教案是教師備課的重要組成部分，是教學(xué)的指南和依據(jù)。教案中的教學(xué)活動(dòng)要具有趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教師的現(xiàn)場(chǎng)演示，我們可以看到一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課是如何設(shè)計(jì)的。
美麗的迎春花教案篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動(dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)？（出示迎春花圖片）。
提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做做美麗的`迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的迎春花要開(kāi)花了。
示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評(píng)。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
附兒歌《迎春花》迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦！
美麗的迎春花教案篇二
1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫“報(bào)春花”。
選擇迎春花開(kāi)放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎?
教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了?
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花?開(kāi)在什么季節(jié)?
教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。
教師：迎春花市什么樣子的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"。
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。
教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開(kāi)后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢?
教師：春天美嗎?為什么呢?
教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢?
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
美麗的迎春花教案篇三
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。利用午餐后散步，到校園參觀、觀察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風(fēng)》。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢?
3、加入“吹黃了迎春花”，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《春風(fēng)》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、教師：迎春花吹的是什么音樂(lè)，請(qǐng)你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
6、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。(不彈奏打雷和下雨的音樂(lè))。
3、教師：瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧!
4、教師(分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片)：瞧!柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，啊!春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的`步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
6、音樂(lè)起(打雷、下雨)，教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位。
這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知迎春花。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得這一目標(biāo)的達(dá)成度比較低，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要就是讓幼兒通過(guò)看和說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們?cè)诼?tīng)完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。
美麗的迎春花教案篇四
1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)？（出示迎春花圖片）。
提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的.迎春花要開(kāi)花了。
示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評(píng)。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
附兒歌《迎春花》。
迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦！
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知迎春花。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得這一目標(biāo)的達(dá)成度比較低，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要就是讓幼兒通過(guò)看和說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們?cè)诼?tīng)完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。
美麗的迎春花教案篇五
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。
3、體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
迎春花圖片，歌曲。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動(dòng)物來(lái)看花？它是如何叫的？
4、接唱
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動(dòng)中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對(duì)幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵(lì)能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒Γ黾铀麄兊淖孕判?。?duì)能力較強(qiáng)的幼兒以提問(wèn)為主，鼓勵(lì)他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
美麗的迎春花教案篇六
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
一、復(fù)習(xí)，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
小百科：迎春花（學(xué)名：jasminum nudiflorum lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉復(fù)葉交互對(duì)生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開(kāi)放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開(kāi)花最早，花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。
美麗的迎春花教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。利用午餐后散步，到校園參觀、觀察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《春風(fēng)》，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風(fēng)》。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
3、加入“吹黃了迎春花”，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《春風(fēng)》。
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、教師：迎春花吹的是什么音樂(lè)，請(qǐng)你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
6、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。（不彈奏打雷和下雨的音樂(lè)）。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，??！春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
