總結(jié)是思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地審視自己的行為和思維方式，進(jìn)而改進(jìn)和提升。總結(jié)應(yīng)該遵循簡(jiǎn)潔明了、條理清晰的原則，展現(xiàn)出觀點(diǎn)的連貫性。每個(gè)人的總結(jié)風(fēng)格和寫作風(fēng)格都有所不同，因此我們要保持個(gè)人特色。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇一
高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們3班，那可是全校師生聞名的班級(jí)。這是為什么呢？那是因?yàn)槲覀?班可謂是牛人聚集，在班上有學(xué)神、睡神、歌神……各路大神聚集。
學(xué)神——魯瑞芝
在課間，如果你恰好來(lái)到我們3班，除了一群嬉戲打鬧展示青春活力的同學(xué)，你還將會(huì)看到一股清流：一個(gè)可愛(ài)的少女，捂著雙耳，正在認(rèn)認(rèn)真真消化上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。那股投入的勁，似乎周圍的喧鬧都與她無(wú)關(guān)。
這就是我們3班的學(xué)神魯瑞芝，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)狀態(tài)。她在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)自然不用說(shuō)，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，關(guān)于老師的提問(wèn)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，課后有不懂的及時(shí)找老師同學(xué)探討。
作為學(xué)神，自然不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，打飯排隊(duì)的時(shí)候在背古詩(shī)，做課間操的路上在記單詞，甚至在去廁所的時(shí)候也要先瞟一眼書才去。正是因?yàn)檫@股努力學(xué)習(xí)的勁，每次考試，魯瑞芝都是名列前茅。
睡神——袁涵
睡神，顧名思義，此男同學(xué)極其能睡。一聽(tīng)到下課鈴響，其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后跑出教室活動(dòng)筋骨，而我們的袁涵同學(xué)則坐在座位上倒頭便睡，瞬間便開(kāi)啟了和周公約會(huì)的模式。短短的課間十分鐘，他能睡到打呼嚕，真乃一睡神下凡呀！
下課酣睡不算什么，最神奇的是袁涵能在課堂上也開(kāi)啟和周公的約會(huì)模式。而且睡姿極其令人迷醉，在老師講課的過(guò)程中，袁涵是正襟危坐的。當(dāng)然，慢慢的便進(jìn)入睡眠模式，眼睛是閉上了，估計(jì)還有一根神經(jīng)是清醒的，因而身體并沒(méi)有趴到桌子上。大部分神經(jīng)已經(jīng)沉睡時(shí)無(wú)疑了，因而袁涵的頭就像小雞啄米一般，極具觀賞性。有時(shí)我們師生都會(huì)停下來(lái)，一起看著他小雞啄米般的睡姿。師生都喜歡跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：袁涵啊，桌子撞壞了是要賠的。
袁涵雖然被稱為睡神，神奇的是處于小雞啄米狀態(tài)的袁涵，如果突然被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，他大部分時(shí)候都能對(duì)答如流。雖然被稱為睡神，但袁涵的成績(jī)還是處于中上，因而師生們都佩服睡神。
這便是我們班的學(xué)神魯瑞芝、睡神袁涵，也是我們3班眾多牛人中的代表。在這些牛人的.感染下，班上有了越來(lái)越多的牛人，我們的班級(jí)也越來(lái)越優(yōu)秀。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇二
我們班有個(gè)牛人，他叫歐陽(yáng)杰。
歐陽(yáng)杰數(shù)學(xué)特別好，算是“大神級(jí)”的人物。此少年想來(lái)必是骨骼清奇之才，他的數(shù)學(xué)真是令人“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。一個(gè)字，牛！每次各種大大小小數(shù)學(xué)考試，不管是超綱的還是競(jìng)賽的，只要他一出馬，得，準(zhǔn)是120！考場(chǎng)上只見(jiàn)他不緊不慢地一個(gè)字一個(gè)字地寫著，既不像尋常高手筆走龍蛇疾風(fēng)驟雨，又不似等閑之輩抓耳撓腮胡寫一通。他從不提前交卷，也不與他人議論答案?？傻桨l(fā)下成績(jī)時(shí)，定是有數(shù)學(xué)老師對(duì)他不絕于耳的稱贊：“你們看看人家，人家明明學(xué)習(xí)好，可是卻一直保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)，你再看看你們……”唉，都說(shuō)天才靠的是99%的汗水和1%的天賦，那1%的天賦其實(shí)也很重要啊。
歐陽(yáng)杰筆速極快，如果學(xué)校舉辦寫字速度比賽的話，他一定能拔得頭籌。每當(dāng)迎來(lái)夏令時(shí)的最后一節(jié)課——自習(xí)課時(shí)，他寫作業(yè)的速度簡(jiǎn)直無(wú)人能比。在堆積如山的作業(yè)面前，他輕巧地像奔跑的豹。他那支普普通通的筆在他的手中變得出神入化，好像成了能開(kāi)天辟地的神器。他寫作業(yè)的速度比一般人抄作業(yè)的速度都快。他時(shí)常要同我爭(zhēng)個(gè)高低，我只得狠狠埋下頭使勁寫。手腕都酸了，也偶有趕不上的時(shí)候。
歐陽(yáng)杰的背誦能力很強(qiáng)。期末大考臨近，副科自然是跑不了的。每天都有一節(jié)課是背這些的。以前背過(guò)的大抵都忘卻了。每次都是他先考我：“哼哼，今天我要‘考’熟你?！薄皝?lái)吧！”我信心滿滿?！暗谝活}，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不利于什么？”“身心健康?！蔽也患偎妓鞯卮鸬馈！板e(cuò)了！是我——們——的——身心健康?！彼室獍盐衣涞膸讉€(gè)字拖了好長(zhǎng)的音，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子。然后我不自覺(jué)地就慌了陣腳，兵敗城下，四面楚歌。
還有一次背題讓我印象深刻。那是一道地理題，大概是說(shuō)常見(jiàn)的四種自然災(zāi)害。也真是奇怪，每次我都忘一個(gè)，還都是不同的，我卻沒(méi)什么好辦法，束手無(wú)策。正在此時(shí)，歐陽(yáng)杰提醒了我一下：“你就記‘水、火、風(fēng)、毒’就行了：水——洪澇，火——火災(zāi)，風(fēng)——臺(tái)風(fēng)，毒——瘟疫?！边@寥寥數(shù)語(yǔ)于我如久旱逢甘霖，直到現(xiàn)在也一點(diǎn)沒(méi)有忘記。我不由得暗暗佩服他的記憶力和他的巧思。
歐陽(yáng)杰在古詩(shī)方面也是掌握很多。一次閱讀課我作為大組代表與另一大組代表l君pk。激戰(zhàn)正酣時(shí)，l君對(duì)道：“草木有本心，何求美人折，折?！蔽业拇竽X飛速旋轉(zhuǎn)，可就是想不到“折”字開(kāi)頭的詩(shī)句。眼看就要敗下陣來(lái)，歐陽(yáng)杰連忙暗中提醒：“折戟沉沙……”我立刻答道：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。”別看歐陽(yáng)杰平日在這方面不顯山不露水，其實(shí)也很“牛”呢！
…………。
班級(jí)如舞臺(tái)，臺(tái)下有高人；班級(jí)如亂世，亂世出梟雄。欲知牛人后事如何？請(qǐng)聽(tīng)下回分解！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇三
作文。
500字，說(shuō)到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?是因?yàn)樗崎L(zhǎng)用孫子兵法!更多曬曬我們班的牛人作文盡在巨人作文網(wǎng)。
說(shuō)到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?是因?yàn)樗崎L(zhǎng)用孫子兵法!(楊旭是因?yàn)閷?duì)付老師才學(xué)的)他用孫子兵法在我們班他第二沒(méi)人敢說(shuō)第一!下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用孫子兵法的吧!
瞞天過(guò)海。
這一計(jì)是專們對(duì)付老師的。
事例：楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點(diǎn)就交上來(lái)了，最后老師也不細(xì)看，大致的看他和別人一樣所以也沒(méi)怎么察覺(jué)，可仔細(xì)一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細(xì)心楊旭就會(huì)鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀。
這一計(jì)是專門對(duì)付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：楊旭因不愛(ài)學(xué)習(xí)所以許多題都不會(huì)，有是連最基本的得知識(shí)都不會(huì)，所以只有求助同學(xué)了(雖說(shuō)是求助，但更多的是抄)可有很多同學(xué)都不原意讓他抄，所以他只有先給你個(gè)你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時(shí)因?yàn)槟隳昧巳思业臇|西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼。
這一計(jì)是專們對(duì)付老師留他補(bǔ)作業(yè)的。
事例：楊旭因不寫作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補(bǔ)作業(yè)，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開(kāi)，他就收拾東西，背上書包，走人!
