教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種設(shè)計(jì)和計(jì)劃的文本。教案中的教學(xué)步驟要詳細(xì)具體，確保教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編寫的教案，希望可以給你一些啟示和參考。
幼兒園爆米花教案篇一
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。
2、在游戲時(shí)能遵守規(guī)則，體驗(yàn)同伴合作游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過爆米花的制作過程。
材料準(zhǔn)備：玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂。
1、熱身活動(dòng)利用音樂《準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)》，帶領(lǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)手腳。
2、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
師：寶貝們，吳老師想問問你們!你們吃過爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?
幼兒思考并回答老師的問題。
教師小結(jié)幼兒的`回答，并指導(dǎo)幼兒，示范制作爆米花時(shí)鍋要做什么動(dòng)作(轉(zhuǎn))，米粒要做什么動(dòng)作(翻)。
3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn)：
游戲時(shí)，有一部分的小朋友，手拉手圍成圓圈，當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印保硗獠糠钟變恒@到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。
游戲開始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米?！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余“米?！比栽谌?nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米?！比颗艹?，調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則：只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。
附兒歌：
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，
鍋里米粒噼噼啪，
時(shí)間到了就爆炸，
砰!米花熟了快來抓!
4、游戲：爆米花。
師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時(shí)針轉(zhuǎn)，鍋里米粒要翻滾起來，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)。
接下來，幼兒交替變換角色游戲2~3遍。
幼兒第二遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。
幼兒第三遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，沒有松開德爾手，米粒可以想辦法讓鍋松開手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。
小結(jié)：表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規(guī)則。
5、放松活動(dòng)。
幼兒園爆米花教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。
活動(dòng)過程：
一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。
1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）。
2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。
二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：
請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么？
b、聞一聞，是什么味道跑出來了？
c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？
d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：
（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。
(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：
1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。
2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計(jì)時(shí)開始。
幼兒園爆米花教案篇三
2、圖片—爆米花制作過程。
活動(dòng)過程。
一、談話，引起回憶。
1、出示苞米和爆米花。
請(qǐng)幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？
2、你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？
二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想。
——那是怎樣變成爆米花的呢？
——你可以用什么樣的動(dòng)作來表示？
（幼兒自由表現(xiàn)）。
——爆米花爆開時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。
2、再次合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你們聽清楚音樂的a、b段及強(qiáng)弱，我們開始爆爆米花嘍！
（幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演）。
幼兒園爆米花教案篇四
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的'還是小小的？
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）。
三、游戲：爆米花。
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說說：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。
幼兒園爆米花教案篇五
1、熟悉樂曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過程。
2、體驗(yàn)b段音樂，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。
3、愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂趣。
1、音樂磁帶：兩小無猜。
2、圖片—爆米花制作過程。
請(qǐng)幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？
2、你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？
1、教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。
2、欣賞音樂：兩小無猜。
教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a—b式的結(jié)構(gòu)。
——爆米花在沒爆之前是什么樣子的？
——那是怎樣變成爆米花的呢？
——你可以用什么樣的動(dòng)作來表示？
（幼兒自由表現(xiàn)）。
3、幼兒聽a段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。
教師：我把你們的動(dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。
4、教師清唱并分解動(dòng)作，使幼兒充分感受a段音樂的變化。
1、自由表現(xiàn)。
教師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請(qǐng)你們聽音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過程。
2、討論創(chuàng)編。
教師：我們來看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的？
——爆米花爆開時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。
教師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請(qǐng)幼兒爆米花爆開的過程及樣子。
1、嘗試合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來做。
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。
2、再次合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你們聽清楚音樂的a、b段及強(qiáng)弱，我們開始爆爆米花嘍！
（幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演）。
幼兒園爆米花教案篇六
1.熟悉樂曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過程。
2.體驗(yàn)b段音樂，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。
3.愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂趣。
1.音樂磁帶：兩小無猜。
1.出示苞米和爆米花。
請(qǐng)幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？
2.你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？
1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。
2.欣賞音樂：兩小無猜。
教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a—b式的結(jié)構(gòu)。
爆米花在沒爆之前是什么樣子的？
那是怎樣變成爆米花的呢？
