gè)小朋友,他的名字叫球球。躺在床上,怎么也睡不著,眼睛睜得大大的,兩只手緊緊的抓著被子。讓我們一起學(xué)一學(xué)球球害怕時(shí)候是什么樣子的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。
ppt2繼續(xù)講述故事:球球非常害怕晚上,總覺得在晚上有怪獸,果然心里想著怪獸,怪獸就真的出現(xiàn)了。看!有一只小小的,黑黑的怪獸。你別看它長的小,可是呀,它肚子里有個(gè)好大好大的洞,怎么吃也吃不飽。
ppt3講述故事:這個(gè)怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗,他就去哪里。它在球球家里找到了一個(gè)大盒子,往盒子里的小洞一看。哇!里面藏著滿滿一盒子的黑暗,怪獸這么用力一吸,吸的一點(diǎn)也不剩,真好吃!
ppt4繼續(xù)講述故事:吃了一盒子的黑暗,怪獸稍稍變大了點(diǎn),但是它還是覺得好餓,它看看四周,想再找些東西吃。它到處去找更多的黑暗。
ppt5師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。接著它又把地窖里、柜子里、窗簾的褶皺里、煙囪里、閣樓上的黑暗全都吞了下去。還從球球家里翻了出去!
ppt6師講述故事:從球球家出來后,他找到了一個(gè)大山洞,里面的黑暗多的不得了,他把這些黑暗一塊、一塊挖出來,一口、一口啃干凈。接著它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去??墒牵€是覺得好餓、好餓。
ppt7師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光,又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了。正在這個(gè)時(shí)候,怪獸突然聽到地球上傳來了小朋友的哭聲。
(多提問,充分激發(fā)幼兒想象力。)師講述故事:原來,所有的黑暗都被怪獸吃掉了,地球上沒有了黑夜,到處都是光亮,球球再也睡不著了,他難受的哇哇大哭。正在這時(shí)一件奇妙的事情發(fā)生了!
(播放背景音樂繼續(xù)講述故事)ppt9怪獸悄悄地來到了球球家里,他用黑黑的大大的手臂輕輕的把球球抱到懷里。搖啊搖啊,還唱起了搖籃曲,球球躺在怪獸的懷里,又軟又舒服,就好像躺在搖籃里,四周都是黑黑的。球球覺得很舒服,閉上眼睛慢慢地睡著了。怪獸也睡著了,還呼呼的打起了呼嚕。
ppt10就在怪獸打呼嚕的時(shí)候,黑暗一點(diǎn)、一點(diǎn)地流了出來,流到了天上,流到了世界的每個(gè)角落。球球躺在床上舒舒服服地睡著了,他覺得黑夜再也不那么可怕。一個(gè)小小的快樂的小不點(diǎn)躺在球球的懷里,球球和可愛的小不點(diǎn)幸福的,溫柔的睡著了。
師:看到這個(gè)畫面,你有什么感覺?
(一開始很可怕后來很可愛、很溫柔、善良)
小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,我們需要白天也需要晚上。白天人們要做自己的工作,夜晚可以好好的睡個(gè)覺休息一下。如果沒有黑夜人們都在不停地工作,那我們的生活該有多么糟糕??!
3.師:那現(xiàn)在你們是喜歡白天,還是夜晚,還是都喜歡呀!請(qǐng)你們重新在做一次選擇吧!
教師:現(xiàn)在大部分的小朋友白天和夜晚都喜歡,你們看外面的天氣多好呀,先讓我們一起享受白天的時(shí)光吧!
怕黑,是人與生俱來的一大恐懼。晚上黑黑的,充滿了神秘感。不但是孩子,我們成人獨(dú)處的時(shí)候,有時(shí)也會(huì)害怕。在平時(shí)的教學(xué)中,當(dāng)孩子怕黑時(shí)我們總是鼓勵(lì)他們要勇敢,孩子們也會(huì)響亮的回答:我不怕黑。實(shí)際上真正到了夜晚來臨時(shí)那種恐懼感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯·鄧巴創(chuàng)作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》,被其故事中生動(dòng)離奇的情節(jié)所吸引。畫面內(nèi)容精美,充滿了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時(shí)會(huì)想象黑暗中藏著怪獸。我通過對(duì)《吃掉黑暗的怪獸》故事的講述,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實(shí)并不可怕,白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對(duì)我們?nèi)撕蛣?dòng)物都很重要。但是由于對(duì)于繪本的把握不夠,使得我的第一次教學(xué)過程存在好多的問題。在導(dǎo)入部分孩子們對(duì)故事表現(xiàn)出了很大的興趣,但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)幼兒的回答,回應(yīng)的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓,其次第二部分教師設(shè)疑太少,沒有讓幼兒充分地說,很多問題教者代替孩子們回答了。最后一部分在描述黑夜的美好時(shí)不夠深入,孩子們還沒有體驗(yàn)到黑暗的美妙之處便匆匆進(jìn)入下一環(huán)節(jié),使得活動(dòng)的結(jié)束顯得有些倉促,甚至于莫名其妙?;顒?dòng)之后師傅對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì),教者的教態(tài),情感的把握,語言的精煉都提出了很多建議,于是我又進(jìn)行了第二次活動(dòng),這次我在前一次活動(dòng)的基礎(chǔ)上加入了人性化的設(shè)計(jì),讓孩子們?cè)囍胂笥泄肢F,但怪獸并不都是壞的,也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟惖暮门笥?,在想象黑暗的美好時(shí),我插入了美麗的夜景如:世博、煙火,流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗(yàn)黑暗給我們帶來的美好。同時(shí)在活動(dòng)中我還穿插了一些克服恐黑的方法:如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜來臨時(shí)也許就不會(huì)那么害怕了。同時(shí)在回應(yīng)孩子們時(shí)我也對(duì)自己的語言提出更高的要求,做到規(guī)范,簡練?;仡檭纱位顒?dòng),雖然我感觸頗多,一次次的嘗試,一次次的成長,今后我仍需在繪本教學(xué)的實(shí)踐中不斷的反思,同時(shí)通過教研活動(dòng)與老師們進(jìn)行廣泛的交流與溝通,提高自身的繪本教學(xué)能力和把握教育契機(jī)的能力。
幼兒園怪獸教案篇十六
1、欣賞故事,感受故事的神奇和趣味。
2、通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,知道黑暗對(duì)人及動(dòng)物的重要性。
3、能簡單復(fù)述故事。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
ppt、故事書《吃掉黑暗的怪獸》
一、導(dǎo)入。
提問:
1、首先請(qǐng)小朋友來告訴我,白天和黑夜有什么不一樣?重點(diǎn)區(qū)分白天和黑夜的不同之處(因?yàn)榘滋煊刑?,白天很溫暖,晚上有月亮,更涼爽?BR> 2、你喜歡白天還是晚上?
師:老師今天來做個(gè)小小的調(diào)查,喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊,喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊,好嗎?(然后分兩組坐好)
師:喜歡白天的孩子多,先讓他們說說他們喜歡白天的理由好嗎?(你喜歡白天,為什么?)
二、講述故事
講述故事:吃掉黑暗的怪獸
1、晚上,到處都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?球球的手緊緊地抓著被子,心里好害怕,他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果然,在床底下藏著一個(gè)這么一個(gè)怪獸,這個(gè)怪獸你別看它長得小小的,它的肚子里有一個(gè)好大好大的洞,能讓它吃好多好多的東西,可它總覺得餓,總是吃也吃不飽。
提問:猜一猜這個(gè)怪獸大大的洞喜歡吃什么?
2、這個(gè)怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它來到了一個(gè)盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗,里面有好多好多的黑暗,這個(gè)怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一會(huì)兒,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪獸長大了一點(diǎn)點(diǎn),可是它沒有吃飽喔。
師:告訴它,哪里還有黑暗?幫它找找哪里還有黑暗?(幼兒說)
3、怪獸聽了,就到處去找黑暗,它一邊找一邊吃。
(1)我們來看看,它到哪里去吃黑暗了?(看圖)
師:小結(jié)—它去哪里吃黑暗了,角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。
(2)提問:怪獸吃了這么多,它變大了嗎?它吃飽了嗎?這時(shí),它來到了一個(gè)山洞口,山洞里黑漆漆的,裝滿了黑暗,它怎么樣?(抓著吃)一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了,你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎?它還是餓,還要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里有黑暗小朋友?再幫它找找。
(3)這個(gè)怪獸吃了整個(gè)宇宙地球的黑暗,它現(xiàn)在要變成什么樣了?猜猜看!
一起看看這個(gè)怪獸有多大?。╬pt)變地大不大?
(4)現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個(gè)怪獸的肚子里去了,它的周圍還有黑暗嗎?小朋友看看,發(fā)現(xiàn)了什么?(怪獸在流眼淚)
提問:為什么怪獸會(huì)哭?會(huì)難過?
小結(jié):因?yàn)槭澜缟纤械暮诎刀急凰缘袅耍僖渤圆坏胶诎盗?,所以它傷心地哭了?BR> (5)正在這個(gè)時(shí)候,它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲,誰在哭?
幼:球球
(6)怪獸聽到了地球上球球的哭聲,誰能告訴我球球?yàn)槭裁纯蓿?BR> 幼:因?yàn)樗恢?BR> (8)媽媽用被子使勁地蓋住腦袋,為什么?
