方案在項目管理中起著至關(guān)重要的作用，它可以幫助團隊成員明確任務(wù)和分工。那么如何制定一個較為完善的方案呢？首先，我們需要明確我們的目標，明確我們希望實現(xiàn)的結(jié)果是什么。其次，我們需要評估我們的資源和能力，確定我們可以利用的資源和我們能夠做到的程度。再次，我們需要進行詳細的計劃和安排，將我們的目標劃分為具體的步驟和行動，并確定每個步驟的時間和資源要求。最后，我們需要不斷監(jiān)督和調(diào)整我們的方案，及時反饋和評估我們的進展，確保我們朝著預期的目標穩(wěn)步前進。制定方案時，我們可以請教專家和同行的建議，集思廣益，找到最佳的解決方案。
學校中學課外實踐活動方案篇一
根據(jù)zz市《關(guān)于開展20zz年zz市少先隊寒假實踐活動的通知》的精神，各年級少先隊中隊應根據(jù)文件精神并結(jié)合實際積極組織開展，并請各中隊、小隊于20zz年3月5日(周一)前將相關(guān)材料上報校大隊部(八年級組：zz)，具體安排如下：
1.“讀習近平總書記讀過的書爭當新時代好隊員”讀書征文活動：征文分初中(7-8年級)三個層面，題材不限，題目自擬，字數(shù)控制在800字左右.征文署名明確寫出余杭區(qū)zz學校zz班zzz。每年級初中三個層面各3篇(電子稿)和附件2《匯總表》(交年級組長處)(電子稿)發(fā)至八年級組：zz;七年級組：zz。
2.“沿著習近平總書記的足跡尋訪美麗zz”主題實踐活動：各小隊將隊員的收獲感悟文章、尋訪活動成果和活動照片編輯成信息，在學校、社區(qū)或者個人的微信平臺上展示，并登錄未來網(wǎng)紅領(lǐng)巾集結(jié)號(zz)，參與“爭做新時代好隊員”的活動投稿。請各年級精選3個優(yōu)秀小隊上報至校大隊部，推薦的小隊需將開展活動的微信鏈接、未來網(wǎng)紅領(lǐng)巾集結(jié)號投稿信息電子稿、《匯總表》(電子稿)發(fā)至電子郵箱八年級組：zz;七年級組：zz。
3.以中國傳統(tǒng)節(jié)日為載體，開展傳統(tǒng)文化教育活動：案例要從隊員親身體驗的角度，鼓勵隊員自己設(shè)計。字數(shù)要求500字以內(nèi)，附照片三張。各年級精選3個“傳統(tǒng)節(jié)日我們這樣過”的案例上報至校團委辦公室。一個案例只介紹一個傳統(tǒng)節(jié)日，3個案例要不同的傳統(tǒng)節(jié)日。并將附件2《“傳統(tǒng)節(jié)日我們這樣過”案例申報表》電子稿請發(fā)至八年級組：zz;七年級組：zz。
4.請各年級少先隊將寒假活動的實施方案、活動總結(jié)、數(shù)據(jù)及活動照片電子稿各3張發(fā)至八年級組：zz;七年級組：zz。(“沿著習近平總書記的足跡尋訪美麗zz”主題實踐活動、“情暖童心”活動、紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)活動、安全自護教育活動、“紅領(lǐng)巾圓夢微心愿行動”分別建立文件夾)。
學校中學課外實踐活動方案篇二
綜合實踐活動課程要求新的評價理念與評價方式。下面是中學綜合實踐活動方案，也許對你有幫助哦。
為進一步發(fā)揮實驗中學的學科課程的優(yōu)勢，并使實中學生既有比較深厚的學科知識，又具有綜合實踐能力，擬訂實施方案如下：
綜合實踐活動在我校已開展多年，在原開展的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)活動的連續(xù)性和學生能力的綜合性、全面性，通過活動，培養(yǎng)學生的愛國、愛校情感，形成社會責任感，提升學生的綜合能力，擬分別安排：
初一年級：研究性學習活動，信息、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐。
初二年級：信息、勞動與技術(shù)教學、研究性學習活動。
初三年級：研究性學習活動，社區(qū)服務(wù)與社會實踐。
初一年級，研究性學習活動和信息、勞動與技術(shù)教育的課時數(shù)不僅要確保，而且要利用課余時間和假日時間，抓住學生年齡小，喜歡動，對新事物感興趣的特點，因勢利導，盡可能多安排活動，為以后的綜合實踐打好基礎(chǔ)。
初二年級，進一步開展研究性學習活動，在初一基礎(chǔ)上提高內(nèi)在質(zhì)量和層次。
初三年級，結(jié)合物理、化學課程中的有關(guān)知識，實行學科課程和活動課程，課內(nèi)學習和課外知識運用的整合，開設(shè)學科活動課程和開設(shè)社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動。
科目：所有學科。
教師：全體教職工。
實驗中學綜合活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。對活動課程中三大板塊的基本目標是：
1.研究性學習。研究性活動是學習者基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題，進行跨學科探究的過程。學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學習。各種富有時代感的主題(如環(huán)境教育、價值觀教育等教育)都可以滲透于研究性學習活動之中。通過研究性學習活動，發(fā)展探究欲望和創(chuàng)新精神，理解自然、社會、自我、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.社區(qū)服務(wù)與社會實踐。社區(qū)服務(wù)與社會實踐是學生在教師指導下，通過各種學生感興趣的社會體驗性學習和問題解決學習等活動，參與社會、服務(wù)社區(qū)、理解社會培養(yǎng)學生的社會歸屬感和責任感，使學生精神境界、道德意識和能力不斷提升，完善學生人格。
3.信息、勞動與技術(shù)教育。信息、勞動與技術(shù)教育是學生在教師指導下，綜合運用已有知識和經(jīng)驗，通過動手操作、自主探究，獲得積極勞動體驗并形成良好技術(shù)素養(yǎng)。通過人與物的作用、人與人的互動來從事體驗性學習、操作性學習、研究性學習。增強動手能力，并能運用所學到的技能解決學習生活中的問題。
要通過具體的活動，引導學生認知自然，了解社會，反省自我，發(fā)展自己的社會實踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神，形成關(guān)愛自然、尊重人格，承擔社會責任等一系列的情感態(tài)度和價值觀。形成對自己同步生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題，并獨立地解決問題的態(tài)度和能力，并養(yǎng)成合作、分享積極進取等良好的個性品質(zhì)，為每位學生發(fā)展提供活力。
“綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的。教師與學生既是活動的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。學生在綜合實踐活動中的課程開發(fā)角色尤需強調(diào)，這是綜合實踐活動開放性的集中體現(xiàn)?！?鐘啟泉、張華《為了中華民族復興，為了每位學生的發(fā)展》)在實施過程中，要力爭做好以下工作：
1.學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃。綜合實踐活動集中體現(xiàn)了學校特色，因此，學校對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃?？梢砸阅昙?、班級為單位制訂“年級、班級綜合實踐活動計劃或方案”，也可以以個體活動小組為單位制定綜合實踐活動方案或計劃。由于綜合實踐活動是過程取向的，因此，隨著活動過程的開展和活動情境的需要不斷生成新的目標、新的主題。同時隨著問題的解決和興趣的滿足，學生還將產(chǎn)生新的問題、新的價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計，而這些目標與主題并不是預先設(shè)定的。所以有效實施綜合實踐活動，要求教師首先要認識到這些目標與主題產(chǎn)生的必然性，并肯定其存在價值，同時要在活動具體展開過程中產(chǎn)生的生成性目標與生成性主題展開探究。
2.學生自主選擇、主動探究與教師的有效指導。倡導學生對課題的自主選擇和主動探究是實施活動的關(guān)鍵，首先要啟發(fā)學生形成問題意識，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題。第二，學生要善于選擇自己感興趣的課題，選擇的方式可以是一個學生獨立選擇，也可以是同伴在互動中進行選擇，還可以是教師提示大的范圍，學生從中加以選擇。第三，在課題的展開階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個人獨立探究的方式;小組合作探究的方式;學校合作探究的方式;跨學科合作的方式。第四，在課題探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究”，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要進行有效指導。從指導內(nèi)容而言，綜合實踐活動的指導在根本上是創(chuàng)設(shè)學生發(fā)現(xiàn)問題的情境引導學生從問題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式，與學生共同展開探究。從指導方式而言，要倡導團體指導與協(xié)同教學。所有學科老師均要參與指導，每位老師都要參與一二個課題的指導工作。每學期末(每學年)，都應上交課題研究報告及相關(guān)過程資料。學校教導處、教科室、年級組等領(lǐng)導要親自參與。
3.課時集中使用與分散使用相結(jié)合。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動的課時數(shù)每周為初一、初二、初三各3課時。上級已對課時安排有指導意見的，則按上級的指導意見，其余的則采用集中分散相結(jié)合的方法。由于綜合實踐活動倡導學生對課題的自主選擇與主動探究，安排內(nèi)容的固定課時制顯然已不適合綜合實踐活動的要求。因此安排一些分散課時。例如課題研究、社區(qū)服務(wù)等可以幾個課時一起進行，也可以分散課時進行，也應允許根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用等。
4.整合校內(nèi)和校外課程。學生不僅生活于學校中，而且還生活在家庭和社區(qū)中。將學校、家庭、社區(qū)融合起來的重要途徑是綜合實踐活動。要打破學校、教室的束縛，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，要結(jié)合德育教育開展社區(qū)服務(wù)工作，環(huán)境保護宣傳，敬老愛老，文藝宣傳、科普宣傳活動等。
5.信息、勞動技術(shù)教育活動要扎實有效開展。要充分利用學校的電腦、網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮實驗中學傳統(tǒng)項目(如天文觀測、科技小發(fā)明、剪紙等)資源，開展積極有效的勞動技術(shù)教育、信息教育。培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生的勞動習慣，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)解決學科學習中碰到的困難。
6.學科課程和活動課程的整合。學科課程中所學的知識和活動課程整合，才能發(fā)揮出活動課程的活力。藝術(shù)課要嘗試和社區(qū)的科普宣傳、文化藝術(shù)表演整合。物理課中的電學原理要和電工知識，電器安裝結(jié)合，做到學以致用。化學知識要和社區(qū)的保護環(huán)境相結(jié)合，宣傳環(huán)保的重要性，也可結(jié)合所學知識開展研究性活動，進行課題研究。(如鋼鐵銹蝕的調(diào)查，水污染的調(diào)查，土壤結(jié)構(gòu)的調(diào)查等)。語文、政治等文字學科的學習和信息技術(shù)教學結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)拓展學生的視野，為學生的探究增大空間。(如校園內(nèi)標識用語的調(diào)查，校園內(nèi)安全問題的調(diào)查等)。
具體基本步驟：
大體分為以下幾個階段：
(一)宣傳、發(fā)動、理念引領(lǐng)階段，
(二)選題、籌備階段(包括人員的產(chǎn)生及分工、活動的內(nèi)容、商討各小組應該完成工作任務(wù)和步驟及要求、提出活動開展的申請。)、其中：
1、選題：教師圍繞“自主、合作、發(fā)展”這一課題指導學生選定一個綜合實踐活動項目。可以一個人選取一個項目，也可以幾個人或一個備課組或一個班級選同一項目。選定綜合實踐活動項目后教師應指導學生形成自己解決問題的初步想法，擬出綜合實踐活動計劃。
2、申請：教師在第六周將綜合實踐活動項目實施申請表上交給項目組，由項目管理小組對申請表中的實施時間和實施過程進行抽查，第14周后不再受理。
(三)實施階段：
1、召開開題會;。
2、、組織綜合實踐活動;。
3、做好資料的記載;。
(四)、整理資料：方案或計劃;相關(guān)調(diào)查、統(tǒng)計、記錄表格;訪談記錄;日記;相關(guān)音像資料;調(diào)查報告(包括課題的提出、研究的目的和意義、研究方法、研究過程、調(diào)查結(jié)果、分析與建議等)及其他相關(guān)資料。
(五)考評由綜合實踐活動領(lǐng)導小組進行評估。
(六)上報評估結(jié)果。
四、綜合實踐活動的`評價。
“校本評價”為主，由教師與學生共同參與評價。在綜合實踐活動的評價中重視學生的聲音，應強調(diào)學生自評、同學互評等豐富多彩的評價方式。綜合實踐活動的評價要體現(xiàn)對學生的個性化的表現(xiàn)進行評定、進行鑒賞。
但考慮到調(diào)動教師指導的積極性和學生參與的積極性，本學年的學生和老師評價初定為：
達標要求：
1.能參加活動，不無故缺勤。
2.知識有所拓展，能力有所提高。
3.活動過程中能發(fā)表自己的見解，有一定的解決問題能力。
4.在活動中能提出有創(chuàng)意建議。
良好要求：
1.自覺參與活動，不無故缺勤。
2.知識面明顯拓寬，能力有所提高。
3.在活動中能取到一定的帶頭作用。
4.成果數(shù)量增加并獲校級獎勵。
5.在活動中敢于創(chuàng)新，主動關(guān)心他人。
優(yōu)異要求：
1.積極主動參加活動。
2.在活動中個性特長得以充分展示。
3.參加校、市級競賽展示或獲校、市級好評。
4.有小發(fā)明、小制作、小論文，與老師同學關(guān)系融洽。
5.活動過程中起主導作用。
綜合實踐活動是一個注重過程的活動，對教師的評價也很難有具體明確的方式方法，本學年在以前評價方式的基礎(chǔ)上初定為：
(二)實驗中學綜合活動課程老師考評。
達標要求：
1.有活動課程學期計劃和課時計劃。
2.所輔導的學生參與面廣、參與率高。
3.有一定的活動組織與輔導能力。
4.有研究精神，寫有教學后記、教學反思。
5.能起到指導作用，學生反映較好。
良好要求：
1.有一定特色的活動計劃與總結(jié)。
2.所輔導的學生合格率高。
3.有較強的活動組織與指導能力。
4.有論文在校、市級上交流，發(fā)表。
5.學生的評價高。
優(yōu)秀要求：
1.能獨立組織公開示范活動。
2.所輔導的學生各方面發(fā)展較好，有學生在校內(nèi)外競賽中獲獎。
3.團隊精神強，能主動同其他老師研究、設(shè)計方案，探討有效指導。
4.論文在市級以上刊物發(fā)表或交流。
(三)對活動課程教學過程的評價。
主要評價教師指導和組織活動教學的方法是否適當，是否有利于活動課教育目標的實現(xiàn)。
1.學生積極參與，主動活動。
2.師生之間、學生之間廣泛交往;。
3.考慮學生的個別差異，設(shè)置活動目標。
4.活動內(nèi)容能與學科課程整合。
5.活動與社會家庭有機聯(lián)系。
6.人盡其才，物盡其用。
7.活動氣氛活躍、愉悅。
8.學生樂于表現(xiàn)自己，發(fā)表見解。
9.在活動中教師起引導作用。
申請綜合實踐活動課程的老師以一二年級老師為主。三年級老師也可參與。本學期一二年級未參與綜合實踐活動課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評比中該項計為0分，三年級參與了綜合實踐活動課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評比中計滿分，三年級未參與綜合實踐活動課程的老師按平均分計。
五、項目組織機構(gòu)與職責。
1、領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、組織實施和考核機構(gòu)：
項目負責人：
成員：
3、職責。
(1)項目負責人負責擬寫項目方案，組織實施，督促和指導項目組成員開展工作，對項目組成員和教師進行考評。
(2)項目組成員負責組織教師開展理論學習，提供學習所需的理論文章，定期召開教師會議。記錄教師開展綜合實踐活動時間、地點、活動內(nèi)容、參加人，活動過程，參與對本組教師的項目考評。
綜合實踐活動方案或計劃、調(diào)查報告必須用word文檔。提供學校網(wǎng)站錄入。
學校中學課外實踐活動方案篇三
趣味運動是一項將傳統(tǒng)的比賽和引起人興趣的趣味活動融合形成的一項新興運動，它介于體育運動和趣味游戲之間融合了體育、、趣味、智力等因素。
一方面豐富學生的課余活動，加強體質(zhì)鍛煉，增強集體意識和團結(jié)意識，訓練大家的反應能力;另一方面，融洽師生關(guān)系和同學關(guān)系，培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。
報名。以班級為單位，各項比賽項目參加人員，由班主任自由篩選，另外每班選出一名同學負責向廣播臺投稿。然后交由楊繼平老師和賀志艷老師統(tǒng)計。
領(lǐng)導致辭開始8:50—9:00，比賽時間9:00—11:30，頒獎典禮11:30—11:。
(1)跳繩比賽。
比賽規(guī)則：以班級為單位，分為大一組，大二組，和大三組(三個年級同時進行)。每班選舉8名選手。每人有一分鐘的`時間，最后將各班選手跳繩總次數(shù)相加，以班級為單位，跳繩次數(shù)最多的班級獲勝。
時間安排：9:00—9:。
(2)背部運球比賽。
比賽規(guī)則：以班級為單位，分為大一組，大二組和大三組。每班選舉10名(分5組)選手。兩選手用背部夾住氣球，雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽道長，把球放在指定位置后，返回原地，下一組開始運球。需返回原地重新開始，賽道長50米。比賽過程中，不許用手碰球，球落地或者夾爆者，違規(guī)者取消本班的比賽資格。最后按照運球數(shù)量的多少以班級為單位進行排名。(大一先進行比賽，大二、大三一起進行)大一、大二選出前二名，大三選出一名。
時間安排：9:40—10:。
(3)二人三組比賽。
比賽規(guī)則：以班級為單位，分為大一組，大二組，和大三組。每班選舉12名(6組)選手，賽道長50米，每班分三組在賽道兩邊，以接龍式進行比賽。前一組選手到達指定位置后，后一組才可以開始。由工作人員安排好后，聽口令開始比賽，搶口令者加時5秒。按照完成任務(wù)所需時間長短以班級為單位進行排名。七、大二選出前二名，大三選出一名。
時間安排：10:25—10：
(4)拔河比賽。
比賽規(guī)則：以班級為單位，分為大一組，大二組，和大三組。每班選舉7名男生7名女生。大一以抽簽形式分兩組進行淘汰賽，勝出的班級在進行比賽，每次比賽一局決定勝負。大二以抽簽形式選出一個直接晉級班級，剩余兩個班進行比賽，勝出班級與晉級班級再進行比賽。大三兩班直接進行比賽。
時間安排：11:00—11:。
八、活動器材：跳繩20根，氣球2包，捆繩15條，大繩2根，計時器6、口哨若干、米尺、音響，話筒，照相機，獎狀若干，大紙箱5個。
場地布置：楊繼平、蔡林現(xiàn)、宋玉芳、賀志艷、張雪靜、劉美利、代曉琳、尹會強。
會場秩序：各班班主任負責本班秩序、衛(wèi)生及組織投稿。
突發(fā)事件處理：校領(lǐng)導人員。
每項比賽七、大二組各取前二名，大三組取一名。另外設(shè)置精神文明獎(在所有班級中取前三名，內(nèi)容包括1、投稿，2、賽場紀律，3、賽場衛(wèi)生)，頒發(fā)獎狀。
學校中學課外實踐活動方案篇四
寒假將至，按照市教育局《關(guān)于20zz年全市中小學假期有關(guān)工作安排的通知》的相關(guān)要求，鼓勵廣大學生積極參與志愿服務(wù)等多種形式的社會實踐活動和公益活動，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，經(jīng)學校研究，決定組織開展zz學院附中20zz年中學生寒假社會實踐活動?，F(xiàn)將具體事宜安排如下：
一、指導思想。
以“受教育、長才干、獲成長”為指導思想，唱響青春在奉獻中閃光的主旋律，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把愛國和成長的強烈愿望轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)和諧社會的實際行動，在實踐中認識國情，奉獻社會，提高素質(zhì)。
二、活動內(nèi)容。
(一)“奉獻的青春最美麗”志愿服務(wù)活動：
參與敬老愛老活動、關(guān)愛留守兒童活動、走進干休所慰問活動、社區(qū)幫困助殘活動、公共場所公益勞動、環(huán)保志愿者活動、義務(wù)宣教活動、各類場館志愿者服務(wù)，也可以參加團市委、關(guān)工委、慈善總會、義工團以及各類正規(guī)小記者團組織開展的社會公益活動。
(二)“關(guān)注社會，了解社會”社會調(diào)查活動：
1.中學生讀書情況、體育鍛煉、綠色上網(wǎng)、參與社會實踐、參與志愿者服務(wù)等;2.春節(jié)期間物價情況、鞭炮燃放、過年方式變化等;3.我市水資源保護、環(huán)境保護、道路交通、教育發(fā)展等;4.市民消費方式變化、生活滿意度、家庭餐桌浪費、文化生活需求等;5.地方傳統(tǒng)文化、公共資源(圖書館、博物館、科技館、體育場所等)開放情況、公共場所規(guī)范使用漢語言文字等。
(三)“我們的一天”行業(yè)體驗活動：
開展小報童活動、小交警活動、小記者活動、幼兒園幫教活動、超市導購員活動、電影院引導員活動、圖書館管理員、科技館引導員、博物館講解員等行業(yè)體驗活動。
(四)“關(guān)注家鄉(xiāng)新變化”參觀訪問活動：
走進zz新區(qū)、高新區(qū)、科技工業(yè)園區(qū)、大型企業(yè)、博物館、科技館、高校、社區(qū)、新農(nóng)村等，感受家鄉(xiāng)新變化。
三、實踐團隊組織形式、具體過程。
(一)組織形式：每班可自愿組成一支或多支社會實踐活動團隊，每支實踐團隊在10人左右，推選負責人1人，選取一項實踐活動內(nèi)容，必須聘請有一定專長的成年人，如本校教師、學生家長等為指導老師全程參與活動。
(二)具體過程：1.選擇實踐內(nèi)容，成立實踐團隊;2.聘請指導教師;3.制定活動方案，準備所需物品;4.實施實踐活動;5.分析活動資料，撰寫實踐報告;6.開學后以班級為單位，報送實踐活動材料。
四、活動要求。
1.認真發(fā)動，精心安排。各班主任要高度重視并積極宣傳，充分領(lǐng)會社會實踐活動內(nèi)涵并傳達到每一個同學。根據(jù)學生實際，引導就某一專題開展實踐，加強社會實踐的實效性。
2.確保人身安全，保障工作到位。各班要強化對學生的安全教育，時刻保持警惕，消除各種安全隱患，做好安全防護工作，確保在安全的情況下開展各項實踐活動。
3.實踐活動所需文本材料，登錄zz學院附中校園網(wǎng)——團委頁面下載。
五、上報材料。
1.社會實踐報告：以實踐內(nèi)容為主體，應包含活動地點、活動起止時間、參加人員、實踐主題、實踐目標、實踐方法、實踐感受、實踐成果。
2.過程性材料：包含活動照片(電子版)、視頻、調(diào)查問卷，以及新聞媒體報道等能直觀反映活動進程的材料。
六、總結(jié)表彰。
以《社會實踐活動報告》等上報材料為評選依據(jù)，評選20zz年中學生寒假社會實踐活動優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀實踐成果、實踐活動先進個人若干。此項工作納入本學年先進團支部、先進少先隊中隊評選條件。
學校中學課外實踐活動方案篇五
為使外出參加本次社會實踐活動的學生一路安全，順利到達目的地，經(jīng)研究，制定如下實施方案。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關(guān)注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，進一步了解國情鄉(xiāng)情，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學生成長、成才、成功奠定良好基礎(chǔ)。
組長：
副組長：
第一小組：組長，組員（12月16-元月20）；
第二小組：組長，組員（元月20-2月20日）；
第三小組：組長，組員（2月20-3月31日）；
為將學生順利護送到廠，特成立宣傳組、途中安全輸送組、保障組、廠內(nèi)廠外協(xié)調(diào)組。
組長：
組員：
任務(wù)：
（1）負責出發(fā)前的學校宣傳，營造濃郁的社會實踐氛圍。
（2）組織鑼鼓隊，采用廣播宣傳等形式搞好歡送。
（3）組織以班為單位，發(fā)出倡議，確保符合條件的學生全員參加。
組長：
副組長：
任務(wù)：
（1）督促車輛提前半小時按序到達指定位置。
（2）組織學生有序乘坐車輛，并明確帶車安全員。
（3）中途休息或就餐時，負責組織學生。
（4）到達社會實踐活動單位后，負責學生有序住宿、就餐。
組長：
副組長：
任務(wù)：
（1）具體負責師生的旅途生活保障。
（2）師生到廠后的住宿、就餐、車輛停放。
（3）負責車輛的聯(lián)系、編號，確保車輛提前到位。
4、接站和廠內(nèi)協(xié)調(diào)組。
副組長：
職責：
（1）提前和廠內(nèi)負責人取得聯(lián)系，確保師生到達后按時入職。
（2）負責協(xié)調(diào)廠內(nèi)有關(guān)事宜。
社會實踐活動在組織形式上采取集體活動和團隊活動相結(jié)合的方式，為確保本次社會實踐活動有效進行，需做好如下準備。
（一）本次參加社會實踐活動，大專21個班（含快速就業(yè)班）的學生，只要年滿18周歲（1996年12月15日前）無特殊情況，原則上都必須參加社會實踐活動。
（二）這次社會實踐活動，按集團要求廠內(nèi)設(shè)主任一名，副主任兩名，每五十名學生配一個班主任。
（三）參加社會實踐活動的學生要備好自己的身份證和復印件（不少于3份）、準備350元車費（多退少補），并要準備好個人的生活用品（換洗衣服、被褥等個人生活用品、牙具等）。
（四）學校與各班主任簽訂目標責任書，班主任負責與每個學生按照學校要求簽訂社會實踐活動協(xié)議書（一式三份），確保社會實踐活動圓滿完成。
