一個(gè)好的教案可以提供有針對(duì)性的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。編寫教案時(shí)，要注重全面育人，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。小編為大家收集了一些優(yōu)秀教師的教案分享，希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。
    美術(shù)幼兒園教案篇一
    1、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。
    2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。
    3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。
    1、菊花一盆。
    2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。
    3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。
    1、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。
    教師：你看見的秋天的菊花是什么樣子的？
    2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。
    畫面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？
    3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
    請(qǐng)幼兒講述菊花的外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法。
    a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵涂色。
    b)示范用水粉有序地刷出底色：
    畫好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個(gè)方向有序的刷。
    4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
    教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。
    5、組織幼兒有序地涂顏色：
    圖畫畫好后，可以到前面來涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫面整潔。
    6、展覽幼兒作品。
    幼兒相互欣賞，并向同伴介紹自己的作品。
    1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
    1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
    幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
    1.引起興趣
    2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
    3.這封信到底少了什么？（郵票）
    4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
    5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）
    6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
    7.師生討論
    8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
    9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
    10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
    11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
    12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
    13.幼兒示范
    14.幼兒作畫
    15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
    16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
    17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
    18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
    19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
    20.幼兒介紹自己的作品。
    美術(shù)幼兒園教案篇二
    1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。
    2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
    3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。
    1、課件《手表》。
    2、水彩筆人手一份，濕毛巾。
    2、啞劇表演
    1、教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。
    2、教師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？
    啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間?！?BR>    后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。
    3、教師的提問：“你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的?！?BR>    選1―2位小朋友簡(jiǎn)單的說一說就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）
    （1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？
    教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？
    除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）
    轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。
    （2）介紹表帶：
    教師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？
    1、教師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，
    他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
    你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！
    1、教師：國王說了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)t臺(tái)秀，讓你們展示呢！
    我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？
    是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭嬍直怼?BR>    2、但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？
    表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？
    是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。
    教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到t臺(tái)上來展示設(shè)計(jì)好的手表吧。
    在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
    美術(shù)幼兒園教案篇三
    1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。
    2、在活動(dòng)中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
    1、舊兵乓球若干。
    2、紅、黃水粉每組各一盤。
    3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。
    4、a4白紙放若干。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣。
    2、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說明要求。
    【操作要求】
    將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去。
    3、讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。
    4、教師出示水粉顏料，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色。
    5、教師示范"滾色"，講解操作步驟，說明規(guī)則。
    【操作步驟】
    (1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。
    （2）將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。
    【活動(dòng)規(guī)則】
    （1）注意自身、桌面的衛(wèi)生。
    （2）手臟了，可以用濕毛巾擦干凈;
    （3）每個(gè)兵乓球蘸一種顏色。
    （4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。
    （5）球要慢慢的滾，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來。
    6、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲，教師巡回指導(dǎo)。
    教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試"滾色"的游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來。
    7、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品）。
    將"滾色"出來的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡(jiǎn)單的生活用品模型。
    美術(shù)幼兒園教案篇四
    1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
    2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
    1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
    2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
    一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開汽車》。
    1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
    2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
    二、圖形刺激：
    1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
    （1）哇什么地方到了？（披薩店到了）
    （2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說一說）
    2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
    （2）我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？
    先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
    三、想象創(chuàng)造。
    1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
    2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
    五、作品賞評(píng)：
    你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
    美術(shù)幼兒園教案篇五
    ：
    1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
    2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
