教案要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教案的步驟安排要科學(xué)合理,注重學(xué)習(xí)的層次和教學(xué)的次序。請(qǐng)大家參考以下教案范本,為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)提供啟示和思路。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇一
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法裝飾樹(shù)。
3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài),并繪畫(huà)樹(shù)干。
:繪畫(huà)紙綠色顏料油性筆。
1、出示樹(shù)的圖片,集中幼兒的注意力。
——師:今天老師帶了一位客人來(lái)到了我們小一班,一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?。ù髽?shù))。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征。
3、教師示范。
——師:昨天老師在回家的路上路過(guò)了一個(gè)小山坡,山坡上什么都沒(méi)有,光禿禿的,所以我想在山坡上種滿樹(shù),先在山坡的這一頭種上長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹(shù)干,你們看看老師是怎樣種下的(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的種下去,一棵挨著一棵,)種過(guò)的地方還要不要種,誰(shuí)愿意上來(lái)用剛剛老師種樹(shù)的方法試試看?樹(shù)干種好了,春天到了,樹(shù)枝也緊緊的挨著樹(shù)干長(zhǎng)了出來(lái),還有什么沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)?(綠色的樹(shù)葉)今天我們的顏料寶寶也來(lái)幫忙了,小朋友們可要看仔細(xì)了,顏料寶寶是怎樣幫忙的?伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè),點(diǎn)一點(diǎn),一個(gè)手指寶寶忙不贏,其他幾個(gè)手指寶寶一起來(lái)幫忙,我的手指寶寶有沒(méi)有都在樹(shù)干上跳動(dòng)(有),有沒(méi)有跳到上面去(沒(méi)有),好啦,我的小樹(shù)種好了,你們想不想用我剛剛的方法來(lái)玩一玩。
4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5、作品展示,師幼共同評(píng)價(jià)。
6、活動(dòng)結(jié)束。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇二
在新年到來(lái)之際,老師預(yù)設(shè)了制作新年賀卡的活動(dòng),進(jìn)一步加深小班孩子對(duì)于涂色活動(dòng)的興趣,在將近半學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,孩子們已經(jīng)對(duì)于涂色活動(dòng)有了一定的了解和興趣,這次的活動(dòng)孩子們不僅動(dòng)手動(dòng)腦,還讓孩子們對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在自己動(dòng)手制作的過(guò)程后,還能將自己親手制作的卡片送給自己最親最愛(ài)的人,從小培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)自己親人的感情。
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒嘗試用涂色的方法,制作美麗的新年賀卡。
2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的.參與興趣,提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過(guò)程。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過(guò)新年的習(xí)俗。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)提供賀卡讓幼兒欣賞。
(2)畫(huà)好的賀卡范例、畫(huà)有單線條的幼兒作品紙人手一份。
出示賀卡,讓幼兒看看說(shuō)說(shuō):“這是什么?”—“賀卡”??
“什么時(shí)候。
會(huì)互送賀卡?”—“過(guò)年的時(shí)候”??
要過(guò)新年了,老師也制作了一張賀卡(出示賀卡),請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,卡片上有誰(shuí)?(有2個(gè)娃娃)他們?cè)诟墒裁茨兀浚☉c祝新年)。
(1)教師示范講解:卡片上有哪些顏色呢?(黃色、粉紅色、紅色、藍(lán)色、綠色、橘黃色、褐色)。
先畫(huà)黃顏色的是什么呢?(元寶、銅錢(qián))。再畫(huà)粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最后畫(huà)上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發(fā)。重點(diǎn):學(xué)習(xí)選用漂亮的顏色作畫(huà)。難點(diǎn):學(xué)習(xí)來(lái)回用力涂色,注意不涂到輪廓線外。
(2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。幫助和鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真作畫(huà),指導(dǎo)幼兒不把顏色涂出輪廓線外。
名師教案,大、中、小班教學(xué)視頻,配套教案,ppt。
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子。
名師教案,大、中、小班教學(xué)視頻,配套教案,ppt。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇三
活動(dòng)目的:
1、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天樹(shù)林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物(如圖一)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
1、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà),你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)。
2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹(shù)林,樹(shù)林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)。
3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去,好嗎?
二、討論畫(huà)面布局。
1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)。
2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))。
3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)。
4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫(huà)面的最前面,并靠邊)。
5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹(shù)上)。
6、你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂(lè)園)。
三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物。
1、兒童樂(lè)園真好,不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦?(自畫(huà)、自剪人物,然后貼上去)。
2、出示范例(如圖一)。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?
3、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn),將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4、教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細(xì)致。
6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上(如圖二)。
7、教師選擇一件作品,從其色彩,動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng),然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。
四、游戲。
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動(dòng)作。
2、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。
托班常識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì):小球躲貓貓。
目標(biāo):
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。
4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
過(guò)程:
1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))。
2、觀看沉浮。
師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)。
師:那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)。
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友聽(tīng),什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。(幼兒自由發(fā)言)。
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了?!币?jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):“小球浮上來(lái)啦!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了。”“小球浮上來(lái)啦!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。)。
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托班美術(shù)教案圣誕帽篇四
1.幼兒在活動(dòng)中了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié),感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、幼兒能大膽地在在同伴、家長(zhǎng)面前展示和表現(xiàn)自己。
3、通過(guò)慶圣誕活動(dòng),展示英語(yǔ)教學(xué)特色,匯報(bào)英語(yǔ)成果。
1、各班英語(yǔ)教師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備,另外兩位教師為班級(jí)協(xié)助者,協(xié)助英語(yǔ)教師做好上級(jí)事務(wù)及幼兒安全。
2、節(jié)目以歌、舞、劇為主要形式,以幼兒日常生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ),注意音樂(lè)的選擇和動(dòng)作的創(chuàng)編在符合幼兒特點(diǎn)及審美要求。
3、本著全園參與的原則,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的快樂(lè)。
4、在節(jié)目的排練過(guò)程中,注意排練方式,節(jié)目編排注意循序漸進(jìn),勞逸結(jié)合,以保證正常的教育教學(xué)秩序。
1、充分利用家長(zhǎng)資源,與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。
2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。
3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。
1、開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃。
2、以海報(bào)的形式發(fā)出邀請(qǐng)。
3、利用幼兒來(lái)園、離園的時(shí)機(jī)進(jìn)行直接邀請(qǐng)。
2、音響:許xx及各班英語(yǔ)老師;督場(chǎng):龐xx老師。
3、教師及幼兒主持人選拔與英語(yǔ)主持詞的口語(yǔ)訓(xùn)練;。
4、邀請(qǐng)函及海報(bào)由各班教師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作。
一、播放《jinglebells》音樂(lè),主持人上場(chǎng)。
二、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、家長(zhǎng)代表講話。
四、給幼兒送圣誕禮物。
五、英文節(jié)目表演。
六、自然結(jié)束。
在《ifyouarehappy》的背景音樂(lè)聲中自然結(jié)束。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇五
2.在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下,尋找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法。
1.收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事。
2.范例一個(gè):立體圣誕樹(shù)。
4.幼兒用書(shū)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹(shù)制作成立體樹(shù)的方法。
2.教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
1)教師演示制作立體圣誕樹(shù)的方法。
2)提問(wèn):你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢?
