人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育理念，繼續(xù)深入貫徹課改精神。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)提高教學(xué)質(zhì)量的方案和措施，讓教研深入課堂。
二、任務(wù)目標(biāo)
引領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，優(yōu)化教法和學(xué)法，提高課堂的有效性，使每個(gè)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流和自我展示等方面都有所提高；探索創(chuàng)新，形成具有個(gè)人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。另外，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
三、工作重點(diǎn)和具體措施1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。教研組成員之間加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，落實(shí)校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)，重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解數(shù)學(xué)教研教改信息，開展教科研活動(dòng)，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，打造高效課堂。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，打破灌輸式的教育思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師充當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者和合作者，采用啟發(fā)式教學(xué)和研究性教學(xué)，繼續(xù)探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式。本學(xué)期主要以教學(xué)評(píng)一致性的教學(xué)要求作為教學(xué)的課堂教學(xué)研究，提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，打造真正的高效課堂。
3.加強(qiáng)教研組備課建設(shè)，強(qiáng)化教研功能。每周確定周四的下午，數(shù)學(xué)教研組成調(diào)研組成員集體備課。平時(shí)在不確定的時(shí)間，教師自主交流教學(xué)心得，教學(xué)方法，提高教師整體的備課質(zhì)量。各部備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該部的日常備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課和實(shí)用課，共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式，并注重發(fā)揮教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，做到：個(gè)人主備形成個(gè)案→集體研討形成共案→個(gè)性修改形成特案→課后反思形成定案。針對(duì)具體形勢(shì)，九年級(jí)備課組還要把握中考考綱，有針對(duì)性的備課，加大輔導(dǎo)力度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑，做好潛能生的補(bǔ)差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對(duì)面的指導(dǎo)工作，共同編寫微考卷、周清卷、培優(yōu)卷、補(bǔ)償卷等不同層次的試卷。并且做到及時(shí)講評(píng)，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)以及時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析。對(duì)落后的班級(jí)及時(shí)進(jìn)行整改。
4.積極參與隨堂聽課與評(píng)課。每個(gè)星期個(gè)每位教師至少互相聽課1次。在聽課前，教師之間認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋，課后聽課后，認(rèn)真評(píng)議，對(duì)上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)手段的使用以及教學(xué)思想的滲透作出評(píng)價(jià)。另外，要積極組織本教研組教師外出聽課，汲取外校教師的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)模式。
5.繼續(xù)參加青藍(lán)工程，加快青年教師的培養(yǎng)步伐。培養(yǎng)青年骨干教師的途徑主要是磨課和新老結(jié)對(duì)活動(dòng)，也是數(shù)學(xué)教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作。讓青年教師在老教師的指導(dǎo)下積極聽課并盡量參與各類公開課，并在逐漸成長(zhǎng)過程中選出代表參加較高層次的鍛煉。
6.認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革，發(fā)揮教研組的研究功能。組內(nèi)教師積極參與數(shù)學(xué)課題研究，本組多開展課題學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次活動(dòng)確定具有實(shí)際意義的主題，全體成員共同探討交流，積累素材，提高教育教學(xué)水平。期末爭(zhēng)取每人你出一篇教學(xué)論文，各備課組可采用的微型課題。例如九年級(jí)如何在實(shí)行新課改的同時(shí)保證中考質(zhì)量?
7.配合教科室做好一切教學(xué)科研工作，積極開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動(dòng)。努力成為一支積極上進(jìn)的、富有活力的教研團(tuán)隊(duì)。?
以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育理念，繼續(xù)深入貫徹課改精神。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)提高教學(xué)質(zhì)量的方案和措施，讓教研深入課堂。
二、任務(wù)目標(biāo)
引領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，優(yōu)化教法和學(xué)法，提高課堂的有效性，使每個(gè)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流和自我展示等方面都有所提高；探索創(chuàng)新，形成具有個(gè)人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。另外，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
三、工作重點(diǎn)和具體措施1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。教研組成員之間加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，落實(shí)校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)，重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解數(shù)學(xué)教研教改信息，開展教科研活動(dòng)，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，打造高效課堂。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，打破灌輸式的教育思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師充當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者和合作者，采用啟發(fā)式教學(xué)和研究性教學(xué)，繼續(xù)探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式。本學(xué)期主要以教學(xué)評(píng)一致性的教學(xué)要求作為教學(xué)的課堂教學(xué)研究，提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，打造真正的高效課堂。
3.加強(qiáng)教研組備課建設(shè)，強(qiáng)化教研功能。每周確定周四的下午，數(shù)學(xué)教研組成調(diào)研組成員集體備課。平時(shí)在不確定的時(shí)間，教師自主交流教學(xué)心得，教學(xué)方法，提高教師整體的備課質(zhì)量。各部備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該部的日常備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課和實(shí)用課，共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式，并注重發(fā)揮教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，做到：個(gè)人主備形成個(gè)案→集體研討形成共案→個(gè)性修改形成特案→課后反思形成定案。針對(duì)具體形勢(shì)，九年級(jí)備課組還要把握中考考綱，有針對(duì)性的備課，加大輔導(dǎo)力度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑，做好潛能生的補(bǔ)差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對(duì)面的指導(dǎo)工作，共同編寫微考卷、周清卷、培優(yōu)卷、補(bǔ)償卷等不同層次的試卷。并且做到及時(shí)講評(píng)，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)以及時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析。對(duì)落后的班級(jí)及時(shí)進(jìn)行整改。
4.積極參與隨堂聽課與評(píng)課。每個(gè)星期個(gè)每位教師至少互相聽課1次。在聽課前，教師之間認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋，課后聽課后，認(rèn)真評(píng)議，對(duì)上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)手段的使用以及教學(xué)思想的滲透作出評(píng)價(jià)。另外，要積極組織本教研組教師外出聽課，汲取外校教師的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)模式。
5.繼續(xù)參加青藍(lán)工程，加快青年教師的培養(yǎng)步伐。培養(yǎng)青年骨干教師的途徑主要是磨課和新老結(jié)對(duì)活動(dòng)，也是數(shù)學(xué)教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作。讓青年教師在老教師的指導(dǎo)下積極聽課并盡量參與各類公開課，并在逐漸成長(zhǎng)過程中選出代表參加較高層次的鍛煉。
6.認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革，發(fā)揮教研組的研究功能。組內(nèi)教師積極參與數(shù)學(xué)課題研究，本組多開展課題學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次活動(dòng)確定具有實(shí)際意義的主題，全體成員共同探討交流，積累素材，提高教育教學(xué)水平。期末爭(zhēng)取每人你出一篇教學(xué)論文，各備課組可采用的微型課題。例如九年級(jí)如何在實(shí)行新課改的同時(shí)保證中考質(zhì)量?
7.配合教科室做好一切教學(xué)科研工作，積極開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動(dòng)。努力成為一支積極上進(jìn)的、富有活力的教研團(tuán)隊(duì)。?