    教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫。
    教學(xué)過程：
    師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
    1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
    2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
    3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
    教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
    1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的`，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。
    2.自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
    1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。
    2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
    3.自制兩棵樹。
    4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）。
    1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    2.教師提問：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？
    它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）。
    1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？
    2.教師提問：葉子寶寶變成了什么？
    你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？
    1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。
    2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
    1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
    2.把粘貼好的畫掛到樹上。
    1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
    2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
    1、紙剪成的毛衣。
    2、彩紙條。
    3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
    1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
    2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
    3、幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。
    4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。
    5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。
    設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？
    設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
    美術(shù)幼兒園教案篇六
    1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
    2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
    水粉顏料、畫紙、ppt
    一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
    1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友們來猜一猜它們是誰?。浚ㄐ◎蝌剑?BR>    2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
    師：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀?。▓A圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
    二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
    1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
    2.教師示范畫小蝌蚪過程：
    (1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。
    (2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
    (3)出現(xiàn)了一條黑色的`小蝌蚪。
    要求：
    (1)伸出手指頭沾顏料。
    (2)點(diǎn)在畫紙上。
    (3)用指尖輕輕拖出尾巴。
    3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
    三、活動(dòng)結(jié)束
    1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。
    2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
    美術(shù)幼兒園教案篇七
    1、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。
    2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。
    3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。
    4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
    活動(dòng)反思：
    這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長(zhǎng)，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí)，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。
    2、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。
    一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
    出示一本厚書，提問：
    1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎么找到的？
    2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？
    小結(jié)：原來看很厚的書的時(shí)候，需要用到書簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。
    二、欣賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。
    1、出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
    提問：
    （1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？
    （2）故事里的臉譜有什么不一樣？
    小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。
    2、出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
    提問：
    （1）這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事？
    （2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？
    （3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？
    小結(jié)：它們整個(gè)書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。
    3、出示小熊的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
    提問：
    （1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？
    （2）小熊都在做什么？
    （3）小熊還可以變成誰？
    小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
    三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。
    1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容
    2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。
    3、教師小結(jié)
    四、幼兒分組制作書簽。
    1、分組繪畫書簽的故事。
    2、打孔、穿線制作書簽。
    五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。
    活動(dòng)反思：
    這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長(zhǎng)，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí)，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    美術(shù)幼兒園教案篇八
    1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。
    2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。
    3.體驗(yàn)繪畫的樂趣并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠
    教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。
    教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過程
    哇好冷?。”憋L(fēng)呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。
    誰能給老師想個(gè)辦法讓老師暖和點(diǎn)呢？
    提問幼兒
    孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好，那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。
    1.師示范，幼兒觀看
    2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。
    3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。
    4.將四角向上折起并撐開，然后上下對(duì)折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。
    今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫，孩子們表現(xiàn)都棒棒的.那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來也試試變一變。
    美術(shù)幼兒園教案篇九
    1、通過看照片、物品、談話，了解自己長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。
    2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    1、課件-我的成長(zhǎng)過程
    2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。
    3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。
    1、通過觀賞課件、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
    2、請(qǐng)幼兒談一談：
    我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì)的`本領(lǐng)？
    （可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。）
    1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
