總結(jié)是一個反思和自我認知的過程，可以幫助我們改進和成長。總結(jié)還要具備可讀性，即使對于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。大家可以通過閱讀范文，了解總結(jié)的基本要素和結(jié)構(gòu)，提高自己的總結(jié)能力和水平。
生命加評語篇一
在生活中，我們除了要愛惜一切生命之外，也應(yīng)該學(xué)會敬畏一切生命，任何生命都有其存在的價值。下面是本站小編帶來關(guān)于敬畏生命作文。
評語。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
1.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
4.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
5.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
9.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
11.文章以?為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
12.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
14.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
15.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
16.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
18.文章將…寫得細致入微。
19.語言活潑明快，富有情趣。
20.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
1.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
3.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
5.結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
13.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永。
15.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
16.結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出。
17.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確。
18.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
19.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
1.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
2.文章簡潔明了語言平淡樸實。
3.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
4.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
5.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
7.小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看。
8.對…的比喻用得妙。
9.運用多種感官描寫十分仔細。
10.簡單交待時間地點和結(jié)果…。
生命加評語篇二
生命，創(chuàng)造了世間萬物或喜或悲的一生;生命，充滿了偉大的奇跡;生命，留下了太多的嘆息;生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。
我們身邊經(jīng)常有人說這些話，“老天對我實在是太不公平了!”“我的生命已經(jīng)失去了方向!”“生命對我來說已經(jīng)沒有任何意義了!”確實，人們在遭受重大打擊的時候，總會對生命有這樣那樣的抱怨，人生就是這樣，生命不是完美無缺的。俗話說：“尺有所長，寸有所短?！泵恳粋€生命從各方面看來都是不同的，有的人一出生就是殘疾;有的人在生活中屢遭重大失敗和打擊;有的人……生命就是這樣，它的意義不在于它是否完美，而是它的存在和過程。
因為有了生命，我們生活中的每一件事才得以發(fā)生，生活中的每一個人才得以相遇。就是這些平凡的小點、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章!
誰能說海倫·凱勒是可悲的?誰又能說海倫·凱勒不是可悲的?生命對于她來說并不是完美的，但是生命對于她來說一定是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬于她自己永恒的頌歌!
可能你會說：“我不是名人、偉人;我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌?”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發(fā)明，造福人類;雖然你不像愛因斯坦那樣發(fā)現(xiàn)“相對論”，名垂千古;但是，你有為了自己的未來努力奮斗嗎?你有關(guān)心他人，給別人溫暖嗎?你有團結(jié)他人，共同進步嗎?生命的意義不在于它的偉大，而在于它的平凡、它的意義。
宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌;一間小小的房子也是由少數(shù)的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑;你可以一如既往地給別人以幫助;你可以……這樣的生命有無盡的意義。
生命沒有貧富貴賤之分，即使你的生命并不完美，但它依然一首美麗的樂章。
人生就像是五線譜，而我們就是一個個的音符，穿過人生，就能譜寫出一首完整的樂章，那就是生命。
【點評評語】這是一篇議論文。全文觀點鮮明，立意向上，論證結(jié)構(gòu)有序，層次分明。道理論據(jù)采用得較多，但由于運用了比喻論證等多種論證手法加之語言生動形象，故而說理自然，毫無牽強附會之感。
生命加評語篇三
2.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
3.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
4.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
5.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
6.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。
7.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
8.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
9.結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
10.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
11.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
12.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
13.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
14.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
15.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
16.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
17.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
18.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
生命加評語篇四
生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當我們心情煩躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，好像這個世界就只有我一個人。當我們灰心喪氣時，可以想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅持到底，而我們又何嘗不可呢?當我們受傷時，便會有人伸出援助之手，讓我們不必獨自面對困難，充滿信心勇往直前。
【簡單評語】這篇文章作者通過寫世間的“靈氣”、“草露清清”、“陌生人的援助之手”等等，不僅寫出了“生命的脆弱”，同時也寫出了“生命的幸?！保憩F(xiàn)了作者對生命的深刻的感悟。
生命加評語篇五
生命是短暫的，生命是寶貴的，生命是貢獻，是奉獻，生命是給予，是奮斗，生命是頑強不息。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我的夢想是做一名可親可敬的“白衣天使”。因為她們一位位美麗的，善良的女青年，她們把自己的青春奉獻于醫(yī)院，貢獻給病人。一次，我陪爸爸去探望媽媽和不知名的小妹妹。我因為受不了媽媽不理我只是伺候妹妹，跑了出去，由于跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起來。一位護士姐姐急匆匆的跑過來，把我扶起來，還給我包扎。然后就像來的時候一樣跑了過去，我聞到了一種醫(yī)藥還有一些淡淡的清香包含在內(nèi)，那么與眾不同;獨一無二。從此，每當我見到護士時我都會笑一笑，我見到護士時都會有一些親切感。
忠于守職的軍人。我的舅舅是一位軍人，是一個孩子，是一個忠于守職的軍人。要說是一個忠于守職的軍人，舅舅當之無愧。請聽一聽他的故事：他十七歲參軍，一年他與戰(zhàn)友商量把冬衣放在戰(zhàn)友的箱子里，單衣放在自己的箱子里。然而在這一年他的戰(zhàn)友不幸去世戰(zhàn)友的親人來索要衣服，被子他們把舅舅的冬衣全部拿走單衣拿走一半。他在寒冷的冬天里瑟瑟發(fā)抖，他常說：“對于我來說生命的意義是憂他人之憂，樂他人之樂?！痹诖笱┘婏w的冬天里永遠有一塊不熄滅的火種在閃閃發(fā)光，就是我的舅舅。
生命在于付出、在于不虛度年華，還在于用心去感受美的存在，用靈性、手語、智慧去表達，用自己死后的身軀助人為樂，請珍惜生命。
批改評語：這篇議論性的文章，談了自己對生命的感悟，認為“生命是貢獻，是奉獻，生命是給予，是奮斗，生命是頑強不息。”主題鮮明，但表達不到位，影響了文章效果。第三段開頭無承上啟下的過渡句，突兀。
生命加評語篇六
1.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
2.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
3.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
4.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
5.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
6.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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8.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
9.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
10.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
生命加評語篇七
生命是珍貴的，生命只有一次機會，錯過了變沒有了。我們要熱愛生命，珍惜生命。下面是本站小編為您分享的熱愛生命的作文。
評語。
希望對您有幫助!
