經(jīng)過一段時間的探索和積累，我漸漸體會到了一些有關(guān)人生和工作的真諦。寫心得體會可以加入對他人的啟發(fā)和建議，以便讓讀者更好地從中受益。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望對你有所幫助。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇一
最美鄉(xiāng)村教師心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的最美鄉(xiāng)村教師心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。
不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。
經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學(xué)生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
在淚水與感動中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動……樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧老師，對學(xué)生，對事業(yè)是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學(xué)校，一個人，改變了一所學(xué)校。孩子們在她的感召下那樣的自信、快樂;同事們在她的影響下，那樣的開心，陽光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進小學(xué)的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識，生活很乏味?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因為我的努力，孩子們正在茁壯成長，將來他們會成為社會中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現(xiàn)孩子們的夢想。
社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;。
夢想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;。
夢想的夜空等待我們?nèi)c綴，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?BR> 感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》，課文中有這樣一個片段，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。
半個月來，陸續(xù)在電視上、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
“小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，老師，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱。但每到雨季，她總會在松濤水庫上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。
王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在聽取了王金花老師的先進事跡后，深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了。1976年，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生。當時，村里人都說她，“鳳凰要飛出大山了!”但是，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學(xué)的一名代課教師，同時也是這個學(xué)校學(xué)歷最高的教師。來到這個地方教書，而且不是正式老師，村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過，因為“面子”。最后，還是“里子”競爭過了“面子”。“里子”，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?。
一、加強責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇二
鄉(xiāng)村最美教師是指在邊遠貧困地區(qū)，為了孩子們的教育而默默奉獻的優(yōu)秀教師。他們常常面臨著艱苦的生活環(huán)境和資源不足的教育條件，但他們始終堅持在鄉(xiāng)村從教，并且用自己的行動和付出成為孩子們心目中最敬佩的人。
鄉(xiāng)村最美教師常常以身作則，給孩子們樹立良好的榜樣。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，不僅在課堂上傳授知識，還在生活中傳遞正能量。他們關(guān)心孩子們的成長，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，努力讓每一個學(xué)生都能在健康快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
第三段：描述鄉(xiāng)村最美教師的教育行為和教育成果。
鄉(xiāng)村最美教師具有很高的教育水平和教學(xué)能力，他們用心靈和智慧書寫著鄉(xiāng)村教育的奇跡。他們不僅善于觀察學(xué)生的需求，制定個性化的教學(xué)計劃，還經(jīng)常積極參與學(xué)生的課余活動，為其提供更多的實踐機會。正是這些行為使得每一個孩子都得到了全面的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)出勃勃生機。
在貧困的鄉(xiāng)村地區(qū)，鄉(xiāng)村最美教師面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。資源匱乏導(dǎo)致了教學(xué)條件的不完善，且人員配備不足增加了教師的工作壓力。同時，一些家長對教育的價值和重要性認識不足，缺乏對教師的尊重和支持。然而，鄉(xiāng)村最美教師在艱難的環(huán)境下仍然堅守崗位，克服困難，為鄉(xiāng)村孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：總結(jié)并展望。
鄉(xiāng)村最美教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中流砥柱，他們的付出使得鄉(xiāng)村孩子們有了機會接受優(yōu)質(zhì)教育。然而，鄉(xiāng)村教育問題依然存在，需要全社會的關(guān)注和支持。希望通過多方合力，提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和水平，讓更多的鄉(xiāng)村孩子享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇三
在我國偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，生活條件艱苦，教學(xué)環(huán)境惡劣，工資待遇低下，卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師，在他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師，我的感觸很深，同樣的軟硬環(huán)境，人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學(xué)習(xí)：
最美老師，美在強烈的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí)，就是視教育為自己神圣的職責(zé)，用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無形工作用心做好，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師，美在大愛。這種愛就是視學(xué)生為自己的`子女，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。
最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇四
我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，做到一切為了學(xué)生。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年最美鄉(xiāng)村教師。
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利用暑假，我認真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?？粗且粋€個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當老師，又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課。可想而知，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現(xiàn)孩子們的夢想。
社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;。
夢想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;。
夢想的夜空等待我們?nèi)c綴，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?BR> 感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。
半個月來，陸續(xù)在電視上、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué)，體驗幸福”讓學(xué)生健康成長……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當老師，又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的，也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我們有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢……反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認真，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇五
20xx年3月9日，冒著漫天飛雪，我來到了雙城市忠直中學(xué)會場，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動，有幸見到了全國最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人。
看了宣傳片以后，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實的話語，詮釋著他對教育的熱愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來默默地用行動創(chuàng)造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。問他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉(xiāng)村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因為他一個人要教四個年級的學(xué)生，一個人、一間教室、四個年級，就這樣堅守了31年。
回想起當年如何當上教師，劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路。31年前這里更是教育的盲點，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點，可誰來當老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識分子”、初中畢業(yè)的劉效忠。看到滿屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無奈的眼神，他走上了講臺，成了一名鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng)，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好，從村里要來報紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個月的時間，西二屯下伸點小學(xué)教室明亮起來了，國旗飄起來了，小操場平坦了，鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。