3.幼兒自由制作圣誕樹(shù),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
1)教師交代制作的內(nèi)容。
2)幼兒制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇六
素描紙、鉛筆、橡皮、水粉顏料、
剪刀、雙面膠、勾線筆、馬克筆
故事導(dǎo)入
圣誕襪傳說(shuō)從前有一個(gè)心地善良的貴族,他的妻子因病去逝,拋下他和他的三個(gè)女兒。這個(gè)貴族嘗試了不少發(fā)明,都失敗了,也因此耗盡了錢(qián)財(cái),所以他們不得不搬到一家農(nóng)舍里生活,他的女兒們也只得親自燒煮、縫紉和打掃。
一晃幾年過(guò)去,女兒們陸續(xù)到了出嫁的年齡,父親卻變得更加沮喪,因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)給女兒們買嫁妝。一天晚上,女兒們洗完衣服后將長(zhǎng)筒襪掛在壁爐前烘干。圣人nicholas知道了她們父親的境況后,就在那天晚上,來(lái)到她們的家門(mén)前。他從窗口看到一家人都已睡著了,同時(shí)也注意到了女孩們的長(zhǎng)筒襪。隨即,他從口袋里掏出三小包黃金從煙囪上一個(gè)個(gè)投下去,剛好掉在女孩們的長(zhǎng)筒襪里。第二天早上,女兒們醒來(lái)發(fā)現(xiàn)她們的長(zhǎng)筒襪里裝滿了金子,足夠供她們買嫁妝了。這個(gè)貴族也因此能親眼看到他的女兒們結(jié)婚,從此便過(guò)上了幸??鞓?lè)的生活。
課程步驟
第一步:在素描紙上畫(huà)好襪子的形狀,并在圣誕襪上面畫(huà)上兩個(gè)禮物盒
第二步:把圣誕襪和禮物盒裝飾一下
第三步:不同的區(qū)域涂上漂亮的顏色
第四步:用馬克筆直接畫(huà)圖案,這樣顏色會(huì)更豐富,然后把圣誕襪剪下來(lái)
第五步:在剪下來(lái)的紙上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的漂亮的玩具(可以問(wèn)問(wèn)孩子們希望禮物盒里裝的是什么,自由發(fā)揮,畫(huà)自己喜歡的東西),畫(huà)完涂上顏色也剪下來(lái)。
第六步;把圣誕襪和小禮物都貼上去,用水粉筆(用白色高光筆或色粉也可以)畫(huà)點(diǎn)白色的雪花,用圓形的筆帽蘸取白色顏料點(diǎn)一圈花邊,調(diào)整畫(huà)面,作品完成。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇七
1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品,初步學(xué)習(xí)制作和裝飾幸運(yùn)棒。
2、感受圣誕節(jié)熱鬧的'氣氛,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、知道圣誕節(jié)的意義。
1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去商場(chǎng)、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾,觀察圣誕幸運(yùn)棒的造型,并輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)卷幸運(yùn)棒。
3、彩色卡紙、彩帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆
4、圣誕歌曲:鈴兒響叮當(dāng)
(一)情景導(dǎo)入。
老師扮演圣誕老爺爺,背一個(gè)空口袋,隨著音樂(lè)進(jìn)教室,引起幼兒的興趣。
(二)制作幸運(yùn)棒。
1、請(qǐng)幼兒談?wù)劊骸翱匆?jiàn)過(guò)什么樣的.幸運(yùn)棒?”
“我想設(shè)計(jì)什么樣的幸運(yùn)棒?”
(1)幼兒先自由交流,老師下位指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
(3)幼兒再次討論
(4)老師幫助幼兒小結(jié)。
2、老師出示一根幸運(yùn)棒總結(jié):幸運(yùn)棒上有一個(gè)幸運(yùn)物,可以是??,下面是一根棒。
3、在圣誕歌曲中,幼兒開(kāi)始自己制作幸運(yùn)棒。
(1)老師先示范如何制作棒:卷舊廣告紙,要細(xì)一點(diǎn),頭上用膠水粘住。
(2)幸運(yùn)物的制作。老師引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)不同的幸運(yùn)物造型。
(三)結(jié)束。
1、幼兒做好幸運(yùn)棒給“圣誕老人”。“老人”從口袋里變出了許多小禮物贈(zèng)送給小朋友。
2、小朋友隨著音樂(lè)自由舞蹈。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
開(kāi)展豐富多彩的迎圣誕活動(dòng),請(qǐng)小朋友創(chuàng)想:如何布置我們的教室,如何來(lái)設(shè)計(jì)賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,如何來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日,以及老師給小朋友講圣誕故事,欣賞圣誕歌曲,觀看圣誕故事片等。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇八
1、體驗(yàn)螞蟻運(yùn)豆游戲的樂(lè)趣。
2、能說(shuō)出紅、黃兩種顏色。
3、知道棉簽點(diǎn)豆豆的畫(huà)法。
沙包、棉簽、顏料、墊子、卡片、音樂(lè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)——游戲《螞蟻運(yùn)豆》。
1、師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物,聽(tīng)一聽(tīng),它們是誰(shuí)?(聽(tīng)音樂(lè)猜螞蟻)。
2、師:看,這里有許多的豆豆,我們幫螞蟻媽媽把豆豆運(yùn)回家吧,好不好?
3、游戲驗(yàn)證:幼兒從墊子的一邊把豆豆運(yùn)到另一邊,體驗(yàn)豆豆背在背上的感覺(jué)。
4、師:看看我們的`豆豆都背在螞蟻的什么地方呀?
二、身體體驗(yàn)(動(dòng)手貼豆)。
1、師:咦,看看這里是誰(shuí)呀?
2、師:螞蟻寶寶的肚子非常的餓,我們給螞蟻貼上好吃的豆豆吧!