1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
3.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
4.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學(xué)會兩點：
6.一是要學(xué)會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
7.二要學(xué)會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
8.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
9.描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
10.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
11.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
12.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
13.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結(jié)果。
14.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
15.作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
16.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
17.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
18.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
19.這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
20.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
1.簡單交待時間,地點和結(jié)果…。
2.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
4.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
6.開頭直奔主題,也是一種寫法.
7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。
8.反問句開頭,吸引讀者.
9.開頭直奔主題,讓人一目了然.
10.開頭點題,用詞很吸引人.
11.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
12.…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。
13.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
14.情境描寫調(diào)動起懸念;。
15.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
16.簡要敘述前因,進行鋪墊.
17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
18.將…改成…更合適些,。
19.自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.
20.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
1.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
2.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
3.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
9.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
10.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
11.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
12.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
13.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
14.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
15.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
16.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
17.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
18.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
19.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
20.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
生命加評語篇八
1.語言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
2.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
3.能過合理的想象反映出意味深長的哲理?行文流暢簡潔充分發(fā)揮了想像力是一篇不錯的作文。
4.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
6.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
8.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
10.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
11.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
13.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
14.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
15.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
16.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
17.…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
18.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
19.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
20.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。
生命加評語篇九
1.文雖有規(guī)可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
2.要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
3..要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
4..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
5.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
6.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。
7.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。
8.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
9.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。
10.句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。
生命加評語篇十
生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。感悟生命，從而讓我們得到更多，讓我們能更珍惜我們的一切好好地走下去。下面是本站小編為您整理的關(guān)于感悟生命的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當我們心情煩躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，好像這個世界就只有我一個人。當我們灰心喪氣時，可以想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅持到底，而我們又何嘗不可呢?當我們受傷時，便會有人伸出援助之手，讓我們不必獨自面對困難，充滿信心勇往直前。
這篇文章作者通過寫世間的“靈氣”、“草露清清”、“陌生人的援助之手”等等，不僅寫出了“生命的脆弱”，同時也寫出了“生命的幸福”，表現(xiàn)了作者對生命的深刻的感悟。
草，是最不罕見的植物。
它沒有蒼天大樹那么有氣勢，沒有嬌花那么楚楚可人……而它，就是那么讓我喜愛。說起來，我和小草還有一段不小的淵源呢!
記得那是一個溫暖的星期天，我在花園的小盆里種下了一株糯米花。沒過幾天，就冒出了小芽，長出了葉子。我?guī)е畨厝菜?，就發(fā)現(xiàn)了一株不知名的草，我突然想起爸爸說野草會吸收花的養(yǎng)分，而且與這么可愛的小芽一點都不般配，我就毫不猶豫的把小草拔掉了。盆中只剩下我心中的主角——糯米花，這下我可稱心如意了，便笑瞇瞇地走開了。
過了兩天后，我再去澆水時，又發(fā)現(xiàn)了一株小草，我心想：沒想到你這小豆丁還挺頑強的，看我再把你拔了!我又果斷地拔了小草。
星期五，我去松土，同樣的事又發(fā)生了，我氣極敗壞，拿一塊石子壓在草上，心想：嘻嘻，我看你還長，有本事再長啊，哈哈!我哼著歌走了。
三天后。唉，我可真佩服它，又長出來了，還特別挺拔，綠色中透著幾分可愛。成了我眼中一道不錯的風(fēng)景。這次，我沒有再傷害它，還給它澆了點水。它用頑強在這個花盆里爭得了一席之地。
這棵小草告訴我，人生舞臺，有主角，也有配角。堅持，不放棄的人，就是主角;而與之相反的人，往往就是配角。生命因堅持而可貴。我感悟到了生命的意義。
本文以飽滿的激情，描寫了作者對生命的感悟，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。文章用詞恰到好處，對生命作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。本文蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。可是，生命沒了，還會有再來的時候嗎?當然不會!
生命就像一只小蟲子，非常脆弱。
生命就像飛機一樣，看似慢，其實卻很快。
生命就像一張紙，開始時全是白的，后面會越來越黑……。
我仍然記得，歷史也將永遠銘記地球的這一個坐標：北緯31度，東經(jīng)103。4度。人類將永遠銘記歷史的這一個時刻：公元20xx年5月12日，北京時間14時28分。一場8。0級的強烈地震，突然襲擊了中國西部的四川省汶川縣，強大的地震，震動全川，搖撼全國，在瞬間奪去了成千上萬人的生命。這是自1976年唐山大地震以來，中國遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無數(shù)國人為死難同胞落淚。
寫到這里，我想到了——每當我上網(wǎng)進入《青海玉樹網(wǎng)上紀念館》《5·12汶川大地震網(wǎng)上紀念館》我感動了，在瞬間多少活生生的生命就此無情地奪去?看到一張張照片，一個個可愛的笑臉。有的還是剛落地不久的小孩，有的還年輕力壯，有的還是一個兒童……卻被無情地奪去了生命。在剎那間，我感悟了，感悟到原來生命是如此的脆弱!如此的不堪一擊!
