總結可以使我們從復雜的事物中抽絲剝繭，找到解決問題的最佳路徑?？偨Y應該突出重點和核心內容，避免涉及太多次要的細節(jié)。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
    我最喜歡的老師小學四年級篇一
    分班剛剛不久，我就對這個語文老師產生了很大的好感。她會給我們看新聞日報，會帶領我們在課堂上寓教于樂，會帶我們走進每一個詩人的人前生后，會根據(jù)一個錯誤耐心指導。她的字體瀟灑娟秀讓人眼前一亮。我們每天都期待著語文課，去引領一個又一個語文的奧妙。
    江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。感恩老師并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴。
    課堂上一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，我們在專心地聽課，這便是感恩；下課后在走廊看到老師一抹淡淡的微笑、一聲禮貌的“老師好”，便是感恩；用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步來告訴老師：老師，我能行，更是對老師的感恩。
    路還很長，三年高中生活多么有幸遇見您。
    三尺講臺，演繹精彩人生；
    諄諄教誨，開啟美好天窗；
    無私奉獻，呵護祖國花朵；
    辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。
    ——這便是老師。
    天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
    自從二年級暑假過后，我們班上換了語文老師，她已經教我們快要兩年多了。我們的老師姓郭，班上的同學都叫她郭老師。她不高不矮，充滿了蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一朵亭亭玉立的牡丹花。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那水汪汪的眼睛，就像森林里的一條清澈透明的小溪，又像夏夜中閃爍的星星。
    郭老師上的課就像磁鐵般吸住我們，她講的語文課我都愛聽，把課文中的一字一句的意思耐心地講解清楚了。不會的語文和英語題目可以問郭老師。
    幸虧別的同學發(fā)現(xiàn)得早，快速告訴郭老師。郭老師讓這個同學喝點熱水，并打電話讓家長送往醫(yī)院進行治療。
    郭老師，您循循善誘的教導，如春風化雨一般，滋潤了每一個學生的心田，您永遠是我們最好的老師。
    我最喜歡的老師小學四年級篇二
    我有兩根孔雀毛，那是國慶節(jié)時媽媽送我的禮物。
    羽毛十分漂亮，近看像一枝柳條，不同的是末梢多了一只會發(fā)光的眼睛。遠看猶如一團熊熊燃燒的火苗。它們的顏色非常神奇，邊沿是深藍色的，旁邊是紫色的，緊接著是棕色、深紫色和黃色，讓人目不暇接。它上面細小的毛越往下越稀疏。亮閃閃的，仿佛會發(fā)光似的。更神奇的是它會變色，從不同的角度看，顏色各不相同。從下往上看，最中間的毛就變成了紫色，周圍的毛就變成了碧綠色，那些細小的毛就變成了棕色。從側面看，那些細小的毛就變成了粉色，讓人浮想聯(lián)翩。
    這兩根羽毛就像是我的朋友，陪伴我左右，也是我最珍貴的禮物！
    我的阿岶奇遙控直升機是我媽媽在中關村動漫城五樓的一家小航模店里買的。
