總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和沉淀，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫總結(jié)要注意用詞準(zhǔn)確，不要使用模棱兩可的詞語(yǔ)?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫作可以幫助我們理清思路，增加思考深度?？偨Y(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進(jìn)的過(guò)程。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇一
    作文。
    教學(xué)被譽(yù)為語(yǔ)文教學(xué)的“半壁江山”,一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。突破這一難點(diǎn),關(guān)鍵還在作文批改上,而作文。
    評(píng)語(yǔ)。
    是教師對(duì)學(xué)生作文最直接、最集中的批改。本文是本站小編整理的五年級(jí)批改作文的評(píng)語(yǔ),僅供參考。
    4)文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
    6)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
    9)…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
    10)本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
    12)這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
    17)你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
    19)主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
    22)開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
    23)這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
    24)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
    25)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
    26)文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
    28)借景抒情,托物詠志,很特色。
    30)看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛(ài)。
    1)文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
    2)結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
    3)對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是的成功之處。
    4)文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
    5)文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
    6)文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過(guò)程。
    7)描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
    8)…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
    9)比喻貼切，用詞生動(dòng)。
    10)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
    11)結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
    12)以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
    13)結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
    14)文章想象合情合理，
    15)大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
    16)開頭直奔主題，也是一種寫法文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
    17)通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
    18)語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
    19)敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
    20)對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
    1、以飽滿的激情，描寫了……。
    2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
    3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
    4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
    5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
    6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
    7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
    8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
    9、文章邊敘事邊抒情。
    10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇二
    2)少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
    3)關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
    4)語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。
    6)“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，
    7)如果沒(méi)有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
    8)本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
    10)這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
    15)你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇三
    在作文。
    評(píng)語(yǔ)。
    的實(shí)踐中不斷地探索，轉(zhuǎn)變?cè)械母袷交砟?激活學(xué)生的思維,點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情。下面是本站小編為你帶來(lái)的五年級(jí)作文批改評(píng)語(yǔ)，供你選擇。
    1)文章前后連貫，形成完整的形象。
    2)文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
    3)本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
    4)文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
    5)特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
    6)文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
    7)詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
    8)全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
    9)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。
    10)全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
    11)全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
    12)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
    13)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
    14)文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
    15)本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
    16)全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
    17)本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
    18)文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
    19)這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
    20)文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
    21)全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
    22)全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
    23)通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
    24)作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
    25)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
    26)簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
    27)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人。
    28)…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
    29)開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
    30)以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
    1)有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來(lái)。
    2)抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長(zhǎng)"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長(zhǎng)"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動(dòng)物比較起來(lái)，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對(duì)小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
    3)抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中"只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)……""走起路來(lái)總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。
    4)注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵"豎"起來(lái)，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球"，"它有一對(duì)紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺(jué)，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實(shí)讓人感到小白兔的可愛(ài)。
    5)文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
    6)詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
    7)全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
    8)全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
    9)全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
    10)通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
    11)作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
    12)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
    13)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。
    14)全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
    15)全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
    16)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
    17)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
    18)文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
    19)本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
    20)全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
    1)對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
    2)少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
    3)關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
    4)語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。
    6)“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，
    7)如果沒(méi)有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
    8)本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
    10)這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
    15)你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇四
    做為新任的。
    作文。
    教師是不是在為這個(gè)作文。
    評(píng)語(yǔ)。
    煩惱呢?要不要先看看優(yōu)秀的作文評(píng)語(yǔ)是怎么表達(dá)的呢?以下是小編搜集整理的小學(xué)五年級(jí)作文批改評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
    1)能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
    2)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
    3)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。
    5)本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
    6)敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
    7)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
    8)這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
    9)本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
    10)開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
    11)這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
    12)文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
    13)本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
    15)文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
    16)能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
    17)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
    19)文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
    20)全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
    21)通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
    22)語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
    23)文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
    24)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
    25)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
    26)文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
    27)文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
    28)作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
    29)全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
    30)語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇五
    1)有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來(lái)。
    2)抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長(zhǎng)”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長(zhǎng)”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細(xì)，因?yàn)椤叭曜臁笔切“淄煤推渌鼊?dòng)物比較起來(lái)，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對(duì)小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。
    3)抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中“只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)……”“走起路來(lái)總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。
    4)注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵“豎”起來(lái)，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球”，“它有一對(duì)紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺(jué)，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實(shí)讓人感到小白兔的可愛(ài)。
    5)文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
    6)詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
    7)全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
    8)全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
    9)全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
    10)通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
    11)作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
    12)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
    13)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。
    14)全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
    15)全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
    16)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
    17)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
    18)文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
    19)本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
    20)全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇六
    1、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的'詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
    2、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
    3、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
    4、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
    5、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
    6、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
    7、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
    8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
    9、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
    10、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇七
    1、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
    2、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
    3、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
    5、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
    6、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
    7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
    8、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
    9、平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
    10、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
    11、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
    12、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙。
    13、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
    14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
    15、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
    16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
    17、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
    18、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    19、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
    21、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
    22、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
    23、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
    24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
    25、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
    26、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
    28、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
    29、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇八
    1.你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情你是個(gè)會(huì)觀察，會(huì)生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你!
    2.本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
    3.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
    4.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
    5.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。
    6.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
    7.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
    8.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
    9.語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
    10.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇九
    作文。
    是提高我們學(xué)生寫作能力的，我們教師也需要對(duì)我們學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫。
    評(píng)語(yǔ)。
    是教師的工作之一。那么你知道五年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的五年級(jí)習(xí)作批改評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀。
    4.文章雖短,但敘述生動(dòng)描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
    5.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
    8.簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
    9.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人。
    10.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
    11.開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
    12.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
    13.開頭直奔主題,也是一種寫法。
    14.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。
    15.反問(wèn)句開頭,吸引讀者。
    16.開頭直奔主題,讓人一目了然。
    17.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
    18.,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;。
    19.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
    20.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;。
    1.情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;。
    2.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)。
    3.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
    4.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
    5.將…改成…更合適些,。
    6.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
    7.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
    8.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
    9.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力。
    10.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
    11.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。
    12.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
    14.從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
    15.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
    1.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)對(duì)大天然的熱愛(ài)之情。
    2.文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。
    3.四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
    4.小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。
    5.在你的筆下，冬天景致形貌得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會(huì)增色不少!
    6.在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛(ài)你優(yōu)美的。
    7.作者通過(guò)形貌本身的景致，可以說(shuō)是借景抒懷，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句暢通，中央明白。
    8.小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。
    9.這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察，這在形貌種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。
    10.全篇色彩美麗，生機(jī)盼望盎然。字里行間，通過(guò)春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對(duì)童年生存的熱愛(ài)。
    11.文章在字里行間都流暴露對(duì)喜好之情，奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)故國(guó)的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。
    12.你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒!
    13.你的作文融情于景，把對(duì)熱愛(ài)融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)，寫得很棒!語(yǔ)言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把四序景致形貌了出來(lái)。
    14.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛(ài)惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
    15.本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十
    我們?cè)谂摹?BR>    作文。
    時(shí)要學(xué)會(huì)用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中取得的成績(jī)，而不是用顯微鏡去尋找他們?cè)谧魑闹写嬖诘牟蛔悖θグl(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中的進(jìn)步，以下是小編搜集整理的五年級(jí)作文批改。
    評(píng)語(yǔ)。
    歡迎閱讀.