因?yàn)槊刻於际前滋欤亮?,到處都是亮亮的,媽媽睡不好覺,她啊很想睡覺,于是她用被子使勁地蓋住自己的頭,她聽不見球球的叫聲。
(9)看到這一切怎么辦?
提問:你能幫助球球嗎?
(10)奇怪的事發(fā)生了(播放音樂)
怪獸悄悄地來到了球球的家,它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里,搖啊搖啊,球球躺在黑暗的怪獸的懷里,四周到處都是黑黑的,球球覺得很舒服,閉上眼睛睡著了。這時(shí)候,怪獸也閉上了眼睛,黑暗從怪獸的肚子里一點(diǎn)點(diǎn)地出來了,回到了天上,回到了地球的各個(gè)角落各個(gè)地方,黑夜來到了,球球躺在床上舒舒服服地睡著了,他覺得黑夜再也不那么可怕了,怪獸也又變回了小小的小小的,看它,正躺在球球的懷里也睡著了呢!
師:小朋友,這個(gè)故事好聽嗎?聽完這個(gè)故事,你還覺得黑夜不好,你還不喜歡黑夜嗎?(老師再來做個(gè)調(diào)查,請(qǐng)依然只喜歡白天的站一邊,喜歡黑夜的站一邊,既喜歡白天又喜歡黑夜的坐在座位上)并請(qǐng)剛剛喜歡黑夜的幼兒來說說喜歡夜晚的原因)
幼:可愛的、善良的怪獸等等。
師:你們現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡一間房還是因?yàn)楹ε潞桶职謰寢屢黄鹚模?BR> 提問:讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法,并主動(dòng)介紹給同伴。
11、誒!原來黑夜可以讓我們舒服地睡覺,白天才能開心地做自己想做的事,相信我們小朋友都不怕黑夜了對(duì)嗎?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我們需要黑夜,也同樣離不開白天。
師:那除了人類需要白天和黑夜,小動(dòng)物們也有需要黑夜的,你知道哪些動(dòng)物需要晚上活動(dòng)的嗎?(出示ppt)
幼:貓頭鷹、貓等等
總結(jié):原來,人和動(dòng)物都需要晚上,我們也離不開夜晚,黑夜并不可怕,相反,夜晚還有許多美好的東西喔,比如美麗的夜景,只有夜晚才讓景色變地更美。
怕黑,是人與生俱來的一大恐懼。晚上黑黑的,充滿了神秘感。不但是孩子,我們成人獨(dú)處的時(shí)候,有時(shí)也會(huì)害怕。在平時(shí)的教學(xué)中,當(dāng)孩子怕黑時(shí)我們總是鼓勵(lì)他們要勇敢,孩子們也會(huì)響亮的回答:我不怕黑。實(shí)際上真正到了夜晚來臨時(shí)那種恐懼感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯·鄧巴創(chuàng)作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》,被其故事中生動(dòng)離奇的情節(jié)所吸引。畫面內(nèi)容精美,充滿了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時(shí)會(huì)想象黑暗中藏著怪獸。我通過對(duì)《吃掉黑暗的怪獸》故事的講述,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實(shí)并不可怕,白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對(duì)我們?nèi)撕蛣?dòng)物都很重要。但是由于對(duì)于繪本的把握不夠,使得我的第一次教學(xué)過程存在好多的問題。在導(dǎo)入部分孩子們對(duì)故事表現(xiàn)出了很大的興趣,但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)幼兒的回答,回應(yīng)的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓,其次第二部分教師設(shè)疑太少,沒有讓幼兒充分地說,很多問題教者代替孩子們回答了。最后一部分在描述黑夜的美好時(shí)不夠深入,孩子們還沒有體驗(yàn)到黑暗的美妙之處便匆匆進(jìn)入下一環(huán)節(jié),使得活動(dòng)的結(jié)束顯得有些倉促,甚至于莫名其妙?;顒?dòng)之后師傅對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì),教者的教態(tài),情感的把握,語言的精煉都提出了很多建議,于是我又進(jìn)行了第二次活動(dòng),這次我在前一次活動(dòng)的基礎(chǔ)上加入了人性化的設(shè)計(jì),讓孩子們?cè)囍胂笥泄肢F,但怪獸并不都是壞的,也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟惖暮门笥?,在想象黑暗的美好時(shí),我插入了美麗的夜景如:世博、煙火,流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗(yàn)黑暗給我們帶來的美好。同時(shí)在活動(dòng)中我還穿插了一些克服恐黑的方法:如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜來臨時(shí)也許就不會(huì)那么害怕了。同時(shí)在回應(yīng)孩子們時(shí)我也對(duì)自己的語言提出更高的要求,做到規(guī)范,簡練。回顧兩次活動(dòng),雖然我感觸頗多,一次次的嘗試,一次次的成長,今后我仍需在繪本教學(xué)的實(shí)踐中不斷的反思,同時(shí)通過教研活動(dòng)與老師們進(jìn)行廣泛的交流與溝通,提高自身的繪本教學(xué)能力和把握教育契機(jī)的能力。
幼兒園怪獸教案篇十七
投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中,如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)量,運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計(jì)這次活動(dòng)要解決的第一個(gè)問題。
在主題活動(dòng)“我的好朋友”中,我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩,在活動(dòng)中我觀察到,小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼,于是我抓住他們的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了奧特曼與怪獸這兩個(gè)角色。在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí),怪獸是靜止不懂得,這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的,他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí),將怪獸設(shè)計(jì)為移動(dòng)的,增加了跑的內(nèi)容,便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲,大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做,既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣,又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證,提高了鍛煉的實(shí)效性。
注重幼兒的個(gè)體差異是涉及這次活動(dòng)要解決的第二個(gè)問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計(jì)怪獸時(shí),做到了有大有小,有高有低,在放置時(shí)也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計(jì)了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個(gè)孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。
最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計(jì)活動(dòng)中要解決的第三個(gè)問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者,活動(dòng)中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計(jì)了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動(dòng)物中辨認(rèn)出怪獸,然后提出問題“怪獸混在小動(dòng)物中,我們?cè)撛趺崔k?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個(gè)游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我還注意運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性。既有動(dòng)作的整合,如在游戲“拯救小動(dòng)物中”幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地,發(fā)展了幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。有運(yùn)動(dòng)與音樂的整合,如活動(dòng)時(shí)音樂的變化,而帶來游戲情節(jié)的變化。還有運(yùn)動(dòng)與語言的整合,如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗(yàn),在救回小動(dòng)物時(shí)對(duì)小動(dòng)物說句安慰的話等等。
此外,情感的體驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中的。幼兒克服困難,勇于接受挑戰(zhàn),保護(hù)小動(dòng)物,有自我保護(hù)的意識(shí)等等都能在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)。
根據(jù)這些思路我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。
2、錄音機(jī),磁帶。
3、干毛巾若干。
一、熱身準(zhǔn)備:
1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動(dòng)作?
幼兒做動(dòng)作,大家一起來模仿。
2、師:那我來作隊(duì)長,你們做奧特曼隊(duì)員,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)。
3、情感激發(fā):“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,怪獸來了”(廣播聲音)。
師:怪獸來了,你們怕不怕。
1、辨認(rèn)怪獸。
師:怪獸混在了小動(dòng)物中間,你們能不能把怪獸找出來。
師:請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家,可不能驚動(dòng)怪獸。
師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。
(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)。
師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。
提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。
教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、生活活動(dòng)。
師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。
(幼兒擦汗、脫衣服)。
4、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)。
(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、尋找小動(dòng)物。
師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!
提出要求:
1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運(yùn)動(dòng)器具)把小動(dòng)物就出來,然后跑回來。
2、你們每次只能救一只小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要對(duì)他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動(dòng)物。
四、活動(dòng)延續(xù):
師:請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長一起把我們的超級(jí)流星彈找回來,準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
孩子們對(duì)怪獸有著莫名的激動(dòng)與興奮,因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒的'參與性積極性都非常高,也基本達(dá)到了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo),因此總體效果較好,但是在幼兒個(gè)別練習(xí)的時(shí)候,由于只有四個(gè)四個(gè)幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個(gè)幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時(shí)間較長,因此這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間較多,下次可以適時(shí)增加人數(shù),避免幼兒等太久。
幼兒園怪獸教案篇十八
1、練習(xí)單手肩上投擲,鞏固跑、走平衡木等基本技能。
2、積極參與活動(dòng),在競(jìng)爭中體驗(yàn)成功的樂趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個(gè);哨子;沙包人手一個(gè),場(chǎng)地布置。
一、導(dǎo)入。
1、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng),為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、練習(xí):沙包的投擲。
1、出示沙包:這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看,誰扔的遠(yuǎn)好不好?
2、為什么有人扔的遠(yuǎn)?我們請(qǐng)他來示范看看他是怎么扔的?我們來學(xué)學(xué)他的姿勢(shì)看是不是能扔的遠(yuǎn)一點(diǎn)?幼兒再次自由扔沙包。
3、這次我們是不是扔的比第一次遠(yuǎn)了啊?說明他的方法是有用的。
4、教師示范正確的扔沙包的方法,請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)。
師:看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開心,老師也想來扔沙包了,你們看看,老師的姿勢(shì)是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h(yuǎn)還是我扔的遠(yuǎn)?(教師邊示范邊念口訣:沙包肩上扛,雙腳前后站,身體側(cè)過來,向后靠一靠,用力往前扔)。
小結(jié)正確扔沙包的方法:右手手指分開抓著沙包,右手舉起伸于耳朵下方,兩腳分開,一腳在前一腳在后,身體側(cè)身站,往后靠,用力往前扔出去。
5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢(shì)。
6、幼兒分成四組進(jìn)行比賽,鞏固扔沙包的正確姿勢(shì)。
7、針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題教師適時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤,強(qiáng)化幼兒理解。
8、4個(gè)4個(gè)幼兒比賽,比比誰扔的沙包遠(yuǎn)?
