教案有助于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機，以提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家可以從中借鑒一些好的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)這些范文，我們可以更好地理解教案的編寫原則和技巧，從而提高我們的教學(xué)水平。大家一起來看看吧，相信一定會對我們的教學(xué)工作有所幫助。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇一
設(shè)計意圖：
小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。
活動目標：
1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對不起”“沒關(guān)系”
3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣。
活動準備：
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
師：“今天天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？
我們開著車去吧?！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，來到草地上）。
二、觀看情景表演。
師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？
（觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）。
三、討論：
1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？
2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）。
3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？
5、大家為什么都成了好朋友？
四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。
五、活動遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗。
六、結(jié)束。
師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。
幼兒作開車狀回家。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二
活動目標：
1、知道家庭的由來。
2、初步獲得“結(jié)婚”的概念。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，知道代代相傳的原理。
活動難點：
了解結(jié)婚的概念。
活動流程：
一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入：
今天我們帶了許多照片？是爸爸媽媽的結(jié)婚照，讓我們來一起看看，你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀察簡述）。
二、幼兒觀察照片，了解故事情節(jié)：
1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽，為什么沒有某某呢？（幼兒回答）。
是不是像小朋友說的一樣，讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。
2、講述故事《結(jié)婚照》。
小朋友，你們知道照片里為什么沒有麗麗？
那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰？
爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰？什么是“結(jié)婚”？
教師小結(jié)：對呀！我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽，就不會有你。
三、欣賞照片：
請幼兒將帶來的`照片一起欣賞，介紹你是從哪來的？
教學(xué)反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
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小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇三
設(shè)計意圖：
這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。
活動目標：
1、學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。
活動準備：
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
活動過程：
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子）。
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
1、游戲——請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
3、教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
活動反思：
生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀；從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正?；顒?，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯；二是，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對應(yīng)左鞋，右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。
以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇四
冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設(shè)計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。
活動目標。
1.學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。
2.喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
教學(xué)重點、難點。
重點：讓孩子樂意參加集體活動。
難點：孩子雙腳并攏向上跳。
活動準備。
1.放煙花的照片。
2.各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里。
活動過程。
一、說說我們不怕冷。
2.幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。
二、游戲《放煙花》。
1.小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們，老師都你們玩一個好玩的.游戲，名字叫：放煙花。
2.教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3.幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》。
4.教師介紹游戲玩法。
三、比比誰的煙花放的高。
1.教師：我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花。
2.幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花。
延伸活動：
討論：還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢?
在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇五
小班幼兒喜歡模仿，幼兒對手指游戲很感興趣，一聽到音樂就開始用身體來表演，結(jié)合小班年齡特點，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象，通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂，在玩中學(xué)，玩中樂。
活動目標。
1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內(nèi)容。
2、讓幼兒初步運用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，感受游戲的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點、難點。
重點：熟悉歌詞內(nèi)容，結(jié)合歌詞進行游戲。
難點：有身體動作表現(xiàn)音樂。
活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒認識大象，了解其外部特征。
材料準備：兩只小象的音樂和伴奏音樂《小動物走路》。
活動過程。
導(dǎo)入：小動物在森林舉辦運動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。
提問：都有哪些小動物到森林里去了？（幼兒回答，教師小結(jié)）。
1、基本過程、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
提問：誰來了呀？（小象）它晃悠著小鼻子還在干什么？
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，（結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過手指游戲）表演歌曲。
4、教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
5、游戲：小象找朋友。
結(jié)束：森林運動會——小象拔河比賽。
活動延伸：故事《小象的獎牌》。
今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了，從中也學(xué)到了不少。
在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的'幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》很熟悉，都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的幼兒比比鼻子?；顒又?，教師說的較少，讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。
在活動小象找朋友時，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲，游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候，把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結(jié)，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：”老師我們還要玩。”
通過這次教學(xué)活動，感觸很深，在活動前，因為有領(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對著我喊：“謝老師，不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動中也看到的寶貝的能干和團結(jié)，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺還不錯?？烧n后一想，就覺得要改進的地方還太多了。在教學(xué)過程中，各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計不完善。
如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把游戲活動重新設(shè)計，在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課，請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。
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小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇六
活動目標：
1、熟悉音樂的旋律和歌詞，哼唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美歡快。
2、探索用身體動作表現(xiàn)灑水車的形象，體驗游戲的歡快情緒。
3、了解灑水車的用途。
活動準備：
《灑水車》音樂、圖譜，環(huán)形馬路場地。
活動過程：
一、欣賞音樂，激發(fā)興趣。
二、欣賞圖譜，動作表現(xiàn)。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒了解灑水車，并嘗試用動作表現(xiàn)灑水車。
2、跟音樂做動作表現(xiàn)灑水車。
三、快樂游戲，鞏固歌曲。
幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當(dāng)音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路(當(dāng)灑水車向高高的遠處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當(dāng)灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。)。
幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。
四、開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。
看了“兒歌《灑水車》優(yōu)秀教學(xué)教案”的還看了：
1.大雨和小雨兒歌音樂教案。
2.兒歌仿編教案。
4.大班兒歌《小雪花》教學(xué)設(shè)計反思。
5.升國旗優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
6.一年級語文四季優(yōu)秀教案設(shè)計。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇七
在“保護牙齒”的主題活動前，根據(jù)幼兒以往勞動生活經(jīng)驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關(guān)的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在活動中產(chǎn)生強烈的師生互動是我在活動組織前反復(fù)思考的問題。
活動目標。
1、進一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預(yù)防齲齒。
2、學(xué)習(xí)保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解換牙后的一些簡單的護理方法，激發(fā)幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我保護意識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、初步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點。
重點：知道牙齒保護的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
難點：如何掌握正確的刷牙方法。
活動準備。
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;。
2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;。
3、《愛吃糖的老虎》課件。
4、牙刷一個;。
5、每人一個餅干;。
6、每人一面小鏡子;。
活動過程。
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：xxx，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼!)。
師：小朋友肯定想知道xxx的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!
二、實驗對比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)。
2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?
