編寫教案可以幫助教師規(guī)劃好教學(xué)過程，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。編寫教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對性和有效性。教案范例中包含了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，可供教師參考借鑒。
大班十二生肖歌教案篇一
激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
初步了解十二生肖的小常識。
1.掌握十二生肖的順序
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
1.自制的生肖鐘
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3.十二生肖的頭飾一套
4.玩具兔子布偶一只
了解十二生肖屬相
1、 出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻茫?BR> 3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍。
：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖
出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？
提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？
總結(jié)：一種動物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動物，我們就叫它十二生肖。
欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
小火車游戲
找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
教學(xué)反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
大班十二生肖歌教案篇二
1.進(jìn)一步熟悉十二生肖，初步感知它們的排列順序。
2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往，嘗試與同伴合作。
課件、幼兒操作卡
一、談話導(dǎo)入,
1.師：你們知道今年是什么年？再過一天，就要到新年了，你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。
3.為什么我們有的小朋友屬雞，有的小朋友屬狗？
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗，一年只有一種屬相，屬相就是生肖。
4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？（幼兒發(fā)言回答）
二、采訪老師，實(shí)踐練習(xí)
師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎？
2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。
4.你們采訪了這么多老師，感覺做小記者怎么樣？（很高興）
小結(jié)：這十二種動物代表十二種生肖。
三、理解故事，進(jìn)一步熟悉十二生肖
接下來我們一起聽個(gè)故事，故事里會告訴我們的？”幼兒完整傾聽故事。
四、通過游戲，初步感知它們的排列順序
現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了，接下來我們一起來做個(gè)游戲，游戲的名字叫“少了誰？”
（1）看這一組一共有四個(gè)生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手！
（2）我們再看，這里面這兒也有四個(gè)生肖，可是只有龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰？（又被你們猜對了，你們太棒了）
（3）看，這里一共缺了三個(gè)生肖？會是誰呢？雞的前面缺了誰？后面又缺了誰？（好不好玩，想不想來一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲）
2.幼兒合作完成操作卡
（1）交代要求玩操作卡：
師：看，這是一張操作卡，等會兒要請我們兩個(gè)兩個(gè)小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個(gè)生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上，相同顏色的要貼在一起。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）驗(yàn)證操作卡（顏色相同的貼在一起）
五、設(shè)置疑問、活動結(jié)束
大班十二生肖歌教案篇三
1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。
布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個(gè)；
幼兒調(diào)查過自己家人的生肖
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)
1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)）
最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”，
提問：“十二生肖”的故事說明了什么呢？
2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序
3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）
復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。
提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？
馬的前面和后面分別是誰和誰？
豬的前面和后面是誰和誰？
總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。
4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）
每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？
明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？
你屬什么？是什么年生的？
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
二、操作統(tǒng)計(jì)活動
1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖
提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？
2、實(shí)踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖）
提問：每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？
幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況
提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？
三、討論與交流
1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？
年齡相同、生肖相同
原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個(gè)生肖。
年齡不同，生肖相同
今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗）明
年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動指
針，將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放。）一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖
就是幾年？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒
有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。
所以，家里6個(gè)人，但生肖不是6個(gè)，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢？
我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時(shí)間不同，生肖也就不同了。
a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
4、分享體驗(yàn)
a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……
b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？
大班十二生肖歌教案篇四
1.通過活動，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
2.舞龍道具二套。
活動過程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么?
你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。
請猜一猜老師是屬什么的?
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個(gè)小故事。
人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。)。
問一問："請問您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的`客人老師交往)。
為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動的設(shè)計(jì)中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。
大班十二生肖歌教案篇五
活動目標(biāo)：
1.看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。
活動過程：
1.教師提問，引出活動。
(1)教師：這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎?
(2)教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?
(3)教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。
2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
(1)教師：瞧!十二生肖排隊(duì)走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物?
(2)教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動呢?
