總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提高自己。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意用詞準(zhǔn)確，避免使用模糊和含糊不清的表達(dá)方式。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇一
限于經(jīng)銷商的原來的“短、平、快”的銷售方式，經(jīng)銷商很多都不是進(jìn)行企業(yè)化運(yùn)作或者想取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高手，作為企業(yè)投入的資源，經(jīng)銷商有時(shí)很難將其變成像資金投入一樣，是能進(jìn)行增值的資源，最后，資源變成了不可增值甚至毫無價(jià)值的一種過期或無用的投入！
要想讓經(jīng)銷商最大化利用千辛萬苦從廠家那里爭(zhēng)取到的資源，首先必須讓經(jīng)銷商了解自己，了解市場(chǎng)。
一、將自己進(jìn)行解剖。
如果要將經(jīng)銷商評(píng)定為全面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，這肯定是白費(fèi)功夫。從正規(guī)、規(guī)范方面來考量，經(jīng)銷商往往都是“缺胳膊少腿”，殘缺不全的，多少在某方面還可繼續(xù)發(fā)展和提高，所以，首先對(duì)自己進(jìn)行深度解剖很有必要。
隨著環(huán)境的變化以及競(jìng)爭(zhēng)的加劇，經(jīng)銷商這種大而全的“全能不高手”越來越處于不利的市場(chǎng)地位，我們突然發(fā)現(xiàn)，經(jīng)銷商要不在管理上有問題，要不在迎應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上了無辦法，要不在人員管理上嚴(yán)重不足，要不在配送流通方面又缺胳膊少腿的，甚至還是一個(gè)典型的坐商！。。。。。。所以，經(jīng)銷商的資源投入，以及資源利用要從這里開始！
現(xiàn)在是一個(gè)資源取勝的年代，但經(jīng)銷商首先將資源固化成自己的收益，先囊入腰包，是一錯(cuò)；不知道自己的短板在哪，要進(jìn)行修補(bǔ)和加強(qiáng)，這是二錯(cuò)；還自以為企業(yè)好騙，以為企業(yè)投入的資源都是便宜，這是三錯(cuò)；舍不得將資源進(jìn)行再投入，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，這是四錯(cuò)。。。。。。
其實(shí)，從企業(yè)給經(jīng)銷商如何投入資源的變化也可看出，經(jīng)銷商對(duì)資源的認(rèn)識(shí)應(yīng)該逐步加深。五至十年前，企業(yè)給經(jīng)銷商的資源都是用在經(jīng)銷商身上，如返利和獎(jiǎng)勵(lì)，企業(yè)看重的是結(jié)果達(dá)成就行；即使申報(bào)的是這類資源，但實(shí)際運(yùn)用中卻變了樣，只要你能完成企業(yè)的任務(wù)，企業(yè)也是睜一只眼閉一只眼，有時(shí)甚至連業(yè)務(wù)員還幫你想招！但是現(xiàn)在，任何資源的投入，企業(yè)都要跟蹤和考核監(jiān)督，經(jīng)銷商不得有絲毫的變異行為。企業(yè)在制定政策，投入資源時(shí)，也開始“個(gè)性化”、“針對(duì)性”，都是針對(duì)經(jīng)銷商的短板或急需用的方面進(jìn)行投入。
所以，解剖自己，在產(chǎn)品組合方面要加強(qiáng)，那就找企業(yè)要申請(qǐng)新產(chǎn)品，或者進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)重新構(gòu)建；如果在人員管理方面嚴(yán)重不足，那就找企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，除此之外，最好還能讓企業(yè)指派有相當(dāng)能力的主管來負(fù)責(zé)人員管理方面的工作；如果是新產(chǎn)品鋪市有問題，只申請(qǐng)鋪貨投入就行了，如海報(bào)、生動(dòng)化用品、吸引進(jìn)貨獎(jiǎng)勵(lì)，千萬不要去申請(qǐng)讓二批大批量進(jìn)貨的銷售政策；如果是旺季配送能力不足，可向企業(yè)申請(qǐng)這方面的支持，而不能去想旺季時(shí)申請(qǐng)點(diǎn)產(chǎn)品搭贈(zèng)政策，讓自己先賺上一筆......總之，了解自己的弱項(xiàng)，再進(jìn)行投入，一則企業(yè)一般會(huì)支持，再則，一分錢往往能產(chǎn)生三分錢的效益啊！
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇二
考研大綱是規(guī)定研究生入學(xué)考試公共科目考查知識(shí)點(diǎn)及考試題型等重要信息的綱領(lǐng)性文件，由國(guó)家教育部考試中心每年4、5月份組織專家會(huì)議進(jìn)行修訂后由高等教育出版社公開出版發(fā)行。
考試大綱作為綱領(lǐng)性的文件，是我們一切復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也是考研命題的依據(jù)，所以考生對(duì)大綱一定要有足夠的重視，以大綱為依據(jù)展開復(fù)習(xí)。如何利用考試大綱，也成為我們考研成敗的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)的過程中，要從以下幾點(diǎn)加以把握.
全面復(fù)習(xí)，重視變化。
大綱是考研命題的依據(jù)，因此，在復(fù)習(xí)的過程中一定要嚴(yán)格按照考試大綱來復(fù)習(xí)，詳細(xì)的了解考試的內(nèi)容，題型，類別和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以便合理分配復(fù)習(xí)的時(shí)間。對(duì)于大綱中未列出的知識(shí)點(diǎn)，可以不用復(fù)習(xí)，以免浪費(fèi)時(shí)間。而那些大綱中明確標(biāo)明要“理解”“掌握”的知識(shí)點(diǎn)，特別是大綱新增考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，一定要給予足夠的重視，這些往往都是考試的重點(diǎn)。
對(duì)于數(shù)學(xué)來說，大綱里規(guī)定的基本概念、基本方法和基本理論，是解題的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)大綱既寫出了要掌握的知識(shí)點(diǎn)，又標(biāo)明了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要掌握的層次，大家盡可能的根據(jù)要求進(jìn)行復(fù)習(xí)就可以了，這個(gè)每年的變化不大。我們重點(diǎn)說說英語和政治大綱的變化。
就英語來說，大綱中規(guī)定的單詞則是我們復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。考生在備考之初至少要掌握大綱規(guī)定的5500個(gè)詞匯的詞組中90%以上的單詞，而且應(yīng)該選擇其中一部分詞匯和詞組做重點(diǎn)記憶；在復(fù)習(xí)的過程中，考生對(duì)單詞的每個(gè)釋義都要重視，尤其是常見的簡(jiǎn)單詞匯的一些不常見的釋義，這些知識(shí)點(diǎn)在閱讀理解和完型填空中經(jīng)常會(huì)有所涉及。而考研的英語考試最大一塊是閱讀理解，總體加起來第二部分占60分，可以說是考研的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更需要我們根據(jù)大綱的要求和考查的內(nèi)容來安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
就英語大綱的變化問題，英語輔導(dǎo)老師張錦芯老師在對(duì)的新大綱解析中這樣提到：根據(jù)最近正式發(fā)行的考研英語大綱來看，大綱三部分基本變化不大：第一、三部分沒變，第二部分又分a、b、c三部分，a、c部分沒變，主要是b部分作了補(bǔ)充。是新增了一個(gè)選擇搭配題，在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)得不夠理想，所以說有相當(dāng)難度。今年的大綱補(bǔ)充了另外兩個(gè)題型，叫做備選題型，也就是每年在這三個(gè)題上任選一個(gè)考，不可能同時(shí)出現(xiàn)三個(gè)?，F(xiàn)在變化最大的是b節(jié)，也就選擇搭配題，有人把它叫做七選五，一篇文章有5個(gè)大的空格，在文章后面提供了7段，請(qǐng)你按照文章的內(nèi)容、邏輯的關(guān)系來選擇5段填到5個(gè)空格中，顯然7段中有2段是干擾項(xiàng)，不適宜填到空格中，這個(gè)題型相對(duì)比較難。第二個(gè)題型是在一篇長(zhǎng)度大概在500―600詞的文章中，各個(gè)段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將所列的7―8個(gè)段落重新排序，而其中有2―3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。根據(jù)20所提供的樣題來看，雖然第一段和最后一段是固定的，但是要把這7、8段全看懂也不容易。第三部分也有特點(diǎn)，是在一篇1500字的文章前、后有6―7段的文字或概括的文字和小標(biāo)題，這與文章中某個(gè)部分的概括、舉例是相掛鉤的，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，在這6―7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或標(biāo)題填到空白中。以此看來，去年新增的選擇搭配題不容易，今年增加的備選的重新排序也不容易，考生不應(yīng)該掉以輕心。但是英語大綱變化對(duì)考生的影響不如政治大綱的影響，并且大綱無論怎么變，所有的考生面對(duì)的都是一樣的變化。只要考生計(jì)劃安排得當(dāng)，對(duì)自己的水平有足夠的了解，在考研的過程中就可以做到“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。
政治大綱每年變動(dòng)尤其明顯，例如20全國(guó)考研政治大綱一共刪去了30個(gè)知識(shí)點(diǎn)，增加了16個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以說變化很大。
政治輔導(dǎo)老師講到：今年的大綱變動(dòng)也有一些，簡(jiǎn)要分析2006年政治考研大綱的新變化：首先最突出的是題型上的變化，在原來的分組結(jié)構(gòu)里取消了辨析題的環(huán)節(jié)，意義在于更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析題的能力，把分?jǐn)?shù)主要調(diào)整到分析題里面去了，同時(shí)適當(dāng)增加一些選擇題的部分，大概45分。第二個(gè)變化是哲學(xué)大綱的調(diào)整比較突出，在五門課里哲學(xué)大綱的調(diào)整是最多的?，F(xiàn)階段改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期這個(gè)問題比較突出，并且與我們現(xiàn)在的哲學(xué)問題有深刻的聯(lián)系，很突出的東西都是結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行調(diào)整的。這次大綱修訂的第三個(gè)特點(diǎn)就是有些課程已經(jīng)準(zhǔn)備在向新的課程體系過渡。人大、北大等重點(diǎn)大學(xué)在今年暑期開學(xué)以后將開始按照新三門課堂，近現(xiàn)代史，馬克思主義原理這樣的體系來講，大綱老師在修訂的'時(shí)候已經(jīng)在做部分轉(zhuǎn)移。調(diào)整的第四點(diǎn)是基本上考慮到國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)問題，比如當(dāng)代世經(jīng)，增加了北約東擴(kuò)，增加了如何解決熱點(diǎn)地區(qū)的和平問題。這都和國(guó)內(nèi)重大的現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。
一般來說，修訂的考點(diǎn)往往是該年命題的重點(diǎn)，也是該年的熱點(diǎn)問題。但這也不是絕對(duì)，因?yàn)楝F(xiàn)在考研試題的制定越來越活，而且反押題的趨勢(shì)也很明顯。所以考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要全面的掌握大綱內(nèi)容，并對(duì)大綱中的變化給予一定的重視。
根據(jù)大綱妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。
考生要按照自身的實(shí)際情況，并嚴(yán)格按照考試大綱，做好自我定位，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把精力花在點(diǎn)子上。每年的新大綱一般都在6月底出版發(fā)行，現(xiàn)在政治，英語大綱都已經(jīng)可以在市場(chǎng)上買到。對(duì)于數(shù)學(xué)來說，由于歷年考試大綱的變化不大，考察的重點(diǎn)內(nèi)容和題型基本上不會(huì)有太大的變化，如數(shù)學(xué)的拉格朗日中值定理等知識(shí)點(diǎn)。所以在考試大綱正式出版之前，可以依據(jù)近上一年的考綱進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，如梳理知識(shí)點(diǎn)，做歷年真題并輔以一些必要的練習(xí)等，大綱出版后再對(duì)照新舊大綱，補(bǔ)上新考點(diǎn)即可。經(jīng)濟(jì)條件允許的話，可以參加一個(gè)權(quán)威的政治輔導(dǎo)班，由老師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以為考生節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，讓考生少走彎路，并達(dá)到更好的效果。
大綱不但是考研復(fù)習(xí)的起點(diǎn)，而且在復(fù)習(xí)的過程中，考生也要經(jīng)常根據(jù)考試大綱中定期進(jìn)行知識(shí)檢索，看自己哪些知識(shí)點(diǎn)理解了，哪些仍屬于模糊狀態(tài)，以便進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)。
在復(fù)習(xí)的沖刺階段，大綱是最重要的復(fù)習(xí)資料。前期復(fù)習(xí)階段是知識(shí)從薄到厚的積累過程，而沖刺階段，就是要把知識(shí)由厚變薄，提綱挈領(lǐng)，掌握每一科最基本最重要的知識(shí)點(diǎn)。而這個(gè)階段，大綱無疑是我們最權(quán)威，最精練的參考書。
利用大綱來選擇其他的復(fù)習(xí)資料。
一般來說，我們?cè)诳佳兄杏玫降膮⒖紩写缶V、真題、統(tǒng)編教材和專業(yè)教材、考研輔導(dǎo)書以及一些專業(yè)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)出版的內(nèi)部資料。對(duì)于大綱、真題和統(tǒng)編、專業(yè)教材我們只要選擇人大等權(quán)威出版社出版的刊物，就可以保證書籍的質(zhì)量。對(duì)于考研輔導(dǎo)書來說，由于數(shù)量眾多且魚龍混雜，雖然在一定程度上這些考研輔導(dǎo)書會(huì)給廣大考生帶來幫助，但是有些資料的確存在著一些或是內(nèi)容，或是編輯印刷上的問題，影響了考生的復(fù)習(xí)。另外，在內(nèi)部資料的問題上，由于各個(gè)考研輔導(dǎo)班的相差很大，所以在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候更要慎重。選擇復(fù)習(xí)資料最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看這些參考資料是否嚴(yán)格按照新大綱編寫，尤其是對(duì)于大綱變化較大的政治。
政治大綱每年都會(huì)根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際情況作些修訂，政治的復(fù)習(xí)資料也要相應(yīng)作修改才能正確的指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考。所以，廣大的考生一定要根據(jù)新大綱的內(nèi)容選擇相應(yīng)的政治資料。
考研的復(fù)習(xí)是建立在對(duì)一個(gè)個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)的理解、比較、分析和應(yīng)用之上，從點(diǎn)到面，再到一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程。只有深入理解基本概念，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。希望您在看過這些建議以后，能夠重視考試大綱，并對(duì)其加以正確的利用，走好考研成功關(guān)鍵一步，預(yù)祝大家：金榜題名！
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇三
依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）提出的：“英語教學(xué)的特點(diǎn)之一是學(xué)生盡可能多的從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語，親身感受和直接體驗(yàn)語言和語言運(yùn)用。”我們英語學(xué)科積極開發(fā)和合理利用課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。全體師生充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以教材為載體，開發(fā)和利用了以下多種英語教材資源。
一、有效地開發(fā)和利用英語詞匯資源，提高學(xué)生識(shí)記單詞的能力。
日本心理學(xué)家研究指出，人的詞匯積累和他的智慧成正比。詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素之一。無論從學(xué)校的英語教學(xué)，還是從生活實(shí)際的需要看，誰掌握的詞匯越多，誰運(yùn)用英語的能力就越強(qiáng)。由此可見，詞匯教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中的地位之重。我校從小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語就堅(jiān)持聽說領(lǐng)先，到中、高年級(jí)讀寫并舉的原則，在小學(xué)三年級(jí)我們開始進(jìn)行單詞識(shí)記的教學(xué)。我們依據(jù)《張思中教學(xué)法》的集中識(shí)詞，即：適當(dāng)集中、反復(fù)循環(huán)、閱讀原著、因材施教十六字原理，通過教師積極引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與的原則，積極開發(fā)了許多詞匯資源，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。我們利用“集中識(shí)詞法”、“組詞造句法”使學(xué)生牢固掌握每個(gè)在教材中出現(xiàn)和生活中常用的單詞。利用“集中識(shí)詞”、“組詞造句法”迅速擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
在練讀新單詞時(shí)，我們并不讓學(xué)生不厭其煩地讀單詞，而是用單詞組詞、造句，以增加趣味性，也增加信息量。如dog,orangedog,it’sadog,it’sanorangedog…通過教師在課堂上的引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與，以小組合作的方式，把英語單詞分門歸類。這是我校師生一起自編自創(chuàng)的集中識(shí)詞手冊(cè)，包括動(dòng)物類、學(xué)校及學(xué)習(xí)用品類、蔬菜水果和食品類、家庭物品類、顏色身體部位類、親屬和人物稱謂類等。
在課堂上，我們鼓勵(lì)學(xué)生盡情展示從課外學(xué)習(xí)班、電腦、電視等各種渠道學(xué)來的英語知識(shí)，提高課堂上出現(xiàn)的英語單詞量。我們還鼓勵(lì)學(xué)生“共享”學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，先進(jìn)帶后進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，教師真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生的詞匯量明顯增加了，學(xué)習(xí)熱情也更穩(wěn)定、更濃厚了。這也為學(xué)生分組活動(dòng)，英語對(duì)話練習(xí)和將來進(jìn)行英語會(huì)話奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、有效開發(fā)和利用chant資源，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
1、在抽象的詞匯教學(xué)中運(yùn)用chant，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
單純的記憶有時(shí)是非?？菰锓ξ兜?，尤其是記憶抽象性詞匯，即使利用卡片、投影儀等教學(xué)手段也會(huì)是學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理。針對(duì)這種情況，我們自編一些短小精悍，瑯瑯上口，易于吟誦的chant來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在chant中，可讓學(xué)生邊動(dòng)邊說。使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握新詞匯。如我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯“tall,short,fat,thin”時(shí)就運(yùn)用了chant“talltalltall,themanistall.shortshortshort,thewomanisshort.fatfatfat,theboyisfat.thinthinthin,thegirlisthin.”讓學(xué)生的手、腳都動(dòng)起來并支配以一定的節(jié)奏，學(xué)生在說的同時(shí)情緒十分高漲，掌握詞匯非?？?。