經(jīng)歷過災(zāi)難的人們更懂得愛，經(jīng)歷過浩劫的人們更懂得珍惜生命。當我們走在陽光里，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽光的溫暖，不斷地感嘆：活著真好!讓我們好好愛自己，好好愛家人，好好愛身邊的每個人!因為生命既屬于自己，也屬于社會!讓我們?nèi)娜獾赝度氲綄W(xué)習(xí)中，讓生命的軌跡更加燦爛，讓生命的意義成為永恒!
生命加評語篇十一
生命是頑強的;生命是高雅的;生命是珍貴的，這是我對生命見解?！叭说纳怯邢薜?，但是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”，這是偉大生命的見解——雷鋒，他雖然已經(jīng)逝世，但他的生命還在延續(xù)，他的鮮血流淌在我們的血管中，他的精神烙在了我們心中，多么高尚的生命啊!吳孟超便是這生命的延續(xù)者。
在醫(yī)院那長長的走廊里，時常走過一個瘦弱的背影，那背影并不好看，相反，那背影是如此的滄桑，那便是吳孟超的背影。這個兢兢業(yè)業(yè)，勤勉的老醫(yī)生，是永恒的雷鋒，一天不下三次手術(shù)室的出入，堅守在他自己的陣地上六十年，與肝癌拼搏到老，他的生命中只有一個信念：為患者服務(wù)!他不浪費患者的一分錢。在手術(shù)臺上，患者的生命便是他的生命，他會全力以赴，救死扶傷。待患者康復(fù)以后，他讓患者的生命快樂，讓患者的生命活潑。他的生命就是高尚的!他將他的生命獻給了醫(yī)學(xué)，獻給了人民。在生命的最終——風(fēng)燭殘年之時，他希望有一天，他的生命會在手術(shù)臺上消逝·。
生命就要是這樣的，生命不在于奢華與流光溢彩，而在于默默無聞的奉獻，將生命獻給人民，獻給事業(yè)，獻給國家。這，才是完美的生命，才是高尚的生命，才是永恒的生命!
點評：習(xí)作選取了雷鋒和吳孟超醫(yī)生兩個典型事例，闡述了生命延續(xù)的意義不在于奢華與流光溢彩，而在于默默無聞的奉獻。習(xí)作語言樸實，過渡自然，論述深刻、發(fā)人深省。
生命加評語篇十二
生命是什么，不同的人理解可能有所不同，無論如何，生命都是寶貴的需要我們好好去珍惜。下面是本站小編整理的一些關(guān)于生命是什么作文。
評語。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
2.小作者觀察仔細敘述時井然有序。
3.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
4.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
5.文章想象合情合理。
6.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
7.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
8.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
9.對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
10.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞。
造句。
準確傳神。
11.語言準確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體。
12.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
13.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
14.文章將…寫得細致入微。
15.語言活潑明快富有情趣。
16.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
17.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
19.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
20.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
1.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
2.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
3.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。
4.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
5.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
6.結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
7.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
8.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
9.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
10.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
1.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
2.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
4.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
9.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
12.以飽滿的激情描寫了……。
13.重點突出詳略得當內(nèi)容具體。
14.比喻貼切用詞生動。
15.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
16.…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
17.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
18.對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
19.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
20.文章邊敘事邊抒情。
生命加評語篇十三
情景交融夏日炎炎，蟬兒叫著“知了!知了!”小狗吐著舌頭，可水上公園的橋頭下卻是一片迷人的景象。清晨，我來到公園橋上，向下望去，是清的水，綠的柳，翠的荷葉，粉的荷花，真像一片天堂。
也許看到的正是清晨的景色，所以就更多了薄霧的魅力。荷葉如浮萍般漂浮在那一片的水面上，今年的荷葉還和以往有些不同，它比前幾年長的大，就像大圓盤，比前幾年長的更翠，就好比翡翠一樣，更不同的是今年的荷葉有的沒有浮在水面上，而是立起來則高于水面，但我更愛那些浮在水面上的荷葉，它們好像沒有莖一樣，只是單單一片葉子漂浮在水面上，葉片上還散著星星點點的露珠，在太陽的照耀下，閃爍著奪目的光芒，真是養(yǎng)眼。更養(yǎng)眼的要數(shù)挺立在荷葉叢中的荷花了!那些荷花足有銀盤大，從莖到花瓣，被清晨的露珠洗刷的一塵不染，那一朵朵的荷花像一個個少女害羞地躲在荷葉叢中，亭亭玉立，荷花的花瓣紅得像火，粉得像霞，黃色的花蕊被花瓣攏在中央，那荷花的粉，荷葉的翠，花蕊的黃，在水面上縱橫交錯，這三種顏色合在一起，不知道的還以為那花在發(fā)光呢!岸邊碧綠的垂柳，將長發(fā)垂到水中，任憑河水的沖刷，微風(fēng)的撫摸，它把綠的顏色奉獻給河水，那柳葉掩映下的水，仿佛是綠色的。夏天的橋下，清晨的橋下，不論你如何比喻，如何贊美，它還是那樣的美，微風(fēng)拂過臉頰，一種神清氣爽的感覺從心底升起，我看得入了迷，仿佛自己就是一朵盛開的荷花，與身旁的伙伴爭著誰開的大。直到蟬兒從夢中驚醒，它“知了!知了”的聲音才喚醒我，“荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”我想：荷花因有了這種品質(zhì)才得以綻放，正是因為有了這種品質(zhì)才有了美麗的橋下。
夏天的橋下，我愛你!美麗的伊春我愛你!愿你永遠美麗。
簡評：習(xí)作能通過反襯的方法表達思想，如“蟬兒叫著‘知了!知了!’小狗吐著舌頭”這句話反襯出夏日的熱。文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。
生命加評語篇十四
你們好!