(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。
(1)教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。
(2)教師介紹游戲的`玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動物藏起來了。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。
5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。
(2)教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動項(xiàng)目。
(3)鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6.韻律活動。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動吧!教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思：
《十二生肖歌》這個(gè)活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
大班十二生肖歌教案篇六
1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序
：十二生肖的圖片
一、你知道十二生肖嗎
2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？
3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物？
——揭示正確答案
小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標(biāo)志，一共有十二個(gè)動物，十二生肖。
幾年后又是這個(gè)小動物的生肖？（十二年）
4、今年、去年、后年分別是什么年？
二、十二生肖排排隊(duì)
1、請幼兒給十二生肖排排隊(duì)
2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊(duì)的？
3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊(duì)的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌）
十二個(gè)動物是怎樣的順序排隊(duì)的？
它們在干什么？
——鉆山洞、爬大山、練跳高
——理解：按著次序排好隊(duì)
4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。
（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）
5、說說每種小動物的優(yōu)點(diǎn)
（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn)）
大班十二生肖歌教案篇七
主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操，嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看十二生肖操教案吧。
執(zhí)教班級：大大7班執(zhí)教教師：劉萍
活動名稱：十二生肖操
在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法，更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對此尤感興趣；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動。
1、對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操。
2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。
（一）開始部分出示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"生肖城堡"，請幼兒猜猜里面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？（請幼兒按順序來說，回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學(xué)會一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。
（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左； 變換動作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動。
第二個(gè)八拍：右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動作，變換動作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動作。
第二節(jié)： "牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，左腿動作與右腿相似。
第二個(gè)八拍右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變。變換向右做相同的動作。
第三節(jié)： "虎大王最神氣， 森林之中沒人比"第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的動作，由中間拉開向外拉開。向左邊做相同的動作。
第二個(gè)八拍雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個(gè)半圓，變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動兩次。
第四節(jié)："兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，向左做相同的動作。
第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂，學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié)： "龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動作。
第二個(gè)八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動作；屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動作，第六節(jié)： "小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個(gè)八拍右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時(shí)，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動作；換左手做同樣的動作。
第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬，雙手掌心相對合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"s"路線至頭頂，身體配合手部動作，模仿蛇爬行身體特點(diǎn)，由下而上的扭動。重復(fù)做相同的動作一次。（此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點(diǎn)，應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo)）
（三）結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會一生都伴隨著你！最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動結(jié)束。
本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動物動作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動，而且所模仿的動物是幼兒熟悉的“十二生肖”，動作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動作過于簡單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動前我也有思考過這個(gè)問題，并細(xì)心的請教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn)； 在以后的教學(xué)活動選材時(shí)要多方面考慮，活動內(nèi)容，活動對象都是一個(gè)整體，要二者皆顧，才能在活動中取得最好的效果。
在活動前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。
教操過程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右，教師面對幼兒教操，動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時(shí)對動作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。
本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大班十二生肖歌教案篇八
1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
2.通過游戲、表演等方式，表現(xiàn)十二生肖動物的音樂形象。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
1.十二生肖動物圖、頭飾、音樂、視頻和圖譜。
2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識過十二生肖動物，了解十二生肖的有關(guān)故事。
重難點(diǎn)：在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
1.師：小朋友們，你是屬什么的？
除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動物嗎？
1.教師請唱歌曲
師：小朋友們可真聰明，盡頭十二生肖的小動物們也來到了我們的教師，他們都非常高興，興奮地唱起了歌來。（出示圖譜）
2.幼兒學(xué)唱歌曲
（1）師：你聽到了歌曲里唱到了哪個(gè)小動物？它是怎么來的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來）
誰是第一個(gè)來的？（老鼠）
師介紹：因?yàn)槔鲜笫堑谝粋€(gè)來的，由它開頭，我們說“小老鼠打頭來”。
師：哪些小動物是個(gè)好朋友一起來的？（龍、蛇、馬羊）
他們是怎么來的？做了什么動作？（甩尾巴，邁大步）
師：哪些小動物唱了兩次歌？（兔兒、雞）
誰能把他們的歌唱一唱？
（2）跟著音樂學(xué)做小動物的動作
師：小動物們又要唱歌了，它們請小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子，你們愿意嗎？
（3）嘗試跟唱歌曲
師：這一次小動物們邀請小朋友們跟著他們一起唱歌，我們一起加入吧。
1.用接唱的方式練習(xí)歌曲
教師唱前一個(gè)小動物，幼兒唱后一個(gè)
2.交換演唱
3.完整一起演唱。
1.教師介紹游戲內(nèi)容