    4)文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
    6)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
    9)…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
    10)本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
    12)這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
    17)你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
    19)主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
    22)開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
    23)這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
    24)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
    25)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
    26)文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
    28)借景抒情,托物詠志,很特色。
    30)看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛(ài)。
    31)你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛(ài)。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生。
    32)從這一段小小的。
    日記。
    看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受篇幅短小精悍語(yǔ)言平實(shí)能引起心靈的共鳴。
    33)“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì)問(wèn)題，令人深思。
    34)樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
    35)你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫出更多更美的文章。
    36)你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作叫聲爭(zhēng)鬧都寫了?？梢娔闫綍r(shí)很善于觀察。努力吧!爭(zhēng)取寫出更好的作文。
    37)范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會(huì)成為一名作家。
    38)你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)。
    39)讀你的文章時(shí)，老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠(chéng)希望能做你的良師，你的摯友。
    40)你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。
    41)你真是個(gè)小書迷，走進(jìn)書的海洋就忘了時(shí)間。不過(guò)正因如此，你的日記才會(huì)這么生動(dòng)，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅(jiān)持下去，你會(huì)更棒的。
    42)看到你的日記跟你一起長(zhǎng)大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。
    43)看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解?“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!
    44)過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
    45)場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
    46)簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;。
    47)簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
    48)*這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十一
    1)文章前后連貫，形成完整的形象。
    2)文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
    3)本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
    4)文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
    5)特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
    6)文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
    7)詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
    8)全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
    9)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。
    10)全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
    11)全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
    12)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
    13)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
    14)文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
    15)本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
    16)全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
    17)本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
    18)文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
    19)這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
    20)文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
    21)全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
    22)全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
    23)通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
    24)作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
    25)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
    26)簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
    27)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人。
    28)…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
    29)開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
    30)以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十二
    兒童作文應(yīng)是兒童生命的表達(dá)，生活的反映。本課以照片為依托，讓學(xué)生從生活中快樂(lè)地求真、寫真。
    讀說(shuō)寫結(jié)合，求真寫真。
    通過(guò)回憶，能真實(shí)具體地?cái)⑹霾懴抡掌械墓适拢磉_(dá)真情實(shí)感，感受快樂(lè)生活。
    (一)欣賞畫面。
    1、激情導(dǎo)入。
    播放一組照片?？戳诉@些照片，你有什么感受?
    照片里的同學(xué)們笑容多么燦爛，姿態(tài)多么可愛(ài)。照片能記下我們美好的生活。今天，就讓我們走進(jìn)照片的世界，感受快樂(lè)的生活。
    2、展示照片，用一兩句話介紹自己的照片。
    (二)口述故事。
    1、每張照片都記載著一段難忘的回憶，蘊(yùn)藏著一種美麗的心情?；蚴浅晒Φ南矏偅蚴浅磷碛谧约簮?ài)做的事，或是享受家人團(tuán)聚的天倫之樂(lè)……閉目凝思，重溫故事。(在樂(lè)聲中回憶)。
    2、交流故事。
    (1)同桌交流。
    (2)典型交流。
    把印象最深刻的一幕說(shuō)詳細(xì)。
    (三)敘寫片段。
    用筆記下照片中的故事。
    讀片段，明寫法;。
    要求寫具體。出示片段，讀并分析它是怎樣寫具體的。
    寫片段回想當(dāng)時(shí)人物是怎么說(shuō)、怎么做的，你心里感受如何。寫下來(lái)。
    選擇典型的片段師生共同評(píng)改。
    (四)完成習(xí)作。
    1、給片段起一個(gè)恰當(dāng)?shù)?、與眾不同的題目。
    2、照片是五彩繽紛的，生活是多姿多彩的。在生活中，如果你有了值得紀(jì)念的事，以用照片拍下美妙的瞬間，更可以用你的生花妙筆寫下來(lái)。課后把照片里的故事完整地寫下來(lái)，插進(jìn)剛才寫的精彩片段，并把它和這張照片放在一起，讓你的`笑容、快樂(lè)滲透在字里行間，成為永恒!
    想唱就唱(娛樂(lè)作文)(五年級(jí))。
    引領(lǐng)者：嵊州市谷來(lái)鎮(zhèn)中心學(xué)校黃曉嵐。
    設(shè)計(jì)理念引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，讓他們時(shí)時(shí)留心、處處在意，把觀察的人和事積存起來(lái)。以人為本，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)體體驗(yàn)，盡力讓學(xué)生說(shuō)想說(shuō)的話，寫樂(lè)寫的人。
    課時(shí)目標(biāo)以唱歌比賽的形式展現(xiàn)學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力;。
    在口頭表述的過(guò)程中，積累學(xué)生的詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描述;。
    讓學(xué)生置身于快樂(lè)輕松的課堂中，有話可說(shuō)，激發(fā)說(shuō)話欲望，培養(yǎng)寫作興趣。
    主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
    談話激趣，引出活動(dòng)。
    介紹認(rèn)識(shí)，相互了解;。
    引出活動(dòng)，講述規(guī)則。
    選拔唱歌選手，進(jìn)行“塔山之星”比賽。
    全班推薦3位唱歌能手，逐一進(jìn)行表演。
    全班同學(xué)都是評(píng)委，提示學(xué)生注意觀察。
    采訪現(xiàn)場(chǎng)觀眾，覺(jué)得哪位選手表現(xiàn)得最出色?
    投票選出“塔山之星”，進(jìn)行人物描寫的口頭指導(dǎo)。
    確定要寫的人，進(jìn)行描寫練習(xí)。
    說(shuō)說(shuō)印象最深的一個(gè)人，提示學(xué)生可以從穿著、長(zhǎng)相、表演時(shí)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面入手。
    要求學(xué)生寫作時(shí)不說(shuō)出選手的名字，完成后進(jìn)行“猜一猜他是誰(shuí)”的游戲。
    交流講評(píng)，課外延伸。
    隨機(jī)選出幾篇作文進(jìn)行朗讀，猜猜寫的是誰(shuí)?
    全班同學(xué)一起講評(píng)，進(jìn)行人物描寫的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。
    建議學(xué)生課外把“塔山之星”選拔賽精彩的記錄下來(lái)。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十三
    那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛(ài)。
    31)你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛(ài)。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生。
    32)從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。
    33)“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì)問(wèn)題，令人深思。
    34)樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
    35)你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫出更多更美的文章。
    36)你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作叫聲爭(zhēng)鬧都寫了?？梢娔闫綍r(shí)很善于觀察。努力吧!爭(zhēng)取寫出更好的作文。
    37)范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的`努力下，不久將會(huì)成為一名作家。
    38)你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)。
    39)讀你的文章時(shí)，老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠(chéng)希望能做你的良師，你的摯友。
    40)你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮有趣。“帽子與喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。
    41)你真是個(gè)小書迷，走進(jìn)書的海洋就忘了時(shí)間。不過(guò)正因如此，你的日記才會(huì)這么生動(dòng)，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅(jiān)持下去，你會(huì)更棒的。
    42)看到你的日記跟你一起長(zhǎng)大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。
    43)看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解?“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!
    44)過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
    45)場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
    46)簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;。
    47)簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
    48)*這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十四
    6)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
    9)…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
    10)本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
    12)這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
    17)你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
    19)主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
    20)本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
    22)開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
    23)這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
    24)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
    25)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
    26)文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
    28)借景抒情,托物詠志,很特色。
    30)看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛(ài)。
    31)你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛(ài)。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生。
    32)從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。
    33)“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì)問(wèn)題，令人深思。
    34)樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
    35)你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫出更多更美的文章。
    36)你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作叫聲爭(zhēng)鬧都寫了?？梢娔闫綍r(shí)很善于觀察。努力吧!爭(zhēng)取寫出更好的作文。
    37)范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會(huì)成為一名作家。
    38)你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)。
    39)讀你的文章時(shí)，老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠(chéng)希望能做你的良師，你的摯友。
    40)你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。
    41)你真是個(gè)小書迷，走進(jìn)書的海洋就忘了時(shí)間。不過(guò)正因如此，你的日記才會(huì)這么生動(dòng)，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅(jiān)持下去，你會(huì)更棒的。
    42)看到你的日記跟你一起長(zhǎng)大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。
    43)看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解?“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!