你可以用什么樣的動(dòng)作來表示？
（幼兒自由表現(xiàn)）。
3.幼兒聽a段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。
教師：我把你們的動(dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。
4.教師清唱并分解動(dòng)作,使幼兒充分感受a段音樂的變化。
1.自由表現(xiàn)。
教師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請(qǐng)你們聽音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過程。
2.討論創(chuàng)編。
教師：我們來看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的？
爆米花爆開時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。
教師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請(qǐng)幼兒爆米花爆開的過程及樣子。
1.嘗試合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來做。
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。
2.再次合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你們聽清楚音樂的a、b段及強(qiáng)弱，我們開始爆爆米花嘍！
(幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演)。
幼兒園爆米花教案篇七
1、通過聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗(yàn)分享與成功的快樂。
2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動(dòng)作技巧，初步有合作的意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤每人一只（內(nèi)裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。
（一）通過幼兒猜想引出課題。
1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，?！奔ぐl(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。
2、“香味飄過來了！”引導(dǎo)幼兒通過感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。
3、揭開蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。
2、發(fā)散幼兒思維。“有哪些辦法來裝爆米花？”
3、教師示范用兩只手做小碗。
4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。
（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。
師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營(yíng)造自由的`交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。
1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤，一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場(chǎng)地中間。
2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，溫度會(huì)慢慢升高，小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來，溫度越來越高時(shí)，小玉米會(huì)輕輕地翻身、跳動(dòng)，等到很熱很熱的時(shí)候，小玉米粒就會(huì)從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米粒”（塑料花片積木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤開始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動(dòng)”等游戲情節(jié)。）。
4、第二次加“玉米?！保^續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）。
（五）裝爆米花。
提供塑料盤，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）。
（六）請(qǐng)客人老師們品嘗爆米花。
引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說好聽的禮貌用語——“請(qǐng)吃爆米花！”、“請(qǐng)嘗嘗我做的爆米花！”等等。
幼兒園爆米花教案篇八
1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。
2、樂意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。
漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花。
一、感受爆米花的聲音。
1、出示微波爐，它會(huì)發(fā)出什么聲音？
在里面我放了一樣好吃的東西，當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來的時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音，請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽一聽哦。
2、什么聲音？哇，發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢？請(qǐng)你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）。
3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什么？（爆米花）。
1、香香的爆米花什么樣子的？（像什么呢？）。
2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢？
3、小結(jié)：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云，吃起來香香甜甜的。
1、我有更好看的爆米花哦?。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪?？（出示材料）。
（小紙片手中拿，捏一捏團(tuán)一團(tuán)，噼里啪啦砰，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜，放在杯子里。
2、你們也來做爆米花吧。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、作品展示，分享快樂。
幼兒園爆米花教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。
1、談話引入活動(dòng)：
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧！
2、分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問：
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
幼兒園爆米花教案篇十
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長(zhǎng)大。
玉米寶寶變成小玉米?？衩谆ㄒ幸粋€(gè)大大的鍋?zhàn)?，媽媽為你們?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂起)。
二、游戲：爆米花。
(一)第一次爆爆米花。
1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。
師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋怼?BR> 師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦砘鼐毩?xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了?！?BR> 2、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它會(huì)怎么樣呢?“砰――啪――”
(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”
師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)。
3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火――小碎步;節(jié)奏快表示大火――向上總跳)。
(二)第二次爆爆米花。
1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)。
爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?BR> “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”
2、老師小結(jié)：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快。
3、過渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來歇會(huì)兒吧”
跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)。
三、放松活動(dòng)。
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;。
后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。
幼兒園爆米花教案篇十一
1.在“爆米花”的游戲情境中練習(xí)爬、側(cè)滾的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳。
2.能根據(jù)信號(hào)變化，改變跳躍的高度。
3.在情境中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂趣。
1.豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察炸“爆米花”的過程并品嘗“爆米花”。
2.大鼓一個(gè)。
3.自制大鏟子。
