教案的反思和調(diào)整是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)及時修訂改進(jìn)。教案的編寫需要根據(jù)具體的教學(xué)環(huán)境和條件進(jìn)行合理的安排和調(diào)整。請大家認(rèn)真閱讀以下教案范文，對照自身教學(xué)實踐反思和優(yōu)化教學(xué)方案。
大班朋友教案篇一
1、探討成為好朋友的原因。
2、鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。
2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。
1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找。
“瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它‘小熊，小熊你怎么啦?’哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”
2、和幼兒討論：常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。
3、“那你和誰是好朋友?為什么會成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))
4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。
請幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會遇到什么困難，并鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事。
大班朋友教案篇二
今年是我?guī)У牡诙€大班，看著孩子們一天天長大、進(jìn)步，我很是欣慰，但是也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒在人際交往方面存在著許多問題，也是我一直深思的問題。幼兒的'交往行為對其心理發(fā)展起著特殊作用，對幼兒的社會化、個性與品德的形成，情緒情感和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，心理健康以及學(xué)習(xí)、能力的發(fā)展都有著十分重要的影響。我們班上蕾蕾小朋友就出現(xiàn)了社交退縮情況。社交退縮是指兒童不能主動與同伴交往，沉默寡言，寧愿一個人玩，也不愿主動參加到同伴們的游戲中去，不愿進(jìn)入陌生的環(huán)境，出現(xiàn)害怕、孤獨、膽怯等行為特。蕾蕾在班上就不喜歡和其他小朋友說話，一起游戲，集體活動時不回答問題。針對這一情況我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。
活動名稱：《找朋友》（續(xù)編故事）
1.通過閱讀圖畫，理解故事內(nèi)容。
2.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗續(xù)編故事，并有條理地講述。
3.樂于在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽同伴地講述。
活動準(zhǔn)備：故事內(nèi)容掛圖、音樂《找朋友》
1.音樂游戲：《找朋友》
播放音樂，請幼兒玩找朋友地游戲。
師：你們都有好朋友嗎？你的好朋友是誰呢？現(xiàn)在我們跟音樂一起來找好朋友吧！
2.閱讀故事掛圖，理解故事內(nèi)容。
（1）出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述內(nèi)容。
師：小刺猬米多搬新家了，沒有好朋友了，他決定去找新朋友，他來到了哪里？
（2）教師依次提問引導(dǎo)幼兒觀看掛圖內(nèi)容。
（3）理解故事內(nèi)容含義。
師：為什么米多找不到朋友？他怎么做才能找到好朋友呢？
3.教師引導(dǎo)幼兒展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
4.完整講述故事。
（1）出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述內(nèi)容。
師：小刺猬米多搬新家了，沒有好朋友了，他決定去找新朋友，他來到了哪里？
（2）教師依次提問引導(dǎo)幼兒觀看掛圖內(nèi)容。
幼兒自己創(chuàng)編故事。
小朋友們自己相互講故事結(jié)尾。
大班朋友教案篇三
一、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。
二、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。
三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛相處。
一、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。
二、《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶
三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
四、音游：小兔躲雨（音樂及材料）。
一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。
三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結(jié)：大家都怎樣？（引出團結(jié)友愛）怎樣用動作表示團結(jié)友愛？（手拉手），讓幼兒學(xué)動作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)互相幫助，友愛相處。
四、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學(xué)講歌名。
2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。
3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。
4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。
記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛相處。
五、音游：小兔躲雨今天，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧?。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。小兔子說我們都是好朋友，團結(jié)友愛手拉手。小兔跳音樂離場。
大班朋友教案篇四
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。
開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
（1） 現(xiàn)在，請你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？
（2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的.墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
猜猜他們是誰？
活動反思
大班朋友教案篇五
1、通過欣賞作品，感受人與人之間的情意。
2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。
3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
2、幼兒已掌握一些繪畫技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。
3、畫筆、畫紙。
一、名畫欣賞。
師：今天：老師帶來了一幅圖畫，你們想看嗎？待會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家！
幼a：我看了這幅畫，覺得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。
幼b:這個小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼c:這些小朋友手拉手在對我們微笑。
二、觀察活動：我的好朋友。
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師：我們看了剛才的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉?，F(xiàn)在請大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來介紹一下。
2、幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。
要求：仔細(xì)觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼a：支嘉豪的眼睛很有趣，他開心時眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。
幼b：陳燕掉了兩個大門牙，說起話來有點漏風(fēng)，笑的.時候有點難看。
三、幼兒作畫：
提出作畫要求：
1、活動時可以和好朋友坐在一起，再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡。
的地方是什么樣的。
2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。
四、講評。
師：小朋友的小手真能干，每幅畫都很漂亮！現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧！
共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。
大班朋友教案篇六
1、認(rèn)識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個字。
2、有感情地進(jìn)行角色對話和表演。
3、續(xù)編故事結(jié)尾。
4、能簡單復(fù)述故事。
5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡：蝴蝶卡片上貼字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”）粘在教師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。
多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂。
場地：花園、草叢、小河。
親愛的小朋友們，大家好！知道我是誰嗎？
我今天我要當(dāng)導(dǎo)演！因為我看上了一個非常好的故事，想把它拍成情景劇。
另外，我還看準(zhǔn)了大三班的小朋友們當(dāng)演員，你們愿意嗎?