從走上三尺講臺的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業(yè)、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學(xué)生們的年齡參差不齊，班級是四組復(fù)式，而上課的只有劉效忠一個人，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個年級，一個年級在上課時，其他三個年級則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí)。
采訪中，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過學(xué)生畢業(yè)的大學(xué)、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。
在中央電視臺的演播大廳里，劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村教師之一，為他頒獎的是他的學(xué)生魏茂嶺，小魏20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國航天科技集團公司，參與了神舟八號的設(shè)計。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽，深深為老師三鞠躬。
當年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學(xué)業(yè)。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設(shè)“機動課堂”，照顧奶奶為主，隨時可以來上課，隨時可以放學(xué)，落下的課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學(xué)業(yè)。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當年我是一個極不起眼的孩子，穿著平常，長得瘦弱不堪，因為家庭困難幾度輟學(xué)，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動和夢想。今天的我擁有的成績，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個個從小立志、對國家和社會有用的人才。老師，您是我一生的恩師?！?BR> 劉效忠老師家里有老有小，但為了學(xué)校里的孩子們，他幾乎沒有時間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子，雖然有怨言，但卻理解他，承擔(dān)了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務(wù)活，以便讓劉老師將更多的心思和時間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇六
最近，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué)，體驗幸?！弊寣W(xué)生健康成長……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當老師，又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認真，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇七
學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇八
本人畢業(yè)于xx大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到xx找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們xx縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了xx縣xx最遠培育過我的母校——xx小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板x先生得知后（是xx鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為xx扶貧基金和獎學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進！我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。
在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試、按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。
農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不容樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇九
《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮中一個個故事，真摯、感人。對于我這顆早已麻木不仁的心來說無疑是一次靈魂的洗禮。
一張張極其普通的面孔，一顆顆善良而質(zhì)樸的內(nèi)心，一件件平凡卻又偉大的事情，書寫了一個教師真正的靈魂。我們平常人來說，可能很多事是很容易就辦到的，他們卻能日復(fù)一日，成百上千次重復(fù)著簡單的事情，只因為著一個執(zhí)著的信念：“為了讓大山里的每一個孩子都能上學(xué)，都能圓了上學(xué)夢?！?BR> 仲威平老師對象龐運發(fā)這樣的學(xué)生，我們的身邊也有存在，為一句乘法口訣，她能教十多遍，一遍遍地教，而我，只是比其他學(xué)生多教上兩三遍，便覺得心生厭倦，甚至在心里已經(jīng)開始對他放棄。仲威平老師卻把成功的意義定位在“無論他考上大學(xué)與否，只要他能有一技之長”“只要他盡自己的力量會背幾句乘法口決，并在生活總得到應(yīng)用，我就知足了”這就是成功的意義?？少F的是，他用自己的行動在詮釋著這個淺顯的道理，這是我由衷佩服他的一點。
擁有站立精神的劉坤賢，幾次與命運搏斗，他都成功了，因為他有一個信念，他有一群做夢都牽掛的孩子。一個身體健全的人都未必能辦到的事，劉老師咬牙堅持。帶出了那么多優(yōu)秀的孩子，真的令我很感動，我要向他學(xué)習(xí)，對每一個孩子不放棄，讓他們每一個人都平等地接受教育，最大程度實現(xiàn)孩子和自己的生命價值。
草原上奔波家訪的阿力太、廖占富夫婦的兩座山頭，兩所學(xué)校，兩個人的堅持，用良心、愛心、恒心為聾啞教育堅持的吉思妞、王金花、楊元松、潘立華??這樣的老師，其實很我們身邊也有，但是我并沒有用發(fā)現(xiàn)的眼光對待。我想自己是時候改變了，累的時候看看身邊最美的教師，他們比我更累；苦的時候想想電視上的最美鄉(xiāng)村教師，他們比我苦上千百倍，所以告訴自己沒有理由說苦喊累，實際行動才是最美。
最美鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了我們每一個人的心靈之路。向最美教師學(xué)習(xí)，傳承中華的美德，弘揚大愛的精神，心中有真愛，有夢想，工作再累也是愉快的，生活再苦也欣慰?！白蠲类l(xiāng)村教師”們的堅守給了我另一種奮斗的價值標準，再苦再累都是值得的。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十
前段時間，我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師xxx的感人事跡，給我留下了深刻的印象。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對愛與責(zé)任有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。xxx老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的`愛融為一體，他就是一個完善的教師。xxx老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十一
鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。近段時間，中央臺在播放《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀錄片，我挺喜歡看的，看著她們那至純至樸的笑臉，我時常隔著電視和她們一起笑。她們生活在窮村僻壤，她們穿著樸素，甚至破舊寒酸，但是她們都有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意，聆聽了鄉(xiāng)村教師光輝的事跡，不管是曹瑾老師，還是邢源霞老師，她們心中都裝著學(xué)生，想著別人，她們都有一顆崇高的心，她們都有為人類做貢獻的大愿望。為了學(xué)生，她們不怕累不覺苦，為了學(xué)生，她們可以放棄優(yōu)越的生活，為了學(xué)生，她們可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了取得榮譽，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受，默默地離開。她們都是當之無愧的“最美鄉(xiāng)村教師”。
“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出己的光和熱。我也是一名教師，我們的待遇和她們的差距這么大，可她們卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默奉獻著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像她們那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力：
第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
風(fēng)雨不變的堅持是難得的，那些點點滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都比較的毫無色彩?！榜R背上的校長”徐德光，一日一日的累積，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些，少走一些危險山路，揮刀砍樹砍草，就算手因長時光揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山，一批一批的孩子，這30載歲月是怎樣的強大內(nèi)心能夠支撐著做到的。
這就是平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大更散發(fā)光彩。強大的`職責(zé)感和偉大的奉獻精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有好處的，才是自我一向在尋找的人生。
每個人心中都有一個尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，因為我們每個人心中都有一個對完美的向往，向往著完美的事物完美的生命。并不是每個人都能夠大富大貴，雖然那也是一種成功，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種激動是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大，給了我們精神上無比的震撼。
正因為教師在老百姓心中有著“完人”的形象，因此他們就成了大眾對于道德淪喪的一根救命稻草。每當我們看到各種駭人聽聞的違法亂紀，道德敗壞的新聞，讓我們恨得牙根癢癢的時候，都還會安慰自我一句：看看人老師，人家那才叫道德的楷模。中國人尊敬老師，把歷史上最著名的老師尊為中國第一圣人，“程門立雪”等典故一向為人所津津樂道，老師在人們心中享有如父母一般的尊貴地位。一句話，教師的地位被人們架起來了。于是乎，一旦老師做了點“凡人”干的事，老百姓的反應(yīng)就會比一般人干了同樣的事要激烈得多。老師的不純潔，成了沖垮人們道德之壩的最后一股洪水。教師都不純了?那這社會沒法要了!