4.配合活動(dòng)的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，玉米寶寶要長(zhǎng)大。
玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體，讓我們快快長(zhǎng)大吧。（音樂起，師生一起熱身）。
小手小手伸一伸，小腳小腳蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好，小小玉米長(zhǎng)大了。
師：玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。（幼兒從站立到蹲下，準(zhǔn)備爬進(jìn)鍋?zhàn)樱?BR> 二、游戲;爆玉米。
第一次爆玉米花：
1.聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。
師：看，那邊有一個(gè)圓圓的大鍋，跟著媽媽趕緊爬到鍋?zhàn)永锩嫒グ?。你們?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
（1）練習(xí)爬、側(cè)滾。
師：一會(huì)兒媽媽就要開始炒玉米了，媽媽炒一炒，寶寶在鍋里會(huì)怎么樣呢？（爬一爬）記住，不要爬到鍋?zhàn)油饷嫒ヅ丁?BR> 媽媽用手翻一翻，玉米寶寶會(huì)在鍋里怎么樣呢？滾的時(shí)候，找一個(gè)空地方滾，不要踩到別人。
還有一個(gè)小秘密要告訴你們：滾的時(shí)候，我們可以抱著頭，這樣就不容易受傷了。
（2）炒玉米。
師：現(xiàn)在媽媽要開始炒玉米啦，先在鍋?zhàn)永锩娴裹c(diǎn)油，再撒點(diǎn)糖，媽媽要開始炒咯。
（老師放音樂，邊指導(dǎo)，媽媽炒一炒，寶寶爬一爬，媽媽翻一翻，寶寶滾一滾，媽媽停一停，寶寶不動(dòng)了。）。
2.聽鼓聲節(jié)奏，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
師：玉米寶寶要爆炸啦?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)原地縱跳）。
在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動(dòng)作，并用夸張的慢動(dòng)作進(jìn)行示范：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，用力往上跳”
師：現(xiàn)在我們來聽鼓聲，鼓聲快，寶寶跳得快，鼓聲慢，寶寶用力往上跳。
1.聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化。
師：第一次爆爆米花，我們很成功。你們還想再爆一次嗎？
這一次，你們要看清楚媽媽往哪個(gè)方向炒，你們就往哪個(gè)方向爬。
2.過渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停坐下來歇會(huì)兒吧”
跳：“玉米花熟啦！看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
三、放松活動(dòng)（放松音樂）。
老師：爆米花都熟啦，讓我們一起來散一散熱吧。
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散；
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散。
小班幼兒的年齡原因，本次活動(dòng)以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過程中，會(huì)發(fā)出乒乒乓乓的聲音，大膽的想象，模仿爆米花被爆開時(shí)的`樣子，學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地?；顒?dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。難點(diǎn)是在情境中改變跳躍的高度。
情景大大加大了幼兒參與活動(dòng)的積極性，聽信號(hào)變跳的高度幼兒動(dòng)作表現(xiàn)的不是很明顯。玉米粒開始爆玉米了，孩子們興奮起來，一上一下玉米粒自由爆起來。我就跟著鼓聲的節(jié)奏，使勁的用自己夸張的動(dòng)作和快慢的速度來提示幼兒。此次活動(dòng)選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，來提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，層次清晰，重點(diǎn)突出。
幼兒園爆米花教案篇十二
1、熟悉音樂的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。
3、愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂。
1、教學(xué)重點(diǎn)：能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音樂ab結(jié)構(gòu)。
音樂、微波爐、玉米粒、盆子。
（一）簡(jiǎn)短談話，激發(fā)興趣。
1、出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。
（二）感受音樂，引發(fā)聯(lián)想。
1、欣賞音樂。
師幼共同欣賞音樂，教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a－b式的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)聯(lián)想。
師：聽這段音樂你想到了什么？
師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請(qǐng)幼兒說說自己的看法）。
師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）。
（三）傾聽音樂，自由表現(xiàn)。
1、自由表現(xiàn)。
教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。
2、討論創(chuàng)編。
師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？
師：爆米花爆開時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)？
師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請(qǐng)表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動(dòng)過程過程和爆開的樣子。
（四）完整表演。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
幼兒園爆米花教案篇十三
1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造。
力
3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂。
幼兒園爆米花教案篇十四
在這次活動(dòng)中，我首先利用觀看視頻，品嘗味道的方式調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在觀看視頻后借助孩子們生動(dòng)的想象力讓他們表達(dá)聽到的爆米花的聲音，也發(fā)展了孩子的動(dòng)口能力，最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維，用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。
幼兒園爆米花教案篇十五
“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動(dòng)的目的，并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。
3.11.10張貼海報(bào)，調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。
5.11.13對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚(yáng)，請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。
6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫出感想或建議。
幼兒園爆米花教案篇十六
1、用觀看視頻，品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。
2、會(huì)清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻?！?。
3、在孩子會(huì)說出兒歌的基礎(chǔ)上，幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
幼兒園爆米花教案篇十七
我組織的是大班音樂活動(dòng)《爆米花》，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：
首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動(dòng)正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn)，體驗(yàn)其中的樂趣。
其次，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也做了精心的安排。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài)，為后面的創(chuàng)編活動(dòng)作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)，再設(shè)計(jì)學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)編。
第三，活動(dòng)中，我注意積極引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn)，而不是把孩子變成機(jī)械式的技能訓(xùn)練，讓他們充分的體驗(yàn)到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
雖然我活動(dòng)開展得比較順利，但是有不足之處，比如：對(duì)孩子的能力和各方面的情況都了解不夠，有些孩子雖然能夠根據(jù)音樂的變化而變化動(dòng)作，但有些孩子還是要經(jīng)過提醒，說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結(jié)構(gòu)，需要在今后教學(xué)工作中加強(qiáng)音樂欣賞以及創(chuàng)編動(dòng)作方面的教學(xué)。