咦，我們要拍那個故事呢？答案就在我的身上，快找找吧?。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷）。
１、誰知道它們是哪個故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找朋友》）。
２、要想做好演員，語言表達(dá)必須好，所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達(dá)了。你行嗎！
３、聽清要求，用你認(rèn)識的字寶寶說一個詞或者說一句完整的話。（請幼兒說）。
大班朋友教案篇七
1、在音樂游戲中體驗與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
2、能夠隨音樂節(jié)奏及歌曲內(nèi)容變換相應(yīng)的動作。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂、基本動作的掌握。
2、場地、大圓圈、音樂。
活動重點：在活動中體驗與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
活動難點：能夠隨音樂節(jié)奏按規(guī)律準(zhǔn)確找到自己的下一個舞伴。
1、隊形的排列：按一個男孩一個女孩的規(guī)律拉成一個大圈。
2、音樂開始蹲兩個八拍后，男孩在外圈原地站立，女孩進(jìn)里圈相對男孩站立。
3、隨音樂節(jié)奏，幼兒與同伴合作完成動作。
4、幼兒與同伴互換位置，男孩進(jìn)入里圈，女孩到外圈，男孩隨音樂節(jié)奏跑到下一個舞伴（從第一個舞伴數(shù)，第四個女孩）對面，隨音樂節(jié)奏繼續(xù)做動作。
5、隨音樂節(jié)奏，按規(guī)律找舞伴重復(fù)做動作。
6、最好一個八拍跑到開始的位置，雙手舉起。結(jié)束。
1、這是一個適宜大班幼兒的音樂游戲活動。大班幼兒已有了一定的規(guī)則意識，能夠遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，而且大班幼兒與同伴合作交往的需求逐漸明顯，這個音樂游戲基于幼兒耳熟能詳?shù)母枨墩遗笥选窞橛螒蛞魳罚褂變耗軌蜉p松愉悅的跟著音樂做動作，在與同伴合作做動作的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大幼兒按規(guī)律找下一個舞伴的難度，使活動難易結(jié)合，既滿足了幼兒游戲的需要，又使幼兒在富有挑戰(zhàn)性的游戲中獲得了成就感。
2、幼兒參與活動的積極性很高，在歡快的音樂中做著紳士而奔放活潑的動作，滿足了孩子們游戲的需要，在釋放激情的同時，不斷變換的同伴如同給游戲注入了新鮮的血液，讓幼兒體驗到無限的刺激和樂趣。
3、活動中有幾個小男孩的動作夸張調(diào)皮，還經(jīng)常省略步伐、動作。他們玩的很盡興，滿足了他們好動的需求，也從某種程度上激發(fā)了他們調(diào)皮搗亂的天性。
大班朋友教案篇八
怎樣與朋友友好相處，這是幼兒學(xué)習(xí)交往的核心問題。
在講故事《三個好朋友》時，我請幼兒結(jié)合自己的生活感受談?wù)勛约合矚g好朋友的理由：我喜歡――，因為他――。達(dá)達(dá)說：“我喜歡上上，因為他吃飯好。”，明明說：“我喜歡小不點，因為他站隊快?！?，陸路說：“我喜歡棉，因為他勇敢，嘴破了也不哭?！甭牭阶约旱膬?yōu)點被好朋友說出來，孩子們眼睛亮亮的，臉蛋紅紅的，非常自豪。
在墻飾《寶寶生日》欄中，12根蠟燭上貼有相應(yīng)月份過生日的小朋友的照片，表示感謝12個月。幼兒對此欄目非常感興趣，經(jīng)常三五成群地來觀看交流，說說自己是幾月份過生日，幾月份有幾個小朋友過生日，哪個月過生日的小朋友多。給小朋友過生日時，大家都特別開心，一起吹蠟燭、吃蛋糕、說祝福的話、唱祝福的歌、選擇自己喜歡的材料給過生日的小朋友做生日禮物，共同感受生日快樂。
同伴之間有隔閡，有矛盾是常有的事，能夠?qū)捜?、諒解是同伴友好相處的關(guān)鍵。
在講故事《朋友加油站》時，我將平時觀察到的一些鮮活的小事例融入到故事中，拉近了故事與生活的距離，孩子們真切地體會到朋友之間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解。
一次，青與一遠(yuǎn)為爭一塊玩具發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)兩人爭得不可開交時，青說：“一遠(yuǎn)，我學(xué)小兔原諒你，你也原諒我吧?！币贿h(yuǎn)說：“好吧。”兩人說完又高興地玩起來了。我由衷地笑了，我知道孩子們正在學(xué)會交往，愛和寬容的種子已經(jīng)在他們的小心田里生根了。
大班朋友教案篇九
1、練習(xí)舀和倒的動作，提高手眼協(xié)調(diào)性。
2、簡單了解蘋果的種植、采摘、食用等過程，豐富生活經(jīng)驗。
3、練習(xí)追逐跑，體驗追逐游戲的刺激與快樂。
礦泉水瓶、杯子、各種豆子、《蘋果的故事》書一本。
一、親親熱熱
1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。
2、點名游戲：
（1）教師抱娃娃走到寶寶面前，讓寶寶抱一抱娃娃，然后告訴娃娃叫什么名字。師：“告訴娃娃，你叫什么名字？”寶寶：“我是xxx?！?BR> （2）老師和大家一起拍手說：“xxx,xxx,歡迎你?！?BR> 二、做做玩玩：玩豆子
1、老師：“今天老師帶來了好多豆子，寶寶看?！?BR> 引導(dǎo)寶寶指認(rèn)各種豆子：黃豆、綠豆、蕓豆、赤豆。
2、老師：“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢?！?BR> 逐一出示并介紹工具。
3、引導(dǎo)寶寶和家長一起玩豆子。
4、收歸玩具：提醒家長和寶寶一起將散落在外的豆子全部撿回。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗
1、帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)《小魚游》。
