教案要盡量避免繁瑣和冗長(zhǎng)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容條理清晰，易于理解和接受。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)困難點(diǎn)。通過(guò)研究這些教案，我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的教學(xué)策略和方法。
    語(yǔ)言七色花教案篇一
    《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)是再合適不過(guò)了?；顒?dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開(kāi)，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)故事里典型的句子之后，再去體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱?，去?shí)現(xiàn)自己的愿望。
    1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。
    2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情。
    能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。
    一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
    1．提問(wèn)：
    瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來(lái)看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）
    2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
    1．完整欣賞一遍故事。
    提問(wèn)：你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么？
    小姑娘的名字叫什么？
    珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)？
    老婆婆怎么樣來(lái)幫助珍妮的？
    珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下
    幼兒學(xué)說(shuō)“飛喲，飛喲，小花瓣，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做呀，請(qǐng)你快快把我送回家。”
    提問(wèn)：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下
    師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說(shuō)一下 。
    提問(wèn)：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 。
    真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣？為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢？
    教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人。所以會(huì)快樂(lè)
    2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
    1．再次完整欣賞一遍故事。
    2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?BR>    3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
    《七色花》是一篇童話故事，寫(xiě)的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的？孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句，從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái)，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情。
    在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開(kāi)。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。我可以追加著問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開(kāi)了！
    語(yǔ)言七色花教案篇二
    1、欣賞故事，理解作品內(nèi)容。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，學(xué)說(shuō)“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。
    3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。
    提問(wèn)：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個(gè)神奇的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    1、教師講述第一部分內(nèi)容。
    提問(wèn)：這朵七色花是誰(shuí)送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實(shí)現(xiàn)愿望的咒語(yǔ)是什么？
    2、教師講述第二部分內(nèi)容。
    提問(wèn)：珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么，她會(huì)怎么說(shuō)呢？
    珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望又是什么，她又會(huì)怎么說(shuō)呢。
    珍妮分別用藍(lán)色的花瓣，綠色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說(shuō)的？
    珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說(shuō)的？
    如果你是珍妮，你會(huì)怎么做呢？并一起說(shuō)說(shuō)珍妮說(shuō)的話。
    （幼兒講出實(shí)現(xiàn)的愿望，教師出示相應(yīng)圖片，并讓幼兒充分學(xué)說(shuō)“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。）。
    2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請(qǐng)幼兒先討論，然后把想實(shí)現(xiàn)的愿望畫(huà)在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）。
    《七色花》是一篇優(yōu)美的童話，受到了小朋友的喜歡，通過(guò)主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望的一個(gè)故事，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。
    一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時(shí)，教師邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個(gè)愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個(gè)人一組畫(huà)畫(huà)自己的愿望，創(chuàng)編一個(gè)新的七色花的故事。
    二、充分考慮大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際情況，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動(dòng)中通過(guò)邊講述邊出示相應(yīng)的圖片，幼兒很快學(xué)會(huì)了“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
    三、在活動(dòng)的最后，設(shè)計(jì)了繪畫(huà)自己的愿望這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒畫(huà)出自己的愿望，增加幼兒的興趣，彌補(bǔ)了幼兒的欲望，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂(lè)，又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.
    語(yǔ)言七色花教案篇三
    1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。
    2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。
    一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
    一、認(rèn)識(shí)七色花。
    1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
    2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
    二、理解故事內(nèi)容。
    1.完整欣賞一遍故事。
    2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
    三、想象擁有七色花。
    1.再次完整欣賞一遍故事。
    2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁?
