總結(jié)是對過去一段時間的學習和工作表現(xiàn)進行概括和歸納。寫總結(jié)時要有明確的目標和主題，盡量精簡和重點突出，避免冗長和空洞的表述。接下來將為大家分享一些探究總結(jié)的經(jīng)典案例，希望對大家有所啟發(fā)和助益。
指導老師實習總結(jié)篇一
20年，我分別指導牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的學生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養(yǎng)與飼料》為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經(jīng)常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
實習實驗是我校學生每學期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，進一步提高學生的.思想認識，穩(wěn)固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際情況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保平安第一，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的根底。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調(diào)實習要求，操作標準，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不連續(xù)的監(jiān)視檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，了解實習過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利平安有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格廉價的在學生能力范圍內(nèi)按價賠償。
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時清掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作圓滿收尾。
指導老師實習總結(jié)篇二
20xx年xx月至xx月，社會體育系社會體育專業(yè)xx級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯(lián)系指導教師，實習期間經(jīng)常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
頂崗實習是高職院校學生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學生盡快實習。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調(diào)實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態(tài)。
時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主動工作，不僅僅學到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調(diào)動，我就立刻督促他及時適應新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)20xx級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
指導老師實習總結(jié)篇三
開始我們支教成員分為三個小組，每天下午學生們放學后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，可以看出這里每個家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活，學生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的.農(nóng)活也不算少，可是也沒有這么多老繭，心痛；這個地區(qū)特別干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長們對孩子們的學習支持力度很大，他們也都明白，學習才是這里的孩子們的唯一出路。
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來考慮到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，必須對學生們要用心，是應該站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想；其次是明確自己的任務，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學生們開玩笑，以至于后來班級秩序亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調(diào)皮，有幾次班里的學生把我氣的都快哭了，我特別的自責，后來和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。
在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
差不多，這就是我在陳去小學支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學都在問我：支教感覺怎么樣？我回答的是：自己挺充實，很有意義！這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。
指導老師實習總結(jié)篇四
生產(chǎn)見習是校園教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據(jù)。
培訓學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習學生具有雙重主角。既是校園派出的`學生，又是實習單位的工作人員。
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，要求學生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會，增強適應潛力。
3、安全第一，服從管理。在實習過程中，為保障學生飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，避免與外校學生接觸，既保障學生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每一天早上帶隊教師集合學生，清點人數(shù)，將學生送到廠區(qū)，下班時帶隊教師組織學生安全回到宿舍。晚集合點名，每一天晚上9點帶隊教師組織學生集合核對人數(shù)，總結(jié)當天工作，與存在問題的學生進行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在學生休息時，帶隊教師講解學生外出需注意的事項，并且要求學生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學生安全。
4、主動溝通，師生通力配合。
工作方面：
第一、生產(chǎn)強度太大，學生們難以承受；
第二、工作時間過長，
第三、簡單勞動，重復的工序，沒好處；
第四、有部分老員工、組長排擠學生。學生工作不開心，思想波動較大。同時學生由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導致挫敗感和無助感增強；加之由于工作強度相對校園生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。
學生心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每一天從事重復而單調(diào)的工作，他們覺得在校園的學的知識用不上，在企業(yè)也學不到很有用的技能，企業(yè)給實習生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解校園的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校園頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸情緒高漲。
針對學生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認知不足的現(xiàn)象，導致以上狀況出現(xiàn)，我們用心對癥下藥。從校園到企業(yè)，從學生到員工，環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學生需要一個過程，帶隊教師每一天會和部分同學進行溝通，并與工廠的班組長了解學生工作狀況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。使學生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，應對困難，需要細致而持續(xù)的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決同學們實際的問題。主動與學生、家長及工廠進行有效溝通，到達師生通力配合，使大家能安心地用心地應對工作，完成實習的任務。
1、生產(chǎn)見習到達了專業(yè)教學的預期目的。在經(jīng)過三個月的實習之后，學生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，而且通過此次實習，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識，進一步激發(fā)了學生求知的欲望，能夠結(jié)合實際，改善不足。
2、實習過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。實習學生在實習基地能用心工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生及帶隊教師的精神風貌及工作潛力得到了實習公司領(lǐng)導與工作人員的好評。
本次頂崗實習在通過在企業(yè)實地實習后，使學生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識，理論聯(lián)系實際，增強運用潛力，并在實踐中增強動手潛力，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展?jié)摿?，使學生增強自己的禮貌、服務意識、社會交往潛力，通過實習指導大大提升了教師的管理潛力，為今后的實習管理奠定了基礎(chǔ)。
指導老師實習總結(jié)篇五
20××年×月至×月，社會體育系社會體育專業(yè)××級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯(lián)系指導教師，實習期間經(jīng)常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
頂崗實習是高職院校學生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調(diào)實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態(tài)。
為了實現(xiàn)對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學生實習狀況以及對學生進行指導，使學生能順利度過頂崗實習。為了全面了解學生實習的狀況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了用心促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡是我與學生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主動工作，不僅僅學到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調(diào)動，我就立刻督促他及時適應新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)20××級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
指導老師實習總結(jié)篇六
下半年，我?guī)ьI(lǐng)江西師大數(shù)學與信息科學學院08級劉通同學在資溪縣馬頭山中學進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的教育教學能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才。
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從講臺下走向講臺上。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際教育教學過程，熟悉學校管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個教師的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習學校的老師。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習學校的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從學校工作的全局出發(fā)，了解學校運行的基本規(guī)律、學生的基本心態(tài)、學校管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉學校工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過聽課的方式了解教育教學的基本環(huán)節(jié)，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，并鼓勵學生積極進行思考和創(chuàng)新，引導他們探索新的教育教學路子。
