在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，心得體會(huì)扮演著重要的角色。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要避免心態(tài)浮躁，保持平和的心態(tài)和真實(shí)的態(tài)度。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，我始終仔細(xì)地在聆聽(tīng)汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言，一邊聽(tīng)一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé)、心中有愛(ài)。下面，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：
首先，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的方方面面：第一，我們要愛(ài)國(guó)守法，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、榜樣者。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的姿態(tài)，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育。我想，學(xué)生在教師的感染下，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的好學(xué)生；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名稱職的教師。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。我們愛(ài)學(xué)生，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣，你才能備好課、上好課、評(píng)好課，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西；第三，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象，是一個(gè)有思想、有情感、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。之后，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。
其次，責(zé)任是教育的基本保障。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心”，作為一個(gè)有良知的教師當(dāng)然要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。教師的事業(yè)就是教書(shū)育人，教師的責(zé)任就是為人師表，教師的另一個(gè)職責(zé)就是終身學(xué)習(xí)。第一，堅(jiān)持做到教書(shū)且育人。教師不僅是要向?qū)W生傳遞知識(shí)和教授技能，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。韓愈說(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”這里的授業(yè)主要是指?jìng)魇谖幕R(shí)，而傳道和解惑主要是指引導(dǎo)和教育學(xué)生如何對(duì)待生活和人生中的每一件事和每一個(gè)人，即育人。因此，教育且育人才是教師永遠(yuǎn)銘記的職責(zé)；第二，堅(jiān)持做好為人師表。教師不僅是知識(shí)和思想上的前輩和長(zhǎng)者，更要成為情感和道德上的引路人。教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，決定了教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛在的巨大影響，教師要做到嚴(yán)于律己、積極進(jìn)取、勤勞善良，以給學(xué)生們一個(gè)好的示范和感染，讓學(xué)生們不僅掌握豐富的知識(shí)和技能，而且成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；第三，始終做到終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代、變化快速的社會(huì)，如果一個(gè)教師沒(méi)有一種終身學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感的話，那他將會(huì)逐漸地被這個(gè)社會(huì)所淘汰，如何能讓學(xué)生學(xué)到新思想、新知識(shí)呢！因此，一個(gè)教師只有保持終身學(xué)習(xí)的理念，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和新思想，才能真正成為一個(gè)跟上時(shí)代步伐的合格教師。這些都是一名教師應(yīng)有的責(zé)任！
愛(ài)和責(zé)任是教育的核心，一名教師要有愛(ài)心和責(zé)任心，只要有“兩心”，我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)。
和縣清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
蔣莉。
20xx年8月24日。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了這次xx小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能用心主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。
課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書(shū)，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng)；的效果，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
一年一度的開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)結(jié)束了，本次培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)學(xué)校的工作、德育、教研計(jì)劃外，我們科學(xué)組組織本組教師觀看了八節(jié)科學(xué)教學(xué)錄像。通過(guò)觀看這八節(jié)課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)科學(xué)的教學(xué)。
讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，以上這些評(píng)價(jià)，激勵(lì)的效果是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的`。
總之，本次觀課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
踏入校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。
“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。
從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。
我懷著激昂的熱情踏上了xxxxxx大學(xué)xxxx本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
據(jù)老師對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。
我校開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)電大開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。
從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。
另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。
上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。
這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的學(xué)生。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
這次的教師培訓(xùn)，尤其是優(yōu)秀教師和班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師和班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好老師和班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀的教師和班主任要不斷地努力，不斷的學(xué)習(xí)。
教師要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過(guò)各位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái)。
我要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。我們都是普通教師，學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀教師身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。我打算繼續(xù)多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教學(xué)工作不斷提高。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。
1、目標(biāo)空泛，隨意游走。
2、面面俱到，串講到底。
3、照本宣科，索然無(wú)味。
4、糾纏情節(jié)，事倍功半。
5、注重結(jié)果，忽略過(guò)程。
既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。
我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，各類學(xué)科培訓(xùn)也紛紛展開(kāi)。作為學(xué)生，我也積極參加了學(xué)科培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和收獲。在此，我想分享一下我對(duì)新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)的心得體會(huì)。
新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著重要的地位。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我們可以對(duì)新學(xué)期的課程內(nèi)容有更加全面的了解和把握，幫助我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式和要求。學(xué)科培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還可以結(jié)識(shí)各地的同齡學(xué)生，增加了自己的人際交往能力。因此，學(xué)科培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。
通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)它給我們帶來(lái)了很多益處。首先，學(xué)科培訓(xùn)可以幫助我們擴(kuò)充知識(shí)面。培訓(xùn)課程提供的知識(shí)內(nèi)容多樣且深入，可以幫助我們更好地掌握學(xué)科知識(shí)。其次，學(xué)科培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)班中，我們不僅可以和老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，還可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。最后，學(xué)科培訓(xùn)還為我們提供了學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們?cè)谂嘤?xùn)中會(huì)與我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教給我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)和備考。
第三段：學(xué)科培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與克服。
學(xué)科培訓(xùn)雖然有益，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)科培訓(xùn)可能會(huì)給我們帶來(lái)時(shí)間壓力。在培訓(xùn)期間，我們需要安排時(shí)間參加培訓(xùn)課程，同時(shí)還要完成學(xué)校布置的作業(yè)和復(fù)習(xí)。這就需要我們合理規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。其次，學(xué)科培訓(xùn)可能會(huì)給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)壓力。培訓(xùn)課程的難度可能超過(guò)了我們的預(yù)期，我們可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)理解和掌握知識(shí)。這時(shí)，我們要克服困難，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了更好地利用學(xué)科培訓(xùn)，我認(rèn)為有幾點(diǎn)值得注意。首先，我們要積極參與培訓(xùn)課程，主動(dòng)提問(wèn)。只有積極主動(dòng)參與，才能更好地掌握知識(shí)。其次，我們要做好培訓(xùn)筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)。培訓(xùn)筆記可以幫助我們鞏固知識(shí)，復(fù)習(xí)和回顧時(shí)更加高效。最后，我們要加強(qiáng)與老師和同學(xué)的溝通和合作。與老師互動(dòng)，了解學(xué)習(xí)方法和技巧；與同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。
第五段：學(xué)科培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展。
