一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。編寫教案前，要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)情況。如果你需要有關(guān)教案的范例和模板，可以參考下面的教案范文，找到適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇一
1、在游戲中發(fā)揮自身體能。
2、能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
3、感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
1、自制舞獅的玩具，彩球。
2、歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑。
1、教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2、聽音樂活動(dòng)四肢。
（二）游戲“舞獅”教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞獅嗎？下面我們就來(lái)玩舞獅的游戲。
1、兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。
2、兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
（三）游戲“舞獅玩繡球”
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來(lái)。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習(xí)舞獅。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞獅”的動(dòng)作。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇二
1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。
2、初步學(xué)會(huì)剝雞蛋。
了解蛋的形狀會(huì)剝雞蛋。
人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤。
1、猜猜這是什么：
“請(qǐng)幼兒猜測(cè)蛋里面有什么”
2、剝雞蛋：
鼓勵(lì)幼兒敲碎蛋殼剝開來(lái)看看，描述自己看到的情況。
3、品嘗交流：
與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
4、提出問(wèn)題：
“蛋還可以怎么吃？”
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)一：母雞下蛋嘍（音樂活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容，能邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置活動(dòng)室場(chǎng)景：草地、花叢、小木屋等。
2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲—母雞下蛋：
角色游戲：
方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。
一會(huì)兒來(lái)到花叢里，一會(huì)兒走在草地上，玩得真高興（注意要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演）。在游戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠?！比缓蟆吧毕乱粋€(gè)大雞蛋。
2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容：
（1）幼兒欣賞歌曲：
—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時(shí)候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？”
“你覺得母雞媽媽下蛋的時(shí)候，心里什么樣？”
（2）幼兒發(fā)表自己的見解。
（3）教師示范演唱歌曲：
—“母雞媽媽生蛋的時(shí)候是怎么叫的'？好像在說(shuō)什么話？”
（4）幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時(shí)的叫聲：
咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠，咯噠咯噠咯咯噠。
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
（1）幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。
（2）幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動(dòng)作，然后輪換。
（3）引導(dǎo)幼兒找一個(gè)自己喜歡的地方生蛋：
—”媽媽生蛋時(shí)，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！?BR> （4）示意幼兒在游戲時(shí)人要適當(dāng)?shù)胤珠_：
—“你是在什么地方生蛋的？”“生了幾只蛋？”
（5）幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演。
活動(dòng)二：音樂廳。
組織幼兒到音樂廳，玩各種樂器并學(xué)會(huì)整理。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇三
上午：
自選活動(dòng)區(qū)的玩具。重點(diǎn)是能自己取放，能掌握正確的玩法。
自由活動(dòng)：
活動(dòng)名稱:天天好故事：
《七色花》。
活動(dòng)目標(biāo)：能理解故事內(nèi)容，
并幫助孩子們記憶故事中的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)指導(dǎo)：1、請(qǐng)小朋友們能大膽的說(shuō)出自己的愿望。
1、鼓勵(lì)孩子們能大聲說(shuō)完整的話。
2、難點(diǎn)就是教育孩子要知道幫助她人是快樂的，能有一個(gè)幫助別人的愿望。
觀察;重點(diǎn)是能指導(dǎo)幾個(gè)比較內(nèi)向不愛講話的孩子。
教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：排排隊(duì)。
形式：集體。
目標(biāo)：
1、能按照高矮的順序進(jìn)行排列。
2、能沿燜線進(jìn)行撕紙。
指導(dǎo)策略：
1、老師給小朋友們講一個(gè)山羊老師帶小動(dòng)物去春游的故事。給幼兒提一個(gè)給小老鼠、小白兔、小熊、小象排隊(duì)的問(wèn)題。
2、老師請(qǐng)4個(gè)高矮不等的小朋友到前面來(lái)站隊(duì)，開始時(shí)按照從高到矮的順序，然后在按照從矮到高的順序排隊(duì)。
3、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的排序的方法。
4、放給每個(gè)小朋友一個(gè)手工，請(qǐng)大家先撕燜線然后再按順序進(jìn)行排序。
5、老師進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。
6、老師將小朋友的作品進(jìn)行展覽。
觀察評(píng)估：掌握簡(jiǎn)單的排序的方法。
戶外活動(dòng)：
集體游戲。
名稱：炸碉堡（投擲）。
目標(biāo)：
1、嘗試向目標(biāo)進(jìn)行投擲。
2、掌握正確的投擲方法。
準(zhǔn)備：平衡木。
指導(dǎo)：
大型器械;。
下午：
游戲活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：
斯里蘭卡知多少（社會(huì)）。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解國(guó)家斯里蘭卡。
重點(diǎn)：讓幼兒了解國(guó)家斯里蘭卡。
難點(diǎn)：幼兒說(shuō)出對(duì)國(guó)家斯里蘭卡的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片。
指導(dǎo)策略：
1、教師提問(wèn)：幼兒知道的。
國(guó)家有哪些？
2、教師通過(guò)圖片向幼兒。
介紹斯里蘭卡的知識(shí)：國(guó)旗、貨幣、風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)斯里蘭卡。
客人到我們幼兒園，我們?nèi)绾谓哟腿恕?BR> 4、教師總結(jié)。
觀察評(píng)估：幼兒是否對(duì)國(guó)。
家斯里蘭卡感興趣。
戶外活動(dòng)：
自選游戲：小豬小豬轱轆轆。
準(zhǔn)備：球、棒子。
指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒雙手握住小棒，趕球時(shí)要找到一個(gè)接觸點(diǎn)，盡量不要分開，推動(dòng)小豬向前走。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇四
1、練習(xí)走、爬、鉆、等動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能大膽、勇敢地參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
蘿卜若干，山洞，紅、蘿卜地。
綠、白色籃子各一個(gè)，兔子頭飾、哨子一個(gè)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。）。
1、師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎？”
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、情境體驗(yàn)。
1、師：哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒來(lái)？
2、師：原來(lái)是兔奶奶打來(lái)的電話，兔奶奶說(shuō)她今天發(fā)高燒了，不能來(lái)了。還說(shuō)呀，這一發(fā)燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？（那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧）3、教師講解玩法：
1、蘿卜地可遠(yuǎn)了，小兔子們要兩只腳并攏的跳過(guò)小溝，還要彎腰過(guò)山洞，最后爬過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)蘿卜地，拔蘿卜。（請(qǐng)一組幼兒示范）。
2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來(lái)，把蘿卜要放進(jìn)籮筐里，然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。
2、小兔子們聽到哨子的聲音，快速的到兔媽媽這集合排隊(duì)。
三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2、幼兒分兩組進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)們當(dāng)拉拉隊(duì)，為幼兒加油。
現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們分成來(lái)兩隊(duì)比賽拔蘿卜，拔到蘿卜最多的那組獲勝。請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)拉拉隊(duì)小兔子們要加油。小兔子在比賽的時(shí)候有幾點(diǎn)要求：
（1）小兔子們要通過(guò)所有的障礙物，才能拔到蘿卜。
（2）拔到的蘿卜要放進(jìn)籮筐里，，并拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。
（3）小兔子在拔蘿卜的`過(guò)程中，要注意安全。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì)伍，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
2、送蘿卜。
蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來(lái)念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時(shí)，你要說(shuō)句讓它高興的話，你會(huì)怎么說(shuō)？”。
3、模仿小鳥放松，離開場(chǎng)地。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇五
1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒向老師問(wèn)早（用英語(yǔ)）。
2、鼓勵(lì)幼兒自選體育器械，進(jìn)行晨間鍛煉。
3、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分；提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；
3、入廁時(shí)不會(huì)脫褲子的孩子會(huì)請(qǐng)老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動(dòng)向老師道別。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
2、通過(guò)游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋?lái)的方法，激發(fā)好奇心。有幫助和保護(hù)蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動(dòng)物會(huì)下蛋。
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
延伸活動(dòng)（幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)做“媽媽”的辛苦）。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、保護(hù)蛋寶寶的責(zé)任心體驗(yàn)參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標(biāo)處走跑。
3、有保護(hù)自己的意識(shí)避免碰撞。
準(zhǔn)備：墊子若干
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇六
項(xiàng)目活動(dòng)形態(tài)內(nèi)容與形式環(huán)境與材料觀察與指導(dǎo)生成與調(diào)整。以下是小編整理的小班一日活動(dòng)計(jì)劃教案，歡迎閱讀。
1、桌面玩具
2、戶外活動(dòng)：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
談話活動(dòng)：你吃過(guò)哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果
“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論)
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的.、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎?”(好)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?BR> (2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過(guò)剛才張老師給你們的糖以外，還吃過(guò)什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說(shuō)出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說(shuō)出，老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動(dòng)任務(wù)
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來(lái)做一個(gè)好嗎?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇七
2、按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實(shí)物；雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
一、開始部分：情境導(dǎo)入。
1、“雞媽媽要來(lái)看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案！
2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說(shuō)是什么。
二、基本部分。
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng)，看看她還帶了什么？”
1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋?！罢?qǐng)大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過(guò)他們嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
幼兒比比、看看、掂掂、引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來(lái)比較蛋。
教師小結(jié)“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。?，有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）……不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣?！?BR> 3、幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”
4、猜猜它們是誰(shuí)的蛋。“這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。
三、結(jié)束部分。
“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
（1）教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
（3）向幼兒介紹有營(yíng)養(yǎng)的蛋，知道蛋有營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體有好處，要多吃蛋。
四、延伸。
與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
小結(jié)及反思。
這節(jié)課的目標(biāo)之一就是讓孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會(huì)吃到的，幼兒對(duì)此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機(jī)會(huì)少，幼兒感到很陌生。我請(qǐng)幼兒將這些蛋進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣，孩子們觀察的比較仔細(xì)，說(shuō)出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過(guò)感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們主動(dòng)探索較少，作為教師，我們應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo)，積極地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會(huì)到探索的樂趣、體驗(yàn)成功的喜悅。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)是由共同目的聯(lián)合起來(lái)并完成一定社會(huì)職能的動(dòng)作的總和。小編收集整理的最新小班一日活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有幫助!