    那天，我的媽媽帶著我去中關村動漫城修理我原來的一架十分小巧的直升機。我在四樓找了很多店，沒一家能修。我和媽媽都非常失望，走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)了一個手扶電梯，我對媽媽說：“不如我們上去瞅瞅，沒準兒還能找到修的地方呢?！眿寢屚饬?。
    上去之后，我們看了看，真的找到一家航模店。我發(fā)現(xiàn)，那里有各式各樣的航模，比如：1：6的快艇、室外的遙控直升機，還有我的阿岶奇。
    第一眼看到阿岶奇直升機的時候，頓時被它給吸引了，我的眼珠象生了銹的鎖眼似的，一動不動的盯著阿帕奇。這阿帕奇深綠色的“裝甲”，兩邊掛著導彈，可神氣了，飛起來后，那墨綠色的螺旋槳轉動起來發(fā)出巨大的呼呼聲聽著讓人心曠神怡。那阿帕奇的四個彩燈，分部在前后左右，可漂亮了。
    這阿帕奇，給我暑假帶來了歡樂，我把它帶出去玩的時候，別人可羨慕了，這讓我非常得意。
    前天，我收到了一樣特殊的禮物，它是我的好朋友馬冀彥從北京帶回來的，他是一個存錢罐，不過他的樣子，是我最喜歡的海賊王路飛。
    這個存錢罐的投幣口在他的后腦勺上，取錢的地方則在腳底上。它色彩鮮明，簡直就像一個真正的路飛，他的身體很正常，不過路飛專屬的那頂草帽可不一樣，要是弄成了塑料或別的，那可就辜負了路飛草帽小子的稱號，他的那頂帽子摸上去就像一頂真正的草帽，我十分喜歡。為了不浪費馬冀彥的好心，我把家里的五角一元硬幣都搜刮了出來，我數(shù)了數(shù)，共有二十三元。我把他們一個個丟進了存錢罐，頂當頂搖一下，嘩嘩啦啦地響，我把它擺在電視機的下面，每天都能看見他，我第一次收到了同學的禮物，我很高興。
    我最喜歡的老師小學四年級篇三
    胡老師大約三十多歲，長得很漂亮。圓圓的臉蛋，一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛像月牙，紅紅的嘴巴，說起話來輕言細語的。
    有一次，我的作業(yè)沒做好，胡老師把我叫到辦公室里，我非常害怕。到了辦公室，我低下了頭，等著胡老師的批評。
    胡老師并沒有批評我，而是跟我講解題的方法，讓我下次不要馬虎了。聽著老師的話，我默默點點頭。從那以后，我再也沒犯過這樣的錯誤！做作業(yè)一直很認真，經常得到老師的夸獎。
    胡老師不但對我很好，還對別的同學也很好。有一次，上課時，易程的肚子疼，胡老師發(fā)現(xiàn)了，立刻把她帶到了辦公室，給她倒了一杯熱開水。她喝了，一會兒，她感覺肚子好多了，老師這才松了一口氣。繼續(xù)為我們上課。
    這就是我喜歡的胡老師，一位大家都喜歡的老師。
    我最喜歡的老師小學四年級篇四
    我最喜歡的老師是我們班的班主任一一王老師，她高高的個子，一頭烏黑的長發(fā)，水汪汪的大眼睛，紅紅的小嘴，非常漂亮。
    王老師有時候很溫柔，記得有一次，我星期天的作業(yè)沒寫，該交作業(yè)了，我沒有交，企圖蒙混過關。但我心里很慌，怕老師發(fā)現(xiàn)對家長說我沒交作業(yè)。老師在講臺上批改作業(yè)，也許發(fā)現(xiàn)沒有我的作業(yè)，就說：“張欣怡，過來一下！”一聽到老師叫我，我的心就砰砰地跳得厲害，走到老師身邊，老師生氣的問我：”你的作業(yè)呢？“我不敢說慌，還是實話實說吧，我說我忘寫了，不料老師竟說：“只要誠實就是個好孩子，下次一定要把作業(yè)寫完，去把作業(yè)補完讓我批改一下?！蔽尹c點頭，一顆懸著的心才放下了。
    老師也有嚴厲的一面，記得有一次，下過晚自習，我沒有跟隊，直接去宿舍了，第二天，老師把我叫到了辦公室，當我心里有點慌，到了老師辦公室，老師問我：“昨天放學你為什么不跟著隊走？”我回答：”我只是想快點到宿舍洗漱、睡覺?！袄蠋熒鷼獾卣f：“誰不想快點到宿舍呀?！蔽艺f：“我知道錯了?！崩蠋焽绤柕卣f：“不準有下次，去寫個檢討?！蔽尹c點頭，去寫了。