    3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
    《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂(lè)，這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開(kāi)。我班的幼兒對(duì)聽(tīng)故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛(ài)，所以在選材上是符合幼兒的。
    語(yǔ)言七色花教案篇四
    1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上，大膽想象，用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的愿望。
    2.運(yùn)用繪畫(huà)、分享、問(wèn)題情境等方法，提高解決問(wèn)題的能力。
    3.體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂(lè)，以及共同制作一本大書(shū)的喜悅。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆，裝釘工具。
    （一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。
    1.教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？
    2.教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。
    （二）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
    1.教師：如果你有一朵七色花，你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢？
    2.教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來(lái)，大家一起來(lái)分享。
    （三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。
    （四）幼兒之間分享小秘密。
    1.教師：你們都有什么愿望？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小秘密呢？
    2.幼兒在集體面前大膽地介紹?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)
    （五）教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來(lái)，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書(shū)。
    1.教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？
    2.鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。
    3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
    語(yǔ)言七色花教案篇五
    （一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。
    1．教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？
    2．教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。
    （二）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
    1．教師：如果你有一朵七色花，你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢？
    2．教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來(lái)，大家一起來(lái)分享。
    （三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。
    （四）幼兒之間分享小秘密。
    1．教師：你們都有什么愿望？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小秘密呢？
    2．幼兒在集體面前大膽地介紹?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)。
    （五）教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來(lái)，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書(shū)。
    1．教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？
    2．鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。
    3．教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
    語(yǔ)言七色花教案篇六
    1.欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí)，自己最快樂(lè)。
    2.運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。
    3.感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感。
    1.教師事先自制一朵美麗的七色花。
    2.故事磁帶。
    3.事先用卡紙畫(huà)好的心愿花。
    4.花瓣七片（事先畫(huà)好場(chǎng)景）。
    重點(diǎn)：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí)，自己最快樂(lè)。
    難點(diǎn)：感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感。
    （一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。
    1.教師出示心愿花。
    2.教師出示七色花。
    教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)神奇一詞。）
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，對(duì)幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。
    （二）幼兒欣賞故事。
    1.教師：我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵神氣的七色花到底有多神奇。（有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語(yǔ)氣，聲調(diào)，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語(yǔ)言，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。）
    2.教師逐步出示七片花瓣（事先畫(huà)好不同的場(chǎng)景），并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來(lái)到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。
    （三）鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，嘗試進(jìn)一步理解故事，并分析故事的主題。
    1.教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有想法？有沒(méi)有什么問(wèn)題想考考大家的？
    2.教師傾聽(tīng)幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問(wèn)題。
    （四）游戲“七色花”，鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時(shí)也可以用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)自己的想像。
    2.玩游戲“七色花”。
    教師：好，現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，把你最好的愿望告訴大家。
    玩法：由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說(shuō)：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”, ,其他幼兒立刻用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
    規(guī)則：未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒，停止游戲。
    3.根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。
    語(yǔ)言七色花教案篇七
    1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
    2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。
    三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：
    一、談話導(dǎo)入。
    今天，老師帶來(lái)了一朵？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵？（彩色的花）。
