結(jié)尾部分應(yīng)該概括全文，強調(diào)主題，并給予聽眾一個深刻的印象。使用簡單明了的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以確保觀眾容易理解和接受。每個優(yōu)秀的演講背后都有著演講者的努力和付出，不斷追求卓越。
我們的責(zé)任演講稿篇一
文摘：我們的祖國，歷史悠久，地大物博，是世界四大文明古國之一。在這桂花飄香、碩果累累的日子里，我們迎來了祖國五十五歲的生日。
祖國，一個多么親切而神圣的字眼。它像父親，給了我們山一般偉岸的愛；它更像母親，用甘甜的乳汁哺育我們茁壯成長。
我們的祖國，歷史悠久，地大物博，是世界四大文明古國之一。在這桂花飄香、碩果累累的日子里，我們迎來了祖國五十五歲的生日。
大家都知道秋瑾烈士吧！她是中國近代的一位民主革命家，當她看到自己的祖國即將遭到瓜分之禍，而千千萬萬的同胞卻還處在沉睡之中，她決心用自己的鮮血來喚醒民眾。她說：“革命總是要流血的，中國的婦女還沒為中國流過血，那么就從我秋瑾開始吧！”在她就義的那一天，天空灰暗，布滿烏云，陰風(fēng)瑟瑟，滿目凄涼。面對敵人的屠刀，當她拿起筆來，飽蘸濃墨寫絕書時，卻又不知從何寫起，列強的鐵蹄，蹂躪著祖國大好河山；腐朽的清朝政府，卑躬屈膝；水旱連年，餓殍遍野，這疤又哪能寫盡！墨汁點點滴滴落在紙上，最后，她把滿腔的愛和恨，憤怒與悲哀都凝聚在了七個大字上面：“秋風(fēng)秋雨愁煞人！”隨后她從容就義。
做出了不朽的貢獻。
同學(xué)們，我們中華民族不愧為一個自尊而偉大的民族，千百年來，愛國主義的傳統(tǒng)代代相傳，那么改革開放的今天我們?nèi)绾螌⑵浒l(fā)揚光大，這歷史的重托，責(zé)無旁貸地落在了我們這一代人身上。
同學(xué)們，熱愛祖國，是我們共同的責(zé)任！讓我們從現(xiàn)在起，為祖國的繁榮富強而努力吧！
我們的責(zé)任演講稿篇二
親愛的各位同學(xué)們：
大家早上好!
我們每天都要吃飯，但我每天都害怕和媽媽一起吃飯，因為她總是愛嘮叨，我從記憶中記起好像從小吃東西就快，那就免不了掉飯粒兒。記得有一次，我一跨入家門，就看到飯桌上擺滿了香噴噴的牛肉米飯，迫不及待地脫掉鞋子，撲到桌前，抓起就吃。我繼續(xù)狼吞虎咽地接著往下吃，碗里的海帶絲真討厭，我不由在碗里攪和了起來，哎呀！這可糟了，把米粒攪了一桌子，地上也掉了不少，媽媽趕緊把手伸過來，還好沒有落在我身上。
聽著媽媽的話，看著她那生氣的面容，我想起了老師教給我們的古詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀円褜W(xué)到的知識用到現(xiàn)實生活中來，小伙伴們你們有這樣的行為嗎？行動起來吧，“愛惜糧食，從我做起”！
謝謝大家！
我們的責(zé)任演講稿篇三
同學(xué)們：
大家早上好!
相信我們大家都通過唐代大詩人李紳的古詩《憫農(nóng)》了解到農(nóng)民耕種的辛苦：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笨赏瑢W(xué)們有所不知，其實要把地里的禾苗加工成我們每天碗里香噴噴的米飯，可遠遠不光是農(nóng)民們在田地里頭頂烈日、拋灑汗水地勞作呀！告訴你們吧！糧食從播種、收割到加工成成品糧，這其中至少要經(jīng)過20道工序，這得需要有多少農(nóng)民和工人為此付出心血呀！正因為如此，每一粒糧食我們都必須要珍惜。
同學(xué)們，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。我希望我們財大附小的每一位同學(xué)和老師，把每一天都當做“世界糧食日”，把每一周都作為“愛惜糧食、節(jié)約糧食”的宣傳周，在以后的每一餐里都愛惜糧食，同時能告誡身邊的人節(jié)約糧食，人人從自己做起，個個養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。謝謝大家！
我們的責(zé)任演講稿篇四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天國旗下講話的主題是”勤儉節(jié)約、愛惜糧食”。1981年,聯(lián)合國糧農(nóng)組織為促進世界各國關(guān)心糧食正式規(guī)定每年的10月16日為世界糧食日。
“民以食為天”。糧食是人類賴以生存和發(fā)展的基本生活資料。它直接關(guān)系到國計民生，關(guān)系到國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。改革開放以來，我國糧食生產(chǎn)有了很大發(fā)展，基本上解決了十多億人口的吃飯問題。但是同學(xué)們可知道，在這個世界上還有很多人處于饑餓當中，到目前為止，世界上仍有八億多人口當心自己的吃飯問題，這是一個比整個歐洲人口還要多的群體。全世界有約九百萬人死于饑餓和饑餓引起的疾病，也就是說每天有兩萬四千人，每四秒約有一個人因為饑餓離開人世，由于直接或間接的饑餓問題，沒八秒鐘就有一個孩子被活活餓死。
冷靜地分析我國糧食問題的現(xiàn)實狀況和未來前景，我們不能高枕無憂、盲目樂觀。我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，人口多、耕地少，需要解決世界22%人口的吃飯問題。而我國糧食人均占有量只有360公斤，這與發(fā)達國家人均水平相比，還有很大差距。我國糧食供需矛盾也始終比較緊張，因此，采取各種有效的措施，切實解決好糧食問題，是我們的重要任務(wù)。值得提出的是，近些年來，隨著糧食的連續(xù)豐收和人民生活水平的提高，在社會上普遍出現(xiàn)了一個令人十分憂慮的社會問題，就是人們愛惜和節(jié)約糧食的觀念淡薄了，浪費糧食的現(xiàn)象嚴重了。很多人很難再體會到無良的悲哀。
我們經(jīng)常看到學(xué)校食堂飯桌上扔著大量的糧食制品；有的同學(xué)吃一看飯菜稍不合口味，就整盤倒入了垃圾桶。前不久的臺風(fēng)菲特給那些已經(jīng)忘記糧食可貴的人們敲響了警鐘，菲特來襲，水淹甬城，很多人第一次嘗到了餓肚子的滋味。當處于饑餓的邊緣，你是否更加的認識到糧食的重要，更加的愛惜糧食、節(jié)約糧食。同學(xué)們，當你們想把手中的糧食浪費時，想一想還處于饑餓當中的人們。
“一粥一飯當思其來之不易”?！肮獗P”行動也不只是一句口號。我們一定要增強愛惜、節(jié)約糧食的意識，杜絕嚴重浪費糧食的現(xiàn)象，要在我們的學(xué)校和全社會形成一個節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥的風(fēng)氣，自覺的養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
我們的責(zé)任演講稿篇五
老師們、同學(xué)們：
大家好！
當前，全球氣候正在發(fā)生深刻變化，氣候變化導(dǎo)致的自然災(zāi)害和環(huán)境問題日益增多，給糧食和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域帶來諸多不利影響。同時，人口的持續(xù)穩(wěn)定增長將導(dǎo)致糧食需求呈剛性增長態(tài)勢。我國有十四億人口，占世界人口的22%，而我國的耕地面積僅僅占世界耕地面積的7%，隨著工業(yè)化的發(fā)展，我國耕地面積仍在逐漸減少，人口仍在不斷增加，嚴峻的現(xiàn)實告訴我們，中國還是一個缺糧的國家，作為一位公民，愛惜糧食，節(jié)約糧食，人人有責(zé)。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。愛糧節(jié)糧，你我責(zé)重。浪費糧食折射出奢華的思想觀念和浮華的社會心態(tài)，沖擊的是思想大堤。勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)美德。加強青少年愛糧節(jié)糧教育，反對講排場、擺闊氣、搞攀比，樹立節(jié)約為榮、浪費為恥的新風(fēng)尚，幫助青少年形成正確的人生觀和價值觀，具有重要的現(xiàn)實意義。
20xx年10月16日是第xx個世界糧食日，所在周是第xx個全國愛糧節(jié)糧宣傳周，倡議各中小學(xué)校以此為契機，積極行動起來，凝心聚力，愛惜糧食，杜絕浪費，共創(chuàng)節(jié)約型社會，為建設(shè)開放文明和諧的xx貢獻力量！
我們的責(zé)任演講稿篇六
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
今天，我站在這里，代表全體畢業(yè)生向我們的母校道別，向延安的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!經(jīng)歷了中考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀，這四年的路，我們走的辛苦而快樂，四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。四年的歲月，1460個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室......
我們一定還記得剛?cè)胄r你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學(xué)習(xí)、研究的身影，一定還記得老師的'諄諄教誨和習(xí)題獲得突破時你我那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛煉場景.....
太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞?。延安四年，我們更進一步學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！?BR> 再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學(xué)生即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
是的，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學(xué)們，讓我們牢記母校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們所有畢業(yè)生的殷切期望;讓我們牢記母校“自信自強”的校訓(xùn);讓我們牢記母?！八臅钡霓k學(xué)目標，帶著在這個美麗的校園里耕耘四年的收獲奔赴八方，在高中及未來的學(xué)習(xí)生活中書寫新的華彩篇章!
現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業(yè)是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節(jié)，曾經(jīng)有過的光榮夢想，曾經(jīng)有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時刻，低眉處無奈流年似水，揚帆行有志風(fēng)華如火，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉銘刻。
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊寱r間作證，承載著延安領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重擔的人!同學(xué)們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作為延安的畢業(yè)生為榮;明天，延安將會以我們——祖國的棟梁，為榮!