（五）每個班主任還應準備好3個學生花名冊，一個是年齡符合要求，去上海的學生花名冊，一個是年齡不夠十八周歲，去蘇州的學生花名冊，一個是因特殊情況不參加社會實踐活動，留在學校里的學生花名冊。
（六）根據(jù)往年的經(jīng)驗，社會實踐活動人數(shù)相對多的廠區(qū)，需備用一輛車作為保障，隨時處理有關(guān)特殊情況，請副校長和215車輛做好隨行準備。
所有參加社會實踐活動的領(lǐng)導和帶隊的老師，要從講政治的高度充分認識學生參加社會實踐的重要性和必要性，尤其要從維護學校發(fā)展大局的角度，自覺服從學校決定，時刻在言行等各角度與學校保持高度一致，全力確保本次學生社會實踐活動圓滿成功。用實際行動，為學校發(fā)展做出自己堅實的奉獻！
學校中學課外實踐活動方案篇六
為進一步貫徹落實《臨淄二中學生社會實踐制度》，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔?，學校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐增強成人意識”為主題，組織學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創(chuàng)佳績。按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，每學年參加社會實踐活動的時間，高中生不少于30天，同時結(jié)合我校實際情況，確定了《臨淄二中學生社會實踐活動方案》。
（一）、指導思想。
將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
（二）、活動意義。
1、改變學習方式，拓展學習資源，提高素質(zhì)能力。
2、參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責任。
（一）、組織形式。
學生一般以個人分散活動或由5—10人組成社會實踐活動小組活動，也可以是青年志愿者小分隊組織活動。
（二）、注意事項。
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的學生應在當?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
4、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用科普書籍資料，從圖書中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的.方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。
6、要有安全意識和集體榮譽感。
實踐活動首先要爭得家長同意，要樹立安全第一的思想，特別是交通安全、財物安全、人身安全等時刻掛在心上，不能從事危險性活動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
（一）、社會參觀活動。
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
（二）、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）。
1、綠色環(huán)保宣傳。
2、保護太公湖、水質(zhì)污染情況調(diào)查。
3、白色污染調(diào)查研究。
4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究。
5、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查。
6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查。
7、道路狀況及改進意見調(diào)查。
8、旅游資源狀況調(diào)查。
9、中學生的消費觀念與行為研究。
10、中學生上網(wǎng)吧問題研究。
11、中學生學習習慣的調(diào)查與研究。
12、中學生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查。
（三）、社會服務(wù)活動。
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動以及公司、工廠、商店等地的體驗式活動。
1、各位同學要認真填寫假期社會實踐活動報告，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。將個人實踐報告中的評價分計入個人成長檔案的學分認定欄內(nèi)，隨本人帶入高考檔案。
2、每年2月20日至25和8月20日至25日，各班團支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個人假期活動情況報告內(nèi)容和實際表現(xiàn)，進行總結(jié)評比，評出班級假期社會實踐活動先進個人（占本班總?cè)藬?shù)10%）。
3、每年2月28日及8月28日各班評選結(jié)果上報學校（附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料），由團委評定校級社會實踐活動先進集體和個人，評選結(jié)果記入班級考核。
4、學校將每學期進行一次優(yōu)秀社會實踐活動案例展示報告會，對同學們實踐活動中的優(yōu)秀成果如：活動過程自己拍的照片、活動過程自己刻錄的光盤、優(yōu)秀實踐報告、先進事跡等進行展示。
政教處。
20xx年x月。
學校中學課外實踐活動方案篇七
為了活躍學校文化生活，發(fā)展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養(yǎng)開拓型人才，本學期計劃積極開展課外文藝體育活動。
首先，促進學生全面發(fā)展，促進學生社會化。課外活動由于強調(diào)學生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學生的個性。
其次，促使學生在社會化過程中個性化。課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
根據(jù)我班的實際情景，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；貼合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。課程設(shè)置如下：
1、過障礙賽跑。
2、走過獨木橋。
3、雙人背球跑。
4、舞蹈興趣小組。
5、鋼琴興趣小組。
6、少兒合唱團。
7、書法、繪畫小組。
經(jīng)過以上藝體活動豐富學生的課余生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。積極全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學生全面發(fā)展。
學校中學課外實踐活動方案篇八
為深入貫徹黨的十九大會議精神，豐富我校學生的寒假生活，全面落實素質(zhì)教育，按照上級團委和文明辦的通知要求，結(jié)合課程實施水平方案要求，提高中學生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，讓全校學生度過一個平安、文明、健康、積極向上的春節(jié)，經(jīng)研究，學校決定繼續(xù)組織全校學生開展寒假社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、活動主題。
此次社會實踐活動以“奉獻愛心，共筑碧水藍天，平安度春節(jié)”為主題，以“受教育，長才干，做貢獻”為目標，以自愿為原則，在確保安全的前提下，就近就便開展社會實踐活動。
二、活動對象。
全校學生。
三、活動時間。
20zz年寒假期間。
四、活動內(nèi)容。
(一)、共筑碧水藍天活動。
1、垃圾分類減量活動。
1)開展垃圾分類減量宣傳教育。同學們宣傳當前“垃圾圍城”的嚴峻形勢和不當處理垃圾對生態(tài)環(huán)境的巨大危害。開展“垃圾分類減量”專題調(diào)研，針對“垃圾去哪了”、“垃圾有什么用”、“垃圾怎樣回收才有用”、“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”等問題展開調(diào)研，自主學習垃圾處理知識，了解垃圾分類減量的重要意義和具體辦法。
2)同學們進行實踐體驗。在家庭、學校開展杜絕浪費、提高資源利用率的實踐活動，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。分類回收學校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實踐體驗活動，減少垃圾總量，通過實踐活動認識資源再生價值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習慣。
3)開展活動宣傳。同學們在家庭成員和所在樓宇、社區(qū)、學校周邊居民中開展垃圾分類減量宣傳活動，普及垃圾分類知識，倡導垃圾減量理念，帶動家庭成員、社會公眾共同參與垃圾分類減量活動。以上活動材料上繳團委。
3、抵制燃放煙花爆竹活動。
1)倡議抵制燃放煙花爆竹。結(jié)合燃放煙花爆竹對當前嚴峻的空氣質(zhì)量問題的影響，同學們開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關(guān)管理規(guī)定，倡議學生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。
2)學習體驗中華年俗文化。開展中華傳統(tǒng)文化教育，同學們要了解各具特色的年俗文化，學習各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，和家長一起通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。
3)召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會。寒假結(jié)束后，以班級為單位召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。并將分享會的材料上交團委。
4、綠色出行齊步走活動。
1)倡導低碳出行。廣泛開展低碳出行積極意義的宣傳教育，同學們帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。
2)踐行文明出行。要自覺遵守交通法規(guī)，行路不亂穿馬路，帶動家庭成員騎車不走機動車道，開車不占道搶道、亂停亂放，減少城市堵車，降低尾氣排放。
3)維護交通秩序。同學們要維護交通秩序的實踐活動，勸止不文明交通行為，用實際行動感染市民，營造文明、暢通的良好交通秩序。
5、低碳生活我先行活動。
1)開展勤儉節(jié)約教育。深入開展低碳環(huán)保、厲行節(jié)約的宣傳教育活動，同學們可建議家長多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習慣。
2)開展“光盤行動”。同學們要珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費，勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點、在家吃飯適量做”。提倡不過量食用肉食，從源頭做起，減少畜牧業(yè)對生態(tài)環(huán)境的破壞。
3)舉辦低碳生活創(chuàng)意大賽。從生活小事著手，自主創(chuàng)新創(chuàng)造，設(shè)計制作節(jié)能環(huán)保等低碳生活設(shè)備，撰寫實驗論文，申請發(fā)明專利。學校將舉辦低碳生活創(chuàng)意大賽和網(wǎng)絡(luò)分享活動，提供成果展示平臺，倡導低碳生活理念。
6、植綠護水齊動手活動。
1)開展植樹護水宣傳。學習植綠護綠、保護水資源、減少水土流失等生態(tài)保護知識，了解校園、社區(qū)里的各種植物，了解本地水資源保護現(xiàn)狀，宣傳保護植被、保護水土對維持生態(tài)環(huán)境的重要意義。
2)開展流域保護行動。深化“保護母親河行動”，同學們要帶動家庭共同參與涵養(yǎng)水源、水域生態(tài)保護、流域環(huán)境整治和污水直排環(huán)境“隨手拍”等活動。利用假期開展實踐調(diào)研，了解本地河流湖泊的水體質(zhì)量、生物種類和污染來源等情況，撰寫社會實踐報告上交團委。
(二)感恩教育實踐活動。各團支部要本著就近就便的原則開展好“感恩三主題”活動，一是組織團員學生到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地敬老院、孤寡老人家中開展“尊老敬老愛心行動”，給老人送一副春聯(lián)，組織一次衛(wèi)生大掃除活動，組織一場文藝演出活動;二是“手拉手心連心”關(guān)愛行動。深入城鎮(zhèn)社區(qū)和基層鄉(xiāng)村，服務(wù)社區(qū)和鄉(xiāng)村的兩個文明建設(shè)，重點開展關(guān)愛農(nóng)民工子女活動，通過學業(yè)(“一對一”結(jié)對子)幫扶、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等活動，不斷扎實推進“手拉手，心連心”關(guān)愛活動。三是組織一次“感恩伴我成長、孝心回饋父母”為主題開展感恩教育實踐活動，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。把自己最滿意的一項用文字和圖片記錄下來上交團委。
(三)“我們的節(jié)日”主題活動。組織全校學生在春節(jié)、元宵節(jié)期間參加“我們的節(jié)日”主題活動，弘揚社會主義核心價值觀，踐行中國夢，豐富學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。用文字和圖片記錄“節(jié)日新風氣、今春有不同”、“廟會(大集)大盤點”、“非遺文化中的年味”、“新春櫥窗盛開文明花”、“紅紅火火趕大集”、“溫暖回鄉(xiāng)路”、志愿服務(wù)等內(nèi)容并上交團委，創(chuàng)編春節(jié)、元宵節(jié)日小報3月9日前各3份上交團委。
(四)“好書伴成長”讀書活動。開展寒假“讀幾本好書”讀書活動，激發(fā)自己讀書熱情，培養(yǎng)自己讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領(lǐng)自己假期生活，讓讀書成為自己成長需要。寫出讀書心得或感悟上交團委。
五、有關(guān)要求。
1.緊扣主題，體現(xiàn)公益。各班級要突出本次活動主題，結(jié)合各自實際，科學、合理地安排假期社會實踐活動。同時，活動要以公益性為主，不得以贏利為目的，任何單位和個人不得強制規(guī)定學生參加收費性冬令營活動。
2.精心組織，確保安全。各班級要牢固樹立“安全第一，生命至上”的思想，認真落實安全責任制度。制定周密、安全的保障措施和應急預案，杜絕任何安全事故的發(fā)生。嚴禁前往不安全的地方或安全措施不落實的地方。凡組織校外集體活動，學校將嚴格按照有關(guān)規(guī)定落實安全責任，確保學生各項活動的安全。
學校中學課外實踐活動方案篇九
中小學課外文體活動工程以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，引導和鼓勵廣大中小學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動，提高學生的綜合素質(zhì)，促進中小學生的.全面發(fā)展和健康成長。
以中小學生課外文體活動工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規(guī)范中小學生課外文體活動內(nèi)容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規(guī)范化，逐步形成本x縣文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
從今年秋季開始，各中小學特別是義務(wù)教育階段學校要在鞏固提高體育、藝術(shù)教育課程開設(shè)質(zhì)量，健全課外、社區(qū)文體活動的基礎(chǔ)上，全面實施課外文體活動工程，即通過學校組織的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓每個學生能夠至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長（體藝“2+1項目”），以進一步推動學校體育和藝術(shù)教育工作的改革與發(fā)展，為促進學生全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1、以人為本，全面發(fā)展和終身體育的原則。
實施課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，必須以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則，根據(jù)學生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。
2、深化課改，激發(fā)主體發(fā)展積極性的原則。
實施課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，學生是主體，要按照新課改的要求，積極貫徹新的教育理念，全面推進引導、激發(fā)學生參與體、藝活動的積極性，通過活動的參與和磨練，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。
3、發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則。
推進課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，就是張揚個性，發(fā)展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構(gòu)建內(nèi)容，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設(shè)有x特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。
4、教學相長，師生同步發(fā)展原則。
實施課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發(fā)展的要求，并滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發(fā)展。
5、創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則。
實施課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要充分合理安排活動的時間和空間，合理配置體育、藝術(shù)教育資源；要遵循教育、活動及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝育人與校園建設(shè)（包括設(shè)施裝備、環(huán)境布置）結(jié)合起來，讓每一項經(jīng)費投入，每一項活動安排，都能體現(xiàn)對學生安全周到的關(guān)懷。
全縣所有中、小學校。
（一）加強學習，提高認識，增強全體師生參與“課外文體活動工程”工作自覺性。
開展“課外文體活動工程”，是我縣當前和今后一個時期推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容和操作載體，是學校全面貫徹黨的教育方針，促進學生德智體美等方面全面發(fā)展的一條重要途徑，也是衡量學校是否真正重視課程改革，推進素質(zhì)教育的“試金石”。
各學校要組織教師認真學習教育部辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2＋1項目”實驗工作的通知》，不斷充實豐富體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容。用多元智能理論和新課改理論統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，增強開展“課外文體活動工程”的自覺性和主動性。
各學校要充分考慮學校師資、學生愛好、周邊居民的喜好等因素，因地制宜地開展活動，善于引導學生，讓學生樂意參加課外文體活動，促進學生身心健康發(fā)展。
（二）精細準備，整合資源，確?！罢n外文體活動工程”有序?qū)嵤?BR> 1、充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用。
一是各學校要把實施“課外文體活動工程”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。要嚴格執(zhí)行浙江省新課程的教學計劃，開足開齊體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，并盡力安排專職教師，嚴禁教師擠占音體美勞和綜合實踐活動課時間給學生補習文化課。
二是各校在教育教學過程中，要根據(jù)學校和學生實際，選擇學習內(nèi)容，對課程目標進行整合，把課程目標改造成為具有操作意義的學習目標，使“課外文體活動工程”的指標落到實處。
三是各校要引導師生樹立“健康第一”的辦學指導思想，切實保證中小學生每天要有1小時的體育活動時間，特別要保證學生的大課間體育活動時間（其中中學每天25分鐘，小學每天30分鐘）。各學校要堅持每年舉辦一次全校體育運動會（或體育節(jié)），每年舉辦一次全校性文化藝術(shù)節(jié)，開展全校性的學生智能才藝大展示活動。
2、排好“第二課程活動表”。
各學校要排好“第二課程活動表”，為學生拓展各類智能和技能營造良好的時空環(huán)境；要建立各類有助于學生開發(fā)智能和提高體育藝術(shù)技能的興趣小組（如各類“運動俱樂部”、“健身協(xié)會”、“藝術(shù)沙龍”、“人際交流中心”、“書畫社”、“英語角”、“民樂團”、“校運動隊”、“藝術(shù)團（隊）”等等），組織學生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容（學生選擇的體育項目主要是室外活動項目）；要廣泛開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽活動和各類實踐活動。
3、加強體育、藝術(shù)師資隊伍培養(yǎng)。
各學校要在加大專職體育、藝術(shù)教師的培訓力度的同時，以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師。全縣中小學用三年時間，讓全體教師人人至少學習并初步掌握一項體育或藝術(shù)技能，每位教師至少能輔導一個課外文體（心理）興趣小組活動，以滿足學生開展“課外文體活動工程”對教師教學技能的較高要求。
4、加強體育、藝術(shù)設(shè)施配備。
x一中、x二中、三中集團學校、民族中學、實驗小學集團學校、齋壇小學、望松小學、葉村小學、樟溪小學、新興小學、赤壽小學等學校，要按國家或省配備目錄要求配備體育場地及文體器材設(shè)施、音美專用教室等，能滿足學生課外文體活動開展需要。全縣85%以上的學校要開放圖書館、閱覽室、電腦房、棋藝室、文體活動室等各類文體場館及設(shè)施設(shè)備。同時，各校要充分利用科技、文化、團縣委等單位及社區(qū)的體藝場館、器材資源，開展體育、藝術(shù)教育活動。
1、“課外文體活動工程”的測評認定工作，由學校組織認定。
每所學校都要成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“學生課外文體活動素質(zhì)”測評與認定小組，根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》（簡稱“標準”），由學校統(tǒng)一安排時間進行測評與認定，并將結(jié)果記入學生檔案。義務(wù)教育階段學生記入《學生成長記錄袋》和《學生綜合素質(zhì)報告單》，高中階段學生記入《普高綜合素質(zhì)評價》檔案中。測評與認定工作由校長負責，教導處組織班主任及專業(yè)教師實施。技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。
2、“課外文體活動工程”的測評認定工作，不分年級、時間、項目，由學生自主申請后安排認定，鼓勵學生選擇每個項目。
認定采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。美術(shù)類按標準規(guī)定數(shù)量的作品進行認定。全縣小學三、四、五年級，初中一、二年級全面開展“課外文體活動工程”測評工作，學生獲得項目認定后記入《學生成長記錄袋》中。
3、“課外文體活動工程”2+1項目的測評雖然以技能為主，但認定中應參考學生的興趣、態(tài)度、知識修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關(guān)注，并終身受益。
4、凡教育部《標準》中沒有列入的項目，可由學校根據(jù)本校實際情況，參考相似或相關(guān)項目的技能標準，加以考評認定。
1、為加強對課外文體活動工程的領(lǐng)導，確保工作落到實處，縣教育局成立全縣中小學課外文體活動工程示范區(qū)試點工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導管理及督查評估工作。各中小學要相應建立由校長任組長的“課外文體活動工程”領(lǐng)導小組，由教導處組織班主任和專業(yè)教師具體負責實施，要做到分工明確、責任到人。
2、各學校要根據(jù)自身的特點，制定具體、詳盡的實施計劃和管理辦法，把開展“課外文體活動工程”作為全面實施素質(zhì)教育的新平臺，積極探索“課外文體活動工程”測評的實踐模式，并在人、財、物上給予充分保障，確保該項工作正常開展。各?！罢n外文體活動工程”實施方案請于今年3月10日前上報縣教育局普教科。（實施方案交紙質(zhì)文稿和電子稿各一份，紙質(zhì)文稿加蓋學校公章）。
3、縣教育局將定期對學?！罢n外文體活動工程”實施情況進行督查，及時總結(jié)各校的典型經(jīng)驗，對開展此項工程成績突出的學校和個人予以表彰。其中，各省（市）體育傳統(tǒng)項目學校及體育特色學?！暗诙n堂”活動學生參與率要達95%以上（其他學?！暗诙n堂”的參與率力爭達到85%以上），每年學生參加“體育藝術(shù)2+1項目測評”的測試率達100%。各校在實踐過程中有何問題、建議與經(jīng)驗，請及時與縣教育局普教科聯(lián)系。
4、建立評比表彰制度?？h教育局開展中小學課外文體活動工程示范校和先進個人評比活動并予表彰，各校也要開展相應的考核和評比表彰活動。
5、縣教育局將根據(jù)《x縣中小學生課外文體活動工程示范校評估細則》進行縣級示范校評選。
6、結(jié)合課外文體活動的開展，積極做好課題研究工作。要注重校本教研工作，把學校的研究項目與本校活動開展結(jié)合起來，引導廣大教師積極參與實驗研究，不斷推動活動的深入開展。