    （呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“七色花”。
    二、理解故事內(nèi)容。
    1、傾聽(tīng)故事，幼兒討論。
    觀察大范畫(huà)，提問(wèn)：珍妮發(fā)生了什么事情呢？
    你從哪里看出來(lái)的??？（頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀，圖畫(huà)與故事一一對(duì)應(yīng)）。
    ――老師講述故事，并強(qiáng)調(diào)那句好聽(tīng)的話。（們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽(tīng)的話，大家一起說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別幼兒說(shuō)，分組說(shuō)）。
    ――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶，誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽(tīng)的話。
    2、分組閱讀，理解故事。
    小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來(lái)說(shuō)。
    3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以）。
    好了的小朋友先回到座位上，我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹。（注意頁(yè)碼）。
    我們跟著他用好聽(tīng)的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。
    除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？
    為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣?。俊瓉?lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
    4、完整欣賞、幼兒討論。
    我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽(tīng)聽(tīng)是不是這幾件有意義的事情。
    你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫(huà)合在一起就變成了？（書(shū)）是書(shū)嗎？
    書(shū)應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了。
    那在這本書(shū)中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢？為什么？
    第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人，別人得到了快樂(lè)，我們也同樣得到了快樂(lè)，這真是一件幸福的事情啊！
    老師也喜歡這朵，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)。
    三、遷移想象。
    上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來(lái)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，弟弟矮點(diǎn)，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。
    你認(rèn)為他這樣做，好嗎？展開(kāi)閱讀全文。
    大家說(shuō)了這么多有意義的.事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
    四、制作表達(dá)。
    現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái)，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書(shū)里，這樣就又可以講很多很多故事了。
    語(yǔ)言七色花教案篇八
    一：導(dǎo)入情境：
    二：理解故事內(nèi)容。
    1：教師完整地講述一遍故事（聲情并茂）。
    2：幫助幼兒理解故事，教師第二遍講述故事（分段）。
    第二段（到“話剛說(shuō)完，珍妮回到了花園里”）：花瓶打碎了，珍妮當(dāng)時(shí)會(huì)是怎么樣的心情?。磕撬肓耸裁崔k法??？撕下這朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說(shuō)的呢？珍妮來(lái)到花園之后，為什么生氣了啊？那要是有小朋友想跟你玩，你會(huì)答應(yīng)嗎？大家都是好朋友，有好玩的東西要一起分享。
    第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢？她是怎么說(shuō)的呢？小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語(yǔ)里呢，都有一個(gè)“請(qǐng)”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們?cè)谡?qǐng)別人幫助的時(shí)候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面，哪一個(gè)愿望給她帶來(lái)了真正的快樂(lè)??？小朋友們想一想，為什么她會(huì)這么快樂(lè)呢？因?yàn)樗龓椭藙e人，讓這個(gè)小男孩重新站起來(lái)了，這個(gè)小男孩心里充滿了感激，他們?cè)谝黄鹜娴锰貏e開(kāi)心，珍妮看到被她幫助的人這么快樂(lè)，她也快樂(lè)起來(lái)了。
    三：開(kāi)展創(chuàng)造性的語(yǔ)言活動(dòng)。
    那小朋友如果你們也有一朵七色花，你們會(huì)許什么愿望，才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂(lè)呢？大家要用上珍妮的咒語(yǔ)哦。我來(lái)請(qǐng)舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂(lè)的事，我們要學(xué)會(huì)幫助別人，和每個(gè)小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會(huì)快樂(lè)了。
    語(yǔ)言七色花教案篇九
    1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。
    2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。
    一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
    一、認(rèn)識(shí)七色花。
    1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
    2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
    二、理解故事內(nèi)容。
    1.完整欣賞一遍故事。
    2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
    想象擁有七色花。
    1.再次完整欣賞一遍故事。
    2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?BR>    3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
    語(yǔ)言七色花教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)欣賞故事《調(diào)皮的七彩光》，能夠感受到自然界中色彩的魅力，并能夠說(shuō)出光的七色。
    3、能夠結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的續(xù)編，充分發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、情景導(dǎo)入。
    1、教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們說(shuō)出今天自己身上穿得是什么顏色的衣服?
    那就請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)哦，故事里面究竟有哪幾個(gè)顏色寶寶呢?
    二、教師有感情地閱讀故事。
    提問(wèn)：1、故事里面究竟有哪幾個(gè)顏色寶寶呢?他們的名字叫什么呀?(紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色)。
    2、小朋友們覺(jué)得這些顏色寶寶怎么樣啊?(學(xué)習(xí)詞：調(diào)皮)。
    3、顏色寶寶都去找了哪些好朋友玩了呢?(向日葵，橘子，草地，大海，沙灘，螃蟹)。
    三、教師再有感情得朗讀故事。理解內(nèi)容，借助顏色卡片學(xué)習(xí)abb形式的詞語(yǔ)。
    提問(wèn)：顏色寶寶溜到了向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣啦?(金燦燦)。
    溜到草地上，草地的顏色變得怎么樣?(綠油油)。
    七彩光寶寶親了番茄和茄子，他們又發(fā)生了什么變化呢?(紅彤彤，紫瑩瑩)。
    借助顏色卡片，以游戲的形式，讓小朋友們合作完成對(duì)故事的情景再現(xiàn)。
    四、第二天，顏色寶寶又偷偷溜出來(lái)玩了，小朋友們覺(jué)得顏色寶寶會(huì)溜到哪里去玩呢?那里的顏色又會(huì)變得怎么樣呢?(請(qǐng)小朋友輪流回答，將回答內(nèi)容續(xù)編成另一個(gè)顏色寶寶的故事)。
    五、導(dǎo)出：小朋友們，今天太陽(yáng)公公又出來(lái)了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢?那我們就一起出發(fā)吧!
