總結(jié)是一個(gè)自我審視的過(guò)程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持，通過(guò)具體的實(shí)例和案例來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望能幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇一
    ??我擔(dān)任x、x年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專(zhuān)職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
    ??1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
    ??2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
    ??3、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
    ??4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
    ??總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇二
    轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)我就本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：
    學(xué)生情況分析。
    本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)（1）、（2）、（3）班的科學(xué)教學(xué)工作，據(jù)初步了解，學(xué)生中部分學(xué)生好動(dòng)、思維活躍、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是由于我剛接手新班，很多孩子的名字都不能及時(shí)的叫出來(lái)，給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀(guān)察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。
    對(duì)教材的運(yùn)用和教法。
    本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。
    在教天氣一單元時(shí)，我把學(xué)生帶到教室外，觀(guān)測(cè)天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象，了解云與下雨的關(guān)系，并要學(xué)生自己把雨量器放到室外，了解測(cè)量降水量的情況。在教學(xué)溶解單元時(shí)，我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，分組讓他們做好溶解的試驗(yàn)，讓學(xué)生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽，提高了他們實(shí)驗(yàn)的興趣，也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì)。特別是教聲音這一單元，學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，了解了震動(dòng)產(chǎn)生聲音，了解了聲音與震動(dòng)的快慢有關(guān)系，特別實(shí)制作土電話(huà)，學(xué)生們興趣很高，他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解了聲音的傳播與很多因素有關(guān)系，比如“空氣物質(zhì)”等。在教我們的身體這一單元時(shí)，由于每個(gè)人都有身體，學(xué)生對(duì)這課比較容易掌握，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，以及人體各部分的構(gòu)造等，懂得要如何保護(hù)好身體，也懂得各個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系了，了解人體器官如骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作。
    我的反思。
    注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
    （1）關(guān)照學(xué)生參與的能力。
    要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
    （2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
    在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
    （3）豐富學(xué)生參與的方式。
    豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀(guān)察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
    （4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
    我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
    （5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
    學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
    存在問(wèn)題和努力方向。
    所得經(jīng)驗(yàn)。
    充分了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。有些問(wèn)題必須指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)），引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀(guān)察、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣才會(huì)增強(qiáng)學(xué)生探究科學(xué)的積極性。
    今后一定順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生了解親身體驗(yàn)的東西，并引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)中取得更好的成績(jī)。
    轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的。
    工作總結(jié)。
    如下：
    科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。
    一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神、熱愛(ài)社會(huì)主義，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
    二、具體做法：
    1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
    2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。
    3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀(guān)的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)這科學(xué)知識(shí)的形成。
    4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
    為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
    通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問(wèn)題。今后我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足以及相應(yīng)實(shí)驗(yàn)器材的配備一時(shí)跟不上,導(dǎo)致了科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往不能真正的運(yùn)用好。盡管如此，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)：
    一、基本情況：
    大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
    二、主要成績(jī)：
    1、具體措施：
    (1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
    針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
    (2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我經(jīng)驗(yàn)的不足做的還不是很到位。
    2、反思：
    注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
    (1)關(guān)照學(xué)生參與的能力。
    要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
    (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
    在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
    (3)豐富學(xué)生參與的方式。
    豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀(guān)察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
    (4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
    我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
    (5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
    學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
    三、存在問(wèn)題和努力方向：
    在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇三
    本學(xué)年科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。
    我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針、政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)。循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。
    為了使這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)年的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)年的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。
    根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開(kāi)展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
    課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的`課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀(guān)念，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
    根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀(guān)察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。
    為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)年，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問(wèn)題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問(wèn)題。本學(xué)年每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿。我們開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀(guān)摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
    高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
    另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開(kāi)獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問(wèn)題，使自己的視野不斷拓寬。
    努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手。
    （1）從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)。
    （2）從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與。
    （3）從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變。
    （4）從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化。
    （5）從教學(xué)要素上，語(yǔ)言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用。
    （6）從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過(guò)程。
    善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
    1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)。
    2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動(dòng)手操作的能力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺(tái)階。
    1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
    2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從能力訓(xùn)練、知識(shí)掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
    一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來(lái)越成熟，我們期待下學(xué)年有更大的收獲。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇四
