讀后感是讀完一本書(shū)后，根據(jù)自己的理解和感悟?qū)懴碌囊黄牡皿w會(huì)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用作品中的語(yǔ)句或描寫(xiě)，以加強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可讀性。下面是一些讀者朋友們寫(xiě)的讀后感分享，希望能夠?qū)Υ蠹业拈喿x和寫(xiě)作有所啟發(fā)。
刷子李的讀后感篇一
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。刷子李靠什么生存？靠手藝，靠自己日積月累的過(guò)硬本領(lǐng)。他這本領(lǐng)從哪兒來(lái)？從千錘百煉中而來(lái)。像那百步穿楊的將軍射箭，像那油能穿錢(qián)而過(guò)的賣(mài)東西一樣，不管干什么事情，都蘊(yùn)含著一個(gè)道理：“只有付出，才會(huì)有收獲，掌握技術(shù)，才會(huì)贏得別人的尊重。
刷子李的讀后感篇二
今天，我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，使我受益匪淺。
《刷子李》這篇課文主要講了：刷子李專干粉刷這一行，他刷的房子十分沒(méi)，而且他干活時(shí)必穿一身黑衣服，干完活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)！有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)！有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活。徒弟趁師傅刷完一面墻休息的時(shí)候，仔細(xì)搜索他全身，竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)。直到最后，他看到了一個(gè)白點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的洞，里面的白褲露了出來(lái)。
刷子李的讀后感篇三
我們常說(shuō)，“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活兒?！彪S著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越感受到社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，既需要全能型人才，也需要高精尖人才，適合不同需求特點(diǎn)。
有幸獲得顏色推薦，收到這樣一本書(shū)刊，馮驥才的《俗世奇人》，一則則小短篇描述一個(gè)奇人，兼有作者獨(dú)特的行文手段，每一個(gè)人都讓你忍俊不禁，又看完拍案稱贊，對(duì)奇人刮目相看。
這不，我就留意到《刷子李》這一篇，描述的是天津衛(wèi)碼頭的專干粉刷一行的粉刷匠，姓李，名字不詳。不僅刷墻技藝精湛，還有這樣一個(gè)特點(diǎn)，“刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！?BR> 對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，也在懷疑之中想其中的真實(shí)性。于是作者請(qǐng)出刷子李的徒弟槽小三領(lǐng)著我們探究一番。
也就看到了精彩一面，有一天刷子李接到一單活兒，給英租界的李善人新造的洋房刷漿，九間房，刷子李約定一天只刷一間，刷九天。
由此，作為跟班，曹小三可謂目不轉(zhuǎn)睛地看，果然，刷子李刷漿之前，定然換上一身黑，先刷屋頂再刷墻，悠然之間，不急不緩，就像伴著鼓點(diǎn)，將四面墻和一個(gè)屋頂分割成五個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段之間，坐凳子上抽一袋煙，喝一碗茶。
曹小三也是一遍遍在刷子李衣服上打探，似乎總想施了魔法般，恨不得用眼光填上一個(gè)白點(diǎn)。終于在最后一天，最后一面墻刷完，曹小三給師傅點(diǎn)煙，看到一個(gè)白點(diǎn)，還覺(jué)得怕師傅難堪，不敢說(shuō)，不敢看，可是神情在猶疑中變得不自然。
最后由刷子李自己給出了答案，原來(lái)那是抽煙時(shí)煙灰燒了一個(gè)小洞，白襯褲透出的一個(gè)白點(diǎn)。當(dāng)曹小三有些發(fā)愣，敘述話鋒一轉(zhuǎn)，刷子李開(kāi)言，“你以為人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!”
看下來(lái)就像一場(chǎng)戲一般，一切就好像刷子李的掌控，故意弄出的破綻又不是破綻，推著劇情上演，讓你不得不嘆為觀止，又衍生一種反思沉浸其間。
誠(chéng)然，就像我們從中央電視臺(tái)節(jié)目《挑戰(zhàn)不可能》中的各種挑戰(zhàn)，不僅讓我們眼花繚亂，看的時(shí)候思緒萬(wàn)千，還總是剎那間讓我們的認(rèn)知凌亂，被虐的只有望洋興嘆，唯有點(diǎn)贊!
然后分析，哪一項(xiàng)看似不可能的成功背后，有多少不是當(dāng)事者經(jīng)歷了常人難以忍耐的熬煎，在進(jìn)行理性分析失敗的原因之后，在無(wú)懼風(fēng)雨，無(wú)懼流言蜚語(yǔ)中重整旗鼓接受挑戰(zhàn)，這不僅是信念，更是一種事在人為的敢為人先，經(jīng)驗(yàn)的歷練。
于我們而言，越來(lái)越追求專業(yè)化的今天，何嘗不也需要刷子李的氣定神閑，何嘗不也需要有幾把刷子應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)，磨練磨練再磨練，藝高人膽大，我們也將跨過(guò)駕馭征途上的每一道坎兒，笑看云舒云卷。
刷子李的讀后感篇四
人間有三百六十種工作，每一種工作都能干出點(diǎn)絕活。刷子李就是這樣一位普普通通的手藝人，說(shuō)他普通，他卻有十足的派頭——一天只刷一間房，而且它還擁有一個(gè)特別的習(xí)慣，干活時(shí)一身黑衣，刷完墻后身上絕不會(huì)沾上一個(gè)白點(diǎn)，如果有一個(gè)白點(diǎn)，刷子李白刷不要錢(qián)。
刷子李的讀后感篇五
這篇課文選自《俗世奇人》，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)!從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。
我不禁開(kāi)始深深的佩服起刷子李來(lái)，他告訴曹小三的，不僅僅是干活的本事，更多的則是曹小三在人生中必知的那一個(gè)個(gè)哲理：手藝人必須要有本事，本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。
我想起了自己，我在一次次困難中，不肯抬頭面對(duì)，總是想，辦不到就算了，何必自討苦吃，從頭再來(lái)呢?還是盡早放棄吧!卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，機(jī)會(huì)總是有的，也許下次它就來(lái)了呢?我真是讓機(jī)會(huì)一次次逃走啊!
記得有一回，我突然想學(xué)自行車(chē)，卻學(xué)了兩天還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持不住，不肯天天耐著性子去認(rèn)證學(xué)，導(dǎo)致自己現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車(chē)，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持不懈，不斷磨練，忍住那一次次的跌倒，現(xiàn)在肯定已成了一名自行車(chē)高手了!
所以，我覺(jué)得必須堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活這個(gè)舞臺(tái)上，綻放出只屬于自己的迷人光彩!
今天，我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，使我受益匪淺。
這篇課文告訴我們一個(gè)道理：只要肯努力、刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)得到回報(bào)，這不禁使我想起了我以前學(xué)英語(yǔ)的情景：那時(shí)我第一次接觸英語(yǔ)，“英語(yǔ)”對(duì)我來(lái)很陌生，所以，我除了二十六個(gè)字母外什么都不會(huì)，第一次英語(yǔ)考試，結(jié)果可想而知。從那次后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天堅(jiān)持聽(tīng)磁帶、背單詞，成績(jī)終于上去了，現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?BR> “冰凍三尺，非一日之寒?！敝灰蠄?jiān)持、努力，就一定會(huì)成功。
刷子李的讀后感篇六
今天，我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，使我受益匪淺。
《刷子李》這篇課文主要講了：刷子李專干粉刷這一行，他刷的房子十分沒(méi)，而且他干活時(shí)必穿一身黑衣服，干完活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)!有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)!有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活。徒弟趁師傅刷完一面墻休息的時(shí)候，仔細(xì)搜索他全身，竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)。直到最后，他看到了一個(gè)白點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的洞，里面的白褲露了出來(lái)。
這篇課文告訴我們一個(gè)道理：只要肯努力、刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)得到回報(bào)，這不禁使我想起了我以前學(xué)英語(yǔ)的情景：那時(shí)我第一次接觸英語(yǔ)，“英語(yǔ)”對(duì)我來(lái)很陌生，所以，我除了二十六個(gè)字母外什么都不會(huì)，第一次英語(yǔ)考試，結(jié)果可想而知。從那次后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天堅(jiān)持聽(tīng)磁帶、背單詞，成績(jī)終于上去了，現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?BR> “冰凍三尺，非一日之寒?！敝灰蠄?jiān)持、努力，就一定會(huì)成功。
刷子李的讀后感篇七
今天我學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，我被刷子李的高超技藝震撼了，也讓我學(xué)到了許多道理。
這篇課文是講刷子李的粉刷技藝十分高超，他刷過(guò)的屋子什么都不用放只坐著就好像升天一般美。有一年他收了個(gè)徒弟，徒弟親眼見(jiàn)證了他的刷墻絕活的事。
刷子李刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，否則白刷不要錢(qián)。這是多么自信呀。再看他刷墻時(shí)手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，合著琴音，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。而徒弟曹小三關(guān)心的白點(diǎn)還真沒(méi)有。這是多么高超的技藝呀。
曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白。而刷子李技藝的高超，他的絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。這使我明白做什么事都要認(rèn)真細(xì)致，而且要下苦功夫，不斷練習(xí)，才能熟能生巧，水道渠成。我想到我自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中總是吃不了苦，馬馬虎虎，邊玩邊寫(xiě)，差不多就行了，這樣導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)越來(lái)越后退。
學(xué)了《刷子李》這一課后，我一定要改正自己的不足，努力學(xué)習(xí)。
刷子李的讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了23課———刷子李，我覺(jué)得刷子李的刷墻技術(shù)真是太高超了。
你看這一句“別不信，他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！彼⒆永顚?duì)自己也太苛刻了，您說(shuō)，這刷墻的人無(wú)論是蘸漿還是粉刷，總會(huì)掉一兩滴在身上，而且又沒(méi)人規(guī)定刷子李必須保持衣服干凈，他還給自己立下這樣的規(guī)矩，這對(duì)一個(gè)粉刷墻壁的人，要求真是極其苛刻。
只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。”曹小三驚得目瞪口呆，連我都覺(jué)得不可思議，這哪是一個(gè)粉刷匠在粉刷呀！
可事情好象并不如此，“當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，如黃豆大小?！彪y道刷子李的那手絕活是假的？他并不是那么神？枉我那么佩服他！可我總覺(jué)得事情還沒(méi)完。我繼續(xù)往下看，看著看著，我不禁笑出聲來(lái)，真是讓我松了口氣，原來(lái)那白點(diǎn)是一個(gè)破了的小洞，刷子李剛才點(diǎn)煙時(shí)燒的一個(gè)小洞，里面的白襯褲映襯出來(lái)，看起來(lái)就像一個(gè)小白點(diǎn)。
難道這堪稱一絕的民間藝術(shù)不是我們中華民族炎黃子孫的自豪和驕傲嗎？
刷子李的讀后感篇九
文章主要講了刷子李刷墻技藝高超，他的徒弟曹小三對(duì)他的技藝半信半疑，有一次刷子李帶他出去干活，他親眼目睹了師傅高超的手藝。最后刷子李告誡曹小三要好好學(xué)本事。
