教案的編寫需要教師對教學內(nèi)容的深入理解和教學方法的熟悉掌握。教案要合理組織示范和練習環(huán)節(jié)，促進學生的實踐能力發(fā)展。教案是教師制定的一份詳細指導教學的計劃，它包括學習目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學流程和評估方式等，是教師教學的重要依據(jù)之一。教案可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容，提高教學效果，因此編寫一份合理的教案對于教學是非常必要的。我們需要準備一份教案了吧。那么，如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學目標，確保教學的針對性和指導性；其次，要合理安排教學內(nèi)容和教學順序，使學生學習過程有條不紊；還要精心選擇教學方法，使學生能積極參與，培養(yǎng)他們的學習興趣和能力；此外，教案中的評估方式也需要合理設置，以便及時了解學生的學習情況。綜上所述，寫一份完善的教案需要注意以上幾個方面。以下是小編為大家整理的幾份高質(zhì)量的教案范文，供大家參考學習。希望能給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些范文吧！
    托班識字江教案篇一
    教師：陳瑜。
    活動一：游戲看?。ń巧┗顒幽繕耍?BR>    1、讓幼兒知道人不舒服生病了，要去醫(yī)院看病。
    2、了解醫(yī)生看病的一些常用醫(yī)療器械，學說：“看病不鬧，打針不哭，做勇敢寶寶?！被顒訙蕚洌?BR>    醫(yī)院場景及醫(yī)院設備用具。娃娃一個活動過程：
    一、情景導入。
    師：你們看老師變成誰了？（醫(yī)生）你怎么知道我是醫(yī)生？（幼兒憑經(jīng)驗表述：白衣服、白帽子??）。
    二、情景表演。
    （一）老師裝扮媽媽：我的寶寶不舒服，哇哇哭。寶寶生病了，小朋友怎么辦？（幼兒憑經(jīng)驗：上醫(yī)院看醫(yī)生）。
    （二）讓我來問一問：你的寶寶什么地方不舒服？（喉嚨疼）。
    （三）先讓我看看喉嚨。出示壓舌板，并詢問“這是什么”？用壓舌板壓著喉嚨。對寶寶說：不疼不用怕，寶寶張嘴，啊??呦，喉嚨紅紅腫腫的。問媽媽：“寶寶咳嗽嗎？”
    （四）讓我聽一聽，用什么來聽呢？出示聽診器，并告知幼兒聽診器可以聽到身體里的聲音。
    （五）讓我摸摸寶寶的額頭。呀！有一點燙，我來給他量一量體溫。用什么來量體溫呢？（出示體溫計讓幼兒辨認）放在腋下，并告知幼兒夾住不動。
    （六）寶寶發(fā)熱有咳嗽，怎樣才能讓寶寶的病好得快呢？（讓幼兒憑經(jīng)驗回答）寶寶要吃藥打針。寶寶打針害怕嗎？（不怕）小朋友，你們害怕嗎？醫(yī)生邊給寶寶打針邊表揚：看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢。
    （七）讓幼兒一起表揚娃娃，學說這句話。
    三、幼兒模仿看病游戲。
    一教師扮演醫(yī)生看病，一教師扮演護士小姐安排病人等候。幼兒體驗看病的感覺。教師隨時和幼兒指認看病工具，用“看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢”表揚不害怕的幼兒。
    四、結(jié)束活動，引導幼兒將玩具收拾整理。
    活動二：游戲造汽車、修馬路（建構(gòu)）活動目標：
    1、對建構(gòu)游戲產(chǎn)生興趣，愿意參與活動。
    2、繼續(xù)學習用拼插、搭高的技能，搭建汽車，并修筑馬路。
    活動準備：
    1、請幼兒帶一個自己喜歡的汽車來幼兒園。
    2、各種建構(gòu)材料、范例若干個?；顒舆^程：
    一、導入：出示幼兒帶來的各種汽車談話，引起幼兒幼兒對建構(gòu)活動的興趣。
    （一）結(jié)合1——2種汽車，讓幼兒觀察其造型，請幼兒說說可以怎樣建構(gòu)。
    （二）出示范例，教師進行示范建構(gòu)。引導幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的汽車。
    （三）請個別幼兒上來進行建構(gòu)，師幼進行評價。
    二、介紹游戲材料，提出游戲要求：
    （一）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車。
    （二）愛護玩具，輕拿輕放玩具。
    三、幼兒進行游戲，教師進行巡回指導。
    教師鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
    四、師幼進行活動評價。
    （1）請個別幼兒講述自己拼搭的是什么汽車。
    （2）幼兒互相欣賞玩具“汽車”和自己拼搭的“汽車”。
    五、活動結(jié)束。
    活動三。
    藝術(shù)領域。
    漂亮禮盒（手工）活動目標：
    1.嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進行裝飾。
    2.初步學習正確使用膠水的方法。
    活動準備：
    用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個?；顒舆^程：
    1、.教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
    2.、提問幼兒這個漂亮的紙盒可以做什么用？
    3.、師：那你們想不想自己也來制作一個漂亮的紙盒（想）。
    4、.教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
    5.、重點示范如何用膠水：打開蓋子、調(diào)節(jié)長度、6、小結(jié)。
    活動四：安全活動。
    找不到媽媽怎么辦活動目的：