我的演講完畢，謝謝大家。
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我們的責(zé)任演講稿篇七
老師們，同學(xué)們：
大家好！我這次演講的題目是《我們共同的家園》。今天，高科技無處不在，十分發(fā)達，高樓大廈拔地而起，巨型建筑隨處可見?？墒牵S之而來的卻是環(huán)境越來越惡劣，空氣被污染，河水渾濁不堪、臭氣熏天，樹木被砍伐，水土流失……從遠古時代到現(xiàn)在人類高度發(fā)達的文明時代，人類從未停止向大自然索取，在地球上大肆地砍伐樹木，排污排廢……于是，曾經(jīng)水綠山研、一片蔚藍的地球母親變得滿目瘡痍，污煙瘴氣。但是，人類仍然沒有意識到問題的嚴重性，依舊濫砍濫伐，浪費生態(tài)資源，據(jù)統(tǒng)計和調(diào)查：目前我國沙漠及沙漠化土地共149.6平方千米，森林覆蓋率僅為13.98%，居世界第123位。而且20%的淡水魚瀕臨滅絕，50%的珊瑚礁退化，大約在2025年有2/3的人面臨著供水問題……這諸多的問題都在向我們敲著警鐘。
人類破壞生態(tài)環(huán)境，其實早已得到了大自然的懲罰，如剛發(fā)生不久的.“非典”、“禽流感”，還有正在發(fā)生的“豬鏈球菌”，這一切的一切，都是人類破壞生態(tài)環(huán)境所得的惡果。但人類并沒有從中清醒過來，仍隨心所欲地破壞環(huán)境，要知道我們的衣、食、住、行都和大自然有著牢不可破的關(guān)系?。?BR> 我們只有一個地球，我們每一個人都生活在這個環(huán)境中，為了我們這個賴以生存的家園，讓我們行動起來吧，立志環(huán)保！從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更美麗！
謝謝大家！
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我們的責(zé)任演講稿篇八
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我在國旗下講話的題目是《校園的衛(wèi)生，我們的責(zé)任》。
今天，我們排著整齊的隊伍站在整潔的操場上參加這個莊嚴的升旗儀式。試想一下，如果我們現(xiàn)在的操場上到處都是垃圾，到處都是蒼蠅在飛舞，大家還會專心參加升旗儀式嗎？大家還有心情在這兒安心讀書嗎？現(xiàn)在，我們在學(xué)校生活的時間已遠遠多于在家的時間。校園是我們共同生活的地方，所以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個同學(xué)的責(zé)任。
什么叫習(xí)慣呢？所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。習(xí)慣的力量很大。我們應(yīng)該時時刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物……那些看似無關(guān)緊要的“小惡”可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為，看到地上有果皮紙屑主動撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，令我們的校園更加干凈整潔。
不知你是否注意到，我們的社區(qū)中經(jīng)常會出現(xiàn)“社區(qū)是我家，衛(wèi)生靠大家”的標語，那是因為清潔的社區(qū)環(huán)境能帶給我們一個愉悅的心情，我們的家長都會告訴我們，在家不要隨手亂扔垃圾，因為整潔的家庭環(huán)境能帶給我們一種溫馨的感覺。
同學(xué)們，學(xué)校培養(yǎng)人才的目的不僅僅是為了給社會提供具有高學(xué)歷的人，更是為了培養(yǎng)三百六十行的各色人才，而貫穿于三百六十行的唯一導(dǎo)線就是服務(wù)于環(huán)境的品質(zhì)。毛主席曾在文章中寫道：房子是要經(jīng)常打掃的，不打掃就會布滿灰塵；臉是要經(jīng)常洗的，不洗就會灰塵滿面。同學(xué)們，我們要像對待自己的臉一樣對待學(xué)校的“臉”——校園環(huán)境衛(wèi)生。我們要努力養(yǎng)成不亂扔食品包裝袋、粉筆頭、廢紙；不向樓下扔任何雜物；不隨地亂吐口香糖；不隨地吐痰等良好習(xí)慣。同時把班級和清潔區(qū)的衛(wèi)生認認真真做好，并且時時刻刻保持；做到有人檢查和沒人檢查一樣干凈，一樣整潔。只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。
有了衛(wèi)生的環(huán)境，我們還要有健康的體魄。常言道：“病從口入”。這是千真萬確的道理，許許多多的疾病，就是通過人的口腔進入人體所致的。因此，做好學(xué)校飲食衛(wèi)生工作，把住“病從口入”這個關(guān)，是保障學(xué)生身體健康，保證教學(xué)工作正常開展的一項重要任務(wù)，我們必須予以高度重視，不可掉以輕心。
所以，請同學(xué)們注意做到以下幾點：
1、堅持參加體育鍛煉，保證充足、必要的營養(yǎng)供給，合理安排作息制度，保證睡眠，避免學(xué)習(xí)負擔過重，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、定期開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮。
3、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，不用手擦眼睛，抓食物，勤洗手、勤剪指甲，用清潔手帕。
4、要飲開水和干凈的礦泉水，純凈水，要及時到學(xué)校設(shè)置的洗手設(shè)施處洗手，運動后，飯前便后要及時洗手。
我們的責(zé)任演講稿篇九
各位教師、同學(xué)：
以“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”為主題的第八個全國安全生產(chǎn)月已經(jīng)開始。但對于安全管理有效途徑的研究和探索則永遠是只有起點、永無止境。
對于安全，不同領(lǐng)域、不同崗位的人有著不盡相同的理解——安全是生命、安全是效率、安全是秩序、安全，也可能是家人發(fā)自內(nèi)心洋溢在臉上幸福的微笑……安全是我們對希望不斷的追求。
但是，安全隱患卻每時每刻都存在于我們身邊。事故，也只青睞那些漠視安全的易感人群：安全意識的淡薄、安全技能的缺泛、對安全警告的不屑、對安全操作規(guī)程的違反，有時，甚至只是不能等待交通紅燈時的幾秒鐘。誰忽視了安全，安全就會離誰而去，災(zāi)難就有可能隨時降臨。這次的安全生產(chǎn)月重點對各生產(chǎn)崗位存在的安全隱患進行了排查、整改、治理。應(yīng)該說，通過這種自查自糾的方式開展活動，讓一線員工們在自己的崗位上揭短、補短，消除了設(shè)備、環(huán)境等的不安全狀態(tài)。既學(xué)會了查找問題、分析問題，又豐富和積累了自己的工作經(jīng)驗，提高了工作的效率，確實起到了一定的效果。但是，透過以往的案例教訓(xùn)我們清晰地看到，將近90%的事故是由于人的不安全行為所導(dǎo)致。所以說，培養(yǎng)員工們的安全行為，幫助他們養(yǎng)成安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的習(xí)慣顯得尤為重要。
習(xí)慣，是由于重復(fù)的練習(xí)而鞏固下來、并變成需要的行為方式，是一個人思想和行動的真正領(lǐng)導(dǎo)者，對于一個人的行為有著重大的影響。而事故的發(fā)生則屬于在一定的條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的隨機事件，這種偶然性是隨機存在的，所以說，培養(yǎng)員工們有利于安全的習(xí)慣，很大程度上也是減少事故偶然性和概率的重要途徑。有位哲人說過：思想決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格，性格決定命運。這四句話雖然不是針對安全來說的`，但是用安全上來我覺得最合適，只有思想上重視了安全并自覺地養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，使它變成一種品德、一種性格，這個性就能主宰生命。也許，一次、兩次的不安全的行為習(xí)慣可能不會導(dǎo)致事故的發(fā)生，但長期重復(fù)著有勃于安全操作規(guī)程的行為終究難逃事故的魔掌——從流水線上或是起重器械下方穿越、佩戴安全帽而未系好安全帶、鏟車熄火后鑰匙未拔、鏟齒未放等等，這些一說就能改正的陋習(xí)往往是滋生事故的溫床。前輪之轍，后車之鑒，8·7事故的慘痛教訓(xùn)在我們的腦海中已經(jīng)不可磨滅，只有充分認識到事故的本質(zhì)、舉一反三地吸取教訓(xùn)，以史為鑒，從點滴著手培養(yǎng)自己優(yōu)秀的習(xí)慣，才是遏制事故發(fā)生的前提。
然而，有利于安全生產(chǎn)的行為習(xí)慣非一朝一夕所能養(yǎng)成，它需要安全文化氛圍的熏陶和感染；需要操作者有正確的認識和堅持不懈、不厭其煩的態(tài)度；需要管理者的長抓不懈和不斷的干預(yù)、正確的引導(dǎo)；有時甚至還需要用制度的約束，等我們真正在思想上重視了安全、行動上落實了安全、再經(jīng)歷一個磨練的過程后，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也就是水到渠成的事了！
安全，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)；安全，是企業(yè)最大的效益；安全，是家庭最大的幸福；安全，更是你我共同的責(zé)任！
我們的責(zé)任演講稿篇十
各位教師、同學(xué)：
大家好！
我們都知道，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛心，教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長，因為，學(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明，教師對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和老師有極大的'關(guān)系。對每個老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學(xué)生負責(zé)意味著對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負責(zé)任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者”，在我們學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調(diào)成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學(xué)生，具有影響力；樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。
張云泉說得好，“做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無私奉獻的崇高品德。
一個小學(xué)教師，一個合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對孩子負責(zé)。就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
案例：我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經(jīng)常因為成績差被同學(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒什么興趣。我發(fā)現(xiàn)這點后經(jīng)常和他以朋友的形式談話，并在各學(xué)科當中尋找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經(jīng)常愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對家長負責(zé)。當家長把他的心肝寶貝送到我們懷里的那一刻，我們知道我們的責(zé)任有多重！要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他們明白道理，幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我們要對家長負責(zé)，還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對我們的學(xué)校負責(zé)。努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學(xué)校的形象，創(chuàng)造性的落實學(xué)校各項活動，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。
案例：就拿每次布置六一兒童節(jié)的學(xué)校環(huán)境來說，孩子在上課時，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后，我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開始布置。因為布置的前期工作較多，經(jīng)常晚上八九點多鐘才回家。當六一節(jié)前孩子回校時，我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環(huán)境時，無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?！華陽小學(xué)就是不一樣！”
孩子甜甜的歌聲是我們心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我們腦中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我們?nèi)松飞献蠲赖难由臁?BR> 常常有人問我：“當一個好老師最基本的條件是什么？”我總是不假思索地這樣回答：“擁有一顆愛學(xué)生的心！”
在學(xué)生的眼里，教師是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。教師們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、信心去幫助、教導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生。教書育人不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)；我們要積極進取、堅持不懈、努力創(chuàng)新，在培育后代的同時，實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。
教師是一個清貧的職業(yè)，工作的動力沒有多少物質(zhì)因素的刺激，更多的是出于一種責(zé)任意識的驅(qū)使。人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師這一職業(yè)的奉獻精神。教師，不能光口口聲聲講奉獻，我們要讓自己奉獻得更有價值，讓中國的教育前途無限光明。謝謝！
我們的責(zé)任演講稿篇十一
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《讓責(zé)任絢爛青春》。