2、在教學(xué)難點(diǎn)上運(yùn)用chant，促使學(xué)生更好地掌握新知。
在小學(xué)英語教學(xué)中，一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)的突破僅靠教師的多次強(qiáng)調(diào)或單調(diào)的講解并不是很高效的。我們從學(xué)生的興趣、年齡、特征出發(fā)，多些生動(dòng)的操練環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)新，收到事半功倍的效果。其中我們運(yùn)用了富有感染力的chant來分解教學(xué)難點(diǎn)。例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型“who’sthe___with___?”時(shí)，我們編了一則chant“withwithwith,withbigeyes.withwithwith,withsmallnose。學(xué)生通過邊說邊做，興趣很快被調(diào)動(dòng)起來，對(duì)“with”及其短語的掌握程度也加深了，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)效率。
3、在重點(diǎn)句型操練中運(yùn)用chant，活躍學(xué)生的思維。
在操練重點(diǎn)句型時(shí)有效運(yùn)用這一集體性活動(dòng)形式，能促使學(xué)生大膽開口說，不但提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)還可以通過chant來靈活轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，活躍學(xué)生的思維。如我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型whatdoyouplay?iplay….時(shí)運(yùn)用了chant:“iplay,youplay.whatdoyouplay?iplayfootball.youplaythepiano。該chant可以靈活轉(zhuǎn)換球類和樂器類單詞，學(xué)生通過比較，更容易分清句型中“the”的用法。
4、關(guān)注學(xué)生的情感變化，靈活運(yùn)用chant來調(diào)節(jié)課堂氣氛。
課堂教學(xué)的構(gòu)思和組織要以啟迪學(xué)生的思維為中心。以一堂課的40分鐘來看，學(xué)生的思維并非時(shí)刻都處于興奮狀態(tài)，而是有張有弛、高低起伏的。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維處于“低谷”時(shí)，應(yīng)及時(shí)將學(xué)生的思維推向高潮，這時(shí)教師可以插入chant進(jìn)行說唱，以有效地調(diào)節(jié)課堂氣氛。
實(shí)踐證明，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上把握好教材內(nèi)容與chant的有效結(jié)合，對(duì)提高課堂教學(xué)效率有積極的作用。
以來，通過我們師生的共同努力，我們編寫《兒童趣味英語教材》，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教材中歸納了如家庭稱呼、禮貌用語、身體部位、季節(jié)等方面的知識(shí)。
三、有效開發(fā)和利用英語短文教材資源，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀能力是一種領(lǐng)會(huì)理解能力，是學(xué)生吸取知識(shí)、積累詞匯、熟悉英語表達(dá)習(xí)慣的重要途徑，在小學(xué)高年級(jí)階段帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力的重要方面。我們外語組全體教師在教學(xué)中注重了以下幾點(diǎn)：
（1）選擇適合小學(xué)生知識(shí)水平和心理特點(diǎn)的讀物：
（2）提出只要學(xué)生理解閱讀材料的大意要求：
（3）給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助。
（4）給學(xué)生設(shè)計(jì)有意義的讀后活動(dòng)。
（5）教會(huì)學(xué)生使用英語詞典。
在外語學(xué)習(xí)過程中，如果缺少閱讀能力的訓(xùn)練，學(xué)生在各方面的發(fā)展都會(huì)受到一定程度的影響。我們相信，在給小學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練之后，逐步積累起來的知識(shí)和詞匯量，更容易使他們喜歡上英語閱讀，漸漸提高閱讀能力和語言實(shí)踐能力，并為他們進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是我們師生共同編寫的校本教材：
1）編寫《兒童英語故事與演講》，以提高學(xué)生表演能力和演講能力；（展示）。
2）編寫《三、四年級(jí)閱讀與欣賞》、《五、六年級(jí)閱讀與欣賞》，以提高學(xué)生閱讀能力和捕捉信息能力。（展示）。
四、開發(fā)和利用高層次教材資源，進(jìn)行口語評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。
五、有效利用“獎(jiǎng)品”，提供更多的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
六、有效開發(fā)和利用多媒體教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，激活學(xué)生的英語思維。
七、在開發(fā)利用課程資源過程中英語教師行為方式的轉(zhuǎn)變。
八、在開發(fā)利用課程資源過程中注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
（1）吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)這門功課的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)效果。我們注重了學(xué)習(xí)過程的趣味化。在課堂教學(xué)中，我特別重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的趣味化，讓英語本身的魅力去吸引學(xué)生，注重傳授生活化的英語，讓課堂上的英語盡量與生活接軌。例如，學(xué)習(xí)了問路的語言知識(shí)后，我們?cè)O(shè)計(jì)了去麥當(dāng)勞的情景，學(xué)生們感到了樂趣，課堂參與率極高。我們注重活動(dòng)化的英語教學(xué)，讓大小活動(dòng)貫穿課堂教學(xué)，采用任務(wù)型教學(xué)。尤其加大了學(xué)生“任務(wù)”表演活動(dòng)的力度，又加大了口語交際的訓(xùn)練量，一舉兩得。充分發(fā)揮“chant”與“兒歌”的作用，讓學(xué)生完全適應(yīng)并接受英語教學(xué)中的唱、玩教學(xué)。
（2）吸引學(xué)生積極參與課外生活。
要想提高學(xué)生的生活化的口語能力，只靠課上的幾十分鐘是不夠的，還要充分課外的時(shí)間，使英語走進(jìn)生活。例如，學(xué)習(xí)了二十六個(gè)英文字母后，讓學(xué)生利用課余時(shí)間尋找生活中一些英文字母（組合）所代表的意思；學(xué)習(xí)了有關(guān)文具用品的單詞后，讓學(xué)生查資料說出所使用的所有文具名稱；每天早晨要求學(xué)生上學(xué)用英語相互問好（goodmorning,teacher!）,下午放學(xué)用英語說再見（goodbye,teacher!seeyoutomorrow!）。
（3）吸引學(xué)生積極參與校園活動(dòng)。
為了優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我校舉行英語周活動(dòng)，對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行豐富和延伸，普及提高我校學(xué)生的英語應(yīng)用的能力和水平，使他們?nèi)鎱⑴c英語課外活動(dòng)，全方位促進(jìn)師生在日常英語實(shí)踐中主動(dòng)思維和大膽創(chuàng)新，充分的擴(kuò)展課程資源，豐富英語生活。
1）英語百詞過關(guān)擂臺(tái)大賽。
2）《課堂日常用語》筆試、錄音朗讀活動(dòng)。
3）英語會(huì)話、背誦英語課文抽測(cè)比賽。
4）英語班隊(duì)評(píng)比、英語卡拉ok比賽、歌舞短劇演講比賽。
5）英語小楷比賽，《英語板報(bào)》、手抄報(bào)評(píng)比。
6）英語作文比賽。
7）英語廣播、英語電視節(jié)目收看活動(dòng)。
在校園環(huán)境中，通過鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的情境中用英語交流、出英語宣傳欄、廣播英語歌曲、播放英語動(dòng)畫片、表演英語短劇來創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍；在教室環(huán)境中，通過黑板報(bào)、專題班隊(duì)活動(dòng)、作業(yè)展示、手抄報(bào)展覽等來強(qiáng)化印象；在家庭環(huán)境中，通過播放錄音、張貼單詞卡片、觀看英語學(xué)習(xí)光碟和收看英語電視節(jié)目，甚至上internet來廣泛地接收信息。學(xué)生接觸外語的'頻率決定著他們所能達(dá)到的外語能力。只有擴(kuò)大語言的輸入量和接觸量，學(xué)生才能最終由輸入變輸出，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。
“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是當(dāng)代課程改革的焦點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生的“學(xué)習(xí)觀”發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，即由傳統(tǒng)“輸入――產(chǎn)出”的知識(shí)傳遞，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)解動(dòng)問題的知識(shí)建構(gòu)。建構(gòu)主義理論的創(chuàng)始人皮亞杰認(rèn)為“知識(shí)既不是客觀的東西，也不是主觀的東西，而是個(gè)體在與環(huán)境交互作用過程中逐漸建構(gòu)的結(jié)果。”學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)習(xí)者在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中主動(dòng)感知信息，以自己的理解讀信息，通過“同化”和“順應(yīng)”，將外部環(huán)境中的有關(guān)信息整合到自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，從而達(dá)到知識(shí)的建構(gòu)。這種主動(dòng)感知就是學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”?！拔蚁雴枴?、“我想學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我能學(xué)”與“要我學(xué)”、“要我回答”、“要我做”的“他主學(xué)習(xí)”或“被動(dòng)學(xué)習(xí)”是相對(duì)的，它體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們傾聽、討論、表演和游戲，在信息的多向交互和不斷生成的信息的作用下，英語的交際功能得以充分的發(fā)揮，他們的綜合運(yùn)用語言的能力得到了一定的發(fā)展。
我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，注重以下基本原則：
給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走。
給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉。
給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排。
給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去找答案。
給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓住。
給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇四
在托福備考的過程中，口語經(jīng)常被認(rèn)為是聽說讀寫四科當(dāng)中最抽象最難以入手練習(xí)的科目。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于如何有效利用托福口語模板，供大家參考閱讀。
定要準(zhǔn)備模板，因?yàn)槟０蹇梢詭椭麄兘o出一個(gè)有邏輯的答案，只需要填充一些內(nèi)容，能得到一個(gè)高于平時(shí)水平的答案。但是為了避免模板痕跡過重，這些考生應(yīng)該準(zhǔn)備一些詞匯普通，句型不會(huì)太復(fù)雜的模板來適應(yīng)自己能夠填充的質(zhì)量可能不夠高的內(nèi)容。如果考生的備考時(shí)間較為緊張，則可以準(zhǔn)備針對(duì)所有話題的萬能模板。
對(duì)于托?？谡Z基礎(chǔ)一般，托?？谡Z?？汲煽?jī)?cè)?0-23分以內(nèi)的考生，模板可以有效幫助考生提分。這部分考生的問題很可能在于表達(dá)思路，考生可能邏輯不夠清晰，或是在表達(dá)中內(nèi)容冗雜，不夠利落。這部分考生在托?？谡Z備考中重點(diǎn)要放在話題練習(xí)上，可以輔助準(zhǔn)備有話題針對(duì)性的模板，并優(yōu)化成自己獨(dú)有的模板。
對(duì)于托?？谡Z能力較強(qiáng)，分?jǐn)?shù)在23分以上的考生，為了沖刺托?？谡Z高分，盡量不要使用模板。因?yàn)檫@時(shí)候的模板痕跡反而影響自己的分?jǐn)?shù)。這部分考生的問題不在于無話可說，而很可能在于“說話質(zhì)量”，也就是考生口語表達(dá)時(shí)語音、語調(diào)或是用詞不準(zhǔn)確等。建議這些考生將重點(diǎn)放在這些弱項(xiàng)上，在托?？谡Z備考中多讀范文，從中整理表達(dá)用的核心詞匯及相關(guān)替換詞，同時(shí)多進(jìn)行錄音練習(xí)，找到自己的表達(dá)問題并不斷改正。
希望大家注意的是，以上的`分?jǐn)?shù)段劃分只是依靠經(jīng)驗(yàn)而來，考生準(zhǔn)備模板時(shí)還是要按照自己平時(shí)答題的感覺來準(zhǔn)備，但是使用千篇一律的模板一定不會(huì)取得高分。
托?？谡Z根本是考我們能否運(yùn)用英語有效地溝通交流的能力，最重要的就是我們能夠把自己的想法運(yùn)用英語流利無誤地表達(dá)出來。托?？谡Z強(qiáng)調(diào)對(duì)于已給材料的處理以及總結(jié)轉(zhuǎn)述等綜合能力。所以可見托?？谡Z需要考生能夠把獲取的信息、自己的想法表達(dá)出來。
很多同學(xué)都已經(jīng)意識(shí)到了詞匯量的重要性，平時(shí)也都有背單詞的習(xí)慣，但是你們背單詞的方法真的對(duì)了嘛?真的適用于托?？谡Z的學(xué)習(xí)嗎?大多數(shù)同學(xué)背單詞都是拿著本單詞書，看英文把托?？谡Z詞匯的中文意思記住就可以了，每天背上個(gè)50、80個(gè)都有，確實(shí)這種方法對(duì)于做閱讀看文章比較有效。可是對(duì)于托?？谡Z，就不那么適用了。因?yàn)橥懈？谡Z你是要會(huì)把這些單詞給用上的，要能夠說得出帶進(jìn)一個(gè)語境當(dāng)中的。所以在背口語單詞時(shí)，可以不用先急著追求量，一天就背20個(gè)單詞。但是這20個(gè)單詞，一定要記住它的發(fā)音、詞性、搭配、用法等，去看看例句結(jié)合著一定的語境記憶。等到你能夠真正看著中文能夠用它造一句話這個(gè)單詞才叫做會(huì)背了。是不是挺麻煩呢?但是沒辦法，如果你一直只看英文記中文你永遠(yuǎn)也不會(huì)把這個(gè)單詞用上去。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇五
日前，上了一節(jié)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的練習(xí)課，將一道應(yīng)用題抄錯(cuò)了，我將錯(cuò)就錯(cuò)，由學(xué)生自由發(fā)揮改編應(yīng)用題，卻上出了一節(jié)令自己感到較為滿意的一堂課，課的教學(xué)片段如下：
一批水果，上午賣出全部的30%，下午賣出全部的50%，已知上午賣出120千克，比下午多賣出多少千克？（題目出示后）。
生：老師，題目錯(cuò)了。
師：哪里錯(cuò)了？（此時(shí)，我沒發(fā)現(xiàn)題目錯(cuò)在哪里。）。
生：“多”字用錯(cuò)了。
師：怎么用錯(cuò)了？（明知故問）。
生：根據(jù)條件1和條件2，可以知道下午賣出的比上午賣出的多，而問題卻要求上午比下午多賣出多少千克。
師：怎么辦？
生：把“多”字改為“少”字就可以了。（全班同學(xué)齊答）。
生：也可以把條件1“上午賣出全部的30%”改為“下午賣出全部的30%”，把條件2“下午賣出全部的50%”改為“上午賣出全部的50%”（部分優(yōu)生這樣回答）。
生：還可以把條件3“上午賣出120千克”改為“下午賣出120千克”，把問題“比下午多賣出多少千克”改為“比上午多賣出多少千克”。
生：還可以把條件1中的“30%”與條件2中的“50%”對(duì)調(diào)。
……。
一石激起千層浪，學(xué)生改編應(yīng)用題的熱情空前高漲，看到學(xué)生思維如此活躍。我又怎么忍心把學(xué)生好不容易燃起的'思維火花澆滅呢？等學(xué)生改編完后：
生1：120×30%×（50%-30%）。
生2：120÷30%×（50%-30%）。
師：誰的方法正確呢？
師：說得太好了，還有其他的解法嗎？
生：120÷30%×50%-120。
師：你是怎么想出來的？
生：我是根據(jù)問題來想的。只要知道上、下午分別賣出多少千克就可以求上午比下午少賣出多少千克？上午賣出多少千克是已知的。只要求出賣出多少千克。而要求出下午賣出多少千克，又必須先求出這批水果有多少千克。
師：請(qǐng)大家用圖表示題意，再想想還有沒有其他的方法？（給學(xué)生足夠的時(shí)間展開討論）。
師：說說你這么做的道理。
生：如果把這批水果看作100份的話，上午賣出的是30份，下午賣出的就是50份，先求出每份是多少，再求出上午比下午少賣出多少份，就可以求出“比下午少賣出多少千克？”
師：其他同學(xué)還有別的方法嗎？
生：120×（50÷30-1）。
師：50÷30表示什么意思？
生：下午賣出的占上午賣出的幾份之幾。（教師用手指圖幫助學(xué)生理解）。
……。
三、反思：
[1][2]。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇六
暑期已經(jīng)過去三分之一，很多人布置都做了什么時(shí)間就過去了，所以需要做暑期計(jì)劃表。小編收集整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
1、明確自己的定位：考研?出國(guó)?工作?
這個(gè)很重要，在大三之前應(yīng)該就要想清楚未來的方向。如果想要直接工作，就盡量拿到一些敲門磚證書，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也很重要，不僅僅是履歷的問題，更多的是了解自己對(duì)什么樣的工作更感興趣，也是試錯(cuò)的過程。
如果想要考研，盡早確定要報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)，聯(lián)系導(dǎo)師，準(zhǔn)備考試。這里有個(gè)建議：考研也是未來能找個(gè)好工作，最好是有了目標(biāo)之后再?zèng)Q定自己是否需要考研，如果你的院校背景太差，無法達(dá)到目標(biāo)行業(yè)的職業(yè)要求，那你可以根據(jù)目標(biāo)行業(yè)的要求去選擇院校和專業(yè);如果本身自己的學(xué)校不錯(cuò)，也是目標(biāo)行業(yè)的targetschool，其實(shí)就不用繼續(xù)考研，這個(gè)可以自己去斟酌。
如果打算出國(guó)，那就要打好gpa，雅思gmat準(zhǔn)備起來，學(xué)校選擇也很重要，如果去了一所國(guó)外沒排名的大學(xué)，那回國(guó)求職也會(huì)非常難。
2、準(zhǔn)備一兩門證書考試。
關(guān)于考證，建議一定要一鼓作氣。如果你不是學(xué)霸，突擊就能n門全過的那種，那么你一定要沉下心來，給自己定一個(gè)短期計(jì)劃，從學(xué)習(xí)到鞏固到刷題沖刺，這樣一輪下來通過率肯定不在話下。
考證也會(huì)遇到瓶頸期，難到懷疑人生，但是想想初衷，一定要堅(jiān)持下去，專注當(dāng)下。
大學(xué)四年必考證書匯總：
3、發(fā)展興趣愛好。
興趣愛好能讓生活豐富多彩，不那么無聊，好的興趣能讓心態(tài)變得積極樂觀。大家可以利用暑假去學(xué)一些平時(shí)沒空學(xué)的東西，比如舞蹈、樂器、攝影、office軟件技能學(xué)習(xí)等等，這些都是很受用的，以后可以寫在簡(jiǎn)歷上。
4、讀書。
讀書算是一種修行，跨越了時(shí)間和空間，借著別人的文字去看另一個(gè)世界和別人的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是在另一個(gè)世界尋找另一個(gè)自己。讀書會(huì)讓你變得想象力豐富、知識(shí)淵博，成為一個(gè)更有趣的人。
暑假可以計(jì)劃至少讀完5本書，什么類型的都可以。
5、旅行。
抽出一周時(shí)間，約上三五好友或陪父母去看看世界。現(xiàn)在有不少同學(xué)在大學(xué)時(shí)就開始制定自己環(huán)游中國(guó)or世界的計(jì)劃了，這可以說是人生終極夢(mèng)想了。
6、健身養(yǎng)生。
運(yùn)動(dòng)或跳舞不僅能夠鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，對(duì)于身材和氣質(zhì)都是非常加分的。堅(jiān)持跳舞幾個(gè)月，能跳掉身上的贅肉，身板挺拔，感覺個(gè)子都長(zhǎng)高了。反正，你假期不做任何運(yùn)動(dòng)，整體躺吃睡，那你就很容易含胸駝背，身材也沒型。
同時(shí)，不要覺得年輕就可以不養(yǎng)生了，每天熬夜吃垃圾食品和宵夜，這樣身體免疫力也會(huì)變得越來越差，注重養(yǎng)生，才能越變?cè)矫?，?nèi)外兼修。
以上，給同學(xué)們立了六條建議，大家可以根據(jù)自己的時(shí)間去安排這些計(jì)劃，即使不能全部做到，能完成幾個(gè)計(jì)劃也是進(jìn)步，一定要利用暑假好好充電哦!