7、學校要落實相應的體藝經(jīng)費，大力改善體育、藝術(shù)活動的場地設(shè)施和設(shè)備，提高全體教師尤其是班主任和有關(guān)指導教師文體活動的組織和指導水平，確保學校文體活動的正常開展。
學校中學課外實踐活動方案篇十
一、活動目標：
以“迎世博，讓綠色生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動為契機，結(jié)合我?！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣?，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價值觀、學會科學研究的方法，提高實踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學精神。
二、活動階段安排：
1、xx年年3月活動啟動。
2、xx年年3月——11月活動實施；
3、xx年年11月底活動。
總結(jié)。
三、活動內(nèi)容和形式：
一、結(jié)合課堂教學，發(fā)揮基礎(chǔ)學科的先導作用，在各年級選擇重點滲透的學科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護、節(jié)約資源等環(huán)保知識融入教學內(nèi)容中。
二、開展主題系列活動：
活動一：讓綠色走進校園（3月）。
1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學習、辦公環(huán)境。
2、進行綠色環(huán)保專題黑板報評比。
3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護綠等環(huán)保標志設(shè)計與展示，增強師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識。
4、開展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會——xx年上海市大中學生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻。（4月、八年級）。
5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環(huán)保的理念融入實際生活中。（5月、七年級）。
活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究、制作模型活動。
1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進行課題研究，寫出調(diào)查報告或制作電腦小報。（7、8月、3——8年級）。
2、組織學生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動，增強學生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認識，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。（10月）。
3、舉行“暢想綠色家園”科學幻想繪畫活動，通過科幻畫的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展。（10月、2——5年級）。
4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動，組織學生利用廢舊物品，設(shè)計并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計中，并撰寫設(shè)計的理念。（10——11月、6年級）。
學校中學課外實踐活動方案篇十一
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標：
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力;。
3.了解基本的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;。
4.激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5.通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標。
1.增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;。
(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;。
(3)參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。
(1)走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系;。
(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作;。
(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取;。
(2)掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;。
(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施;。
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;。
(4)養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質(zhì)，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施。
針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設(shè)計和開發(fā)。
綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學科領(lǐng)域形成一個有機整體。學科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領(lǐng)域的教學中拓展和加深;在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領(lǐng)域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設(shè)計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內(nèi)容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
2.走進社會生活,生成綜合實踐活動課題。
3.走進自然，生成綜合實踐活動課題。
根據(jù)學校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導學生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，并指導學生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然，提高環(huán)保意識，保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。
4.立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。
黃島歷史悠久，文化底蘊深厚，這學期我們讓學生從愛自己的家鄉(xiāng)入手，讓學生了解家鄉(xiāng)的有關(guān)情況。利用學校勞動基地讓學生掌握一些勞動技能，發(fā)展學生的探究能力。
本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動;以社會考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。學生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創(chuàng)作等社會活動方式，對主題進行探究、發(fā)現(xiàn)，通過從不同角度對社會問題和科學現(xiàn)象進行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論。通過豐富多彩的活動，增加學生親身體驗的機會，經(jīng)歷活動中的各種感受，在實踐中鍛煉學生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì)，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。
五、活動評價。
綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學生的基礎(chǔ)。本學期將充分發(fā)揮評價這一機制激發(fā)學生開展綜合實踐活動的熱情，通過評價讓學生感受自我成長，促進自我反思，享受成功的喜悅。
1.注重過程：小學綜合實踐活動的評價不過分強調(diào)結(jié)果的科學性與合理性,將關(guān)注的視角指向小學生獲得結(jié)果和體驗的過程,注重小學生在活動過程中的表現(xiàn).在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時評語的方式記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn),并將其作為評價小學生的標準。
2.尊重多元：小學綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等.在教師對活動做出評價的同時,通過討論、協(xié)商、交流等方式引導,小學生進行自我評價、相互評價。
3.注意反思：發(fā)揮評價的指導功能,引導小學生反思自己的實踐活動.通過調(diào)動小學生的認識和情感因素,激勵小學生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細節(jié)〉、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達到自我反思、自我改進的目的。
小學綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標準：(1)深刻領(lǐng)會綜合實踐活動的實質(zhì)并以負責的態(tài)度參與這門課程的實踐;(2)不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應對學生廣泛的知識需求;(3)逐步發(fā)展活動中規(guī)劃與設(shè)計課程的能力組織、管理與協(xié)調(diào)的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學調(diào)控能力。
三年級。
做一片美麗的葉子、爭做文明小游客、人類的朋友、安全教育、合理上網(wǎng)、學做雷鋒、走進秋天、我愛學校、愛護資源。校園安全搜查線、意外受傷的原因、果園實踐活動、《標志面面觀》、《奇妙的零》、《走進秋天》。
四年級。
1.歡樂運動會3課時。
2.尋找秋天2課時。
3.蔬菜寶寶的秘密2課時。
4.愛護花草3課時。
5.關(guān)注一次性用品2課時。
6.社區(qū)我的家2課時。
7.服裝大觀園2課時。
8.我愛學校2課時。
9.我們身邊的塑料2課時。
10.零用錢的調(diào)查2課時。
五年級。
課程具體內(nèi)容。
第一步：
第一階段：組織分工(每周1課時，共2課時)。
成立淮小菜園調(diào)查活動小組，下設(shè)兩個小組：
1.蔬菜調(diào)查組。
2.水果調(diào)查組。
第二階段：開展活動(每周兩課時，共6課時)。
通過采訪，實地察看，了解幾種蔬菜和水果的成長過程，存在的主要問題，菜園管理者對菜園今后的規(guī)劃，進行集體討論，相互交流，分別寫成調(diào)查報告和體會。
第三階段：成果展示(共2課時)。
第二步：
管家樓農(nóng)貿(mào)市場參觀體驗方案(共6課時)：
第一階段：討論研究課題，劃分研究小組，明確研究內(nèi)容;第二階段：合作研究階段，調(diào)查、訪問、體驗、填表、查閱資料，完成相關(guān)作業(yè);(食品知識與安全;食物相生相克食物相忌表;防腐劑危害;農(nóng)藥殘留知識)。
第三階段：交流匯報，成果展示，學生通過圖表、文稿、交際知識小報，匯報研究成果。
六年級。
1.信息技術(shù)：學習通過計算機上網(wǎng)瀏覽、下載、處理、提取信息的技術(shù);學會從電視、報刊、書籍中分類搜集，整理并儲存和提取信息的技術(shù)。
2.勞動技術(shù)：學習摘花生、收柿子等簡單勞動;學習簡單的公益勞動和家務(wù)勞動，自我房間的布置和整理等。
3.社區(qū)服務(wù)：調(diào)查了解消防安全知識和社區(qū)綠化等情況。
4、專項研究：結(jié)合學科知識，圍繞某一專題進行文獻研究和調(diào)查研究;學習研究方案的制訂、研究報告的撰寫等。
5.其他內(nèi)容：可以由學生自我根據(jù)個性特長，興趣愛好，選擇學習內(nèi)容，確定專題，制定實施方案。
學校中學課外實踐活動方案篇十二
為深入扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，引導黨員干部深入基層、深入一線，換位思考、體察民情、體驗民生，找準作風建設(shè)方面存在的不足和差距，按照《全區(qū)開展"換位實踐體民情"活動實施方案》的要求和局《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的安排，在學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)，集中組織開展"換位實踐體民情"活動，特制定如下實施方案。
組織黨員干部深入基層單位、深入服務(wù)窗口、走進工作一線，與服務(wù)對象和普通群眾互換角色、換位體驗，通過當一次車主業(yè)戶、跑一次手續(xù)、乘做一次公交(出租)車、上一次工地等方式，親身感受服務(wù)對象和普通群眾的辛勞疾苦，真實體驗本單位、本部門的工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效能、方式方法等方面與群眾需求之間的差距，切實找準、查實存在問題，進一步增強改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的責任感、緊迫感。
"換位實踐體民情"活動重點在局班子成員、機關(guān)各科室主要負責人、局屬各單位黨政一把手中開展，主要采取內(nèi)部體驗、跨行業(yè)交叉體驗、一線工作體驗等方式。
1、以服務(wù)對象身份，到我局所屬的`行政審批科、客管站、運管站、路政大隊、檢測一站、檢測二站、收費站等窗口單位，從首道程序開始辦一次業(yè)務(wù)。
2、以服務(wù)對象身份，到交通系統(tǒng)外的其他部門，從首道程序開始辦一次事。
3、以普通工作人員身份，到我局所屬的服務(wù)窗口擔任工作人員，直接面對面與服務(wù)對象進行交流體驗。
4、結(jié)合分管工作，從事一次公路工程建設(shè)、公路養(yǎng)護、超限超載治理、路政巡查、出租客運市場整治、車輛檢測等一線工作。
5、以普通乘客的身份，乘做一次公交車或出租車，親自體驗群眾出行方面存在的問題。
6、通過參加一次志愿服務(wù)活動、以及接待來訪群眾等其他方式體民情、查民意。
從3月底至4月中旬，大體二十天時間。
1、部署發(fā)動
結(jié)合交通運輸實際，制定我局《開展"換位實踐體民情"活動實施方案》，明確活動的任務(wù)要求、時間安排、方法步驟，并報區(qū)督導組審閱把關(guān)。同時要搞好動員教育和思想發(fā)動，使黨員干部充分認識開展換位實踐的目的意義，切實增強參與活動的主動性和自覺性。
2、組織實施
(1)自主確定體驗方式。相關(guān)人員要結(jié)合本人崗位職責和工作實際，自主選擇確定2-3個體驗角色和體驗內(nèi)容，并于4月20日前將確定的體驗角色、體驗內(nèi)容、體驗時間報活動辦。
(2)獨立完成換位體驗。相關(guān)人員要按照選定的體驗內(nèi)容，以普通群眾身份，親自參與、獨立完成體驗活動。體驗過程中，要切實轉(zhuǎn)變角色、查找問題、傾聽意見，堅持做到"三帶三不"，即：帶著感情體驗、帶著思考體驗、帶著責任體驗，不事先打招呼、不暴露真實身份、不敷衍了事走過場。每位領(lǐng)導干部參加體驗的時間應不少于2小時。
(3)集體座談交流。換位實踐后，要做好活動記錄，撰寫一篇心得體會，4月20日前報活動辦。局黨委將在適時召開座談交流會，組織體驗人員談體會、談心得、談收獲，查找在服務(wù)群眾上存在的差距和不足，明確努力方向。
3、總結(jié)整改
要認真梳理、總結(jié)在體驗中了解到的群眾困難、發(fā)現(xiàn)的工作作風、服務(wù)態(tài)度等方面問題，按照即知即改、立行立改的要求，及時提出切實可行的解決辦法，制定具有針對性的整改措施，抓好整改落實。
1、高度重視，強化責任。開展"換位實踐體民情"活動是全區(qū)扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動的重要內(nèi)容，參與活動人員要切實把活動作為開展學習教育、聽取群眾意見、了解群眾需求、查找作風問題的有效途徑，消除通常觀念，增強緊迫感、責任感，切實抓緊抓好。
2、強化督導，嚴格要求。區(qū)教育實踐活動督導組將運用隨機抽查等方式對換位實踐活動開展情況進行督導檢查。參與活動的人員要高標準嚴要求，扎扎實實參與體驗，保證活動質(zhì)量。
3、加強宣傳，營造氛圍。局活動辦將及時發(fā)掘推廣好的經(jīng)驗做法和先進典型，充分發(fā)揮典型引路作用，形成輿論聲勢，營造良好氛圍。
學校中學課外實踐活動方案篇十三
所有團支部均可參加評選，包括班級、社團、活動項目、實驗室、宿舍等各類學生團支部。
學校將評選校級“活力團支部”10-15個，其中泰安校區(qū)、濟南校區(qū)各1-2個，各校區(qū)按照通知要求自行開展校級“活力團支部”評選工作。學校將在校級“活力團支部”中擇優(yōu)推薦3-5個參加省級遴選。
1.思想引領(lǐng)成效好。團支部堅持思想引領(lǐng)核心任務(wù)，積極開展社會主義核心價值觀主題宣傳教育活動，取得良好成效。
2.組織運行活力強。團支部在基礎(chǔ)團務(wù)管理、隊伍建設(shè)和制度建設(shè)等方面工作扎實，組織運轉(zhuǎn)規(guī)范、順暢。
3.工作開展活力強。團支部有明確的工作職責，能夠及時改進創(chuàng)新工作方式載體，工作開展富有針對性、實效性。
4.團員參與活力強?；鶎用裰骷皥F支部的設(shè)置方式和成員配備較為完善，團員學生能夠積極參與、推動團支部的工作和建設(shè)。
5.宣傳展示活力強。團支部能夠利用新媒體平臺和其他宣傳陣地廣泛開展支部活動和工作成果宣傳展示，在校園內(nèi)產(chǎn)生良好的示范效應。
1.學院評選階段：10月31日至11月5日，各團支部向所在學院團委提交《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)，并制作視頻、h5頁面或圖文綜合類新媒體作品，對支部活動和工作成果進行展示、傳播，要特別注重總結(jié)梳理各團支部的組織建設(shè)、特色工作、活動成效等關(guān)鍵事跡，鼓勵所有團支部均參與創(chuàng)建申報。有條件的學院可設(shè)立院級“活力團支部”。
各團支部制作的新媒體作品須為原創(chuàng)，主題鮮明、內(nèi)容新穎、寓意深刻。內(nèi)容主要反映自“活力提升”工程開展以來，團支部在提升組織活力、工作開展活力、團員參與活力和宣傳展示活力等四個方面的`特色成果和經(jīng)驗做法，既可全景展示團支部活力提升的整體創(chuàng)建成果，也可以特景展示團支部活力提升的突出方面和典型特色。作品可分為微視頻類、h5頁面類和圖文綜合類。微視頻類作品使用flv格式，視頻長度4-8分鐘，上傳至“騰訊視頻”網(wǎng)站。h5頁面類作品基于h5網(wǎng)頁技術(shù)，包括“云來”“兔展”“易企秀”等新媒體軟件設(shè)計的產(chǎn)品，作品長度為10-20幅頁面。圖文綜合類作品可包括漫畫、書畫、攝影、海報等作品，文體適合網(wǎng)絡(luò)新媒體的語境語感，文字內(nèi)容和配圖和諧一致，以微信公眾平臺為載體發(fā)布，圖片去水印。新媒體作品鏈接在申報表中一并報送。
2.學院推薦階段：各單位于11月6日上午11:00前將《“活力團支部”候選集體匯總表》(附件1)和《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)電子版報送至團委組宣部郵箱(xx)，紙質(zhì)版交至行政樓305室，每個學院推薦“活力團支部”候選集體1-2個。
3.網(wǎng)絡(luò)投票階段：11月7日至11月8日，學校團委將通過“山科青音”微信平臺和“北極星網(wǎng)”同步開展線上投票，對于各學院推薦的候選集體，根據(jù)得票高低確定進入最終答辯環(huán)節(jié)的團支部若干。
4.評審答辯階段：11月10日，學校團委將組織“活力團支部”創(chuàng)建遴選答辯會，各團支部可利用ppt、視頻、情景再現(xiàn)演示等形式對本支部相關(guān)情況進行陳述，限時7分鐘，陳述結(jié)束后由評審專家進行現(xiàn)場問辯，限時2分鐘。
各校區(qū)自行開展校級“活力團支部”評選工作，并于11月10日前將評選結(jié)果和相關(guān)評審材料報送至學校團委。
5.公示表彰階段：11月11日至11月13日，對評選出的校級“活力團支部”在全校范圍內(nèi)進行公示，公示無異議后頒發(fā)證書進行表彰，并擇優(yōu)推薦參加省級遴選。
1.高度重視，精心組織。各學院(校區(qū))團委要深刻認識此次“活力團支部”創(chuàng)建遴選工作的重要意義，加強對各支部“活力提升”工程的規(guī)劃和指導，以此次評選活動為契機，切實抓好共青團基層組織建設(shè)，實現(xiàn)基層團建工作規(guī)范化運行，充分發(fā)揮團支部對團員青年的組織功能、陣地功能和服務(wù)功能。
2.廣泛動員，濃厚氛圍。各學院(校區(qū))團委要做好宣傳動員工作，保證活動的參與覆蓋面，原則上各學院參與申報的團支部數(shù)量要覆蓋到學院團支部總數(shù)的70%以上。各學院團委、團支部要充分利用校園網(wǎng)、報刊、宣傳欄、微信、微博、qq群等各級各類媒體平臺對“活力團支部”創(chuàng)建申報工作進行全面深入的宣傳報道，營造積極濃厚的活動氛圍。
3.注重實效，打造品牌。各學院(校區(qū))團委在開展活動過程中，要充分發(fā)揮各團支部、團員青年的主觀能動作用，注重引導各團支部建立“活力提升”的長效機制，同時要深入挖掘特色活動和典型事跡，形成學院、團支部開展基層共青團工作的品牌。
學校中學課外實踐活動方案篇十四
走出教室，直接參與各種社會生活和社會活動領(lǐng)域，開展各種力所能及的學習活動，以獲得社會經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，增強社會參與意識和公民責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和奉獻精神，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，讓學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為保護家鄉(xiāng)美好的自然環(huán)境作出應有的貢獻。
1．準備階段（1——2周）。
（1）以小組為單位，選擇活動內(nèi)容。
（2）做好宣傳發(fā)動工作，對學生進行環(huán)保教育。
（3）督促學生做好活動前的各項準備活動。
（4）與家長和有關(guān)單位取得聯(lián)系，爭取的他們的支持與幫助，確?；顒禹樌M行。
2.活動階段。
（1）分組進行綜合實踐活動，記錄活動過程、活動體驗與收獲。
（2）定期進行小組之間的交流、收集反饋意見。
（3）對活動中出現(xiàn)的各種情況進行調(diào)整，及時采取有效的措施引導、改進，促使活動順利進行。
3．總結(jié)階段。
（1）分類收集、整理活動資料，對活動進行認真總結(jié)、反思、測評。
（2）小組進行交流，取長補短，吸取經(jīng)驗。
（3）布置各種延伸活動。
1．成立調(diào)查實踐小組。
（1）歷史資料組：搜集反映昆承湖的地理位置、歷史、作用的資料（包括錄像、照片等）。
（2）實地考察組：到昆承湖進行實地觀察、采訪，了解昆承湖的現(xiàn)狀，拍下錄像、照片。
（3）水質(zhì)調(diào)查組：通過調(diào)查研究，了解昆承湖的被污染程度。
（4）兒歌故事創(chuàng)編組：搜集有關(guān)昆承湖的故事、傳說，了解昆承湖的過去，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編成兒歌、故事等。
（5）未來暢想組：通過繪畫、標語、作文等，幻想家鄉(xiāng)湖美好的未來。
2．開展調(diào)查。
歷史資料組的搜集。
資料組一：將有關(guān)聽說過昆承湖傳說的同學分為一組。搜集有關(guān)昆承湖的文字資料、圖片、照片和錄象。同學們在家長的幫助下，有的通過尋訪老人，有的通過上網(wǎng)，有的通過《莫城鎮(zhèn)志》、《常熟地方小掌故》等尋找有關(guān)昆承湖的資料。
資料組二：開展社會調(diào)查，了解昆承湖的過去，學生通過各種渠道搜集有關(guān)昆承湖的資料，并進行分析整理篩選，在電腦老師的指導下，制作成多媒體課件。
3.成果與反思。
一、學生對學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，人人參與，人人實踐，人人有成果。
二、綜合實踐活動給了學生全方位的影響，學生在活動中不僅了解了昆承湖的歷史和現(xiàn)狀，而且在活動中促進了學生探究心理的形成、創(chuàng)造樂趣的體驗、關(guān)注視野的拓展、合作精神的培養(yǎng)，充分展示了學生內(nèi)在的潛力，給了他們一個展示自我的舞臺，建構(gòu)起學習的良好自信心理。
反思一：應平等對待每一個學生。俗話說：“孩子的心靈純潔無暇”。每位老師對待學生的態(tài)度都將影響到他們的健康成長。在綜合實踐活動中指導老師要平等對待每一個學生，尤其是對所謂的知識和能力的“暫差生”，要給他們機會，充分調(diào)動他們的積極性，挖掘他們的內(nèi)在潛力，給所有學生一個展示自我的舞臺。
學校中學課外實踐活動方案篇十五
一、指導思想。
開展排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)十六屆五中全會、省委九屆七次、八次全會精神和市委三屆四次全會精神，以爭當山區(qū)職業(yè)技術(shù)學院排頭兵、構(gòu)建和諧校園為目標，以全面加強黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)為保障，努力實現(xiàn)學院日常工作與黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)有機結(jié)合、相互促進，把“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)目標落到實處。