我最敬佩刷子李的高超技藝，當(dāng)讀到“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)的一道屏障?！蔽腋杏X(jué)刷子李太厲害了。白漿好像到他的手里就服服帖帖的，竟然一滴都不沾在身上。刷子李之所以有高超的技藝是因?yàn)樗?jīng)過(guò)千錘百煉的結(jié)果。我們干任何事，也要像刷子李一樣：只有付出艱苦的勞動(dòng)，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，不斷的.實(shí)踐，才能獲得本領(lǐng)、掌握技術(shù)，贏得別人的尊重。
這讓我想起我深刻的回憶。在田徑隊(duì)集訓(xùn)時(shí)，我每天早出晚歸，兩腿綁著沙袋，在烈日下?lián)]汗如雨。尤其在跑到最后一圈的時(shí)候，我快要暈倒了，每一次我都是咬著牙，堅(jiān)持到最后。經(jīng)過(guò)半年的刻苦訓(xùn)練，終于獲得了優(yōu)秀的比賽成績(jī)。真是“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”我要在各科加把勁，取得更好的成績(jī)！
刷子李的讀后感篇十
自2014年9月以來(lái)，孩子們的手中多了《小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)融合大觀園——悅讀悅寫(xiě)》這本書(shū)?！稅傋x悅寫(xiě)》這套叢書(shū)共12冊(cè)，是杭州師范大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法研究所策劃，由《依托教材讀寫(xiě)融合》浙江課題組開(kāi)發(fā)的一套教和學(xué)的輔導(dǎo)叢書(shū)，我們良渚一小承擔(dān)了第九冊(cè)的編寫(xiě)工作。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就布置了一個(gè)任務(wù)：用好此書(shū)，在實(shí)踐中改進(jìn)。本書(shū)抓住讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，設(shè)置多種讀寫(xiě)樣式，“課文回味館”“妙法招招鮮”“讀寫(xiě)大看臺(tái)”“知識(shí)串串燒”組成了豐富的單元訓(xùn)練。我在使用這本書(shū)時(shí)，更多思考的是“讀寫(xiě)”的實(shí)效性，試圖更好的體現(xiàn)“以讀帶寫(xiě)，讀中融寫(xiě)，以讀促寫(xiě)”，讓孩子們從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，從讀學(xué)寫(xiě)，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。
我以《刷子李》這一課的教學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)踐和思考?！端⒆永睢肥侨私贪嫘抡n標(biāo)第十冊(cè)第七單元中的一篇略讀文章，本單元側(cè)重人物形象的塑造，引導(dǎo)孩子們體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
一悅讀：為寫(xiě)作打開(kāi)一扇窗。
《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》，語(yǔ)言富有地方特色，作者用寫(xiě)意的筆法勾畫(huà)人物形象。文中有這樣一段話：只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。孩子們喜歡讀這樣的文段，有形象有聲音，馮驥才就像一個(gè)畫(huà)家一樣，勾畫(huà)了這樣一副美妙的畫(huà)面，刷子李刷墻的動(dòng)作是那樣?jì)故?，那樣出神入化，給人的感覺(jué)他不是在做一項(xiàng)又臟又累的體力活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。我指導(dǎo)孩子們自由朗讀感受、想象情景，再通過(guò)視頻直觀感受，同桌比拼讀，示范讀……讀著讀著，孩子們眼前仿佛出現(xiàn)了刷子李悠然擺來(lái)悠然擺去的身影。
古代的'一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法，修辭、邏輯，但能寫(xiě)出千古流傳的好文章，其奧秘就在于他們熟讀，并背誦了大量的優(yōu)秀作品，()形成了敏銳的語(yǔ)感。所以語(yǔ)言的積累，語(yǔ)感的形成，有賴于多讀多背，實(shí)踐證明，運(yùn)用語(yǔ)言文字，寫(xiě)作能力的形成與提高，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生悅讀，把課本的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備起來(lái)，為悅寫(xiě)打下基礎(chǔ)。
二悅寫(xiě)：一石激起千層浪。
我研讀了《悅讀悅寫(xiě)》這一單元的“妙法招招鮮”，有三種方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，展示人物性格特征；在人物的神態(tài)描寫(xiě)中賦予想象和夸張的手法，使人物特點(diǎn)更加鮮明；巧設(shè)懸念，一波三折。我結(jié)合單元訓(xùn)練目標(biāo)和班里學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作水平，把訓(xùn)練點(diǎn)確定為：抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)一個(gè)人物形象。課堂上，在學(xué)習(xí)了刷子李刷墻的技藝高超之后，布置了這個(gè)小練筆。為了把一個(gè)個(gè)技藝高超的人“請(qǐng)”進(jìn)課堂，在教學(xué)《刷子李》之前（那天正好是星期五），我請(qǐng)孩子們雙休日去觀察生活中類(lèi)似的人物，孩子們說(shuō)“河坊街上有做糖人的”“演皮影戲的”“寶石山下有抖空竹的”“我家旁邊有一個(gè)做拉面的師傅”……我鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)去觀察這些技藝高超者的動(dòng)作、神態(tài)，圍觀者的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，由于孩子們課前積極準(zhǔn)備，課堂中細(xì)細(xì)品讀文中的優(yōu)美詞句，精彩片段，反復(fù)吟誦，寫(xiě)作時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)句不斷涌向筆端。
學(xué)生a：“我走進(jìn)一看，原來(lái)是一位老爺爺正在抖空竹呢！只見(jiàn)他聚精會(huì)神地做著一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，發(fā)出的陣陣蜂鳴聲不絕于耳。老爺爺一邊抖動(dòng)，一邊變換姿勢(shì)，空竹在老爺爺?shù)氖种泻孟窕盍?，上下左右地翻飛跳躍著。”
學(xué)生b：“風(fēng)箏程一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒輕描淡寫(xiě)，他瞇著眼睛，毛筆在他的手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如，過(guò)了一會(huì)，兩只眼睛畫(huà)好了，炯炯有神，如同真的一樣。風(fēng)箏程大膽地渲染了起來(lái)，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每畫(huà)一筆，那粗粗的、帶著顏料的筆便在紙上跳著舞，極是好看！”
孩子們抓住了這些人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，精彩片段層出不窮，我一一給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
三悅改：梅花香自苦寒來(lái)。
俄國(guó)作家契訶夫曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作的藝術(shù)，其實(shí)并不是寫(xiě)的藝術(shù)，而是刪去寫(xiě)得不好的東西的藝術(shù)?！毙薷哪芰κ菍?xiě)作的基本能力之一，修改是寫(xiě)作過(guò)程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厭百改”，好作文是改出來(lái)的。因此，進(jìn)入第三步修改階段。學(xué)生a和b都很具體地描繪了他們的動(dòng)作，還仿照課文用上了“悠然擺來(lái)，悠然擺去”等好詞佳句，同學(xué)們認(rèn)為，他們還可以加上一些比喻、擬人等修辭手法來(lái)表現(xiàn)，同學(xué)a后來(lái)這樣改道：“老爺爺?shù)氖謰故斓夭倏v著繩子，手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音。空竹像一只停在繩上的鳥(niǎo)，時(shí)而走到這兒，時(shí)而走到那兒，久久不舍離去?！边@樣一來(lái)，把空竹寫(xiě)活了。細(xì)細(xì)品讀不難發(fā)現(xiàn)，他們都只有正面描寫(xiě)，而缺少了側(cè)面描寫(xiě)，在同學(xué)們的評(píng)議下同學(xué)b這樣寫(xiě)道：“圍觀的人越來(lái)越多，掌聲像浪花一樣，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。有的說(shuō)：‘太厲害了，佩服佩服?！械恼f(shuō)：‘師傅我想跟您學(xué)?！闭婷鑼?xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，一個(gè)個(gè)精彩的片段在孩子們的筆下誕生了。然后，我又引導(dǎo)孩子們從《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》一文中學(xué)習(xí)人物的外貌、肖像描寫(xiě)，遷移運(yùn)用。最后加上開(kāi)頭結(jié)尾，這樣就完成了一篇單元寫(xiě)作：寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人。這樣的習(xí)作指導(dǎo)思路“由片段到篇章”、“由讀學(xué)寫(xiě)”降低了學(xué)生習(xí)作的難度，一篇篇精彩的習(xí)作躍然紙上。
縱觀本次課堂《小練筆》的指導(dǎo)，先讀后寫(xiě)，寫(xiě)后修改，寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)的“興趣點(diǎn)”，從仿到寫(xiě)，層層深入，悅讀悅寫(xiě)，悅寫(xiě)悅改，牽手課內(nèi)作文訓(xùn)練，演繹一次次的課堂精彩。
刷子李的讀后感篇十一
刷子李有個(gè)規(guī)矩；“干完活，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！币虼?，許多人都不信。接著，刷子李收了一個(gè)徒弟，他徒弟也一直半信半疑。又一次刷子李干完活，他徒弟趁倒水點(diǎn)煙，搜索了他的全身，居然連一個(gè)白點(diǎn)都沒(méi)有，最后，刷完墻后，他徒弟看見(jiàn)刷子李身上有個(gè)白點(diǎn)，再仔細(xì)一看，竟然是一個(gè)小洞。我覺(jué)得他是一個(gè)技藝高超，心細(xì)如發(fā)，大膽承諾，自信豪氣萬(wàn)丈的人。這篇文章告訴我們要學(xué)一個(gè)本事，必須歷經(jīng)磨難，并且要堅(jiān)持不懈。那么就沒(méi)有你學(xué)不會(huì)的東西。就像刷子李一樣，他付出了汗水和辛勤的勞作，才有了他高超的技藝。于是，我想到了我學(xué)武術(shù)的情景了。
你是四年級(jí)放暑假的.時(shí)候，我報(bào)了一個(gè)武術(shù)班，每天6點(diǎn)起床，八點(diǎn)到，練到十點(diǎn)。在這兩個(gè)小時(shí)里，我們先圍著操場(chǎng)跑十圈。俯臥撐做五十個(gè)。站馬步五分鐘。做下蹲200個(gè)。就這樣，練了十天，接下來(lái)，我學(xué)習(xí)了武術(shù)的基本動(dòng)作。我們首先學(xué)習(xí)劈叉，可我劈不下去，教練按著我的腰，把我使勁按下去，我疼得受不了，我們的學(xué)員都是這樣練的。經(jīng)過(guò)一天天重復(fù)的練習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人。我學(xué)會(huì)劈叉了。我感覺(jué)幸福極了，自豪極了。
同學(xué)們，我會(huì)劈叉，你們會(huì)嗎？
刷子李的讀后感篇十二
這篇課文選自《俗世奇人》，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)！從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。
我不禁開(kāi)始深深的佩服起刷子李來(lái)，他告訴曹小三的，不僅僅是干活的本事，更多的則是曹小三在人生中必知的那一個(gè)個(gè)哲理：手藝人必須要有本事，本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。
我想起了自己，我在一次次困難中，不肯抬頭面對(duì)，總是想，辦不到就算了，何必自討苦吃，從頭再來(lái)呢？還是盡早放棄吧！卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，機(jī)會(huì)總是有的，也許下次它就來(lái)了呢？我真是讓機(jī)會(huì)一次次逃走?。?BR> 記得有一回，我突然想學(xué)自行車(chē)，卻學(xué)了兩天還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持不住，不肯天天耐著性子去認(rèn)證學(xué)，導(dǎo)致自己現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車(chē)，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持不懈，不斷磨練，忍住那一次次的跌倒，現(xiàn)在肯定已成了一名自行車(chē)高手了！
所以，我覺(jué)得必須堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活這個(gè)舞臺(tái)上，綻放出只屬于自己的迷人光彩！
刷子李的讀后感篇十三
有句古話說(shuō)得好:三百六十行，行行出狀元!這句話說(shuō)的真不假。這不刷子李就是這樣的一個(gè)人!