在我上完這節(jié)課的時(shí)候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時(shí)用時(shí)過長(zhǎng)，而且微波爐里的光線太黑，應(yīng)該把燈都關(guān)了，讓孩子更仔細(xì)地觀察，效果會(huì)更好。專家還指出我在教學(xué)過程中對(duì)孩子放手不夠，經(jīng)常要求孩子們做完動(dòng)作后就坐回小椅子，怕孩子會(huì)亂。我在活動(dòng)過程中確實(shí)存在這些問題，怕放手，特別是在進(jìn)行啟發(fā)式的提問或?qū)⒆釉u(píng)價(jià)時(shí)怕孩子太亂，會(huì)聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今后的活動(dòng)中我還要不斷總結(jié)提高，學(xué)會(huì)如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí)，做到收放自如。
幼兒園爆米花教案篇十八
（一）通過幼兒猜想引出課題。
1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，。”激發(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。
2、“香味飄過來了！”引導(dǎo)幼兒通過感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。
3、揭開蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。
2、發(fā)散幼兒思維?！坝心男┺k法來裝爆米花？”
3、教師示范用兩只手做小碗。
4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。
（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。
師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營(yíng)造自由的交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。
1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤，一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場(chǎng)地中間。
2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，溫度會(huì)慢慢升高，小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來，溫度越來越高時(shí)，小玉米會(huì)輕輕地翻身、跳動(dòng)，等到很熱很熱的時(shí)候，小玉米粒就會(huì)從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米?！保ㄋ芰匣ㄆe木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤開始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動(dòng)”等游戲情節(jié)。）。
4、第二次加“玉米?！?，繼續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）。
（五）裝爆米花。
提供塑料盤，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）。
（六）請(qǐng)客人老師們品嘗爆米花。
引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說好聽的禮貌用語——“請(qǐng)吃爆米花！”、“請(qǐng)嘗嘗我做的爆米花！”等等。
幼兒園爆米花教案篇十九
一、感知玉米粒。
（出示一個(gè)不透明瓶子，里面裝著玉米粒）。
師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個(gè)小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）。
師：我們給瓶子脫去衣服，現(xiàn)在你們看看是什么呀？（幼兒回答）。
師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認(rèn)識(shí)一下玉米粒朋友。
老師提問：
1.你們看到玉米粒是什么顏色的？（有黃色的，也有白色的）。
2.我們?cè)倏匆幌掠衩琢Ｊ切⌒〉倪€是大大的？（小小的）。
3.你們想不想變成一個(gè)小小的玉米粒？玉米粒小小的，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰來做一做動(dòng)作？。
（請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，最后教師示范：縮成一團(tuán)，用手抱緊雙腿。）小結(jié)：玉米粒是小小的黃色的。
1.師：現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了，要來和我們寶寶玩一個(gè)變身游戲。
我們請(qǐng)微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)！等一下我們的小眼睛要仔細(xì)看好了，看看它是怎么變身的！
2.引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。
（1）看，袋子在里面干什么呢？（轉(zhuǎn)圈圈）來，我們也來學(xué)一下?。ㄓ變焊蠋熢谠剞D(zhuǎn)圈圈）。
（2）聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？（學(xué)一學(xué)：啵、啵、啵）。
（3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）。
3.取出爆米花，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因?yàn)樗芪ｋU(xiǎn)，而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。
（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了？（大大的）。
（3）（打開爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒有了，它變成了什么？（學(xué)說：爆米花）。
4.比較：我們來看一看。
（1）爆米花是什么顏色的？（白色的）。
（2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）。
（3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開雙腳，伸出雙手，向周圍展開）。
三、游戲。
師：剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。
交代游戲玩法：引導(dǎo)幼兒表演玉米粒，老師發(fā)出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。
（在游戲時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。）。
師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請(qǐng)老師每人發(fā)一份爆米花）。
1.我們嚼一嚼，吃起來是什么味道的？（香香的）。
2.那我們請(qǐng)客人老師也來嘗一嘗爆米花吧!我們要跟客人老師說："老師，我請(qǐng)你吃爆米花。"。
幼兒園爆米花教案篇二十
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園爆米花教案篇二十一
談話：
1、小朋友們看看這是什么？你吃過嗎？什么味道？（讓幼兒品嘗后說出）。
2、那你知道爆米花是怎么來的嗎？誰能告訴小朋友？
3、其實(shí)爆米花有好多種方法可以做出來，你們看（出示原始爆米花制作圖片、爆米花機(jī)、微波爆米花）。
幼兒園爆米花教案篇二十二
1、準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地，最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行，避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
幼兒園爆米花教案篇二十三
1、小朋友們知道在爆米花的時(shí)候有什么聲音嗎？現(xiàn)在我們一起來看看，怎么用微波爐制作出好吃的爆米花，聽聽爆米花的聲音。（播放視頻）學(xué)習(xí)象聲詞“逼逼玻玻逼玻?！?。
2、你們想學(xué)這個(gè)爆米花的兒歌嗎？我先給小朋友說一遍，你認(rèn)真聽，說完后我要找小朋友說說你記住了那句，請(qǐng)他給小朋友們說說。
3、老師朗誦：
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一顆玉米一朵花。
兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花。
4、小朋友們你記住了那一句？來給我們說說。（請(qǐng)小朋友回答）。
5、我們?cè)賮硪槐?，?huì)的小朋友和老師一起說。
6、小朋友和老師一起說一遍。（老師盡量張嘴不發(fā)聲）。
7、誰能單獨(dú)給小朋友們說一下？
8、問：有一顆玉米不開花，我們一起來問問他為什么不開花好不好？（請(qǐng)小朋友回答為什么不開花？）。
9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎？玉米花漂亮嗎？引出“我們心里也開花美麗的花快樂的開心花”
10、我們一起學(xué)習(xí)第二段跟老師一起說：
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一顆玉米一朵花。
兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花。
我們心里也開花美麗的花。
快樂的開心花。
11、小朋友跟老師一起朗誦。
幼兒園爆米花教案篇一
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。
2、在游戲時(shí)能遵守規(guī)則，體驗(yàn)同伴合作游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過爆米花的制作過程。
材料準(zhǔn)備：玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂。
1、熱身活動(dòng)利用音樂《準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)》，帶領(lǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)手腳。
2、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
師：寶貝們，吳老師想問問你們!你們吃過爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?