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習(xí)上，我相信他一定會(huì)成為全校喜歡的人。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇四
我們熱熱鬧鬧，藏龍臥虎，可謂是五花八門的“牛人”聚集地，每個(gè)人都各顯神通，神采奕奕。
我的斜后桌是一班之長(zhǎng)，是掌管我們的“頭”，是幫助我們的“小老師”，是能說(shuō)會(huì)道，善于表達(dá)的“演說(shuō)家”。
作為一班之長(zhǎng)的她，每當(dāng)老師不在教室時(shí)，她總是能擔(dān)起責(zé)任，整頓班級(jí)紀(jì)律。站在講臺(tái)上，一只手撐著講臺(tái)桌，另一只手抬到半空中，指著那亂亂哄哄，像菜市場(chǎng)一般的人群，頭因?yàn)檫^(guò)度嚴(yán)肅而向一旁傾斜，臉上的笑容全然消失，留下的僅僅是一對(duì)皺著的眉，和一雙兇神惡煞的眼睛，原本清秀的眼里此時(shí)充滿了殺氣。周邊的氣溫不由得降低了二十幾度，冷的瞬間讓“有眼力”的人閉了嘴，而有一些“沒(méi)眼力”的人呢？便會(huì)被她破口大罵，如果還不安靜，便從粉筆盒中揪起一根粉筆在黑板上飄逸灑脫的寫下他的名字，干凈利落。有時(shí)候我覺(jué)得，她在管理班級(jí)的時(shí)候，比老師還兇呢！
而作為幫助我們的“小老師”的她，真是誨人不倦，和藹可親。有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)“羈絆”，不知如何是好，問(wèn)老師又怕老師覺(jué)得這題簡(jiǎn)單讓我獨(dú)立思考，問(wèn)同學(xué)又怕他們嘲笑我這種題都不會(huì)。她接完水從我身邊路過(guò)，看我撐頭思考便過(guò)來(lái)詢問(wèn)，見(jiàn)到是畫圖題，便給我在草稿紙上畫一個(gè)圖，一步一步地引導(dǎo)我，她講完后，我似乎覺(jué)得簡(jiǎn)單極了。“以后你有不會(huì)的就問(wèn)我，我一定告訴你怎么寫?！焙?jiǎn)單的一句話，卻讓我覺(jué)得十分溫暖。
最后啊，她還是個(gè)“演說(shuō)家”呢！開(kāi)學(xué)不久的那天競(jìng)選班長(zhǎng)，其他同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真照稿子讀，唯獨(dú)她一人脫稿參加，我心想：連稿子都沒(méi)有，還參加什么呢？但她開(kāi)口的時(shí)候，我被震驚到了，不用稿子也可以說(shuō)得有理有據(jù)，真是可謂的“牛人”啊！
對(duì)于她，我的心中可是充滿了敬佩和贊美，對(duì)我而言，她是我們班數(shù)一數(shù)二的“牛人”，因?yàn)樗?，我的課余生活豐富多彩，五彩繽紛。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇五
萬(wàn)千世界，奇妙事物千萬(wàn)。自然我們班的人也不是凡夫俗子，一個(gè)個(gè)都牛氣沖天。啊，今天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，就拉我們班的幾位“牛人”出來(lái)曬曬吧！
一頭對(duì)乒乓球情有獨(dú)鐘的牛。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”歡迎我們班的乒乓球“牛人”兼語(yǔ)文科代表閃亮登場(chǎng)，她就是——王xx。瞧，那白色的、圓滾滾的小球就像一個(gè)靈活的小胖子，亂蹦亂跳，時(shí)上時(shí)下，時(shí)左時(shí)右，讓你眼花繚亂，難以捉摸它的路數(shù)。這時(shí)候，王玟暄就像一個(gè)親切溫和的小姐姐，把這古靈精怪、調(diào)皮搗蛋的小家伙治得服服帖帖，只得乖乖地聽(tīng)小姐姐的話?？?，對(duì)手面對(duì)這球的套路手忙腳亂、頭昏眼花，不是被扣殺就是被抽殺，毫無(wú)招架之力。到最后，對(duì)手大汗淋漓，一顆顆豆大的汗珠從他的臉頰劃過(guò)，雙手做投降狀，已然放棄地說(shuō)：“不打了不打了！你贏了你贏了！”臉上一副“我怎么就想不通和你打球呢”的神情。而王玟暄則一臉淡定，雖一副“我就知道結(jié)果”的樣子，臉上卻毫無(wú)驕傲之色。
之所以說(shuō)“情有獨(dú)鐘”，不僅僅是她打球好，更因?yàn)樗湓掚x不開(kāi)“乒乓球”。她和我聊天不是“你知道嗎，最近有一個(gè)‘神球’，賊（特別）厲害……”就是“我和你說(shuō)啊，我最近又學(xué)會(huì)了一種新的打法，哪天我給你看看……”像我這種對(duì)乒乓球一無(wú)所知的“門外漢”，只好做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者了。
一頭博覽群書的牛。
每次的作文賞析課，必定會(huì)有她的作文。她的文字，如春一般，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；如夏一般，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；如秋一般，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；如冬一般，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。她的文字極好，極美，總讓我聯(lián)想到某句古詩(shī)詞或身臨其境，沉浸在她創(chuàng)造的世界里，無(wú)法自拔。
且她的閱讀理解能力極好，每次考試的閱讀理解只扣一兩分或三四分，甚至不扣分。讓我這種大多數(shù)時(shí)候碰到閱讀都是一頭霧水，無(wú)從下筆的人著實(shí)打心眼兒里佩服。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我問(wèn)她：“大佬，你怎么語(yǔ)文這么好?。∥叶家w慕嫉妒恨了。我可不可以向你取取經(jīng)呀？”“其實(shí)也沒(méi)什么，可能是因?yàn)槲医?jīng)常讀書……”當(dāng)我得到她的書單時(shí)，看著上面密密麻麻猶如群蟻排衙般的書名，不禁贊嘆道：真是一頭博覽群書的牛！唉，要是我呀，怕得讀到猴年馬月去，我也只有“望牛莫及”了吧。
不是說(shuō)“物以類聚，人以群分”嗎？我們班的“牛人”可不止這兩個(gè)，個(gè)個(gè)都讓我甘拜下風(fēng)。欲知其他，且待下回。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇六
牛人之一，張?chǎng)?，話很多，嘴皮子厲害！有一次，政治老師舉辦班級(jí)辯論賽，張?chǎng)尾粌H積極參與，還主動(dòng)幫助政治老師規(guī)劃辯論賽。到了辯論賽那天，張?chǎng)螠?zhǔn)備好稿子，躍躍欲試。鈴聲一響，張?chǎng)伪憧谌魬液拥刂v了起來(lái)，反駁對(duì)方時(shí)，聲音激昂，臉上青筋暴起，像是個(gè)打了雞血的古希臘演講家，手臂有力地?fù)]舞，不給對(duì)手留任何抓住把柄的機(jī)會(huì)。最后獲得了“最佳辯手”的稱號(hào)。對(duì)了，還忘了說(shuō)，他和孫樹(shù)喆一樣，寫的一手好字。
可是，說(shuō)起作文，我們班的另一個(gè)牛人郭藤基就很不服：這算什么？我還發(fā)表過(guò)六篇文章呢！的確，他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)六篇文章，然后在我們班“一舉成名”，我們還給了他一個(gè)“作文指導(dǎo)員”的芝麻官，他寫作時(shí)選擇的材料著實(shí)好，而且文采更是讓周圍的同學(xué)望塵莫及。讀他的作文，那是“須仰視才見(jiàn)”的。
說(shuō)到這兒，你應(yīng)該會(huì)問(wèn)了，為么牛人只有男生，沒(méi)有女生呢？哎，別急，慢慢來(lái)。我們班的女牛人都是文藝范的！
麻雨欣，說(shuō)起她，她的畫功在班里真是誰(shuí)人不知、誰(shuí)人不曉啊！據(jù)小道消息說(shuō)，老班讓她和班里另一個(gè)畫功較好的同學(xué)，給老班畫過(guò)肖像畫呢。呵呵！平時(shí)看她在紙上勾勾畫畫，一會(huì)兒一個(gè)動(dòng)漫人物的輪廓就出來(lái)了，之后她又給動(dòng)漫人物上色，一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生的動(dòng)漫人物就徹底出來(lái)了，就像電腦制作的一樣，徹底羨煞我們這幫路人！還有，還有，麻雨欣不僅畫畫好，學(xué)習(xí)也好。真不知道她是怎么邊學(xué)邊畫的，羨煞我也。
下一個(gè)是我的同桌。她不僅學(xué)習(xí)好，而且鋼琴十級(jí)。鋼琴十級(jí)就算了，而且長(zhǎng)得還挺萌的；長(zhǎng)得萌就算了，學(xué)習(xí)……還那么好，讓我們這些路人咋活？真不愧是“王天驕”（她的名字）——天之驕子??！
啥？還不夠？不說(shuō)了，不說(shuō)了！要說(shuō)我們班的牛人么？呵，我們班個(gè)個(gè)都是牛人！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇七
每個(gè)班都有每個(gè)班的特色，每個(gè)班都有每個(gè)班的“牛人”。說(shuō)到班上的“牛人”那可是數(shù)不勝數(shù)呀！各路大神的都匯聚在此，如：電腦高手“雞翅”，話嘮“巫婆”，書法圣手“非洲女”……除此之外，還有一位“神級(jí)牛人”――學(xué)習(xí)，體能，品德全優(yōu)的“陳老”。
當(dāng)時(shí)她可是我們班不可多得的人才，就從學(xué)習(xí)方面和興趣愛(ài)好方面她就遠(yuǎn)超常人。
先說(shuō)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自不用說(shuō)，身為學(xué)習(xí)委員的她這在班上自然是名列前茅，在年級(jí)上也是榜上有名，這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于她的學(xué)習(xí)方法和她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與那份不動(dòng)如山的專注。她每天晚上都對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，從不分心。不僅如此，她成績(jī)好和她的專注也有很大的關(guān)系。在一次班會(huì)課上，班主任因?yàn)橛惺码x開(kāi)一會(huì)兒，我們班就亂成一鍋粥了，每個(gè)人都大吵大鬧的，擾人心神，我雖然想背書，但根本靜不下心來(lái)，可她呢？她在專心致志的學(xué)習(xí)，對(duì)這難以容忍的吵鬧視而不見(jiàn)，完全沉醉在知識(shí)的世界中。真不愧是“學(xué)習(xí)之王”
在興趣方面，琴棋書畫自然不在話下，她最為精湛的是“書畫結(jié)合”。先畫出一副優(yōu)美，壯麗的水墨畫，畫中山水交錯(cuò)而又相互重回，然后根據(jù)畫中所描繪的景象再寫一對(duì)書法詩(shī)句。??！多美呀！
“讀得千萬(wàn)書，磨破萬(wàn)千卷，方為人上人?！边@正是用來(lái)形容她的。陳老，真不愧是一位無(wú)人能及的“牛人”。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇八
我們班有不少牛人，歷史上有三蘇，三曹，而我們班有“三?！薄?BR> 首先就要來(lái)說(shuō)第一牛：“自律標(biāo)兵”。他就是我的同桌“老魏”，他個(gè)子不算高，頭發(fā)梳理的整整齊齊，臉上鑲嵌著一雙比葡萄干大不了多少的眼睛。平時(shí)在課堂上，他總是全神貫注地聽(tīng)講，始終跟著老師的思路走。做到了“聽(tīng)課零低頭，做題零抬頭”，除此之外，他還是我們班的衛(wèi)生委員，平時(shí)做值日時(shí)，他總是認(rèn)真完成作業(yè)，從不對(duì)付，真是個(gè)牛人啊!
第二牛便是“演說(shuō)家”“老清”，他是我們班一級(jí)演說(shuō)家，在班會(huì)上，他總能滔滔不絕;而在課上，他還能迅速組織好語(yǔ)言，并第一個(gè)舉手，準(zhǔn)確無(wú)誤，邏輯清晰地說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案。有時(shí)，一些地方他所想和老師講的不同，便會(huì)下課去找老師說(shuō)明自己的看法，并得出與老師截然不同的結(jié)論，讓老師也為之一震，真是個(gè)牛人啊!
最后一個(gè)就是被好多人稱為“飛毛腿”的我。我這個(gè)稱號(hào)可是名副其實(shí)，每當(dāng)站在起跑點(diǎn)上，和我一組的人都打趣兒地讓我跑慢一點(diǎn)兒，放點(diǎn)水，而我則會(huì)假裝愁眉苦臉的說(shuō)：“我盡力吧。”一聲哨響，開(kāi)跑了，我的腳下仿佛安上了哪吒的風(fēng)火輪，耳邊只有風(fēng)聲作響，向著終點(diǎn)沖去。其實(shí)，這是因?yàn)閮簳r(shí)的我很愛(ài)玩，你隨便說(shuō)出一個(gè)體育上的玩具，比如：旱冰、滑板、獨(dú)輪車，沒(méi)有一個(gè)是我不會(huì)的!真是個(gè)牛人啊!