正人先正己。每一位教師只有自我的言行成為學(xué)生的表率，才可能取得教育教學(xué)活動預(yù)期的滿意效果。以身作則、為人師表是教育工作根據(jù)教書育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。要做到“以身立教”，首先要胸懷寬廣，做出表率;其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十二
教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。
觀看最美教師心得體會5篇觀看最美教師心得體會5篇她是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學(xué)生成績下降，她就吃不香睡不好，親自幫她們補課，只要有誰成績提高了，她就會笑逐顏開，高興得像個小孩似的。
她為了學(xué)生忽略了自己的孩子。作為班主任，她長年堅持六點半之前到校，晚上十點才離?；丶?。因班上的學(xué)生寄宿生比較多，就連周末休息的時間她也是在學(xué)校陪伴學(xué)生度過。兒子從小就成天見不到她，因此一直營養(yǎng)不良，體弱多病。20xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒，但是因為忙于教學(xué)，她疏忽了兒子病情的觀察和重視，錯過了最佳就診時間而失去心愛的兒子，她心如刀絞，默默承受內(nèi)心的傷痛，但沒有因此耽誤一天的工作。
她曾因工作受傷，卻帶病工作。20xx年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中。當時深度昏迷，多處骨折，腦震蕩，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級傷殘。出事后幾天，為了不耽誤學(xué)校的創(chuàng)建工作，她就請丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠教育，奉獻教育的感人寫照!
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無私和奉獻，她們的堅強和執(zhí)著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬!老師，你是最美的，我們永遠尊敬您。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十三
又是懷著復(fù)雜的心情，看完了2020年的最美鄉(xiāng)村教師。
和這些老師們相比，我不及他們的萬分之一?？赐炅诉@些鄉(xiāng)村老師們的事跡，我開始想，到底是怎么的一種信念和力量，讓這些善良的老師們這樣堅定的走下去?說實話，我是一直帶著眼淚看完這個節(jié)目的，那些老師的先進事跡使我的心靈受到震撼。
和這些善良的、平凡、偉大的老師們相比，我們有安穩(wěn)平靜的生活，有先進的教學(xué)設(shè)備，有美麗堅實的教學(xué)樓，而他們條件艱苦，甚至他們不顧自己的生命，用愛為學(xué)生架起求知的橋梁，他們從不后悔，從不抱怨，只是默默地在自己平凡的崗位上奉獻著自己的一切，把所有平凡的事做的不平凡。向所有堅守在自己崗位敬職敬業(yè)的老師們致敬。
看到這些任職在大山里的老師們，他們勇敢、堅強、善良。其中阿力太、仲威平、格桑德吉、廖樂年、廖占富與張興瓊、吉思妞、王金花、楊元松、劉坤賢、潘立華以及由7位“80后”鄉(xiāng)村教師組成的團體被評為“最美鄉(xiāng)村教師”他們都是工作在鄉(xiāng)村，把自己的青春和生命無私地奉獻給孩子們，奉獻給黨的教育事業(yè)的最美教師!其中，格桑德吉老師是畢業(yè)于河北師范大學(xué)的老師，跟我一個學(xué)校，同出師門，她是我的榜樣。他們的事跡感人至深，感天動地，在他們的身上體現(xiàn)出中國教師的高尚節(jié)操，尤其是中國鄉(xiāng)村教師的大愛無疆和無私無畏的勇氣與決心。他們都有機會走出大山，可是他們?yōu)榱藢W(xué)生，為了祖國的教育事業(yè)又重返大山，他們是高尚的，值得被人民尊重和贊美的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的.翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。我們每個人都有自己的信念，可是要想堅守這份信念是需要付出很多的努力和汗水才能實現(xiàn)的，不是所有人都能做得到。
在此感謝我所有的老師以及最美鄉(xiāng)村教師，你們都是好樣兒的，給我們后來者很大的鼓勵，做出了很好的榜樣。再次，祝福天下所有的老師們都幸福安康，我會向著你們努力前進。
我校組織全體教師收看了中央電視臺的“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮。那些感人的事跡讓我為自我也從事著教師這個職業(yè)而感到驕傲。也讓我深刻的明白，最優(yōu)秀的老師并不只是傳授知識，而是用心和生命做了孩子的啟明星。
我也是心懷感動的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自我的翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十四
第一段：引言（150字）。
在中國廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)，有一群最美的教師，他們孜孜不倦地教書育人。這些教師雖然生活在物質(zhì)條件相對落后的地方，但他們的愛心和教育熱情卻熠熠生輝。作為其中一員，我通過多年的鄉(xiāng)村任教體驗，深刻體會到了鄉(xiāng)村最美教師的責(zé)任和價值。
第二段：溫暖的關(guān)懷（250字）。
鄉(xiāng)村最美教師最大的特點就是他們對學(xué)生的溫暖關(guān)懷。鄉(xiāng)村學(xué)生的生活并不容易，大多生活在略顯貧窮的環(huán)境中，缺乏文化和教育資源。鄉(xiāng)村最美教師深知這些學(xué)生的困境，他們用自己的愛心和關(guān)懷溫暖這些孩子的心靈。我常常親眼目睹鄉(xiāng)村最美教師幫助學(xué)生解決生活中的問題，鼓勵他們樹立自信，堅持向上。正是因為有了這些老師的關(guān)懷，鄉(xiāng)村學(xué)生才不會在困境中迷失自我。
第三段：潛心付出（250字）。
鄉(xiāng)村最美教師不僅在關(guān)懷學(xué)生方面付出心血，更在教育教學(xué)上潛心努力。他們常常背著行囊，走過山溝溝，穿過田野，到達鄉(xiāng)村學(xué)校。雖然物質(zhì)條件有限，教育資源不足，但鄉(xiāng)村最美教師從不因此而氣餒，他們用自己的智慧和辛勤的勞動，克服了許多困難。每天早晨的升旗儀式、課堂上的講解、課后的輔導(dǎo)，鄉(xiāng)村最美教師都在默默耕耘。他們沒有絲毫懈怠，只為了給學(xué)生帶來更好的未來。
第四段：爭做楷模（250字）。
鄉(xiāng)村最美教師不僅是學(xué)生的老師，更是他們的榜樣和引路人。他們用自己的言行影響著孩子們，教育他們樹立正確的價值觀。例如，他們注重教育學(xué)生積極向上的態(tài)度，鼓勵學(xué)生熱愛勞動、關(guān)心集體，將自己的家園建設(shè)得更美好。他們注重紀律教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得自律和遵守規(guī)則。鄉(xiāng)村最美教師不僅傳授知識，更在為學(xué)生成長的道路上給予指引。
第五段：總結(jié)（300字）。
鄉(xiāng)村最美教師是這個時代的脊梁，他們?yōu)樽鎳奈磥碡暙I了自己的力量。他們的溫暖關(guān)懷、潛心付出和成為學(xué)生的榜樣，已經(jīng)在廣袤的農(nóng)村播撒下希望的種子。正是因為有了這些鄉(xiāng)村最美教師的努力，我們才看到鄉(xiāng)村教育的穩(wěn)步發(fā)展?？v觀這些年的鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村最美教師以他們無私的奉獻和執(zhí)著的付出，不斷為學(xué)生的成長鋪就了道路。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深深感受到了這些老師的價值和魅力。希望在今后的教育工作中，我能夠努力向鄉(xiāng)村最美教師學(xué)習(xí)，為我的學(xué)生帶去更多的希望和溫暖。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十五
冒著漫天飛雪，我來到了雙城市忠直中學(xué)會場，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動，有幸見到了全國最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人。
看了宣傳片以后，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實的話語，詮釋著他對教育的熱愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來默默地用行動創(chuàng)造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。問他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉(xiāng)村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因為他一個人要教四個年級的學(xué)生，一個人、一間教室、四個年級，就這樣堅守了31年。
回想起當年如何當上教師，劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路。31年前這里更是教育的盲點，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點，可誰來當老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識分子”、初中畢業(yè)的劉效忠?？吹綕M屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無奈的眼神，他走上了講臺，成了一名鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng)，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好，從村里要來報紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個月的時間，西二屯下伸點小學(xué)教室明亮起來了，國旗飄起來了，小操場平坦了，鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。