3、我們一邊貼豆豆一邊說(shuō)說(shuō)你貼的是什么顏色的豆豆好嗎?)。
4、(貼完展示)看看螞蟻寶寶的背上的豆豆都有什么顏色呀?
重點(diǎn)小結(jié):豆豆是背在背上,有紅色、黃色,它們都是一個(gè)一個(gè)的!
三、繪畫(huà)體驗(yàn)(棉簽點(diǎn)豆)師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多螞蟻寶寶,我們幫他們背上漂亮的豆豆吧!
托班美術(shù)教案圣誕帽篇九
2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例。
一、導(dǎo)入主題
1、再過(guò)幾天是什么節(jié)日???你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?
2、圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?
3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的.?
4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、材料:看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?
2、花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋???
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3、顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?
4、邊觀察,邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)
2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥
5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去襪子后面的雙面膠
7)找到另一半的朋友粘起來(lái)
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)
1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘
2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫(huà)花紋再裝扮
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
四、展示交流
1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友。
2、“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十
二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1、材料:看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?
2、花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋???
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋?
3、顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?
4、邊觀察,邊演示。
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)。
2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥。
5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。
6)撕去襪子后面的雙面膠。
7)找到另一半的朋友粘起來(lái)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘。
2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3)先畫(huà)花紋再裝扮。
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
四、展示交流。
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友。
“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。
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托班美術(shù)教案圣誕帽篇十一
1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。
2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的`快樂(lè)。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、未裝飾的松樹(shù)一棵。
2、禮物若干,各種裝飾物如彩帶,小球等
一、欣賞圣誕樹(shù)師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹(shù)。
二、討論圣誕樹(shù)《天線寶寶》中的圣誕樹(shù)上有什么?(幼兒自由討論)
三、裝飾圣誕樹(shù)"再過(guò)幾天,就是圣誕節(jié)了,我們這兒也來(lái)一棵圣誕樹(shù),它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》里的圣誕樹(shù)一樣漂亮。
教師介紹裝飾物,說(shuō)說(shuō)它們的名稱,形狀,顏色。并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕樹(shù)。
四、分禮物"圣誕樹(shù)真漂亮,過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物,分享禮物。
通過(guò)活動(dòng)小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強(qiáng)孩子對(duì)西方文化的了解,促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)地相處。通過(guò)這次活動(dòng),讓孩子們充分展示了自己,體驗(yàn)到努力就會(huì)成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次圣誕節(jié)。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十二
2、在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下,尋找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法。
1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事。
2、范例一個(gè):立體圣誕樹(shù)。
4、幼兒用書(shū)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹(shù)制作成立體樹(shù)的方法。
2、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
1)教師演示制作立體圣誕樹(shù)的方法。
2)提問(wèn):你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢?
3、幼兒自由制作圣誕樹(shù),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
1)教師交代制作的內(nèi)容。
2)幼兒制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十三
最早出現(xiàn)在古羅馬,近代起源于德國(guó),是用燈燭和裝飾品把樅樹(shù)或洋松裝點(diǎn)起來(lái)的常青樹(shù)。逐步在世界范圍內(nèi)流行起來(lái),成為慶祝圣誕節(jié)中最有名的傳統(tǒng)之一。
隨著圣誕節(jié)的到來(lái),幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹(shù)和許多漂亮的掛飾,班級(jí)里也布置了與圣誕有關(guān)的各種裝飾品……這些引起了孩子們的興趣。孩子們經(jīng)常會(huì)站在圣誕樹(shù)旁邊看著,久久不愿離去。為了滿足幼兒對(duì)新事物的渴望,我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
1、知道圣誕樹(shù)上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹(shù)裝飾的形狀及色彩。
2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹(shù)。
3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動(dòng)手制作。
知道圣誕節(jié)和認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)。
裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。
1、觀察圣誕樹(shù),激發(fā)興趣。
(1)出示圣誕樹(shù),幼兒觀察。
(2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。
(3)小結(jié):圣誕樹(shù)真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。
2、示范裝飾圣誕樹(shù),學(xué)習(xí)裝飾。
(1)出示圣誕樹(shù),認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹(shù)的方法。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹(shù)。
3、幼兒個(gè)別操作,教師巡視。
4、幼兒作品展示。
(1)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
教師:你喜歡那一棵圣誕樹(shù),為什么?
(2)小結(jié):今天我們?cè)谑フQ樹(shù)上把自己的想要的禮物畫(huà)了下來(lái),我們把這棵圣誕樹(shù)帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來(lái)了禮物!
教師可在美工區(qū)放置圣誕樹(shù),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽點(diǎn)畫(huà)裝飾圣誕樹(shù)。
結(jié)合圣誕的氣氛,我準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng),主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹(shù),用這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的各種圖形線條來(lái)裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下,具體還是要孩子自己去畫(huà)。孩子們很感興趣,但是圣誕樹(shù)頁(yè)數(shù)太多,裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫(huà)了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動(dòng),我覺(jué)得我會(huì)選擇水粉,點(diǎn)畫(huà)后壓印,符合這個(gè)樹(shù)的翻頁(yè),也比較容易出效果。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十四
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫(huà)圣誕樹(shù)并自由裝飾圣誕樹(shù),發(fā)展想象力。
2、學(xué)習(xí)脫水畫(huà)的畫(huà)法,知道油畫(huà)棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹(shù)。
1、范畫(huà)一幅,油畫(huà)棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。
2、幼兒操作材料。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
2、出示范畫(huà),引起幼兒作畫(huà)的興趣。
提問(wèn):看一看、想一想,這幅畫(huà)是用什么材料做出來(lái)的,怎么畫(huà)的?
3、教師演示。
先用油畫(huà)棒在紙中間畫(huà)一棵大大的樹(shù),樹(shù)冠的形狀呈三角形,再給樹(shù)上畫(huà)許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫(huà)法。
(2)小結(jié):油畫(huà)棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫(huà)棒時(shí),要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹(shù)才更好看。
5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
提醒幼兒把圣誕樹(shù)畫(huà)大些,引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫(huà)出各種形狀的禮物,大膽涂底色。
6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫(huà)的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間,我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng),目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛,我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù),既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè),在活動(dòng)中,我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹(shù),說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾,小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾,在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說(shuō):“老師,我做完了”?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺(jué)得,孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè),這是最重要的成功之處。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十五
2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例。
1.再過(guò)幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?
2.圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?
3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的.?
4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
1.材料:看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮???
2.花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋?。?BR> 銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?