三、找齲齒。
1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)。
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒，保護牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結(jié)本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護自己的牙齒。
換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的過程，但是他們對保護牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué)，特別是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時了解牙齒的保健常識。另外，現(xiàn)在正值他們的換牙期，學(xué)生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進行正確引導(dǎo)，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護牙習(xí)慣。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇八
活動目標：
1、知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
活動準備：
1、活動前幼兒自由地一起玩。
2、每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成ppt更好）。
3、閱讀材料2《坐車》。
活動過程：
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
（2）幼兒找照片，并說：“我在這里，我叫xxx?！?BR> 2、請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認照片上一名幼兒。
提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
（2）指認座位旁的一名幼兒。
提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3、請幼兒找個新朋友做游戲。
（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示。
1、游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述“我和誰一起玩游戲”。
2、對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3、提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇九
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小猴、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動目標。
1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2、初步練習(xí)走平衡木。
3、培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、主動參與活動，體驗活動的.快樂及成功的喜悅。
重點難點。
重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備。
矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具猴一個，小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。
活動過程。
一、開始部分。
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『??？墒?，通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『?，一個跟著一個走(走紙制作的小路)，邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小羊兒，走小路，整整齊齊排成行。”到了小猴家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后，特別高興。羊媽媽說：“家里的青草不多了，我們?nèi)ジ钋嗖莅伞！备钋嗖菀胶拥膶Π?，需要過一座“小橋”，羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：
小羊小羊要過橋，
張開雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，
一步一步走過橋。
請3到4個幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認真觀看。
出示矮矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。割完青草之后，從原路(矮矮的平衡木)走回來，把青草放到筐里，再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)。
4、青草都割完后，小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊?qū)殞?，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂?！按禾斓?，天氣好，小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。”這時候，一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑)。
三、結(jié)束部分。
1、為了戰(zhàn)勝大老虎，小羊需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動物的樣子，迷惑大老虎，嚇跑它。
羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十
設(shè)計意圖：
尊敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育幼兒愛自己的爸爸媽媽，尊敬父母，是每個孩子一生中最重要的課程。
教學(xué)目標：
1.促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
教學(xué)難點：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
活動準備：
小動物頭飾、音樂cd。
教學(xué)過程：
活動過程:。
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1.有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論'我的媽媽'。
四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)。
小結(jié)。
中華美德是中華民族歷代流傳下來的有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的`民族情感、良好的民族禮儀等方面。它是中國人立足于世界民族之林的精神支柱，是中華民族文化的根，是我們民族的靈魂，因此我們應(yīng)該大力弘揚傳統(tǒng)美德，讓中華美德代代相承，使中華民族更加生機勃勃，更加和諧。
3―6歲對于人一生來說，是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，是培養(yǎng)良好品德行為的最佳階段。我班幼兒是新入園的幼兒，美德意識比較差，因此在孩子們幼小而純潔的心田里播種一顆“愛”的種子，讓它伴隨著孩子們一起成長，是我們作為一名幼教工作者的神圣職責(zé)。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十一
活動目標：
1．認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2．知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3．能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1．馬路、交通紅綠燈圖片。
2．十字路口視頻，小司機的音樂。
3．自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4．電教設(shè)備：電腦。
活動過程：
（一）體驗游戲，導(dǎo)入活動。
1．觀看圖片，體驗當(dāng)小司機。
教師：今天，我們來當(dāng)小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧！
2．出示信號燈，再次體驗當(dāng)小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！
3．說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1．出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?BR> 2．幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。
3．教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1．教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）2．教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3．教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
（四）學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
（五）游戲：開汽車。
游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。
活動延伸：
1．家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2．游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十二
設(shè)計意圖：
我班幼兒這段時間對方位詞的.概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這里或那里來表達，為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節(jié)為主線設(shè)計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動。
活動目標：
1、學(xué)會以自身為中心區(qū)分上下。
2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。
3、通過游戲，增強幼兒對方位的感性認識，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備：
多媒體課件《小猴摘桃子》。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過小猴摘桃子的故事嗎？（聽過）好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有什么呀？（幼兒自由回答：猴子、蝴蝶、樹、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼兒回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在樹上）現(xiàn)在小猴子去哪了？（幼兒回答：在樹下）現(xiàn)在小猴子開始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼兒回答：在樹上）先把上面兩個桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀（在樹下）。
2、我們又來到了小猴家，小猴請大家去家里做客?？纯凑l在椅子下？誰又跳到桌子上了，小豬在哪？最后來的兔子在哪，它又跳到什么上面了？小雞在哪（幼兒自由回答。）繼續(xù)切換ppt圖片，這間房子里都有誰，都在什么地方？按照先后點出來的動物讓幼兒分別回答。
3、打開最后ppt的最后一個圖，出現(xiàn)機器貓圖片和音樂。問：小朋友們，大家看這是誰，幼兒回答：機器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心，分別認識身體的各個部位，如嘴在眼睛下面等。
三、結(jié)束活動。
我們的小朋友們真聰明，讓小猴子摘到了桃子，參觀了小猴子的桃子，又看到了機器貓和他的伙伴們。
活動反思：
整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十三
1、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地擁抱。
3、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十四
一、出示課件，導(dǎo)入活動，知道漱口可以保護牙齒。
1、課件一：猜猜這個小朋友什么地方不舒服？（牙疼）。
課件二：他的牙為什么會疼？（牙上黑黑的）。
小結(jié)：蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞，牙齒生病。
了，人們就會覺得牙疼，所以我們要保護好牙齒。
小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食，不要太硬的東西，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。
二、學(xué)習(xí)漱口的正確方法。
1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢？我們一起來看看吧！
我們來看一段視頻，你看到了什么？聽到了什么？
2、教師示范漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。
水應(yīng)該吐到哪里？為什么不能吐到地上？
小結(jié)：水吐到地上會把地弄臟，小朋友走在上面容易摔倒，要把水吐到水池或盆里。
1、教師分解示范，幼兒模仿。
嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
4、教師示范，幼兒模仿：我們一起來學(xué)一學(xué)，說一說。
5、個別操作：誰愿意試一試？（請兩名幼兒上前操作，教師與其他幼兒共同用語言描述，加深對正確漱口的理解。）。
6、集體用空茶杯練習(xí)：我們拿著小茶杯，一起學(xué)一學(xué)漱口。
三、幼兒操作：漱口。
1、桌子上有老師準備的盆，請你用我教你的方法來漱口，漱口的時候要輕輕的，把水吐到盆里，不要吐到外面。
2、盆里有什么？哪里來的？
3、小結(jié)：原來吃完東西，看起來好像都咽下去了，其實還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上，留在牙縫里，時間長了，就會有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，保護我們的牙齒。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十五
活動目標：
1、能按數(shù)的大小給一組(3個)物體排序，并匹配相應(yīng)的物體。
2、能按要求操作材料，體驗操作活動的樂趣。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的.興致及思維的準確性、敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、娃娃若干套(每套大、中、小各1個)，、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個)。
2、幼兒用書第1頁的標記圖若干。
活動過程：
1、娃娃做客，聯(lián)系排序。
看一看。
教師出示3個娃娃：看，來了幾個娃娃?它們有什么不一樣?(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同)娃娃排隊。
教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢?誰來試試給娃娃排排隊?(請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊，教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送給娃娃教師：玩具要找娃娃做好朋友，應(yīng)該把哪輛送給哪個娃娃呢?(請個別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說：大送大娃娃，小送小娃娃。
2、小組操作活動。
教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。
教師觀察幼兒活動，引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。
鼓勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃；
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十六
1、了解家庭成員感受家的溫暖。
2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
教學(xué)重點、難點。
正確了解各種稱呼。
活動準備。
1、《大中國》dvd。
2、幼兒自家全家福照片。
3、上一個畢業(yè)照片。
4、《我的家》錄音磁帶。
活動過程。
1、幼兒交流介紹自己的家人。
（能力弱、年紀?。┠慵叶加姓l？
（中等能力）他們長得什么樣的？啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。
（能力強的）從事職業(yè)、著裝等方面介紹。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）。
播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀。
分組（采用填空式）學(xué)習(xí)兒歌，我的家人可真（多），你看，一個是（爺爺），一個是（奶奶）……，交換角色。
3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個家。
4、欣賞歌曲《大中國》。
5、小結(jié)：家是一個好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福！我們也要做個好孩子，聽長輩的話，愛他們關(guān)心他們。
本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十七
活動目標：
1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標記。
2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
活動準備：
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干。
2、三個顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動過程：
談話引入。
——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。
一、物品大展示。
——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?
——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十八
活動目標：
1、感受灑水車生動形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、在學(xué)習(xí)朗誦兒歌的同時，進一步了解灑水車的特殊功能。
活動重點：
感受灑水車生動形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動準備：
活動過程：
一、談話引題。
小朋友都知道在馬路上有許多車，還會唱著很好聽的歌，今天陳老師請來了幾輛會唱歌的車來跟我們做游戲，我們看看有哪些車，它們是怎樣唱歌的?請你們一起來告訴老師!你們唱的最好聽的那輛車就和我們小朋友一起做游戲。
師：馬路上有什么車?(出示ppt圖片)。
幼：馬路上有消防車，帝都帝都;。
馬路上有警車，嗚~~~~嗚~~~~。
馬路上有救護車，嗚哇嗚哇;。
馬路上有灑水車，哆來咪，咪來哆。
小結(jié)：灑水車說，小朋友唱的真好聽，今天我來跟你們做游戲吧!