瞧!這就是我們班上的“牛人”們，當(dāng)然，在這些“牛人”和暫時(shí)深藏不露的同學(xué)們的共同努力下，我們班必將一路凱歌，牛氣沖天。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇九
令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對(duì)他刮目相看！
再拿幾件小事來(lái)說(shuō)吧：曾經(jīng)，班上時(shí)興玩“英語(yǔ)接龍”，起初他被說(shuō)得無(wú)言以對(duì)，沒(méi)過(guò)幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長(zhǎng)在研讀天文學(xué)，他就立馬向班長(zhǎng)借來(lái)了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿天繁星的一切便了然于胸。
仔細(xì)想想，其實(shí)一切都是有跡可循的。當(dāng)我仍然在對(duì)他的行為言談“津津樂(lè)道”之時(shí)，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時(shí)，他的抽屜中多了一本英語(yǔ)詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時(shí)，他與班長(zhǎng)相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學(xué)題的答案；曾幾何時(shí)，我需要追著他問(wèn)“這個(gè)單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”
……
怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會(huì)有回報(bào)，這才是我們班的“牛人”。
再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺(jué)到了我的目光，他淡然一笑。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十
“牛人”就是指有特長(zhǎng)的人?！芭Ｈ恕泵堪喽紩?huì)有，我們班的“牛人”特別多。不必說(shuō)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)霸，也不必說(shuō)勤奮好學(xué)的外語(yǔ)課代表，更不必說(shuō)天資聰明的數(shù)學(xué)課代表；單就說(shuō)心靈手巧的折紙能手，單就說(shuō)我們班的折紙牛人，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。提到他沒(méi)有人不佩服，為他豎起大拇指，下面我就來(lái)曬曬我們班的折紙牛人吧！
這位“牛人”看起來(lái)又瘦又高，經(jīng)常穿著一件黑白相間的條紋襯衫，戴著一副圓框眼鏡，一頭烏黑油亮的板寸頭，額頭寬闊，濃眉大眼，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，笑起來(lái)臉上有兩個(gè)深深的酒窩兒，接下來(lái)我為大家講講關(guān)于他的“牛事”！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，湛藍(lán)如洗的天空時(shí)不時(shí)的飄過(guò)幾朵如柳絮般的白云，微風(fēng)輕輕吹拂而過(guò)，像母親的手撫摸著臉龐；白楊樹(shù)矗立在學(xué)校門口兒，像個(gè)守衛(wèi)學(xué)校的士兵；花兒在盛開(kāi)著，像是孩子們純真的笑臉；在這個(gè)夏日，學(xué)校舉行了一年一度的手工大賽。在這里，學(xué)校各班的手工能人齊聚一堂，開(kāi)始了一場(chǎng)盛大的激烈的比賽。
現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間，環(huán)顧四周，有的人在檢查做手工的工具，有的人緊張的等待，而牛人呢？他正在聚精會(huì)神地看著手工圖紙。不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，他首先拿起一張印有花朵圖案的正方形紙，斜著對(duì)折，將手工紙的兩個(gè)斜角對(duì)折在一起，壓平，然后打開(kāi)再對(duì)折，捏著兩個(gè)角，撐起口袋，再壓平折成一個(gè)三角形，再次將三角形左右兩個(gè)角折上來(lái)，翻過(guò)來(lái)做法和另一面兒一樣，打開(kāi)兩個(gè)角的口袋再壓平，背面也一樣，把正方形的角翻上去，把中間的正方形向上翻折，背面做法也一樣，把紙片翻一下，折起兩個(gè)角，把中間的四邊形翻上去，背面也是，最后就折成了一個(gè)鉆石形狀，把紙支起來(lái)，按照之前折好的痕跡一擰，一朵漂亮的玫瑰花便折成了，一系列動(dòng)作下來(lái)，“牛人”就折了十幾朵玫瑰花。然后來(lái)又用事先備好的竹簽串上，用一個(gè)皮套一扎，一束漂亮的玫瑰花就完成了，最后還在紙花上，噴一些淡淡的玫瑰花香水，這樣一束芳香四溢的玫瑰花就出現(xiàn)在你的眼前了。
在整個(gè)折紙的過(guò)程中，他時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而眉頭舒展，只見(jiàn)他手指翻飛，動(dòng)作嫻熟，指法靈活，精神高度集中，表情認(rèn)真嚴(yán)肅。
最后牛人的作品獲得了一等獎(jiǎng)，老師還為他頒發(fā)了“手工作品獎(jiǎng)”的證書，同時(shí)還得到一套手工工具作為獎(jiǎng)勵(lì)。就在大家問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他說(shuō)了一句令我終生難忘的話：“這世上沒(méi)有天才，只有奮斗，經(jīng)過(guò)不斷的努力，才能成功！”
奮斗是云，落下霏霏細(xì)雨；奮斗是雨，聚成浩瀚的海；奮斗是海，托起夢(mèng)想之船；奮斗是船，載你迎風(fēng)遠(yuǎn)航。奮斗是萬(wàn)物之父，奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，奮斗是人生永久的舞臺(tái)！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十一
我們班在信息、體育、口才、刻章四個(gè)領(lǐng)域中各具一位“牛人”，文、武結(jié)合構(gòu)成了我們多樣的11班。
信息“牛人”
說(shuō)到我們班的信息“牛人”，不必多說(shuō)相信大家也知曉；沒(méi)錯(cuò)！他就是我們班的翁詩(shī)杰，他能自己制作diy話筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀止的ppt。在課間、午休、清晨，在我們的講臺(tái)前，你總能看見(jiàn)他的身影，看見(jiàn)他面前每天都像有弄不完的程序，看見(jiàn)他那專注的眼神，似乎對(duì)于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。
體育“牛人”
誰(shuí)說(shuō)女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說(shuō)體育是女孩的弱項(xiàng)，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來(lái)可謂是如風(fēng)一般，長(zhǎng)跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功啊！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的奪冠王牌之一。
口才“牛人”
“大家好，我是來(lái)自十一班的梁睿?！边€記得上次竹壩聯(lián)歡晚會(huì)上，那個(gè)搞笑、機(jī)靈、不失風(fēng)趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對(duì)他一點(diǎn)都不陌生，他就是我們的開(kāi)心果——帥睿。他是我們班唯一一個(gè)以特長(zhǎng)生身份考進(jìn)來(lái)的。他以那幽默的言語(yǔ)，多變的神態(tài)，靈活的口舌贏得我們班中“最佳口才獎(jiǎng)”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫得一手漂亮的國(guó)畫，是我們班文將大營(yíng)中的一員猛將。
刻章“牛人”
橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時(shí)也是橡皮章社的社長(zhǎng)！她甚至能用別人一半的時(shí)間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”?。】痰对谒种腥缤谖璧冈谔S！看她刻章也甚是享受??！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十二
“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”第一位牛人當(dāng)屬身為副班長(zhǎng)的“副副”啦！她身姿窈窕，皮膚白皙，亭亭玉立，看上去卻有一副“將風(fēng)”。而事實(shí)也是這樣，她時(shí)而霸氣令人時(shí)而溫婉可人，她常常談笑間稱自己為“漢子”，卻經(jīng)常在不經(jīng)意間流露出小家碧玉的柔美。我常驚嘆她的自制力，她嚴(yán)于律己，能在任何環(huán)境中安于學(xué)習(xí)，所以拿著優(yōu)異的成績(jī)單是家常便飯，為了保持越來(lái)越繁重的學(xué)業(yè)優(yōu)秀，她總是花很多時(shí)間來(lái)研究難題。可是她的生活卻是多彩繽紛的，動(dòng)感的啦啦操，一天不落的運(yùn)動(dòng)健身，還有周末的網(wǎng)球課，去圖書館博覽群書，再有追星、看電影、看動(dòng)漫等等，她在乎的是腳步不停地做著每一件事情，強(qiáng)大的意志力讓她沒(méi)有沉溺在娛樂(lè)的誘惑之中。她的氣場(chǎng)也強(qiáng)大到鎮(zhèn)壓全場(chǎng)，洪亮的嗓音，筆挺的站姿，讓人耳目一新！更不用說(shuō)班級(jí)中的那些小調(diào)皮蛋了，只要她經(jīng)過(guò)之處，總是半點(diǎn)……“牛人”可不就是她嘛！
當(dāng)然除了學(xué)生，老我們的老師也是不一般的“?！?！不論是男是女，站在三十講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的那位都是全班焦點(diǎn)。不過(guò)，“老王”是哪個(gè)“?！睔獾綐O致的老師了。
一身小短裙，一雙“恨天高”，干練的小短毛，“吧嗒吧嗒”的步伐，她是我們的語(yǔ)文老師，自稱老王。
曬曬我們班的牛人給你看！牛氣沖天你怕不怕？
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十三
“牛人”，嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我們班有個(gè)別號(hào)叫“牛人聚居地”。來(lái)，來(lái)，來(lái)，悄悄向你透漏一二。