但這是傳說(shuō)。人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。
一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
那天，頭一次跟師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。
刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。
當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。
這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧——”
說(shuō)著，手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!
刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!”曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢!
讀完這篇文章我感覺(jué)刷子李他那高超的技藝肯定是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗得來(lái)的!這時(shí)我又想出了一句古話;吃的苦中苦方為人上人!這句話好象就是說(shuō)的刷子李!
刷子李的讀后感篇十四
今天，我讀了馮驥才的《俗事奇人》中，《刷子李》這篇文章，給了我很大的感觸。
刷子李是一個(gè)粉刷匠，但他那高超的粉刷技術(shù)不得不讓人叫絕。刷子李每次刷墻時(shí)都會(huì)穿一身，像是故意和那桶白漆較上了勁兒。其實(shí)，他也是在挑戰(zhàn)他自己??！
通過(guò)刷子李，我想到了我自己。原來(lái)，我的運(yùn)動(dòng)能力非常差，每一次跑幾步就會(huì)肚子疼，所以每一次提到跑步我就十分反感，總想擺脫。
有一次上體育課，老師讓我們每人跑三圈，當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)頓時(shí)傻眼了，硬著頭皮跑了三圈。從此，我再也沒(méi)跑步了，可又很想讓我的體育增強(qiáng)。所以，天上不會(huì)掉餡兒餅，想讓我的體育增強(qiáng)，就要加強(qiáng)鍛煉，像刷子李一樣，勤學(xué)苦練。
有本事才會(huì)有尊嚴(yán)，而本事又是勤學(xué)苦練得來(lái)的。所以，我也要加強(qiáng)鍛煉，才能像刷子李一樣有本事。
刷子李的讀后感篇十五
今天，我讀了《刷子李》這篇文章。讀完后，我不禁驚嘆于刷子李技藝的高超。
刷子李粉刷墻壁，可以做到一滴不掉。他甚至還立下規(guī)矩:只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。而且他刷墻時(shí)必穿一身黑。刷子李的新徒弟曹小三對(duì)師傅的技術(shù)半信半疑。這天師傅帶他去刷墻。他趁給師父倒茶點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，目光搜索師傅的身上，居然一個(gè)白點(diǎn)也沒(méi)有。當(dāng)刷子李刷完了墻后，曹小三忽然看見(jiàn)他褲子上有白點(diǎn)兒。最后，仔細(xì)一看，原來(lái)是燒的一個(gè)小洞。
刷子李對(duì)自己的技術(shù)很自信，甚至立下規(guī)矩:身上有白點(diǎn)，就不要錢(qián)。而且他刷墻時(shí)偏穿一身黑。這樣一來(lái)，他身上的白點(diǎn)就能讓別人輕而易舉地看到。想象一下，你拿著刷子，在桶里蘸些粉漿，再把刷子舉起。。。。。。是不是已經(jīng)有粉漿流到身上了?接下來(lái)，你用刷子刷屋頂?！芭九尽彼紫潞螅阍倏纯瓷砩?。是不是有很多粉點(diǎn)?再想想剛粉刷過(guò)的房間，地上到處都是粉點(diǎn)。由此，也可想象粉刷工人身上是什么樣的了。而刷子李呢?身上一個(gè)粉點(diǎn)也沒(méi)有!并且，他刷過(guò)的墻，粉漿勻勻?qū)崒?shí)，平平整整。你摸摸家里的白墻，敢拍著胸脯說(shuō)，墻也是那樣的嗎?你敢說(shuō)，家里的墻沒(méi)有凹下，凸起的地方嗎?刷子李簡(jiǎn)直像個(gè)神!刷子李這樣神，也難怪“行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信”。你看，連他的徒弟也不信呢!
可是，我們回過(guò)頭來(lái)想想，刷子李為什么這樣神?難道他生下來(lái)技藝就這樣高超?怎么會(huì)呢!顯然不可能。那他是怎樣擁有如此神的技藝呢?答案是顯而易見(jiàn)的:勤學(xué)苦練!他對(duì)曹小三說(shuō)的那句話也包含了這個(gè)意思。要想學(xué)好，得勤學(xué)苦練，認(rèn)真地，全神貫注地學(xué)!
記得那是建國(guó)60年的前一天，我結(jié)識(shí)了鋼琴，從此踏上了黑白琴鍵。每節(jié)課都有收獲。就這樣，全音符，附點(diǎn)音符，切分音，琶音一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)我的腦海里，曲子也多彩起來(lái)。老師讓練三遍，即使我練完了，也會(huì)一直練下去，直到老師過(guò)來(lái)。每節(jié)課，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真。學(xué)〈〈土耳其進(jìn)行曲〉〉時(shí)，別人學(xué)三節(jié)課的旋律，我一節(jié)就學(xué)完了。三年過(guò)去了，我已經(jīng)考到鋼琴六級(jí)了。到小學(xué)畢業(yè)，就能考到最高級(jí)--十級(jí)了。
勤學(xué)苦練，我已經(jīng)由中央c都得找半天的小孩子成長(zhǎng)為熟練彈奏樂(lè)曲的六級(jí)琴童了?，F(xiàn)在，家里購(gòu)置了一架鋼琴。我平時(shí)也沒(méi)怎么練。讀了這篇文章，我下了決心，要在家多練琴。我相信，我的水平將在不久后顯著提高。
刷子李的讀后感篇十六
刷子李專干粉刷，穿著黑衣黑褲黑鞋，還說(shuō)只要身上有點(diǎn)，不要錢(qián)。
有一次，曹小三跟著刷子李去李先生家粉刷，刷完后，坐在板凳上抽袋煙，喝了一碗茶。曹小三仔細(xì)端詳著師傅，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)點(diǎn)，刷子李把手一提，說(shuō)：“這是不小心燒到的?！?BR> 刷子李的粉刷技術(shù)高超得不得了，曹小三都大吃一驚，這種技術(shù)，普通人做不到，我讀的時(shí)候，以后刷子李名氣徹底垮了，要不到那個(gè)小點(diǎn)，是刷子李沒(méi)留意，不小心燒到了。還教育了徒弟，以后不要以為別人的名氣虛，那是別人煉出來(lái)的。
黑色的衣服，褲子，和鞋子，讓人覺(jué)得他很像黑人，刷的油漆是白的，如果有沾上一點(diǎn)，效果很明顯，但是，像刷子李那么厲害的`粉刷匠，其實(shí)所有人都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不欺騙別人，腳踏實(shí)地地，細(xì)心。所以做人也做的像刷子李那樣的人。
我也希望做一個(gè)像刷子李那樣厲害的粉刷匠。
刷子李的讀后感篇十七
你看這一句別不信，他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。刷子李對(duì)自己也太苛刻了，您說(shuō)，這刷墻的人無(wú)論是蘸漿還是粉刷，總會(huì)掉一兩滴在身上，而且又沒(méi)人規(guī)定刷子李必須保持衣服干凈，他還給自己立下這樣的規(guī)矩，這對(duì)一個(gè)粉刷墻壁的人，要求真是極其苛刻。
只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。曹小三驚得目瞪口呆，連我都覺(jué)得不可思議，這哪是一個(gè)粉刷匠在粉刷呀！
可事情好象并不如此，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，如黃豆大小。難道刷子李的那手絕活是假的.？他并不是那么神？枉我那么佩服他！可我總覺(jué)得事情還沒(méi)完。我繼續(xù)往下看，看著看著，我不禁笑出聲來(lái)，真是讓我松了口氣，原來(lái)那白點(diǎn)是一個(gè)破了的小洞，刷子李剛才點(diǎn)煙時(shí)燒的一個(gè)小洞，里面的白襯褲映襯出來(lái)，看起來(lái)就像一個(gè)小白點(diǎn)。
難道這堪稱一絕的民間藝術(shù)不是我們中華民族炎黃子孫的自豪和驕傲嗎？
刷子李的讀后感篇十八
今天我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇文章。文中的刷子李非常自信，立下了“只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！钡囊?guī)矩。他刷墻的技藝高超，刷完房頂，身上沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。要知道，房頂是很難刷的。他還心細(xì)如發(fā)，連曹小三又想看又不想看的動(dòng)作和燒的小洞都看地一清二楚。
他們都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練得來(lái)的，可不是一天兩天的功夫，才有那樣的成果和成功。
我在幼兒園中班時(shí)學(xué)過(guò)舞蹈，一學(xué)就是三年半多?，F(xiàn)在想想，那可真是一次不可多得的機(jī)會(huì)??！可是我卻沒(méi)有珍惜，反把它浪費(fèi)了。剛開(kāi)始的三年還不錯(cuò)，沒(méi)有遲到和請(qǐng)假。可是到了后來(lái)，我就死活也不去那里了，就是去，也是在我爸爸媽媽的“威逼利誘”下去的。就這樣，我混混沌沌地又過(guò)了半年?，F(xiàn)在想起來(lái)，我可真后悔！
如果當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持下去，我一定有許多收獲。所以，我以后無(wú)論做什么事都要認(rèn)真、堅(jiān)持下去。刷子李如果也半途而廢，他一定會(huì)碌碌無(wú)為，居無(wú)定所。
任何技藝都不是天生的，只要大家勤學(xué)苦練，就一定會(huì)有所成就！
刷子李的讀后感篇十九
語(yǔ)文課時(shí)，老師教我們23課――《刷子李》對(duì)刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。
這篇課文選自《俗世奇人》，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)！從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。
我不禁開(kāi)始深深的佩服起刷子李來(lái)，他告訴曹小三的，不僅僅是干活的本事，更多的則是曹小三在人生中必知的那一個(gè)個(gè)哲理：手藝人必須要有本事，本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。
我想起了自己，我在一次次困難中，不肯抬頭面對(duì)，總是想，辦不到就算了，何必自討苦吃，從頭再來(lái)呢？還是盡早放棄吧！卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，機(jī)會(huì)總是有的，也許下次它就來(lái)了呢？我真是讓機(jī)會(huì)一次次逃走啊！
記得有一回，我突然想學(xué)自行車(chē)，卻學(xué)了十幾天還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持不住，不肯天天耐著性子去認(rèn)證學(xué)，導(dǎo)致自己現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車(chē)，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持不懈，不斷磨練，忍住那一次次的跌倒，現(xiàn)在肯定已成了一名自行車(chē)高手了！
所以，我覺(jué)得必須堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活這個(gè)舞臺(tái)上，綻放出只屬于自己的迷人光彩！
悅讀悅寫(xiě)牽手課內(nèi)作文訓(xùn)練。
文/郎俊娣。
