教案的編寫需要綜合運用教育理論和教學經驗，確保教學活動的有效性。教案的編寫過程中需要注意語言簡明、清晰易懂。通過閱讀教案范文，我們可以了解到教學目標的達成和學生學習態(tài)度的改變，以及課堂教學的效果評價。
花瓶中班教案篇一
1、通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2、在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3、感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
物質準備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。
經驗準備：孩子事先已經掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶。
一、感知與體驗。
小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現。
1、師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶。
2、師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創(chuàng)作與表現。
1、幼兒開始做花瓶裝飾。
2、對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、欣賞與評價。
1、幼兒作品展示。
2、教師評價。
花瓶中班教案篇二
1.利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2.發(fā)展樂于設計樂于創(chuàng)作，熱愛繪畫的學習品質。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。
1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。誰的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設計和創(chuàng)造。
2.幼兒可以說說自己準備用什么工具，畫什么圖案，達到小組內互相啟發(fā)的目的。
3.自己動手，繪制花瓶。
活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。
本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎上進行的。重點是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感，幼兒對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
2、大班美術活動教案：花瓶設計與裝飾教案(附教學反思)。
1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎上，能大膽想象，設計出自己喜歡的`花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎上，嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經驗，認真、獨立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1.教學課件?；ㄆ俊?BR> 2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。
一、教師出示課件，引導幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學掛圖，討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶，引導幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
4.引導幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。
二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師：小朋友仔細看看這些花瓶，等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶，為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設計，為繪畫做準備。
1.教師引導幼兒討論設計花瓶的造型。
2.教師引導幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設計自己喜歡的花瓶，教師適當指導。
教師：畫花瓶時盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對稱的，所以在畫的時候要注意。
教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設計的花瓶，引導幼兒相互欣賞和交流。
花瓶中班教案篇三
2.通過欣賞和與教師的交流，體驗不同顏色和不同造型帶來的美感。
各種不同形狀及不同顏色的瓷器花瓶。
（一）展示數個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，
1.大紅花瓶（中國紅）。
2.青花瓷花瓶。
3.白底山水畫花瓶。
（二）對話。
教：這是什么？幼；這是花瓶。
教：這些花瓶都是什么顏色的？教師引導幼兒認識紅色、青色、白色花瓶。
教：這些花瓶可以用來做什么？教師引導幼兒回答。
幼兒：可以插花、可以擺放……。
教：這些美麗的花瓶是用什么做出來的？
幼：用土、用玻璃、用膠、用塑料……。
教：這些是瓷器花瓶。
教：這些美麗的'花瓶是瓷的，小朋友們都學過英文，知道我們“中國”這個單詞英語怎么說？怎么念??？“china”、“china”?！癱hina”其實是什么意思呢？就是“瓷器”的意思。
評述：
從前啊，沒有飛機，沒有火車，更沒有電話，沒有電視。咱們中國離外國很遠很遠……后來啊，我們中國人開始和外國人做生意了，我們造了很大的船，漂洋過海，這些大船每天日夜不停地向著西方前進，遇到過很多大風大浪，有時候海風海浪太大了，有一些船就被沉到海底去了，可是沒有沉的船還繼續(xù)前進，經過了很多很多天，這些船終于到達了大洋彼岸，把我們的瓷器運到外國去，這些瓷器到了外國以后，哦！外國的一般老百姓都還見不到，都被上供到國王那里去了，國王就問：這個東西太美了，這個叫什么？上供瓷器的人就回答：這個是“china”，哦！“china”就成了“中國”了。因為這是從很遠很遠的中國來的。
（三）引導幼兒進行欣賞和表述。
教：你喜歡哪一個花瓶？為什么？
教：你覺得這個花瓶為什么好看，好看在哪里？
幼：這個花瓶好看在有一個細細的脖子，小小的口……。
幼：這個花瓶好看在有一個大大的肚子……。
幼：這個花瓶好看在它有大紅的顏色……。
評述：
（四）教師小結。
今天，我們欣賞了中國的瓷器花瓶，學習了“中國-china”這個英文單詞，小朋友們回家以后，可以看一看自己家里的花瓶是什么材料的，是什么款式的，等到下一次上課之后來告訴其他小朋友們。
花瓶中班教案篇四
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產生做事的成功感。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、各色橡皮泥，彩色的.線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學習資源。
1、教師展示準備好的已裝飾的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)活動興趣。
提問：你喜歡哪個瓶子?為什么?