    遷徙的雁陣之所以能遠(yuǎn)涉重洋回歸故鄉(xiāng)，是因?yàn)橛蓄^雁的導(dǎo)航；荒原上夜空下的人們之所以不會(huì)迷失方向，是因?yàn)橛斜倍沸堑恼樟?。孔小之所以能在工作中能煥發(fā)生機(jī)是因?yàn)橛幸恢F(tuán)結(jié)勤奮、進(jìn)取爭(zhēng)先、獻(xiàn)身教育的干部教師隊(duì)伍！是因?yàn)橛幸粋€(gè)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)、有思想、有創(chuàng)新精神的領(lǐng)頭人。
    我們堅(jiān)信，一個(gè)人足以影響一群人；一位好領(lǐng)導(dǎo)足以讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)始終懷揣一個(gè)夢(mèng)想，并肩前行；一方教育的沃土足以用最寬廣的胸懷接納所有。
    一支有魅力的行政隊(duì)伍折射出學(xué)校管理層智慧的光芒。慎于言而敏于行的德育管理；精于勤而規(guī)于行的教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；作于細(xì)、作于易的總務(wù)后勤。無(wú)不彰顯出學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚、一脈相承的教育理念。
    悅交流，樂(lè)分享。與其說(shuō)是總結(jié)大會(huì)，不如說(shuō)是一場(chǎng)分享的盛宴，是心靈再一次凝聚力量的旅程。年級(jí)組長(zhǎng)用情、用心、用力的做事態(tài)度創(chuàng)造出個(gè)性十足、潛能無(wú)限、團(tuán)結(jié)融合的教師集體。
    總結(jié)耕耘的艱辛，靜待花開(kāi)的幸福。一學(xué)期來(lái)，是承重的擔(dān)子，是辛勤的付出。自信來(lái)自思考，精彩來(lái)自實(shí)踐。學(xué)校教育就是手拉手，心連心。我們有理由相信只要我們齊心協(xié)力，我們將會(huì)一次次跨越前進(jìn)的障礙，一次次共享成功的喜悅；盡力去做就有收獲，盡心去做就有飛躍。
    走過(guò)20xx年，告別今天，我們將站在新的起跑線(xiàn)上。走進(jìn)20xx年，展望明天，我們將用奮斗揮灑更加壯美的篇章。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇五
    發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。在使用兩年的時(shí)間里，我的感觸很深，我覺(jué)得這一教材真正從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)的需要出發(fā)，充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面，我想談一下自己在使用這一教材中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
    一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動(dòng)地探索，在參與和探索中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。
    二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。
    在使用這一教材中，我感覺(jué)這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實(shí)驗(yàn)過(guò)程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)撵`活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的'空間，因此，我覺(jué)得這一教材具有彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。
    三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。
    偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有大膽的猜想，就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢?jiàn)猜想可以很好地幫助學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng)，一方面、正確的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí)，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以，我覺(jué)得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)非常好，它對(duì)學(xué)生進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，一種探索的動(dòng)力。我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很深刻的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充實(shí)、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在交流中大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來(lái)的。所以，從起點(diǎn)三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)起就開(kāi)始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來(lái)，我們所有的孩子都會(huì)有所改變，有更大的發(fā)展。
    四、有意識(shí)地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神。
    在這一教材的使用過(guò)程中，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來(lái)的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還非常注重了對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    五、注重培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)的能力。
    《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀(guān)察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀(guān)察對(duì)他們來(lái)說(shuō)很容易，但要長(zhǎng)期堅(jiān)持，很多孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無(wú)所獲，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì)，我覺(jué)得非常好，符合社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展需要。
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    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇六
    時(shí)間如白駒過(guò)隙，回顧一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。辛酸終將過(guò)去，留下的是美好的回憶和汗水結(jié)下的果實(shí)。每天，我以無(wú)比艱辛的努力和勞動(dòng)，用愛(ài)心去打動(dòng)每位學(xué)生，讓他們?cè)谖业暮亲o(hù)下茁壯生長(zhǎng)。作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不時(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
    我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，和時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程規(guī)范》和《小學(xué)科學(xué)課程規(guī)范解讀》《課堂觀(guān)察》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，在不時(shí)的學(xué)習(xí)中，努力使自身的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
    本學(xué)年我擔(dān)任四、五年級(jí)的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也很注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，我深知自身肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我嚴(yán)格要求自身，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
    1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)資料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，假如儀器室沒(méi)有的資料，但是為了上好課，我就自身找資料或動(dòng)手制作。
    2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差別，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于有些基礎(chǔ)差的班級(jí)盡量放慢腳步，給足他們充沛的消化吸收的時(shí)間。
    3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行公開(kāi)課教案和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。
    4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為小朋友們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
    5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和課堂表示不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才干有進(jìn)步。
    6、不時(shí)學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
    活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、發(fā)明性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下：
    1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)進(jìn)行“垃圾廢品情況調(diào)查”活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解,更加深了對(duì)環(huán)境維護(hù)重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自身的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
    2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。
    3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達(dá)到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識(shí)的目的。
    4、開(kāi)展科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)大賽，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)操作，展示自身的科技才氣，活動(dòng)的目的不只對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。
    在緊張工作之余，要為自身充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，總覺(jué)得自身在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)方法，只能平時(shí)自身多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)藏一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和^^專(zhuān)家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自身的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不時(shí)總結(jié)，不時(shí)提高，也慢慢地有了自身的一套思維。
    總之，在這一學(xué)年中，我不只在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期，我接手了六年級(jí)級(jí)9班的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教導(dǎo)工作。而教導(dǎo)工作非常的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不夠。但一直以來(lái)，都是勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了，我也對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是希望能準(zhǔn)確的對(duì)待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。
    由于學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的知識(shí)構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
    因?yàn)榱昙?jí)的時(shí)候，我已基本上掌握他們的學(xué)習(xí)情況（以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)教師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的知識(shí)構(gòu)成。而對(duì)于他們的學(xué)生更是耳濡目染、深刻了解。針對(duì)這些情況，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就制定了一個(gè)非常詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在執(zhí)行教學(xué)工作的過(guò)程中，我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線(xiàn)，就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。