目標(biāo)：
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng)
過(guò)程：
1、互相問(wèn)好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。
1、點(diǎn)名
2、誰(shuí)是你的好朋友
朋友
目標(biāo)：體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程：
一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非?？鞓?去找自己的`好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
活動(dòng)(二)
螞蟻
目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問(wèn)：
1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng)：才藝展示
九、午后活動(dòng)：音樂游戲《高人和矮人》
十、日?；顒?dòng)
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇九
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡潛力。
2、努力嘗試多種練習(xí)的平衡方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
一、導(dǎo)入：
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師：“昨日晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，能夠順利到達(dá)河的對(duì)面?！?BR> 二、基本部分：
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。
3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一齊去運(yùn)回來(lái)，好嗎？”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來(lái)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫忙別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。
2、一齊做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一齊收拾材料后回班。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十
上午：
教育活動(dòng)（一）。
活動(dòng)內(nèi)容、名稱：散文詩(shī)――夢(mèng)姑姑的花籃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的夢(mèng)境。
3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、散文詩(shī)的課件，花籃、花若干。
活動(dòng)方式：集體、個(gè)別。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：談話引出課題。
提問(wèn)：小朋友你們看這是什么？這是誰(shuí)的花籃？讓我們聽一首散文詩(shī)聽完了你就知道了。
二、展開。
1、請(qǐng)幼兒欣賞課件《夢(mèng)姑姑的花籃》。
夢(mèng)姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？
2、分段欣賞，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？為什么會(huì)做黃色的夢(mèng)？
小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么?為什么會(huì)做綠色的夢(mèng)？
重點(diǎn)讓幼兒理解夢(mèng)姑姑向誰(shuí)撒什么顏色的花？誰(shuí)就會(huì)做什么顏色的夢(mèng)。
夢(mèng)姑姑又向誰(shuí)撒下了花？小朋友做了什么樣的夢(mèng)？為什么是五彩繽紛的夢(mèng)？（學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛）。
3、我們把小動(dòng)物夢(mèng)到的美好的事物用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就寫成了這首散文詩(shī)，《夢(mèng)姑姑的花藍(lán)》。
這首詩(shī)美不美？我們?cè)傩蕾p一遍，你仔細(xì)想一想覺得哪兒美？
引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)的語(yǔ)言美，詩(shī)的意境美，內(nèi)容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。
4、發(fā)散思維，講述自己的夢(mèng)境。
5、夢(mèng)姑姑說(shuō)話，讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
我們一起去樹林、小河、飼養(yǎng)場(chǎng)里和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)吧！這里都住著哪些小動(dòng)物？帶上頭飾找自己的家。
6、教師示范，說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)，給幼兒提出要求：
用優(yōu)美的語(yǔ)言，完整的話說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
三、結(jié)束。
請(qǐng)小朋友將自己的夢(mèng)畫下來(lái)，編成散文詩(shī)講給大家聽聽。
教育活動(dòng)（二）。
活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《量詞歌》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和對(duì)創(chuàng)編歌詞的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞并即興表演。
3、學(xué)習(xí)控制自己的聲音的力度，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（牛、馬、鯉魚、鴨子、書、筆、果樹、花、飛機(jī)、車）、數(shù)字（12345678910）。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體。
活動(dòng)進(jìn)程：
（一）導(dǎo)入部分：
出示圖片，引起幼兒興趣。
（二）展開部分：
1、教師一一出示圖片和數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞，（一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚等）。
2、幼兒拍手，用語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)法隨教師彈奏學(xué)習(xí)歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好連音與休止符，教師分句教幼兒演唱歌曲，分組練唱。
（匹馬），第三位幼兒唱三（條鯉魚）……第十一位幼兒又開始。
5、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)商，共同創(chuàng)編歌詞，即興唱出。提高幼兒的合作能力。
（三）結(jié)束部分：
聽歌曲磁帶，師生共同邊表演邊演唱歌曲。
戶外活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容、名稱：花樣跳圈比賽。
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒?jiǎn)?、雙腳跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圈若干、場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師布置好場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師這樣擺圈能怎么玩？
2、教師講解游戲玩法：
跑步前進(jìn)，遇到單圈就單腳跳，遇到雙圈就雙腳跳，然后跑步回來(lái)。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、提出游戲的規(guī)則：腳不能碰圈，更不能踩圈、跳出圈，如果違犯規(guī)則，要從頭開始重新跳。
5、組織幼兒玩游戲，教師觀察幼兒的玩法。
6、教師講解個(gè)別幼兒不正確的動(dòng)作。
7、玩游戲2――3遍。
8、表?yè)P(yáng)冠軍隊(duì)，鼓勵(lì)其他隊(duì)的隊(duì)員在今后的比賽中團(tuán)結(jié)起來(lái)一起爭(zhēng)取拿到冠軍。
9、結(jié)束。
下午：
活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)：折紙――亭子寶塔花籃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)。
幼兒對(duì)折紙的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思能力，鼓勵(lì)幼兒用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。
3、引導(dǎo)幼兒在折出雙三角形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)折出亭子、寶塔、花籃。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體、個(gè)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙、剪刀。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入：教師以變魔術(shù)的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔和花籃，引起幼兒的的學(xué)習(xí)興趣。
二、展開：
1、組織幼兒自己先折出雙三角形。
2、教師示范亭子的折法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。a將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對(duì)角折b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個(gè)小正方形c沿虛線將兩角向上折,翻過(guò)來(lái),折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側(cè)角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同d沿虛線將夾側(cè)折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.e亭子完成重點(diǎn)示范指導(dǎo)亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學(xué)會(huì)。
3、幼兒根據(jù)印象練習(xí)折法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于幼兒不明白的地方,教師及時(shí)進(jìn)行示范講解,使幼兒記住每一步驟.對(duì)個(gè)別能力差的幼兒教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。提醒幼兒邊角對(duì)齊,注意壓折痕,折整齊。
4、請(qǐng)幼兒想一想：亭子怎樣變成寶塔？（幼兒思考回答）引導(dǎo)幼兒將折好的亭子一個(gè)個(gè)套起來(lái)查接即可變成寶塔。
5、根據(jù)情況,教給幼兒做花籃?！巴ぷ舆€可以變成很多漂亮的東西呢！”教師示范，幼兒觀察。記住教師的每一步驟?？春煤?，幼兒學(xué)做。
三結(jié)束：
幼兒互相參觀折好的花籃和寶塔?？纯凑l(shuí)的漂亮？
教師表?yè)P(yáng)幼兒的折紙情況。
戶外活動(dòng)。
發(fā)展動(dòng)作：跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)內(nèi)容：游戲“跳房子”
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、圈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.提出玩跳房子游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2.幼兒回憶游戲的玩法：
將圈有規(guī)律擺在地上，依次往前擺放，一排可以擺一個(gè)，也可以擺放兩個(gè)。放一個(gè)圈的地方，雙腳立定跳進(jìn)去，放兩個(gè)圈的地方，雙腳分開跳。
3.組織幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
注意事項(xiàng)：跳的時(shí)候請(qǐng)幼兒注意不要踩在圈上，以防滑倒。雙腳、單腳跳的時(shí)候都要注意腳要一起跳起。
4.游戲分4組進(jìn)行?；顒?dòng)2、3次之后，請(qǐng)幼兒想出別的跳法。例如：一個(gè)圈的時(shí)候單腳跳；可分為左腳跳、右腳跳。游戲進(jìn)行中注意讓幼兒遵守規(guī)則，并且活動(dòng)中注意幼兒的安全。
5.結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