從走上三尺講臺的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業(yè)、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學(xué)生們的年齡參差不齊，班級是四組復(fù)式，而上課的只有劉效忠一個人，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個年級，一個年級在上課時，其他三個年級則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí)。
采訪中，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過學(xué)生畢業(yè)的大學(xué)、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。
在中央電視臺的演播大廳里，劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村教師之一，為他頒獎的是他的學(xué)生魏茂嶺，小魏畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國航天科技集團公司，參與了神舟八號的設(shè)計。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽，深深為老師三鞠躬。
當年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學(xué)業(yè)。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設(shè)“機動課堂”，照顧奶奶為主，隨時可以來上課，隨時可以放學(xué)，落下的課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學(xué)業(yè)。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當年我是一個極不起眼的孩子，穿著平常，長得瘦弱不堪，因為家庭困難幾度輟學(xué)，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動和夢想。今天的我擁有的成績，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個個從小立志、對國家和社會有用的人才。老師，您是我一生的恩師?！?BR> 劉效忠老師家里有老有小，但為了學(xué)校里的孩子們，他幾乎沒有時間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子，雖然有怨言，但卻理解他，承擔(dān)了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務(wù)活，以便讓劉老師將更多的心思和時間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十六
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的`青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是一位好老師，勝過萬卷書，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些最美鄉(xiāng)村教師，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師，我向你們致敬！
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十七
昨晚在網(wǎng)上觀看了《20xx年尋找最美鄉(xiāng)村教師晚會》，深深被宋玉剛、鄧麗和馬復(fù)興等教師的美麗善良的心靈和樸實無華的行動，更甚是默默無聞無私奉獻的堅持精神所震撼到。他們沒有豪言壯語，也沒有時時炫耀，更沒有唯利是圖，而是用淡泊名利、執(zhí)著堅守和甘于奉獻的高尚情操，給我們展現(xiàn)出了一群偉大的教師形象。所以他們獲得這個獎是應(yīng)得的，也是對他們努力付出的肯定。
我只想說，在這些人的身上，我看到了自己一直缺乏的東西，那就是無私和堅持。在決定走上教師這條道路時，說實在話，我沒有他們那么高大上的情操境界，我也曾懊悔過當初的抉擇幼稚而要天真，曾埋怨過現(xiàn)實的太超乎于理想，曾失望于漸漸冷漠的人際關(guān)系，曾懈怠于自己原本異常鐘愛的教師行業(yè)……漸漸地，我開始不知道自己想要什么了，好像一切都只是機械地前行，沒有任何可以改變的余地。
我不敢說自己會一直沿著這條教育之路勇敢地前行，因為存在于這條路上的，不僅有荊棘，還有很多與我性格格格不入，令我不解、厭煩、心痛的結(jié)，我也不敢說自己一定會選擇其他的路，畢竟這曾是我的所愛，畢竟我曾經(jīng)為之努力，為之揪心過，畢竟人做出每一個抉擇都要慎之又慎。
我只想說，我會加倍努力，讓自己也逐漸具備這種堅持的品格，在人生的每一段經(jīng)歷中都做到無悔，讓自己的內(nèi)心坦蕩而充實。
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最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇一
最美鄉(xiāng)村教師心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的最美鄉(xiāng)村教師心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。
不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。
經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學(xué)生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
在淚水與感動中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動……樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧老師，對學(xué)生，對事業(yè)是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學(xué)校，一個人，改變了一所學(xué)校。孩子們在她的感召下那樣的自信、快樂;同事們在她的影響下，那樣的開心，陽光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進小學(xué)的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識，生活很乏味?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因為我的努力，孩子們正在茁壯成長，將來他們會成為社會中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現(xiàn)孩子們的夢想。
社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;。
夢想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;。
夢想的夜空等待我們?nèi)c綴，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?BR> 感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》，課文中有這樣一個片段，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。
半個月來，陸續(xù)在電視上、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
“小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，老師，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱。但每到雨季，她總會在松濤水庫上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。
王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在聽取了王金花老師的先進事跡后，深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了。1976年，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生。當時，村里人都說她，“鳳凰要飛出大山了!”但是，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學(xué)的一名代課教師，同時也是這個學(xué)校學(xué)歷最高的教師。來到這個地方教書，而且不是正式老師，村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過，因為“面子”。最后，還是“里子”競爭過了“面子”。“里子”，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?。
一、加強責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇二
鄉(xiāng)村最美教師是指在邊遠貧困地區(qū)，為了孩子們的教育而默默奉獻的優(yōu)秀教師。他們常常面臨著艱苦的生活環(huán)境和資源不足的教育條件，但他們始終堅持在鄉(xiāng)村從教，并且用自己的行動和付出成為孩子們心目中最敬佩的人。