如今我清晰的記得/大家在踏入濟北中學(xué)校門時臉上洋溢的笑容/是那樣的富有朝氣和力量,而剛剛步入濟北中學(xué)的我們/正處于人生的花季，這是屬于我們的青春，這是屬于我們的美好,但同時我們也承擔著巨大的責(zé)任。今天很榮幸與大家暢談我們的青春和責(zé)任。青春是什么？我想在座的同學(xué)們都有自己的答案，青春是艷麗的、是明亮的。我們處在青春中，看到陽光透過枝丫投下昏暗的光影，聽到梧桐樹葉沙沙作響，不禁感嘆生活的美好。青春讓我們懂得珍惜，青春讓我們懂得理解，青春讓我們懂得寬容。所以青春是我們青年學(xué)生擁有的最可貴的東西。為什么這么說呢？因為青春易逝、青春可貴、青春無價！
青春如同一注沙，時光總是在不知不覺中流逝，所以身為高中生的我們，決不能虛度光陰、揮霍年華。我們應(yīng)當用知識和力量充實自己，絢爛自己的青春，關(guān)愛自己的青春，為自己的青春增光添色。青春是可敬的。俗話說：“初生牛犢不怕虎”，年輕人有一股闖勁，敢向、敢做、敢為，沒有舊觀念的束縛，有的是新的思想和新的技術(shù)武裝?！案覟樘煜孪取?，當前領(lǐng)軍高科技領(lǐng)域的年輕人在新興行業(yè)上叱咤風(fēng)云、成績卓著。當然，我這里所說的年輕人的“闖”，絕不是那種漠視師長和法規(guī)的胡作非為。
青春是無價的?？v使億萬家財也買不到青春，更買不回自己的青。
春。青春是無價的，體現(xiàn)在青春的純潔、無私。不管是“五四”運動、“一二.九”運動中走在愛國救國前列的青年學(xué)生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設(shè)最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。無數(shù)優(yōu)秀的大學(xué)生放下優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層、到貧窮地區(qū)去——去譜寫新時代青年的贊歌?？墒?，生活中的某些人對當代大學(xué)生的偉大舉動，竟然嘲笑他們傻，說他們作秀。我倒要問問，在人生的天平上真正愚蠢的、丑陋的是誰！
盡管我只是一名高中生，但我已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責(zé)任。對個人而言，目前最大的責(zé)任是搞好學(xué)習(xí)，歷練今后飛翔的翅膀;同時確定自己的人生目標。對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，不會讓父母在工作之余還為我不該犯的錯誤操心、焦慮。在學(xué)校，我要努力做到最好——熱愛班集體，自覺維護學(xué)校利益。在社會上，我會做一個有思想、能擔當?shù)墓?。這就是我作為一個青年學(xué)生應(yīng)有和應(yīng)盡的責(zé)任。我愿意承擔一切所肩負的責(zé)任，我決心度過一個有價值的人生。把忠心獻給社會，把關(guān)心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
親愛的同學(xué)們：
讓我們的青春煥發(fā)無窮的力量！
讓我們的青春富有價值！
讓我們的青春炫彩飛揚吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
我們的責(zé)任演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
上午好，我今天講話的題目是：讓勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任。有這樣一位青年，10歲時因觸電意外失去雙臂，傷愈后加入北京市殘疾人游泳隊練習(xí)游泳。2002年，在全國殘疾人游泳錦標賽上，一舉奪得了兩金一銀；2005年、2006年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍；19歲時，開始學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴；2008年4月30日，參加北京電視臺《唱響奧運》節(jié)目，演奏鋼琴曲《夢中的婚禮》并為劉德華伴奏；今年10月10日在中國達人秀總決賽中用他的雙腳奏響了他征征不息的生命樂章，從而獲得總冠軍。他的名字叫劉偉。正所謂身殘心不殘，勤奮是關(guān)鍵。我們看到，今天他的成功不僅僅是將自己艱難坎坷的人生道路鋪平，成就了自己，而且他深深地知道自己的勤奮訓(xùn)練肩負著一種責(zé)任，對親人的責(zé)任，對關(guān)心他的人的責(zé)任，對社會的責(zé)任。
同學(xué)們，目前你們這些事業(yè)尚未取得成功，對家庭和社會尚未做出貢獻，勤奮學(xué)習(xí)不但是你們走向成功的階梯，奠定成功的基石，而且也是一份對學(xué)校、家庭、社會的責(zé)任。什么是責(zé)任？責(zé)任就是使命，是體現(xiàn)生命價值的力量。擔負責(zé)任的精神是一種高貴的精神，擔負責(zé)任的.人生才是有價值的人生。
學(xué)生的當前責(zé)任就是勤奮學(xué)習(xí)。你可以不博學(xué)，但你不能無知，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫無知的鋒利兵器；你可以衣食無憂，但你不可以養(yǎng)尊處優(yōu)，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫懶惰的最佳裝備；你應(yīng)該輕松愉快，但你不可以沒有追求，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫無所事事的一劑良藥；你可以感覺良好，但你不可以放棄努力，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫浮躁的有效方法。只有勤奮學(xué)習(xí)，你才能體會到生活的百態(tài)，學(xué)習(xí)的樂趣，做人的道理；只有勤奮學(xué)習(xí)，你的生命才能得到洗禮與升華。因此，勤奮學(xué)習(xí)又不單單是一把兵器，一套裝備，一劑良藥，一個方法，它更應(yīng)該是我們生命的伴侶。
當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會為自己一次偶然的上課遲到而感到羞愧；就會為自己在課堂上不經(jīng)意的走神而感到難過；就不會不尊重課堂，而使課堂效率低下；就不會將自己的成長窄化為學(xué)科學(xué)習(xí)，將學(xué)科學(xué)習(xí)窄化為做題目，將閱讀窄化為看小報或漫畫；就不會認為認真學(xué)習(xí)的人是愚笨、世俗，而不認真學(xué)習(xí)的人是超凡脫俗；就不會心氣浮躁，整天飄飄然，接受不健康的誘惑。
當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會倍加珍惜時間，正如笛卡爾所說的那樣，將時間進行精密分配，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。勤奮本身包含時間的充分付出和時間的合理安排，包含足夠的精力和專注力。這樣我們的中學(xué)時代就會過得充實，我們的學(xué)習(xí)生活就會變得有聲有色，多姿多彩。
當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們的人生目標就有了支撐，學(xué)習(xí)計劃就不再是一紙空文，繼而就能產(chǎn)生十年磨一劍的毅力與意志，學(xué)習(xí)壓力就會變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力，就不會覺得學(xué)習(xí)的辛苦，就能夠做到持之以恒，使刻苦學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就獲得了一筆巨大的人生財富。面對復(fù)雜的社會，激烈的競爭，人生的壓力，我們都能夠因為勤奮學(xué)習(xí)而坦然處之，泰然化之?？梢?，勤奮學(xué)習(xí)是樹立崇高人生理想和遠大人生目標的需要，是具有創(chuàng)造性人格特征，做得大事，做未來領(lǐng)跑者的需要，是使優(yōu)秀者更優(yōu)秀，平常者不平常的需要。我們在勤奮學(xué)習(xí)中健康成長，而不僅僅是成功；我們在勤奮學(xué)習(xí)中塑造人格，而不僅僅是成績；我們在勤奮學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)新，而不僅僅是接受；勤奮學(xué)習(xí)使我們終身受益，而不僅僅是當下。
高一、高二的同學(xué)們你們正處在打基礎(chǔ)的階段，一定要珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。高三的同學(xué)們，還有7個月你們就要走向決戰(zhàn)人生的高考考場了。書山有路勤為徑，你別無選擇，唯有勤奮學(xué)習(xí)才能無愧于心，無愧于自己肩上的責(zé)任。有句名言：你選擇了怎樣的行為，你就選擇了怎樣的結(jié)果。那么就讓我們選擇勤奮學(xué)習(xí)的行為，讓勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任吧！
我們的責(zé)任演講稿篇十三
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，以往年少的我已經(jīng)17歲了。在的成長歲月之中，我突然間發(fā)現(xiàn)自我雖然失去了很多，可是又得到了很多。在這17年的成長歲月之中，比起年少時多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思考，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激。
以往我看過一段小故事，他是這么說的：弗蘭克，經(jīng)過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始時，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有職責(zé)的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有職責(zé)，我應(yīng)當還錢?！眱斶€的代價是39年的艱苦生活，寄出最終一筆“債務(wù)”時，他感嘆道：“我最終一身輕了?！彼靡簧男羷诤脱雇瓿闪俗晕业穆氊?zé)，而給世界留下了一筆真正的財富。
這個故事對我的印象頗大，他讓我認為自我的這些變化比起職責(zé)來是那么的冰山一角。對于此刻的我們來說職責(zé)好比肩上的擔子，平時它在你的肩上，并不怎樣起眼;但當你走在坎坷之路上，它卻顯得那么重。我想，如果在我們這個年紀，一旦缺少了職責(zé)是每個人都有擔當?shù)?，每當你做了什么錯事，你就要為你所做的事負責(zé)。所以在我看來，此刻的我們要有職責(zé)心或者說就是要對自我所做的負責(zé)，要敢于承認。
其實職責(zé)無處不在，也許有人從未在意過它，其實就算是那些芝麻綠豆點大的事，只要是和你有關(guān)，你做錯了，是你做的，不管怎樣，你都要勇于承認，承擔職責(zé)。無論事情的嚴重性是大或小，可只要你做了，你就必須得對你所作所為負責(zé)，你沒有任何理由去逃避。所以做錯了事你就要敢于承認。
當下正值我們青春期，他是最完美的時光，卻也是我們最容易沖動犯錯的時候。在這時，你已經(jīng)沒有權(quán)利為你做的事而去找借口，你所要應(yīng)對的則是對他負責(zé)。
歲月的風(fēng)鈴在耳邊回響，站在即將成人的路口靜靜地注視，低頭看看自我以往稚嫩的肩膀已經(jīng)足夠?qū)掗煟罱K明白，青春已不再只是生命中最燦爛的樂章，青春更是一種職責(zé)。
我們的責(zé)任演講稿篇十四
本文目錄。
愛崗敬業(yè)演講稿《我們的責(zé)任、使命、奉獻精神》。
幼兒教師演講稿：負起我們的責(zé)任。
大家好！我演講的題目是《》。
我們敬愛的周恩來總理是共和國的第一任總理，我相信他的故事一定能感動大家。一九一o年春天，十二歲的周恩來進銀岡書院讀書，一次校長在課堂上問大家為什么讀書時，周恩來慷慨地回答道：“為中華之崛起而讀書。”這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族的解放做出了巨大的貢獻。我也很佩服周總理，他從小熱愛祖國，懷有強烈的民族自豪感，為中華民族的解放不懈奮斗。我要像周總理一樣，從小立志報國，從現(xiàn)在起要認真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為祖國增光添彩！
為了新中國的誕生，多少人拋頭顱灑熱血，楊靖宇就是其中的一位。他擔任“南滿抗日聯(lián)軍”的司令。帶著部隊，沖鋒陷陣，在林海雪原里身先士卒勇猛地打擊日寇。面對敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部隊頑強戰(zhàn)斗，有人勸他投降，他斬釘截鐵地說：“不！我有我的信念?！弊詈?，彈盡糧絕，楊靖宇打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。敵人殘忍地用刺刀剖開他的肚子，楊靖宇肚子里沒有一粒米，只有樹皮、草根和棉絮。敵人被感動了，鄭重地向他鞠了一躬。
同學(xué)們，粱啟超曾說過：“少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！”我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。風(fēng)華正茂的一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐？同學(xué)們，祖國在我們心中，我們就應(yīng)該為之奮斗！努力學(xué)習(xí)吧，把我們的祖國建設(shè)得更加美好,讓一個富強、民主、文明的中國，永遠屹立在世界強國之林！
我的演講完畢，謝謝大家！
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我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
理化生組：逄欣。
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最近，在我們身邊發(fā)生這樣的事，實在令人吃驚。
我們不禁捫心自問：一個教師，一個合格的、稱職的教師，首先要具備的是什么？兩個——責(zé)任。如果沒有責(zé)任，一切都無從說起！
我們，作為一個社會人，身兼數(shù)職。母親、女兒、妻子、教師等。既然我們身兼數(shù)職，因此，我們肩上的責(zé)任也重大。要成為一個完整、健康、健全的社會人，我們會有差距，這再所難免。因為，我們在工作與生活中，可能會有些顧此失彼，也可能會有所偏頗，但我們不能失去最起碼的責(zé)任。因為它太重要了。
責(zé)任，猶如支撐一座大廈的堅實地基，如果沒有這堅實的地基，再漂亮的外墻與豪華的裝飾，都會在頃刻間轟然倒塌，甚至殃及無辜！
所以，我們有必要反省自己。反省自己擺正位置了嗎？反省自己盡職了嗎？
人的一生不會一帆風(fēng)順，總會遭遇些痛苦與不幸。當痛苦與不幸來臨時，我們只有迎面而對，雖有一千個一萬個不愿意，但除此以外，我們別無選擇。再大的苦，再痛的傷，總會過去。如果我們選擇逃避或沉溺其中，那么，生活就會一潭死水；人生就會暗淡無光；生命猶如行尸走肉。這樣的人，只能痛苦一生！這樣的人，無論生活與事業(yè)也會一敗涂地！
有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹！”但愿這次教訓(xùn)，讓我們每個人都能銘記于心，并深深地喚起我們每個人的責(zé)任感。
我們的責(zé)任演講稿篇十五