    對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，都有比較詳細(xì)的了解。深知這個(gè)班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和成績(jī)存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，但這個(gè)班級(jí)有一個(gè)很好的條件：學(xué)生的紀(jì)律非常好，這讓我在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，有了充分的準(zhǔn)備——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學(xué)生，既注重實(shí)效、有注重實(shí)際的精神，制定好了這個(gè)學(xué)年的工作計(jì)劃和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
    由于六年級(jí)的學(xué)習(xí)情況很差，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步掉落，班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常差，班級(jí)里有3/4的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思。如果一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會(huì)引來(lái)更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的更多的是如何對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒(méi)有因?yàn)檫@樣，而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我更多的是進(jìn)行深入淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來(lái)，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但也沒(méi)有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。
    讓他們喜歡上我的科學(xué)課，是我最大的動(dòng)力。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇八
    ??1、每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：
    ??（1）認(rèn)真鉆研教材和教參，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話(huà)都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    ??（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法。
    ??習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
    ??（3）精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣。
    ??2、確保課堂教學(xué)。
    ??在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。
    ??（1）把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
    ??（2）把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。
    ??在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒(méi)能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力；對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能，，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇九
    光陰似箭，日月如梭，重要而繁忙的一學(xué)年即將停止，當(dāng)我細(xì)細(xì)回首這學(xué)年工作的得與失時(shí)，我深深的認(rèn)為一份墾植一份勞績(jī)。本學(xué)年我擔(dān)負(fù)五、六年級(jí)的科學(xué)教授教化工作，在領(lǐng)導(dǎo)、其他先生的贊助和指引下，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)觀(guān)待我的工作，并持續(xù)學(xué)習(xí)，盡力進(jìn)步本身各方面的才能?，F(xiàn)將本學(xué)年的如下：
    在平時(shí)工作中，注重集體的政管理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基礎(chǔ)理念，盡力改變思想認(rèn)識(shí)，更新教授教化看念，吸納和借鑒了專(zhuān)家多渠道、多元化的新思想、新看點(diǎn)，受益匪淺，并且在積極介入?yún)^(qū)、市級(jí)科學(xué)教研運(yùn)動(dòng)。
    小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)發(fā)蒙課程，我堅(jiān)持“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的教授教化理念，嚴(yán)格要求本身，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進(jìn)行教授教化教研運(yùn)動(dòng)的：
    1、備課方面：課前籌備好科學(xué)課上所必要的實(shí)驗(yàn)資料，認(rèn)真鉆研課本，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預(yù)設(shè)好講堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)付教授教化中呈現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)時(shí)依據(jù)學(xué)情進(jìn)行改良，重新進(jìn)行教授教化設(shè)計(jì)，并在平行班教授教化中實(shí)踐。
    2、講堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要采納“探究啟發(fā)式”教授教化，注重學(xué)生的小組互助探究，并讓學(xué)生在本身著手操作實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)的樂(lè)趣。注重組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生可以或許自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上看重科學(xué)課，酷愛(ài)科學(xué)課的學(xué)習(xí)。對(duì)付不合的班級(jí)，采納不合的教授教化策略，針對(duì)不合的同學(xué)，進(jìn)行分層教授教化，力爭(zhēng)讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
    3、學(xué)生治理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對(duì)不合的班級(jí)、不合學(xué)生采納不合的講課方法，因材施教，有效地對(duì)個(gè)別班級(jí)，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采納賞識(shí)教導(dǎo)的措施。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織保舉與教授教化內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)冊(cè)本，使學(xué)生酷愛(ài)閱讀，并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，此外我還專(zhuān)門(mén)擠出光陰來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，熬煉孩子的思維才能，培養(yǎng)孩子敢于立異的精神，降服艱苦的勇氣。
    4、教研反思方面：積極介入聽(tīng)課、評(píng)課，本學(xué)年聽(tīng)課記錄在案的有21篇，聽(tīng)課中認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，客氣向同行學(xué)習(xí)教授教化措施。此外，認(rèn)真觀(guān)待霉畚的集體備課，說(shuō)課。并且實(shí)時(shí)在本身的教授教化博客上寫(xiě)教授教化故事，教授教化反思，固然字?jǐn)?shù)不多，但這些片言碎語(yǔ)都將成為我教導(dǎo)發(fā)展路上的一筆財(cái)富。
    我酷愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步，待人真誠(chéng)和氣，關(guān)切同學(xué)，按時(shí)上放工，不遲到不早退。從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，盡力建立優(yōu)越的師德形象。
    總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，照樣在教導(dǎo)教授教化上都有了必然的進(jìn)步。在教授教化工作中還存在一些不夠之處，對(duì)小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不敷透徹，在講堂各環(huán)節(jié)的分配不敷合理，仍需對(duì)課本進(jìn)行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。
    在往后的工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，盡力工作，用本身的心血為孩子們的成長(zhǎng)，盡一份力量;用溫暖的愛(ài)為孩子們的發(fā)展，點(diǎn)一盞燈。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇十
    細(xì)讀校考院校招生簡(jiǎn)章不難發(fā)現(xiàn)，不少院校每年考試內(nèi)容和考試形式都會(huì)有所改變。筆者認(rèn)為，一種考試方式延續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，很容易催生出種種應(yīng)考套路，出現(xiàn)“逆淘汰”現(xiàn)象，不利于檢測(cè)考生真實(shí)水平，改變是必然的。革新考題外因是破解應(yīng)試套路，其實(shí)質(zhì)是美術(shù)院校對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的渴求，美術(shù)院校需要的是美術(shù)素養(yǎng)高和思維能力強(qiáng)的學(xué)生。但是，不管考題怎么變，美術(shù)素養(yǎng)的基本要求不會(huì)變，因此，在?？?BR>    專(zhuān)業(yè)
    備考時(shí)，還是要立足基礎(chǔ)，把握住規(guī)律性的東西。同時(shí)，要根據(jù)自身各方面條件，選擇適合自己的院校，不可一味求多，盲目報(bào)考。
    報(bào)考院校要“舍得”，考效率要提高
    目前，大多數(shù)考生都順利通過(guò)了各省的美術(shù)聯(lián)考，不少考生還考出了優(yōu)異
    成績(jī)
    。對(duì)于聯(lián)考成績(jī)突出的考生來(lái)說(shuō)，聯(lián)考是底線(xiàn)更是底氣，擁有一個(gè)好成績(jī)，就等于有了一個(gè)很好的退路，完全可以輕裝上陣，放心去沖擊?？?。由于各種原因聯(lián)考發(fā)揮欠佳的考生，也不必氣餒，聯(lián)考只是眾多考試中的一場(chǎng)，破釜沉舟，校考會(huì)是另一方天地。筆者從事高中美術(shù)特色班專(zhuān)業(yè)教學(xué)多年，聯(lián)考成績(jī)一般，?？汲煽?jī)優(yōu)秀的學(xué)生不勝枚舉。當(dāng)務(wù)之急，就是要穩(wěn)定情緒，調(diào)整好心態(tài)，靜下心來(lái)，好好訓(xùn)練。
    報(bào)考院校選擇，有兩種思維路徑，一是選擇院校，二是選擇專(zhuān)業(yè)，這要視自己興趣和志向而定。有一點(diǎn)必須明白，專(zhuān)業(yè)是相通的，學(xué)
    什么
    不要緊，關(guān)鍵是學(xué)得怎么樣。選擇報(bào)考院校要有梯度，要有重點(diǎn)，報(bào)考院校不宜過(guò)多，考的院校過(guò)多會(huì)分散精力，影響重要院校備考。如果省聯(lián)考成績(jī)不錯(cuò)，四五所院校就足夠了。選擇報(bào)考院校要當(dāng)斷則斷，不要太猶豫、太糾結(jié)，否則，既浪費(fèi)時(shí)間，又影響心情。舍得舍得，有舍才有得，全國(guó)有那么多院校，你不可能考個(gè)遍。目標(biāo)確定之后，可制作一份考試時(shí)間表，不要受他人影響，輕易改變。
    要節(jié)省考試時(shí)間成本。時(shí)間是靠擠的，一定要提高考試效率，
    珍惜
    備考時(shí)間。同樣一所學(xué)校的考試，有的考生
    報(bào)名
    折騰一天，看試場(chǎng)一天，考試一天，休息一天，回校聊聊侃侃又一天。而有的
    同學(xué)
    ，網(wǎng)上報(bào)名幾分鐘完成，看試場(chǎng)由家長(zhǎng)代勞，一所學(xué)校，一天就可搞定。考試抓不抓緊，一所學(xué)校相差三四天，四五所學(xué)?？枷聛?lái)，就會(huì)相差半個(gè)月的時(shí)間總量。這半個(gè)月，可能蘊(yùn)涵著很多機(jī)會(huì)，你浪費(fèi)的，也許就是你的前程。
    看清政策變化，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短
    美術(shù)院校高考方案的改革，不可能惠及每個(gè)人，總是部分人得益。人們常說(shuō)，改變能改變的，接受不能改變的。高考方案是考生無(wú)法改變的，你要接受并積極應(yīng)對(duì)，不能怨天尤人。要學(xué)會(huì)利用政策，
    尋找
    突破口，可以根據(jù)自己實(shí)際情況，比較不同院校的考試形式、考試內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)和文化課比例，尋找機(jī)會(huì)。比如，專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的，可選擇專(zhuān)業(yè)要求高、專(zhuān)業(yè)分比重大的院?；?qū)I(yè)報(bào)考。文化課強(qiáng)的，可選擇文化課要求高、文化分比重大的院?；?qū)I(yè)報(bào)考。文化課特別好的，你還可以選擇美術(shù)史論專(zhuān)業(yè)，大多數(shù)院校都以文化課成績(jī)錄取，專(zhuān)業(yè)不作要求。
    今年不少院校對(duì)專(zhuān)業(yè)和文化的尖子生有特殊政策，這是偏科人才的“綠色通道”。比如，中國(guó)美術(shù)學(xué)院規(guī)定：專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)?cè)诟鲗?zhuān)業(yè)(類(lèi))名列前茅者(即：招生總計(jì)劃數(shù)少于等于15人的，專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)排名第一者;招生計(jì)劃數(shù)超過(guò)15人的，以每增加15人按專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)排名遞增一個(gè)名額，以此類(lèi)推)，文化課總分線(xiàn)可降低10分。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院規(guī)定：對(duì)于高考第一志愿報(bào)考該院，設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課全國(guó)排名前10或美術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課全國(guó)排名前3的考生，文化課成績(jī)未達(dá)到該院當(dāng)年錄取標(biāo)準(zhǔn)，該院對(duì)其“專(zhuān)業(yè)課成績(jī)保留一年”，即第二年報(bào)考該院時(shí)，免考專(zhuān)業(yè)課(仍需參加省級(jí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考)，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)?nèi)砸郧耙荒瓿煽?jī)計(jì)入。
