教案應該具備明確的教學目標、合理的教學步驟和豐富的教學資源。教案的編寫需要教師對評價和反饋的策略有清晰的規(guī)劃。大家可以從這些教案范例中借鑒到一些好的教學設計和教學方法。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇一
    《幼兒園教育指導綱要》指出：“要注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。并能運用各種感官動手動腦，探究問題?！币虼?，我設計了這次教育活動《巧玩報紙》，通過探索報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒身體靈活性和協(xié)調性的發(fā)展。
    根據中班幼兒的年齡特點，設計了玩報紙的游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣， 增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。
    1、探索報紙的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
    2、發(fā)展曲線跑、跳躍等能力，提高身體靈活性。
    3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
    廢舊報紙、報紙條、音樂《我愛洗澡》、放松音樂，游戲場地。
    一、熱身運動
    1、徒手運動
    師：孩子們，跟老師一起隨音樂動起來！
    兩臂伸開，找一個碰不到小朋友的地方站好，跟老師一起做運動啦。
    2、持物運動
    師：跟我一起來拿一條報紙，到原位站好?，F在我們拿上報紙做運動嘍！
    二、自由玩報紙
    師：今天有幾個挑戰(zhàn)項目等你們來完成，你們能不能完成？在接受任務之前我們先來練一練本領。
    1、幼兒自由探索報紙的多種玩法。
    除了跟報紙做運動以外，還能跟它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會！提醒幼兒玩時要保護好報紙，不要破壞它。
    2、分享玩報紙的經驗。
    三、組織幼兒玩報紙游戲
    1、第一項挑戰(zhàn)。
    師：你們的玩法可真不少，現在把報紙輕輕放下，看看我們剛剛玩的報紙變成了報紙陣地。今天的第一項挑戰(zhàn)是穿越報紙陣。
    過報紙時要注意：必須從報紙的中間穿過去，不能碰到報紙，從兩邊跑過去屬于犯規(guī)。
    2、第二項挑戰(zhàn)。
    師：剛剛我們習得了那么多的本領，接下來就是我們的第二項
    挑戰(zhàn)。交代任務幫小兔種蘿卜，看清路線走法，并執(zhí)行任務。
    提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，中上蘿卜之后兩隊各從兩邊返回并與下位幼兒拍手提醒其開始種蘿卜了。小結：中班的小朋友真是了不起，解決了那么多困難，恭喜你們挑戰(zhàn)成功。
    3、終極挑戰(zhàn)。
    增加難度，執(zhí)行任務。
    四、放松活動
    師：我們幫助小兔子收蘿卜，它可高興了，小兔子說邀請我們跳彩帶舞慶祝一下?，F在請小朋友們到小兔子家拿上彩帶跟老師一起跳舞嘍！
    活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。由于準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇二
    1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
    2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和家一起制作健康日的宣傳欄。
    3、愿意向家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
    4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
    1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
    2、師生與健康日有關的一些資料。
    一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。
    1、教師念謎語，幼兒猜測。
    2、教師在黑板上畫出五官的形象。
    二、討論五官的重要，引出健康日。
    1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
    三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
    1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
    2、教師小結。
    3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
    四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
    五、組織幼兒討論，加深認識。
    啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
    在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇三
    1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。
    2、產生對體育活動的興趣。
    1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、
    2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、大小不同的四個五角星獎章。
    3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。
    導入：幼兒拍手進入場地，并做準備活動(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉轉脖子等)。最后請幼兒坐到椅子上。
    一、引導幼兒了解“飛人”。
    1、引導幼兒說一說。照片上是誰?(劉翔、 喬丹)他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”?(因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。)
    2、劉翔喜歡跨欄的體育運動，喬丹喜歡打籃球的體育運動，那你們喜歡什么體育活動呢?(請幼兒回答)。
    3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學?(想)老師講解并做示范動作：跨跳障礙物時要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進行模仿。
    二、闖關游戲《我是小超人》。
    1、根據自己身上的顏色標記站成四隊，老師講解闖關規(guī)則和進行闖關示范：在闖關時要根據你身上的顏色標記選擇闖關賽道，闖關回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進行闖關，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油!