    王老師很關心學生。有一次，我們班田家翔的頭磕了兩個大包，他大哭，班長見狀叫來了老師，老師問：“是誰弄的？”大家說是韓光亮，王老師聽了，就把韓光亮的家長打了個電話，讓家長帶田家翔去看，她又跑到辦公室拿藥給田家翔擦傷口。
    這就是我的班主任王老師，她溫柔，對我們要求嚴格，關心學生，我們都很喜歡她。
    【我的數(shù)學老師】。
    高晟棋。
    我的數(shù)學老師姓韓，一身黑夾克使她顯得更美，一雙亮晶晶的大眼睛使她顯得更加溫柔，她有時很嚴厲，有時很溫柔。
    我的老師最討厭上課開小差的同學了，有一次上課，我的同桌偷偷地看漫畫書，我趁他不注意，用手語將同桌的“惡行”告訴了老師。老師示意讓我坐下之后，就把同桌狠狠地批評了一頓，可憐的同桌呀！
    數(shù)學老師還很有耐心，有一次我由于馬虎算錯了好幾道題，數(shù)學老師一道題一道題地給我講，當時我真感動，我想我以后一定會更加細心，更加努力的！
    從那以后，我上課認真聽，多舉手發(fā)言，下課，認真復習鞏固知識，不懂就問，立志做一個品學兼優(yōu)的孩子，謝謝老師的教導，讓我進步，讓我成長，感謝老師！
    我的老師還很寬容、溫柔，有一顆善良的心，有一次，我對桌不小心打翻了“班花”的水杯，擾亂了課堂紀律，老師將碎了一地的玻璃掃起，溫柔地對他倆說：“以后小心點，別再擾亂課堂紀律了，不然就要罰抄作業(yè)了?！?BR>    這就是我的數(shù)學老師，溫柔、體貼、嚴厲，我喜歡我的數(shù)學老師！
    我最喜歡的老師小學四年級篇五
    我最喜歡的老師是陳萍老師，陳老師是我以前還是一年級學生、沒有轉到200班前在202班時的語文老師，也是202班的班主任老師。
    陳老師長著一張鵝蛋形的臉，經常戴著一幅近視眼鏡，常常扎著一條馬尾辮。
    陳老師是一名非常關心同學學習的老師。有一次，一位同學有一我最喜歡的老師日記不知道自己哪里寫得不好，陳老師耐心地給他講解，后來，這個同學的那我最喜歡的老師日記再交上去時，還得了五顆星。
    陳老師不僅關心同學們的學習，還關心同學們的健康。記得有一次，有一個同學把另一個同學的頭砸了一個洞，流了很多血，老師嚴肅地批評了那個同學，說：用石頭砸別人的頭是很危險的事，你知道嗎？后來，陳老師把那個同學教育了一番，然后把那個受傷了的同學送到了醫(yī)院。從那天起，202班再也沒有發(fā)生過頭被砸破的事了。
    陳老師是我最喜歡的老師，因為她不僅關心同學們的身心健康，而且責任心強，是一名優(yōu)秀的好老師。
    我最喜歡的老師小學四年級篇六
    新的一個學期又已經到來，八（7）班這個大家庭有人離開，又有新的成員加入，在那些新的成員里我最喜歡的就是孟老師了。
    孟老師是我們的歷史老師，他帶著一副方框眼鏡，頭發(fā)略微有些花白，但他的精神面貌讓我覺得他是一個有活力有朝氣的小伙子。
    孟老師在我們班說的第一句話就是：“我已經帶出了12屆學生了?！笨上攵?，他的教學經驗一定十分豐富。第一堂課他就娓娓道來，把有關歷史的重點以及該如何學、會怎么考的方法和題型講了一遍，每個地方都講得很細致。從他口中聽到那些我平時并不經常聽到的詞語句子時，我突然發(fā)現(xiàn)中華上下五千年的英雄人物啊、光輝事跡啊，都儲存在孟老師的腦子里，如同一個寶藏一樣，等待著我在以后的學習過程中，去慢慢挖掘。孟老師說，他最喜歡的一門學科就是歷史，從初中開始直至現(xiàn)在。我認為這是一件了不起的事情，因為他一直堅持地朝自己的夢想努力，并且已經實現(xiàn)了它。
    每一堂課，孟老師都會很細心地幫我們把相應的知識點整理好，謄寫在白板上，還會把每堂課的重點標好，方便我們回家進行復習。孟老師真的很貼心。