4.邊觀察,邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)
2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥
5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去襪子后面的雙面膠
7)找到另一半的朋友粘起來(lái)
1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)
1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘
2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫(huà)花紋再裝扮
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
2、“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂(lè)2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。
活動(dòng)過(guò)程:
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫(huà)提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!
教學(xué)反思:
讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。
小百科:
圣誕節(jié)(christmas)又稱耶誕節(jié),譯名為“基督彌撒”,它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié),與基督教本無(wú)關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國(guó)后,教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系,同時(shí)以慶祝耶穌的降生。但在圣誕節(jié)這天不是耶穌的生辰,因?yàn)椤妒ソ?jīng)》未有記載耶穌具體生于哪天,同樣沒(méi)提到過(guò)有此種節(jié)日,是基督教吸收了古羅馬神話的`結(jié)果。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十七
在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己包糖果、粘貼圣誕樹(shù)、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。在活動(dòng)中,老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣,又不知怎樣打開(kāi),但又對(duì)打開(kāi)看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是,想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn),針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活,同時(shí),孩子都想要禮物的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng),通過(guò)孩子想打開(kāi)盒子迫切想得到禮物的心愿,從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計(jì)了一些“小問(wèn)題”!在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的'紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒,滿足不同能力孩子的需要,從而使得孩子的能力有所提高。
1、在找找、拆拆中感受新年的快樂(lè)氣氛。
2、喜歡禮物,學(xué)著嘗試用各種辦法拆開(kāi)禮物盒,并愿意相互交流分享自己的快樂(lè)。
各種不同的禮物盒子,禮物紙袋,禮物罐頭、禮物——小玩具。
一、說(shuō)一說(shuō)。
師:寶寶,在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀?(孩子自由表達(dá))那么多的禮物,寶寶真開(kāi)心。我們馬上就要過(guò)新年了,想一想,你還想要什么禮物?學(xué)說(shuō):我想要xx禮物。(了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá))。
二、找一找。
師:今天,媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,我們一起說(shuō):禮物禮物快出來(lái)!咦,怎么還不出來(lái)?原來(lái),禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了,我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找!
每個(gè)寶寶只能找一份,找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來(lái)?!保ǚ乓魳?lè),幼兒四處找禮物,老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過(guò)程,并在此過(guò)程中尋問(wèn):你在哪里找到的禮物?)。
三、學(xué)拆禮物、相互分享。
師:每個(gè)寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪里的?小手摸一摸。
(引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝:有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知:毛毛的、硬硬的、軟軟的等)。
師:里面藏著什么呢?我們打開(kāi)看看吧(觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法)。
老師小結(jié):禮物盒不一樣,打開(kāi)的方法也是不同的,有的是拉練,拉一下就打開(kāi)了,有的是搭扣,要用力拉開(kāi),也有的是紐紐棒,要紐開(kāi),也有的是盒子,要用手扣開(kāi)。今天,我們真棒,都打開(kāi)了盒子,拿到了禮物。
師:把你的禮物給老師、同伴看看。(自由相互說(shuō)說(shuō),在新年好的背景音樂(lè)中結(jié)束。)。
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十八
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里,可能是陌生的,但是圣誕老人,孩子們就不陌生了,今年的圣誕節(jié),我們?cè)缭玳_(kāi)始準(zhǔn)備,收集各種有關(guān)圣誕的物品,我們把小朋友帶來(lái)的圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室,并把圣誕樹(shù)通了電,一閃一閃圣誕樹(shù)放在門(mén)口,給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門(mén)口的圣誕樹(shù)特感興趣,他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹(shù),去摸摸掛在樹(shù)上的漂亮禮物,借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹(shù)》活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù),體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和活動(dòng)成功的喜悅。
1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹(shù)的樹(shù)冠撕下來(lái),嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù)。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂(lè)。
2、音樂(lè)、錄音機(jī)。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
一、問(wèn)好,引起幼兒興趣。
1、哇!音樂(lè)真好聽(tīng),看誰(shuí)來(lái)了?
2、圣誕老爺爺與小朋友問(wèn)好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹(shù),你們喜歡?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹(shù),讓我們一起來(lái)做圣誕樹(shù)吧!
幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師小結(jié):圣誕樹(shù)上有葉子、書(shū)葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例,幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的`圣誕樹(shù)漂亮嗎?
2、出示圣誕樹(shù)的樹(shù)冠,怎么撕出來(lái)的呢?
3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、教師示范。
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹(shù)冠,如用蠟筆畫(huà)一畫(huà),撕了彩紙貼一貼,蘸了顏料印一印等。
出示卷桶紙紙芯,在圣誕樹(shù)下面中間處涂上膠水,粘在紙芯上。
五、幼兒操作。
要求:沿小洞慢慢地撕。
六、講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹你是怎么打扮圣誕樹(shù)的?
2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十九
1、知道圣誕樹(shù)上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹(shù)裝飾的形狀及色彩。
2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹(shù)。
3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動(dòng)手制作。
知道圣誕節(jié)和認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)。
裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。
音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹(shù)、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙。
1、觀察圣誕樹(shù),激發(fā)興趣。
(1)出示圣誕樹(shù),幼兒觀察。
指導(dǎo)語(yǔ):這是什么呢?圣誕樹(shù)上有什么?有哪些形狀?
(2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。
(3)小結(jié):圣誕樹(shù)真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。
2、示范裝飾圣誕樹(shù),學(xué)習(xí)裝飾。
(1)出示圣誕樹(shù),認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹(shù)的方法。
指導(dǎo)語(yǔ):我想掛個(gè)大大的'糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個(gè)大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來(lái)進(jìn)行)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹(shù)。
指導(dǎo)語(yǔ):還可以把什么禮物掛在圣誕樹(shù)上?誰(shuí)來(lái)試一試?
3、幼兒個(gè)別操作,教師巡視。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友們都來(lái)試一試,貼一棵圣誕樹(shù)帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來(lái)裝飾圣誕樹(shù)哦。
4、幼兒作品展示。
(1)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
教師:你喜歡那一棵圣誕樹(shù),為什么?
(2)小結(jié):今天我們?cè)谑フQ樹(shù)上把自己的想要的禮物畫(huà)了下來(lái),我們把這棵圣誕樹(shù)帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來(lái)了禮物!