師大把學生派到我們學校實習是對我校的信任，同時也是對我校的考驗。經(jīng)過學校領(lǐng)導與眾多老師的共同努力，這次頂崗實習工作取得了令人滿意的成績。
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在三個月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過與所帶班級學生的接觸與交流，進一步激發(fā)了大家對教育教學的興趣，并能夠結(jié)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習，實習老師也取得了不錯的教學成績。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的'實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學實習配合了所在學校的工作。實習老師在學校實習期間，積極參與學校日常工作的管理，從課堂紀律的維持到學生課外活動的組織，實習生都積極向與經(jīng)驗的老師進行交流。另外對于學校的教師管理工作如：簽到，例會等實習生也給與了充分的配合。
劉通老師謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
1、教學工作中活動積極、踏實、肯干。劉通老師在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真做好課前準備，認真地組織好同學們的學習活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，認真做好改卷和監(jiān)督部分學生傍晚留校讀書工作，有較強的協(xié)作能力和責任心，與學生也能建立較為融洽的師生關(guān)系，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。
2、在上課和備課時間段，劉通老師表現(xiàn)出比較好的工作態(tài)度，講解比較仔細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、書寫速度、教學方式、內(nèi)容，上課時能夠積極分析地理知識以及適當做出擴展，努力求得學生最大理解力。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。而且該老師在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，實習期間認真、虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。
3、生活方面該實習老師在思想上比較進步，能夠從身邊事情做起，進而引導班級學生努力學好、學習、學會做人。性格上比較開朗、熱忱，容易融入集體、幫助學生，而且又能夠恩威并施管理好學生，這點比較突出。
4、踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在數(shù)學教學領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行學校安排堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。
5、待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注意團隊合作。
總體來說該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。與此同時，該老師作為一位剛剛踏上講臺的老師，同樣存在有待提高的地方：
1、學生在學校得到了專業(yè)方面的訓練，但其他方面需要加強。如數(shù)學專業(yè)的學生對數(shù)學教學環(huán)節(jié)不甚了解，應該針對這個情況建議師大加大對數(shù)學教學的實踐機會，多讓學生走向講臺，為以后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)；待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強，對社會、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室，讓學生在遇到渴求某些專業(yè)知識時，能方便地找到資料，在圖書室可以充實“教育教學”、“為人處世”以及勵志等方面的書籍。
2、這次因為組織時間短，有些工作還需在完善。實習生對實習學校的具體情況不了解，以后的實習應該讓學生多了解聯(lián)系的學校和提供的各個崗位，盡量做到讓學生自主選擇學校和崗位，這需要完善實習基地的，學生可從上了解各種信息。
3、做好安全教育工作：畢業(yè)實習涉及的單位多、區(qū)域廣，面臨生產(chǎn)安全和出行安全問題，在實習前要充分做好各項安全工作，特別是安全教育與培訓。
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)、認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望劉通老師繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
指導老師實習總結(jié)篇七
20年月至月，社會體育系社會體育專業(yè)級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯(lián)系指導教師，實習期間經(jīng)常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
頂崗實習是高職院校學生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，穩(wěn)固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的根底。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調(diào)實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實習的時機。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態(tài)。
時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥外，還要不斷想方法，千方百計透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不連續(xù)的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，防止事態(tài)惡化。比方一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主開工作，不僅僅學到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有局部同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調(diào)動，我就立刻催促他及時適應新的崗位，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)xx級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了珍貴的經(jīng)驗。
指導老師實習總結(jié)篇八
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論知識變?yōu)樯鐣嵺`。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。
一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一節(jié)“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的`，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認真完成作業(yè)。剛開始常常因為學生在下面開說話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得興趣對于學習來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。在上課時我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、糾正。我告訴他們學習好多知識都應該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。
我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。我覺的身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。因為我相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校里就自報自棄，開始認真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多鼓勵。
指導老師實習總結(jié)篇九
受學校的指派由我負責指導8月份分入維新二小工作的x老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結(jié):。
周老師還求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法:。
1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;2、抓住對學生教育的最好時機;。
3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使要我學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W。
指導周老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用三結(jié)合網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的`基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務。
指導老師實習總結(jié)篇十
目前互聯(lián)網(wǎng)的和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來了網(wǎng)絡的一輪新革命。經(jīng)過立法的規(guī)范，現(xiàn)在的網(wǎng)絡環(huán)境已經(jīng)漸趨良好了，因此，網(wǎng)民的數(shù)量是節(jié)節(jié)攀升，截至到2020年6月底，已經(jīng)高達6.77億了.而如今電子商務已經(jīng)逐漸被很多企業(yè)熟知，特別是金融風暴以來，很多傳統(tǒng)的中小型企業(yè)已經(jīng)認識到做電子商務的優(yōu)勢，紛紛開始轉(zhuǎn)型，進攻網(wǎng)絡市場，更有實力的就把線上和線下聯(lián)系在一起。而網(wǎng)絡的發(fā)展也帶動了社會的發(fā)展，電子商務的發(fā)展帶動了如物流公司、包裝公司等的發(fā)展。商業(yè)格局在不斷變幻中。
一、實習概況。
按照學校要求我?guī)ш牭狡髽I(yè)指導電子商務專業(yè)學生完成實習工作。由于疫情的原因，學校安排學生在柳州市一家電子商務公司就近實習。
二、實習情況。
1.“實踐是檢驗真理的唯一標準”，學生只有真正地涉足社會，才會深有體會。在社會中有學生們在學校里學不到的東西。在一個月的實習過程中，學生們通過實習，基本都能掌握了電子商務專業(yè)崗位的工作流程，在實習過程中也獲得更多專業(yè)知識，拓寬了知識面，增加了社會閱歷，在實踐中鍛煉了膽量，提升了溝通能力和其他社會交往能力，樹立了正確的職業(yè)道德觀。也都能掌握了電子商務環(huán)境下的客服工作流程和電子商務下廣告的簡單制作方法等。
2.在實習過程中，在企業(yè)導師的指導下大部分學生都能綜合運用課程所學知識解決現(xiàn)實問題。掌握了開店申請流程、商品管理、店面管理、交易管理、客戶管理等技能。
3.作為實習指導老師兼銷售助理，在該帶領(lǐng)學生到企業(yè)進行實踐活動過程中，收獲很多，通過現(xiàn)場實際認識了電子商務、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)上開店和裝修(淘寶)、網(wǎng)絡支付與物流、網(wǎng)絡營銷等。在指導學生實習的過程中通過實踐的網(wǎng)絡購物模塊，親身體驗了電子商務交易活動中任何一筆交易在四種基本的“流”（信息流、商流、資金流、物流）構(gòu)成一個完整的流通過程后所產(chǎn)生的巨大能量可以創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟效益。深刻認識了電子商務的強大魅力，尤其是在鄉(xiāng)村振興的大背景下，電子商務大有可為，大有作為。
這次實習，是進行實戰(zhàn)性工作，學生們都在努力地做，收獲滿滿，作為指導老師我也獲益良多，定會對今后的。
教學。
工作帶來很大的幫助，更堅信了電子商務教學值得深耕。
指導老師實習總結(jié)篇十一
20××年，我分別指導牧醫(yī)××秋和牧醫(yī)××秋兩個班的學生進行了×××為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經(jīng)常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
實習實驗是我校學生每學期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調(diào)實習要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，了解實習過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生潛力范圍內(nèi)按價賠償。
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作的收尾。
指導老師實習總結(jié)篇十二
承蒙繼教網(wǎng)和市局領(lǐng)導的信任和支持，我有幸成為本次萬名班主任遠程培訓的一名輔導教師。在為期一個月的工、學、輔兼顧的日子里和時間賽跑，圓滿完成任務。下面從以下幾點談本人在本次活動中所做的工作：