分散活動(dòng)：沙包、彩圈、跳繩。
輔助活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容：智力游戲――詞語(yǔ)接龍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)組詞活動(dòng)的興趣。
2、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力和思維的流暢性、獨(dú)創(chuàng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師提出玩詞語(yǔ)接龍的游戲，引起幼兒興趣。
2、講解游戲規(guī)則。
教師說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，一名幼兒用這個(gè)詞的最后一個(gè)字作為開頭另說(shuō)一個(gè)新詞，第二名幼兒用第一名幼兒說(shuō)的詞的最后一個(gè)字再說(shuō)一個(gè)詞，第三、第四名幼兒依次下接，如：中國(guó)-國(guó)家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墻-墻壁……直至接到最后一個(gè)小朋友又無(wú)錯(cuò)誤者為勝。
3、先請(qǐng)幾名幼兒和教師玩一次，其他幼兒認(rèn)真聽。
全班一起玩一次游戲，提醒幼兒注意速度要快，強(qiáng)調(diào)不能重復(fù)已接過(guò)的詞。
4、分成四組，組織幼兒進(jìn)行搶答玩游戲。
規(guī)則：每接連一次得一分。不能由別人提示，每次搶答必須舉手。
5、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，為獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)小禮物。
游戲結(jié)束。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十一
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)指出：要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活能力。小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)穿反衣服的現(xiàn)象，甚至有的小朋友就干脆說(shuō)，老師我不會(huì)穿衣服。出現(xiàn)這些情況時(shí)，幼兒如果不能及時(shí)穿好衣服或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)幼兒一次受涼感冒、影響出勤等情況。因此，教育幼兒懂得怎樣穿衣服，掌握穿衣服的正確方法，增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)非常重要。
小班健康。
我自己來(lái)。
1、蒙發(fā)生活自理能力的意識(shí)。
2．了解并掌握初步的生活技能。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的'衣服來(lái)幼兒園。
2、鋼琴音樂
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、喔喔喔，太陽(yáng)出來(lái)啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來(lái)做起床后的動(dòng)作吧。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。
1、剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的？你們發(fā)現(xiàn)衣服有哪些不同的款式呢？教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后回答。
2、不同款式的衣服應(yīng)該怎樣穿呢？幼兒分組討論后回答。
教師總結(jié)：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
3、幼兒判別對(duì)錯(cuò)，加深對(duì)穿衣服順序方法的理解。
（1）現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說(shuō)說(shuō)他們做的對(duì)不對(duì)？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
（2）你們覺得誰(shuí)做的對(duì)呢？為什么？如果是你？你會(huì)怎么做？
教師總結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好！我們要早點(diǎn)起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
4、游戲：給娃娃穿衣服
幼兒分組比賽給娃娃穿衣服，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂和成功感，并在游戲中聯(lián)系穿衣法的方法。
三、教師總能，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己學(xué)著穿哦！
幼兒每天起床后，練習(xí)自己出穿衣服。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十二
1、喜歡學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)，初步感受幼兒詩(shī)的語(yǔ)言美。(重點(diǎn))。
2、根據(jù)詩(shī)的畫面和內(nèi)容，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。
3、初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的使用，學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)。(難點(diǎn))。
新來(lái)的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場(chǎng)景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。
師：新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)。
小結(jié)：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對(duì)，“新來(lái)的小朋友，快不要哭!”
場(chǎng)景一：小熊敲鼓。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場(chǎng)景二：小貓吃飯。
師：你看，小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”。
小結(jié)：不哭不哭都不哭。
1、教師示范朗誦(動(dòng)作示范、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫)。
師：老師給小朋友帶來(lái)一首好聽的幼兒詩(shī)“新來(lái)的小朋友”。
2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點(diǎn)是節(jié)奏)。
師：大家和老師一起說(shuō)幼兒詩(shī)，看誰(shuí)的聲音最好聽!
師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!
音樂游戲：《找朋友》。
附：新來(lái)的小朋友。
新來(lái)的小朋友，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小貓也不哭，
不哭不哭都不哭。
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說(shuō)：一切知識(shí)都是從感官開始的。而心理學(xué)也認(rèn)為個(gè)體的情感對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)至少有動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要，我利用新來(lái)的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴，來(lái)激發(fā)和強(qiáng)化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問(wèn)題“新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時(shí)候，小朋友很自然地說(shuō)：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過(guò)這種真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回想起自己哭的時(shí)候成人的行為和舉止，從內(nèi)心引起了共鳴，這也說(shuō)明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小朋友說(shuō)出了“對(duì)不起”。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，但是已經(jīng)有了使用禮貌用語(yǔ)的意識(shí)。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)多一些禮貌用語(yǔ)的滲透，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語(yǔ)言習(xí)慣?？傊?，孩子都很喜歡這首幼兒詩(shī)。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十三
飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”我沒有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說(shuō)明兒童已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為維護(hù)兒童這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和兒童聊了起來(lái)：“著火了咱們?cè)撛趺崔k呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來(lái)?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”兒童的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說(shuō)明：
（1）往常的安全的教育還是有用的。
（2）實(shí)際聯(lián)系不行，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫兒童形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴兒童：這是火災(zāi)電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請(qǐng)他們幫助。
二、初步感知火的損害和益處。
我便帶兒童去觀察火源，讓兒童略知火有優(yōu)點(diǎn)，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，兒童的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)兒童觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌，我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義。
三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的損害。
正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)兒童明白隨意玩火的損害。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自護(hù)。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十四
1，理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
2，能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1，引出話題。
2，引出故事。
教師講述故事。
提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子?誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固，建造認(rèn)真)。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。
提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k?
嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?
3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事。
4，游戲“三只小豬造房子”。
用草房子，木房子，磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個(gè)別幼兒操作，體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進(jìn)行比較。
6、幼兒討論。
提問(wèn)：你喜歡那只小豬?如果是你，你會(huì)造什么樣的房子?為什么?
教師總結(jié)故事內(nèi)容!