6、音樂(lè)起（打雷、下雨），教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知迎春花。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得這一目標(biāo)的達(dá)成度比較低，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要就是讓幼兒通過(guò)看和說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們?cè)诼?tīng)完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的.。
美麗的迎春花教案篇八
1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。
面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)？（出示迎春花圖片）。
提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的迎春花要開(kāi)花了。
示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評(píng)。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦！
美麗的迎春花教案篇九
1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。
4.初步了解迎春花的小常識(shí)。
選擇迎春花開(kāi)放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。
一、示迎春花引入課題
二、認(rèn)識(shí)迎春花
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎？
教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了？
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？
教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。
教師：迎春花市什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。
教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來(lái)數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開(kāi)后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢？
教師：春天美嗎？為什么呢？
教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢？
三、小結(jié)
迎春花是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
美麗的迎春花教案篇十
1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力。
1、活動(dòng)前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽
一、激發(fā)幼兒畫(huà)迎春花的興趣。
"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開(kāi)放的花是什么花？"
"今天，我們一起來(lái)用棉簽蘸顏料把迎春花畫(huà)出來(lái)。"
二、教師示范講解，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫(huà)的方法以及注意點(diǎn)。
"迎春花長(zhǎng)什么樣？什么顏色的？"
"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫(huà)好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會(huì)流下來(lái)的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫(huà)上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊，再在花蕊周?chē)?huà)出5-6瓣長(zhǎng)圓形的花瓣，每根枝條上畫(huà)上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫(huà)，并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫(huà)3-4棵迎春花，畫(huà)的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫(huà)好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力，提高幼兒對(duì)美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。
"你覺(jué)得哪副迎春花畫(huà)得很美？美在哪里？"
"請(qǐng)給你覺(jué)得畫(huà)得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰(shuí)的紅花最多，為什么？"
蝴蝶找花
1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會(huì)"花朵"的動(dòng)作，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
和歌詞相符的圖片，可以活動(dòng)的蝴蝶
一、聽(tīng)《蝴蝶飛》的音樂(lè)進(jìn)教室，為在老師身邊，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽(tīng)音樂(lè)坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌詞，熟悉歌詞
出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？"
"花園里開(kāi)滿了鮮花引來(lái)了誰(shuí)？"（出示蝴蝶）
教師清唱歌曲
"你聽(tīng)到了些什么？"
再次范唱
"這回你記住了那幾句歌詞？"
2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會(huì)歌曲，聲音優(yōu)美、快樂(lè)。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個(gè)別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作，要求協(xié)調(diào)。
"想一想每一句歌詞另一做些什么動(dòng)作？"
幼兒自由想象，請(qǐng)個(gè)別示范，集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動(dòng)作練起來(lái)。
進(jìn)行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動(dòng)作出教室。
"蝴蝶飛的時(shí)候，腳用小碎步，要走得又快又小。"
美麗的迎春花教案篇十一
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開(kāi)得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過(guò)欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來(lái)了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿馈?BR> 1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛(ài)護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
美麗的迎春花教案篇十二
春天來(lái)了，各種各樣的花開(kāi)了。粉粉的桃花，可愛(ài)的丁香，以及會(huì)結(jié)果的杏花和梨花……?？墒?，我只喜歡那默默無(wú)聞的迎春花。春天一到它就穿上嫩綠色的裙子和黃黃的花冠，再伴著微風(fēng)翩翩起舞，美麗極了!
我是在龍?zhí)豆珗@見(jiàn)到它的，它可是新引進(jìn)的品種呀！我一見(jiàn)到它，就被它那美麗的姿態(tài)吸引了，一眼泉水的樣子，看著真迷人！不覺(jué)得它好看才怪呢！
它的花小巧玲瓏，很密很密，簡(jiǎn)直是“千朵萬(wàn)朵壓枝低了”！怪不得說(shuō)它像噴泉呢！
它的莖細(xì)細(xì)的`、長(zhǎng)長(zhǎng)的，可愛(ài)極了！有一次，我不知為什么生氣，忍不住折了一枝?？刹痪煤?，我來(lái)看它，它仿佛在對(duì)我哭泣，又像是在責(zé)備我，我的臉不禁有些發(fā)燒。
迎春花真是又美麗又可愛(ài)！還有自己獨(dú)特的“性格”，難道你不喜歡它嗎？
美麗的迎春花教案篇十三
當(dāng)春天來(lái)的時(shí)候，校園里的迎春花開(kāi)了。這是校園里開(kāi)放最早的花了。
迎春花是黃色的，有五瓣，像一個(gè)個(gè)小喇叭懸掛在枝上。風(fēng)一吹，花枝顫顫，很美。清晨，我早早的來(lái)到校園，仔細(xì)的欣賞著早上的迎春花。清早的迎春花很精神，雨露滴在迎春花的花瓣上，像一串串珍珠。中午，我又跑到迎春花旁。迎春花曉得更加燦爛了。她把自己的笑臉朝著太陽(yáng)，太陽(yáng)的光照著迎春花，讓它茁壯長(zhǎng)?；ㄩ_(kāi)了，蝴蝶也飛來(lái)了，我看著蝴蝶那高興的樣子，我也很高興。晚上，我們都離開(kāi)了校園。迎春花也不孤單，暖暖的路燈照耀著迎春花，迎春花顯得更美了。我喜歡迎春花。喜歡迎春花的花朵，喜歡迎春花的葉子，無(wú)論是早開(kāi)的花，還是晚長(zhǎng)的葉子，都顯得那么有精神。我喜歡校園里的迎春花。金燦燦的迎春花和著旁邊高大的松樹(shù)，真是美極了！迎春花真艷??！仿佛一件件金色的`彩衣。松樹(shù)真綠啊!綠得仿佛那是無(wú)暇的翡翠。
漸漸地下起了蒙蒙細(xì)雨，我發(fā)現(xiàn)這樣的校園圍繞著這樣的迎春花，這樣的迎春花掩映著這樣的校園，再加上空中云霧迷蒙，真讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“人行校園中，猶在仙境中”啊！
美麗的迎春花教案篇十四
春天來(lái)了，天氣變暖和了。微風(fēng)一吹,花園里，道路旁,山崗上，一大片一大片金黃的迎春花就像接到了春天的電報(bào)一樣聚攏而來(lái)，告訴人們：“春天來(lái)了!”