二、理解兒歌。
教師帶上頭飾，邊操作ppt課件邊以灑水車的口吻提問：
香蕉班的小朋友們好，我是誰呀?
你們知道我為什么叫“灑水車”這個名字嗎?
那我在哪里灑水呢?
我一邊灑水一邊還唱歌，我是怎么唱的呀?
我開始灑水嘍，哎呀，馬路旁邊有這么多人，該怎么辦呢?
如果不躲的話，會怎樣呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師播放flash課件，幼兒欣賞兒歌。
我剛才念的兒歌名字叫什么?
我們一起來念一念。
2、幼兒跟著課件學(xué)習(xí)兒歌。
四、游戲：灑水車。
師生跟著課件里的音樂，邊開車邊念兒歌，一起玩灑水車的游戲。
附兒歌：灑水車。
灑水車，愛唱歌，
哆來咪，咪來哆，
我下小雨你快躲，
淋濕衣服別怪我。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十九
活動目標：
1、了解周圍的人對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重他們。
2、體驗說“謝謝”的快樂。
活動準備：
故事大圖書、與圖書相應(yīng)的圖片、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一。
活動過程：
一、引出故事。（激發(fā)幼兒閱讀興趣）
“小朋友，今天老師給你們講一個故事，故事里有一個小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他說“謝謝”，醫(yī)生給他看病，他說“謝謝”，老師叫他做早操，他也不忘說聲“謝謝”大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎？讓我們一起來聽故事?！?BR> 二、 故事述情。（激發(fā)幼兒表達的欲望）
1、 觀看ppt
2、 提問：現(xiàn)在你知道大家為什么喜歡他了嗎？
3、 小結(jié)：寶貝心中知道尊重別人，別人關(guān)心他時，他總不忘說謝謝。他心里裝著好多謝謝。今天，老師送給他一張愛心卡，我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛記錄在愛心卡上好嗎？每次說一個謝謝，我們就獎勵給他一顆小印章。（用印章獎勵的方法，鼓勵幼兒大膽表達）
三、初步感知
引導(dǎo)語：小朋友，你還記得故事里的寶貝對媽媽、醫(yī)生、老師說了什么呢？請你大聲的告訴我。（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）（此環(huán)節(jié)中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方，一方面是給予幼兒視覺上的引導(dǎo)，幫幼兒回憶故事內(nèi)容，另一方面可以避免小年齡幼兒重復(fù)別人回答的現(xiàn)象。以此來引導(dǎo)幼兒大膽表達。然后根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的圖片有序地擺放在黑板上，幫助幼兒強化記憶，進一步理解故事主要內(nèi)容。）
四、 親身體驗
1、“寶貝周圍的人都在關(guān)心寶貝，有爸爸、媽媽，有醫(yī)生、有老師，有小伙伴等等。（引導(dǎo)幼兒了解有很多的人都在關(guān)心你、幫助你，應(yīng)該懷著感恩的心尊重她們。）
2、 提問:小朋友一定知道誰在關(guān)心你，你想對她們說什么（此時可以引導(dǎo)幼兒回憶誰關(guān)心過我，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。避免幼兒單一地重復(fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。）
3、提問：尊重關(guān)心你的人你該怎么做？除了說謝謝，還可以用什么表達（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://）？（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛自己時會對自己做什么動作為導(dǎo)線，同時教師可以用肢體動作來引導(dǎo)，讓幼兒感受關(guān)愛，在輕松的氛圍中鼓勵幼兒大膽表達。體驗表達關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。
4、 小結(jié)：原來有這么多的人在關(guān)心我，下面我們來做個游戲，游戲的名稱叫“謝謝你”
五、音樂游戲《謝謝你》
規(guī)則：音樂開始時，幼兒隨音樂和老師一起做動作，邊做動作邊去找朋友，當(dāng)音樂停止時，扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動作向朋友表達關(guān)愛，并讓被關(guān)愛的幼兒大聲對他說“謝謝”。音樂再次響起時，要繼續(xù)做著動作去找新朋友，音樂停止時，要和新朋友表達關(guān)愛。別忘了，要喊出朋友的名字哦！
第一次游戲：模仿小鳥飛的動作去找朋友，用點點鼻子，教師扮演媽媽（采用較舒展的姿勢參與游戲，讓幼兒的身心都得到放松，然后用更加親昵的“小動作”像媽媽一樣來表達關(guān)愛，更能體現(xiàn)幼兒愛模仿的特點，準確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛。）
第二次游戲：用走的動作找朋友，當(dāng)音樂停時教師扮演醫(yī)生給小朋友看病，小朋友對醫(yī)生說“謝謝你”。重復(fù)3-4次。（給幼兒創(chuàng)造一個和-諧、輕松的氛圍，掌握游戲的`基本玩法。）
第三次游戲：學(xué)兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等滑稽的動作表達自己的關(guān)愛。（讓孩子跳起來，游戲的氣氛會更活躍，隨著動作幅度的加大，將游戲推向高-潮，接著用較為滑稽的動作來表達愛，讓幼兒在真正愉悅的氛圍中，體驗表達關(guān)愛給自己和別人帶來的快樂。）
第四次游戲：引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式（如最美的動作、你認為最快樂的方式等等）選你喜歡的角色向他表達你的關(guān)愛。（逐步引導(dǎo)，每次的要求都有目的，有計劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展。）
六、在愉快的游戲中活動自然結(jié)束。
七、延伸活動：
1、帶幼兒到戶外對更多的人說“謝謝你”。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個人對自己的關(guān)愛，尊重每一個關(guān)愛自己的人。
3、體驗用繪畫或自制贈送禮物等不同的方式表達自己的對別人的尊重。
反思和建議：
幼兒因為是第一次參加這樣的活動，因此顯得很高興，跑來跑去的人很多，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十
通過組織此次小班社會活動，我對幼兒園社會教育活動的認識不論從理念、還是實施過程上都有了一些新的認識：
分享和謙讓都是一種社會行為，歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從小培養(yǎng)幼兒的分享和謙讓觀念，有利其建全人格和良好的人際關(guān)系的發(fā)展，適應(yīng)社會的要求。同時，在社會教育的領(lǐng)域的總目標中，也明確的提出：積極與人交往，掌握互助、合作、分享和謙讓的社會技能。能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲、分享，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣?！?BR> 現(xiàn)實生活中教師和家長也始終將分享與謙讓作為幼兒品德教育的一項重要內(nèi)容去對幼兒進行培養(yǎng)教育?，F(xiàn)在每個家庭都是獨生子女，孩子在家里交往范圍大部分都是爺爺奶奶外公外婆和爸爸媽媽，交際面比較窄，所以班上的幼兒“自我中心”的現(xiàn)象比較多。具獨霸一方，沒有人爭搶，而到了幼兒園里，玩具數(shù)量是有限的。玩具都需要幼兒輪流分享，在孩子們玩的時候爭槍吵鬧的現(xiàn)象比較多。因此我用“分果果”這類較老的內(nèi)容，用新的組織理念設(shè)計了“分果果真快樂”的集體教學(xué)活動，讓孩子在活動中學(xué)習(xí)謙讓和分享的方法，并感受其帶來的快樂。
在社會活動領(lǐng)域活動的實施過程中，“體驗——明理——行動”，3個步驟揭示也展現(xiàn)了幼兒社會了社會活動基本的實施方式，可以讓幼兒在體驗式的學(xué)習(xí)中明白社會活動的目標和要求，它不僅可以使幼兒內(nèi)化后成為一種自覺的行動，促進幼兒自身發(fā)展。
體驗作為一種特殊的認知方式，是個體自身與外界事物、活動、觀念、知識之間建立聯(lián)系的過程，也是主客體共同建構(gòu)新的界面的過程。在體驗的過程中，體驗使學(xué)習(xí)在生活中展開教育源于人們生存和生活的需要。特別是小班的社會活動，更需要教師設(shè)置具體的情境，為幼兒提供體驗的機會。在“分果果真快樂”這個社會活動中，我注重情境化在活動中的重要體驗作用，使幼兒的社會活動成為幼兒身邊的教育活動，為教師開展進一步的活動提供情感的“共鳴點”，本活動就是結(jié)合幼兒生活情境中的豐富體驗以及一定的情感沖突開展的。