今天我演講的題目是《熱愛讀書》。
歷經(jīng)苦難的高爾基曾經(jīng)說：“書籍使我變成了幸福的人?！覀冇趾螄L不是呢?記得我從上幼兒園起，我就開始看書了。剛開始，我認識的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我認識了一些字，便自己看起來，我被書中的內(nèi)容吸引住了，越看越愛看。上學(xué)后，我認識的字更多了，在老師的幫助下，便開始看起了名著，是書籍讓我懂得了許多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說著玩”為借口，不當回事;“齊桓公稱霸”告訴我，成大業(yè)者，就要胸襟寬大，不計前嫌。當福爾摩斯揭開一個個迷團的時候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理;《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強的毅力戰(zhàn)勝病魔，最終成為著名的作家，告訴我：一個人在受到了挫折時，不能對自己失去信心;《論語》又讓我懂得了學(xué)習(xí)更要溫故而知新，才能不斷進步。書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實的伙伴。時光不斷流逝，讀書讓我不斷進步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書中的精華，懂得做人的道理。同學(xué)們，熱愛讀書吧!從書中吸收精神食糧，它會使你終身受益的!
的狹窄。書，是人類進步的階梯;書，是快樂的源泉;同學(xué)們，熱愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
謝謝大家!
教師評語：這是一篇與讀書有關(guān)的演講稿，語言形象、優(yōu)美，事例準確得當，論述語言有理有據(jù)，使文章的論點更加突出。文章內(nèi)容引人深思，情感真實，多為議論和呼吁，實為一篇恰當?shù)难葜v稿。
生命加評語篇十五
1.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
2.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
3.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
4.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
5.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
6.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
7.詳略安排不當，主次不夠分明。
8.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
9.重點突出，中心明確，立意鮮明。
10.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
11.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
12.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
13.中心不夠明確，立意不夠清晰。
14.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
15.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
16.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
17.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
18.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
19.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
20.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
生命加評語篇十六
1.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。
2.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
3.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學(xué)會兩點：
4.一是要學(xué)會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
5.二要學(xué)會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
6.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
7.描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
8.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
9.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
10.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
11.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結(jié)果。
12.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
13.作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
14.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
15.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
16.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
17.這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
18.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
19.表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
20.文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。
生命加評語篇十七
還記得前段時間的雅安地震嗎?地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩!那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎?不，他們沒有!沒有誰會放棄一絲絲生存的希望!多少天過去了，有誰放棄過?片片廢墟下發(fā)出的那驚天動地的對生命的渴望，飽含了雅安人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想!這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的拌腳石，卻遠遠無法阻擋人們對生命的無線關(guān)愛與珍惜。不久以后，千萬個志愿者前撲后繼，捐款紛紛而至，尋覓、拯救、支援、關(guān)愛，這一切都源自人們對生命的向往與熱愛!
【評語】這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊。開門見山提出了觀點：傾聽生命。文章主體部分分層次展開論述：傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護，那每一個脆弱的小生命。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。
生命加評語篇十八
也許你覺得只有人類才會熱愛生命，但我不這樣認為。
那是在一天傍晚，我做好了作業(yè)。順手抓起電蚊拍，揮舞了幾下，一只蚊子就被我電死了。我在房間里跑來跑去，“啪”“啪”“啪”……已經(jīng)有十幾只蚊子成了我的“俘虜”。在我正得意時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：一只蚊子正在電蚊拍上鼓動著雙翅，拼命地想從網(wǎng)上飛出去，重新獲得生命。它顯得那樣的無助，又是那樣的積極。我將電蚊拍一倒，它“嗖”的飛出去了。翅膀一拍一拍的，好像在跟我說謝謝。面對此情此景，我情不自禁地流下眼淚：是啊，為什么要扼殺這些弱小的生命呢?難道它們不是生命嗎?想到這兒，我把電蚊拍一丟，心想：我以后再也不用電蚊拍了。
因為生命是大家都有的，不僅僅是我們?nèi)祟?。作為人類要看你選擇活法：一種是好好地珍惜生命，做些有意義的事。還有一種就是白白地浪費時間，糟蹋生命。一切全由你自己決定，你必須對自己負責。
批改評語：這篇文章寫了蒼蠅在電蚊拍下掙扎求生的事情，突出了蒼蠅對生命的熱愛。文章上下文不照應(yīng)，過渡不自然，中心不突出，語言平淡。希望以后在寫作方面多學(xué)習(xí)。
生命加評語篇十九
夏天的夜晚非常美。你瞧，公園的池塘邊，小草進入了夢鄉(xiāng);幾只螢火蟲在微光下提著小巧玲瓏的燈籠飛舞。在池塘里，睡蓮閉上了眼睛，睡在圓圓的荷葉上;一只小蜻蜓停在玉盤似的荷葉上休息。天上，星星一閃一閃的眨著眼睛照亮大地。
啊!夏天的景象太美了!
簡評：從整篇文章而言，作者對修辭的運用已經(jīng)非常熟練。例如：將荷葉比作玉盤，為文章增色不少。另外，作者對夏夜的描寫還是按照一定的方位順序進行的“池塘邊”、“池塘里”、“天上”，由此可見，小作者的行文思路非常清晰，值得其他同學(xué)借鑒與學(xué)習(xí)。
生命加評語篇二十
1.要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
2..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
3.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
4.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。
5.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。
6.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
7.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。
8.句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!