二、主要任務(wù)。
（一）推動排頭兵觀念深入人心。排頭兵實踐活動是一項由全體黨員、干部職工廣泛參與此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)群眾性此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)實踐活動，各部門、各黨支部要圍繞“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求，緊密結(jié)合我院面臨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)形勢和任務(wù)，堅決破除妨礙當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)各種思想障礙，做到“五破除五樹立”：一是破除片面發(fā)展、粗放發(fā)展此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立統(tǒng)籌兼顧、又快又好此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)發(fā)展意識；二是破除固步自封、安于現(xiàn)狀此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立敢闖敢試、敢為人先此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)創(chuàng)新意識；三是破除事不關(guān)己、無所作為此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立不進則退、崗位爭先此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)責任意識；四是破除消極等待、坐享其成此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立搶抓機遇、開拓進取此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)機遇意識；五是破除黨建工作是“軟指標”難出實效此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)是保障、主動抓黨建此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)政治意識。
（二）推動學院中心工作取得實質(zhì)性進展。重點抓好加強黨建工作、干部隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、人才引進、提高教學質(zhì)量、加強招生實習就業(yè)、學生思想政治教育隊伍建設(shè)、教學條件建設(shè)、后勤保障、安全穩(wěn)定十項工作，促進我院各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）推動和諧校園此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)構(gòu)建。構(gòu)建和諧校園是提升我院管理水平此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)需要，是廣大教職工此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)根本利益所在。通過開展主題實踐活動，要使構(gòu)建和諧校園此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)理念深入人心，成為廣大教職工此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)共同愿望和自覺行動。重點要抓好和諧部門（科室）此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)，建立健全辦事公開、首問責任、服務(wù)承諾、限時辦結(jié)、責任追究等制度，努力解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)問題，多為職工辦好事、辦實事、解難事，在密切聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系上取得新成效，為實現(xiàn)學院此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)高效穩(wěn)定運行提供和諧此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)外部環(huán)境。
（四）推動先進性教育成果鞏固擴大。認真落實先進性教育活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)整改措施，進一步鞏固擴大先進性教育活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)成果，積極探索“黨員受教育、永葆先進性”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)長效工作機制。突出抓靈魂、抓班子、抓骨干、抓基礎(chǔ)、抓作風、抓制度，努力使黨員領(lǐng)導干部提高科學發(fā)展、和諧發(fā)展此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，提高把握方向、總攬全局此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、處理復雜問題此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，提高識才選才、育才用才此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，提高干凈干事、拒腐防變此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，為實現(xiàn)“三個走在前面”提供堅強有力此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)組織保障。
三、開展排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)主要做法。
開展排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)時間為2月至12月。重點分“動員學習”、“實踐活動”、“總結(jié)考評”三個階段。
第一階段：圍繞“三個走在前面”開展教育，夯實當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想基礎(chǔ)（即學習動員階段）。
1、組織動員。3月中旬，召開動員大會，對開展排頭兵實踐活動進行部署。各部門要廣泛動員，統(tǒng)一思想，使廣大教職工充分認識開展排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)重要性和必要性，明確主要目標任務(wù)、方法步驟和責任要求。
2、學習討論。3―5月，結(jié)合學習貫徹黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)十六屆五中全會、省委九屆七次、八次全會及市委三屆四次全會精神，認真學習領(lǐng)會胡錦濤關(guān)于廣東要發(fā)揮排頭兵作用此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)指示精神和省委、市委此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)部署要求，組織好“三個專題”學習：堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)與推動我院各項事業(yè)更快更好發(fā)展；全面落實科學發(fā)展觀與構(gòu)建和諧校園；全面加強黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)與當好排頭兵。圍繞“三個走在前面”，開展“我院如何爭當山區(qū)職業(yè)技術(shù)學院排頭兵”大討論，同時通過走出去請進來此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)方法，積極向兄弟單位學習，尋找差距，取長補短、明確方向，落實措施，迎頭趕超。通過學習教育，強化對“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)理解，增強當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)光榮感、責任感和使命感。
3、深入調(diào)研。5月底前，各部門和黨總支負責人要對照“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求，結(jié)合各自此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)分工，帶頭深入基層，深入實際進行調(diào)研，找出與當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)差距，寫出調(diào)研報告，并運用調(diào)研成果，形成新此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)發(fā)展思路和對策。5月底前，各部門和黨總支要把調(diào)研報告報送我院排頭兵實踐活動領(lǐng)導小組辦公室第二階段：圍繞“三個走在前面”抓好落實，開展多種形式此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)實踐活動（即實踐活動階段）。
6―10月，圍繞“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求，結(jié)合學院此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)實際和各部門此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)特點，有針對性、有重點地開展多種形式此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)實踐活動。
1、把當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求落實到貫徹市委此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)重大決策部署和學院此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)中心工作上來。緊密圍繞“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)各項要求，聯(lián)系實際，制定相關(guān)措施，認真對照檢查，共同推動市委市府決策部署和學院中心工作任務(wù)此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)落實。
2、把當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求落實到推動本部門各項工作此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)發(fā)展中。在鞏固和擴大先進性教育成果此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)基礎(chǔ)上，重點抓好整改工作，切實解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)問題。組織黨員、干部為困難群眾送溫暖，獻愛心，以實際行動為群眾排憂解難。繼續(xù)召開好民主生活會、座談會，拓寬民主管理此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)渠道，把為教職工辦實事、解難事、做好事此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)過程，作為提高管理能力、鞏固黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)先進性建設(shè)成果、改善黨群干群關(guān)系、增進黨同人民群眾血肉聯(lián)系此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)過程。在9月份，召開各部門和黨總支“三個走在前面”抓落實見成效情況交流匯報會。
第三階段：圍繞“三個走在前面”組織評議，檢驗排頭兵實踐活動成效（即考評總結(jié)階段）。
11―12月，對照“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求，對各部門和黨總支開展排頭兵實踐活動成效進行檢查，對各部門和黨總支落實排頭兵實踐活動“四個推動”任務(wù)此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)情況進行評議。
排頭兵實踐活動結(jié)束后，要認真總結(jié)，表彰先進。
四、加強排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)組織領(lǐng)導。
（一）加強領(lǐng)導，明確責任。為加強對排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)組織領(lǐng)導，學院成立由黨委副書記、副院長李志偉同志任組長，院領(lǐng)導和有關(guān)部門負責同志為成員此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)排頭兵實踐活動領(lǐng)導小組，負責活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)組織領(lǐng)導和協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在黨委辦公室。各部門負責人和各黨總支書記為本部門排頭兵實踐活動第一責任人，要切實負起責任，要把排頭兵實踐活動作為各部門、各黨總支今年此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)一項重要工作，狠抓落實。
（二）周密部署，搞好結(jié)合。要把排頭兵實踐活動與鞏固擴大先進性教育活動成果有機結(jié)合起來，與學院運行管理工作有機結(jié)合起來，與日常黨務(wù)工作有機結(jié)合起來，與構(gòu)建和諧校園等有關(guān)工作有機結(jié)合起來。
學校中學課外實踐活動方案篇十六
三、參賽要求：
1、演講內(nèi)容健康向上，能夠緊緊圍繞主題。
2、演講題目自擬。
3、每人演講時間為3―5分鐘左右，且使用普通話。
4、參賽選手按順序上臺，演講原則上要求脫稿。
四、比賽時間：20xx年3月18日。
五、演講地點：多媒體（2）室。
六、評分細則：
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和最低分，保留到小數(shù)點后兩位取平均分。
1、演講內(nèi)容：緊扣主題、充實生動（2分），語言流暢自然，有感召力（2分）演講時間不少于4分鐘、不超過8分鐘（0.5分）。（計4.5分）。
2、演講能力：普通話流利，發(fā)音標準，語調(diào)準確，表達流暢（2分）；脫稿演講（1分）；節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，肢體語言使用恰當（1分）。（計4分）。
3、綜合印象：上下場致意、答謝（0.5分），服裝得體，自然大方，氣質(zhì)佳（0.5分），觀眾反映好（0.5分）。（計1.5分）。
七、要求及說明：
a、演講以中隊為單位，每中隊選派二人演講好的隊員參加比賽，演講人員要普通話標準、感情色彩豐富。
b、演講稿件由各中隊自己組織材料，稿件內(nèi)容要符合活動要求。
c、各組于3月13日進行初賽選出優(yōu)秀選手3月18號進行決賽。
學校中學課外實踐活動方案篇十七
一、活動宗旨：
通過校園科技活動的蓬勃開展，努力營造濃郁的科學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，從而推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、活動主題：
科技，點亮夢想。
三、活動要求：
1、全員參與、點面結(jié)合。既讓每個學生都在活動中得到鍛煉，得到發(fā)展，又注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進行。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，根據(jù)學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負責人盡職盡力籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、獎狀的發(fā)放等，確保本次科技節(jié)圓滿成功。
4、整個科技節(jié)的活動要有序地開展和進行，各項目的負責人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。
四、活動時間：
20xx年9月26日——20xx年10月27日。
五、參加對象：
一至六年級全體學生和全體教師。
六、科技節(jié)活動領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：
學校中學課外實踐活動方案篇十八
五年級品德與社會課教學過程中，我注意正確處理同其他學科教學、班主任工作、少先隊活動之間的關(guān)系，加強校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計劃地讓學生參加社會實踐活動，爭取家長的支持和配合，增進校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學生在實踐活動中培養(yǎng)自我教育能力，促進學生良好的思想品德和行為習慣的形成。
在課堂教學之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學目標，組織學生開展活動。
1、課前讓學生收集與主題活動有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學生的多維認知表象，既有助于加強感性體驗，又培養(yǎng)了學生收集、處理信息及探究學習等能力。我引導學生通過請教父母、查閱書報、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵學生與人合作獲取信息。學生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過程中，不同層次、不同角度地認識，為課堂上同學之間的交流展示、資源共享做好了充分的準備。
2、課前讓學生深入生活，接觸社會，對所關(guān)注的問題進行調(diào)查，通過采訪、調(diào)查、參觀、聽報告等形式親身體驗，可增加學生的感性認知，獲得與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的初步認識，幫助他們領(lǐng)會有關(guān)的思想觀點和道德認知。課堂教學中教師再聯(lián)系這些材料進行點撥，使學生從感性認識上升到理性認識，對“遠離危險，珍愛生命”就有了深切的體驗和理解，容易變成自覺行為。
3、課前組織學生參加實踐活動，讓學生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)的公益勞動，打掃學校公共場所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學生初步感受到“一人臟換來萬人潔”的道理，明白勞動能夠為他人，為社會帶來幸福，愛勞動的人才是真正的心靈美。通過課前活動，學生在實踐中自己教育自己，為課堂教學活動的開展，逐步形成學生良好的行為習慣，打下了一定的思想基礎(chǔ)，達到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實踐。
在品德與社會課后，根據(jù)課堂教學效果，組織學生開展社會調(diào)查、少先隊活動、道德實踐活動，組織模擬活動，搜集各方、諺語或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過這些活動既可以鞏固課堂教學的效果，又能豐富學生的課余生活。
1、社會調(diào)查可以開拓學生的視野，增加學生的感性認識，幫助學生理解和體會有關(guān)的思想觀點、知識和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會課的教學特點和少先隊活動的特點，把二者有機結(jié)合起來。我們圍繞品德與社會課某個方面的教育內(nèi)容，組織有關(guān)的主題中隊活動，進行道德行為訓練，以鞏固課堂教學的學習效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實踐活動，重視培養(yǎng)學生的道德行為。品德與社會課后要根據(jù)行為要求指導學生開展道德實踐活動，促使學生把認知和行為有機統(tǒng)一起來。
4、根據(jù)品德與社會課的教學目標，在課后組織模擬活動，使學生在快樂的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會課后進行其它的有益活動，達到教育學生，加深對課堂上所學知識的理解和掌握，并開拓學生思維的目的。如要求學生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語、格言、名言，舉辦報告會；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過品德與社會課外活動課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學的成果，豐富了學生的課余生活，同時，也有效地提高了學生的道德素質(zhì)。
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學校中學課外實踐活動方案篇十九
一、指導思想：
為致力學校內(nèi)涵式發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，增強師生的凝聚力，規(guī)范學生課外文體活動的內(nèi)容和形式，初三年級大力開展課外活動。注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
二、實施原則。
1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓練于樂。
2、全面性原則。滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結(jié)合原則。在充分尊重學生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)的同時，積極引導學生參加校級、班級特色活動。
4、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，要制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。
三、參加范圍：
初三全體師生，師生參與率選項率達100%。四、活動內(nèi)容：體育組（籃球、足球、乒乓球、健美操、棋類）、藝術(shù)組（民族舞）、閱讀興趣小組?；顒禹椖看_定要符合“六個性”：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發(fā)展的需要；二是健身性；三是趣味性；四是學科性；五是滲透性，活動項目的開設(shè)要滲透和結(jié)合學校的特色教育；六是教育性，所有的活動都堅持育人為本，遵循學生心身發(fā)展的規(guī)律，有利于學生的健康成長。
活動內(nèi)容要結(jié)合各校的特色建設(shè)，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術(shù)，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力。
五、活動時間。
每周五下午6：30—7：30。
六、活動組織。
1、年級成立以年級主任為組長的課外活動領(lǐng)導小組，根據(jù)年級實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。
2、輔導教師各班導師或班主任擔任。活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3、學校值周領(lǐng)導加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將課外活動時間移作它用。
七、活動要求：
為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內(nèi)容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：
1、每節(jié)課外活動，都落實到具體人員身上，做到有組織，有實施。每次活動必須嚴格按計劃進行，并做好相關(guān)記錄；記錄內(nèi)容要齊全。主要包括活動內(nèi)容、活動效果、活動經(jīng)驗、學生對活動的評價等四方面的內(nèi)容。
2、年級不定期的進行跟蹤檢查指導，不斷總結(jié)好的活動經(jīng)驗，相互學習，相互推廣。同時對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示的考核。
3、輔導老師要準時到崗，不早退，準時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)；指導教師要做好活動期間的常規(guī)教育和管理工作，要嚴肅活動紀律，對于無故遲到、缺席的學生，要進行教育和警告，及時告知班主任，不可隨意將學生退出活動小組。4、要切實加強安全、衛(wèi)生教育，認真落實安全衛(wèi)生措施。指導教師要自始至終在活動室指導學生，不得干與活動無關(guān)的事情，師生不得隨意離開活動活動室。