1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?BR> 2、教師講解游戲規(guī)則:幼兒通過跑、走平衡木到達(dá)目的地,然后站在呼啦圈內(nèi),將沙包扔在怪獸身上。
3、幼兒游戲兩次。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
孩子們對(duì)怪獸有著莫名的激動(dòng)與興奮,因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達(dá)到了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo),因此總體效果較好,但是在幼兒個(gè)別練習(xí)的時(shí)候,由于只有四個(gè)四個(gè)幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個(gè)幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時(shí)間較長,因此這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間較多,下次可以適時(shí)增加人數(shù),避免幼兒等太久。
幼兒園怪獸教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能嘗試打開食物的包裝或外殼,提高孩子的動(dòng)手能力。
2、嘗一嘗各種食品,感受食品的不同特征,
3、知道膨化食品不能多吃。
活動(dòng)重難點(diǎn):探索食品不同的開啟方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:糖、餅干、薯?xiàng)l、蝦條、花生、八寶粥、牛奶、布偶小豬等。
活動(dòng)過程:
1、組織孩子做好:出示布偶小豬談話導(dǎo)入。
師)手持布偶小豬:小朋友們,認(rèn)識(shí)我嗎?哪你們?nèi)ミ^超市嗎?超市里有什么東西?(幼兒分別回答)我也開了一個(gè)超市,想不想去看一看我的超市里有什么,今天我邀請(qǐng)你們和老師一起去參觀我的超市。
2、參觀超市。
3、幼兒試著打開包裝袋。
提問個(gè)別孩子:你用什么辦法打開的?幼兒演示一下,讓其他孩子看到。
教師小結(jié):有的包裝袋上有鋸齒,順著鋸齒撕開或者用剪刀把它剪開,有的食物吃的時(shí)候必須要把外殼剝掉才能吃,還有的用擰的方法,掀的方法才能吃到好吃的東西。原來打開不同的東西要用不同的方法。
5、你們喜歡吃這些食物嗎?老師也非常喜歡吃,最喜歡吃的就是蝦條,
可是這些蝦條屬于膨化食品,做的時(shí)候經(jīng)過高溫、加壓、放上了膨化劑,里面還有鉛,把原有的營養(yǎng)給破壞了,吃多了膨化食品會(huì)對(duì)身體不好,尤其是小朋友,影響我們長高、發(fā)胖,所以膨化食品不要吃的太多。
教師小結(jié):那些食品是膨化食品:薯?xiàng)l、蝦條、玉米花、雪米餅等。
6、分享食物:孩子們,我們吃到了各種味道的食物,還有其他小朋友沒有吃到小豬超市的食物,帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
幼兒園怪獸教案篇二
活動(dòng)背景:
在開學(xué)至現(xiàn)在,幼兒來園時(shí)所帶的書和玩具都是與“奧特曼”有關(guān)的,甚至,幼兒說的是“奧特曼”的話,模仿“奧特曼”的動(dòng)作。在每次課間休息時(shí)間,幼兒都吵著要老師給他們播放“奧特曼”的動(dòng)畫片。
觀察到這一現(xiàn)象,我以幼兒感興趣的“奧特曼”為主題,設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。新《綱要》指出:“開展體育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織形式多樣、生動(dòng)有趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,來吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)?!备鶕?jù)《綱要》這一理念,我在活動(dòng)中并借“奧特曼”這幼兒感興趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng),來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué),學(xué)中玩。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)發(fā)展幼兒的體能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、以“奧特曼”的'形象,培養(yǎng)他們不畏困難,堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
(2)難點(diǎn):增強(qiáng)腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、平衡能力。(幼兒能自主地參與活動(dòng)。)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、幼兒每人一個(gè)“奧特曼”頭飾、小動(dòng)物圖片和怪獸圖片若干個(gè)。
3、梯子一把、木馬玩具6個(gè),毛毛蟲鉆洞玩具一個(gè)。
三、活動(dòng)過程;
1、幼兒戴上“奧特曼”頭飾入場(chǎng),聽音樂學(xué)做“奧特曼”動(dòng)作。
今天我們都變成了小小奧特曼,我來當(dāng)隊(duì)長,你們當(dāng)隊(duì)員,好嗎?現(xiàn)在我們來把奧特曼的本領(lǐng)練一練吧?(播放音樂,做奧特曼模仿動(dòng)作。)。
2、游戲:打怪獸。(練習(xí)鉆爬、跨、跳的動(dòng)作)。
奧特曼們,剛剛我收到上級(jí)的緊急通知,在世界動(dòng)物園里出現(xiàn)了一批怪獸,上級(jí)命令我們?nèi)ネ瓿蛇@個(gè)任務(wù),打敗怪獸,解救小動(dòng)物們。奧特曼們聽好命令,你們有沒有信心打敗怪獸呢??好,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。
(1)老師和全體幼兒一起作戰(zhàn):跨過柵欄------鉆爬過山洞------跳越過一道道的障礙。
a:柵欄,師:“快看,這里有座橋,我們要怎樣過去呢?”(跨)。
b:山洞:師“這里有個(gè)山洞,這回我們應(yīng)該用什么方法過這個(gè)山洞呢?”(鉆爬:先鉆進(jìn)去,再爬)。
c:梯子,師:“現(xiàn)在要準(zhǔn)備過這道障礙,我們應(yīng)該用什么樣的方法,能更快的過這道障礙呢?”(用雙腳跳)。
(2)解救動(dòng)物回到總部。(要求幼兒把小動(dòng)物背著回來。)。
3、集中討論,老師小結(jié)。
你們真棒,很快的消滅了怪獸,還安全的把動(dòng)物們解救回來了??纯茨銈兘饩然貋淼氖鞘裁磩?dòng)物呢?(讓幼兒自由說),剛才你們是怎樣去打敗怪獸的呢?哪個(gè)奧特曼來說說。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說說打敗奧特曼的整個(gè)過程。)。
四、放松活動(dòng)。
今天,你們打敗了怪獸,還安全的解救了小動(dòng)物,你們高興嗎?為了慶祝打敗怪獸,我們和小動(dòng)物們一起來跳舞吧。(幼兒背著小動(dòng)物做動(dòng)作)。
五、活動(dòng)延伸。
現(xiàn)在我們就把小動(dòng)物安全的護(hù)送回去吧?
幼兒園怪獸教案篇三
1、讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有趣的活動(dòng),培養(yǎng)其親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?BR> 2、投擲工具:保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。
3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4、錄音機(jī)一臺(tái)。
5、場(chǎng)地布置:將怪獸藏在各個(gè)角落,將寶藏也藏起來。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身活動(dòng)。
利用園內(nèi)的自然環(huán)境,如凹凸不平的跑道,柔軟的草地等。
教師:小朋友們,我們一起走過獨(dú)木橋,再跳過大石頭,就到大森林啦!
二、引出游戲主題。
2、鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3、引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5、安全教育:提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶,讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組,蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動(dòng)。
1、打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互合作,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流,討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。
2、尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒交流分享:都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
3、教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 4、師生一起整理好武器裝備回家。
幼兒園怪獸教案篇四
1、嘗試四角片的'多種玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幼兒每人一個(gè)四角片《郊游》音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)(價(jià)值分析:調(diào)動(dòng)身心,準(zhǔn)備進(jìn)行活動(dòng)。)。
1、天氣真不錯(cuò)呀!我們一起去“田野”里走走吧!
2、音樂《郊游》。
過渡語:剛才我們把四角片擺成的田野了,走走跳跳真開心呀!你還可和四角片怎么玩呢?請(qǐng)你選一個(gè)四角片去試試吧。
二、玩四角片(價(jià)值:探索四角片的不同玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。)。
(一)自由探索。
1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。
2、教師指導(dǎo),集體分享。
過渡語:原來四角片有這么多有趣的玩法,你們太棒了!給自己鼓鼓掌吧!