幼兒思考并回答老師的問題。
教師小結(jié)幼兒的`回答，并指導(dǎo)幼兒，示范制作爆米花時(shí)鍋要做什么動(dòng)作(轉(zhuǎn))，米粒要做什么動(dòng)作(翻)。
3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn)：
游戲時(shí)，有一部分的小朋友，手拉手圍成圓圈，當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印保硗獠糠钟變恒@到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。
游戲開始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米?！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余“米?！比栽谌?nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米?！比颗艹?，調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則：只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。
附兒歌：
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，
鍋里米粒噼噼啪，
時(shí)間到了就爆炸，
砰!米花熟了快來抓!
4、游戲：爆米花。
師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時(shí)針轉(zhuǎn)，鍋里米粒要翻滾起來，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)。
接下來，幼兒交替變換角色游戲2~3遍。
幼兒第二遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。
幼兒第三遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，沒有松開德爾手，米粒可以想辦法讓鍋松開手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。
小結(jié)：表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規(guī)則。
5、放松活動(dòng)。
幼兒園爆米花教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。
活動(dòng)過程：
一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。
1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）。
2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。
二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：
請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么？
b、聞一聞，是什么味道跑出來了？
c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？
d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：
（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。
(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：
1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。
2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計(jì)時(shí)開始。
幼兒園爆米花教案篇三
2、圖片—爆米花制作過程。
活動(dòng)過程。
一、談話，引起回憶。
1、出示苞米和爆米花。
請(qǐng)幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？
2、你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？
二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想。
——那是怎樣變成爆米花的呢？
——你可以用什么樣的動(dòng)作來表示？
（幼兒自由表現(xiàn)）。
——爆米花爆開時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。
2、再次合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你們聽清楚音樂的a、b段及強(qiáng)弱，我們開始爆爆米花嘍！
（幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演）。
幼兒園爆米花教案篇四
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的'還是小小的？
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）。
三、游戲：爆米花。
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說說：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。
幼兒園爆米花教案篇五
1、熟悉樂曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過程。
2、體驗(yàn)b段音樂，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。
3、愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂趣。
1、音樂磁帶：兩小無猜。
2、圖片—爆米花制作過程。
請(qǐng)幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？
2、你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？
1、教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。
2、欣賞音樂：兩小無猜。
教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a—b式的結(jié)構(gòu)。
——爆米花在沒爆之前是什么樣子的？
——那是怎樣變成爆米花的呢？
——你可以用什么樣的動(dòng)作來表示？
（幼兒自由表現(xiàn)）。
3、幼兒聽a段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。
教師：我把你們的動(dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。
4、教師清唱并分解動(dòng)作，使幼兒充分感受a段音樂的變化。
1、自由表現(xiàn)。
教師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請(qǐng)你們聽音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過程。
2、討論創(chuàng)編。
教師：我們來看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的？
——爆米花爆開時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。
教師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請(qǐng)幼兒爆米花爆開的過程及樣子。
1、嘗試合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來做。
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。
2、再次合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你們聽清楚音樂的a、b段及強(qiáng)弱，我們開始爆爆米花嘍！
（幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演）。
幼兒園爆米花教案篇六
1.熟悉樂曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過程。
2.體驗(yàn)b段音樂，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。
3.愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂趣。
1.音樂磁帶：兩小無猜。
1.出示苞米和爆米花。
請(qǐng)幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？
2.你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？
1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。
2.欣賞音樂：兩小無猜。
教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a—b式的結(jié)構(gòu)。
爆米花在沒爆之前是什么樣子的？
那是怎樣變成爆米花的呢？
你可以用什么樣的動(dòng)作來表示？
（幼兒自由表現(xiàn)）。
3.幼兒聽a段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。
教師：我把你們的動(dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。
4.教師清唱并分解動(dòng)作,使幼兒充分感受a段音樂的變化。
1.自由表現(xiàn)。
教師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請(qǐng)你們聽音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過程。
2.討論創(chuàng)編。