    各種招生信息，可以上網(wǎng)查詢(xún)，考生要仔細(xì)研讀各校招生簡(jiǎn)章，選擇有利于自己的院校報(bào)考，并盡早制定報(bào)考計(jì)劃，設(shè)計(jì)好考試線(xiàn)路。
    平時(shí)怎么畫(huà)，考試時(shí)就怎么畫(huà)
    美術(shù)備考，多畫(huà)是硬道理，你準(zhǔn)備得越充分，心態(tài)就越好，發(fā)揮就越穩(wěn)定，競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)。要補(bǔ)偏救弊，踏踏實(shí)實(shí)地解決聯(lián)考中暴露的'問(wèn)題。畫(huà)畫(huà)沒(méi)有風(fēng)格好壞，只有水平高低。訓(xùn)練時(shí)要從造型的基本要求出發(fā)，錘煉表現(xiàn)技巧，增加表現(xiàn)力。同時(shí)要注意，個(gè)性的張揚(yáng)，不能背離造型的基本規(guī)律。專(zhuān)業(yè)高考，畫(huà)面說(shuō)話(huà)，平時(shí)訓(xùn)練，一定要注意畫(huà)面大效果、大關(guān)系的把握。對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能輕易放過(guò)，因?yàn)?，那可能就是你的主要失分點(diǎn)，要知道，現(xiàn)實(shí)很殘酷，1分之差，名次往往就會(huì)相差幾十名甚至上百名。備考過(guò)程中會(huì)碰到各種困難，一定要堅(jiān)持，千萬(wàn)不能放棄，許多事情，不是因?yàn)槭《艞墸且驗(yàn)榉艞壎　?BR>    要打有把握之戰(zhàn)，既然決定要報(bào)考，就要了解該?？荚囅嚓P(guān)事項(xiàng)，如考試的內(nèi)容、考試的形式、考試時(shí)間長(zhǎng)短、考試紙張大小等，并根據(jù)自己選報(bào)院校的要求，進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練?？记斑€要進(jìn)行一些考試技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)3種考試能力：情緒控制能力、時(shí)間分配能力、自我判斷能力。同時(shí)，要記?。鹤钌瞄L(zhǎng)的畫(huà)法就是最好的畫(huà)法，平時(shí)怎么畫(huà)考試時(shí)就怎么畫(huà)，不要受
    其他
    考生影響，突發(fā)奇想，臨時(shí)改變畫(huà)法。
    所謂超常發(fā)揮，就是你比別人發(fā)揮得好一點(diǎn)備考要有定力，考試需要
    勇氣
    。每次考試，從某種意義上講，就是一次較量，“兩軍交戰(zhàn)勇者勝”，藝術(shù)考試，心氣一定要足，你不自信，你不果斷，很難畫(huà)出生動(dòng)的作品。畫(huà)面要有精氣神，猶豫不決的畫(huà)面是很難打動(dòng)人的。所謂超常發(fā)揮，就是別人發(fā)揮了平時(shí)的70%，而你發(fā)揮了平時(shí)的75%，你比別人發(fā)揮得好那么一點(diǎn)，僅此而已?？荚嚂r(shí)不要有太多雜念，要把注意力集中到畫(huà)畫(huà)本身，多推敲畫(huà)面。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇十一
    把一學(xué)期自己走過(guò)的路細(xì)細(xì)品味，付出多少心血收獲多少成績(jī)，其實(shí)是件很快樂(lè)的事?，F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作作總結(jié)如下：
    在課堂教學(xué)中，真正的發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)功能，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
    能做實(shí)驗(yàn)的盡量帶領(lǐng)學(xué)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最大限度的提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的好習(xí)慣。
    我?guī)缀踝龅搅嗣空n都有作業(yè)，課課有筆記，課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的進(jìn)行批改，做到課課批，及時(shí)復(fù)批。
    期中考試。
    期末考試。
    參加了校評(píng)優(yōu)課。
    和平區(qū)舉行的教研活動(dòng)。
    現(xiàn)在主要是進(jìn)行按樣拼圖和按圖分解。
    按樣拼圖，也就是讓學(xué)生依照"圖樣答案"拼排七巧板，這是七巧板拼圖活動(dòng)的最基本練習(xí)，也稱(chēng)"熱身運(yùn)動(dòng)"。讓學(xué)生先通過(guò)模仿，反復(fù)拼排所舉的幾個(gè)圖例，一熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握一定組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則。
    按圖分解，是學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)運(yùn)用"逆向思維"解決各種難題，同時(shí)將引發(fā)他們對(duì)"形狀?yuàn)W秘"的探索與思考。
    經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)七巧板產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，使學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力有了很大的提升，在楊洪芳老師的幫助下組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì)。
    雙高普九：參加了開(kāi)學(xué)初的雙高普九材料的編寫(xiě)和檢查工作，同時(shí)還參加了材料的解說(shuō)工作。
    教師節(jié)活動(dòng)：參加了新區(qū)舉行的教師節(jié)文藝匯演。
    努力方向：回顧這這一學(xué)期的工作，還有很多的不足。
    1、基本功：教師的基本功一直是一個(gè)我最想攻克的難關(guān)，在以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)努力，還希望各位同事多多幫助。
    2、教學(xué)方法：研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    3、教材：對(duì)教材的鉆研會(huì)不夠，有時(shí)還把握不住教學(xué)重點(diǎn)，在這方面還要繼續(xù)努力，仔細(xì)研讀教材，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，盡快的提升自己。
    4、專(zhuān)業(yè)知識(shí)：由于對(duì)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在知識(shí)上還欠缺，在以后的工作學(xué)習(xí)中多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。
    許多事已成為過(guò)去，不論遺憾也罷，開(kāi)心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財(cái)富，我會(huì)讓它們?cè)谖覂?nèi)心深處珍藏。不足的地方改進(jìn)，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會(huì)更多。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇十二
    作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
    我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
    越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
    1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
    2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
    學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
    5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
    6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
    性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下：
    1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì)進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解，更加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
    2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。
    3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達(dá)到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的.知識(shí)的目的。
    4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)操作，展示自己的科技才華，活動(dòng)的目的不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。
    其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
    在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。
    總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇十三
    一、基本情況：
    本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
    二、主要成績(jī)：
    1、具體措施：
    (1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
    (2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的`學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
    (1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
    (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
    在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
    (3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀(guān)察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
    (4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
    (5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
    學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
    三、存在問(wèn)題和努力方向：
    在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇十四
    一年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在全體師生的努力下，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)及國(guó)家和省、市、區(qū)中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為行動(dòng)指南，以武進(jìn)區(qū)教育局會(huì)議精神為依據(jù)，以促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展為根本，扎實(shí)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，崇尚個(gè)性發(fā)展，彰顯學(xué)校特色，使學(xué)校在求實(shí)中穩(wěn)步發(fā)展，使全體師生在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”中“為幸福人生奠基”。
    一、籌措資金，夯實(shí)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)。
    為了讓全體師生能開(kāi)心、安全地在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，我校多方籌措，根據(jù)自身實(shí)際，利用暑假新建了2面塑膠籃球場(chǎng)，更換了籃球架，為學(xué)生活動(dòng)提供了保障；在“積步樓”的每個(gè)樓層安裝了學(xué)生直飲水系統(tǒng)的設(shè)施，解決了所有學(xué)生喝水的問(wèn)題；同時(shí)，為了使學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的安全得到更大的保障，我校把“積步樓”的每層走廊更換為環(huán)氧地坪的地面，提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的安全系數(shù)。為了做好江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)的迎評(píng)工作，我們又對(duì)照有關(guān)要求，添置了6套投影儀、15臺(tái)辦公電腦，更新了2個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)美術(shù)室的桌椅，投資120xx元添置了一批圖書(shū)。為了提高學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全性，我校在門(mén)衛(wèi)上安裝了監(jiān)控并完善了門(mén)衛(wèi)的警用設(shè)備，對(duì)學(xué)校的部分圍墻進(jìn)行了改造，校園文化的布置也再次得到提升。同時(shí)，各班級(jí)和專(zhuān)用教室的布置也得到定期更新，處處體現(xiàn)我校書(shū)香校園、進(jìn)步文化的特色。
    二、錘煉班子，打造進(jìn)步的管理團(tuán)隊(duì)。