(二)船兒劃劃。
1、自由嘗試劃雙人船。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。
2、雙人船比賽。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn):快速劃船,兩船不能分開。
三、放松活動(dòng):
搖啊搖,搖到外婆橋。(價(jià)值分析:讓運(yùn)動(dòng)中的身體逐漸地放松下來。)。
幼兒園怪獸教案篇五
教師:“今天我們來做‘小動(dòng)物打怪獸’的游戲,小朋友們做小動(dòng)物,每人先挑選自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴好?!庇變鹤赃x角色,教師適當(dāng)調(diào)整。
隨著歡快的音樂聲,幼兒在教師的提示下各自模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地探索小動(dòng)物的各種動(dòng)作。
2.教師講解并示范。
幼兒圍在教師周圍,教師邊拿下遮在怪獸標(biāo)靶上的布,邊對(duì)幼兒說:“你們看!這是什么?”“怪獸?!薄澳鞘鞘裁??”“怪獸?!薄拔覀冃?dòng)物不怕它們,用手中的沙袋用力投中它們。左手右手都可以投,投中得越多越好。”教師示范。
3.幼兒自由投擲。
教師觀察與巡回指導(dǎo),提示幼兒用左右手投,幫助能力差的幼兒。
4.幼兒示范。
教師召集“小動(dòng)物”,請(qǐng)幾名能力強(qiáng)的幼兒示范。教師:“小動(dòng)物要投得更準(zhǔn)、更有力,把怪獸擊中?!?BR> 5.幼兒再次自由投擲。
教師繼續(xù)觀察與指導(dǎo)。最后,教師可取下怪獸標(biāo)靶,以示怪獸全部被擊中了。
6.游戲結(jié)束。
講評(píng):“小動(dòng)物們真勇敢,怪獸被我們擊中了?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒拍手高呼:“我們勝利了!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著小沙袋、怪獸標(biāo)靶回教室。
活動(dòng)建議。
1.怪獸標(biāo)靶可用三夾板制作,兩側(cè)都貼上怪獸的頭像。在怪獸的嘴巴、眼睛、耳朵、前額處分別開個(gè)大洞,便于幼兒用沙袋投入。
2.怪獸標(biāo)靶懸掛要有高有低,便于不同能力的幼兒選擇投擲。
3.如有條件,怪獸標(biāo)靶可采用移動(dòng)式(似窗簾),在最后投擲時(shí)可使標(biāo)靶左右移動(dòng),也可以讓助理教師扮怪獸,邊走、邊跑、邊做怪獸動(dòng)作,以提高幼兒投擲興趣,發(fā)展幼兒投擲移動(dòng)目標(biāo)的能力。
幼兒園怪獸教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
2.大膽表達(dá)自己對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí),發(fā)展語言表達(dá)能力。
3.通過欣賞故事,知道黑暗對(duì)人的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
1.教師提問,幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),引出話題。
教師:小朋友,現(xiàn)在是白天還是晚上呢?白天過后呢?白天和黑夜有什么區(qū)別?(談話導(dǎo)入,了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)2.出示白天和夜晚的背景掛圖,并進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
1.教師:今天老師帶來了一個(gè)非常神奇有趣的故事,是講關(guān)于黑暗的,你們想不想聽一聽?(引導(dǎo)幼兒說出故事的名字《吃掉黑暗的怪獸》)。
2.講述故事。
ppt1師:瞧,在這個(gè)黑夜里,你看到了什么?小男孩是什么樣的表情?你從哪里看出來的?小男孩在害怕什么呢?誰來猜猜看?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力i、想象力以及語言表達(dá)能力。)師講述故事:晚上,到處都是黑黑的,有一個(gè)小朋友,他的名字叫球球。躺在床上,怎么也睡不著,眼睛睜得大大的,兩只手緊緊的抓著被子。讓我們一起學(xué)一學(xué)球球害怕時(shí)候是什么樣子的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。
ppt2繼續(xù)講述故事:球球非常害怕晚上,總覺得在晚上有怪獸,果然心里想著怪獸,怪獸就真的出現(xiàn)了???!有一只小小的,黑黑的怪獸。你別看它長的小,可是呀,它肚子里有個(gè)好大好大的洞,怎么吃也吃不飽。
ppt3講述故事:這個(gè)怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗,他就去哪里。它在球球家里找到了一個(gè)大盒子,往盒子里的小洞一看。哇!里面藏著滿滿一盒子的黑暗,怪獸這么用力一吸,吸的一點(diǎn)也不剩,真好吃!
ppt4繼續(xù)講述故事:吃了一盒子的黑暗,怪獸稍稍變大了點(diǎn),但是它還是覺得好餓,它看看四周,想再找些東西吃。它到處去找更多的黑暗。
ppt5師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。接著它又把地窖里、柜子里、窗簾的褶皺里、煙囪里、閣樓上的黑暗全都吞了下去。還從球球家里翻了出去!
ppt6師講述故事:從球球家出來后,他找到了一個(gè)大山洞,里面的黑暗多的不得了,他把這些黑暗一塊、一塊挖出來,一口、一口啃干凈。接著它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去??墒?,他還是覺得好餓、好餓。
ppt7師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光,又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了。正在這個(gè)時(shí)候,怪獸突然聽到地球上傳來了小朋友的哭聲。
(ppt演示畫面,師講故事,力爭給孩子呈現(xiàn)一個(gè)完整的故事情節(jié)。)。
(多提問,充分激發(fā)幼兒想象力。)師講述故事:原來,所有的黑暗都被怪獸吃掉了,地球上沒有了黑夜,到處都是光亮,球球再也睡不著了,他難受的哇哇大哭。正在這時(shí)一件奇妙的事情發(fā)生了!
(播放背景音樂繼續(xù)講述故事)。
ppt9怪獸悄悄地來到了球球家里,他用黑黑的大大的手臂輕輕的把球球抱到懷里。搖啊搖啊,還唱起了搖籃曲,球球躺在怪獸的懷里,又軟又舒服,就好像躺在搖籃里,四周都是黑黑的。球球覺得很舒服,閉上眼睛慢慢地睡著了。怪獸也睡著了,還呼呼的打起了呼嚕。
ppt10就在怪獸打呼嚕的時(shí)候,黑暗一點(diǎn)、一點(diǎn)地流了出來,流到了天上,流到了世界的每個(gè)角落。球球躺在床上舒舒服服地睡著了,他覺得黑夜再也不那么可怕。一個(gè)小小的快樂的小不點(diǎn)躺在球球的懷里,球球和可愛的`小不點(diǎn)幸福的,溫柔的睡著了。
師:看到這個(gè)畫面,你有什么感覺?
(一開始很可怕后來很可愛、很溫柔、善良)。
引導(dǎo)幼兒不害怕夜晚,知道夜晚和白天一樣重要。
小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,我們需要白天也需要晚上。白天人們要做自己的工作,夜晚可以好好的睡個(gè)覺休息一下。如果沒有黑夜人們都在不停地工作,那我們的生活該有多么糟糕??!
2.教師:晚上你們一個(gè)人睡覺的時(shí)候害怕嗎?如果害怕怎么辦,有什么好辦法嗎?(閉上眼睛想開心的事情,開一盞小燈等)(培養(yǎng)孩子遇到問題、解決問題的能力。)。
小結(jié):小朋友想了那么多的好主意,相信你們一定不會(huì)再害怕黑夜了對(duì)嗎?
3.師:那現(xiàn)在你們是喜歡白天,還是夜晚,還是都喜歡呀!請(qǐng)你們重新在做一次選擇吧!
教師:現(xiàn)在大部分的小朋友白天和夜晚都喜歡,你們看外面的天氣多好呀,先讓我們一起享受白天的時(shí)光吧!
幼兒園怪獸教案篇七
整個(gè)活動(dòng),始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動(dòng),幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的`游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、重點(diǎn):嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。
2、難點(diǎn):提醒幼兒在活動(dòng)的過程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?BR> 2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂罐等。
3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。
4、錄音機(jī)一臺(tái)。
一、熱身活動(dòng)。
1、利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等。
2、教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、教師引導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋,跳過大石頭,來到森林里。
二、引出游戲主題。
1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏。
討論:“我們?cè)撛趺崔k?”鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)。
2、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備。壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等。
3、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
4、安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
教師:“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動(dòng)。
(一)打怪獸(配合緊張的音樂)。
1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來的武器)。
5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
1、休閑活動(dòng):交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 4、整理,收拾好武器裝備回家了。
選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。
不足之處:
1、小區(qū)內(nèi)的人力資源沒有充分選擇利用。幼兒在小區(qū)內(nèi)的共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng),引得了小區(qū)居民住足觀看,對(duì)孩子們的活動(dòng)非常感興趣,有的小區(qū)居民還主動(dòng)與幼兒對(duì)話,但是孩子回應(yīng)的積極性不高。我可以鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與小區(qū)內(nèi)居民交流,鼓勵(lì)幼兒在“尋找藏寶”路線的過程中遇到不能解決的困難,可以請(qǐng)小區(qū)居民幫助;請(qǐng)物業(yè)管理人員向幼兒介紹對(duì)小區(qū)的概況等,邀請(qǐng)他們參與到幼兒的活動(dòng)中,這樣可讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人交往的態(tài)度和方式,發(fā)展幼兒的社會(huì)性。
2、整個(gè)活動(dòng)較偏重小區(qū)內(nèi)硬件設(shè)備的利用,忽視了“軟件”的開發(fā)。在整個(gè)活動(dòng)中我比較偏重讓幼兒認(rèn)識(shí)小區(qū)內(nèi)的配套設(shè)施的種類,忽視了配套設(shè)備與小區(qū)居民生活的關(guān)系,感受和體驗(yàn)小區(qū)居民愉快休閑的社區(qū)生活。這兩點(diǎn)不足之處將會(huì)在下次延伸活動(dòng)中進(jìn)行改善。
幼兒園怪獸教案篇八
1、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作,知道側(cè)身揮動(dòng)手臂從肩上投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、大膽參與體育游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的`力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹2棵、長凳2把、鉆圈2個(gè)、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?BR> 活動(dòng)過程。
一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分。
1、練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
(2)出示“炸彈”。看,這是我給你們準(zhǔn)備的炸彈,誰來說說可以怎么用這些炸彈?
(3)個(gè)別幼兒示范。那誰來試試呢?