1、做兼職，賺外快。
做兼職，是一項(xiàng)很好的方式，你既可以學(xué)到社會(huì)上的知識(shí)技能，又能賺取外快，增加自己的小金庫，做兼職要注意，廣而范，可以嘗試不同的兼職，感受多個(gè)角色，感受自己在哪些領(lǐng)域做得更好，為自己以后就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣會(huì)更好地認(rèn)清自我，做自己想做的事情。
2、學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為就業(yè)鋪路。
大學(xué)，就是大不了自己學(xué)，老師在課堂上講述的課程必定有限，如果想學(xué)好，必定在課下多學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容才能學(xué)到真正的精髓，在平時(shí)上課沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，那么在假期正好是查漏補(bǔ)缺，深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)間。要想做得好，就必須努力付出。該圖片由注冊(cè)用戶"創(chuàng)部落"提供，版權(quán)聲明反饋3、進(jìn)圖書館，飽覽經(jīng)書俞敏洪曾在北京大學(xué)讀書時(shí)，四年時(shí)間讀了300多本書，他今天的成就，與他每天泡在圖書館相關(guān)，如果你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，又有積極向上的有為青年，那么泡在圖書館再適合你不過了，多讀書，讀好書，這是對(duì)你的忠告。
4、有計(jì)劃的旅行。
人生就是一場(chǎng)旅行，在大學(xué)期間，有很多的時(shí)間，雖然金錢有限，在假期中，旅游是一項(xiàng)很好的方式，讀萬卷書，不如行萬里路，旅游同樣的會(huì)給你的世界觀，人生觀帶來新的血液和活力，讓你樹立的志向會(huì)更遠(yuǎn)大，歷練的更多，學(xué)到的更好!
5、培養(yǎng)自己的興趣愛好。
高中的閉塞讓你喘不過氣，到了大學(xué)，終于可以吸一口新鮮的空氣，這時(shí)，你就可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，比如學(xué)吉他、打籃球、打乒乓，跳街舞、學(xué)輪滑等等，都會(huì)給你的生活增加色彩，為你的以后的生活增加與眾不同的生活方式。準(zhǔn)備資格證考試暑假時(shí)間漫長(zhǎng)，可以趁暑假準(zhǔn)備英語四六級(jí)，計(jì)算機(jī)一二級(jí)等考試，對(duì)于英語，單詞記憶尤為重要，暑假正是記憶的好時(shí)間，可以購買相關(guān)英語考試資料，在暑期努力彎道超車，開學(xué)才能實(shí)現(xiàn)蛻變!
6、運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。
比較弱，或者想要減肥的同學(xué)，可以好好利用假期來鍛煉身體，達(dá)到減肥瘦身的目的。跑步、跳繩都是很棒的減肥方式，多鍛煉身體，對(duì)自己的健康也是有好處的。
7、寫網(wǎng)絡(luò)小說。
雖然說寫網(wǎng)絡(luò)小說已經(jīng)為人所眾知，但是寫的好的話，這的確是一條出路，不去嘗試的話你也不知道自己是不是適合，所以在暑假的時(shí)候去嘗試一下是可以的。
8、在家陪伴父母古人說，父母在，不遠(yuǎn)游，暑假是難得的可以陪伴父母的時(shí)間，可以煮煮飯，打打其他下手，以后工作了就沒有這么好的機(jī)會(huì)，人生在世，懂事以后其實(shí)跟父母真正在一起的時(shí)間真的很少。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇七
知識(shí)點(diǎn)互補(bǔ)性：在未指定參考書的情況下，我們的考生最起碼要準(zhǔn)備兩本以上的參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣有助于在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)中進(jìn)行比較，方便靈活記憶。而且兩本以上的參考書可以保證知識(shí)點(diǎn)的全面性，可以相互補(bǔ)充，相互印證。
教材是第一選擇：很多院校并沒有指定參考書，這就增添了考生在選取參考書上面的多樣性。然而萬變不離其宗，建議考生們選擇各部分考試內(nèi)容的本科經(jīng)典教材和相應(yīng)專業(yè)考研的指定參考書。經(jīng)典教材的掌握與復(fù)習(xí)，才是應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化試題的最佳選擇。2.選擇參考書要有條理：在眾多的參考書，選擇哪一本都非常艱難，生怕錯(cuò)過合適自己的復(fù)習(xí)資料。在此專家建議考生可以在選擇參考書之初先閱讀目錄，這樣更好地掌握這本參考書的邏輯結(jié)構(gòu)，及知識(shí)點(diǎn)的分布。選擇一本適合自己的參考書，在復(fù)習(xí)的時(shí)候得心應(yīng)手，在枯燥的復(fù)習(xí)階段大大提高復(fù)習(xí)效果。
復(fù)習(xí)筆記的輔助地位：如果你已經(jīng)把參考書復(fù)習(xí)一遍了，大致掌握了考點(diǎn)的分布，那么在第二遍復(fù)習(xí)參考書的同時(shí)，利用整理筆記輔助參考書，更有利于整體梳理知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)的.知識(shí)體系，這樣更方便記憶。筆記不需要特別仔細(xì)，在復(fù)習(xí)時(shí)，可以在每門考試科目眾多的參考書中選出一本較有代表性的教材，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問題?每一個(gè)大問題下又涉及到哪些主要內(nèi)容?這一部分的重難點(diǎn)有哪些等等。依據(jù)這些問題，分清“主干”與“枝葉”，然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，進(jìn)一步完善充實(shí)。這種學(xué)習(xí)方法，會(huì)在復(fù)習(xí)的沖刺階段，幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
提醒大家不要盲目補(bǔ)充深度資料，有的考生連參考書都沒有搞懂，就補(bǔ)充太多的專著性的資料。而且市面上發(fā)行了太多參考書籍，大家在選擇時(shí)也難免會(huì)出現(xiàn)盲從現(xiàn)象。大家要知道，基礎(chǔ)才是最主要的。建一幢穩(wěn)定的房子，地基是一定要打好的。當(dāng)然，看參考書，并且做一些基本的題目也是取得高分的首選途徑。
二、加深記憶專業(yè)課知識(shí)。
考研專業(yè)課的記憶量較大，尤其是文科考生，沒有理解的記憶是吃力并且效果不好的。輔導(dǎo)專家建議考生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，這樣做的好處很多：首先可以讓你學(xué)會(huì)從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到整個(gè)面的知識(shí)點(diǎn);再從繁多的知識(shí)中，抓住重點(diǎn)，進(jìn)而分析重難點(diǎn)去記憶;看書時(shí)能達(dá)到“鉆進(jìn)去，跳出來”的程度，并且可以按知識(shí)系統(tǒng)畫出樹形圖。理解記憶法重在通過方法達(dá)到融會(huì)貫通的程度。
三、學(xué)會(huì)利用歷年真題。
無論是公共課，還是專業(yè)課，歷年真題對(duì)于大家來說都是非常有用，文學(xué)專業(yè)也不例外。因?yàn)闅v年真題集中體現(xiàn)了該專業(yè)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、該專業(yè)導(dǎo)師群關(guān)注的研究方向，是精華中的精華。大家可以通過縱向比較本專業(yè)歷年的專業(yè)課試題，橫向比較不同院系相同專業(yè)的歷年專業(yè)課試題，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課考試的試卷題型、考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容的詳細(xì)了解。初級(jí)階段，分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇八
問:網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)讓我們的求職變得方便了很多，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，簡(jiǎn)歷就到了對(duì)方的郵箱里?？墒俏乙恢痹谙耄粋€(gè)招聘崗位發(fā)布出去，肯定有成百上千的求職者發(fā)來應(yīng)聘信，對(duì)方會(huì)都一一打開看嗎？說不定也是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，一封封未讀郵件就進(jìn)了垃圾桶里。
所以，我的問題是：通過電子郵件給用人單位發(fā)送簡(jiǎn)歷，怎樣才能提高命中率？
1.千萬不要把簡(jiǎn)歷只作為附件發(fā)出去。
我首先要提醒求職者的，就是千萬不要把簡(jiǎn)歷只放在附件里發(fā)出去，因?yàn)檫@在很多時(shí)候，都相當(dāng)于自己給自己的求職成功率上打了一個(gè)折扣。
正如上面這名求職者所說，一個(gè)職位的`招聘信息發(fā)出去后，會(huì)有大量的應(yīng)聘郵件塞進(jìn)郵箱，這對(duì)于hr來說簡(jiǎn)直是對(duì)耐心的巨大考驗(yàn)。當(dāng)他好不容易熬到打開你的郵件，居然發(fā)現(xiàn)還要再打開附件才能看到簡(jiǎn)歷。要知道，打開附件又需要一段“漫長(zhǎng)”的時(shí)間，很可能就在這段時(shí)間里，hr終于不耐煩了，輕點(diǎn)鼠標(biāo)“刪除”了。據(jù)我所知，很多hr都是這樣的。
2.對(duì)照用人單位的要求寫簡(jiǎn)歷。
如今教授寫簡(jiǎn)歷技巧的書很多，其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的竅門，就是對(duì)照著用人單位刊登的職位招聘要求寫簡(jiǎn)歷。很多求職者都忽視了這一點(diǎn)，羅羅嗦嗦寫了很多，但其中對(duì)上用人單位胃口的卻很少。用人單位要的是什么，不就是招聘廣告上的那幾點(diǎn)嗎？所以，研究他的招聘要求是很重要的。
3.用私人郵箱發(fā)主題鮮明的應(yīng)聘郵件。
確實(shí)，每天都有大量的應(yīng)聘信件，放眼望去，滿目的“應(yīng)聘”字眼。要在第一眼就和hr對(duì)上，建議在郵件主題上做點(diǎn)文章，突出自己的應(yīng)聘優(yōu)勢(shì)。如要應(yīng)聘的是市場(chǎng)部經(jīng)理，對(duì)方要求是最好有4a廣告公司經(jīng)驗(yàn)，而你正好有，那么在郵件主題上就寫上“具有5年4a廣告公司市場(chǎng)部管理經(jīng)驗(yàn)”。
當(dāng)然這種郵件是針對(duì)用私人郵箱發(fā)送的，如果是直接通過招聘網(wǎng)站上的系統(tǒng)發(fā)送，那么對(duì)方收到的只能是統(tǒng)一的“應(yīng)聘**”的字樣。所以建議應(yīng)聘者，如果非常中意對(duì)方公司，不妨用自己的郵箱發(fā)送簡(jiǎn)歷。
4、在招聘網(wǎng)站填寫資料時(shí)姓名一欄加上簡(jiǎn)短的特長(zhǎng)自述。
如果是用招聘網(wǎng)站系統(tǒng)發(fā)送，建議求職者在填寫招聘網(wǎng)站的資料，在姓名一欄加上非常簡(jiǎn)短的特長(zhǎng)自述，因?yàn)樗麄兪怯凶址拗频?，所以只能是很?jiǎn)短的幾個(gè)詞。
所以最好還是用自己的郵箱，發(fā)送的時(shí)候，可以不用附件形式。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇九
前不久，英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》刊登了一篇標(biāo)題很“驚人”的文章：《獵頭行業(yè)將是下一個(gè)被互聯(lián)網(wǎng)顛覆的行業(yè)？》，提出的一個(gè)觀點(diǎn)是，隨著以linkedin領(lǐng)銜的職業(yè)社交網(wǎng)站異軍突起，傳統(tǒng)的獵頭顧問們?cè)絹碓秸媲械馗惺艿搅送{。
當(dāng)然，其后也緊跟著出現(xiàn)了反駁的聲音，但正反兩方面的觀點(diǎn)持有者都承認(rèn)，社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)全球的獵頭行業(yè)有很大的影響。唐秋勇是國(guó)內(nèi)知名的人力資源行業(yè)服務(wù)平臺(tái)hroot的總經(jīng)理，他告訴《第一財(cái)經(jīng)周刊》，類似linkedin這樣的商務(wù)職場(chǎng)類社交網(wǎng)站的確已經(jīng)成為了不少獵頭公司的外部人才庫。
而另一方面，對(duì)于公司人來說，在這些網(wǎng)站上公開發(fā)布自己的簡(jiǎn)歷，分享自己的職場(chǎng)信息，似乎也成了一種和過去不太一樣的求職方式—只要上社交網(wǎng)站搜索一下，你可能就會(huì)出現(xiàn)在結(jié)果中，被更多雇主直接看到。但以往在傳統(tǒng)的招聘求職網(wǎng)站中，用人單位和求職者的信息相對(duì)雙方都是保密的，只能付費(fèi)才可以瀏覽。
當(dāng)然，這也并不意味著只要使用社交網(wǎng)站，好工作就隨時(shí)會(huì)找上門。就像在傳統(tǒng)的投簡(jiǎn)歷招聘中，hr平均5至10秒就會(huì)放棄一份簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷過濾器也會(huì)自動(dòng)過濾不合格簡(jiǎn)歷一樣，你在社交網(wǎng)站上如果不注意維護(hù)好自己的簡(jiǎn)歷信息，即使個(gè)人信息公開得再多，也同樣不會(huì)引起招聘方和獵頭的注意。
那么，如何才能利用好商務(wù)社交的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，維護(hù)好一份足夠吸引雇主，能夠引起獵頭興趣的個(gè)人簡(jiǎn)歷？本期《第一財(cái)經(jīng)周刊》邀請(qǐng)了hroot總經(jīng)理唐秋勇、kellyservices蘇州分公司負(fù)責(zé)人楊驥良一同為公司人支招，分享如何在社交網(wǎng)站上呈現(xiàn)一份好簡(jiǎn)歷，從而打造和維護(hù)好自己的職場(chǎng)形象。
商務(wù)社交網(wǎng)站的特點(diǎn)：
hroot總經(jīng)理唐秋勇介紹說，與傳統(tǒng)的招聘相比，商務(wù)職場(chǎng)類社交網(wǎng)站最大的區(qū)別就在于，它使信息不對(duì)稱消失了。
即使同樣是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，傳統(tǒng)招聘網(wǎng)站出于盈利目的，也會(huì)在求職者和雇主之間設(shè)置一堵墻—雇主不付費(fèi)就沒辦法獲得求職者的個(gè)人信息。但是現(xiàn)在，社交網(wǎng)站讓雇主不用花錢也能看到這些信息。“以前雇主不知道人才在哪里，但在社交網(wǎng)站上，信息不對(duì)稱不存在了，公司可以比較容易地從社交網(wǎng)站上找到候選人。”
那么，在信息互通的前提下，即使你沒有求職需求，但如果你能有意識(shí)地在求職類社交網(wǎng)站上呈現(xiàn)個(gè)人簡(jiǎn)歷和良好的職業(yè)狀態(tài)，往往也能引起獵頭注意，獲得更多好的工作機(jī)會(huì)，“人們?cè)谇舐毦W(wǎng)站更新簡(jiǎn)歷是要去找工作，但是越迫切找工作，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力往往越差。而在社交網(wǎng)站上更新簡(jiǎn)歷是為了拓展職場(chǎng)的人際關(guān)系圈，這些人或許不需要找工作，但是有好的工作機(jī)會(huì)也不會(huì)去拒絕?！碧魄镉抡f。
而且，社交網(wǎng)站的屬性也使得簡(jiǎn)歷的真實(shí)性更高，時(shí)效性也更強(qiáng)。
唐秋勇介紹說，目前看來，linkedin已經(jīng)成為很多獵頭公司的一個(gè)外部人才庫，不過在linkedin上還是以歐美企業(yè)為主，而在國(guó)內(nèi)，獵頭使用率比較高的是類似于獵聘網(wǎng)或是天際、若鄰、優(yōu)士這樣的本地商務(wù)社交網(wǎng)站。
b簡(jiǎn)歷維護(hù)技巧：
描述詳盡。
在職場(chǎng)專家看來，不論是定向投遞的傳統(tǒng)求職簡(jiǎn)歷，還是商務(wù)網(wǎng)站上公開的個(gè)人工作信息，在一份好的簡(jiǎn)歷中，對(duì)于工作的詳盡描述是非常重要的一個(gè)條件。
“獵頭傾向于去更優(yōu)質(zhì)的公司尋找候選人，因?yàn)樗麄兟殬I(yè)素養(yǎng)更高。但你在什么公司是不能改變的，工作經(jīng)驗(yàn)也沒有辦法改變，你不能去造假。你能改變的是對(duì)過往經(jīng)歷描述的詳細(xì)程度。”唐秋勇表示描述的清晰程度還能顯示出你的表達(dá)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
“不要寫得太籠統(tǒng)。要詳細(xì)到每季度甚至每天都做些什么，做哪些匯報(bào)，為公司生產(chǎn)了哪些產(chǎn)品?！睏铙K良建議，在寫職位描述時(shí)可以參考一下入職時(shí)候所拿到的崗位職責(zé)描述書，然后再加入一些自己的具體總結(jié)的內(nèi)容。
另外，“工作描述也不要只寫我做了什么，應(yīng)該寫清楚成績(jī)?nèi)绾?，如果是成功案例要寫成功在哪里，結(jié)果是什么。”例如提前完成某個(gè)項(xiàng)目，或者上線一個(gè)產(chǎn)品之后效果如何，或者銷售人員取得了怎樣的業(yè)績(jī)，財(cái)務(wù)人員幫助公司節(jié)省了多少成本等等?？傊脭?shù)字來說明一切，這樣也便于讓同行來跟你進(jìn)行比較，好的業(yè)績(jī)會(huì)增加獵頭對(duì)你的興趣。
擅用關(guān)鍵字。
需要注意的關(guān)鍵字運(yùn)用主要是兩個(gè)方面：一，工作職責(zé)的相關(guān)專業(yè)術(shù)語；二，你的工作技能。
唐秋勇介紹說，像linkedin這樣的商務(wù)社交網(wǎng)站的搜索引擎還加入了搜索特定技能或職業(yè)背景的功能，以便更精準(zhǔn)地找人。所以，在書寫自己的簡(jiǎn)歷時(shí)可以羅列一些方便驗(yàn)證的技能、資格證書，以及注明使用了該項(xiàng)技能多少年。獵頭在尋找候選人時(shí)會(huì)優(yōu)先選擇那些有相關(guān)技能的人選再進(jìn)行排序。
“除了title，而且在同一個(gè)title下，工作職責(zé)的描述里也要放很多關(guān)鍵字?！睏铙K良介紹說，這樣做的目的是為了增加被檢索到的幾率。他舉例說，一家化工行業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理和汽車行業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理，兩者的職位描述可能是相近的，但是不同公司不同行業(yè)的關(guān)鍵字不一樣，比如汽車的質(zhì)量檢測(cè)有ts16949這樣的系統(tǒng)描述，也往往被作為搜索關(guān)鍵詞。
此外在書寫簡(jiǎn)歷時(shí)，建議多使用一些工作涉及到的專業(yè)詞匯?！氨容^專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的表達(dá)方式能夠讓獵頭很容易區(qū)分出優(yōu)劣，知道誰是專家。”唐秋勇說。
保持更新頻率。
唐秋勇介紹說，社交網(wǎng)站上的簡(jiǎn)歷有效性高于招聘網(wǎng)站的地方，在于更新簡(jiǎn)歷的頻度。定期更新自己新學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能、取得的資格證書、參加過的培訓(xùn)課程或者新取得的成就，有助于雇主和獵頭更了解自己。
單以照片舉例，人們?cè)谝郧舐殲槟康牡恼衅妇W(wǎng)站上面往往只有在找工作時(shí)才會(huì)更新，獵頭即使看到你的簡(jiǎn)歷，往往也是幾年前的老照片，也許印象分就會(huì)打些折扣。唐秋勇提到，根據(jù)英國(guó)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，其實(shí)大部分招聘經(jīng)理或獵頭是以貌取人的。
楊驥良說，有一個(gè)被大家忽略的問題就是只注意到最終的職位title，而不注意對(duì)各個(gè)節(jié)點(diǎn)的工作內(nèi)容進(jìn)行更新?！叭绻麆e人check你的資料，發(fā)現(xiàn)你一年半年沒有變化，會(huì)懷疑你是不是有成長(zhǎng)，是不是在晉升?！?BR> 因此，他建議公司人在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)歷時(shí)，每過一段時(shí)間，例如每一個(gè)季度或者每半年都要添加或者更新一些信息，例如轉(zhuǎn)崗、晉升等，即便在同一家公司，title沒有太大變化，但工作重心的變化也應(yīng)該做一個(gè)更新。“讓人家看到你在這家公司是有成長(zhǎng)的，是表現(xiàn)不錯(cuò)的?！睏铙K良說。
通過互動(dòng)獲得更多評(píng)價(jià)。
社交網(wǎng)站的社交屬性使得大家能夠獲得許多來自同事、業(yè)務(wù)伙伴以及上級(jí)的評(píng)價(jià)，并顯示在個(gè)人頁面上，這也是它區(qū)別于招聘網(wǎng)站所獨(dú)有的特色。
“這些評(píng)語非常重要。因?yàn)槟阕约褐v自己的東西比較主觀，如果有第三方的人來評(píng)價(jià)你，那么會(huì)更客觀，”楊驥良說，“贏得很多的好評(píng)的話，就說明這個(gè)人是很好的工作伙伴，也能提升誠(chéng)信度?！彼f有不少公司人會(huì)忽視評(píng)價(jià)內(nèi)容這一塊，但事實(shí)上對(duì)挑選候選人的獵頭來說這是一個(gè)加分項(xiàng)。而在網(wǎng)站上獲得更多評(píng)價(jià)的方式是可以依靠它的社交屬性，定期在網(wǎng)站上互動(dòng)，訪問同事或上下游合作伙伴的頁面，給他們寫下留言和評(píng)語，這樣你也獲得更多的評(píng)價(jià)。