一、克服困難，全身心投入到學習中去。
本人今年因為工作的需要，到本市比較偏遠的硤門鄉(xiāng)支教，擔任二年級的語文教學工作，由于剛接手新班還處于磨合階段，教學壓力大。加上交通、生活均較為不便，給擔任輔導老師工作帶來了極大的困難。但接受任務后，在思想上充分重視，做了大量的協(xié)調(diào)工作，專門拉了一條網(wǎng)線到住處，確保了上網(wǎng)的時間。由于第一次擔任這種遠程班主任培訓班的輔導工作，對網(wǎng)絡平臺和技術(shù)操作并不太熟悉，花了大量的時間，通過網(wǎng)絡視頻和學習提示進行操作學習。本著學習和提高自己的班主任工作水平的態(tài)度，也為了更好地批改學員的作業(yè)和思考題，利用工作之余全身心投入到本次的學習活動中去。每個模塊開通后認真反復聆聽專家的講座、學習專家的講座、閱讀案例和資料鏈接，六個模塊的學習時間長達1493分鐘。
二、服務學員，認真細致履行輔導老師的職責。
樹立服務學員的意識，在輔導過程中認真履行輔導老師的各項職責，主要表現(xiàn)在：
1、建立完善個人主頁。
為了更好地和學員進行溝通和交流，讓個人主頁成為學員認識輔導老師的一個窗口，能主動健全和完善個人主頁。個人主頁內(nèi)容豐富，深受學員的好評。
2、認真批改學員的作業(yè)和思考習題。
本次的培訓由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導老師的關(guān)系，大量的作業(yè)批改和思考習題的批改落到了我們市直輔導老師的肩上，本次培訓中六個模塊共批改作業(yè)294份、思考習題296份（其中6份作業(yè)和4份思考習題在項目辦巡查人員調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導老師批改的。）。盡管工作負荷大，但還是按時按量完成批改的任務。
為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證，在作業(yè)批改過程中做到：
a、通覽作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題。
每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況，及時發(fā)現(xiàn)問題。比如第二個模塊“班級活動設(shè)計和組織”的作業(yè)題中要求學員設(shè)計一份的班會課教案，在通覽前面提交10份作業(yè)時發(fā)現(xiàn)很多學員把“班會和隊會”兩種活動概念混淆了，就及時在培訓公告欄里給學員送上溫馨的提示，建議學員進行整改再提交，確保了班級學員作業(yè)的質(zhì)量。
b、下載批閱，杜絕雷同作業(yè)。
為了使作業(yè)批改更準確，每次的作業(yè)都做到下載批閱，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時和學員取得聯(lián)系責令其重新完成。利用百度搜索對下載作業(yè)進行合理評價，使作業(yè)批改做到公平和公正。
c、總結(jié)情況，推薦閱讀學習。
批閱完學員的作業(yè)情況及時進行總結(jié)。針對問題推薦學員閱讀優(yōu)秀作業(yè)，通過這種形式促進學員模塊學習后的延伸學習。如：在安全模塊的作業(yè)批改過程發(fā)現(xiàn)學員對“結(jié)合學校、班級安全管理現(xiàn)狀，談談應在從哪些方面進行改進加強，該從哪些方面加強對學生的安全教育?！边@道題目的理解有偏頗，針對學員對“學校、班級安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況，在公告欄中推薦學員通過學習優(yōu)秀作業(yè)深化學員對題目的理解。
3、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。
根據(jù)項目辦的要求，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。對入選的學員作業(yè)進行斟酌，給學員提出修改建議，把學員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項目辦，其中第五模塊李峰老師就三易其稿，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復交流，提出整改意見至凌晨。盡管在上送的時間上有些模塊因為學員修改作業(yè)的緣故未能及時上送，但鑒于本著為學員和本次負責的態(tài)度，敬請諒解。
4、有效組織在線課堂研討。
在組織在線研討中注意多種形式的整合，保證在線課堂探討的有效性。結(jié)合模塊的學習，有專題的補充拓展學習如在（第一模塊在線給學員上了《班級管理的“四性”結(jié)合》的專題講座，第六專題組織學員學習了關(guān)于《小學生學習心理的輔導》的專題講座。并針對心理輔導當中“同理心”和“傾聽”的運用做了講解。”），二、三、四、五次在線課堂，站位一線教育實際根據(jù)學員提出的問題和困惑以及熱點問題組織學員進行熱烈的討論，讓學員通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)無障礙的溝通的學習，學習效果明顯，對學員的幫助很大。
5、借助班級公告欄推動輔導工作的開展。
在輔導工作中充分發(fā)揮班級公告欄的功能，先后在公告欄內(nèi)發(fā)表公告33條，內(nèi)容涉及：
對學員操作平臺的指導、答題友情提示、推薦閱讀、簡報征稿、班級公共郵箱、qq群號的公示、在線課堂的提示和學習的反饋、模塊學習的小結(jié)、作業(yè)催繳通知等內(nèi)容。通過公告的強大功能提高班級的學習效果和學員的學習質(zhì)量。
6、大量閱讀學員的交流文章。
時刻關(guān)注學員的學習效果和動態(tài)，見縫插針地抓緊時間閱讀學員的上傳到交流園地內(nèi)的文章，并及時盡可能給予積極的評價，共發(fā)表評論400多條。
7、盡力做好答疑解惑的工作。
能針對學員在交流園地中提出的困惑和寄往郵箱的問題進行答疑解惑的工作。由于時間和精力有限只開通的3期，但在質(zhì)量上得到了學員的肯定。
8、配合班主任做好簡報的編輯工作。
簡報工作繁瑣細致，需要投入大量的精力。作為輔導老師在本次的簡報的編輯過程中責無旁貸地挑起了這項艱巨的任務。主編制作了一期、二期、六期的簡報，并積極配合班主任做好三期、四期、和五期簡報的責編工作，積極向編輯小組推薦優(yōu)秀作業(yè)。從摸索到熟練。從粗糙到精致，努力把本班的簡報作為反映學員學習風貌，展現(xiàn)班風的一個窗口，取得了很好的促進學員學習的效果。
三、協(xié)調(diào)合作，工作中銳意進取亮點多多。
作為輔導老師，注意調(diào)度學員的學習積極性和小組負責人的工作積極性，并根據(jù)網(wǎng)絡平臺的特點開創(chuàng)網(wǎng)絡學習的新思路。工作中有以下幾個亮點。
1、發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
第一、二模塊學習后，在編輯簡報中發(fā)現(xiàn)和班主任兩個人承擔本項任務工作量過大，效果欠佳。及時召集各小組的負責人進行商討，經(jīng)過討論協(xié)商決定采用小組長負責制，確定了每期的簡報的欄目，每個欄目的責編，讓小組長發(fā)揮作用，并根據(jù)學員的表現(xiàn)和能力吸納了李峰和張穎兩位學員為編輯部成為，為后面的簡報編輯鋪平的道路，使簡報的質(zhì)量一期比一期質(zhì)量高，深受學員的好評。為了使學員的溝通更加通暢和密切，申請了qq群號。為了推動學員精品文章的推薦工作，班級申請了公共郵箱建議學員把自己的原創(chuàng)作品寄到公共郵箱。實踐證明這種做法十分可取。
2、牽線搭橋?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)資源的共享。
通過在線課堂的這種溝通形式，作為輔導教師能整合城鄉(xiāng)教師的資源，使本次培訓更加富有意義。比如在第二次的在線課堂中點頭學區(qū)的林伏靠老師提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生購書難的問題，在輔導老師的牽線搭橋讓他和市實驗小學的任雄老師進行結(jié)對子，任雄老師通過“我為鄉(xiāng)村伙伴獻圖書”的班級活動為林老師班級的孩子解決了這一難題。并積極在城鄉(xiāng)教師和任教班級中推廣這種互動結(jié)對子，得到了很多參訓學員的響應。
3、注意關(guān)注后續(xù)培訓。
在最后一個模塊的在線研討中還大膽地提出了有計劃地進行后續(xù)的培訓的設(shè)想并初步擬定了相關(guān)后續(xù)培訓的計劃。推薦成立了福鼎市班主任一班的班委會，建議學員們以后在qq群中繼續(xù)交流學習，成立班主任學習的共享資源庫，建議每個學員把自己有關(guān)班主任工作的藏書貼在留言板上，定期進行讀書會，建立班級學員的博客群等等。
指導老師實習總結(jié)篇十三
20xx年下半年，我?guī)ьI(lǐng)江西師大數(shù)學與信息科學學院08級劉通同學在資溪縣馬頭山中學進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的教育教學能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才。
現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：
一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從講臺下走向講臺上。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際教育教學過程，熟悉學校管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個教師的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2 、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實習管理：實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習學校的老師。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1 、以正式工作人員的.身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習學校的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從學校工作的全局出發(fā)，了解學校運行的基本規(guī)律、學生的基本心態(tài)、學校管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉學校工廠，增強適應能力。
3 、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過聽課的方式了解教育教學的基本環(huán)節(jié)，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，并鼓勵學生積極進行思考和創(chuàng)新，引導他們探索新的教育教學路子。
三、實習效果：師大把學生派到我們學校實習是對我校的信任，同時也是對我校的考驗。經(jīng)過學校領(lǐng)導與眾多老師的共同努力，這次頂崗實習工作取得了令人滿意的成績。
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在三個月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過與所帶班級學生的接觸與交流，進一步激發(fā)了大家對教育教學的興趣，并能夠結(jié)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習，實習老師也取得了不錯的教學成績。
2 、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3 、教學實習配合了所在學校的工作。實習老師在學校實習期間，積極參與學校日常工作的管理，從課堂紀律的維持到學生課外活動的組織，實習生都積極向與經(jīng)驗的老師進行交流。另外對于學校的教師管理工作如：簽到，例會等實習生也給與了充分的配合。
四、對實習生的評價和建議：劉通老師謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
1、教學工作中活動積極、踏實、肯干。劉通老師在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真做好課前準備，認真地組織好同學們的學習活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，認真做好改卷和監(jiān)督部分學生傍晚留校讀書工作，有較強的協(xié)作能力和責任心，與學生也能建立較為融洽的師生關(guān)系，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。
2、在上課和備課時間段，劉通老師表現(xiàn)出比較好的工作態(tài)度，講解比較仔細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、書寫速度、教學方式、內(nèi)容，上課時能夠積極分析地理知識以及適當做出擴展，努力求得學生最大理解力。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。而且該老師在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，實習期間認真、虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。
3、生活方面該實習老師在思想上比較進步，能夠從身邊事情做起，進而引導班級學生努力學好、學習、學會做人。性格上比較開朗、熱忱，容易融入集體、幫助學生，而且又能夠恩威并施管理好學生，這點比較突出。
4、踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在數(shù)學教學領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行學校安排堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。
5、待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注意團隊合作。