(4)教師小結(jié):扔炸彈的時(shí)候要先側(cè)身,然后揮動(dòng)手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸??矗乙瞾碓囈淮?。
2、幼兒分組練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
(1)在原地徒手練習(xí)??辞宄藛??那我們一起在原地徒手練習(xí)一次。
(2)分組練習(xí)。看,我為大家準(zhǔn)備了三組練習(xí)場(chǎng)地。你們可以自由選擇一組來練習(xí),現(xiàn)在就到訓(xùn)練場(chǎng)地上排好對(duì)去試一試吧。
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒分層次練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
(1)分遠(yuǎn)近不一的三組。如果打更遠(yuǎn)的怪獸,你們還能打中嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自由選擇去試試吧。
(2)教師小結(jié)。
4、游戲“打怪獸”。
(1)幼兒“打怪獸”競(jìng)賽。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 三、結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng))。
小勇士一定累了吧,跟著老師一起來放松放松!
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園怪獸教案篇九
一天,媽媽帶我出去玩。在半路上,我撿到了一塊兒石頭,覺得好玩,就把它帶回家。
這塊石頭有三公分高,是三角形的,看上去像個(gè)人頭。頭上有一個(gè)彎彎的獨(dú)角伸向前方。還是個(gè)麻子臉,就像我們吃的'芝麻餅。它右眼高,是圓形的;左眼低,是三角形的。眼睛下方的鼻子又高又大,兩只眼睛惡狠狠地看著我,好像在說:“我生活在大海上,見過無數(shù)的風(fēng)浪,誰敢小瞧我?”瞧,它多像童話故事中的海盜??!
我非常喜歡它,就給它起了個(gè)名字“怪獸”。只要有空,我就放在掌心,愛不釋手。
簡評(píng):點(diǎn)評(píng):在小作者筆下,作者展開了豐富的想象,一塊形狀奇特的石頭富有了活力,把石頭上的小坑比作了芝麻餅,把石頭的模樣想象成了海盜。字里行間無不充滿著童真童趣。
投稿:-1-2019:10:24。
幼兒園怪獸教案篇十
1、學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法,理解故事內(nèi)容。
2、愿意在同伴面前分享自己的想法,會(huì)用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動(dòng)和角色對(duì)話。
3、體會(huì)人物的情感變化,懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。
1、ppt課件,大書,人手一本小書。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)自己鄰居有一定的了解。
1、談話導(dǎo)入,聯(lián)結(jié)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。
(1)提問:你喜歡你的鄰居嗎?為什么?
(2)出示封面:今天,我們學(xué)習(xí)的故事中也有一對(duì)鄰居,他們是誰?巨人和小怪獸這對(duì)鄰居關(guān)系怎么樣呢,我們一起來看書。
2、對(duì)比閱讀第一頁和最后一頁,了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
小結(jié):巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對(duì)好朋友,這其中發(fā)生了三件曲折的事情,我們一起來看書。
3、逐頁閱讀第2—5頁,梳理故事第一個(gè)內(nèi)容,感知巨人的友善。
(2)出示第三頁:小怪獸在干什么?他是怎么偷野餐的?(豐富詞匯:趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸)。
(3)出示第四頁:巨人打球回來后到處找,怎么也找不到自己的食物,他心里會(huì)怎么想?
(奇怪、驚訝)小動(dòng)物們有什么好辦法?
(4)出示第五頁:巨人來到了小怪獸家門口。巨人會(huì)怎么問小怪獸?小怪獸怎么回答他?
聽了小怪獸的回答,巨人的心情怎么樣?我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。(播放錄音)。
小結(jié):巨人想請(qǐng)動(dòng)物們野餐,可小怪獸偷走了食物,還得意洋洋的不承認(rèn),這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。
4、自主閱讀第6—9頁,講述故事第二個(gè)內(nèi)容,揣摩巨人的心理。
第九頁,看一看提問:巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢?
(2)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。
小結(jié):巨人給小動(dòng)物們講故事,可小怪獸又偷走了故事書,還不承認(rèn),這是兩個(gè)人之間發(fā)生的第二件事情。我們來看看最后又發(fā)生了一件什么事。
5、連頁閱讀第10—13頁,講述故事第三個(gè)內(nèi)容,學(xué)習(xí)巨人的寬容。
(1)出示第十頁:啊呀,發(fā)生了什么事?你們覺得小怪獸會(huì)逃脫厄運(yùn)嗎?
(2)出示第十一頁、十二頁:請(qǐng)你仔細(xì)看圖,和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事?(背景音樂)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。
提問:小怪獸心里怎么想?小怪獸會(huì)怎么說呢?
(4)交流討論:你喜歡誰?為什么?
6、完整閱讀,梳理整個(gè)故事內(nèi)容,分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)。
7、結(jié)合生活,引導(dǎo)自主討論,學(xué)習(xí)解決生活中的一些相處問題。
出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片:你覺得照片中的這兩個(gè)小朋友相處得怎么樣?從哪里看出來?如果是你,你會(huì)怎么辦?大家下課后可以先相互討論一下,到下節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)解決這個(gè)問題!
幼兒園怪獸教案篇十一
談話導(dǎo)入,以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力以及語言表達(dá)能力。圖畫中怪獸可愛的形象與孩子對(duì)怪獸原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)相沖突,幫助孩子建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)幼兒原有的關(guān)于黑暗生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容的同時(shí)感受理解怪獸對(duì)球球的情感。引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說感受故事的神奇。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對(duì)方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合,拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)。延伸活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)整合,培養(yǎng)孩子遇到困難,解決困難的能力。
1 .觀察畫面內(nèi)容,在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容,發(fā)展語言表達(dá)能力。
2.知道黑夜并不可怕,黑夜對(duì)人和動(dòng)物的重要性。
(一)談話導(dǎo)入
師:你喜歡白天還是黑夜?說說你的理由。
今天老師給你們帶來一個(gè)發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個(gè)故事,你們也許有新的想法。
(二)大膽猜測(cè)畫面內(nèi)容,體驗(yàn)故事的趣味性。
(師講述故事:球球睡不著,他不喜歡黑漆漆的床底下,那里說不定躲了一只怪獸)
師:如果真的有怪獸,你們覺得怪獸可能是什么樣子的?誰能說一說,你也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下!
2 師:現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的?
哦,原來是一只好小好小的怪獸,小得連看都看不清楚。
(教師繼續(xù)講述故事:但是,這只怪獸覺得,身體里有一個(gè)好大好大的洞,
它老是覺得好餓,好餓,餓得不得了?。?BR> 師:怪獸這么餓,它會(huì)干些什么呢?
3 師講述故事:怪獸到處找東西吃,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西,是個(gè)盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來,吸得一點(diǎn)都不剩。
4 師講述故事:吃了一盒子黑暗,怪獸稍稍變大了一點(diǎn)點(diǎn),但它還是覺得好餓。它到處去找更多的黑暗。
師:你覺得怪獸會(huì)到哪些地方去找黑暗?
5、6師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。
7師講述故事:吃了很多黑暗,怪獸變得越來越大,可她覺得還是好餓好餓……然后它又找到了一個(gè)大山洞,里面的黑暗多得不得了,它把這些黑暗一塊一塊掏出來,一口一口啃干凈。它又把星星周圍的黑暗舔得干干凈凈。
8師:這時(shí)候你覺得怪獸的心情怎么樣?你從哪里看出來的?
(師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光,又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了)
9師:這時(shí),怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰在哭?誰能猜猜看,球球?yàn)槭裁磿?huì)大聲哭?(原來球球是因?yàn)閷?shí)在太亮了,睡不著覺,所以才會(huì)大哭)
師:怪獸聽到球球大哭,它會(huì)怎么做呢?(怪獸用又大又黑的雙臂,把球球抱進(jìn)懷里,球球覺得滑溜溜的,又軟又舒服,怪獸輕輕地?fù)u晃,球球就好像躺在搖籃里,很快就睡著了, 怪獸也睡著了,它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里,呼嚕呼嚕睡得好香好甜。)
師:你覺得它是一只什么樣的怪獸?(有愛心的怪獸)
(在它打呼嚕的時(shí)候,所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來,一點(diǎn)一滴回到原來的地方,最后怪獸也慢慢變回原來的大小)
11師:一只小小的、快樂的小不點(diǎn),躺在一個(gè)小男孩的懷里,呼呼大睡??吹竭@個(gè)畫面,你有什么感覺?(很溫暖,很幸福,這個(gè)詞真好聽,對(duì)呀,球球睡不著大哭的時(shí)候,怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球,讓黑暗回到原來的地方!現(xiàn)在怪獸睡著了,球球也抱著它,他們相互關(guān)愛著對(duì)方,覺得很幸福、很滿足,你瞧,他們睡得多甜,嘴角上還有微笑呢?。?BR> 12師:這個(gè)神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。
(三)再次欣賞故事后引導(dǎo)幼兒討論。
師:現(xiàn)在老師完整的說一遍故事,請(qǐng)小朋友試著和老師一起說一說。
提問:小朋友們,如果黑暗被怪獸吃掉了,永遠(yuǎn)回不來了,你覺得世界會(huì)變得怎樣!請(qǐng)你和旁邊的小朋友相互討論一下。
四、故事延伸,經(jīng)驗(yàn)拓展
1.幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提升
師:人需要黑夜,植物需要黑夜,動(dòng)物也需要黑夜,你們知道有哪些動(dòng)物離不開黑夜?