    2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關，然后老師糾正不正確的動作，并加以提醒幼兒闖關規(guī)則。
    第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。
    第三遍讓幼兒進行闖關比賽。
    三、總結游戲情況，教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組順序。
    四、引導幼兒做放松活動(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。
    一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現在邀請你們去參加博興縣的冬季運動會，請趕快集合。
    孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們去參加博興縣的冬季運動會，你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!
    我首先出示圖片讓幼兒問是誰?大部分孩子都認識劉翔、喬丹，在我問幼兒人們?yōu)槭裁捶Q他們?yōu)椤帮w人”時，在老師的引導孩子們都能很好的說出來。在模仿動作時由于布置的場地障礙物距離隔得有些近，導致孩子們的助跑動作沒有很好的嘗試到。在玩闖關游戲時大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規(guī)則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過去或是雙腳跳過去，在糾正幾遍后還是做的不錯了。整節(jié)活動氣氛很好，孩子們的積極性也很高。最后一個環(huán)節(jié)我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請去參加博興縣冬季運動會，把孩子們的積極性推到了高潮。不過最后一個環(huán)節(jié)我設計成邀請孩子們去參加博興縣冬季運動會有一種欺騙孩子們的行為，以后要注意。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇四
    1、會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。
    2、喜歡參與跳躍活動，體驗游戲的樂趣。
    3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    跳袋若干、筐一個、場地布置
    一、熱身運動
    2、幼兒練習跳躍。
    二、基本部分
    1、導入：師："現在就讓我們一起來學習新本領，學好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學哦。"
    2、教師用動作示范表現袋鼠跳。幼兒探索嘗試跳跳跳。
    你們知道袋鼠是怎么走路的嗎？誒，是跳著走的。那你們學一學小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。
    雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。
    3、讓幼兒練習模仿袋鼠跳。
    （1）原地跳
    （2）向前一步跳
    （3）連續(xù)向前跳動作要求：每次準備要跳時要先站穩(wěn)后再向前跳，不要著急，防止摔倒。
    4、幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。
    袋鼠寶寶們學得可真棒！我有禮物要獎勵給們，想不想要？
    （出示跳袋）這是什么？可以怎么玩呢？
    雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進來，另一只腳再踩進來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。
    （1）請個別幼兒上來示范對其表現加以肯定并給予指導。
    提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。
    階段放松：針對腿部進行捶、拍等放松。
    三、宣布游戲規(guī)則，分4人一組進行競賽游戲聽，這是什么聲音？森林運動會要開始啦！你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。
    四、放松整理
    1、教師小結，并帶領幼兒坐下，將跳袋收到筐中。
    2、師幼一起做放松運動。
    整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的'教學目標是結合中小班的運動經驗而設定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫(yī)藥箱。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇五
    活動目標1.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。
    2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
    3.讓幼兒練習使用筷子并用筷子學會夾物品。
    活動準備各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
    活動過程一、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時候幫助了我們呢？吃飯的時候幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子！”
    二、1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。
    2、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層變簩曜赢a生興趣。
    3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
    “筷子有哪些顏色？”
    “請對面的兩個小朋友比一比誰的筷子長，誰的筷子短“。
    “摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”
    “你喜歡哪雙筷子，為什么？”
    4、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？
    “小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變魔術呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。
    2、游戲：筷子夾夾樂。教師講游戲規(guī)則，注意安全。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇六
    1.了解預防感冒的基本知識，知道生病時配合醫(yī)生治療。
    2.懂得要有良好的生活習慣，及時增減衣服。
    3.喜歡參與運動，感受運動帶來的身心愉悅感。
    4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
    5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
    了解預防感冒的基本知識。
    能夠區(qū)分出預防感冒的正確和錯誤的做法。
    1.幼兒了解感冒的相關知識。
    2《小豬生病了》故事課件。
    3.預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。
    一、談話導入
    今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友，看看它的心情怎樣。
    二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因
    (1)教師講故事，知道天冷時要及時穿外套。
    提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?
    (2)繼續(xù)講故事，懂得要按時睡覺。
    (3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。
    小豬怎么了?為什么會這樣?
    小結:我們一定要記住天冷時要及時穿外套，養(yǎng)成每天按時睡覺的好習慣。
    三、知道感冒了要配合醫(yī)生進行治療
    提問：如果你是小豬，你會打針嗎?為什么?