2、引導幼兒欣賞幼兒學習資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
(1)討論交流：瓶子美在哪里?引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
(2)討論：還可以怎樣裝飾瓶子?學習用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。
繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。
黏貼：將橡皮泥通過搓、團、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動手裝飾，教師指導。
(1)鼓勵幼兒相互間進行合作。
(2)啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
花瓶中班教案篇五
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
花瓶中班教案篇六
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
延伸區(qū)角活動：
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
花瓶中班教案篇七
1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。
教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)。
欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎。
3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。
4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。
花瓶中班教案篇八
1、對繪畫活動感興趣，樂意參與此活動。
2、懂得用各種好看的顏色進行繪畫。
3、掌握用蠟筆涂色的方法。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、導入活動：用好玩的語氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。
2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。
3、幼兒進行操作，教師指導。
4、幼兒相互欣賞作品。
1、提醒幼兒繪畫時所要注意的問題。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。
3、鼓勵幼兒大膽的用色。
蠟筆畫好花瓶形狀的白紙。
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后，教師就把幼兒的`作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
花瓶中班教案篇九
1、通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2、在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3、感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
花瓶中班教案篇十
小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現。
1、師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶。
2、師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創(chuàng)作與表現。
1、幼兒開始做花瓶裝飾。
2、對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、欣賞與評價。
1、幼兒作品展示。
2、教師評價。
花瓶中班教案篇十一
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
花瓶中班教案篇十二
《春天來了》的主題活動，我們已經進行了一段時間，經過各種不同形式的活動，孩子們對于春天越來越喜愛，他們探索春天的秘密，歌唱春天的美好，畫上美麗的春景……，特別是對于自己周圍的變化，顯得尤為關注，幼兒園里的小花、小草都成了他們討論的重點?！毒V要》中指出，教育內容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。于是，針對孩子們的興趣點、經驗和需求，結合主題中數方面的內容，我設計了本次的活動，通過讓班級變得更美麗，更春天，嘗試自己設計花瓶內的小花（分花）這一情景，和孩子一起進行多重分類，一方面幫助幼兒提升歸納分類的經驗，發(fā)展幼兒的多角度的思維抽象能力。另一方面在分類的基礎上，嘗試記錄，也提高幼兒記錄的能力。
1、通過觀察、尋找小花間的不同特征進行多重分類，嘗試用簡單的圖示或數字記錄分類的方法。
2、了解春天的季節(jié)特征，感受春暖花開的美麗春景。
1、分類的物品（有顏色、形狀、大小等不同）、一號花瓶、二號花瓶。
2、供分類用的記錄紙和筆等。
一、導入。
1、春天到了，看看周圍，你發(fā)現了有哪些變化？
小結：春天到了，燕子、大雁都飛回南方了，小花都開了，小樹都長出了嫩葉，小草都從泥土里鉆了出來。
2、你知道小花為什么會開嗎？
小結：春天，天氣暖和了，太陽曬一曬，小雨淋一淋，小花得到了陽光，得到了雨水，都爭著開放了，真是美麗極了。
二、為小花分類。
1、可是，我們教室里只有兩個花瓶，這么多的小花，我要怎么放在一起才好看呢？
2、幼兒操作。
1）請你們做一個設計師，先來設計一下，怎么放才好看？
2）介紹記錄卡，把分給一號花瓶是怎么樣的小花，分給2號花瓶是怎么樣的小花？
2）請你嘗試，并把分小花的方法記錄在紙上。
3、交流分享。
1）你在一號花瓶里放了怎么樣的.小花？又在二號花瓶里放了怎么樣的小花？
2）你是怎么做記錄的？（顏色、圖案等）。
4、你們真棒，小花分的真好看。班里還有其他的朋友今天沒來，不知道他們會不會同意你們的方法，這樣吧，我們一起來比一比，哪個朋友的方法最多，辦法越多，他們就可以進行挑選了，所以請你在仔細的找一找，除了你自己找到的這種方法，還有其他的方法嗎？想到一種方法就把他記錄下來。這樣，你就可以向其他的朋友介紹第一種方法、第二種方法、第三種方法，并讓他們來選擇一下。
5、幼兒再次操作。
1）提醒幼兒想到一種方法就及時進行記錄。
6、再次交流講評。
1）你想到了幾種方法？
2）展示記錄卡，你都是這么做記錄的？
7、小結：你們真棒，想了這么多分小花的方法，我們一起去把這些方法告訴班級里的朋友吧。
花瓶中班教案篇十三
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
花瓶中班教案篇十四
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3）介紹有關統(tǒng)計表。
花瓶中班教案篇一
1、通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2、在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3、感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
