教案中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況合理安排教學(xué)活動，注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生參與。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力特點(diǎn)。教案的編寫需要不斷總結(jié)和改進(jìn)，希望這些教案范文能為大家提供一些思路和借鑒。
    中班游戲公開課教案篇一
    活動目標(biāo)：
    1.對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。
    2.嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1.幼兒用的紙板。
    2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。
    活動過程：
    一.準(zhǔn)備活動：師幼共同做熱身紙板操。
    師幼每人一個紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
    二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。
    (1)請幼兒自由紙板。
    請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)。
    (2)鼓勵幼兒探索紙板的`多種玩法。(1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。
    (3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。
    三.搭橋過河游戲。
    玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。
    四、放音樂做放松運(yùn)動。
    活動反思：
    本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。
    在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)驗方面尚少，這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。
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    中班游戲公開課教案篇二
    1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
    2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
    1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
    2、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
    1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
    2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
    3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
    4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，3篇則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
    5、最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
    中班游戲公開課教案篇三
    活動目標(biāo)：
    1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗。
    2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。
    3、能友好地與同伴游戲，跑步時不推擠他人。
    活動準(zhǔn)備：
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)會了音樂游戲“小金魚”。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個，作為漁網(wǎng)。
    場地準(zhǔn)備：在場地上畫出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。
    活動重點(diǎn)：
    通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。
    活動難點(diǎn)：
    幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。
    活動過程：
    1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動。
    教師邊念兒歌邊示范基本動作，幼兒模仿，如圖。
    2、捕魚游戲。教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動。
    3、放松游戲：音樂律動“小金魚”
    隨著音樂的旋律模仿小金魚的動作。
    中班游戲公開課教案篇四
    活動目標(biāo)：
    1、認(rèn)識電池的外形特征，了解其用途。
    2、通過實驗掌握安裝電池的方法。
    活動準(zhǔn)備：
    圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動玩具。
    活動過程：
    一、自由探索。
    1、師：今天我們這有許多的電動玩具，我們一起來玩一玩。
    2、師：你打開開關(guān)的時候，玩具會怎樣?(會動----)。
    為什么電動玩具會說話會動?(玩具里面裝有電池)。
    二、認(rèn)識電池外形特征。
    1、師：后面的桌上還有小電筒，請你把電池取下來，看看電池是什么樣子的?
    (幼兒操作)。
    2、教師演示電池的課件，了解電池的正負(fù)極。
    師：小電筒里有幾節(jié)電池?電池是什么樣子的'?
    3、認(rèn)識電池標(biāo)志。
    師：我這還有兩個標(biāo)志，你知道它表示什么嗎?(彈簧和電池，指認(rèn)正負(fù)級)。
    三、通過小電筒實驗掌握電池的安裝方法。
    1、師：今天我們認(rèn)識了電池的正負(fù)級，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢?
    2、通過幻燈演示，知道幾種安裝方法。
    師：這有幾種安裝方法，我們一起來看看這樣安裝行不行。教師逐一出示安裝方法圖示，引導(dǎo)幼兒記錄猜想結(jié)果。)。
    3、幼兒實驗操作。
    4、統(tǒng)計幼兒操作結(jié)果。
    小結(jié)：裝電池的時候應(yīng)該注意方向，不能裝反，都是負(fù)極對準(zhǔn)彈簧。
    四、了解電池的用途。
    師：在我們平時的生活中，還有哪些東西用到電池?你還見過哪些不同的電池，下次我們再一起玩吧。
    活動反思：
    通過認(rèn)識電池，幼兒對電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑?，還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時，幼兒初步認(rèn)識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大(通過老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的)，表示今后電池用完后，不會再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點(diǎn)去，這樣，我們的身體就會健康，就不會生病了，我們的環(huán)境也會越來越好。
    中班游戲公開課教案篇五
    1、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性。
    2、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則。
    3、體會集體合作游戲的快樂。
    4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、小塑料圈每人一個。
    2、了以參與活動，知道遵守交通規(guī)則。
    3、在操場上畫個大圓圈。
    【活動過程】。
    1、情景感知：
    幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。
    2、幼兒游戲：
    教師啟發(fā)：
    “今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！?。
    幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習(xí)“開車”、“停車”。
    幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。
    “小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時，還要遵守交通規(guī)則。
    游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。
    3、講評結(jié)束：
    教師簡單講評，表揚(yáng)按信號要求活動的孩子。
    “小司機(jī)們，開車回停車場了!”
    教學(xué)反思：
    從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    小百科：警察是統(tǒng)治階級為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。按其執(zhí)行的任務(wù)不同，各國分別設(shè)有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機(jī)器的形成的同時出現(xiàn)的。
    中班游戲公開課教案篇六
    a4紙若干、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。
    幼兒在教師的示范下，一起做律動操進(jìn)入活動室。
    看各種天氣引出風(fēng)的主題。
    故事引導(dǎo)：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請動動小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!