    44)過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
    45)場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
    46)簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;。
    47)簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
    48)*這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十五
    作文批改是作文教學(xué)的重要組成部分，是檢驗(yàn)作文教學(xué)得失的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是，老師往往將批改看成自己一人之事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文有不盡人意之處，便極力揭短。筆者曾經(jīng)對(duì)本校十二個(gè)班六百多名學(xué)生進(jìn)行了不記名問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果，仔細(xì)看了教師眉批總評(píng)及修改細(xì)節(jié)的約占22%，在此基礎(chǔ)上根據(jù)老師的提示進(jìn)行了再創(chuàng)作的僅占15%，40%的學(xué)生只瞧了眼評(píng)分或再耳語(yǔ)一番彼此的作文分?jǐn)?shù)就將作文本擱一邊去了，個(gè)別學(xué)生甚至連作文本也懶于翻動(dòng)，只等待老師布置新的作文題。調(diào)查數(shù)據(jù)一公布，同行們不禁為之一震;自己精心設(shè)計(jì)的眉批總評(píng)在學(xué)生的眼中竟成了過(guò)常學(xué)生坦言：看著滿篇的紅筆，心都涼了，根本不想動(dòng)。
    對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文是自己生活的寫照，見聞的載體，真情的表露，思維的火花，老師的批改應(yīng)當(dāng)重視、理解、尊重、欣賞學(xué)生寫作過(guò)程中的個(gè)性體驗(yàn)，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，對(duì)他們多加鼓勵(lì)，以激發(fā)其習(xí)作的積極性。教師要讓學(xué)生主動(dòng)參與到作文批改之中，讓學(xué)生真正成為主宰作文批改的主人。擺脫“學(xué)生作文，教師批改”的傳統(tǒng)批改方法，捕捉學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，是一種作文批改觀念、形式的創(chuàng)新。
    一、觀念的創(chuàng)新。
    ――熱情鼓勵(lì)，委婉揭短。
    作文批改要熱情鼓勵(lì)，委婉揭短。在評(píng)價(jià)一篇作文時(shí)，首要任務(wù)應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)而不吝嗇地激勵(lì)學(xué)生，并滿懷愛(ài)心地注視他們的成長(zhǎng)，在承認(rèn)每個(gè)學(xué)生價(jià)值的前提下，通過(guò)尊重、關(guān)心、激勵(lì)喚醒學(xué)生智慧潛能，讓人人都能體驗(yàn)到成功并能在各自的起點(diǎn)上得到個(gè)性的張揚(yáng)。為了讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，教師應(yīng)當(dāng)在他們作文的字里行間尋找優(yōu)點(diǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，立即給予熱情的鼓勵(lì)。如“這個(gè)詞用在這里真準(zhǔn)確”“這個(gè)句子真美”等等，讓學(xué)生意識(shí)到老師在時(shí)時(shí)關(guān)注著他細(xì)微的進(jìn)步，并和他一起分享這種進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè)。對(duì)于優(yōu)秀作文我總是極力贊揚(yáng)，夸張鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的成就感。但必須注意這種鼓勵(lì)贊揚(yáng)是發(fā)自老師內(nèi)心的，要不吝溢美之辭，同時(shí)也要注意批語(yǔ)中與學(xué)生交流的話語(yǔ)，讓學(xué)生既感受到老師對(duì)他作文的關(guān)注，又感受到對(duì)他本人的關(guān)愛(ài)，從而增強(qiáng)他們繼續(xù)超越自我的信心。每個(gè)人都渴望自己的作文能得到大家的重視和贊同，為了滿足他們這種心理需求，我利用晨讀、鑒賞課前幾分鐘的時(shí)間隨時(shí)將批改中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文進(jìn)行朗誦。朗讀時(shí)，我著力營(yíng)造一種隆重的氛圍。有時(shí)，我繪聲繪色地朗讀他們的作文，動(dòng)情地贊揚(yáng)文章的佳妙之處，然后，迎著全班敬佩的'眼神，報(bào)出作者的姓名;或讓同學(xué)們猜一猜，再請(qǐng)作者在掌聲中領(lǐng)回自己的作文本。
    對(duì)學(xué)生作文的賞識(shí)，不僅有利于提高學(xué)生的寫作興趣、寫作水平，而且培養(yǎng)了學(xué)生欣賞他人、相信自我、積極向上的品格，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。
    二、形式的創(chuàng)新。
    ――學(xué)生互改，教師點(diǎn)評(píng)。
    學(xué)會(huì)互改作文，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，這也是提高寫作水平的方法之一。學(xué)習(xí)互改作文前，必須構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)生批改作文小組?？梢园醋粍澐中〗M或同桌結(jié)對(duì)等，4人左右為一組，并選出作文水平較高的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)。要求學(xué)生努力在批改的文章中找閃光點(diǎn)，找出寫得好的地方在哪里，為什么好，怎樣評(píng)點(diǎn)這些好地方。同時(shí)也要找出存在問(wèn)題的地方，共同討論怎樣修改才算最好。最后還可以在小組內(nèi)予以相應(yīng)的評(píng)價(jià)。互改結(jié)束后，由每組的組長(zhǎng)匯報(bào)組里批改的情況，匯報(bào)后可讓全班同學(xué)展開討論，教師作點(diǎn)評(píng)，通過(guò)安排多次的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握互改作文的方法，在互改中互學(xué)共勉，共同提高。引導(dǎo)學(xué)生用自己修改后的作文同修改前比，用這次的作文同以前的比，從縱向比較中，看到自己的成績(jī)和進(jìn)步。
    學(xué)生互改練習(xí)完成后，教師都要作必要的學(xué)情了解及指導(dǎo)?？匆豢磳W(xué)生如何在作文本上點(diǎn)、勾、畫的;看他們?cè)鯓硬橘Y料;看他們?nèi)绾蚊寂涂傇u(píng);聽他們討論和提問(wèn);了解他們遇到哪些困難等等。教師只有深入到學(xué)生中去，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況，指導(dǎo)他們解決新問(wèn)題。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十六
    今天，老師講解完批改方法，讓我們小組四個(gè)人自由批改別人的作文。
    翻開用牛皮紙包著的，《二十年后回故鄉(xiāng)》七個(gè)字首先映入眼簾。我來(lái)朗讀。這真是一篇用詞準(zhǔn)確的文章，可為什么，我沒(méi)有那激情和興奮呢？我望望組里其他三個(gè)人。他們也紛紛搖頭。改完錯(cuò)別字后，我們又回味這篇文章，它少點(diǎn)什么呢？對(duì)，是情。我們像發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸一樣，十分高興。其他三個(gè)人也點(diǎn)點(diǎn)頭。我們馬上你一句我一句的改了起來(lái)，紅筆在我的手中飛快的動(dòng)著。寫完點(diǎn)評(píng)，我又讀了一遍。大家?guī)捉偪竦穆犞?BR>    下一本的問(wèn)題太大了，我剛讀完，李昊奇就不耐煩地說(shuō)："太鋁恕喲，真是，光人名就寫了十來(lái)個(gè)，靳家拿過(guò)紅筆，不客氣的刪掉了好多沒(méi)用的地方，我們一總結(jié)寫成了一篇簡(jiǎn)短卻包含著濃濃情意的文章。
    第三個(gè)第四個(gè)的問(wèn)題基本一樣，都是字跡不工整，順序老顛倒。我和其他三個(gè)人一起把它改正了過(guò)來(lái)。
    改完文章，我們的脖子不僅泛起一陣酸痛。這時(shí)我不禁聯(lián)想起謝老師，她一個(gè)人要批改30份作文，卻每個(gè)都在用心去看，總是那么一絲不茍，那么認(rèn)真。今天的作文主要是沒(méi)有情，太羅嗦了。我要讓它在自己的作文中消失，寫出完美的文章，這就是對(duì)老師最大的回報(bào)了。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十七
    寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生易于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。
    通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
    1、通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與游戲，并能將游戲過(guò)程有條理、清晰地?cái)⑹鱿聛?lái)。
    2、學(xué)習(xí)一定的觀察方法，能表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)感受。
    3、在游戲中獲得成功的體驗(yàn)，享受習(xí)作的樂(lè)趣。
    (一)導(dǎo)入。
    1、交流引出“觀察”、“思考”與“表達(dá)”。
    2、談啞劇(二)快樂(lè)游戲。
    1、學(xué)生做簡(jiǎn)單的啞劇動(dòng)作，師生互猜。
    2、教師做一個(gè)啞劇的連貫動(dòng)作：老師推門走進(jìn)教室，打開點(diǎn)名冊(cè)開始點(diǎn)名……。
    3、分別推薦2個(gè)學(xué)生模仿老師的啞劇，要求學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作與神態(tài)。
    4、學(xué)生評(píng)價(jià)，交流感受。
    1、學(xué)生自由練說(shuō)。
    2、師生課堂交流。
    (四)課堂作文。
    1、取題目。
    2、學(xué)生寫作文，師巡視指導(dǎo)。
    (五)課堂點(diǎn)評(píng)。
    1、抽生讀自己的文章，請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。
    2、師生互評(píng)。
    (六)學(xué)生修改作文，教師課堂總結(jié)。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十八
    1.劉即曉：在我的眼中，你是一個(gè)善良的小姑娘!是你，時(shí)常默默地伸出自己熱情的小手，為身邊的同學(xué)排憂解愁。你勤奮、刻苦，各門功課都很優(yōu)異，只是你太內(nèi)向了，不善于表現(xiàn)自己，勇敢點(diǎn)兒，把自己的想法大膽地說(shuō)給大家聽，希望在以后的課堂上能經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言。還是那句話：把信心留給自己!