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華”這句話用來(lái)形容老班真是最合適不過(guò)了。她的課堂是如此的充滿書香詩(shī)意，舉手投足間自帶讓人折服的魅力。她的課堂，被同學(xué)們稱之為精神上的享受。那里有萬(wàn)千詩(shī)人的俠肝義膽，有愛(ài)國(guó)學(xué)者的蕩氣回腸，四十五分鐘的課堂，總是讓人意猶未盡。作為班主任，她總能時(shí)不時(shí)的給我們幾句熱血沸騰的鼓勵(lì)，讓我們瞬間精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)。壓力山大時(shí)你瞧她經(jīng)典的那句“大家評(píng)評(píng)理，咱班xx又欺負(fù)我”，“我不，我偏不”，偶爾的賣萌與孩子氣總是瞬間擊中我們的笑點(diǎn)，立馬精神起來(lái)。她只要出場(chǎng)絕對(duì)自帶背景香氣，那美好的形象、優(yōu)雅的氣質(zhì)直讓我們高呼“北方有佳人，絕世而獨(dú)立！”
說(shuō)起數(shù)學(xué)老師，我們班的人都是談虎色變。既佩服又害怕。他堪稱我們班的“新晉網(wǎng)紅”。談起他，班中人無(wú)不興致盎然。他豐富的“bodylanguage”，他的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，形象又有些滑稽的肢體語(yǔ)言使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣。批評(píng)學(xué)生時(shí)，他也總不忘提上一句“我將來(lái)一定出一部書”。一旦說(shuō)起這句話，我們班便哄堂大笑，讓原本沉悶的課堂活躍起來(lái)，他那獨(dú)特的普通話與方言的有機(jī)結(jié)合令人“啼笑皆非”，“距驢兒”（距離）、“乖乖呦”、“主貴”他經(jīng)常說(shuō)，“這題可是個(gè)美女啊”，這些對(duì)題目獨(dú)特的賞析精神讓我們自嘆弗如，同學(xué)們更是將他平時(shí)說(shuō)的話奉為“至理名言”，也是因此，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)火速提高，真不愧“牛人”這一稱號(hào)。
第一天見(jiàn)到英語(yǔ)老師，我們都直呼幸福。有個(gè)美女老師坐鎮(zhèn)，九（9）班真是顏值擔(dān)當(dāng)，接著，老師一口流利的英語(yǔ)、耐心的講解、以及溫婉如玉的好脾氣，又深深地折服了我們。英語(yǔ)課上，是既放松又有趣的課堂，同學(xué)們踴躍發(fā)言、積極討論，哈哈，我們的英語(yǔ)在美女老師的帶領(lǐng)下，簡(jiǎn)直不用說(shuō)，成績(jī)飛速上升，不用再啰嗦，就一個(gè)字——牛。
有的同學(xué)可能會(huì)疑惑，以為我們封建迷信，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這個(gè)稱號(hào)是我們物理老師的adj。，一個(gè)集智慧與御姐范于一身的老師，別名趙匡胤。一談起她，九（9）班全體學(xué)生均無(wú)比欽佩。在物理老師iq的襯托下，我們都成了老師口中的“庸人”。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，無(wú)論什么時(shí)候都能扯到物理，仿佛生活中的一切就是物理的代名詞?？墒?，要是你只認(rèn)為她只是一個(gè)物理名師，你也就大錯(cuò)特錯(cuò)了。扯起歷史，她能將整個(gè)漢史娓娓道來(lái)；談起電影，還能聊起電影人物的名字和歷史的關(guān)系，而我們也只能眼冒金星的聽(tīng)著，心中不住驚嘆“老天爺”真是上知天文下知地理，扯到生活，就有物理?。【蜎_“老天爺”這個(gè)稱號(hào)，這個(gè)“?！弊志彤?dāng)之無(wú)愧??！
九（9）班的各位老師，各有特色，各有千秋，像耐心細(xì)致的化學(xué)老師，像學(xué)識(shí)淵博的歷史老師，像溫柔美麗的政治老師，像高大威猛又不失親切的體育老師……他們“牛氣”各不相同，正是這一個(gè)個(gè)牛人，撐起了九（9）的輝煌，成就了九（9）星空的閃亮。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十四
現(xiàn)在流行“沒(méi)事曬一曬”，曬美食曬心情、曬生活……而我要曬曬我們班的牛人。
每個(gè)班都少不了一個(gè)幽默搞笑的同學(xué)，那給我們班送來(lái)歡樂(lè)的人是誰(shuí)呢？你瞧，她來(lái)了！
她是我們班的“班花”。好多同學(xué)都喜歡和她玩，又有幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈地圍在她身旁，嘴里都聊著些什么。“在聊什么呢！”我也湊了上去?！安轮i語(yǔ)呢，你也來(lái)吧！”“嗯！”“什么情況下0大于2，2大于5，5大于0？”“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)候啦，哈哈！我一定是對(duì)的。”我不假思索，直接“跳坑”里了?！皀o，no，no……錯(cuò)啦，再好好想想?！币环に伎嘞胫?，她終于公布答案了：“答案是，此處省略幾字。”“??！你就別賣關(guān)子了！話不要說(shuō)到一半，能急死人的?！?BR> 又經(jīng)過(guò)一番軟硬泡后，終于知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)候??！怎么早沒(méi)想到呢。“你們可真是，哎說(shuō)你們什么好呢，算了！本大小姐不記小人過(guò)，看在同學(xué)份上，就……”不等她說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就展開(kāi)了，伴隨了一陣陣笑聲，一圈又一圈，終于跑不動(dòng)了。幾個(gè)人你看我，我看你，哈哈大笑起來(lái)。
除了搞笑的技能，“班花”在體育課上可是附帶技能的哦！50米測(cè)試：破紀(jì)錄；仰臥起坐：破紀(jì)錄；立定跳遠(yuǎn)：破紀(jì)錄。再看完一堆紀(jì)錄，臉紅不帶喘的她就深深表示不相信——這班花可真不是一般的班花??！簡(jiǎn)直深藏不露的神一般存在??！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十五
要說(shuō)我們班的“牛人”，那真是多的數(shù)不勝數(shù)。在數(shù)學(xué)方面，有思維靈活的呂憬，語(yǔ)文方面，有天次聰穎的原小野，英語(yǔ)方面，有能說(shuō)會(huì)背的陳玉，政治方面，有聰明伶俐的尹靖靖，體育方面，有體力發(fā)達(dá)的高強(qiáng)，搗蛋方面，有“喪盡天良”的于立坤……而我要說(shuō)的，正是在體育上樣樣精通的高強(qiáng)和原立新。
高強(qiáng)人如其名，四肢強(qiáng)壯，塊很大，我這個(gè)身材矮小，細(xì)如麻桿的人在他面前簡(jiǎn)直就是個(gè)陪襯。有一天我們幾個(gè)“生死弟兄”在廣場(chǎng)上玩，分兩撥。一撥打撲克，一撥打籃球。我為了在朋友面前顯擺，就抱起籃球向籃球架走去。一個(gè)朋友說(shuō)“算了吧，你不行，你去打撲克吧?！蔽也恍嫉卣f(shuō)：“別太小瞧我，我可以的。”誰(shuí)知道人沒(méi)有話硬氣，我使勁投了一下，卻連籃球架也沒(méi)有碰到。高強(qiáng)說(shuō)“小伙子，看著點(diǎn)，學(xué)著點(diǎn)。”然后一只手就把球送上去了?？戳怂氖痉?，我覺(jué)得不服氣，就在那里投，要么是不夠高，要么是投不進(jìn)去。臉上很不自然，干脆找了個(gè)借口說(shuō)：“籃球不好玩，還是玩單杠吧。單杠我還行?！泵娓邚?qiáng)則在那邊“球無(wú)虛投”地連進(jìn)了二十幾個(gè)。
我想從單杠上找回自尊，努力了做了十個(gè)，回頭看高強(qiáng)時(shí)，他笑嘻嘻地開(kāi)始在單杠上一上一下地開(kāi)始引體向上了，一口氣做了二十幾個(gè)。我又上了單杠，但手卻不聽(tīng)使喚了，腿上也用勁，勉強(qiáng)又做了一個(gè)，再也上不去了。于是說(shuō)：“單杠也沒(méi)有意思，還是去打撲克吧?！?BR> 還有健步如飛的原立新，他個(gè)子也不太高，但就是頻率快，在比賽時(shí)像旋風(fēng)一樣。短跑絕對(duì)全班第一，長(zhǎng)跑不是第一就是第二，就沒(méi)有跑過(guò)第三，厲害吧。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十六
我覺(jué)得班里而每個(gè)人都身懷絕技。但是最令我佩服的還是我們班的班長(zhǎng)一劉鵬銳。
他長(zhǎng)著一張憨厚的臉，還有一副壯實(shí)的身軀，看上去就會(huì)有一種滿滿的安全感。他要是戴上-副眼鏡，就會(huì)有種博士的即視感吧！
他是我們班的歷史課代表。他當(dāng)歷史課代表也是有原因的。他的腦袋里裝滿了戰(zhàn)國(guó)到五代等一些豐富的歷史知識(shí)。他很容易把一些課堂“篡改”成歷史課，他在別的課堂上講起歷史故事時(shí)，總會(huì)有同學(xué)喊一句“這不是歷史課"！之后就會(huì)引起全班哄堂大笑，只剩劉鵬銳-臉無(wú)奈。
他不僅是歷史課代表，還是我們的班長(zhǎng)。作為班長(zhǎng)，他盡職負(fù)責(zé)。讓我印象最為深刻的就是這件事了：-一天下午的英語(yǔ)課上，老師有事外出，讓劉鵬銳和英語(yǔ)課代表-起管理班級(jí)。因?yàn)槔蠋煵辉?，我們這些“神獸”和另外一一些“身懷絕技”的人開(kāi)始各顯“神功”，-眼望去整個(gè)班級(jí)好不熱鬧，在這喧器的氣氛中，時(shí)不時(shí)會(huì)夾雜著一兩句劉鵬銳嘶啞的聲音，“別吵了，能不能安靜一點(diǎn)！”可我們總是看他一眼，就繼續(xù)“表演”。
到了下課，我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛已經(jīng)被眼淚浸濕了。感覺(jué)對(duì)不起他，他很努力地在管理班級(jí)，我們卻不搭理他，自顧自地干自己的事情。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十七
我們班的同學(xué)可真是“五花八門”什么樣的奇葩都有，什么“搗蛋王”呀，“接音王”呀，“睡覺(jué)王”呀，“變臉王”呀……應(yīng)有盡有，不過(guò)誰(shuí)也比不過(guò)我們班的樣樣都“?！钡凝R帥呀！
幽默的他是個(gè)十分熱心的人，無(wú)論是拉窗簾、拿粉筆的小活，還是搬桌子的體力活，他都搶著去干。這不，有一天老師問(wèn)誰(shuí)能幫忙搬下桌子，他立刻自信地舉起了雙手“我來(lái)！”沒(méi)想到他剛抱起桌子走了兩步，桌兜里的書、卷子“稀稀拉拉”掉了一地，只見(jiàn)他輕輕把桌子放下，張大嘴巴愣了愣，眨了眨眼睛之后，傳來(lái)的便是他“魔性十足”的笑聲了。
他知識(shí)十分淵博，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，并且“一腦子全是知識(shí)”，無(wú)論上任何課都可以補(bǔ)充說(shuō)一大堆，他總能說(shuō)出不計(jì)其數(shù)的名言警句，十分富有哲理性。
有一次上政治公開(kāi)課，是初三的老師給我們講課，只見(jiàn)他全程活躍，次次舉手，當(dāng)老師叫他回答的時(shí)候，他就開(kāi)啟了“滔滔不絕”模式，什么“孔子說(shuō)，孟子說(shuō)，老子說(shuō)……”“什么主義思想”“《悲慘世界》里說(shuō)……”“多少多少年前什么什么事……”簡(jiǎn)直是課上的“明星”，老師也加大贊揚(yáng)，初三的老師還和齊帥合影留念了！
不過(guò)齊帥給我最深的印象是剛開(kāi)學(xué)時(shí)他的自我介紹，依舊是“孔子曰，孟子曰……”不過(guò)他的一句話十分可笑，“我喜歡歷史，卻往往擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)?！?BR> 怎么樣？你感覺(jué)到他的幽默與博學(xué)了嗎？
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十八