自9月以來(lái)，孩子們的手中多了《小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)融合大觀園――悅讀悅寫(xiě)》這本書(shū)?！稅傋x悅寫(xiě)》這套叢書(shū)共12冊(cè)，是杭州師范大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法研究所策劃，由《依托教材讀寫(xiě)融合》浙江課題組開(kāi)發(fā)的一套教和學(xué)的輔導(dǎo)叢書(shū)，我們良渚一小承擔(dān)了第九冊(cè)的編寫(xiě)工作。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就布置了一個(gè)任務(wù)：用好此書(shū)，在實(shí)踐中改進(jìn)。本書(shū)抓住讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，設(shè)置多種讀寫(xiě)樣式，“課文回味館”“妙法招招鮮”“讀寫(xiě)大看臺(tái)”“知識(shí)串串燒”組成了豐富的單元訓(xùn)練。我在使用這本書(shū)時(shí)，更多思考的是“讀寫(xiě)”的實(shí)效性，試圖更好的體現(xiàn)“以讀帶寫(xiě)，讀中融寫(xiě)，以讀促寫(xiě)”，讓孩子們從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，從讀學(xué)寫(xiě)，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。
我以《刷子李》這一課的教學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)踐和思考?！端⒆永睢肥侨私贪嫘抡n標(biāo)第十冊(cè)第七單元中的一篇略讀文章，本單元側(cè)重人物形象的塑造，引導(dǎo)孩子們體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
一悅讀：為寫(xiě)作打開(kāi)一扇窗。
《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》，語(yǔ)言富有地方特色，作者用寫(xiě)意的筆法勾畫(huà)人物形象。文中有這樣一段話：只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。孩子們喜歡讀這樣的文段，有形象有聲音，馮驥才就像一個(gè)畫(huà)家一樣，勾畫(huà)了這樣一副美妙的畫(huà)面，刷子李刷墻的動(dòng)作是那樣?jì)故?，那樣出神入化，給人的感覺(jué)他不是在做一項(xiàng)又臟又累的體力活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。我指導(dǎo)孩子們自由朗讀感受、想象情景，再通過(guò)視頻直觀感受，同桌比拼讀，示范讀……讀著讀著，孩子們眼前仿佛出現(xiàn)了刷子李悠然擺來(lái)悠然擺去的身影。
古代的一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法，修辭、邏輯，但能寫(xiě)出千古流傳的好文章，其奧秘就在于他們熟讀，并背誦了大量的優(yōu)秀作品，()形成了敏銳的語(yǔ)感。所以語(yǔ)言的積累，語(yǔ)感的形成，有賴于多讀多背，實(shí)踐證明，運(yùn)用語(yǔ)言文字，寫(xiě)作能力的形成與提高，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生悅讀，把課本的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備起來(lái)，為悅寫(xiě)打下基礎(chǔ)。
二悅寫(xiě)：一石激起千層浪。
我研讀了《悅讀悅寫(xiě)》這一單元的“妙法招招鮮”，有三種方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，展示人物性格特征；在人物的神態(tài)描寫(xiě)中賦予想象和夸張的手法，使人物特點(diǎn)更加鮮明；巧設(shè)懸念，一波三折。我結(jié)合單元訓(xùn)練目標(biāo)和班里學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作水平，把訓(xùn)練點(diǎn)確定為：抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)一個(gè)人物形象。課堂上，在學(xué)習(xí)了刷子李刷墻的技藝高超之后，布置了這個(gè)小練筆。為了把一個(gè)個(gè)技藝高超的人“請(qǐng)”進(jìn)課堂，在教學(xué)《刷子李》之前（那天正好是星期五），我請(qǐng)孩子們雙休日去觀察生活中類(lèi)似的人物，孩子們說(shuō)“河坊街上有做糖人的”“演皮影戲的”“寶石山下有抖空竹的”“我家旁邊有一個(gè)做拉面的師傅”……我鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)去觀察這些技藝高超者的動(dòng)作、神態(tài)，圍觀者的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，由于孩子們課前積極準(zhǔn)備，課堂中細(xì)細(xì)品讀文中的優(yōu)美詞句，精彩片段，反復(fù)吟誦，寫(xiě)作時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)句不斷涌向筆端。
學(xué)生a：“我走進(jìn)一看，原來(lái)是一位老爺爺正在抖空竹呢！只見(jiàn)他聚精會(huì)神地做著一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，發(fā)出的陣陣蜂鳴聲不絕于耳。老爺爺一邊抖動(dòng)，一邊變換姿勢(shì)，空竹在老爺爺?shù)氖种泻孟窕盍?，上下左右地翻飛跳躍著?！?BR> 學(xué)生b：“風(fēng)箏程一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒輕描淡寫(xiě)，他瞇著眼睛，毛筆在他的手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如，過(guò)了一會(huì)，兩只眼睛畫(huà)好了，炯炯有神，如同真的一樣。風(fēng)箏程大膽地渲染了起來(lái)，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每畫(huà)一筆，那粗粗的、帶著顏料的筆便在紙上跳著舞，極是好看！”
孩子們抓住了這些人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，精彩片段層出不窮，我一一給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
三悅改：梅花香自苦寒來(lái)。
俄國(guó)作家契訶夫曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作的藝術(shù)，其實(shí)并不是寫(xiě)的藝術(shù)，而是刪去寫(xiě)得不好的東西的藝術(shù)。”修改能力是寫(xiě)作的基本能力之一，修改是寫(xiě)作過(guò)程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厭百改”，好作文是改出來(lái)的。因此，進(jìn)入第三步修改階段。學(xué)生a和b都很具體地描繪了他們的動(dòng)作，還仿照課文用上了“悠然擺來(lái)，悠然擺去”等好詞佳句，同學(xué)們認(rèn)為，他們還可以加上一些比喻、擬人等修辭手法來(lái)表現(xiàn)，同學(xué)a后來(lái)這樣改道：“老爺爺?shù)氖謰故斓夭倏v著繩子，手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音?？罩裣褚恢煌Ｔ诶K上的鳥(niǎo)，時(shí)而走到這兒，時(shí)而走到那兒，久久不舍離去。”這樣一來(lái)，把空竹寫(xiě)活了。細(xì)細(xì)品讀不難發(fā)現(xiàn)，他們都只有正面描寫(xiě)，而缺少了側(cè)面描寫(xiě)，在同學(xué)們的評(píng)議下同學(xué)b這樣寫(xiě)道：“圍觀的人越來(lái)越多，掌聲像浪花一樣，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。有的說(shuō)：‘太厲害了，佩服佩服?！械恼f(shuō)：‘師傅我想跟您學(xué)?！闭婷鑼?xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，一個(gè)個(gè)精彩的片段在孩子們的筆下誕生了。然后，我又引導(dǎo)孩子們從《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》一文中學(xué)習(xí)人物的外貌、肖像描寫(xiě)，遷移運(yùn)用。最后加上開(kāi)頭結(jié)尾，這樣就完成了一篇單元寫(xiě)作：寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人。這樣的習(xí)作指導(dǎo)思路“由片段到篇章”、“由讀學(xué)寫(xiě)”降低了學(xué)生習(xí)作的難度，一篇篇精彩的習(xí)作躍然紙上。
縱觀本次課堂《小練筆》的指導(dǎo)，先讀后寫(xiě)，寫(xiě)后修改，寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)的“興趣點(diǎn)”，從仿到寫(xiě)，層層深入，悅讀悅寫(xiě)，悅寫(xiě)悅改，牽手課內(nèi)作文訓(xùn)練，演繹一次次的課堂精彩。
刷子李的讀后感篇二十
今天，我讀了《刷子李》這篇課文。使我深有遐想。
《刷子李》這篇課文講的是一個(gè)叫刷子李的粉刷工，他有著遠(yuǎn)近聞名的粉刷墻壁的絕活兒。只要一粉刷墻壁，他必須得穿一身黑，并且刷完后，身上決對(duì)連一個(gè)白點(diǎn)都不可能有。他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩。只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。
刷子李能擁有這么高強(qiáng)的粉刷技術(shù)，全是靠著勤學(xué)苦練和堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的。
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是坐不住和手總喜歡摸來(lái)摸去。上課時(shí)，我雖然非常認(rèn)真的聽(tīng)講，但是坐一會(huì)兒，就覺(jué)得屁股上好像扎了無(wú)數(shù)的鋼針，坐也坐不住。我只要一坐不住。手就開(kāi)始忙活兒了。一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)筆蓋，一會(huì)兒摸摸文具盒，害得我把視線都給轉(zhuǎn)移到手上了。我又摳摳手，又摸摸臉，手一刻也沒(méi)有停。這時(shí)，下課了，就又后悔剛才為什么沒(méi)堅(jiān)持著坐端正，不摸手。
我覺(jué)得我要向刷子李學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈的精神，并且做一個(gè)刷子李那樣的人。
刷子李的讀后感篇一
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。刷子李靠什么生存？靠手藝，靠自己日積月累的過(guò)硬本領(lǐng)。他這本領(lǐng)從哪兒來(lái)？從千錘百煉中而來(lái)。像那百步穿楊的將軍射箭，像那油能穿錢(qián)而過(guò)的賣(mài)東西一樣，不管干什么事情，都蘊(yùn)含著一個(gè)道理：“只有付出，才會(huì)有收獲，掌握技術(shù)，才會(huì)贏得別人的尊重。
刷子李的讀后感篇二
今天，我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，使我受益匪淺。
《刷子李》這篇課文主要講了：刷子李專干粉刷這一行，他刷的房子十分沒(méi)，而且他干活時(shí)必穿一身黑衣服，干完活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)！有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)！有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活。徒弟趁師傅刷完一面墻休息的時(shí)候，仔細(xì)搜索他全身，竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)。直到最后，他看到了一個(gè)白點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的洞，里面的白褲露了出來(lái)。
刷子李的讀后感篇三
我們常說(shuō)，“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活兒?！彪S著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越感受到社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，既需要全能型人才，也需要高精尖人才，適合不同需求特點(diǎn)。
有幸獲得顏色推薦，收到這樣一本書(shū)刊，馮驥才的《俗世奇人》，一則則小短篇描述一個(gè)奇人，兼有作者獨(dú)特的行文手段，每一個(gè)人都讓你忍俊不禁，又看完拍案稱贊，對(duì)奇人刮目相看。