    2.蔣方明：人貴在堅(jiān)持，我相信你是有理想有抱負(fù)的男孩，只是不強(qiáng)的自制力使你離優(yōu)秀還有點(diǎn)距離，在不久的將來(lái)，我堅(jiān)信你會(huì)成為思想+行動(dòng)上的巨人!
    3.曹嵐：雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)，澆灌著成功的花朵。老師看到你在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，虛心和勤奮是你珍貴的品質(zhì)。希望你多和同學(xué)交流討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短!加油吧，老師相信你能行!我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者。
    5.余洪：踏實(shí)刻苦，多讀精思是你的學(xué)風(fēng)，熱情開朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談，你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學(xué)的敬佩。孩子，在成績(jī)面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了?“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?BR>    6.馬智麟：你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。你辦事靈活，反應(yīng)敏捷，很會(huì)察言觀色，很愿意和老師交流談心。作業(yè)本上的字跡也越寫越好。這學(xué)期各方面都有很大進(jìn)步，比原來(lái)懂事多了。不過(guò)老師也要提醒你：上課不講“悄悄話”，你會(huì)變得更出色!
    8.李暢：你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待學(xué)習(xí)總是默默無(wú)聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好?？匆娎蠋熆倳?huì)樂(lè)呵呵地問(wèn)聲好。你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖差，學(xué)習(xí)對(duì)于你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)吃力，記憶力不太好。但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，在媽媽的耐心輔導(dǎo)下，成績(jī)緊跟在后。愿你繼續(xù)努力，多讀、多看、多背、多寫!相信，你一定能行!
    9.侯淋水：你善解人意，有一顆善良的、水晶般的心;你樸實(shí)無(wú)華，毫不矯揉造作，是老師心中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過(guò)自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點(diǎn)，衷心地希望你的辛勤汗水能換來(lái)豐碩的果實(shí)。
    10.王詩(shī)怡：你是個(gè)文靜樸實(shí)、心地善良、樂(lè)于助人的小姑娘。見到老師你總是很有禮貌地問(wèn)聲好。對(duì)待同學(xué)你也很熱情、真誠(chéng)。同學(xué)都愿意和你交朋友。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。成績(jī)一直跟得不錯(cuò)。不知怎么后半學(xué)期開始，你的家庭作業(yè)要求背誦古詩(shī)論語(yǔ)每日一句以及課文，都不能按時(shí)背誦了。學(xué)習(xí)上要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松。這樣會(huì)使你的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞的哦。
    11.王挺潔：父母給了你一個(gè)聰明的腦袋，你本是一個(gè)好學(xué)自信成績(jī)優(yōu)秀的女孩。低年級(jí)時(shí)你的畫畫得如此地美，你的圖配文的日記寫得如此地棒?？上銢](méi)好好使用自己的智力資源。雖然生字聽寫和家庭作業(yè)不再讓老師操心了?？赡阋蛉狈ψ月?，成了同學(xué)中的掉隊(duì)者。好幾次考試卷中按課文內(nèi)容填空的地方都留著空白。你缺乏超越自己戰(zhàn)勝自己控制自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這樣下去，你會(huì)掉得更遠(yuǎn)。希望你好好反思醒悟，一切都還來(lái)得及!
    12.莫海林：其實(shí)你胖乎乎的樣子很惹人喜愛(ài)，但如果能把平時(shí)的一些衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成那就更可愛(ài)了。老師和同學(xué)曾經(jīng)多次提醒了你，可直到現(xiàn)在，你的這個(gè)毛病還是沒(méi)有改正。我真為你和你周圍同學(xué)的健康擔(dān)心……、快改正這些壞習(xí)慣吧!讓我們看到一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的孩子!
    13.張星宇：你是個(gè)聰明的孩子，數(shù)學(xué)考試經(jīng)常名列前茅，可是，語(yǔ)文怎么就不行了呢?只有春天用心的耕耘，才有秋天的碩果累累，加油吧，努力吧!聽，成功正在敲你的門呢!
    14.劉璐：你的文靜乖巧，善良懂事，以及知錯(cuò)就改的認(rèn)真勁，最讓老師欣賞了。這學(xué)期，老師看著你一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步：書寫工整了，理解能力提高了，作文能力增強(qiáng)了，閱讀考級(jí)獲得名次了，成績(jī)進(jìn)步了……別提有多高興了!老師相信，下學(xué)期的你，一定更陽(yáng)光，更自信，從而取得更好的成績(jī)!