幼兒有了豐富的經(jīng)驗，但是這些經(jīng)驗是雜亂和多樣以及零碎的，而有些體驗可能對幼兒的價值判斷起到了誤導(dǎo)的影響。作為教師，應(yīng)該對幼兒獲得的體驗和經(jīng)驗進行梳理。幫助幼兒樹立正確的意識和觀點，因此在活動中我讓幼兒在教師的引導(dǎo)下討論和交流，自主建構(gòu)形成正確的觀點。
游戲是適合于幼兒發(fā)展的最好活動形式，也是進行社會性教育的有效途徑。在游戲過程中，能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，改正不良的行為。在幼兒明白了謙讓和分享，學(xué)習(xí)了基本的謙讓和分享的方法和技能后，通過自己的行為和體驗，感受活動中謙讓和分享的快樂。
在幼兒的社會活動中，教師應(yīng)該將“引導(dǎo)”和“垂范”相結(jié)合，這是我此次活動設(shè)計及組織最大的特點。
在活動的第一個環(huán)節(jié)里，以幼兒情境表演的方式給幼兒展示一個具體的情境，以調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗為起點，并讓情境表演的幼兒將問題提出，讓幼兒在觀察和討論的過程中，形成初步判斷是非的能力，幫助幼兒形成真確的價值判斷，目的在于初步懂得有東西要謙讓和分享的道理。但在這個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒首先想到的是分享的方法，而謙讓對于孩子來說沒有太多的經(jīng)驗，因此在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)這樣問題時，我及時做出了調(diào)整，把幼兒沒能反映出的經(jīng)驗變成通過情境表演傳授的知識點，引導(dǎo)幼兒認識“謙讓”、理解“謙讓”，讓幼兒在觀看情境的過程中去感受謙讓的方法。
另外在這個環(huán)節(jié)中，教師用討論的方式，引導(dǎo)幼兒探尋問題的沖突點，注重幼兒的自主發(fā)揮、積極性、注重師幼互動，在平等的對話中，讓幼兒自然地領(lǐng)悟，獲得成長。
“知行合一”是幼兒社會教育活動中的學(xué)習(xí)特點，但經(jīng)驗告訴我們：平時我們口頭傳授的知識幼兒可能記住，但不會理解，所以很難與行為聯(lián)系起來。正像我們常見的——問幼兒如果有兩個蘋果，一個大的，一個小的，你要哪一個，他會說我要小的，但實際行為中往往要拿大的（除非不喜歡）。即使孩子們會說：“我把大的給別人，把小的留給自己?！钡谟眯袆颖磉_時卻截然相反，這充分說明了幼兒品德發(fā)展中出現(xiàn)了言行不一致的現(xiàn)象。幼兒雖已有了分享與謙讓的意識，但只停留在口頭上沒有落實在行動中，要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行動，還需要進行反復(fù)練習(xí)。因此在情境表演之后，通過再次分桔子的實踐練習(xí)，讓幼兒遷移以上學(xué)到的方法。在具備相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過情景練習(xí)分享和謙讓，主動嘗試分桔子的樂趣，鞏固之前學(xué)習(xí)的相關(guān)經(jīng)驗。從認知角度讓幼兒在通過學(xué)習(xí)不同的分蘋果方法，逐步培養(yǎng)幼兒感受好吃的東西大家一起分享，好朋友一起吃才開心。
“垂范”就是“立標桿”，為幼兒樹立榜樣，該活動通過讓大班的哥哥做示范讓幼兒進行學(xué)習(xí)。喜歡模仿是幼兒學(xué)習(xí)分享行為的一條重要途徑。因為榜樣具有激勵和導(dǎo)向的作用，幼兒又具有很強的觀察、模仿能力，當(dāng)看到他人的分享行為時，幼兒會去模仿，去學(xué)習(xí)怎樣與人分享和謙讓，對幼兒養(yǎng)成良好的分享行為，是有很大幫助的。
在第三個環(huán)節(jié)中，只有讓幼兒充分的親身體驗，才會懂得謙讓和分享所帶來的快樂。在這個環(huán)節(jié)里通過游戲性情景，結(jié)合幼兒生活的實際，進一步體驗分享和謙讓的過程，通過分組的操作活動，讓幼兒體驗分享和謙讓的過程，學(xué)會使用不同的方法解決問題的能力。這充分體現(xiàn)了活動的生活化和游戲化的優(yōu)點，在這個過程中促使幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行為，在幼兒的充分體驗后，再請幼兒說說自己和好朋友吃水果的方法，讓幼兒講述自己的方法，也是讓幼兒講述自己體驗的快樂，最終促進教育目標的進一步達成。
同時在教學(xué)活動的過程中，我也存在一些問題，教師的引導(dǎo)不足，應(yīng)注重調(diào)動他們思考和回答的積極性。其次，幼兒對謙讓的感受不足，幼兒更多的是對分享的感受。最后是教師的總結(jié)性語言不夠精煉。通過對活動的教學(xué)實踐和反思認識，我會努力總結(jié)經(jīng)驗，在以后的教學(xué)時間活動中，揚長避短，讓自己得到不斷的提高。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十一
1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒做事要細心，要有始有終。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準備】。
1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。
2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。
【活動過程】。
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。
x組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
x讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。
x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。
x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細心，要有始有終。
2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。
x帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。
x打掃桌面。
x午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十二
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"。
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊，實地練習(xí)一次洗手。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十三
——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。
——集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別?
——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。
三、物品大標記。
——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記?
——都是玩的怎么畫標記?
——有什么標記一看就知道是穿的東西?
——請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標記圖。
——幼兒按自己設(shè)計的標記貼到相應(yīng)的盒子上。
——幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
四、幼兒標記展示。
——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計的標記，進行評價。
《我會整理》教案設(shè)計篇三。
活動目標：
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)整理書包里面的書。
2.知道整齊地擺放書本才顯得整潔。
3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
1.書包、書本若干。
2.紅旗若干面。
活動過程：
一、出示兩個書包，讓幼兒了解整齊的好，亂糟糟的不好。
1.師：今天老師帶來兩個書包，小朋友看看，這兩個書包你們喜歡哪一個?為什么?
2.幼兒自由回答。
3.師小結(jié)：第一個書包里面的書放得很整齊，第二個書包里面的書是亂糟糟的。
二、大家快快來整理。
1.教師示范整理書包，并講解應(yīng)該如何整理，書包才會很整齊。
2.采取比賽的方式，請幼兒動手整理書包，教師觀察幼兒整理的情況。
三、請你來評選。
教師帶領(lǐng)幼兒去觀看比賽幼兒整理的書包，評選出“最整潔的書包”，獎勵紅旗。
四、小結(jié)。
剛才小朋友都很棒，都能把書包整理得很好。希望小朋友以后都像今天整理書包一樣，也能把自己其它的東西也整理好，這樣你們就更棒啦!