此外，他也提到，即使是傳統(tǒng)的投遞簡(jiǎn)歷，如果有你的前任主管或者ceo的介紹信，那么它對(duì)簡(jiǎn)歷是非常有價(jià)值的，能夠加分。
多用we少用i，以及避免錯(cuò)別字。
楊驥良建議，不管是書寫中文簡(jiǎn)歷還是英文簡(jiǎn)歷，措辭都需要特別注意。這甚至可能是一些很細(xì)節(jié)的地方，例如你在進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目工作的描述的時(shí)候，注意不要使用第一人稱。在介紹團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，要多用我們（we），少用我（i）。
另外，在寫工作職責(zé)和細(xì)節(jié)的時(shí)候，條目的書寫格式也容易出錯(cuò)。具體列舉的時(shí)候，如果每一條并不是一個(gè)完整的句子，那么要注意結(jié)尾不要有句號(hào)，如果是英文簡(jiǎn)歷的話，首字母也不要大寫。
拼寫錯(cuò)誤或有錯(cuò)別字的情況也是要避免出現(xiàn)的。唐秋勇說，一些獵頭使用的搜索過濾引擎里有簡(jiǎn)歷智能分析功能，如果簡(jiǎn)歷里有拼寫錯(cuò)誤，比如招聘崗位要求的是細(xì)心的秘書工作，那么這份簡(jiǎn)歷很可能會(huì)被直接淘汰掉。同樣的道理，在你公開在社交網(wǎng)站上的簡(jiǎn)歷中如果出現(xiàn)錯(cuò)別字，也會(huì)丟掉不少印象分，因?yàn)檎Z法、小的標(biāo)點(diǎn)這些細(xì)節(jié)方面就表明了一個(gè)人的工作態(tài)度。
切忌造假。
社交網(wǎng)站是一個(gè)造假成本更高的平臺(tái)。因?yàn)槟愕膫€(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷是向外界完全公開的，同事、同學(xué)和朋友都能看到，造假很容易被發(fā)現(xiàn)。
不過楊驥良說，社交平臺(tái)上的很多簡(jiǎn)歷也存在著一些造假的情況，大部分是書寫過失。比如用了不恰當(dāng)?shù)淖盅?，例如最、第一；其次還有工作經(jīng)歷不連貫但沒有清晰說明，一筆帶過的問題等。這和不少公司人在接受背景調(diào)查時(shí)容易被質(zhì)疑的錯(cuò)誤比較類似。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十
托福寫作部分備考時(shí)主要精力應(yīng)該放在獨(dú)立寫作部分，因?yàn)楠?dú)立寫作靈活性大，而綜合寫作部分相信很多同學(xué)都體會(huì)到了模版的威力，通常綜合寫作的模版會(huì)在 100詞左右，而這部分的字?jǐn)?shù)要求為150-225字，所以即使聽力特別差的同學(xué)，也可以通過模版的幫助，抵擋一陣，混個(gè)十幾二十分。而獨(dú)立寫作部分由于其靈活性很大，很難光靠模版就可以取得理想的成績(jī)。
想必很多同學(xué)都聽說過托福機(jī)經(jīng)，所謂的機(jī)經(jīng)就是機(jī)考的經(jīng)驗(yàn)，說通俗一點(diǎn)就是以往考過的題目，神一般的中國(guó)人民通過對(duì)ets出題規(guī)律的摸索，發(fā)明了機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè) 這個(gè)東西，也就是說在考試之前，我們可以知道這次考試可能會(huì)考什么樣的題目。聽說過或者使用過這個(gè)東西的同學(xué)肯定都已經(jīng)為之傾倒了，就拿2013年3月的四場(chǎng)考試來說，獨(dú)立寫作的題目竟然成功的預(yù)測(cè)了兩次，其他科目甚至更高，它真不愧是降妖除魔，去得“西天”之神器也。雖數(shù)神器，也要掌握使用的方法，否則可真的是暴殄天物了。如果考試考到了原題，結(jié)果分?jǐn)?shù)還是不高，豈不是人生一大悲哀。
第五步，至此，框架和段子都有了，沒說的，開始完成整個(gè)文章吧。根據(jù)上述的分類和高頻理由，很輕松地就可以搞定機(jī)經(jīng)里的20道題目。其實(shí)，有的時(shí)候，2個(gè)段子就可以搞定十幾道題，主要看段子的質(zhì)量如何。
第六步，最后一步，切記，寫完文章之后一定要反復(fù)修改，最好是找英語水平比較好而且對(duì)考試也算了解的人改，幫助自己找出錯(cuò)誤，確定哪些地方需要提高，然后，制定處改進(jìn)的方案。否則，一樣的錯(cuò)誤會(huì)出現(xiàn)在所有練習(xí)的文章當(dāng)中，練習(xí)多少篇其實(shí)都沒有什么實(shí)質(zhì)性的提高。
有了這六步走，相信很多同學(xué)已經(jīng)知道如何去使用獨(dú)立寫作的機(jī)經(jīng)，親們，光知道不行的，還要真的落實(shí)到備考當(dāng)中，否則，一切的都是一場(chǎng)空啊。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十一
指附屬于公文正文的其他公文、圖表、名單等材料。公文附件是公文正文內(nèi)容的組成部分，其作用在于補(bǔ)充和完善公文正文的內(nèi)容，與正文具有同等效力。附件應(yīng)在正文下空1行左空2字標(biāo)識(shí)“附件”，后標(biāo)全角冒號(hào)和名稱，附件如有序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)碼(例：“附件：1._______”);附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。附件應(yīng)與正文一起裝訂，以方便查閱，如不能與正文一起裝訂，應(yīng)在附件左上角第1行頂格標(biāo)識(shí)公文的發(fā)文字號(hào)，并在其后標(biāo)識(shí)附件，以防止附件散亂、丟失。
附件不是每份公文都有，它是根據(jù)需要一般作為正文的補(bǔ)充說明或參考材料的。公文如有附件，應(yīng)當(dāng)在正文之后、發(fā)文機(jī)關(guān)之前，注明附件的名稱和件數(shù)，不可只寫“附件如文”或者只寫“附件_件”置于主件之后，另起一頁開始排印，與主件裝訂在一起。公文如有附件，要在正文最后一行后空1行的左側(cè)空2個(gè)字，用3號(hào)仿宋體字排印“附件”2字后標(biāo)全角冒號(hào)和附件名稱。如有2個(gè)以上附件，用阿拉伯?dāng)?shù)字依次標(biāo)注序號(hào)。附件名稱長(zhǎng)需要回行時(shí)，應(yīng)當(dāng)與附件名稱的文字對(duì)齊序號(hào)后面用小圓點(diǎn)。
例如“附件：1.__________”附件的首頁左上角頂格用3號(hào)黑體字排印“附件”2字及附件的順序號(hào)。黨委僅用“附”,十五、其他。公文文字一般從左至可橫寫、橫排。
擬寫、謄寫公文，一律用鋼筆或毛筆，嚴(yán)禁使用圓珠筆和鉛筆，也不要復(fù)寫。
公文紙一般用16開，在左側(cè)裝訂。
公文附件格式范文篇二。
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如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十二
考前如果可以的話，最好請(qǐng)幾天假，好好休息調(diào)整，對(duì)考試狀態(tài)會(huì)有很大幫助。
考前的時(shí)間建議同學(xué)們暫時(shí)停止休閑和娛樂活動(dòng)，不只是為了節(jié)省時(shí)間，更重要的是休閑娛樂活動(dòng)會(huì)分散精力，影響你的專注力。
如果工作實(shí)在是很忙，就只能利用休息和睡眠時(shí)間，每天保持最基本的'6-8小時(shí)睡眠，然后利用其他時(shí)間復(fù)習(xí)，趁年輕多吃些辛苦，為通過考試增添籌碼。
我們每天在上下班路上會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間，建議大家把這些時(shí)間利用起來，打開app，聽?zhēng)滋谜n、做幾道題，都是很有幫助的，將碎片時(shí)間合理利用起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多出來很多學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)習(xí)的過程具有慣性，短時(shí)間很難讓人專注在一件事情上，所以建議大家盡量抓緊整塊時(shí)間，專注于一個(gè)科目，這樣能夠幫助你進(jìn)入最佳狀態(tài)，提高記憶和學(xué)習(xí)的效率。
專時(shí)專用讓復(fù)習(xí)更有效率，也是控制時(shí)間的有效方法。經(jīng)常會(huì)有考生，邊復(fù)習(xí)邊做別的事情，發(fā)發(fā)信息吃點(diǎn)東西，這樣的學(xué)習(xí)效率非常低，不如先將瑣碎的事情做完，再專心學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十三
如何利用個(gè)人簡(jiǎn)歷，在寫求職簡(jiǎn)歷時(shí)先了解自己的個(gè)人能力，不然寫的個(gè)人簡(jiǎn)歷是不適合自己用于求職。
過多的將自己擺在一個(gè)局外者的身份上，難免會(huì)使簡(jiǎn)歷看起來非常的陌生，基本上所有的求職者都不懂得如何利用個(gè)人簡(jiǎn)歷那簡(jiǎn)單的一張紙達(dá)到吸引招聘企業(yè)的目的，尤其是屢次求職失敗后，越來越多的人也開始對(duì)自己不抱有期望，他們往往會(huì)將求職失敗的原因放在自己能力稍差的'緣故上。
是否融入到職場(chǎng)中。
設(shè)身處地的站在招聘企業(yè)的角度思考問題，求職者可得到的信息比之原本無疑要多處很多，只有擺正角度，端正態(tài)度的求職，才能夠較大程度的增進(jìn)它的可行性，這也是每一位求職者都需關(guān)心的重點(diǎn)問題。
因能力的不同，所以顯現(xiàn)出來的價(jià)值也各有區(qū)別，無論從哪一點(diǎn)來看，求職者都應(yīng)該有把握，有方向的對(duì)其逐一排查，尤其是近些年來各行各業(yè)所制定出來的用人標(biāo)準(zhǔn)在發(fā)生變化后，原本對(duì)簡(jiǎn)歷書寫問題就沒有多少了解的求職者，也開始發(fā)現(xiàn)自己似乎無論怎樣努力，都很難達(dá)到招聘企業(yè)用人制定的標(biāo)準(zhǔn)。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十四
榮譽(yù)證書——應(yīng)屆畢業(yè)生在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)要突出自身學(xué)業(yè)成就，這樣才能夠向招聘人員證明自己是一個(gè)有待發(fā)展的人才。不過僅僅知識(shí)編寫內(nèi)容沒有什么競(jìng)爭(zhēng)力，因此建議求職者在個(gè)人簡(jiǎn)歷后附上自己的榮譽(yù)證書。這樣才能夠在最大程度上吸引招聘人員的眼球，并且戰(zhàn)勝求職路上其余競(jìng)爭(zhēng)者。求職信——在個(gè)人簡(jiǎn)歷后附上榮譽(yù)證書只是針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生，其余求職者如果想要在個(gè)人簡(jiǎn)歷上增加附件可以制作一份求職信。因?yàn)槿绻f個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職路上的敲門磚，那么求職信就是求職路上的殺手锏。想要憑借個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)，就需要知道如何打造個(gè)人簡(jiǎn)歷中的.殺手锏——求職信？在制作求職信時(shí)需要注重篇幅長(zhǎng)短，言語使用也需要做到言簡(jiǎn)意賅并且誠(chéng)懇。在求職信中羅列自身優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，需要與個(gè)人簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容相呼應(yīng)。只有這樣才能夠提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的可信度并且博取招聘人員的信賴，這樣才能夠憑借投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷活的面試機(jī)會(huì)。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十五
在求職過程中個(gè)人簡(jiǎn)歷很重要，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中一個(gè)能夠留下深刻印象的內(nèi)容很重要。個(gè)人簡(jiǎn)歷不光要突出自我的優(yōu)勢(shì)以及能力，還要能夠給用人單位留下深刻的印象，讓用人單位能夠短時(shí)間內(nèi)記住自己，這樣就能夠在眾多應(yīng)征者中，增加自己面試的機(jī)會(huì)。那么怎么樣能夠讓自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷給用人單位留下深刻的印象呢？?jī)?nèi)容要新穎，不能千篇一律個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容非常重要，要想利用個(gè)人簡(jiǎn)歷給用人單位留下深刻的'影響，就要學(xué)會(huì)如何讓個(gè)人簡(jiǎn)歷給人留下良好的第一印象，第一印象很重要，在重要的內(nèi)容上，描寫要盡量使用簡(jiǎn)潔的語言，對(duì)于自身的描述簡(jiǎn)單明了，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和能力，展現(xiàn)出過于常人的一面，并且發(fā)揮個(gè)人能力的描寫一定要新穎，對(duì)個(gè)人能力的展示也要與眾不同，讓看官能夠在短時(shí)間內(nèi)被簡(jiǎn)歷內(nèi)容吸引。自我優(yōu)勢(shì)要充分展示，能力超越其他應(yīng)征者在個(gè)人簡(jiǎn)歷中最能夠吸引用人單位的就是自我的優(yōu)勢(shì)以及能力的展示，針對(duì)不同用人單位和不同的應(yīng)征職位，要寫出相關(guān)聯(lián)的能力和優(yōu)勢(shì)，要充分展示自己能夠在未來的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和個(gè)人能力。描寫時(shí)要盡量根據(jù)個(gè)人的情況，加以優(yōu)化修飾，不能過于夸張，這樣就能讓個(gè)人能力成為一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而在眾多應(yīng)征者眾脫穎而出，給用人單位留下深刻的印象，獲得面試的機(jī)會(huì)。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十六
1.千萬不要只把簡(jiǎn)歷用附件發(fā)送。
求職者千萬不要把簡(jiǎn)歷只放在附件里發(fā)出去，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，這種方式相當(dāng)于降低了自己的求職成功率。企業(yè)一個(gè)職位的招聘信息發(fā)布出去后，將會(huì)收到大量的應(yīng)聘郵件，這對(duì)hr來說是對(duì)耐心的極大考驗(yàn)。當(dāng)他好不容易打開你的郵件后，發(fā)現(xiàn)還要再打開附件才能看到簡(jiǎn)歷。要知道，在打開附件這一段“漫長(zhǎng)”的時(shí)間里很有可能hr終于不耐煩了，然后輕點(diǎn)鼠標(biāo)“刪除”了。
2.參照用人單位的職位要求寫簡(jiǎn)歷。
有一個(gè)寫簡(jiǎn)歷最簡(jiǎn)單的竅門，就是對(duì)照著用人單位刊登的`職位招聘要求來寫。但是很多求職者都忽略了這一點(diǎn)，雜七雜八寫了很多，但其中能對(duì)得上應(yīng)聘單位的卻很少。用人單位需要的不就是招聘廣告上的那幾點(diǎn)嗎？所以，研究他的職位要求是非常重要的。
3.應(yīng)聘郵件的主題要鮮明。
在大量的應(yīng)聘信件中都是“應(yīng)聘”字眼，很難引起注意。建議求職者在郵件主題上做點(diǎn)文章來突出自己的應(yīng)聘優(yōu)勢(shì)。如要應(yīng)聘的是財(cái)務(wù)部經(jīng)理，對(duì)方要求是最好有4年以上的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如何你正好具有，那么在郵件主題上就寫上“具有4年**公司財(cái)務(wù)部管理經(jīng)驗(yàn)”。郵件如果是直接通過招聘網(wǎng)站上的系統(tǒng)發(fā)送，那么對(duì)方收到的將都是統(tǒng)一的“應(yīng)聘**”的字樣。建議求職者如果非常中意對(duì)方公司，不妨使用自己的私人郵箱發(fā)送簡(jiǎn)歷。
4.在招聘網(wǎng)站上填寫姓名這欄時(shí)加上簡(jiǎn)短的特長(zhǎng)敘述。
如果是用招聘網(wǎng)站系統(tǒng)發(fā)送簡(jiǎn)歷，建議求職者在填寫姓名一欄時(shí)用很簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞寫上的特長(zhǎng)自述。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇一
限于經(jīng)銷商的原來的“短、平、快”的銷售方式，經(jīng)銷商很多都不是進(jìn)行企業(yè)化運(yùn)作或者想取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高手，作為企業(yè)投入的資源，經(jīng)銷商有時(shí)很難將其變成像資金投入一樣，是能進(jìn)行增值的資源，最后，資源變成了不可增值甚至毫無價(jià)值的一種過期或無用的投入！
要想讓經(jīng)銷商最大化利用千辛萬苦從廠家那里爭(zhēng)取到的資源，首先必須讓經(jīng)銷商了解自己，了解市場(chǎng)。
一、將自己進(jìn)行解剖。
如果要將經(jīng)銷商評(píng)定為全面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，這肯定是白費(fèi)功夫。從正規(guī)、規(guī)范方面來考量，經(jīng)銷商往往都是“缺胳膊少腿”，殘缺不全的，多少在某方面還可繼續(xù)發(fā)展和提高，所以，首先對(duì)自己進(jìn)行深度解剖很有必要。
隨著環(huán)境的變化以及競(jìng)爭(zhēng)的加劇，經(jīng)銷商這種大而全的“全能不高手”越來越處于不利的市場(chǎng)地位，我們突然發(fā)現(xiàn)，經(jīng)銷商要不在管理上有問題，要不在迎應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上了無辦法，要不在人員管理上嚴(yán)重不足，要不在配送流通方面又缺胳膊少腿的，甚至還是一個(gè)典型的坐商！。。。。。。所以，經(jīng)銷商的資源投入，以及資源利用要從這里開始！
現(xiàn)在是一個(gè)資源取勝的年代，但經(jīng)銷商首先將資源固化成自己的收益，先囊入腰包，是一錯(cuò)；不知道自己的短板在哪，要進(jìn)行修補(bǔ)和加強(qiáng)，這是二錯(cuò)；還自以為企業(yè)好騙，以為企業(yè)投入的資源都是便宜，這是三錯(cuò)；舍不得將資源進(jìn)行再投入，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，這是四錯(cuò)。。。。。。
其實(shí)，從企業(yè)給經(jīng)銷商如何投入資源的變化也可看出，經(jīng)銷商對(duì)資源的認(rèn)識(shí)應(yīng)該逐步加深。五至十年前，企業(yè)給經(jīng)銷商的資源都是用在經(jīng)銷商身上，如返利和獎(jiǎng)勵(lì)，企業(yè)看重的是結(jié)果達(dá)成就行；即使申報(bào)的是這類資源，但實(shí)際運(yùn)用中卻變了樣，只要你能完成企業(yè)的任務(wù)，企業(yè)也是睜一只眼閉一只眼，有時(shí)甚至連業(yè)務(wù)員還幫你想招！但是現(xiàn)在，任何資源的投入，企業(yè)都要跟蹤和考核監(jiān)督，經(jīng)銷商不得有絲毫的變異行為。企業(yè)在制定政策，投入資源時(shí)，也開始“個(gè)性化”、“針對(duì)性”，都是針對(duì)經(jīng)銷商的短板或急需用的方面進(jìn)行投入。
所以，解剖自己，在產(chǎn)品組合方面要加強(qiáng)，那就找企業(yè)要申請(qǐng)新產(chǎn)品，或者進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)重新構(gòu)建；如果在人員管理方面嚴(yán)重不足，那就找企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，除此之外，最好還能讓企業(yè)指派有相當(dāng)能力的主管來負(fù)責(zé)人員管理方面的工作；如果是新產(chǎn)品鋪市有問題，只申請(qǐng)鋪貨投入就行了，如海報(bào)、生動(dòng)化用品、吸引進(jìn)貨獎(jiǎng)勵(lì)，千萬不要去申請(qǐng)讓二批大批量進(jìn)貨的銷售政策；如果是旺季配送能力不足，可向企業(yè)申請(qǐng)這方面的支持，而不能去想旺季時(shí)申請(qǐng)點(diǎn)產(chǎn)品搭贈(zèng)政策，讓自己先賺上一筆......總之，了解自己的弱項(xiàng)，再進(jìn)行投入，一則企業(yè)一般會(huì)支持，再則，一分錢往往能產(chǎn)生三分錢的效益啊！
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇二
考研大綱是規(guī)定研究生入學(xué)考試公共科目考查知識(shí)點(diǎn)及考試題型等重要信息的綱領(lǐng)性文件，由國(guó)家教育部考試中心每年4、5月份組織專家會(huì)議進(jìn)行修訂后由高等教育出版社公開出版發(fā)行。
考試大綱作為綱領(lǐng)性的文件，是我們一切復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也是考研命題的依據(jù)，所以考生對(duì)大綱一定要有足夠的重視，以大綱為依據(jù)展開復(fù)習(xí)。如何利用考試大綱，也成為我們考研成敗的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)的過程中，要從以下幾點(diǎn)加以把握.