    1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
    2、提高幼兒的自我保護意識。活動準備：
    布置一個公園的場景，木偶。
    活動過程：
    1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
    2、提問：
    （1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？（2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
    3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
    （1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎么辦？（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
    （3）啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
    3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
    5、提問：
    以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
    1、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
    托班識字江教案篇二
    教師：陳瑜。
    活動一：游戲娃娃家。
    （四）（角色）活動目標：
    熟悉在娃娃家里做些什么事情，認真對待每一項事情活動準備：
    娃娃家各種道具活動過程：
    一、表揚在上次活動中游戲較好的幼兒，請他來說說他是怎么使用道具的。
    二、提出本次活動的要求：
    ——一組的幼兒玩娃娃家的游戲，另一組的幼兒進行搭建。
    三、幼兒開始活動，教師進行指導。
    活動二：游戲快樂建構(gòu)。
    （四）（建構(gòu)）活動目標：
    自由選擇材料進行搭建活動準備：
    各種插塑活動過程：
    一、向幼兒介紹游戲材料。
    二、幼兒開始搭建，教師在旁指導。
    活動三。
    藝術(shù)領域。
    美麗的圍巾（手工）活動目標：
    1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
    2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準備：
    不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條?；顒舆^程：
    一、認識蔬菜，激發(fā)興趣。
    1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
    2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來！
    3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？
    4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
    5、做胡蘿卜、青椒印章。
    二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
    1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
    2、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，印在圍巾上，在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
    三、孩子操作。
    寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
    四、評價。
    活動四：安全活動。
    動物可愛也要防活動目標：
    1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。
    2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄。活動準備：
    各種動物的圖片和寵物圖片?；顒舆^程：
    1、請幼兒欣賞動物的圖片，說說自己喜歡那種小動物。
    2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。
    3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經(jīng)常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時打防疫針。
    4、欣賞兒歌《動物園》。
    托班識字江教案篇三
    能動手完成小熊熊的制作。
    學用搓、壓等方法。
    彩色橡皮泥、牙簽。
    《熊出沒》動畫視頻。
    2、對！是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好啊？
    3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個制作方法，學會這幾個方法，我們就更容易制作小熊熊。
    4、孩子們都學會老師教的沒?。磕乾F(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來制作熊熊吧！
    5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。