    小結：生病時要配合醫(yī)生做治療，身體才會好起來。
    四、說說預防感冒的方法
    1.說說你知道的預防感冒的方法。
    2.看圖說說預防感冒的方法，并將圖片分類整理。
    (1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。
    (2)幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。
    (3)幼兒將手中的圖片分類張貼。
    (4)說說圖片上預防感冒的方法。
    提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?
    (5)引導幼兒區(qū)分預防感冒好的做法和不好的做法。
    五、游戲《打地鼠》
    (1)熱身運動
    (2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。
    (3)游戲重復進行，邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。
    (4)說說運動后的感覺。
    提問：運動之后你的心情怎樣?
    運動完了你們有什么感覺?
    小結：運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強壯，最重要的是能預防感冒。
    (4)說說自己知道的其他運動方式
    (5)放松活動
    六、活動延伸
    《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇七
    我們會長高設計思路:
    升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長高長大的愿望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現技能上有所提高。
    本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關注，引導幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。
    活動目標:
    1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。
    2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。
    活動準備:
    幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片
    活動過程:
    一、我在長高--分享與討論，感知自己身體成長的變化
    1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)
    2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?
    小結:我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高了。
    二、我要長高--通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。
    1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)
    1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)
    2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現頭部特征)。
    --出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)
    --大腦袋圓又大，頂住左右天花板
    3)、小手小腳粗又壯，結實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)
    小結:我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結結實實，有力量。
    2、給高高的自己拍張照。
    1)關注五官是否有遺漏
    2)關注任務畫面是否撐滿整張紙。
    3)關注幼兒表現手腳時，是否能雙線條表現。
    4)引導幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。
    三、誰高誰矮--游戲中進一步感知體驗我在長高
    1、展示幼兒的作品
    2、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關注五官特征、關注人物大小，關注畫面添畫等)
    小結:原來健康的寶寶人人愛。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇八
    活動目標：
    1、知道青菜有營養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。
    2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。
    3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習咀嚼。
    4、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。
    5、初步了解健康的小常識。
    活動準備：
    青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音樂；牙齒模型；各種青菜烹制的食物；餐具等。
    活動過程：
    2、現場調查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
    教師：但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢？這是為什么？
    總結：大部分的小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨，所以很多小朋友都不愛吃。
    3、教師講述故事，引發(fā)對此問題的興趣和關注。
    教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來聽一聽。
    提問：青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里？它總會干什么壞事？
    4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。
    教師：你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡住？
    教師依次請幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動作表示出來。
    小結：其實我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！
    5、咀嚼游戲，加強幼兒對咀嚼的認識。
    牙齒熱身操，教師帶領幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。
    提問：這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?
    總結：今天我們學會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！
    6、幼兒品嘗活動，鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。
    總結：今天我們打敗了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡，你們現在會對付它們了嗎？怎么對付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會被卡住了！