3. 師總結(jié):人和動(dòng)植物都離不開黑夜,如果沒有黑夜,整個(gè)世界就會(huì)很混亂,很多小動(dòng)物比如貓頭鷹就無法生存了!
幼兒園怪獸教案篇十二
談話導(dǎo)入,以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力以及語言表達(dá)能力。圖畫中怪獸可愛的形象與孩子對(duì)怪獸原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)相沖突,幫助孩子建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)幼兒原有的關(guān)于黑暗生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容的同時(shí)感受理解怪獸對(duì)球球的情感。引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說感受故事的神奇。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對(duì)方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合,拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)。延伸活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)整合,培養(yǎng)孩子遇到困難,解決困難的能力。
1 .觀察畫面內(nèi)容,在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容,發(fā)展語言表達(dá)能力。
2.知道黑夜并不可怕,黑夜對(duì)人和動(dòng)物的重要性。
ppt
(一)談話導(dǎo)入
師:你喜歡白天還是黑夜?說說你的理由。
今天老師給你們帶來一個(gè)發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個(gè)故事,你們也許有新的想法。
(二)大膽猜測(cè)畫面內(nèi)容,體驗(yàn)故事的趣味性。
(師講述故事:球球睡不著,他不喜歡黑漆漆的床底下,那里說不定躲了一只怪獸)
師:如果真的有怪獸,你們覺得怪獸可能是什么樣子的?誰能說一說,你也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下!
ppt2師:現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的?
哦,原來是一只好小好小的怪獸,小得連看都看不清楚。
(教師繼續(xù)講述故事:但是,這只怪獸覺得,身體里有一個(gè)好大好大的洞,
它老是覺得好餓,好餓,餓得不得了?。?BR> 師:怪獸這么餓,它會(huì)干些什么呢?
ppt3師講述故事:怪獸到處找東西吃,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西,是個(gè)盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來,吸得一點(diǎn)都不剩。
ppt4師講述故事:吃了一盒子黑暗,怪獸稍稍變大了一點(diǎn)點(diǎn),但它還是覺得好餓。它到處去找更多的黑暗。
師:你覺得怪獸會(huì)到哪些地方去找黑暗?
ppt5、6師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。
ppt7師講述故事:吃了很多黑暗,怪獸變得越來越大,可她覺得還是好餓好餓……然后它又找到了一個(gè)大山洞,里面的黑暗多得不得了,它把這些黑暗一塊一塊掏出來,一口一口啃干凈。它又把星星周圍的黑暗舔得干干凈凈。
ppt8師:這時(shí)候你覺得怪獸的心情怎么樣?你從哪里看出來的?
(師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光,又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了)
ppt9師:這時(shí),怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰在哭?誰能猜猜看,球球?yàn)槭裁磿?huì)大聲哭?(原來球球是因?yàn)閷?shí)在太亮了,睡不著覺,所以才會(huì)大哭)
師:怪獸聽到球球大哭,它會(huì)怎么做呢?(怪獸用又大又黑的雙臂,把球球抱進(jìn)懷里,球球覺得滑溜溜的,又軟又舒服,怪獸輕輕地?fù)u晃,球球就好像躺在搖籃里,很快就睡著了,怪獸也睡著了,它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里,呼嚕呼嚕睡得好香好甜。)
師:你覺得它是一只什么樣的怪獸?(有愛心的怪獸)
(在它打呼嚕的時(shí)候,所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來,一點(diǎn)一滴回到原來的地方,最后怪獸也慢慢變回原來的大?。?BR> ppt11師:一只小小的、快樂的小不點(diǎn),躺在一個(gè)小男孩的懷里,呼呼大睡。看到這個(gè)畫面,你有什么感覺?(很溫暖,很幸福,這個(gè)詞真好聽,對(duì)呀,球球睡不著大哭的時(shí)候,怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球,讓黑暗回到原來的地方!現(xiàn)在怪獸睡著了,球球也抱著它,他們相互關(guān)愛著對(duì)方,覺得很幸福、很滿足,你瞧,他們睡得多甜,嘴角上還有微笑呢?。?BR> ppt12師:這個(gè)神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。
(三)再次欣賞故事后引導(dǎo)幼兒討論。
師:現(xiàn)在老師完整的說一遍故事,請(qǐng)小朋友試著和老師一起說一說。
提問:小朋友們,如果黑暗被怪獸吃掉了,永遠(yuǎn)回不來了,你覺得世界會(huì)變得怎樣!請(qǐng)你和旁邊的小朋友相互討論一下。
四、故事延伸,經(jīng)驗(yàn)拓展
1.幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提升
師:人需要黑夜,植物需要黑夜,動(dòng)物也需要黑夜,你們知道有哪些動(dòng)物離不開黑夜?
3.師總結(jié):人和動(dòng)植物都離不開黑夜,如果沒有黑夜,整個(gè)世界就會(huì)很混亂,很多小動(dòng)物比如貓頭鷹就無法生存了!
幼兒園怪獸教案篇十三
1.嘗試用棉簽圍繞中心點(diǎn)向四周進(jìn)行發(fā)散性作畫。
2.進(jìn)行想象和裝飾,表現(xiàn)小怪獸的不同造型。
3.感知玩顏料的樂趣,體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂。
素描紙、顏料、勺子、幼兒剪好的五官。
1.觀看動(dòng)畫片,觀察小怪獸夸張的造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
剛才我們看的動(dòng)畫片中,有許多的小怪獸,他們長什么樣子?
小結(jié):小怪獸的樣子有許多種,有高的、有矮的、有胖的'、有瘦的、還有三只眼睛的,長得滑稽搞笑。
2.觀察圖片,學(xué)一學(xué)小怪獸的動(dòng)作。
老師請(qǐng)來了許多的小怪獸,請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)小怪獸的動(dòng)作。
3.幼兒創(chuàng)作。
(1)出示病毒小怪獸的圖片,提問:這是誰?它長得什么樣子的?
(2)了解繪畫過程。
想知道小怪獸是怎么來的嗎?首先用勺子舀一點(diǎn)顏料放在素描紙上,然后用棉簽朝不同方向四散刮開,貼上眼睛和嘴巴,然后用黑色的顏料添畫上手和腳。
(3)幼兒繪畫。鼓勵(lì)幼兒給小怪獸添畫不同的表情和動(dòng)作。
4.作品欣賞。
相互欣賞作品,說一說自己的小怪獸在干什么?
幼兒園怪獸教案篇十四
一天,媽媽帶我出去玩。在半路上,我撿到了一塊兒石頭,覺得好玩,就把它帶回家。
這塊石頭有三公分高,是三角形的,看上去像個(gè)人頭。頭上有一個(gè)彎彎的獨(dú)角伸向前方。還是個(gè)麻子臉,就像我們吃的芝麻餅。它右眼高,是圓形的;左眼低,是三角形的。眼睛下方的鼻子又高又大,兩只眼睛惡狠狠地看著我,好像在說:“我生活在大海上,見過無數(shù)的風(fēng)浪,誰敢小瞧我?”瞧,它多像童話故事中的海盜啊!
我非常喜歡它,就給它起了個(gè)名字“怪獸”。只要有空,我就放在掌心,愛不釋手。
幼兒園怪獸教案篇十五
1.能仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
2.大膽表達(dá)自己對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí),發(fā)展語言表達(dá)能力。
3.通過欣賞故事,知道黑暗對(duì)人的重要性。
4.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
1.多媒體課件2.白天和夜晚的背景掛圖3.笑臉貼紙人手一張活動(dòng)過程:
1.教師提問,幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),引出話題。
教師:小朋友,現(xiàn)在是白天還是晚上呢?白天過后呢?白天和黑夜有什么區(qū)別?(談話導(dǎo)入,了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)2.出示白天和夜晚的背景掛圖,并進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
1.教師:今天老師帶來了一個(gè)非常神奇有趣的故事,是講關(guān)于黑暗的,你們想不想聽一聽?(引導(dǎo)幼兒說出故事的名字《吃掉黑暗的怪獸》)。
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力i、想象力以及語言表達(dá)能力。)師講述故事:晚上,到處都是黑黑的,有一個(gè)小朋友,他的名字叫球球。躺在床上,怎么也睡不著,眼睛睜得大大的,兩只手緊緊的抓著被子。讓我們一起學(xué)一學(xué)球球害怕時(shí)候是什么樣子的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。
ppt2繼續(xù)講述故事:球球非常害怕晚上,總覺得在晚上有怪獸,果然心里想著怪獸,怪獸就真的出現(xiàn)了。看!有一只小小的,黑黑的怪獸。你別看它長的小,可是呀,它肚子里有個(gè)好大好大的洞,怎么吃也吃不飽。
ppt3講述故事:這個(gè)怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗,他就去哪里。它在球球家里找到了一個(gè)大盒子,往盒子里的小洞一看。哇!里面藏著滿滿一盒子的黑暗,怪獸這么用力一吸,吸的一點(diǎn)也不剩,真好吃!
ppt4繼續(xù)講述故事:吃了一盒子的黑暗,怪獸稍稍變大了點(diǎn),但是它還是覺得好餓,它看看四周,想再找些東西吃。它到處去找更多的黑暗。
ppt5師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。接著它又把地窖里、柜子里、窗簾的褶皺里、煙囪里、閣樓上的黑暗全都吞了下去。還從球球家里翻了出去!
ppt6師講述故事:從球球家出來后,他找到了一個(gè)大山洞,里面的黑暗多的不得了,他把這些黑暗一塊、一塊挖出來,一口、一口啃干凈。接著它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去??墒牵€是覺得好餓、好餓。
ppt7師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光,又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了。正在這個(gè)時(shí)候,怪獸突然聽到地球上傳來了小朋友的哭聲。
(多提問,充分激發(fā)幼兒想象力。)師講述故事:原來,所有的黑暗都被怪獸吃掉了,地球上沒有了黑夜,到處都是光亮,球球再也睡不著了,他難受的哇哇大哭。正在這時(shí)一件奇妙的事情發(fā)生了!