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十五
1、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌的形象美。
2、體驗(yàn)同伴分享的愉悅心情。
教學(xué)掛圖、幼兒用書。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：有感情地朗讀兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的形象美，萌發(fā)幼兒的想象力。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：借助實(shí)物觀察的方法，只管感受西瓜的外形特征。
在觀察與親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)展想象力。
1、圍繞“西瓜”談話。（聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流）。
提問(wèn)：西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）。
西瓜長(zhǎng)的什么樣？（圓圓的）。
2、完整欣賞兒歌。
教師先介紹兒歌名稱再朗讀。
提問(wèn)：寶寶吃完西瓜后獨(dú)自會(huì)變成什么樣？（大大的）。
3、感知理解兒歌的內(nèi)容。
觀察切西瓜的過(guò)程，直觀感受西瓜的外形變化，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。
（1）（邊切邊念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜變成什么樣啦？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)西瓜被切后的外形特征大膽想象。（老師念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！變個(gè)碗”）。
(2)西瓜切成兩半了，我們現(xiàn)在再切，看看還會(huì)變成什么啦？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象：変只船）。
（3）你們猜猜再切下去西瓜會(huì)變成什么呢？（變座山）。
（4）聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：西瓜到哪里去了？（寶寶的肚子里）。
你是怎么知道的？
寶寶的肚子變成怎么樣了？（變成大西瓜）。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師完整地示范朗讀。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀練習(xí)。
1、能否有感情地朗讀兒歌，并能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、能否感受到兒歌朗讀的樂趣。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十六
1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒向老師問(wèn)早（用英語(yǔ)）。
2、鼓勵(lì)幼兒自選體育器械，進(jìn)行晨間鍛煉。
3、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分；提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；
3、入廁時(shí)不會(huì)脫褲子的孩子會(huì)請(qǐng)老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動(dòng)向老師道別。
活動(dòng)一：小班探索活動(dòng)—蛋寶寶站起來(lái)
設(shè)計(jì)意圖：在“動(dòng)物樂園”主題實(shí)施過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈；了解哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋；平時(shí)吃雞蛋時(shí)，也要將雞蛋玩一玩，有的把蛋滾一滾，有的把蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有的還想讓蛋站起來(lái)……但孩子只是單純的玩，很少能與周圍材料互動(dòng)，幼兒的探索欲望不強(qiáng)。為了引起幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
2、通過(guò)游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋?lái)的方法，激發(fā)好奇心。有幫助和保護(hù)蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動(dòng)物會(huì)下蛋。
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
延伸活動(dòng)（幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)做“媽媽”的辛苦）。
活動(dòng)二：體育游戲：保護(hù)蛋寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
１、保護(hù)蛋寶寶的責(zé)任心體驗(yàn)參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標(biāo)處走跑。
3、有保護(hù)自己的意識(shí)避免碰撞。
準(zhǔn)備：墊子若干
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
游戲活動(dòng)娛樂游戲：猜猜我是誰(shuí)？
活動(dòng)目標(biāo)：
１、有積極參加游戲活動(dòng)的興趣。
２、能運(yùn)用所知道動(dòng)物的顯著特征及叫聲，來(lái)判斷是何動(dòng)物。
準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片或玩具若干，鈴鼓
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十七
目標(biāo)：
1、孩子們學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞“升、飄、飛、跳、跑、走、游”。
2、孩子們?nèi)谌牖顒?dòng)，感受活動(dòng)的快樂！
準(zhǔn)備：故事背景、毛絨玩具人手一只。
過(guò)程：
一、出示場(chǎng)景。
小朋友們，你們都看到什么了呀？
森林。
森林里有什么呢？
有小山、有樹―大樹、小樹，有綠綠的草地，還有一片藍(lán)藍(lán)的河水。
還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呀？
大象、小貓、蛇、小兔、大灰狼、老虎還有獅子……。
二、嘗試說(shuō)出短句：“____來(lái)，____怎么來(lái)”
原來(lái)有這么多的朋友要來(lái)呀?。◤奶焐系降厣显俚剿铮?。
1、天上。
那我們一起來(lái)看看究竟誰(shuí)來(lái)了？
看，是天上的朋友來(lái)了呀~。
天上有誰(shuí)呀？――太陽(yáng)、云朵、小鳥……。
那太陽(yáng)怎么來(lái)的呀？――太陽(yáng)升起來(lái)。
誰(shuí)來(lái)做做看太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作呀？
請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿，隨后在座位上集體邊念邊做。太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
隨后誰(shuí)來(lái)了呀？――是白云、小鳥、老鷹……！
哦~是白云來(lái)了呀？白云如何過(guò)來(lái)的呢？
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)白云飄過(guò)來(lái)的樣子呀？
請(qǐng)幾位小朋友來(lái)嘗試一下，然后集體來(lái)嘗試。
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
在動(dòng)作中，重復(fù)白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)。
連起來(lái)太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)，白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)。
……。
小鳥來(lái)，小鳥飛過(guò)來(lái)！
哇！天上有這么多的朋友呀！那翁老師把天上的朋友連起來(lái)念給小二班的小朋友聽聽看吧！
來(lái)來(lái)來(lái)。
太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
小鳥來(lái)，小鳥飛過(guò)來(lái)！
孩子們和老師一起重復(fù)。
2、地上。
天上來(lái)了這么多朋友，看看地上會(huì)來(lái)哪些朋友呢？
小兔、小馬、小貓、小狗……。
原來(lái)地上的朋友還要多啊~。
那接下來(lái)誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下呀！我們要把話說(shuō)完整哦！
誰(shuí)來(lái)了，它是怎么來(lái)的呢？
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)。重復(fù)數(shù)遍。
那還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呀？
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
最后有一個(gè)很好很好的的朋友也要來(lái)，會(huì)是誰(shuí)呀？
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)。
老師引出，小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)。
把地上的朋友也連起來(lái)念念。
來(lái)來(lái)來(lái)。
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！
3、孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)出句子。
剛才呀，我們天上和地上的朋友們都來(lái)了呀！
還有一個(gè)朋友著急了，你們說(shuō)了這么久都沒有說(shuō)到它呀！
它會(huì)是誰(shuí)呢？――小魚。
小魚本領(lǐng)可大了，因?yàn)樵谒锫牭目勺屑?xì)了。
它說(shuō)它可以把你們剛才好聽的句子全部連起來(lái)，我們大家一起來(lái)聽聽看吧！
來(lái)來(lái)來(lái)。
太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
小鳥來(lái)，小鳥飛過(guò)來(lái)！
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！
小魚厲害嗎？――厲害。
可是它呀有問(wèn)題了~。
你們能幫小魚也編進(jìn)我們好聽的兒歌里面嗎？
小魚來(lái)，小魚游過(guò)來(lái)！
三、大家一起念兒歌。
哇~現(xiàn)在我們的兒歌呀越來(lái)越長(zhǎng)了呀！
那我們把現(xiàn)在山谷里的好朋友們都連起來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧！要從天上說(shuō)到地上最后說(shuō)到河里哦?。ㄖ贿B有模型的事物。）。
來(lái)來(lái)來(lái)。
太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
小鳥來(lái)，小鳥飛過(guò)來(lái)！
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！
小魚來(lái)，小魚游過(guò)來(lái)！
我們一起來(lái)玩玩（邊做動(dòng)物）念念（邊念兒歌）這首兒歌，重復(fù)這首兒歌數(shù)遍。
四、交流環(huán)節(jié)。
我們小二班的小朋友們真厲害呀，這么快就能說(shuō)得這么好了，現(xiàn)在看看翁老師為大家準(zhǔn)備了好多朋友們，你們帶一個(gè)朋友去和我們的客人老師用兒歌里的句子說(shuō)說(shuō)好聽的話吧。說(shuō)完了，要把我們的小朋友帶回來(lái)哦！
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十八
目標(biāo)：體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程：
一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非常快樂?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問(wèn)：
1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng)：才藝展示
九、午后活動(dòng)：音樂游戲《高人和矮人》
十、日?；顒?dòng)
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入。
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛的小姑娘，我們一(2)班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車輪下，她才7歲啊!
出示主題：、健康成長(zhǎng)。
(二)、明理導(dǎo)行。
2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
(1)生討論、介紹。
(2)小結(jié)、過(guò)渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。
3、安全過(guò)馬路。
(1)認(rèn)識(shí)紅綠燈。
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
(2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)?