    2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹”。
    美術(shù)幼兒園教案篇十
    1、學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。
    2、能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進(jìn)行裝飾。
    3、培養(yǎng)幼兒在折剪活動(dòng)中整潔有序的操作習(xí)慣。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)看簡(jiǎn)單的步驟圖。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、卡車和小轎車的范例4個(gè)、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。
    一、創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會(huì)”情境，激發(fā)幼兒興趣。
    1、出示各種各樣汽車的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會(huì)”的情景，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的公共汽車、小轎車和大卡車。
    提問：你見過什么汽車？是什么樣子的？有什么作用？
    小結(jié)：公共汽車的車身像長(zhǎng)方形，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長(zhǎng)方形，可以運(yùn)輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長(zhǎng)方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。
    二、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，了解直線、虛線的含義和操作方法。
    1、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。
    教師引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友們到汽車加工坊認(rèn)真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時(shí)要注意安全，剪下的紙屑要及時(shí)放回到垃圾盤中。
    2、展覽“公共汽車”，了解直線、虛線的含義和操作方法。
    小結(jié)：步驟圖上的虛線是折線，直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車制作，能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。
    1、幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題，師幼共同解決問題。
    教師引導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一共有三個(gè)汽車加工坊，分別是卡車、轎車和公共汽車，小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車，到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請(qǐng)小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方。
    2、請(qǐng)同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。
    （1）請(qǐng)同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個(gè)難題？
    （2）播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)語：“那我們請(qǐng)汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧?！?BR>    3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    四、分享幼兒的作品，共同體驗(yàn)成功的樂趣
    提問：1、你喜歡哪一輛汽車？為什么？
    2、你在制作時(shí)有沒有遇到困難？你是怎么解決的？
    鼓勵(lì)幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達(dá)自己的想法，共同體驗(yàn)成功的樂趣。
    五、活動(dòng)延伸
    播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片，激發(fā)幼兒繼續(xù)活動(dòng)的欲望。
    本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，通過活動(dòng)開始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒的主體性地位，鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽制作在前，鼓勵(lì)幼兒總結(jié)，教師提升在后?；顒?dòng)中，在解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達(dá)自己遇到的困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，解決了本節(jié)教育活動(dòng)的難點(diǎn)，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力。
    活動(dòng)中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在分享環(huán)節(jié)時(shí)請(qǐng)幼兒介紹了解決困難的過程，抓住了這一教育契機(jī)，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié)，播放了更多不同造型的汽車圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車和制作的興趣。
    整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng)，讓全體幼兒在本次教育活動(dòng)中都能夠得到發(fā)展。
    美術(shù)幼兒園教案篇十一
    1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。
    2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型，注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。
    3、感受色彩的規(guī)律美。
    4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。
    2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美），色譜。
    1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。
    創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。
    2、自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。
    (1）給幼兒提供豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。
    (2）在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動(dòng)手?jǐn)[弄，幼兒對(duì)彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。
    3、教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。
    （1）教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳??！兩個(gè)好朋友想緊緊靠在一起！
    我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個(gè)好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個(gè)好朋友要來了呢？（黃色寶寶）
    （2）教師：真棒！把他找出來，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）
    要點(diǎn)提示：
    a）抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。
    b)注意要畫一道彩虹抹一次，注意動(dòng)作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。
    c)提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因?yàn)辄S色相對(duì)較淡，涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺誤差。
    （3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。
    自己動(dòng)手用彩棒變出美麗的彩虹，進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。
    （4）引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。
    4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。
    （2）活動(dòng)中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的.規(guī)律，同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。
    幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心?；顒?dòng)中，幼兒經(jīng)歷了猜想、設(shè)計(jì)、探究、驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)起幼兒探究的興趣。
    美術(shù)幼兒園教案篇十二
    設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
    大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會(huì)有各種形狀？”
    《霧茫?！愤@個(gè)美術(shù)活動(dòng)就是主題《大自然的語言》下面的一個(gè)活動(dòng)，從了解霧的特點(diǎn)，到思考畫霧的工具，再到繪畫《霧茫茫的.××》，從中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧，從而對(duì)粉筆繪畫的方式感興趣。整個(gè)活動(dòng)使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神秘之旅。
    1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。
    2、對(duì)粉筆繪畫的方式感興趣。
    學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。
    能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。
    1、霧天的圖片。范畫一張。
    2、彩色畫紙，白色粉筆，記號(hào)筆。抹布7塊。
    活動(dòng)過程。
    設(shè)計(jì)意圖。
    一、欣賞霧天的景色。
    1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？
    2、你在什么時(shí)候會(huì)看到空氣中有霧？有霧會(huì)怎么樣呢？
    3、教師小結(jié)：有時(shí)候早晨我們會(huì)看見霧，它是白茫茫的，籠罩了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。
    二、霧茫茫的××。
    1、今天我們來畫畫白茫茫的的霧，你想讓霧籠罩些什么呢？
    2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫呢？
    3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。
    4、教師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的景色。方法是：用白色粉筆涂畫在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來橫涂，然后用手指輕輕地抹開，形成籠罩景物的白茫茫的霧。
    5、幼兒用記號(hào)筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。
    6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。
    7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫。
    8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。