學(xué)科培訓(xùn)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，未來(lái)有著廣闊的發(fā)展空間。隨著科技的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科培訓(xùn)將趨于多樣化和個(gè)性化。傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)會(huì)逐漸融合線上線下，提供更多元化的學(xué)習(xí)方法和資源。個(gè)性化的培訓(xùn)將更加注重學(xué)生的個(gè)別需求和差異化，精確定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)也將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)給我們帶來(lái)了很多益處，同時(shí)也伴隨著一些挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該積極參與學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通合作，有效利用培訓(xùn)資源，提高自己的學(xué)習(xí)成果。未來(lái)，學(xué)科培訓(xùn)的發(fā)展將更加多樣化和個(gè)性化，為我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。相信通過(guò)我們的努力和參與，新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)一定能夠成就更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)前程。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
辛店街道中心校全體幼兒教師在教委武文匯老師的精心組織下，在辛店幼兒園召開(kāi)了一次新學(xué)期交流培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)由我轄區(qū)各位園長(zhǎng)分別就幼兒園的安全工作、家長(zhǎng)工作、幼兒常規(guī)管理以及如何教育好每一個(gè)孩子，結(jié)合自己園所的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流闡述。與會(huì)所有教師都聽(tīng)得很專心，很認(rèn)真，我也感受很深刻，從思想和態(tài)度上都有了新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)會(huì)召開(kāi)的很及時(shí)，很成功。對(duì)我們每一位教師來(lái)說(shuō)既是新年后的“收心會(huì)”，又是新學(xué)期伊始的工作部署會(huì)。
會(huì)上劉青園長(zhǎng)做了題為《努力做好安全工作，創(chuàng)造和諧安全的幼兒園環(huán)境》的工作報(bào)告。安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，因?yàn)橛變簣@的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全， 牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。前段時(shí)間新聞媒體接二連三的對(duì)幼兒園事故進(jìn)行報(bào)道， 確實(shí)讓每個(gè)人都感到觸目驚心。作為一名幼兒教師，我深知自己責(zé)任的重大，保護(hù)好每一位孩子是我的職責(zé)。從晨檢到教育活動(dòng)，從區(qū)角活動(dòng)到游戲及戶外活動(dòng)，稍有疏忽，便有可能給孩子的生命帶來(lái)威脅，因此我們要盡可能地對(duì)不安全因素提前做好防范、預(yù)測(cè)能及時(shí)排除。新的學(xué)期開(kāi)始了，作為一名班主任，我更認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重大，要時(shí)刻繃緊安全這根弦，平時(shí)多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，把安全教育滲透到幼兒一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。
宋愛(ài)君園長(zhǎng)的《如何做好家園配合工作》講的很契合實(shí)際，指出了家園配合的重要性，指導(dǎo)每位教師應(yīng)如何做好家長(zhǎng)工作，激勵(lì)每位教師在現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境下加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高幼兒教師的精神和道德風(fēng)范。讓家長(zhǎng)能夠從心里高度接受我們這個(gè)團(tuán)體，愛(ài)我們的幼兒園，欣賞我們的教師，愿意把孩子放心地交給我們。作為班主任，數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得家園配合的重要性，有了家長(zhǎng)的支持，我們的班級(jí)工作就會(huì)得心應(yīng)手。比如：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作手工作品，幫忙搜集材料，及時(shí)反饋幼兒信息等等，而這些恰巧可以推動(dòng)我們班級(jí)日常工作的管理，起到推波助瀾的作用，讓我管理班級(jí)工作做到游刃有余。家長(zhǎng)工作沒(méi)有最好，只有更好，新學(xué)期中我一定會(huì)努力將家園配合工作做的更出色！
孫薇園長(zhǎng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，從托班到大班分層次分階段的對(duì)《幼兒園常規(guī)管理》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和大家進(jìn)行了分享。其中著重提出了“良好習(xí)慣培養(yǎng)”這一課題。教育家葉圣陶曾說(shuō)：教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢?jiàn)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要，一種好的習(xí)慣往往會(huì)伴隨一個(gè)孩子的一生，讓他終身享用。我們辛店教育一直比較注重幼兒這一方面的培養(yǎng)，作為班主任我也一直很注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從小班入園開(kāi)始我就讓他們學(xué)著養(yǎng)成獨(dú)立分發(fā)玩具，知道玩完后放回原處；吃飯時(shí)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不剩飯菜的好習(xí)慣；午休時(shí)養(yǎng)成自己整齊擺放鞋子的好習(xí)慣；小朋友之間養(yǎng)成互助互愛(ài)、懂得分享的好習(xí)慣等等。中國(guó)著名思想家——孔子也曾說(shuō)過(guò)：少若成天性，習(xí)慣成自然?？梢?jiàn)幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。要使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺(jué)得必須從大處著眼，細(xì)微處入手，必須多渠道，全方位的開(kāi)展一系列活動(dòng)，并把它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到幼兒的一日生活中來(lái)，而且還要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和配合，只有這樣，才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
作為一名幼兒教師，我們既是孩子的朋友又是孩子的導(dǎo)師，那么我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃妹恳晃缓⒆幽?？這是值得我們每一位幼教人努力思考的問(wèn)題。王青園長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的教育管理經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了交流探討。聽(tīng)后對(duì)我有很大的觸動(dòng)，王園長(zhǎng)的思想比較前衛(wèi)，工作方法很靈活，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她平時(shí)善于與孩子交流，能夠發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的想法，常常做到換位思考，從孩子的興趣出發(fā)，保護(hù)孩子的好奇心，注重孩子情感的培養(yǎng)。聽(tīng)了王園長(zhǎng)的報(bào)告結(jié)合自己在實(shí)際育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我深深感到自己還有很多做得不夠好的地方，比如有時(shí)自己的言談舉止欠佳，做事急于求成，不能容忍孩子經(jīng)常犯錯(cuò)等不足之處，今后我還需努力改正，處處為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，允許他們?cè)诓粩喾稿e(cuò)中吸取新的知識(shí)，用自己的責(zé)任心和愛(ài)心呵護(hù)著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！
有人說(shuō)：被需要就是最大的幸福。仔細(xì)想來(lái)，不無(wú)道理。怎樣才能被人需要？那就是負(fù)起責(zé)任，滿足他人的需要，同時(shí)自己也收獲著付出的快樂(lè)。幼兒教育事業(yè)就是一種付出和奉獻(xiàn)的事業(yè)，我每時(shí)每刻都在享受著付出的快樂(lè)。新的一年，新的起點(diǎn)，我將會(huì)帶著歌聲和微笑，用我的快樂(lè)和真情和孩子們一起成長(zhǎng)，一起飛翔！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
兩星期前，結(jié)束了小學(xué)生的旅程，踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過(guò)了兩星期啊，時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí)，桌上疊著一本本嶄新的書(shū)，和空白的練習(xí)本。剛來(lái)的時(shí)候總有些陌生，與小學(xué)不同的校園，與小學(xué)不同的教室，與小學(xué)不同的課本，與小學(xué)不同的同學(xué)，與小學(xué)不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當(dāng)過(guò)了幾天后，我覺(jué)得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺(jué)，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是“跟”著大家，而需要更多的自覺(jué)。大家也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純，隨之換來(lái)的是成熟。
在這個(gè)班，我又認(rèn)識(shí)了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現(xiàn)，然后，相繼消失。每一次新的開(kāi)始就會(huì)認(rèn)識(shí)新的人，每一次開(kāi)始就注定會(huì)認(rèn)識(shí)新的事物，朋友、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì)成長(zhǎng)大一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟，從過(guò)去的天真幼稚中走出來(lái)，越走越遠(yuǎn)。
我相信，這個(gè)由形形色色的.人組織起來(lái)的班級(jí)一定會(huì)非常的有趣。團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，彼此之間，更加的友好，攜手共進(jìn)！這將是屬于大家的教室，初一（1）班的教室。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
新學(xué)期我又將擔(dān)任新一年的教學(xué)任務(wù)，區(qū)教研室又一次組織我們進(jìn)行網(wǎng)上教材培訓(xùn)，下面我就談?wù)勎业母形颉?BR> 教研室組織的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)幫助很大，使我在教學(xué)中知道了應(yīng)注重什么，應(yīng)注意什么和這冊(cè)書(shū)的教學(xué)編排。
這冊(cè)書(shū)的內(nèi)容主要有：“解決問(wèn)題”、“表內(nèi)除法（一）”、“圖形與變換”、“表內(nèi)除法（二）”、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“克和千克”、“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）”、“統(tǒng)計(jì)”和“找規(guī)律”。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)新課標(biāo)教材有了一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到新教材不但對(duì)知識(shí)的呈現(xiàn)是有條理的，而且每個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接很緊湊。在二年級(jí)（上冊(cè)），學(xué)生已經(jīng)完成了100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí)，從二年級(jí)（下冊(cè)）開(kāi)始將陸續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及千以內(nèi)和萬(wàn)以內(nèi)的加減法。通過(guò)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對(duì)表內(nèi)乘、除法的理解；另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基礎(chǔ)。同時(shí)，也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。萬(wàn)以內(nèi)的加減法是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊作用。