師：小動物們唱了一會兒歌覺得有點(diǎn)累了，他們想邀請我們一起去玩一個(gè)游戲，我們看圖上小動物排成了什么隊(duì)伍？（一個(gè)圈）
我們也請小朋友們來扮演小動物圍成一個(gè)圈，一邊表演一邊往前走，表演的小動物需要站在隊(duì)伍的最前面。
2.教師請幾位幼兒示范。
3.十二位幼兒帶頭飾表演。
4.觀看歌曲視頻，結(jié)束活動。
大班十二生肖歌教案篇九
1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力。
3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化，萌發(fā)民族自豪感。
1、十二生肖動物圖片。
2、十二生肖的工藝品圖片。
3、十二生肖故事。
1、通過戴頭飾，引出主題。
——小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？
——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫?，所以戴上了小兔的頭飾，那你們是屬什么的？
——屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。
2、欣賞故事《十二生肖》。
——生肖里面有沒有貓？
——那到底有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二）
——誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？這里還有一個(gè)小小的故事呢！講述十二生肖故事。
——通過這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！
知道老師幾歲嗎？我有一個(gè)妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？
我還有個(gè)姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？
你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲？
——?jiǎng)偛藕枚嘈∨笥颜f自己是屬羊（猴）的？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里出生的）
——那今年是什么年？那這一年出生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？
——師：這么說是一年一個(gè)生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動物生肖，生下的孩子就屬這種動物了，是嗎？所以同一年出生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖是不會變的。
——你還知道哪些人的生肖？
——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠懇，有禮貌）
——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。
3、欣賞十二生肖工藝品
——十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，下面我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品。
——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多，小朋友平時(shí)再去留心注意一下，好嗎？
大班十二生肖歌教案篇十
1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。
3.知識準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識時(shí)鐘?；顒又攸c(diǎn)：幼兒知道十二生肖的排列順序?；顒与y點(diǎn)：知道十二生肖每12年輪回一次?；顒舆^程：一、導(dǎo)入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。
(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬?！荒暌粋€(gè)屬相。
（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）
（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？
（3）幼兒交流采訪結(jié)果。
（4）結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱@是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）
（5）十二屬相輪回一次要多少年？
（6）小結(jié)：十二生肖12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回。
3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的`由來并初步熟悉其排列順序。
（1）十二生肖為什么會這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）
（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。
1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。
2、今天小朋友自己也來做一個(gè)生肖鐘。
附故事：
十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個(gè)動物出主意：大家來比賽，按勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
大班十二生肖歌教案篇十一
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀
課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、
彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖
（一）、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧！（學(xué)生討論）
（二）、自悟生肖動物外形特征的重要性
1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫
2講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？
3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
4總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）
5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。
（三）、剪紙?jiān)煨?BR> 3學(xué)生實(shí)踐、體會
（四）、評價(jià)展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
（五）、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
課堂上教師注重講授,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
大班十二生肖歌教案篇十二
知道每個(gè)人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列順序。
體驗(yàn)表演及游戲的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖，聽過《動物渡河比賽》的故事。
電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌、游戲音樂）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打印）。
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣
——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。
二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌
1.回顧《動物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動物）
——引導(dǎo)幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動物。
——教師根據(jù)回答出示生肖圖。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。
2.播放《十二生肖》兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，并觀察十二生肖的順序及他們的特征。
——幼兒大膽表達(dá)，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。
三、游戲引入，鞏固兒歌內(nèi)容
——出示十二生肖圖，引導(dǎo)幼兒按順序排列好。
——游戲規(guī)則：請小朋友當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小朋友請?zhí)綀D上，并用動作表現(xiàn)出生肖。
——幼兒開始游戲，教師指導(dǎo)。
《十二生肖歌》這個(gè)活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又校∨笥褏s特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
大班十二生肖歌教案篇十三
1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。
2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。
3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1、、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。
2、故事掛圖《十二生肖》。
3、了解家庭成員的屬相。
一、請幼兒交流屬相，引入主題。
1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢?引出故事。
二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。
2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。
3、幼兒利用、貓、牛的.手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。
三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。
1、利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。
2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè)，也為這個(gè)活動做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
大班十二生肖歌教案篇十四
1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。