鄉(xiāng)村最美教師常常以身作則，給孩子們樹立良好的榜樣。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，不僅在課堂上傳授知識，還在生活中傳遞正能量。他們關(guān)心孩子們的成長，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，努力讓每一個學(xué)生都能在健康快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
第三段：描述鄉(xiāng)村最美教師的教育行為和教育成果。
鄉(xiāng)村最美教師具有很高的教育水平和教學(xué)能力，他們用心靈和智慧書寫著鄉(xiāng)村教育的奇跡。他們不僅善于觀察學(xué)生的需求，制定個性化的教學(xué)計劃，還經(jīng)常積極參與學(xué)生的課余活動，為其提供更多的實踐機會。正是這些行為使得每一個孩子都得到了全面的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)出勃勃生機。
在貧困的鄉(xiāng)村地區(qū)，鄉(xiāng)村最美教師面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。資源匱乏導(dǎo)致了教學(xué)條件的不完善，且人員配備不足增加了教師的工作壓力。同時，一些家長對教育的價值和重要性認識不足，缺乏對教師的尊重和支持。然而，鄉(xiāng)村最美教師在艱難的環(huán)境下仍然堅守崗位，克服困難，為鄉(xiāng)村孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：總結(jié)并展望。
鄉(xiāng)村最美教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中流砥柱，他們的付出使得鄉(xiāng)村孩子們有了機會接受優(yōu)質(zhì)教育。然而，鄉(xiāng)村教育問題依然存在，需要全社會的關(guān)注和支持。希望通過多方合力，提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和水平，讓更多的鄉(xiāng)村孩子享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇三
在我國偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，生活條件艱苦，教學(xué)環(huán)境惡劣，工資待遇低下，卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師，在他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師，我的感觸很深，同樣的軟硬環(huán)境，人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學(xué)習(xí)：
最美老師，美在強烈的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí)，就是視教育為自己神圣的職責(zé)，用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無形工作用心做好，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師，美在大愛。這種愛就是視學(xué)生為自己的`子女，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。
最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇四
我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，做到一切為了學(xué)生。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年最美鄉(xiāng)村教師。
歡迎大家閱讀。
利用暑假，我認真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?？粗且粋€個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當老師，又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課。可想而知，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現(xiàn)孩子們的夢想。
社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;。
夢想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;。
夢想的夜空等待我們?nèi)c綴，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?BR> 感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。
半個月來，陸續(xù)在電視上、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué)，體驗幸福”讓學(xué)生健康成長……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當老師，又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的，也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我們有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢……反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認真，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇五
20xx年3月9日，冒著漫天飛雪，我來到了雙城市忠直中學(xué)會場，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動，有幸見到了全國最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人。
看了宣傳片以后，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實的話語，詮釋著他對教育的熱愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來默默地用行動創(chuàng)造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。問他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉(xiāng)村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因為他一個人要教四個年級的學(xué)生，一個人、一間教室、四個年級，就這樣堅守了31年。
回想起當年如何當上教師，劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路。31年前這里更是教育的盲點，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點，可誰來當老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識分子”、初中畢業(yè)的劉效忠。看到滿屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無奈的眼神，他走上了講臺，成了一名鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng)，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好，從村里要來報紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個月的時間，西二屯下伸點小學(xué)教室明亮起來了，國旗飄起來了，小操場平坦了，鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。
從走上三尺講臺的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業(yè)、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學(xué)生們的年齡參差不齊，班級是四組復(fù)式，而上課的只有劉效忠一個人，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個年級，一個年級在上課時，其他三個年級則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí)。
采訪中，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過學(xué)生畢業(yè)的大學(xué)、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。
在中央電視臺的演播大廳里，劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村教師之一，為他頒獎的是他的學(xué)生魏茂嶺，小魏20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國航天科技集團公司，參與了神舟八號的設(shè)計。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽，深深為老師三鞠躬。