板書：先往左看，再往右看，靠右行。
(3)游戲“過(guò)馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。
4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為。
(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠)。
5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼。
我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢?出示：
6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。
a、有人敲門，稱_媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。
b、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;。
c、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人_你跟他們走;。
d、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
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(三)、總結(jié)。
1說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受。
2在寫有“、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇一
1、在游戲中發(fā)揮自身體能。
2、能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
3、感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
1、自制舞獅的玩具，彩球。
2、歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑。
1、教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2、聽音樂活動(dòng)四肢。
（二）游戲“舞獅”教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞獅嗎？下面我們就來(lái)玩舞獅的游戲。
1、兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。
2、兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
（三）游戲“舞獅玩繡球”
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來(lái)。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習(xí)舞獅。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞獅”的動(dòng)作。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇二
1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。
2、初步學(xué)會(huì)剝雞蛋。
了解蛋的形狀會(huì)剝雞蛋。
人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤。
1、猜猜這是什么：
“請(qǐng)幼兒猜測(cè)蛋里面有什么”
2、剝雞蛋：
鼓勵(lì)幼兒敲碎蛋殼剝開來(lái)看看，描述自己看到的情況。
3、品嘗交流：
與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
4、提出問(wèn)題：
“蛋還可以怎么吃？”
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)一：母雞下蛋嘍（音樂活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容，能邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置活動(dòng)室場(chǎng)景：草地、花叢、小木屋等。
2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲—母雞下蛋：
角色游戲：
方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。
一會(huì)兒來(lái)到花叢里，一會(huì)兒走在草地上，玩得真高興（注意要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演）。在游戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠?！比缓蟆吧毕乱粋€(gè)大雞蛋。
2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容：
（1）幼兒欣賞歌曲：
—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時(shí)候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？”
“你覺得母雞媽媽下蛋的時(shí)候，心里什么樣？”
（2）幼兒發(fā)表自己的見解。
（3）教師示范演唱歌曲：
—“母雞媽媽生蛋的時(shí)候是怎么叫的'？好像在說(shuō)什么話？”
（4）幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時(shí)的叫聲：
咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠，咯噠咯噠咯咯噠。
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
（1）幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。
（2）幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動(dòng)作，然后輪換。
（3）引導(dǎo)幼兒找一個(gè)自己喜歡的地方生蛋：
—”媽媽生蛋時(shí)，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！?BR> （4）示意幼兒在游戲時(shí)人要適當(dāng)?shù)胤珠_：
—“你是在什么地方生蛋的？”“生了幾只蛋？”
（5）幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演。
活動(dòng)二：音樂廳。
組織幼兒到音樂廳，玩各種樂器并學(xué)會(huì)整理。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇三
上午：
自選活動(dòng)區(qū)的玩具。重點(diǎn)是能自己取放，能掌握正確的玩法。
自由活動(dòng)：
活動(dòng)名稱:天天好故事：
《七色花》。
活動(dòng)目標(biāo)：能理解故事內(nèi)容，
并幫助孩子們記憶故事中的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)指導(dǎo)：1、請(qǐng)小朋友們能大膽的說(shuō)出自己的愿望。
1、鼓勵(lì)孩子們能大聲說(shuō)完整的話。
2、難點(diǎn)就是教育孩子要知道幫助她人是快樂的，能有一個(gè)幫助別人的愿望。
觀察;重點(diǎn)是能指導(dǎo)幾個(gè)比較內(nèi)向不愛講話的孩子。
教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：排排隊(duì)。
形式：集體。
目標(biāo)：
1、能按照高矮的順序進(jìn)行排列。
2、能沿燜線進(jìn)行撕紙。
指導(dǎo)策略：
1、老師給小朋友們講一個(gè)山羊老師帶小動(dòng)物去春游的故事。給幼兒提一個(gè)給小老鼠、小白兔、小熊、小象排隊(duì)的問(wèn)題。
2、老師請(qǐng)4個(gè)高矮不等的小朋友到前面來(lái)站隊(duì)，開始時(shí)按照從高到矮的順序，然后在按照從矮到高的順序排隊(duì)。
3、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的排序的方法。
4、放給每個(gè)小朋友一個(gè)手工，請(qǐng)大家先撕燜線然后再按順序進(jìn)行排序。
5、老師進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。
6、老師將小朋友的作品進(jìn)行展覽。
觀察評(píng)估：掌握簡(jiǎn)單的排序的方法。
戶外活動(dòng)：
集體游戲。
名稱：炸碉堡（投擲）。
目標(biāo)：
1、嘗試向目標(biāo)進(jìn)行投擲。
2、掌握正確的投擲方法。
準(zhǔn)備：平衡木。
指導(dǎo)：
大型器械;。
下午：
游戲活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：
斯里蘭卡知多少（社會(huì)）。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解國(guó)家斯里蘭卡。
重點(diǎn)：讓幼兒了解國(guó)家斯里蘭卡。
難點(diǎn)：幼兒說(shuō)出對(duì)國(guó)家斯里蘭卡的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片。
指導(dǎo)策略：
1、教師提問(wèn)：幼兒知道的。
國(guó)家有哪些？
2、教師通過(guò)圖片向幼兒。
介紹斯里蘭卡的知識(shí)：國(guó)旗、貨幣、風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)斯里蘭卡。
客人到我們幼兒園，我們?nèi)绾谓哟腿恕?BR> 4、教師總結(jié)。
觀察評(píng)估：幼兒是否對(duì)國(guó)。
家斯里蘭卡感興趣。
戶外活動(dòng)：
自選游戲：小豬小豬轱轆轆。
準(zhǔn)備：球、棒子。
指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒雙手握住小棒，趕球時(shí)要找到一個(gè)接觸點(diǎn)，盡量不要分開，推動(dòng)小豬向前走。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇四
1、練習(xí)走、爬、鉆、等動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能大膽、勇敢地參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
蘿卜若干，山洞，紅、蘿卜地。
綠、白色籃子各一個(gè)，兔子頭飾、哨子一個(gè)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。）。
1、師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎？”
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、情境體驗(yàn)。
1、師：哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒來(lái)？
2、師：原來(lái)是兔奶奶打來(lái)的電話，兔奶奶說(shuō)她今天發(fā)高燒了，不能來(lái)了。還說(shuō)呀，這一發(fā)燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？（那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧）3、教師講解玩法：
1、蘿卜地可遠(yuǎn)了，小兔子們要兩只腳并攏的跳過(guò)小溝，還要彎腰過(guò)山洞，最后爬過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)蘿卜地，拔蘿卜。（請(qǐng)一組幼兒示范）。
2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來(lái)，把蘿卜要放進(jìn)籮筐里，然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。
2、小兔子們聽到哨子的聲音，快速的到兔媽媽這集合排隊(duì)。
三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2、幼兒分兩組進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)們當(dāng)拉拉隊(duì)，為幼兒加油。
現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們分成來(lái)兩隊(duì)比賽拔蘿卜，拔到蘿卜最多的那組獲勝。請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)拉拉隊(duì)小兔子們要加油。小兔子在比賽的時(shí)候有幾點(diǎn)要求：
（1）小兔子們要通過(guò)所有的障礙物，才能拔到蘿卜。
（2）拔到的蘿卜要放進(jìn)籮筐里，，并拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。
（3）小兔子在拔蘿卜的`過(guò)程中，要注意安全。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì)伍，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
2、送蘿卜。
蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來(lái)念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時(shí)，你要說(shuō)句讓它高興的話，你會(huì)怎么說(shuō)？”。
3、模仿小鳥放松，離開場(chǎng)地。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇五
1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒向老師問(wèn)早（用英語(yǔ)）。
2、鼓勵(lì)幼兒自選體育器械，進(jìn)行晨間鍛煉。
3、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分；提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；
3、入廁時(shí)不會(huì)脫褲子的孩子會(huì)請(qǐng)老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動(dòng)向老師道別。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
2、通過(guò)游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋?lái)的方法，激發(fā)好奇心。有幫助和保護(hù)蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動(dòng)物會(huì)下蛋。
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
延伸活動(dòng)（幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)做“媽媽”的辛苦）。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、保護(hù)蛋寶寶的責(zé)任心體驗(yàn)參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標(biāo)處走跑。
3、有保護(hù)自己的意識(shí)避免碰撞。
準(zhǔn)備：墊子若干
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇六
項(xiàng)目活動(dòng)形態(tài)內(nèi)容與形式環(huán)境與材料觀察與指導(dǎo)生成與調(diào)整。以下是小編整理的小班一日活動(dòng)計(jì)劃教案，歡迎閱讀。
1、桌面玩具
2、戶外活動(dòng)：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
談話活動(dòng)：你吃過(guò)哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果
“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論)
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的.、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎?”(好)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?BR> (2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過(guò)剛才張老師給你們的糖以外，還吃過(guò)什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說(shuō)出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說(shuō)出，老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動(dòng)任務(wù)
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來(lái)做一個(gè)好嗎?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇七
2、按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實(shí)物；雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
一、開始部分：情境導(dǎo)入。
1、“雞媽媽要來(lái)看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案！
2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說(shuō)是什么。
二、基本部分。
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng)，看看她還帶了什么？”
1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋?！罢?qǐng)大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過(guò)他們嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
幼兒比比、看看、掂掂、引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來(lái)比較蛋。
教師小結(jié)“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。?，有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）……不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣?！?BR> 3、幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”
4、猜猜它們是誰(shuí)的蛋。“這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。
三、結(jié)束部分。
“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
（1）教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
（3）向幼兒介紹有營(yíng)養(yǎng)的蛋，知道蛋有營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體有好處，要多吃蛋。
四、延伸。
與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
小結(jié)及反思。
這節(jié)課的目標(biāo)之一就是讓孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會(huì)吃到的，幼兒對(duì)此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機(jī)會(huì)少，幼兒感到很陌生。我請(qǐng)幼兒將這些蛋進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣，孩子們觀察的比較仔細(xì)，說(shuō)出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過(guò)感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們主動(dòng)探索較少，作為教師，我們應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo)，積極地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會(huì)到探索的樂趣、體驗(yàn)成功的喜悅。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)是由共同目的聯(lián)合起來(lái)并完成一定社會(huì)職能的動(dòng)作的總和。小編收集整理的最新小班一日活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有幫助!