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十九
    蘇瑤：你聰明乖巧，積極上進(jìn)，是一個(gè)各個(gè)方面都讓老師放心的孩子，同時(shí)老師還發(fā)現(xiàn)你在英語(yǔ)方面很有天分。在新的一年里，老師希望你能夠不斷地充實(shí)自我，變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩。
    倪琳：你總是默默無(wú)聞，話不太多。老師發(fā)現(xiàn)其實(shí)你的作業(yè)還是可以完成的，但是大部分時(shí)間里你總是不夠認(rèn)真、努力，上課時(shí)也不夠?qū)Ｐ?，總喜歡把目光投向窗外。希望你能改正不足之處，以嶄新的面貌迎接新的學(xué)期。
    胡博文：你是一個(gè)文文靜靜、踏踏實(shí)實(shí)的好女孩。老師發(fā)現(xiàn)你平時(shí)總是默默無(wú)聞的做好自己的事，但在英語(yǔ)社團(tuán)你卻表現(xiàn)的積極活躍。老師希望你在平時(shí)的課堂中也能如此積極、大膽，多主動(dòng)舉手發(fā)言，在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
    馮圓圓：你是一個(gè)惹人喜愛(ài)的優(yōu)秀女孩。你思維靈活，想象豐富，很有主見。不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且美術(shù)方面也很突出，在學(xué)校彩陶比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。耕耘是智慧的源泉，勤奮是天才的搖籃。愿你全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)。
    你的進(jìn)步。
    何友?。耗闶且粋€(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的男孩子，你總是積極參加班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大課間打排球時(shí)表現(xiàn)十分優(yōu)秀，但是本該惹人喜愛(ài)的你卻常常因?yàn)檫`反紀(jì)律而受到老師的批評(píng)。老師希望在新學(xué)期能少聽到其他同學(xué)告你狀的聲音，多得到些表?yè)P(yáng)你的機(jī)會(huì)，同時(shí)老師還希望你能成為一個(gè)真正的小男子漢，做錯(cuò)了事勇于承擔(dān)。
    李穎：老師覺(jué)得你是一個(gè)乖巧的女孩，作業(yè)認(rèn)真，字跡端正，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師給你提個(gè)小小的建議：希望你能更自信、大膽一些，上課多積極舉手發(fā)言，這樣老師相信你在各方面會(huì)更上一層樓的。
    侯伊雯：你總是那么文文靜靜、踏踏實(shí)實(shí)。上課時(shí)，你喜歡自己安靜地思考，不喜歡舉手發(fā)言。老師知道，其實(shí)很多問(wèn)題你是會(huì)回答的，你就是缺少舉手的勇氣。希望在新學(xué)期能夠能大膽一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方面也能更上一層樓。
    董佳：你是一個(gè)爽朗、大氣的女孩，也是一個(gè)聰慧、有靈氣的女孩，同學(xué)們都喜歡與熱情開朗的你交朋友。在知識(shí)的海洋里，你也是揚(yáng)帆奮進(jìn)的求索者。成功的彼岸離你不遠(yuǎn)，愿你堅(jiān)持不懈地努力。
    江連吉：你是一個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)的男孩子，在每月的評(píng)比中你總能名列。
    前茅，是個(gè)不需要老師操心的孩子。你知道嗎，你吹薩克斯時(shí)十分帥氣，老師為你在學(xué)?！靶?lè)手”比賽中的表現(xiàn)感到驕傲！希望在下學(xué)期你能更加嚴(yán)格要求自己，在各方面取得更大的進(jìn)步。
    張千龍：你是個(gè)聽話的男駭子，平時(shí)能和同學(xué)和睦相處,互相幫助。如果上課能再專心聽講些,作業(yè)能認(rèn)真保質(zhì)保量的完成，平時(shí)膽子大一點(diǎn),相信你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。老師也希望你在英語(yǔ)方面能多多加油，在假期里多聽錄音多跟讀，爭(zhēng)取在下學(xué)期把英語(yǔ)成績(jī)趕上去。
    林昀：你是一個(gè)憨厚、愿意幫助同學(xué)的男孩子，但老師希望你能區(qū)分怎么樣才算真正的幫助了同學(xué)。在學(xué)習(xí)上你總是不夠主動(dòng)、認(rèn)真，作業(yè)喜歡拖拉，上課也不夠?qū)Ｗ?，老師還發(fā)現(xiàn)你有點(diǎn)放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，老師很難過(guò)，希望在下學(xué)期你能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上能更努力些，老師期望看到你嶄新的面貌。
    夏智杰：其實(shí)你是一個(gè)很不錯(cuò)的男孩子，還記得開學(xué)第一個(gè)月你就被評(píng)為了每月之星。但是老師發(fā)現(xiàn)后來(lái)你好像慢慢有所放松了，每月之星中也見不到你的名字了，希望下個(gè)學(xué)期你能嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更上一層樓。
    的一個(gè)男孩子卻常常會(huì)被自己的壞脾氣給拖累，老師有點(diǎn)替你感到惋惜。期盼在新的一年，長(zhǎng)大一歲的你能更懂事一些，成為一個(gè)頂天立地的小男子漢。
    邵加輝：你是一個(gè)很踏實(shí)的男孩子，能認(rèn)真地做好自己分內(nèi)的事，做事很有自己的想法和主見。希望你能多閱讀些課外書，拓展自己的課外知識(shí)面，使自己的成績(jī)更進(jìn)一步，同時(shí)老師也希望你能成為一個(gè)心胸寬廣、頂天立地的男子漢。
    劉銳：你總是安安靜靜地坐在一邊，手里捧著一本書，你真是一個(gè)愛(ài)看書的男孩，但老師希望你在上課的時(shí)候也能像看書那樣專注、認(rèn)真，這樣你的成績(jī)會(huì)更進(jìn)一步。老師也希望你能多與參加體育活動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)動(dòng)靜皆宜的優(yōu)秀男孩。
    孫志雄：你是一個(gè)乖巧的男孩，在體育方面表現(xiàn)也很不錯(cuò)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)為班級(jí)出了力、爭(zhēng)了光，真了不起！老師給你提個(gè)小建議：希望你上課的時(shí)候能更專注一點(diǎn)，作業(yè)時(shí)能更認(rèn)真一點(diǎn)，相信你在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也會(huì)很棒。
    慣，努力提高自己的學(xué)習(xí)效率。
    張寧寧：總是能看到你在課堂上積極舉手發(fā)言的樣子，說(shuō)明你很認(rèn)真地聽講，老師很欣賞，希望你在下學(xué)期能夠繼續(xù)保持。老師也希望當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，你也能很好地安排好自己的學(xué)習(xí)以及生活，努力成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的男子漢。
    陳永輝：你是一個(gè)熱心的男孩子，老師喜歡你在課堂上的積極認(rèn)真，但在課后作業(yè)方面你還不夠認(rèn)真，字也經(jīng)常龍飛鳳舞，老師相信只要認(rèn)真你是可以寫得很好的，希望在下學(xué)期能看到你這方面的進(jìn)步。
    鄭連欣：雖然你有些頑皮，有些好動(dòng)，有時(shí)還會(huì)惹老師生氣，但老師相信其實(shí)你還是很率直、可愛(ài)的。千萬(wàn)記?。憾眉s束自己的人才是強(qiáng)者。在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該一步一個(gè)腳印，持之以恒，老師期待你的蛻變。
    顧子龍：老師很欣賞你的老實(shí)、誠(chéng)懇。但是老師發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很慢，相信你也為此苦惱，那是因?yàn)槟闵险n、做作業(yè)時(shí)你總是容易走神，學(xué)習(xí)效率不高。一分耕耘一分收獲，希望在下學(xué)期能多加努力，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，朝著目標(biāo)努力向前！
    新的你。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇二十
    陳煥順：
    你是一個(gè)很懂事的孩子，工作負(fù)責(zé)、熱愛(ài)班集體、遵守紀(jì)律、積極參加各種有意義的活動(dòng)，特別是你極具感情的朗讀，流暢生動(dòng)的表達(dá)，言詞精確的演講，令所有同學(xué)與老師刮目相看，很有小老師的派頭。本學(xué)期無(wú)論是與同學(xué)相處上，還是學(xué)習(xí)上，你都有驚人的進(jìn)步。希望在新的學(xué)期里你能給自己提出更高的目標(biāo)，各科均衡發(fā)展，多運(yùn)動(dòng)，讓自己在各方面都有更大的進(jìn)步。
    陳玉蓉：
    你是一個(gè)聰明、樂(lè)觀、又細(xì)心的女孩。這一學(xué)期你進(jìn)步很大，不但基礎(chǔ)掌握扎實(shí)牢固，而且善于觀察、分析。要是你還能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，上課積極發(fā)言，相信你將是我們班級(jí)的驕傲。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的女孩！
    王佳靠：
    你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小姑娘，對(duì)待學(xué)習(xí)從不馬虎，字跡永遠(yuǎn)是那么漂亮，這是很多同學(xué)該學(xué)習(xí)你的地方。你對(duì)待班級(jí)工作也非常負(fù)責(zé)，是值得老師信賴的好學(xué)生。本學(xué)期你最大的進(jìn)步就是勇敢多了，成熟多了，在課上回答問(wèn)題時(shí)思維清晰，語(yǔ)言流暢，聲音響亮。
    王綏?。?BR>    你是個(gè)懂事的男孩。尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、聽從教誨、率真可愛(ài)，尤其是你極具音樂(lè)天賦，你的歌聲，你唱歌姿勢(shì)及陶醉其中的樣子給我們留下了深刻的印象。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上，老師感覺(jué)你總是有點(diǎn)粗心，以你的資質(zhì)，應(yīng)該比現(xiàn)在更加優(yōu)秀，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)仔細(xì)、認(rèn)真，更佳優(yōu)秀的男孩吧，加油！
    王朝建：
    你是個(gè)熱情、懂事的男孩。你尊敬老師、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)，特別是幾次大掃除，你爭(zhēng)先恐后，不怕臟，不怕累的情景給老師留下了深刻的印象。本學(xué)期臨近考試的一段時(shí)間，你的進(jìn)步比較明顯。如果你在新學(xué)年里能更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成專心聽講、獨(dú)立思考，正規(guī)書寫的好習(xí)慣，并時(shí)刻提醒自己做事細(xì)心、有序，不丟三落四，相信成功也一定會(huì)屬于你的。