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小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十四
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇一
設(shè)計意圖：
小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。
活動目標：
1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對不起”“沒關(guān)系”
3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣。
活動準備：
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
師：“今天天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？
我們開著車去吧?！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，來到草地上）。
二、觀看情景表演。
師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？
（觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）。
三、討論：
1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？
2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）。
3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？
5、大家為什么都成了好朋友？
四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。
五、活動遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗。
六、結(jié)束。
師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。
幼兒作開車狀回家。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二
活動目標：
1、知道家庭的由來。
2、初步獲得“結(jié)婚”的概念。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，知道代代相傳的原理。
活動難點：
了解結(jié)婚的概念。
活動流程：
一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入：
今天我們帶了許多照片？是爸爸媽媽的結(jié)婚照，讓我們來一起看看，你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀察簡述）。
二、幼兒觀察照片，了解故事情節(jié)：
1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽，為什么沒有某某呢？（幼兒回答）。
是不是像小朋友說的一樣，讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。
2、講述故事《結(jié)婚照》。
小朋友，你們知道照片里為什么沒有麗麗？
那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰？
爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰？什么是“結(jié)婚”？
教師小結(jié)：對呀！我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽，就不會有你。
三、欣賞照片：
請幼兒將帶來的`照片一起欣賞，介紹你是從哪來的？
教學(xué)反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
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小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇三
設(shè)計意圖：
這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。
活動目標：
1、學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。
活動準備：
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
活動過程：
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子）。
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
1、游戲——請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
3、教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
活動反思：
生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀；從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正?；顒?，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯；二是，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對應(yīng)左鞋，右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。
以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇四
冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設(shè)計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。
活動目標。
1.學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。
2.喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
教學(xué)重點、難點。
重點：讓孩子樂意參加集體活動。
難點：孩子雙腳并攏向上跳。
活動準備。
1.放煙花的照片。
2.各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里。
活動過程。
一、說說我們不怕冷。
2.幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。
二、游戲《放煙花》。
1.小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們，老師都你們玩一個好玩的.游戲，名字叫：放煙花。
2.教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3.幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》。
4.教師介紹游戲玩法。
三、比比誰的煙花放的高。
1.教師：我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花。
2.幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花。
延伸活動：
討論：還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢?
在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇五
小班幼兒喜歡模仿，幼兒對手指游戲很感興趣，一聽到音樂就開始用身體來表演，結(jié)合小班年齡特點，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象，通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂，在玩中學(xué)，玩中樂。
活動目標。
1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內(nèi)容。
2、讓幼兒初步運用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，感受游戲的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點、難點。
重點：熟悉歌詞內(nèi)容，結(jié)合歌詞進行游戲。
難點：有身體動作表現(xiàn)音樂。
活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒認識大象，了解其外部特征。
材料準備：兩只小象的音樂和伴奏音樂《小動物走路》。
活動過程。
導(dǎo)入：小動物在森林舉辦運動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。
提問：都有哪些小動物到森林里去了？（幼兒回答，教師小結(jié)）。
1、基本過程、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
提問：誰來了呀？（小象）它晃悠著小鼻子還在干什么？
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，（結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過手指游戲）表演歌曲。
4、教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
5、游戲：小象找朋友。
結(jié)束：森林運動會——小象拔河比賽。
活動延伸：故事《小象的獎牌》。
今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了，從中也學(xué)到了不少。
在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的'幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》很熟悉，都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的幼兒比比鼻子?；顒又?，教師說的較少，讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。
在活動小象找朋友時，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲，游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候，把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結(jié)，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：”老師我們還要玩。”
通過這次教學(xué)活動，感觸很深，在活動前，因為有領(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對著我喊：“謝老師，不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動中也看到的寶貝的能干和團結(jié)，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺還不錯?？烧n后一想，就覺得要改進的地方還太多了。在教學(xué)過程中，各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計不完善。
如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把游戲活動重新設(shè)計，在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課，請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。
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小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇六
活動目標：
1、熟悉音樂的旋律和歌詞，哼唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美歡快。
2、探索用身體動作表現(xiàn)灑水車的形象，體驗游戲的歡快情緒。
3、了解灑水車的用途。
活動準備：
《灑水車》音樂、圖譜，環(huán)形馬路場地。
活動過程：
一、欣賞音樂，激發(fā)興趣。
二、欣賞圖譜，動作表現(xiàn)。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒了解灑水車，并嘗試用動作表現(xiàn)灑水車。
2、跟音樂做動作表現(xiàn)灑水車。
三、快樂游戲，鞏固歌曲。
幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當(dāng)音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路(當(dāng)灑水車向高高的遠處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當(dāng)灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。)。
幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。
四、開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。
看了“兒歌《灑水車》優(yōu)秀教學(xué)教案”的還看了：
1.大雨和小雨兒歌音樂教案。
2.兒歌仿編教案。
4.大班兒歌《小雪花》教學(xué)設(shè)計反思。
5.升國旗優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
6.一年級語文四季優(yōu)秀教案設(shè)計。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇七
在“保護牙齒”的主題活動前，根據(jù)幼兒以往勞動生活經(jīng)驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關(guān)的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在活動中產(chǎn)生強烈的師生互動是我在活動組織前反復(fù)思考的問題。
活動目標。
1、進一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預(yù)防齲齒。
2、學(xué)習(xí)保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解換牙后的一些簡單的護理方法，激發(fā)幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我保護意識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、初步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點。
重點：知道牙齒保護的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
難點：如何掌握正確的刷牙方法。
活動準備。
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;。
2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;。
3、《愛吃糖的老虎》課件。
4、牙刷一個;。
5、每人一個餅干;。
6、每人一面小鏡子;。
活動過程。
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：xxx，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼!)。
師：小朋友肯定想知道xxx的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!
二、實驗對比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)。
2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?