物質準備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。
經驗準備：孩子事先已經掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶。
一、感知與體驗。
小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現。
1、師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶。
2、師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創(chuàng)作與表現。
1、幼兒開始做花瓶裝飾。
2、對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、欣賞與評價。
1、幼兒作品展示。
2、教師評價。
花瓶中班教案篇二
1.利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2.發(fā)展樂于設計樂于創(chuàng)作，熱愛繪畫的學習品質。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。
1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。誰的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設計和創(chuàng)造。
2.幼兒可以說說自己準備用什么工具，畫什么圖案，達到小組內互相啟發(fā)的目的。
3.自己動手，繪制花瓶。
活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。
本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎上進行的。重點是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感，幼兒對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
2、大班美術活動教案：花瓶設計與裝飾教案(附教學反思)。
1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎上，能大膽想象，設計出自己喜歡的`花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎上，嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經驗，認真、獨立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1.教學課件?；ㄆ俊?BR> 2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。
一、教師出示課件，引導幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學掛圖，討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶，引導幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
4.引導幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。
二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師：小朋友仔細看看這些花瓶，等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶，為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設計，為繪畫做準備。
1.教師引導幼兒討論設計花瓶的造型。
2.教師引導幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設計自己喜歡的花瓶，教師適當指導。
教師：畫花瓶時盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對稱的，所以在畫的時候要注意。
教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設計的花瓶，引導幼兒相互欣賞和交流。
花瓶中班教案篇三
2.通過欣賞和與教師的交流，體驗不同顏色和不同造型帶來的美感。
各種不同形狀及不同顏色的瓷器花瓶。
（一）展示數個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，
1.大紅花瓶（中國紅）。
2.青花瓷花瓶。
3.白底山水畫花瓶。
（二）對話。
教：這是什么？幼；這是花瓶。
教：這些花瓶都是什么顏色的？教師引導幼兒認識紅色、青色、白色花瓶。
教：這些花瓶可以用來做什么？教師引導幼兒回答。
幼兒：可以插花、可以擺放……。
教：這些美麗的花瓶是用什么做出來的？
幼：用土、用玻璃、用膠、用塑料……。
教：這些是瓷器花瓶。
教：這些美麗的'花瓶是瓷的，小朋友們都學過英文，知道我們“中國”這個單詞英語怎么說？怎么念??？“china”、“china”?！癱hina”其實是什么意思呢？就是“瓷器”的意思。
評述：
從前啊，沒有飛機，沒有火車，更沒有電話，沒有電視。咱們中國離外國很遠很遠……后來啊，我們中國人開始和外國人做生意了，我們造了很大的船，漂洋過海，這些大船每天日夜不停地向著西方前進，遇到過很多大風大浪，有時候海風海浪太大了，有一些船就被沉到海底去了，可是沒有沉的船還繼續(xù)前進，經過了很多很多天，這些船終于到達了大洋彼岸，把我們的瓷器運到外國去，這些瓷器到了外國以后，哦！外國的一般老百姓都還見不到，都被上供到國王那里去了，國王就問：這個東西太美了，這個叫什么？上供瓷器的人就回答：這個是“china”，哦！“china”就成了“中國”了。因為這是從很遠很遠的中國來的。
（三）引導幼兒進行欣賞和表述。
教：你喜歡哪一個花瓶？為什么？
教：你覺得這個花瓶為什么好看，好看在哪里？
幼：這個花瓶好看在有一個細細的脖子，小小的口……。
幼：這個花瓶好看在有一個大大的肚子……。
幼：這個花瓶好看在它有大紅的顏色……。
評述：
（四）教師小結。
今天，我們欣賞了中國的瓷器花瓶，學習了“中國-china”這個英文單詞，小朋友們回家以后，可以看一看自己家里的花瓶是什么材料的，是什么款式的，等到下一次上課之后來告訴其他小朋友們。
花瓶中班教案篇四
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產生做事的成功感。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、各色橡皮泥，彩色的.線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學習資源。
1、教師展示準備好的已裝飾的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)活動興趣。
提問：你喜歡哪個瓶子?為什么?