我們家附近的綠化帶里有一叢叢的迎春花。迎春花那一條條墨綠色的嫩枝交錯(cuò)重疊,上面綴滿了一蔟簇金黃的小花朵。那一朵朵嬌巧的黃花，嫩嫩的,潤(rùn)潤(rùn)的,像一群可愛(ài)的孩子張著小巧嘴巴甜蜜的笑著;又宛如一只只黃色蝴蝶在風(fēng)中飛舞;還像一個(gè)個(gè)金光閃閃的小喇叭,在初春里吹奏著一曲曲嫩綠的歌謠。那枝條纖長(zhǎng)而尖細(xì),是四棱形的,從根到梢,由粗漸細(xì),由深綠變嫩綠，盛開(kāi)的`花瓣舒展著，多得幾乎把枝覆蓋住了，枝青花黃，搭配得多么協(xié)調(diào)。這么多的迎春花一朵又一朵的姿勢(shì),看看這一朵很美，看看那一朵也很美。這些美麗的花聚在一起更顯春意盎然。
美麗的迎春花教案篇十五
我們的小區(qū)里生長(zhǎng)著一種美麗的花，它的花瓣是嫩黃色的，一出門(mén)就能聞到一陣清香，有時(shí)候，風(fēng)一吹，花粉就不知飛到何處了。這就是我最喜歡的花——迎春花。
有一次，我摘了幾朵迎春花，回去洗了洗，舔了一口，全身發(fā)抖，啊，真苦啊，沒(méi)想到這么美的花居然這么苦啊，雖然苦，但我仍然喜歡它。
小花邊上的葉子雖然很小，但我也很喜歡。在照相的時(shí)候我會(huì)一塊照上，有時(shí)候，我也會(huì)拿著畫(huà)板下去畫(huà)它。我最喜歡的就是百花齊放的`時(shí)候，因?yàn)榈侥菚r(shí)候會(huì)很熱鬧，我還記著我們一起在迎春花邊玩游戲呢。但隨著我們的慢慢長(zhǎng)大，我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)間越來(lái)越少，甚至沒(méi)有了，這成為我不小的遺憾。
雖然大千世界里，美麗的花數(shù)不勝數(shù)，但我只喜歡這滿枝的迎春花。也許在別人眼里這是一朵普通的花，但在我眼里卻是一朵難得而且最美的花。因?yàn)橛夯?，是在春天盛開(kāi)的第一朵花。
美麗的迎春花教案篇十六
一年四季里，最美麗的是什么季節(jié)呢？我認(rèn)為就應(yīng)是春季。因?yàn)榇禾炖镉形宀世_紛的花朵會(huì)讓我們一飽眼福，明白嗎？在五彩繽紛的花朵里有一種不引人注目的花正悄悄開(kāi)放著、默默地奉獻(xiàn)著，它就是迎春花。因?yàn)橛夯ㄊ窃诖禾熘械谝粋€(gè)開(kāi)放的，它因此而得名。它有，四個(gè)小巧玲瓏的.花瓣，十分漂亮。
當(dāng)百花還沒(méi)有開(kāi)放時(shí)，迎春花卻已張開(kāi)了笑臉，它們互相擁擠著，在冷風(fēng)中傲然開(kāi)放。天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，迎春花在微風(fēng)的吹拂下抖動(dòng)著微小的身軀，它招呼草木，叫它們快快發(fā)芽，它喚醒百花，催它們趕緊開(kāi)放，一場(chǎng)春雨下過(guò)，草坪嫩綠、樹(shù)木青蔥，百花爭(zhēng)先吐艷，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。迎春花呢？它那黃色的花瓣，卻被暖暖的春風(fēng)吹落了！迎春花是它使春天更加美麗；迎春花是它教會(huì)了我“奉獻(xiàn)”的含義；是它使百花爭(zhēng)相吐艷讓我們一飽眼福；迎春花是它教會(huì)了我不要自私、是它教會(huì)了我去體諒別人，是它教會(huì)了我……。
美麗的迎春花教案篇十七
攀登架那邊，幾棵樹(shù)還是郁郁蔥蔥，升旗臺(tái)兩邊的梧桐樹(shù)脫下"舊衣服"，穿上了嶄新的春裝。走廊上，迎春花開(kāi)得正艷，黃黃的可愛(ài)極了！
它發(fā)出淡淡的香味，不仔細(xì)聞是聞不到的，它的枝條是碧綠的，像一條條綠色的絲帶。它的葉子綠得發(fā)亮，仿佛一顆顆嫩綠的小珍珠。它的花瓣黃黃的，小小的，象一顆顆星星一閃一閃的又象一個(gè)個(gè)小眼睛在向我微笑。一朵朵星星般的.小花點(diǎn)綴在碧綠的枝條上美極了！喜歡看它跳舞的風(fēng)兒跑來(lái)了，小花兒隨著緩慢的節(jié)奏翩翩起舞。仿佛一個(gè)個(gè)小巧玲瓏。俊俏可愛(ài)的小精靈在舞蹈。風(fēng)過(guò)了花兒停止了舞蹈，靜靜地停在那里。一束陽(yáng)光照著迎春花，莖更綠了，葉更嫩了，花更黃了。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)給它打招呼，金色的小蝴蝶跟它捉迷藏，勤勞的小蜜蜂來(lái)采蜜......
忽然我仿佛覺(jué)得自已就是一朵花，一朵帶著希望的花，一朵祖國(guó)的花。我喜歡迎春花。
美麗的迎春花教案篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動(dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)？（出示迎春花圖片）。
提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做做美麗的`迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的迎春花要開(kāi)花了。
示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評(píng)。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
附兒歌《迎春花》迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦！
美麗的迎春花教案篇二
1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫“報(bào)春花”。
選擇迎春花開(kāi)放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎?
教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了?
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花?開(kāi)在什么季節(jié)?
教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。
教師：迎春花市什么樣子的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"。
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。
教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開(kāi)后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢?
教師：春天美嗎?為什么呢?
教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢?
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
美麗的迎春花教案篇三
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。利用午餐后散步，到校園參觀、觀察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風(fēng)》。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢?
3、加入“吹黃了迎春花”，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《春風(fēng)》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、教師：迎春花吹的是什么音樂(lè)，請(qǐng)你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
6、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。(不彈奏打雷和下雨的音樂(lè))。
3、教師：瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧!