總體來說該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。與此同時，該老師作為一位剛剛踏上講臺的老師，同樣存在有待提高的地方：
1、學生在學校得到了專業(yè)方面的訓練，但其他方面需要加強。如數(shù)學專業(yè)的學生對數(shù)學教學環(huán)節(jié)不甚了解，應該針對這個情況建議師大加大對數(shù)學教學的實踐機會，多讓學生走向講臺，為以后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)；待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強，對社會、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室，讓學生在遇到渴求某些專業(yè)知識時，能方便地找到資料，在圖書室可以充實“教育教學”、“為人處世”以及勵志等方面的書籍。
2、這次因為組織時間短，有些工作還需在完善。實習生對實習學校的具體情況不了解，以后的實習應該讓學生多了解聯(lián)系的學校和提供的各個崗位，盡量做到讓學生自主選擇學校和崗位，這需要完善實習基地的網(wǎng)站，學生可從網(wǎng)站上了解各種信息。
3、做好安全教育工作：畢業(yè)實習涉及的單位多、區(qū)域廣，面臨生產(chǎn)安全和出行安全問題，在實習前要充分做好各項安全工作，特別是安全教育與培訓。
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)、認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望劉通老師繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
指導老師實習總結(jié)篇十四
作為本學期信息工程系的`頂崗實習專職教師，我?guī)ьI(lǐng)學生完成了近六個月的頂崗實習工作。
現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的工作流程和操作工序等，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理人員的統(tǒng)一管理。
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過實習對嵌入式手機操作有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合。生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專業(yè)建設(shè)的一個環(huán)節(jié)， 無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
1. 由于學生實習單位有外地企業(yè)且比較分散，不能到每個學生的工作現(xiàn)場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網(wǎng)絡進行聯(lián)系。
2. 企業(yè)反映學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識以及技能操作還應提高。
我系今年參加頂崗實習的學生共計172人，其中城建制企業(yè)3家；第一批學生頂崗實習開始時間是7月14日，結(jié)束時間在1月初左右；我系參加頂崗實習的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學生的頂崗實習工作，對于沈陽市內(nèi)的企業(yè)單位，頂崗實習老師都能按月去進行訪查，認真與企業(yè)和學生溝通，及時解決學生在工作中遇到的問題和困難。
xxx
時間：20xx年12月27日
指導老師實習總結(jié)篇十五
今年9月，__大學小學教育專業(yè)實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎(chǔ)。
2、我關(guān)心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習氛圍。介紹學校讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗。并與實習生一起制定實習計劃。
4、我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設(shè)計。實習生上了語文、數(shù)學、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改進。
5、我?guī)ьI(lǐng)實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
7、實習結(jié)束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。
8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實習生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚嵙暽?，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業(yè)有成，前途似錦。
指導老師實習總結(jié)篇十六
xx年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才，指導教師實習工作總結(jié)。
明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
指導老師實習總結(jié)篇十七
本學期，有四位師大學生到我校頂崗實習：陳x、郭xx、xxx、xxx。按照學校領(lǐng)導的安排，我被指定為xxx同學的指導老師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一份沉甸甸的責任。
xxx老師現(xiàn)就讀于江西師大文學院08級1班，平時喜歡看書、寫作、音樂等。為人誠實謙虛，學習勤奮認真，責任心強，待人友好，與同學關(guān)系非常融洽。在實習期間，擔任六（3）、（4）班語文教師，另外兼當六（3）班副班主任。在實習過程中，她能結(jié)合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鉆研教材，積極與學生溝通，深受學生喜愛。現(xiàn)將指導工作總結(jié)如下：
實習教師帶著對實習生活美好的憧憬來到了我校。她們認為教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，所以實習的熱情高漲。但當總務處的人員把她們安排住進簡陋的平房，領(lǐng)著他們?nèi)ソ處熓程贸灾鴨握{(diào)乏味的飯菜時，她們的激情再也燃燒不起來。夜幕降臨，在微弱的燈光下，她們無言以對？？也是，她們從大城市走來，適應了都市的喧鬧與繁華，又怎能接受得了沒有電視、沒有網(wǎng)絡的孤寂？顯然她們對教學實踐中的實際困難估計不足，而今她們認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況，我常常同她們談心，以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助她們正確認識教師職業(yè)。讓她們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使她們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
慢慢地，她們適應了這里的生活，并且很快就融入了這個大集體。后來即使是周末，教師們都已回家人去樓空時，她們也依然堅守陣地，以校為家。
（一）、制定周密的實習計劃
xxx老師到校的第一周，我仔細研讀了她的《頂崗實習計劃》，我與她一起，根據(jù)我校的實況，結(jié)合她所實習的科目，我們重新擬訂了一份周密的實習計劃書。這份計劃書囊括了短短的兩個月中頂崗實習的所有任務，這也是我與她之間的一種約定，我們戲之為“協(xié)議書”。有了周密的計劃，我們的任務就能順利完成。
（二）、言傳身教，精益求精
明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。
為提高她的教學水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對她進行指導。
備課時，讓她做到四個“精心”。即精心鉆研大綱和課程標準、教材，明確教學目的和教學重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學目標的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學水平。作業(yè)批改、課外輔導、考試評價的方式與方法我也盡自己所知給予輔導。
實習教師是未來學校教育教學的中堅和后備力量，他們熱情，有朝氣，精力充沛，工作有創(chuàng)勁。但剛接觸教學工作，難免會有這樣那樣的不足。比如不能有效地把從學校學到的心理學、教育學和教材教法的理論與教學實踐有效地結(jié)合起來。有時在課堂上滿堂灌，不注意啟發(fā)學生；有時上課知識拓寬拔高，超出了教學大綱要求；有時使用題海戰(zhàn)術(shù)，使學生忙忙碌碌，無所是從；有時課堂上缺乏組織能力和應變能力，往往情緒急燥，控制不住自己，甚至打罵學生；有時就過于疲軟，駕馭不了學生等。這就需要指導老師主動去找實習老師，定時溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
此時，我是這樣輔導實習教師的：
言傳身教，幫助他們樹立熱愛學生、尊重學生、嚴格要求學生的思想作風。
多年來的教學實踐告訴我：只有建立良好和諧的師生關(guān)系，才能使學生尊敬教師，學好知識。因為“親其師”才能“信其道”。這就需要老師和學生相處甚好，老師深入學生中去，多和學生接觸，了解每位學生家庭情況，做學生的知心朋友。老師要學生做到的，老師必須做得更好，然后要耐心說服，不能簡單粗暴的對待和體罰學生。師生關(guān)系中得把握一個度，孔子常說“過猶不及”，我認為也可以應用到師生關(guān)系的處理上。課堂應該是師生，課后更應該是朋友。鄧老師是一個很和藹的，具有親和力的年輕人，很受學生歡迎。因此，有些學生在課堂相當隨便。這個“度”太過了，也是不行的。
認真聽課、評課，幫助實習教師優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
聽課、評課是教學研究的有效手段。在倡導大力開展校本教學研究的今天，大力開展聽課評課活動、研究并改進教學中存在的問題尤其顯得重要。每聽完一節(jié)課，我就會從以下各方面和鄧老師交換意見：教學目標、處理教材、教學程序、教學方法與手段、基本功、教學效果？？在不斷的交流中，xxx老師的教學水平有了很大的提高。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，作為一個實習教師、新教師必須樹立起終身學習的思想。實習教師要看到自己的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。其實，我們每位教育工作者都要活到老，學到老，不斷完善自己，相互學習，相互幫助，取長補短，努力提高自身的教育教學水平。
xxx老師能利用課余時間主動學習。在主動學習中，能積極吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給她講，一個好教師，在教學活動中，她不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。她的課逐漸“看得見熱情、看得見思考、看得見議論、看得見合作、看得見創(chuàng)造”。一節(jié)節(jié)公開課，一次次學生的考試成績都贏得了學校領(lǐng)導和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
xxx
xx年x月x日
指導老師實習總結(jié)篇十八
為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以使把學生培養(yǎng)成能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才，20xx年9月1日，我?guī)ьI(lǐng)01電子班學生在鴻通電子科技（安徽）有限公司進行了為期半年的生產(chǎn)見習，現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：
生產(chǎn)見習是學校教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培訓學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是
遠遠不夠的，尤其是電子技術(shù)這門實踐性較強的學科。必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側(cè)重于對口實習工廠，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個電子工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，鑒于此，我對學生提出四個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解并認識各種生產(chǎn)工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，實習結(jié)束時要及時認真完成實習鑒定表的填寫并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習指導老師的統(tǒng)一管理。
1、生產(chǎn)見習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，
學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對電子技術(shù)有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習，一些學生寫出了質(zhì)量較高的實習報告。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，10電子班共有10名學生榮獲優(yōu)秀實習生。