當年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學(xué)業(yè)。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設(shè)“機動課堂”，照顧奶奶為主，隨時可以來上課，隨時可以放學(xué)，落下的課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學(xué)業(yè)。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當年我是一個極不起眼的孩子，穿著平常，長得瘦弱不堪，因為家庭困難幾度輟學(xué)，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動和夢想。今天的我擁有的成績，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個個從小立志、對國家和社會有用的人才。老師，您是我一生的恩師?！?BR> 劉效忠老師家里有老有小，但為了學(xué)校里的孩子們，他幾乎沒有時間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子，雖然有怨言，但卻理解他，承擔(dān)了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務(wù)活，以便讓劉老師將更多的心思和時間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇六
最近，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué)，體驗幸?！弊寣W(xué)生健康成長……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當老師，又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認真，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇七
學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇八
本人畢業(yè)于xx大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到xx找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們xx縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了xx縣xx最遠培育過我的母校——xx小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板x先生得知后（是xx鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為xx扶貧基金和獎學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進！我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。
在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試、按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。
農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不容樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇九
《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮中一個個故事，真摯、感人。對于我這顆早已麻木不仁的心來說無疑是一次靈魂的洗禮。
一張張極其普通的面孔，一顆顆善良而質(zhì)樸的內(nèi)心，一件件平凡卻又偉大的事情，書寫了一個教師真正的靈魂。我們平常人來說，可能很多事是很容易就辦到的，他們卻能日復(fù)一日，成百上千次重復(fù)著簡單的事情，只因為著一個執(zhí)著的信念：“為了讓大山里的每一個孩子都能上學(xué)，都能圓了上學(xué)夢?！?BR> 仲威平老師對象龐運發(fā)這樣的學(xué)生，我們的身邊也有存在，為一句乘法口訣，她能教十多遍，一遍遍地教，而我，只是比其他學(xué)生多教上兩三遍，便覺得心生厭倦，甚至在心里已經(jīng)開始對他放棄。仲威平老師卻把成功的意義定位在“無論他考上大學(xué)與否，只要他能有一技之長”“只要他盡自己的力量會背幾句乘法口決，并在生活總得到應(yīng)用，我就知足了”這就是成功的意義?？少F的是，他用自己的行動在詮釋著這個淺顯的道理，這是我由衷佩服他的一點。
擁有站立精神的劉坤賢，幾次與命運搏斗，他都成功了，因為他有一個信念，他有一群做夢都牽掛的孩子。一個身體健全的人都未必能辦到的事，劉老師咬牙堅持。帶出了那么多優(yōu)秀的孩子，真的令我很感動，我要向他學(xué)習(xí)，對每一個孩子不放棄，讓他們每一個人都平等地接受教育，最大程度實現(xiàn)孩子和自己的生命價值。
草原上奔波家訪的阿力太、廖占富夫婦的兩座山頭，兩所學(xué)校，兩個人的堅持，用良心、愛心、恒心為聾啞教育堅持的吉思妞、王金花、楊元松、潘立華??這樣的老師，其實很我們身邊也有，但是我并沒有用發(fā)現(xiàn)的眼光對待。我想自己是時候改變了，累的時候看看身邊最美的教師，他們比我更累；苦的時候想想電視上的最美鄉(xiāng)村教師，他們比我苦上千百倍，所以告訴自己沒有理由說苦喊累，實際行動才是最美。
最美鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了我們每一個人的心靈之路。向最美教師學(xué)習(xí)，傳承中華的美德，弘揚大愛的精神，心中有真愛，有夢想，工作再累也是愉快的，生活再苦也欣慰?！白蠲类l(xiāng)村教師”們的堅守給了我另一種奮斗的價值標準，再苦再累都是值得的。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十
前段時間，我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師xxx的感人事跡，給我留下了深刻的印象。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對愛與責(zé)任有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。xxx老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的`愛融為一體，他就是一個完善的教師。xxx老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十一
鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。近段時間，中央臺在播放《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀錄片，我挺喜歡看的，看著她們那至純至樸的笑臉，我時常隔著電視和她們一起笑。她們生活在窮村僻壤，她們穿著樸素，甚至破舊寒酸，但是她們都有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意，聆聽了鄉(xiāng)村教師光輝的事跡，不管是曹瑾老師，還是邢源霞老師，她們心中都裝著學(xué)生，想著別人，她們都有一顆崇高的心，她們都有為人類做貢獻的大愿望。為了學(xué)生，她們不怕累不覺苦，為了學(xué)生，她們可以放棄優(yōu)越的生活，為了學(xué)生，她們可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了取得榮譽，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受，默默地離開。她們都是當之無愧的“最美鄉(xiāng)村教師”。
“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出己的光和熱。我也是一名教師，我們的待遇和她們的差距這么大，可她們卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默奉獻著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像她們那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力：
第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
風(fēng)雨不變的堅持是難得的，那些點點滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都比較的毫無色彩?！榜R背上的校長”徐德光，一日一日的累積，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些，少走一些危險山路，揮刀砍樹砍草，就算手因長時光揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山，一批一批的孩子，這30載歲月是怎樣的強大內(nèi)心能夠支撐著做到的。
這就是平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大更散發(fā)光彩。強大的`職責(zé)感和偉大的奉獻精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有好處的，才是自我一向在尋找的人生。
每個人心中都有一個尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，因為我們每個人心中都有一個對完美的向往，向往著完美的事物完美的生命。并不是每個人都能夠大富大貴，雖然那也是一種成功，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種激動是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大，給了我們精神上無比的震撼。
正因為教師在老百姓心中有著“完人”的形象，因此他們就成了大眾對于道德淪喪的一根救命稻草。每當我們看到各種駭人聽聞的違法亂紀，道德敗壞的新聞，讓我們恨得牙根癢癢的時候，都還會安慰自我一句：看看人老師，人家那才叫道德的楷模。中國人尊敬老師，把歷史上最著名的老師尊為中國第一圣人，“程門立雪”等典故一向為人所津津樂道，老師在人們心中享有如父母一般的尊貴地位。一句話，教師的地位被人們架起來了。于是乎，一旦老師做了點“凡人”干的事，老百姓的反應(yīng)就會比一般人干了同樣的事要激烈得多。老師的不純潔，成了沖垮人們道德之壩的最后一股洪水。教師都不純了?那這社會沒法要了!