1、誰知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰 會
3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
游戲："仔細(xì)聽"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的'是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
大班十二生肖歌教案篇一
激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
初步了解十二生肖的小常識。
1.掌握十二生肖的順序
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
1.自制的生肖鐘
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3.十二生肖的頭飾一套
4.玩具兔子布偶一只
了解十二生肖屬相
1、 出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻茫?BR> 3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍。
：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖
出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？
提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？
總結(jié)：一種動物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動物，我們就叫它十二生肖。
欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
小火車游戲
找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
教學(xué)反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
大班十二生肖歌教案篇二
1.進(jìn)一步熟悉十二生肖，初步感知它們的排列順序。
2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往，嘗試與同伴合作。
課件、幼兒操作卡
一、談話導(dǎo)入,
1.師：你們知道今年是什么年？再過一天，就要到新年了，你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。
3.為什么我們有的小朋友屬雞，有的小朋友屬狗？
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗，一年只有一種屬相，屬相就是生肖。
4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？（幼兒發(fā)言回答）
二、采訪老師，實(shí)踐練習(xí)
師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎？
2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。
4.你們采訪了這么多老師，感覺做小記者怎么樣？（很高興）
小結(jié)：這十二種動物代表十二種生肖。
三、理解故事，進(jìn)一步熟悉十二生肖
接下來我們一起聽個(gè)故事，故事里會告訴我們的？”幼兒完整傾聽故事。
四、通過游戲，初步感知它們的排列順序
現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了，接下來我們一起來做個(gè)游戲，游戲的名字叫“少了誰？”
（1）看這一組一共有四個(gè)生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手！
（2）我們再看，這里面這兒也有四個(gè)生肖，可是只有龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰？（又被你們猜對了，你們太棒了）
（3）看，這里一共缺了三個(gè)生肖？會是誰呢？雞的前面缺了誰？后面又缺了誰？（好不好玩，想不想來一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲）
2.幼兒合作完成操作卡
（1）交代要求玩操作卡：
師：看，這是一張操作卡，等會兒要請我們兩個(gè)兩個(gè)小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個(gè)生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上，相同顏色的要貼在一起。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）驗(yàn)證操作卡（顏色相同的貼在一起）
五、設(shè)置疑問、活動結(jié)束
大班十二生肖歌教案篇三
1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。
布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個(gè)；
幼兒調(diào)查過自己家人的生肖
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)
1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)）
最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”，
提問：“十二生肖”的故事說明了什么呢？
2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序
3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）
復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。
提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？
馬的前面和后面分別是誰和誰？
豬的前面和后面是誰和誰？
總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。
4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）
每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？
明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？
你屬什么？是什么年生的？
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
二、操作統(tǒng)計(jì)活動
1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖
提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？
2、實(shí)踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖）
提問：每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？
幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況
提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？
三、討論與交流
1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？
年齡相同、生肖相同
原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個(gè)生肖。
年齡不同，生肖相同
今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗）明
年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動指
針，將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放。）一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖
就是幾年？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒
有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。
所以，家里6個(gè)人，但生肖不是6個(gè)，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢？
我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時(shí)間不同，生肖也就不同了。
a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
4、分享體驗(yàn)
a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……
b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？
大班十二生肖歌教案篇四
1.通過活動，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
2.舞龍道具二套。
活動過程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么?
你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。
請猜一猜老師是屬什么的?
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個(gè)小故事。
人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。)。
問一問："請問您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的`客人老師交往)。
為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動的設(shè)計(jì)中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。
大班十二生肖歌教案篇五
活動目標(biāo)：
1.看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。
活動過程：
1.教師提問，引出活動。
(1)教師：這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎?
(2)教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?
(3)教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。
2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
(1)教師：瞧!十二生肖排隊(duì)走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物?
(2)教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動呢?