    教學反思：
    幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇九
    1、培養(yǎng)幼兒相互間的合作意識。
    2、鼓勵幼兒積極的參與集體活動。
    繩子一條，貼畫若干，計時器一個。
    一、導入部分熱身活動。
    讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳。
    二、游戲部分。
    1、教師為幼兒分隊，每兩個幼兒為一組。
    2、教師為幼兒說明游戲規(guī)則以及玩法。
    規(guī)則：（1）貼畫只能貼在臉上。（2）小朋友不能超出線外。
    玩法：兩個孩子一組，兩組便可開始游戲。每組兩個孩子分別背靠背被一條繩子套住，另外兩個幼兒分別站在自己好朋友對面的一條線后，游戲開始，被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏，當一方孩子靠近自己好朋友的線上時，被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內，哪個小朋友臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。
    三、結束部分幼兒做放松活動。
    秋天來了，老師帶小朋友去秋游啦，拉著好朋友的手，大家排隊走(繞圓圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我們看到樹葉都變黃了，一片片葉子從樹上飄落下來(雙手合十，慢慢舉過頭頂)。蹲下身來左邊撿一片樹葉，右邊撿一片樹葉，(活動手部)。
    小朋友們，這個游戲是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸媽媽一起玩哦！
    這個戶外活動簡單有趣，孩子們玩的時候興趣很濃，在游戲過程中有個別幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，看到自己的合作伙伴夠不著自己的時候會越過線，讓自己的伙伴給貼貼畫。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇十
    1、能穿著大鞋子協(xié)調的行走，發(fā)展平衡本事。
    2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
    1、幼兒從家里帶來的男士成人鞋。
    2、課件：（爸爸的.拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋）。
    3、自備音樂磁帶。
    一、活動身體。
    “孩子們，跟教師一齊來做運動！”師幼隨音樂《智慧樹》進入活動室，做活動前準備，重點活動踝關節(jié)、向前走、向后退等。
    二、穿穿爸爸的大鞋子。
    1、教師出示課件。師幼圍坐一齊，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎？引起幼兒的興趣。
    2、談話：“教師也給你們準備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自我感覺一下。（提醒注意安全）。
    3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊，放音樂《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗穿大鞋子的感覺。
    三、進行游戲。
    1、師：你們想駕駛著自我的“大船”來進行一場比賽嗎？比比看誰走得又快又穩(wěn)嗎？下頭我們一齊來玩?zhèn)€游戲。
    2、放音樂《運動員進行曲》，按事先貼好的標志，分成紅黃兩隊。運動員入場。
    3、教師講解游戲規(guī)則與要求。
    4、聽教師口令，幼兒進行游戲。
    四、學學爸爸的精典動作。
    1、“游戲好玩嗎？來到教師那里來休息一下”，師幼圍坐一齊，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在平時還喜歡做什么動作？他的表情怎樣？引導幼兒模仿爸爸的動作、表情。
    2、教師小結：
    孩子們，今日我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路，還學了爸爸的精典動作，模仿了爸爸的表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學習。
    “來，跟教師一齊聽一段音樂來放松一下”，放音樂《智慧樹——再見》。師幼共同做放松動作出教室。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇十一
    本活動是中班的一個體育游戲活動，在活動中首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)孩子們參與活動的樂趣，并由此引出走路不一樣方法，在此基礎上鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法，并借助多媒體讓孩子們感受多種不一樣走法，增加孩子們的感性經驗，經過表演自我喜歡的走法，張揚孩子的個性，允許孩子自由發(fā)揮，經過多種材料的投放，引導幼兒合作并經過表演賽，讓幼兒體驗，僅有相互配合才會成功。
    1、激發(fā)幼兒參與體育游戲，體驗游戲樂趣。
    2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作本事。
    3、多種走法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
    1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。
    2、多媒體課件（模特步、正步、機器人步和秧歌步等）。
    3、活動音樂磁帶。（《高人與矮人》、《走路》、《法國男孩》、《歡慶秧歌》、《我們是共產主義接班人》、《斗牛士》。）。
    1、激發(fā)興趣，導入活動。
    播放音樂模仿高人、矮人走路進活動室。
    師問：剛才，我們是怎樣進活動室的？你還想怎樣走？（激發(fā)幼兒的探索欲望。）。
    2、自由探索活動。
    （1）鼓勵幼兒自由創(chuàng)造多種走法。（小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。）。
    （2）利用游戲—“請你跟我這樣做”，引導幼兒練習多種走法。
    具體玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：“請你跟我這樣做”，其他幼兒模仿并說：“我就跟你這樣做”當示范幼兒說：“木頭人”時，幼兒停止動作并擺出一個漂亮的造型，依此類推，選出走法異常的幼兒作示范者，游戲繼續(xù)。
    3、多媒體展示。（教師依次播放各種步法的課件，請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關注各種走法的特點。）。
    4、幼兒選擇自我喜歡的走法展示。（教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自我，選擇喜歡的走法進行配樂表演。模特步配合音樂《法國男孩》，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《我們是共產主義接班人》，機器人步配音樂《斗牛士》。）。
    5、合作行走擂臺賽。
    （1）教師供給輔助材料呼啦圈等，鼓勵幼兒合作行走。
    （2）選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。
    6、放松整理，活動結束。