實習實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它做為電子專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
指導老師實習總結(jié)篇一
20年，我分別指導牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的學生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養(yǎng)與飼料》為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經(jīng)常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
實習實驗是我校學生每學期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，進一步提高學生的.思想認識，穩(wěn)固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際情況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保平安第一，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的根底。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調(diào)實習要求，操作標準，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不連續(xù)的監(jiān)視檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，了解實習過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利平安有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格廉價的在學生能力范圍內(nèi)按價賠償。
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時清掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作圓滿收尾。
指導老師實習總結(jié)篇二
20xx年xx月至xx月，社會體育系社會體育專業(yè)xx級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯(lián)系指導教師，實習期間經(jīng)常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
頂崗實習是高職院校學生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學生盡快實習。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調(diào)實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態(tài)。
時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主動工作，不僅僅學到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調(diào)動，我就立刻督促他及時適應新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)20xx級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
指導老師實習總結(jié)篇三
開始我們支教成員分為三個小組，每天下午學生們放學后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，可以看出這里每個家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活，學生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的.農(nóng)活也不算少，可是也沒有這么多老繭，心痛；這個地區(qū)特別干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長們對孩子們的學習支持力度很大，他們也都明白，學習才是這里的孩子們的唯一出路。
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來考慮到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，必須對學生們要用心，是應該站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想；其次是明確自己的任務，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學生們開玩笑，以至于后來班級秩序亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調(diào)皮，有幾次班里的學生把我氣的都快哭了，我特別的自責，后來和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。
在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
差不多，這就是我在陳去小學支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學都在問我：支教感覺怎么樣？我回答的是：自己挺充實，很有意義！這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。
指導老師實習總結(jié)篇四
生產(chǎn)見習是校園教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據(jù)。
培訓學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習學生具有雙重主角。既是校園派出的`學生，又是實習單位的工作人員。
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，要求學生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會，增強適應潛力。
3、安全第一，服從管理。在實習過程中，為保障學生飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，避免與外校學生接觸，既保障學生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每一天早上帶隊教師集合學生，清點人數(shù)，將學生送到廠區(qū)，下班時帶隊教師組織學生安全回到宿舍。晚集合點名，每一天晚上9點帶隊教師組織學生集合核對人數(shù)，總結(jié)當天工作，與存在問題的學生進行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在學生休息時，帶隊教師講解學生外出需注意的事項，并且要求學生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學生安全。
4、主動溝通，師生通力配合。
工作方面：
第一、生產(chǎn)強度太大，學生們難以承受；
第二、工作時間過長，
第三、簡單勞動，重復的工序，沒好處；
第四、有部分老員工、組長排擠學生。學生工作不開心，思想波動較大。同時學生由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導致挫敗感和無助感增強；加之由于工作強度相對校園生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。
學生心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每一天從事重復而單調(diào)的工作，他們覺得在校園的學的知識用不上，在企業(yè)也學不到很有用的技能，企業(yè)給實習生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解校園的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校園頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸情緒高漲。
針對學生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認知不足的現(xiàn)象，導致以上狀況出現(xiàn)，我們用心對癥下藥。從校園到企業(yè)，從學生到員工，環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學生需要一個過程，帶隊教師每一天會和部分同學進行溝通，并與工廠的班組長了解學生工作狀況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。使學生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，應對困難，需要細致而持續(xù)的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決同學們實際的問題。主動與學生、家長及工廠進行有效溝通，到達師生通力配合，使大家能安心地用心地應對工作，完成實習的任務。
1、生產(chǎn)見習到達了專業(yè)教學的預期目的。在經(jīng)過三個月的實習之后，學生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，而且通過此次實習，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識，進一步激發(fā)了學生求知的欲望，能夠結(jié)合實際，改善不足。
2、實習過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。實習學生在實習基地能用心工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生及帶隊教師的精神風貌及工作潛力得到了實習公司領(lǐng)導與工作人員的好評。
本次頂崗實習在通過在企業(yè)實地實習后，使學生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識，理論聯(lián)系實際，增強運用潛力，并在實踐中增強動手潛力，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展?jié)摿?，使學生增強自己的禮貌、服務意識、社會交往潛力，通過實習指導大大提升了教師的管理潛力，為今后的實習管理奠定了基礎(chǔ)。
指導老師實習總結(jié)篇五
20××年×月至×月，社會體育系社會體育專業(yè)××級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯(lián)系指導教師，實習期間經(jīng)常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
頂崗實習是高職院校學生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調(diào)實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態(tài)。
為了實現(xiàn)對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學生實習狀況以及對學生進行指導，使學生能順利度過頂崗實習。為了全面了解學生實習的狀況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了用心促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡是我與學生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主動工作，不僅僅學到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調(diào)動，我就立刻督促他及時適應新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)20××級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
指導老師實習總結(jié)篇六
下半年，我?guī)ьI(lǐng)江西師大數(shù)學與信息科學學院08級劉通同學在資溪縣馬頭山中學進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的教育教學能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才。
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從講臺下走向講臺上。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際教育教學過程，熟悉學校管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個教師的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習學校的老師。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習學校的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從學校工作的全局出發(fā)，了解學校運行的基本規(guī)律、學生的基本心態(tài)、學校管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉學校工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過聽課的方式了解教育教學的基本環(huán)節(jié)，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，并鼓勵學生積極進行思考和創(chuàng)新，引導他們探索新的教育教學路子。
師大把學生派到我們學校實習是對我校的信任，同時也是對我校的考驗。經(jīng)過學校領(lǐng)導與眾多老師的共同努力，這次頂崗實習工作取得了令人滿意的成績。