目標(biāo)：
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng)
過(guò)程：
1、互相問(wèn)好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。
1、點(diǎn)名
2、誰(shuí)是你的好朋友
朋友
目標(biāo)：體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程：
一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非?？鞓?去找自己的`好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
活動(dòng)(二)
螞蟻
目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問(wèn)：
1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng)：才藝展示
九、午后活動(dòng)：音樂游戲《高人和矮人》
十、日?；顒?dòng)
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇九
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡潛力。
2、努力嘗試多種練習(xí)的平衡方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
一、導(dǎo)入：
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師：“昨日晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，能夠順利到達(dá)河的對(duì)面?！?BR> 二、基本部分：
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。
3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一齊去運(yùn)回來(lái)，好嗎？”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來(lái)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫忙別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。
2、一齊做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一齊收拾材料后回班。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十
上午：
教育活動(dòng)（一）。
活動(dòng)內(nèi)容、名稱：散文詩(shī)――夢(mèng)姑姑的花籃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的夢(mèng)境。
3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、散文詩(shī)的課件，花籃、花若干。
活動(dòng)方式：集體、個(gè)別。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：談話引出課題。
提問(wèn)：小朋友你們看這是什么？這是誰(shuí)的花籃？讓我們聽一首散文詩(shī)聽完了你就知道了。
二、展開。
1、請(qǐng)幼兒欣賞課件《夢(mèng)姑姑的花籃》。
夢(mèng)姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？
2、分段欣賞，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？為什么會(huì)做黃色的夢(mèng)？
小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么?為什么會(huì)做綠色的夢(mèng)？
重點(diǎn)讓幼兒理解夢(mèng)姑姑向誰(shuí)撒什么顏色的花？誰(shuí)就會(huì)做什么顏色的夢(mèng)。
夢(mèng)姑姑又向誰(shuí)撒下了花？小朋友做了什么樣的夢(mèng)？為什么是五彩繽紛的夢(mèng)？（學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛）。
3、我們把小動(dòng)物夢(mèng)到的美好的事物用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就寫成了這首散文詩(shī)，《夢(mèng)姑姑的花藍(lán)》。
這首詩(shī)美不美？我們?cè)傩蕾p一遍，你仔細(xì)想一想覺得哪兒美？
引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)的語(yǔ)言美，詩(shī)的意境美，內(nèi)容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。
4、發(fā)散思維，講述自己的夢(mèng)境。
5、夢(mèng)姑姑說(shuō)話，讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
我們一起去樹林、小河、飼養(yǎng)場(chǎng)里和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)吧！這里都住著哪些小動(dòng)物？帶上頭飾找自己的家。
6、教師示范，說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)，給幼兒提出要求：
用優(yōu)美的語(yǔ)言，完整的話說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
三、結(jié)束。
請(qǐng)小朋友將自己的夢(mèng)畫下來(lái)，編成散文詩(shī)講給大家聽聽。
教育活動(dòng)（二）。
活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《量詞歌》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和對(duì)創(chuàng)編歌詞的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞并即興表演。
3、學(xué)習(xí)控制自己的聲音的力度，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（牛、馬、鯉魚、鴨子、書、筆、果樹、花、飛機(jī)、車）、數(shù)字（12345678910）。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體。
活動(dòng)進(jìn)程：
（一）導(dǎo)入部分：
出示圖片，引起幼兒興趣。
（二）展開部分：
1、教師一一出示圖片和數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞，（一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚等）。
2、幼兒拍手，用語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)法隨教師彈奏學(xué)習(xí)歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好連音與休止符，教師分句教幼兒演唱歌曲，分組練唱。
（匹馬），第三位幼兒唱三（條鯉魚）……第十一位幼兒又開始。
5、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)商，共同創(chuàng)編歌詞，即興唱出。提高幼兒的合作能力。
（三）結(jié)束部分：
聽歌曲磁帶，師生共同邊表演邊演唱歌曲。
戶外活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容、名稱：花樣跳圈比賽。
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒?jiǎn)?、雙腳跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圈若干、場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師布置好場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師這樣擺圈能怎么玩？
2、教師講解游戲玩法：
跑步前進(jìn)，遇到單圈就單腳跳，遇到雙圈就雙腳跳，然后跑步回來(lái)。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、提出游戲的規(guī)則：腳不能碰圈，更不能踩圈、跳出圈，如果違犯規(guī)則，要從頭開始重新跳。
5、組織幼兒玩游戲，教師觀察幼兒的玩法。
6、教師講解個(gè)別幼兒不正確的動(dòng)作。
7、玩游戲2――3遍。
8、表?yè)P(yáng)冠軍隊(duì)，鼓勵(lì)其他隊(duì)的隊(duì)員在今后的比賽中團(tuán)結(jié)起來(lái)一起爭(zhēng)取拿到冠軍。
9、結(jié)束。
下午：
活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)：折紙――亭子寶塔花籃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)。
幼兒對(duì)折紙的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思能力，鼓勵(lì)幼兒用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。
3、引導(dǎo)幼兒在折出雙三角形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)折出亭子、寶塔、花籃。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體、個(gè)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙、剪刀。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入：教師以變魔術(shù)的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔和花籃，引起幼兒的的學(xué)習(xí)興趣。
二、展開：
1、組織幼兒自己先折出雙三角形。
2、教師示范亭子的折法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。a將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對(duì)角折b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個(gè)小正方形c沿虛線將兩角向上折,翻過(guò)來(lái),折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側(cè)角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同d沿虛線將夾側(cè)折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.e亭子完成重點(diǎn)示范指導(dǎo)亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學(xué)會(huì)。
3、幼兒根據(jù)印象練習(xí)折法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于幼兒不明白的地方,教師及時(shí)進(jìn)行示范講解,使幼兒記住每一步驟.對(duì)個(gè)別能力差的幼兒教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。提醒幼兒邊角對(duì)齊,注意壓折痕,折整齊。
4、請(qǐng)幼兒想一想：亭子怎樣變成寶塔？（幼兒思考回答）引導(dǎo)幼兒將折好的亭子一個(gè)個(gè)套起來(lái)查接即可變成寶塔。
5、根據(jù)情況,教給幼兒做花籃?！巴ぷ舆€可以變成很多漂亮的東西呢！”教師示范，幼兒觀察。記住教師的每一步驟?？春煤?，幼兒學(xué)做。
三結(jié)束：
幼兒互相參觀折好的花籃和寶塔?？纯凑l(shuí)的漂亮？
教師表?yè)P(yáng)幼兒的折紙情況。
戶外活動(dòng)。
發(fā)展動(dòng)作：跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)內(nèi)容：游戲“跳房子”
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、圈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.提出玩跳房子游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2.幼兒回憶游戲的玩法：
將圈有規(guī)律擺在地上，依次往前擺放，一排可以擺一個(gè)，也可以擺放兩個(gè)。放一個(gè)圈的地方，雙腳立定跳進(jìn)去，放兩個(gè)圈的地方，雙腳分開跳。
3.組織幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
注意事項(xiàng)：跳的時(shí)候請(qǐng)幼兒注意不要踩在圈上，以防滑倒。雙腳、單腳跳的時(shí)候都要注意腳要一起跳起。
4.游戲分4組進(jìn)行?；顒?dòng)2、3次之后，請(qǐng)幼兒想出別的跳法。例如：一個(gè)圈的時(shí)候單腳跳；可分為左腳跳、右腳跳。游戲進(jìn)行中注意讓幼兒遵守規(guī)則，并且活動(dòng)中注意幼兒的安全。
5.結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