2、老師示范新操，帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)。
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓、嚓嚓嚓，（起立）
長成一棵蘋果樹，（雙手上舉在頭的兩側(cè)，手心相對）
蘋——果——樹。（手的動作不變，踮腳，腳跟離地）
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
長成圓圓的大西瓜，（雙手手心相對，雙臂呈抱西瓜狀）
大——西——瓜。（雙臂向外逐漸擴大）
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
開出美麗的小花朵，（兩手輕拍小臉，腕部盡量靠攏）
小——花——朵。（手的動作不變，身體左右搖晃）
四、講講說說：蘋果的故事
1、老師：寶寶，你們知道好吃的蘋果是從哪里來的嗎？蘋果的故事就在這本書里面，我們一起來讀吧！
2、老師講述故事，注意師幼互動，讓寶寶回答問題、模仿動作和語言：蚯蚓松土、采摘蘋果、開汽車等。
五、開開心心：蘋果寶寶在哪里？
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入游戲。
老師：寶寶們，我們都來做蘋果寶寶吧，一起來玩?zhèn)€好玩的游戲。
2、老師講解游戲方法。
3、游戲：蘋果寶寶在哪里（游戲反復(fù)2-3次）。
大班朋友教案篇十
大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。
大班朋友教案篇十一
在故事活動《孤獨的小熊》中，我請孩子們邊欣賞故事，邊討論：一開始，漂亮的小熊為什么沒有朋友？后來小熊為什么又有了朋友？孩子們領(lǐng)悟到對朋友“板著臉”是多么的糟糕，微笑面對朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行情感遷移，請他們說說自己有沒有好朋友，好朋友是誰，他為什么喜歡你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好朋友，有的拉手，有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說：“學(xué)知是我的好朋友，我照顧他?！鄙成痴f：“我的好朋友是媛，我們經(jīng)常在一起玩娃娃。”，思遠(yuǎn)說：“好多小朋友都喜歡我，因為我每天都笑咪咪的?！泵總€孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中，孩子們玩起了《找朋友》的游戲，每個人都體驗到了有朋友的快樂。
在家園聯(lián)系欄中，我設(shè)計了一張“我的朋友真多”調(diào)查表，請家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容：在幼兒園，我的朋友是――，因為我――。在家里，我的朋友是――，因為我――。一遠(yuǎn)帶回的記錄表中寫到：在幼兒園，我的朋友是曉曉，因為我給曉曉搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨，因為我大口吃飯，不鬧他們。
在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”，孩子們把自己家的電話號碼寫在上面，讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動中，孩子們把自己的好朋友畫下來，貼在墻飾中，一有時間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。
大班朋友教案篇十二
感受與同伴親近友愛的情感。
1、表演歌曲，吸引寶寶的注意。
——邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
——朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞的內(nèi)容。
2、鼓勵寶寶一邊學(xué)念歌詞，一邊玩“找朋友”的游戲，感受找到朋友的快樂。
——引導(dǎo)寶寶找到朋友后手拉手、抱一抱。
——如寶寶不愿意找或沒有找到朋友，老師可與寶寶一起手拉手、抱一抱。
3、勵寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩“找朋友”的游戲，可游戲2—3遍。
——鼓勵寶寶邊唱歌曲邊找一個好朋友，做點頭、握手和抱抱的動作。
——針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶，老師可走近并帶動寶寶一起唱。
（一）重點、難點。
本活動重點引導(dǎo)寶寶感受與同伴親近的友愛情感。
（二）資源利用。
充分利用歌曲的內(nèi)容。
（三）活動形式。
活動的形式集體參加。
（四）方法建議。
建議在活動中多運用觀察法。
（五）注意事項。
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
各關(guān)鍵能力。
表現(xiàn)突出。
表現(xiàn)較好。
表現(xiàn)一般。
備注。
參加活動的積極性。
幼兒觀察能力。
合作能力。
語言講述的能力。
大班朋友教案篇十三
1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2.體驗找朋友的樂趣。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；
2、《好朋友》ppt課件；
3、共生動物卡片若干；
4、《找朋友》音樂。
一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：
1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。
1、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。
2、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件，交流經(jīng)驗：