教師：我們來看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的？
爆米花爆開時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。
教師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請(qǐng)幼兒爆米花爆開的過程及樣子。
1.嘗試合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來做。
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。
2.再次合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你們聽清楚音樂的a、b段及強(qiáng)弱，我們開始爆爆米花嘍！
(幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演)。
幼兒園爆米花教案篇七
1、通過聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗(yàn)分享與成功的快樂。
2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動(dòng)作技巧，初步有合作的意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤每人一只（內(nèi)裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。
（一）通過幼兒猜想引出課題。
1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，?！奔ぐl(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。
2、“香味飄過來了！”引導(dǎo)幼兒通過感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。
3、揭開蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。
2、發(fā)散幼兒思維。“有哪些辦法來裝爆米花？”
3、教師示范用兩只手做小碗。
4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。
（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。
師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營(yíng)造自由的`交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。
1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤，一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場(chǎng)地中間。
2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，溫度會(huì)慢慢升高，小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來，溫度越來越高時(shí)，小玉米會(huì)輕輕地翻身、跳動(dòng)，等到很熱很熱的時(shí)候，小玉米粒就會(huì)從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米粒”（塑料花片積木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤開始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動(dòng)”等游戲情節(jié)。）。
4、第二次加“玉米?！保^續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）。
（五）裝爆米花。
提供塑料盤，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）。
（六）請(qǐng)客人老師們品嘗爆米花。
引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說好聽的禮貌用語——“請(qǐng)吃爆米花！”、“請(qǐng)嘗嘗我做的爆米花！”等等。
幼兒園爆米花教案篇八
1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。
2、樂意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。
漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花。
一、感受爆米花的聲音。
1、出示微波爐，它會(huì)發(fā)出什么聲音？
在里面我放了一樣好吃的東西，當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來的時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音，請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽一聽哦。
2、什么聲音？哇，發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢？請(qǐng)你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）。
3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什么？（爆米花）。
1、香香的爆米花什么樣子的？（像什么呢？）。
2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢？
3、小結(jié)：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云，吃起來香香甜甜的。
1、我有更好看的爆米花哦?。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪?？（出示材料）。
（小紙片手中拿，捏一捏團(tuán)一團(tuán)，噼里啪啦砰，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜，放在杯子里。
2、你們也來做爆米花吧。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、作品展示，分享快樂。
幼兒園爆米花教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。
1、談話引入活動(dòng)：
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧！
2、分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問：
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
幼兒園爆米花教案篇十
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長(zhǎng)大。
玉米寶寶變成小玉米?？衩谆ㄒ幸粋€(gè)大大的鍋?zhàn)?，媽媽為你們?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂起)。
二、游戲：爆米花。
(一)第一次爆爆米花。
1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。
師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋怼?BR> 師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦砘鼐毩?xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了?！?BR> 2、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它會(huì)怎么樣呢?“砰――啪――”
(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”
師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)。
3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火――小碎步;節(jié)奏快表示大火――向上總跳)。
(二)第二次爆爆米花。
1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)。
爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?BR> “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”
2、老師小結(jié)：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快。
3、過渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來歇會(huì)兒吧”
跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)。
三、放松活動(dòng)。
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;。
后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。
幼兒園爆米花教案篇十一
1.在“爆米花”的游戲情境中練習(xí)爬、側(cè)滾的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳。
2.能根據(jù)信號(hào)變化，改變跳躍的高度。
3.在情境中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂趣。
1.豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察炸“爆米花”的過程并品嘗“爆米花”。
2.大鼓一個(gè)。
3.自制大鏟子。
4.配合活動(dòng)的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，玉米寶寶要長(zhǎng)大。
玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體，讓我們快快長(zhǎng)大吧。（音樂起，師生一起熱身）。
小手小手伸一伸，小腳小腳蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好，小小玉米長(zhǎng)大了。
師：玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。（幼兒從站立到蹲下，準(zhǔn)備爬進(jìn)鍋?zhàn)樱?BR> 二、游戲;爆玉米。
第一次爆玉米花：
1.聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。
師：看，那邊有一個(gè)圓圓的大鍋，跟著媽媽趕緊爬到鍋?zhàn)永锩嫒グ?。你們?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
（1）練習(xí)爬、側(cè)滾。
師：一會(huì)兒媽媽就要開始炒玉米了，媽媽炒一炒，寶寶在鍋里會(huì)怎么樣呢？（爬一爬）記住，不要爬到鍋?zhàn)油饷嫒ヅ丁?BR> 媽媽用手翻一翻，玉米寶寶會(huì)在鍋里怎么樣呢？滾的時(shí)候，找一個(gè)空地方滾，不要踩到別人。
還有一個(gè)小秘密要告訴你們：滾的時(shí)候，我們可以抱著頭，這樣就不容易受傷了。
（2）炒玉米。
師：現(xiàn)在媽媽要開始炒玉米啦，先在鍋?zhàn)永锩娴裹c(diǎn)油，再撒點(diǎn)糖，媽媽要開始炒咯。
（老師放音樂，邊指導(dǎo)，媽媽炒一炒，寶寶爬一爬，媽媽翻一翻，寶寶滾一滾，媽媽停一停，寶寶不動(dòng)了。）。
2.聽鼓聲節(jié)奏，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
師：玉米寶寶要爆炸啦?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)原地縱跳）。
在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動(dòng)作，并用夸張的慢動(dòng)作進(jìn)行示范：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，用力往上跳”
師：現(xiàn)在我們來聽鼓聲，鼓聲快，寶寶跳得快，鼓聲慢，寶寶用力往上跳。
1.聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化。
師：第一次爆爆米花，我們很成功。你們還想再爆一次嗎？
這一次，你們要看清楚媽媽往哪個(gè)方向炒，你們就往哪個(gè)方向爬。
2.過渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停坐下來歇會(huì)兒吧”
跳：“玉米花熟啦！看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
三、放松活動(dòng)（放松音樂）。
老師：爆米花都熟啦，讓我們一起來散一散熱吧。
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散；
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散。
小班幼兒的年齡原因，本次活動(dòng)以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過程中，會(huì)發(fā)出乒乒乓乓的聲音，大膽的想象，模仿爆米花被爆開時(shí)的`樣子，學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地?；顒?dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。難點(diǎn)是在情境中改變跳躍的高度。
情景大大加大了幼兒參與活動(dòng)的積極性，聽信號(hào)變跳的高度幼兒動(dòng)作表現(xiàn)的不是很明顯。玉米粒開始爆玉米了，孩子們興奮起來，一上一下玉米粒自由爆起來。我就跟著鼓聲的節(jié)奏，使勁的用自己夸張的動(dòng)作和快慢的速度來提示幼兒。此次活動(dòng)選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，來提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，層次清晰，重點(diǎn)突出。
幼兒園爆米花教案篇十二
1、熟悉音樂的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。
3、愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂。
1、教學(xué)重點(diǎn)：能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音樂ab結(jié)構(gòu)。
音樂、微波爐、玉米粒、盆子。
（一）簡(jiǎn)短談話，激發(fā)興趣。
1、出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。
（二）感受音樂，引發(fā)聯(lián)想。
1、欣賞音樂。
師幼共同欣賞音樂，教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a－b式的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)聯(lián)想。
師：聽這段音樂你想到了什么？
師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請(qǐng)幼兒說說自己的看法）。
師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）。
（三）傾聽音樂，自由表現(xiàn)。
1、自由表現(xiàn)。
教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。
2、討論創(chuàng)編。
師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？
師：爆米花爆開時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)？
師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請(qǐng)表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動(dòng)過程過程和爆開的樣子。
（四）完整表演。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
幼兒園爆米花教案篇十三
1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造。
力
3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂。
幼兒園爆米花教案篇十四
在這次活動(dòng)中，我首先利用觀看視頻，品嘗味道的方式調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在觀看視頻后借助孩子們生動(dòng)的想象力讓他們表達(dá)聽到的爆米花的聲音，也發(fā)展了孩子的動(dòng)口能力，最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維，用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。
幼兒園爆米花教案篇十五
“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動(dòng)的目的，并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。
3.11.10張貼海報(bào)，調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。
5.11.13對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚(yáng)，請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。
6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫出感想或建議。
幼兒園爆米花教案篇十六
1、用觀看視頻，品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。
2、會(huì)清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻?！?。
3、在孩子會(huì)說出兒歌的基礎(chǔ)上，幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
幼兒園爆米花教案篇十七
我組織的是大班音樂活動(dòng)《爆米花》，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：
首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動(dòng)正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn)，體驗(yàn)其中的樂趣。
其次，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也做了精心的安排。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài)，為后面的創(chuàng)編活動(dòng)作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)，再設(shè)計(jì)學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)編。
第三，活動(dòng)中，我注意積極引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn)，而不是把孩子變成機(jī)械式的技能訓(xùn)練，讓他們充分的體驗(yàn)到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