    游戲方式： 每個小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。
    游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量。
    注意： 奔跑的速度越快，紙張在風(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。
    故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!
    游戲方式：兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法
    注意： 兩位小朋友注意動作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。
    故事引導(dǎo)：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時候，我們要把風(fēng)箏藏起來。
    游戲方式：每個小朋友手拿a4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上。
    組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。
    教師充當(dāng)魔王角色。
    組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。
    中班游戲公開課教案篇七
    我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩，對有關(guān)汽車的書籍也特別感興趣，經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識懂得還不夠多，對于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字，也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時由爺爺奶奶接送坐車的機(jī)會也不多。于是我設(shè)計了這個主題活動，在滿足孩子好奇心的同時，也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中，認(rèn)識一些常見的車輛，并討論他們的特征和用途。
    1、認(rèn)識日常生活中常見車輛，知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進(jìn)行描述。
    2、能夠分辨出紅綠燈，學(xué)習(xí)兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。
    3、體會自己開汽車的樂趣。
    1、公交車、警車、消防車、救護(hù)車圖片。
    2、照相機(jī)、電視機(jī)。
    3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、
    一、教師出示各種汽車的圖片，并說一說汽車的名稱、用途和特征。
    引導(dǎo)幼兒說出，上車先買票或者刷卡，到站時停下，要先下后上。
    幼兒明白：在生病的時候，可以撥打急救電話120叫救護(hù)車，而且特殊車輛在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈。
    總結(jié)：最后和幼兒一起重復(fù)說一說這些車輛的名稱，數(shù)數(shù)共認(rèn)識了幾種汽車。并提問：在馬路上車輛多不多？還能看到什么車？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談，讓幼兒明白開汽車要有司機(jī)，汽車是在馬路上行駛的。
    二、認(rèn)識紅燈綠燈。
    1、引導(dǎo)幼兒說一說汽車是怎么叫的，并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動作?；蛘咦?。
    2、創(chuàng)編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
    3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動作。
    在背景音樂下，幼兒用響板當(dāng)做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
    中班游戲公開課教案篇八
    設(shè)計意圖：
    目標(biāo)：
    1.會根據(jù)6以內(nèi)的點(diǎn)、數(shù)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
    2.能點(diǎn)、數(shù)、物對應(yīng)的進(jìn)行取物游戲，并能講述自己的結(jié)果。
    3.體驗游戲的快樂。
    準(zhǔn)備：
    物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子兩個（點(diǎn)、數(shù)）、10個小筐、插塑玩具1盒、毛絨球1盒、托盤10個，帶6以內(nèi)數(shù)字點(diǎn)卡的毛絨玩偶10個。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字。
    過程：
    1、導(dǎo)入。
    ——今天我們得到了來自森林的一個小任務(wù)，是小動物們想得到一些玩具，來豐富它們的生活。聽說今天有闖關(guān)贏玩具的活動，想請小朋友們幫它們贏取玩具，你們愿意幫助它們嗎？（愿意）。
    2、闖關(guān)游戲第一關(guān)。
    ——好，來看看第一關(guān)的獎品是什么？【插塑玩具】。
    ——那你們知道每個人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）。
    ——你們要拿多少，要看它【出示骰子（點(diǎn)）】。
    總結(jié)：當(dāng)骰子落地朝上的一面上面是幾就拿多少！
    3、擲骰子（點(diǎn)），取物品。（2—3次）。
    ——想要的小朋友們做好準(zhǔn)備嘍，你拿的要和骰子上點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量一樣，東西才能歸你呦。
    ——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取玩具】。
    ——你取了幾個玩具呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x個玩具。）。
    ——請小朋友把你取回的玩具，放入凳子后面的大盒子里。
    4、闖關(guān)游戲第二關(guān)。擲骰子（數(shù)），取物品。（2—3次）。
    ——恭喜大家闖過第一關(guān)，贏得獎品，接下來看看第二關(guān)的獎品是什么玩具呢？（毛絨球）。
    ——這次的骰子也有變化了，你們看看【出示骰子（數(shù)）】（點(diǎn)點(diǎn)變成數(shù)字了）。
    ——那怎么玩兒？（數(shù)字是幾就拿幾個唄）。
    ——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取毛絨球】。
    ——你取了幾塊毛絨球呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x塊毛絨球。）。
    ——請小朋友把你取回的毛絨球，放入凳子后面的大盒子里。
    4、送禮物。（3—4個）。
    ——好了，請小朋友拿起凳子后面的大盒子，今天我們闖關(guān)勝利，得到了禮品開不開心？（開心）。
    ——那趕快給小動物們送過去把，每位小朋友選擇一個小動物進(jìn)行配送，看好它們需要幾個玩具哦！
    ——開始行動！
    ——你把禮物送給的是誰呀？幾個？為什么？（3—4個）。
    ——哇，好了，我們把小動物們和剩下的禮物帶回去和慧慧老師、其他小朋友一起分享吧！
    中班游戲公開課教案篇九
    1、體驗一物多玩的樂趣。
    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
    3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
    4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
    幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點(diǎn)。
    教師準(zhǔn)備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
    (一)謎語導(dǎo)入：
    謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜?