9.文章圍繞一個中心展開來寫?！谤Z是高傲的動物”
10.文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。
生命加評語篇二十一
1.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
2.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
3.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。
4.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
5.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
6.結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
7.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
8.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
9.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
10.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
生命加評語篇一
在生活中，我們除了要愛惜一切生命之外，也應(yīng)該學(xué)會敬畏一切生命，任何生命都有其存在的價值。下面是本站小編帶來關(guān)于敬畏生命作文。
評語。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
1.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
4.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
5.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
9.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
11.文章以?為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
12.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
14.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
15.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
16.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
18.文章將…寫得細致入微。
19.語言活潑明快，富有情趣。
20.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
1.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
3.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
5.結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
13.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永。
15.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
16.結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出。
17.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確。
18.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
19.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
1.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
2.文章簡潔明了語言平淡樸實。
3.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
4.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
5.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
7.小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看。
8.對…的比喻用得妙。
9.運用多種感官描寫十分仔細。
10.簡單交待時間地點和結(jié)果…。
生命加評語篇二
生命，創(chuàng)造了世間萬物或喜或悲的一生;生命，充滿了偉大的奇跡;生命，留下了太多的嘆息;生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。
我們身邊經(jīng)常有人說這些話，“老天對我實在是太不公平了!”“我的生命已經(jīng)失去了方向!”“生命對我來說已經(jīng)沒有任何意義了!”確實，人們在遭受重大打擊的時候，總會對生命有這樣那樣的抱怨，人生就是這樣，生命不是完美無缺的。俗話說：“尺有所長，寸有所短?！泵恳粋€生命從各方面看來都是不同的，有的人一出生就是殘疾;有的人在生活中屢遭重大失敗和打擊;有的人……生命就是這樣，它的意義不在于它是否完美，而是它的存在和過程。
因為有了生命，我們生活中的每一件事才得以發(fā)生，生活中的每一個人才得以相遇。就是這些平凡的小點、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章!
誰能說海倫·凱勒是可悲的?誰又能說海倫·凱勒不是可悲的?生命對于她來說并不是完美的，但是生命對于她來說一定是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬于她自己永恒的頌歌!
可能你會說：“我不是名人、偉人;我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌?”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發(fā)明，造福人類;雖然你不像愛因斯坦那樣發(fā)現(xiàn)“相對論”，名垂千古;但是，你有為了自己的未來努力奮斗嗎?你有關(guān)心他人，給別人溫暖嗎?你有團結(jié)他人，共同進步嗎?生命的意義不在于它的偉大，而在于它的平凡、它的意義。
宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌;一間小小的房子也是由少數(shù)的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑;你可以一如既往地給別人以幫助;你可以……這樣的生命有無盡的意義。
生命沒有貧富貴賤之分，即使你的生命并不完美，但它依然一首美麗的樂章。
人生就像是五線譜，而我們就是一個個的音符，穿過人生，就能譜寫出一首完整的樂章，那就是生命。
【點評評語】這是一篇議論文。全文觀點鮮明，立意向上，論證結(jié)構(gòu)有序，層次分明。道理論據(jù)采用得較多，但由于運用了比喻論證等多種論證手法加之語言生動形象，故而說理自然，毫無牽強附會之感。
生命加評語篇三
2.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
3.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
4.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
5.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
6.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。
7.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
8.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
9.結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
10.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
11.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
12.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
13.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
14.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
15.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
16.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
17.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
18.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
生命加評語篇四
生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當我們心情煩躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，好像這個世界就只有我一個人。當我們灰心喪氣時，可以想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅持到底，而我們又何嘗不可呢?當我們受傷時，便會有人伸出援助之手，讓我們不必獨自面對困難，充滿信心勇往直前。
【簡單評語】這篇文章作者通過寫世間的“靈氣”、“草露清清”、“陌生人的援助之手”等等，不僅寫出了“生命的脆弱”，同時也寫出了“生命的幸?！保憩F(xiàn)了作者對生命的深刻的感悟。
生命加評語篇五
生命是短暫的，生命是寶貴的，生命是貢獻，是奉獻，生命是給予，是奮斗，生命是頑強不息。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我的夢想是做一名可親可敬的“白衣天使”。因為她們一位位美麗的，善良的女青年，她們把自己的青春奉獻于醫(yī)院，貢獻給病人。一次，我陪爸爸去探望媽媽和不知名的小妹妹。我因為受不了媽媽不理我只是伺候妹妹，跑了出去，由于跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起來。一位護士姐姐急匆匆的跑過來，把我扶起來，還給我包扎。然后就像來的時候一樣跑了過去，我聞到了一種醫(yī)藥還有一些淡淡的清香包含在內(nèi)，那么與眾不同;獨一無二。從此，每當我見到護士時我都會笑一笑，我見到護士時都會有一些親切感。
忠于守職的軍人。我的舅舅是一位軍人，是一個孩子，是一個忠于守職的軍人。要說是一個忠于守職的軍人，舅舅當之無愧。請聽一聽他的故事：他十七歲參軍，一年他與戰(zhàn)友商量把冬衣放在戰(zhàn)友的箱子里，單衣放在自己的箱子里。然而在這一年他的戰(zhàn)友不幸去世戰(zhàn)友的親人來索要衣服，被子他們把舅舅的冬衣全部拿走單衣拿走一半。他在寒冷的冬天里瑟瑟發(fā)抖，他常說：“對于我來說生命的意義是憂他人之憂，樂他人之樂?！痹诖笱┘婏w的冬天里永遠有一塊不熄滅的火種在閃閃發(fā)光，就是我的舅舅。
生命在于付出、在于不虛度年華，還在于用心去感受美的存在，用靈性、手語、智慧去表達，用自己死后的身軀助人為樂，請珍惜生命。
批改評語：這篇議論性的文章，談了自己對生命的感悟，認為“生命是貢獻，是奉獻，生命是給予，是奮斗，生命是頑強不息。”主題鮮明，但表達不到位，影響了文章效果。第三段開頭無承上啟下的過渡句，突兀。
生命加評語篇六
1.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
2.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
3.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
4.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
5.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
6.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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8.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
9.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
10.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
生命加評語篇七
生命是珍貴的，生命只有一次機會，錯過了變沒有了。我們要熱愛生命，珍惜生命。下面是本站小編為您分享的熱愛生命的作文。
評語。
希望對您有幫助!