    6、在孩子們制作時，教師要巡回指導，指導動手操作能力不太好的`孩子。
    7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。
    托班識字江教案篇四
    體驗游戲的快樂。
    了解字義并感知方位上。
    初步培養(yǎng)幼兒對漢字的認讀興趣，學習新字上。
    材料準備。
    大字卡一張，小字卡若干。
    活動過程。
    1、律動。
    2、拍字卡游戲。
    請幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的'名字。
    3、感知方位。
    字卡寶寶掉在地上了，我們把它舉過頭頂好不好？小朋友用最好聽的聲音把它請上去（感知方位）。
    4、給字寶寶穿衣服。
    5、給字寶寶找媽媽。
    小朋友都有自己的媽媽，字卡寶寶也有，我們幫他們找到自己的媽媽好嗎？小朋友快幫這些上字寶寶找媽媽吧。
    活動延伸。
    通過”上”字的學習，引出詞語：上學身上天天向上。
    托班識字江教案篇五
    1.能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
    2.感受春天來了的喜悅之情。
    能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
    1.“故事”《醒了，醒了》。
    1.師：冬天好冷好冷，動物們睡了好長時間的覺，現(xiàn)在一個一個地醒來了。
    2.鼓勵寶寶大膽猜測會有哪些動物醒來。
    3.師：熊爸爸和熊寶寶醒來了，伸著懶腰、打著哈欠向我們走來了。
    4.用身體動作和語言引導寶寶模仿熊抬頭、張大嘴、手捂嘴的樣子。
    5.師：醒了，醒了！
    6.邊指畫面邊模仿松鼠醒來的樣子。
    7.師：誰醒來啦？呱呱呱，青蛙醒來啦！
    8.引導寶寶學一學青蛙的叫聲、跳一跳的動作。
    9.師：雪融化了、草綠了、春天來啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和媽媽在樹上捉迷藏，小青蛙和媽媽在池塘中游泳。
    1.鼓勵寶寶模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
    2.第二遍讀前，可引導寶寶回憶都有哪些動物醒來了。
    3.可引導寶寶比較第一頁和第八頁，感知冬末和春初景象的不同。
    托班識字江教案篇六
    美術(shù)《漂亮的花燈》2014年2月26日活動目標：
    1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學說：“我喜歡什么顏色的花燈”。
    活動準備：
    1.各種實物花燈，畫有花燈輪廓的圖畫紙人手一張。
    活動過程：
    一、賞燈，激起幼兒涂色的興趣。
    請幼兒觀察室內(nèi)的花燈?！斑@些花燈五顏六色的，都有哪些顏色？”引導幼兒注意觀察花燈的顏色，知道色彩均勻很好看。
    二、學習涂花燈。
    重點：強調(diào)順著一個方向涂。
    難點：手部用力要均勻，涂色時速度要快。
    3．幼兒徒空練習，邊涂邊念兒歌：涂燈籠涂燈籠，一個方向用勁涂。
    4．激發(fā)作畫的愿望?！靶∨笥讯加幸浑p能干的雙手，大家一定會把燈籠涂得很漂亮，我們一起來比一比，看誰的顏色涂得最均勻?！?．幼兒練習，教師巡回指導。
    三、評議。
    將幼兒的畫全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中，請幼兒相互欣賞。
    音樂《你在哪里》2014年2月27日。
    活動目標。
    1.嘗試簡單的歌曲問答2.樂意參與音樂活動?；顒訙蕚洹?BR>    1.音樂磁帶《你在哪里》活動過程。
    音樂游戲《你在哪里》。
    一、活動過程：1.以談話引入：
    師：小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。
    師：我們一起來聽一聽這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。
    師：小朋友這首歌曲問你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。
    師：小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。
    師：小朋友我們用好聽的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。
    師：小朋友我們來玩你在哪里的游戲。當老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點到名字的小朋友就要唱“我在這里，我在這里，老師，您好!”.（鼓勵幼兒大膽的參與音樂游戲，重點指導幼兒能嘗試回答我在這里，我在這里，老師，您好?。?BR>    師：小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。
    語言《元宵樂》。
    活動目標。
    1、喜歡和同伴一起念兒歌。
    2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
    活動準備。
    1、各種花燈若干。
    2、圖片。
    活動過程。
    2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納。
    ——過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
    ——玩的是什么燈?
    ——小朋友心情怎樣?