雖然我活動(dòng)開展得比較順利，但是有不足之處，比如：對(duì)孩子的能力和各方面的情況都了解不夠，有些孩子雖然能夠根據(jù)音樂的變化而變化動(dòng)作，但有些孩子還是要經(jīng)過提醒，說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結(jié)構(gòu)，需要在今后教學(xué)工作中加強(qiáng)音樂欣賞以及創(chuàng)編動(dòng)作方面的教學(xué)。
在我上完這節(jié)課的時(shí)候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時(shí)用時(shí)過長(zhǎng)，而且微波爐里的光線太黑，應(yīng)該把燈都關(guān)了，讓孩子更仔細(xì)地觀察，效果會(huì)更好。專家還指出我在教學(xué)過程中對(duì)孩子放手不夠，經(jīng)常要求孩子們做完動(dòng)作后就坐回小椅子，怕孩子會(huì)亂。我在活動(dòng)過程中確實(shí)存在這些問題，怕放手，特別是在進(jìn)行啟發(fā)式的提問或?qū)⒆釉u(píng)價(jià)時(shí)怕孩子太亂，會(huì)聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今后的活動(dòng)中我還要不斷總結(jié)提高，學(xué)會(huì)如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí)，做到收放自如。
幼兒園爆米花教案篇十八
（一）通過幼兒猜想引出課題。
1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，。”激發(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。
2、“香味飄過來了！”引導(dǎo)幼兒通過感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。
3、揭開蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。
2、發(fā)散幼兒思維?！坝心男┺k法來裝爆米花？”
3、教師示范用兩只手做小碗。
4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。
（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。
師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營(yíng)造自由的交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。
1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤，一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場(chǎng)地中間。
2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，溫度會(huì)慢慢升高，小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來，溫度越來越高時(shí)，小玉米會(huì)輕輕地翻身、跳動(dòng)，等到很熱很熱的時(shí)候，小玉米粒就會(huì)從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米?！保ㄋ芰匣ㄆe木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤開始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動(dòng)”等游戲情節(jié)。）。
4、第二次加“玉米?！?，繼續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）。
（五）裝爆米花。
提供塑料盤，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）。
（六）請(qǐng)客人老師們品嘗爆米花。
引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說好聽的禮貌用語——“請(qǐng)吃爆米花！”、“請(qǐng)嘗嘗我做的爆米花！”等等。
幼兒園爆米花教案篇十九
一、感知玉米粒。
（出示一個(gè)不透明瓶子，里面裝著玉米粒）。
師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個(gè)小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）。
師：我們給瓶子脫去衣服，現(xiàn)在你們看看是什么呀？（幼兒回答）。
師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認(rèn)識(shí)一下玉米粒朋友。
老師提問：
1.你們看到玉米粒是什么顏色的？（有黃色的，也有白色的）。
2.我們?cè)倏匆幌掠衩琢Ｊ切⌒〉倪€是大大的？（小小的）。
3.你們想不想變成一個(gè)小小的玉米粒？玉米粒小小的，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰來做一做動(dòng)作？。
（請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，最后教師示范：縮成一團(tuán)，用手抱緊雙腿。）小結(jié)：玉米粒是小小的黃色的。
1.師：現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了，要來和我們寶寶玩一個(gè)變身游戲。
我們請(qǐng)微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)！等一下我們的小眼睛要仔細(xì)看好了，看看它是怎么變身的！
2.引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。
（1）看，袋子在里面干什么呢？（轉(zhuǎn)圈圈）來，我們也來學(xué)一下?。ㄓ變焊蠋熢谠剞D(zhuǎn)圈圈）。
（2）聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？（學(xué)一學(xué)：啵、啵、啵）。
（3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）。
3.取出爆米花，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因?yàn)樗芪ｋU(xiǎn)，而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。
（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了？（大大的）。
（3）（打開爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒有了，它變成了什么？（學(xué)說：爆米花）。
4.比較：我們來看一看。
（1）爆米花是什么顏色的？（白色的）。
（2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）。
（3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開雙腳，伸出雙手，向周圍展開）。
三、游戲。
師：剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。
交代游戲玩法：引導(dǎo)幼兒表演玉米粒，老師發(fā)出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。
（在游戲時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。）。
師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請(qǐng)老師每人發(fā)一份爆米花）。
1.我們嚼一嚼，吃起來是什么味道的？（香香的）。
2.那我們請(qǐng)客人老師也來嘗一嘗爆米花吧!我們要跟客人老師說："老師，我請(qǐng)你吃爆米花。"。
幼兒園爆米花教案篇二十
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園爆米花教案篇二十一
談話：
1、小朋友們看看這是什么？你吃過嗎？什么味道？（讓幼兒品嘗后說出）。
2、那你知道爆米花是怎么來的嗎？誰能告訴小朋友？
3、其實(shí)爆米花有好多種方法可以做出來，你們看（出示原始爆米花制作圖片、爆米花機(jī)、微波爆米花）。
幼兒園爆米花教案篇二十二
1、準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地，最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行，避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
幼兒園爆米花教案篇二十三
1、小朋友們知道在爆米花的時(shí)候有什么聲音嗎？現(xiàn)在我們一起來看看，怎么用微波爐制作出好吃的爆米花，聽聽爆米花的聲音。（播放視頻）學(xué)習(xí)象聲詞“逼逼玻玻逼玻?！?。
2、你們想學(xué)這個(gè)爆米花的兒歌嗎？我先給小朋友說一遍，你認(rèn)真聽，說完后我要找小朋友說說你記住了那句，請(qǐng)他給小朋友們說說。
3、老師朗誦：
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一顆玉米一朵花。
兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花。
4、小朋友們你記住了那一句？來給我們說說。（請(qǐng)小朋友回答）。
5、我們?cè)賮硪槐?，?huì)的小朋友和老師一起說。
6、小朋友和老師一起說一遍。（老師盡量張嘴不發(fā)聲）。
7、誰能單獨(dú)給小朋友們說一下？
8、問：有一顆玉米不開花，我們一起來問問他為什么不開花好不好？（請(qǐng)小朋友回答為什么不開花？）。
9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎？玉米花漂亮嗎？引出“我們心里也開花美麗的花快樂的開心花”
10、我們一起學(xué)習(xí)第二段跟老師一起說：
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一顆玉米一朵花。
兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花。
我們心里也開花美麗的花。
快樂的開心花。
11、小朋友跟老師一起朗誦。