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
我們都知道，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛心，教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長，因為，學(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明，教師對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和老師有極大的關(guān)系。對每個老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學(xué)生負責(zé)意味著對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負責(zé)任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者”，在我們學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調(diào)成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學(xué)生，具有影響力;樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。
張云泉說得好，“做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無私奉獻的崇高品德。
一個小學(xué)教師，一個合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對孩子負責(zé)。就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
案例：我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經(jīng)常因為成績差被同學(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒什么興趣。我發(fā)現(xiàn)這點后經(jīng)常和他以朋友的形式談話，并在各學(xué)科當中尋找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經(jīng)常愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。
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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
今天我講話的題目是:《承擔我們的責(zé)任》。親愛的同學(xué)們,當你們走進這芳草鮮花,綠樹成蔭的校園;當你們坐在寬敞明亮的數(shù)化教室里;當你們馳騁在塑膠跑道上。
你們是否意識到,我們有責(zé)任愛惜它,但現(xiàn)實狀況又是如何呢同學(xué)們可能看見了教室走廊墻壁上的腳印,球印和其他污漬。有些同學(xué)跳起來夠門上的牌子,結(jié)果導(dǎo)致標志牌脫落損壞。有些教室的門框和門被損壞,有些同學(xué)用教室的電腦玩游戲,用教室的多媒體講臺看娛樂片。
應(yīng)該說,在以上行為當中,故意破壞者只是極少數(shù),絕大多數(shù)是因為不把這類行為當回事。有些同學(xué)是為了發(fā)泄自己的不良情緒,有些人主觀上并不是要故意破壞,但因為沒有太在意而導(dǎo)致破壞行為的同學(xué)。不管出于何種原因,有一點是相同的:發(fā)生這些行為的同學(xué),缺乏主人翁的責(zé)任感,缺乏對學(xué)校財務(wù)的珍惜,愛護意識。同學(xué)們,行為是一個人內(nèi)在品質(zhì)和道德水準的外在表現(xiàn),正如高爾基所說:"美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng)造出來的",珍惜,愛護這一流的設(shè)施,一流的環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé),糟踐,損壞是十分可恥的行為,它必將受到老師,同學(xué)們的譴責(zé),也必將受到校規(guī)校紀的懲處。在我國一些好的學(xué)校,絕對看不到墻上有球印,腳印。也極少看見破壞公物的行為。人家能做到的,我們一定能夠做到。
同學(xué)們,作為宣武三職的主人,我們要有一種感恩心理,要用實際行動報答國家和人民對我們的關(guān)愛。一流的教學(xué)設(shè)備要靠我們每一個人自覺愛護,良好的校園環(huán)境需要我們每一個人自覺維護,良好的校園氛圍需要我們每一個努力營造,讓我們承擔自己的責(zé)任,讓行為和心靈和諧發(fā)展,讓行為和優(yōu)美的環(huán)境協(xié)調(diào)一致,從現(xiàn)在起,每一個同學(xué),從小事做起,約束自己的行為,磨練自己的性格,端正自己的思想,提高自己的認識。在老師的教育下,學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)求知,學(xué)習(xí)法律,學(xué)會共處,珍愛生命,珍惜青春年華,做一個健康文明的中學(xué)生!
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最近，在我們身邊發(fā)生這樣的事，實在令人吃驚。
我們不禁捫心自問：一個教師，一個合格的、稱職的教師，首先要具備的是什么？兩個——責(zé)任。如果沒有責(zé)任，一切都無從說起！
我們，作為一個社會人，身兼數(shù)職。母親、女兒、妻子、教師等。既然我們身兼數(shù)職，因此，我們肩上的責(zé)任也重大。要成為一個完整、健康、健全的社會人，我們會有差距，這再所難免。因為，我們在工作與生活中，可能會有些顧此失彼，也可能會有所偏頗，但我們不能失去最起碼的責(zé)任。因為它太重要了。
責(zé)任，猶如支撐一座大廈的堅實地基，如果沒有這堅實的地基，再漂亮的外墻與豪華的裝飾，都會在頃刻間轟然倒塌，甚至殃及無辜！
所以，我們有必要反省自己。反省自己擺正位置了嗎？反省自己盡職了嗎？
人的一生不會一帆風(fēng)順，總會遭遇些痛苦與不幸。當痛苦與不幸來臨時，我們只有迎面而對，雖有一千個一萬個不愿意，但除此以外，我們別無選擇。再大的苦，再痛的傷，總會過去。如果我們選擇逃避或沉溺其中，那么，生活就會一潭死水；人生就會暗淡無光；生命猶如行尸走肉。這樣的人，只能痛苦一生！這樣的人，無論生活與事業(yè)也會一敗涂地！
有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹！”但愿這次教訓(xùn)，讓我們每個人都能銘記于心，并深深地喚起我們每個人的責(zé)任感。
我們的責(zé)任演講稿篇十六
各位教師、同學(xué)：
每個人生來就隱隱約約承擔著責(zé)任，從牙牙學(xué)語到逐漸長大，我們身上寄托了家人的多少期望。責(zé)任，這樣一個陌生但又處處存在在我們身旁的奇妙東西，卻又是許許多多人所缺乏的。
一個人縱使有叱咤風(fēng)云的本領(lǐng)，若是沒有責(zé)任，沒有擔當，就沒有了目標。沒有目標，就無法撥開云霧，找到前方的道路，那這個人注定無法成就大業(yè)。
我們在做事之前，往往過多強調(diào)困難的因素，遲遲不愿動手。其實，這只是為自己的惰性找一個借口。反之，如果我們把這當成一種責(zé)任，盡心盡力去做，無愧于心的，也許就會發(fā)現(xiàn)這件事其實也沒有相像中那樣遙不可及。
責(zé)任在團隊中也同樣重要，比如在廣播體操等團隊比賽中，取得最終勝利的原因就是團隊中的每個人都盡力而為、全力以赴?？上В恳粋€團隊中總有兩三個乃至更多的人沒有責(zé)任感，沒有團隊意識，成了團隊獲勝最大的`絆腳石。可見，責(zé)任是多么的重要！
但是，凡事都有正反面，物極必反，再天衣無縫的東西也有缺憾的一面。
有些人的責(zé)任感很強很強，將成績、榮譽看得很重，使其成為負擔，成為了前進路上最大的絆腳石。
說個故事：一位屢戰(zhàn)屢敗的人去找智者尋求幫助，并訴說了每次失敗的過程，渴望得到指點。智者聽后，笑道：“我們?nèi)ヅ郎桨桑 ?BR> 這座山高聳入云，不過他和智者很快就爬到了半山腰。這時，智者帶他來到山洞，說：“你去拿點吃的，我在門口等你！”
此人按照指點，向前走去，推開洞門，里面竟與洞外的破舊不堪大相徑庭，全是金碧輝煌，閃閃發(fā)光的稀世珍寶。他兩眼放光，使勁把它們往包里塞。
他們繼續(xù)爬，才爬到300米，這個人就氣喘吁吁。這時，智者說：“不妨放下包里的金子吧！”他放下后，一溜煙便跑上了山頂。
其實，人生就像爬山，有時責(zé)任是動力，催使我們奮發(fā)前進；有時責(zé)任變負擔，阻撓我們拼搏向上。責(zé)任有它自己的規(guī)律，把握它，才能窺探更好的自己。
我們的責(zé)任演講稿篇十七
知道什么是社會責(zé)任感嗎?社會責(zé)任感就是在一個特定的社會環(huán)境里，每個人在精神和物質(zhì)上對他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。具體點說就是社會并不是無數(shù)個獨立個體的集合，而是一個相輔相成不可分割的整體。盡管社會可以脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。簡單點說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨自一人生活。所以我們一定要有對社會負責(zé)，對其他人負責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會變的更加美好，更加和諧。一個有社會責(zé)任感的人，主要應(yīng)該具備三點品質(zhì)：堅持道德上正確的主張或真理;堅持實踐正義原則;愿為他人作出奉獻和犧牲。
3月5日是學(xué)雷鋒日。雷鋒同志的感人事跡我們都銘記于心，他助人為樂、無私奉獻，用自己的一雙手溫暖了許多人的心。他盡力付出卻從來不求回報，因為他有強烈的社會責(zé)任感。在實現(xiàn)自己的價值的同時，也幫別人實現(xiàn)他們的價值。
現(xiàn)代社會“雷鋒”依然存在，而這些“雷鋒”被我們稱為“志愿者”，他們所發(fā)揚的精神，就是“志愿者精神”。什么是志愿者精神?簡要地說，這是指一種自愿的、不計報酬地參與推動社會進步、促進人類自身全面發(fā)展的社會公益事業(yè)的精神。在我國，志愿者精神的內(nèi)容體現(xiàn)為“奉獻、友愛、互助、進步”，正是這種精神，促進了社會更加和諧。而促使這些志愿者義務(wù)奉獻的，也正是他們心中強烈的社會責(zé)任感。
青春是無價的，縱使億萬富翁也買不回自己的青春。青春的無價，體現(xiàn)在青春的純潔，無私。不管是“五?四”運動，“一二?九”運動中走在愛國救國前列的青年學(xué)生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設(shè)最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。君不見，無數(shù)優(yōu)秀的大學(xué)生放下城市優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層，到祖國的大西北，到貧困地區(qū)，去譜寫新時代青年的贊歌。這是一首歌頌社會責(zé)任感的贊歌。
同學(xué)們，盡管我們還是一個高中學(xué)生，但我們已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責(zé)任。這種責(zé)任不僅僅是努力學(xué)習(xí)，確定自己的人生目標，關(guān)愛家人，而更重要的是一種社會責(zé)任感。在社會上，我們要做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的公民，與此同時，更應(yīng)該積極參加社會公益活動，這才是我們作為一個青年學(xué)生應(yīng)有和應(yīng)盡的社會責(zé)任。
我們的責(zé)任演講稿篇十八
各位教師、同學(xué)：
“安全第一，預(yù)防為主”安全與我們息息相關(guān)，我們也應(yīng)深刻認識到自己的安全責(zé)任重大。
安全與生產(chǎn)總是形影不離，在安全與生產(chǎn)的關(guān)系上，我們應(yīng)當首先要認清按全隊于我們個人和集體的重要性。從而轉(zhuǎn)變思想加強認識做好落實。不安全就不能生產(chǎn)。人們常說：“安全促進生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”就是這個道理。樹立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)”的觀念，堅持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實處，落實到井上、井下的全方位、全過程。
搞好安全生產(chǎn)沒有先進的裝備不行，這是安全生產(chǎn)中的硬件。硬件水平的提高，為了搞好安全生產(chǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)。在抓好硬件的同時，我們也要注重狠抓軟件建設(shè)，深安全管理，狠抓職工培訓(xùn)，促進員工隊伍安全思想素質(zhì)、技術(shù)操作能力的.全面提高，把硬件與軟件有機地結(jié)合起來，使之成為鳥之兩翼，車之兩輪，相輔相成，互相促進。
安全責(zé)任的落實，相信我們一定會更加重視安全，要充分認識到這份重如山的責(zé)任的份量，義不容辭地擔當起這份重任，以身作則，做出表率，把安全責(zé)任落實到行動上。從“我”做起，從“我”身邊做起，從每個環(huán)節(jié)做起，時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，不放過身邊放過任何一個哪怕最細小的安全隱患。認認真真抓整改，扎扎實實堵漏洞，站標準崗，干標準活，行“我”之職，盡“我”之責(zé)，攜手并肩撐起安全生產(chǎn)這片“天”。
我們的責(zé)任演講稿篇一
文摘：我們的祖國，歷史悠久，地大物博，是世界四大文明古國之一。在這桂花飄香、碩果累累的日子里，我們迎來了祖國五十五歲的生日。
祖國，一個多么親切而神圣的字眼。它像父親，給了我們山一般偉岸的愛；它更像母親，用甘甜的乳汁哺育我們茁壯成長。
我們的祖國，歷史悠久，地大物博，是世界四大文明古國之一。在這桂花飄香、碩果累累的日子里，我們迎來了祖國五十五歲的生日。
大家都知道秋瑾烈士吧！她是中國近代的一位民主革命家，當她看到自己的祖國即將遭到瓜分之禍，而千千萬萬的同胞卻還處在沉睡之中，她決心用自己的鮮血來喚醒民眾。她說：“革命總是要流血的，中國的婦女還沒為中國流過血，那么就從我秋瑾開始吧！”在她就義的那一天，天空灰暗，布滿烏云，陰風(fēng)瑟瑟，滿目凄涼。面對敵人的屠刀，當她拿起筆來，飽蘸濃墨寫絕書時，卻又不知從何寫起，列強的鐵蹄，蹂躪著祖國大好河山；腐朽的清朝政府，卑躬屈膝；水旱連年，餓殍遍野，這疤又哪能寫盡！墨汁點點滴滴落在紙上，最后，她把滿腔的愛和恨，憤怒與悲哀都凝聚在了七個大字上面：“秋風(fēng)秋雨愁煞人！”隨后她從容就義。
做出了不朽的貢獻。
同學(xué)們，我們中華民族不愧為一個自尊而偉大的民族，千百年來，愛國主義的傳統(tǒng)代代相傳，那么改革開放的今天我們?nèi)绾螌⑵浒l(fā)揚光大，這歷史的重托，責(zé)無旁貸地落在了我們這一代人身上。
同學(xué)們，熱愛祖國，是我們共同的責(zé)任！讓我們從現(xiàn)在起，為祖國的繁榮富強而努力吧！
我們的責(zé)任演講稿篇二
親愛的各位同學(xué)們：
大家早上好!