    3、幼兒園看掛圖學念兒歌。
    《元宵樂》。
    正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。
    提著花燈鬧元宵，大街小巷真熱鬧。
    托班識字江教案篇七
    活動目標：
    1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
    2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
    3、對小手游戲感興趣?；顒訙蕚洌盒∈帜芨傻恼掌顒舆^程：
    1、手指游戲。
    2、小手的本領。
    剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
    總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
    3、小手游戲。
    下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
    4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
    5．游戲反復進行。
    幼兒園托班美術(shù)活動:好看的花。
    幼兒園托班美術(shù)活動:好看的花。
    就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.(2)請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說.4寶寶操作,教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫.5教師巡回指導,鼓勵寶寶大膽的印畫.
    托班識字江教案篇八
    教師：陳瑜。
    活動一：游戲娃娃家。
    （三）（角色）活動目標：
    熟悉娃娃家里的人物，他們都做些什么事情活動準備：
    娃娃家各種道具活動過程：
    一、與幼兒一起回憶，在我們家里的情況——家里都有誰？
    ——他們都是怎么做事情的？
    三、請個別在上次活動中游戲較好的幼兒來演示道具的用法。
    四、教師指導幼兒開始進一步游戲。
    活動二：游戲快樂建構(gòu)。
    （三）（建構(gòu)）活動目標：
    自由選擇材料進行搭建活動準備：
    各種插塑活動過程：
    一、向幼兒介紹游戲材料。
    二、幼兒開始搭建，教師在旁指導。
    活動三藝術(shù)領域蔥花荷包蛋（手工）活動目標：
    1．能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。2．在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。活動準備：
    剪刀、漿糊、記號筆、黃色小正方形、綠色長條形彩紙、16k白紙。
    活動過程：
    一、香香的荷包蛋。
    二、蔥花荷包蛋。
    1、師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）。
    2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。
    3、撒蔥花：
    三、幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導能力差的孩子。
    活動四：安全活動交通信號燈活動目標：
    1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
    2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
    3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。活動準備：
    掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個活動過程：
    （二）展開：
    1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
    2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。
    3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
    （三）結(jié)束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
    托班識字江教案篇九
    活動名稱：各種各樣的豆子設計意圖：
    豆子類植物是人類應用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認識它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責任感，讓孩子帶著探索得好奇心進入豆豆世界?；顒幽康模?BR>    1.通過觀察了解常見豆的特征。
    2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力?；顒又攸c：了解常見豆子的特征。
    活動難點：會使用對比地方法找出自己需要的豆子?；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的豆子，豆豆豆食品活動過程：
    一、活動導入（2分鐘）。
    游戲《猜猜我是誰》。
    教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？
    二、活動展開（10分鐘）。
    1.各種各樣的豆子。
    “我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?！?.指導幼兒游戲：豆豆點名教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。
    4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺找出相應豆子。
    5.談話：我們吃過的豆制品。
    三、活動結(jié)束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。
    活動延伸：種豆子。
    2014。
    年3月11日。
    托班識字江教案篇十
    活動目標：
    1.認讀漢字：“象”、“猴”、“馬”、。
    2.初步學說短句“xx,我送你回家了!”
    3.培養(yǎng)幼兒認讀漢字的興趣。
    活動準備：
    1.創(chuàng)設環(huán)境“動物園”。
    2.大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。
    3.場地上畫有三間房子，分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。
    4.錄音機、輕松的'音樂。
    活動過程：
    一、去動物園玩。
    1.教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”，師生互相問好。
    2.師：今天天氣真好，咱們一起去個好玩的地方。
    帶領幼兒來到“動物園”。
    師：我們來到什么地方呀?(引導幼兒認讀“動物園”。)。
    3.師：動物園里有許多有趣的動物，你們認識嗎?
    幼兒自由參觀，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師重點引導幼兒認讀動物身上的字寶寶。
    4.請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并把相應的字寶寶拿出來與大家一起認讀。
    二、游戲“找家”
    1.師：小動物出來玩了好久了，也該回家了。我們幫小動物找到自己的家吧!
    2.幼兒每人手里拿著一套小字卡，分別把小字卡送到相應的動物家中，并學說短句“xx，我送你回家了!”