    本年度，我校班子建設(shè)上倡導(dǎo)“四三作風(fēng)”，即“三人、三氣、三力、三寬”，具體為“做課改帶頭人，做管理的有心人，做群眾的貼心人”、“待人講和氣、對(duì)不良現(xiàn)象有敢于批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，加強(qiáng)思想文化業(yè)務(wù)修養(yǎng)說(shuō)話(huà)有底氣”、“部門(mén)中有凝聚力、群眾中有親和力、辦學(xué)有決策力”、“眼界寬、思路寬、心胸寬”。學(xué)校中層團(tuán)結(jié)一致，精心謀劃，制訂了各項(xiàng)工作計(jì)劃，為學(xué)校的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這一年，各位中層在把各自的條線(xiàn)工作開(kāi)展的有色有色的同時(shí)，還深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，為學(xué)校教育教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。在各位中層的引領(lǐng)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有顯著提高，教學(xué)風(fēng)氣和教育成果等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
    三、引領(lǐng)提升，增長(zhǎng)教師的幸福指數(shù)。
    教師是學(xué)校發(fā)展的根本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主體和中堅(jiān)，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的決定性力量，也是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平以及世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)直接影響著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造進(jìn)步幸福的教師團(tuán)隊(duì)是我們亙古不變的主題。
    為此，我們深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以“立師德、鑄師魂、練師能、塑形象”為主題，通過(guò)開(kāi)展師德論壇、師德征文、實(shí)行師德承諾、制定師德底線(xiàn)、建立師生結(jié)對(duì)等，提高教師對(duì)職業(yè)的再認(rèn)識(shí)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
    1、營(yíng)造氛圍，以良好的環(huán)境影響教師。
    我校長(zhǎng)期開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)三好教師”、“三講三比”等系列活動(dòng)，深入開(kāi)展師德教育大討論，使師德教育深入人心。每年召開(kāi)師德建設(shè)動(dòng)員會(huì)，表彰先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，保持了我校教師的清廉質(zhì)美的形象。在中青年教師中長(zhǎng)期開(kāi)展“傳幫帶”、“手拉手”等活動(dòng)，促進(jìn)中青年教師師德水平迅速提高。
    2、舉辦師德宣傳欄，樹(shù)立典型，以榜樣的力量感染教師。
    學(xué)校運(yùn)用櫥窗、廣播、教師會(huì)議等多種渠道，宣傳新時(shí)期教師師德規(guī)范和師德建設(shè)的新要求，宣傳教師中新人新事、新道德、新風(fēng)尚。同時(shí)，我們開(kāi)展“我與優(yōu)秀面對(duì)面”活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的精神，弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，形成一種外學(xué)先進(jìn)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、甘于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的良好風(fēng)氣，其次，我校充分利用校本資源，發(fā)揮本校五級(jí)梯隊(duì)教師的積極帶頭作用，開(kāi)展“青藍(lán)工程”項(xiàng)目，以名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，建立起優(yōu)秀教師組成的發(fā)展共同體，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源間的協(xié)作聯(lián)動(dòng)、互利共贏(yíng)。上半年的師徒結(jié)對(duì)課，下半年的中層公開(kāi)課等教學(xué)活動(dòng)則扎實(shí)有效，為青年教師成長(zhǎng)提供了很大的幫助。
    3、制定教師發(fā)展目標(biāo)。全體教師都制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，學(xué)校將它們納入整體發(fā)展規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，創(chuàng)造條件，滿(mǎn)足教師發(fā)展成功的需求，目前在職在編教師中本科及以上學(xué)歷占91%，中學(xué)高級(jí)教師13人，市區(qū)五級(jí)階梯教師18人。
    4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。我校建立學(xué)習(xí)制度體系，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，圍繞打造共同學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。通過(guò)菜單式學(xué)習(xí)、沙龍式學(xué)習(xí)等方式，為老師下達(dá)兩方面的學(xué)習(xí)菜單。一類(lèi)是與師德建設(shè)有關(guān)的理論專(zhuān)著，一類(lèi)是報(bào)刊雜志上的有質(zhì)量的文章，充分發(fā)揮“三閑書(shū)屋”的作用，引領(lǐng)教師博覽群書(shū)，拓展學(xué)習(xí)的廣度，又通過(guò)研討、沙龍等形式，暢所欲言，凝聚集體的智慧，解決學(xué)習(xí)與探索中的問(wèn)題，形成強(qiáng)烈課改的意識(shí)。
    5、搭建平臺(tái)，做有成就感的教師。積極為教師搭建平臺(tái)，讓教師享受的成就感。我校以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式讓教師與大師零距離接觸。一年來(lái)，學(xué)校先后邀請(qǐng)市、區(qū)內(nèi)特級(jí)教師、名師、教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員等等蒞臨學(xué)?；驁?bào)告或講座或上課或聽(tīng)課評(píng)課診斷或引領(lǐng)指導(dǎo)。同時(shí)積極組織教師外出聽(tīng)課，再則，為教師提供更多的展示自我的平臺(tái)，教研組活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，“青藍(lán)工程”長(zhǎng)期實(shí)施，新設(shè)立的“學(xué)研共同體”精彩亮相，“名師工作室”活動(dòng)踴躍參加，“育英杯”教學(xué)效益月逐年提升、基本功訓(xùn)練的持續(xù)推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)選、課題研究等，我們都鼓勵(lì)教師盡力而為。通過(guò)豐富多彩的自我展示活動(dòng)，使廣大教師充分感受到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣。這些舉措的實(shí)施，為教師自主成長(zhǎng)提供了動(dòng)力，指明了方向，呈現(xiàn)出了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自主內(nèi)驅(qū)、團(tuán)隊(duì)合作的特征。讓每位教師都成為的自己，廟小的教師無(wú)疑行走在幸福的成長(zhǎng)路上。
    四、強(qiáng)化基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的高效管理。
    1、強(qiáng)化課程管理，提升課程實(shí)施水平。一年來(lái)我們繼續(xù)以《常州市各學(xué)科教學(xué)建議》為指導(dǎo)，不斷完善我校各學(xué)科常規(guī)制度，以“減負(fù)增效”的理念和《廟橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施細(xì)則》等為指針，為課程管理提供了有效保障。平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、上好各類(lèi)課程，開(kāi)放圖書(shū)館、體育訓(xùn)練場(chǎng)地等場(chǎng)館；認(rèn)真策劃文體、科技、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)調(diào)研，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)備課、聽(tīng)課、作業(yè)、課堂進(jìn)行不定期調(diào)研，以調(diào)研促進(jìn)制度的有效落實(shí)。其次，我們繼續(xù)實(shí)行“活動(dòng)錘煉教師”方略，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。在校內(nèi)，針對(duì)我校學(xué)生表達(dá)的現(xiàn)狀，舉行了低年級(jí)寫(xiě)話(huà)中年級(jí)寫(xiě)作的教研活動(dòng)；在名師工作室，我校曹丹、李明、龔堯、周良香老師分別執(zhí)教了數(shù)學(xué)課、體育課及隊(duì)活動(dòng)課，都得到了名師工作室成員的好評(píng)；在區(qū)域里，李明老師參加了湖塘協(xié)作片的體育教研活動(dòng)，徐丹老師參加了湖塘協(xié)作片的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，姜靜波老師參加了沿江六縣市的語(yǔ)文教研活動(dòng)。每次活動(dòng)，老師們精心準(zhǔn)備，反復(fù)磨課，有的還邀請(qǐng)專(zhuān)家給予指導(dǎo)和引領(lǐng)，最終都取得了比較理想的效果。在這一過(guò)程中，上課老師得到了提升，參與磨課研討的教研組及老師都得到了很好的提升，極大地提升了教研的品位；再次，以“立足兩個(gè)關(guān)注”（關(guān)注課改動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣）和“進(jìn)行三項(xiàng)研究”（研究學(xué)生，研究課堂，研究課程）為目的，以“課改生效益，實(shí)踐煉素養(yǎng)”為主題開(kāi)展第七屆“育英杯”教學(xué)效益月系列活動(dòng)。我們開(kāi)展了頭腦風(fēng)暴論壇——討論“我眼中的進(jìn)步生本課堂”、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)——聚焦新課標(biāo)、夯實(shí)基本功、廟小教師講壇、追尋優(yōu)質(zhì)“進(jìn)步生本課堂”、基本技能大擂臺(tái)、雛鷹展翅奮飛等活動(dòng)。除外，我們還進(jìn)行了教師粉筆字訓(xùn)練、比賽，學(xué)生的口算比賽、解決問(wèn)題比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等。這一切，極大地豐富了師生的生活，提高師生的相關(guān)能力。
    2、加強(qiáng)教育科研管理，不斷提升學(xué)校品位。我校多年堅(jiān)持“服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)教師、發(fā)展學(xué)校”的宗旨，充分發(fā)揮教科研的作用，體現(xiàn)教科研在學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中的服務(wù)功能，進(jìn)一步提高了教師的教研水平。首先，我們創(chuàng)新省級(jí)課題的研究。在上個(gè)學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，按照區(qū)教研室領(lǐng)銜的省級(jí)課題《基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展構(gòu)建教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》這一總課題的要求，整合了原有的評(píng)價(jià)表，重新設(shè)計(jì)了《廟橋小學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)察視角量表》，在校教科研工作會(huì)議上進(jìn)行了具體的解讀及使用方法的說(shuō)明。在開(kāi)展課題研討活動(dòng)時(shí)，課題組的教師都能有效地使用好這張觀(guān)察量表，真正讓課題的研究落到了實(shí)處。其次，我校注重對(duì)課題組成員的督促，讓他們?cè)诓粩嗟难芯恐锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各項(xiàng)論文、案例的評(píng)比活動(dòng)。6月份，總課題組對(duì)成員撰寫(xiě)的論文進(jìn)行了評(píng)比，我校獲得了4個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)和4個(gè)三等獎(jiǎng)。再次，注重區(qū)級(jí)課題的申報(bào)。針對(duì)我校的實(shí)際情況，我校申報(bào)了以《提高小學(xué)生誦讀能力的研究》為題的區(qū)級(jí)課題，現(xiàn)已立項(xiàng)，并進(jìn)入理論學(xué)習(xí)階段。除外，我們非常關(guān)注校級(jí)小課題的指導(dǎo)。小課題研究是提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條捷徑。目前，我校已扎實(shí)指導(dǎo)四輪小課題的研究工作，使很多老師邁入了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快速通道。本年度，我們組織小課題的負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了《今天我們?cè)鯓幼鼋炭蒲小分形⑿驼n題的研究，指導(dǎo)他們撰寫(xiě)好課題設(shè)計(jì)方案，為下一步具體研究的開(kāi)展做好規(guī)劃，在這一過(guò)程其實(shí)也是提高他們科研能力的過(guò)程。
    3、加強(qiáng)后勤服務(wù)管理。一年來(lái)，我校后勤工作再接再厲，繼續(xù)進(jìn)行規(guī)范化管理，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行了購(gòu)物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，校產(chǎn)校具管理制度，圖書(shū)、教學(xué)器具、電教器材、文體器具專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人保管。為了確保教學(xué)工作按時(shí)正常開(kāi)展，為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，假日期間，后勤人員放棄休息，不畏酷暑和嚴(yán)寒，做好教室門(mén)窗、教學(xué)教具等各方面的維修工作。開(kāi)學(xué)前，訂購(gòu)和發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿本及衛(wèi)生用品，按時(shí)無(wú)誤地分發(fā)到每個(gè)班，每個(gè)師生手中，保證了開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行。做好校產(chǎn)校具清點(diǎn)、核實(shí)和登記工作工作。對(duì)學(xué)校的物品維修：利用網(wǎng)絡(luò)資源、在網(wǎng)上填報(bào)，只要一看到我們立即就有回應(yīng)，不能立即解決的問(wèn)題也總是耐心地與教師解釋?zhuān)玫秸徑?，固定資產(chǎn)管理及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上得到登記，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)揮了積極高效作用，在歷次檢查評(píng)比中都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