1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
3.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
4.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學(xué)會兩點：
6.一是要學(xué)會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
7.二要學(xué)會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
8.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
9.描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
10.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
11.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
12.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
13.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結(jié)果。
14.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
15.作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
16.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
17.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
18.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
19.這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
20.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
1.簡單交待時間,地點和結(jié)果…。
2.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
4.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
6.開頭直奔主題,也是一種寫法.
7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。
8.反問句開頭,吸引讀者.
9.開頭直奔主題,讓人一目了然.
10.開頭點題,用詞很吸引人.
11.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
12.…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。
13.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
14.情境描寫調(diào)動起懸念;。
15.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
16.簡要敘述前因,進行鋪墊.
17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
18.將…改成…更合適些,。
19.自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.
20.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
1.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
2.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
3.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
9.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
10.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
11.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
12.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
13.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
14.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
15.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
16.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
17.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
18.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
19.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
20.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
生命加評語篇八
1.語言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
2.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
3.能過合理的想象反映出意味深長的哲理?行文流暢簡潔充分發(fā)揮了想像力是一篇不錯的作文。
4.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
6.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
8.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
10.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
11.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
13.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
14.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
15.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
16.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
17.…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
18.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
19.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
20.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。
生命加評語篇九
1.文雖有規(guī)可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
2.要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
3..要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
4..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
5.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
6.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。
7.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。
8.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
9.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。
10.句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。
生命加評語篇十
生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。感悟生命，從而讓我們得到更多，讓我們能更珍惜我們的一切好好地走下去。下面是本站小編為您整理的關(guān)于感悟生命的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當我們心情煩躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，好像這個世界就只有我一個人。當我們灰心喪氣時，可以想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅持到底，而我們又何嘗不可呢?當我們受傷時，便會有人伸出援助之手，讓我們不必獨自面對困難，充滿信心勇往直前。
這篇文章作者通過寫世間的“靈氣”、“草露清清”、“陌生人的援助之手”等等，不僅寫出了“生命的脆弱”，同時也寫出了“生命的幸福”，表現(xiàn)了作者對生命的深刻的感悟。
草，是最不罕見的植物。
它沒有蒼天大樹那么有氣勢，沒有嬌花那么楚楚可人……而它，就是那么讓我喜愛。說起來，我和小草還有一段不小的淵源呢!
記得那是一個溫暖的星期天，我在花園的小盆里種下了一株糯米花。沒過幾天，就冒出了小芽，長出了葉子。我?guī)е畨厝菜?，就發(fā)現(xiàn)了一株不知名的草，我突然想起爸爸說野草會吸收花的養(yǎng)分，而且與這么可愛的小芽一點都不般配，我就毫不猶豫的把小草拔掉了。盆中只剩下我心中的主角——糯米花，這下我可稱心如意了，便笑瞇瞇地走開了。
過了兩天后，我再去澆水時，又發(fā)現(xiàn)了一株小草，我心想：沒想到你這小豆丁還挺頑強的，看我再把你拔了!我又果斷地拔了小草。
星期五，我去松土，同樣的事又發(fā)生了，我氣極敗壞，拿一塊石子壓在草上，心想：嘻嘻，我看你還長，有本事再長啊，哈哈!我哼著歌走了。
三天后。唉，我可真佩服它，又長出來了，還特別挺拔，綠色中透著幾分可愛。成了我眼中一道不錯的風(fēng)景。這次，我沒有再傷害它，還給它澆了點水。它用頑強在這個花盆里爭得了一席之地。
這棵小草告訴我，人生舞臺，有主角，也有配角。堅持，不放棄的人，就是主角;而與之相反的人，往往就是配角。生命因堅持而可貴。我感悟到了生命的意義。
本文以飽滿的激情，描寫了作者對生命的感悟，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。文章用詞恰到好處，對生命作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。本文蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。可是，生命沒了，還會有再來的時候嗎?當然不會!
生命就像一只小蟲子，非常脆弱。
生命就像飛機一樣，看似慢，其實卻很快。
生命就像一張紙，開始時全是白的，后面會越來越黑……。
我仍然記得，歷史也將永遠銘記地球的這一個坐標：北緯31度，東經(jīng)103。4度。人類將永遠銘記歷史的這一個時刻：公元20xx年5月12日，北京時間14時28分。一場8。0級的強烈地震，突然襲擊了中國西部的四川省汶川縣，強大的地震，震動全川，搖撼全國，在瞬間奪去了成千上萬人的生命。這是自1976年唐山大地震以來，中國遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無數(shù)國人為死難同胞落淚。
寫到這里，我想到了——每當我上網(wǎng)進入《青海玉樹網(wǎng)上紀念館》《5·12汶川大地震網(wǎng)上紀念館》我感動了，在瞬間多少活生生的生命就此無情地奪去?看到一張張照片，一個個可愛的笑臉。有的還是剛落地不久的小孩，有的還年輕力壯，有的還是一個兒童……卻被無情地奪去了生命。在剎那間，我感悟了，感悟到原來生命是如此的脆弱!如此的不堪一擊!