(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。
(1)教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。
(2)教師介紹游戲的`玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動物藏起來了。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。
5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。
(2)教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動項(xiàng)目。
(3)鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6.韻律活動。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動吧!教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思：
《十二生肖歌》這個(gè)活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
大班十二生肖歌教案篇六
1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序
：十二生肖的圖片
一、你知道十二生肖嗎
2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？
3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物？
——揭示正確答案
小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標(biāo)志，一共有十二個(gè)動物，十二生肖。
幾年后又是這個(gè)小動物的生肖？（十二年）
4、今年、去年、后年分別是什么年？
二、十二生肖排排隊(duì)
1、請幼兒給十二生肖排排隊(duì)
2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊(duì)的？
3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊(duì)的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌）
十二個(gè)動物是怎樣的順序排隊(duì)的？
它們在干什么？
——鉆山洞、爬大山、練跳高
——理解：按著次序排好隊(duì)
4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。
（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）
5、說說每種小動物的優(yōu)點(diǎn)
（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn)）
大班十二生肖歌教案篇七
主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操，嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看十二生肖操教案吧。
執(zhí)教班級：大大7班執(zhí)教教師：劉萍
活動名稱：十二生肖操
在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法，更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對此尤感興趣；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動。
1、對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操。
2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。
（一）開始部分出示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"生肖城堡"，請幼兒猜猜里面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？（請幼兒按順序來說，回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學(xué)會一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。
（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左； 變換動作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動。
第二個(gè)八拍：右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動作，變換動作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動作。
第二節(jié)： "牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，左腿動作與右腿相似。
第二個(gè)八拍右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變。變換向右做相同的動作。
第三節(jié)： "虎大王最神氣， 森林之中沒人比"第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的動作，由中間拉開向外拉開。向左邊做相同的動作。
第二個(gè)八拍雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個(gè)半圓，變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動兩次。
第四節(jié)："兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，向左做相同的動作。
第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂，學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié)： "龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動作。
第二個(gè)八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動作；屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動作，第六節(jié)： "小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個(gè)八拍右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時(shí)，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動作；換左手做同樣的動作。
第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬，雙手掌心相對合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"s"路線至頭頂，身體配合手部動作，模仿蛇爬行身體特點(diǎn)，由下而上的扭動。重復(fù)做相同的動作一次。（此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點(diǎn)，應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo)）
（三）結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會一生都伴隨著你！最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動結(jié)束。
本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動物動作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動，而且所模仿的動物是幼兒熟悉的“十二生肖”，動作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動作過于簡單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動前我也有思考過這個(gè)問題，并細(xì)心的請教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn)； 在以后的教學(xué)活動選材時(shí)要多方面考慮，活動內(nèi)容，活動對象都是一個(gè)整體，要二者皆顧，才能在活動中取得最好的效果。
在活動前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。
教操過程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右，教師面對幼兒教操，動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時(shí)對動作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。
本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大班十二生肖歌教案篇八
1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
2.通過游戲、表演等方式，表現(xiàn)十二生肖動物的音樂形象。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
1.十二生肖動物圖、頭飾、音樂、視頻和圖譜。
2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識過十二生肖動物，了解十二生肖的有關(guān)故事。
重難點(diǎn)：在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
1.師：小朋友們，你是屬什么的？
除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動物嗎？
1.教師請唱歌曲
師：小朋友們可真聰明，盡頭十二生肖的小動物們也來到了我們的教師，他們都非常高興，興奮地唱起了歌來。（出示圖譜）
2.幼兒學(xué)唱歌曲
（1）師：你聽到了歌曲里唱到了哪個(gè)小動物？它是怎么來的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來）
誰是第一個(gè)來的？（老鼠）
師介紹：因?yàn)槔鲜笫堑谝粋€(gè)來的，由它開頭，我們說“小老鼠打頭來”。
師：哪些小動物是個(gè)好朋友一起來的？（龍、蛇、馬羊）
他們是怎么來的？做了什么動作？（甩尾巴，邁大步）
師：哪些小動物唱了兩次歌？（兔兒、雞）
誰能把他們的歌唱一唱？
（2）跟著音樂學(xué)做小動物的動作
師：小動物們又要唱歌了，它們請小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子，你們愿意嗎？
（3）嘗試跟唱歌曲
師：這一次小動物們邀請小朋友們跟著他們一起唱歌，我們一起加入吧。
1.用接唱的方式練習(xí)歌曲
教師唱前一個(gè)小動物，幼兒唱后一個(gè)
2.交換演唱
3.完整一起演唱。
1.教師介紹游戲內(nèi)容
師：小動物們唱了一會兒歌覺得有點(diǎn)累了，他們想邀請我們一起去玩一個(gè)游戲，我們看圖上小動物排成了什么隊(duì)伍？（一個(gè)圈）
我們也請小朋友們來扮演小動物圍成一個(gè)圈，一邊表演一邊往前走，表演的小動物需要站在隊(duì)伍的最前面。