這不，我就留意到《刷子李》這一篇，描述的是天津衛(wèi)碼頭的專干粉刷一行的粉刷匠，姓李，名字不詳。不僅刷墻技藝精湛，還有這樣一個(gè)特點(diǎn)，“刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！?BR> 對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，也在懷疑之中想其中的真實(shí)性。于是作者請(qǐng)出刷子李的徒弟槽小三領(lǐng)著我們探究一番。
也就看到了精彩一面，有一天刷子李接到一單活兒，給英租界的李善人新造的洋房刷漿，九間房，刷子李約定一天只刷一間，刷九天。
由此，作為跟班，曹小三可謂目不轉(zhuǎn)睛地看，果然，刷子李刷漿之前，定然換上一身黑，先刷屋頂再刷墻，悠然之間，不急不緩，就像伴著鼓點(diǎn)，將四面墻和一個(gè)屋頂分割成五個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段之間，坐凳子上抽一袋煙，喝一碗茶。
曹小三也是一遍遍在刷子李衣服上打探，似乎總想施了魔法般，恨不得用眼光填上一個(gè)白點(diǎn)。終于在最后一天，最后一面墻刷完，曹小三給師傅點(diǎn)煙，看到一個(gè)白點(diǎn)，還覺(jué)得怕師傅難堪，不敢說(shuō)，不敢看，可是神情在猶疑中變得不自然。
最后由刷子李自己給出了答案，原來(lái)那是抽煙時(shí)煙灰燒了一個(gè)小洞，白襯褲透出的一個(gè)白點(diǎn)。當(dāng)曹小三有些發(fā)愣，敘述話鋒一轉(zhuǎn)，刷子李開(kāi)言，“你以為人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!”
看下來(lái)就像一場(chǎng)戲一般，一切就好像刷子李的掌控，故意弄出的破綻又不是破綻，推著劇情上演，讓你不得不嘆為觀止，又衍生一種反思沉浸其間。
誠(chéng)然，就像我們從中央電視臺(tái)節(jié)目《挑戰(zhàn)不可能》中的各種挑戰(zhàn)，不僅讓我們眼花繚亂，看的時(shí)候思緒萬(wàn)千，還總是剎那間讓我們的認(rèn)知凌亂，被虐的只有望洋興嘆，唯有點(diǎn)贊!
然后分析，哪一項(xiàng)看似不可能的成功背后，有多少不是當(dāng)事者經(jīng)歷了常人難以忍耐的熬煎，在進(jìn)行理性分析失敗的原因之后，在無(wú)懼風(fēng)雨，無(wú)懼流言蜚語(yǔ)中重整旗鼓接受挑戰(zhàn)，這不僅是信念，更是一種事在人為的敢為人先，經(jīng)驗(yàn)的歷練。
于我們而言，越來(lái)越追求專業(yè)化的今天，何嘗不也需要刷子李的氣定神閑，何嘗不也需要有幾把刷子應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)，磨練磨練再磨練，藝高人膽大，我們也將跨過(guò)駕馭征途上的每一道坎兒，笑看云舒云卷。
刷子李的讀后感篇四
人間有三百六十種工作，每一種工作都能干出點(diǎn)絕活。刷子李就是這樣一位普普通通的手藝人，說(shuō)他普通，他卻有十足的派頭——一天只刷一間房，而且它還擁有一個(gè)特別的習(xí)慣，干活時(shí)一身黑衣，刷完墻后身上絕不會(huì)沾上一個(gè)白點(diǎn)，如果有一個(gè)白點(diǎn)，刷子李白刷不要錢(qián)。
刷子李的讀后感篇五
這篇課文選自《俗世奇人》，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)!從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。
我不禁開(kāi)始深深的佩服起刷子李來(lái)，他告訴曹小三的，不僅僅是干活的本事，更多的則是曹小三在人生中必知的那一個(gè)個(gè)哲理：手藝人必須要有本事，本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。
我想起了自己，我在一次次困難中，不肯抬頭面對(duì)，總是想，辦不到就算了，何必自討苦吃，從頭再來(lái)呢?還是盡早放棄吧!卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，機(jī)會(huì)總是有的，也許下次它就來(lái)了呢?我真是讓機(jī)會(huì)一次次逃走啊!
記得有一回，我突然想學(xué)自行車(chē)，卻學(xué)了兩天還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持不住，不肯天天耐著性子去認(rèn)證學(xué)，導(dǎo)致自己現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車(chē)，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持不懈，不斷磨練，忍住那一次次的跌倒，現(xiàn)在肯定已成了一名自行車(chē)高手了!
所以，我覺(jué)得必須堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活這個(gè)舞臺(tái)上，綻放出只屬于自己的迷人光彩!
今天，我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，使我受益匪淺。
這篇課文告訴我們一個(gè)道理：只要肯努力、刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)得到回報(bào)，這不禁使我想起了我以前學(xué)英語(yǔ)的情景：那時(shí)我第一次接觸英語(yǔ)，“英語(yǔ)”對(duì)我來(lái)很陌生，所以，我除了二十六個(gè)字母外什么都不會(huì)，第一次英語(yǔ)考試，結(jié)果可想而知。從那次后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天堅(jiān)持聽(tīng)磁帶、背單詞，成績(jī)終于上去了，現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?BR> “冰凍三尺，非一日之寒?！敝灰蠄?jiān)持、努力，就一定會(huì)成功。
刷子李的讀后感篇六
今天，我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，使我受益匪淺。
《刷子李》這篇課文主要講了：刷子李專干粉刷這一行，他刷的房子十分沒(méi)，而且他干活時(shí)必穿一身黑衣服，干完活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)!有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)!有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活。徒弟趁師傅刷完一面墻休息的時(shí)候，仔細(xì)搜索他全身，竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)。直到最后，他看到了一個(gè)白點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的洞，里面的白褲露了出來(lái)。
這篇課文告訴我們一個(gè)道理：只要肯努力、刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)得到回報(bào)，這不禁使我想起了我以前學(xué)英語(yǔ)的情景：那時(shí)我第一次接觸英語(yǔ)，“英語(yǔ)”對(duì)我來(lái)很陌生，所以，我除了二十六個(gè)字母外什么都不會(huì)，第一次英語(yǔ)考試，結(jié)果可想而知。從那次后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天堅(jiān)持聽(tīng)磁帶、背單詞，成績(jī)終于上去了，現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?BR> “冰凍三尺，非一日之寒?！敝灰蠄?jiān)持、努力，就一定會(huì)成功。
刷子李的讀后感篇七
今天我學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，我被刷子李的高超技藝震撼了，也讓我學(xué)到了許多道理。
這篇課文是講刷子李的粉刷技藝十分高超，他刷過(guò)的屋子什么都不用放只坐著就好像升天一般美。有一年他收了個(gè)徒弟，徒弟親眼見(jiàn)證了他的刷墻絕活的事。
刷子李刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，否則白刷不要錢(qián)。這是多么自信呀。再看他刷墻時(shí)手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，合著琴音，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。而徒弟曹小三關(guān)心的白點(diǎn)還真沒(méi)有。這是多么高超的技藝呀。
曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白。而刷子李技藝的高超，他的絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。這使我明白做什么事都要認(rèn)真細(xì)致，而且要下苦功夫，不斷練習(xí)，才能熟能生巧，水道渠成。我想到我自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中總是吃不了苦，馬馬虎虎，邊玩邊寫(xiě)，差不多就行了，這樣導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)越來(lái)越后退。
學(xué)了《刷子李》這一課后，我一定要改正自己的不足，努力學(xué)習(xí)。
刷子李的讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了23課———刷子李，我覺(jué)得刷子李的刷墻技術(shù)真是太高超了。
你看這一句“別不信，他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！彼⒆永顚?duì)自己也太苛刻了，您說(shuō)，這刷墻的人無(wú)論是蘸漿還是粉刷，總會(huì)掉一兩滴在身上，而且又沒(méi)人規(guī)定刷子李必須保持衣服干凈，他還給自己立下這樣的規(guī)矩，這對(duì)一個(gè)粉刷墻壁的人，要求真是極其苛刻。
只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。”曹小三驚得目瞪口呆，連我都覺(jué)得不可思議，這哪是一個(gè)粉刷匠在粉刷呀！
可事情好象并不如此，“當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，如黃豆大小?！彪y道刷子李的那手絕活是假的？他并不是那么神？枉我那么佩服他！可我總覺(jué)得事情還沒(méi)完。我繼續(xù)往下看，看著看著，我不禁笑出聲來(lái)，真是讓我松了口氣，原來(lái)那白點(diǎn)是一個(gè)破了的小洞，刷子李剛才點(diǎn)煙時(shí)燒的一個(gè)小洞，里面的白襯褲映襯出來(lái)，看起來(lái)就像一個(gè)小白點(diǎn)。
難道這堪稱一絕的民間藝術(shù)不是我們中華民族炎黃子孫的自豪和驕傲嗎？
刷子李的讀后感篇九
文章主要講了刷子李刷墻技藝高超，他的徒弟曹小三對(duì)他的技藝半信半疑，有一次刷子李帶他出去干活，他親眼目睹了師傅高超的手藝。最后刷子李告誡曹小三要好好學(xué)本事。
我最敬佩刷子李的高超技藝，當(dāng)讀到“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)的一道屏障?！蔽腋杏X(jué)刷子李太厲害了。白漿好像到他的手里就服服帖帖的，竟然一滴都不沾在身上。刷子李之所以有高超的技藝是因?yàn)樗?jīng)過(guò)千錘百煉的結(jié)果。我們干任何事，也要像刷子李一樣：只有付出艱苦的勞動(dòng)，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，不斷的.實(shí)踐，才能獲得本領(lǐng)、掌握技術(shù)，贏得別人的尊重。
這讓我想起我深刻的回憶。在田徑隊(duì)集訓(xùn)時(shí)，我每天早出晚歸，兩腿綁著沙袋，在烈日下?lián)]汗如雨。尤其在跑到最后一圈的時(shí)候，我快要暈倒了，每一次我都是咬著牙，堅(jiān)持到最后。經(jīng)過(guò)半年的刻苦訓(xùn)練，終于獲得了優(yōu)秀的比賽成績(jī)。真是“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”我要在各科加把勁，取得更好的成績(jī)！
刷子李的讀后感篇十