正人先正己。每一位教師只有自我的言行成為學(xué)生的表率，才可能取得教育教學(xué)活動預(yù)期的滿意效果。以身作則、為人師表是教育工作根據(jù)教書育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。要做到“以身立教”，首先要胸懷寬廣，做出表率;其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十二
教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。
觀看最美教師心得體會5篇觀看最美教師心得體會5篇她是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學(xué)生成績下降，她就吃不香睡不好，親自幫她們補課，只要有誰成績提高了，她就會笑逐顏開，高興得像個小孩似的。
她為了學(xué)生忽略了自己的孩子。作為班主任，她長年堅持六點半之前到校，晚上十點才離?；丶?。因班上的學(xué)生寄宿生比較多，就連周末休息的時間她也是在學(xué)校陪伴學(xué)生度過。兒子從小就成天見不到她，因此一直營養(yǎng)不良，體弱多病。20xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒，但是因為忙于教學(xué)，她疏忽了兒子病情的觀察和重視，錯過了最佳就診時間而失去心愛的兒子，她心如刀絞，默默承受內(nèi)心的傷痛，但沒有因此耽誤一天的工作。
她曾因工作受傷，卻帶病工作。20xx年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中。當時深度昏迷，多處骨折，腦震蕩，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級傷殘。出事后幾天，為了不耽誤學(xué)校的創(chuàng)建工作，她就請丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠教育，奉獻教育的感人寫照!
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無私和奉獻，她們的堅強和執(zhí)著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬!老師，你是最美的，我們永遠尊敬您。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十三
又是懷著復(fù)雜的心情，看完了2020年的最美鄉(xiāng)村教師。
和這些老師們相比，我不及他們的萬分之一?？赐炅诉@些鄉(xiāng)村老師們的事跡，我開始想，到底是怎么的一種信念和力量，讓這些善良的老師們這樣堅定的走下去?說實話，我是一直帶著眼淚看完這個節(jié)目的，那些老師的先進事跡使我的心靈受到震撼。
和這些善良的、平凡、偉大的老師們相比，我們有安穩(wěn)平靜的生活，有先進的教學(xué)設(shè)備，有美麗堅實的教學(xué)樓，而他們條件艱苦，甚至他們不顧自己的生命，用愛為學(xué)生架起求知的橋梁，他們從不后悔，從不抱怨，只是默默地在自己平凡的崗位上奉獻著自己的一切，把所有平凡的事做的不平凡。向所有堅守在自己崗位敬職敬業(yè)的老師們致敬。
看到這些任職在大山里的老師們，他們勇敢、堅強、善良。其中阿力太、仲威平、格桑德吉、廖樂年、廖占富與張興瓊、吉思妞、王金花、楊元松、劉坤賢、潘立華以及由7位“80后”鄉(xiāng)村教師組成的團體被評為“最美鄉(xiāng)村教師”他們都是工作在鄉(xiāng)村，把自己的青春和生命無私地奉獻給孩子們，奉獻給黨的教育事業(yè)的最美教師!其中，格桑德吉老師是畢業(yè)于河北師范大學(xué)的老師，跟我一個學(xué)校，同出師門，她是我的榜樣。他們的事跡感人至深，感天動地，在他們的身上體現(xiàn)出中國教師的高尚節(jié)操，尤其是中國鄉(xiāng)村教師的大愛無疆和無私無畏的勇氣與決心。他們都有機會走出大山，可是他們?yōu)榱藢W(xué)生，為了祖國的教育事業(yè)又重返大山，他們是高尚的，值得被人民尊重和贊美的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的.翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。我們每個人都有自己的信念，可是要想堅守這份信念是需要付出很多的努力和汗水才能實現(xiàn)的，不是所有人都能做得到。
在此感謝我所有的老師以及最美鄉(xiāng)村教師，你們都是好樣兒的，給我們后來者很大的鼓勵，做出了很好的榜樣。再次，祝福天下所有的老師們都幸福安康，我會向著你們努力前進。
我校組織全體教師收看了中央電視臺的“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮。那些感人的事跡讓我為自我也從事著教師這個職業(yè)而感到驕傲。也讓我深刻的明白，最優(yōu)秀的老師并不只是傳授知識，而是用心和生命做了孩子的啟明星。
我也是心懷感動的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自我的翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十四
第一段：引言（150字）。
在中國廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)，有一群最美的教師，他們孜孜不倦地教書育人。這些教師雖然生活在物質(zhì)條件相對落后的地方，但他們的愛心和教育熱情卻熠熠生輝。作為其中一員，我通過多年的鄉(xiāng)村任教體驗，深刻體會到了鄉(xiāng)村最美教師的責(zé)任和價值。
第二段：溫暖的關(guān)懷（250字）。
鄉(xiāng)村最美教師最大的特點就是他們對學(xué)生的溫暖關(guān)懷。鄉(xiāng)村學(xué)生的生活并不容易，大多生活在略顯貧窮的環(huán)境中，缺乏文化和教育資源。鄉(xiāng)村最美教師深知這些學(xué)生的困境，他們用自己的愛心和關(guān)懷溫暖這些孩子的心靈。我常常親眼目睹鄉(xiāng)村最美教師幫助學(xué)生解決生活中的問題，鼓勵他們樹立自信，堅持向上。正是因為有了這些老師的關(guān)懷，鄉(xiāng)村學(xué)生才不會在困境中迷失自我。
第三段：潛心付出（250字）。
鄉(xiāng)村最美教師不僅在關(guān)懷學(xué)生方面付出心血，更在教育教學(xué)上潛心努力。他們常常背著行囊，走過山溝溝，穿過田野，到達鄉(xiāng)村學(xué)校。雖然物質(zhì)條件有限，教育資源不足，但鄉(xiāng)村最美教師從不因此而氣餒，他們用自己的智慧和辛勤的勞動，克服了許多困難。每天早晨的升旗儀式、課堂上的講解、課后的輔導(dǎo)，鄉(xiāng)村最美教師都在默默耕耘。他們沒有絲毫懈怠，只為了給學(xué)生帶來更好的未來。
第四段：爭做楷模（250字）。
鄉(xiāng)村最美教師不僅是學(xué)生的老師，更是他們的榜樣和引路人。他們用自己的言行影響著孩子們，教育他們樹立正確的價值觀。例如，他們注重教育學(xué)生積極向上的態(tài)度，鼓勵學(xué)生熱愛勞動、關(guān)心集體，將自己的家園建設(shè)得更美好。他們注重紀律教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得自律和遵守規(guī)則。鄉(xiāng)村最美教師不僅傳授知識，更在為學(xué)生成長的道路上給予指引。
第五段：總結(jié)（300字）。
鄉(xiāng)村最美教師是這個時代的脊梁，他們?yōu)樽鎳奈磥碡暙I了自己的力量。他們的溫暖關(guān)懷、潛心付出和成為學(xué)生的榜樣，已經(jīng)在廣袤的農(nóng)村播撒下希望的種子。正是因為有了這些鄉(xiāng)村最美教師的努力，我們才看到鄉(xiāng)村教育的穩(wěn)步發(fā)展?？v觀這些年的鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村最美教師以他們無私的奉獻和執(zhí)著的付出，不斷為學(xué)生的成長鋪就了道路。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深深感受到了這些老師的價值和魅力。希望在今后的教育工作中，我能夠努力向鄉(xiāng)村最美教師學(xué)習(xí)，為我的學(xué)生帶去更多的希望和溫暖。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十五