本文擴(kuò)展閱讀:圣誕樹(shù),是指用燈燭和裝飾品把樅樹(shù)或洋松裝點(diǎn)起來(lái)的常青樹(shù)。作為是圣誕節(jié)重要的組成元素之一,近代圣誕樹(shù)起源于德國(guó),后來(lái)逐步在世界范圍內(nèi)流行起來(lái),成為圣誕節(jié)慶祝中最有名的傳統(tǒng)之一。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇一
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法裝飾樹(shù)。
3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài),并繪畫(huà)樹(shù)干。
:繪畫(huà)紙綠色顏料油性筆。
1、出示樹(shù)的圖片,集中幼兒的注意力。
——師:今天老師帶了一位客人來(lái)到了我們小一班,一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?。ù髽?shù))。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征。
3、教師示范。
——師:昨天老師在回家的路上路過(guò)了一個(gè)小山坡,山坡上什么都沒(méi)有,光禿禿的,所以我想在山坡上種滿樹(shù),先在山坡的這一頭種上長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹(shù)干,你們看看老師是怎樣種下的(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的種下去,一棵挨著一棵,)種過(guò)的地方還要不要種,誰(shuí)愿意上來(lái)用剛剛老師種樹(shù)的方法試試看?樹(shù)干種好了,春天到了,樹(shù)枝也緊緊的挨著樹(shù)干長(zhǎng)了出來(lái),還有什么沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)?(綠色的樹(shù)葉)今天我們的顏料寶寶也來(lái)幫忙了,小朋友們可要看仔細(xì)了,顏料寶寶是怎樣幫忙的?伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè),點(diǎn)一點(diǎn),一個(gè)手指寶寶忙不贏,其他幾個(gè)手指寶寶一起來(lái)幫忙,我的手指寶寶有沒(méi)有都在樹(shù)干上跳動(dòng)(有),有沒(méi)有跳到上面去(沒(méi)有),好啦,我的小樹(shù)種好了,你們想不想用我剛剛的方法來(lái)玩一玩。
4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5、作品展示,師幼共同評(píng)價(jià)。
6、活動(dòng)結(jié)束。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇二
在新年到來(lái)之際,老師預(yù)設(shè)了制作新年賀卡的活動(dòng),進(jìn)一步加深小班孩子對(duì)于涂色活動(dòng)的興趣,在將近半學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,孩子們已經(jīng)對(duì)于涂色活動(dòng)有了一定的了解和興趣,這次的活動(dòng)孩子們不僅動(dòng)手動(dòng)腦,還讓孩子們對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在自己動(dòng)手制作的過(guò)程后,還能將自己親手制作的卡片送給自己最親最愛(ài)的人,從小培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)自己親人的感情。
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒嘗試用涂色的方法,制作美麗的新年賀卡。
2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的.參與興趣,提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過(guò)程。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過(guò)新年的習(xí)俗。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)提供賀卡讓幼兒欣賞。
(2)畫(huà)好的賀卡范例、畫(huà)有單線條的幼兒作品紙人手一份。
出示賀卡,讓幼兒看看說(shuō)說(shuō):“這是什么?”—“賀卡”??
“什么時(shí)候。
會(huì)互送賀卡?”—“過(guò)年的時(shí)候”??
要過(guò)新年了,老師也制作了一張賀卡(出示賀卡),請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,卡片上有誰(shuí)?(有2個(gè)娃娃)他們?cè)诟墒裁茨兀浚☉c祝新年)。
(1)教師示范講解:卡片上有哪些顏色呢?(黃色、粉紅色、紅色、藍(lán)色、綠色、橘黃色、褐色)。
先畫(huà)黃顏色的是什么呢?(元寶、銅錢(qián))。再畫(huà)粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最后畫(huà)上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發(fā)。重點(diǎn):學(xué)習(xí)選用漂亮的顏色作畫(huà)。難點(diǎn):學(xué)習(xí)來(lái)回用力涂色,注意不涂到輪廓線外。
(2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。幫助和鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真作畫(huà),指導(dǎo)幼兒不把顏色涂出輪廓線外。
名師教案,大、中、小班教學(xué)視頻,配套教案,ppt。
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子。
名師教案,大、中、小班教學(xué)視頻,配套教案,ppt。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇三
活動(dòng)目的:
1、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天樹(shù)林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物(如圖一)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
1、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà),你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)。
2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹(shù)林,樹(shù)林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)。
3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去,好嗎?
二、討論畫(huà)面布局。
1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)。
2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))。
3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)。
4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫(huà)面的最前面,并靠邊)。
5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹(shù)上)。
6、你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂(lè)園)。
三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物。
1、兒童樂(lè)園真好,不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦?(自畫(huà)、自剪人物,然后貼上去)。
2、出示范例(如圖一)。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?
3、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn),將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4、教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細(xì)致。
6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上(如圖二)。
7、教師選擇一件作品,從其色彩,動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng),然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。
四、游戲。
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動(dòng)作。
2、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。
托班常識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì):小球躲貓貓。
目標(biāo):
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。
4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
過(guò)程:
1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))。
2、觀看沉浮。
師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)。
師:那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)。
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友聽(tīng),什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。(幼兒自由發(fā)言)。
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了?!币?jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):“小球浮上來(lái)啦!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了。”“小球浮上來(lái)啦!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。)。
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托班美術(shù)教案圣誕帽篇四
1.幼兒在活動(dòng)中了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié),感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、幼兒能大膽地在在同伴、家長(zhǎng)面前展示和表現(xiàn)自己。
3、通過(guò)慶圣誕活動(dòng),展示英語(yǔ)教學(xué)特色,匯報(bào)英語(yǔ)成果。
1、各班英語(yǔ)教師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備,另外兩位教師為班級(jí)協(xié)助者,協(xié)助英語(yǔ)教師做好上級(jí)事務(wù)及幼兒安全。
2、節(jié)目以歌、舞、劇為主要形式,以幼兒日常生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ),注意音樂(lè)的選擇和動(dòng)作的創(chuàng)編在符合幼兒特點(diǎn)及審美要求。
3、本著全園參與的原則,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的快樂(lè)。
4、在節(jié)目的排練過(guò)程中,注意排練方式,節(jié)目編排注意循序漸進(jìn),勞逸結(jié)合,以保證正常的教育教學(xué)秩序。
1、充分利用家長(zhǎng)資源,與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。
2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。
3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。
1、開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃。
2、以海報(bào)的形式發(fā)出邀請(qǐng)。
3、利用幼兒來(lái)園、離園的時(shí)機(jī)進(jìn)行直接邀請(qǐng)。
2、音響:許xx及各班英語(yǔ)老師;督場(chǎng):龐xx老師。
3、教師及幼兒主持人選拔與英語(yǔ)主持詞的口語(yǔ)訓(xùn)練;。
4、邀請(qǐng)函及海報(bào)由各班教師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作。
一、播放《jinglebells》音樂(lè),主持人上場(chǎng)。
二、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、家長(zhǎng)代表講話。
四、給幼兒送圣誕禮物。
五、英文節(jié)目表演。
六、自然結(jié)束。
在《ifyouarehappy》的背景音樂(lè)聲中自然結(jié)束。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇五
2.在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下,尋找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法。
1.收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事。
2.范例一個(gè):立體圣誕樹(shù)。
4.幼兒用書(shū)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹(shù)制作成立體樹(shù)的方法。
2.教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
1)教師演示制作立體圣誕樹(shù)的方法。
2)提問(wèn):你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢?