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在三個月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過與所帶班級學生的接觸與交流，進一步激發(fā)了大家對教育教學的興趣，并能夠結(jié)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習，實習老師也取得了不錯的教學成績。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的'實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學實習配合了所在學校的工作。實習老師在學校實習期間，積極參與學校日常工作的管理，從課堂紀律的維持到學生課外活動的組織，實習生都積極向與經(jīng)驗的老師進行交流。另外對于學校的教師管理工作如：簽到，例會等實習生也給與了充分的配合。
劉通老師謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
1、教學工作中活動積極、踏實、肯干。劉通老師在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真做好課前準備，認真地組織好同學們的學習活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，認真做好改卷和監(jiān)督部分學生傍晚留校讀書工作，有較強的協(xié)作能力和責任心，與學生也能建立較為融洽的師生關(guān)系，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。
2、在上課和備課時間段，劉通老師表現(xiàn)出比較好的工作態(tài)度，講解比較仔細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、書寫速度、教學方式、內(nèi)容，上課時能夠積極分析地理知識以及適當做出擴展，努力求得學生最大理解力。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。而且該老師在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，實習期間認真、虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。
3、生活方面該實習老師在思想上比較進步，能夠從身邊事情做起，進而引導班級學生努力學好、學習、學會做人。性格上比較開朗、熱忱，容易融入集體、幫助學生，而且又能夠恩威并施管理好學生，這點比較突出。
4、踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在數(shù)學教學領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行學校安排堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。
5、待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注意團隊合作。
總體來說該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。與此同時，該老師作為一位剛剛踏上講臺的老師，同樣存在有待提高的地方：
1、學生在學校得到了專業(yè)方面的訓練，但其他方面需要加強。如數(shù)學專業(yè)的學生對數(shù)學教學環(huán)節(jié)不甚了解，應該針對這個情況建議師大加大對數(shù)學教學的實踐機會，多讓學生走向講臺，為以后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)；待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強，對社會、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室，讓學生在遇到渴求某些專業(yè)知識時，能方便地找到資料，在圖書室可以充實“教育教學”、“為人處世”以及勵志等方面的書籍。
2、這次因為組織時間短，有些工作還需在完善。實習生對實習學校的具體情況不了解，以后的實習應該讓學生多了解聯(lián)系的學校和提供的各個崗位，盡量做到讓學生自主選擇學校和崗位，這需要完善實習基地的，學生可從上了解各種信息。
3、做好安全教育工作：畢業(yè)實習涉及的單位多、區(qū)域廣，面臨生產(chǎn)安全和出行安全問題，在實習前要充分做好各項安全工作，特別是安全教育與培訓。
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)、認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望劉通老師繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
指導老師實習總結(jié)篇七
20年月至月，社會體育系社會體育專業(yè)級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯(lián)系指導教師，實習期間經(jīng)常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
頂崗實習是高職院校學生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，穩(wěn)固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的根底。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調(diào)實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實習的時機。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態(tài)。
時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥外，還要不斷想方法，千方百計透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不連續(xù)的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，防止事態(tài)惡化。比方一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主開工作，不僅僅學到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有局部同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調(diào)動，我就立刻催促他及時適應新的崗位，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)xx級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了珍貴的經(jīng)驗。
指導老師實習總結(jié)篇八
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論知識變?yōu)樯鐣嵺`。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。
一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一節(jié)“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的`，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認真完成作業(yè)。剛開始常常因為學生在下面開說話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得興趣對于學習來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。在上課時我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、糾正。我告訴他們學習好多知識都應該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。
我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。我覺的身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。因為我相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校里就自報自棄，開始認真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多鼓勵。
指導老師實習總結(jié)篇九
受學校的指派由我負責指導8月份分入維新二小工作的x老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結(jié):。
周老師還求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法:。
1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;2、抓住對學生教育的最好時機;。
3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使要我學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W。
指導周老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用三結(jié)合網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的`基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務。
指導老師實習總結(jié)篇十
目前互聯(lián)網(wǎng)的和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來了網(wǎng)絡的一輪新革命。經(jīng)過立法的規(guī)范，現(xiàn)在的網(wǎng)絡環(huán)境已經(jīng)漸趨良好了，因此，網(wǎng)民的數(shù)量是節(jié)節(jié)攀升，截至到2020年6月底，已經(jīng)高達6.77億了.而如今電子商務已經(jīng)逐漸被很多企業(yè)熟知，特別是金融風暴以來，很多傳統(tǒng)的中小型企業(yè)已經(jīng)認識到做電子商務的優(yōu)勢，紛紛開始轉(zhuǎn)型，進攻網(wǎng)絡市場，更有實力的就把線上和線下聯(lián)系在一起。而網(wǎng)絡的發(fā)展也帶動了社會的發(fā)展，電子商務的發(fā)展帶動了如物流公司、包裝公司等的發(fā)展。商業(yè)格局在不斷變幻中。
一、實習概況。
按照學校要求我?guī)ш牭狡髽I(yè)指導電子商務專業(yè)學生完成實習工作。由于疫情的原因，學校安排學生在柳州市一家電子商務公司就近實習。
二、實習情況。
1.“實踐是檢驗真理的唯一標準”，學生只有真正地涉足社會，才會深有體會。在社會中有學生們在學校里學不到的東西。在一個月的實習過程中，學生們通過實習，基本都能掌握了電子商務專業(yè)崗位的工作流程，在實習過程中也獲得更多專業(yè)知識，拓寬了知識面，增加了社會閱歷，在實踐中鍛煉了膽量，提升了溝通能力和其他社會交往能力，樹立了正確的職業(yè)道德觀。也都能掌握了電子商務環(huán)境下的客服工作流程和電子商務下廣告的簡單制作方法等。
2.在實習過程中，在企業(yè)導師的指導下大部分學生都能綜合運用課程所學知識解決現(xiàn)實問題。掌握了開店申請流程、商品管理、店面管理、交易管理、客戶管理等技能。
3.作為實習指導老師兼銷售助理，在該帶領(lǐng)學生到企業(yè)進行實踐活動過程中，收獲很多，通過現(xiàn)場實際認識了電子商務、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)上開店和裝修(淘寶)、網(wǎng)絡支付與物流、網(wǎng)絡營銷等。在指導學生實習的過程中通過實踐的網(wǎng)絡購物模塊，親身體驗了電子商務交易活動中任何一筆交易在四種基本的“流”（信息流、商流、資金流、物流）構(gòu)成一個完整的流通過程后所產(chǎn)生的巨大能量可以創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟效益。深刻認識了電子商務的強大魅力，尤其是在鄉(xiāng)村振興的大背景下，電子商務大有可為，大有作為。
這次實習，是進行實戰(zhàn)性工作，學生們都在努力地做，收獲滿滿，作為指導老師我也獲益良多，定會對今后的。
教學。
工作帶來很大的幫助，更堅信了電子商務教學值得深耕。
指導老師實習總結(jié)篇十一
20××年，我分別指導牧醫(yī)××秋和牧醫(yī)××秋兩個班的學生進行了×××為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經(jīng)常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
實習實驗是我校學生每學期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調(diào)實習要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，了解實習過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生潛力范圍內(nèi)按價賠償。
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作的收尾。
指導老師實習總結(jié)篇十二
承蒙繼教網(wǎng)和市局領(lǐng)導的信任和支持，我有幸成為本次萬名班主任遠程培訓的一名輔導教師。在為期一個月的工、學、輔兼顧的日子里和時間賽跑，圓滿完成任務。下面從以下幾點談本人在本次活動中所做的工作：
一、克服困難，全身心投入到學習中去。