分散活動(dòng)：沙包、彩圈、跳繩。
輔助活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容：智力游戲――詞語(yǔ)接龍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)組詞活動(dòng)的興趣。
2、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力和思維的流暢性、獨(dú)創(chuàng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師提出玩詞語(yǔ)接龍的游戲，引起幼兒興趣。
2、講解游戲規(guī)則。
教師說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，一名幼兒用這個(gè)詞的最后一個(gè)字作為開頭另說(shuō)一個(gè)新詞，第二名幼兒用第一名幼兒說(shuō)的詞的最后一個(gè)字再說(shuō)一個(gè)詞，第三、第四名幼兒依次下接，如：中國(guó)-國(guó)家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墻-墻壁……直至接到最后一個(gè)小朋友又無(wú)錯(cuò)誤者為勝。
3、先請(qǐng)幾名幼兒和教師玩一次，其他幼兒認(rèn)真聽。
全班一起玩一次游戲，提醒幼兒注意速度要快，強(qiáng)調(diào)不能重復(fù)已接過(guò)的詞。
4、分成四組，組織幼兒進(jìn)行搶答玩游戲。
規(guī)則：每接連一次得一分。不能由別人提示，每次搶答必須舉手。
5、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，為獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)小禮物。
游戲結(jié)束。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十一
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)指出：要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活能力。小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)穿反衣服的現(xiàn)象，甚至有的小朋友就干脆說(shuō)，老師我不會(huì)穿衣服。出現(xiàn)這些情況時(shí)，幼兒如果不能及時(shí)穿好衣服或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)幼兒一次受涼感冒、影響出勤等情況。因此，教育幼兒懂得怎樣穿衣服，掌握穿衣服的正確方法，增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)非常重要。
小班健康。
我自己來(lái)。
1、蒙發(fā)生活自理能力的意識(shí)。
2．了解并掌握初步的生活技能。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的'衣服來(lái)幼兒園。
2、鋼琴音樂
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、喔喔喔，太陽(yáng)出來(lái)啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來(lái)做起床后的動(dòng)作吧。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。
1、剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的？你們發(fā)現(xiàn)衣服有哪些不同的款式呢？教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后回答。
2、不同款式的衣服應(yīng)該怎樣穿呢？幼兒分組討論后回答。
教師總結(jié)：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
3、幼兒判別對(duì)錯(cuò)，加深對(duì)穿衣服順序方法的理解。
（1）現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說(shuō)說(shuō)他們做的對(duì)不對(duì)？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
（2）你們覺得誰(shuí)做的對(duì)呢？為什么？如果是你？你會(huì)怎么做？
教師總結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好！我們要早點(diǎn)起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
4、游戲：給娃娃穿衣服
幼兒分組比賽給娃娃穿衣服，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂和成功感，并在游戲中聯(lián)系穿衣法的方法。
三、教師總能，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己學(xué)著穿哦！
幼兒每天起床后，練習(xí)自己出穿衣服。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十二
1、喜歡學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)，初步感受幼兒詩(shī)的語(yǔ)言美。(重點(diǎn))。
2、根據(jù)詩(shī)的畫面和內(nèi)容，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。
3、初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的使用，學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)。(難點(diǎn))。
新來(lái)的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場(chǎng)景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。
師：新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)。
小結(jié)：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對(duì)，“新來(lái)的小朋友，快不要哭!”
場(chǎng)景一：小熊敲鼓。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場(chǎng)景二：小貓吃飯。
師：你看，小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”。
小結(jié)：不哭不哭都不哭。
1、教師示范朗誦(動(dòng)作示范、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫)。
師：老師給小朋友帶來(lái)一首好聽的幼兒詩(shī)“新來(lái)的小朋友”。
2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點(diǎn)是節(jié)奏)。
師：大家和老師一起說(shuō)幼兒詩(shī)，看誰(shuí)的聲音最好聽!
師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!
音樂游戲：《找朋友》。
附：新來(lái)的小朋友。
新來(lái)的小朋友，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小貓也不哭，
不哭不哭都不哭。
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說(shuō)：一切知識(shí)都是從感官開始的。而心理學(xué)也認(rèn)為個(gè)體的情感對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)至少有動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要，我利用新來(lái)的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴，來(lái)激發(fā)和強(qiáng)化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問(wèn)題“新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時(shí)候，小朋友很自然地說(shuō)：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過(guò)這種真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回想起自己哭的時(shí)候成人的行為和舉止，從內(nèi)心引起了共鳴，這也說(shuō)明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小朋友說(shuō)出了“對(duì)不起”。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，但是已經(jīng)有了使用禮貌用語(yǔ)的意識(shí)。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)多一些禮貌用語(yǔ)的滲透，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語(yǔ)言習(xí)慣?？傊?，孩子都很喜歡這首幼兒詩(shī)。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十三
飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”我沒有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說(shuō)明兒童已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為維護(hù)兒童這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和兒童聊了起來(lái)：“著火了咱們?cè)撛趺崔k呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來(lái)?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”兒童的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說(shuō)明：
（1）往常的安全的教育還是有用的。
（2）實(shí)際聯(lián)系不行，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫兒童形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴兒童：這是火災(zāi)電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請(qǐng)他們幫助。
二、初步感知火的損害和益處。
我便帶兒童去觀察火源，讓兒童略知火有優(yōu)點(diǎn)，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，兒童的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)兒童觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌，我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義。
三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的損害。
正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)兒童明白隨意玩火的損害。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自護(hù)。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十四
1，理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
2，能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1，引出話題。
2，引出故事。
教師講述故事。
提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子?誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固，建造認(rèn)真)。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。
提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k?
嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?
3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事。
4，游戲“三只小豬造房子”。
用草房子，木房子，磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個(gè)別幼兒操作，體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進(jìn)行比較。
6、幼兒討論。
提問(wèn)：你喜歡那只小豬?如果是你，你會(huì)造什么樣的房子?為什么?
教師總結(jié)故事內(nèi)容!
