在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
活動目標：
1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。
2、通過美術(shù)活動，培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習慣。
重點難點：
重點：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進行噴畫活動，難點：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學會分工合作，一起將大幅噴畫繪畫成功。
活動準備：
1、大鉛畫紙4張，小鉛畫紙一張， 事先畫好的漿糊畫一張
2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺若干
活動過程：
一、通過魔術(shù)導入活動
1、 師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術(shù)，看！這是什么?（一張白紙）
2、 師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫，你們相信嗎?（不相信、相信）
3、 （出示噴壺）小眼睛看好了，這個噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會出現(xiàn)什么呢?（一副漂亮的畫）
4、 這個魔術(shù)好玩嗎?猜猜看，這個魔術(shù)是怎么變的呀?（幼兒自由講述）
二、教師示范，幼兒學習噴畫
1、師：看！這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫上自己想變的東西，畫不出來了，再蘸一下，畫好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫遠一點，噴一噴，看好看的畫就變出來了。
2、哪個小朋友也想來試一試呢?
3、請小朋友上來試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫，棉簽上沒有漿糊了，再蘸一下，畫好后，拿一個噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對準畫，在離畫紙稍遠一些的距離進行噴畫。噴的時候注意不要朝著一個地方一直噴。
三、討論合作繪畫內(nèi)容
1、這個魔術(shù)你們學會了嗎?（學會了）師：第一步怎么做?（先用棉簽蘸漿糊畫畫）師：第二步干什么?（用噴壺在離畫遠一點的地方噴魔術(shù)水）
2、老師想請你們一組上的小朋友一起來合作變一幅很大的噴畫?，F(xiàn)在請你們商量一下，你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?
3、每組請一個小朋友來說一說，你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?（例如，畫春天的小朋友XX負責畫地上的事物，XX負責天上的事物等等）
4、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時候要注意，（1）用漿糊畫畫的時候要畫的大一些，找紙上空的地方畫畫，夠不著可以站起來畫.（2）噴魔術(shù)水時別人噴過的地方不要再噴?，F(xiàn)在開始吧。
四、幼兒操作
1、幼兒開始繪畫，教師巡回指導，要求幼兒畫的大一些
2、畫的時候注意，別的小朋友畫過的地方不可以再畫了
3、全部畫好后，請你選擇自己喜歡的顏色進行噴畫
五、展示作品，并評價
1、每組找一個小朋友說一說，你們變得是什么?是怎樣變出來的?
2、小朋友你們變的漂亮嗎?我們?nèi)グ堰@個本領(lǐng)交給班里的小朋友，好不好?
教學反思：
該活動，本來是白色的畫，最后變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動的同時也能夠體驗噴畫成功的快樂。但是，在噴畫過程中，還是會出現(xiàn)一些問題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水；還有的小朋友拿噴壺的方法不對，導致噴出來的效果不是很好，這些細節(jié)值得推敲。?
活動目標：
1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。
2、通過美術(shù)活動，培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習慣。
重點難點：
重點：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進行噴畫活動，難點：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學會分工合作，一起將大幅噴畫繪畫成功。
活動準備：
1、大鉛畫紙4張，小鉛畫紙一張， 事先畫好的漿糊畫一張
2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺若干
活動過程：
一、通過魔術(shù)導入活動
1、 師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術(shù)，看！這是什么?（一張白紙）
2、 師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫，你們相信嗎?（不相信、相信）
3、 （出示噴壺）小眼睛看好了，這個噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會出現(xiàn)什么呢?（一副漂亮的畫）
4、 這個魔術(shù)好玩嗎?猜猜看，這個魔術(shù)是怎么變的呀?（幼兒自由講述）
二、教師示范，幼兒學習噴畫
1、師：看！這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫上自己想變的東西，畫不出來了，再蘸一下，畫好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫遠一點，噴一噴，看好看的畫就變出來了。
2、哪個小朋友也想來試一試呢?
3、請小朋友上來試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫，棉簽上沒有漿糊了，再蘸一下，畫好后，拿一個噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對準畫，在離畫紙稍遠一些的距離進行噴畫。噴的時候注意不要朝著一個地方一直噴。
三、討論合作繪畫內(nèi)容
1、這個魔術(shù)你們學會了嗎?（學會了）師：第一步怎么做?（先用棉簽蘸漿糊畫畫）師：第二步干什么?（用噴壺在離畫遠一點的地方噴魔術(shù)水）
2、老師想請你們一組上的小朋友一起來合作變一幅很大的噴畫?，F(xiàn)在請你們商量一下，你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?
3、每組請一個小朋友來說一說，你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?（例如，畫春天的小朋友XX負責畫地上的事物，XX負責天上的事物等等）
4、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時候要注意，（1）用漿糊畫畫的時候要畫的大一些，找紙上空的地方畫畫，夠不著可以站起來畫.（2）噴魔術(shù)水時別人噴過的地方不要再噴?，F(xiàn)在開始吧。
四、幼兒操作
1、幼兒開始繪畫，教師巡回指導，要求幼兒畫的大一些
2、畫的時候注意，別的小朋友畫過的地方不可以再畫了
3、全部畫好后，請你選擇自己喜歡的顏色進行噴畫
五、展示作品，并評價
1、每組找一個小朋友說一說，你們變得是什么?是怎樣變出來的?
2、小朋友你們變的漂亮嗎?我們?nèi)グ堰@個本領(lǐng)交給班里的小朋友，好不好?
教學反思：
該活動，本來是白色的畫，最后變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動的同時也能夠體驗噴畫成功的快樂。但是，在噴畫過程中，還是會出現(xiàn)一些問題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水；還有的小朋友拿噴壺的方法不對，導致噴出來的效果不是很好，這些細節(jié)值得推敲。?