本人今年因為工作的需要，到本市比較偏遠的硤門鄉(xiāng)支教，擔任二年級的語文教學工作，由于剛接手新班還處于磨合階段，教學壓力大。加上交通、生活均較為不便，給擔任輔導老師工作帶來了極大的困難。但接受任務后，在思想上充分重視，做了大量的協(xié)調(diào)工作，專門拉了一條網(wǎng)線到住處，確保了上網(wǎng)的時間。由于第一次擔任這種遠程班主任培訓班的輔導工作，對網(wǎng)絡平臺和技術(shù)操作并不太熟悉，花了大量的時間，通過網(wǎng)絡視頻和學習提示進行操作學習。本著學習和提高自己的班主任工作水平的態(tài)度，也為了更好地批改學員的作業(yè)和思考題，利用工作之余全身心投入到本次的學習活動中去。每個模塊開通后認真反復聆聽專家的講座、學習專家的講座、閱讀案例和資料鏈接，六個模塊的學習時間長達1493分鐘。
二、服務學員，認真細致履行輔導老師的職責。
樹立服務學員的意識，在輔導過程中認真履行輔導老師的各項職責，主要表現(xiàn)在：
1、建立完善個人主頁。
為了更好地和學員進行溝通和交流，讓個人主頁成為學員認識輔導老師的一個窗口，能主動健全和完善個人主頁。個人主頁內(nèi)容豐富，深受學員的好評。
2、認真批改學員的作業(yè)和思考習題。
本次的培訓由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導老師的關(guān)系，大量的作業(yè)批改和思考習題的批改落到了我們市直輔導老師的肩上，本次培訓中六個模塊共批改作業(yè)294份、思考習題296份（其中6份作業(yè)和4份思考習題在項目辦巡查人員調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導老師批改的。）。盡管工作負荷大，但還是按時按量完成批改的任務。
為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證，在作業(yè)批改過程中做到：
a、通覽作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題。
每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況，及時發(fā)現(xiàn)問題。比如第二個模塊“班級活動設(shè)計和組織”的作業(yè)題中要求學員設(shè)計一份的班會課教案，在通覽前面提交10份作業(yè)時發(fā)現(xiàn)很多學員把“班會和隊會”兩種活動概念混淆了，就及時在培訓公告欄里給學員送上溫馨的提示，建議學員進行整改再提交，確保了班級學員作業(yè)的質(zhì)量。
b、下載批閱，杜絕雷同作業(yè)。
為了使作業(yè)批改更準確，每次的作業(yè)都做到下載批閱，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時和學員取得聯(lián)系責令其重新完成。利用百度搜索對下載作業(yè)進行合理評價，使作業(yè)批改做到公平和公正。
c、總結(jié)情況，推薦閱讀學習。
批閱完學員的作業(yè)情況及時進行總結(jié)。針對問題推薦學員閱讀優(yōu)秀作業(yè)，通過這種形式促進學員模塊學習后的延伸學習。如：在安全模塊的作業(yè)批改過程發(fā)現(xiàn)學員對“結(jié)合學校、班級安全管理現(xiàn)狀，談談應在從哪些方面進行改進加強，該從哪些方面加強對學生的安全教育?！边@道題目的理解有偏頗，針對學員對“學校、班級安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況，在公告欄中推薦學員通過學習優(yōu)秀作業(yè)深化學員對題目的理解。
3、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。
根據(jù)項目辦的要求，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。對入選的學員作業(yè)進行斟酌，給學員提出修改建議，把學員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項目辦，其中第五模塊李峰老師就三易其稿，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復交流，提出整改意見至凌晨。盡管在上送的時間上有些模塊因為學員修改作業(yè)的緣故未能及時上送，但鑒于本著為學員和本次負責的態(tài)度，敬請諒解。
4、有效組織在線課堂研討。
在組織在線研討中注意多種形式的整合，保證在線課堂探討的有效性。結(jié)合模塊的學習，有專題的補充拓展學習如在（第一模塊在線給學員上了《班級管理的“四性”結(jié)合》的專題講座，第六專題組織學員學習了關(guān)于《小學生學習心理的輔導》的專題講座。并針對心理輔導當中“同理心”和“傾聽”的運用做了講解。”），二、三、四、五次在線課堂，站位一線教育實際根據(jù)學員提出的問題和困惑以及熱點問題組織學員進行熱烈的討論，讓學員通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)無障礙的溝通的學習，學習效果明顯，對學員的幫助很大。
5、借助班級公告欄推動輔導工作的開展。
在輔導工作中充分發(fā)揮班級公告欄的功能，先后在公告欄內(nèi)發(fā)表公告33條，內(nèi)容涉及：
對學員操作平臺的指導、答題友情提示、推薦閱讀、簡報征稿、班級公共郵箱、qq群號的公示、在線課堂的提示和學習的反饋、模塊學習的小結(jié)、作業(yè)催繳通知等內(nèi)容。通過公告的強大功能提高班級的學習效果和學員的學習質(zhì)量。
6、大量閱讀學員的交流文章。
時刻關(guān)注學員的學習效果和動態(tài)，見縫插針地抓緊時間閱讀學員的上傳到交流園地內(nèi)的文章，并及時盡可能給予積極的評價，共發(fā)表評論400多條。
7、盡力做好答疑解惑的工作。
能針對學員在交流園地中提出的困惑和寄往郵箱的問題進行答疑解惑的工作。由于時間和精力有限只開通的3期，但在質(zhì)量上得到了學員的肯定。
8、配合班主任做好簡報的編輯工作。
簡報工作繁瑣細致，需要投入大量的精力。作為輔導老師在本次的簡報的編輯過程中責無旁貸地挑起了這項艱巨的任務。主編制作了一期、二期、六期的簡報，并積極配合班主任做好三期、四期、和五期簡報的責編工作，積極向編輯小組推薦優(yōu)秀作業(yè)。從摸索到熟練。從粗糙到精致，努力把本班的簡報作為反映學員學習風貌，展現(xiàn)班風的一個窗口，取得了很好的促進學員學習的效果。
三、協(xié)調(diào)合作，工作中銳意進取亮點多多。
作為輔導老師，注意調(diào)度學員的學習積極性和小組負責人的工作積極性，并根據(jù)網(wǎng)絡平臺的特點開創(chuàng)網(wǎng)絡學習的新思路。工作中有以下幾個亮點。
1、發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
第一、二模塊學習后，在編輯簡報中發(fā)現(xiàn)和班主任兩個人承擔本項任務工作量過大，效果欠佳。及時召集各小組的負責人進行商討，經(jīng)過討論協(xié)商決定采用小組長負責制，確定了每期的簡報的欄目，每個欄目的責編，讓小組長發(fā)揮作用，并根據(jù)學員的表現(xiàn)和能力吸納了李峰和張穎兩位學員為編輯部成為，為后面的簡報編輯鋪平的道路，使簡報的質(zhì)量一期比一期質(zhì)量高，深受學員的好評。為了使學員的溝通更加通暢和密切，申請了qq群號。為了推動學員精品文章的推薦工作，班級申請了公共郵箱建議學員把自己的原創(chuàng)作品寄到公共郵箱。實踐證明這種做法十分可取。
2、牽線搭橋?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)資源的共享。
通過在線課堂的這種溝通形式，作為輔導教師能整合城鄉(xiāng)教師的資源，使本次培訓更加富有意義。比如在第二次的在線課堂中點頭學區(qū)的林伏靠老師提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生購書難的問題，在輔導老師的牽線搭橋讓他和市實驗小學的任雄老師進行結(jié)對子，任雄老師通過“我為鄉(xiāng)村伙伴獻圖書”的班級活動為林老師班級的孩子解決了這一難題。并積極在城鄉(xiāng)教師和任教班級中推廣這種互動結(jié)對子，得到了很多參訓學員的響應。
3、注意關(guān)注后續(xù)培訓。
在最后一個模塊的在線研討中還大膽地提出了有計劃地進行后續(xù)的培訓的設(shè)想并初步擬定了相關(guān)后續(xù)培訓的計劃。推薦成立了福鼎市班主任一班的班委會，建議學員們以后在qq群中繼續(xù)交流學習，成立班主任學習的共享資源庫，建議每個學員把自己有關(guān)班主任工作的藏書貼在留言板上，定期進行讀書會，建立班級學員的博客群等等。
指導老師實習總結(jié)篇十三
20xx年下半年，我?guī)ьI(lǐng)江西師大數(shù)學與信息科學學院08級劉通同學在資溪縣馬頭山中學進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的教育教學能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才。
現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：
一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從講臺下走向講臺上。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際教育教學過程，熟悉學校管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個教師的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2 、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實習管理：實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習學校的老師。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1 、以正式工作人員的.身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習學校的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從學校工作的全局出發(fā)，了解學校運行的基本規(guī)律、學生的基本心態(tài)、學校管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉學校工廠，增強適應能力。
3 、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過聽課的方式了解教育教學的基本環(huán)節(jié)，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，并鼓勵學生積極進行思考和創(chuàng)新，引導他們探索新的教育教學路子。
三、實習效果：師大把學生派到我們學校實習是對我校的信任，同時也是對我校的考驗。經(jīng)過學校領(lǐng)導與眾多老師的共同努力，這次頂崗實習工作取得了令人滿意的成績。
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在三個月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過與所帶班級學生的接觸與交流，進一步激發(fā)了大家對教育教學的興趣，并能夠結(jié)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習，實習老師也取得了不錯的教學成績。
2 、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3 、教學實習配合了所在學校的工作。實習老師在學校實習期間，積極參與學校日常工作的管理，從課堂紀律的維持到學生課外活動的組織，實習生都積極向與經(jīng)驗的老師進行交流。另外對于學校的教師管理工作如：簽到，例會等實習生也給與了充分的配合。
四、對實習生的評價和建議：劉通老師謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
1、教學工作中活動積極、踏實、肯干。劉通老師在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真做好課前準備，認真地組織好同學們的學習活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，認真做好改卷和監(jiān)督部分學生傍晚留校讀書工作，有較強的協(xié)作能力和責任心，與學生也能建立較為融洽的師生關(guān)系，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。
2、在上課和備課時間段，劉通老師表現(xiàn)出比較好的工作態(tài)度，講解比較仔細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、書寫速度、教學方式、內(nèi)容，上課時能夠積極分析地理知識以及適當做出擴展，努力求得學生最大理解力。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。而且該老師在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，實習期間認真、虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。
3、生活方面該實習老師在思想上比較進步，能夠從身邊事情做起，進而引導班級學生努力學好、學習、學會做人。性格上比較開朗、熱忱，容易融入集體、幫助學生，而且又能夠恩威并施管理好學生，這點比較突出。
4、踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在數(shù)學教學領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行學校安排堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。
5、待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注意團隊合作。
總體來說該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。與此同時，該老師作為一位剛剛踏上講臺的老師，同樣存在有待提高的地方：