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結(jié)：兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。
三、配對游戲：
幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應(yīng)的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎么樣相互幫助的。
在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
大班朋友教案篇一
1、探討成為好朋友的原因。
2、鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。
2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。
1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找。
“瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它‘小熊，小熊你怎么啦?’哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”
2、和幼兒討論：常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。
3、“那你和誰是好朋友?為什么會成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))
4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。
請幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會遇到什么困難，并鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事。
大班朋友教案篇二
今年是我?guī)У牡诙€大班，看著孩子們一天天長大、進(jìn)步，我很是欣慰，但是也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒在人際交往方面存在著許多問題，也是我一直深思的問題。幼兒的'交往行為對其心理發(fā)展起著特殊作用，對幼兒的社會化、個性與品德的形成，情緒情感和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，心理健康以及學(xué)習(xí)、能力的發(fā)展都有著十分重要的影響。我們班上蕾蕾小朋友就出現(xiàn)了社交退縮情況。社交退縮是指兒童不能主動與同伴交往，沉默寡言，寧愿一個人玩，也不愿主動參加到同伴們的游戲中去，不愿進(jìn)入陌生的環(huán)境，出現(xiàn)害怕、孤獨、膽怯等行為特。蕾蕾在班上就不喜歡和其他小朋友說話，一起游戲，集體活動時不回答問題。針對這一情況我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。
活動名稱：《找朋友》（續(xù)編故事）
1.通過閱讀圖畫，理解故事內(nèi)容。
2.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗續(xù)編故事，并有條理地講述。
3.樂于在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽同伴地講述。
活動準(zhǔn)備：故事內(nèi)容掛圖、音樂《找朋友》
1.音樂游戲：《找朋友》
播放音樂，請幼兒玩找朋友地游戲。
師：你們都有好朋友嗎？你的好朋友是誰呢？現(xiàn)在我們跟音樂一起來找好朋友吧！
2.閱讀故事掛圖，理解故事內(nèi)容。
（1）出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述內(nèi)容。
師：小刺猬米多搬新家了，沒有好朋友了，他決定去找新朋友，他來到了哪里？
（2）教師依次提問引導(dǎo)幼兒觀看掛圖內(nèi)容。
（3）理解故事內(nèi)容含義。
師：為什么米多找不到朋友？他怎么做才能找到好朋友呢？
3.教師引導(dǎo)幼兒展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
4.完整講述故事。
（1）出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述內(nèi)容。
師：小刺猬米多搬新家了，沒有好朋友了，他決定去找新朋友，他來到了哪里？
（2）教師依次提問引導(dǎo)幼兒觀看掛圖內(nèi)容。
幼兒自己創(chuàng)編故事。
小朋友們自己相互講故事結(jié)尾。
大班朋友教案篇三
一、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。
二、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。
三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛相處。
一、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。
二、《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶
三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
四、音游：小兔躲雨（音樂及材料）。
一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。
三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結(jié)：大家都怎樣？（引出團結(jié)友愛）怎樣用動作表示團結(jié)友愛？（手拉手），讓幼兒學(xué)動作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)互相幫助，友愛相處。