全面復(fù)習(xí)，重視變化。
大綱是考研命題的依據(jù)，因此，在復(fù)習(xí)的過程中一定要嚴(yán)格按照考試大綱來復(fù)習(xí)，詳細(xì)的了解考試的內(nèi)容，題型，類別和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以便合理分配復(fù)習(xí)的時(shí)間。對(duì)于大綱中未列出的知識(shí)點(diǎn)，可以不用復(fù)習(xí)，以免浪費(fèi)時(shí)間。而那些大綱中明確標(biāo)明要“理解”“掌握”的知識(shí)點(diǎn)，特別是大綱新增考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，一定要給予足夠的重視，這些往往都是考試的重點(diǎn)。
對(duì)于數(shù)學(xué)來說，大綱里規(guī)定的基本概念、基本方法和基本理論，是解題的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)大綱既寫出了要掌握的知識(shí)點(diǎn)，又標(biāo)明了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要掌握的層次，大家盡可能的根據(jù)要求進(jìn)行復(fù)習(xí)就可以了，這個(gè)每年的變化不大。我們重點(diǎn)說說英語和政治大綱的變化。
就英語來說，大綱中規(guī)定的單詞則是我們復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。考生在備考之初至少要掌握大綱規(guī)定的5500個(gè)詞匯的詞組中90%以上的單詞，而且應(yīng)該選擇其中一部分詞匯和詞組做重點(diǎn)記憶；在復(fù)習(xí)的過程中，考生對(duì)單詞的每個(gè)釋義都要重視，尤其是常見的簡(jiǎn)單詞匯的一些不常見的釋義，這些知識(shí)點(diǎn)在閱讀理解和完型填空中經(jīng)常會(huì)有所涉及。而考研的英語考試最大一塊是閱讀理解，總體加起來第二部分占60分，可以說是考研的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更需要我們根據(jù)大綱的要求和考查的內(nèi)容來安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
就英語大綱的變化問題，英語輔導(dǎo)老師張錦芯老師在對(duì)的新大綱解析中這樣提到：根據(jù)最近正式發(fā)行的考研英語大綱來看，大綱三部分基本變化不大：第一、三部分沒變，第二部分又分a、b、c三部分，a、c部分沒變，主要是b部分作了補(bǔ)充。是新增了一個(gè)選擇搭配題，在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)得不夠理想，所以說有相當(dāng)難度。今年的大綱補(bǔ)充了另外兩個(gè)題型，叫做備選題型，也就是每年在這三個(gè)題上任選一個(gè)考，不可能同時(shí)出現(xiàn)三個(gè)?，F(xiàn)在變化最大的是b節(jié)，也就選擇搭配題，有人把它叫做七選五，一篇文章有5個(gè)大的空格，在文章后面提供了7段，請(qǐng)你按照文章的內(nèi)容、邏輯的關(guān)系來選擇5段填到5個(gè)空格中，顯然7段中有2段是干擾項(xiàng)，不適宜填到空格中，這個(gè)題型相對(duì)比較難。第二個(gè)題型是在一篇長(zhǎng)度大概在500―600詞的文章中，各個(gè)段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將所列的7―8個(gè)段落重新排序，而其中有2―3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。根據(jù)20所提供的樣題來看，雖然第一段和最后一段是固定的，但是要把這7、8段全看懂也不容易。第三部分也有特點(diǎn)，是在一篇1500字的文章前、后有6―7段的文字或概括的文字和小標(biāo)題，這與文章中某個(gè)部分的概括、舉例是相掛鉤的，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，在這6―7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或標(biāo)題填到空白中。以此看來，去年新增的選擇搭配題不容易，今年增加的備選的重新排序也不容易，考生不應(yīng)該掉以輕心。但是英語大綱變化對(duì)考生的影響不如政治大綱的影響，并且大綱無論怎么變，所有的考生面對(duì)的都是一樣的變化。只要考生計(jì)劃安排得當(dāng)，對(duì)自己的水平有足夠的了解，在考研的過程中就可以做到“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。
政治大綱每年變動(dòng)尤其明顯，例如20全國(guó)考研政治大綱一共刪去了30個(gè)知識(shí)點(diǎn)，增加了16個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以說變化很大。
政治輔導(dǎo)老師講到：今年的大綱變動(dòng)也有一些，簡(jiǎn)要分析2006年政治考研大綱的新變化：首先最突出的是題型上的變化，在原來的分組結(jié)構(gòu)里取消了辨析題的環(huán)節(jié)，意義在于更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析題的能力，把分?jǐn)?shù)主要調(diào)整到分析題里面去了，同時(shí)適當(dāng)增加一些選擇題的部分，大概45分。第二個(gè)變化是哲學(xué)大綱的調(diào)整比較突出，在五門課里哲學(xué)大綱的調(diào)整是最多的?，F(xiàn)階段改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期這個(gè)問題比較突出，并且與我們現(xiàn)在的哲學(xué)問題有深刻的聯(lián)系，很突出的東西都是結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行調(diào)整的。這次大綱修訂的第三個(gè)特點(diǎn)就是有些課程已經(jīng)準(zhǔn)備在向新的課程體系過渡。人大、北大等重點(diǎn)大學(xué)在今年暑期開學(xué)以后將開始按照新三門課堂，近現(xiàn)代史，馬克思主義原理這樣的體系來講，大綱老師在修訂的'時(shí)候已經(jīng)在做部分轉(zhuǎn)移。調(diào)整的第四點(diǎn)是基本上考慮到國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)問題，比如當(dāng)代世經(jīng)，增加了北約東擴(kuò)，增加了如何解決熱點(diǎn)地區(qū)的和平問題。這都和國(guó)內(nèi)重大的現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。
一般來說，修訂的考點(diǎn)往往是該年命題的重點(diǎn)，也是該年的熱點(diǎn)問題。但這也不是絕對(duì)，因?yàn)楝F(xiàn)在考研試題的制定越來越活，而且反押題的趨勢(shì)也很明顯。所以考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要全面的掌握大綱內(nèi)容，并對(duì)大綱中的變化給予一定的重視。
根據(jù)大綱妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。
考生要按照自身的實(shí)際情況，并嚴(yán)格按照考試大綱，做好自我定位，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把精力花在點(diǎn)子上。每年的新大綱一般都在6月底出版發(fā)行，現(xiàn)在政治，英語大綱都已經(jīng)可以在市場(chǎng)上買到。對(duì)于數(shù)學(xué)來說，由于歷年考試大綱的變化不大，考察的重點(diǎn)內(nèi)容和題型基本上不會(huì)有太大的變化，如數(shù)學(xué)的拉格朗日中值定理等知識(shí)點(diǎn)。所以在考試大綱正式出版之前，可以依據(jù)近上一年的考綱進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，如梳理知識(shí)點(diǎn)，做歷年真題并輔以一些必要的練習(xí)等，大綱出版后再對(duì)照新舊大綱，補(bǔ)上新考點(diǎn)即可。經(jīng)濟(jì)條件允許的話，可以參加一個(gè)權(quán)威的政治輔導(dǎo)班，由老師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以為考生節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，讓考生少走彎路，并達(dá)到更好的效果。
大綱不但是考研復(fù)習(xí)的起點(diǎn)，而且在復(fù)習(xí)的過程中，考生也要經(jīng)常根據(jù)考試大綱中定期進(jìn)行知識(shí)檢索，看自己哪些知識(shí)點(diǎn)理解了，哪些仍屬于模糊狀態(tài)，以便進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)。
在復(fù)習(xí)的沖刺階段，大綱是最重要的復(fù)習(xí)資料。前期復(fù)習(xí)階段是知識(shí)從薄到厚的積累過程，而沖刺階段，就是要把知識(shí)由厚變薄，提綱挈領(lǐng)，掌握每一科最基本最重要的知識(shí)點(diǎn)。而這個(gè)階段，大綱無疑是我們最權(quán)威，最精練的參考書。
利用大綱來選擇其他的復(fù)習(xí)資料。
一般來說，我們?cè)诳佳兄杏玫降膮⒖紩写缶V、真題、統(tǒng)編教材和專業(yè)教材、考研輔導(dǎo)書以及一些專業(yè)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)出版的內(nèi)部資料。對(duì)于大綱、真題和統(tǒng)編、專業(yè)教材我們只要選擇人大等權(quán)威出版社出版的刊物，就可以保證書籍的質(zhì)量。對(duì)于考研輔導(dǎo)書來說，由于數(shù)量眾多且魚龍混雜，雖然在一定程度上這些考研輔導(dǎo)書會(huì)給廣大考生帶來幫助，但是有些資料的確存在著一些或是內(nèi)容，或是編輯印刷上的問題，影響了考生的復(fù)習(xí)。另外，在內(nèi)部資料的問題上，由于各個(gè)考研輔導(dǎo)班的相差很大，所以在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候更要慎重。選擇復(fù)習(xí)資料最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看這些參考資料是否嚴(yán)格按照新大綱編寫，尤其是對(duì)于大綱變化較大的政治。
政治大綱每年都會(huì)根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際情況作些修訂，政治的復(fù)習(xí)資料也要相應(yīng)作修改才能正確的指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考。所以，廣大的考生一定要根據(jù)新大綱的內(nèi)容選擇相應(yīng)的政治資料。
考研的復(fù)習(xí)是建立在對(duì)一個(gè)個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)的理解、比較、分析和應(yīng)用之上，從點(diǎn)到面，再到一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程。只有深入理解基本概念，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。希望您在看過這些建議以后，能夠重視考試大綱，并對(duì)其加以正確的利用，走好考研成功關(guān)鍵一步，預(yù)祝大家：金榜題名！
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇三
依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）提出的：“英語教學(xué)的特點(diǎn)之一是學(xué)生盡可能多的從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語，親身感受和直接體驗(yàn)語言和語言運(yùn)用。”我們英語學(xué)科積極開發(fā)和合理利用課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。全體師生充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以教材為載體，開發(fā)和利用了以下多種英語教材資源。
一、有效地開發(fā)和利用英語詞匯資源，提高學(xué)生識(shí)記單詞的能力。
日本心理學(xué)家研究指出，人的詞匯積累和他的智慧成正比。詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素之一。無論從學(xué)校的英語教學(xué)，還是從生活實(shí)際的需要看，誰掌握的詞匯越多，誰運(yùn)用英語的能力就越強(qiáng)。由此可見，詞匯教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中的地位之重。我校從小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語就堅(jiān)持聽說領(lǐng)先，到中、高年級(jí)讀寫并舉的原則，在小學(xué)三年級(jí)我們開始進(jìn)行單詞識(shí)記的教學(xué)。我們依據(jù)《張思中教學(xué)法》的集中識(shí)詞，即：適當(dāng)集中、反復(fù)循環(huán)、閱讀原著、因材施教十六字原理，通過教師積極引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與的原則，積極開發(fā)了許多詞匯資源，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。我們利用“集中識(shí)詞法”、“組詞造句法”使學(xué)生牢固掌握每個(gè)在教材中出現(xiàn)和生活中常用的單詞。利用“集中識(shí)詞”、“組詞造句法”迅速擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
在練讀新單詞時(shí)，我們并不讓學(xué)生不厭其煩地讀單詞，而是用單詞組詞、造句，以增加趣味性，也增加信息量。如dog,orangedog,it’sadog,it’sanorangedog…通過教師在課堂上的引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與，以小組合作的方式，把英語單詞分門歸類。這是我校師生一起自編自創(chuàng)的集中識(shí)詞手冊(cè)，包括動(dòng)物類、學(xué)校及學(xué)習(xí)用品類、蔬菜水果和食品類、家庭物品類、顏色身體部位類、親屬和人物稱謂類等。
在課堂上，我們鼓勵(lì)學(xué)生盡情展示從課外學(xué)習(xí)班、電腦、電視等各種渠道學(xué)來的英語知識(shí)，提高課堂上出現(xiàn)的英語單詞量。我們還鼓勵(lì)學(xué)生“共享”學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，先進(jìn)帶后進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，教師真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生的詞匯量明顯增加了，學(xué)習(xí)熱情也更穩(wěn)定、更濃厚了。這也為學(xué)生分組活動(dòng)，英語對(duì)話練習(xí)和將來進(jìn)行英語會(huì)話奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、有效開發(fā)和利用chant資源，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
1、在抽象的詞匯教學(xué)中運(yùn)用chant，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
單純的記憶有時(shí)是非?？菰锓ξ兜?，尤其是記憶抽象性詞匯，即使利用卡片、投影儀等教學(xué)手段也會(huì)是學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理。針對(duì)這種情況，我們自編一些短小精悍，瑯瑯上口，易于吟誦的chant來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在chant中，可讓學(xué)生邊動(dòng)邊說。使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握新詞匯。如我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯“tall,short,fat,thin”時(shí)就運(yùn)用了chant“talltalltall,themanistall.shortshortshort,thewomanisshort.fatfatfat,theboyisfat.thinthinthin,thegirlisthin.”讓學(xué)生的手、腳都動(dòng)起來并支配以一定的節(jié)奏，學(xué)生在說的同時(shí)情緒十分高漲，掌握詞匯非?？?。
2、在教學(xué)難點(diǎn)上運(yùn)用chant，促使學(xué)生更好地掌握新知。
在小學(xué)英語教學(xué)中，一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)的突破僅靠教師的多次強(qiáng)調(diào)或單調(diào)的講解并不是很高效的。我們從學(xué)生的興趣、年齡、特征出發(fā)，多些生動(dòng)的操練環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)新，收到事半功倍的效果。其中我們運(yùn)用了富有感染力的chant來分解教學(xué)難點(diǎn)。例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型“who’sthe___with___?”時(shí)，我們編了一則chant“withwithwith,withbigeyes.withwithwith,withsmallnose。學(xué)生通過邊說邊做，興趣很快被調(diào)動(dòng)起來，對(duì)“with”及其短語的掌握程度也加深了，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)效率。
3、在重點(diǎn)句型操練中運(yùn)用chant，活躍學(xué)生的思維。
在操練重點(diǎn)句型時(shí)有效運(yùn)用這一集體性活動(dòng)形式，能促使學(xué)生大膽開口說，不但提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)還可以通過chant來靈活轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，活躍學(xué)生的思維。如我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型whatdoyouplay?iplay….時(shí)運(yùn)用了chant:“iplay,youplay.whatdoyouplay?iplayfootball.youplaythepiano。該chant可以靈活轉(zhuǎn)換球類和樂器類單詞，學(xué)生通過比較，更容易分清句型中“the”的用法。
4、關(guān)注學(xué)生的情感變化，靈活運(yùn)用chant來調(diào)節(jié)課堂氣氛。
課堂教學(xué)的構(gòu)思和組織要以啟迪學(xué)生的思維為中心。以一堂課的40分鐘來看，學(xué)生的思維并非時(shí)刻都處于興奮狀態(tài)，而是有張有弛、高低起伏的。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維處于“低谷”時(shí)，應(yīng)及時(shí)將學(xué)生的思維推向高潮，這時(shí)教師可以插入chant進(jìn)行說唱，以有效地調(diào)節(jié)課堂氣氛。