班級(jí)就是一個(gè)大江湖，每個(gè)班級(jí)里都有各式各樣的人。今天，我就來(lái)曬一曬我們班的牛人。
她經(jīng)常穿一身土色的衣服，他的嗓門都可以和大象相比了。每次上課有同學(xué)回答問(wèn)題錯(cuò)了，他就會(huì)哈哈大笑起來(lái)。關(guān)鍵是聲音還特別大，震的地都抖三抖。每次下課，他就特別瘋。尤其是他大聲說(shuō)話的時(shí)候，教室里就被震的特別安靜。然后自己又來(lái)一句：最怕空氣突然安靜。每次他喊我的時(shí)候，我都得離他八丈遠(yuǎn)，生怕耳朵被震聾了。
她五音不全，唱起歌來(lái)堪比豬嚎，甚至說(shuō)豬都比她唱的好聽(tīng)。每次上音樂(lè)課，老師讓她起來(lái)唱首歌。她的調(diào)就沒(méi)在一個(gè)上，就好像照著歌詞讀的。但她卻一直夢(mèng)想成為一只百靈鳥(niǎo)。每次我們說(shuō)她時(shí)，他都會(huì)翻一個(gè)大白眼，他翻白眼的樣子特別可愛(ài)。
她就是我的同桌，說(shuō)是同桌，一起學(xué)習(xí)的。但實(shí)際上我就像一個(gè)相機(jī)一樣，記錄下她所有的喜怒哀樂(lè)。她的表情特別多，每一個(gè)表情能傳達(dá)出很多情態(tài)，有時(shí)還能逗到你。有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓她起來(lái)回答問(wèn)題。小馬子同學(xué)極其緩慢地抬起頭，眉毛向上挑的極高，小眼睛瞪得很大，眼珠似乎要掉下來(lái)一般。一副為什么又是我的表情。老師悠閑的說(shuō)：來(lái)，展示一下。她悲壯的站了起來(lái)，卻流利地背出了課文。
正是我們班擁有這些牛人，才讓我們的學(xué)習(xí)生活其樂(lè)無(wú)窮！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇一
高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們3班，那可是全校師生聞名的班級(jí)。這是為什么呢？那是因?yàn)槲覀?班可謂是牛人聚集，在班上有學(xué)神、睡神、歌神……各路大神聚集。
學(xué)神——魯瑞芝
在課間，如果你恰好來(lái)到我們3班，除了一群嬉戲打鬧展示青春活力的同學(xué)，你還將會(huì)看到一股清流：一個(gè)可愛(ài)的少女，捂著雙耳，正在認(rèn)認(rèn)真真消化上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。那股投入的勁，似乎周圍的喧鬧都與她無(wú)關(guān)。
這就是我們3班的學(xué)神魯瑞芝，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)狀態(tài)。她在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)自然不用說(shuō)，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，關(guān)于老師的提問(wèn)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，課后有不懂的及時(shí)找老師同學(xué)探討。
作為學(xué)神，自然不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，打飯排隊(duì)的時(shí)候在背古詩(shī)，做課間操的路上在記單詞，甚至在去廁所的時(shí)候也要先瞟一眼書才去。正是因?yàn)檫@股努力學(xué)習(xí)的勁，每次考試，魯瑞芝都是名列前茅。
睡神——袁涵
睡神，顧名思義，此男同學(xué)極其能睡。一聽(tīng)到下課鈴響，其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后跑出教室活動(dòng)筋骨，而我們的袁涵同學(xué)則坐在座位上倒頭便睡，瞬間便開(kāi)啟了和周公約會(huì)的模式。短短的課間十分鐘，他能睡到打呼嚕，真乃一睡神下凡呀！
下課酣睡不算什么，最神奇的是袁涵能在課堂上也開(kāi)啟和周公的約會(huì)模式。而且睡姿極其令人迷醉，在老師講課的過(guò)程中，袁涵是正襟危坐的。當(dāng)然，慢慢的便進(jìn)入睡眠模式，眼睛是閉上了，估計(jì)還有一根神經(jīng)是清醒的，因而身體并沒(méi)有趴到桌子上。大部分神經(jīng)已經(jīng)沉睡時(shí)無(wú)疑了，因而袁涵的頭就像小雞啄米一般，極具觀賞性。有時(shí)我們師生都會(huì)停下來(lái)，一起看著他小雞啄米般的睡姿。師生都喜歡跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：袁涵啊，桌子撞壞了是要賠的。
袁涵雖然被稱為睡神，神奇的是處于小雞啄米狀態(tài)的袁涵，如果突然被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，他大部分時(shí)候都能對(duì)答如流。雖然被稱為睡神，但袁涵的成績(jī)還是處于中上，因而師生們都佩服睡神。
這便是我們班的學(xué)神魯瑞芝、睡神袁涵，也是我們3班眾多牛人中的代表。在這些牛人的.感染下，班上有了越來(lái)越多的牛人，我們的班級(jí)也越來(lái)越優(yōu)秀。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇二
我們班有個(gè)牛人，他叫歐陽(yáng)杰。
歐陽(yáng)杰數(shù)學(xué)特別好，算是“大神級(jí)”的人物。此少年想來(lái)必是骨骼清奇之才，他的數(shù)學(xué)真是令人“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。一個(gè)字，牛！每次各種大大小小數(shù)學(xué)考試，不管是超綱的還是競(jìng)賽的，只要他一出馬，得，準(zhǔn)是120！考場(chǎng)上只見(jiàn)他不緊不慢地一個(gè)字一個(gè)字地寫著，既不像尋常高手筆走龍蛇疾風(fēng)驟雨，又不似等閑之輩抓耳撓腮胡寫一通。他從不提前交卷，也不與他人議論答案?？傻桨l(fā)下成績(jī)時(shí)，定是有數(shù)學(xué)老師對(duì)他不絕于耳的稱贊：“你們看看人家，人家明明學(xué)習(xí)好，可是卻一直保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)，你再看看你們……”唉，都說(shuō)天才靠的是99%的汗水和1%的天賦，那1%的天賦其實(shí)也很重要啊。
歐陽(yáng)杰筆速極快，如果學(xué)校舉辦寫字速度比賽的話，他一定能拔得頭籌。每當(dāng)迎來(lái)夏令時(shí)的最后一節(jié)課——自習(xí)課時(shí)，他寫作業(yè)的速度簡(jiǎn)直無(wú)人能比。在堆積如山的作業(yè)面前，他輕巧地像奔跑的豹。他那支普普通通的筆在他的手中變得出神入化，好像成了能開(kāi)天辟地的神器。他寫作業(yè)的速度比一般人抄作業(yè)的速度都快。他時(shí)常要同我爭(zhēng)個(gè)高低，我只得狠狠埋下頭使勁寫。手腕都酸了，也偶有趕不上的時(shí)候。
歐陽(yáng)杰的背誦能力很強(qiáng)。期末大考臨近，副科自然是跑不了的。每天都有一節(jié)課是背這些的。以前背過(guò)的大抵都忘卻了。每次都是他先考我：“哼哼，今天我要‘考’熟你?！薄皝?lái)吧！”我信心滿滿?！暗谝活}，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不利于什么？”“身心健康?！蔽也患偎妓鞯卮鸬馈！板e(cuò)了！是我——們——的——身心健康?！彼室獍盐衣涞膸讉€(gè)字拖了好長(zhǎng)的音，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子。然后我不自覺(jué)地就慌了陣腳，兵敗城下，四面楚歌。
還有一次背題讓我印象深刻。那是一道地理題，大概是說(shuō)常見(jiàn)的四種自然災(zāi)害。也真是奇怪，每次我都忘一個(gè)，還都是不同的，我卻沒(méi)什么好辦法，束手無(wú)策。正在此時(shí)，歐陽(yáng)杰提醒了我一下：“你就記‘水、火、風(fēng)、毒’就行了：水——洪澇，火——火災(zāi)，風(fēng)——臺(tái)風(fēng)，毒——瘟疫?！边@寥寥數(shù)語(yǔ)于我如久旱逢甘霖，直到現(xiàn)在也一點(diǎn)沒(méi)有忘記。我不由得暗暗佩服他的記憶力和他的巧思。
歐陽(yáng)杰在古詩(shī)方面也是掌握很多。一次閱讀課我作為大組代表與另一大組代表l君pk。激戰(zhàn)正酣時(shí)，l君對(duì)道：“草木有本心，何求美人折，折?！蔽业拇竽X飛速旋轉(zhuǎn)，可就是想不到“折”字開(kāi)頭的詩(shī)句。眼看就要敗下陣來(lái)，歐陽(yáng)杰連忙暗中提醒：“折戟沉沙……”我立刻答道：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。”別看歐陽(yáng)杰平日在這方面不顯山不露水，其實(shí)也很“牛”呢！
…………。
班級(jí)如舞臺(tái)，臺(tái)下有高人；班級(jí)如亂世，亂世出梟雄。欲知牛人后事如何？請(qǐng)聽(tīng)下回分解！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇三
作文。
500字，說(shuō)到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?是因?yàn)樗崎L(zhǎng)用孫子兵法!更多曬曬我們班的牛人作文盡在巨人作文網(wǎng)。
說(shuō)到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?是因?yàn)樗崎L(zhǎng)用孫子兵法!(楊旭是因?yàn)閷?duì)付老師才學(xué)的)他用孫子兵法在我們班他第二沒(méi)人敢說(shuō)第一!下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用孫子兵法的吧!
瞞天過(guò)海。
這一計(jì)是專們對(duì)付老師的。
事例：楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點(diǎn)就交上來(lái)了，最后老師也不細(xì)看，大致的看他和別人一樣所以也沒(méi)怎么察覺(jué)，可仔細(xì)一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細(xì)心楊旭就會(huì)鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀。
這一計(jì)是專門對(duì)付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：楊旭因不愛(ài)學(xué)習(xí)所以許多題都不會(huì)，有是連最基本的得知識(shí)都不會(huì)，所以只有求助同學(xué)了(雖說(shuō)是求助，但更多的是抄)可有很多同學(xué)都不原意讓他抄，所以他只有先給你個(gè)你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時(shí)因?yàn)槟隳昧巳思业臇|西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼。
這一計(jì)是專們對(duì)付老師留他補(bǔ)作業(yè)的。
事例：楊旭因不寫作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補(bǔ)作業(yè)，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開(kāi)，他就收拾東西，背上書包，走人!