三、找齲齒。
1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)。
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒，保護牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結(jié)本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護自己的牙齒。
換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的過程，但是他們對保護牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué)，特別是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時了解牙齒的保健常識。另外，現(xiàn)在正值他們的換牙期，學(xué)生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進行正確引導(dǎo)，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護牙習(xí)慣。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇八
活動目標：
1、知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
活動準備：
1、活動前幼兒自由地一起玩。
2、每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成ppt更好）。
3、閱讀材料2《坐車》。
活動過程：
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
（2）幼兒找照片，并說：“我在這里，我叫xxx?！?BR> 2、請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認照片上一名幼兒。
提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
（2）指認座位旁的一名幼兒。
提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3、請幼兒找個新朋友做游戲。
（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示。
1、游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述“我和誰一起玩游戲”。
2、對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3、提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇九
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小猴、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動目標。
1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2、初步練習(xí)走平衡木。
3、培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、主動參與活動，體驗活動的.快樂及成功的喜悅。
重點難點。
重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備。
矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具猴一個，小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。
活動過程。
一、開始部分。
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『??？墒?，通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『?，一個跟著一個走(走紙制作的小路)，邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小羊兒，走小路，整整齊齊排成行。”到了小猴家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后，特別高興。羊媽媽說：“家里的青草不多了，我們?nèi)ジ钋嗖莅伞！备钋嗖菀胶拥膶Π?，需要過一座“小橋”，羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：
小羊小羊要過橋，
張開雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，
一步一步走過橋。
請3到4個幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認真觀看。
出示矮矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。割完青草之后，從原路(矮矮的平衡木)走回來，把青草放到筐里，再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)。
4、青草都割完后，小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊?qū)殞?，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂?！按禾斓?，天氣好，小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。”這時候，一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑)。
三、結(jié)束部分。
1、為了戰(zhàn)勝大老虎，小羊需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動物的樣子，迷惑大老虎，嚇跑它。
羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十
設(shè)計意圖：
尊敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育幼兒愛自己的爸爸媽媽，尊敬父母，是每個孩子一生中最重要的課程。
教學(xué)目標：
1.促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
教學(xué)難點：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
活動準備：
小動物頭飾、音樂cd。
教學(xué)過程：
活動過程:。
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1.有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論'我的媽媽'。
四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)。
小結(jié)。
中華美德是中華民族歷代流傳下來的有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的`民族情感、良好的民族禮儀等方面。它是中國人立足于世界民族之林的精神支柱，是中華民族文化的根，是我們民族的靈魂，因此我們應(yīng)該大力弘揚傳統(tǒng)美德，讓中華美德代代相承，使中華民族更加生機勃勃，更加和諧。
3―6歲對于人一生來說，是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，是培養(yǎng)良好品德行為的最佳階段。我班幼兒是新入園的幼兒，美德意識比較差，因此在孩子們幼小而純潔的心田里播種一顆“愛”的種子，讓它伴隨著孩子們一起成長，是我們作為一名幼教工作者的神圣職責(zé)。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十一
活動目標：
1．認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2．知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3．能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1．馬路、交通紅綠燈圖片。
2．十字路口視頻，小司機的音樂。
3．自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4．電教設(shè)備：電腦。
活動過程：
（一）體驗游戲，導(dǎo)入活動。
1．觀看圖片，體驗當(dāng)小司機。
教師：今天，我們來當(dāng)小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧！
2．出示信號燈，再次體驗當(dāng)小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！
3．說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1．出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?BR> 2．幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。
3．教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1．教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）2．教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3．教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
（四）學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
（五）游戲：開汽車。
游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。
活動延伸：
1．家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2．游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十二
設(shè)計意圖：
我班幼兒這段時間對方位詞的.概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這里或那里來表達，為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節(jié)為主線設(shè)計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動。
活動目標：
1、學(xué)會以自身為中心區(qū)分上下。
2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。
3、通過游戲，增強幼兒對方位的感性認識，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備：
多媒體課件《小猴摘桃子》。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過小猴摘桃子的故事嗎？（聽過）好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有什么呀？（幼兒自由回答：猴子、蝴蝶、樹、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼兒回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在樹上）現(xiàn)在小猴子去哪了？（幼兒回答：在樹下）現(xiàn)在小猴子開始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼兒回答：在樹上）先把上面兩個桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀（在樹下）。
2、我們又來到了小猴家，小猴請大家去家里做客?？纯凑l在椅子下？誰又跳到桌子上了，小豬在哪？最后來的兔子在哪，它又跳到什么上面了？小雞在哪（幼兒自由回答。）繼續(xù)切換ppt圖片，這間房子里都有誰，都在什么地方？按照先后點出來的動物讓幼兒分別回答。
3、打開最后ppt的最后一個圖，出現(xiàn)機器貓圖片和音樂。問：小朋友們，大家看這是誰，幼兒回答：機器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心，分別認識身體的各個部位，如嘴在眼睛下面等。
三、結(jié)束活動。
我們的小朋友們真聰明，讓小猴子摘到了桃子，參觀了小猴子的桃子，又看到了機器貓和他的伙伴們。
活動反思：
整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十三
1、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地擁抱。
3、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十四
一、出示課件，導(dǎo)入活動，知道漱口可以保護牙齒。
1、課件一：猜猜這個小朋友什么地方不舒服？（牙疼）。
課件二：他的牙為什么會疼？（牙上黑黑的）。
小結(jié)：蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞，牙齒生病。
了，人們就會覺得牙疼，所以我們要保護好牙齒。
小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食，不要太硬的東西，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。
二、學(xué)習(xí)漱口的正確方法。
1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢？我們一起來看看吧！
我們來看一段視頻，你看到了什么？聽到了什么？
2、教師示范漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。
水應(yīng)該吐到哪里？為什么不能吐到地上？
小結(jié)：水吐到地上會把地弄臟，小朋友走在上面容易摔倒，要把水吐到水池或盆里。
1、教師分解示范，幼兒模仿。
嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
4、教師示范，幼兒模仿：我們一起來學(xué)一學(xué)，說一說。
5、個別操作：誰愿意試一試？（請兩名幼兒上前操作，教師與其他幼兒共同用語言描述，加深對正確漱口的理解。）。
6、集體用空茶杯練習(xí)：我們拿著小茶杯，一起學(xué)一學(xué)漱口。
三、幼兒操作：漱口。
1、桌子上有老師準備的盆，請你用我教你的方法來漱口，漱口的時候要輕輕的，把水吐到盆里，不要吐到外面。
2、盆里有什么？哪里來的？
3、小結(jié)：原來吃完東西，看起來好像都咽下去了，其實還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上，留在牙縫里，時間長了，就會有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，保護我們的牙齒。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十五
活動目標：
1、能按數(shù)的大小給一組(3個)物體排序，并匹配相應(yīng)的物體。
2、能按要求操作材料，體驗操作活動的樂趣。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的.興致及思維的準確性、敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、娃娃若干套(每套大、中、小各1個)，、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個)。
2、幼兒用書第1頁的標記圖若干。
活動過程：
1、娃娃做客，聯(lián)系排序。
看一看。
教師出示3個娃娃：看，來了幾個娃娃?它們有什么不一樣?(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同)娃娃排隊。
教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢?誰來試試給娃娃排排隊?(請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊，教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送給娃娃教師：玩具要找娃娃做好朋友，應(yīng)該把哪輛送給哪個娃娃呢?(請個別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說：大送大娃娃，小送小娃娃。
2、小組操作活動。
教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。
教師觀察幼兒活動，引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。
鼓勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃；
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十六
1、了解家庭成員感受家的溫暖。
2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
教學(xué)重點、難點。
正確了解各種稱呼。
活動準備。
1、《大中國》dvd。
2、幼兒自家全家福照片。
3、上一個畢業(yè)照片。
4、《我的家》錄音磁帶。
活動過程。
1、幼兒交流介紹自己的家人。
（能力弱、年紀?。┠慵叶加姓l？
（中等能力）他們長得什么樣的？啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。
（能力強的）從事職業(yè)、著裝等方面介紹。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）。
播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀。
分組（采用填空式）學(xué)習(xí)兒歌，我的家人可真（多），你看，一個是（爺爺），一個是（奶奶）……，交換角色。
3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個家。
4、欣賞歌曲《大中國》。
5、小結(jié)：家是一個好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福！我們也要做個好孩子，聽長輩的話，愛他們關(guān)心他們。
本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十七
活動目標：
1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標記。
2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
活動準備：
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干。
2、三個顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動過程：
談話引入。
——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。
一、物品大展示。
——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?
——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十八
活動目標：
1、感受灑水車生動形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、在學(xué)習(xí)朗誦兒歌的同時，進一步了解灑水車的特殊功能。
活動重點：
感受灑水車生動形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動準備：
活動過程：
一、談話引題。
小朋友都知道在馬路上有許多車，還會唱著很好聽的歌，今天陳老師請來了幾輛會唱歌的車來跟我們做游戲，我們看看有哪些車，它們是怎樣唱歌的?請你們一起來告訴老師!你們唱的最好聽的那輛車就和我們小朋友一起做游戲。
師：馬路上有什么車?(出示ppt圖片)。
幼：馬路上有消防車，帝都帝都;。
馬路上有警車，嗚~~~~嗚~~~~。
馬路上有救護車，嗚哇嗚哇;。
馬路上有灑水車，哆來咪，咪來哆。
小結(jié)：灑水車說，小朋友唱的真好聽，今天我來跟你們做游戲吧!