實(shí)踐證明，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上把握好教材內(nèi)容與chant的有效結(jié)合，對(duì)提高課堂教學(xué)效率有積極的作用。
以來，通過我們師生的共同努力，我們編寫《兒童趣味英語教材》，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教材中歸納了如家庭稱呼、禮貌用語、身體部位、季節(jié)等方面的知識(shí)。
三、有效開發(fā)和利用英語短文教材資源，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀能力是一種領(lǐng)會(huì)理解能力，是學(xué)生吸取知識(shí)、積累詞匯、熟悉英語表達(dá)習(xí)慣的重要途徑，在小學(xué)高年級(jí)階段帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力的重要方面。我們外語組全體教師在教學(xué)中注重了以下幾點(diǎn)：
（1）選擇適合小學(xué)生知識(shí)水平和心理特點(diǎn)的讀物：
（2）提出只要學(xué)生理解閱讀材料的大意要求：
（3）給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助。
（4）給學(xué)生設(shè)計(jì)有意義的讀后活動(dòng)。
（5）教會(huì)學(xué)生使用英語詞典。
在外語學(xué)習(xí)過程中，如果缺少閱讀能力的訓(xùn)練，學(xué)生在各方面的發(fā)展都會(huì)受到一定程度的影響。我們相信，在給小學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練之后，逐步積累起來的知識(shí)和詞匯量，更容易使他們喜歡上英語閱讀，漸漸提高閱讀能力和語言實(shí)踐能力，并為他們進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是我們師生共同編寫的校本教材：
1）編寫《兒童英語故事與演講》，以提高學(xué)生表演能力和演講能力；（展示）。
2）編寫《三、四年級(jí)閱讀與欣賞》、《五、六年級(jí)閱讀與欣賞》，以提高學(xué)生閱讀能力和捕捉信息能力。（展示）。
四、開發(fā)和利用高層次教材資源，進(jìn)行口語評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。
五、有效利用“獎(jiǎng)品”，提供更多的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
六、有效開發(fā)和利用多媒體教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，激活學(xué)生的英語思維。
七、在開發(fā)利用課程資源過程中英語教師行為方式的轉(zhuǎn)變。
八、在開發(fā)利用課程資源過程中注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
（1）吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)這門功課的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)效果。我們注重了學(xué)習(xí)過程的趣味化。在課堂教學(xué)中，我特別重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的趣味化，讓英語本身的魅力去吸引學(xué)生，注重傳授生活化的英語，讓課堂上的英語盡量與生活接軌。例如，學(xué)習(xí)了問路的語言知識(shí)后，我們?cè)O(shè)計(jì)了去麥當(dāng)勞的情景，學(xué)生們感到了樂趣，課堂參與率極高。我們注重活動(dòng)化的英語教學(xué)，讓大小活動(dòng)貫穿課堂教學(xué)，采用任務(wù)型教學(xué)。尤其加大了學(xué)生“任務(wù)”表演活動(dòng)的力度，又加大了口語交際的訓(xùn)練量，一舉兩得。充分發(fā)揮“chant”與“兒歌”的作用，讓學(xué)生完全適應(yīng)并接受英語教學(xué)中的唱、玩教學(xué)。
（2）吸引學(xué)生積極參與課外生活。
要想提高學(xué)生的生活化的口語能力，只靠課上的幾十分鐘是不夠的，還要充分課外的時(shí)間，使英語走進(jìn)生活。例如，學(xué)習(xí)了二十六個(gè)英文字母后，讓學(xué)生利用課余時(shí)間尋找生活中一些英文字母（組合）所代表的意思；學(xué)習(xí)了有關(guān)文具用品的單詞后，讓學(xué)生查資料說出所使用的所有文具名稱；每天早晨要求學(xué)生上學(xué)用英語相互問好（goodmorning,teacher!）,下午放學(xué)用英語說再見（goodbye,teacher!seeyoutomorrow!）。
（3）吸引學(xué)生積極參與校園活動(dòng)。
為了優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我校舉行英語周活動(dòng)，對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行豐富和延伸，普及提高我校學(xué)生的英語應(yīng)用的能力和水平，使他們?nèi)鎱⑴c英語課外活動(dòng)，全方位促進(jìn)師生在日常英語實(shí)踐中主動(dòng)思維和大膽創(chuàng)新，充分的擴(kuò)展課程資源，豐富英語生活。
1）英語百詞過關(guān)擂臺(tái)大賽。
2）《課堂日常用語》筆試、錄音朗讀活動(dòng)。
3）英語會(huì)話、背誦英語課文抽測(cè)比賽。
4）英語班隊(duì)評(píng)比、英語卡拉ok比賽、歌舞短劇演講比賽。
5）英語小楷比賽，《英語板報(bào)》、手抄報(bào)評(píng)比。
6）英語作文比賽。
7）英語廣播、英語電視節(jié)目收看活動(dòng)。
在校園環(huán)境中，通過鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的情境中用英語交流、出英語宣傳欄、廣播英語歌曲、播放英語動(dòng)畫片、表演英語短劇來創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍；在教室環(huán)境中，通過黑板報(bào)、專題班隊(duì)活動(dòng)、作業(yè)展示、手抄報(bào)展覽等來強(qiáng)化印象；在家庭環(huán)境中，通過播放錄音、張貼單詞卡片、觀看英語學(xué)習(xí)光碟和收看英語電視節(jié)目，甚至上internet來廣泛地接收信息。學(xué)生接觸外語的'頻率決定著他們所能達(dá)到的外語能力。只有擴(kuò)大語言的輸入量和接觸量，學(xué)生才能最終由輸入變輸出，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。
“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是當(dāng)代課程改革的焦點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生的“學(xué)習(xí)觀”發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，即由傳統(tǒng)“輸入――產(chǎn)出”的知識(shí)傳遞，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)解動(dòng)問題的知識(shí)建構(gòu)。建構(gòu)主義理論的創(chuàng)始人皮亞杰認(rèn)為“知識(shí)既不是客觀的東西，也不是主觀的東西，而是個(gè)體在與環(huán)境交互作用過程中逐漸建構(gòu)的結(jié)果。”學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)習(xí)者在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中主動(dòng)感知信息，以自己的理解讀信息，通過“同化”和“順應(yīng)”，將外部環(huán)境中的有關(guān)信息整合到自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，從而達(dá)到知識(shí)的建構(gòu)。這種主動(dòng)感知就是學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”?！拔蚁雴枴?、“我想學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我能學(xué)”與“要我學(xué)”、“要我回答”、“要我做”的“他主學(xué)習(xí)”或“被動(dòng)學(xué)習(xí)”是相對(duì)的，它體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們傾聽、討論、表演和游戲，在信息的多向交互和不斷生成的信息的作用下，英語的交際功能得以充分的發(fā)揮，他們的綜合運(yùn)用語言的能力得到了一定的發(fā)展。
我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，注重以下基本原則：
給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走。
給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉。
給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排。
給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去找答案。
給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓住。
給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇四
在托福備考的過程中，口語經(jīng)常被認(rèn)為是聽說讀寫四科當(dāng)中最抽象最難以入手練習(xí)的科目。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于如何有效利用托福口語模板，供大家參考閱讀。
定要準(zhǔn)備模板，因?yàn)槟０蹇梢詭椭麄兘o出一個(gè)有邏輯的答案，只需要填充一些內(nèi)容，能得到一個(gè)高于平時(shí)水平的答案。但是為了避免模板痕跡過重，這些考生應(yīng)該準(zhǔn)備一些詞匯普通，句型不會(huì)太復(fù)雜的模板來適應(yīng)自己能夠填充的質(zhì)量可能不夠高的內(nèi)容。如果考生的備考時(shí)間較為緊張，則可以準(zhǔn)備針對(duì)所有話題的萬能模板。
對(duì)于托?？谡Z基礎(chǔ)一般，托?？谡Z?？汲煽?jī)?cè)?0-23分以內(nèi)的考生，模板可以有效幫助考生提分。這部分考生的問題很可能在于表達(dá)思路，考生可能邏輯不夠清晰，或是在表達(dá)中內(nèi)容冗雜，不夠利落。這部分考生在托?？谡Z備考中重點(diǎn)要放在話題練習(xí)上，可以輔助準(zhǔn)備有話題針對(duì)性的模板，并優(yōu)化成自己獨(dú)有的模板。
對(duì)于托?？谡Z能力較強(qiáng)，分?jǐn)?shù)在23分以上的考生，為了沖刺托?？谡Z高分，盡量不要使用模板。因?yàn)檫@時(shí)候的模板痕跡反而影響自己的分?jǐn)?shù)。這部分考生的問題不在于無話可說，而很可能在于“說話質(zhì)量”，也就是考生口語表達(dá)時(shí)語音、語調(diào)或是用詞不準(zhǔn)確等。建議這些考生將重點(diǎn)放在這些弱項(xiàng)上，在托?？谡Z備考中多讀范文，從中整理表達(dá)用的核心詞匯及相關(guān)替換詞，同時(shí)多進(jìn)行錄音練習(xí)，找到自己的表達(dá)問題并不斷改正。
希望大家注意的是，以上的`分?jǐn)?shù)段劃分只是依靠經(jīng)驗(yàn)而來，考生準(zhǔn)備模板時(shí)還是要按照自己平時(shí)答題的感覺來準(zhǔn)備，但是使用千篇一律的模板一定不會(huì)取得高分。
托?？谡Z根本是考我們能否運(yùn)用英語有效地溝通交流的能力，最重要的就是我們能夠把自己的想法運(yùn)用英語流利無誤地表達(dá)出來。托?？谡Z強(qiáng)調(diào)對(duì)于已給材料的處理以及總結(jié)轉(zhuǎn)述等綜合能力。所以可見托?？谡Z需要考生能夠把獲取的信息、自己的想法表達(dá)出來。
很多同學(xué)都已經(jīng)意識(shí)到了詞匯量的重要性，平時(shí)也都有背單詞的習(xí)慣，但是你們背單詞的方法真的對(duì)了嘛?真的適用于托?？谡Z的學(xué)習(xí)嗎?大多數(shù)同學(xué)背單詞都是拿著本單詞書，看英文把托?？谡Z詞匯的中文意思記住就可以了，每天背上個(gè)50、80個(gè)都有，確實(shí)這種方法對(duì)于做閱讀看文章比較有效。可是對(duì)于托?？谡Z，就不那么適用了。因?yàn)橥懈？谡Z你是要會(huì)把這些單詞給用上的，要能夠說得出帶進(jìn)一個(gè)語境當(dāng)中的。所以在背口語單詞時(shí)，可以不用先急著追求量，一天就背20個(gè)單詞。但是這20個(gè)單詞，一定要記住它的發(fā)音、詞性、搭配、用法等，去看看例句結(jié)合著一定的語境記憶。等到你能夠真正看著中文能夠用它造一句話這個(gè)單詞才叫做會(huì)背了。是不是挺麻煩呢?但是沒辦法，如果你一直只看英文記中文你永遠(yuǎn)也不會(huì)把這個(gè)單詞用上去。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇五
日前，上了一節(jié)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的練習(xí)課，將一道應(yīng)用題抄錯(cuò)了，我將錯(cuò)就錯(cuò)，由學(xué)生自由發(fā)揮改編應(yīng)用題，卻上出了一節(jié)令自己感到較為滿意的一堂課，課的教學(xué)片段如下：
一批水果，上午賣出全部的30%，下午賣出全部的50%，已知上午賣出120千克，比下午多賣出多少千克？（題目出示后）。
生：老師，題目錯(cuò)了。
師：哪里錯(cuò)了？（此時(shí)，我沒發(fā)現(xiàn)題目錯(cuò)在哪里。）。
生：“多”字用錯(cuò)了。
師：怎么用錯(cuò)了？（明知故問）。
生：根據(jù)條件1和條件2，可以知道下午賣出的比上午賣出的多，而問題卻要求上午比下午多賣出多少千克。
師：怎么辦？
生：把“多”字改為“少”字就可以了。（全班同學(xué)齊答）。
生：也可以把條件1“上午賣出全部的30%”改為“下午賣出全部的30%”，把條件2“下午賣出全部的50%”改為“上午賣出全部的50%”（部分優(yōu)生這樣回答）。
生：還可以把條件3“上午賣出120千克”改為“下午賣出120千克”，把問題“比下午多賣出多少千克”改為“比上午多賣出多少千克”。
生：還可以把條件1中的“30%”與條件2中的“50%”對(duì)調(diào)。
……。
一石激起千層浪，學(xué)生改編應(yīng)用題的熱情空前高漲，看到學(xué)生思維如此活躍。我又怎么忍心把學(xué)生好不容易燃起的'思維火花澆滅呢？等學(xué)生改編完后：
生1：120×30%×（50%-30%）。
生2：120÷30%×（50%-30%）。
師：誰的方法正確呢？
師：說得太好了，還有其他的解法嗎？
生：120÷30%×50%-120。
師：你是怎么想出來的？
生：我是根據(jù)問題來想的。只要知道上、下午分別賣出多少千克就可以求上午比下午少賣出多少千克？上午賣出多少千克是已知的。只要求出賣出多少千克。而要求出下午賣出多少千克，又必須先求出這批水果有多少千克。
師：請(qǐng)大家用圖表示題意，再想想還有沒有其他的方法？（給學(xué)生足夠的時(shí)間展開討論）。
師：說說你這么做的道理。
生：如果把這批水果看作100份的話，上午賣出的是30份，下午賣出的就是50份，先求出每份是多少，再求出上午比下午少賣出多少份，就可以求出“比下午少賣出多少千克？”
師：其他同學(xué)還有別的方法嗎？
生：120×（50÷30-1）。
師：50÷30表示什么意思？
生：下午賣出的占上午賣出的幾份之幾。（教師用手指圖幫助學(xué)生理解）。
……。
三、反思：
[1][2]。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇六
暑期已經(jīng)過去三分之一，很多人布置都做了什么時(shí)間就過去了，所以需要做暑期計(jì)劃表。小編收集整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
1、明確自己的定位：考研?出國(guó)?工作?
這個(gè)很重要，在大三之前應(yīng)該就要想清楚未來的方向。如果想要直接工作，就盡量拿到一些敲門磚證書，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也很重要，不僅僅是履歷的問題，更多的是了解自己對(duì)什么樣的工作更感興趣，也是試錯(cuò)的過程。
如果想要考研，盡早確定要報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)，聯(lián)系導(dǎo)師，準(zhǔn)備考試。這里有個(gè)建議：考研也是未來能找個(gè)好工作，最好是有了目標(biāo)之后再?zèng)Q定自己是否需要考研，如果你的院校背景太差，無法達(dá)到目標(biāo)行業(yè)的職業(yè)要求，那你可以根據(jù)目標(biāo)行業(yè)的要求去選擇院校和專業(yè);如果本身自己的學(xué)校不錯(cuò)，也是目標(biāo)行業(yè)的targetschool，其實(shí)就不用繼續(xù)考研，這個(gè)可以自己去斟酌。
如果打算出國(guó)，那就要打好gpa，雅思gmat準(zhǔn)備起來，學(xué)校選擇也很重要，如果去了一所國(guó)外沒排名的大學(xué)，那回國(guó)求職也會(huì)非常難。
2、準(zhǔn)備一兩門證書考試。
關(guān)于考證，建議一定要一鼓作氣。如果你不是學(xué)霸，突擊就能n門全過的那種，那么你一定要沉下心來，給自己定一個(gè)短期計(jì)劃，從學(xué)習(xí)到鞏固到刷題沖刺，這樣一輪下來通過率肯定不在話下。
考證也會(huì)遇到瓶頸期，難到懷疑人生，但是想想初衷，一定要堅(jiān)持下去，專注當(dāng)下。
大學(xué)四年必考證書匯總：
3、發(fā)展興趣愛好。
興趣愛好能讓生活豐富多彩，不那么無聊，好的興趣能讓心態(tài)變得積極樂觀。大家可以利用暑假去學(xué)一些平時(shí)沒空學(xué)的東西，比如舞蹈、樂器、攝影、office軟件技能學(xué)習(xí)等等，這些都是很受用的，以后可以寫在簡(jiǎn)歷上。
4、讀書。
讀書算是一種修行，跨越了時(shí)間和空間，借著別人的文字去看另一個(gè)世界和別人的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是在另一個(gè)世界尋找另一個(gè)自己。讀書會(huì)讓你變得想象力豐富、知識(shí)淵博，成為一個(gè)更有趣的人。
暑假可以計(jì)劃至少讀完5本書，什么類型的都可以。
5、旅行。
抽出一周時(shí)間，約上三五好友或陪父母去看看世界。現(xiàn)在有不少同學(xué)在大學(xué)時(shí)就開始制定自己環(huán)游中國(guó)or世界的計(jì)劃了，這可以說是人生終極夢(mèng)想了。
6、健身養(yǎng)生。
運(yùn)動(dòng)或跳舞不僅能夠鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，對(duì)于身材和氣質(zhì)都是非常加分的。堅(jiān)持跳舞幾個(gè)月，能跳掉身上的贅肉，身板挺拔，感覺個(gè)子都長(zhǎng)高了。反正，你假期不做任何運(yùn)動(dòng)，整體躺吃睡，那你就很容易含胸駝背，身材也沒型。
同時(shí)，不要覺得年輕就可以不養(yǎng)生了，每天熬夜吃垃圾食品和宵夜，這樣身體免疫力也會(huì)變得越來越差，注重養(yǎng)生，才能越變?cè)矫?，?nèi)外兼修。
以上，給同學(xué)們立了六條建議，大家可以根據(jù)自己的時(shí)間去安排這些計(jì)劃，即使不能全部做到，能完成幾個(gè)計(jì)劃也是進(jìn)步，一定要利用暑假好好充電哦!