四、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學(xué)講歌名。
2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。
3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。
4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。
記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛相處。
五、音游：小兔躲雨今天，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧?。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。小兔子說我們都是好朋友，團結(jié)友愛手拉手。小兔跳音樂離場。
大班朋友教案篇四
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。
開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
（1） 現(xiàn)在，請你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？
（2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的.墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
猜猜他們是誰？
活動反思
大班朋友教案篇五
1、通過欣賞作品，感受人與人之間的情意。
2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。
3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
2、幼兒已掌握一些繪畫技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。
3、畫筆、畫紙。
一、名畫欣賞。
師：今天：老師帶來了一幅圖畫，你們想看嗎？待會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家！
幼a：我看了這幅畫，覺得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。
幼b:這個小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼c:這些小朋友手拉手在對我們微笑。
二、觀察活動：我的好朋友。
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師：我們看了剛才的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉?，F(xiàn)在請大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來介紹一下。
2、幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。
要求：仔細(xì)觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼a：支嘉豪的眼睛很有趣，他開心時眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。
幼b：陳燕掉了兩個大門牙，說起話來有點漏風(fēng)，笑的.時候有點難看。
三、幼兒作畫：
提出作畫要求：
1、活動時可以和好朋友坐在一起，再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡。
的地方是什么樣的。
2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。
四、講評。
師：小朋友的小手真能干，每幅畫都很漂亮！現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧！
共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。
大班朋友教案篇六
1、認(rèn)識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個字。
2、有感情地進(jìn)行角色對話和表演。
3、續(xù)編故事結(jié)尾。
4、能簡單復(fù)述故事。
5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡：蝴蝶卡片上貼字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”）粘在教師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。
多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂。
場地：花園、草叢、小河。
親愛的小朋友們，大家好！知道我是誰嗎？
我今天我要當(dāng)導(dǎo)演！因為我看上了一個非常好的故事，想把它拍成情景劇。
另外，我還看準(zhǔn)了大三班的小朋友們當(dāng)演員，你們愿意嗎?
咦，我們要拍那個故事呢？答案就在我的身上，快找找吧?。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷）。
１、誰知道它們是哪個故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找朋友》）。
２、要想做好演員，語言表達(dá)必須好，所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達(dá)了。你行嗎！
３、聽清要求，用你認(rèn)識的字寶寶說一個詞或者說一句完整的話。（請幼兒說）。
大班朋友教案篇七