    (二)擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子?
    1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的'繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
    (三)通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
    1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎? (引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)(四)展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
    1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
    2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
    (五)概括總結(jié)、拓展知識。
    教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
    激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
    師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。
    在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說--它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)(六)活動結(jié)束：
    繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩
    孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但活動時孩子們興趣還是很高昂?；顒釉谛β暫驼坡曋薪Y(jié)束。
    場面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時規(guī)則意識還不夠強(qiáng)。
    幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強(qiáng)。
    中班游戲公開課教案篇十
    1.鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
    2.幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。
    螃蟹頭飾若干皮球若干
    一.準(zhǔn)備部分
    引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動
    二.游戲活動部分
    1.謎語導(dǎo)入游戲活動主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，"八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。"
    (幼：螃蟹)你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請幼兒模仿)螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!
    春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?(想)怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。
    2.教師講述游戲規(guī)則
    男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
    胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
    3.游戲開始：
    在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
    三.結(jié)束部分
    教師小結(jié)本次游戲活動
    1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;學(xué)會與人合作;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，這一時期幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。
    2、對活動過程的反思：
    (1)、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進(jìn)來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學(xué)會了和他人合作。
    (2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經(jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
    (3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動，總體來說，活動進(jìn)行順利。
    3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動。
    4、如果讓我重新來上，我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。
    中班游戲公開課教案篇十一
    1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
    2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。
    3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
    游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
    知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
    (一)分享經(jīng)驗1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?
    (教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。
    1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?
    2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
    3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。
    (三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。
    1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。
    2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
    (四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
    重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。
    聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。
    1、主人交流：你為客人做了哪些事情?
    2、客人評選文明家庭。
    最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!
    幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。
    通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!
    中班游戲公開課教案篇十二
    1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。
    2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗，體驗集體游戲的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    大、中、小塑料圈若干。