我們每天都要吃飯，但我每天都害怕和媽媽一起吃飯，因為她總是愛嘮叨，我從記憶中記起好像從小吃東西就快，那就免不了掉飯粒兒。記得有一次，我一跨入家門，就看到飯桌上擺滿了香噴噴的牛肉米飯，迫不及待地脫掉鞋子，撲到桌前，抓起就吃。我繼續(xù)狼吞虎咽地接著往下吃，碗里的海帶絲真討厭，我不由在碗里攪和了起來，哎呀！這可糟了，把米粒攪了一桌子，地上也掉了不少，媽媽趕緊把手伸過來，還好沒有落在我身上。
聽著媽媽的話，看著她那生氣的面容，我想起了老師教給我們的古詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀円褜W(xué)到的知識用到現(xiàn)實生活中來，小伙伴們你們有這樣的行為嗎？行動起來吧，“愛惜糧食，從我做起”！
謝謝大家！
我們的責(zé)任演講稿篇三
同學(xué)們：
大家早上好!
相信我們大家都通過唐代大詩人李紳的古詩《憫農(nóng)》了解到農(nóng)民耕種的辛苦：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笨赏瑢W(xué)們有所不知，其實要把地里的禾苗加工成我們每天碗里香噴噴的米飯，可遠遠不光是農(nóng)民們在田地里頭頂烈日、拋灑汗水地勞作呀！告訴你們吧！糧食從播種、收割到加工成成品糧，這其中至少要經(jīng)過20道工序，這得需要有多少農(nóng)民和工人為此付出心血呀！正因為如此，每一粒糧食我們都必須要珍惜。
同學(xué)們，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。我希望我們財大附小的每一位同學(xué)和老師，把每一天都當做“世界糧食日”，把每一周都作為“愛惜糧食、節(jié)約糧食”的宣傳周，在以后的每一餐里都愛惜糧食，同時能告誡身邊的人節(jié)約糧食，人人從自己做起，個個養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。謝謝大家！
我們的責(zé)任演講稿篇四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天國旗下講話的主題是”勤儉節(jié)約、愛惜糧食”。1981年,聯(lián)合國糧農(nóng)組織為促進世界各國關(guān)心糧食正式規(guī)定每年的10月16日為世界糧食日。
“民以食為天”。糧食是人類賴以生存和發(fā)展的基本生活資料。它直接關(guān)系到國計民生，關(guān)系到國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。改革開放以來，我國糧食生產(chǎn)有了很大發(fā)展，基本上解決了十多億人口的吃飯問題。但是同學(xué)們可知道，在這個世界上還有很多人處于饑餓當中，到目前為止，世界上仍有八億多人口當心自己的吃飯問題，這是一個比整個歐洲人口還要多的群體。全世界有約九百萬人死于饑餓和饑餓引起的疾病，也就是說每天有兩萬四千人，每四秒約有一個人因為饑餓離開人世，由于直接或間接的饑餓問題，沒八秒鐘就有一個孩子被活活餓死。
冷靜地分析我國糧食問題的現(xiàn)實狀況和未來前景，我們不能高枕無憂、盲目樂觀。我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，人口多、耕地少，需要解決世界22%人口的吃飯問題。而我國糧食人均占有量只有360公斤，這與發(fā)達國家人均水平相比，還有很大差距。我國糧食供需矛盾也始終比較緊張，因此，采取各種有效的措施，切實解決好糧食問題，是我們的重要任務(wù)。值得提出的是，近些年來，隨著糧食的連續(xù)豐收和人民生活水平的提高，在社會上普遍出現(xiàn)了一個令人十分憂慮的社會問題，就是人們愛惜和節(jié)約糧食的觀念淡薄了，浪費糧食的現(xiàn)象嚴重了。很多人很難再體會到無良的悲哀。
我們經(jīng)常看到學(xué)校食堂飯桌上扔著大量的糧食制品；有的同學(xué)吃一看飯菜稍不合口味，就整盤倒入了垃圾桶。前不久的臺風(fēng)菲特給那些已經(jīng)忘記糧食可貴的人們敲響了警鐘，菲特來襲，水淹甬城，很多人第一次嘗到了餓肚子的滋味。當處于饑餓的邊緣，你是否更加的認識到糧食的重要，更加的愛惜糧食、節(jié)約糧食。同學(xué)們，當你們想把手中的糧食浪費時，想一想還處于饑餓當中的人們。
“一粥一飯當思其來之不易”?！肮獗P”行動也不只是一句口號。我們一定要增強愛惜、節(jié)約糧食的意識，杜絕嚴重浪費糧食的現(xiàn)象，要在我們的學(xué)校和全社會形成一個節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥的風(fēng)氣，自覺的養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
我們的責(zé)任演講稿篇五
老師們、同學(xué)們：
大家好！
當前，全球氣候正在發(fā)生深刻變化，氣候變化導(dǎo)致的自然災(zāi)害和環(huán)境問題日益增多，給糧食和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域帶來諸多不利影響。同時，人口的持續(xù)穩(wěn)定增長將導(dǎo)致糧食需求呈剛性增長態(tài)勢。我國有十四億人口，占世界人口的22%，而我國的耕地面積僅僅占世界耕地面積的7%，隨著工業(yè)化的發(fā)展，我國耕地面積仍在逐漸減少，人口仍在不斷增加，嚴峻的現(xiàn)實告訴我們，中國還是一個缺糧的國家，作為一位公民，愛惜糧食，節(jié)約糧食，人人有責(zé)。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。愛糧節(jié)糧，你我責(zé)重。浪費糧食折射出奢華的思想觀念和浮華的社會心態(tài)，沖擊的是思想大堤。勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)美德。加強青少年愛糧節(jié)糧教育，反對講排場、擺闊氣、搞攀比，樹立節(jié)約為榮、浪費為恥的新風(fēng)尚，幫助青少年形成正確的人生觀和價值觀，具有重要的現(xiàn)實意義。
20xx年10月16日是第xx個世界糧食日，所在周是第xx個全國愛糧節(jié)糧宣傳周，倡議各中小學(xué)校以此為契機，積極行動起來，凝心聚力，愛惜糧食，杜絕浪費，共創(chuàng)節(jié)約型社會，為建設(shè)開放文明和諧的xx貢獻力量！
我們的責(zé)任演講稿篇六
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
今天，我站在這里，代表全體畢業(yè)生向我們的母校道別，向延安的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!經(jīng)歷了中考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀，這四年的路，我們走的辛苦而快樂，四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。四年的歲月，1460個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室......
我們一定還記得剛?cè)胄r你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學(xué)習(xí)、研究的身影，一定還記得老師的'諄諄教誨和習(xí)題獲得突破時你我那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛煉場景.....
太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞?。延安四年，我們更進一步學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！?BR> 再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學(xué)生即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
是的，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學(xué)們，讓我們牢記母校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們所有畢業(yè)生的殷切期望;讓我們牢記母校“自信自強”的校訓(xùn);讓我們牢記母?！八臅钡霓k學(xué)目標，帶著在這個美麗的校園里耕耘四年的收獲奔赴八方，在高中及未來的學(xué)習(xí)生活中書寫新的華彩篇章!
現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業(yè)是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節(jié)，曾經(jīng)有過的光榮夢想，曾經(jīng)有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時刻，低眉處無奈流年似水，揚帆行有志風(fēng)華如火，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉銘刻。
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊寱r間作證，承載著延安領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重擔的人!同學(xué)們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作為延安的畢業(yè)生為榮;明天，延安將會以我們——祖國的棟梁，為榮!