知識(shí)來(lái)源于生活而又服務(wù)生活。學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)本領(lǐng)。新教材及其注重讓孩子們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。孩子們的最大樂(lè)趣是他們能用自己剛學(xué)會(huì)的知識(shí)去解決一個(gè)生活問(wèn)題了，那便是他們最大的喜悅。使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容與自己每天接觸的問(wèn)題息息相關(guān)，并運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們感受到的是一個(gè)親切的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使他們樂(lè)于接收。
通過(guò)這次教材培訓(xùn)，我更深刻的認(rèn)識(shí)到，誰(shuí)也不能超越過(guò)程收獲結(jié)果。教師在教學(xué)過(guò)程中不是日復(fù)一日不斷的教給學(xué)生新知識(shí)，而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題。例如“統(tǒng)計(jì)”這一單元教師主要教會(huì)學(xué)生用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理的方法，提高收集和整理數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的邏輯性。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我們的教育，要給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力。
眼中有教參，心中有學(xué)生。有些時(shí)候，我們總愛(ài)把學(xué)生成績(jī)差歸結(jié)為學(xué)生素質(zhì)低，家長(zhǎng)不配合等等。其實(shí)我們自己對(duì)教育、對(duì)教材、甚至對(duì)教學(xué)還缺乏必要地了解和正確地認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但培訓(xùn)給我?guī)?lái)的思考卻是長(zhǎng)久的。我想，在今后的教育教學(xué)工作中，我一定要在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的需求作為具體的載體，創(chuàng)造性的把握教材，爭(zhēng)取在教育教學(xué)方面有一個(gè)新的突破。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)科培訓(xùn)成為了每個(gè)學(xué)生必不可少的環(huán)節(jié)。在參加完新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)后，我收獲頗豐，下面將從興趣的培養(yǎng)、知識(shí)的拓寬、能力的提升、目標(biāo)的制定以及自信的培養(yǎng)五個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多彩，老師們精心準(zhǔn)備的教材和教學(xué)方法都引發(fā)了我對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣。比如，在英語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們通過(guò)趣味的游戲、動(dòng)畫(huà)片和故事，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決和數(shù)學(xué)游戲的方式，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使我在學(xué)習(xí)中變得主動(dòng)積極起來(lái)。學(xué)科培訓(xùn)不僅強(qiáng)化了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
其次，學(xué)科培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我接觸到了很多新的領(lǐng)域，了解到了更多的知識(shí)和信息。在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還了解到了英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了更多的數(shù)學(xué)原理和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)也拓寬了我的視野，使我能夠從更廣闊的角度看待問(wèn)題，思考問(wèn)題的更多可能性。
第三，學(xué)科培訓(xùn)提升了我的能力。在學(xué)科培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了各種學(xué)科知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、歸納總結(jié)和創(chuàng)新思考。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，通過(guò)解決一道道難題，我不僅提高了解題的能力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。在英語(yǔ)培訓(xùn)中，通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，我提高了自己的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也積累了更多的詞匯和表達(dá)方式。
第四，學(xué)科培訓(xùn)幫助我制定了明確的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而制定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我希望能夠提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀理解能力，爭(zhēng)取在英語(yǔ)中取得更好的成績(jī)。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我希望能夠提高自己的解題能力和數(shù)學(xué)思維能力，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)上取得更大的突破。明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我更有方向感，更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。
最后，學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自信心。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這種成長(zhǎng)和進(jìn)步帶給我無(wú)比的自信。在學(xué)科培訓(xùn)后，我逐漸擺脫了對(duì)學(xué)科的畏懼和厭學(xué)情緒，變得積極主動(dòng)起來(lái)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無(wú)限的，只要努力，就一定能夠取得好的成績(jī)。因此，我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心和期待。
綜上所述，新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我培養(yǎng)了興趣愛(ài)好、拓寬了知識(shí)面、提升了能力、制定了目標(biāo)，同時(shí)也培養(yǎng)了自信心。我相信，在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，食堂新員工參加了為期三天的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多有關(guān)食品安全、衛(wèi)生、服務(wù)等方面的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我將分享一下我的學(xué)習(xí)和體會(huì)。
第二段：食品安全。
食堂是為師生服務(wù)的，因此我們必須保證食品的安全。在培訓(xùn)中，我們了解了食品儲(chǔ)存、加工和制作的流程，學(xué)會(huì)了如何判斷食品的質(zhì)量，掌握了一些消毒技巧。通過(guò)這些知識(shí)，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和避免食品的污染，保障食品的安全，從而為師生們提供安全放心的餐飲服務(wù)。
第三段：衛(wèi)生管理。
食品衛(wèi)生是食堂最重要的管理方面之一。我們必須保證凈化和抗菌的工作。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食堂衛(wèi)生方面的基本規(guī)定和要求，包括食品接觸表面的清潔、消毒、垃圾處理等。我們還學(xué)習(xí)了衛(wèi)生技術(shù)的知識(shí)和方法，如餐具消毒和消毒記錄的管理。學(xué)習(xí)完這些知識(shí)，我們更加重視和正確對(duì)待衛(wèi)生問(wèn)題，提高了服務(wù)質(zhì)量。
第四段：服務(wù)技巧。
服務(wù)技巧是食堂員工需要掌握的關(guān)鍵技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地與顧客溝通，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如禮貌待客、引導(dǎo)顧客、讓顧客感到舒適等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何在高峰時(shí)段快速、高效地提供服務(wù)，如減少客戶等候時(shí)間和確保企業(yè)的流暢運(yùn)行。這兩方面的能力的提高將有助于提高食堂的服務(wù)質(zhì)量和顧客體驗(yàn)。
第五段：結(jié)尾。
三天的培訓(xùn)是短暫但非常充實(shí)的。我們不僅學(xué)到了有關(guān)食品安全、衛(wèi)生和服務(wù)技巧的知識(shí)，也意識(shí)到了我們自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的能力和水平，為服務(wù)師生而努力。這次培訓(xùn)是我們職業(yè)生涯的一個(gè)新起點(diǎn)，我們?cè)敢庠诟叩牡胤礁玫胤?wù)師生，更好地為食堂的發(fā)展和提升貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
一、不要等到“書(shū)到用時(shí)方恨少”
作為一名老師，應(yīng)該有一定的文化底蘊(yùn)和生活常識(shí)，尤其是班主任。整天和孩子打交道，小孩子有這天生好奇的特質(zhì)，他們對(duì)一切事物充滿著好奇和想象，如果你沒(méi)有一定的知識(shí)和常識(shí)，怎么能滿足他們對(duì)知識(shí)的需求。來(lái)自北京全藝?yán)蠋熤v了她的感受，她說(shuō)北京的小學(xué)生，尤其是重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)都是高學(xué)歷高文化的代表，有的是研究生，有的碩士博士，甚至還有中科院的院士，他們會(huì)覺(jué)得如果你老師的知識(shí)不淵博，怎么放心把小孩子交給你。
她還講了這么一個(gè)小故事：有一次她去班上上課，已經(jīng)打了上課鈴，但是有一個(gè)小男生還沒(méi)有坐到位置上去，在跟后面的女生交流著什么。當(dāng)時(shí)她就提醒了那個(gè)男生，男生可能是因?yàn)楸辉┩髁嘶蛘呤芰宋?，想向老師解釋，一著急說(shuō)了一段英文（這個(gè)男生從小被英語(yǔ)環(huán)境熏陶，英文比中文好），這下可把她難住了，因?yàn)樗?tīng)不懂。
最后這位老師還是用她的教育機(jī)智解決了這個(gè)問(wèn)題，讓其他同學(xué)幫忙翻譯了，但是課后她也反思了自己，在大城市這樣的孩子很多，除了英語(yǔ)方面的問(wèn)題，其他方面也會(huì)遇到問(wèn)題，說(shuō)到底還是自己的知識(shí)缺乏。所以她立刻去參加了英語(yǔ)方面的培訓(xùn)，及時(shí)讓自己充電，跟上學(xué)生的步伐。
其實(shí)在農(nóng)村不會(huì)像在大城市，遇到這么多高學(xué)歷的家長(zhǎng)，也會(huì)少一些這方面的麻煩。但是不管在哪，作為一名老師你的個(gè)人素質(zhì)和文化底蘊(yùn)還是很重要的，如果學(xué)生問(wèn)了一個(gè)你完全不懂得問(wèn)題，你該怎么處理呢？不要用一句“不知道”或者“自己去查資料”之類敷衍了事的話來(lái)?yè)羲楹⒆拥?求知欲望。所以我覺(jué)得有空我們一定要多給自己充充電，不管是文化知識(shí)還是生活常識(shí)，又或者是社會(huì)新聞、國(guó)家大事，我們都可以去了解，去學(xué)習(xí)，做到有備無(wú)患。
二、不要覺(jué)得“小事無(wú)關(guān)緊要”
以前就知道，班主任工作要做的細(xì)致，但是細(xì)到什么程度我還真沒(méi)有思考過(guò)。聽(tīng)了上海李老師的事跡，讓我大為吃驚。李老師也是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，她喜歡從事低年級(jí)的班主任工作。她介紹說(shuō)，低年級(jí)的孩子剛進(jìn)入學(xué)校，缺乏基本的生活經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師手把手的教，她細(xì)到什么程度，連洗手，上廁所，她都會(huì)親自教學(xué)生。她們班學(xué)生因身體不適吐了，她突然覺(jué)得這樣的突發(fā)問(wèn)題學(xué)生不會(huì)處理，她甚至教學(xué)生怎么嘔吐。
我覺(jué)得這些是無(wú)法想象的，當(dāng)時(shí)我在想：這些生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生大了自然就會(huì)了，干嘛花時(shí)間，花精力去教這些東西。但是后來(lái)她講的一個(gè)故事讓我覺(jué)得教會(huì)學(xué)生基本的生活經(jīng)驗(yàn)是有必要的。她講了這樣一個(gè)真實(shí)的事情：有一年的小學(xué)畢業(yè)考試，因?yàn)樘鞖鈮?mèng)熱，剛好又有幾位學(xué)生身體不適，所以考試時(shí)有三名學(xué)生都吐了。