1、在音樂游戲中體驗與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
2、能夠隨音樂節(jié)奏及歌曲內(nèi)容變換相應(yīng)的動作。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂、基本動作的掌握。
2、場地、大圓圈、音樂。
活動重點：在活動中體驗與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
活動難點：能夠隨音樂節(jié)奏按規(guī)律準(zhǔn)確找到自己的下一個舞伴。
1、隊形的排列：按一個男孩一個女孩的規(guī)律拉成一個大圈。
2、音樂開始蹲兩個八拍后，男孩在外圈原地站立，女孩進(jìn)里圈相對男孩站立。
3、隨音樂節(jié)奏，幼兒與同伴合作完成動作。
4、幼兒與同伴互換位置，男孩進(jìn)入里圈，女孩到外圈，男孩隨音樂節(jié)奏跑到下一個舞伴（從第一個舞伴數(shù)，第四個女孩）對面，隨音樂節(jié)奏繼續(xù)做動作。
5、隨音樂節(jié)奏，按規(guī)律找舞伴重復(fù)做動作。
6、最好一個八拍跑到開始的位置，雙手舉起。結(jié)束。
1、這是一個適宜大班幼兒的音樂游戲活動。大班幼兒已有了一定的規(guī)則意識，能夠遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，而且大班幼兒與同伴合作交往的需求逐漸明顯，這個音樂游戲基于幼兒耳熟能詳?shù)母枨墩遗笥选窞橛螒蛞魳罚褂變耗軌蜉p松愉悅的跟著音樂做動作，在與同伴合作做動作的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大幼兒按規(guī)律找下一個舞伴的難度，使活動難易結(jié)合，既滿足了幼兒游戲的需要，又使幼兒在富有挑戰(zhàn)性的游戲中獲得了成就感。
2、幼兒參與活動的積極性很高，在歡快的音樂中做著紳士而奔放活潑的動作，滿足了孩子們游戲的需要，在釋放激情的同時，不斷變換的同伴如同給游戲注入了新鮮的血液，讓幼兒體驗到無限的刺激和樂趣。
3、活動中有幾個小男孩的動作夸張調(diào)皮，還經(jīng)常省略步伐、動作。他們玩的很盡興，滿足了他們好動的需求，也從某種程度上激發(fā)了他們調(diào)皮搗亂的天性。
大班朋友教案篇八
怎樣與朋友友好相處，這是幼兒學(xué)習(xí)交往的核心問題。
在講故事《三個好朋友》時，我請幼兒結(jié)合自己的生活感受談?wù)勛约合矚g好朋友的理由：我喜歡――，因為他――。達(dá)達(dá)說：“我喜歡上上，因為他吃飯好。”，明明說：“我喜歡小不點，因為他站隊快?！?，陸路說：“我喜歡棉，因為他勇敢，嘴破了也不哭?！甭牭阶约旱膬?yōu)點被好朋友說出來，孩子們眼睛亮亮的，臉蛋紅紅的，非常自豪。
在墻飾《寶寶生日》欄中，12根蠟燭上貼有相應(yīng)月份過生日的小朋友的照片，表示感謝12個月。幼兒對此欄目非常感興趣，經(jīng)常三五成群地來觀看交流，說說自己是幾月份過生日，幾月份有幾個小朋友過生日，哪個月過生日的小朋友多。給小朋友過生日時，大家都特別開心，一起吹蠟燭、吃蛋糕、說祝福的話、唱祝福的歌、選擇自己喜歡的材料給過生日的小朋友做生日禮物，共同感受生日快樂。
同伴之間有隔閡，有矛盾是常有的事，能夠?qū)捜?、諒解是同伴友好相處的關(guān)鍵。
在講故事《朋友加油站》時，我將平時觀察到的一些鮮活的小事例融入到故事中，拉近了故事與生活的距離，孩子們真切地體會到朋友之間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解。
一次，青與一遠(yuǎn)為爭一塊玩具發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)兩人爭得不可開交時，青說：“一遠(yuǎn)，我學(xué)小兔原諒你，你也原諒我吧?！币贿h(yuǎn)說：“好吧。”兩人說完又高興地玩起來了。我由衷地笑了，我知道孩子們正在學(xué)會交往，愛和寬容的種子已經(jīng)在他們的小心田里生根了。
大班朋友教案篇九
1、練習(xí)舀和倒的動作，提高手眼協(xié)調(diào)性。
2、簡單了解蘋果的種植、采摘、食用等過程，豐富生活經(jīng)驗。
3、練習(xí)追逐跑，體驗追逐游戲的刺激與快樂。
礦泉水瓶、杯子、各種豆子、《蘋果的故事》書一本。
一、親親熱熱
1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。
2、點名游戲：
（1）教師抱娃娃走到寶寶面前，讓寶寶抱一抱娃娃，然后告訴娃娃叫什么名字。師：“告訴娃娃，你叫什么名字？”寶寶：“我是xxx?！?BR> （2）老師和大家一起拍手說：“xxx,xxx,歡迎你?！?BR> 二、做做玩玩：玩豆子
1、老師：“今天老師帶來了好多豆子，寶寶看?！?BR> 引導(dǎo)寶寶指認(rèn)各種豆子：黃豆、綠豆、蕓豆、赤豆。
2、老師：“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢?！?BR> 逐一出示并介紹工具。
3、引導(dǎo)寶寶和家長一起玩豆子。
4、收歸玩具：提醒家長和寶寶一起將散落在外的豆子全部撿回。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗
1、帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)《小魚游》。
2、老師示范新操，帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)。
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓、嚓嚓嚓，（起立）
長成一棵蘋果樹，（雙手上舉在頭的兩側(cè)，手心相對）
蘋——果——樹。（手的動作不變，踮腳，腳跟離地）
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
長成圓圓的大西瓜，（雙手手心相對，雙臂呈抱西瓜狀）
大——西——瓜。（雙臂向外逐漸擴大）
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