    出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對(duì)霧的了解，為繪畫作鋪墊。
    引導(dǎo)幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場(chǎng)景。
    啟發(fā)幼兒想象用什么方式來表現(xiàn)霧比較合適。
    教師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫方法，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
    幼兒作畫，教師提醒幼兒粉筆涂畫完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生。
    為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
    美術(shù)幼兒園教案篇十三
    1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
    2．能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。
    3．對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
    1．材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
    2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。
    （一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    （二）了解三種不同材質(zhì)的`布
    1．出示紗布
    2．出示棉布
    3．出示防水布
    （三）．探索各種布的防水性
    1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。
    2．用五角星記錄自己的猜想
    3．教師示范，提出要求
    4．幼兒操作，教師協(xié)助、指導(dǎo)。
    5．展示記錄單，交流結(jié)果。
    6．了解防水布
    （四）裝飾傘面
    1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。
    2．幼兒創(chuàng)作、分享與交流。
    美術(shù)幼兒園教案篇十四
    1.發(fā)現(xiàn)米羅作品的特點(diǎn)，初步感知作品的獨(dú)特風(fēng)格。
    2.嘗試運(yùn)用粘貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作。
    3.樂意表達(dá)對(duì)作品的感受和想象，體驗(yàn)合作帶來的樂趣。
    ppt、畫紙、展板、邊角料紙片及作畫工具。
    ――你覺得這個(gè)紙片像什么？
    ――它會(huì)去哪里？遇到什么？有什么有趣的事情發(fā)生呢？
    ――你在畫中看到了什么？你覺得它像什么？
    ――米羅用一些簡(jiǎn)單的色塊、點(diǎn)、線條就能組合成一幅神奇
    的畫，引起我們無限的想象。
    ――和好朋友一起選一些喜歡的小紙片，說說它們像什么？
    ――你們準(zhǔn)備帶它們?nèi)ツ睦?？?huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
    ――誰來介紹一下自己的作品？
    ――你最喜歡哪幅畫?為什么?
    美術(shù)幼兒園教案篇十五
    上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的.孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，我對(duì)"海洋"這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。
    海底世界。
    1、感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
    2、積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
    3、嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)"變魚"過程帶來的快樂。
    1、大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套。
    2、畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
    1、談話導(dǎo)入。
    師："小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。"。
    2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
    師：咦，海底的魚都去哪里了呢？
    1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。
    2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問："你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁矗?小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
    3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？
    小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。
    4、出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
    "我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來看看。"。
    1、提出操作要求。
    （1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
    （2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。
    （3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。
    2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。
    美術(shù)幼兒園教案篇十六
    1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)畫圓的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    1、可以吹出泡泡的物品，粗細(xì)不同的.吸管。
    2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
    1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個(gè)吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí)，在吸管上戳個(gè)小洞，泡泡水就不會(huì)吸上來。）
    2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大?！芭菖菟猛妫懿荒馨阉阶炖?，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”
    3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）
    （1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
    （2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    4、結(jié)束教師：小魚寶寶謝謝小（3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
    美術(shù)幼兒園教案篇十七
    在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動(dòng)通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜。蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常見蔬菜的基礎(chǔ)上，通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。認(rèn)知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。活動(dòng)重點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫。活動(dòng)難點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，要求均勻蘸色。
    1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。
    2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
    3．了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。
    1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
    2．棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
    3．紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份。
    一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
    4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
    二、教師示范。
    1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？（運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。）。
    xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個(gè)嗎？變得真漂亮，你能再變一個(gè)嗎？我也想來學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術(shù)變出來了！（告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）。
    2．這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個(gè)過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。）。
    1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的`回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
    2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。
    四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束。
    小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室去，用我們的畫布置一個(gè)花花展（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）（本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。）本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
    美術(shù)幼兒園教案篇十八
    1、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
    2、了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿畫出形態(tài)不同的刺猬。
    刺猬的'圖片和模型、教師范畫、水彩筆、畫紙
    小貨郎，不挑擔(dān)，背著刺，滿地躥（刺猬）
    教師出示刺猬模型
    邊說童謠邊做示范
    “半圓做身體，小圓變鼻頭，畫出小腦殼，眼睛在中間，順著身體畫小刺，一根一根都直立，它是刺猬的保護(hù)器。”
    請(qǐng)幼兒伸出手指跟老師邊說邊畫
    大圖展示，教師出示不同形態(tài)的小刺猬的圖片，進(jìn)行講述。
    為幼兒分發(fā)畫紙、畫筆，請(qǐng)幼兒自由作畫。
    請(qǐng)小朋友講述自己畫的小刺猬2-3幅
    活動(dòng)結(jié)束
    美術(shù)幼兒園教案篇十九
    學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
    酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
    一、引出課題。
    1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
    3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
    二、示范作畫。
    1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?