其中有一個(gè)是她們班的，因?yàn)樗龔牡湍昙?jí)開(kāi)始就教過(guò)他們?cè)趺刺幚?，所以那個(gè)學(xué)生很鎮(zhèn)定的捂住嘴巴，去廁所處理了，然后順利的完成了考試。但是另外兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)，再加上考試的氣氛緊張，一下子吐在了考卷上，自己和同學(xué)的身上，自己的考試沒(méi)能繼續(xù)，還讓同學(xué)也無(wú)法完成考試。雖然這件事可能不常發(fā)生，我們也不會(huì)太在意。但是通過(guò)這件事，我覺(jué)得一些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，我們還真不能忽略它。班主任工作應(yīng)該細(xì)致到學(xué)習(xí)和生活中的每一處。
做一名班主任是辛苦的，但同時(shí)也是幸福的;做好一名班主任很有成就感，同時(shí)也責(zé)任重大，我會(huì)不斷提升自己的文化素養(yǎng)和個(gè)人魅力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
上午的培訓(xùn)主要是圍繞“如何打造高效課堂”這一主題展開(kāi)的。龍主任很巧妙地結(jié)合了實(shí)例告訴我們他是如何打造高效課堂的：第一，要有充分的課前準(zhǔn)備。知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。對(duì)于這一點(diǎn)，我回想了自己上學(xué)年的教學(xué)工作，平時(shí)備課只是備個(gè)大概，總是著眼于將課本內(nèi)容講完，而并未多去思考如何備課能讓課堂更高效，使學(xué)生更容易接受新知識(shí)。第二，要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。這一點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)學(xué)初自己做的不大好，不過(guò)后來(lái)在老教師的建議和幫助下有了一定的進(jìn)步。我個(gè)人覺(jué)得這一點(diǎn)和第一點(diǎn)是緊密相連的。因?yàn)槿绻蠋煶浞值貍浜昧苏n，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，學(xué)生就很難找機(jī)會(huì)搗亂了。因此，充分備好課真的十分重要。第三，要有責(zé)任心。這是作為教師的最基本條件。如果老師沒(méi)有責(zé)任心，隨隨便便上課，不管學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅得不到學(xué)生們的尊重而且自己也不能體會(huì)到工作所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。第四，高效課堂的'四要素。1.這堂課讓學(xué)生掌握什么；2.如何掌握？3.這堂課要用多長(zhǎng)時(shí)間？4.是否能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這就要求我們需要在上課前就設(shè)計(jì)好上課的流程，這樣才能突出重難點(diǎn)，更順利地使學(xué)生掌握新的知識(shí)。
另外，對(duì)于新的學(xué)期新的開(kāi)始，第一節(jié)課該給新的學(xué)生們什么樣的第一印象也是非常重要的。如何去組織課堂語(yǔ)言及如何穿著打扮才能得到學(xué)生的尊重和肯定將會(huì)直接影響接下來(lái)一整學(xué)年的工作情況開(kāi)學(xué)初，盡快記住所有學(xué)生的名字及盡快了解學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)。上課時(shí)要有自己的原則，并多真誠(chéng)的贊揚(yáng)學(xué)生，課后多找學(xué)困生，多鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
通過(guò)一年的工作，我看到了自己取得了一定的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。我會(huì)在新學(xué)年的教育教學(xué)工作中，做到嚴(yán)格要求自己，多實(shí)踐多總結(jié)與反思，不斷提升自己的工作能力，實(shí)現(xiàn)今年的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)路上能邁出更大的一步。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，我始終仔細(xì)地在聆聽(tīng)汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言，一邊聽(tīng)一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé)、心中有愛(ài)。下面，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：
首先，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的'方方面面：第一，我們要愛(ài)國(guó)守法，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、榜樣者。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的姿態(tài)，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育。我想，學(xué)生在教師的感染下，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的好學(xué)生；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名稱職的教師。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。我們愛(ài)學(xué)生，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣，你才能備好課、上好課、評(píng)好課，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西；第三，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象，是一個(gè)有思想、有情感、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。之后，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：
1、目標(biāo)空泛，隨意游走。
2、面面俱到，串講到底。
3、照本宣科，索然無(wú)味。
4、糾纏情節(jié)，事倍功半。
5、注重結(jié)果，忽略過(guò)程。
既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。
什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。
二、要功夫用在課外，精心備課。
我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
三、要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時(shí)間。
據(jù)專家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索，提高效率。時(shí)間是有限的，但我堅(jiān)持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行思考，為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的`思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時(shí)間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。
四、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。
多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，得不到效果。
俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)造是教學(xué)活動(dòng)的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣，就會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率。今后我會(huì)不斷審視自己的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
20xx年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)xx小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī)，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn)，遺憾的是，我報(bào)到那天已錯(cuò)過(guò)了第一天的培訓(xùn)。之后，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認(rèn)真的看了，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。
面對(duì)新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)教師，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開(kāi)端是成功的一半，與師范類專業(yè)教師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對(duì)接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們?cè)趯W(xué)校就讀期間，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉，在備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺。
因此通過(guò)必要的崗前培訓(xùn)，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個(gè)非師范類學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，，以學(xué)生為本，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)xx小學(xué)有了深刻的了解，對(duì)學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識(shí)，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識(shí)殿堂的道路和成才的橋梁；這里有秉承“愛(ài)、真、活、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無(wú)比自豪之余對(duì)未來(lái)的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中，我會(huì)用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
同時(shí)，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心、耐心、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！?0__年我們迎來(lái)了首個(gè)不速之客——新型冠狀病毒肺炎，自1月23日武漢封城起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗疫之戰(zhàn)打響了。
為眾人抱薪者，必為眾人所銘記。鐘南山院士，是疫情中的逆行者。它不僅僅是戰(zhàn)士，更是勇士。20__年廣東“非典”蔓延的那一刻，鐘南山院士向省衛(wèi)生廳請(qǐng)纓：“請(qǐng)把最危重的非典病人往我們這里送?！睍r(shí)隔17年，這位在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)不退縮，依舊義無(wú)反顧地奔赴在第一線的老院士已經(jīng)84歲了。當(dāng)防空警報(bào)拉響的那一刻，他仍舊選擇出征，與命運(yùn)進(jìn)行搏斗。高齡的他卻有著更高尚的自我奉獻(xiàn)精神。
——“疫情的吹哨人”，2月7日凌晨，因病情惡化，經(jīng)搶救無(wú)效。是他，敢于面對(duì)疫情的來(lái)臨，不屑于逃避，為抗擊疫情拉響警報(bào)。這位慷慨善良的人為了祖國(guó)，為了人民，為了偉大的科學(xué)事業(yè)，不畏懼困難，奉獻(xiàn)了自己。
一位95后的醫(yī)生接到上級(jí)的任務(wù)，二話不說(shuō)，說(shuō)服父母，立即出發(fā)，風(fēng)雨無(wú)阻，克服了重重困難：兩次走過(guò)長(zhǎng)江大橋，騎行四天三晚300多公里，才到達(dá)了前線，這就是使命與擔(dān)當(dāng)。疫情雖阻礙了交通，卻無(wú)法阻止那一顆顆跳動(dòng)著的充滿活力的心。是他們這一類人，讓人人恐懼的疫情充滿了人間盛情。
“一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)主義者，用不著等待什么特殊機(jī)會(huì)，他完全可以在自己的崗位上表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！蓖轻t(yī)生，有人自覺(jué)留守，主動(dòng)隔離;有人趁機(jī)逃脫，幸災(zāi)樂(lè)禍。悲觀者看到了問(wèn)題，而往往只有樂(lè)觀者才會(huì)去解決問(wèn)題。一方有難，八方支援，我們身邊各個(gè)醫(yī)院都會(huì)有前去武漢支援的志愿者，他們不退縮，知其不可而為之，只因心中對(duì)祖國(guó)那份深沉的掛念。那群白衣天使，臨危受命，重整旗鼓，踏上那條滿是荊棘泥濘的征程，他們?cè)干嵝〖覟榇蠹摇?BR> 直至3月20日，那增長(zhǎng)趨勢(shì)猛然如虎的疫情已經(jīng)慢慢地被我們控制了。這離不開(kāi)我們共同的努力，更離不開(kāi)這日益強(qiáng)大的祖國(guó)。我們作為當(dāng)代的青年，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)來(lái)勢(shì)兇猛的疫情，應(yīng)加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們更應(yīng)該懂得，只有國(guó)家強(qiáng)大了，我們的生活才會(huì)有所保障。家是最小國(guó)，國(guó)是最大家，我們應(yīng)該對(duì)自己的祖國(guó)心存敬意，心存感激。
望著窗外那墨色濡染的天空，我的心里泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。如果我們失去了自己的那份責(zé)任，那么，槍響之后沒(méi)有贏家。
疫情當(dāng)前，向那些擔(dān)起責(zé)任的平凡而又偉大的人致敬!