3.幼兒自由制作圣誕樹(shù),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
1)教師交代制作的內(nèi)容。
2)幼兒制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇六
素描紙、鉛筆、橡皮、水粉顏料、
剪刀、雙面膠、勾線筆、馬克筆
故事導(dǎo)入
圣誕襪傳說(shuō)從前有一個(gè)心地善良的貴族,他的妻子因病去逝,拋下他和他的三個(gè)女兒。這個(gè)貴族嘗試了不少發(fā)明,都失敗了,也因此耗盡了錢(qián)財(cái),所以他們不得不搬到一家農(nóng)舍里生活,他的女兒們也只得親自燒煮、縫紉和打掃。
一晃幾年過(guò)去,女兒們陸續(xù)到了出嫁的年齡,父親卻變得更加沮喪,因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)給女兒們買嫁妝。一天晚上,女兒們洗完衣服后將長(zhǎng)筒襪掛在壁爐前烘干。圣人nicholas知道了她們父親的境況后,就在那天晚上,來(lái)到她們的家門(mén)前。他從窗口看到一家人都已睡著了,同時(shí)也注意到了女孩們的長(zhǎng)筒襪。隨即,他從口袋里掏出三小包黃金從煙囪上一個(gè)個(gè)投下去,剛好掉在女孩們的長(zhǎng)筒襪里。第二天早上,女兒們醒來(lái)發(fā)現(xiàn)她們的長(zhǎng)筒襪里裝滿了金子,足夠供她們買嫁妝了。這個(gè)貴族也因此能親眼看到他的女兒們結(jié)婚,從此便過(guò)上了幸??鞓?lè)的生活。
課程步驟
第一步:在素描紙上畫(huà)好襪子的形狀,并在圣誕襪上面畫(huà)上兩個(gè)禮物盒
第二步:把圣誕襪和禮物盒裝飾一下
第三步:不同的區(qū)域涂上漂亮的顏色
第四步:用馬克筆直接畫(huà)圖案,這樣顏色會(huì)更豐富,然后把圣誕襪剪下來(lái)
第五步:在剪下來(lái)的紙上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的漂亮的玩具(可以問(wèn)問(wèn)孩子們希望禮物盒里裝的是什么,自由發(fā)揮,畫(huà)自己喜歡的東西),畫(huà)完涂上顏色也剪下來(lái)。
第六步;把圣誕襪和小禮物都貼上去,用水粉筆(用白色高光筆或色粉也可以)畫(huà)點(diǎn)白色的雪花,用圓形的筆帽蘸取白色顏料點(diǎn)一圈花邊,調(diào)整畫(huà)面,作品完成。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇七
1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品,初步學(xué)習(xí)制作和裝飾幸運(yùn)棒。
2、感受圣誕節(jié)熱鬧的'氣氛,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、知道圣誕節(jié)的意義。
1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去商場(chǎng)、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾,觀察圣誕幸運(yùn)棒的造型,并輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)卷幸運(yùn)棒。
3、彩色卡紙、彩帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆
4、圣誕歌曲:鈴兒響叮當(dāng)
(一)情景導(dǎo)入。
老師扮演圣誕老爺爺,背一個(gè)空口袋,隨著音樂(lè)進(jìn)教室,引起幼兒的興趣。
(二)制作幸運(yùn)棒。
1、請(qǐng)幼兒談?wù)劊骸翱匆?jiàn)過(guò)什么樣的.幸運(yùn)棒?”
“我想設(shè)計(jì)什么樣的幸運(yùn)棒?”
(1)幼兒先自由交流,老師下位指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
(3)幼兒再次討論
(4)老師幫助幼兒小結(jié)。
2、老師出示一根幸運(yùn)棒總結(jié):幸運(yùn)棒上有一個(gè)幸運(yùn)物,可以是??,下面是一根棒。
3、在圣誕歌曲中,幼兒開(kāi)始自己制作幸運(yùn)棒。
(1)老師先示范如何制作棒:卷舊廣告紙,要細(xì)一點(diǎn),頭上用膠水粘住。
(2)幸運(yùn)物的制作。老師引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)不同的幸運(yùn)物造型。
(三)結(jié)束。
1、幼兒做好幸運(yùn)棒給“圣誕老人”。“老人”從口袋里變出了許多小禮物贈(zèng)送給小朋友。
2、小朋友隨著音樂(lè)自由舞蹈。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
開(kāi)展豐富多彩的迎圣誕活動(dòng),請(qǐng)小朋友創(chuàng)想:如何布置我們的教室,如何來(lái)設(shè)計(jì)賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,如何來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日,以及老師給小朋友講圣誕故事,欣賞圣誕歌曲,觀看圣誕故事片等。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇八
1、體驗(yàn)螞蟻運(yùn)豆游戲的樂(lè)趣。
2、能說(shuō)出紅、黃兩種顏色。
3、知道棉簽點(diǎn)豆豆的畫(huà)法。
沙包、棉簽、顏料、墊子、卡片、音樂(lè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)——游戲《螞蟻運(yùn)豆》。
1、師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物,聽(tīng)一聽(tīng),它們是誰(shuí)?(聽(tīng)音樂(lè)猜螞蟻)。
2、師:看,這里有許多的豆豆,我們幫螞蟻媽媽把豆豆運(yùn)回家吧,好不好?
3、游戲驗(yàn)證:幼兒從墊子的一邊把豆豆運(yùn)到另一邊,體驗(yàn)豆豆背在背上的感覺(jué)。
4、師:看看我們的`豆豆都背在螞蟻的什么地方呀?
二、身體體驗(yàn)(動(dòng)手貼豆)。
1、師:咦,看看這里是誰(shuí)呀?
2、師:螞蟻寶寶的肚子非常的餓,我們給螞蟻貼上好吃的豆豆吧!
3、我們一邊貼豆豆一邊說(shuō)說(shuō)你貼的是什么顏色的豆豆好嗎?)。
4、(貼完展示)看看螞蟻寶寶的背上的豆豆都有什么顏色呀?