5、輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展做出貢獻。
對各興趣小組成員的各項成果獲得各級獎勵的指導老師，年級將給予獎勵并納入年終考核。
中學見習教師簡歷模板。
學校中學課外實踐活動方案篇一
根據(jù)zz市《關(guān)于開展20zz年zz市少先隊寒假實踐活動的通知》的精神，各年級少先隊中隊應根據(jù)文件精神并結(jié)合實際積極組織開展，并請各中隊、小隊于20zz年3月5日(周一)前將相關(guān)材料上報校大隊部(八年級組：zz)，具體安排如下：
1.“讀習近平總書記讀過的書爭當新時代好隊員”讀書征文活動：征文分初中(7-8年級)三個層面，題材不限，題目自擬，字數(shù)控制在800字左右.征文署名明確寫出余杭區(qū)zz學校zz班zzz。每年級初中三個層面各3篇(電子稿)和附件2《匯總表》(交年級組長處)(電子稿)發(fā)至八年級組：zz;七年級組：zz。
2.“沿著習近平總書記的足跡尋訪美麗zz”主題實踐活動：各小隊將隊員的收獲感悟文章、尋訪活動成果和活動照片編輯成信息，在學校、社區(qū)或者個人的微信平臺上展示，并登錄未來網(wǎng)紅領(lǐng)巾集結(jié)號(zz)，參與“爭做新時代好隊員”的活動投稿。請各年級精選3個優(yōu)秀小隊上報至校大隊部，推薦的小隊需將開展活動的微信鏈接、未來網(wǎng)紅領(lǐng)巾集結(jié)號投稿信息電子稿、《匯總表》(電子稿)發(fā)至電子郵箱八年級組：zz;七年級組：zz。
3.以中國傳統(tǒng)節(jié)日為載體，開展傳統(tǒng)文化教育活動：案例要從隊員親身體驗的角度，鼓勵隊員自己設(shè)計。字數(shù)要求500字以內(nèi)，附照片三張。各年級精選3個“傳統(tǒng)節(jié)日我們這樣過”的案例上報至校團委辦公室。一個案例只介紹一個傳統(tǒng)節(jié)日，3個案例要不同的傳統(tǒng)節(jié)日。并將附件2《“傳統(tǒng)節(jié)日我們這樣過”案例申報表》電子稿請發(fā)至八年級組：zz;七年級組：zz。
4.請各年級少先隊將寒假活動的實施方案、活動總結(jié)、數(shù)據(jù)及活動照片電子稿各3張發(fā)至八年級組：zz;七年級組：zz。(“沿著習近平總書記的足跡尋訪美麗zz”主題實踐活動、“情暖童心”活動、紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)活動、安全自護教育活動、“紅領(lǐng)巾圓夢微心愿行動”分別建立文件夾)。
學校中學課外實踐活動方案篇二
綜合實踐活動課程要求新的評價理念與評價方式。下面是中學綜合實踐活動方案，也許對你有幫助哦。
為進一步發(fā)揮實驗中學的學科課程的優(yōu)勢，并使實中學生既有比較深厚的學科知識，又具有綜合實踐能力，擬訂實施方案如下：
綜合實踐活動在我校已開展多年，在原開展的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)活動的連續(xù)性和學生能力的綜合性、全面性，通過活動，培養(yǎng)學生的愛國、愛校情感，形成社會責任感，提升學生的綜合能力，擬分別安排：
初一年級：研究性學習活動，信息、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐。
初二年級：信息、勞動與技術(shù)教學、研究性學習活動。
初三年級：研究性學習活動，社區(qū)服務(wù)與社會實踐。
初一年級，研究性學習活動和信息、勞動與技術(shù)教育的課時數(shù)不僅要確保，而且要利用課余時間和假日時間，抓住學生年齡小，喜歡動，對新事物感興趣的特點，因勢利導，盡可能多安排活動，為以后的綜合實踐打好基礎(chǔ)。
初二年級，進一步開展研究性學習活動，在初一基礎(chǔ)上提高內(nèi)在質(zhì)量和層次。
初三年級，結(jié)合物理、化學課程中的有關(guān)知識，實行學科課程和活動課程，課內(nèi)學習和課外知識運用的整合，開設(shè)學科活動課程和開設(shè)社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動。
科目：所有學科。
教師：全體教職工。
實驗中學綜合活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。對活動課程中三大板塊的基本目標是：
1.研究性學習。研究性活動是學習者基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題，進行跨學科探究的過程。學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學習。各種富有時代感的主題(如環(huán)境教育、價值觀教育等教育)都可以滲透于研究性學習活動之中。通過研究性學習活動，發(fā)展探究欲望和創(chuàng)新精神，理解自然、社會、自我、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.社區(qū)服務(wù)與社會實踐。社區(qū)服務(wù)與社會實踐是學生在教師指導下，通過各種學生感興趣的社會體驗性學習和問題解決學習等活動，參與社會、服務(wù)社區(qū)、理解社會培養(yǎng)學生的社會歸屬感和責任感，使學生精神境界、道德意識和能力不斷提升，完善學生人格。
3.信息、勞動與技術(shù)教育。信息、勞動與技術(shù)教育是學生在教師指導下，綜合運用已有知識和經(jīng)驗，通過動手操作、自主探究，獲得積極勞動體驗并形成良好技術(shù)素養(yǎng)。通過人與物的作用、人與人的互動來從事體驗性學習、操作性學習、研究性學習。增強動手能力，并能運用所學到的技能解決學習生活中的問題。
要通過具體的活動，引導學生認知自然，了解社會，反省自我，發(fā)展自己的社會實踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神，形成關(guān)愛自然、尊重人格，承擔社會責任等一系列的情感態(tài)度和價值觀。形成對自己同步生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題，并獨立地解決問題的態(tài)度和能力，并養(yǎng)成合作、分享積極進取等良好的個性品質(zhì)，為每位學生發(fā)展提供活力。
“綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的。教師與學生既是活動的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。學生在綜合實踐活動中的課程開發(fā)角色尤需強調(diào)，這是綜合實踐活動開放性的集中體現(xiàn)?！?鐘啟泉、張華《為了中華民族復興，為了每位學生的發(fā)展》)在實施過程中，要力爭做好以下工作：
1.學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃。綜合實踐活動集中體現(xiàn)了學校特色，因此，學校對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃?？梢砸阅昙?、班級為單位制訂“年級、班級綜合實踐活動計劃或方案”，也可以以個體活動小組為單位制定綜合實踐活動方案或計劃。由于綜合實踐活動是過程取向的，因此，隨著活動過程的開展和活動情境的需要不斷生成新的目標、新的主題。同時隨著問題的解決和興趣的滿足，學生還將產(chǎn)生新的問題、新的價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計，而這些目標與主題并不是預先設(shè)定的。所以有效實施綜合實踐活動，要求教師首先要認識到這些目標與主題產(chǎn)生的必然性，并肯定其存在價值，同時要在活動具體展開過程中產(chǎn)生的生成性目標與生成性主題展開探究。
2.學生自主選擇、主動探究與教師的有效指導。倡導學生對課題的自主選擇和主動探究是實施活動的關(guān)鍵，首先要啟發(fā)學生形成問題意識，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題。第二，學生要善于選擇自己感興趣的課題，選擇的方式可以是一個學生獨立選擇，也可以是同伴在互動中進行選擇，還可以是教師提示大的范圍，學生從中加以選擇。第三，在課題的展開階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個人獨立探究的方式;小組合作探究的方式;學校合作探究的方式;跨學科合作的方式。第四，在課題探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究”，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要進行有效指導。從指導內(nèi)容而言，綜合實踐活動的指導在根本上是創(chuàng)設(shè)學生發(fā)現(xiàn)問題的情境引導學生從問題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式，與學生共同展開探究。從指導方式而言，要倡導團體指導與協(xié)同教學。所有學科老師均要參與指導，每位老師都要參與一二個課題的指導工作。每學期末(每學年)，都應上交課題研究報告及相關(guān)過程資料。學校教導處、教科室、年級組等領(lǐng)導要親自參與。
3.課時集中使用與分散使用相結(jié)合。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動的課時數(shù)每周為初一、初二、初三各3課時。上級已對課時安排有指導意見的，則按上級的指導意見，其余的則采用集中分散相結(jié)合的方法。由于綜合實踐活動倡導學生對課題的自主選擇與主動探究，安排內(nèi)容的固定課時制顯然已不適合綜合實踐活動的要求。因此安排一些分散課時。例如課題研究、社區(qū)服務(wù)等可以幾個課時一起進行，也可以分散課時進行，也應允許根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用等。
4.整合校內(nèi)和校外課程。學生不僅生活于學校中，而且還生活在家庭和社區(qū)中。將學校、家庭、社區(qū)融合起來的重要途徑是綜合實踐活動。要打破學校、教室的束縛，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，要結(jié)合德育教育開展社區(qū)服務(wù)工作，環(huán)境保護宣傳，敬老愛老，文藝宣傳、科普宣傳活動等。
5.信息、勞動技術(shù)教育活動要扎實有效開展。要充分利用學校的電腦、網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮實驗中學傳統(tǒng)項目(如天文觀測、科技小發(fā)明、剪紙等)資源，開展積極有效的勞動技術(shù)教育、信息教育。培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生的勞動習慣，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)解決學科學習中碰到的困難。
6.學科課程和活動課程的整合。學科課程中所學的知識和活動課程整合，才能發(fā)揮出活動課程的活力。藝術(shù)課要嘗試和社區(qū)的科普宣傳、文化藝術(shù)表演整合。物理課中的電學原理要和電工知識，電器安裝結(jié)合，做到學以致用。化學知識要和社區(qū)的保護環(huán)境相結(jié)合，宣傳環(huán)保的重要性，也可結(jié)合所學知識開展研究性活動，進行課題研究。(如鋼鐵銹蝕的調(diào)查，水污染的調(diào)查，土壤結(jié)構(gòu)的調(diào)查等)。語文、政治等文字學科的學習和信息技術(shù)教學結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)拓展學生的視野，為學生的探究增大空間。(如校園內(nèi)標識用語的調(diào)查，校園內(nèi)安全問題的調(diào)查等)。
具體基本步驟：
大體分為以下幾個階段：
(一)宣傳、發(fā)動、理念引領(lǐng)階段，
(二)選題、籌備階段(包括人員的產(chǎn)生及分工、活動的內(nèi)容、商討各小組應該完成工作任務(wù)和步驟及要求、提出活動開展的申請。)、其中：
1、選題：教師圍繞“自主、合作、發(fā)展”這一課題指導學生選定一個綜合實踐活動項目。可以一個人選取一個項目，也可以幾個人或一個備課組或一個班級選同一項目。選定綜合實踐活動項目后教師應指導學生形成自己解決問題的初步想法，擬出綜合實踐活動計劃。
2、申請：教師在第六周將綜合實踐活動項目實施申請表上交給項目組，由項目管理小組對申請表中的實施時間和實施過程進行抽查，第14周后不再受理。
(三)實施階段：
1、召開開題會;。
2、、組織綜合實踐活動;。
3、做好資料的記載;。
(四)、整理資料：方案或計劃;相關(guān)調(diào)查、統(tǒng)計、記錄表格;訪談記錄;日記;相關(guān)音像資料;調(diào)查報告(包括課題的提出、研究的目的和意義、研究方法、研究過程、調(diào)查結(jié)果、分析與建議等)及其他相關(guān)資料。
(五)考評由綜合實踐活動領(lǐng)導小組進行評估。
(六)上報評估結(jié)果。
四、綜合實踐活動的`評價。
“校本評價”為主，由教師與學生共同參與評價。在綜合實踐活動的評價中重視學生的聲音，應強調(diào)學生自評、同學互評等豐富多彩的評價方式。綜合實踐活動的評價要體現(xiàn)對學生的個性化的表現(xiàn)進行評定、進行鑒賞。
但考慮到調(diào)動教師指導的積極性和學生參與的積極性，本學年的學生和老師評價初定為：
達標要求：
1.能參加活動，不無故缺勤。
2.知識有所拓展，能力有所提高。
3.活動過程中能發(fā)表自己的見解，有一定的解決問題能力。
4.在活動中能提出有創(chuàng)意建議。
良好要求：
1.自覺參與活動，不無故缺勤。
2.知識面明顯拓寬，能力有所提高。
3.在活動中能取到一定的帶頭作用。
4.成果數(shù)量增加并獲校級獎勵。
5.在活動中敢于創(chuàng)新，主動關(guān)心他人。
優(yōu)異要求：
1.積極主動參加活動。
2.在活動中個性特長得以充分展示。
3.參加校、市級競賽展示或獲校、市級好評。
4.有小發(fā)明、小制作、小論文，與老師同學關(guān)系融洽。
5.活動過程中起主導作用。
綜合實踐活動是一個注重過程的活動，對教師的評價也很難有具體明確的方式方法，本學年在以前評價方式的基礎(chǔ)上初定為：
(二)實驗中學綜合活動課程老師考評。
達標要求：
1.有活動課程學期計劃和課時計劃。
2.所輔導的學生參與面廣、參與率高。
3.有一定的活動組織與輔導能力。
4.有研究精神，寫有教學后記、教學反思。
5.能起到指導作用，學生反映較好。
良好要求：
1.有一定特色的活動計劃與總結(jié)。
2.所輔導的學生合格率高。
3.有較強的活動組織與指導能力。
4.有論文在校、市級上交流，發(fā)表。
5.學生的評價高。
優(yōu)秀要求：
1.能獨立組織公開示范活動。
2.所輔導的學生各方面發(fā)展較好，有學生在校內(nèi)外競賽中獲獎。
3.團隊精神強，能主動同其他老師研究、設(shè)計方案，探討有效指導。
4.論文在市級以上刊物發(fā)表或交流。
(三)對活動課程教學過程的評價。
主要評價教師指導和組織活動教學的方法是否適當，是否有利于活動課教育目標的實現(xiàn)。
1.學生積極參與，主動活動。
2.師生之間、學生之間廣泛交往;。
3.考慮學生的個別差異，設(shè)置活動目標。
4.活動內(nèi)容能與學科課程整合。
5.活動與社會家庭有機聯(lián)系。
6.人盡其才，物盡其用。
7.活動氣氛活躍、愉悅。
8.學生樂于表現(xiàn)自己，發(fā)表見解。
9.在活動中教師起引導作用。
申請綜合實踐活動課程的老師以一二年級老師為主。三年級老師也可參與。本學期一二年級未參與綜合實踐活動課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評比中該項計為0分，三年級參與了綜合實踐活動課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評比中計滿分，三年級未參與綜合實踐活動課程的老師按平均分計。
五、項目組織機構(gòu)與職責。
1、領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、組織實施和考核機構(gòu)：
項目負責人：
成員：
3、職責。
(1)項目負責人負責擬寫項目方案，組織實施，督促和指導項目組成員開展工作，對項目組成員和教師進行考評。
(2)項目組成員負責組織教師開展理論學習，提供學習所需的理論文章，定期召開教師會議。記錄教師開展綜合實踐活動時間、地點、活動內(nèi)容、參加人，活動過程，參與對本組教師的項目考評。
綜合實踐活動方案或計劃、調(diào)查報告必須用word文檔。提供學校網(wǎng)站錄入。
學校中學課外實踐活動方案篇三
趣味運動是一項將傳統(tǒng)的比賽和引起人興趣的趣味活動融合形成的一項新興運動，它介于體育運動和趣味游戲之間融合了體育、、趣味、智力等因素。
一方面豐富學生的課余活動，加強體質(zhì)鍛煉，增強集體意識和團結(jié)意識，訓練大家的反應能力;另一方面，融洽師生關(guān)系和同學關(guān)系，培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。
報名。以班級為單位，各項比賽項目參加人員，由班主任自由篩選，另外每班選出一名同學負責向廣播臺投稿。然后交由楊繼平老師和賀志艷老師統(tǒng)計。
領(lǐng)導致辭開始8:50—9:00，比賽時間9:00—11:30，頒獎典禮11:30—11:。
(1)跳繩比賽。
比賽規(guī)則：以班級為單位，分為大一組，大二組，和大三組(三個年級同時進行)。每班選舉8名選手。每人有一分鐘的`時間，最后將各班選手跳繩總次數(shù)相加，以班級為單位，跳繩次數(shù)最多的班級獲勝。
時間安排：9:00—9:。
(2)背部運球比賽。
比賽規(guī)則：以班級為單位，分為大一組，大二組和大三組。每班選舉10名(分5組)選手。兩選手用背部夾住氣球，雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽道長，把球放在指定位置后，返回原地，下一組開始運球。需返回原地重新開始，賽道長50米。比賽過程中，不許用手碰球，球落地或者夾爆者，違規(guī)者取消本班的比賽資格。最后按照運球數(shù)量的多少以班級為單位進行排名。(大一先進行比賽，大二、大三一起進行)大一、大二選出前二名，大三選出一名。
時間安排：9:40—10:。
(3)二人三組比賽。
比賽規(guī)則：以班級為單位，分為大一組，大二組，和大三組。每班選舉12名(6組)選手，賽道長50米，每班分三組在賽道兩邊，以接龍式進行比賽。前一組選手到達指定位置后，后一組才可以開始。由工作人員安排好后，聽口令開始比賽，搶口令者加時5秒。按照完成任務(wù)所需時間長短以班級為單位進行排名。七、大二選出前二名，大三選出一名。
時間安排：10:25—10：
(4)拔河比賽。
比賽規(guī)則：以班級為單位，分為大一組，大二組，和大三組。每班選舉7名男生7名女生。大一以抽簽形式分兩組進行淘汰賽，勝出的班級在進行比賽，每次比賽一局決定勝負。大二以抽簽形式選出一個直接晉級班級，剩余兩個班進行比賽，勝出班級與晉級班級再進行比賽。大三兩班直接進行比賽。
時間安排：11:00—11:。
八、活動器材：跳繩20根，氣球2包，捆繩15條，大繩2根，計時器6、口哨若干、米尺、音響，話筒，照相機，獎狀若干，大紙箱5個。
場地布置：楊繼平、蔡林現(xiàn)、宋玉芳、賀志艷、張雪靜、劉美利、代曉琳、尹會強。
會場秩序：各班班主任負責本班秩序、衛(wèi)生及組織投稿。
突發(fā)事件處理：校領(lǐng)導人員。
每項比賽七、大二組各取前二名，大三組取一名。另外設(shè)置精神文明獎(在所有班級中取前三名，內(nèi)容包括1、投稿，2、賽場紀律，3、賽場衛(wèi)生)，頒發(fā)獎狀。
學校中學課外實踐活動方案篇四
寒假將至，按照市教育局《關(guān)于20zz年全市中小學假期有關(guān)工作安排的通知》的相關(guān)要求，鼓勵廣大學生積極參與志愿服務(wù)等多種形式的社會實踐活動和公益活動，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，經(jīng)學校研究，決定組織開展zz學院附中20zz年中學生寒假社會實踐活動?，F(xiàn)將具體事宜安排如下：
一、指導思想。
以“受教育、長才干、獲成長”為指導思想，唱響青春在奉獻中閃光的主旋律，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把愛國和成長的強烈愿望轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)和諧社會的實際行動，在實踐中認識國情，奉獻社會，提高素質(zhì)。
二、活動內(nèi)容。
(一)“奉獻的青春最美麗”志愿服務(wù)活動：
參與敬老愛老活動、關(guān)愛留守兒童活動、走進干休所慰問活動、社區(qū)幫困助殘活動、公共場所公益勞動、環(huán)保志愿者活動、義務(wù)宣教活動、各類場館志愿者服務(wù)，也可以參加團市委、關(guān)工委、慈善總會、義工團以及各類正規(guī)小記者團組織開展的社會公益活動。
(二)“關(guān)注社會，了解社會”社會調(diào)查活動：
1.中學生讀書情況、體育鍛煉、綠色上網(wǎng)、參與社會實踐、參與志愿者服務(wù)等;2.春節(jié)期間物價情況、鞭炮燃放、過年方式變化等;3.我市水資源保護、環(huán)境保護、道路交通、教育發(fā)展等;4.市民消費方式變化、生活滿意度、家庭餐桌浪費、文化生活需求等;5.地方傳統(tǒng)文化、公共資源(圖書館、博物館、科技館、體育場所等)開放情況、公共場所規(guī)范使用漢語言文字等。
(三)“我們的一天”行業(yè)體驗活動：
開展小報童活動、小交警活動、小記者活動、幼兒園幫教活動、超市導購員活動、電影院引導員活動、圖書館管理員、科技館引導員、博物館講解員等行業(yè)體驗活動。
(四)“關(guān)注家鄉(xiāng)新變化”參觀訪問活動：
走進zz新區(qū)、高新區(qū)、科技工業(yè)園區(qū)、大型企業(yè)、博物館、科技館、高校、社區(qū)、新農(nóng)村等，感受家鄉(xiāng)新變化。
三、實踐團隊組織形式、具體過程。
(一)組織形式：每班可自愿組成一支或多支社會實踐活動團隊，每支實踐團隊在10人左右，推選負責人1人，選取一項實踐活動內(nèi)容，必須聘請有一定專長的成年人，如本校教師、學生家長等為指導老師全程參與活動。
(二)具體過程：1.選擇實踐內(nèi)容，成立實踐團隊;2.聘請指導教師;3.制定活動方案，準備所需物品;4.實施實踐活動;5.分析活動資料，撰寫實踐報告;6.開學后以班級為單位，報送實踐活動材料。
四、活動要求。
1.認真發(fā)動，精心安排。各班主任要高度重視并積極宣傳，充分領(lǐng)會社會實踐活動內(nèi)涵并傳達到每一個同學。根據(jù)學生實際，引導就某一專題開展實踐，加強社會實踐的實效性。
2.確保人身安全，保障工作到位。各班要強化對學生的安全教育，時刻保持警惕，消除各種安全隱患，做好安全防護工作，確保在安全的情況下開展各項實踐活動。
3.實踐活動所需文本材料，登錄zz學院附中校園網(wǎng)——團委頁面下載。
五、上報材料。
1.社會實踐報告：以實踐內(nèi)容為主體，應包含活動地點、活動起止時間、參加人員、實踐主題、實踐目標、實踐方法、實踐感受、實踐成果。
2.過程性材料：包含活動照片(電子版)、視頻、調(diào)查問卷，以及新聞媒體報道等能直觀反映活動進程的材料。
六、總結(jié)表彰。
以《社會實踐活動報告》等上報材料為評選依據(jù)，評選20zz年中學生寒假社會實踐活動優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀實踐成果、實踐活動先進個人若干。此項工作納入本學年先進團支部、先進少先隊中隊評選條件。
學校中學課外實踐活動方案篇五
為使外出參加本次社會實踐活動的學生一路安全，順利到達目的地，經(jīng)研究，制定如下實施方案。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關(guān)注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，進一步了解國情鄉(xiāng)情，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學生成長、成才、成功奠定良好基礎(chǔ)。
組長：
副組長：
第一小組：組長，組員（12月16-元月20）；
第二小組：組長，組員（元月20-2月20日）；
第三小組：組長，組員（2月20-3月31日）；
為將學生順利護送到廠，特成立宣傳組、途中安全輸送組、保障組、廠內(nèi)廠外協(xié)調(diào)組。
組長：
組員：
任務(wù)：
（1）負責出發(fā)前的學校宣傳，營造濃郁的社會實踐氛圍。
（2）組織鑼鼓隊，采用廣播宣傳等形式搞好歡送。
（3）組織以班為單位，發(fā)出倡議，確保符合條件的學生全員參加。
組長：
副組長：
任務(wù)：
（1）督促車輛提前半小時按序到達指定位置。
（2）組織學生有序乘坐車輛，并明確帶車安全員。
（3）中途休息或就餐時，負責組織學生。
（4）到達社會實踐活動單位后，負責學生有序住宿、就餐。
組長：
副組長：
任務(wù)：
（1）具體負責師生的旅途生活保障。
（2）師生到廠后的住宿、就餐、車輛停放。
（3）負責車輛的聯(lián)系、編號，確保車輛提前到位。
4、接站和廠內(nèi)協(xié)調(diào)組。
副組長：
職責：
（1）提前和廠內(nèi)負責人取得聯(lián)系，確保師生到達后按時入職。
（2）負責協(xié)調(diào)廠內(nèi)有關(guān)事宜。
社會實踐活動在組織形式上采取集體活動和團隊活動相結(jié)合的方式，為確保本次社會實踐活動有效進行，需做好如下準備。
（一）本次參加社會實踐活動，大專21個班（含快速就業(yè)班）的學生，只要年滿18周歲（1996年12月15日前）無特殊情況，原則上都必須參加社會實踐活動。
（二）這次社會實踐活動，按集團要求廠內(nèi)設(shè)主任一名，副主任兩名，每五十名學生配一個班主任。
（三）參加社會實踐活動的學生要備好自己的身份證和復印件（不少于3份）、準備350元車費（多退少補），并要準備好個人的生活用品（換洗衣服、被褥等個人生活用品、牙具等）。
（四）學校與各班主任簽訂目標責任書，班主任負責與每個學生按照學校要求簽訂社會實踐活動協(xié)議書（一式三份），確保社會實踐活動圓滿完成。
（五）每個班主任還應準備好3個學生花名冊，一個是年齡符合要求，去上海的學生花名冊，一個是年齡不夠十八周歲，去蘇州的學生花名冊，一個是因特殊情況不參加社會實踐活動，留在學校里的學生花名冊。
（六）根據(jù)往年的經(jīng)驗，社會實踐活動人數(shù)相對多的廠區(qū)，需備用一輛車作為保障，隨時處理有關(guān)特殊情況，請副校長和215車輛做好隨行準備。