1、做兼職，賺外快。
做兼職，是一項(xiàng)很好的方式，你既可以學(xué)到社會(huì)上的知識(shí)技能，又能賺取外快，增加自己的小金庫，做兼職要注意，廣而范，可以嘗試不同的兼職，感受多個(gè)角色，感受自己在哪些領(lǐng)域做得更好，為自己以后就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣會(huì)更好地認(rèn)清自我，做自己想做的事情。
2、學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為就業(yè)鋪路。
大學(xué)，就是大不了自己學(xué)，老師在課堂上講述的課程必定有限，如果想學(xué)好，必定在課下多學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容才能學(xué)到真正的精髓，在平時(shí)上課沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，那么在假期正好是查漏補(bǔ)缺，深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)間。要想做得好，就必須努力付出。該圖片由注冊(cè)用戶"創(chuàng)部落"提供，版權(quán)聲明反饋3、進(jìn)圖書館，飽覽經(jīng)書俞敏洪曾在北京大學(xué)讀書時(shí)，四年時(shí)間讀了300多本書，他今天的成就，與他每天泡在圖書館相關(guān)，如果你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，又有積極向上的有為青年，那么泡在圖書館再適合你不過了，多讀書，讀好書，這是對(duì)你的忠告。
4、有計(jì)劃的旅行。
人生就是一場(chǎng)旅行，在大學(xué)期間，有很多的時(shí)間，雖然金錢有限，在假期中，旅游是一項(xiàng)很好的方式，讀萬卷書，不如行萬里路，旅游同樣的會(huì)給你的世界觀，人生觀帶來新的血液和活力，讓你樹立的志向會(huì)更遠(yuǎn)大，歷練的更多，學(xué)到的更好!
5、培養(yǎng)自己的興趣愛好。
高中的閉塞讓你喘不過氣，到了大學(xué)，終于可以吸一口新鮮的空氣，這時(shí)，你就可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，比如學(xué)吉他、打籃球、打乒乓，跳街舞、學(xué)輪滑等等，都會(huì)給你的生活增加色彩，為你的以后的生活增加與眾不同的生活方式。準(zhǔn)備資格證考試暑假時(shí)間漫長(zhǎng)，可以趁暑假準(zhǔn)備英語四六級(jí)，計(jì)算機(jī)一二級(jí)等考試，對(duì)于英語，單詞記憶尤為重要，暑假正是記憶的好時(shí)間，可以購買相關(guān)英語考試資料，在暑期努力彎道超車，開學(xué)才能實(shí)現(xiàn)蛻變!
6、運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。
比較弱，或者想要減肥的同學(xué)，可以好好利用假期來鍛煉身體，達(dá)到減肥瘦身的目的。跑步、跳繩都是很棒的減肥方式，多鍛煉身體，對(duì)自己的健康也是有好處的。
7、寫網(wǎng)絡(luò)小說。
雖然說寫網(wǎng)絡(luò)小說已經(jīng)為人所眾知，但是寫的好的話，這的確是一條出路，不去嘗試的話你也不知道自己是不是適合，所以在暑假的時(shí)候去嘗試一下是可以的。
8、在家陪伴父母古人說，父母在，不遠(yuǎn)游，暑假是難得的可以陪伴父母的時(shí)間，可以煮煮飯，打打其他下手，以后工作了就沒有這么好的機(jī)會(huì)，人生在世，懂事以后其實(shí)跟父母真正在一起的時(shí)間真的很少。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇七
知識(shí)點(diǎn)互補(bǔ)性：在未指定參考書的情況下，我們的考生最起碼要準(zhǔn)備兩本以上的參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣有助于在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)中進(jìn)行比較，方便靈活記憶。而且兩本以上的參考書可以保證知識(shí)點(diǎn)的全面性，可以相互補(bǔ)充，相互印證。
教材是第一選擇：很多院校并沒有指定參考書，這就增添了考生在選取參考書上面的多樣性。然而萬變不離其宗，建議考生們選擇各部分考試內(nèi)容的本科經(jīng)典教材和相應(yīng)專業(yè)考研的指定參考書。經(jīng)典教材的掌握與復(fù)習(xí)，才是應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化試題的最佳選擇。2.選擇參考書要有條理：在眾多的參考書，選擇哪一本都非常艱難，生怕錯(cuò)過合適自己的復(fù)習(xí)資料。在此專家建議考生可以在選擇參考書之初先閱讀目錄，這樣更好地掌握這本參考書的邏輯結(jié)構(gòu)，及知識(shí)點(diǎn)的分布。選擇一本適合自己的參考書，在復(fù)習(xí)的時(shí)候得心應(yīng)手，在枯燥的復(fù)習(xí)階段大大提高復(fù)習(xí)效果。
復(fù)習(xí)筆記的輔助地位：如果你已經(jīng)把參考書復(fù)習(xí)一遍了，大致掌握了考點(diǎn)的分布，那么在第二遍復(fù)習(xí)參考書的同時(shí)，利用整理筆記輔助參考書，更有利于整體梳理知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)的.知識(shí)體系，這樣更方便記憶。筆記不需要特別仔細(xì)，在復(fù)習(xí)時(shí)，可以在每門考試科目眾多的參考書中選出一本較有代表性的教材，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問題?每一個(gè)大問題下又涉及到哪些主要內(nèi)容?這一部分的重難點(diǎn)有哪些等等。依據(jù)這些問題，分清“主干”與“枝葉”，然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，進(jìn)一步完善充實(shí)。這種學(xué)習(xí)方法，會(huì)在復(fù)習(xí)的沖刺階段，幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
提醒大家不要盲目補(bǔ)充深度資料，有的考生連參考書都沒有搞懂，就補(bǔ)充太多的專著性的資料。而且市面上發(fā)行了太多參考書籍，大家在選擇時(shí)也難免會(huì)出現(xiàn)盲從現(xiàn)象。大家要知道，基礎(chǔ)才是最主要的。建一幢穩(wěn)定的房子，地基是一定要打好的。當(dāng)然，看參考書，并且做一些基本的題目也是取得高分的首選途徑。
二、加深記憶專業(yè)課知識(shí)。
考研專業(yè)課的記憶量較大，尤其是文科考生，沒有理解的記憶是吃力并且效果不好的。輔導(dǎo)專家建議考生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，這樣做的好處很多：首先可以讓你學(xué)會(huì)從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到整個(gè)面的知識(shí)點(diǎn);再從繁多的知識(shí)中，抓住重點(diǎn)，進(jìn)而分析重難點(diǎn)去記憶;看書時(shí)能達(dá)到“鉆進(jìn)去，跳出來”的程度，并且可以按知識(shí)系統(tǒng)畫出樹形圖。理解記憶法重在通過方法達(dá)到融會(huì)貫通的程度。
三、學(xué)會(huì)利用歷年真題。
無論是公共課，還是專業(yè)課，歷年真題對(duì)于大家來說都是非常有用，文學(xué)專業(yè)也不例外。因?yàn)闅v年真題集中體現(xiàn)了該專業(yè)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、該專業(yè)導(dǎo)師群關(guān)注的研究方向，是精華中的精華。大家可以通過縱向比較本專業(yè)歷年的專業(yè)課試題，橫向比較不同院系相同專業(yè)的歷年專業(yè)課試題，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課考試的試卷題型、考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容的詳細(xì)了解。初級(jí)階段，分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇八
問:網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)讓我們的求職變得方便了很多，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，簡(jiǎn)歷就到了對(duì)方的郵箱里?？墒俏乙恢痹谙耄粋€(gè)招聘崗位發(fā)布出去，肯定有成百上千的求職者發(fā)來應(yīng)聘信，對(duì)方會(huì)都一一打開看嗎？說不定也是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，一封封未讀郵件就進(jìn)了垃圾桶里。
所以，我的問題是：通過電子郵件給用人單位發(fā)送簡(jiǎn)歷，怎樣才能提高命中率？
1.千萬不要把簡(jiǎn)歷只作為附件發(fā)出去。
我首先要提醒求職者的，就是千萬不要把簡(jiǎn)歷只放在附件里發(fā)出去，因?yàn)檫@在很多時(shí)候，都相當(dāng)于自己給自己的求職成功率上打了一個(gè)折扣。
正如上面這名求職者所說，一個(gè)職位的`招聘信息發(fā)出去后，會(huì)有大量的應(yīng)聘郵件塞進(jìn)郵箱，這對(duì)于hr來說簡(jiǎn)直是對(duì)耐心的巨大考驗(yàn)。當(dāng)他好不容易熬到打開你的郵件，居然發(fā)現(xiàn)還要再打開附件才能看到簡(jiǎn)歷。要知道，打開附件又需要一段“漫長(zhǎng)”的時(shí)間，很可能就在這段時(shí)間里，hr終于不耐煩了，輕點(diǎn)鼠標(biāo)“刪除”了。據(jù)我所知，很多hr都是這樣的。
2.對(duì)照用人單位的要求寫簡(jiǎn)歷。
如今教授寫簡(jiǎn)歷技巧的書很多，其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的竅門，就是對(duì)照著用人單位刊登的職位招聘要求寫簡(jiǎn)歷。很多求職者都忽視了這一點(diǎn)，羅羅嗦嗦寫了很多，但其中對(duì)上用人單位胃口的卻很少。用人單位要的是什么，不就是招聘廣告上的那幾點(diǎn)嗎？所以，研究他的招聘要求是很重要的。
3.用私人郵箱發(fā)主題鮮明的應(yīng)聘郵件。
確實(shí)，每天都有大量的應(yīng)聘信件，放眼望去，滿目的“應(yīng)聘”字眼。要在第一眼就和hr對(duì)上，建議在郵件主題上做點(diǎn)文章，突出自己的應(yīng)聘優(yōu)勢(shì)。如要應(yīng)聘的是市場(chǎng)部經(jīng)理，對(duì)方要求是最好有4a廣告公司經(jīng)驗(yàn)，而你正好有，那么在郵件主題上就寫上“具有5年4a廣告公司市場(chǎng)部管理經(jīng)驗(yàn)”。
當(dāng)然這種郵件是針對(duì)用私人郵箱發(fā)送的，如果是直接通過招聘網(wǎng)站上的系統(tǒng)發(fā)送，那么對(duì)方收到的只能是統(tǒng)一的“應(yīng)聘**”的字樣。所以建議應(yīng)聘者，如果非常中意對(duì)方公司，不妨用自己的郵箱發(fā)送簡(jiǎn)歷。
4、在招聘網(wǎng)站填寫資料時(shí)姓名一欄加上簡(jiǎn)短的特長(zhǎng)自述。
如果是用招聘網(wǎng)站系統(tǒng)發(fā)送，建議求職者在填寫招聘網(wǎng)站的資料，在姓名一欄加上非常簡(jiǎn)短的特長(zhǎng)自述，因?yàn)樗麄兪怯凶址拗频?，所以只能是很?jiǎn)短的幾個(gè)詞。
所以最好還是用自己的郵箱，發(fā)送的時(shí)候，可以不用附件形式。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇九
前不久，英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》刊登了一篇標(biāo)題很“驚人”的文章：《獵頭行業(yè)將是下一個(gè)被互聯(lián)網(wǎng)顛覆的行業(yè)？》，提出的一個(gè)觀點(diǎn)是，隨著以linkedin領(lǐng)銜的職業(yè)社交網(wǎng)站異軍突起，傳統(tǒng)的獵頭顧問們?cè)絹碓秸媲械馗惺艿搅送{。
當(dāng)然，其后也緊跟著出現(xiàn)了反駁的聲音，但正反兩方面的觀點(diǎn)持有者都承認(rèn)，社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)全球的獵頭行業(yè)有很大的影響。唐秋勇是國(guó)內(nèi)知名的人力資源行業(yè)服務(wù)平臺(tái)hroot的總經(jīng)理，他告訴《第一財(cái)經(jīng)周刊》，類似linkedin這樣的商務(wù)職場(chǎng)類社交網(wǎng)站的確已經(jīng)成為了不少獵頭公司的外部人才庫。
而另一方面，對(duì)于公司人來說，在這些網(wǎng)站上公開發(fā)布自己的簡(jiǎn)歷，分享自己的職場(chǎng)信息，似乎也成了一種和過去不太一樣的求職方式—只要上社交網(wǎng)站搜索一下，你可能就會(huì)出現(xiàn)在結(jié)果中，被更多雇主直接看到。但以往在傳統(tǒng)的招聘求職網(wǎng)站中，用人單位和求職者的信息相對(duì)雙方都是保密的，只能付費(fèi)才可以瀏覽。
當(dāng)然，這也并不意味著只要使用社交網(wǎng)站，好工作就隨時(shí)會(huì)找上門。就像在傳統(tǒng)的投簡(jiǎn)歷招聘中，hr平均5至10秒就會(huì)放棄一份簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷過濾器也會(huì)自動(dòng)過濾不合格簡(jiǎn)歷一樣，你在社交網(wǎng)站上如果不注意維護(hù)好自己的簡(jiǎn)歷信息，即使個(gè)人信息公開得再多，也同樣不會(huì)引起招聘方和獵頭的注意。
那么，如何才能利用好商務(wù)社交的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，維護(hù)好一份足夠吸引雇主，能夠引起獵頭興趣的個(gè)人簡(jiǎn)歷？本期《第一財(cái)經(jīng)周刊》邀請(qǐng)了hroot總經(jīng)理唐秋勇、kellyservices蘇州分公司負(fù)責(zé)人楊驥良一同為公司人支招，分享如何在社交網(wǎng)站上呈現(xiàn)一份好簡(jiǎn)歷，從而打造和維護(hù)好自己的職場(chǎng)形象。
商務(wù)社交網(wǎng)站的特點(diǎn)：
hroot總經(jīng)理唐秋勇介紹說，與傳統(tǒng)的招聘相比，商務(wù)職場(chǎng)類社交網(wǎng)站最大的區(qū)別就在于，它使信息不對(duì)稱消失了。
即使同樣是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，傳統(tǒng)招聘網(wǎng)站出于盈利目的，也會(huì)在求職者和雇主之間設(shè)置一堵墻—雇主不付費(fèi)就沒辦法獲得求職者的個(gè)人信息。但是現(xiàn)在，社交網(wǎng)站讓雇主不用花錢也能看到這些信息。“以前雇主不知道人才在哪里，但在社交網(wǎng)站上，信息不對(duì)稱不存在了，公司可以比較容易地從社交網(wǎng)站上找到候選人。”
那么，在信息互通的前提下，即使你沒有求職需求，但如果你能有意識(shí)地在求職類社交網(wǎng)站上呈現(xiàn)個(gè)人簡(jiǎn)歷和良好的職業(yè)狀態(tài)，往往也能引起獵頭注意，獲得更多好的工作機(jī)會(huì)，“人們?cè)谇舐毦W(wǎng)站更新簡(jiǎn)歷是要去找工作，但是越迫切找工作，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力往往越差。而在社交網(wǎng)站上更新簡(jiǎn)歷是為了拓展職場(chǎng)的人際關(guān)系圈，這些人或許不需要找工作，但是有好的工作機(jī)會(huì)也不會(huì)去拒絕?！碧魄镉抡f。
而且，社交網(wǎng)站的屬性也使得簡(jiǎn)歷的真實(shí)性更高，時(shí)效性也更強(qiáng)。
唐秋勇介紹說，目前看來，linkedin已經(jīng)成為很多獵頭公司的一個(gè)外部人才庫，不過在linkedin上還是以歐美企業(yè)為主，而在國(guó)內(nèi)，獵頭使用率比較高的是類似于獵聘網(wǎng)或是天際、若鄰、優(yōu)士這樣的本地商務(wù)社交網(wǎng)站。
b簡(jiǎn)歷維護(hù)技巧：
描述詳盡。
在職場(chǎng)專家看來，不論是定向投遞的傳統(tǒng)求職簡(jiǎn)歷，還是商務(wù)網(wǎng)站上公開的個(gè)人工作信息，在一份好的簡(jiǎn)歷中，對(duì)于工作的詳盡描述是非常重要的一個(gè)條件。
“獵頭傾向于去更優(yōu)質(zhì)的公司尋找候選人，因?yàn)樗麄兟殬I(yè)素養(yǎng)更高。但你在什么公司是不能改變的，工作經(jīng)驗(yàn)也沒有辦法改變，你不能去造假。你能改變的是對(duì)過往經(jīng)歷描述的詳細(xì)程度。”唐秋勇表示描述的清晰程度還能顯示出你的表達(dá)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
“不要寫得太籠統(tǒng)。要詳細(xì)到每季度甚至每天都做些什么，做哪些匯報(bào)，為公司生產(chǎn)了哪些產(chǎn)品?！睏铙K良建議，在寫職位描述時(shí)可以參考一下入職時(shí)候所拿到的崗位職責(zé)描述書，然后再加入一些自己的具體總結(jié)的內(nèi)容。
另外，“工作描述也不要只寫我做了什么，應(yīng)該寫清楚成績(jī)?nèi)绾?，如果是成功案例要寫成功在哪里，結(jié)果是什么。”例如提前完成某個(gè)項(xiàng)目，或者上線一個(gè)產(chǎn)品之后效果如何，或者銷售人員取得了怎樣的業(yè)績(jī)，財(cái)務(wù)人員幫助公司節(jié)省了多少成本等等?？傊脭?shù)字來說明一切，這樣也便于讓同行來跟你進(jìn)行比較，好的業(yè)績(jī)會(huì)增加獵頭對(duì)你的興趣。
擅用關(guān)鍵字。
需要注意的關(guān)鍵字運(yùn)用主要是兩個(gè)方面：一，工作職責(zé)的相關(guān)專業(yè)術(shù)語；二，你的工作技能。
唐秋勇介紹說，像linkedin這樣的商務(wù)社交網(wǎng)站的搜索引擎還加入了搜索特定技能或職業(yè)背景的功能，以便更精準(zhǔn)地找人。所以，在書寫自己的簡(jiǎn)歷時(shí)可以羅列一些方便驗(yàn)證的技能、資格證書，以及注明使用了該項(xiàng)技能多少年。獵頭在尋找候選人時(shí)會(huì)優(yōu)先選擇那些有相關(guān)技能的人選再進(jìn)行排序。
“除了title，而且在同一個(gè)title下，工作職責(zé)的描述里也要放很多關(guān)鍵字?！睏铙K良介紹說，這樣做的目的是為了增加被檢索到的幾率。他舉例說，一家化工行業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理和汽車行業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理，兩者的職位描述可能是相近的，但是不同公司不同行業(yè)的關(guān)鍵字不一樣，比如汽車的質(zhì)量檢測(cè)有ts16949這樣的系統(tǒng)描述，也往往被作為搜索關(guān)鍵詞。
此外在書寫簡(jiǎn)歷時(shí)，建議多使用一些工作涉及到的專業(yè)詞匯?！氨容^專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的表達(dá)方式能夠讓獵頭很容易區(qū)分出優(yōu)劣，知道誰是專家。”唐秋勇說。