冒著漫天飛雪，我來到了雙城市忠直中學(xué)會場，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動，有幸見到了全國最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人。
看了宣傳片以后，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實的話語，詮釋著他對教育的熱愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來默默地用行動創(chuàng)造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。問他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉(xiāng)村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因為他一個人要教四個年級的學(xué)生，一個人、一間教室、四個年級，就這樣堅守了31年。
回想起當年如何當上教師，劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路。31年前這里更是教育的盲點，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點，可誰來當老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識分子”、初中畢業(yè)的劉效忠?？吹綕M屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無奈的眼神，他走上了講臺，成了一名鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng)，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好，從村里要來報紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個月的時間，西二屯下伸點小學(xué)教室明亮起來了，國旗飄起來了，小操場平坦了，鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。
從走上三尺講臺的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業(yè)、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學(xué)生們的年齡參差不齊，班級是四組復(fù)式，而上課的只有劉效忠一個人，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個年級，一個年級在上課時，其他三個年級則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí)。
采訪中，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過學(xué)生畢業(yè)的大學(xué)、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。
在中央電視臺的演播大廳里，劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村教師之一，為他頒獎的是他的學(xué)生魏茂嶺，小魏畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國航天科技集團公司，參與了神舟八號的設(shè)計。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽，深深為老師三鞠躬。
當年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學(xué)業(yè)。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設(shè)“機動課堂”，照顧奶奶為主，隨時可以來上課，隨時可以放學(xué)，落下的課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學(xué)業(yè)。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當年我是一個極不起眼的孩子，穿著平常，長得瘦弱不堪，因為家庭困難幾度輟學(xué)，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動和夢想。今天的我擁有的成績，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個個從小立志、對國家和社會有用的人才。老師，您是我一生的恩師?！?BR> 劉效忠老師家里有老有小，但為了學(xué)校里的孩子們，他幾乎沒有時間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子，雖然有怨言，但卻理解他，承擔(dān)了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務(wù)活，以便讓劉老師將更多的心思和時間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十六
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的`青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是一位好老師，勝過萬卷書，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些最美鄉(xiāng)村教師，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師，我向你們致敬！
最美鄉(xiāng)村教師心得體會參考篇十七
昨晚在網(wǎng)上觀看了《20xx年尋找最美鄉(xiāng)村教師晚會》，深深被宋玉剛、鄧麗和馬復(fù)興等教師的美麗善良的心靈和樸實無華的行動，更甚是默默無聞無私奉獻的堅持精神所震撼到。他們沒有豪言壯語，也沒有時時炫耀，更沒有唯利是圖，而是用淡泊名利、執(zhí)著堅守和甘于奉獻的高尚情操，給我們展現(xiàn)出了一群偉大的教師形象。所以他們獲得這個獎是應(yīng)得的，也是對他們努力付出的肯定。
我只想說，在這些人的身上，我看到了自己一直缺乏的東西，那就是無私和堅持。在決定走上教師這條道路時，說實在話，我沒有他們那么高大上的情操境界，我也曾懊悔過當初的抉擇幼稚而要天真，曾埋怨過現(xiàn)實的太超乎于理想，曾失望于漸漸冷漠的人際關(guān)系，曾懈怠于自己原本異常鐘愛的教師行業(yè)……漸漸地，我開始不知道自己想要什么了，好像一切都只是機械地前行，沒有任何可以改變的余地。
我不敢說自己會一直沿著這條教育之路勇敢地前行，因為存在于這條路上的，不僅有荊棘，還有很多與我性格格格不入，令我不解、厭煩、心痛的結(jié)，我也不敢說自己一定會選擇其他的路，畢竟這曾是我的所愛，畢竟我曾經(jīng)為之努力，為之揪心過，畢竟人做出每一個抉擇都要慎之又慎。
我只想說，我會加倍努力，讓自己也逐漸具備這種堅持的品格，在人生的每一段經(jīng)歷中都做到無悔，讓自己的內(nèi)心坦蕩而充實。
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