經(jīng)歷過災(zāi)難的人們更懂得愛，經(jīng)歷過浩劫的人們更懂得珍惜生命。當我們走在陽光里，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽光的溫暖，不斷地感嘆：活著真好!讓我們好好愛自己，好好愛家人，好好愛身邊的每個人!因為生命既屬于自己，也屬于社會!讓我們?nèi)娜獾赝度氲綄W(xué)習(xí)中，讓生命的軌跡更加燦爛，讓生命的意義成為永恒!
生命加評語篇十一
生命是頑強的;生命是高雅的;生命是珍貴的，這是我對生命見解?！叭说纳怯邢薜?，但是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”，這是偉大生命的見解——雷鋒，他雖然已經(jīng)逝世，但他的生命還在延續(xù)，他的鮮血流淌在我們的血管中，他的精神烙在了我們心中，多么高尚的生命啊!吳孟超便是這生命的延續(xù)者。
在醫(yī)院那長長的走廊里，時常走過一個瘦弱的背影，那背影并不好看，相反，那背影是如此的滄桑，那便是吳孟超的背影。這個兢兢業(yè)業(yè)，勤勉的老醫(yī)生，是永恒的雷鋒，一天不下三次手術(shù)室的出入，堅守在他自己的陣地上六十年，與肝癌拼搏到老，他的生命中只有一個信念：為患者服務(wù)!他不浪費患者的一分錢。在手術(shù)臺上，患者的生命便是他的生命，他會全力以赴，救死扶傷。待患者康復(fù)以后，他讓患者的生命快樂，讓患者的生命活潑。他的生命就是高尚的!他將他的生命獻給了醫(yī)學(xué)，獻給了人民。在生命的最終——風(fēng)燭殘年之時，他希望有一天，他的生命會在手術(shù)臺上消逝·。
生命就要是這樣的，生命不在于奢華與流光溢彩，而在于默默無聞的奉獻，將生命獻給人民，獻給事業(yè)，獻給國家。這，才是完美的生命，才是高尚的生命，才是永恒的生命!
點評：習(xí)作選取了雷鋒和吳孟超醫(yī)生兩個典型事例，闡述了生命延續(xù)的意義不在于奢華與流光溢彩，而在于默默無聞的奉獻。習(xí)作語言樸實，過渡自然，論述深刻、發(fā)人深省。
生命加評語篇十二
生命是什么，不同的人理解可能有所不同，無論如何，生命都是寶貴的需要我們好好去珍惜。下面是本站小編整理的一些關(guān)于生命是什么作文。
評語。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
2.小作者觀察仔細敘述時井然有序。
3.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
4.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
5.文章想象合情合理。
6.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
7.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
8.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
9.對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
10.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞。
造句。
準確傳神。
11.語言準確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體。
12.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
13.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
14.文章將…寫得細致入微。
15.語言活潑明快富有情趣。
16.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
17.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
19.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
20.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
1.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
2.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
3.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。
4.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
5.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
6.結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
7.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
8.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
9.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
10.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
1.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
2.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
4.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
9.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
12.以飽滿的激情描寫了……。
13.重點突出詳略得當內(nèi)容具體。
14.比喻貼切用詞生動。
15.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
16.…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
17.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
18.對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
19.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
20.文章邊敘事邊抒情。
生命加評語篇十三
情景交融夏日炎炎，蟬兒叫著“知了!知了!”小狗吐著舌頭，可水上公園的橋頭下卻是一片迷人的景象。清晨，我來到公園橋上，向下望去，是清的水，綠的柳，翠的荷葉，粉的荷花，真像一片天堂。
也許看到的正是清晨的景色，所以就更多了薄霧的魅力。荷葉如浮萍般漂浮在那一片的水面上，今年的荷葉還和以往有些不同，它比前幾年長的大，就像大圓盤，比前幾年長的更翠，就好比翡翠一樣，更不同的是今年的荷葉有的沒有浮在水面上，而是立起來則高于水面，但我更愛那些浮在水面上的荷葉，它們好像沒有莖一樣，只是單單一片葉子漂浮在水面上，葉片上還散著星星點點的露珠，在太陽的照耀下，閃爍著奪目的光芒，真是養(yǎng)眼。更養(yǎng)眼的要數(shù)挺立在荷葉叢中的荷花了!那些荷花足有銀盤大，從莖到花瓣，被清晨的露珠洗刷的一塵不染，那一朵朵的荷花像一個個少女害羞地躲在荷葉叢中，亭亭玉立，荷花的花瓣紅得像火，粉得像霞，黃色的花蕊被花瓣攏在中央，那荷花的粉，荷葉的翠，花蕊的黃，在水面上縱橫交錯，這三種顏色合在一起，不知道的還以為那花在發(fā)光呢!岸邊碧綠的垂柳，將長發(fā)垂到水中，任憑河水的沖刷，微風(fēng)的撫摸，它把綠的顏色奉獻給河水，那柳葉掩映下的水，仿佛是綠色的。夏天的橋下，清晨的橋下，不論你如何比喻，如何贊美，它還是那樣的美，微風(fēng)拂過臉頰，一種神清氣爽的感覺從心底升起，我看得入了迷，仿佛自己就是一朵盛開的荷花，與身旁的伙伴爭著誰開的大。直到蟬兒從夢中驚醒，它“知了!知了”的聲音才喚醒我，“荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”我想：荷花因有了這種品質(zhì)才得以綻放，正是因為有了這種品質(zhì)才有了美麗的橋下。
夏天的橋下，我愛你!美麗的伊春我愛你!愿你永遠美麗。
簡評：習(xí)作能通過反襯的方法表達思想，如“蟬兒叫著‘知了!知了!’小狗吐著舌頭”這句話反襯出夏日的熱。文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。
生命加評語篇十四
你們好!