所有參加社會實踐活動的領(lǐng)導和帶隊的老師，要從講政治的高度充分認識學生參加社會實踐的重要性和必要性，尤其要從維護學校發(fā)展大局的角度，自覺服從學校決定，時刻在言行等各角度與學校保持高度一致，全力確保本次學生社會實踐活動圓滿成功。用實際行動，為學校發(fā)展做出自己堅實的奉獻！
學校中學課外實踐活動方案篇六
為進一步貫徹落實《臨淄二中學生社會實踐制度》，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔?，學校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐增強成人意識”為主題，組織學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創(chuàng)佳績。按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，每學年參加社會實踐活動的時間，高中生不少于30天，同時結(jié)合我校實際情況，確定了《臨淄二中學生社會實踐活動方案》。
（一）、指導思想。
將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
（二）、活動意義。
1、改變學習方式，拓展學習資源，提高素質(zhì)能力。
2、參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責任。
（一）、組織形式。
學生一般以個人分散活動或由5—10人組成社會實踐活動小組活動，也可以是青年志愿者小分隊組織活動。
（二）、注意事項。
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的學生應在當?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
4、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用科普書籍資料，從圖書中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的.方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。
6、要有安全意識和集體榮譽感。
實踐活動首先要爭得家長同意，要樹立安全第一的思想，特別是交通安全、財物安全、人身安全等時刻掛在心上，不能從事危險性活動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
（一）、社會參觀活動。
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
（二）、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）。
1、綠色環(huán)保宣傳。
2、保護太公湖、水質(zhì)污染情況調(diào)查。
3、白色污染調(diào)查研究。
4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究。
5、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查。
6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查。
7、道路狀況及改進意見調(diào)查。
8、旅游資源狀況調(diào)查。
9、中學生的消費觀念與行為研究。
10、中學生上網(wǎng)吧問題研究。
11、中學生學習習慣的調(diào)查與研究。
12、中學生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查。
（三）、社會服務(wù)活動。
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動以及公司、工廠、商店等地的體驗式活動。
1、各位同學要認真填寫假期社會實踐活動報告，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。將個人實踐報告中的評價分計入個人成長檔案的學分認定欄內(nèi)，隨本人帶入高考檔案。
2、每年2月20日至25和8月20日至25日，各班團支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個人假期活動情況報告內(nèi)容和實際表現(xiàn)，進行總結(jié)評比，評出班級假期社會實踐活動先進個人（占本班總?cè)藬?shù)10%）。
3、每年2月28日及8月28日各班評選結(jié)果上報學校（附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料），由團委評定校級社會實踐活動先進集體和個人，評選結(jié)果記入班級考核。
4、學校將每學期進行一次優(yōu)秀社會實踐活動案例展示報告會，對同學們實踐活動中的優(yōu)秀成果如：活動過程自己拍的照片、活動過程自己刻錄的光盤、優(yōu)秀實踐報告、先進事跡等進行展示。
政教處。
20xx年x月。
學校中學課外實踐活動方案篇七
為了活躍學校文化生活，發(fā)展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養(yǎng)開拓型人才，本學期計劃積極開展課外文藝體育活動。
首先，促進學生全面發(fā)展，促進學生社會化。課外活動由于強調(diào)學生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學生的個性。
其次，促使學生在社會化過程中個性化。課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
根據(jù)我班的實際情景，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；貼合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。課程設(shè)置如下：
1、過障礙賽跑。
2、走過獨木橋。
3、雙人背球跑。
4、舞蹈興趣小組。
5、鋼琴興趣小組。
6、少兒合唱團。
7、書法、繪畫小組。
經(jīng)過以上藝體活動豐富學生的課余生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。積極全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學生全面發(fā)展。
學校中學課外實踐活動方案篇八
為深入貫徹黨的十九大會議精神，豐富我校學生的寒假生活，全面落實素質(zhì)教育，按照上級團委和文明辦的通知要求，結(jié)合課程實施水平方案要求，提高中學生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，讓全校學生度過一個平安、文明、健康、積極向上的春節(jié)，經(jīng)研究，學校決定繼續(xù)組織全校學生開展寒假社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、活動主題。
此次社會實踐活動以“奉獻愛心，共筑碧水藍天，平安度春節(jié)”為主題，以“受教育，長才干，做貢獻”為目標，以自愿為原則，在確保安全的前提下，就近就便開展社會實踐活動。
二、活動對象。
全校學生。
三、活動時間。
20zz年寒假期間。
四、活動內(nèi)容。
(一)、共筑碧水藍天活動。
1、垃圾分類減量活動。
1)開展垃圾分類減量宣傳教育。同學們宣傳當前“垃圾圍城”的嚴峻形勢和不當處理垃圾對生態(tài)環(huán)境的巨大危害。開展“垃圾分類減量”專題調(diào)研，針對“垃圾去哪了”、“垃圾有什么用”、“垃圾怎樣回收才有用”、“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”等問題展開調(diào)研，自主學習垃圾處理知識，了解垃圾分類減量的重要意義和具體辦法。
2)同學們進行實踐體驗。在家庭、學校開展杜絕浪費、提高資源利用率的實踐活動，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。分類回收學校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實踐體驗活動，減少垃圾總量，通過實踐活動認識資源再生價值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習慣。
3)開展活動宣傳。同學們在家庭成員和所在樓宇、社區(qū)、學校周邊居民中開展垃圾分類減量宣傳活動，普及垃圾分類知識，倡導垃圾減量理念，帶動家庭成員、社會公眾共同參與垃圾分類減量活動。以上活動材料上繳團委。
3、抵制燃放煙花爆竹活動。
1)倡議抵制燃放煙花爆竹。結(jié)合燃放煙花爆竹對當前嚴峻的空氣質(zhì)量問題的影響，同學們開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關(guān)管理規(guī)定，倡議學生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。
2)學習體驗中華年俗文化。開展中華傳統(tǒng)文化教育，同學們要了解各具特色的年俗文化，學習各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，和家長一起通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。
3)召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會。寒假結(jié)束后，以班級為單位召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。并將分享會的材料上交團委。
4、綠色出行齊步走活動。
1)倡導低碳出行。廣泛開展低碳出行積極意義的宣傳教育，同學們帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。
2)踐行文明出行。要自覺遵守交通法規(guī)，行路不亂穿馬路，帶動家庭成員騎車不走機動車道，開車不占道搶道、亂停亂放，減少城市堵車，降低尾氣排放。
3)維護交通秩序。同學們要維護交通秩序的實踐活動，勸止不文明交通行為，用實際行動感染市民，營造文明、暢通的良好交通秩序。
5、低碳生活我先行活動。
1)開展勤儉節(jié)約教育。深入開展低碳環(huán)保、厲行節(jié)約的宣傳教育活動，同學們可建議家長多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習慣。
2)開展“光盤行動”。同學們要珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費，勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點、在家吃飯適量做”。提倡不過量食用肉食，從源頭做起，減少畜牧業(yè)對生態(tài)環(huán)境的破壞。
3)舉辦低碳生活創(chuàng)意大賽。從生活小事著手，自主創(chuàng)新創(chuàng)造，設(shè)計制作節(jié)能環(huán)保等低碳生活設(shè)備，撰寫實驗論文，申請發(fā)明專利。學校將舉辦低碳生活創(chuàng)意大賽和網(wǎng)絡(luò)分享活動，提供成果展示平臺，倡導低碳生活理念。
6、植綠護水齊動手活動。
1)開展植樹護水宣傳。學習植綠護綠、保護水資源、減少水土流失等生態(tài)保護知識，了解校園、社區(qū)里的各種植物，了解本地水資源保護現(xiàn)狀，宣傳保護植被、保護水土對維持生態(tài)環(huán)境的重要意義。
2)開展流域保護行動。深化“保護母親河行動”，同學們要帶動家庭共同參與涵養(yǎng)水源、水域生態(tài)保護、流域環(huán)境整治和污水直排環(huán)境“隨手拍”等活動。利用假期開展實踐調(diào)研，了解本地河流湖泊的水體質(zhì)量、生物種類和污染來源等情況，撰寫社會實踐報告上交團委。
(二)感恩教育實踐活動。各團支部要本著就近就便的原則開展好“感恩三主題”活動，一是組織團員學生到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地敬老院、孤寡老人家中開展“尊老敬老愛心行動”，給老人送一副春聯(lián)，組織一次衛(wèi)生大掃除活動，組織一場文藝演出活動;二是“手拉手心連心”關(guān)愛行動。深入城鎮(zhèn)社區(qū)和基層鄉(xiāng)村，服務(wù)社區(qū)和鄉(xiāng)村的兩個文明建設(shè)，重點開展關(guān)愛農(nóng)民工子女活動，通過學業(yè)(“一對一”結(jié)對子)幫扶、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等活動，不斷扎實推進“手拉手，心連心”關(guān)愛活動。三是組織一次“感恩伴我成長、孝心回饋父母”為主題開展感恩教育實踐活動，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。把自己最滿意的一項用文字和圖片記錄下來上交團委。
(三)“我們的節(jié)日”主題活動。組織全校學生在春節(jié)、元宵節(jié)期間參加“我們的節(jié)日”主題活動，弘揚社會主義核心價值觀，踐行中國夢，豐富學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。用文字和圖片記錄“節(jié)日新風氣、今春有不同”、“廟會(大集)大盤點”、“非遺文化中的年味”、“新春櫥窗盛開文明花”、“紅紅火火趕大集”、“溫暖回鄉(xiāng)路”、志愿服務(wù)等內(nèi)容并上交團委，創(chuàng)編春節(jié)、元宵節(jié)日小報3月9日前各3份上交團委。
(四)“好書伴成長”讀書活動。開展寒假“讀幾本好書”讀書活動，激發(fā)自己讀書熱情，培養(yǎng)自己讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領(lǐng)自己假期生活，讓讀書成為自己成長需要。寫出讀書心得或感悟上交團委。
五、有關(guān)要求。
1.緊扣主題，體現(xiàn)公益。各班級要突出本次活動主題，結(jié)合各自實際，科學、合理地安排假期社會實踐活動。同時，活動要以公益性為主，不得以贏利為目的，任何單位和個人不得強制規(guī)定學生參加收費性冬令營活動。
2.精心組織，確保安全。各班級要牢固樹立“安全第一，生命至上”的思想，認真落實安全責任制度。制定周密、安全的保障措施和應急預案，杜絕任何安全事故的發(fā)生。嚴禁前往不安全的地方或安全措施不落實的地方。凡組織校外集體活動，學校將嚴格按照有關(guān)規(guī)定落實安全責任，確保學生各項活動的安全。
學校中學課外實踐活動方案篇九
中小學課外文體活動工程以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，引導和鼓勵廣大中小學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動，提高學生的綜合素質(zhì)，促進中小學生的.全面發(fā)展和健康成長。
以中小學生課外文體活動工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規(guī)范中小學生課外文體活動內(nèi)容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規(guī)范化，逐步形成本x縣文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
從今年秋季開始，各中小學特別是義務(wù)教育階段學校要在鞏固提高體育、藝術(shù)教育課程開設(shè)質(zhì)量，健全課外、社區(qū)文體活動的基礎(chǔ)上，全面實施課外文體活動工程，即通過學校組織的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓每個學生能夠至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長（體藝“2+1項目”），以進一步推動學校體育和藝術(shù)教育工作的改革與發(fā)展，為促進學生全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1、以人為本，全面發(fā)展和終身體育的原則。
實施課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，必須以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則，根據(jù)學生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。
2、深化課改，激發(fā)主體發(fā)展積極性的原則。
實施課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，學生是主體，要按照新課改的要求，積極貫徹新的教育理念，全面推進引導、激發(fā)學生參與體、藝活動的積極性，通過活動的參與和磨練，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。
3、發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則。
推進課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，就是張揚個性，發(fā)展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構(gòu)建內(nèi)容，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設(shè)有x特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。
4、教學相長，師生同步發(fā)展原則。
實施課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發(fā)展的要求，并滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發(fā)展。
5、創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則。
實施課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要充分合理安排活動的時間和空間，合理配置體育、藝術(shù)教育資源；要遵循教育、活動及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝育人與校園建設(shè)（包括設(shè)施裝備、環(huán)境布置）結(jié)合起來，讓每一項經(jīng)費投入，每一項活動安排，都能體現(xiàn)對學生安全周到的關(guān)懷。
全縣所有中、小學校。
（一）加強學習，提高認識，增強全體師生參與“課外文體活動工程”工作自覺性。
開展“課外文體活動工程”，是我縣當前和今后一個時期推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容和操作載體，是學校全面貫徹黨的教育方針，促進學生德智體美等方面全面發(fā)展的一條重要途徑，也是衡量學校是否真正重視課程改革，推進素質(zhì)教育的“試金石”。
各學校要組織教師認真學習教育部辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2＋1項目”實驗工作的通知》，不斷充實豐富體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容。用多元智能理論和新課改理論統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，增強開展“課外文體活動工程”的自覺性和主動性。
各學校要充分考慮學校師資、學生愛好、周邊居民的喜好等因素，因地制宜地開展活動，善于引導學生，讓學生樂意參加課外文體活動，促進學生身心健康發(fā)展。
（二）精細準備，整合資源，確?！罢n外文體活動工程”有序?qū)嵤?BR> 1、充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用。
一是各學校要把實施“課外文體活動工程”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。要嚴格執(zhí)行浙江省新課程的教學計劃，開足開齊體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，并盡力安排專職教師，嚴禁教師擠占音體美勞和綜合實踐活動課時間給學生補習文化課。
二是各校在教育教學過程中，要根據(jù)學校和學生實際，選擇學習內(nèi)容，對課程目標進行整合，把課程目標改造成為具有操作意義的學習目標，使“課外文體活動工程”的指標落到實處。
三是各校要引導師生樹立“健康第一”的辦學指導思想，切實保證中小學生每天要有1小時的體育活動時間，特別要保證學生的大課間體育活動時間（其中中學每天25分鐘，小學每天30分鐘）。各學校要堅持每年舉辦一次全校體育運動會（或體育節(jié)），每年舉辦一次全校性文化藝術(shù)節(jié)，開展全校性的學生智能才藝大展示活動。
2、排好“第二課程活動表”。
各學校要排好“第二課程活動表”，為學生拓展各類智能和技能營造良好的時空環(huán)境；要建立各類有助于學生開發(fā)智能和提高體育藝術(shù)技能的興趣小組（如各類“運動俱樂部”、“健身協(xié)會”、“藝術(shù)沙龍”、“人際交流中心”、“書畫社”、“英語角”、“民樂團”、“校運動隊”、“藝術(shù)團（隊）”等等），組織學生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容（學生選擇的體育項目主要是室外活動項目）；要廣泛開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽活動和各類實踐活動。
3、加強體育、藝術(shù)師資隊伍培養(yǎng)。
各學校要在加大專職體育、藝術(shù)教師的培訓力度的同時，以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師。全縣中小學用三年時間，讓全體教師人人至少學習并初步掌握一項體育或藝術(shù)技能，每位教師至少能輔導一個課外文體（心理）興趣小組活動，以滿足學生開展“課外文體活動工程”對教師教學技能的較高要求。
4、加強體育、藝術(shù)設(shè)施配備。
x一中、x二中、三中集團學校、民族中學、實驗小學集團學校、齋壇小學、望松小學、葉村小學、樟溪小學、新興小學、赤壽小學等學校，要按國家或省配備目錄要求配備體育場地及文體器材設(shè)施、音美專用教室等，能滿足學生課外文體活動開展需要。全縣85%以上的學校要開放圖書館、閱覽室、電腦房、棋藝室、文體活動室等各類文體場館及設(shè)施設(shè)備。同時，各校要充分利用科技、文化、團縣委等單位及社區(qū)的體藝場館、器材資源，開展體育、藝術(shù)教育活動。
1、“課外文體活動工程”的測評認定工作，由學校組織認定。
每所學校都要成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“學生課外文體活動素質(zhì)”測評與認定小組，根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》（簡稱“標準”），由學校統(tǒng)一安排時間進行測評與認定，并將結(jié)果記入學生檔案。義務(wù)教育階段學生記入《學生成長記錄袋》和《學生綜合素質(zhì)報告單》，高中階段學生記入《普高綜合素質(zhì)評價》檔案中。測評與認定工作由校長負責，教導處組織班主任及專業(yè)教師實施。技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。
2、“課外文體活動工程”的測評認定工作，不分年級、時間、項目，由學生自主申請后安排認定，鼓勵學生選擇每個項目。
認定采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。美術(shù)類按標準規(guī)定數(shù)量的作品進行認定。全縣小學三、四、五年級，初中一、二年級全面開展“課外文體活動工程”測評工作，學生獲得項目認定后記入《學生成長記錄袋》中。
3、“課外文體活動工程”2+1項目的測評雖然以技能為主，但認定中應參考學生的興趣、態(tài)度、知識修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關(guān)注，并終身受益。
4、凡教育部《標準》中沒有列入的項目，可由學校根據(jù)本校實際情況，參考相似或相關(guān)項目的技能標準，加以考評認定。
1、為加強對課外文體活動工程的領(lǐng)導，確保工作落到實處，縣教育局成立全縣中小學課外文體活動工程示范區(qū)試點工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導管理及督查評估工作。各中小學要相應建立由校長任組長的“課外文體活動工程”領(lǐng)導小組，由教導處組織班主任和專業(yè)教師具體負責實施，要做到分工明確、責任到人。
2、各學校要根據(jù)自身的特點，制定具體、詳盡的實施計劃和管理辦法，把開展“課外文體活動工程”作為全面實施素質(zhì)教育的新平臺，積極探索“課外文體活動工程”測評的實踐模式，并在人、財、物上給予充分保障，確保該項工作正常開展。各?！罢n外文體活動工程”實施方案請于今年3月10日前上報縣教育局普教科。（實施方案交紙質(zhì)文稿和電子稿各一份，紙質(zhì)文稿加蓋學校公章）。
3、縣教育局將定期對學?！罢n外文體活動工程”實施情況進行督查，及時總結(jié)各校的典型經(jīng)驗，對開展此項工程成績突出的學校和個人予以表彰。其中，各省（市）體育傳統(tǒng)項目學校及體育特色學?！暗诙n堂”活動學生參與率要達95%以上（其他學?！暗诙n堂”的參與率力爭達到85%以上），每年學生參加“體育藝術(shù)2+1項目測評”的測試率達100%。各校在實踐過程中有何問題、建議與經(jīng)驗，請及時與縣教育局普教科聯(lián)系。
4、建立評比表彰制度?？h教育局開展中小學課外文體活動工程示范校和先進個人評比活動并予表彰，各校也要開展相應的考核和評比表彰活動。
5、縣教育局將根據(jù)《x縣中小學生課外文體活動工程示范校評估細則》進行縣級示范校評選。
6、結(jié)合課外文體活動的開展，積極做好課題研究工作。要注重校本教研工作，把學校的研究項目與本校活動開展結(jié)合起來，引導廣大教師積極參與實驗研究，不斷推動活動的深入開展。
7、學校要落實相應的體藝經(jīng)費，大力改善體育、藝術(shù)活動的場地設(shè)施和設(shè)備，提高全體教師尤其是班主任和有關(guān)指導教師文體活動的組織和指導水平，確保學校文體活動的正常開展。
學校中學課外實踐活動方案篇十
一、活動目標：