    新老師的到來，讓我對新學期充滿了期待。
    我最喜歡的老師小學四年級篇七
    我在這個校園已經五年了，有我喜歡的同學，有我喜歡的海棠花，但是我更喜歡我的老師！
    我們不敢做的事情，是老師帶領我們去創(chuàng)造！我們疑問的的事情，是老師帶我們去解答！我們做錯的事情，是老師幫我們去糾正！老師就是那美麗的天使，老師就是那辛勤的園丁，老師就是那人生道路上的紅綠燈！老師教了我們五年，辛苦了五年，現(xiàn)在我們長大了，我們要用成績去回報您！
    要是沒有老師，我們就學不到那么多知識，是您奉獻了，付出了，我們才能有著千金換不來的收獲！
    我最喜歡的老師小學四年級篇八
    在教我的幾位老師中，我特別喜歡愛笑的李老師。
    李老師在講課當中特別愛笑，當學生認真聽講、積極發(fā)言時，老師臉上就露出微笑；同學們做了好事，老師也會露出微笑；當我們學習努力，有了進步，他會笑得更開心。
    有一次，老師們來聽李老師的語文課，同學們的紀律特別好，沒有一個亂說話的，而且都認真思考，大膽發(fā)言。老師讓我們表演“搖桂花”這部分，大家紛紛舉手，我也不例外，老師讓我和幾個同學上臺表演，我們認真的表演了一番，贏得了同學們的掌聲。老師還特別表揚了我：“你的動作真形象！”望著老師滿臉笑容，我開心極了。
    老師不但在我們表現(xiàn)好的時候笑，有時生了氣時她也會笑。一次老師讓我們做閱讀題，讓我們把在短文中找到的答案畫下來，然后填到第二題的空里。我的同位王晴卻把答案填在了下一題的空里，老師看了以后，就批評王晴，說著說著，老師“撲哧”一聲笑了，接著又說：“這叫張冠李戴，驢唇不對馬嘴！”緊接著同學們也笑了！
    李老師不但生氣時笑，而且遇到可笑的事，她更是笑個不停。
    有一回，老師讓我們造句，我本來想說，老師就像我們的媽媽，可是由于心情緊張，我說成了“我們就像老師的媽媽?！崩蠋熜Φ煤喜粩n嘴，打著手勢說：“我們的媽媽真年輕。”接著又說，不要緊張，把這個句子反過來說，是個好句子。老師的話語讓我感到很溫馨。
    老師的笑給了我鼓勵，給了我信心，給了我快樂，我永遠不會忘記老師的微笑。
    我最喜歡的老師小學四年級篇九
    在我們校園里，下課(鈴一響)的時候，同學們就一起沖出教室門，開始玩一些游戲。女生就和女生玩游戲，我們幾個男生就在(經常)玩(的是)“幽靈”游戲。(到這里應該分為一段，并且應該寫出游戲的規(guī)則)游戲開始了，我們先用“點點，滴滴”來選“幽靈”，等到最后一個字點完我們的手指便指向陳錚衍，大家就選了陳錚衍同學來當“幽靈”，那個“幽靈”先低著頭，靠在墻壁先數(shù)了十聲，“幽靈”數(shù)完后就(便)張牙舞爪的(地)向我們猛跑了過來，霎時間(在大家紛紛躲避的瞬間)，我的腳不知被誰踩了一下，一陣鉆心的痛，我跑不動了。我本來想打退堂鼓，轉念一想怎么可以當逃兵?但是，我的心也咚咚的(地)跳，我對自己說：“要沉住氣，一定要沉住氣，總不能就這樣坐以待斃吧!”(就在這危急時刻)這時(，我)看到前面有五六年級的哥哥姐姐來來往往，(便)急中生智我想了一個辦法，我迅速地挪到一個壯大的哥哥身后躲過了“幽靈”。過了一會兒，我用單腳跳跳到固定的(旁邊的)石椅上，自己給自己按摩，(在)等到我的腳不痛(后)，我又隱隱約約地看到了“幽靈”正在急起直追我的同伴，眼看同伴(要)遭遇不幸了，于是，我就(便)毫不猶豫地發(fā)起了進攻，“幽靈”見后(急忙)調轉回頭一個箭步地向(朝)我猛烈攻擊，仿佛他的樣子十分嚇人的，甚至有點青面獠牙，我撒腿就跑，頓時，我走投無路時了，(于是就)我拼命地向教室跑去?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙鼻宕嗟纳险n鈴響了，我長長地吁了一口氣，真是有驚無險，讓我逃過了一(“)劫(”…)。(到這里應該分成一段。很有現(xiàn)場感的敘述，將讀者也拉入了緊張的游戲情節(jié)中。“張牙舞爪地向我們猛跑過來”、“我的心咚咚地跳”、“調頭一個箭步朝我猛烈攻擊”等語句反映出了游戲的驚險。)這樣玩游戲真是太有趣了，當我要上課的時候，(我還有些留)還產生了一種依戀。(這句寫出了玩游戲意尤未盡，應該獨立成段，用來結尾。)。