我的演講完畢，謝謝大家。
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人類破壞生態(tài)環(huán)境，其實早已得到了大自然的懲罰，如剛發(fā)生不久的.“非典”、“禽流感”，還有正在發(fā)生的“豬鏈球菌”，這一切的一切，都是人類破壞生態(tài)環(huán)境所得的惡果。但人類并沒有從中清醒過來，仍隨心所欲地破壞環(huán)境，要知道我們的衣、食、住、行都和大自然有著牢不可破的關(guān)系?。?BR> 我們只有一個地球，我們每一個人都生活在這個環(huán)境中，為了我們這個賴以生存的家園，讓我們行動起來吧，立志環(huán)保！從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更美麗！
謝謝大家！
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早上好！
今天我在國旗下講話的題目是《校園的衛(wèi)生，我們的責(zé)任》。
今天，我們排著整齊的隊伍站在整潔的操場上參加這個莊嚴的升旗儀式。試想一下，如果我們現(xiàn)在的操場上到處都是垃圾，到處都是蒼蠅在飛舞，大家還會專心參加升旗儀式嗎？大家還有心情在這兒安心讀書嗎？現(xiàn)在，我們在學(xué)校生活的時間已遠遠多于在家的時間。校園是我們共同生活的地方，所以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個同學(xué)的責(zé)任。
什么叫習(xí)慣呢？所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。習(xí)慣的力量很大。我們應(yīng)該時時刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物……那些看似無關(guān)緊要的“小惡”可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為，看到地上有果皮紙屑主動撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，令我們的校園更加干凈整潔。
不知你是否注意到，我們的社區(qū)中經(jīng)常會出現(xiàn)“社區(qū)是我家，衛(wèi)生靠大家”的標語，那是因為清潔的社區(qū)環(huán)境能帶給我們一個愉悅的心情，我們的家長都會告訴我們，在家不要隨手亂扔垃圾，因為整潔的家庭環(huán)境能帶給我們一種溫馨的感覺。
同學(xué)們，學(xué)校培養(yǎng)人才的目的不僅僅是為了給社會提供具有高學(xué)歷的人，更是為了培養(yǎng)三百六十行的各色人才，而貫穿于三百六十行的唯一導(dǎo)線就是服務(wù)于環(huán)境的品質(zhì)。毛主席曾在文章中寫道：房子是要經(jīng)常打掃的，不打掃就會布滿灰塵；臉是要經(jīng)常洗的，不洗就會灰塵滿面。同學(xué)們，我們要像對待自己的臉一樣對待學(xué)校的“臉”——校園環(huán)境衛(wèi)生。我們要努力養(yǎng)成不亂扔食品包裝袋、粉筆頭、廢紙；不向樓下扔任何雜物；不隨地亂吐口香糖；不隨地吐痰等良好習(xí)慣。同時把班級和清潔區(qū)的衛(wèi)生認認真真做好，并且時時刻刻保持；做到有人檢查和沒人檢查一樣干凈，一樣整潔。只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。
有了衛(wèi)生的環(huán)境，我們還要有健康的體魄。常言道：“病從口入”。這是千真萬確的道理，許許多多的疾病，就是通過人的口腔進入人體所致的。因此，做好學(xué)校飲食衛(wèi)生工作，把住“病從口入”這個關(guān)，是保障學(xué)生身體健康，保證教學(xué)工作正常開展的一項重要任務(wù)，我們必須予以高度重視，不可掉以輕心。
所以，請同學(xué)們注意做到以下幾點：
1、堅持參加體育鍛煉，保證充足、必要的營養(yǎng)供給，合理安排作息制度，保證睡眠，避免學(xué)習(xí)負擔過重，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、定期開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮。
3、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，不用手擦眼睛，抓食物，勤洗手、勤剪指甲，用清潔手帕。
4、要飲開水和干凈的礦泉水，純凈水，要及時到學(xué)校設(shè)置的洗手設(shè)施處洗手，運動后，飯前便后要及時洗手。
我們的責(zé)任演講稿篇九
各位教師、同學(xué)：
以“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”為主題的第八個全國安全生產(chǎn)月已經(jīng)開始。但對于安全管理有效途徑的研究和探索則永遠是只有起點、永無止境。
對于安全，不同領(lǐng)域、不同崗位的人有著不盡相同的理解——安全是生命、安全是效率、安全是秩序、安全，也可能是家人發(fā)自內(nèi)心洋溢在臉上幸福的微笑……安全是我們對希望不斷的追求。
但是，安全隱患卻每時每刻都存在于我們身邊。事故，也只青睞那些漠視安全的易感人群：安全意識的淡薄、安全技能的缺泛、對安全警告的不屑、對安全操作規(guī)程的違反，有時，甚至只是不能等待交通紅燈時的幾秒鐘。誰忽視了安全，安全就會離誰而去，災(zāi)難就有可能隨時降臨。這次的安全生產(chǎn)月重點對各生產(chǎn)崗位存在的安全隱患進行了排查、整改、治理。應(yīng)該說，通過這種自查自糾的方式開展活動，讓一線員工們在自己的崗位上揭短、補短，消除了設(shè)備、環(huán)境等的不安全狀態(tài)。既學(xué)會了查找問題、分析問題，又豐富和積累了自己的工作經(jīng)驗，提高了工作的效率，確實起到了一定的效果。但是，透過以往的案例教訓(xùn)我們清晰地看到，將近90%的事故是由于人的不安全行為所導(dǎo)致。所以說，培養(yǎng)員工們的安全行為，幫助他們養(yǎng)成安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的習(xí)慣顯得尤為重要。
習(xí)慣，是由于重復(fù)的練習(xí)而鞏固下來、并變成需要的行為方式，是一個人思想和行動的真正領(lǐng)導(dǎo)者，對于一個人的行為有著重大的影響。而事故的發(fā)生則屬于在一定的條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的隨機事件，這種偶然性是隨機存在的，所以說，培養(yǎng)員工們有利于安全的習(xí)慣，很大程度上也是減少事故偶然性和概率的重要途徑。有位哲人說過：思想決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格，性格決定命運。這四句話雖然不是針對安全來說的`，但是用安全上來我覺得最合適，只有思想上重視了安全并自覺地養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，使它變成一種品德、一種性格，這個性就能主宰生命。也許，一次、兩次的不安全的行為習(xí)慣可能不會導(dǎo)致事故的發(fā)生，但長期重復(fù)著有勃于安全操作規(guī)程的行為終究難逃事故的魔掌——從流水線上或是起重器械下方穿越、佩戴安全帽而未系好安全帶、鏟車熄火后鑰匙未拔、鏟齒未放等等，這些一說就能改正的陋習(xí)往往是滋生事故的溫床。前輪之轍，后車之鑒，8·7事故的慘痛教訓(xùn)在我們的腦海中已經(jīng)不可磨滅，只有充分認識到事故的本質(zhì)、舉一反三地吸取教訓(xùn)，以史為鑒，從點滴著手培養(yǎng)自己優(yōu)秀的習(xí)慣，才是遏制事故發(fā)生的前提。
然而，有利于安全生產(chǎn)的行為習(xí)慣非一朝一夕所能養(yǎng)成，它需要安全文化氛圍的熏陶和感染；需要操作者有正確的認識和堅持不懈、不厭其煩的態(tài)度；需要管理者的長抓不懈和不斷的干預(yù)、正確的引導(dǎo)；有時甚至還需要用制度的約束，等我們真正在思想上重視了安全、行動上落實了安全、再經(jīng)歷一個磨練的過程后，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也就是水到渠成的事了！
安全，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)；安全，是企業(yè)最大的效益；安全，是家庭最大的幸福；安全，更是你我共同的責(zé)任！
我們的責(zé)任演講稿篇十
各位教師、同學(xué)：
大家好！
我們都知道，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛心，教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長，因為，學(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明，教師對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和老師有極大的'關(guān)系。對每個老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學(xué)生負責(zé)意味著對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負責(zé)任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者”，在我們學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調(diào)成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學(xué)生，具有影響力；樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。
張云泉說得好，“做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無私奉獻的崇高品德。
一個小學(xué)教師，一個合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對孩子負責(zé)。就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
案例：我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經(jīng)常因為成績差被同學(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒什么興趣。我發(fā)現(xiàn)這點后經(jīng)常和他以朋友的形式談話，并在各學(xué)科當中尋找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經(jīng)常愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對家長負責(zé)。當家長把他的心肝寶貝送到我們懷里的那一刻，我們知道我們的責(zé)任有多重！要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他們明白道理，幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我們要對家長負責(zé)，還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對我們的學(xué)校負責(zé)。努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學(xué)校的形象，創(chuàng)造性的落實學(xué)校各項活動，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。
案例：就拿每次布置六一兒童節(jié)的學(xué)校環(huán)境來說，孩子在上課時，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后，我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開始布置。因為布置的前期工作較多，經(jīng)常晚上八九點多鐘才回家。當六一節(jié)前孩子回校時，我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環(huán)境時，無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?！華陽小學(xué)就是不一樣！”
孩子甜甜的歌聲是我們心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我們腦中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我們?nèi)松飞献蠲赖难由臁?BR> 常常有人問我：“當一個好老師最基本的條件是什么？”我總是不假思索地這樣回答：“擁有一顆愛學(xué)生的心！”
在學(xué)生的眼里，教師是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。教師們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、信心去幫助、教導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生。教書育人不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)；我們要積極進取、堅持不懈、努力創(chuàng)新，在培育后代的同時，實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。
教師是一個清貧的職業(yè)，工作的動力沒有多少物質(zhì)因素的刺激，更多的是出于一種責(zé)任意識的驅(qū)使。人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師這一職業(yè)的奉獻精神。教師，不能光口口聲聲講奉獻，我們要讓自己奉獻得更有價值，讓中國的教育前途無限光明。謝謝！
我們的責(zé)任演講稿篇十一
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《讓責(zé)任絢爛青春》。
如今我清晰的記得/大家在踏入濟北中學(xué)校門時臉上洋溢的笑容/是那樣的富有朝氣和力量,而剛剛步入濟北中學(xué)的我們/正處于人生的花季，這是屬于我們的青春，這是屬于我們的美好,但同時我們也承擔著巨大的責(zé)任。今天很榮幸與大家暢談我們的青春和責(zé)任。青春是什么？我想在座的同學(xué)們都有自己的答案，青春是艷麗的、是明亮的。我們處在青春中，看到陽光透過枝丫投下昏暗的光影，聽到梧桐樹葉沙沙作響，不禁感嘆生活的美好。青春讓我們懂得珍惜，青春讓我們懂得理解，青春讓我們懂得寬容。所以青春是我們青年學(xué)生擁有的最可貴的東西。為什么這么說呢？因為青春易逝、青春可貴、青春無價！
青春如同一注沙，時光總是在不知不覺中流逝，所以身為高中生的我們，決不能虛度光陰、揮霍年華。我們應(yīng)當用知識和力量充實自己，絢爛自己的青春，關(guān)愛自己的青春，為自己的青春增光添色。青春是可敬的。俗話說：“初生牛犢不怕虎”，年輕人有一股闖勁，敢向、敢做、敢為，沒有舊觀念的束縛，有的是新的思想和新的技術(shù)武裝?！案覟樘煜孪取?，當前領(lǐng)軍高科技領(lǐng)域的年輕人在新興行業(yè)上叱咤風(fēng)云、成績卓著。當然，我這里所說的年輕人的“闖”，絕不是那種漠視師長和法規(guī)的胡作非為。
青春是無價的?？v使億萬家財也買不到青春，更買不回自己的青。
春。青春是無價的，體現(xiàn)在青春的純潔、無私。不管是“五四”運動、“一二.九”運動中走在愛國救國前列的青年學(xué)生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設(shè)最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。無數(shù)優(yōu)秀的大學(xué)生放下優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層、到貧窮地區(qū)去——去譜寫新時代青年的贊歌?？墒?，生活中的某些人對當代大學(xué)生的偉大舉動，竟然嘲笑他們傻，說他們作秀。我倒要問問，在人生的天平上真正愚蠢的、丑陋的是誰！
盡管我只是一名高中生，但我已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責(zé)任。對個人而言，目前最大的責(zé)任是搞好學(xué)習(xí)，歷練今后飛翔的翅膀;同時確定自己的人生目標。對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，不會讓父母在工作之余還為我不該犯的錯誤操心、焦慮。在學(xué)校，我要努力做到最好——熱愛班集體，自覺維護學(xué)校利益。在社會上，我會做一個有思想、能擔當?shù)墓?。這就是我作為一個青年學(xué)生應(yīng)有和應(yīng)盡的責(zé)任。我愿意承擔一切所肩負的責(zé)任，我決心度過一個有價值的人生。把忠心獻給社會，把關(guān)心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
親愛的同學(xué)們：
讓我們的青春煥發(fā)無窮的力量！
讓我們的青春富有價值！
讓我們的青春炫彩飛揚吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