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，我始終仔細(xì)地在聆聽(tīng)汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言，一邊聽(tīng)一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé)、心中有愛(ài)。下面，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：
首先，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的方方面面：第一，我們要愛(ài)國(guó)守法，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、榜樣者。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的姿態(tài)，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育。我想，學(xué)生在教師的感染下，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的好學(xué)生；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名稱職的教師。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。我們愛(ài)學(xué)生，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣，你才能備好課、上好課、評(píng)好課，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西；第三，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象，是一個(gè)有思想、有情感、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。之后，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。
其次，責(zé)任是教育的基本保障。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心”，作為一個(gè)有良知的教師當(dāng)然要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。教師的事業(yè)就是教書(shū)育人，教師的責(zé)任就是為人師表，教師的另一個(gè)職責(zé)就是終身學(xué)習(xí)。第一，堅(jiān)持做到教書(shū)且育人。教師不僅是要向?qū)W生傳遞知識(shí)和教授技能，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。韓愈說(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”這里的授業(yè)主要是指?jìng)魇谖幕R(shí)，而傳道和解惑主要是指引導(dǎo)和教育學(xué)生如何對(duì)待生活和人生中的每一件事和每一個(gè)人，即育人。因此，教育且育人才是教師永遠(yuǎn)銘記的職責(zé)；第二，堅(jiān)持做好為人師表。教師不僅是知識(shí)和思想上的前輩和長(zhǎng)者，更要成為情感和道德上的引路人。教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，決定了教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛在的巨大影響，教師要做到嚴(yán)于律己、積極進(jìn)取、勤勞善良，以給學(xué)生們一個(gè)好的示范和感染，讓學(xué)生們不僅掌握豐富的知識(shí)和技能，而且成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；第三，始終做到終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代、變化快速的社會(huì)，如果一個(gè)教師沒(méi)有一種終身學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感的話，那他將會(huì)逐漸地被這個(gè)社會(huì)所淘汰，如何能讓學(xué)生學(xué)到新思想、新知識(shí)呢！因此，一個(gè)教師只有保持終身學(xué)習(xí)的理念，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和新思想，才能真正成為一個(gè)跟上時(shí)代步伐的合格教師。這些都是一名教師應(yīng)有的責(zé)任！
愛(ài)和責(zé)任是教育的核心，一名教師要有愛(ài)心和責(zé)任心，只要有“兩心”，我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)。
和縣清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
蔣莉。
20xx年8月24日。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了這次xx小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能用心主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。
課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書(shū)，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng)；的效果，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
一年一度的開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)結(jié)束了，本次培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)學(xué)校的工作、德育、教研計(jì)劃外，我們科學(xué)組組織本組教師觀看了八節(jié)科學(xué)教學(xué)錄像。通過(guò)觀看這八節(jié)課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)科學(xué)的教學(xué)。
讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，以上這些評(píng)價(jià)，激勵(lì)的效果是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的`。
總之，本次觀課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
踏入校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。
“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。
從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。
我懷著激昂的熱情踏上了xxxxxx大學(xué)xxxx本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
據(jù)老師對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。
我校開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)電大開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。
從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。
另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。
上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。
這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的學(xué)生。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
這次的教師培訓(xùn)，尤其是優(yōu)秀教師和班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師和班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好老師和班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀的教師和班主任要不斷地努力，不斷的學(xué)習(xí)。
教師要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過(guò)各位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái)。
我要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。我們都是普通教師，學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀教師身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。我打算繼續(xù)多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教學(xué)工作不斷提高。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。
1、目標(biāo)空泛，隨意游走。
2、面面俱到，串講到底。
3、照本宣科，索然無(wú)味。
4、糾纏情節(jié)，事倍功半。
5、注重結(jié)果，忽略過(guò)程。
既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。
我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，各類學(xué)科培訓(xùn)也紛紛展開(kāi)。作為學(xué)生，我也積極參加了學(xué)科培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和收獲。在此，我想分享一下我對(duì)新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)的心得體會(huì)。
新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著重要的地位。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我們可以對(duì)新學(xué)期的課程內(nèi)容有更加全面的了解和把握，幫助我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式和要求。學(xué)科培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還可以結(jié)識(shí)各地的同齡學(xué)生，增加了自己的人際交往能力。因此，學(xué)科培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。
通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)它給我們帶來(lái)了很多益處。首先，學(xué)科培訓(xùn)可以幫助我們擴(kuò)充知識(shí)面。培訓(xùn)課程提供的知識(shí)內(nèi)容多樣且深入，可以幫助我們更好地掌握學(xué)科知識(shí)。其次，學(xué)科培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)班中，我們不僅可以和老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，還可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。最后，學(xué)科培訓(xùn)還為我們提供了學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們?cè)谂嘤?xùn)中會(huì)與我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教給我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)和備考。
第三段：學(xué)科培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與克服。
學(xué)科培訓(xùn)雖然有益，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)科培訓(xùn)可能會(huì)給我們帶來(lái)時(shí)間壓力。在培訓(xùn)期間，我們需要安排時(shí)間參加培訓(xùn)課程，同時(shí)還要完成學(xué)校布置的作業(yè)和復(fù)習(xí)。這就需要我們合理規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。其次，學(xué)科培訓(xùn)可能會(huì)給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)壓力。培訓(xùn)課程的難度可能超過(guò)了我們的預(yù)期，我們可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)理解和掌握知識(shí)。這時(shí)，我們要克服困難，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了更好地利用學(xué)科培訓(xùn)，我認(rèn)為有幾點(diǎn)值得注意。首先，我們要積極參與培訓(xùn)課程，主動(dòng)提問(wèn)。只有積極主動(dòng)參與，才能更好地掌握知識(shí)。其次，我們要做好培訓(xùn)筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)。培訓(xùn)筆記可以幫助我們鞏固知識(shí)，復(fù)習(xí)和回顧時(shí)更加高效。最后，我們要加強(qiáng)與老師和同學(xué)的溝通和合作。與老師互動(dòng)，了解學(xué)習(xí)方法和技巧；與同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。