2、引導幼兒欣賞幼兒學習資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
(1)討論交流：瓶子美在哪里?引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
(2)討論：還可以怎樣裝飾瓶子?學習用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。
繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。
黏貼：將橡皮泥通過搓、團、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動手裝飾，教師指導。
(1)鼓勵幼兒相互間進行合作。
(2)啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
花瓶中班教案篇五
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
花瓶中班教案篇六
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
延伸區(qū)角活動：
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
花瓶中班教案篇七
1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。
教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)。
欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎。
3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。
4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。
花瓶中班教案篇八
1、對繪畫活動感興趣，樂意參與此活動。
2、懂得用各種好看的顏色進行繪畫。
3、掌握用蠟筆涂色的方法。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、導入活動：用好玩的語氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。
2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。
3、幼兒進行操作，教師指導。
4、幼兒相互欣賞作品。
1、提醒幼兒繪畫時所要注意的問題。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。
3、鼓勵幼兒大膽的用色。
蠟筆畫好花瓶形狀的白紙。
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后，教師就把幼兒的`作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
花瓶中班教案篇九
1、通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2、在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3、感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
花瓶中班教案篇十
小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現。
1、師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶。
2、師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創(chuàng)作與表現。
1、幼兒開始做花瓶裝飾。
2、對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、欣賞與評價。
1、幼兒作品展示。
2、教師評價。
花瓶中班教案篇十一
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
花瓶中班教案篇十二
《春天來了》的主題活動，我們已經進行了一段時間，經過各種不同形式的活動，孩子們對于春天越來越喜愛，他們探索春天的秘密，歌唱春天的美好，畫上美麗的春景……，特別是對于自己周圍的變化，顯得尤為關注，幼兒園里的小花、小草都成了他們討論的重點?！毒V要》中指出，教育內容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。于是，針對孩子們的興趣點、經驗和需求，結合主題中數方面的內容，我設計了本次的活動，通過讓班級變得更美麗，更春天，嘗試自己設計花瓶內的小花（分花）這一情景，和孩子一起進行多重分類，一方面幫助幼兒提升歸納分類的經驗，發(fā)展幼兒的多角度的思維抽象能力。另一方面在分類的基礎上，嘗試記錄，也提高幼兒記錄的能力。
1、通過觀察、尋找小花間的不同特征進行多重分類，嘗試用簡單的圖示或數字記錄分類的方法。
2、了解春天的季節(jié)特征，感受春暖花開的美麗春景。
1、分類的物品（有顏色、形狀、大小等不同）、一號花瓶、二號花瓶。
2、供分類用的記錄紙和筆等。
一、導入。
1、春天到了，看看周圍，你發(fā)現了有哪些變化？
小結：春天到了，燕子、大雁都飛回南方了，小花都開了，小樹都長出了嫩葉，小草都從泥土里鉆了出來。
2、你知道小花為什么會開嗎？
小結：春天，天氣暖和了，太陽曬一曬，小雨淋一淋，小花得到了陽光，得到了雨水，都爭著開放了，真是美麗極了。
二、為小花分類。
1、可是，我們教室里只有兩個花瓶，這么多的小花，我要怎么放在一起才好看呢？
2、幼兒操作。
1）請你們做一個設計師，先來設計一下，怎么放才好看？
2）介紹記錄卡，把分給一號花瓶是怎么樣的小花，分給2號花瓶是怎么樣的小花？
2）請你嘗試，并把分小花的方法記錄在紙上。
3、交流分享。
1）你在一號花瓶里放了怎么樣的.小花？又在二號花瓶里放了怎么樣的小花？
2）你是怎么做記錄的？（顏色、圖案等）。
4、你們真棒，小花分的真好看。班里還有其他的朋友今天沒來，不知道他們會不會同意你們的方法，這樣吧，我們一起來比一比，哪個朋友的方法最多，辦法越多，他們就可以進行挑選了，所以請你在仔細的找一找，除了你自己找到的這種方法，還有其他的方法嗎？想到一種方法就把他記錄下來。這樣，你就可以向其他的朋友介紹第一種方法、第二種方法、第三種方法，并讓他們來選擇一下。
5、幼兒再次操作。
1）提醒幼兒想到一種方法就及時進行記錄。
6、再次交流講評。
1）你想到了幾種方法？
2）展示記錄卡，你都是這么做記錄的？
7、小結：你們真棒，想了這么多分小花的方法，我們一起去把這些方法告訴班級里的朋友吧。
花瓶中班教案篇十三
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
花瓶中班教案篇十四
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3）介紹有關統(tǒng)計表。