    一、6人游戲。
    1、說明游戲規(guī)則：
    小羊只要站到圈內(nèi)，就不會被抓住;每個圈只能站1個人。
    場地上放置6個小圈，請6名幼兒游戲。
    小結(jié)：每個圈里站1個人，有6個圈，合起來一共是6個人。
    2、出現(xiàn)中圈。
    提問：
    如果拿掉一個圈，小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?怎么站?(大一點(diǎn)的圈里能站2個人。)。
    我們用了5個圈做游戲，如果只能有4個圈，該選怎樣的圈?
    能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護(hù)起來?該選怎樣的圈?
    二、10人游戲。
    提問：
    10個人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個圈?
    同樣是用4個圈，還有其他選擇圈的方法嗎?
    三、14人游戲。
    提問：
    14個人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個圈?
    圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)?
    1、感知不同組合的可能性，拓寬他們的思維，組合不僅是二個數(shù)組成一個數(shù)，在孩子不斷解決問題中來思考的，對發(fā)展孩子思維是有幫助的，培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)。
    2、在這個活動中，關(guān)注幼兒其它方面的發(fā)展，例：不但知道還要說出來，讓大家都知道，說出自己想的對孩子發(fā)展有一個助推作用，抽象的`符號，從形象到抽象轉(zhuǎn)變的方法，表象符號，繪畫，動作的方式，展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，能把內(nèi)心思維通過外在的表達(dá)出來，今天活動的形式是游戲化的，老師在集體活動中是有預(yù)設(shè)目標(biāo)的，老師在關(guān)鍵的部分進(jìn)行小結(jié)。
    中班游戲公開課教案篇十三
    1、 幼兒愿意講述自己的發(fā)展，體會繪本的有趣。
    2、感受豬哥哥和鏡子小豬的動作一模一樣，能通過觀察細(xì)節(jié)找到相對應(yīng)的鏡子小豬。
    3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步的閱讀興趣。
    活動重點(diǎn)：嘗試根據(jù)動作特征為豬哥哥找到鏡子小豬，感受繪本的有趣。
    活動難點(diǎn)：能通過觀察細(xì)節(jié)找到相對應(yīng)的鏡子小豬。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬頭飾、ppt、幼兒操作卡片、胡子圖片、眼鏡小豬大圖、彩色眼鏡和鏡子。
    2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩“照鏡子”游戲經(jīng)驗。
    （一）開始部分：
    1、幼兒帶小豬頭飾對著鏡子跳舞。
    教師：小朋友們，剛才我們對著鏡子跳舞，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，鏡子里的小豬們和你們跳舞的動作一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一模一樣）
    2、教師扮演小豬，幼兒扮演鏡子小豬玩“照鏡子”游戲。
    （二）基本部分：
    1、了解豬哥哥和鏡子小豬。
    （1）展示繪本前三幅圖，引出豬哥哥。
    提問：豬哥哥也照鏡子，你看到豬哥哥做了什么有趣的表情和動作？
    幼兒回答。
    （2）翻至豬哥哥笑的動作。
    提問：豬哥哥咪咪笑，鏡子里的小豬什么樣子的？ 教師：豬哥哥咪咪笑，鏡子小豬咪咪笑。
    （3）依次翻第二、三幅圖。
    小結(jié)：你瞧，豬哥哥咪咪笑，鏡子小豬咪咪笑；豬哥哥 xxx，鏡子小豬 xxx……原來，豬哥哥和鏡子小豬是一模一樣的。
    2、游戲:幫幫豬哥哥（連線）。
    教師：現(xiàn)在豬哥哥又找不到調(diào)皮的鏡子小豬了，我們來幫助豬哥哥找到他的鏡子小豬，把它們用線連起來吧！。
    3、出示第四幅圖。（豬哥哥長胡子）
    （1）教師：接著，豬哥哥又會怎么照鏡子，還會遇到什么有趣的事？讓我們一起來看看。
    （2）請幼兒從教師提供的 3 個胡子中選出正確的胡子貼在鏡子小豬上。 5、集體從頭閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒大膽講述。
    6、閱讀至第五幅圖（豬哥哥戴眼鏡）。
    教師：一會兒你們來戴一戴、玩一玩、照一照，你們戴上眼鏡看到鏡子里的自己是什么顏色的。
    8、幼兒嘗試戴上各種顏色的眼鏡，探索鏡子里影像的變化。 提問：戴上了這些眼鏡，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么顏色的`？ 幼兒回答。
    （三）結(jié)束部分：
    提問：你覺得下回照鏡子，豬哥哥還會想出什么有趣的點(diǎn)子呢？ 小結(jié)：這就是有趣的豬哥哥，它總有很多有趣的想法。想要知道更多它的故事，請你們?nèi)タ纯搓P(guān)于豬哥哥的書，你一定會喜歡上這個愛玩會想的豬哥哥。
    八、活動延伸：請幼兒回家和爸爸媽媽繼續(xù)閱讀繪本《豬哥哥和鏡子小豬》。
    在上完這節(jié)繪本活動以后，我也有許多思考：
    在一開始的引入環(huán)節(jié)，我耗時太久，反復(fù)多次的強(qiáng)調(diào)幼兒給豬哥哥設(shè)計帥帥的動作，這些都與我的目標(biāo)沒有很大的關(guān)系，僅僅是個激發(fā)興趣環(huán)節(jié)，我在這點(diǎn)上浪費(fèi)很久的時間，以至于孩子們整節(jié)活動時間過長，孩子們在活動的最后幾個環(huán)節(jié)坐不住了， 注意力不集中，導(dǎo)致我的活動難點(diǎn)目標(biāo)沒有突破。
    在教師與幼兒共同玩“照鏡子”游戲時，如果由教師扮演豬哥哥做動作，建議一定要考慮到鏡像問題。為了避免不必要的認(rèn)知問題出現(xiàn)，我在做動作一定不要分左右，可以雙手同時做一個動作，避免出現(xiàn)這類問題。
    在一個課時中完成，還是可以分兩次，或更多次去體驗，這是需要我們斟酌的，我們要根據(jù)自己班級孩子的真實需求去調(diào)整，去實踐。
    中，發(fā)現(xiàn)更多鏡里鏡外的秘密。
    中班游戲公開課教案篇十四
    1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
    2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    呼啦圈若干、音樂八段活動過程：
    一、熱身活動通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音，和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。
    二、基本活動引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
    1.教師對幼兒因勢利導(dǎo)，感知小圈圈顏色和形狀，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
    2. 探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。
    3. 通過模仿游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)的平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗大家一起玩的樂趣。
    (1)引導(dǎo)幼兒變成小風(fēng)車在圈里轉(zhuǎn)，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
    (2)引導(dǎo)幼兒模仿小動物，利用圈練習(xí)跳的技能。
    (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)小動物，利用圈練習(xí)鉆的技能。
    三、結(jié)束活動創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽音樂做放松動作，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
    教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。