    王康?。?BR>    你是個(gè)懂事可愛(ài)的孩子。平日里你能積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。你關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上也能及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。如果新學(xué)年里你能更加嚴(yán)格要求自己，書寫再正規(guī)一些，課堂聽講再認(rèn)真一些，多些精力在學(xué)習(xí)上，就更好了。相信以你的聰明智慧，一定潛力無(wú)窮。老師期待一個(gè)更加優(yōu)秀的你！
    王子杰：
    你是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的男孩。同時(shí)你也是個(gè)聰明、追求上進(jìn)和字寫得很好看的男孩。本學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。希望在新的學(xué)年里你能更加嚴(yán)格要求自己，樹立更高的目標(biāo)，上課積極回答問(wèn)題，課下多與同學(xué)交流，作為班干部要多起帶頭的作用，爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的學(xué)生！
    王彩鳳：
    你是班級(jí)中最愛(ài)勞動(dòng)的女孩，你的勞動(dòng)熱情與勞動(dòng)技巧堪稱班級(jí)同學(xué)的榜樣。本學(xué)期你在學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步，課堂聽講比以前認(rèn)真了；作業(yè)比以前完成的更及時(shí)了。雖然你與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上還有一定的距離，但老師相信，“功夫不負(fù)有心人”,“鐵杵也會(huì)磨成針”，只要努力，只要有目標(biāo)，沒(méi)有什么事是辦不到的，加油！
    王麗愉：
    你是一個(gè)很懂事的孩子，你熱愛(ài)班集體、遵守紀(jì)律、積極參加各種有意義的活動(dòng)。特別是優(yōu)美的舞姿，給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上你有一定的進(jìn)步。希望在新的學(xué)期你能再多下些功夫，講究學(xué)習(xí)方法，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?！皼](méi)有做不到，只有想不到”，給自己一個(gè)目標(biāo)，加油吧！老師期待你的進(jìn)步！
    王躍偉：
    你是個(gè)可愛(ài)的聰明的有思想的男孩。你尊敬老師、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上，有很大的進(jìn)步，課堂發(fā)言更積極了，作業(yè)更認(rèn)真了。在班級(jí)工作上，你也給咱班的男生帶了個(gè)好頭，做得比較稱職。希望你在新的學(xué)期里，再接再厲，爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的學(xué)生！
    王龍蝶：
    你是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子。你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步，上課能認(rèn)真聽講，但與老師心目中的你還有一定的差距。希望在新的學(xué)年里你能更加嚴(yán)格要求自己，樹立更高的目標(biāo)，上課積極回答問(wèn)題，課下多與同學(xué)交流，按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取有更大的突破！
    黃錦鵬：
    你是個(gè)聰明、活潑的男孩。你有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能以集體利益為重。本學(xué)期你在學(xué)習(xí)上也很努力的學(xué)習(xí)了，但與老師心目中的你還是有一定差距。希望新的學(xué)期里，你能給自己樹立更高的目標(biāo)，課堂認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷努力，特別是在計(jì)算方面再多下些功夫，要細(xì)心，要多練，相信你會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生的！
    王董還：
    你是個(gè)聰明又懂禮貌的女孩，你也是個(gè)活潑開朗、個(gè)性率直、敢于大膽負(fù)責(zé)的好干部。班級(jí)事務(wù)上，你從不計(jì)較個(gè)人得失，總以班級(jí)利益為重，事事關(guān)心，事事參與，堪稱老師的好助手！本學(xué)期，你最大的收獲就是課堂發(fā)言勇躍，思維敏捷。如果你能在學(xué)習(xí)中再細(xì)心一些，對(duì)自己的要求再高一些，做事情做麻利一些，那么相信你會(huì)在同學(xué)中贏得更高的威望！
    王慧倩：
    你是個(gè)活潑開朗、個(gè)性率直、敢于大膽負(fù)責(zé)，也能以身作則的好干部。學(xué)習(xí)上，你認(rèn)真聽講，善于動(dòng)腦，對(duì)于老師的問(wèn)題能積極發(fā)表自己的意見，贏得同學(xué)們的喝彩！班級(jí)事務(wù)上，你也是從不計(jì)較個(gè)人得失，總以班級(jí)利益為重，事事關(guān)心，事事參與，堪稱老師的好助手！如果你能在學(xué)習(xí)中再細(xì)心一些，那么相信你會(huì)得到更大的收獲的！
    李娜：
    你是個(gè)心地善良、乖巧可愛(ài)、仔細(xì)周到的女孩。看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。最令同學(xué)和老師難忘的是你扎實(shí)的基本功，漂亮的書寫，還有就是你初為班級(jí)干部的認(rèn)真與執(zhí)著，每次尾隨老師走進(jìn)辦公室時(shí)，老師就會(huì)覺(jué)得你特別親人，那委婉的笑容以深深地印在老師的腦中。如果你再自信些，平時(shí)能多思、多問(wèn)、多讀，更加大膽的展示自我，相信你會(huì)有更大的收獲。
    王凱江：
    本學(xué)期，你能夠尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)。但課堂上，你總是不能夠參與在學(xué)習(xí)中來(lái)，不是自己念念有詞，就是做些其他課堂上不該做的事情，而且交作業(yè)的次數(shù)也比較少。希望你在新的學(xué)年里給自己制定目標(biāo)，課堂認(rèn)真聽講、積極思考、課后用心完成作業(yè)、和同學(xué)和睦相處，珍惜時(shí)間，珍惜同學(xué)間的友誼！老師和同學(xué)們都期待著你的進(jìn)步！
    王照先：
    你是一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的男孩。同時(shí)你也是個(gè)聰明的男孩，有靈活的頭腦。本學(xué)期，你基本能夠按時(shí)完成作業(yè)，但質(zhì)量不高，距老師心目中的你還有一定的距離。希望你在新的學(xué)期里，樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力進(jìn)取，課堂認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，積極思考。相信你將是老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心目中最棒的！
    王陳鳳：
    你比較內(nèi)向，在老師和家長(zhǎng)的眼中你是一個(gè)乖巧的孩子，同學(xué)們也都非常的喜歡你。你團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真聽講，特別是你的認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)，令老師和同學(xué)難忘。下學(xué)期，希望你能給自己更多的鍛煉機(jī)會(huì)，練好基本功，課堂積極發(fā)言，課下大膽與同學(xué)交流，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生！
    王燕紅：
    你是個(gè)做事認(rèn)真、樂(lè)于助人的女孩，每次都能認(rèn)真地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，幫助最需要幫助的同學(xué)。課堂上回答問(wèn)題也是那么得積極，答案又是那么得準(zhǔn)確，而且你書寫美觀工整，老師和同學(xué)們都很喜歡你。希望在新的學(xué)期里你能給自己提出更高的目標(biāo)，讓自己在各方面都有更大的進(jìn)步。
    王常歡：
    你是個(gè)活潑可愛(ài)，關(guān)心集體的男孩。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上你有一定的進(jìn)步，尤其是你的畫畫功底，真的讓老師和同學(xué)們都佩服。語(yǔ)文老師說(shuō)你是最聰明，最有潛力的，你可要珍惜這份才智，珍惜這份評(píng)價(jià)。在新的學(xué)期里，樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力進(jìn)取，課堂認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，積極思考。相信你會(huì)用行動(dòng)告訴我們的！
    王成杰：
    你是一個(gè)很懂事的孩子，你熱愛(ài)班集體、遵守紀(jì)律、積極參加各種有意義的活動(dòng)。如果學(xué)習(xí)上你對(duì)自己要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)，成績(jī)能再提高一點(diǎn)的話，你會(huì)很出色的。希望在新的學(xué)期里你能給自己提出更高的目標(biāo)，不懈努力，讓自己在各方面都有更大的進(jìn)步。
    王嘉倩：
    你是一個(gè)文靜的女孩。你有著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課上你能認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，尤其是你的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步最大，贏得同學(xué)們的喝彩！而且你還特別愛(ài)幫助人，有著一顆寬容的心。如果課上你能在老師提出問(wèn)題后，積極大膽地說(shuō)出自己的想法的話，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。
    王燕群：
    在老師眼中你是一個(gè)乖巧的孩子，同學(xué)們也都很喜歡你。你熱愛(ài)勞動(dòng)也熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其是打籃球，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽講，尤其是這學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績(jī)又有了很大的提高，老師真為你高興。下學(xué)期，希望你能在課堂上給自己更多的鍛煉的機(jī)會(huì)，多主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)更講究方法，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，相信自己你會(huì)做得更好的。