    2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
    4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的`表情做給旁邊的小朋友看。
    5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
    三、幼兒作畫。
    1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
    2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
    四、評(píng)析作品。
    1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
    2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
    4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
    在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
    美術(shù)幼兒園教案篇二十
    2.通過讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來表現(xiàn)手型畫，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3.鼓勵(lì)幼兒的想象，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
    4.評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高審美能力。
    能根據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過繪畫、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂趣。
    活動(dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類型的手型畫。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。
    1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來了一個(gè)好玩的手
    指游戲，我們一起來玩一玩，好嗎？
    小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。
    小手，小手，變變變，變成shou槍啪啪啪。
    小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛
    師：昨天魔術(shù)師先生還教了我很多小手變變變的本領(lǐng)呢，小朋友們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來教教你們吧，認(rèn)真看哦，我要開始變魔術(shù)嘍！
    1.我的小手變變變，變成大樹結(jié)蘋果呀。
    師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對(duì)了，先沿著小手的輪廓畫出小手的外形，再添上幾筆，枝干、大樹就畫好了，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜歡的背景，涂上喜歡的顏色哦。
    2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。
    師：猜猜老師還能把小手變成什么呢？
    咦，小手怎么出來的？哦，說的對(duì)，是印出來的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。
    3.我的小手變變變、變成小魚游游游。
    師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對(duì)了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。
    師：都畫好了吧？好，我們一起來欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什么呢？顏色鮮艷，而且涂的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫了許多背景。真不錯(cuò)，你們看這幅。
    美術(shù)幼兒園教案篇二十一
    1、學(xué)習(xí)用各種廢舊材料有規(guī)律地進(jìn)行裝飾碟片盒的四周。
    2、激發(fā)幼兒探索的興趣，在探索中發(fā)現(xiàn)碟片盒站起來的方法。
    1、碟片盒、吸管、貼花紙、各種圖形片等。
    2、動(dòng)物圖片等。
    1、出示相框，引起幼兒探索的興趣。
    2、幼兒進(jìn)行探索：怎樣讓碟片盒站起來？
    3、展示幼兒的探索結(jié)果。
    請(qǐng)幼兒說說你是怎樣讓它站起來的，并讓大家一起來放一放。
    4、裝飾相框。
    （1）說說你想按則陽的規(guī)律來裝飾相框。
    （2）教師交待要求：
    a先確定自己相框放置的方式。
    b用雙面膠在四周貼好。
    c選擇自己喜歡的材料。
    d有規(guī)律地進(jìn)行裝飾（兩面）。
    e在中間貼上自己喜歡的動(dòng)物圖片（圖片的大小根據(jù)中間空白的大小）。
    （3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    5、展示幼兒作品。
    請(qǐng)幼兒說說你是用什么材料，按什么樣的規(guī)律進(jìn)行排列的。