4、教師(分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片)：瞧!柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，啊!春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的`步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
6、音樂(lè)起(打雷、下雨)，教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位。
這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知迎春花。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得這一目標(biāo)的達(dá)成度比較低，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要就是讓幼兒通過(guò)看和說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們?cè)诼?tīng)完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。
美麗的迎春花教案篇四
1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)？（出示迎春花圖片）。
提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的.迎春花要開(kāi)花了。
示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評(píng)。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
附兒歌《迎春花》。
迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦！
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知迎春花。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得這一目標(biāo)的達(dá)成度比較低，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要就是讓幼兒通過(guò)看和說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們?cè)诼?tīng)完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。
美麗的迎春花教案篇五
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。
3、體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
迎春花圖片，歌曲。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動(dòng)物來(lái)看花？它是如何叫的？
4、接唱
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動(dòng)中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對(duì)幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵(lì)能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒Γ黾铀麄兊淖孕判?。?duì)能力較強(qiáng)的幼兒以提問(wèn)為主，鼓勵(lì)他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
美麗的迎春花教案篇六
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
一、復(fù)習(xí)，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
小百科：迎春花（學(xué)名：jasminum nudiflorum lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉復(fù)葉交互對(duì)生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開(kāi)放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開(kāi)花最早，花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。
美麗的迎春花教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。利用午餐后散步，到校園參觀、觀察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《春風(fēng)》，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風(fēng)》。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
3、加入“吹黃了迎春花”，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《春風(fēng)》。
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、教師：迎春花吹的是什么音樂(lè)，請(qǐng)你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
6、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。（不彈奏打雷和下雨的音樂(lè)）。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，??！春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
6、音樂(lè)起（打雷、下雨），教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知迎春花。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得這一目標(biāo)的達(dá)成度比較低，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要就是讓幼兒通過(guò)看和說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們?cè)诼?tīng)完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的.。
美麗的迎春花教案篇八
1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。
面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)？（出示迎春花圖片）。
提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的迎春花要開(kāi)花了。
示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評(píng)。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦！
美麗的迎春花教案篇九
1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。
4.初步了解迎春花的小常識(shí)。
選擇迎春花開(kāi)放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。
一、示迎春花引入課題
二、認(rèn)識(shí)迎春花
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎？
教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了？
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？
教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。
教師：迎春花市什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。
教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來(lái)數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開(kāi)后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢？
教師：春天美嗎？為什么呢？
教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢？
三、小結(jié)
迎春花是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
美麗的迎春花教案篇十
1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力。
1、活動(dòng)前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽
一、激發(fā)幼兒畫(huà)迎春花的興趣。
"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開(kāi)放的花是什么花？"
"今天，我們一起來(lái)用棉簽蘸顏料把迎春花畫(huà)出來(lái)。"
二、教師示范講解，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫(huà)的方法以及注意點(diǎn)。
"迎春花長(zhǎng)什么樣？什么顏色的？"
"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫(huà)好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會(huì)流下來(lái)的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫(huà)上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊，再在花蕊周?chē)?huà)出5-6瓣長(zhǎng)圓形的花瓣，每根枝條上畫(huà)上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫(huà)，并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫(huà)3-4棵迎春花，畫(huà)的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫(huà)好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力，提高幼兒對(duì)美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。
"你覺(jué)得哪副迎春花畫(huà)得很美？美在哪里？"
"請(qǐng)給你覺(jué)得畫(huà)得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰(shuí)的紅花最多，為什么？"
蝴蝶找花
1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會(huì)"花朵"的動(dòng)作，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
和歌詞相符的圖片，可以活動(dòng)的蝴蝶
一、聽(tīng)《蝴蝶飛》的音樂(lè)進(jìn)教室，為在老師身邊，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽(tīng)音樂(lè)坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌詞，熟悉歌詞
出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？"
"花園里開(kāi)滿了鮮花引來(lái)了誰(shuí)？"（出示蝴蝶）
教師清唱歌曲
"你聽(tīng)到了些什么？"
再次范唱
"這回你記住了那幾句歌詞？"
2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會(huì)歌曲，聲音優(yōu)美、快樂(lè)。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個(gè)別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作，要求協(xié)調(diào)。
"想一想每一句歌詞另一做些什么動(dòng)作？"
幼兒自由想象，請(qǐng)個(gè)別示范，集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動(dòng)作練起來(lái)。
進(jìn)行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動(dòng)作出教室。
"蝴蝶飛的時(shí)候，腳用小碎步，要走得又快又小。"
美麗的迎春花教案篇十一
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開(kāi)得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過(guò)欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來(lái)了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿馈?BR> 1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛(ài)護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
美麗的迎春花教案篇十二
春天來(lái)了，各種各樣的花開(kāi)了。粉粉的桃花，可愛(ài)的丁香，以及會(huì)結(jié)果的杏花和梨花……?？墒?，我只喜歡那默默無(wú)聞的迎春花。春天一到它就穿上嫩綠色的裙子和黃黃的花冠，再伴著微風(fēng)翩翩起舞，美麗極了!