二、理解兒歌。
教師帶上頭飾，邊操作ppt課件邊以灑水車的口吻提問：
香蕉班的小朋友們好，我是誰呀?
你們知道我為什么叫“灑水車”這個名字嗎?
那我在哪里灑水呢?
我一邊灑水一邊還唱歌，我是怎么唱的呀?
我開始灑水嘍，哎呀，馬路旁邊有這么多人，該怎么辦呢?
如果不躲的話，會怎樣呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師播放flash課件，幼兒欣賞兒歌。
我剛才念的兒歌名字叫什么?
我們一起來念一念。
2、幼兒跟著課件學(xué)習(xí)兒歌。
四、游戲：灑水車。
師生跟著課件里的音樂，邊開車邊念兒歌，一起玩灑水車的游戲。
附兒歌：灑水車。
灑水車，愛唱歌，
哆來咪，咪來哆，
我下小雨你快躲，
淋濕衣服別怪我。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇十九
活動目標：
1、了解周圍的人對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重他們。
2、體驗說“謝謝”的快樂。
活動準備：
故事大圖書、與圖書相應(yīng)的圖片、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一。
活動過程：
一、引出故事。（激發(fā)幼兒閱讀興趣）
“小朋友，今天老師給你們講一個故事，故事里有一個小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他說“謝謝”，醫(yī)生給他看病，他說“謝謝”，老師叫他做早操，他也不忘說聲“謝謝”大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎？讓我們一起來聽故事?！?BR> 二、 故事述情。（激發(fā)幼兒表達的欲望）
1、 觀看ppt
2、 提問：現(xiàn)在你知道大家為什么喜歡他了嗎？
3、 小結(jié)：寶貝心中知道尊重別人，別人關(guān)心他時，他總不忘說謝謝。他心里裝著好多謝謝。今天，老師送給他一張愛心卡，我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛記錄在愛心卡上好嗎？每次說一個謝謝，我們就獎勵給他一顆小印章。（用印章獎勵的方法，鼓勵幼兒大膽表達）
三、初步感知
引導(dǎo)語：小朋友，你還記得故事里的寶貝對媽媽、醫(yī)生、老師說了什么呢？請你大聲的告訴我。（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）（此環(huán)節(jié)中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方，一方面是給予幼兒視覺上的引導(dǎo)，幫幼兒回憶故事內(nèi)容，另一方面可以避免小年齡幼兒重復(fù)別人回答的現(xiàn)象。以此來引導(dǎo)幼兒大膽表達。然后根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的圖片有序地擺放在黑板上，幫助幼兒強化記憶，進一步理解故事主要內(nèi)容。）
四、 親身體驗
1、“寶貝周圍的人都在關(guān)心寶貝，有爸爸、媽媽，有醫(yī)生、有老師，有小伙伴等等。（引導(dǎo)幼兒了解有很多的人都在關(guān)心你、幫助你，應(yīng)該懷著感恩的心尊重她們。）
2、 提問:小朋友一定知道誰在關(guān)心你，你想對她們說什么（此時可以引導(dǎo)幼兒回憶誰關(guān)心過我，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。避免幼兒單一地重復(fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。）
3、提問：尊重關(guān)心你的人你該怎么做？除了說謝謝，還可以用什么表達（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://）？（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛自己時會對自己做什么動作為導(dǎo)線，同時教師可以用肢體動作來引導(dǎo)，讓幼兒感受關(guān)愛，在輕松的氛圍中鼓勵幼兒大膽表達。體驗表達關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。
4、 小結(jié)：原來有這么多的人在關(guān)心我，下面我們來做個游戲，游戲的名稱叫“謝謝你”
五、音樂游戲《謝謝你》
規(guī)則：音樂開始時，幼兒隨音樂和老師一起做動作，邊做動作邊去找朋友，當(dāng)音樂停止時，扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動作向朋友表達關(guān)愛，并讓被關(guān)愛的幼兒大聲對他說“謝謝”。音樂再次響起時，要繼續(xù)做著動作去找新朋友，音樂停止時，要和新朋友表達關(guān)愛。別忘了，要喊出朋友的名字哦！
第一次游戲：模仿小鳥飛的動作去找朋友，用點點鼻子，教師扮演媽媽（采用較舒展的姿勢參與游戲，讓幼兒的身心都得到放松，然后用更加親昵的“小動作”像媽媽一樣來表達關(guān)愛，更能體現(xiàn)幼兒愛模仿的特點，準確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛。）
第二次游戲：用走的動作找朋友，當(dāng)音樂停時教師扮演醫(yī)生給小朋友看病，小朋友對醫(yī)生說“謝謝你”。重復(fù)3-4次。（給幼兒創(chuàng)造一個和-諧、輕松的氛圍，掌握游戲的`基本玩法。）
第三次游戲：學(xué)兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等滑稽的動作表達自己的關(guān)愛。（讓孩子跳起來，游戲的氣氛會更活躍，隨著動作幅度的加大，將游戲推向高-潮，接著用較為滑稽的動作來表達愛，讓幼兒在真正愉悅的氛圍中，體驗表達關(guān)愛給自己和別人帶來的快樂。）
第四次游戲：引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式（如最美的動作、你認為最快樂的方式等等）選你喜歡的角色向他表達你的關(guān)愛。（逐步引導(dǎo)，每次的要求都有目的，有計劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展。）
六、在愉快的游戲中活動自然結(jié)束。
七、延伸活動：
1、帶幼兒到戶外對更多的人說“謝謝你”。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個人對自己的關(guān)愛，尊重每一個關(guān)愛自己的人。
3、體驗用繪畫或自制贈送禮物等不同的方式表達自己的對別人的尊重。
反思和建議：
幼兒因為是第一次參加這樣的活動，因此顯得很高興，跑來跑去的人很多，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十
通過組織此次小班社會活動，我對幼兒園社會教育活動的認識不論從理念、還是實施過程上都有了一些新的認識：
分享和謙讓都是一種社會行為，歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從小培養(yǎng)幼兒的分享和謙讓觀念，有利其建全人格和良好的人際關(guān)系的發(fā)展，適應(yīng)社會的要求。同時，在社會教育的領(lǐng)域的總目標中，也明確的提出：積極與人交往，掌握互助、合作、分享和謙讓的社會技能。能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲、分享，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣?！?BR> 現(xiàn)實生活中教師和家長也始終將分享與謙讓作為幼兒品德教育的一項重要內(nèi)容去對幼兒進行培養(yǎng)教育?，F(xiàn)在每個家庭都是獨生子女，孩子在家里交往范圍大部分都是爺爺奶奶外公外婆和爸爸媽媽，交際面比較窄，所以班上的幼兒“自我中心”的現(xiàn)象比較多。具獨霸一方，沒有人爭搶，而到了幼兒園里，玩具數(shù)量是有限的。玩具都需要幼兒輪流分享，在孩子們玩的時候爭槍吵鬧的現(xiàn)象比較多。因此我用“分果果”這類較老的內(nèi)容，用新的組織理念設(shè)計了“分果果真快樂”的集體教學(xué)活動，讓孩子在活動中學(xué)習(xí)謙讓和分享的方法，并感受其帶來的快樂。
在社會活動領(lǐng)域活動的實施過程中，“體驗——明理——行動”，3個步驟揭示也展現(xiàn)了幼兒社會了社會活動基本的實施方式，可以讓幼兒在體驗式的學(xué)習(xí)中明白社會活動的目標和要求，它不僅可以使幼兒內(nèi)化后成為一種自覺的行動，促進幼兒自身發(fā)展。
體驗作為一種特殊的認知方式，是個體自身與外界事物、活動、觀念、知識之間建立聯(lián)系的過程，也是主客體共同建構(gòu)新的界面的過程。在體驗的過程中，體驗使學(xué)習(xí)在生活中展開教育源于人們生存和生活的需要。特別是小班的社會活動，更需要教師設(shè)置具體的情境，為幼兒提供體驗的機會。在“分果果真快樂”這個社會活動中，我注重情境化在活動中的重要體驗作用，使幼兒的社會活動成為幼兒身邊的教育活動，為教師開展進一步的活動提供情感的“共鳴點”，本活動就是結(jié)合幼兒生活情境中的豐富體驗以及一定的情感沖突開展的。