    我們快樂的結束了這場游戲，剛才還熱鬧的操場,一下子變得沉寂下來。
    我最喜歡的老師小學四年級篇十
    林老師笑起來就會露出一排潔白又整齊的牙齒，很美麗。
    林老師是一個教學經驗很豐富的老師，她對我們要求很嚴格，也很關心我們。記得有一次下了課我到體育樂園玩爬竿的時候，一個大哥哥夾著了我的身體，我的手抓不牢竿子掉了下來，結果我的脖子只要繃直了就痛，我只好斜著腦袋去上課，林老師看到了，問我j是怎么回事，就趕快把我送到醫(yī)院，照好片子，開了藥，然后才通知家長接我回家休息。
    我多么喜歡林老師呀!無論我走到哪里，我都會忘不了林老師對我的辛勤教育。
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    我最喜歡的老師小學四年級篇十一
    我們班上有一位老師，她上課的語言風趣幽默，風格灑脫自然，效果事半功倍；她長得不高，帶著一副小眼鏡，走起路來不慌不忙；她常常和我們談心，幫助我們解決問題，把這個班管理得井井有條。這就是我們的班主任——馮老師。
    這些東西被馮老師察覺到了，于是她開始從我們內部調查，調整。還常常和我們談話，她總是開門見山，單刀直入，一點就點到問題的核心；她總是冷靜地幫我們分析問題，用平和的語氣來和我們談話，一點點地把她的心得告訴我們；她還總是把我們一起叫來幫我們一起分析問題的根源漸漸地，我們都開始平和下來，已經沒有什么大矛盾了。馮老師最后一次叫我們留了下來，互相說一下為什么會發(fā)生這些矛盾的時候，我們竟然都說不出理由了。既然這樣，一場本來就不應該發(fā)生的矛盾就這樣被化解了。
    馮老師，在您來到我們班的這一年里，您幫我們化解了矛盾，給予了支持。在您那寫著歲月滄桑的.臉上，多了許多皺紋，但您那和藹的目光還是沒變。在您的幫助下，我們班有了蒸蒸日上的跡象，謝謝您，我最親愛的馮老師。
    我最喜歡的老師小學四年級篇十二
    我最喜歡的老師是趙xx老師。趙老師是我們的班主任，她教我們數(shù)學課。趙老師樸實無華，卻像媽媽一樣，我深深地愛著她。
    趙老師梳著一頭齊耳短發(fā)，總是一身黑色制服翻出雪白的襯衣領子，顯得干凈利落。她白凈的臉上帶著一副黑邊眼鏡，威嚴中透露著親切。
    趙老師因愛崗敬業(yè)，又充滿愛心所以被學校評為首席班主任。我是三年級下學期才轉到趙老師的班里的。起初心中不免會有種陌生和孤獨感，趙老師非常細心，這一切都沒有逃過她的眼睛，她關心學生并不單純注重學習成績，更關心學生的心理健康。所以平時她更注重心理學的研究，她知道心理健康的孩子才會更加聰明活潑。所以那段時間她經常找我談心，給了我許多精神上的關懷。她還囑咐同學們要主動和我玩向我伸出了熱情友愛的雙手。她認真地挖掘我的優(yōu)點，然后經常在同學們面前夸獎我鼓勵我，使我信心倍增，在極短的時間內適應了陌生的環(huán)境。這一切也給了愛我的媽媽極大的精神安慰。
    趙老師經常會說“好孩子是夸出來的”，那時她也時常叮囑媽媽：“孩子挺好的，多夸夸她。”
    趙老師的愛像陽光一樣撒遍了我們班的每一個角落，她教的孩子個個都是愛心天使，對待新生她們會毫不吝惜自己的友誼，如今我已融入了這個班集體，我感到幸福無比。