我們的責(zé)任演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
上午好，我今天講話的題目是：讓勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任。有這樣一位青年，10歲時因觸電意外失去雙臂，傷愈后加入北京市殘疾人游泳隊練習(xí)游泳。2002年，在全國殘疾人游泳錦標賽上，一舉奪得了兩金一銀；2005年、2006年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍；19歲時，開始學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴；2008年4月30日，參加北京電視臺《唱響奧運》節(jié)目，演奏鋼琴曲《夢中的婚禮》并為劉德華伴奏；今年10月10日在中國達人秀總決賽中用他的雙腳奏響了他征征不息的生命樂章，從而獲得總冠軍。他的名字叫劉偉。正所謂身殘心不殘，勤奮是關(guān)鍵。我們看到，今天他的成功不僅僅是將自己艱難坎坷的人生道路鋪平，成就了自己，而且他深深地知道自己的勤奮訓(xùn)練肩負著一種責(zé)任，對親人的責(zé)任，對關(guān)心他的人的責(zé)任，對社會的責(zé)任。
同學(xué)們，目前你們這些事業(yè)尚未取得成功，對家庭和社會尚未做出貢獻，勤奮學(xué)習(xí)不但是你們走向成功的階梯，奠定成功的基石，而且也是一份對學(xué)校、家庭、社會的責(zé)任。什么是責(zé)任？責(zé)任就是使命，是體現(xiàn)生命價值的力量。擔負責(zé)任的精神是一種高貴的精神，擔負責(zé)任的.人生才是有價值的人生。
學(xué)生的當前責(zé)任就是勤奮學(xué)習(xí)。你可以不博學(xué)，但你不能無知，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫無知的鋒利兵器；你可以衣食無憂，但你不可以養(yǎng)尊處優(yōu)，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫懶惰的最佳裝備；你應(yīng)該輕松愉快，但你不可以沒有追求，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫無所事事的一劑良藥；你可以感覺良好，但你不可以放棄努力，勤奮學(xué)習(xí)是擺脫浮躁的有效方法。只有勤奮學(xué)習(xí)，你才能體會到生活的百態(tài)，學(xué)習(xí)的樂趣，做人的道理；只有勤奮學(xué)習(xí)，你的生命才能得到洗禮與升華。因此，勤奮學(xué)習(xí)又不單單是一把兵器，一套裝備，一劑良藥，一個方法，它更應(yīng)該是我們生命的伴侶。
當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會為自己一次偶然的上課遲到而感到羞愧；就會為自己在課堂上不經(jīng)意的走神而感到難過；就不會不尊重課堂，而使課堂效率低下；就不會將自己的成長窄化為學(xué)科學(xué)習(xí)，將學(xué)科學(xué)習(xí)窄化為做題目，將閱讀窄化為看小報或漫畫；就不會認為認真學(xué)習(xí)的人是愚笨、世俗，而不認真學(xué)習(xí)的人是超凡脫俗；就不會心氣浮躁，整天飄飄然，接受不健康的誘惑。
當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會倍加珍惜時間，正如笛卡爾所說的那樣，將時間進行精密分配，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。勤奮本身包含時間的充分付出和時間的合理安排，包含足夠的精力和專注力。這樣我們的中學(xué)時代就會過得充實，我們的學(xué)習(xí)生活就會變得有聲有色，多姿多彩。
當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們的人生目標就有了支撐，學(xué)習(xí)計劃就不再是一紙空文，繼而就能產(chǎn)生十年磨一劍的毅力與意志，學(xué)習(xí)壓力就會變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力，就不會覺得學(xué)習(xí)的辛苦，就能夠做到持之以恒，使刻苦學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就獲得了一筆巨大的人生財富。面對復(fù)雜的社會，激烈的競爭，人生的壓力，我們都能夠因為勤奮學(xué)習(xí)而坦然處之，泰然化之?？梢?，勤奮學(xué)習(xí)是樹立崇高人生理想和遠大人生目標的需要，是具有創(chuàng)造性人格特征，做得大事，做未來領(lǐng)跑者的需要，是使優(yōu)秀者更優(yōu)秀，平常者不平常的需要。我們在勤奮學(xué)習(xí)中健康成長，而不僅僅是成功；我們在勤奮學(xué)習(xí)中塑造人格，而不僅僅是成績；我們在勤奮學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)新，而不僅僅是接受；勤奮學(xué)習(xí)使我們終身受益，而不僅僅是當下。
高一、高二的同學(xué)們你們正處在打基礎(chǔ)的階段，一定要珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。高三的同學(xué)們，還有7個月你們就要走向決戰(zhàn)人生的高考考場了。書山有路勤為徑，你別無選擇，唯有勤奮學(xué)習(xí)才能無愧于心，無愧于自己肩上的責(zé)任。有句名言：你選擇了怎樣的行為，你就選擇了怎樣的結(jié)果。那么就讓我們選擇勤奮學(xué)習(xí)的行為，讓勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任吧！
我們的責(zé)任演講稿篇十三
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，以往年少的我已經(jīng)17歲了。在的成長歲月之中，我突然間發(fā)現(xiàn)自我雖然失去了很多，可是又得到了很多。在這17年的成長歲月之中，比起年少時多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思考，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激。
以往我看過一段小故事，他是這么說的：弗蘭克，經(jīng)過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始時，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有職責(zé)的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有職責(zé)，我應(yīng)當還錢?！眱斶€的代價是39年的艱苦生活，寄出最終一筆“債務(wù)”時，他感嘆道：“我最終一身輕了?！彼靡簧男羷诤脱雇瓿闪俗晕业穆氊?zé)，而給世界留下了一筆真正的財富。
這個故事對我的印象頗大，他讓我認為自我的這些變化比起職責(zé)來是那么的冰山一角。對于此刻的我們來說職責(zé)好比肩上的擔子，平時它在你的肩上，并不怎樣起眼;但當你走在坎坷之路上，它卻顯得那么重。我想，如果在我們這個年紀，一旦缺少了職責(zé)是每個人都有擔當?shù)?，每當你做了什么錯事，你就要為你所做的事負責(zé)。所以在我看來，此刻的我們要有職責(zé)心或者說就是要對自我所做的負責(zé)，要敢于承認。
其實職責(zé)無處不在，也許有人從未在意過它，其實就算是那些芝麻綠豆點大的事，只要是和你有關(guān)，你做錯了，是你做的，不管怎樣，你都要勇于承認，承擔職責(zé)。無論事情的嚴重性是大或小，可只要你做了，你就必須得對你所作所為負責(zé)，你沒有任何理由去逃避。所以做錯了事你就要敢于承認。
當下正值我們青春期，他是最完美的時光，卻也是我們最容易沖動犯錯的時候。在這時，你已經(jīng)沒有權(quán)利為你做的事而去找借口，你所要應(yīng)對的則是對他負責(zé)。
歲月的風(fēng)鈴在耳邊回響，站在即將成人的路口靜靜地注視，低頭看看自我以往稚嫩的肩膀已經(jīng)足夠?qū)掗煟罱K明白，青春已不再只是生命中最燦爛的樂章，青春更是一種職責(zé)。
我們的責(zé)任演講稿篇十四
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愛崗敬業(yè)演講稿《我們的責(zé)任、使命、奉獻精神》。
幼兒教師演講稿：負起我們的責(zé)任。
大家好！我演講的題目是《》。
我們敬愛的周恩來總理是共和國的第一任總理，我相信他的故事一定能感動大家。一九一o年春天，十二歲的周恩來進銀岡書院讀書，一次校長在課堂上問大家為什么讀書時，周恩來慷慨地回答道：“為中華之崛起而讀書。”這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族的解放做出了巨大的貢獻。我也很佩服周總理，他從小熱愛祖國，懷有強烈的民族自豪感，為中華民族的解放不懈奮斗。我要像周總理一樣，從小立志報國，從現(xiàn)在起要認真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為祖國增光添彩！
為了新中國的誕生，多少人拋頭顱灑熱血，楊靖宇就是其中的一位。他擔任“南滿抗日聯(lián)軍”的司令。帶著部隊，沖鋒陷陣，在林海雪原里身先士卒勇猛地打擊日寇。面對敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部隊頑強戰(zhàn)斗，有人勸他投降，他斬釘截鐵地說：“不！我有我的信念?！弊詈?，彈盡糧絕，楊靖宇打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。敵人殘忍地用刺刀剖開他的肚子，楊靖宇肚子里沒有一粒米，只有樹皮、草根和棉絮。敵人被感動了，鄭重地向他鞠了一躬。
同學(xué)們，粱啟超曾說過：“少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！”我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。風(fēng)華正茂的一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐？同學(xué)們，祖國在我們心中，我們就應(yīng)該為之奮斗！努力學(xué)習(xí)吧，把我們的祖國建設(shè)得更加美好,讓一個富強、民主、文明的中國，永遠屹立在世界強國之林！
我的演講完畢，謝謝大家！
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我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
理化生組：逄欣。
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最近，在我們身邊發(fā)生這樣的事，實在令人吃驚。
我們不禁捫心自問：一個教師，一個合格的、稱職的教師，首先要具備的是什么？兩個——責(zé)任。如果沒有責(zé)任，一切都無從說起！
我們，作為一個社會人，身兼數(shù)職。母親、女兒、妻子、教師等。既然我們身兼數(shù)職，因此，我們肩上的責(zé)任也重大。要成為一個完整、健康、健全的社會人，我們會有差距，這再所難免。因為，我們在工作與生活中，可能會有些顧此失彼，也可能會有所偏頗，但我們不能失去最起碼的責(zé)任。因為它太重要了。
責(zé)任，猶如支撐一座大廈的堅實地基，如果沒有這堅實的地基，再漂亮的外墻與豪華的裝飾，都會在頃刻間轟然倒塌，甚至殃及無辜！
所以，我們有必要反省自己。反省自己擺正位置了嗎？反省自己盡職了嗎？
人的一生不會一帆風(fēng)順，總會遭遇些痛苦與不幸。當痛苦與不幸來臨時，我們只有迎面而對，雖有一千個一萬個不愿意，但除此以外，我們別無選擇。再大的苦，再痛的傷，總會過去。如果我們選擇逃避或沉溺其中，那么，生活就會一潭死水；人生就會暗淡無光；生命猶如行尸走肉。這樣的人，只能痛苦一生！這樣的人，無論生活與事業(yè)也會一敗涂地！
有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹！”但愿這次教訓(xùn)，讓我們每個人都能銘記于心，并深深地喚起我們每個人的責(zé)任感。
我們的責(zé)任演講稿篇十五
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
我們都知道，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛心，教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長，因為，學(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明，教師對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和老師有極大的關(guān)系。對每個老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學(xué)生負責(zé)意味著對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負責(zé)任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者”，在我們學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調(diào)成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學(xué)生，具有影響力;樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。
張云泉說得好，“做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無私奉獻的崇高品德。
一個小學(xué)教師，一個合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對孩子負責(zé)。就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
案例：我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經(jīng)常因為成績差被同學(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒什么興趣。我發(fā)現(xiàn)這點后經(jīng)常和他以朋友的形式談話，并在各學(xué)科當中尋找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經(jīng)常愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。
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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
今天我講話的題目是:《承擔我們的責(zé)任》。親愛的同學(xué)們,當你們走進這芳草鮮花,綠樹成蔭的校園;當你們坐在寬敞明亮的數(shù)化教室里;當你們馳騁在塑膠跑道上。
你們是否意識到,我們有責(zé)任愛惜它,但現(xiàn)實狀況又是如何呢同學(xué)們可能看見了教室走廊墻壁上的腳印,球印和其他污漬。有些同學(xué)跳起來夠門上的牌子,結(jié)果導(dǎo)致標志牌脫落損壞。有些教室的門框和門被損壞,有些同學(xué)用教室的電腦玩游戲,用教室的多媒體講臺看娛樂片。
應(yīng)該說,在以上行為當中,故意破壞者只是極少數(shù),絕大多數(shù)是因為不把這類行為當回事。有些同學(xué)是為了發(fā)泄自己的不良情緒,有些人主觀上并不是要故意破壞,但因為沒有太在意而導(dǎo)致破壞行為的同學(xué)。不管出于何種原因,有一點是相同的:發(fā)生這些行為的同學(xué),缺乏主人翁的責(zé)任感,缺乏對學(xué)校財務(wù)的珍惜,愛護意識。同學(xué)們,行為是一個人內(nèi)在品質(zhì)和道德水準的外在表現(xiàn),正如高爾基所說:"美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng)造出來的",珍惜,愛護這一流的設(shè)施,一流的環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé),糟踐,損壞是十分可恥的行為,它必將受到老師,同學(xué)們的譴責(zé),也必將受到校規(guī)校紀的懲處。在我國一些好的學(xué)校,絕對看不到墻上有球印,腳印。也極少看見破壞公物的行為。人家能做到的,我們一定能夠做到。
同學(xué)們,作為宣武三職的主人,我們要有一種感恩心理,要用實際行動報答國家和人民對我們的關(guān)愛。一流的教學(xué)設(shè)備要靠我們每一個人自覺愛護,良好的校園環(huán)境需要我們每一個人自覺維護,良好的校園氛圍需要我們每一個努力營造,讓我們承擔自己的責(zé)任,讓行為和心靈和諧發(fā)展,讓行為和優(yōu)美的環(huán)境協(xié)調(diào)一致,從現(xiàn)在起,每一個同學(xué),從小事做起,約束自己的行為,磨練自己的性格,端正自己的思想,提高自己的認識。在老師的教育下,學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)求知,學(xué)習(xí)法律,學(xué)會共處,珍愛生命,珍惜青春年華,做一個健康文明的中學(xué)生!