2.教師請幾位幼兒示范。
3.十二位幼兒帶頭飾表演。
4.觀看歌曲視頻，結(jié)束活動。
大班十二生肖歌教案篇九
1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力。
3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化，萌發(fā)民族自豪感。
1、十二生肖動物圖片。
2、十二生肖的工藝品圖片。
3、十二生肖故事。
1、通過戴頭飾，引出主題。
——小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？
——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫?，所以戴上了小兔的頭飾，那你們是屬什么的？
——屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。
2、欣賞故事《十二生肖》。
——生肖里面有沒有貓？
——那到底有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二）
——誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？這里還有一個(gè)小小的故事呢！講述十二生肖故事。
——通過這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！
知道老師幾歲嗎？我有一個(gè)妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？
我還有個(gè)姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？
你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲？
——?jiǎng)偛藕枚嘈∨笥颜f自己是屬羊（猴）的？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里出生的）
——那今年是什么年？那這一年出生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？
——師：這么說是一年一個(gè)生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動物生肖，生下的孩子就屬這種動物了，是嗎？所以同一年出生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖是不會變的。
——你還知道哪些人的生肖？
——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠懇，有禮貌）
——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。
3、欣賞十二生肖工藝品
——十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，下面我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品。
——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多，小朋友平時(shí)再去留心注意一下，好嗎？
大班十二生肖歌教案篇十
1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。
3.知識準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識時(shí)鐘?；顒又攸c(diǎn)：幼兒知道十二生肖的排列順序?；顒与y點(diǎn)：知道十二生肖每12年輪回一次?；顒舆^程：一、導(dǎo)入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。
(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬?！荒暌粋€(gè)屬相。
（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）
（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？
（3）幼兒交流采訪結(jié)果。
（4）結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱@是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）
（5）十二屬相輪回一次要多少年？
（6）小結(jié)：十二生肖12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回。
3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的`由來并初步熟悉其排列順序。
（1）十二生肖為什么會這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）
（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。
1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。
2、今天小朋友自己也來做一個(gè)生肖鐘。
附故事：
十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個(gè)動物出主意：大家來比賽，按勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
大班十二生肖歌教案篇十一
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀
課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、
彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖
（一）、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧！（學(xué)生討論）
（二）、自悟生肖動物外形特征的重要性
1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫
2講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？
3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
4總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）
5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。
（三）、剪紙?jiān)煨?BR> 3學(xué)生實(shí)踐、體會
（四）、評價(jià)展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
（五）、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
課堂上教師注重講授,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
大班十二生肖歌教案篇十二
知道每個(gè)人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列順序。
體驗(yàn)表演及游戲的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖，聽過《動物渡河比賽》的故事。
電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌、游戲音樂）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打印）。
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣
——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。
二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌
1.回顧《動物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動物）
——引導(dǎo)幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動物。
——教師根據(jù)回答出示生肖圖。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。
2.播放《十二生肖》兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，并觀察十二生肖的順序及他們的特征。
——幼兒大膽表達(dá)，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。
三、游戲引入，鞏固兒歌內(nèi)容
——出示十二生肖圖，引導(dǎo)幼兒按順序排列好。
——游戲規(guī)則：請小朋友當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小朋友請?zhí)綀D上，并用動作表現(xiàn)出生肖。
——幼兒開始游戲，教師指導(dǎo)。
《十二生肖歌》這個(gè)活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又校∨笥褏s特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
大班十二生肖歌教案篇十三
1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。
2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。
3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1、、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。
2、故事掛圖《十二生肖》。
3、了解家庭成員的屬相。
一、請幼兒交流屬相，引入主題。
1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢?引出故事。
二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。
2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。
3、幼兒利用、貓、牛的.手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。
三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。
1、利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。
2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè)，也為這個(gè)活動做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
大班十二生肖歌教案篇十四
1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。
1、誰知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰 會
3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
游戲："仔細(xì)聽"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的'是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。