我是在龍?zhí)豆珗@見(jiàn)到它的，它可是新引進(jìn)的品種呀！我一見(jiàn)到它，就被它那美麗的姿態(tài)吸引了，一眼泉水的樣子，看著真迷人！不覺(jué)得它好看才怪呢！
它的花小巧玲瓏，很密很密，簡(jiǎn)直是“千朵萬(wàn)朵壓枝低了”！怪不得說(shuō)它像噴泉呢！
它的莖細(xì)細(xì)的`、長(zhǎng)長(zhǎng)的，可愛(ài)極了！有一次，我不知為什么生氣，忍不住折了一枝?？刹痪煤?，我來(lái)看它，它仿佛在對(duì)我哭泣，又像是在責(zé)備我，我的臉不禁有些發(fā)燒。
迎春花真是又美麗又可愛(ài)！還有自己獨(dú)特的“性格”，難道你不喜歡它嗎？
美麗的迎春花教案篇十三
當(dāng)春天來(lái)的時(shí)候，校園里的迎春花開(kāi)了。這是校園里開(kāi)放最早的花了。
迎春花是黃色的，有五瓣，像一個(gè)個(gè)小喇叭懸掛在枝上。風(fēng)一吹，花枝顫顫，很美。清晨，我早早的來(lái)到校園，仔細(xì)的欣賞著早上的迎春花。清早的迎春花很精神，雨露滴在迎春花的花瓣上，像一串串珍珠。中午，我又跑到迎春花旁。迎春花曉得更加燦爛了。她把自己的笑臉朝著太陽(yáng)，太陽(yáng)的光照著迎春花，讓它茁壯長(zhǎng)?；ㄩ_(kāi)了，蝴蝶也飛來(lái)了，我看著蝴蝶那高興的樣子，我也很高興。晚上，我們都離開(kāi)了校園。迎春花也不孤單，暖暖的路燈照耀著迎春花，迎春花顯得更美了。我喜歡迎春花。喜歡迎春花的花朵，喜歡迎春花的葉子，無(wú)論是早開(kāi)的花，還是晚長(zhǎng)的葉子，都顯得那么有精神。我喜歡校園里的迎春花。金燦燦的迎春花和著旁邊高大的松樹(shù)，真是美極了！迎春花真艷??！仿佛一件件金色的`彩衣。松樹(shù)真綠啊!綠得仿佛那是無(wú)暇的翡翠。
漸漸地下起了蒙蒙細(xì)雨，我發(fā)現(xiàn)這樣的校園圍繞著這樣的迎春花，這樣的迎春花掩映著這樣的校園，再加上空中云霧迷蒙，真讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“人行校園中，猶在仙境中”啊！
美麗的迎春花教案篇十四
春天來(lái)了，天氣變暖和了。微風(fēng)一吹,花園里，道路旁,山崗上，一大片一大片金黃的迎春花就像接到了春天的電報(bào)一樣聚攏而來(lái)，告訴人們：“春天來(lái)了!”
我們家附近的綠化帶里有一叢叢的迎春花。迎春花那一條條墨綠色的嫩枝交錯(cuò)重疊,上面綴滿了一蔟簇金黃的小花朵。那一朵朵嬌巧的黃花，嫩嫩的,潤(rùn)潤(rùn)的,像一群可愛(ài)的孩子張著小巧嘴巴甜蜜的笑著;又宛如一只只黃色蝴蝶在風(fēng)中飛舞;還像一個(gè)個(gè)金光閃閃的小喇叭,在初春里吹奏著一曲曲嫩綠的歌謠。那枝條纖長(zhǎng)而尖細(xì),是四棱形的,從根到梢,由粗漸細(xì),由深綠變嫩綠，盛開(kāi)的`花瓣舒展著，多得幾乎把枝覆蓋住了，枝青花黃，搭配得多么協(xié)調(diào)。這么多的迎春花一朵又一朵的姿勢(shì),看看這一朵很美，看看那一朵也很美。這些美麗的花聚在一起更顯春意盎然。
美麗的迎春花教案篇十五
我們的小區(qū)里生長(zhǎng)著一種美麗的花，它的花瓣是嫩黃色的，一出門(mén)就能聞到一陣清香，有時(shí)候，風(fēng)一吹，花粉就不知飛到何處了。這就是我最喜歡的花——迎春花。
有一次，我摘了幾朵迎春花，回去洗了洗，舔了一口，全身發(fā)抖，啊，真苦啊，沒(méi)想到這么美的花居然這么苦啊，雖然苦，但我仍然喜歡它。