    王印梨：
    你是一個(gè)很懂事的孩子，熱愛(ài)班集體、遵守紀(jì)律、積極參加各種有意義的活動(dòng)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步，記得剛開學(xué)的時(shí)候你最喜歡和老師頂嘴了，而且老師安排你的任務(wù)，你總喜歡說(shuō)“不”，但是后來(lái)你慢慢地改了，然而現(xiàn)在做事更認(rèn)真、仔細(xì)了，這是老師很高興的地方。所以希望在新的學(xué)期里你能給自己提出更高的目標(biāo)，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)得習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法，提高寫字速度與學(xué)習(xí)效率，讓自己在各方面都有更大的進(jìn)步。
    王徐豪：
    你是個(gè)懂事可愛(ài)的小男孩。尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、聽從教誨、率真可愛(ài)，尤其是你作為體育委員的那份干勁，還有那優(yōu)異的體育成績(jī)給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上你還是不夠努力用功，與老師所想要的結(jié)果還有點(diǎn)差距。所以希望在新的學(xué)期里，你在學(xué)習(xí)上多下些功夫，再用心一些，刻苦一些，爭(zhēng)取更大的提高。
    王菊倩：
    你是一個(gè)文靜的女孩，平時(shí)寡言少語(yǔ)。但你有著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是這學(xué)期進(jìn)步非常大，每次作業(yè)質(zhì)量都比較高，課上也能認(rèn)真聽講。下學(xué)期，希望你能給自己更多的鍛煉機(jī)會(huì)，課堂積極發(fā)言，課下大膽與同學(xué)交流，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生，相信你會(huì)做得更好的！
    王陳坤：
    你是一個(gè)很懂事的孩子，熱愛(ài)班集體、遵守紀(jì)律、積極參加各種有意義的活動(dòng)。本學(xué)期你還是有很大進(jìn)步的，字寫得比以前漂亮了，作業(yè)比以前完成得更及時(shí)了。在新的學(xué)期希望你在學(xué)習(xí)上多下些功夫，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，相信你會(huì)很棒的。
    王?。?BR>    你是個(gè)做事認(rèn)真的孩子，作為副班長(zhǎng)，你每次都能認(rèn)真地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，課堂上回答問(wèn)題也是那么得積極。你也很有愛(ài)心，經(jīng)常主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，老師和同學(xué)們都很喜歡你。但你課堂上喜歡講話和搞小動(dòng)作的習(xí)慣不大好，經(jīng)常會(huì)影響別人。希望在新的學(xué)期里你能改掉缺點(diǎn)，給自己提出更高的目標(biāo)，讓自己在各方面都有更大的進(jìn)步。
    王曉仙：
    你是一個(gè)文靜可愛(ài)而又多才多藝的女孩。你有著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，課上你能認(rèn)真聽講，課下積極完成作業(yè)。而且你還特別愛(ài)幫助人，有著一顆寬容的心。特別是你漂亮的字跡，栩栩如生的繪畫，也給大家留下了深刻的印象。希望下學(xué)期，你能在課堂上給自己更多的鍛煉的機(jī)會(huì)，多積累點(diǎn)課外知識(shí)，上課要專心聽講，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生，相信自己你會(huì)做得更好的。
    王雅凡：
    你是個(gè)熱情開朗的小姑娘。本學(xué)期你進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越端正，學(xué)習(xí)得主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越進(jìn)步了，特別是近學(xué)期末的這段時(shí)間，老師明顯的感覺(jué)到你的進(jìn)步。在班級(jí)工作中，你也能以身作則、大膽負(fù)責(zé),堪稱同學(xué)中的佼佼者。希望在新的學(xué)年里，你能給自己樹立更高的目標(biāo)，不懈努力，爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的學(xué)生！
    王謝晶：
    在老師眼中你是一個(gè)乖巧的孩子，作文女生宿舍的舍長(zhǎng)，你的那份認(rèn)真負(fù)責(zé)的執(zhí)著，使得同學(xué)們也都很喜歡你。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真聽講，尤其是這學(xué)期你的成績(jī)又有了不小的進(jìn)步，老師真為你高興。下學(xué)期，希望你能繼續(xù)注意自己的書寫，提高學(xué)習(xí)的速度，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，相信你會(huì)做得更好的。
    王亞康：
    你是個(gè)做事認(rèn)真的孩子，每次都能認(rèn)真地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，課堂上回答問(wèn)題也比較積極，而且你的街舞和籃球技巧也得到了老師和同學(xué)們的歡呼。但是你上課喜歡睡覺(jué)的習(xí)慣要好好改正過(guò)來(lái)，所以老師希望在新的學(xué)期里你能給自己提出更高的目標(biāo)，改掉不好的習(xí)慣，讓自己在各方面都有更大的進(jìn)步。
    鐘云崗：
    你是一個(gè)可愛(ài)又活潑開朗的小男孩，你最喜歡跟老師討價(jià)還價(jià)了，每次老師安排的作業(yè)，你總會(huì)說(shuō)：這么多，做到什么時(shí)候呀？而且老師發(fā)現(xiàn)你還是一個(gè)不喜歡勞動(dòng)的人，但是你對(duì)同學(xué)的熱心幫助以及對(duì)學(xué)習(xí)的那份熱情也讓老師深深地感動(dòng)，所以希望在新的學(xué)期里要給自己提出更高的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上能持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的好學(xué)生！
    王紫雨：
    你是個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的小姑娘。本學(xué)期你進(jìn)步很大，不但能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而且對(duì)知識(shí)掌握牢固、成績(jī)穩(wěn)定。你熱心為同學(xué)服務(wù)，以誠(chéng)懇和熱情贏得廣大同學(xué)的友誼。希望你在新的一年里，多注意鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)驕傲的好孩子。
    王麗霞：
    你是一個(gè)很懂事的孩子，熱愛(ài)班集體、遵守紀(jì)律、積極參加各種有意義的活動(dòng)。但是你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情還是很不夠，上課常常會(huì)走神，而且書寫也很潦草，所以老師希望在新的學(xué)期里你能給自己提出更高的目標(biāo)，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)得習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓自己在各方面都有更大的進(jìn)步。
    王韓沖：
    在老師眼中你是一個(gè)乖巧的孩子，同學(xué)們也都很喜歡你。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真聽講，尤其是這學(xué)期你的成績(jī)又有了不小的進(jìn)步，還有你的畫畫功底，但是你還是很少展示出來(lái)哦，而且要開朗一點(diǎn)。下學(xué)期，希望你能在課堂上給自己更多的鍛煉的機(jī)會(huì)，也注重身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，相信你會(huì)做得更好的。
    王澤康：
    你是個(gè)帥氣、可愛(ài)的男孩。本學(xué)期你有一定的進(jìn)步，老師不必再為你完成作業(yè)而頭疼，但老師心目中的你應(yīng)該比現(xiàn)在優(yōu)秀的多。因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)聰明的你來(lái)講，應(yīng)該不是費(fèi)力氣的事，但是你的成績(jī)并不是太理想，那是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)態(tài)度還不是太端正，字跡潦草就是最有力的證明。再聰明的孩子也需要辛勤的努力，記?。骸俺晒?1%的靈感+99%的汗水”。在新的學(xué)年里，老師希望你能端正態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
    王森：
    你是一個(gè)很聰明的孩子，熱愛(ài)班集體、遵守紀(jì)律、積極參加各種有意義的活動(dòng)。如果學(xué)習(xí)上你對(duì)自己要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)，成績(jī)能再提高一點(diǎn)的話，你會(huì)很出色的。希望在新的學(xué)期里你能給自己提出更高的目標(biāo)，不懈努力，講究誠(chéng)信，按時(shí)完成作業(yè)，特別是在書寫方面，注意多讀書、多練筆，提高自己的計(jì)算能力，讓自己在各方面都有更大的進(jìn)步。
    王張濤：
    你是個(gè)懂事要強(qiáng)的孩子。本學(xué)期無(wú)論在做人還是在學(xué)習(xí)上你都有很大的進(jìn)步，你執(zhí)拗的性格有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有提高，特別是的籃球技巧，每次在球場(chǎng)上比賽看著你投進(jìn)一個(gè)個(gè)的球，真令老師刮目相看。希望在新的學(xué)年里，你能給自己樹立更高的目標(biāo)，嚴(yán)格要求、學(xué)習(xí)要不懈努力，多一分寬容，和同學(xué)們和睦相處，爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的學(xué)生！
    王理信：
    你是一個(gè)很懂事的孩子，熱愛(ài)班集體、遵守紀(jì)律、積極參加各種有意義的活動(dòng)。本學(xué)期特別是后半學(xué)期你的進(jìn)步老師都看在眼里，實(shí)踐證明，使使勁你也可以成為班級(jí)前幾名。希望在新的學(xué)期里你能給自己提出更高的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上能持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的好學(xué)生！
    王謝萍：你是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子。你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律。但是你有一個(gè)不好的習(xí)慣就是上無(wú)論上什么課都喜歡睡覺(jué)，而且上課注意力也不集中，所以老師希望你在新的學(xué)期要好好努力，要端正態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