第五段：學(xué)科培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展。
學(xué)科培訓(xùn)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，未來(lái)有著廣闊的發(fā)展空間。隨著科技的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科培訓(xùn)將趨于多樣化和個(gè)性化。傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)會(huì)逐漸融合線上線下，提供更多元化的學(xué)習(xí)方法和資源。個(gè)性化的培訓(xùn)將更加注重學(xué)生的個(gè)別需求和差異化，精確定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)也將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)給我們帶來(lái)了很多益處，同時(shí)也伴隨著一些挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該積極參與學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通合作，有效利用培訓(xùn)資源，提高自己的學(xué)習(xí)成果。未來(lái)，學(xué)科培訓(xùn)的發(fā)展將更加多樣化和個(gè)性化，為我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。相信通過(guò)我們的努力和參與，新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)一定能夠成就更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)前程。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
辛店街道中心校全體幼兒教師在教委武文匯老師的精心組織下，在辛店幼兒園召開(kāi)了一次新學(xué)期交流培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)由我轄區(qū)各位園長(zhǎng)分別就幼兒園的安全工作、家長(zhǎng)工作、幼兒常規(guī)管理以及如何教育好每一個(gè)孩子，結(jié)合自己園所的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流闡述。與會(huì)所有教師都聽(tīng)得很專心，很認(rèn)真，我也感受很深刻，從思想和態(tài)度上都有了新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)會(huì)召開(kāi)的很及時(shí)，很成功。對(duì)我們每一位教師來(lái)說(shuō)既是新年后的“收心會(huì)”，又是新學(xué)期伊始的工作部署會(huì)。
會(huì)上劉青園長(zhǎng)做了題為《努力做好安全工作，創(chuàng)造和諧安全的幼兒園環(huán)境》的工作報(bào)告。安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，因?yàn)橛變簣@的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全， 牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。前段時(shí)間新聞媒體接二連三的對(duì)幼兒園事故進(jìn)行報(bào)道， 確實(shí)讓每個(gè)人都感到觸目驚心。作為一名幼兒教師，我深知自己責(zé)任的重大，保護(hù)好每一位孩子是我的職責(zé)。從晨檢到教育活動(dòng)，從區(qū)角活動(dòng)到游戲及戶外活動(dòng)，稍有疏忽，便有可能給孩子的生命帶來(lái)威脅，因此我們要盡可能地對(duì)不安全因素提前做好防范、預(yù)測(cè)能及時(shí)排除。新的學(xué)期開(kāi)始了，作為一名班主任，我更認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重大，要時(shí)刻繃緊安全這根弦，平時(shí)多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，把安全教育滲透到幼兒一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。
宋愛(ài)君園長(zhǎng)的《如何做好家園配合工作》講的很契合實(shí)際，指出了家園配合的重要性，指導(dǎo)每位教師應(yīng)如何做好家長(zhǎng)工作，激勵(lì)每位教師在現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境下加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高幼兒教師的精神和道德風(fēng)范。讓家長(zhǎng)能夠從心里高度接受我們這個(gè)團(tuán)體，愛(ài)我們的幼兒園，欣賞我們的教師，愿意把孩子放心地交給我們。作為班主任，數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得家園配合的重要性，有了家長(zhǎng)的支持，我們的班級(jí)工作就會(huì)得心應(yīng)手。比如：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作手工作品，幫忙搜集材料，及時(shí)反饋幼兒信息等等，而這些恰巧可以推動(dòng)我們班級(jí)日常工作的管理，起到推波助瀾的作用，讓我管理班級(jí)工作做到游刃有余。家長(zhǎng)工作沒(méi)有最好，只有更好，新學(xué)期中我一定會(huì)努力將家園配合工作做的更出色！
孫薇園長(zhǎng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，從托班到大班分層次分階段的對(duì)《幼兒園常規(guī)管理》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和大家進(jìn)行了分享。其中著重提出了“良好習(xí)慣培養(yǎng)”這一課題。教育家葉圣陶曾說(shuō)：教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢?jiàn)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要，一種好的習(xí)慣往往會(huì)伴隨一個(gè)孩子的一生，讓他終身享用。我們辛店教育一直比較注重幼兒這一方面的培養(yǎng)，作為班主任我也一直很注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從小班入園開(kāi)始我就讓他們學(xué)著養(yǎng)成獨(dú)立分發(fā)玩具，知道玩完后放回原處；吃飯時(shí)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不剩飯菜的好習(xí)慣；午休時(shí)養(yǎng)成自己整齊擺放鞋子的好習(xí)慣；小朋友之間養(yǎng)成互助互愛(ài)、懂得分享的好習(xí)慣等等。中國(guó)著名思想家——孔子也曾說(shuō)過(guò)：少若成天性，習(xí)慣成自然?？梢?jiàn)幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。要使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺(jué)得必須從大處著眼，細(xì)微處入手，必須多渠道，全方位的開(kāi)展一系列活動(dòng)，并把它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到幼兒的一日生活中來(lái)，而且還要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和配合，只有這樣，才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
作為一名幼兒教師，我們既是孩子的朋友又是孩子的導(dǎo)師，那么我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃妹恳晃缓⒆幽?？這是值得我們每一位幼教人努力思考的問(wèn)題。王青園長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的教育管理經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了交流探討。聽(tīng)后對(duì)我有很大的觸動(dòng)，王園長(zhǎng)的思想比較前衛(wèi)，工作方法很靈活，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她平時(shí)善于與孩子交流，能夠發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的想法，常常做到換位思考，從孩子的興趣出發(fā)，保護(hù)孩子的好奇心，注重孩子情感的培養(yǎng)。聽(tīng)了王園長(zhǎng)的報(bào)告結(jié)合自己在實(shí)際育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我深深感到自己還有很多做得不夠好的地方，比如有時(shí)自己的言談舉止欠佳，做事急于求成，不能容忍孩子經(jīng)常犯錯(cuò)等不足之處，今后我還需努力改正，處處為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，允許他們?cè)诓粩喾稿e(cuò)中吸取新的知識(shí)，用自己的責(zé)任心和愛(ài)心呵護(hù)著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！
有人說(shuō)：被需要就是最大的幸福。仔細(xì)想來(lái)，不無(wú)道理。怎樣才能被人需要？那就是負(fù)起責(zé)任，滿足他人的需要，同時(shí)自己也收獲著付出的快樂(lè)。幼兒教育事業(yè)就是一種付出和奉獻(xiàn)的事業(yè)，我每時(shí)每刻都在享受著付出的快樂(lè)。新的一年，新的起點(diǎn)，我將會(huì)帶著歌聲和微笑，用我的快樂(lè)和真情和孩子們一起成長(zhǎng)，一起飛翔！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
兩星期前，結(jié)束了小學(xué)生的旅程，踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過(guò)了兩星期啊，時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí)，桌上疊著一本本嶄新的書(shū)，和空白的練習(xí)本。剛來(lái)的時(shí)候總有些陌生，與小學(xué)不同的校園，與小學(xué)不同的教室，與小學(xué)不同的課本，與小學(xué)不同的同學(xué)，與小學(xué)不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當(dāng)過(guò)了幾天后，我覺(jué)得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺(jué)，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是“跟”著大家，而需要更多的自覺(jué)。大家也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純，隨之換來(lái)的是成熟。
在這個(gè)班，我又認(rèn)識(shí)了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現(xiàn)，然后，相繼消失。每一次新的開(kāi)始就會(huì)認(rèn)識(shí)新的人，每一次開(kāi)始就注定會(huì)認(rèn)識(shí)新的事物，朋友、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì)成長(zhǎng)大一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟，從過(guò)去的天真幼稚中走出來(lái)，越走越遠(yuǎn)。
我相信，這個(gè)由形形色色的.人組織起來(lái)的班級(jí)一定會(huì)非常的有趣。團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，彼此之間，更加的友好，攜手共進(jìn)！這將是屬于大家的教室，初一（1）班的教室。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