開出美麗的小花朵，（兩手輕拍小臉，腕部盡量靠攏）
小——花——朵。（手的動作不變，身體左右搖晃）
四、講講說說：蘋果的故事
1、老師：寶寶，你們知道好吃的蘋果是從哪里來的嗎？蘋果的故事就在這本書里面，我們一起來讀吧！
2、老師講述故事，注意師幼互動，讓寶寶回答問題、模仿動作和語言：蚯蚓松土、采摘蘋果、開汽車等。
五、開開心心：蘋果寶寶在哪里？
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入游戲。
老師：寶寶們，我們都來做蘋果寶寶吧，一起來玩?zhèn)€好玩的游戲。
2、老師講解游戲方法。
3、游戲：蘋果寶寶在哪里（游戲反復(fù)2-3次）。
大班朋友教案篇十
大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。
大班朋友教案篇十一
在故事活動《孤獨的小熊》中，我請孩子們邊欣賞故事，邊討論：一開始，漂亮的小熊為什么沒有朋友？后來小熊為什么又有了朋友？孩子們領(lǐng)悟到對朋友“板著臉”是多么的糟糕，微笑面對朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行情感遷移，請他們說說自己有沒有好朋友，好朋友是誰，他為什么喜歡你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好朋友，有的拉手，有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說：“學(xué)知是我的好朋友，我照顧他?！鄙成痴f：“我的好朋友是媛，我們經(jīng)常在一起玩娃娃。”，思遠(yuǎn)說：“好多小朋友都喜歡我，因為我每天都笑咪咪的?！泵總€孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中，孩子們玩起了《找朋友》的游戲，每個人都體驗到了有朋友的快樂。
在家園聯(lián)系欄中，我設(shè)計了一張“我的朋友真多”調(diào)查表，請家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容：在幼兒園，我的朋友是――，因為我――。在家里，我的朋友是――，因為我――。一遠(yuǎn)帶回的記錄表中寫到：在幼兒園，我的朋友是曉曉，因為我給曉曉搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨，因為我大口吃飯，不鬧他們。
在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”，孩子們把自己家的電話號碼寫在上面，讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動中，孩子們把自己的好朋友畫下來，貼在墻飾中，一有時間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。
大班朋友教案篇十二
感受與同伴親近友愛的情感。
1、表演歌曲，吸引寶寶的注意。
——邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
——朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞的內(nèi)容。
2、鼓勵寶寶一邊學(xué)念歌詞，一邊玩“找朋友”的游戲，感受找到朋友的快樂。
——引導(dǎo)寶寶找到朋友后手拉手、抱一抱。
——如寶寶不愿意找或沒有找到朋友，老師可與寶寶一起手拉手、抱一抱。
3、勵寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩“找朋友”的游戲，可游戲2—3遍。
——鼓勵寶寶邊唱歌曲邊找一個好朋友，做點頭、握手和抱抱的動作。
——針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶，老師可走近并帶動寶寶一起唱。
（一）重點、難點。
本活動重點引導(dǎo)寶寶感受與同伴親近的友愛情感。
（二）資源利用。
充分利用歌曲的內(nèi)容。
（三）活動形式。
活動的形式集體參加。
（四）方法建議。
建議在活動中多運用觀察法。
（五）注意事項。
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
各關(guān)鍵能力。
表現(xiàn)突出。
表現(xiàn)較好。
表現(xiàn)一般。
備注。
參加活動的積極性。
幼兒觀察能力。
合作能力。
語言講述的能力。
大班朋友教案篇十三
1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2.體驗找朋友的樂趣。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；
2、《好朋友》ppt課件；
3、共生動物卡片若干；
4、《找朋友》音樂。
一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：
1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。
1、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。
2、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件，交流經(jīng)驗：
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結(jié)：兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。
三、配對游戲：
幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應(yīng)的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎么樣相互幫助的。
在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！