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習(xí)上，我相信他一定會(huì)成為全校喜歡的人。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇四
我們熱熱鬧鬧，藏龍臥虎，可謂是五花八門的“牛人”聚集地，每個(gè)人都各顯神通，神采奕奕。
我的斜后桌是一班之長(zhǎng)，是掌管我們的“頭”，是幫助我們的“小老師”，是能說(shuō)會(huì)道，善于表達(dá)的“演說(shuō)家”。
作為一班之長(zhǎng)的她，每當(dāng)老師不在教室時(shí)，她總是能擔(dān)起責(zé)任，整頓班級(jí)紀(jì)律。站在講臺(tái)上，一只手撐著講臺(tái)桌，另一只手抬到半空中，指著那亂亂哄哄，像菜市場(chǎng)一般的人群，頭因?yàn)檫^(guò)度嚴(yán)肅而向一旁傾斜，臉上的笑容全然消失，留下的僅僅是一對(duì)皺著的眉，和一雙兇神惡煞的眼睛，原本清秀的眼里此時(shí)充滿了殺氣。周邊的氣溫不由得降低了二十幾度，冷的瞬間讓“有眼力”的人閉了嘴，而有一些“沒(méi)眼力”的人呢？便會(huì)被她破口大罵，如果還不安靜，便從粉筆盒中揪起一根粉筆在黑板上飄逸灑脫的寫下他的名字，干凈利落。有時(shí)候我覺(jué)得，她在管理班級(jí)的時(shí)候，比老師還兇呢！
而作為幫助我們的“小老師”的她，真是誨人不倦，和藹可親。有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)“羈絆”，不知如何是好，問(wèn)老師又怕老師覺(jué)得這題簡(jiǎn)單讓我獨(dú)立思考，問(wèn)同學(xué)又怕他們嘲笑我這種題都不會(huì)。她接完水從我身邊路過(guò)，看我撐頭思考便過(guò)來(lái)詢問(wèn)，見(jiàn)到是畫圖題，便給我在草稿紙上畫一個(gè)圖，一步一步地引導(dǎo)我，她講完后，我似乎覺(jué)得簡(jiǎn)單極了。“以后你有不會(huì)的就問(wèn)我，我一定告訴你怎么寫?！焙?jiǎn)單的一句話，卻讓我覺(jué)得十分溫暖。
最后啊，她還是個(gè)“演說(shuō)家”呢！開(kāi)學(xué)不久的那天競(jìng)選班長(zhǎng)，其他同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真照稿子讀，唯獨(dú)她一人脫稿參加，我心想：連稿子都沒(méi)有，還參加什么呢？但她開(kāi)口的時(shí)候，我被震驚到了，不用稿子也可以說(shuō)得有理有據(jù)，真是可謂的“牛人”啊！
對(duì)于她，我的心中可是充滿了敬佩和贊美，對(duì)我而言，她是我們班數(shù)一數(shù)二的“牛人”，因?yàn)樗?，我的課余生活豐富多彩，五彩繽紛。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇五
萬(wàn)千世界，奇妙事物千萬(wàn)。自然我們班的人也不是凡夫俗子，一個(gè)個(gè)都牛氣沖天。啊，今天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，就拉我們班的幾位“牛人”出來(lái)曬曬吧！
一頭對(duì)乒乓球情有獨(dú)鐘的牛。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”歡迎我們班的乒乓球“牛人”兼語(yǔ)文科代表閃亮登場(chǎng)，她就是——王xx。瞧，那白色的、圓滾滾的小球就像一個(gè)靈活的小胖子，亂蹦亂跳，時(shí)上時(shí)下，時(shí)左時(shí)右，讓你眼花繚亂，難以捉摸它的路數(shù)。這時(shí)候，王玟暄就像一個(gè)親切溫和的小姐姐，把這古靈精怪、調(diào)皮搗蛋的小家伙治得服服帖帖，只得乖乖地聽(tīng)小姐姐的話?？?，對(duì)手面對(duì)這球的套路手忙腳亂、頭昏眼花，不是被扣殺就是被抽殺，毫無(wú)招架之力。到最后，對(duì)手大汗淋漓，一顆顆豆大的汗珠從他的臉頰劃過(guò)，雙手做投降狀，已然放棄地說(shuō)：“不打了不打了！你贏了你贏了！”臉上一副“我怎么就想不通和你打球呢”的神情。而王玟暄則一臉淡定，雖一副“我就知道結(jié)果”的樣子，臉上卻毫無(wú)驕傲之色。
之所以說(shuō)“情有獨(dú)鐘”，不僅僅是她打球好，更因?yàn)樗湓掚x不開(kāi)“乒乓球”。她和我聊天不是“你知道嗎，最近有一個(gè)‘神球’，賊（特別）厲害……”就是“我和你說(shuō)啊，我最近又學(xué)會(huì)了一種新的打法，哪天我給你看看……”像我這種對(duì)乒乓球一無(wú)所知的“門外漢”，只好做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者了。
一頭博覽群書的牛。
每次的作文賞析課，必定會(huì)有她的作文。她的文字，如春一般，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；如夏一般，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；如秋一般，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；如冬一般，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。她的文字極好，極美，總讓我聯(lián)想到某句古詩(shī)詞或身臨其境，沉浸在她創(chuàng)造的世界里，無(wú)法自拔。
且她的閱讀理解能力極好，每次考試的閱讀理解只扣一兩分或三四分，甚至不扣分。讓我這種大多數(shù)時(shí)候碰到閱讀都是一頭霧水，無(wú)從下筆的人著實(shí)打心眼兒里佩服。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我問(wèn)她：“大佬，你怎么語(yǔ)文這么好?。∥叶家w慕嫉妒恨了。我可不可以向你取取經(jīng)呀？”“其實(shí)也沒(méi)什么，可能是因?yàn)槲医?jīng)常讀書……”當(dāng)我得到她的書單時(shí)，看著上面密密麻麻猶如群蟻排衙般的書名，不禁贊嘆道：真是一頭博覽群書的牛！唉，要是我呀，怕得讀到猴年馬月去，我也只有“望牛莫及”了吧。
不是說(shuō)“物以類聚，人以群分”嗎？我們班的“牛人”可不止這兩個(gè)，個(gè)個(gè)都讓我甘拜下風(fēng)。欲知其他，且待下回。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇六
牛人之一，張?chǎng)?，話很多，嘴皮子厲害！有一次，政治老師舉辦班級(jí)辯論賽，張?chǎng)尾粌H積極參與，還主動(dòng)幫助政治老師規(guī)劃辯論賽。到了辯論賽那天，張?chǎng)螠?zhǔn)備好稿子，躍躍欲試。鈴聲一響，張?chǎng)伪憧谌魬液拥刂v了起來(lái)，反駁對(duì)方時(shí)，聲音激昂，臉上青筋暴起，像是個(gè)打了雞血的古希臘演講家，手臂有力地?fù)]舞，不給對(duì)手留任何抓住把柄的機(jī)會(huì)。最后獲得了“最佳辯手”的稱號(hào)。對(duì)了，還忘了說(shuō)，他和孫樹(shù)喆一樣，寫的一手好字。
可是，說(shuō)起作文，我們班的另一個(gè)牛人郭藤基就很不服：這算什么？我還發(fā)表過(guò)六篇文章呢！的確，他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)六篇文章，然后在我們班“一舉成名”，我們還給了他一個(gè)“作文指導(dǎo)員”的芝麻官，他寫作時(shí)選擇的材料著實(shí)好，而且文采更是讓周圍的同學(xué)望塵莫及。讀他的作文，那是“須仰視才見(jiàn)”的。
說(shuō)到這兒，你應(yīng)該會(huì)問(wèn)了，為么牛人只有男生，沒(méi)有女生呢？哎，別急，慢慢來(lái)。我們班的女牛人都是文藝范的！
麻雨欣，說(shuō)起她，她的畫功在班里真是誰(shuí)人不知、誰(shuí)人不曉啊！據(jù)小道消息說(shuō)，老班讓她和班里另一個(gè)畫功較好的同學(xué)，給老班畫過(guò)肖像畫呢。呵呵！平時(shí)看她在紙上勾勾畫畫，一會(huì)兒一個(gè)動(dòng)漫人物的輪廓就出來(lái)了，之后她又給動(dòng)漫人物上色，一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生的動(dòng)漫人物就徹底出來(lái)了，就像電腦制作的一樣，徹底羨煞我們這幫路人！還有，還有，麻雨欣不僅畫畫好，學(xué)習(xí)也好。真不知道她是怎么邊學(xué)邊畫的，羨煞我也。
下一個(gè)是我的同桌。她不僅學(xué)習(xí)好，而且鋼琴十級(jí)。鋼琴十級(jí)就算了，而且長(zhǎng)得還挺萌的；長(zhǎng)得萌就算了，學(xué)習(xí)……還那么好，讓我們這些路人咋活？真不愧是“王天驕”（她的名字）——天之驕子??！
啥？還不夠？不說(shuō)了，不說(shuō)了！要說(shuō)我們班的牛人么？呵，我們班個(gè)個(gè)都是牛人！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇七
每個(gè)班都有每個(gè)班的特色，每個(gè)班都有每個(gè)班的“牛人”。說(shuō)到班上的“牛人”那可是數(shù)不勝數(shù)呀！各路大神的都匯聚在此，如：電腦高手“雞翅”，話嘮“巫婆”，書法圣手“非洲女”……除此之外，還有一位“神級(jí)牛人”――學(xué)習(xí)，體能，品德全優(yōu)的“陳老”。
當(dāng)時(shí)她可是我們班不可多得的人才，就從學(xué)習(xí)方面和興趣愛(ài)好方面她就遠(yuǎn)超常人。
先說(shuō)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自不用說(shuō)，身為學(xué)習(xí)委員的她這在班上自然是名列前茅，在年級(jí)上也是榜上有名，這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于她的學(xué)習(xí)方法和她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與那份不動(dòng)如山的專注。她每天晚上都對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，從不分心。不僅如此，她成績(jī)好和她的專注也有很大的關(guān)系。在一次班會(huì)課上，班主任因?yàn)橛惺码x開(kāi)一會(huì)兒，我們班就亂成一鍋粥了，每個(gè)人都大吵大鬧的，擾人心神，我雖然想背書，但根本靜不下心來(lái)，可她呢？她在專心致志的學(xué)習(xí)，對(duì)這難以容忍的吵鬧視而不見(jiàn)，完全沉醉在知識(shí)的世界中。真不愧是“學(xué)習(xí)之王”
在興趣方面，琴棋書畫自然不在話下，她最為精湛的是“書畫結(jié)合”。先畫出一副優(yōu)美，壯麗的水墨畫，畫中山水交錯(cuò)而又相互重回，然后根據(jù)畫中所描繪的景象再寫一對(duì)書法詩(shī)句。??！多美呀！
“讀得千萬(wàn)書，磨破萬(wàn)千卷，方為人上人?！边@正是用來(lái)形容她的。陳老，真不愧是一位無(wú)人能及的“牛人”。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇八
我們班有不少牛人，歷史上有三蘇，三曹，而我們班有“三?！薄?BR> 首先就要來(lái)說(shuō)第一牛：“自律標(biāo)兵”。他就是我的同桌“老魏”，他個(gè)子不算高，頭發(fā)梳理的整整齊齊，臉上鑲嵌著一雙比葡萄干大不了多少的眼睛。平時(shí)在課堂上，他總是全神貫注地聽(tīng)講，始終跟著老師的思路走。做到了“聽(tīng)課零低頭，做題零抬頭”，除此之外，他還是我們班的衛(wèi)生委員，平時(shí)做值日時(shí)，他總是認(rèn)真完成作業(yè)，從不對(duì)付，真是個(gè)牛人啊!
第二牛便是“演說(shuō)家”“老清”，他是我們班一級(jí)演說(shuō)家，在班會(huì)上，他總能滔滔不絕;而在課上，他還能迅速組織好語(yǔ)言，并第一個(gè)舉手，準(zhǔn)確無(wú)誤，邏輯清晰地說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案。有時(shí)，一些地方他所想和老師講的不同，便會(huì)下課去找老師說(shuō)明自己的看法，并得出與老師截然不同的結(jié)論，讓老師也為之一震，真是個(gè)牛人啊!
最后一個(gè)就是被好多人稱為“飛毛腿”的我。我這個(gè)稱號(hào)可是名副其實(shí)，每當(dāng)站在起跑點(diǎn)上，和我一組的人都打趣兒地讓我跑慢一點(diǎn)兒，放點(diǎn)水，而我則會(huì)假裝愁眉苦臉的說(shuō)：“我盡力吧。”一聲哨響，開(kāi)跑了，我的腳下仿佛安上了哪吒的風(fēng)火輪，耳邊只有風(fēng)聲作響，向著終點(diǎn)沖去。其實(shí)，這是因?yàn)閮簳r(shí)的我很愛(ài)玩，你隨便說(shuō)出一個(gè)體育上的玩具，比如：旱冰、滑板、獨(dú)輪車，沒(méi)有一個(gè)是我不會(huì)的!真是個(gè)牛人啊!