重點(diǎn)小結(jié):豆豆是背在背上,有紅色、黃色,它們都是一個(gè)一個(gè)的!
三、繪畫(huà)體驗(yàn)(棉簽點(diǎn)豆)師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多螞蟻寶寶,我們幫他們背上漂亮的豆豆吧!
托班美術(shù)教案圣誕帽篇九
2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例。
一、導(dǎo)入主題
1、再過(guò)幾天是什么節(jié)日???你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?
2、圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?
3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的.?
4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、材料:看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?
2、花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋???
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3、顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?
4、邊觀察,邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)
2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥
5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去襪子后面的雙面膠
7)找到另一半的朋友粘起來(lái)
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)
1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘
2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫(huà)花紋再裝扮
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
四、展示交流
1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友。
2、“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十
二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1、材料:看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?
2、花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋???
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋?
3、顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?
4、邊觀察,邊演示。
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)。
2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥。
5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。
6)撕去襪子后面的雙面膠。
7)找到另一半的朋友粘起來(lái)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘。
2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3)先畫(huà)花紋再裝扮。
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
四、展示交流。
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友。
“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。
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托班美術(shù)教案圣誕帽篇十一
1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。
2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的`快樂(lè)。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、未裝飾的松樹(shù)一棵。
2、禮物若干,各種裝飾物如彩帶,小球等
一、欣賞圣誕樹(shù)師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹(shù)。
二、討論圣誕樹(shù)《天線寶寶》中的圣誕樹(shù)上有什么?(幼兒自由討論)
三、裝飾圣誕樹(shù)"再過(guò)幾天,就是圣誕節(jié)了,我們這兒也來(lái)一棵圣誕樹(shù),它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》里的圣誕樹(shù)一樣漂亮。
教師介紹裝飾物,說(shuō)說(shuō)它們的名稱,形狀,顏色。并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕樹(shù)。
四、分禮物"圣誕樹(shù)真漂亮,過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物,分享禮物。
通過(guò)活動(dòng)小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強(qiáng)孩子對(duì)西方文化的了解,促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)地相處。通過(guò)這次活動(dòng),讓孩子們充分展示了自己,體驗(yàn)到努力就會(huì)成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次圣誕節(jié)。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十二
2、在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下,尋找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法。
1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事。
2、范例一個(gè):立體圣誕樹(shù)。
4、幼兒用書(shū)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹(shù)制作成立體樹(shù)的方法。
2、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
1)教師演示制作立體圣誕樹(shù)的方法。
2)提問(wèn):你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢?
3、幼兒自由制作圣誕樹(shù),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
1)教師交代制作的內(nèi)容。
2)幼兒制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十三
最早出現(xiàn)在古羅馬,近代起源于德國(guó),是用燈燭和裝飾品把樅樹(shù)或洋松裝點(diǎn)起來(lái)的常青樹(shù)。逐步在世界范圍內(nèi)流行起來(lái),成為慶祝圣誕節(jié)中最有名的傳統(tǒng)之一。
隨著圣誕節(jié)的到來(lái),幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹(shù)和許多漂亮的掛飾,班級(jí)里也布置了與圣誕有關(guān)的各種裝飾品……這些引起了孩子們的興趣。孩子們經(jīng)常會(huì)站在圣誕樹(shù)旁邊看著,久久不愿離去。為了滿足幼兒對(duì)新事物的渴望,我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
1、知道圣誕樹(shù)上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹(shù)裝飾的形狀及色彩。
2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹(shù)。
3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動(dòng)手制作。
知道圣誕節(jié)和認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)。
裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。
1、觀察圣誕樹(shù),激發(fā)興趣。
(1)出示圣誕樹(shù),幼兒觀察。
(2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。
(3)小結(jié):圣誕樹(shù)真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。
2、示范裝飾圣誕樹(shù),學(xué)習(xí)裝飾。
(1)出示圣誕樹(shù),認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹(shù)的方法。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹(shù)。
3、幼兒個(gè)別操作,教師巡視。
4、幼兒作品展示。
(1)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
教師:你喜歡那一棵圣誕樹(shù),為什么?
(2)小結(jié):今天我們?cè)谑フQ樹(shù)上把自己的想要的禮物畫(huà)了下來(lái),我們把這棵圣誕樹(shù)帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來(lái)了禮物!
教師可在美工區(qū)放置圣誕樹(shù),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽點(diǎn)畫(huà)裝飾圣誕樹(shù)。
結(jié)合圣誕的氣氛,我準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng),主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹(shù),用這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的各種圖形線條來(lái)裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下,具體還是要孩子自己去畫(huà)。孩子們很感興趣,但是圣誕樹(shù)頁(yè)數(shù)太多,裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫(huà)了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動(dòng),我覺(jué)得我會(huì)選擇水粉,點(diǎn)畫(huà)后壓印,符合這個(gè)樹(shù)的翻頁(yè),也比較容易出效果。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十四
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫(huà)圣誕樹(shù)并自由裝飾圣誕樹(shù),發(fā)展想象力。
2、學(xué)習(xí)脫水畫(huà)的畫(huà)法,知道油畫(huà)棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹(shù)。
1、范畫(huà)一幅,油畫(huà)棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。
2、幼兒操作材料。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
2、出示范畫(huà),引起幼兒作畫(huà)的興趣。
提問(wèn):看一看、想一想,這幅畫(huà)是用什么材料做出來(lái)的,怎么畫(huà)的?
3、教師演示。
先用油畫(huà)棒在紙中間畫(huà)一棵大大的樹(shù),樹(shù)冠的形狀呈三角形,再給樹(shù)上畫(huà)許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫(huà)法。
(2)小結(jié):油畫(huà)棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫(huà)棒時(shí),要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹(shù)才更好看。
5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
提醒幼兒把圣誕樹(shù)畫(huà)大些,引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫(huà)出各種形狀的禮物,大膽涂底色。
6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫(huà)的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間,我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng),目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛,我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù),既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè),在活動(dòng)中,我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹(shù),說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾,小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾,在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說(shuō):“老師,我做完了”?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺(jué)得,孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè),這是最重要的成功之處。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十五
2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例。
1.再過(guò)幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?
2.圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?
3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的.?
4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
1.材料:看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮???
2.花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋?。?BR> 銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?
4.邊觀察,邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)
2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥
5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去襪子后面的雙面膠
7)找到另一半的朋友粘起來(lái)
1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)
1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘
2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫(huà)花紋再裝扮
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
2、“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂(lè)2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。
活動(dòng)過(guò)程:
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫(huà)提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!