    4、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。學(xué)校安全工作始終是我們十分關(guān)注的一項(xiàng)重要工作，為此，我們做到組織完善、制度健全、措施有力、警鐘長(zhǎng)鳴、教育在先，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等不同場(chǎng)合向師生進(jìn)行安全常識(shí)的宣傳，提高師生安全意識(shí)，其次，利用飛信、發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)向家長(zhǎng)宣傳提醒安全常識(shí)，收到了良好效果，每學(xué)期組織師生開(kāi)展逃生演練，提高師生遇地震等自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急防范能力。其中，在校車(chē)輛管理上，我們做到嚴(yán)格控制學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，在不到規(guī)定年齡的學(xué)生杜絕騎車(chē)上學(xué)。部分學(xué)生因路遠(yuǎn)，且在家長(zhǎng)同意的情況下，乘座學(xué)生接送車(chē)輛。堅(jiān)持做好車(chē)況的常規(guī)檢查，定期召開(kāi)接送學(xué)生駕駛員會(huì)議，加強(qiáng)乘車(chē)安全教育。配合教育局做好校車(chē)公司的管理與協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的食品安全管理，食堂有衛(wèi)生制度，有衛(wèi)生許可證。從業(yè)人員持有《健康證》，注意講究個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境整潔，做好購(gòu)買(mǎi)原料鮮新無(wú)污染，講究營(yíng)養(yǎng)的合理搭配。加工符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，所售食品堅(jiān)持實(shí)行48小時(shí)留小樣待檢制度。經(jīng)常對(duì)食堂工作人員進(jìn)行常規(guī)教育和培訓(xùn)，完善各方面的臺(tái)帳資料。確保了食堂工作的順利進(jìn)行。
    五、打造夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的童年生活。
    我校堅(jiān)持以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入口，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，提升教師的育德能力，形成學(xué)校的德育特色，提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。
    1、培養(yǎng)良好習(xí)慣，重視文明禮儀教育。以紅領(lǐng)巾值崗檢查記載評(píng)比為核心，按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。其次，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，建立“一種秩序”，養(yǎng)成“一種語(yǔ)言”，堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，樹(shù)立“一個(gè)觀(guān)念”。而后，我們又通過(guò)發(fā)簡(jiǎn)報(bào)、文明禮儀征文比賽、發(fā)放“踐行文明禮儀倡議書(shū)”、設(shè)立校園不文明行為曝光臺(tái)、開(kāi)展尋找文明人等活動(dòng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌衛(wèi)生的好習(xí)慣，并逐漸由他律向自律進(jìn)步。
    2、更新德育理念，倡導(dǎo)班級(jí)特色文化建設(shè)。首先，由各班根據(jù)德育處要求制定各具特色、切實(shí)可行的班級(jí)特色文化建設(shè)活動(dòng)方案。然后根據(jù)方案，從塑造班級(jí)特色名稱(chēng)、設(shè)計(jì)班訓(xùn)、美化班級(jí)環(huán)境等方面開(kāi)始實(shí)施班級(jí)特色文化建設(shè)。因而，每一間教室都布置得生機(jī)盎然，富有創(chuàng)意和特色，充滿(mǎn)著濃郁的文化氣息。
    六、熱心扶持，真愛(ài)關(guān)心流動(dòng)花朵。
    根據(jù)教育局安排，我校與南夏墅新市民小學(xué)開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)。這一年中，我校選派了韓小峰、蔡靜紅、顧春暉、孫春艷、周水英五位優(yōu)秀中青年教師去支管支教。這幾位老師面對(duì)條件差、環(huán)境差、學(xué)生習(xí)慣差、班容量大等現(xiàn)狀，毫無(wú)怨言，蔡靜紅、顧春暉、孫春艷老師主動(dòng)擔(dān)起了六年級(jí)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，這幾位老師以真誠(chéng)的態(tài)度去幫助南夏墅新市民的老師，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周的教師會(huì)議上，安全、常規(guī)教育可謂逢會(huì)必講，要求老師們從思想上引起重視。每天都安排值班老師對(duì)各班班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律以及文明情況進(jìn)行常規(guī)檢查，并做好記錄。同時(shí)通過(guò)設(shè)立“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”陣地，紅領(lǐng)巾廣播小刺猬播報(bào)等措施，學(xué)生亂扔垃圾、爬樹(shù)等不文明的現(xiàn)象目前已大有好轉(zhuǎn)同時(shí)，要求學(xué)校教導(dǎo)處定期對(duì)全校老師的備課本、作業(yè)本進(jìn)行檢查；遇到重大節(jié)日，各班要進(jìn)行黑板報(bào)比賽。通過(guò)采取一系列檢查措施，來(lái)促進(jìn)全校師生良好行為的養(yǎng)成、精神面貌的改變。真誠(chéng)關(guān)心指導(dǎo)南夏墅新市民小學(xué)教師業(yè)務(wù)進(jìn)步，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，要求教師在教育教學(xué)管理中真正做到教學(xué)“五認(rèn)真”。在教育教學(xué)工作、教研組建設(shè)活動(dòng)中滲透新課程理念，切實(shí)起到傳、幫、帶的引領(lǐng)作用，同時(shí)要求青年教師上匯報(bào)課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的逐步提高。
    其次，幫助南夏墅新市民小學(xué)加強(qiáng)規(guī)范學(xué)籍管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理，這是支管工作中的難點(diǎn)。通過(guò)努力，這一年，南夏墅新市民小學(xué)克服了過(guò)去在招生和學(xué)籍管理上、后勤財(cái)務(wù)管理上的隨意性，逐步走向規(guī)范，學(xué)校安全工作得到了切實(shí)加強(qiáng)。
    白駒過(guò)隙，一年在充實(shí)與忙碌中悄然走過(guò)。驀然回首，不禁喟嘆：“生命有結(jié)束的時(shí)候，育人卻永無(wú)止境?！蔽覀儓?jiān)信，只要同心協(xié)力，只要敢于拼搏，在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的校訓(xùn)指引下，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地而不忘仰望星空，一定能為廟小的學(xué)子打造一個(gè)幸福的樂(lè)園！
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇十五
    轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在教學(xué)工作中有很多收獲，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)科學(xué)，按照《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校能動(dòng)課堂教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件。在課堂中創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。
    1、關(guān)注學(xué)生參與的能力。
    要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
    2、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
    我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
    3、利用科學(xué)、有結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言調(diào)控課堂教學(xué)。
    理念和教學(xué)能力，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是促使科學(xué)探究活動(dòng)順利、深入開(kāi)展的根本保證。教師如何通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的調(diào)控，突出語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、藝術(shù)性，以此引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)氣氛的渲染力，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識(shí)。
    科學(xué)的語(yǔ)言首先要求教師在課堂上使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，而不應(yīng)該使用日常用語(yǔ)。這樣為學(xué)生學(xué)科學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。比如，在昆蟲(chóng)單元中，教師下能把昆蟲(chóng)的口器叫作“嘴”，把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個(gè)字、一個(gè)專(zhuān)業(yè)詞能給學(xué)生帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
    科學(xué)課堂中教師的語(yǔ)言必須是少而精的，在關(guān)鍵的時(shí)候要能給學(xué)生指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)科學(xué)探究的深入開(kāi)展。因此，教師講的越少，學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越多，探究活動(dòng)開(kāi)始以后，要盡量不向全班學(xué)生講任何東西，因?yàn)槟菢幼鰰?huì)使學(xué)生停止探究和思維，迫使學(xué)生注意聽(tīng)教師的講解，不得不將教師的觀(guān)點(diǎn)變成自己的行為，轉(zhuǎn)移自己的積極思考，取而代之的是被動(dòng)接收。
    4、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。
    實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀(guān)的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
    5、運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    教學(xué)中，我充分發(fā)揮多媒體課件的作用，制作多媒體課件，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問(wèn)題，想辦法去解決問(wèn)題。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。
    6、把學(xué)生的思想教育工作滲透到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中。
    教學(xué)中，我始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位，配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì)主義”的五愛(ài)教育、德育教育、環(huán)保教育等滲透到科學(xué)的教學(xué)中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與日常生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中滲透著科普宣傳知識(shí)，讓學(xué)生知道地震的形成原因，以及在地震發(fā)生時(shí)逃避的措施。宣傳防震減災(zāi)的科普知識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)利用科學(xué)解決生活問(wèn)題。
    在認(rèn)真做好課堂教學(xué)的同時(shí)，還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，我參加了學(xué)校舉行的第五屆“效益月”的各項(xiàng)活動(dòng)，參與上課、評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)等等。加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我訂閱了《我們愛(ài)科學(xué)》、《環(huán)境魔方》等雜志。
    在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，如：備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育水平尚有差距，今后我要更注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇十六
    20xx年，學(xué)校深入貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教師自主發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體發(fā)展思路，規(guī)范管理，安靜辦學(xué)。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    教師自主發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素。學(xué)校引導(dǎo)教師深刻理解和感悟?qū)I(yè)發(fā)展的內(nèi)在因素和發(fā)展過(guò)程，增強(qiáng)自主意識(shí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    1、加強(qiáng)“職業(yè)道德”，規(guī)范教師思想行為。