以“迎世博，讓綠色生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動為契機，結(jié)合我?！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣?，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價值觀、學會科學研究的方法，提高實踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學精神。
二、活動階段安排：
1、xx年年3月活動啟動。
2、xx年年3月——11月活動實施；
3、xx年年11月底活動。
總結(jié)。
三、活動內(nèi)容和形式：
一、結(jié)合課堂教學，發(fā)揮基礎(chǔ)學科的先導作用，在各年級選擇重點滲透的學科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護、節(jié)約資源等環(huán)保知識融入教學內(nèi)容中。
二、開展主題系列活動：
活動一：讓綠色走進校園（3月）。
1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學習、辦公環(huán)境。
2、進行綠色環(huán)保專題黑板報評比。
3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護綠等環(huán)保標志設(shè)計與展示，增強師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識。
4、開展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會——xx年上海市大中學生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻。（4月、八年級）。
5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環(huán)保的理念融入實際生活中。（5月、七年級）。
活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究、制作模型活動。
1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進行課題研究，寫出調(diào)查報告或制作電腦小報。（7、8月、3——8年級）。
2、組織學生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動，增強學生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認識，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。（10月）。
3、舉行“暢想綠色家園”科學幻想繪畫活動，通過科幻畫的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展。（10月、2——5年級）。
4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動，組織學生利用廢舊物品，設(shè)計并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計中，并撰寫設(shè)計的理念。（10——11月、6年級）。
學校中學課外實踐活動方案篇十一
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標：
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力;。
3.了解基本的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;。
4.激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5.通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標。
1.增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;。
(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;。
(3)參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。
(1)走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系;。
(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作;。
(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取;。
(2)掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;。
(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施;。
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;。
(4)養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質(zhì)，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施。
針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設(shè)計和開發(fā)。
綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學科領(lǐng)域形成一個有機整體。學科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領(lǐng)域的教學中拓展和加深;在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領(lǐng)域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設(shè)計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內(nèi)容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
2.走進社會生活,生成綜合實踐活動課題。
3.走進自然，生成綜合實踐活動課題。
根據(jù)學校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導學生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，并指導學生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然，提高環(huán)保意識，保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。
4.立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。
黃島歷史悠久，文化底蘊深厚，這學期我們讓學生從愛自己的家鄉(xiāng)入手，讓學生了解家鄉(xiāng)的有關(guān)情況。利用學校勞動基地讓學生掌握一些勞動技能，發(fā)展學生的探究能力。
本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動;以社會考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。學生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創(chuàng)作等社會活動方式，對主題進行探究、發(fā)現(xiàn)，通過從不同角度對社會問題和科學現(xiàn)象進行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論。通過豐富多彩的活動，增加學生親身體驗的機會，經(jīng)歷活動中的各種感受，在實踐中鍛煉學生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì)，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。
五、活動評價。
綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學生的基礎(chǔ)。本學期將充分發(fā)揮評價這一機制激發(fā)學生開展綜合實踐活動的熱情，通過評價讓學生感受自我成長，促進自我反思，享受成功的喜悅。
1.注重過程：小學綜合實踐活動的評價不過分強調(diào)結(jié)果的科學性與合理性,將關(guān)注的視角指向小學生獲得結(jié)果和體驗的過程,注重小學生在活動過程中的表現(xiàn).在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時評語的方式記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn),并將其作為評價小學生的標準。
2.尊重多元：小學綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等.在教師對活動做出評價的同時,通過討論、協(xié)商、交流等方式引導,小學生進行自我評價、相互評價。
3.注意反思：發(fā)揮評價的指導功能,引導小學生反思自己的實踐活動.通過調(diào)動小學生的認識和情感因素,激勵小學生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細節(jié)〉、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達到自我反思、自我改進的目的。
小學綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標準：(1)深刻領(lǐng)會綜合實踐活動的實質(zhì)并以負責的態(tài)度參與這門課程的實踐;(2)不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應對學生廣泛的知識需求;(3)逐步發(fā)展活動中規(guī)劃與設(shè)計課程的能力組織、管理與協(xié)調(diào)的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學調(diào)控能力。
三年級。
做一片美麗的葉子、爭做文明小游客、人類的朋友、安全教育、合理上網(wǎng)、學做雷鋒、走進秋天、我愛學校、愛護資源。校園安全搜查線、意外受傷的原因、果園實踐活動、《標志面面觀》、《奇妙的零》、《走進秋天》。
四年級。
1.歡樂運動會3課時。
2.尋找秋天2課時。
3.蔬菜寶寶的秘密2課時。
4.愛護花草3課時。
5.關(guān)注一次性用品2課時。
6.社區(qū)我的家2課時。
7.服裝大觀園2課時。
8.我愛學校2課時。
9.我們身邊的塑料2課時。
10.零用錢的調(diào)查2課時。
五年級。
課程具體內(nèi)容。
第一步：
第一階段：組織分工(每周1課時，共2課時)。
成立淮小菜園調(diào)查活動小組，下設(shè)兩個小組：
1.蔬菜調(diào)查組。
2.水果調(diào)查組。
第二階段：開展活動(每周兩課時，共6課時)。
通過采訪，實地察看，了解幾種蔬菜和水果的成長過程，存在的主要問題，菜園管理者對菜園今后的規(guī)劃，進行集體討論，相互交流，分別寫成調(diào)查報告和體會。
第三階段：成果展示(共2課時)。
第二步：
管家樓農(nóng)貿(mào)市場參觀體驗方案(共6課時)：
第一階段：討論研究課題，劃分研究小組，明確研究內(nèi)容;第二階段：合作研究階段，調(diào)查、訪問、體驗、填表、查閱資料，完成相關(guān)作業(yè);(食品知識與安全;食物相生相克食物相忌表;防腐劑危害;農(nóng)藥殘留知識)。
第三階段：交流匯報，成果展示，學生通過圖表、文稿、交際知識小報，匯報研究成果。
六年級。
1.信息技術(shù)：學習通過計算機上網(wǎng)瀏覽、下載、處理、提取信息的技術(shù);學會從電視、報刊、書籍中分類搜集，整理并儲存和提取信息的技術(shù)。
2.勞動技術(shù)：學習摘花生、收柿子等簡單勞動;學習簡單的公益勞動和家務(wù)勞動，自我房間的布置和整理等。
3.社區(qū)服務(wù)：調(diào)查了解消防安全知識和社區(qū)綠化等情況。
4、專項研究：結(jié)合學科知識，圍繞某一專題進行文獻研究和調(diào)查研究;學習研究方案的制訂、研究報告的撰寫等。
5.其他內(nèi)容：可以由學生自我根據(jù)個性特長，興趣愛好，選擇學習內(nèi)容，確定專題，制定實施方案。
學校中學課外實踐活動方案篇十二
為深入扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，引導黨員干部深入基層、深入一線，換位思考、體察民情、體驗民生，找準作風建設(shè)方面存在的不足和差距，按照《全區(qū)開展"換位實踐體民情"活動實施方案》的要求和局《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的安排，在學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)，集中組織開展"換位實踐體民情"活動，特制定如下實施方案。
組織黨員干部深入基層單位、深入服務(wù)窗口、走進工作一線，與服務(wù)對象和普通群眾互換角色、換位體驗，通過當一次車主業(yè)戶、跑一次手續(xù)、乘做一次公交(出租)車、上一次工地等方式，親身感受服務(wù)對象和普通群眾的辛勞疾苦，真實體驗本單位、本部門的工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效能、方式方法等方面與群眾需求之間的差距，切實找準、查實存在問題，進一步增強改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的責任感、緊迫感。
"換位實踐體民情"活動重點在局班子成員、機關(guān)各科室主要負責人、局屬各單位黨政一把手中開展，主要采取內(nèi)部體驗、跨行業(yè)交叉體驗、一線工作體驗等方式。
1、以服務(wù)對象身份，到我局所屬的`行政審批科、客管站、運管站、路政大隊、檢測一站、檢測二站、收費站等窗口單位，從首道程序開始辦一次業(yè)務(wù)。
2、以服務(wù)對象身份，到交通系統(tǒng)外的其他部門，從首道程序開始辦一次事。
3、以普通工作人員身份，到我局所屬的服務(wù)窗口擔任工作人員，直接面對面與服務(wù)對象進行交流體驗。
4、結(jié)合分管工作，從事一次公路工程建設(shè)、公路養(yǎng)護、超限超載治理、路政巡查、出租客運市場整治、車輛檢測等一線工作。
5、以普通乘客的身份，乘做一次公交車或出租車，親自體驗群眾出行方面存在的問題。
6、通過參加一次志愿服務(wù)活動、以及接待來訪群眾等其他方式體民情、查民意。
從3月底至4月中旬，大體二十天時間。
1、部署發(fā)動
結(jié)合交通運輸實際，制定我局《開展"換位實踐體民情"活動實施方案》，明確活動的任務(wù)要求、時間安排、方法步驟，并報區(qū)督導組審閱把關(guān)。同時要搞好動員教育和思想發(fā)動，使黨員干部充分認識開展換位實踐的目的意義，切實增強參與活動的主動性和自覺性。
2、組織實施
(1)自主確定體驗方式。相關(guān)人員要結(jié)合本人崗位職責和工作實際，自主選擇確定2-3個體驗角色和體驗內(nèi)容，并于4月20日前將確定的體驗角色、體驗內(nèi)容、體驗時間報活動辦。
(2)獨立完成換位體驗。相關(guān)人員要按照選定的體驗內(nèi)容，以普通群眾身份，親自參與、獨立完成體驗活動。體驗過程中，要切實轉(zhuǎn)變角色、查找問題、傾聽意見，堅持做到"三帶三不"，即：帶著感情體驗、帶著思考體驗、帶著責任體驗，不事先打招呼、不暴露真實身份、不敷衍了事走過場。每位領(lǐng)導干部參加體驗的時間應不少于2小時。
(3)集體座談交流。換位實踐后，要做好活動記錄，撰寫一篇心得體會，4月20日前報活動辦。局黨委將在適時召開座談交流會，組織體驗人員談體會、談心得、談收獲，查找在服務(wù)群眾上存在的差距和不足，明確努力方向。
3、總結(jié)整改
要認真梳理、總結(jié)在體驗中了解到的群眾困難、發(fā)現(xiàn)的工作作風、服務(wù)態(tài)度等方面問題，按照即知即改、立行立改的要求，及時提出切實可行的解決辦法，制定具有針對性的整改措施，抓好整改落實。
1、高度重視，強化責任。開展"換位實踐體民情"活動是全區(qū)扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動的重要內(nèi)容，參與活動人員要切實把活動作為開展學習教育、聽取群眾意見、了解群眾需求、查找作風問題的有效途徑，消除通常觀念，增強緊迫感、責任感，切實抓緊抓好。
2、強化督導，嚴格要求。區(qū)教育實踐活動督導組將運用隨機抽查等方式對換位實踐活動開展情況進行督導檢查。參與活動的人員要高標準嚴要求，扎扎實實參與體驗，保證活動質(zhì)量。
3、加強宣傳，營造氛圍。局活動辦將及時發(fā)掘推廣好的經(jīng)驗做法和先進典型，充分發(fā)揮典型引路作用，形成輿論聲勢，營造良好氛圍。
學校中學課外實踐活動方案篇十三
所有團支部均可參加評選，包括班級、社團、活動項目、實驗室、宿舍等各類學生團支部。
學校將評選校級“活力團支部”10-15個，其中泰安校區(qū)、濟南校區(qū)各1-2個，各校區(qū)按照通知要求自行開展校級“活力團支部”評選工作。學校將在校級“活力團支部”中擇優(yōu)推薦3-5個參加省級遴選。
1.思想引領(lǐng)成效好。團支部堅持思想引領(lǐng)核心任務(wù)，積極開展社會主義核心價值觀主題宣傳教育活動，取得良好成效。
2.組織運行活力強。團支部在基礎(chǔ)團務(wù)管理、隊伍建設(shè)和制度建設(shè)等方面工作扎實，組織運轉(zhuǎn)規(guī)范、順暢。
3.工作開展活力強。團支部有明確的工作職責，能夠及時改進創(chuàng)新工作方式載體，工作開展富有針對性、實效性。
4.團員參與活力強?；鶎用裰骷皥F支部的設(shè)置方式和成員配備較為完善，團員學生能夠積極參與、推動團支部的工作和建設(shè)。
5.宣傳展示活力強。團支部能夠利用新媒體平臺和其他宣傳陣地廣泛開展支部活動和工作成果宣傳展示，在校園內(nèi)產(chǎn)生良好的示范效應。
1.學院評選階段：10月31日至11月5日，各團支部向所在學院團委提交《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)，并制作視頻、h5頁面或圖文綜合類新媒體作品，對支部活動和工作成果進行展示、傳播，要特別注重總結(jié)梳理各團支部的組織建設(shè)、特色工作、活動成效等關(guān)鍵事跡，鼓勵所有團支部均參與創(chuàng)建申報。有條件的學院可設(shè)立院級“活力團支部”。
各團支部制作的新媒體作品須為原創(chuàng)，主題鮮明、內(nèi)容新穎、寓意深刻。內(nèi)容主要反映自“活力提升”工程開展以來，團支部在提升組織活力、工作開展活力、團員參與活力和宣傳展示活力等四個方面的`特色成果和經(jīng)驗做法，既可全景展示團支部活力提升的整體創(chuàng)建成果，也可以特景展示團支部活力提升的突出方面和典型特色。作品可分為微視頻類、h5頁面類和圖文綜合類。微視頻類作品使用flv格式，視頻長度4-8分鐘，上傳至“騰訊視頻”網(wǎng)站。h5頁面類作品基于h5網(wǎng)頁技術(shù)，包括“云來”“兔展”“易企秀”等新媒體軟件設(shè)計的產(chǎn)品，作品長度為10-20幅頁面。圖文綜合類作品可包括漫畫、書畫、攝影、海報等作品，文體適合網(wǎng)絡(luò)新媒體的語境語感，文字內(nèi)容和配圖和諧一致，以微信公眾平臺為載體發(fā)布，圖片去水印。新媒體作品鏈接在申報表中一并報送。
2.學院推薦階段：各單位于11月6日上午11:00前將《“活力團支部”候選集體匯總表》(附件1)和《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)電子版報送至團委組宣部郵箱(xx)，紙質(zhì)版交至行政樓305室，每個學院推薦“活力團支部”候選集體1-2個。
3.網(wǎng)絡(luò)投票階段：11月7日至11月8日，學校團委將通過“山科青音”微信平臺和“北極星網(wǎng)”同步開展線上投票，對于各學院推薦的候選集體，根據(jù)得票高低確定進入最終答辯環(huán)節(jié)的團支部若干。
4.評審答辯階段：11月10日，學校團委將組織“活力團支部”創(chuàng)建遴選答辯會，各團支部可利用ppt、視頻、情景再現(xiàn)演示等形式對本支部相關(guān)情況進行陳述，限時7分鐘，陳述結(jié)束后由評審專家進行現(xiàn)場問辯，限時2分鐘。
各校區(qū)自行開展校級“活力團支部”評選工作，并于11月10日前將評選結(jié)果和相關(guān)評審材料報送至學校團委。
5.公示表彰階段：11月11日至11月13日，對評選出的校級“活力團支部”在全校范圍內(nèi)進行公示，公示無異議后頒發(fā)證書進行表彰，并擇優(yōu)推薦參加省級遴選。
1.高度重視，精心組織。各學院(校區(qū))團委要深刻認識此次“活力團支部”創(chuàng)建遴選工作的重要意義，加強對各支部“活力提升”工程的規(guī)劃和指導，以此次評選活動為契機，切實抓好共青團基層組織建設(shè)，實現(xiàn)基層團建工作規(guī)范化運行，充分發(fā)揮團支部對團員青年的組織功能、陣地功能和服務(wù)功能。
2.廣泛動員，濃厚氛圍。各學院(校區(qū))團委要做好宣傳動員工作，保證活動的參與覆蓋面，原則上各學院參與申報的團支部數(shù)量要覆蓋到學院團支部總數(shù)的70%以上。各學院團委、團支部要充分利用校園網(wǎng)、報刊、宣傳欄、微信、微博、qq群等各級各類媒體平臺對“活力團支部”創(chuàng)建申報工作進行全面深入的宣傳報道，營造積極濃厚的活動氛圍。
3.注重實效，打造品牌。各學院(校區(qū))團委在開展活動過程中，要充分發(fā)揮各團支部、團員青年的主觀能動作用，注重引導各團支部建立“活力提升”的長效機制，同時要深入挖掘特色活動和典型事跡，形成學院、團支部開展基層共青團工作的品牌。
學校中學課外實踐活動方案篇十四
走出教室，直接參與各種社會生活和社會活動領(lǐng)域，開展各種力所能及的學習活動，以獲得社會經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，增強社會參與意識和公民責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和奉獻精神，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，讓學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為保護家鄉(xiāng)美好的自然環(huán)境作出應有的貢獻。
1．準備階段（1——2周）。
（1）以小組為單位，選擇活動內(nèi)容。
（2）做好宣傳發(fā)動工作，對學生進行環(huán)保教育。
（3）督促學生做好活動前的各項準備活動。
（4）與家長和有關(guān)單位取得聯(lián)系，爭取的他們的支持與幫助，確?；顒禹樌M行。
2.活動階段。
（1）分組進行綜合實踐活動，記錄活動過程、活動體驗與收獲。
（2）定期進行小組之間的交流、收集反饋意見。
（3）對活動中出現(xiàn)的各種情況進行調(diào)整，及時采取有效的措施引導、改進，促使活動順利進行。
3．總結(jié)階段。
（1）分類收集、整理活動資料，對活動進行認真總結(jié)、反思、測評。
（2）小組進行交流，取長補短，吸取經(jīng)驗。
（3）布置各種延伸活動。
1．成立調(diào)查實踐小組。
（1）歷史資料組：搜集反映昆承湖的地理位置、歷史、作用的資料（包括錄像、照片等）。
（2）實地考察組：到昆承湖進行實地觀察、采訪，了解昆承湖的現(xiàn)狀，拍下錄像、照片。
（3）水質(zhì)調(diào)查組：通過調(diào)查研究，了解昆承湖的被污染程度。
（4）兒歌故事創(chuàng)編組：搜集有關(guān)昆承湖的故事、傳說，了解昆承湖的過去，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編成兒歌、故事等。
（5）未來暢想組：通過繪畫、標語、作文等，幻想家鄉(xiāng)湖美好的未來。
2．開展調(diào)查。
歷史資料組的搜集。
資料組一：將有關(guān)聽說過昆承湖傳說的同學分為一組。搜集有關(guān)昆承湖的文字資料、圖片、照片和錄象。同學們在家長的幫助下，有的通過尋訪老人，有的通過上網(wǎng)，有的通過《莫城鎮(zhèn)志》、《常熟地方小掌故》等尋找有關(guān)昆承湖的資料。
資料組二：開展社會調(diào)查，了解昆承湖的過去，學生通過各種渠道搜集有關(guān)昆承湖的資料，并進行分析整理篩選，在電腦老師的指導下，制作成多媒體課件。
3.成果與反思。
一、學生對學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，人人參與，人人實踐，人人有成果。
二、綜合實踐活動給了學生全方位的影響，學生在活動中不僅了解了昆承湖的歷史和現(xiàn)狀，而且在活動中促進了學生探究心理的形成、創(chuàng)造樂趣的體驗、關(guān)注視野的拓展、合作精神的培養(yǎng)，充分展示了學生內(nèi)在的潛力，給了他們一個展示自我的舞臺，建構(gòu)起學習的良好自信心理。
反思一：應平等對待每一個學生。俗話說：“孩子的心靈純潔無暇”。每位老師對待學生的態(tài)度都將影響到他們的健康成長。在綜合實踐活動中指導老師要平等對待每一個學生，尤其是對所謂的知識和能力的“暫差生”，要給他們機會，充分調(diào)動他們的積極性，挖掘他們的內(nèi)在潛力，給所有學生一個展示自我的舞臺。
學校中學課外實踐活動方案篇十五
一、指導思想。
開展排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)十六屆五中全會、省委九屆七次、八次全會精神和市委三屆四次全會精神，以爭當山區(qū)職業(yè)技術(shù)學院排頭兵、構(gòu)建和諧校園為目標，以全面加強黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)為保障，努力實現(xiàn)學院日常工作與黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)有機結(jié)合、相互促進，把“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)目標落到實處。
二、主要任務(wù)。