教學(xué)反思:
讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。
小百科:
圣誕節(jié)(christmas)又稱耶誕節(jié),譯名為“基督彌撒”,它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié),與基督教本無(wú)關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國(guó)后,教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系,同時(shí)以慶祝耶穌的降生。但在圣誕節(jié)這天不是耶穌的生辰,因?yàn)椤妒ソ?jīng)》未有記載耶穌具體生于哪天,同樣沒(méi)提到過(guò)有此種節(jié)日,是基督教吸收了古羅馬神話的`結(jié)果。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十七
在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己包糖果、粘貼圣誕樹(shù)、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。在活動(dòng)中,老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣,又不知怎樣打開(kāi),但又對(duì)打開(kāi)看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是,想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn),針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活,同時(shí),孩子都想要禮物的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng),通過(guò)孩子想打開(kāi)盒子迫切想得到禮物的心愿,從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計(jì)了一些“小問(wèn)題”!在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的'紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒,滿足不同能力孩子的需要,從而使得孩子的能力有所提高。
1、在找找、拆拆中感受新年的快樂(lè)氣氛。
2、喜歡禮物,學(xué)著嘗試用各種辦法拆開(kāi)禮物盒,并愿意相互交流分享自己的快樂(lè)。
各種不同的禮物盒子,禮物紙袋,禮物罐頭、禮物——小玩具。
一、說(shuō)一說(shuō)。
師:寶寶,在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀?(孩子自由表達(dá))那么多的禮物,寶寶真開(kāi)心。我們馬上就要過(guò)新年了,想一想,你還想要什么禮物?學(xué)說(shuō):我想要xx禮物。(了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá))。
二、找一找。
師:今天,媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,我們一起說(shuō):禮物禮物快出來(lái)!咦,怎么還不出來(lái)?原來(lái),禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了,我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找!
每個(gè)寶寶只能找一份,找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來(lái)?!保ǚ乓魳?lè),幼兒四處找禮物,老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過(guò)程,并在此過(guò)程中尋問(wèn):你在哪里找到的禮物?)。
三、學(xué)拆禮物、相互分享。
師:每個(gè)寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪里的?小手摸一摸。
(引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝:有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知:毛毛的、硬硬的、軟軟的等)。
師:里面藏著什么呢?我們打開(kāi)看看吧(觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法)。
老師小結(jié):禮物盒不一樣,打開(kāi)的方法也是不同的,有的是拉練,拉一下就打開(kāi)了,有的是搭扣,要用力拉開(kāi),也有的是紐紐棒,要紐開(kāi),也有的是盒子,要用手扣開(kāi)。今天,我們真棒,都打開(kāi)了盒子,拿到了禮物。
師:把你的禮物給老師、同伴看看。(自由相互說(shuō)說(shuō),在新年好的背景音樂(lè)中結(jié)束。)。
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十八
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里,可能是陌生的,但是圣誕老人,孩子們就不陌生了,今年的圣誕節(jié),我們?cè)缭玳_(kāi)始準(zhǔn)備,收集各種有關(guān)圣誕的物品,我們把小朋友帶來(lái)的圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室,并把圣誕樹(shù)通了電,一閃一閃圣誕樹(shù)放在門(mén)口,給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門(mén)口的圣誕樹(shù)特感興趣,他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹(shù),去摸摸掛在樹(shù)上的漂亮禮物,借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹(shù)》活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù),體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和活動(dòng)成功的喜悅。
1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹(shù)的樹(shù)冠撕下來(lái),嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù)。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂(lè)。
2、音樂(lè)、錄音機(jī)。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
一、問(wèn)好,引起幼兒興趣。
1、哇!音樂(lè)真好聽(tīng),看誰(shuí)來(lái)了?
2、圣誕老爺爺與小朋友問(wèn)好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹(shù),你們喜歡?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹(shù),讓我們一起來(lái)做圣誕樹(shù)吧!
幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師小結(jié):圣誕樹(shù)上有葉子、書(shū)葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例,幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的`圣誕樹(shù)漂亮嗎?
2、出示圣誕樹(shù)的樹(shù)冠,怎么撕出來(lái)的呢?
3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、教師示范。
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹(shù)冠,如用蠟筆畫(huà)一畫(huà),撕了彩紙貼一貼,蘸了顏料印一印等。
出示卷桶紙紙芯,在圣誕樹(shù)下面中間處涂上膠水,粘在紙芯上。
五、幼兒操作。
要求:沿小洞慢慢地撕。
六、講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹你是怎么打扮圣誕樹(shù)的?
2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒。
托班美術(shù)教案圣誕帽篇十九
1、知道圣誕樹(shù)上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹(shù)裝飾的形狀及色彩。
2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹(shù)。
3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動(dòng)手制作。
知道圣誕節(jié)和認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)。
裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。
音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹(shù)、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙。
1、觀察圣誕樹(shù),激發(fā)興趣。
(1)出示圣誕樹(shù),幼兒觀察。
指導(dǎo)語(yǔ):這是什么呢?圣誕樹(shù)上有什么?有哪些形狀?
(2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。
(3)小結(jié):圣誕樹(shù)真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。
2、示范裝飾圣誕樹(shù),學(xué)習(xí)裝飾。
(1)出示圣誕樹(shù),認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹(shù)的方法。
指導(dǎo)語(yǔ):我想掛個(gè)大大的'糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個(gè)大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來(lái)進(jìn)行)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹(shù)。
指導(dǎo)語(yǔ):還可以把什么禮物掛在圣誕樹(shù)上?誰(shuí)來(lái)試一試?
3、幼兒個(gè)別操作,教師巡視。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友們都來(lái)試一試,貼一棵圣誕樹(shù)帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來(lái)裝飾圣誕樹(shù)哦。
4、幼兒作品展示。
(1)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
教師:你喜歡那一棵圣誕樹(shù),為什么?
(2)小結(jié):今天我們?cè)谑フQ樹(shù)上把自己的想要的禮物畫(huà)了下來(lái),我們把這棵圣誕樹(shù)帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來(lái)了禮物!
本文擴(kuò)展閱讀:圣誕樹(shù),是指用燈燭和裝飾品把樅樹(shù)或洋松裝點(diǎn)起來(lái)的常青樹(shù)。作為是圣誕節(jié)重要的組成元素之一,近代圣誕樹(shù)起源于德國(guó),后來(lái)逐步在世界范圍內(nèi)流行起來(lái),成為圣誕節(jié)慶祝中最有名的傳統(tǒng)之一。