    引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，充分認(rèn)識(shí)“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)”六條規(guī)范的實(shí)質(zhì)和聯(lián)系。認(rèn)真貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，積極推進(jìn)以“個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德”為主要內(nèi)容的四德工程建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展“感動(dòng)市實(shí)小十大草根典范”評(píng)選，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師典型。
    2、貫徹“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。
    新學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了老專(zhuān)家郭聿濤為全體教師解讀《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師貫徹“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)自主發(fā)展。不斷修改完善我?！督處煂?zhuān)業(yè)自主發(fā)展的目標(biāo)體系》，充分發(fā)揮目標(biāo)引領(lǐng)，內(nèi)因驅(qū)動(dòng)的作用。展現(xiàn)“草根教師”的教學(xué)智慧和人格魅力，打造“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的教師隊(duì)伍。
    3、建設(shè)“和諧團(tuán)隊(duì)”，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
    一是充分發(fā)揮骨干教師“示范帶頭”作用。青年教師與骨干教師結(jié)成師徒“對(duì)子”，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
    二是發(fā)揮骨干教師“團(tuán)隊(duì)核心”作用。骨干教師擔(dān)任團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，以自身的人格魅力、專(zhuān)業(yè)能力和育人業(yè)績(jī)凝聚團(tuán)隊(duì)。實(shí)施捆綁式評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師做人“自律”與“寬容”，做事“獨(dú)立”與“合作”，思維“務(wù)實(shí)”與“創(chuàng)新”。
    二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
    本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)以“育人”為重點(diǎn)，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值提心和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)德育工作。完善“學(xué)生個(gè)體、教師群體、家校聯(lián)合”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣以“自主”為前提，生活習(xí)慣以“自理”為起點(diǎn)，品行習(xí)慣以“自律”為主導(dǎo)的養(yǎng)成策略，落實(shí)“他律—自律—自覺(jué)”遞進(jìn)的養(yǎng)成過(guò)程。
    1、學(xué)生個(gè)體。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“自主選標(biāo)——自我管理——自我評(píng)價(jià)”，發(fā)揮主體作用，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。
    2、教師群體。發(fā)揮教師的示范作用，構(gòu)建“個(gè)性化班主任——班級(jí)管理研究團(tuán)隊(duì)——學(xué)科滲透、全員育人”的育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
    3、家校聯(lián)合。拓寬與家長(zhǎng)的溝通渠道，提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)，發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)資源，繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)助教團(tuán)”，家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校；開(kāi)展“特別的愛(ài)給特別的你”家訪(fǎng)工作，教師走進(jìn)家庭。做到家?！懊鎸?duì)面”、“肩并肩”、“心連心”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    三、“詩(shī)文育人”研究，打造學(xué)校特色。
    本學(xué)年，學(xué)校從常規(guī)教學(xué)中提取“詩(shī)文育人”的積極因素，由詩(shī)文閱讀向語(yǔ)文學(xué)習(xí)拓展，由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外閱讀延伸，由詩(shī)文感悟向獨(dú)立創(chuàng)作發(fā)展。堅(jiān)持以“誦讀積累，賞析感悟，詩(shī)文創(chuàng)作”為主線(xiàn)，以“學(xué)?！昙?jí)—班級(jí)”三級(jí)詩(shī)社為主陣地，以“童書(shū)共讀”、“詩(shī)意生本高效課堂”研究為切入點(diǎn)，增強(qiáng)“詩(shī)文育人”的效果。
    1、搞好“誦讀創(chuàng)作”。開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日、多彩活動(dòng)、童書(shū)共讀、課文感懷、感恩教育、相約四季”等主題創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀和創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，不斷豐富“詩(shī)文育人”的內(nèi)涵。
    2、深入“校本研究”。以“詩(shī)意、生本、高效”為研究重點(diǎn)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)的作用，形成校本研究課程體系，深化課程改革。
    3、開(kāi)展“多彩活動(dòng)”。以詩(shī)文節(jié)為平臺(tái)，充分發(fā)揮“學(xué)?！昙?jí)—班級(jí)”三級(jí)詩(shī)社的作用，豐厚學(xué)生文化底蘊(yùn)，陶冶品德情操，增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)因。
    四、加強(qiáng)教學(xué)工作，提高師生素質(zhì)。
    1、有效落實(shí)教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。
    根據(jù)教學(xué)工作長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展值周聽(tīng)課、主題教研、集體備課、共同體活動(dòng)、質(zhì)量抽測(cè)、教學(xué)常規(guī)檢查、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等常規(guī)工作，做到了有布置有落實(shí)有評(píng)價(jià)有反饋。
    2、加強(qiáng)校本教研，突出學(xué)科亮點(diǎn)。
    各學(xué)科圍繞教研主題開(kāi)展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。語(yǔ)文主要借助主題教研，在與詩(shī)文特色融合中豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與教研共同體活動(dòng)相結(jié)合，確定了“小學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)策略研究”這一主題，并積極申報(bào)了區(qū)級(jí)規(guī)劃課題。英語(yǔ)教研組圍繞閱讀教學(xué)深化研究。音樂(lè)教研共同體圍繞“柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法”開(kāi)展主題研究等。
    3、多舉措促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展。
    一是開(kāi)展素養(yǎng)大賽、提升教師素質(zhì)。每學(xué)年定期進(jìn)行教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，提升教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    二是骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)，“三課”連展搭平臺(tái)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，新教師在結(jié)對(duì)師傅的引領(lǐng)下，上好“上崗課”、“提高課”、“匯報(bào)課”，課堂教學(xué)水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
    三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，注重骨干教師培養(yǎng)，打造了一批市區(qū)有一定影響的名師和骨干教師。
    四是加強(qiáng)共同體好團(tuán)隊(duì)教研，教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，聽(tīng)課評(píng)課，相互交流，提升自我，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展。
    五、搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    一是開(kāi)展豐富多彩的藝體活動(dòng)。舉行了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，“與快樂(lè)相擁，與夢(mèng)想同行”為主題的大型合唱比賽、“筆墨飄香快樂(lè)行”為主題的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、書(shū)法比賽等，營(yíng)造了積極向上的校園文化氛圍。
    二是積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加區(qū)電腦制作活動(dòng)，取得了電腦繪畫(huà)和電腦動(dòng)畫(huà)作品比賽的好成績(jī)，參加了區(qū)手球比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，展示學(xué)生風(fēng)采。
    三開(kāi)展節(jié)日教育活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)《傳承節(jié)日文化，經(jīng)典浸潤(rùn)人生》節(jié)日育人課程，開(kāi)展系列節(jié)日教育，對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)國(guó)主義、民族精神、集體主義、親情友情教育、讓學(xué)生在體驗(yàn)中，思想感情不斷升華。
    四是通過(guò)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先大隊(duì)陣地建設(shè)、繪畫(huà)比賽、四好少年評(píng)選等主題教育，提升學(xué)生自主管理能力、表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、演講水平等，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
    六、加強(qiáng)安全管理，打造平安校園。
    1、制度保證，齊抓共管。形成“學(xué)?！幨摇?jí)部—班級(jí)—家庭—社會(huì)”層層負(fù)責(zé)、齊抓共管的安全工作管理體系。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)，完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，進(jìn)一步明確學(xué)校各級(jí)各類(lèi)人員的安全工作職責(zé)。
    2、重視人防，加強(qiáng)技防。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全導(dǎo)護(hù)和門(mén)衛(wèi)管理，實(shí)行來(lái)客登記和出入條登記制度。安裝電子監(jiān)控24處，在校園內(nèi)周邊6個(gè)角落安裝了電子巡更器，有效地保障了校園安全。
    3、安全教育，常抓不懈。通過(guò)安全知識(shí)講座、安全教育課、主題班隊(duì)會(huì)、舉行防震防火應(yīng)急疏散演練等形式，加強(qiáng)師生心理健康教育，提高學(xué)生防火災(zāi)、防中毒、防踩踏、防坍塌、防觸電、防溺水、防不法侵害、防交通事故和應(yīng)對(duì)地震、氣象等各種自然災(zāi)害的能力。
    4、重點(diǎn)部位，強(qiáng)化管理。滅火器、應(yīng)急疏散標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等設(shè)備齊全，建立健全食堂衛(wèi)生管理規(guī)章制度及崗位責(zé)任制，制定食堂操作一日工作流程，確保食堂衛(wèi)生安全。做好汛期工作，準(zhǔn)備了抗洪防汛迅物資，成立了抗洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和抗洪搶險(xiǎn)小分隊(duì)，建立了防汛應(yīng)急預(yù)案。
    七、求真務(wù)實(shí)，做好黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。
    1、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)底氣。黨支部按規(guī)定動(dòng)作抓好學(xué)習(xí)和研討，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和黨員學(xué)習(xí)相結(jié)合。先后學(xué)習(xí)了黨的xx大、xx屆二中、三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)、視察山東重要講話(huà)精神、《論群眾路線(xiàn)—重要論述摘編》、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)等學(xué)習(xí)材料。組織全體黨員教師觀(guān)看《力量》《永恒》、《郭明義》、《雷鋒》、《極限人生》、《焦裕祿》、《朱彥夫》等專(zhuān)題教育片。到奎文區(qū)檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪教育實(shí)踐基地、莊龍甲先烈故居參觀(guān)學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)邀請(qǐng)濰坊市教育局督導(dǎo)組吳法水主任、新華中學(xué)的唐乃梅書(shū)記、德潤(rùn)雙語(yǔ)學(xué)校的齊延臻老師來(lái)校為廣大黨員做報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大黨員堅(jiān)定理想信念，提升政治素質(zhì)，做教育事業(yè)的推動(dòng)者，社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