幼兒有了豐富的經(jīng)驗，但是這些經(jīng)驗是雜亂和多樣以及零碎的，而有些體驗可能對幼兒的價值判斷起到了誤導(dǎo)的影響。作為教師，應(yīng)該對幼兒獲得的體驗和經(jīng)驗進行梳理。幫助幼兒樹立正確的意識和觀點，因此在活動中我讓幼兒在教師的引導(dǎo)下討論和交流，自主建構(gòu)形成正確的觀點。
游戲是適合于幼兒發(fā)展的最好活動形式，也是進行社會性教育的有效途徑。在游戲過程中，能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，改正不良的行為。在幼兒明白了謙讓和分享，學(xué)習(xí)了基本的謙讓和分享的方法和技能后，通過自己的行為和體驗，感受活動中謙讓和分享的快樂。
在幼兒的社會活動中，教師應(yīng)該將“引導(dǎo)”和“垂范”相結(jié)合，這是我此次活動設(shè)計及組織最大的特點。
在活動的第一個環(huán)節(jié)里，以幼兒情境表演的方式給幼兒展示一個具體的情境，以調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗為起點，并讓情境表演的幼兒將問題提出，讓幼兒在觀察和討論的過程中，形成初步判斷是非的能力，幫助幼兒形成真確的價值判斷，目的在于初步懂得有東西要謙讓和分享的道理。但在這個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒首先想到的是分享的方法，而謙讓對于孩子來說沒有太多的經(jīng)驗，因此在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)這樣問題時，我及時做出了調(diào)整，把幼兒沒能反映出的經(jīng)驗變成通過情境表演傳授的知識點，引導(dǎo)幼兒認識“謙讓”、理解“謙讓”，讓幼兒在觀看情境的過程中去感受謙讓的方法。
另外在這個環(huán)節(jié)中，教師用討論的方式，引導(dǎo)幼兒探尋問題的沖突點，注重幼兒的自主發(fā)揮、積極性、注重師幼互動，在平等的對話中，讓幼兒自然地領(lǐng)悟，獲得成長。
“知行合一”是幼兒社會教育活動中的學(xué)習(xí)特點，但經(jīng)驗告訴我們：平時我們口頭傳授的知識幼兒可能記住，但不會理解，所以很難與行為聯(lián)系起來。正像我們常見的——問幼兒如果有兩個蘋果，一個大的，一個小的，你要哪一個，他會說我要小的，但實際行為中往往要拿大的（除非不喜歡）。即使孩子們會說：“我把大的給別人，把小的留給自己?！钡谟眯袆颖磉_時卻截然相反，這充分說明了幼兒品德發(fā)展中出現(xiàn)了言行不一致的現(xiàn)象。幼兒雖已有了分享與謙讓的意識，但只停留在口頭上沒有落實在行動中，要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行動，還需要進行反復(fù)練習(xí)。因此在情境表演之后，通過再次分桔子的實踐練習(xí)，讓幼兒遷移以上學(xué)到的方法。在具備相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過情景練習(xí)分享和謙讓，主動嘗試分桔子的樂趣，鞏固之前學(xué)習(xí)的相關(guān)經(jīng)驗。從認知角度讓幼兒在通過學(xué)習(xí)不同的分蘋果方法，逐步培養(yǎng)幼兒感受好吃的東西大家一起分享，好朋友一起吃才開心。
“垂范”就是“立標桿”，為幼兒樹立榜樣，該活動通過讓大班的哥哥做示范讓幼兒進行學(xué)習(xí)。喜歡模仿是幼兒學(xué)習(xí)分享行為的一條重要途徑。因為榜樣具有激勵和導(dǎo)向的作用，幼兒又具有很強的觀察、模仿能力，當(dāng)看到他人的分享行為時，幼兒會去模仿，去學(xué)習(xí)怎樣與人分享和謙讓，對幼兒養(yǎng)成良好的分享行為，是有很大幫助的。
在第三個環(huán)節(jié)中，只有讓幼兒充分的親身體驗，才會懂得謙讓和分享所帶來的快樂。在這個環(huán)節(jié)里通過游戲性情景，結(jié)合幼兒生活的實際，進一步體驗分享和謙讓的過程，通過分組的操作活動，讓幼兒體驗分享和謙讓的過程，學(xué)會使用不同的方法解決問題的能力。這充分體現(xiàn)了活動的生活化和游戲化的優(yōu)點，在這個過程中促使幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行為，在幼兒的充分體驗后，再請幼兒說說自己和好朋友吃水果的方法，讓幼兒講述自己的方法，也是讓幼兒講述自己體驗的快樂，最終促進教育目標的進一步達成。
同時在教學(xué)活動的過程中，我也存在一些問題，教師的引導(dǎo)不足，應(yīng)注重調(diào)動他們思考和回答的積極性。其次，幼兒對謙讓的感受不足，幼兒更多的是對分享的感受。最后是教師的總結(jié)性語言不夠精煉。通過對活動的教學(xué)實踐和反思認識，我會努力總結(jié)經(jīng)驗，在以后的教學(xué)時間活動中，揚長避短，讓自己得到不斷的提高。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十一
1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒做事要細心，要有始有終。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準備】。
1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。
2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。
【活動過程】。
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。
x組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
x讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。
x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。
x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細心，要有始有終。
2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。
x帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。
x打掃桌面。
x午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十二
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"。
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊，實地練習(xí)一次洗手。
小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十三
——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。
——集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別?
——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。
三、物品大標記。
——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記?
——都是玩的怎么畫標記?
——有什么標記一看就知道是穿的東西?
——請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標記圖。
——幼兒按自己設(shè)計的標記貼到相應(yīng)的盒子上。
——幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
四、幼兒標記展示。
——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計的標記，進行評價。
《我會整理》教案設(shè)計篇三。
活動目標：
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)整理書包里面的書。
2.知道整齊地擺放書本才顯得整潔。
3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
1.書包、書本若干。
2.紅旗若干面。
活動過程：
一、出示兩個書包，讓幼兒了解整齊的好，亂糟糟的不好。
1.師：今天老師帶來兩個書包，小朋友看看，這兩個書包你們喜歡哪一個?為什么?
2.幼兒自由回答。
3.師小結(jié)：第一個書包里面的書放得很整齊，第二個書包里面的書是亂糟糟的。
二、大家快快來整理。
1.教師示范整理書包，并講解應(yīng)該如何整理，書包才會很整齊。
2.采取比賽的方式，請幼兒動手整理書包，教師觀察幼兒整理的情況。
三、請你來評選。
教師帶領(lǐng)幼兒去觀看比賽幼兒整理的書包，評選出“最整潔的書包”，獎勵紅旗。
四、小結(jié)。
剛才小朋友都很棒，都能把書包整理得很好。希望小朋友以后都像今天整理書包一樣，也能把自己其它的東西也整理好，這樣你們就更棒啦!
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小班社會教案及教學(xué)反思新朋友篇二十四
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。