（一）推動排頭兵觀念深入人心。排頭兵實踐活動是一項由全體黨員、干部職工廣泛參與此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)群眾性此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)實踐活動，各部門、各黨支部要圍繞“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求，緊密結(jié)合我院面臨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)形勢和任務(wù)，堅決破除妨礙當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)各種思想障礙，做到“五破除五樹立”：一是破除片面發(fā)展、粗放發(fā)展此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立統(tǒng)籌兼顧、又快又好此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)發(fā)展意識；二是破除固步自封、安于現(xiàn)狀此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立敢闖敢試、敢為人先此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)創(chuàng)新意識；三是破除事不關(guān)己、無所作為此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立不進則退、崗位爭先此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)責任意識；四是破除消極等待、坐享其成此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立搶抓機遇、開拓進取此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)機遇意識；五是破除黨建工作是“軟指標”難出實效此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想，樹立黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)是保障、主動抓黨建此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)政治意識。
（二）推動學院中心工作取得實質(zhì)性進展。重點抓好加強黨建工作、干部隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、人才引進、提高教學質(zhì)量、加強招生實習就業(yè)、學生思想政治教育隊伍建設(shè)、教學條件建設(shè)、后勤保障、安全穩(wěn)定十項工作，促進我院各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）推動和諧校園此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)構(gòu)建。構(gòu)建和諧校園是提升我院管理水平此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)需要，是廣大教職工此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)根本利益所在。通過開展主題實踐活動，要使構(gòu)建和諧校園此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)理念深入人心，成為廣大教職工此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)共同愿望和自覺行動。重點要抓好和諧部門（科室）此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)，建立健全辦事公開、首問責任、服務(wù)承諾、限時辦結(jié)、責任追究等制度，努力解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)問題，多為職工辦好事、辦實事、解難事，在密切聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系上取得新成效，為實現(xiàn)學院此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)高效穩(wěn)定運行提供和諧此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)外部環(huán)境。
（四）推動先進性教育成果鞏固擴大。認真落實先進性教育活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)整改措施，進一步鞏固擴大先進性教育活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)成果，積極探索“黨員受教育、永葆先進性”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)長效工作機制。突出抓靈魂、抓班子、抓骨干、抓基礎(chǔ)、抓作風、抓制度，努力使黨員領(lǐng)導干部提高科學發(fā)展、和諧發(fā)展此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，提高把握方向、總攬全局此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、處理復雜問題此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，提高識才選才、育才用才此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，提高干凈干事、拒腐防變此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)本領(lǐng)，為實現(xiàn)“三個走在前面”提供堅強有力此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)組織保障。
三、開展排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)主要做法。
開展排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)時間為2月至12月。重點分“動員學習”、“實踐活動”、“總結(jié)考評”三個階段。
第一階段：圍繞“三個走在前面”開展教育，夯實當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)思想基礎(chǔ)（即學習動員階段）。
1、組織動員。3月中旬，召開動員大會，對開展排頭兵實踐活動進行部署。各部門要廣泛動員，統(tǒng)一思想，使廣大教職工充分認識開展排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)重要性和必要性，明確主要目標任務(wù)、方法步驟和責任要求。
2、學習討論。3―5月，結(jié)合學習貫徹黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)十六屆五中全會、省委九屆七次、八次全會及市委三屆四次全會精神，認真學習領(lǐng)會胡錦濤關(guān)于廣東要發(fā)揮排頭兵作用此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)指示精神和省委、市委此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)部署要求，組織好“三個專題”學習：堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)與推動我院各項事業(yè)更快更好發(fā)展；全面落實科學發(fā)展觀與構(gòu)建和諧校園；全面加強黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)建設(shè)與當好排頭兵。圍繞“三個走在前面”，開展“我院如何爭當山區(qū)職業(yè)技術(shù)學院排頭兵”大討論，同時通過走出去請進來此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)方法，積極向兄弟單位學習，尋找差距，取長補短、明確方向，落實措施，迎頭趕超。通過學習教育，強化對“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)理解，增強當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)光榮感、責任感和使命感。
3、深入調(diào)研。5月底前，各部門和黨總支負責人要對照“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求，結(jié)合各自此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)分工，帶頭深入基層，深入實際進行調(diào)研，找出與當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)差距，寫出調(diào)研報告，并運用調(diào)研成果，形成新此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)發(fā)展思路和對策。5月底前，各部門和黨總支要把調(diào)研報告報送我院排頭兵實踐活動領(lǐng)導小組辦公室第二階段：圍繞“三個走在前面”抓好落實，開展多種形式此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)實踐活動（即實踐活動階段）。
6―10月，圍繞“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求，結(jié)合學院此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)實際和各部門此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)特點，有針對性、有重點地開展多種形式此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)實踐活動。
1、把當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求落實到貫徹市委此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)重大決策部署和學院此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)中心工作上來。緊密圍繞“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)各項要求，聯(lián)系實際，制定相關(guān)措施，認真對照檢查，共同推動市委市府決策部署和學院中心工作任務(wù)此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)落實。
2、把當好排頭兵此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求落實到推動本部門各項工作此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)發(fā)展中。在鞏固和擴大先進性教育成果此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)基礎(chǔ)上，重點抓好整改工作，切實解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)問題。組織黨員、干部為困難群眾送溫暖，獻愛心，以實際行動為群眾排憂解難。繼續(xù)召開好民主生活會、座談會，拓寬民主管理此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)渠道，把為教職工辦實事、解難事、做好事此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)過程，作為提高管理能力、鞏固黨此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)先進性建設(shè)成果、改善黨群干群關(guān)系、增進黨同人民群眾血肉聯(lián)系此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)過程。在9月份，召開各部門和黨總支“三個走在前面”抓落實見成效情況交流匯報會。
第三階段：圍繞“三個走在前面”組織評議，檢驗排頭兵實踐活動成效（即考評總結(jié)階段）。
11―12月，對照“三個走在前面”此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)要求，對各部門和黨總支開展排頭兵實踐活動成效進行檢查，對各部門和黨總支落實排頭兵實踐活動“四個推動”任務(wù)此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)情況進行評議。
排頭兵實踐活動結(jié)束后，要認真總結(jié)，表彰先進。
四、加強排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)組織領(lǐng)導。
（一）加強領(lǐng)導，明確責任。為加強對排頭兵實踐活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)組織領(lǐng)導，學院成立由黨委副書記、副院長李志偉同志任組長，院領(lǐng)導和有關(guān)部門負責同志為成員此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)排頭兵實踐活動領(lǐng)導小組，負責活動此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)組織領(lǐng)導和協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在黨委辦公室。各部門負責人和各黨總支書記為本部門排頭兵實踐活動第一責任人，要切實負起責任，要把排頭兵實踐活動作為各部門、各黨總支今年此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)一項重要工作，狠抓落實。
（二）周密部署，搞好結(jié)合。要把排頭兵實踐活動與鞏固擴大先進性教育活動成果有機結(jié)合起來，與學院運行管理工作有機結(jié)合起來，與日常黨務(wù)工作有機結(jié)合起來，與構(gòu)建和諧校園等有關(guān)工作有機結(jié)合起來。
學校中學課外實踐活動方案篇十六
三、參賽要求：
1、演講內(nèi)容健康向上，能夠緊緊圍繞主題。
2、演講題目自擬。
3、每人演講時間為3―5分鐘左右，且使用普通話。
4、參賽選手按順序上臺，演講原則上要求脫稿。
四、比賽時間：20xx年3月18日。
五、演講地點：多媒體（2）室。
六、評分細則：
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和最低分，保留到小數(shù)點后兩位取平均分。
1、演講內(nèi)容：緊扣主題、充實生動（2分），語言流暢自然，有感召力（2分）演講時間不少于4分鐘、不超過8分鐘（0.5分）。（計4.5分）。
2、演講能力：普通話流利，發(fā)音標準，語調(diào)準確，表達流暢（2分）；脫稿演講（1分）；節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，肢體語言使用恰當（1分）。（計4分）。
3、綜合印象：上下場致意、答謝（0.5分），服裝得體，自然大方，氣質(zhì)佳（0.5分），觀眾反映好（0.5分）。（計1.5分）。
七、要求及說明：
a、演講以中隊為單位，每中隊選派二人演講好的隊員參加比賽，演講人員要普通話標準、感情色彩豐富。
b、演講稿件由各中隊自己組織材料，稿件內(nèi)容要符合活動要求。
c、各組于3月13日進行初賽選出優(yōu)秀選手3月18號進行決賽。
學校中學課外實踐活動方案篇十七
一、活動宗旨：
通過校園科技活動的蓬勃開展，努力營造濃郁的科學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，從而推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、活動主題：
科技，點亮夢想。
三、活動要求：
1、全員參與、點面結(jié)合。既讓每個學生都在活動中得到鍛煉，得到發(fā)展，又注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進行。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，根據(jù)學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負責人盡職盡力籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、獎狀的發(fā)放等，確保本次科技節(jié)圓滿成功。
4、整個科技節(jié)的活動要有序地開展和進行，各項目的負責人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。
四、活動時間：
20xx年9月26日——20xx年10月27日。
五、參加對象：
一至六年級全體學生和全體教師。
六、科技節(jié)活動領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：
學校中學課外實踐活動方案篇十八
五年級品德與社會課教學過程中，我注意正確處理同其他學科教學、班主任工作、少先隊活動之間的關(guān)系，加強校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計劃地讓學生參加社會實踐活動，爭取家長的支持和配合，增進校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學生在實踐活動中培養(yǎng)自我教育能力，促進學生良好的思想品德和行為習慣的形成。
在課堂教學之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學目標，組織學生開展活動。
1、課前讓學生收集與主題活動有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學生的多維認知表象，既有助于加強感性體驗，又培養(yǎng)了學生收集、處理信息及探究學習等能力。我引導學生通過請教父母、查閱書報、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵學生與人合作獲取信息。學生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過程中，不同層次、不同角度地認識，為課堂上同學之間的交流展示、資源共享做好了充分的準備。
2、課前讓學生深入生活，接觸社會，對所關(guān)注的問題進行調(diào)查，通過采訪、調(diào)查、參觀、聽報告等形式親身體驗，可增加學生的感性認知，獲得與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的初步認識，幫助他們領(lǐng)會有關(guān)的思想觀點和道德認知。課堂教學中教師再聯(lián)系這些材料進行點撥，使學生從感性認識上升到理性認識，對“遠離危險，珍愛生命”就有了深切的體驗和理解，容易變成自覺行為。
3、課前組織學生參加實踐活動，讓學生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)的公益勞動，打掃學校公共場所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學生初步感受到“一人臟換來萬人潔”的道理，明白勞動能夠為他人，為社會帶來幸福，愛勞動的人才是真正的心靈美。通過課前活動，學生在實踐中自己教育自己，為課堂教學活動的開展，逐步形成學生良好的行為習慣，打下了一定的思想基礎(chǔ)，達到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實踐。
在品德與社會課后，根據(jù)課堂教學效果，組織學生開展社會調(diào)查、少先隊活動、道德實踐活動，組織模擬活動，搜集各方、諺語或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過這些活動既可以鞏固課堂教學的效果，又能豐富學生的課余生活。
1、社會調(diào)查可以開拓學生的視野，增加學生的感性認識，幫助學生理解和體會有關(guān)的思想觀點、知識和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會課的教學特點和少先隊活動的特點，把二者有機結(jié)合起來。我們圍繞品德與社會課某個方面的教育內(nèi)容，組織有關(guān)的主題中隊活動，進行道德行為訓練，以鞏固課堂教學的學習效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實踐活動，重視培養(yǎng)學生的道德行為。品德與社會課后要根據(jù)行為要求指導學生開展道德實踐活動，促使學生把認知和行為有機統(tǒng)一起來。
4、根據(jù)品德與社會課的教學目標，在課后組織模擬活動，使學生在快樂的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會課后進行其它的有益活動，達到教育學生，加深對課堂上所學知識的理解和掌握，并開拓學生思維的目的。如要求學生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語、格言、名言，舉辦報告會；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過品德與社會課外活動課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學的成果，豐富了學生的課余生活，同時，也有效地提高了學生的道德素質(zhì)。
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學校中學課外實踐活動方案篇十九
一、指導思想：
為致力學校內(nèi)涵式發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，增強師生的凝聚力，規(guī)范學生課外文體活動的內(nèi)容和形式，初三年級大力開展課外活動。注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
二、實施原則。
1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓練于樂。
2、全面性原則。滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結(jié)合原則。在充分尊重學生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)的同時，積極引導學生參加校級、班級特色活動。
4、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，要制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。
三、參加范圍：
初三全體師生，師生參與率選項率達100%。四、活動內(nèi)容：體育組（籃球、足球、乒乓球、健美操、棋類）、藝術(shù)組（民族舞）、閱讀興趣小組?；顒禹椖看_定要符合“六個性”：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發(fā)展的需要；二是健身性；三是趣味性；四是學科性；五是滲透性，活動項目的開設(shè)要滲透和結(jié)合學校的特色教育；六是教育性，所有的活動都堅持育人為本，遵循學生心身發(fā)展的規(guī)律，有利于學生的健康成長。
活動內(nèi)容要結(jié)合各校的特色建設(shè)，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術(shù)，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力。
五、活動時間。
每周五下午6：30—7：30。
六、活動組織。
1、年級成立以年級主任為組長的課外活動領(lǐng)導小組，根據(jù)年級實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。
2、輔導教師各班導師或班主任擔任。活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3、學校值周領(lǐng)導加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將課外活動時間移作它用。
七、活動要求：
為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內(nèi)容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：
1、每節(jié)課外活動，都落實到具體人員身上，做到有組織，有實施。每次活動必須嚴格按計劃進行，并做好相關(guān)記錄；記錄內(nèi)容要齊全。主要包括活動內(nèi)容、活動效果、活動經(jīng)驗、學生對活動的評價等四方面的內(nèi)容。
2、年級不定期的進行跟蹤檢查指導，不斷總結(jié)好的活動經(jīng)驗，相互學習，相互推廣。同時對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示的考核。
3、輔導老師要準時到崗，不早退，準時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)；指導教師要做好活動期間的常規(guī)教育和管理工作，要嚴肅活動紀律，對于無故遲到、缺席的學生，要進行教育和警告，及時告知班主任，不可隨意將學生退出活動小組。4、要切實加強安全、衛(wèi)生教育，認真落實安全衛(wèi)生措施。指導教師要自始至終在活動室指導學生，不得干與活動無關(guān)的事情，師生不得隨意離開活動活動室。
5、輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展做出貢獻。
對各興趣小組成員的各項成果獲得各級獎勵的指導老師，年級將給予獎勵并納入年終考核。
中學見習教師簡歷模板。