(播放背景音樂繼續(xù)講述故事)ppt9怪獸悄悄地來到了球球家里,他用黑黑的大大的手臂輕輕的把球球抱到懷里。搖啊搖啊,還唱起了搖籃曲,球球躺在怪獸的懷里,又軟又舒服,就好像躺在搖籃里,四周都是黑黑的。球球覺得很舒服,閉上眼睛慢慢地睡著了。怪獸也睡著了,還呼呼的打起了呼嚕。
ppt10就在怪獸打呼嚕的時(shí)候,黑暗一點(diǎn)、一點(diǎn)地流了出來,流到了天上,流到了世界的每個(gè)角落。球球躺在床上舒舒服服地睡著了,他覺得黑夜再也不那么可怕。一個(gè)小小的快樂的小不點(diǎn)躺在球球的懷里,球球和可愛的小不點(diǎn)幸福的,溫柔的睡著了。
師:看到這個(gè)畫面,你有什么感覺?
(一開始很可怕后來很可愛、很溫柔、善良)
小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,我們需要白天也需要晚上。白天人們要做自己的工作,夜晚可以好好的睡個(gè)覺休息一下。如果沒有黑夜人們都在不停地工作,那我們的生活該有多么糟糕??!
3.師:那現(xiàn)在你們是喜歡白天,還是夜晚,還是都喜歡呀!請(qǐng)你們重新在做一次選擇吧!
教師:現(xiàn)在大部分的小朋友白天和夜晚都喜歡,你們看外面的天氣多好呀,先讓我們一起享受白天的時(shí)光吧!
怕黑,是人與生俱來的一大恐懼。晚上黑黑的,充滿了神秘感。不但是孩子,我們成人獨(dú)處的時(shí)候,有時(shí)也會(huì)害怕。在平時(shí)的教學(xué)中,當(dāng)孩子怕黑時(shí)我們總是鼓勵(lì)他們要勇敢,孩子們也會(huì)響亮的回答:我不怕黑。實(shí)際上真正到了夜晚來臨時(shí)那種恐懼感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯·鄧巴創(chuàng)作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》,被其故事中生動(dòng)離奇的情節(jié)所吸引。畫面內(nèi)容精美,充滿了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時(shí)會(huì)想象黑暗中藏著怪獸。我通過對(duì)《吃掉黑暗的怪獸》故事的講述,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實(shí)并不可怕,白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對(duì)我們?nèi)撕蛣?dòng)物都很重要。但是由于對(duì)于繪本的把握不夠,使得我的第一次教學(xué)過程存在好多的問題。在導(dǎo)入部分孩子們對(duì)故事表現(xiàn)出了很大的興趣,但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)幼兒的回答,回應(yīng)的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓,其次第二部分教師設(shè)疑太少,沒有讓幼兒充分地說,很多問題教者代替孩子們回答了。最后一部分在描述黑夜的美好時(shí)不夠深入,孩子們還沒有體驗(yàn)到黑暗的美妙之處便匆匆進(jìn)入下一環(huán)節(jié),使得活動(dòng)的結(jié)束顯得有些倉促,甚至于莫名其妙?;顒?dòng)之后師傅對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì),教者的教態(tài),情感的把握,語言的精煉都提出了很多建議,于是我又進(jìn)行了第二次活動(dòng),這次我在前一次活動(dòng)的基礎(chǔ)上加入了人性化的設(shè)計(jì),讓孩子們?cè)囍胂笥泄肢F,但怪獸并不都是壞的,也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟惖暮门笥?,在想象黑暗的美好時(shí),我插入了美麗的夜景如:世博、煙火,流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗(yàn)黑暗給我們帶來的美好。同時(shí)在活動(dòng)中我還穿插了一些克服恐黑的方法:如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜來臨時(shí)也許就不會(huì)那么害怕了。同時(shí)在回應(yīng)孩子們時(shí)我也對(duì)自己的語言提出更高的要求,做到規(guī)范,簡練?;仡檭纱位顒?dòng),雖然我感觸頗多,一次次的嘗試,一次次的成長,今后我仍需在繪本教學(xué)的實(shí)踐中不斷的反思,同時(shí)通過教研活動(dòng)與老師們進(jìn)行廣泛的交流與溝通,提高自身的繪本教學(xué)能力和把握教育契機(jī)的能力。
幼兒園怪獸教案篇十六
1、欣賞故事,感受故事的神奇和趣味。
2、通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,知道黑暗對(duì)人及動(dòng)物的重要性。
3、能簡單復(fù)述故事。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
ppt、故事書《吃掉黑暗的怪獸》
一、導(dǎo)入。
提問:
1、首先請(qǐng)小朋友來告訴我,白天和黑夜有什么不一樣?重點(diǎn)區(qū)分白天和黑夜的不同之處(因?yàn)榘滋煊刑?,白天很溫暖,晚上有月亮,更涼爽?BR> 2、你喜歡白天還是晚上?
師:老師今天來做個(gè)小小的調(diào)查,喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊,喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊,好嗎?(然后分兩組坐好)
師:喜歡白天的孩子多,先讓他們說說他們喜歡白天的理由好嗎?(你喜歡白天,為什么?)
二、講述故事
講述故事:吃掉黑暗的怪獸
1、晚上,到處都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?球球的手緊緊地抓著被子,心里好害怕,他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果然,在床底下藏著一個(gè)這么一個(gè)怪獸,這個(gè)怪獸你別看它長得小小的,它的肚子里有一個(gè)好大好大的洞,能讓它吃好多好多的東西,可它總覺得餓,總是吃也吃不飽。
提問:猜一猜這個(gè)怪獸大大的洞喜歡吃什么?
2、這個(gè)怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它來到了一個(gè)盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗,里面有好多好多的黑暗,這個(gè)怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一會(huì)兒,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪獸長大了一點(diǎn)點(diǎn),可是它沒有吃飽喔。
師:告訴它,哪里還有黑暗?幫它找找哪里還有黑暗?(幼兒說)
3、怪獸聽了,就到處去找黑暗,它一邊找一邊吃。
(1)我們來看看,它到哪里去吃黑暗了?(看圖)
師:小結(jié)—它去哪里吃黑暗了,角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。
(2)提問:怪獸吃了這么多,它變大了嗎?它吃飽了嗎?這時(shí),它來到了一個(gè)山洞口,山洞里黑漆漆的,裝滿了黑暗,它怎么樣?(抓著吃)一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了,你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎?它還是餓,還要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里有黑暗小朋友?再幫它找找。
(3)這個(gè)怪獸吃了整個(gè)宇宙地球的黑暗,它現(xiàn)在要變成什么樣了?猜猜看!
一起看看這個(gè)怪獸有多大?。╬pt)變地大不大?
(4)現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個(gè)怪獸的肚子里去了,它的周圍還有黑暗嗎?小朋友看看,發(fā)現(xiàn)了什么?(怪獸在流眼淚)
提問:為什么怪獸會(huì)哭?會(huì)難過?
小結(jié):因?yàn)槭澜缟纤械暮诎刀急凰缘袅耍僖渤圆坏胶诎盗?,所以它傷心地哭了?BR> (5)正在這個(gè)時(shí)候,它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲,誰在哭?
幼:球球
(6)怪獸聽到了地球上球球的哭聲,誰能告訴我球球?yàn)槭裁纯蓿?BR> 幼:因?yàn)樗恢?BR> (8)媽媽用被子使勁地蓋住腦袋,為什么?
因?yàn)槊刻於际前滋欤亮?,到處都是亮亮的,媽媽睡不好覺,她啊很想睡覺,于是她用被子使勁地蓋住自己的頭,她聽不見球球的叫聲。
(9)看到這一切怎么辦?
提問:你能幫助球球嗎?
(10)奇怪的事發(fā)生了(播放音樂)
怪獸悄悄地來到了球球的家,它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里,搖啊搖啊,球球躺在黑暗的怪獸的懷里,四周到處都是黑黑的,球球覺得很舒服,閉上眼睛睡著了。這時(shí)候,怪獸也閉上了眼睛,黑暗從怪獸的肚子里一點(diǎn)點(diǎn)地出來了,回到了天上,回到了地球的各個(gè)角落各個(gè)地方,黑夜來到了,球球躺在床上舒舒服服地睡著了,他覺得黑夜再也不那么可怕了,怪獸也又變回了小小的小小的,看它,正躺在球球的懷里也睡著了呢!
