編寫教案需要注重教學(xué)方法的選擇和設(shè)計(jì)，以及教學(xué)資源的準(zhǔn)備和運(yùn)用。如何制定一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。接下來，小編為大家推薦一些經(jīng)典的教案范例，希望能夠給您的教學(xué)提供一些參考和思考。
    舞獅子大班教案篇一
    下面我們一起來欣賞這些雄獅，仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得什么樣子：
    1、獅子的頭是什么樣子的？頭的頸部有什么？頭上有什么？
    2、身體是什么形狀的？有幾條腿？尾巴象什么？
    小結(jié)：雄獅長(zhǎng)著大大圓圓的頭，頸部披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴象鞭子。
    （評(píng)析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實(shí)照片——獅子的卡通畫——獅子的簡(jiǎn)筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞，加深幼兒對(duì)獅子外型特征的印象，梳理獅子的外型特征。）。
    舞獅子大班教案篇二
    用《獅子王》這部動(dòng)畫片真的一些片段來激起孩子的興趣。
    師：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看看它是誰(shuí)？（教師播放動(dòng)畫片）。
    師：動(dòng)畫片播完了，小朋友們知道它是誰(shuí)嗎？（小獅子）。
    板書課題——獅子大王。
    （二）分析師子的特征。
    教師提問通過剛才的動(dòng)畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。
    （三）學(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛。
    教師講解獅子王很愛漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。
    總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！
    （四）延伸環(huán)節(jié)。
    請(qǐng)小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。
    舞獅子大班教案篇三
    前幾天，我們一起看過動(dòng)畫片《獅子王》。今天，獅子王國(guó)有要競(jìng)選獅子大王了，許多獅子都來登臺(tái)亮相了，他們要選毛發(fā)最有特色、最顯威風(fēng)、最具風(fēng)度的獅子當(dāng)選為獅大王。
    （評(píng)析：以競(jìng)選獅子大王為鍥機(jī)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獅子大王的欲望。）。
    舞獅子大班教案篇四
    有趣的動(dòng)物》是大班最近進(jìn)行的.一個(gè)主題活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)獅子時(shí)，我們組織孩子觀看了動(dòng)畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象，我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)以滿足孩子們的需要。
    舞獅子大班教案篇五
    1、在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力。
    2、通過聽故事、畫獅子等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。
    3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    舞獅子大班教案篇六
    新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話、交流。
    在具體的備課過程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。
    將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，即教師和幼兒都是平等、對(duì)話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。
    舞獅子大班教案篇七
    2、小組討論后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講畫獅子的步驟。
    （評(píng)析：運(yùn)用讓幼兒自己當(dāng)小老師，教別人畫獅子的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的主觀能動(dòng)性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎(chǔ)上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。）。
    舞獅子大班教案篇八
    1、小朋友，今天老師帶來了一段好聽的音樂，是關(guān)于小和泡泡糖的，你們覺得小和泡泡糖會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一起來聽一聽。
    2、音樂聽完了，你認(rèn)為小和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀?
    (二)看圖譜欣賞音樂。
    1、我們一起來聽一聽，看一看小和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。
    2、想不想知道到底發(fā)生了什么事?
    3、原來呀，小趁媽媽睡著的時(shí)候偷偷溜出去玩，你們看，小東跑跑西看看，小東跑跑西看看，你們誰(shuí)能表演一下小是怎樣?xùn)|跑跑西看看的呢?那在第一句小看了幾次?(2次)那是朝一個(gè)方向看還是朝兩邊看呀?(兩邊)那小是慢慢地看還是快快的看?(快)因?yàn)樾『芫o張，所以要快看。那小是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看?(跑跑再停下來看看)到哪里停?(紅點(diǎn))紅點(diǎn)就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。
    4、幼兒與教師一邊拍手一邊念兒歌。
    (三)想象拽泡泡糖的動(dòng)作。
    幼兒自由創(chuàng)編小被泡泡糖粘住時(shí)的動(dòng)作。
    (四)引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
    1.探索泡泡糖粘在其他身體部位。
    師：拽——彈回來了!想一想，泡泡糖彈回來，還會(huì)粘到身體的什么地方呢?
    2.幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。
    師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。
    3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動(dòng)作。
    師：小拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么?
    教師總結(jié)：哎呀，不好了!來了一只大花貓，小嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。
    4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。(請(qǐng)幼兒扮演貓)。
    (五)活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒說說自己的想法。
    教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們要把吃過的泡泡糖用紙巾包起來，把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。
    舞獅子大班教案篇九
    1、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
    2、了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
    3、感知多媒體舞獅的畫面，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
    1、事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd、圖片、資料。
    2、舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。
    一、開始部分。
    1、以談話的形式引入：
    師：“今天我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們…、我們開始練習(xí)了?！?BR>    2、隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左（右）轉(zhuǎn)，原地踏步。
    3、熱身運(yùn)動(dòng)。
    （1）聽信號(hào)走和跑，齊步—走——————跑步走。
    師：：“請(qǐng)小獅子們聽我的信號(hào)練習(xí)跑步，齊步—走——————跑步走”。
    （2）練習(xí)活動(dòng)：摩拳擦掌、轉(zhuǎn)腳腕、拉力器、登山等。
    （3）：“小獅子們，原地踏步走?！睅煷悼谏冢抗?jié)四個(gè)八拍。
    二、基本部分：
    1、幼兒討論：
    （1）“說一說什么時(shí)候有這種活動(dòng)？”
    （2）“在哪里見過這種活動(dòng)？”
    2、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
    3、討論：為什么要舞獅？有什么意義？它和什么民俗活動(dòng)相同？
    4、引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂演奏。
    5、幼兒玩舞獅的游戲。
    三、結(jié)束部分。
    1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。
    2、師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。
    舞獅子大班教案篇十
    獅子這種動(dòng)物，不是孩子們能經(jīng)常見到的，因此他們?cè)诒憩F(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時(shí)容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動(dòng)畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛發(fā)長(zhǎng)向、生活環(huán)境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特征后，就能比較容易添畫細(xì)節(jié)、豐富畫面的內(nèi)容、協(xié)調(diào)畫面的結(jié)構(gòu)比例了。
    舞獅子大班教案篇十一
    1．能根據(jù)動(dòng)畫以及教師的語(yǔ)言提示，想象并講述故事的主要情節(jié)。
    2．通過故事內(nèi)容，知道“小有小的用處”。
    3．感受朋友間相互幫助的美好情感。
    4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    舞獅子大班教案篇十二
    1、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
    2、了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
    3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
    1、事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd、圖片、資料。
    2、舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。
    一、開始部分
    1、以談話的形式引入：
    師：“今天我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們…、我們開始練習(xí)了?！?BR>    2、隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。
    3、熱身運(yùn)動(dòng)。
    (1)聽信號(hào)走和跑，齊步-走------跑步走
    師：“請(qǐng)小獅子們聽我的信號(hào)練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”。
    (2)練習(xí)活動(dòng)：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。
    (3)師：“小獅子們，原地踏步走?！睅煷悼谏?，每節(jié)四個(gè)八拍。
    二、基本部分：
    1、幼兒討論：
    (1)“說一說什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”
    (2)“在哪里見過這種活動(dòng)?”