    3.師幼一起檢查大家是否把小字卡送對家了。
    三、在愉快的音樂聲中結(jié)束活動。
    托班識字江教案篇十一
    活動一：美術(shù)《小手變大樹》。
    一、活動目的：,大班：
    1、觀察手的形態(tài)，初步了解手的各部分，感知各種色彩的美。
    2、初步學習用手掌印畫的方法來表現(xiàn)樹葉，體驗美術(shù)活動的樂趣。二、三、活動參加者：活動準備：紅綠黃咖啡等各色水粉顏料，盤子，圍兜。
    （1）班主任1名（2）保育員1名（3）學生12名。
    活動過程：
    一、看看小手的模樣。
    師：有幾個手指啊，一起來數(shù)一數(shù)。長短一樣么？師：我們的小手像什么？
    二、手掌印畫。
    1、師：其實我們的小手還能變成樹葉呢。你能把你的小手變成樹葉嗎？怎么變？（出示教師自繪樹干）。
    2、教師示范印畫。
    師：請你們看仔細，老師的小手是怎么變成樹葉的？
    師：拿出顏料，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈。小朋友想試試嗎？師：那我們一起來試試吧！
    三、幼兒印畫。
    幼兒用手掌印畫的方法幫樹干添上五顏六色好看的樹葉，教師指導并提醒已經(jīng)印好的幼兒要洗手。
    四、欣賞完成后作品。
    師：小朋友們用自己的小手印了好多五顏六色的樹葉??！我們一起來看一看吧！
    活動二：《給小動物喂食》。
    一、活動目的：
    1、認知多種水果。
    2、了解小動物喜歡吃什么水果。
    3、跨越各種障礙給小動物喂食。
    二、圈。
    三、活動參加者：活動準備：
    1、仿真水果。
    2、各種小動物毛絨玩具。
    3、萬象組合4、呼啦（1）班主任1名（2）保育員1名（3）學生12名。
    四、活動流程：
    （1）引入：今天老師帶來了許多的水果，我們一起來看看這些水果你都認識嗎？那你們知道哪些動物喜歡吃哪些水果嗎？我們一起來說說看。
    （2）我們今天一起來幫這些小動物送點水果去吧，他們肚子都餓了。我們眼前有許多的障礙，我們首先要跨過這些障礙才能到達小動物去送水果。
    （3）延伸游戲：我們要送的水果一定要是小動物喜歡吃的，根據(jù)小動物的喜好去送食物。
    托班識字江教案篇十二
    寶寶們第一次接觸集體生活，顯得無所適從，自理能力差，依賴心理重，不僅不適應新的生活環(huán)境，在情緒上也出現(xiàn)了很大的波動，因此本次我開展了《開心寶寶》這一主題，目的在于讓班級新生適應幼兒園集體環(huán)境，通過主題中各個活動的開展，讓幼兒樂意親近老師和同伴，愿意參與各種游戲活動，感受集體活動的樂趣，較快的適應幼兒園集體生活，使每一位幼兒都成為新學期的“開心寶寶”。
    請家長指導幼兒能主動向他人問候、打招呼。
    1.教學理念。
    2.教學目標。
    3.教學重難點。
    4.教學流程預設。
    5.教師互動。
    活動反思與建議。
    集體備課是發(fā)揮集體的智慧和作用，提高教學效率和效果，資源共享合作互動的有效途徑。本次集體備課每位老師都在活動前做到認真?zhèn)湔n，講課時積極討論、研究，發(fā)表自己對活動課的理解和想法。
    托班識字江教案篇十三
    1、樂意參加活動，感受活動的樂趣。
    2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
    活動準備：活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料（小魚、魚鱗）
    （一）出示活動教具，引起托兒興趣。
    1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。今天，徐老師請來了兩位小客人。瞧！它們來了。（放魚游音樂）是誰呀？（小魚）看到小魚怎么說啊？（小魚好）
    2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。小魚什么顏色？（紅色、黃色）紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）
    （二）教師講解示范怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。（一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙，讓它變的大一點。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進去，要用力一點，小魚的衣服就穿好了。
    （三）托兒操作，教師指導。小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。（注意對能力較弱的孩子的指導幫助，使之體驗成功感。）
    1、樂意參加不錯的活動，體驗活動的樂趣。
    2、通過活動，學習朝著目標動作較協(xié)調(diào)的跑。
    活動準備：珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
    （一）開始部分小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。
    （二）游戲《小魚追泡泡》
    1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒關系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。
    2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。
    3、游戲中教師提醒托兒注意安全。
    1、教師小結(jié)、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒
    2、托兒聽音樂結(jié)束活動。
    3、托班教案給小魚穿衣
    托班識字江教案篇十四
    托班幼兒年齡較小，動手能力較弱，特別是手指的小肌肉群需要系統(tǒng)的鍛煉。在引導幼兒進行“撕紙--好吃的面片”的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子對撕紙動作感興趣。
    “手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng)造者，幼兒手部的動作越精細，就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能，促進智力的的發(fā)展。通過撕紙活動可以讓幼兒體驗放飛雙手的快樂情感，在此基礎上可以培養(yǎng)幼兒美感，訓練幼兒的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心的良好品質(zhì)。因此選擇了撕紙這一活動。