    語(yǔ)言七色花教案篇十一
    傳說(shuō)中有一種花，它的花瓣有七種顏色，每一片花瓣都能滿足你的一個(gè)愿望，誰(shuí)能得到它就能得到自己想要的東西，這花的名字就叫七色花。
    在今天我們要學(xué)的課文中，有個(gè)小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板書(shū)課題，齊讀。
    語(yǔ)言七色花教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
    2、大膽想象、創(chuàng)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)。
    2、掛圖14號(hào)，故事磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、欣賞故事。
    1、完整欣賞故事一遍。
    2、太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶。
    3、調(diào)皮的七彩寶寶來(lái)到地面上做了哪些事情?
    二、理解故事內(nèi)容。
    1、出示掛圖，講述故事。
    2、他們留到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?
    3、他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?
    4、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?
    5、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?
    6、他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?
    7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子發(fā)生了什么變化?
    三、討論光和人們生活的關(guān)系。
    2、假如我們生活中沒(méi)有光會(huì)怎樣?
    3、沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì)失去它的顏色，世界就不向現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。
    四、延伸活動(dòng)：想象、續(xù)編故事。
    1、調(diào)皮的七色光寶寶明天會(huì)到地上玩。他們會(huì)到哪里玩呢?和誰(shuí)一起玩?
    2、聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編。
    五、活動(dòng)結(jié)束：孩子在這節(jié)課中，認(rèn)識(shí)到了光是由七色組成，并知道世界萬(wàn)物因?yàn)橛泄獠庞蓄伾Ｔ趧?chuàng)編中孩子能用熟練的句子表達(dá)光與物體的關(guān)系。
    語(yǔ)言七色花教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。
    2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。
    3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
    4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    故事課件、七色寶寶、活潑音樂(lè)一首。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、開(kāi)始部分：
    今天老師帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰(shuí)呢？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！
    教師逐一出示七色寶寶，誰(shuí)來(lái)了？（紅色寶寶）誰(shuí)來(lái)跟紅色包包打個(gè)招呼？怎么說(shuō)？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。
    色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。
    二、基本部分。
    1.教師完整講述故事一遍提問(wèn)：
    太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶？他們的名字是什么？
    教師小結(jié)：太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。
    2.這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。
    3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問(wèn)：
    調(diào)皮的`七彩光寶寶來(lái)到那里？那里發(fā)生了什么變化？
    幼兒回答問(wèn)題并說(shuō)好聽(tīng)的句子。
    他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？
    他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？
    他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化？
    他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？
    他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化？
    他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
    4.調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)到哪里？會(huì)發(fā)生什么變化呢？哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。
    5.剛才小朋友說(shuō)了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒(méi)有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣?讓幼兒講述。
    教師小結(jié)：如果沒(méi)有光，我們的世界會(huì)一片漆黑，所有的東西沒(méi)有了顏色，所以光對(duì)我們?nèi)祟悾瑒?dòng)物，植物都是非常重要的。
    三、結(jié)束：小朋友們，我們一起來(lái)當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂(lè)出教室。
    活動(dòng)延伸：
    課后在語(yǔ)言角投放七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。
    活動(dòng)反思：