    2、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
    3、討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)
    4、引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂演奏。
    5、幼兒玩舞獅的游戲。
    三、結(jié)束部分
    1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。
    2、師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。
    體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評(píng)價(jià)，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    舞獅子大班教案篇十三
    本課《小貓和》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會(huì)傾聽，了解樂曲的名稱和特點(diǎn)，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的'變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動(dòng)物形象(一種柔和，一種威武)，來對(duì)應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的，不是老師間接知識(shí)的傳授。
    舞獅子大班教案篇十四
    信息技術(shù)發(fā)展迅猛，不斷改變著我們的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足孩子們開拓思維的節(jié)奏和追求新奇的欲望?；顒?dòng)中的課件使用恰到好處：通過欣賞三種不同線條裝飾的圖案，拓展了孩子們裝飾線條的思路，為裝飾獅子積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，使原本枯燥的欣賞過程變得豐富、有趣；課件演示清晰、連貫的作畫步驟，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固獅子的創(chuàng)作過程，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)畫獅子的興趣。此外，把畫畫和念兒歌結(jié)合起來，既給繪畫增添了很多樂趣，又使作畫步驟更加清晰，化解了難點(diǎn)，利于幼兒掌握。最后，采用投票的方式使評(píng)價(jià)過程更加輕松、愉悅，在欣賞同伴作品的同時(shí)，不斷豐富內(nèi)心感受。活動(dòng)中，孩子們樂于表達(dá)，善于表達(dá)，不僅創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣、富有創(chuàng)意的作品，還提高了對(duì)美的感受力、鑒賞力。
    舞獅子大班教案篇十五
    一、幼兒欣賞兩段音樂。
    1、聽小貓的音樂。
    “今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎?”
    “你們聽了這段音樂有什么感覺?”
    2、聽的音樂。
    “老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看?！?BR>    “聽了這段音樂又有什么感覺呢?”
    二、故事引出。
    1、“老師還帶來了一個(gè)故事：森林里住著一大群小貓,它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大……”
    2、再次聽音樂。
    “你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)的?為什么?”
    3、模仿小貓的動(dòng)作和的動(dòng)作。
    “那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的?！?BR>    “又會(huì)是什么樣子的呢?”
    4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和的動(dòng)作。
    三、游戲《小貓和》。
    1、繼續(xù)故事“這群小貓和大住在一起可不是那么幸福的，因?yàn)檫@只非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會(huì)想出變石頭的辦法逃過的魔爪。”
    2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時(shí)，模仿小貓的動(dòng)作自由表現(xiàn);當(dāng)聽到的音樂時(shí)，小貓靜止不動(dòng)，變成石頭，就會(huì)失望地離開。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被抓走。
    3、游戲數(shù)遍。
    舞獅子大班教案篇十六
    小班美術(shù)優(yōu)秀教案《獅子籠》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)格線，能從紙的一邊畫到另一邊。
    2、能選用顏色、堅(jiān)持畫畫。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    范畫、中間貼有獅子圖片的畫紙、彩筆。
    活動(dòng)過程：
    1、預(yù)熱階段。
    教師講故事“動(dòng)物園里的獅子籠壞了，大獅子逃了出來，發(fā)生了一些驚險(xiǎn)的事情……”。
    2、圖形刺激。
    教師引導(dǎo)幼兒建構(gòu)獅子籠：“我們來幫助大獅子，重新幫它搭個(gè)獅子籠吧!”
    1)搭獅子籠。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠，要搭得緊密些。
    2)出示圖片?！斑@里有一些老師設(shè)計(jì)的獅子籠，這些籠子是怎樣的?”
    3)教師示范畫：“從紙的一邊畫橫線到另一邊，從紙的上邊畫豎線到下邊，畫得密些，這樣的獅子籠才結(jié)實(shí)?！?BR>    3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
    鼓勵(lì)幼兒選用自己喜歡的顏色堅(jiān)持畫畫。
    4、評(píng)價(jià)作品。
    評(píng)講誰(shuí)畫的獅子籠最結(jié)實(shí)、最漂亮。
    教學(xué)反思：
    綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”整節(jié)活動(dòng)下來，基本目標(biāo)能夠達(dá)成，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
    小班美術(shù)優(yōu)秀教案《獅子籠》含反思這篇文章共1584字。