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最近，在我們身邊發(fā)生這樣的事，實在令人吃驚。
我們不禁捫心自問：一個教師，一個合格的、稱職的教師，首先要具備的是什么？兩個——責(zé)任。如果沒有責(zé)任，一切都無從說起！
我們，作為一個社會人，身兼數(shù)職。母親、女兒、妻子、教師等。既然我們身兼數(shù)職，因此，我們肩上的責(zé)任也重大。要成為一個完整、健康、健全的社會人，我們會有差距，這再所難免。因為，我們在工作與生活中，可能會有些顧此失彼，也可能會有所偏頗，但我們不能失去最起碼的責(zé)任。因為它太重要了。
責(zé)任，猶如支撐一座大廈的堅實地基，如果沒有這堅實的地基，再漂亮的外墻與豪華的裝飾，都會在頃刻間轟然倒塌，甚至殃及無辜！
所以，我們有必要反省自己。反省自己擺正位置了嗎？反省自己盡職了嗎？
人的一生不會一帆風(fēng)順，總會遭遇些痛苦與不幸。當痛苦與不幸來臨時，我們只有迎面而對，雖有一千個一萬個不愿意，但除此以外，我們別無選擇。再大的苦，再痛的傷，總會過去。如果我們選擇逃避或沉溺其中，那么，生活就會一潭死水；人生就會暗淡無光；生命猶如行尸走肉。這樣的人，只能痛苦一生！這樣的人，無論生活與事業(yè)也會一敗涂地！
有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹！”但愿這次教訓(xùn)，讓我們每個人都能銘記于心，并深深地喚起我們每個人的責(zé)任感。
我們的責(zé)任演講稿篇十六
各位教師、同學(xué)：
每個人生來就隱隱約約承擔著責(zé)任，從牙牙學(xué)語到逐漸長大，我們身上寄托了家人的多少期望。責(zé)任，這樣一個陌生但又處處存在在我們身旁的奇妙東西，卻又是許許多多人所缺乏的。
一個人縱使有叱咤風(fēng)云的本領(lǐng)，若是沒有責(zé)任，沒有擔當，就沒有了目標。沒有目標，就無法撥開云霧，找到前方的道路，那這個人注定無法成就大業(yè)。
我們在做事之前，往往過多強調(diào)困難的因素，遲遲不愿動手。其實，這只是為自己的惰性找一個借口。反之，如果我們把這當成一種責(zé)任，盡心盡力去做，無愧于心的，也許就會發(fā)現(xiàn)這件事其實也沒有相像中那樣遙不可及。
責(zé)任在團隊中也同樣重要，比如在廣播體操等團隊比賽中，取得最終勝利的原因就是團隊中的每個人都盡力而為、全力以赴?？上В恳粋€團隊中總有兩三個乃至更多的人沒有責(zé)任感，沒有團隊意識，成了團隊獲勝最大的`絆腳石。可見，責(zé)任是多么的重要！
但是，凡事都有正反面，物極必反，再天衣無縫的東西也有缺憾的一面。
有些人的責(zé)任感很強很強，將成績、榮譽看得很重，使其成為負擔，成為了前進路上最大的絆腳石。
說個故事：一位屢戰(zhàn)屢敗的人去找智者尋求幫助，并訴說了每次失敗的過程，渴望得到指點。智者聽后，笑道：“我們?nèi)ヅ郎桨桑 ?BR> 這座山高聳入云，不過他和智者很快就爬到了半山腰。這時，智者帶他來到山洞，說：“你去拿點吃的，我在門口等你！”
此人按照指點，向前走去，推開洞門，里面竟與洞外的破舊不堪大相徑庭，全是金碧輝煌，閃閃發(fā)光的稀世珍寶。他兩眼放光，使勁把它們往包里塞。
他們繼續(xù)爬，才爬到300米，這個人就氣喘吁吁。這時，智者說：“不妨放下包里的金子吧！”他放下后，一溜煙便跑上了山頂。
其實，人生就像爬山，有時責(zé)任是動力，催使我們奮發(fā)前進；有時責(zé)任變負擔，阻撓我們拼搏向上。責(zé)任有它自己的規(guī)律，把握它，才能窺探更好的自己。
我們的責(zé)任演講稿篇十七
知道什么是社會責(zé)任感嗎?社會責(zé)任感就是在一個特定的社會環(huán)境里，每個人在精神和物質(zhì)上對他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。具體點說就是社會并不是無數(shù)個獨立個體的集合，而是一個相輔相成不可分割的整體。盡管社會可以脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。簡單點說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨自一人生活。所以我們一定要有對社會負責(zé)，對其他人負責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會變的更加美好，更加和諧。一個有社會責(zé)任感的人，主要應(yīng)該具備三點品質(zhì)：堅持道德上正確的主張或真理;堅持實踐正義原則;愿為他人作出奉獻和犧牲。
3月5日是學(xué)雷鋒日。雷鋒同志的感人事跡我們都銘記于心，他助人為樂、無私奉獻，用自己的一雙手溫暖了許多人的心。他盡力付出卻從來不求回報，因為他有強烈的社會責(zé)任感。在實現(xiàn)自己的價值的同時，也幫別人實現(xiàn)他們的價值。
現(xiàn)代社會“雷鋒”依然存在，而這些“雷鋒”被我們稱為“志愿者”，他們所發(fā)揚的精神，就是“志愿者精神”。什么是志愿者精神?簡要地說，這是指一種自愿的、不計報酬地參與推動社會進步、促進人類自身全面發(fā)展的社會公益事業(yè)的精神。在我國，志愿者精神的內(nèi)容體現(xiàn)為“奉獻、友愛、互助、進步”，正是這種精神，促進了社會更加和諧。而促使這些志愿者義務(wù)奉獻的，也正是他們心中強烈的社會責(zé)任感。
青春是無價的，縱使億萬富翁也買不回自己的青春。青春的無價，體現(xiàn)在青春的純潔，無私。不管是“五?四”運動，“一二?九”運動中走在愛國救國前列的青年學(xué)生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設(shè)最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。君不見，無數(shù)優(yōu)秀的大學(xué)生放下城市優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層，到祖國的大西北，到貧困地區(qū)，去譜寫新時代青年的贊歌。這是一首歌頌社會責(zé)任感的贊歌。
同學(xué)們，盡管我們還是一個高中學(xué)生，但我們已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責(zé)任。這種責(zé)任不僅僅是努力學(xué)習(xí)，確定自己的人生目標，關(guān)愛家人，而更重要的是一種社會責(zé)任感。在社會上，我們要做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的公民，與此同時，更應(yīng)該積極參加社會公益活動，這才是我們作為一個青年學(xué)生應(yīng)有和應(yīng)盡的社會責(zé)任。
我們的責(zé)任演講稿篇十八
各位教師、同學(xué)：
“安全第一，預(yù)防為主”安全與我們息息相關(guān)，我們也應(yīng)深刻認識到自己的安全責(zé)任重大。
安全與生產(chǎn)總是形影不離，在安全與生產(chǎn)的關(guān)系上，我們應(yīng)當首先要認清按全隊于我們個人和集體的重要性。從而轉(zhuǎn)變思想加強認識做好落實。不安全就不能生產(chǎn)。人們常說：“安全促進生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”就是這個道理。樹立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)”的觀念，堅持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實處，落實到井上、井下的全方位、全過程。
搞好安全生產(chǎn)沒有先進的裝備不行，這是安全生產(chǎn)中的硬件。硬件水平的提高，為了搞好安全生產(chǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)。在抓好硬件的同時，我們也要注重狠抓軟件建設(shè)，深安全管理，狠抓職工培訓(xùn)，促進員工隊伍安全思想素質(zhì)、技術(shù)操作能力的.全面提高，把硬件與軟件有機地結(jié)合起來，使之成為鳥之兩翼，車之兩輪，相輔相成，互相促進。
安全責(zé)任的落實，相信我們一定會更加重視安全，要充分認識到這份重如山的責(zé)任的份量，義不容辭地擔當起這份重任，以身作則，做出表率，把安全責(zé)任落實到行動上。從“我”做起，從“我”身邊做起，從每個環(huán)節(jié)做起，時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，不放過身邊放過任何一個哪怕最細小的安全隱患。認認真真抓整改，扎扎實實堵漏洞，站標準崗，干標準活，行“我”之職，盡“我”之責(zé)，攜手并肩撐起安全生產(chǎn)這片“天”。