自2014年9月以來(lái)，孩子們的手中多了《小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)融合大觀園——悅讀悅寫(xiě)》這本書(shū)?！稅傋x悅寫(xiě)》這套叢書(shū)共12冊(cè)，是杭州師范大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法研究所策劃，由《依托教材讀寫(xiě)融合》浙江課題組開(kāi)發(fā)的一套教和學(xué)的輔導(dǎo)叢書(shū)，我們良渚一小承擔(dān)了第九冊(cè)的編寫(xiě)工作。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就布置了一個(gè)任務(wù)：用好此書(shū)，在實(shí)踐中改進(jìn)。本書(shū)抓住讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，設(shè)置多種讀寫(xiě)樣式，“課文回味館”“妙法招招鮮”“讀寫(xiě)大看臺(tái)”“知識(shí)串串燒”組成了豐富的單元訓(xùn)練。我在使用這本書(shū)時(shí)，更多思考的是“讀寫(xiě)”的實(shí)效性，試圖更好的體現(xiàn)“以讀帶寫(xiě)，讀中融寫(xiě)，以讀促寫(xiě)”，讓孩子們從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，從讀學(xué)寫(xiě)，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。
我以《刷子李》這一課的教學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)踐和思考?！端⒆永睢肥侨私贪嫘抡n標(biāo)第十冊(cè)第七單元中的一篇略讀文章，本單元側(cè)重人物形象的塑造，引導(dǎo)孩子們體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
一悅讀：為寫(xiě)作打開(kāi)一扇窗。
《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》，語(yǔ)言富有地方特色，作者用寫(xiě)意的筆法勾畫(huà)人物形象。文中有這樣一段話：只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。孩子們喜歡讀這樣的文段，有形象有聲音，馮驥才就像一個(gè)畫(huà)家一樣，勾畫(huà)了這樣一副美妙的畫(huà)面，刷子李刷墻的動(dòng)作是那樣?jì)故?，那樣出神入化，給人的感覺(jué)他不是在做一項(xiàng)又臟又累的體力活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。我指導(dǎo)孩子們自由朗讀感受、想象情景，再通過(guò)視頻直觀感受，同桌比拼讀，示范讀……讀著讀著，孩子們眼前仿佛出現(xiàn)了刷子李悠然擺來(lái)悠然擺去的身影。
古代的'一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法，修辭、邏輯，但能寫(xiě)出千古流傳的好文章，其奧秘就在于他們熟讀，并背誦了大量的優(yōu)秀作品，()形成了敏銳的語(yǔ)感。所以語(yǔ)言的積累，語(yǔ)感的形成，有賴于多讀多背，實(shí)踐證明，運(yùn)用語(yǔ)言文字，寫(xiě)作能力的形成與提高，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生悅讀，把課本的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備起來(lái)，為悅寫(xiě)打下基礎(chǔ)。
二悅寫(xiě)：一石激起千層浪。
我研讀了《悅讀悅寫(xiě)》這一單元的“妙法招招鮮”，有三種方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，展示人物性格特征；在人物的神態(tài)描寫(xiě)中賦予想象和夸張的手法，使人物特點(diǎn)更加鮮明；巧設(shè)懸念，一波三折。我結(jié)合單元訓(xùn)練目標(biāo)和班里學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作水平，把訓(xùn)練點(diǎn)確定為：抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)一個(gè)人物形象。課堂上，在學(xué)習(xí)了刷子李刷墻的技藝高超之后，布置了這個(gè)小練筆。為了把一個(gè)個(gè)技藝高超的人“請(qǐng)”進(jìn)課堂，在教學(xué)《刷子李》之前（那天正好是星期五），我請(qǐng)孩子們雙休日去觀察生活中類(lèi)似的人物，孩子們說(shuō)“河坊街上有做糖人的”“演皮影戲的”“寶石山下有抖空竹的”“我家旁邊有一個(gè)做拉面的師傅”……我鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)去觀察這些技藝高超者的動(dòng)作、神態(tài)，圍觀者的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，由于孩子們課前積極準(zhǔn)備，課堂中細(xì)細(xì)品讀文中的優(yōu)美詞句，精彩片段，反復(fù)吟誦，寫(xiě)作時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)句不斷涌向筆端。
學(xué)生a：“我走進(jìn)一看，原來(lái)是一位老爺爺正在抖空竹呢！只見(jiàn)他聚精會(huì)神地做著一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，發(fā)出的陣陣蜂鳴聲不絕于耳。老爺爺一邊抖動(dòng)，一邊變換姿勢(shì)，空竹在老爺爺?shù)氖种泻孟窕盍?，上下左右地翻飛跳躍著。”
學(xué)生b：“風(fēng)箏程一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒輕描淡寫(xiě)，他瞇著眼睛，毛筆在他的手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如，過(guò)了一會(huì)，兩只眼睛畫(huà)好了，炯炯有神，如同真的一樣。風(fēng)箏程大膽地渲染了起來(lái)，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每畫(huà)一筆，那粗粗的、帶著顏料的筆便在紙上跳著舞，極是好看！”
孩子們抓住了這些人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，精彩片段層出不窮，我一一給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
三悅改：梅花香自苦寒來(lái)。
俄國(guó)作家契訶夫曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作的藝術(shù)，其實(shí)并不是寫(xiě)的藝術(shù)，而是刪去寫(xiě)得不好的東西的藝術(shù)?！毙薷哪芰κ菍?xiě)作的基本能力之一，修改是寫(xiě)作過(guò)程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厭百改”，好作文是改出來(lái)的。因此，進(jìn)入第三步修改階段。學(xué)生a和b都很具體地描繪了他們的動(dòng)作，還仿照課文用上了“悠然擺來(lái)，悠然擺去”等好詞佳句，同學(xué)們認(rèn)為，他們還可以加上一些比喻、擬人等修辭手法來(lái)表現(xiàn)，同學(xué)a后來(lái)這樣改道：“老爺爺?shù)氖謰故斓夭倏v著繩子，手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音。空竹像一只停在繩上的鳥(niǎo)，時(shí)而走到這兒，時(shí)而走到那兒，久久不舍離去?！边@樣一來(lái)，把空竹寫(xiě)活了。細(xì)細(xì)品讀不難發(fā)現(xiàn)，他們都只有正面描寫(xiě)，而缺少了側(cè)面描寫(xiě)，在同學(xué)們的評(píng)議下同學(xué)b這樣寫(xiě)道：“圍觀的人越來(lái)越多，掌聲像浪花一樣，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。有的說(shuō)：‘太厲害了，佩服佩服?！械恼f(shuō)：‘師傅我想跟您學(xué)?！闭婷鑼?xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，一個(gè)個(gè)精彩的片段在孩子們的筆下誕生了。然后，我又引導(dǎo)孩子們從《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》一文中學(xué)習(xí)人物的外貌、肖像描寫(xiě)，遷移運(yùn)用。最后加上開(kāi)頭結(jié)尾，這樣就完成了一篇單元寫(xiě)作：寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人。這樣的習(xí)作指導(dǎo)思路“由片段到篇章”、“由讀學(xué)寫(xiě)”降低了學(xué)生習(xí)作的難度，一篇篇精彩的習(xí)作躍然紙上。
縱觀本次課堂《小練筆》的指導(dǎo)，先讀后寫(xiě)，寫(xiě)后修改，寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)的“興趣點(diǎn)”，從仿到寫(xiě)，層層深入，悅讀悅寫(xiě)，悅寫(xiě)悅改，牽手課內(nèi)作文訓(xùn)練，演繹一次次的課堂精彩。
刷子李的讀后感篇十一
刷子李有個(gè)規(guī)矩；“干完活，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！币虼?，許多人都不信。接著，刷子李收了一個(gè)徒弟，他徒弟也一直半信半疑。又一次刷子李干完活，他徒弟趁倒水點(diǎn)煙，搜索了他的全身，居然連一個(gè)白點(diǎn)都沒(méi)有，最后，刷完墻后，他徒弟看見(jiàn)刷子李身上有個(gè)白點(diǎn)，再仔細(xì)一看，竟然是一個(gè)小洞。我覺(jué)得他是一個(gè)技藝高超，心細(xì)如發(fā)，大膽承諾，自信豪氣萬(wàn)丈的人。這篇文章告訴我們要學(xué)一個(gè)本事，必須歷經(jīng)磨難，并且要堅(jiān)持不懈。那么就沒(méi)有你學(xué)不會(huì)的東西。就像刷子李一樣，他付出了汗水和辛勤的勞作，才有了他高超的技藝。于是，我想到了我學(xué)武術(shù)的情景了。
你是四年級(jí)放暑假的.時(shí)候，我報(bào)了一個(gè)武術(shù)班，每天6點(diǎn)起床，八點(diǎn)到，練到十點(diǎn)。在這兩個(gè)小時(shí)里，我們先圍著操場(chǎng)跑十圈。俯臥撐做五十個(gè)。站馬步五分鐘。做下蹲200個(gè)。就這樣，練了十天，接下來(lái)，我學(xué)習(xí)了武術(shù)的基本動(dòng)作。我們首先學(xué)習(xí)劈叉，可我劈不下去，教練按著我的腰，把我使勁按下去，我疼得受不了，我們的學(xué)員都是這樣練的。經(jīng)過(guò)一天天重復(fù)的練習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人。我學(xué)會(huì)劈叉了。我感覺(jué)幸福極了，自豪極了。
同學(xué)們，我會(huì)劈叉，你們會(huì)嗎？
刷子李的讀后感篇十二
這篇課文選自《俗世奇人》，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)！從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。
我不禁開(kāi)始深深的佩服起刷子李來(lái)，他告訴曹小三的，不僅僅是干活的本事，更多的則是曹小三在人生中必知的那一個(gè)個(gè)哲理：手藝人必須要有本事，本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。
我想起了自己，我在一次次困難中，不肯抬頭面對(duì)，總是想，辦不到就算了，何必自討苦吃，從頭再來(lái)呢？還是盡早放棄吧！卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，機(jī)會(huì)總是有的，也許下次它就來(lái)了呢？我真是讓機(jī)會(huì)一次次逃走?。?BR> 記得有一回，我突然想學(xué)自行車(chē)，卻學(xué)了兩天還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持不住，不肯天天耐著性子去認(rèn)證學(xué)，導(dǎo)致自己現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車(chē)，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持不懈，不斷磨練，忍住那一次次的跌倒，現(xiàn)在肯定已成了一名自行車(chē)高手了！
所以，我覺(jué)得必須堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活這個(gè)舞臺(tái)上，綻放出只屬于自己的迷人光彩！
刷子李的讀后感篇十三
有句古話說(shuō)得好:三百六十行，行行出狀元!這句話說(shuō)的真不假。這不刷子李就是這樣的一個(gè)人!