新學(xué)期我又將擔(dān)任新一年的教學(xué)任務(wù)，區(qū)教研室又一次組織我們進(jìn)行網(wǎng)上教材培訓(xùn)，下面我就談?wù)勎业母形颉?BR> 教研室組織的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)幫助很大，使我在教學(xué)中知道了應(yīng)注重什么，應(yīng)注意什么和這冊(cè)書(shū)的教學(xué)編排。
這冊(cè)書(shū)的內(nèi)容主要有：“解決問(wèn)題”、“表內(nèi)除法（一）”、“圖形與變換”、“表內(nèi)除法（二）”、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“克和千克”、“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）”、“統(tǒng)計(jì)”和“找規(guī)律”。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)新課標(biāo)教材有了一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到新教材不但對(duì)知識(shí)的呈現(xiàn)是有條理的，而且每個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接很緊湊。在二年級(jí)（上冊(cè)），學(xué)生已經(jīng)完成了100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí)，從二年級(jí)（下冊(cè)）開(kāi)始將陸續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及千以內(nèi)和萬(wàn)以內(nèi)的加減法。通過(guò)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對(duì)表內(nèi)乘、除法的理解；另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基礎(chǔ)。同時(shí)，也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。萬(wàn)以內(nèi)的加減法是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊作用。
知識(shí)來(lái)源于生活而又服務(wù)生活。學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)本領(lǐng)。新教材及其注重讓孩子們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。孩子們的最大樂(lè)趣是他們能用自己剛學(xué)會(huì)的知識(shí)去解決一個(gè)生活問(wèn)題了，那便是他們最大的喜悅。使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容與自己每天接觸的問(wèn)題息息相關(guān)，并運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們感受到的是一個(gè)親切的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使他們樂(lè)于接收。
通過(guò)這次教材培訓(xùn)，我更深刻的認(rèn)識(shí)到，誰(shuí)也不能超越過(guò)程收獲結(jié)果。教師在教學(xué)過(guò)程中不是日復(fù)一日不斷的教給學(xué)生新知識(shí)，而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題。例如“統(tǒng)計(jì)”這一單元教師主要教會(huì)學(xué)生用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理的方法，提高收集和整理數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的邏輯性。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我們的教育，要給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力。
眼中有教參，心中有學(xué)生。有些時(shí)候，我們總愛(ài)把學(xué)生成績(jī)差歸結(jié)為學(xué)生素質(zhì)低，家長(zhǎng)不配合等等。其實(shí)我們自己對(duì)教育、對(duì)教材、甚至對(duì)教學(xué)還缺乏必要地了解和正確地認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但培訓(xùn)給我?guī)?lái)的思考卻是長(zhǎng)久的。我想，在今后的教育教學(xué)工作中，我一定要在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的需求作為具體的載體，創(chuàng)造性的把握教材，爭(zhēng)取在教育教學(xué)方面有一個(gè)新的突破。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)科培訓(xùn)成為了每個(gè)學(xué)生必不可少的環(huán)節(jié)。在參加完新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)后，我收獲頗豐，下面將從興趣的培養(yǎng)、知識(shí)的拓寬、能力的提升、目標(biāo)的制定以及自信的培養(yǎng)五個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多彩，老師們精心準(zhǔn)備的教材和教學(xué)方法都引發(fā)了我對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣。比如，在英語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們通過(guò)趣味的游戲、動(dòng)畫(huà)片和故事，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決和數(shù)學(xué)游戲的方式，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使我在學(xué)習(xí)中變得主動(dòng)積極起來(lái)。學(xué)科培訓(xùn)不僅強(qiáng)化了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
其次，學(xué)科培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我接觸到了很多新的領(lǐng)域，了解到了更多的知識(shí)和信息。在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還了解到了英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了更多的數(shù)學(xué)原理和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)也拓寬了我的視野，使我能夠從更廣闊的角度看待問(wèn)題，思考問(wèn)題的更多可能性。
第三，學(xué)科培訓(xùn)提升了我的能力。在學(xué)科培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了各種學(xué)科知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、歸納總結(jié)和創(chuàng)新思考。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，通過(guò)解決一道道難題，我不僅提高了解題的能力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。在英語(yǔ)培訓(xùn)中，通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，我提高了自己的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也積累了更多的詞匯和表達(dá)方式。
第四，學(xué)科培訓(xùn)幫助我制定了明確的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而制定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我希望能夠提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀理解能力，爭(zhēng)取在英語(yǔ)中取得更好的成績(jī)。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我希望能夠提高自己的解題能力和數(shù)學(xué)思維能力，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)上取得更大的突破。明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我更有方向感，更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。
最后，學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自信心。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這種成長(zhǎng)和進(jìn)步帶給我無(wú)比的自信。在學(xué)科培訓(xùn)后，我逐漸擺脫了對(duì)學(xué)科的畏懼和厭學(xué)情緒，變得積極主動(dòng)起來(lái)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無(wú)限的，只要努力，就一定能夠取得好的成績(jī)。因此，我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心和期待。
綜上所述，新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我培養(yǎng)了興趣愛(ài)好、拓寬了知識(shí)面、提升了能力、制定了目標(biāo)，同時(shí)也培養(yǎng)了自信心。我相信，在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，食堂新員工參加了為期三天的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多有關(guān)食品安全、衛(wèi)生、服務(wù)等方面的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我將分享一下我的學(xué)習(xí)和體會(huì)。
第二段：食品安全。
食堂是為師生服務(wù)的，因此我們必須保證食品的安全。在培訓(xùn)中，我們了解了食品儲(chǔ)存、加工和制作的流程，學(xué)會(huì)了如何判斷食品的質(zhì)量，掌握了一些消毒技巧。通過(guò)這些知識(shí)，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和避免食品的污染，保障食品的安全，從而為師生們提供安全放心的餐飲服務(wù)。
第三段：衛(wèi)生管理。
食品衛(wèi)生是食堂最重要的管理方面之一。我們必須保證凈化和抗菌的工作。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食堂衛(wèi)生方面的基本規(guī)定和要求，包括食品接觸表面的清潔、消毒、垃圾處理等。我們還學(xué)習(xí)了衛(wèi)生技術(shù)的知識(shí)和方法，如餐具消毒和消毒記錄的管理。學(xué)習(xí)完這些知識(shí)，我們更加重視和正確對(duì)待衛(wèi)生問(wèn)題，提高了服務(wù)質(zhì)量。
第四段：服務(wù)技巧。
服務(wù)技巧是食堂員工需要掌握的關(guān)鍵技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地與顧客溝通，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如禮貌待客、引導(dǎo)顧客、讓顧客感到舒適等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何在高峰時(shí)段快速、高效地提供服務(wù)，如減少客戶等候時(shí)間和確保企業(yè)的流暢運(yùn)行。這兩方面的能力的提高將有助于提高食堂的服務(wù)質(zhì)量和顧客體驗(yàn)。
第五段：結(jié)尾。
三天的培訓(xùn)是短暫但非常充實(shí)的。我們不僅學(xué)到了有關(guān)食品安全、衛(wèi)生和服務(wù)技巧的知識(shí)，也意識(shí)到了我們自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的能力和水平，為服務(wù)師生而努力。這次培訓(xùn)是我們職業(yè)生涯的一個(gè)新起點(diǎn)，我們?cè)敢庠诟叩牡胤礁玫胤?wù)師生，更好地為食堂的發(fā)展和提升貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
一、不要等到“書(shū)到用時(shí)方恨少”
作為一名老師，應(yīng)該有一定的文化底蘊(yùn)和生活常識(shí)，尤其是班主任。整天和孩子打交道，小孩子有這天生好奇的特質(zhì)，他們對(duì)一切事物充滿著好奇和想象，如果你沒(méi)有一定的知識(shí)和常識(shí)，怎么能滿足他們對(duì)知識(shí)的需求。來(lái)自北京全藝?yán)蠋熤v了她的感受，她說(shuō)北京的小學(xué)生，尤其是重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)都是高學(xué)歷高文化的代表，有的是研究生，有的碩士博士，甚至還有中科院的院士，他們會(huì)覺(jué)得如果你老師的知識(shí)不淵博，怎么放心把小孩子交給你。