保持更新頻率。
唐秋勇介紹說，社交網(wǎng)站上的簡(jiǎn)歷有效性高于招聘網(wǎng)站的地方，在于更新簡(jiǎn)歷的頻度。定期更新自己新學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能、取得的資格證書、參加過的培訓(xùn)課程或者新取得的成就，有助于雇主和獵頭更了解自己。
單以照片舉例，人們?cè)谝郧舐殲槟康牡恼衅妇W(wǎng)站上面往往只有在找工作時(shí)才會(huì)更新，獵頭即使看到你的簡(jiǎn)歷，往往也是幾年前的老照片，也許印象分就會(huì)打些折扣。唐秋勇提到，根據(jù)英國(guó)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，其實(shí)大部分招聘經(jīng)理或獵頭是以貌取人的。
楊驥良說，有一個(gè)被大家忽略的問題就是只注意到最終的職位title，而不注意對(duì)各個(gè)節(jié)點(diǎn)的工作內(nèi)容進(jìn)行更新?！叭绻麆e人check你的資料，發(fā)現(xiàn)你一年半年沒有變化，會(huì)懷疑你是不是有成長(zhǎng)，是不是在晉升?！?BR> 因此，他建議公司人在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)歷時(shí)，每過一段時(shí)間，例如每一個(gè)季度或者每半年都要添加或者更新一些信息，例如轉(zhuǎn)崗、晉升等，即便在同一家公司，title沒有太大變化，但工作重心的變化也應(yīng)該做一個(gè)更新。“讓人家看到你在這家公司是有成長(zhǎng)的，是表現(xiàn)不錯(cuò)的?！睏铙K良說。
通過互動(dòng)獲得更多評(píng)價(jià)。
社交網(wǎng)站的社交屬性使得大家能夠獲得許多來自同事、業(yè)務(wù)伙伴以及上級(jí)的評(píng)價(jià)，并顯示在個(gè)人頁面上，這也是它區(qū)別于招聘網(wǎng)站所獨(dú)有的特色。
“這些評(píng)語非常重要。因?yàn)槟阕约褐v自己的東西比較主觀，如果有第三方的人來評(píng)價(jià)你，那么會(huì)更客觀，”楊驥良說，“贏得很多的好評(píng)的話，就說明這個(gè)人是很好的工作伙伴，也能提升誠(chéng)信度?！彼f有不少公司人會(huì)忽視評(píng)價(jià)內(nèi)容這一塊，但事實(shí)上對(duì)挑選候選人的獵頭來說這是一個(gè)加分項(xiàng)。而在網(wǎng)站上獲得更多評(píng)價(jià)的方式是可以依靠它的社交屬性，定期在網(wǎng)站上互動(dòng)，訪問同事或上下游合作伙伴的頁面，給他們寫下留言和評(píng)語，這樣你也獲得更多的評(píng)價(jià)。
此外，他也提到，即使是傳統(tǒng)的投遞簡(jiǎn)歷，如果有你的前任主管或者ceo的介紹信，那么它對(duì)簡(jiǎn)歷是非常有價(jià)值的，能夠加分。
多用we少用i，以及避免錯(cuò)別字。
楊驥良建議，不管是書寫中文簡(jiǎn)歷還是英文簡(jiǎn)歷，措辭都需要特別注意。這甚至可能是一些很細(xì)節(jié)的地方，例如你在進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目工作的描述的時(shí)候，注意不要使用第一人稱。在介紹團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，要多用我們（we），少用我（i）。
另外，在寫工作職責(zé)和細(xì)節(jié)的時(shí)候，條目的書寫格式也容易出錯(cuò)。具體列舉的時(shí)候，如果每一條并不是一個(gè)完整的句子，那么要注意結(jié)尾不要有句號(hào)，如果是英文簡(jiǎn)歷的話，首字母也不要大寫。
拼寫錯(cuò)誤或有錯(cuò)別字的情況也是要避免出現(xiàn)的。唐秋勇說，一些獵頭使用的搜索過濾引擎里有簡(jiǎn)歷智能分析功能，如果簡(jiǎn)歷里有拼寫錯(cuò)誤，比如招聘崗位要求的是細(xì)心的秘書工作，那么這份簡(jiǎn)歷很可能會(huì)被直接淘汰掉。同樣的道理，在你公開在社交網(wǎng)站上的簡(jiǎn)歷中如果出現(xiàn)錯(cuò)別字，也會(huì)丟掉不少印象分，因?yàn)檎Z法、小的標(biāo)點(diǎn)這些細(xì)節(jié)方面就表明了一個(gè)人的工作態(tài)度。
切忌造假。
社交網(wǎng)站是一個(gè)造假成本更高的平臺(tái)。因?yàn)槟愕膫€(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷是向外界完全公開的，同事、同學(xué)和朋友都能看到，造假很容易被發(fā)現(xiàn)。
不過楊驥良說，社交平臺(tái)上的很多簡(jiǎn)歷也存在著一些造假的情況，大部分是書寫過失。比如用了不恰當(dāng)?shù)淖盅?，例如最、第一；其次還有工作經(jīng)歷不連貫但沒有清晰說明，一筆帶過的問題等。這和不少公司人在接受背景調(diào)查時(shí)容易被質(zhì)疑的錯(cuò)誤比較類似。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十
托福寫作部分備考時(shí)主要精力應(yīng)該放在獨(dú)立寫作部分，因?yàn)楠?dú)立寫作靈活性大，而綜合寫作部分相信很多同學(xué)都體會(huì)到了模版的威力，通常綜合寫作的模版會(huì)在 100詞左右，而這部分的字?jǐn)?shù)要求為150-225字，所以即使聽力特別差的同學(xué)，也可以通過模版的幫助，抵擋一陣，混個(gè)十幾二十分。而獨(dú)立寫作部分由于其靈活性很大，很難光靠模版就可以取得理想的成績(jī)。
想必很多同學(xué)都聽說過托福機(jī)經(jīng)，所謂的機(jī)經(jīng)就是機(jī)考的經(jīng)驗(yàn)，說通俗一點(diǎn)就是以往考過的題目，神一般的中國(guó)人民通過對(duì)ets出題規(guī)律的摸索，發(fā)明了機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè) 這個(gè)東西，也就是說在考試之前，我們可以知道這次考試可能會(huì)考什么樣的題目。聽說過或者使用過這個(gè)東西的同學(xué)肯定都已經(jīng)為之傾倒了，就拿2013年3月的四場(chǎng)考試來說，獨(dú)立寫作的題目竟然成功的預(yù)測(cè)了兩次，其他科目甚至更高，它真不愧是降妖除魔，去得“西天”之神器也。雖數(shù)神器，也要掌握使用的方法，否則可真的是暴殄天物了。如果考試考到了原題，結(jié)果分?jǐn)?shù)還是不高，豈不是人生一大悲哀。
第五步，至此，框架和段子都有了，沒說的，開始完成整個(gè)文章吧。根據(jù)上述的分類和高頻理由，很輕松地就可以搞定機(jī)經(jīng)里的20道題目。其實(shí)，有的時(shí)候，2個(gè)段子就可以搞定十幾道題，主要看段子的質(zhì)量如何。
第六步，最后一步，切記，寫完文章之后一定要反復(fù)修改，最好是找英語水平比較好而且對(duì)考試也算了解的人改，幫助自己找出錯(cuò)誤，確定哪些地方需要提高，然后，制定處改進(jìn)的方案。否則，一樣的錯(cuò)誤會(huì)出現(xiàn)在所有練習(xí)的文章當(dāng)中，練習(xí)多少篇其實(shí)都沒有什么實(shí)質(zhì)性的提高。
有了這六步走，相信很多同學(xué)已經(jīng)知道如何去使用獨(dú)立寫作的機(jī)經(jīng)，親們，光知道不行的，還要真的落實(shí)到備考當(dāng)中，否則，一切的都是一場(chǎng)空啊。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十一
指附屬于公文正文的其他公文、圖表、名單等材料。公文附件是公文正文內(nèi)容的組成部分，其作用在于補(bǔ)充和完善公文正文的內(nèi)容，與正文具有同等效力。附件應(yīng)在正文下空1行左空2字標(biāo)識(shí)“附件”，后標(biāo)全角冒號(hào)和名稱，附件如有序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)碼(例：“附件：1._______”);附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。附件應(yīng)與正文一起裝訂，以方便查閱，如不能與正文一起裝訂，應(yīng)在附件左上角第1行頂格標(biāo)識(shí)公文的發(fā)文字號(hào)，并在其后標(biāo)識(shí)附件，以防止附件散亂、丟失。
附件不是每份公文都有，它是根據(jù)需要一般作為正文的補(bǔ)充說明或參考材料的。公文如有附件，應(yīng)當(dāng)在正文之后、發(fā)文機(jī)關(guān)之前，注明附件的名稱和件數(shù)，不可只寫“附件如文”或者只寫“附件_件”置于主件之后，另起一頁開始排印，與主件裝訂在一起。公文如有附件，要在正文最后一行后空1行的左側(cè)空2個(gè)字，用3號(hào)仿宋體字排印“附件”2字后標(biāo)全角冒號(hào)和附件名稱。如有2個(gè)以上附件，用阿拉伯?dāng)?shù)字依次標(biāo)注序號(hào)。附件名稱長(zhǎng)需要回行時(shí)，應(yīng)當(dāng)與附件名稱的文字對(duì)齊序號(hào)后面用小圓點(diǎn)。
例如“附件：1.__________”附件的首頁左上角頂格用3號(hào)黑體字排印“附件”2字及附件的順序號(hào)。黨委僅用“附”,十五、其他。公文文字一般從左至可橫寫、橫排。
擬寫、謄寫公文，一律用鋼筆或毛筆，嚴(yán)禁使用圓珠筆和鉛筆，也不要復(fù)寫。
公文紙一般用16開，在左側(cè)裝訂。
公文附件格式范文篇二。
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如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十二
考前如果可以的話，最好請(qǐng)幾天假，好好休息調(diào)整，對(duì)考試狀態(tài)會(huì)有很大幫助。
考前的時(shí)間建議同學(xué)們暫時(shí)停止休閑和娛樂活動(dòng)，不只是為了節(jié)省時(shí)間，更重要的是休閑娛樂活動(dòng)會(huì)分散精力，影響你的專注力。
如果工作實(shí)在是很忙，就只能利用休息和睡眠時(shí)間，每天保持最基本的'6-8小時(shí)睡眠，然后利用其他時(shí)間復(fù)習(xí)，趁年輕多吃些辛苦，為通過考試增添籌碼。
我們每天在上下班路上會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間，建議大家把這些時(shí)間利用起來，打開app，聽?zhēng)滋谜n、做幾道題，都是很有幫助的，將碎片時(shí)間合理利用起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多出來很多學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)習(xí)的過程具有慣性，短時(shí)間很難讓人專注在一件事情上，所以建議大家盡量抓緊整塊時(shí)間，專注于一個(gè)科目，這樣能夠幫助你進(jìn)入最佳狀態(tài)，提高記憶和學(xué)習(xí)的效率。
專時(shí)專用讓復(fù)習(xí)更有效率，也是控制時(shí)間的有效方法。經(jīng)常會(huì)有考生，邊復(fù)習(xí)邊做別的事情，發(fā)發(fā)信息吃點(diǎn)東西，這樣的學(xué)習(xí)效率非常低，不如先將瑣碎的事情做完，再專心學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十三
如何利用個(gè)人簡(jiǎn)歷，在寫求職簡(jiǎn)歷時(shí)先了解自己的個(gè)人能力，不然寫的個(gè)人簡(jiǎn)歷是不適合自己用于求職。
過多的將自己擺在一個(gè)局外者的身份上，難免會(huì)使簡(jiǎn)歷看起來非常的陌生，基本上所有的求職者都不懂得如何利用個(gè)人簡(jiǎn)歷那簡(jiǎn)單的一張紙達(dá)到吸引招聘企業(yè)的目的，尤其是屢次求職失敗后，越來越多的人也開始對(duì)自己不抱有期望，他們往往會(huì)將求職失敗的原因放在自己能力稍差的'緣故上。
是否融入到職場(chǎng)中。
設(shè)身處地的站在招聘企業(yè)的角度思考問題，求職者可得到的信息比之原本無疑要多處很多，只有擺正角度，端正態(tài)度的求職，才能夠較大程度的增進(jìn)它的可行性，這也是每一位求職者都需關(guān)心的重點(diǎn)問題。
因能力的不同，所以顯現(xiàn)出來的價(jià)值也各有區(qū)別，無論從哪一點(diǎn)來看，求職者都應(yīng)該有把握，有方向的對(duì)其逐一排查，尤其是近些年來各行各業(yè)所制定出來的用人標(biāo)準(zhǔn)在發(fā)生變化后，原本對(duì)簡(jiǎn)歷書寫問題就沒有多少了解的求職者，也開始發(fā)現(xiàn)自己似乎無論怎樣努力，都很難達(dá)到招聘企業(yè)用人制定的標(biāo)準(zhǔn)。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十四
榮譽(yù)證書——應(yīng)屆畢業(yè)生在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)要突出自身學(xué)業(yè)成就，這樣才能夠向招聘人員證明自己是一個(gè)有待發(fā)展的人才。不過僅僅知識(shí)編寫內(nèi)容沒有什么競(jìng)爭(zhēng)力，因此建議求職者在個(gè)人簡(jiǎn)歷后附上自己的榮譽(yù)證書。這樣才能夠在最大程度上吸引招聘人員的眼球，并且戰(zhàn)勝求職路上其余競(jìng)爭(zhēng)者。求職信——在個(gè)人簡(jiǎn)歷后附上榮譽(yù)證書只是針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生，其余求職者如果想要在個(gè)人簡(jiǎn)歷上增加附件可以制作一份求職信。因?yàn)槿绻f個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職路上的敲門磚，那么求職信就是求職路上的殺手锏。想要憑借個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)，就需要知道如何打造個(gè)人簡(jiǎn)歷中的.殺手锏——求職信？在制作求職信時(shí)需要注重篇幅長(zhǎng)短，言語使用也需要做到言簡(jiǎn)意賅并且誠(chéng)懇。在求職信中羅列自身優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，需要與個(gè)人簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容相呼應(yīng)。只有這樣才能夠提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的可信度并且博取招聘人員的信賴，這樣才能夠憑借投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷活的面試機(jī)會(huì)。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十五
在求職過程中個(gè)人簡(jiǎn)歷很重要，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中一個(gè)能夠留下深刻印象的內(nèi)容很重要。個(gè)人簡(jiǎn)歷不光要突出自我的優(yōu)勢(shì)以及能力，還要能夠給用人單位留下深刻的印象，讓用人單位能夠短時(shí)間內(nèi)記住自己，這樣就能夠在眾多應(yīng)征者中，增加自己面試的機(jī)會(huì)。那么怎么樣能夠讓自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷給用人單位留下深刻的印象呢？?jī)?nèi)容要新穎，不能千篇一律個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容非常重要，要想利用個(gè)人簡(jiǎn)歷給用人單位留下深刻的'影響，就要學(xué)會(huì)如何讓個(gè)人簡(jiǎn)歷給人留下良好的第一印象，第一印象很重要，在重要的內(nèi)容上，描寫要盡量使用簡(jiǎn)潔的語言，對(duì)于自身的描述簡(jiǎn)單明了，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和能力，展現(xiàn)出過于常人的一面，并且發(fā)揮個(gè)人能力的描寫一定要新穎，對(duì)個(gè)人能力的展示也要與眾不同，讓看官能夠在短時(shí)間內(nèi)被簡(jiǎn)歷內(nèi)容吸引。自我優(yōu)勢(shì)要充分展示，能力超越其他應(yīng)征者在個(gè)人簡(jiǎn)歷中最能夠吸引用人單位的就是自我的優(yōu)勢(shì)以及能力的展示，針對(duì)不同用人單位和不同的應(yīng)征職位，要寫出相關(guān)聯(lián)的能力和優(yōu)勢(shì)，要充分展示自己能夠在未來的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和個(gè)人能力。描寫時(shí)要盡量根據(jù)個(gè)人的情況，加以優(yōu)化修飾，不能過于夸張，這樣就能讓個(gè)人能力成為一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而在眾多應(yīng)征者眾脫穎而出，給用人單位留下深刻的印象，獲得面試的機(jī)會(huì)。
如何有效利用簡(jiǎn)歷篇十六
1.千萬不要只把簡(jiǎn)歷用附件發(fā)送。
求職者千萬不要把簡(jiǎn)歷只放在附件里發(fā)出去，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，這種方式相當(dāng)于降低了自己的求職成功率。企業(yè)一個(gè)職位的招聘信息發(fā)布出去后，將會(huì)收到大量的應(yīng)聘郵件，這對(duì)hr來說是對(duì)耐心的極大考驗(yàn)。當(dāng)他好不容易打開你的郵件后，發(fā)現(xiàn)還要再打開附件才能看到簡(jiǎn)歷。要知道，在打開附件這一段“漫長(zhǎng)”的時(shí)間里很有可能hr終于不耐煩了，然后輕點(diǎn)鼠標(biāo)“刪除”了。
2.參照用人單位的職位要求寫簡(jiǎn)歷。
有一個(gè)寫簡(jiǎn)歷最簡(jiǎn)單的竅門，就是對(duì)照著用人單位刊登的`職位招聘要求來寫。但是很多求職者都忽略了這一點(diǎn)，雜七雜八寫了很多，但其中能對(duì)得上應(yīng)聘單位的卻很少。用人單位需要的不就是招聘廣告上的那幾點(diǎn)嗎？所以，研究他的職位要求是非常重要的。
3.應(yīng)聘郵件的主題要鮮明。
在大量的應(yīng)聘信件中都是“應(yīng)聘”字眼，很難引起注意。建議求職者在郵件主題上做點(diǎn)文章來突出自己的應(yīng)聘優(yōu)勢(shì)。如要應(yīng)聘的是財(cái)務(wù)部經(jīng)理，對(duì)方要求是最好有4年以上的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如何你正好具有，那么在郵件主題上就寫上“具有4年**公司財(cái)務(wù)部管理經(jīng)驗(yàn)”。郵件如果是直接通過招聘網(wǎng)站上的系統(tǒng)發(fā)送，那么對(duì)方收到的將都是統(tǒng)一的“應(yīng)聘**”的字樣。建議求職者如果非常中意對(duì)方公司，不妨使用自己的私人郵箱發(fā)送簡(jiǎn)歷。
4.在招聘網(wǎng)站上填寫姓名這欄時(shí)加上簡(jiǎn)短的特長(zhǎng)敘述。
如果是用招聘網(wǎng)站系統(tǒng)發(fā)送簡(jiǎn)歷，建議求職者在填寫姓名一欄時(shí)用很簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞寫上的特長(zhǎng)自述。