但這是傳說(shuō)。人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。
一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
那天，頭一次跟師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。
刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。
當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。
這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧——”
說(shuō)著，手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!
刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!”曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢!
讀完這篇文章我感覺(jué)刷子李他那高超的技藝肯定是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗得來(lái)的!這時(shí)我又想出了一句古話;吃的苦中苦方為人上人!這句話好象就是說(shuō)的刷子李!
刷子李的讀后感篇十四
今天，我讀了馮驥才的《俗事奇人》中，《刷子李》這篇文章，給了我很大的感觸。
刷子李是一個(gè)粉刷匠，但他那高超的粉刷技術(shù)不得不讓人叫絕。刷子李每次刷墻時(shí)都會(huì)穿一身，像是故意和那桶白漆較上了勁兒。其實(shí)，他也是在挑戰(zhàn)他自己??！
通過(guò)刷子李，我想到了我自己。原來(lái)，我的運(yùn)動(dòng)能力非常差，每一次跑幾步就會(huì)肚子疼，所以每一次提到跑步我就十分反感，總想擺脫。
有一次上體育課，老師讓我們每人跑三圈，當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)頓時(shí)傻眼了，硬著頭皮跑了三圈。從此，我再也沒(méi)跑步了，可又很想讓我的體育增強(qiáng)。所以，天上不會(huì)掉餡兒餅，想讓我的體育增強(qiáng)，就要加強(qiáng)鍛煉，像刷子李一樣，勤學(xué)苦練。
有本事才會(huì)有尊嚴(yán)，而本事又是勤學(xué)苦練得來(lái)的。所以，我也要加強(qiáng)鍛煉，才能像刷子李一樣有本事。
刷子李的讀后感篇十五
今天，我讀了《刷子李》這篇文章。讀完后，我不禁驚嘆于刷子李技藝的高超。
刷子李粉刷墻壁，可以做到一滴不掉。他甚至還立下規(guī)矩:只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。而且他刷墻時(shí)必穿一身黑。刷子李的新徒弟曹小三對(duì)師傅的技術(shù)半信半疑。這天師傅帶他去刷墻。他趁給師父倒茶點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，目光搜索師傅的身上，居然一個(gè)白點(diǎn)也沒(méi)有。當(dāng)刷子李刷完了墻后，曹小三忽然看見(jiàn)他褲子上有白點(diǎn)兒。最后，仔細(xì)一看，原來(lái)是燒的一個(gè)小洞。
刷子李對(duì)自己的技術(shù)很自信，甚至立下規(guī)矩:身上有白點(diǎn)，就不要錢(qián)。而且他刷墻時(shí)偏穿一身黑。這樣一來(lái)，他身上的白點(diǎn)就能讓別人輕而易舉地看到。想象一下，你拿著刷子，在桶里蘸些粉漿，再把刷子舉起。。。。。。是不是已經(jīng)有粉漿流到身上了?接下來(lái)，你用刷子刷屋頂?！芭九尽彼紫潞螅阍倏纯瓷砩?。是不是有很多粉點(diǎn)?再想想剛粉刷過(guò)的房間，地上到處都是粉點(diǎn)。由此，也可想象粉刷工人身上是什么樣的了。而刷子李呢?身上一個(gè)粉點(diǎn)也沒(méi)有!并且，他刷過(guò)的墻，粉漿勻勻?qū)崒?shí)，平平整整。你摸摸家里的白墻，敢拍著胸脯說(shuō)，墻也是那樣的嗎?你敢說(shuō)，家里的墻沒(méi)有凹下，凸起的地方嗎?刷子李簡(jiǎn)直像個(gè)神!刷子李這樣神，也難怪“行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信”。你看，連他的徒弟也不信呢!
可是，我們回過(guò)頭來(lái)想想，刷子李為什么這樣神?難道他生下來(lái)技藝就這樣高超?怎么會(huì)呢!顯然不可能。那他是怎樣擁有如此神的技藝呢?答案是顯而易見(jiàn)的:勤學(xué)苦練!他對(duì)曹小三說(shuō)的那句話也包含了這個(gè)意思。要想學(xué)好，得勤學(xué)苦練，認(rèn)真地，全神貫注地學(xué)!
記得那是建國(guó)60年的前一天，我結(jié)識(shí)了鋼琴，從此踏上了黑白琴鍵。每節(jié)課都有收獲。就這樣，全音符，附點(diǎn)音符，切分音，琶音一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)我的腦海里，曲子也多彩起來(lái)。老師讓練三遍，即使我練完了，也會(huì)一直練下去，直到老師過(guò)來(lái)。每節(jié)課，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真。學(xué)〈〈土耳其進(jìn)行曲〉〉時(shí)，別人學(xué)三節(jié)課的旋律，我一節(jié)就學(xué)完了。三年過(guò)去了，我已經(jīng)考到鋼琴六級(jí)了。到小學(xué)畢業(yè)，就能考到最高級(jí)--十級(jí)了。
勤學(xué)苦練，我已經(jīng)由中央c都得找半天的小孩子成長(zhǎng)為熟練彈奏樂(lè)曲的六級(jí)琴童了?，F(xiàn)在，家里購(gòu)置了一架鋼琴。我平時(shí)也沒(méi)怎么練。讀了這篇文章，我下了決心，要在家多練琴。我相信，我的水平將在不久后顯著提高。
刷子李的讀后感篇十六
刷子李專干粉刷，穿著黑衣黑褲黑鞋，還說(shuō)只要身上有點(diǎn)，不要錢(qián)。
有一次，曹小三跟著刷子李去李先生家粉刷，刷完后，坐在板凳上抽袋煙，喝了一碗茶。曹小三仔細(xì)端詳著師傅，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)點(diǎn)，刷子李把手一提，說(shuō)：“這是不小心燒到的?！?BR> 刷子李的粉刷技術(shù)高超得不得了，曹小三都大吃一驚，這種技術(shù)，普通人做不到，我讀的時(shí)候，以后刷子李名氣徹底垮了，要不到那個(gè)小點(diǎn)，是刷子李沒(méi)留意，不小心燒到了。還教育了徒弟，以后不要以為別人的名氣虛，那是別人煉出來(lái)的。
黑色的衣服，褲子，和鞋子，讓人覺(jué)得他很像黑人，刷的油漆是白的，如果有沾上一點(diǎn)，效果很明顯，但是，像刷子李那么厲害的`粉刷匠，其實(shí)所有人都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不欺騙別人，腳踏實(shí)地地，細(xì)心。所以做人也做的像刷子李那樣的人。
我也希望做一個(gè)像刷子李那樣厲害的粉刷匠。
刷子李的讀后感篇十七
你看這一句別不信，他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。刷子李對(duì)自己也太苛刻了，您說(shuō)，這刷墻的人無(wú)論是蘸漿還是粉刷，總會(huì)掉一兩滴在身上，而且又沒(méi)人規(guī)定刷子李必須保持衣服干凈，他還給自己立下這樣的規(guī)矩，這對(duì)一個(gè)粉刷墻壁的人，要求真是極其苛刻。
只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。曹小三驚得目瞪口呆，連我都覺(jué)得不可思議，這哪是一個(gè)粉刷匠在粉刷呀！
可事情好象并不如此，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，如黃豆大小。難道刷子李的那手絕活是假的.？他并不是那么神？枉我那么佩服他！可我總覺(jué)得事情還沒(méi)完。我繼續(xù)往下看，看著看著，我不禁笑出聲來(lái)，真是讓我松了口氣，原來(lái)那白點(diǎn)是一個(gè)破了的小洞，刷子李剛才點(diǎn)煙時(shí)燒的一個(gè)小洞，里面的白襯褲映襯出來(lái)，看起來(lái)就像一個(gè)小白點(diǎn)。
難道這堪稱一絕的民間藝術(shù)不是我們中華民族炎黃子孫的自豪和驕傲嗎？
刷子李的讀后感篇十八
今天我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇文章。文中的刷子李非常自信，立下了“只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！钡囊?guī)矩。他刷墻的技藝高超，刷完房頂，身上沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。要知道，房頂是很難刷的。他還心細(xì)如發(fā)，連曹小三又想看又不想看的動(dòng)作和燒的小洞都看地一清二楚。
他們都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練得來(lái)的，可不是一天兩天的功夫，才有那樣的成果和成功。
我在幼兒園中班時(shí)學(xué)過(guò)舞蹈，一學(xué)就是三年半多?，F(xiàn)在想想，那可真是一次不可多得的機(jī)會(huì)??！可是我卻沒(méi)有珍惜，反把它浪費(fèi)了。剛開(kāi)始的三年還不錯(cuò)，沒(méi)有遲到和請(qǐng)假。可是到了后來(lái)，我就死活也不去那里了，就是去，也是在我爸爸媽媽的“威逼利誘”下去的。就這樣，我混混沌沌地又過(guò)了半年?，F(xiàn)在想起來(lái)，我可真后悔！
如果當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持下去，我一定有許多收獲。所以，我以后無(wú)論做什么事都要認(rèn)真、堅(jiān)持下去。刷子李如果也半途而廢，他一定會(huì)碌碌無(wú)為，居無(wú)定所。
任何技藝都不是天生的，只要大家勤學(xué)苦練，就一定會(huì)有所成就！
刷子李的讀后感篇十九
語(yǔ)文課時(shí)，老師教我們23課――《刷子李》對(duì)刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。
這篇課文選自《俗世奇人》，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)！從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。
我不禁開(kāi)始深深的佩服起刷子李來(lái)，他告訴曹小三的，不僅僅是干活的本事，更多的則是曹小三在人生中必知的那一個(gè)個(gè)哲理：手藝人必須要有本事，本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。
我想起了自己，我在一次次困難中，不肯抬頭面對(duì)，總是想，辦不到就算了，何必自討苦吃，從頭再來(lái)呢？還是盡早放棄吧！卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，機(jī)會(huì)總是有的，也許下次它就來(lái)了呢？我真是讓機(jī)會(huì)一次次逃走啊！
記得有一回，我突然想學(xué)自行車(chē)，卻學(xué)了十幾天還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持不住，不肯天天耐著性子去認(rèn)證學(xué)，導(dǎo)致自己現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車(chē)，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持不懈，不斷磨練，忍住那一次次的跌倒，現(xiàn)在肯定已成了一名自行車(chē)高手了！