    大班幼兒的求知欲很強(qiáng)，他們不但對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)，而且還對(duì)五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會(huì)由自然界中紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識(shí)引發(fā)出更深一步的思索。此次活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》是主題《七彩世界》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事讓幼兒知道：色彩來(lái)源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光寶寶從天空來(lái)到地上“玩”出來(lái)的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫(huà)畫(huà)更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來(lái)更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望和對(duì)生活的熱愛(ài)，感受生活的樂(lè)趣。
    教具是否有利于語(yǔ)言活動(dòng)的展開(kāi)也是重要的一個(gè)方面，活動(dòng)過(guò)程中為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，在孩子觀看圖片時(shí)，大陽(yáng)公公、光線寶寶生動(dòng)有趣的擬人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的注意力得到高度集中，使幼兒能清晰的觀察到光線寶寶的七種顏色，讓孩子更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)表達(dá)做充分的準(zhǔn)備，孩子們積極地參加活動(dòng)，看圖片聽(tīng)故事，逐步解決活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題。提問(wèn)準(zhǔn)備的很充分，活動(dòng)中每一次的提問(wèn)都有明確的目的，在第一次聽(tīng)故事時(shí)要求幼兒帶著問(wèn)題“七彩光寶寶會(huì)來(lái)到哪里，那里會(huì)有什么變化?！庇變耗康拿鞔_，但在幼兒回答后，我沒(méi)能及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，幼兒繼續(xù)帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍故事，聽(tīng)一聽(tīng)里面形容顏色的好聽(tīng)的詞語(yǔ)，這樣不僅能使在第一遍中已經(jīng)聽(tīng)到那些詞語(yǔ)的幼兒進(jìn)一步感受在幼兒回答出光線寶寶來(lái)到地上使自然界的各種事物有了好看的顏色時(shí)，我若能及時(shí)追問(wèn)延伸，讓幼兒關(guān)注大自然中的多種色彩，并運(yùn)用好聽(tīng)的形容詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這樣的效果會(huì)更好，也避免了老師枯燥地說(shuō)教。在幼兒說(shuō)到各種動(dòng)詞時(shí)也要及時(shí)給于肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)行語(yǔ)言的隨機(jī)教育，使幼兒更深切地感受到大自然的有趣和體驗(yàn)用詞的美。
    語(yǔ)言七色花教案篇十四
    這是一篇故事情節(jié)很強(qiáng)的課文，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、想一想的多種情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生入情入境，促進(jìn)學(xué)生自悟自得。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓住許愿時(shí)說(shuō)得七句話誦讀感悟，并結(jié)合自身生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的多元閱讀，使學(xué)生能從中感受到語(yǔ)言文字所描繪的鮮活形象。
    語(yǔ)言七色花教案篇十五
    知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
    1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。
    2、能正確，流利，有感情的朗讀課文。默讀時(shí)要有一定的速度。
    3、理解課文內(nèi)容，感受到小女孩的天真可愛(ài)，心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。
    語(yǔ)言七色花教案篇十六
    1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)珍妮用七色花做了些什么？（前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個(gè)又一個(gè)的困難上。在這六次使用七色花的過(guò)程中，珍妮有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)煩惱。在使用第七片花瓣的時(shí)候，她慎重了，最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂(lè)。）。
    2、學(xué)生自己讀課文，在文中勾畫(huà)，然后交流。
    3、學(xué)生討論：讓珍妮得到真正的幸福和快樂(lè)的是哪片花瓣？小組內(nèi)推選同學(xué)在全班發(fā)言。（理解句子“珍妮想：要讓小男孩能夠走路！于是，她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班，扔出去，“飛吧，飛吧！讓這個(gè)小南海健康起來(lái)吧?！边@段對(duì)珍妮的心理，動(dòng)作，神情，語(yǔ)言的鳥(niǎo)寫(xiě)，表現(xiàn)了她的美好愿望和善良天性。“小心翼翼”一詞的運(yùn)用，使得珍妮虔誠(chéng)，認(rèn)真，仔細(xì)，慎重的心態(tài)和神情躍然紙上。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，我們遇事應(yīng)該先為別人著想。）。
    教師總結(jié)：小珍妮的天真可愛(ài)，心地善良深深的感動(dòng)了我們。學(xué)習(xí)了這篇文章，我們也體會(huì)到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。
    語(yǔ)言七色花教案篇十七
    1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)故事，能夠用自己的話大致地說(shuō)出故事主要內(nèi)容。
    2.技能目標(biāo):結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和許下心愿的方式形成良好幫助他人的意識(shí)。
    3.情感目標(biāo):樂(lè)于參與集體的交流活動(dòng)，體會(huì)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
    2.課件ppt。
    一、實(shí)物展示，觀察七色花導(dǎo)入活動(dòng)。
    1.出示七色花吸引幼兒注意。
    師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這朵花上有幾種顏色。七種顏色的花，我們把它稱為。
    七色花。這朵七色花有神奇的魔力，小朋友們想知道是什么魔力嗎?