瞧!這就是我們班上的“牛人”們，當(dāng)然，在這些“牛人”和暫時(shí)深藏不露的同學(xué)們的共同努力下，我們班必將一路凱歌，牛氣沖天。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇九
令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對(duì)他刮目相看！
再拿幾件小事來(lái)說(shuō)吧：曾經(jīng)，班上時(shí)興玩“英語(yǔ)接龍”，起初他被說(shuō)得無(wú)言以對(duì)，沒(méi)過(guò)幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長(zhǎng)在研讀天文學(xué)，他就立馬向班長(zhǎng)借來(lái)了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿天繁星的一切便了然于胸。
仔細(xì)想想，其實(shí)一切都是有跡可循的。當(dāng)我仍然在對(duì)他的行為言談“津津樂(lè)道”之時(shí)，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時(shí)，他的抽屜中多了一本英語(yǔ)詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時(shí)，他與班長(zhǎng)相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學(xué)題的答案；曾幾何時(shí)，我需要追著他問(wèn)“這個(gè)單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”
……
怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會(huì)有回報(bào)，這才是我們班的“牛人”。
再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺(jué)到了我的目光，他淡然一笑。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十
“牛人”就是指有特長(zhǎng)的人?！芭Ｈ恕泵堪喽紩?huì)有，我們班的“牛人”特別多。不必說(shuō)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)霸，也不必說(shuō)勤奮好學(xué)的外語(yǔ)課代表，更不必說(shuō)天資聰明的數(shù)學(xué)課代表；單就說(shuō)心靈手巧的折紙能手，單就說(shuō)我們班的折紙牛人，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。提到他沒(méi)有人不佩服，為他豎起大拇指，下面我就來(lái)曬曬我們班的折紙牛人吧！
這位“牛人”看起來(lái)又瘦又高，經(jīng)常穿著一件黑白相間的條紋襯衫，戴著一副圓框眼鏡，一頭烏黑油亮的板寸頭，額頭寬闊，濃眉大眼，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，笑起來(lái)臉上有兩個(gè)深深的酒窩兒，接下來(lái)我為大家講講關(guān)于他的“牛事”！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，湛藍(lán)如洗的天空時(shí)不時(shí)的飄過(guò)幾朵如柳絮般的白云，微風(fēng)輕輕吹拂而過(guò)，像母親的手撫摸著臉龐；白楊樹(shù)矗立在學(xué)校門口兒，像個(gè)守衛(wèi)學(xué)校的士兵；花兒在盛開(kāi)著，像是孩子們純真的笑臉；在這個(gè)夏日，學(xué)校舉行了一年一度的手工大賽。在這里，學(xué)校各班的手工能人齊聚一堂，開(kāi)始了一場(chǎng)盛大的激烈的比賽。
現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間，環(huán)顧四周，有的人在檢查做手工的工具，有的人緊張的等待，而牛人呢？他正在聚精會(huì)神地看著手工圖紙。不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，他首先拿起一張印有花朵圖案的正方形紙，斜著對(duì)折，將手工紙的兩個(gè)斜角對(duì)折在一起，壓平，然后打開(kāi)再對(duì)折，捏著兩個(gè)角，撐起口袋，再壓平折成一個(gè)三角形，再次將三角形左右兩個(gè)角折上來(lái)，翻過(guò)來(lái)做法和另一面兒一樣，打開(kāi)兩個(gè)角的口袋再壓平，背面也一樣，把正方形的角翻上去，把中間的正方形向上翻折，背面做法也一樣，把紙片翻一下，折起兩個(gè)角，把中間的四邊形翻上去，背面也是，最后就折成了一個(gè)鉆石形狀，把紙支起來(lái)，按照之前折好的痕跡一擰，一朵漂亮的玫瑰花便折成了，一系列動(dòng)作下來(lái)，“牛人”就折了十幾朵玫瑰花。然后來(lái)又用事先備好的竹簽串上，用一個(gè)皮套一扎，一束漂亮的玫瑰花就完成了，最后還在紙花上，噴一些淡淡的玫瑰花香水，這樣一束芳香四溢的玫瑰花就出現(xiàn)在你的眼前了。
在整個(gè)折紙的過(guò)程中，他時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而眉頭舒展，只見(jiàn)他手指翻飛，動(dòng)作嫻熟，指法靈活，精神高度集中，表情認(rèn)真嚴(yán)肅。
最后牛人的作品獲得了一等獎(jiǎng)，老師還為他頒發(fā)了“手工作品獎(jiǎng)”的證書，同時(shí)還得到一套手工工具作為獎(jiǎng)勵(lì)。就在大家問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他說(shuō)了一句令我終生難忘的話：“這世上沒(méi)有天才，只有奮斗，經(jīng)過(guò)不斷的努力，才能成功！”
奮斗是云，落下霏霏細(xì)雨；奮斗是雨，聚成浩瀚的海；奮斗是海，托起夢(mèng)想之船；奮斗是船，載你迎風(fēng)遠(yuǎn)航。奮斗是萬(wàn)物之父，奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，奮斗是人生永久的舞臺(tái)！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十一
我們班在信息、體育、口才、刻章四個(gè)領(lǐng)域中各具一位“牛人”，文、武結(jié)合構(gòu)成了我們多樣的11班。
信息“牛人”
說(shuō)到我們班的信息“牛人”，不必多說(shuō)相信大家也知曉；沒(méi)錯(cuò)！他就是我們班的翁詩(shī)杰，他能自己制作diy話筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀止的ppt。在課間、午休、清晨，在我們的講臺(tái)前，你總能看見(jiàn)他的身影，看見(jiàn)他面前每天都像有弄不完的程序，看見(jiàn)他那專注的眼神，似乎對(duì)于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。
體育“牛人”
誰(shuí)說(shuō)女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說(shuō)體育是女孩的弱項(xiàng)，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來(lái)可謂是如風(fēng)一般，長(zhǎng)跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功啊！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的奪冠王牌之一。
口才“牛人”
“大家好，我是來(lái)自十一班的梁睿?！边€記得上次竹壩聯(lián)歡晚會(huì)上，那個(gè)搞笑、機(jī)靈、不失風(fēng)趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對(duì)他一點(diǎn)都不陌生，他就是我們的開(kāi)心果——帥睿。他是我們班唯一一個(gè)以特長(zhǎng)生身份考進(jìn)來(lái)的。他以那幽默的言語(yǔ)，多變的神態(tài)，靈活的口舌贏得我們班中“最佳口才獎(jiǎng)”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫得一手漂亮的國(guó)畫，是我們班文將大營(yíng)中的一員猛將。
刻章“牛人”
橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時(shí)也是橡皮章社的社長(zhǎng)！她甚至能用別人一半的時(shí)間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”?。】痰对谒种腥缤谖璧冈谔S！看她刻章也甚是享受??！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十二
“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”第一位牛人當(dāng)屬身為副班長(zhǎng)的“副副”啦！她身姿窈窕，皮膚白皙，亭亭玉立，看上去卻有一副“將風(fēng)”。而事實(shí)也是這樣，她時(shí)而霸氣令人時(shí)而溫婉可人，她常常談笑間稱自己為“漢子”，卻經(jīng)常在不經(jīng)意間流露出小家碧玉的柔美。我常驚嘆她的自制力，她嚴(yán)于律己，能在任何環(huán)境中安于學(xué)習(xí)，所以拿著優(yōu)異的成績(jī)單是家常便飯，為了保持越來(lái)越繁重的學(xué)業(yè)優(yōu)秀，她總是花很多時(shí)間來(lái)研究難題。可是她的生活卻是多彩繽紛的，動(dòng)感的啦啦操，一天不落的運(yùn)動(dòng)健身，還有周末的網(wǎng)球課，去圖書館博覽群書，再有追星、看電影、看動(dòng)漫等等，她在乎的是腳步不停地做著每一件事情，強(qiáng)大的意志力讓她沒(méi)有沉溺在娛樂(lè)的誘惑之中。她的氣場(chǎng)也強(qiáng)大到鎮(zhèn)壓全場(chǎng)，洪亮的嗓音，筆挺的站姿，讓人耳目一新！更不用說(shuō)班級(jí)中的那些小調(diào)皮蛋了，只要她經(jīng)過(guò)之處，總是半點(diǎn)……“牛人”可不就是她嘛！
當(dāng)然除了學(xué)生，老我們的老師也是不一般的“?！?！不論是男是女，站在三十講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的那位都是全班焦點(diǎn)。不過(guò)，“老王”是哪個(gè)“?！睔獾綐O致的老師了。
一身小短裙，一雙“恨天高”，干練的小短毛，“吧嗒吧嗒”的步伐，她是我們的語(yǔ)文老師，自稱老王。
曬曬我們班的牛人給你看！牛氣沖天你怕不怕？
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十三
“牛人”，嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我們班有個(gè)別號(hào)叫“牛人聚居地”。來(lái)，來(lái)，來(lái)，悄悄向你透漏一二。
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華”這句話用來(lái)形容老班真是最合適不過(guò)了。她的課堂是如此的充滿書香詩(shī)意，舉手投足間自帶讓人折服的魅力。她的課堂，被同學(xué)們稱之為精神上的享受。那里有萬(wàn)千詩(shī)人的俠肝義膽，有愛(ài)國(guó)學(xué)者的蕩氣回腸，四十五分鐘的課堂，總是讓人意猶未盡。作為班主任，她總能時(shí)不時(shí)的給我們幾句熱血沸騰的鼓勵(lì)，讓我們瞬間精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)。壓力山大時(shí)你瞧她經(jīng)典的那句“大家評(píng)評(píng)理，咱班xx又欺負(fù)我”，“我不，我偏不”，偶爾的賣萌與孩子氣總是瞬間擊中我們的笑點(diǎn)，立馬精神起來(lái)。她只要出場(chǎng)絕對(duì)自帶背景香氣，那美好的形象、優(yōu)雅的氣質(zhì)直讓我們高呼“北方有佳人，絕世而獨(dú)立！”