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十五
1、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌的形象美。
2、體驗(yàn)同伴分享的愉悅心情。
教學(xué)掛圖、幼兒用書。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：有感情地朗讀兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的形象美，萌發(fā)幼兒的想象力。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：借助實(shí)物觀察的方法，只管感受西瓜的外形特征。
在觀察與親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)展想象力。
1、圍繞“西瓜”談話。（聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流）。
提問(wèn)：西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）。
西瓜長(zhǎng)的什么樣？（圓圓的）。
2、完整欣賞兒歌。
教師先介紹兒歌名稱再朗讀。
提問(wèn)：寶寶吃完西瓜后獨(dú)自會(huì)變成什么樣？（大大的）。
3、感知理解兒歌的內(nèi)容。
觀察切西瓜的過(guò)程，直觀感受西瓜的外形變化，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。
（1）（邊切邊念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜變成什么樣啦？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)西瓜被切后的外形特征大膽想象。（老師念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！變個(gè)碗”）。
(2)西瓜切成兩半了，我們現(xiàn)在再切，看看還會(huì)變成什么啦？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象：変只船）。
（3）你們猜猜再切下去西瓜會(huì)變成什么呢？（變座山）。
（4）聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：西瓜到哪里去了？（寶寶的肚子里）。
你是怎么知道的？
寶寶的肚子變成怎么樣了？（變成大西瓜）。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師完整地示范朗讀。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀練習(xí)。
1、能否有感情地朗讀兒歌，并能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、能否感受到兒歌朗讀的樂趣。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十六
1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒向老師問(wèn)早（用英語(yǔ)）。
2、鼓勵(lì)幼兒自選體育器械，進(jìn)行晨間鍛煉。
3、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分；提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；
3、入廁時(shí)不會(huì)脫褲子的孩子會(huì)請(qǐng)老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動(dòng)向老師道別。
活動(dòng)一：小班探索活動(dòng)—蛋寶寶站起來(lái)
設(shè)計(jì)意圖：在“動(dòng)物樂園”主題實(shí)施過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈；了解哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋；平時(shí)吃雞蛋時(shí)，也要將雞蛋玩一玩，有的把蛋滾一滾，有的把蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有的還想讓蛋站起來(lái)……但孩子只是單純的玩，很少能與周圍材料互動(dòng)，幼兒的探索欲望不強(qiáng)。為了引起幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
2、通過(guò)游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋?lái)的方法，激發(fā)好奇心。有幫助和保護(hù)蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動(dòng)物會(huì)下蛋。
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
延伸活動(dòng)（幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)做“媽媽”的辛苦）。
活動(dòng)二：體育游戲：保護(hù)蛋寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
１、保護(hù)蛋寶寶的責(zé)任心體驗(yàn)參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標(biāo)處走跑。
3、有保護(hù)自己的意識(shí)避免碰撞。
準(zhǔn)備：墊子若干
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
游戲活動(dòng)娛樂游戲：猜猜我是誰(shuí)？
活動(dòng)目標(biāo)：
１、有積極參加游戲活動(dòng)的興趣。
２、能運(yùn)用所知道動(dòng)物的顯著特征及叫聲，來(lái)判斷是何動(dòng)物。
準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片或玩具若干，鈴鼓
預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十七
目標(biāo)：
1、孩子們學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞“升、飄、飛、跳、跑、走、游”。
2、孩子們?nèi)谌牖顒?dòng)，感受活動(dòng)的快樂！
準(zhǔn)備：故事背景、毛絨玩具人手一只。
過(guò)程：
一、出示場(chǎng)景。
小朋友們，你們都看到什么了呀？
森林。
森林里有什么呢？
有小山、有樹―大樹、小樹，有綠綠的草地，還有一片藍(lán)藍(lán)的河水。
還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呀？
大象、小貓、蛇、小兔、大灰狼、老虎還有獅子……。
二、嘗試說(shuō)出短句：“____來(lái)，____怎么來(lái)”
原來(lái)有這么多的朋友要來(lái)呀?。◤奶焐系降厣显俚剿铮?。
1、天上。
那我們一起來(lái)看看究竟誰(shuí)來(lái)了？
看，是天上的朋友來(lái)了呀~。
天上有誰(shuí)呀？――太陽(yáng)、云朵、小鳥……。
那太陽(yáng)怎么來(lái)的呀？――太陽(yáng)升起來(lái)。
誰(shuí)來(lái)做做看太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作呀？
請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿，隨后在座位上集體邊念邊做。太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
隨后誰(shuí)來(lái)了呀？――是白云、小鳥、老鷹……！
哦~是白云來(lái)了呀？白云如何過(guò)來(lái)的呢？
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)白云飄過(guò)來(lái)的樣子呀？
請(qǐng)幾位小朋友來(lái)嘗試一下，然后集體來(lái)嘗試。
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
在動(dòng)作中，重復(fù)白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)。
連起來(lái)太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)，白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)。
……。
小鳥來(lái)，小鳥飛過(guò)來(lái)！
哇！天上有這么多的朋友呀！那翁老師把天上的朋友連起來(lái)念給小二班的小朋友聽聽看吧！
來(lái)來(lái)來(lái)。
太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
小鳥來(lái)，小鳥飛過(guò)來(lái)！
孩子們和老師一起重復(fù)。
2、地上。
天上來(lái)了這么多朋友，看看地上會(huì)來(lái)哪些朋友呢？
小兔、小馬、小貓、小狗……。
原來(lái)地上的朋友還要多啊~。
那接下來(lái)誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下呀！我們要把話說(shuō)完整哦！
誰(shuí)來(lái)了，它是怎么來(lái)的呢？
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)。重復(fù)數(shù)遍。
那還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呀？
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
最后有一個(gè)很好很好的的朋友也要來(lái)，會(huì)是誰(shuí)呀？
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)。
老師引出，小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)。
把地上的朋友也連起來(lái)念念。
來(lái)來(lái)來(lái)。
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！
3、孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)出句子。
剛才呀，我們天上和地上的朋友們都來(lái)了呀！
還有一個(gè)朋友著急了，你們說(shuō)了這么久都沒有說(shuō)到它呀！
它會(huì)是誰(shuí)呢？――小魚。
小魚本領(lǐng)可大了，因?yàn)樵谒锫牭目勺屑?xì)了。
它說(shuō)它可以把你們剛才好聽的句子全部連起來(lái)，我們大家一起來(lái)聽聽看吧！
來(lái)來(lái)來(lái)。
太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
小鳥來(lái)，小鳥飛過(guò)來(lái)！
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！
小魚厲害嗎？――厲害。
可是它呀有問(wèn)題了~。
你們能幫小魚也編進(jìn)我們好聽的兒歌里面嗎？
小魚來(lái)，小魚游過(guò)來(lái)！
三、大家一起念兒歌。
哇~現(xiàn)在我們的兒歌呀越來(lái)越長(zhǎng)了呀！
那我們把現(xiàn)在山谷里的好朋友們都連起來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧！要從天上說(shuō)到地上最后說(shuō)到河里哦?。ㄖ贿B有模型的事物。）。
來(lái)來(lái)來(lái)。
太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
小鳥來(lái)，小鳥飛過(guò)來(lái)！
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！
小魚來(lái)，小魚游過(guò)來(lái)！
我們一起來(lái)玩玩（邊做動(dòng)物）念念（邊念兒歌）這首兒歌，重復(fù)這首兒歌數(shù)遍。
四、交流環(huán)節(jié)。
我們小二班的小朋友們真厲害呀，這么快就能說(shuō)得這么好了，現(xiàn)在看看翁老師為大家準(zhǔn)備了好多朋友們，你們帶一個(gè)朋友去和我們的客人老師用兒歌里的句子說(shuō)說(shuō)好聽的話吧。說(shuō)完了，要把我們的小朋友帶回來(lái)哦！
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十八
目標(biāo)：體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程：
一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非常快樂?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問(wèn)：
1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng)：才藝展示
九、午后活動(dòng)：音樂游戲《高人和矮人》
十、日?；顒?dòng)
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入。
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛的小姑娘，我們一(2)班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車輪下，她才7歲啊!
出示主題：、健康成長(zhǎng)。
(二)、明理導(dǎo)行。
2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
(1)生討論、介紹。
(2)小結(jié)、過(guò)渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。
3、安全過(guò)馬路。
(1)認(rèn)識(shí)紅綠燈。
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
(2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)?
板書：先往左看，再往右看，靠右行。
(3)游戲“過(guò)馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。
4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為。
(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠)。
5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼。
我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢?出示：
6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。
a、有人敲門，稱_媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。
b、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;。
c、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人_你跟他們走;。
d、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
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(三)、總結(jié)。
1說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受。
2在寫有“、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。