小花邊上的葉子雖然很小，但我也很喜歡。在照相的時(shí)候我會(huì)一塊照上，有時(shí)候，我也會(huì)拿著畫(huà)板下去畫(huà)它。我最喜歡的就是百花齊放的`時(shí)候，因?yàn)榈侥菚r(shí)候會(huì)很熱鬧，我還記著我們一起在迎春花邊玩游戲呢。但隨著我們的慢慢長(zhǎng)大，我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)間越來(lái)越少，甚至沒(méi)有了，這成為我不小的遺憾。
雖然大千世界里，美麗的花數(shù)不勝數(shù)，但我只喜歡這滿枝的迎春花。也許在別人眼里這是一朵普通的花，但在我眼里卻是一朵難得而且最美的花。因?yàn)橛夯?，是在春天盛開(kāi)的第一朵花。
美麗的迎春花教案篇十六
一年四季里，最美麗的是什么季節(jié)呢？我認(rèn)為就應(yīng)是春季。因?yàn)榇禾炖镉形宀世_紛的花朵會(huì)讓我們一飽眼福，明白嗎？在五彩繽紛的花朵里有一種不引人注目的花正悄悄開(kāi)放著、默默地奉獻(xiàn)著，它就是迎春花。因?yàn)橛夯ㄊ窃诖禾熘械谝粋€(gè)開(kāi)放的，它因此而得名。它有，四個(gè)小巧玲瓏的.花瓣，十分漂亮。
當(dāng)百花還沒(méi)有開(kāi)放時(shí)，迎春花卻已張開(kāi)了笑臉，它們互相擁擠著，在冷風(fēng)中傲然開(kāi)放。天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，迎春花在微風(fēng)的吹拂下抖動(dòng)著微小的身軀，它招呼草木，叫它們快快發(fā)芽，它喚醒百花，催它們趕緊開(kāi)放，一場(chǎng)春雨下過(guò)，草坪嫩綠、樹(shù)木青蔥，百花爭(zhēng)先吐艷，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。迎春花呢？它那黃色的花瓣，卻被暖暖的春風(fēng)吹落了！迎春花是它使春天更加美麗；迎春花是它教會(huì)了我“奉獻(xiàn)”的含義；是它使百花爭(zhēng)相吐艷讓我們一飽眼福；迎春花是它教會(huì)了我不要自私、是它教會(huì)了我去體諒別人，是它教會(huì)了我……。
美麗的迎春花教案篇十七
攀登架那邊，幾棵樹(shù)還是郁郁蔥蔥，升旗臺(tái)兩邊的梧桐樹(shù)脫下"舊衣服"，穿上了嶄新的春裝。走廊上，迎春花開(kāi)得正艷，黃黃的可愛(ài)極了！
它發(fā)出淡淡的香味，不仔細(xì)聞是聞不到的，它的枝條是碧綠的，像一條條綠色的絲帶。它的葉子綠得發(fā)亮，仿佛一顆顆嫩綠的小珍珠。它的花瓣黃黃的，小小的，象一顆顆星星一閃一閃的又象一個(gè)個(gè)小眼睛在向我微笑。一朵朵星星般的.小花點(diǎn)綴在碧綠的枝條上美極了！喜歡看它跳舞的風(fēng)兒跑來(lái)了，小花兒隨著緩慢的節(jié)奏翩翩起舞。仿佛一個(gè)個(gè)小巧玲瓏。俊俏可愛(ài)的小精靈在舞蹈。風(fēng)過(guò)了花兒停止了舞蹈，靜靜地停在那里。一束陽(yáng)光照著迎春花，莖更綠了，葉更嫩了，花更黃了。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)給它打招呼，金色的小蝴蝶跟它捉迷藏，勤勞的小蜜蜂來(lái)采蜜......
忽然我仿佛覺(jué)得自已就是一朵花，一朵帶著希望的花，一朵祖國(guó)的花。我喜歡迎春花。