1、學生在學校得到了專業(yè)方面的訓練，但其他方面需要加強。如數(shù)學專業(yè)的學生對數(shù)學教學環(huán)節(jié)不甚了解，應該針對這個情況建議師大加大對數(shù)學教學的實踐機會，多讓學生走向講臺，為以后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)；待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強，對社會、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室，讓學生在遇到渴求某些專業(yè)知識時，能方便地找到資料，在圖書室可以充實“教育教學”、“為人處世”以及勵志等方面的書籍。
2、這次因為組織時間短，有些工作還需在完善。實習生對實習學校的具體情況不了解，以后的實習應該讓學生多了解聯(lián)系的學校和提供的各個崗位，盡量做到讓學生自主選擇學校和崗位，這需要完善實習基地的網(wǎng)站，學生可從網(wǎng)站上了解各種信息。
3、做好安全教育工作：畢業(yè)實習涉及的單位多、區(qū)域廣，面臨生產(chǎn)安全和出行安全問題，在實習前要充分做好各項安全工作，特別是安全教育與培訓。
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)、認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望劉通老師繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
指導老師實習總結(jié)篇十四
作為本學期信息工程系的`頂崗實習專職教師，我?guī)ьI(lǐng)學生完成了近六個月的頂崗實習工作。
現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的工作流程和操作工序等，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理人員的統(tǒng)一管理。
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過實習對嵌入式手機操作有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合。生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專業(yè)建設(shè)的一個環(huán)節(jié)， 無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
1. 由于學生實習單位有外地企業(yè)且比較分散，不能到每個學生的工作現(xiàn)場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網(wǎng)絡進行聯(lián)系。
2. 企業(yè)反映學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識以及技能操作還應提高。
我系今年參加頂崗實習的學生共計172人，其中城建制企業(yè)3家；第一批學生頂崗實習開始時間是7月14日，結(jié)束時間在1月初左右；我系參加頂崗實習的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學生的頂崗實習工作，對于沈陽市內(nèi)的企業(yè)單位，頂崗實習老師都能按月去進行訪查，認真與企業(yè)和學生溝通，及時解決學生在工作中遇到的問題和困難。
xxx
時間：20xx年12月27日
指導老師實習總結(jié)篇十五
今年9月，__大學小學教育專業(yè)實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎(chǔ)。
2、我關(guān)心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習氛圍。介紹學校讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗。并與實習生一起制定實習計劃。
4、我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設(shè)計。實習生上了語文、數(shù)學、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改進。
5、我?guī)ьI(lǐng)實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
7、實習結(jié)束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。
8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實習生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚嵙暽?，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業(yè)有成，前途似錦。
指導老師實習總結(jié)篇十六
xx年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才，指導教師實習工作總結(jié)。
明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
指導老師實習總結(jié)篇十七
本學期，有四位師大學生到我校頂崗實習：陳x、郭xx、xxx、xxx。按照學校領(lǐng)導的安排，我被指定為xxx同學的指導老師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一份沉甸甸的責任。
xxx老師現(xiàn)就讀于江西師大文學院08級1班，平時喜歡看書、寫作、音樂等。為人誠實謙虛，學習勤奮認真，責任心強，待人友好，與同學關(guān)系非常融洽。在實習期間，擔任六（3）、（4）班語文教師，另外兼當六（3）班副班主任。在實習過程中，她能結(jié)合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鉆研教材，積極與學生溝通，深受學生喜愛。現(xiàn)將指導工作總結(jié)如下：
實習教師帶著對實習生活美好的憧憬來到了我校。她們認為教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，所以實習的熱情高漲。但當總務處的人員把她們安排住進簡陋的平房，領(lǐng)著他們?nèi)ソ處熓程贸灾鴨握{(diào)乏味的飯菜時，她們的激情再也燃燒不起來。夜幕降臨，在微弱的燈光下，她們無言以對？？也是，她們從大城市走來，適應了都市的喧鬧與繁華，又怎能接受得了沒有電視、沒有網(wǎng)絡的孤寂？顯然她們對教學實踐中的實際困難估計不足，而今她們認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況，我常常同她們談心，以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助她們正確認識教師職業(yè)。讓她們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使她們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
慢慢地，她們適應了這里的生活，并且很快就融入了這個大集體。后來即使是周末，教師們都已回家人去樓空時，她們也依然堅守陣地，以校為家。
（一）、制定周密的實習計劃
xxx老師到校的第一周，我仔細研讀了她的《頂崗實習計劃》，我與她一起，根據(jù)我校的實況，結(jié)合她所實習的科目，我們重新擬訂了一份周密的實習計劃書。這份計劃書囊括了短短的兩個月中頂崗實習的所有任務，這也是我與她之間的一種約定，我們戲之為“協(xié)議書”。有了周密的計劃，我們的任務就能順利完成。
（二）、言傳身教，精益求精
明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。
為提高她的教學水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對她進行指導。
備課時，讓她做到四個“精心”。即精心鉆研大綱和課程標準、教材，明確教學目的和教學重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學目標的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學水平。作業(yè)批改、課外輔導、考試評價的方式與方法我也盡自己所知給予輔導。
實習教師是未來學校教育教學的中堅和后備力量，他們熱情，有朝氣，精力充沛，工作有創(chuàng)勁。但剛接觸教學工作，難免會有這樣那樣的不足。比如不能有效地把從學校學到的心理學、教育學和教材教法的理論與教學實踐有效地結(jié)合起來。有時在課堂上滿堂灌，不注意啟發(fā)學生；有時上課知識拓寬拔高，超出了教學大綱要求；有時使用題海戰(zhàn)術(shù)，使學生忙忙碌碌，無所是從；有時課堂上缺乏組織能力和應變能力，往往情緒急燥，控制不住自己，甚至打罵學生；有時就過于疲軟，駕馭不了學生等。這就需要指導老師主動去找實習老師，定時溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
此時，我是這樣輔導實習教師的：
言傳身教，幫助他們樹立熱愛學生、尊重學生、嚴格要求學生的思想作風。
多年來的教學實踐告訴我：只有建立良好和諧的師生關(guān)系，才能使學生尊敬教師，學好知識。因為“親其師”才能“信其道”。這就需要老師和學生相處甚好，老師深入學生中去，多和學生接觸，了解每位學生家庭情況，做學生的知心朋友。老師要學生做到的，老師必須做得更好，然后要耐心說服，不能簡單粗暴的對待和體罰學生。師生關(guān)系中得把握一個度，孔子常說“過猶不及”，我認為也可以應用到師生關(guān)系的處理上。課堂應該是師生，課后更應該是朋友。鄧老師是一個很和藹的，具有親和力的年輕人，很受學生歡迎。因此，有些學生在課堂相當隨便。這個“度”太過了，也是不行的。
認真聽課、評課，幫助實習教師優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
聽課、評課是教學研究的有效手段。在倡導大力開展校本教學研究的今天，大力開展聽課評課活動、研究并改進教學中存在的問題尤其顯得重要。每聽完一節(jié)課，我就會從以下各方面和鄧老師交換意見：教學目標、處理教材、教學程序、教學方法與手段、基本功、教學效果？？在不斷的交流中，xxx老師的教學水平有了很大的提高。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，作為一個實習教師、新教師必須樹立起終身學習的思想。實習教師要看到自己的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。其實，我們每位教育工作者都要活到老，學到老，不斷完善自己，相互學習，相互幫助，取長補短，努力提高自身的教育教學水平。
xxx老師能利用課余時間主動學習。在主動學習中，能積極吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給她講，一個好教師，在教學活動中，她不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。她的課逐漸“看得見熱情、看得見思考、看得見議論、看得見合作、看得見創(chuàng)造”。一節(jié)節(jié)公開課，一次次學生的考試成績都贏得了學校領(lǐng)導和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
xxx
xx年x月x日
指導老師實習總結(jié)篇十八
為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以使把學生培養(yǎng)成能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才，20xx年9月1日，我?guī)ьI(lǐng)01電子班學生在鴻通電子科技（安徽）有限公司進行了為期半年的生產(chǎn)見習，現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：
生產(chǎn)見習是學校教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培訓學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是
遠遠不夠的，尤其是電子技術(shù)這門實踐性較強的學科。必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側(cè)重于對口實習工廠，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個電子工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，鑒于此，我對學生提出四個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解并認識各種生產(chǎn)工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，實習結(jié)束時要及時認真完成實習鑒定表的填寫并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習指導老師的統(tǒng)一管理。
1、生產(chǎn)見習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，
學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對電子技術(shù)有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習，一些學生寫出了質(zhì)量較高的實習報告。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，10電子班共有10名學生榮獲優(yōu)秀實習生。
實習實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它做為電子專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。