    手工《面條》。
    1、初步學習雙手合作協(xié)調(diào)撕紙的技能。
    2、在撕紙活動過程中，體驗撕紙的樂趣及成就感。
    黃色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實物。
    一、談話引題（出示范例）。
    師：小朋友今天很多老師來我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。（鱷魚）。
    二、出示范例，觀察（面條）。
    1、面條是細細的，長長的。
    2、與上次的面餅比較，觀察面餅上有許多剪好的小口。
    教師拿出皺紋紙讓幼兒觀察,這張和其他紙張有什么不一樣的？（紙上有剪好的口）。
    3、教師示范撕。
    小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細細長長的了。
    4、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細細的.？（邊撕邊說“面條細又長“。）。
    三、幼兒操作，教師巡回指導。
    1、教師提出撕紙的要求：
    （1）大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。
    （2）人手一份面片，盤子放桌子中間不獨占。
    （3）提醒幼兒操作時注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里。
    （4）做完后輕輕的坐回椅子上。
    2、幼兒操作，教師注意個別指導。
    3、教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
    四、活動評價。
    1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）。
    2、請個別幼兒示范或是老師再正確示范一次。
    3、小朋友把面條做好了，現(xiàn)在劉老師老師來面條加點佐料，太完美了，我們趕緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。
    （一）適宜行為：
    本次活動的重點是讓孩子學會雙手合作協(xié)調(diào)地進行撕紙，初步學會撕的技能。難點是在撕的過程中雙手要有一定的控制性，要有目的地撕，而不是隨意的亂撕。
    由于托班的孩子是一個處在各方面都剛剛開始發(fā)展的階段，語言能力可以通過平時的交流、游戲得到發(fā)展，身體機能可以通過鍛煉得到發(fā)展，而動手能力在平時的發(fā)展中則是最為薄弱的一方面，這也是該年齡段孩子較弱的一個方面，為了能提高孩子的動手能力，我這設計這節(jié)撕紙活動《好吃的面條》，通過活動我發(fā)現(xiàn)了每個孩子由于他們所處的環(huán)境，導致他們的能力各不相同，因此當他們接觸撕紙活動時，能力差異就顯露出來，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的孩子只是用力拉扯。因此我在材料上選用了皺紋紙將其開口沿著皺紋紙的紋路來突破本次的難點，效果比預設的效果好。
    但我覺得，當孩子第一次接觸時無論好壞，無論成功與否，都不是至關重要的，最重要的是培養(yǎng)孩子對撕紙活動產(chǎn)生興趣。因為興趣是開啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會主動、自主地探索建構(gòu)自己的知識。
    作為教師應根據(jù)孩子的特點，為孩子創(chuàng)設條件，激起孩子的興趣，讓他們在教師的引導、鼓勵下，積極主動獲取有益的經(jīng)驗，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎。
    本次活動內(nèi)容適合本班孩子的年齡特點，因為面條對于孩子來說是非常熟悉的。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發(fā)孩子們對撕紙活動的興趣。
    基本上都能掌握。但個體之間的差異還是存在的。從整個活動的過程及孩子的作品還是可以反映出孩子參與本次活動的積極性很高，也能比較大膽地表現(xiàn)。
    整個活動在活潑愉快的氣氛中進行，體現(xiàn)了教師主導和孩子主體的關系，通過活動不僅讓幼兒輕松地學會了撕面條，更重要的是讓孩子在這個活動中提高了想象力、創(chuàng)造力、自信心，萌發(fā)了積極創(chuàng)新的意識。
    （二）不適宜行為：
    問題：最后環(huán)節(jié)未能展示出來。
    對策：最后環(huán)節(jié)可以把孩子的作品擺放好后，再加些作料，孩子們會更有成就感些。
    托班識字江教案篇十五
    1、練習雙腳行進跳的能力。
    2、復習1—4的數(shù)數(shù)。
    【活動準備】。
    小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3—4倍，小筐(籃子)若干。
    【活動玩法】。
    將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進跳著采蘑菇，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來，數(shù)數(shù)采幾個，告訴老師，比比誰采的(蘑菇多）。
    【活動規(guī)則】必須行進跳著采蘑菇。
    【注意事項】。
    1、蘑菇散開放，防止碰撞。
    2、為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時可放音樂。
    托班識字江教案篇十六
    教師：陳瑜。
    活動一。
    游戲。
    拔蘿卜（角色）活動目標：
    能認真的看老師模仿?；顒訙蕚洌?BR>    場地、磁帶、錄音機等活動過程：
    一、教師清唱歌曲，引導幼兒認真聽歌詞。
    二、然后出示頭飾，引起幼兒的興趣。
    三、請能力強的幼兒與教師示范。
    四、分配角色。
    五、幼兒進行表演。
    活動二游戲拼拼搭搭（建構(gòu)）活動目標：
    1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
    2、能按自己的意愿進行拼搭。活動準備：
    各式各樣的積木?；顒舆^程：
    一、談話導入。