    趙老師是我們學校的教學能手。因為她對教育教學深鉆細研、一絲不茍，所以取得了一定成就。許多家長都以能把自己的孩子送到她的班級里受教育為榮。所以我們班的學生越來越多，現(xiàn)在已有51人了，趙老師每天工作得更加辛苦了。為了能有更多的時間為我們精心地準備好每一節(jié)課、認真地批改每一次作業(yè)、帶領我們攀登更高的科學高峰，至今她都三十多了仍沒有時間要自己的孩子，她是舍不得放下我們才自己克服了那么大的困難。她默默地燃燒著自己的青春，卻照亮了我們的前程。
    趙老師的愛像海邊的細沙、天上的繁星數(shù)也數(shù)不完……。
    “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我吟起這首詩，模糊的淚水中就能看到敬愛的趙老師為我們操勞的身影。我拿什么奉獻給您，敬愛的好老師，唯有一張張優(yōu)異的成績單才能回報您的無私奉獻。為此，我會發(fā)奮努力。
    我現(xiàn)在已經上四年級了，只能再和趙老師相處兩年，我真舍不得離開您，我最喜歡，最敬愛的趙老師。
    我最喜歡的老師小學四年級篇十三
    文具盒的顏色是由草綠色和淡黃色組成的。上面畫著幾只活潑可愛的小白兔，它們正在舉行聯(lián)歡晚會，小狗和猴子大哥正匆匆趕來參加它們的晚會呢。看著這美麗的圖案，我仿佛置身于美妙的童話世界之中。
    打開看看，里面居住的成員可真不少！有活潑可愛的橡皮，有沉默寡言的尺子，有性格直爽的圓珠筆，還有散發(fā)一股清香的鉛筆，雖然它們的性格各不相同，但是它們相處的挺和睦的。
    怎么樣？我的文具盒不錯吧。
    我最喜歡的老師小學四年級篇十四
    她高高的`個子，苗條的身材，一頭又長又黑的波浪卷發(fā)，還扎著半條馬尾辮。她圓圓的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑烏黑的，就像兩顆黑寶石一般，高高的鼻子下面長著一張櫻桃小嘴！她臉上粉粉的腮紅，看著像水蜜桃一樣，顯得格外漂亮。她就是我的語文老師——俞老師。
    俞老師有著一雙會說話的眼睛。當有同學上課不認真聽講在做小動作時，她就會用她那雙會說話的眼睛盯著他（她），仿佛在說：“要認真聽講，不要開小差喲！”；當她那雙大眼睛瞇成了一條縫兒，笑成一條彎彎的月牙時，仿佛又在說：“你做得很棒喲，繼續(xù)努力！”
    俞老師像媽媽一樣關心著大家。班上的一位同學在體育課上不小心摔傷了膝蓋，傷口不停地流著鮮血，俞老師趕忙拿著酒精和棉簽為她消毒，嘴里還不停地叮囑著：“記得晚上不要碰水，也不要亂動哦，不然傷口會變得更嚴重的！”同學們聽了，都覺得心里暖暖的。有一次，俞老師去文源樓文印室打印作業(yè)，下樓梯不小心扭到了腳，為了不影響我們全班上課的進度，她帶著傷夾著支架每天都是一瘸一拐的堅持著，我們看著都好心疼，同學們每天都搶著要為俞老師送午飯。
    俞老師總會帶給我們驚喜。在三年級開學時，俞老師送給我們：一把尺子，寓意做個正直的人；一塊橡皮，寓意擦掉錯誤，做個知錯就改的人；一盒書簽，寓意閱讀陪伴人生；彩色記號筆，寓意規(guī)劃好未來；一個愛的便當袋，寓意裝載甜美生活。在四年級開學時，俞老師又送給我們：一個布林、一根香蕉和一把雨傘，寓意：吃了布林和香蕉，大家開學“布蕉慮”，撐上別樣訂制傘，不怕大風和大雨；一個番茄計時鐘，寓意：用上時間管理器，效率翻一番。我很喜歡俞老師送的禮物。
    我最喜歡的老師小學四年級篇十五
    我有一個可愛的文具盒。它穿著大紅色的衣服，上面印著胡巴，衣服里有兩個大口袋。
    文具盒里有許多東西，有細長的鉛筆哥哥，有胖嘟嘟的橡皮弟弟。它倆是一對最好的兄弟。整天為一件小事吵吵鬧鬧，只要鉛筆哥哥一寫錯字，橡皮弟弟就嚷著說：“哥哥你就不會認真一點，把我身弄得臟兮兮的，不和你玩了。”筆直的尺子爺爺可以讓我畫出息一條條筆直的線。還有卷筆刀叔叔是鉛筆的理發(fā)師，經常來這做客。每當我上美術課的時候，剪刀阿姨出來幫我剪出漂亮的圖案。