說(shuō)起數(shù)學(xué)老師，我們班的人都是談虎色變。既佩服又害怕。他堪稱我們班的“新晉網(wǎng)紅”。談起他，班中人無(wú)不興致盎然。他豐富的“bodylanguage”，他的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，形象又有些滑稽的肢體語(yǔ)言使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣。批評(píng)學(xué)生時(shí)，他也總不忘提上一句“我將來(lái)一定出一部書”。一旦說(shuō)起這句話，我們班便哄堂大笑，讓原本沉悶的課堂活躍起來(lái)，他那獨(dú)特的普通話與方言的有機(jī)結(jié)合令人“啼笑皆非”，“距驢兒”（距離）、“乖乖呦”、“主貴”他經(jīng)常說(shuō)，“這題可是個(gè)美女啊”，這些對(duì)題目獨(dú)特的賞析精神讓我們自嘆弗如，同學(xué)們更是將他平時(shí)說(shuō)的話奉為“至理名言”，也是因此，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)火速提高，真不愧“牛人”這一稱號(hào)。
第一天見(jiàn)到英語(yǔ)老師，我們都直呼幸福。有個(gè)美女老師坐鎮(zhèn)，九（9）班真是顏值擔(dān)當(dāng)，接著，老師一口流利的英語(yǔ)、耐心的講解、以及溫婉如玉的好脾氣，又深深地折服了我們。英語(yǔ)課上，是既放松又有趣的課堂，同學(xué)們踴躍發(fā)言、積極討論，哈哈，我們的英語(yǔ)在美女老師的帶領(lǐng)下，簡(jiǎn)直不用說(shuō)，成績(jī)飛速上升，不用再啰嗦，就一個(gè)字——牛。
有的同學(xué)可能會(huì)疑惑，以為我們封建迷信，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這個(gè)稱號(hào)是我們物理老師的adj。，一個(gè)集智慧與御姐范于一身的老師，別名趙匡胤。一談起她，九（9）班全體學(xué)生均無(wú)比欽佩。在物理老師iq的襯托下，我們都成了老師口中的“庸人”。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，無(wú)論什么時(shí)候都能扯到物理，仿佛生活中的一切就是物理的代名詞?？墒?，要是你只認(rèn)為她只是一個(gè)物理名師，你也就大錯(cuò)特錯(cuò)了。扯起歷史，她能將整個(gè)漢史娓娓道來(lái)；談起電影，還能聊起電影人物的名字和歷史的關(guān)系，而我們也只能眼冒金星的聽(tīng)著，心中不住驚嘆“老天爺”真是上知天文下知地理，扯到生活，就有物理?。【蜎_“老天爺”這個(gè)稱號(hào)，這個(gè)“?！弊志彤?dāng)之無(wú)愧??！
九（9）班的各位老師，各有特色，各有千秋，像耐心細(xì)致的化學(xué)老師，像學(xué)識(shí)淵博的歷史老師，像溫柔美麗的政治老師，像高大威猛又不失親切的體育老師……他們“牛氣”各不相同，正是這一個(gè)個(gè)牛人，撐起了九（9）的輝煌，成就了九（9）星空的閃亮。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十四
現(xiàn)在流行“沒(méi)事曬一曬”，曬美食曬心情、曬生活……而我要曬曬我們班的牛人。
每個(gè)班都少不了一個(gè)幽默搞笑的同學(xué)，那給我們班送來(lái)歡樂(lè)的人是誰(shuí)呢？你瞧，她來(lái)了！
她是我們班的“班花”。好多同學(xué)都喜歡和她玩，又有幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈地圍在她身旁，嘴里都聊著些什么。“在聊什么呢！”我也湊了上去?！安轮i語(yǔ)呢，你也來(lái)吧！”“嗯！”“什么情況下0大于2，2大于5，5大于0？”“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)候啦，哈哈！我一定是對(duì)的。”我不假思索，直接“跳坑”里了?！皀o，no，no……錯(cuò)啦，再好好想想?！币环に伎嘞胫?，她終于公布答案了：“答案是，此處省略幾字。”“??！你就別賣關(guān)子了！話不要說(shuō)到一半，能急死人的?！?BR> 又經(jīng)過(guò)一番軟硬泡后，終于知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)候??！怎么早沒(méi)想到呢。“你們可真是，哎說(shuō)你們什么好呢，算了！本大小姐不記小人過(guò)，看在同學(xué)份上，就……”不等她說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就展開(kāi)了，伴隨了一陣陣笑聲，一圈又一圈，終于跑不動(dòng)了。幾個(gè)人你看我，我看你，哈哈大笑起來(lái)。
除了搞笑的技能，“班花”在體育課上可是附帶技能的哦！50米測(cè)試：破紀(jì)錄；仰臥起坐：破紀(jì)錄；立定跳遠(yuǎn)：破紀(jì)錄。再看完一堆紀(jì)錄，臉紅不帶喘的她就深深表示不相信——這班花可真不是一般的班花??！簡(jiǎn)直深藏不露的神一般存在??！
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十五
要說(shuō)我們班的“牛人”，那真是多的數(shù)不勝數(shù)。在數(shù)學(xué)方面，有思維靈活的呂憬，語(yǔ)文方面，有天次聰穎的原小野，英語(yǔ)方面，有能說(shuō)會(huì)背的陳玉，政治方面，有聰明伶俐的尹靖靖，體育方面，有體力發(fā)達(dá)的高強(qiáng)，搗蛋方面，有“喪盡天良”的于立坤……而我要說(shuō)的，正是在體育上樣樣精通的高強(qiáng)和原立新。
高強(qiáng)人如其名，四肢強(qiáng)壯，塊很大，我這個(gè)身材矮小，細(xì)如麻桿的人在他面前簡(jiǎn)直就是個(gè)陪襯。有一天我們幾個(gè)“生死弟兄”在廣場(chǎng)上玩，分兩撥。一撥打撲克，一撥打籃球。我為了在朋友面前顯擺，就抱起籃球向籃球架走去。一個(gè)朋友說(shuō)“算了吧，你不行，你去打撲克吧?！蔽也恍嫉卣f(shuō)：“別太小瞧我，我可以的。”誰(shuí)知道人沒(méi)有話硬氣，我使勁投了一下，卻連籃球架也沒(méi)有碰到。高強(qiáng)說(shuō)“小伙子，看著點(diǎn)，學(xué)著點(diǎn)。”然后一只手就把球送上去了?？戳怂氖痉?，我覺(jué)得不服氣，就在那里投，要么是不夠高，要么是投不進(jìn)去。臉上很不自然，干脆找了個(gè)借口說(shuō)：“籃球不好玩，還是玩單杠吧。單杠我還行?！泵娓邚?qiáng)則在那邊“球無(wú)虛投”地連進(jìn)了二十幾個(gè)。
我想從單杠上找回自尊，努力了做了十個(gè)，回頭看高強(qiáng)時(shí)，他笑嘻嘻地開(kāi)始在單杠上一上一下地開(kāi)始引體向上了，一口氣做了二十幾個(gè)。我又上了單杠，但手卻不聽(tīng)使喚了，腿上也用勁，勉強(qiáng)又做了一個(gè)，再也上不去了。于是說(shuō)：“單杠也沒(méi)有意思，還是去打撲克吧?！?BR> 還有健步如飛的原立新，他個(gè)子也不太高，但就是頻率快，在比賽時(shí)像旋風(fēng)一樣。短跑絕對(duì)全班第一，長(zhǎng)跑不是第一就是第二，就沒(méi)有跑過(guò)第三，厲害吧。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十六
我覺(jué)得班里而每個(gè)人都身懷絕技。但是最令我佩服的還是我們班的班長(zhǎng)一劉鵬銳。
他長(zhǎng)著一張憨厚的臉，還有一副壯實(shí)的身軀，看上去就會(huì)有一種滿滿的安全感。他要是戴上-副眼鏡，就會(huì)有種博士的即視感吧！
他是我們班的歷史課代表。他當(dāng)歷史課代表也是有原因的。他的腦袋里裝滿了戰(zhàn)國(guó)到五代等一些豐富的歷史知識(shí)。他很容易把一些課堂“篡改”成歷史課，他在別的課堂上講起歷史故事時(shí)，總會(huì)有同學(xué)喊一句“這不是歷史課"！之后就會(huì)引起全班哄堂大笑，只剩劉鵬銳-臉無(wú)奈。
他不僅是歷史課代表，還是我們的班長(zhǎng)。作為班長(zhǎng)，他盡職負(fù)責(zé)。讓我印象最為深刻的就是這件事了：-一天下午的英語(yǔ)課上，老師有事外出，讓劉鵬銳和英語(yǔ)課代表-起管理班級(jí)。因?yàn)槔蠋煵辉?，我們這些“神獸”和另外一一些“身懷絕技”的人開(kāi)始各顯“神功”，-眼望去整個(gè)班級(jí)好不熱鬧，在這喧器的氣氛中，時(shí)不時(shí)會(huì)夾雜著一兩句劉鵬銳嘶啞的聲音，“別吵了，能不能安靜一點(diǎn)！”可我們總是看他一眼，就繼續(xù)“表演”。
到了下課，我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛已經(jīng)被眼淚浸濕了。感覺(jué)對(duì)不起他，他很努力地在管理班級(jí)，我們卻不搭理他，自顧自地干自己的事情。
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十七
我們班的同學(xué)可真是“五花八門”什么樣的奇葩都有，什么“搗蛋王”呀，“接音王”呀，“睡覺(jué)王”呀，“變臉王”呀……應(yīng)有盡有，不過(guò)誰(shuí)也比不過(guò)我們班的樣樣都“?！钡凝R帥呀！
幽默的他是個(gè)十分熱心的人，無(wú)論是拉窗簾、拿粉筆的小活，還是搬桌子的體力活，他都搶著去干。這不，有一天老師問(wèn)誰(shuí)能幫忙搬下桌子，他立刻自信地舉起了雙手“我來(lái)！”沒(méi)想到他剛抱起桌子走了兩步，桌兜里的書、卷子“稀稀拉拉”掉了一地，只見(jiàn)他輕輕把桌子放下，張大嘴巴愣了愣，眨了眨眼睛之后，傳來(lái)的便是他“魔性十足”的笑聲了。
他知識(shí)十分淵博，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，并且“一腦子全是知識(shí)”，無(wú)論上任何課都可以補(bǔ)充說(shuō)一大堆，他總能說(shuō)出不計(jì)其數(shù)的名言警句，十分富有哲理性。
有一次上政治公開(kāi)課，是初三的老師給我們講課，只見(jiàn)他全程活躍，次次舉手，當(dāng)老師叫他回答的時(shí)候，他就開(kāi)啟了“滔滔不絕”模式，什么“孔子說(shuō)，孟子說(shuō)，老子說(shuō)……”“什么主義思想”“《悲慘世界》里說(shuō)……”“多少多少年前什么什么事……”簡(jiǎn)直是課上的“明星”，老師也加大贊揚(yáng)，初三的老師還和齊帥合影留念了！
不過(guò)齊帥給我最深的印象是剛開(kāi)學(xué)時(shí)他的自我介紹，依舊是“孔子曰，孟子曰……”不過(guò)他的一句話十分可笑，“我喜歡歷史，卻往往擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)?！?BR> 怎么樣？你感覺(jué)到他的幽默與博學(xué)了嗎？
高一寫人字曬曬我們班的牛人篇十八
班級(jí)就是一個(gè)大江湖，每個(gè)班級(jí)里都有各式各樣的人。今天，我就來(lái)曬一曬我們班的牛人。
她經(jīng)常穿一身土色的衣服，他的嗓門都可以和大象相比了。每次上課有同學(xué)回答問(wèn)題錯(cuò)了，他就會(huì)哈哈大笑起來(lái)。關(guān)鍵是聲音還特別大，震的地都抖三抖。每次下課，他就特別瘋。尤其是他大聲說(shuō)話的時(shí)候，教室里就被震的特別安靜。然后自己又來(lái)一句：最怕空氣突然安靜。每次他喊我的時(shí)候，我都得離他八丈遠(yuǎn)，生怕耳朵被震聾了。
她五音不全，唱起歌來(lái)堪比豬嚎，甚至說(shuō)豬都比她唱的好聽(tīng)。每次上音樂(lè)課，老師讓她起來(lái)唱首歌。她的調(diào)就沒(méi)在一個(gè)上，就好像照著歌詞讀的。但她卻一直夢(mèng)想成為一只百靈鳥(niǎo)。每次我們說(shuō)她時(shí)，他都會(huì)翻一個(gè)大白眼，他翻白眼的樣子特別可愛(ài)。
她就是我的同桌，說(shuō)是同桌，一起學(xué)習(xí)的。但實(shí)際上我就像一個(gè)相機(jī)一樣，記錄下她所有的喜怒哀樂(lè)。她的表情特別多，每一個(gè)表情能傳達(dá)出很多情態(tài)，有時(shí)還能逗到你。有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓她起來(lái)回答問(wèn)題。小馬子同學(xué)極其緩慢地抬起頭，眉毛向上挑的極高，小眼睛瞪得很大，眼珠似乎要掉下來(lái)一般。一副為什么又是我的表情。老師悠閑的說(shuō)：來(lái)，展示一下。她悲壯的站了起來(lái)，卻流利地背出了課文。
正是我們班擁有這些牛人，才讓我們的學(xué)習(xí)生活其樂(lè)無(wú)窮！