    師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢？
    二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀？
    三、鼓勵幼兒大膽拼搭。
    師：你搭的真漂亮。你真棒！及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。
    四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。師：老師來幫助你，我們一起玩。
    五、收拾玩具。
    活動三藝術(shù)領域海里的魚(手工)活動目標：
    1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。
    2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?BR>    范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。活動過程：
    1、出示范畫，引起興趣。
    2、師示范講解如何將小魚送回家。
    邊游游，還有沒有哭了呢？
    師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）。
    3、幼兒動手操作，師巡回指導。
    4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚?；顒铀模喊踩顒?。
    愛護小手活動目標：
    1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
    2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
    活動準備：
    手受傷的小熊玩具。
    活動過程：
    一、.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
    討論：
    （1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）。
    （2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）。
    （3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
    二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）。
    三、.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
    （3）手包扎后還要注意哪些事項？活動五。
    玩沙活動目標。
    1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
    2．樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象?；顒訙蕚洌?BR>    塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
    活動過程：
    一、操作感知（個別活動）。
    二、玩水感知水會流動的特性。
    （1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。
    （2）玩水感知水能溶解某些東西。
    幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
    三、發(fā)現(xiàn)講述（小組活動）。
    （1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。
    （2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
    （3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。
    （4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
    （5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。
    托班識字江教案篇十七
    1．在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。
    2．體驗自己動手“抹香香”的快樂。
    各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。
    1．教師出示草莓瓶裝的香香，調(diào)動孩子的嗅覺、視覺進行感知。
    導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。
    2．重點提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?
    3．小結(jié)：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。
    4．重點關注：
    在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。
    孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。
    1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。
    2．重點提問：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?
    3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。
    4．重點關注：
    孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。
    孩子在觀察時，教師可以根據(jù)孩子的講述，適時對孩子關于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個?長長的香香是什么香味的?)。
    1．孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的快樂并積累抹的經(jīng)驗。
    2．重點提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導孩子借助小鏡子的幫助)?
