教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)情和興趣，以及教學(xué)資源的合理利用。教案的設(shè)計應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因材施教和因時制宜的原則。這些教案的設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生需求，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
小班五官教案篇一
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲"找五官"1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的.小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。
保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
小班五官教案篇二
1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。
2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
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（一）開始部分：
1、師生問好。
（二）基本部分：
1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）。
2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。
（1）出示眼睛，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。）。
（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）。
（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的`聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。
（4）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的??！在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。
（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。
3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。
（三）結(jié)束部分：
讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。
小班五官教案篇三
1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。
2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價值觀。
3.知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的'頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
二、游戲"找五官"。
1.按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。
小班五官教案篇四
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.....
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
小班五官教案篇五
1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。
3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。
2、三張大的面孔及其五官的.卡片;大鏡子一面。
1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。
2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。
3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。
4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用。
5、討論：如何保護(hù)五官。
6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。
在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。
1、知道五官的變形會產(chǎn)生各種表情。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。
1、大鏡子一面。
2、各種表情圖片;畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。
3、課前學(xué)會表演《表情歌》。
1、幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當(dāng)作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。
2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什么表情?什么時候會出現(xiàn)這種表情?
3、幼兒自己動手粘貼五官。
4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什么時候會出現(xiàn)此表情。
5、隨音樂表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的意識。
2、初步了解幾種常見的典型的動物的五官的特點。
1、人的面孔及五官的卡片;殘缺五官的動物圖片及相應(yīng)五官。
2、四張五官具有典型特點的動物圖片(貓、貓頭鷹;大象、豬;兔子、公雞;河馬、鳥);各種動物的五官卡片。
3、課前請家長帶幼兒參觀動物園，了解不同動物五官的特點。
1、通過在面孔上添五官，復(fù)習(xí)人的五官的位置與名稱。
2、觀看動物五官卡片，討論：這些是什么動物的五官?
3、出示各種動物圖片，了解其五官的特殊性。
4、動手操作：為動物粘貼五官。
在這次活動的實施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識了各種動物，后再與各五官進(jìn)行配對，效果會更好。
在整個活動設(shè)計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發(fā)幼兒的積極性、主動性及啟發(fā)孩子自己能夠發(fā)現(xiàn)問題提出問題并學(xué)著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，讓每個孩子都能有所發(fā)展，有所提高。
小班五官教案篇六
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
一、游戲?qū)耄?BR> 師：哇，巧虎給我們家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子：
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法
四、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮而后把水輕輕吐出來。
七、唱著音樂結(jié)束活動。
小班五官教案篇七
小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
1. 男孩頭像一幅。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。
這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護(hù)好自己的五官。
小班五官教案篇八
1、認(rèn)識五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
人手一面小鏡子、教學(xué)ppt。
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:。
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)。
6、如何保護(hù)我們的五官：
(1)請幼兒想想說說：
"眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"。
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
小班五官教案篇九
本堂為社會活動課，由于幼兒年齡較小，對人的五官認(rèn)識不夠全面，不知道如何保護(hù)自己的五官，特開展本次活動課?？紤]到本班具體情況，我把幼兒分為5個小組，需要用小鏡子觀察時，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識對方臉上的器官，可縮短等待的時間。
活動目標(biāo)。
1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。
教學(xué)重點、難點。
活動難點：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動準(zhǔn)備。
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。
活動過程。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?；ハ嘤^察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識小朋友的臉。
教師小結(jié)：我們每個人都有兩條眉毛，兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
小班五官教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 5、大膽說出自己的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的'頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲"找五官"。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
四、看圖說話。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。而人們常說的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。
小班五官教案篇十一
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識。
1、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁。
3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么？
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整。
3、照照鏡子，看看自己的'臉上有什么？
二、學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。
1、師：眼睛長在臉的那里，有什么用？用相同方法，提問其他五官。
2、學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。
3、教師出示幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁，提問：小娃娃的臉上少了什么？(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
1、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。
小班五官教案篇十二
一、設(shè)計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動，使他們了解簡單的保護(hù)五官的常識。
二、活動目標(biāo)。
1、積極愉快參與認(rèn)識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。
2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法。
3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
“活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
”活動難點：學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法。
三、活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》。
四、活動過程。
玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）。
2、通過游戲“貼臉譜”鞏固對五官位置的認(rèn)識。
”b、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
“c、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、了解五官的功能和保護(hù)方法。
此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問：”小朋友們，剛才我們認(rèn)識了五官，那你們知道它們的用途嗎？“幼兒通過實際生活中的`經(jīng)驗進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。
教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（請幼兒回答）。
總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。
（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。
教師：
1.保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護(hù)作用。
2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂；
3.能對眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)；
4.美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）。
（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。
小班五官教案篇十三
目標(biāo)：
1、了解五官的'作用，愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
過程：
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
教學(xué)反思。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
小班五官教案篇十四
活動設(shè)計背景：
1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動。
2、活動中讓幼兒認(rèn)識到自己的五官及五官的作用。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動目標(biāo)：
幫助幼兒認(rèn)識自己的五官，及五官的作用。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。
教學(xué)重點、難點：
五官的作用。
活動準(zhǔn)備：
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾。
活動過程:。
出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。
出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？
根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？
出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。
讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。
根據(jù)圖片認(rèn)識鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戲：看誰反應(yīng)快！兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快！
做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。
小班五官教案篇十五
在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的'五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官。
1、認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
1、重點：了解五官的作用和方法。
2、難點：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。
1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護(hù)。
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。
小班五官教案篇一
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲"找五官"1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的.小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。
保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
小班五官教案篇二
1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。
2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
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（一）開始部分：
1、師生問好。
（二）基本部分：
1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）。
2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。
（1）出示眼睛，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。）。
（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）。
（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的`聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。
（4）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的??！在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。
（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。
3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。
（三）結(jié)束部分：
讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。
小班五官教案篇三
1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。
2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價值觀。
3.知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的'頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
二、游戲"找五官"。
1.按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。
小班五官教案篇四
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.....