師:小朋友,這個(gè)故事好聽嗎?聽完這個(gè)故事,你還覺得黑夜不好,你還不喜歡黑夜嗎?(老師再來做個(gè)調(diào)查,請(qǐng)依然只喜歡白天的站一邊,喜歡黑夜的站一邊,既喜歡白天又喜歡黑夜的坐在座位上)并請(qǐng)剛剛喜歡黑夜的幼兒來說說喜歡夜晚的原因)
幼:可愛的、善良的怪獸等等。
師:你們現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡一間房還是因?yàn)楹ε潞桶职謰寢屢黄鹚模?BR> 提問:讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法,并主動(dòng)介紹給同伴。
11、誒!原來黑夜可以讓我們舒服地睡覺,白天才能開心地做自己想做的事,相信我們小朋友都不怕黑夜了對(duì)嗎?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我們需要黑夜,也同樣離不開白天。
師:那除了人類需要白天和黑夜,小動(dòng)物們也有需要黑夜的,你知道哪些動(dòng)物需要晚上活動(dòng)的嗎?(出示ppt)
幼:貓頭鷹、貓等等
總結(jié):原來,人和動(dòng)物都需要晚上,我們也離不開夜晚,黑夜并不可怕,相反,夜晚還有許多美好的東西喔,比如美麗的夜景,只有夜晚才讓景色變地更美。
怕黑,是人與生俱來的一大恐懼。晚上黑黑的,充滿了神秘感。不但是孩子,我們成人獨(dú)處的時(shí)候,有時(shí)也會(huì)害怕。在平時(shí)的教學(xué)中,當(dāng)孩子怕黑時(shí)我們總是鼓勵(lì)他們要勇敢,孩子們也會(huì)響亮的回答:我不怕黑。實(shí)際上真正到了夜晚來臨時(shí)那種恐懼感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯·鄧巴創(chuàng)作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》,被其故事中生動(dòng)離奇的情節(jié)所吸引。畫面內(nèi)容精美,充滿了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時(shí)會(huì)想象黑暗中藏著怪獸。我通過對(duì)《吃掉黑暗的怪獸》故事的講述,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實(shí)并不可怕,白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對(duì)我們?nèi)撕蛣?dòng)物都很重要。但是由于對(duì)于繪本的把握不夠,使得我的第一次教學(xué)過程存在好多的問題。在導(dǎo)入部分孩子們對(duì)故事表現(xiàn)出了很大的興趣,但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)幼兒的回答,回應(yīng)的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓,其次第二部分教師設(shè)疑太少,沒有讓幼兒充分地說,很多問題教者代替孩子們回答了。最后一部分在描述黑夜的美好時(shí)不夠深入,孩子們還沒有體驗(yàn)到黑暗的美妙之處便匆匆進(jìn)入下一環(huán)節(jié),使得活動(dòng)的結(jié)束顯得有些倉促,甚至于莫名其妙?;顒?dòng)之后師傅對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì),教者的教態(tài),情感的把握,語言的精煉都提出了很多建議,于是我又進(jìn)行了第二次活動(dòng),這次我在前一次活動(dòng)的基礎(chǔ)上加入了人性化的設(shè)計(jì),讓孩子們?cè)囍胂笥泄肢F,但怪獸并不都是壞的,也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟惖暮门笥?,在想象黑暗的美好時(shí),我插入了美麗的夜景如:世博、煙火,流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗(yàn)黑暗給我們帶來的美好。同時(shí)在活動(dòng)中我還穿插了一些克服恐黑的方法:如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜來臨時(shí)也許就不會(huì)那么害怕了。同時(shí)在回應(yīng)孩子們時(shí)我也對(duì)自己的語言提出更高的要求,做到規(guī)范,簡練。回顧兩次活動(dòng),雖然我感觸頗多,一次次的嘗試,一次次的成長,今后我仍需在繪本教學(xué)的實(shí)踐中不斷的反思,同時(shí)通過教研活動(dòng)與老師們進(jìn)行廣泛的交流與溝通,提高自身的繪本教學(xué)能力和把握教育契機(jī)的能力。
幼兒園怪獸教案篇十七
投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中,如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)量,運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計(jì)這次活動(dòng)要解決的第一個(gè)問題。
在主題活動(dòng)“我的好朋友”中,我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩,在活動(dòng)中我觀察到,小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼,于是我抓住他們的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了奧特曼與怪獸這兩個(gè)角色。在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí),怪獸是靜止不懂得,這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的,他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí),將怪獸設(shè)計(jì)為移動(dòng)的,增加了跑的內(nèi)容,便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲,大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做,既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣,又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證,提高了鍛煉的實(shí)效性。
注重幼兒的個(gè)體差異是涉及這次活動(dòng)要解決的第二個(gè)問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計(jì)怪獸時(shí),做到了有大有小,有高有低,在放置時(shí)也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計(jì)了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個(gè)孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。
最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計(jì)活動(dòng)中要解決的第三個(gè)問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者,活動(dòng)中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計(jì)了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動(dòng)物中辨認(rèn)出怪獸,然后提出問題“怪獸混在小動(dòng)物中,我們?cè)撛趺崔k?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個(gè)游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我還注意運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性。既有動(dòng)作的整合,如在游戲“拯救小動(dòng)物中”幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地,發(fā)展了幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。有運(yùn)動(dòng)與音樂的整合,如活動(dòng)時(shí)音樂的變化,而帶來游戲情節(jié)的變化。還有運(yùn)動(dòng)與語言的整合,如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗(yàn),在救回小動(dòng)物時(shí)對(duì)小動(dòng)物說句安慰的話等等。
此外,情感的體驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中的。幼兒克服困難,勇于接受挑戰(zhàn),保護(hù)小動(dòng)物,有自我保護(hù)的意識(shí)等等都能在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)。
根據(jù)這些思路我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。
2、錄音機(jī),磁帶。
3、干毛巾若干。
一、熱身準(zhǔn)備:
1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動(dòng)作?
幼兒做動(dòng)作,大家一起來模仿。
2、師:那我來作隊(duì)長,你們做奧特曼隊(duì)員,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)。
3、情感激發(fā):“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,怪獸來了”(廣播聲音)。
師:怪獸來了,你們怕不怕。
1、辨認(rèn)怪獸。
師:怪獸混在了小動(dòng)物中間,你們能不能把怪獸找出來。
師:請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家,可不能驚動(dòng)怪獸。
師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。
(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)。
師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。
提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。
教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、生活活動(dòng)。
師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。
(幼兒擦汗、脫衣服)。
4、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)。
(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、尋找小動(dòng)物。
師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!
提出要求:
1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運(yùn)動(dòng)器具)把小動(dòng)物就出來,然后跑回來。
2、你們每次只能救一只小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要對(duì)他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動(dòng)物。
四、活動(dòng)延續(xù):
師:請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長一起把我們的超級(jí)流星彈找回來,準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
孩子們對(duì)怪獸有著莫名的激動(dòng)與興奮,因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒的'參與性積極性都非常高,也基本達(dá)到了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo),因此總體效果較好,但是在幼兒個(gè)別練習(xí)的時(shí)候,由于只有四個(gè)四個(gè)幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個(gè)幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時(shí)間較長,因此這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間較多,下次可以適時(shí)增加人數(shù),避免幼兒等太久。
幼兒園怪獸教案篇十八
1、練習(xí)單手肩上投擲,鞏固跑、走平衡木等基本技能。
2、積極參與活動(dòng),在競(jìng)爭中體驗(yàn)成功的樂趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個(gè);哨子;沙包人手一個(gè),場(chǎng)地布置。
一、導(dǎo)入。
1、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng),為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、練習(xí):沙包的投擲。
1、出示沙包:這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看,誰扔的遠(yuǎn)好不好?
2、為什么有人扔的遠(yuǎn)?我們請(qǐng)他來示范看看他是怎么扔的?我們來學(xué)學(xué)他的姿勢(shì)看是不是能扔的遠(yuǎn)一點(diǎn)?幼兒再次自由扔沙包。
3、這次我們是不是扔的比第一次遠(yuǎn)了啊?說明他的方法是有用的。
4、教師示范正確的扔沙包的方法,請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)。
師:看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開心,老師也想來扔沙包了,你們看看,老師的姿勢(shì)是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h(yuǎn)還是我扔的遠(yuǎn)?(教師邊示范邊念口訣:沙包肩上扛,雙腳前后站,身體側(cè)過來,向后靠一靠,用力往前扔)。
小結(jié)正確扔沙包的方法:右手手指分開抓著沙包,右手舉起伸于耳朵下方,兩腳分開,一腳在前一腳在后,身體側(cè)身站,往后靠,用力往前扔出去。
5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢(shì)。
6、幼兒分成四組進(jìn)行比賽,鞏固扔沙包的正確姿勢(shì)。
7、針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題教師適時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤,強(qiáng)化幼兒理解。
8、4個(gè)4個(gè)幼兒比賽,比比誰扔的沙包遠(yuǎn)?
1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?BR> 2、教師講解游戲規(guī)則:幼兒通過跑、走平衡木到達(dá)目的地,然后站在呼啦圈內(nèi),將沙包扔在怪獸身上。
3、幼兒游戲兩次。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
孩子們對(duì)怪獸有著莫名的激動(dòng)與興奮,因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達(dá)到了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo),因此總體效果較好,但是在幼兒個(gè)別練習(xí)的時(shí)候,由于只有四個(gè)四個(gè)幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個(gè)幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時(shí)間較長,因此這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間較多,下次可以適時(shí)增加人數(shù),避免幼兒等太久。