    王楊慧：你是一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的男孩。但是你在學(xué)習(xí)上還是不夠認(rèn)真，上課容易走神，所以老師希望你在下個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上要更加努力了，而且上課也要集中注意力的聽課，爭(zhēng)取做一名讓老師和同學(xué)都為你驕傲的好學(xué)生，加油。
    親愛(ài)的孩子們，不管以后將會(huì)變得如何，我們都要以正確的心態(tài)去對(duì)待每一件事情，，老師希望你們能夠?yàn)榱俗约旱睦硐攵ヅ蛫^斗，因?yàn)槔蠋熛嘈拍銈冎灰Ω冻隼?，終究會(huì)得到回報(bào)的。最后，老師衷心地祝愿你們學(xué)業(yè)有成，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)并擁有美好的未來(lái)。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇二十一
    1、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
    2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
    3、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
    4、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
    5、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
    6、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。
    7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
    8、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
    9、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
    10、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
    11、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
    12、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
    13、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
    14、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
    15、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
    16、借景抒情，托物詠志，很特色。
    17、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
    18、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
    19、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
    20、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。
    21、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
    22、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
    23、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
    24、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
    25、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
    26、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
    27、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
    28、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
    29、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
    30、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
    31、你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛(ài)。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的.小生物，妙處橫生。
    32、從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。
    33、“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì)問(wèn)題，令人深思。
    34、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
    35、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子??！把美麗的春光寫得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫出更多更美的文章。
    36、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作叫聲爭(zhēng)鬧都寫了。可見你平時(shí)很善于觀察。努力吧！爭(zhēng)取寫出更好的作文。
    37、范xx，你是生活的有心人，愛(ài)觀察周圍的事物；你又是個(gè)小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會(huì)成為一名作家。
    38、你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)。
    39、讀你的文章時(shí)，老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠(chéng)希望能做你的良師，你的摯友。
    40、你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。
    41、你真是個(gè)小書迷，走進(jìn)書的海洋就忘了時(shí)間。不過(guò)正因如此，你的日記才會(huì)這么生動(dòng)，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅(jiān)持下去，你會(huì)更棒的。
    42、看到你的日記跟你一起長(zhǎng)大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。
    43、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解？“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍！
    44、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
    45、場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。
    46、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
    47、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
    48、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
    49、這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作叫聲爭(zhēng)鬧都寫了?？梢娔闫綍r(shí)很善于觀察。努力吧！爭(zhēng)取寫出更好的作文。
    50、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
    五年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇二十二
    2、題目別致。
    3、題目普通。
    1、開頭點(diǎn)題。
    2、運(yùn)用排比（比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比）修飾手法式開頭，吸引讀者目光。
    3、引用（詩(shī)歌、名言、俗語(yǔ)、歌詞）式開頭，吸引讀者目光。
    4、開門見山式開頭，吸引讀者目光。
    5、抒發(fā)感情式開頭。
    1、用三角符號(hào)畫出好詞語(yǔ)！
    2、用波浪線畫出句子很優(yōu)美。
    3、運(yùn)用了比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法來(lái)描寫，使習(xí)作的語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)。
    4、巧妙運(yùn)用了歇后語(yǔ)（名句、詩(shī)句？？），增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
    5、運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫方法，把習(xí)作寫具體，寫真實(shí)。
    1、結(jié)尾點(diǎn)題。
    2、首尾呼應(yīng)式結(jié)尾。
    3、引用（詩(shī)歌、名言、俗語(yǔ)、歌詞）式結(jié)尾。
    4、運(yùn)用（比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)對(duì)比）修飾手法式結(jié)尾。
    5、抒情議論式結(jié)尾。
    6、結(jié)尾寫出了自己的感受。
    7、結(jié)尾寫出了自己明白的道理。
    8、結(jié)尾抒發(fā)了自己的情感。
    1、習(xí)作語(yǔ)句通順、語(yǔ)言樸實(shí)（生動(dòng)、優(yōu)美）。
    2、習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，寫作思路清晰。
    3、你能運(yùn)用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式（事情發(fā)展的順序）寫作文，結(jié)構(gòu)清晰。
    4、你的習(xí)作好詞佳句真多！
    5、運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫方法，把習(xí)作寫具體，寫真實(shí)。
    6、你的習(xí)作運(yùn)用了比喻（擬人排比、設(shè)問(wèn)、聯(lián)想和想象）的修辭手法，使習(xí)作的語(yǔ)句更優(yōu)美、生動(dòng)。
    7、習(xí)作的開頭能運(yùn)用。
    8、習(xí)作的結(jié)尾能運(yùn)用......
    9、通過(guò)寫這件事，體現(xiàn)了人物品質(zhì)。