    文具盒是它們的家，我非常非常喜歡它們！
    我最喜歡的老師小學四年級篇十六
    今天上午，在大課間的時候，我們學校舉行了“我最喜歡的老師”評選活動。我選出了自己喜歡的幾位老師：
    阮老師跟我媽媽一樣，總是能夠知道孩子的心理，讓孩子能夠把心里話說出來。
    黃老師雖然已年近五旬，但是，他看起來好像永遠長不大，他總是那么幽默，讓我們在笑聲中學到知識。
    張老師年輕漂亮，充滿活力，而且歌聲美妙動聽，讓我們在歌聲中成長。
    林老師多才多藝，無論自己多忙、多累，總是耐心地指導我們練好小提琴。
    曾倩瑜老師，為了讓我們能夠練好英語口語，嗓子都喊沙啞了，真是嘔心瀝血。
    曾呂玉老師，既慈祥又幽默，尤其是我們犯錯時，從不訓斥，而是引導我們改正錯誤。
    劉老師信守諾言，激勵我們上進。三年級上半學期，我雖然成績好，但是有很多缺點，劉老師對我說：“如果你表現(xiàn)好，就可以在下半學期任選一個‘官’來當?！边@句話鼓舞了我。終于，我改正了自己的很多毛病，劉老師讓我做了一個組長。
    陳主任表面像個“冷面殺手”，開始，我很不喜歡他，但是，我媽媽說：“陳主任小時候一定經歷過許多磨難。”讓我改變了對他的看法。陳主任這樣嚴厲地要求我們，是為了我們能夠健康成長，我終于明白了陳主任的苦心。
    雕塑家羅丹說：“生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！备呃蠋熆偸墙o我們傳授“高招”讓我們在生活中處處發(fā)現(xiàn)美。
    吳老師，總是在我們不經意的時候提醒我們注意安全，讓我們懂得了珍愛生命。例如：她經常告誡我們哪臺電腦有故障，不能觸摸。
    其實，每個老師都有各自的優(yōu)點，不過他們都有一個共同點，那就是——心里面都充滿了對學生深深的愛。他們的敬業(yè)精神都值得我們去愛戴。
    我最喜歡的老師小學四年級篇十七
    有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。梁老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。
    每一次，我走過老師的辦公室，總看見梁老師正在那兒專心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
    梁老師是在您的輔導下使我取得了優(yōu)良的成績，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。您真是我的好老師！
    我最喜歡的老師小學四年級篇十八
    哦，原來他們在玩游戲呢。你看，游戲還沒有開始，我們就興奮得不得了了，老師首先告訴我們游戲規(guī)則：先讓一個同學上來，看一看書里的紙條上的詞語，再用動作表演出來，讓大家猜一下是哪個詞語。
    老師第一個叫了劉東博，他大大方方地走上了講臺，仔細地看了看紙條，想了一會兒，然后他把手放到頭上撓了撓，同學們異口同聲地說是：“猴兒”。結果猜錯了。同學們讓他再做一遍，這次他又加了一個動作，用手往嘴里放吃的，同學們有的說是大猩猩，有的說是豬八戒，最后才知道他表演的詞語是“猴子”，原來我們開始猜時少說了一個字。第二個表演的`是甄雅涵，她看了看紙條，便用右手放到嘴邊，用左手搭在右手上，兩只手一張一合，我們立刻說是：“鴨子”。老師和甄雅涵一起說：“猜對了。”
    通過這次游戲，我不僅感受到了快樂，而且還懂得了一個道理：無論做什么事都要仔細觀察。