    師:何老師先教給大家開(kāi)啟魔法的咒語(yǔ)吧!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽(tīng)我說(shuō)呀。
    照我做呦!”
    二、講述故事，了解七色花瓣的特征。
    1.介紹繪本人物。
    師:現(xiàn)在就讓我們跟著七色花的故事，一起去看看七色花的神奇魔力吧!帶我。
    們進(jìn)入故事的是這位叫做珍妮的小姑娘。
    師:請(qǐng)小朋友們看一看，珍妮在干什么呢?手里拿著什么？她的身后跟著誰(shuí)啊?
    師:接下來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？
    2.傾聽(tīng)故事內(nèi)容。
    師:下面就請(qǐng)小朋友們跟著珍妮走進(jìn)故事，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（播放ppt）。
    3.提問(wèn)互動(dòng)交流。
    師:故事聽(tīng)完了，老師要來(lái)考考大家嘍!看看哪位小朋友聽(tīng)故事最認(rèn)真?
    (1)珍妮買了一串面包圈，她為什么哭呢?
    (2)誰(shuí)幫助了珍妮？老婆婆是怎么幫助珍妮的呀?
    (3)七色花的咒語(yǔ)是什么呢?
    4.提高問(wèn)題難度。
    師:看來(lái)小朋友們聽(tīng)故事都非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師要提高問(wèn)題的難度了。大家。
    有信心挑戰(zhàn)嗎?
    (1)珍妮撕下的第一片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
    (2)珍妮撕下的第二片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
    (3)珍妮撕下的第三片花瓣是什么顏色的'?她許了什么愿望?
    (4)珍妮撕下的第四片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
    (5)珍妮撕下的第五片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
    (6)珍妮撕下的第六片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
    (7)珍妮撕下的第七片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
    三、體驗(yàn)交流，挖掘故事內(nèi)容中情感。
    1.交流故事感受。
    師:珍妮一共許了七個(gè)愿望，小朋友覺(jué)得哪個(gè)愿望是讓她最開(kāi)心的?
    師:幫助威嘉讓珍妮擁有了一個(gè)好朋友，而且她也感受到了幫助別人的快樂(lè)。
    小朋友們，你們喜歡和同伴一起玩嗎?
    2.討論。
    3.小結(jié)。
    師：小朋友們能做的事情還真不少呢，能夠給予別人那么多的幫助。同時(shí)在幫助別人之后，我們也會(huì)感到非常的開(kāi)心。
    四、自主述說(shuō)，交流小朋友自己愿望。
    師:為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，何老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一朵神奇的七色花。它就。
    藏在你們的板凳下面哦，趕快把它拿出來(lái)吧！你們可以向它說(shuō)出自己的愿望。
    2.復(fù)習(xí)咒語(yǔ)。
    師:可不能忘了我們的咒語(yǔ)哦!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做呦!”
    然后說(shuō)出自己的愿望。
    3.選擇顏色說(shuō)愿望。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人選擇一片自己喜歡的花瓣顏色，然后結(jié)合咒語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)自己的愿望吧。
    4.結(jié)束。
    （1）請(qǐng)小朋友分享自己的愿望。
    （2）總結(jié)：剛才小朋友們跟大家分享了自己的愿望，都是有愛(ài)心，樂(lè)于助人的好孩子！珍妮聽(tīng)說(shuō)小朋友們也許下了很多幫助別人的愿望，她非常的開(kāi)心，想邀請(qǐng)大家一起去她家做游戲呢，我們趕快開(kāi)著小火車出發(fā)吧！
    語(yǔ)言七色花教案篇十八
    （要求會(huì)寫(xiě)的字中。“序”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，中間的“予”要寫(xiě)得飽滿?！熬?，票”是上下結(jié)構(gòu)的字，其余的字都是左右結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，要讓學(xué)生獨(dú)立觀察，注意漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）。
    1、看今天要寫(xiě)的字有什么要注意的地方。
    2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。