    （1）好朋友互相作放松運動。（幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運動。自編兒歌《好朋友》—你幫我來捶捶背，我?guī)湍銇砣嗳嗉?，團結友愛轉個圈，我們都是好朋友。兒歌資料隨動作的變化而變化。）。
    （2）教師帶領幼兒學小動物走路走出活動室，活動自然結束。
    [活動延伸]。
    請小朋友到日?；顒又袑ふ液门笥涯軌蛞积R做的事，體驗合作的歡樂。
    [活動反思]。
    在貫徹《綱要》精神的基礎上，本著幼兒活動以游戲為主設計了活動《你走、我走、大家走》。
    本活動主要分三個環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。
    在第一環(huán)節(jié)中，活動開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳的游戲進行鞏固練習。第二環(huán)節(jié)，利用生動活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點，調動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進行表演，此時進入活動的高潮，充分張揚了孩子的個性。第三環(huán)節(jié)，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗合作游戲的歡樂。
    最終，活動在歡快的《走路》音樂中結束。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇十二
    1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
    2、幫忙幼兒了解在陽臺上的安全知識，明白不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
    3、使幼兒初步建立自我保護意識。
    1、錄像機，錄像帶，電話機。
    2、幼兒操作卡片。
    1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
    討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
    3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
    4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
    1、此活動中的錄像資料可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
    2、提議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
    活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童供給各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇十三
    1.能進取愉快的參與活動，樂意與同伴合作游戲。
    2.能與朋友一齊站在一張報紙上，堅持身體的平衡。
    廢報紙每兩人一張并貼好在地上、每人貼上一個小海龜圖。
    一、為運動做準備。
    1.小海龜寶寶們和媽媽一齊出去玩好嗎？
    2.教師帶領幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領幼兒邊念兒歌，邊做做動作）。
    3.小海龜在大海里還會做什么呀？（引導幼兒做做小海龜爬行和游泳的動作）。
    4.帶領幼兒進行熱身游戲：朋友多力量大。寶寶們，在大海里有大鯊魚，假如碰到大鯊魚該怎樣辦？（我們手拉手，大鯊魚就不來吃我們了）教師扮演大鯊魚，小海龜在場地內隨意的游泳（走跑）。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，教師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結束后，小海龜便迅速根據鈴聲手拉手，大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
    5.引導幼兒感受“朋友多力量大”。當小海龜一個人的時候就會怎樣樣？（被大鯊魚吃掉）可是當小海龜和其他小海龜手拉手的時候就怎樣樣?。浚ú粫淮蠛｝敵缘簦┻@說明什么呀？（朋友多力量大）。
    二、游戲“歡樂島”。
    1.這張報紙就是大海里的歡樂島，你們是小海龜，你們圍著“歡樂島”游泳，當我說停的時候，你們就要去找一個好朋友同時站在一個“歡樂島上”，相互擁抱，堅持身體平衡，腳沒有離開報紙的就勝利了。
    2.請兩個幼兒組合成一對海龜朋友，拿一張舊報紙先嘗試一下。
    3.幼兒游戲。
    “我發(fā)現有兩個鯊魚寶寶站得異常穩(wěn)，我們來看看他們是怎樣站在小島上的？”（引導幼兒觀察后練習）。
    4.引導幼兒將報紙對折，縮小報紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。
    5.幼兒再次游戲，提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自我依然能站在報紙上堅持身體的平衡。
    三、放松運動。
    1.幼兒坐在報紙上，想象自我坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
    2.收拾好報。
    四、活動延伸：報紙投放到區(qū)角，幼兒們在教室也還能進行游戲。
    蛋的教案中班蛋健康的教案篇十四
    設計意圖：
    中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位?！睘榱藥椭變航⒄_的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設計了《注意安全》主題活動。
    活動目標：
    1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。
    2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。
    3、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    4、加強幼兒的安全意識。
    5、初步了解健康的小常識。
    活動準備：
    課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。
    活動過程：
    一、導入部分。
    教師用豐富的表情講述故事《丟丟》。
    二、基本部分。
    2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事情？結果怎么樣？為什么說電會“咬人”？”請幼兒回答。
    3、結合教學掛圖，了解生活中遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護。
    4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記。
    5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學會保護自己。
    三、教師小結。
    生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要盡量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。
    活動延伸：
    和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標識”里，把危險行為貼在“紅花標識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。
    教學反思：
    作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。