    2、密切聯(lián)系群眾，接地氣。認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注重從關(guān)系師生切身利益的問(wèn)題中查找“四風(fēng)”問(wèn)題，通過(guò)座談、談心、走訪(fǎng)、問(wèn)卷等形式開(kāi)展征求意見(jiàn)活動(dòng)，聽(tīng)取群眾對(duì)學(xué)校工作、領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部的意見(jiàn)建議。開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，查找問(wèn)題根源，列出問(wèn)題清單，制定改進(jìn)措施，注重整改實(shí)效。
    3、根除“四風(fēng)”，樹(shù)正氣。以為民之心，務(wù)實(shí)之行，清廉之舉，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干。做到思想上求實(shí)，工作上務(wù)實(shí)，行動(dòng)上落實(shí)。切實(shí)以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師的自主發(fā)展和學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。
    八、書(shū)香為伴，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
    本學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展系列“書(shū)香校園，青春風(fēng)采”教師讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    1、自主承辦。學(xué)校成立的“青年教師讀書(shū)沙龍”，是青年教師自主管理的平臺(tái)，讀書(shū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、承辦，由青年教師自主完成，學(xué)校提供服務(wù)和支持?！白x書(shū)沙龍”成為青年教師交流、分享、互動(dòng)的樂(lè)園。
    2、形式多樣?！扒嗄杲處熥x書(shū)沙龍”通過(guò)“我最喜歡的一本書(shū)推薦”“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”“讀書(shū)征文”“讀書(shū)之星評(píng)選”等靈活多樣的形式，開(kāi)設(shè)了網(wǎng)上讀書(shū)交流平臺(tái)，使書(shū)籍成為青年教師生活和工作的良師益友。6月，學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的青年教師詩(shī)歌朗誦會(huì)，抒發(fā)了教師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)生活的詩(shī)意情懷，展現(xiàn)了“詩(shī)文育人”研究中的教師風(fēng)采。本次詩(shī)歌朗誦會(huì)，青年教師以“配樂(lè)吟唱”“詩(shī)畫(huà)結(jié)合”“中西結(jié)合”等形式，展現(xiàn)了文字的音韻美、形態(tài)美、思想性。
    3、特色鮮明。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)與“習(xí)慣養(yǎng)成”和“詩(shī)文育人”研究相結(jié)合。教師以身示范，用良好的讀書(shū)習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情，以自身的詩(shī)文底蘊(yùn)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)校的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
    九、精益求精，圓滿(mǎn)完成校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作。
    20xx年暑假，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)行了校舍加固工程，并積極迎接“兩區(qū)”創(chuàng)建的驗(yàn)收工作。這兩項(xiàng)工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。留下的做法與經(jīng)驗(yàn)，凝聚著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生的汗水與智慧，成為學(xué)校發(fā)展寶貴的精神財(cái)富。
    1、凡事預(yù)則立。
    學(xué)校把校舍加固和“兩區(qū)”創(chuàng)建，作為重中之重的工作，早計(jì)劃，早行動(dòng)。成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，進(jìn)行了明確分工。前期細(xì)致周密的計(jì)劃，使各項(xiàng)工作工作有了良好的開(kāi)端。
    2、細(xì)節(jié)決定成敗。
    一是充分借鑒其他兄弟學(xué)校成功的加固經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)；二是探索符合學(xué)校實(shí)際的方案；三是建立工作備忘錄，注重過(guò)程性資料的收集。倡導(dǎo)“認(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好”的理念，使工作有條不紊開(kāi)展，確保高質(zhì)量。
    3、彰顯“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng)新”的學(xué)校精神。
    全體師生對(duì)校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作，高度支持和參與，黨員們開(kāi)展“我為校舍加固做貢獻(xiàn)”志愿服務(wù)活動(dòng)，師生參與課桌椅等物品的搬遷，校舍加固辦公室成員放棄了暑假和節(jié)假日的休息，老師們?cè)陂_(kāi)學(xué)前加班加點(diǎn)清理教室和辦公室……每個(gè)人用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)與合作。
    務(wù)實(shí)與創(chuàng)新。體現(xiàn)在加固工作程序的規(guī)范高效，內(nèi)部設(shè)施，不追求外表的浮華，但注重內(nèi)在的質(zhì)量。外部裝修，不追求絢麗的效果，但體現(xiàn)育人功能和學(xué)校內(nèi)涵。
    十、攜手進(jìn)步，繼續(xù)做好奎文實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)工作。
    根據(jù)上級(jí)要求，20xx年6月，濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與濰坊市民生街學(xué)校成立“奎文實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)”，一年來(lái)，集團(tuán)探索聯(lián)合辦學(xué)新模式，搭建優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，促進(jìn)了區(qū)域教育發(fā)展的均衡化。
    1、加強(qiáng)輿論宣傳。
    通過(guò)新聞媒體、學(xué)校網(wǎng)站等各種方式，向社會(huì)宣傳“奎文教育集團(tuán)”成立的意義，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生了解集團(tuán)工作思路，形成一定的社會(huì)知曉度與影響力。
    2、制度文化引領(lǐng)。
    統(tǒng)一集團(tuán)內(nèi)的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校精神、管理制度等，通過(guò)構(gòu)建和諧的精神文化、豐富的物質(zhì)文化、科學(xué)的制度文化，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)規(guī)范管理與文化交流，追求共同的發(fā)展愿景。
    3、加強(qiáng)交流共享。
    一年來(lái)，在學(xué)校管理、教育科研、師資培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)等方面緊密合作，采用教師交流、干部走崗、教師走教等方式，加強(qiáng)師資流動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化集團(tuán)內(nèi)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，程度實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的理念共享、管理共享、資源共享和成果共享。
    4、完善各項(xiàng)機(jī)制。
    通過(guò)完善管理機(jī)制、人才流動(dòng)機(jī)制、教育教學(xué)一體化機(jī)制、考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，規(guī)范集團(tuán)管理，激發(fā)集團(tuán)活力，促進(jìn)集團(tuán)工作高效、有序、可持續(xù)發(fā)展。
    5、創(chuàng)新工作思路。
    20xx年暑期濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行校舍加固，為順利完成一年級(jí)新生招生工作，進(jìn)行了集團(tuán)統(tǒng)一招生，統(tǒng)一調(diào)配師資的探索。集團(tuán)內(nèi)一年級(jí)統(tǒng)一招生491人，在民生街學(xué)校就讀，濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有11名語(yǔ)、數(shù)、英、音、體等學(xué)科教師到民生街學(xué)校執(zhí)教。集團(tuán)內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，統(tǒng)一招生得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度認(rèn)可。
    一年以來(lái)，在全體老師的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。1人獲得由中華全國(guó)總工會(huì)頒發(fā)的全國(guó)優(yōu)秀工會(huì)積極分子榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，4人獲得區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)，1人被評(píng)為區(qū)十佳班主任，3人被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，1人榮獲奎文區(qū)好媳婦稱(chēng)號(hào)，3人被評(píng)為20xx年度全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)校榮獲奎文區(qū)地震科普示范學(xué)校；20xx年度信息宣傳工作先進(jìn)單位；東關(guān)街道20xx年人口和計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位；20xx年度區(qū)級(jí)文明單位；20xx年度奎文區(qū)事業(yè)單位績(jī)效考評(píng)a級(jí)單位；20xx年奎文區(qū)人口和計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位；20xx年奎文區(qū)安全生產(chǎn)先進(jìn)單位；在全省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》20xx年階段性研究成果評(píng)審中，多篇論文和優(yōu)質(zhì)課分獲一二三等獎(jiǎng)。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇十七
    自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的'能力?，F(xiàn)將幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：
    我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
    小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也開(kāi)始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
    1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
    2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
    3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
    5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
    科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。
    我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
    在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。
    總之，在這幾個(gè)月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
    小學(xué)科學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)篇十八
    本人在本學(xué)年擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做一總結(jié)：
    一、基本情況：
    本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
    二、主要成績(jī)：
    1、具體措施：
    (1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
    (2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、經(jīng)驗(yàn)淺談：
    注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
    (1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
    (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
    在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
    (3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀(guān)察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
    (4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
    (5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的`快樂(lè)。
    學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
    三、存在問(wèn)題和努力方向：
    在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。