所以，我覺(jué)得必須堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活這個(gè)舞臺(tái)上，綻放出只屬于自己的迷人光彩！
悅讀悅寫(xiě)牽手課內(nèi)作文訓(xùn)練。
文/郎俊娣。
自9月以來(lái)，孩子們的手中多了《小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)融合大觀園――悅讀悅寫(xiě)》這本書(shū)?！稅傋x悅寫(xiě)》這套叢書(shū)共12冊(cè)，是杭州師范大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法研究所策劃，由《依托教材讀寫(xiě)融合》浙江課題組開(kāi)發(fā)的一套教和學(xué)的輔導(dǎo)叢書(shū)，我們良渚一小承擔(dān)了第九冊(cè)的編寫(xiě)工作。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就布置了一個(gè)任務(wù)：用好此書(shū)，在實(shí)踐中改進(jìn)。本書(shū)抓住讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，設(shè)置多種讀寫(xiě)樣式，“課文回味館”“妙法招招鮮”“讀寫(xiě)大看臺(tái)”“知識(shí)串串燒”組成了豐富的單元訓(xùn)練。我在使用這本書(shū)時(shí)，更多思考的是“讀寫(xiě)”的實(shí)效性，試圖更好的體現(xiàn)“以讀帶寫(xiě)，讀中融寫(xiě)，以讀促寫(xiě)”，讓孩子們從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，從讀學(xué)寫(xiě)，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。
我以《刷子李》這一課的教學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)踐和思考?！端⒆永睢肥侨私贪嫘抡n標(biāo)第十冊(cè)第七單元中的一篇略讀文章，本單元側(cè)重人物形象的塑造，引導(dǎo)孩子們體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
一悅讀：為寫(xiě)作打開(kāi)一扇窗。
《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》，語(yǔ)言富有地方特色，作者用寫(xiě)意的筆法勾畫(huà)人物形象。文中有這樣一段話：只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。孩子們喜歡讀這樣的文段，有形象有聲音，馮驥才就像一個(gè)畫(huà)家一樣，勾畫(huà)了這樣一副美妙的畫(huà)面，刷子李刷墻的動(dòng)作是那樣?jì)故?，那樣出神入化，給人的感覺(jué)他不是在做一項(xiàng)又臟又累的體力活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。我指導(dǎo)孩子們自由朗讀感受、想象情景，再通過(guò)視頻直觀感受，同桌比拼讀，示范讀……讀著讀著，孩子們眼前仿佛出現(xiàn)了刷子李悠然擺來(lái)悠然擺去的身影。
古代的一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法，修辭、邏輯，但能寫(xiě)出千古流傳的好文章，其奧秘就在于他們熟讀，并背誦了大量的優(yōu)秀作品，()形成了敏銳的語(yǔ)感。所以語(yǔ)言的積累，語(yǔ)感的形成，有賴于多讀多背，實(shí)踐證明，運(yùn)用語(yǔ)言文字，寫(xiě)作能力的形成與提高，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生悅讀，把課本的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備起來(lái)，為悅寫(xiě)打下基礎(chǔ)。
二悅寫(xiě)：一石激起千層浪。
我研讀了《悅讀悅寫(xiě)》這一單元的“妙法招招鮮”，有三種方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，展示人物性格特征；在人物的神態(tài)描寫(xiě)中賦予想象和夸張的手法，使人物特點(diǎn)更加鮮明；巧設(shè)懸念，一波三折。我結(jié)合單元訓(xùn)練目標(biāo)和班里學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作水平，把訓(xùn)練點(diǎn)確定為：抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)一個(gè)人物形象。課堂上，在學(xué)習(xí)了刷子李刷墻的技藝高超之后，布置了這個(gè)小練筆。為了把一個(gè)個(gè)技藝高超的人“請(qǐng)”進(jìn)課堂，在教學(xué)《刷子李》之前（那天正好是星期五），我請(qǐng)孩子們雙休日去觀察生活中類(lèi)似的人物，孩子們說(shuō)“河坊街上有做糖人的”“演皮影戲的”“寶石山下有抖空竹的”“我家旁邊有一個(gè)做拉面的師傅”……我鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)去觀察這些技藝高超者的動(dòng)作、神態(tài)，圍觀者的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，由于孩子們課前積極準(zhǔn)備，課堂中細(xì)細(xì)品讀文中的優(yōu)美詞句，精彩片段，反復(fù)吟誦，寫(xiě)作時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)句不斷涌向筆端。
學(xué)生a：“我走進(jìn)一看，原來(lái)是一位老爺爺正在抖空竹呢！只見(jiàn)他聚精會(huì)神地做著一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，發(fā)出的陣陣蜂鳴聲不絕于耳。老爺爺一邊抖動(dòng)，一邊變換姿勢(shì)，空竹在老爺爺?shù)氖种泻孟窕盍?，上下左右地翻飛跳躍著?！?BR> 學(xué)生b：“風(fēng)箏程一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒輕描淡寫(xiě)，他瞇著眼睛，毛筆在他的手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如，過(guò)了一會(huì)，兩只眼睛畫(huà)好了，炯炯有神，如同真的一樣。風(fēng)箏程大膽地渲染了起來(lái)，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每畫(huà)一筆，那粗粗的、帶著顏料的筆便在紙上跳著舞，極是好看！”
孩子們抓住了這些人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，精彩片段層出不窮，我一一給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
三悅改：梅花香自苦寒來(lái)。
俄國(guó)作家契訶夫曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作的藝術(shù)，其實(shí)并不是寫(xiě)的藝術(shù)，而是刪去寫(xiě)得不好的東西的藝術(shù)。”修改能力是寫(xiě)作的基本能力之一，修改是寫(xiě)作過(guò)程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厭百改”，好作文是改出來(lái)的。因此，進(jìn)入第三步修改階段。學(xué)生a和b都很具體地描繪了他們的動(dòng)作，還仿照課文用上了“悠然擺來(lái)，悠然擺去”等好詞佳句，同學(xué)們認(rèn)為，他們還可以加上一些比喻、擬人等修辭手法來(lái)表現(xiàn)，同學(xué)a后來(lái)這樣改道：“老爺爺?shù)氖謰故斓夭倏v著繩子，手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音?？罩裣褚恢煌Ｔ诶K上的鳥(niǎo)，時(shí)而走到這兒，時(shí)而走到那兒，久久不舍離去。”這樣一來(lái)，把空竹寫(xiě)活了。細(xì)細(xì)品讀不難發(fā)現(xiàn)，他們都只有正面描寫(xiě)，而缺少了側(cè)面描寫(xiě)，在同學(xué)們的評(píng)議下同學(xué)b這樣寫(xiě)道：“圍觀的人越來(lái)越多，掌聲像浪花一樣，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。有的說(shuō)：‘太厲害了，佩服佩服?！械恼f(shuō)：‘師傅我想跟您學(xué)?！闭婷鑼?xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，一個(gè)個(gè)精彩的片段在孩子們的筆下誕生了。然后，我又引導(dǎo)孩子們從《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》一文中學(xué)習(xí)人物的外貌、肖像描寫(xiě)，遷移運(yùn)用。最后加上開(kāi)頭結(jié)尾，這樣就完成了一篇單元寫(xiě)作：寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人。這樣的習(xí)作指導(dǎo)思路“由片段到篇章”、“由讀學(xué)寫(xiě)”降低了學(xué)生習(xí)作的難度，一篇篇精彩的習(xí)作躍然紙上。
縱觀本次課堂《小練筆》的指導(dǎo)，先讀后寫(xiě)，寫(xiě)后修改，寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)的“興趣點(diǎn)”，從仿到寫(xiě)，層層深入，悅讀悅寫(xiě)，悅寫(xiě)悅改，牽手課內(nèi)作文訓(xùn)練，演繹一次次的課堂精彩。
刷子李的讀后感篇二十
今天，我讀了《刷子李》這篇課文。使我深有遐想。
《刷子李》這篇課文講的是一個(gè)叫刷子李的粉刷工，他有著遠(yuǎn)近聞名的粉刷墻壁的絕活兒。只要一粉刷墻壁，他必須得穿一身黑，并且刷完后，身上決對(duì)連一個(gè)白點(diǎn)都不可能有。他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩。只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。
刷子李能擁有這么高強(qiáng)的粉刷技術(shù)，全是靠著勤學(xué)苦練和堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的。
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是坐不住和手總喜歡摸來(lái)摸去。上課時(shí)，我雖然非常認(rèn)真的聽(tīng)講，但是坐一會(huì)兒，就覺(jué)得屁股上好像扎了無(wú)數(shù)的鋼針，坐也坐不住。我只要一坐不住。手就開(kāi)始忙活兒了。一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)筆蓋，一會(huì)兒摸摸文具盒，害得我把視線都給轉(zhuǎn)移到手上了。我又摳摳手，又摸摸臉，手一刻也沒(méi)有停。這時(shí)，下課了，就又后悔剛才為什么沒(méi)堅(jiān)持著坐端正，不摸手。
我覺(jué)得我要向刷子李學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈的精神，并且做一個(gè)刷子李那樣的人。