    3．小結(jié)：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮?！白尯门笥崖劼勀愕男∧??！薄敖o老師也聞聞?！薄澳銈冋姘?，回家也可以自己‘抹香香’了。”
    4．重點關注：
    孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地涂抹。
    孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。
    托班識字江教案篇十八
    《小熊美美變漂亮的故事》。
    經(jīng)過本節(jié)故事課知道做人要勇敢、善良。
    1、仔細的聽故事內(nèi)容。
    2、感受故事中的心情。
    3、知道故事要表達的.意思。
    1、小熊臉上有黑斑，動物們才嫌棄他丑那。
    2、一顆大樹告訴小熊黑斑能消失的辦法了。
    3、小熊去尋找的路上遇到怪獸了，他沒有害怕，心想還要保護動物們。
    4、小熊的善良和勇敢，感動了仙女，仙女就把湖水當獎品送給小熊了。
    5、小熊用湖水洗完黑斑沒有了，變漂亮了。
    這個故事告訴我們做人要善良，不要因為別人丑就不和他玩，遇到事情應該去勇敢的面對。
    托班識字江教案篇十九
    1.小手絹或類似替代物。
    2.寬敞、無障礙物的室外大場地。
    游戲規(guī)則。
    1.丟手絹時，要在他(她)不注意時丟給他(她)手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
    2.圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。
    3.追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
    游戲玩法。
    1.選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他(她)，快點快點捉住他(她)，快點快點捉住他(她)，快點快點捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他(她)，快點快點捉住他(她)”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。
    若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
    2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
    注意事項。
    1.游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
    2.手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。
    托班識字江教案篇二十
    1、了解流行傳染病的相關知識。
    2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
    3、增強自身預防疾病的意識。
    1、教學掛圖和幼兒用書。
    2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
    1、活動導入：觀看教學掛圖。
    教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
    (1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
    教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
    3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
    (1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
    (2)幼兒自由回答。
    (3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動總結(jié)：預防傳染病的方法。
    教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
    5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
    (1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3-4種方法。
    (2)幼兒繪畫，教師巡回指導。
    (3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼
    托班識字江教案篇二十一
    猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！
    示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
    （用五官代替頭頂）
    師：噓！聽！有人在敲門！誰?。?BR>    （慢慢從黑板后拿出玩具豬）
    師：小朋友看看這是誰來了？（小豬！）
    豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎?。浚ㄗ鲇螒颍。?BR>    豬：我能和你們一起
    玩嗎？（能?。?BR>    師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的！）
    豬：好啊好?。∧俏覀兿雀蠋熞黄鸪槐榘?！
    （放音樂，教師示范）
    ，合攏放開(托班音樂)
    豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？
    （出示玩具熊）
    熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能?。?BR>    熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能！）
    豬：對了，xx小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。?BR>    （放音樂唱第二遍）
    第三遍
    熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音??？（能?。?BR>    豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）
    熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來??？（帶來了）
    師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。
    （放音樂第三遍）
    （咚咚咚）
    師：咦，又是誰來了??？
    合攏放開(托班音樂)（出示玩具貓媽媽）
    師：哦，是貓媽媽啊。
    貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?BR>    貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
    師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！
    （放音樂做游戲）
    猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?？（好?BR>    猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）
    猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！
    （放音樂《開汽車》）
    幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
    起立后在教室里自由走動做一遍。
    師：讓我們一起開到大森林里去吧！
    邊“開小汽車”遍出教室。
    合攏放開(托班音樂)
    托班識字江教案篇二十二
    兒童成長目標。
    1、感知夏天衣服的特征。
    2、學習用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
    兒童。
    材料。
    畫有夏天衣服輪廓的衣服、海綿印模、顏料水。
    引導策略與有效指導。
    重點：
    學習用海綿印畫。難點：選擇不同的印模和顏色進行操作。
    1、出示畫有夏天衣服輪廓的畫紙，請小朋友辨認；這是什么？
    2、講解示范用海綿印模蘸顏色打扮夏天的衣服。
    3、幼兒操作。
    a、教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜歡的顏色。
    b、提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。
    4、幼兒作品展示，讓小朋友體驗成功的快樂。
    5、整理，洗手、結(jié)束。
    效果分析：
    教育反思。
    教育。
    效果。
    目的的科學性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的.靈活性（）。
    互動的有效性（）指導的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）。
    問題分析。