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
小班五官教案篇五
1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。
3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。
2、三張大的面孔及其五官的.卡片;大鏡子一面。
1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。
2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。
3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。
4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用。
5、討論：如何保護(hù)五官。
6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。
在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。
1、知道五官的變形會產(chǎn)生各種表情。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。
1、大鏡子一面。
2、各種表情圖片;畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。
3、課前學(xué)會表演《表情歌》。
1、幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當(dāng)作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。
2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什么表情?什么時候會出現(xiàn)這種表情?
3、幼兒自己動手粘貼五官。
4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什么時候會出現(xiàn)此表情。
5、隨音樂表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的意識。
2、初步了解幾種常見的典型的動物的五官的特點。
1、人的面孔及五官的卡片;殘缺五官的動物圖片及相應(yīng)五官。
2、四張五官具有典型特點的動物圖片(貓、貓頭鷹;大象、豬;兔子、公雞;河馬、鳥);各種動物的五官卡片。
3、課前請家長帶幼兒參觀動物園，了解不同動物五官的特點。
1、通過在面孔上添五官，復(fù)習(xí)人的五官的位置與名稱。
2、觀看動物五官卡片，討論：這些是什么動物的五官?
3、出示各種動物圖片，了解其五官的特殊性。
4、動手操作：為動物粘貼五官。
在這次活動的實施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識了各種動物，后再與各五官進(jìn)行配對，效果會更好。
在整個活動設(shè)計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發(fā)幼兒的積極性、主動性及啟發(fā)孩子自己能夠發(fā)現(xiàn)問題提出問題并學(xué)著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，讓每個孩子都能有所發(fā)展，有所提高。
小班五官教案篇六
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
一、游戲?qū)耄?BR> 師：哇，巧虎給我們家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子：
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法
四、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮而后把水輕輕吐出來。
七、唱著音樂結(jié)束活動。
小班五官教案篇七
小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
1. 男孩頭像一幅。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。
這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護(hù)好自己的五官。
小班五官教案篇八
1、認(rèn)識五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
人手一面小鏡子、教學(xué)ppt。
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:。
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)。
6、如何保護(hù)我們的五官：
(1)請幼兒想想說說：
"眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"。
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
小班五官教案篇九
本堂為社會活動課，由于幼兒年齡較小，對人的五官認(rèn)識不夠全面，不知道如何保護(hù)自己的五官，特開展本次活動課?？紤]到本班具體情況，我把幼兒分為5個小組，需要用小鏡子觀察時，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識對方臉上的器官，可縮短等待的時間。
活動目標(biāo)。
1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。
教學(xué)重點、難點。
活動難點：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動準(zhǔn)備。
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。
活動過程。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?；ハ嘤^察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識小朋友的臉。
教師小結(jié)：我們每個人都有兩條眉毛，兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
小班五官教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 5、大膽說出自己的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的'頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲"找五官"。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
四、看圖說話。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。而人們常說的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。
小班五官教案篇十一
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識。
1、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁。
3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么？
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整。
3、照照鏡子，看看自己的'臉上有什么？
二、學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。
1、師：眼睛長在臉的那里，有什么用？用相同方法，提問其他五官。
2、學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。
3、教師出示幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁，提問：小娃娃的臉上少了什么？(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
1、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。
小班五官教案篇十二
一、設(shè)計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動，使他們了解簡單的保護(hù)五官的常識。
二、活動目標(biāo)。
1、積極愉快參與認(rèn)識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。
2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法。
3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
“活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
”活動難點：學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法。
三、活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》。
四、活動過程。
玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）。
2、通過游戲“貼臉譜”鞏固對五官位置的認(rèn)識。
”b、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
“c、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、了解五官的功能和保護(hù)方法。
此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問：”小朋友們，剛才我們認(rèn)識了五官，那你們知道它們的用途嗎？“幼兒通過實際生活中的`經(jīng)驗進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。
教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（請幼兒回答）。
總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。
（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。
教師：
1.保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護(hù)作用。
2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂；
3.能對眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)；
4.美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）。
（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。
小班五官教案篇十三
目標(biāo)：
1、了解五官的'作用，愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
過程：
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
教學(xué)反思。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
小班五官教案篇十四
活動設(shè)計背景：
1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動。
2、活動中讓幼兒認(rèn)識到自己的五官及五官的作用。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動目標(biāo)：
幫助幼兒認(rèn)識自己的五官，及五官的作用。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。
教學(xué)重點、難點：
五官的作用。
活動準(zhǔn)備：
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾。
活動過程:。
出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。
出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？
根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？
出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。
讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。
根據(jù)圖片認(rèn)識鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戲：看誰反應(yīng)快！兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快！
做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。
小班五官教案篇十五
在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的'五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官。
1、認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
1、重點：了解五官的作用和方法。
2、難點：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。
1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護(hù)。
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。