今天我演講的題目是《熱愛讀書》。
歷經(jīng)苦難的高爾基曾經(jīng)說：“書籍使我變成了幸福的人?！覀冇趾螄L不是呢?記得我從上幼兒園起，我就開始看書了。剛開始，我認識的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我認識了一些字，便自己看起來，我被書中的內(nèi)容吸引住了，越看越愛看。上學(xué)后，我認識的字更多了，在老師的幫助下，便開始看起了名著，是書籍讓我懂得了許多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說著玩”為借口，不當回事;“齊桓公稱霸”告訴我，成大業(yè)者，就要胸襟寬大，不計前嫌。當福爾摩斯揭開一個個迷團的時候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理;《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強的毅力戰(zhàn)勝病魔，最終成為著名的作家，告訴我：一個人在受到了挫折時，不能對自己失去信心;《論語》又讓我懂得了學(xué)習(xí)更要溫故而知新，才能不斷進步。書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實的伙伴。時光不斷流逝，讀書讓我不斷進步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書中的精華，懂得做人的道理。同學(xué)們，熱愛讀書吧!從書中吸收精神食糧，它會使你終身受益的!
的狹窄。書，是人類進步的階梯;書，是快樂的源泉;同學(xué)們，熱愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
謝謝大家!
教師評語：這是一篇與讀書有關(guān)的演講稿，語言形象、優(yōu)美，事例準確得當，論述語言有理有據(jù)，使文章的論點更加突出。文章內(nèi)容引人深思，情感真實，多為議論和呼吁，實為一篇恰當?shù)难葜v稿。
生命加評語篇十五
1.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
2.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
3.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
4.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
5.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
6.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
7.詳略安排不當，主次不夠分明。
8.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
9.重點突出，中心明確，立意鮮明。
10.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
11.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
12.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
13.中心不夠明確，立意不夠清晰。
14.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
15.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
16.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
17.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
18.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
19.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
20.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
生命加評語篇十六
1.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。
2.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
3.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學(xué)會兩點：
4.一是要學(xué)會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
5.二要學(xué)會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
6.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
7.描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
8.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
9.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
10.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
11.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結(jié)果。
12.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
13.作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
14.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
15.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
16.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
17.這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
18.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
19.表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
20.文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。
生命加評語篇十七
還記得前段時間的雅安地震嗎?地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩!那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎?不，他們沒有!沒有誰會放棄一絲絲生存的希望!多少天過去了，有誰放棄過?片片廢墟下發(fā)出的那驚天動地的對生命的渴望，飽含了雅安人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想!這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的拌腳石，卻遠遠無法阻擋人們對生命的無線關(guān)愛與珍惜。不久以后，千萬個志愿者前撲后繼，捐款紛紛而至，尋覓、拯救、支援、關(guān)愛，這一切都源自人們對生命的向往與熱愛!
【評語】這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊。開門見山提出了觀點：傾聽生命。文章主體部分分層次展開論述：傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護，那每一個脆弱的小生命。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。
生命加評語篇十八
也許你覺得只有人類才會熱愛生命，但我不這樣認為。
那是在一天傍晚，我做好了作業(yè)。順手抓起電蚊拍，揮舞了幾下，一只蚊子就被我電死了。我在房間里跑來跑去，“啪”“啪”“啪”……已經(jīng)有十幾只蚊子成了我的“俘虜”。在我正得意時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：一只蚊子正在電蚊拍上鼓動著雙翅，拼命地想從網(wǎng)上飛出去，重新獲得生命。它顯得那樣的無助，又是那樣的積極。我將電蚊拍一倒，它“嗖”的飛出去了。翅膀一拍一拍的，好像在跟我說謝謝。面對此情此景，我情不自禁地流下眼淚：是啊，為什么要扼殺這些弱小的生命呢?難道它們不是生命嗎?想到這兒，我把電蚊拍一丟，心想：我以后再也不用電蚊拍了。
因為生命是大家都有的，不僅僅是我們?nèi)祟?。作為人類要看你選擇活法：一種是好好地珍惜生命，做些有意義的事。還有一種就是白白地浪費時間，糟蹋生命。一切全由你自己決定，你必須對自己負責。
批改評語：這篇文章寫了蒼蠅在電蚊拍下掙扎求生的事情，突出了蒼蠅對生命的熱愛。文章上下文不照應(yīng)，過渡不自然，中心不突出，語言平淡。希望以后在寫作方面多學(xué)習(xí)。
生命加評語篇十九
夏天的夜晚非常美。你瞧，公園的池塘邊，小草進入了夢鄉(xiāng);幾只螢火蟲在微光下提著小巧玲瓏的燈籠飛舞。在池塘里，睡蓮閉上了眼睛，睡在圓圓的荷葉上;一只小蜻蜓停在玉盤似的荷葉上休息。天上，星星一閃一閃的眨著眼睛照亮大地。
啊!夏天的景象太美了!
簡評：從整篇文章而言，作者對修辭的運用已經(jīng)非常熟練。例如：將荷葉比作玉盤，為文章增色不少。另外，作者對夏夜的描寫還是按照一定的方位順序進行的“池塘邊”、“池塘里”、“天上”，由此可見，小作者的行文思路非常清晰，值得其他同學(xué)借鑒與學(xué)習(xí)。
生命加評語篇二十
1.要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
2..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
3.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
4.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。
5.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。
6.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
7.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。
8.句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!
9.文章圍繞一個中心展開來寫?！谤Z是高傲的動物”
10.文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。
生命加評語篇二十一
1.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
2.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
3.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。
4.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
5.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
6.結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
7.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
8.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
9.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
10.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。