她還講了這么一個(gè)小故事：有一次她去班上上課，已經(jīng)打了上課鈴，但是有一個(gè)小男生還沒(méi)有坐到位置上去，在跟后面的女生交流著什么。當(dāng)時(shí)她就提醒了那個(gè)男生，男生可能是因?yàn)楸辉┩髁嘶蛘呤芰宋?，想向老師解釋，一著急說(shuō)了一段英文（這個(gè)男生從小被英語(yǔ)環(huán)境熏陶，英文比中文好），這下可把她難住了，因?yàn)樗?tīng)不懂。
最后這位老師還是用她的教育機(jī)智解決了這個(gè)問(wèn)題，讓其他同學(xué)幫忙翻譯了，但是課后她也反思了自己，在大城市這樣的孩子很多，除了英語(yǔ)方面的問(wèn)題，其他方面也會(huì)遇到問(wèn)題，說(shuō)到底還是自己的知識(shí)缺乏。所以她立刻去參加了英語(yǔ)方面的培訓(xùn)，及時(shí)讓自己充電，跟上學(xué)生的步伐。
其實(shí)在農(nóng)村不會(huì)像在大城市，遇到這么多高學(xué)歷的家長(zhǎng)，也會(huì)少一些這方面的麻煩。但是不管在哪，作為一名老師你的個(gè)人素質(zhì)和文化底蘊(yùn)還是很重要的，如果學(xué)生問(wèn)了一個(gè)你完全不懂得問(wèn)題，你該怎么處理呢？不要用一句“不知道”或者“自己去查資料”之類敷衍了事的話來(lái)?yè)羲楹⒆拥?求知欲望。所以我覺(jué)得有空我們一定要多給自己充充電，不管是文化知識(shí)還是生活常識(shí)，又或者是社會(huì)新聞、國(guó)家大事，我們都可以去了解，去學(xué)習(xí)，做到有備無(wú)患。
二、不要覺(jué)得“小事無(wú)關(guān)緊要”
以前就知道，班主任工作要做的細(xì)致，但是細(xì)到什么程度我還真沒(méi)有思考過(guò)。聽(tīng)了上海李老師的事跡，讓我大為吃驚。李老師也是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，她喜歡從事低年級(jí)的班主任工作。她介紹說(shuō)，低年級(jí)的孩子剛進(jìn)入學(xué)校，缺乏基本的生活經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師手把手的教，她細(xì)到什么程度，連洗手，上廁所，她都會(huì)親自教學(xué)生。她們班學(xué)生因身體不適吐了，她突然覺(jué)得這樣的突發(fā)問(wèn)題學(xué)生不會(huì)處理，她甚至教學(xué)生怎么嘔吐。
我覺(jué)得這些是無(wú)法想象的，當(dāng)時(shí)我在想：這些生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生大了自然就會(huì)了，干嘛花時(shí)間，花精力去教這些東西。但是后來(lái)她講的一個(gè)故事讓我覺(jué)得教會(huì)學(xué)生基本的生活經(jīng)驗(yàn)是有必要的。她講了這樣一個(gè)真實(shí)的事情：有一年的小學(xué)畢業(yè)考試，因?yàn)樘鞖鈮?mèng)熱，剛好又有幾位學(xué)生身體不適，所以考試時(shí)有三名學(xué)生都吐了。
其中有一個(gè)是她們班的，因?yàn)樗龔牡湍昙?jí)開(kāi)始就教過(guò)他們?cè)趺刺幚?，所以那個(gè)學(xué)生很鎮(zhèn)定的捂住嘴巴，去廁所處理了，然后順利的完成了考試。但是另外兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)，再加上考試的氣氛緊張，一下子吐在了考卷上，自己和同學(xué)的身上，自己的考試沒(méi)能繼續(xù)，還讓同學(xué)也無(wú)法完成考試。雖然這件事可能不常發(fā)生，我們也不會(huì)太在意。但是通過(guò)這件事，我覺(jué)得一些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，我們還真不能忽略它。班主任工作應(yīng)該細(xì)致到學(xué)習(xí)和生活中的每一處。
做一名班主任是辛苦的，但同時(shí)也是幸福的;做好一名班主任很有成就感，同時(shí)也責(zé)任重大，我會(huì)不斷提升自己的文化素養(yǎng)和個(gè)人魅力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
上午的培訓(xùn)主要是圍繞“如何打造高效課堂”這一主題展開(kāi)的。龍主任很巧妙地結(jié)合了實(shí)例告訴我們他是如何打造高效課堂的：第一，要有充分的課前準(zhǔn)備。知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。對(duì)于這一點(diǎn)，我回想了自己上學(xué)年的教學(xué)工作，平時(shí)備課只是備個(gè)大概，總是著眼于將課本內(nèi)容講完，而并未多去思考如何備課能讓課堂更高效，使學(xué)生更容易接受新知識(shí)。第二，要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。這一點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)學(xué)初自己做的不大好，不過(guò)后來(lái)在老教師的建議和幫助下有了一定的進(jìn)步。我個(gè)人覺(jué)得這一點(diǎn)和第一點(diǎn)是緊密相連的。因?yàn)槿绻蠋煶浞值貍浜昧苏n，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，學(xué)生就很難找機(jī)會(huì)搗亂了。因此，充分備好課真的十分重要。第三，要有責(zé)任心。這是作為教師的最基本條件。如果老師沒(méi)有責(zé)任心，隨隨便便上課，不管學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅得不到學(xué)生們的尊重而且自己也不能體會(huì)到工作所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。第四，高效課堂的'四要素。1.這堂課讓學(xué)生掌握什么；2.如何掌握？3.這堂課要用多長(zhǎng)時(shí)間？4.是否能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這就要求我們需要在上課前就設(shè)計(jì)好上課的流程，這樣才能突出重難點(diǎn)，更順利地使學(xué)生掌握新的知識(shí)。
另外，對(duì)于新的學(xué)期新的開(kāi)始，第一節(jié)課該給新的學(xué)生們什么樣的第一印象也是非常重要的。如何去組織課堂語(yǔ)言及如何穿著打扮才能得到學(xué)生的尊重和肯定將會(huì)直接影響接下來(lái)一整學(xué)年的工作情況開(kāi)學(xué)初，盡快記住所有學(xué)生的名字及盡快了解學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)。上課時(shí)要有自己的原則，并多真誠(chéng)的贊揚(yáng)學(xué)生，課后多找學(xué)困生，多鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
通過(guò)一年的工作，我看到了自己取得了一定的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。我會(huì)在新學(xué)年的教育教學(xué)工作中，做到嚴(yán)格要求自己，多實(shí)踐多總結(jié)與反思，不斷提升自己的工作能力，實(shí)現(xiàn)今年的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)路上能邁出更大的一步。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，我始終仔細(xì)地在聆聽(tīng)汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言，一邊聽(tīng)一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé)、心中有愛(ài)。下面，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：
首先，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的'方方面面：第一，我們要愛(ài)國(guó)守法，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、榜樣者。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的姿態(tài)，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育。我想，學(xué)生在教師的感染下，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的好學(xué)生；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名稱職的教師。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。我們愛(ài)學(xué)生，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣，你才能備好課、上好課、評(píng)好課，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西；第三，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象，是一個(gè)有思想、有情感、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。之后，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：
1、目標(biāo)空泛，隨意游走。
2、面面俱到，串講到底。
3、照本宣科，索然無(wú)味。
4、糾纏情節(jié)，事倍功半。
5、注重結(jié)果，忽略過(guò)程。
既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。
什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。
二、要功夫用在課外，精心備課。
我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
三、要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時(shí)間。
據(jù)專家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索，提高效率。時(shí)間是有限的，但我堅(jiān)持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行思考，為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的`思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時(shí)間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。
四、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。
多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，得不到效果。
俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)造是教學(xué)活動(dòng)的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣，就會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率。今后我會(huì)不斷審視自己的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
20xx年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)xx小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī)，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn)，遺憾的是，我報(bào)到那天已錯(cuò)過(guò)了第一天的培訓(xùn)。之后，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認(rèn)真的看了，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。
面對(duì)新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)教師，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開(kāi)端是成功的一半，與師范類專業(yè)教師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對(duì)接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們?cè)趯W(xué)校就讀期間，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉，在備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺。
因此通過(guò)必要的崗前培訓(xùn)，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個(gè)非師范類學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，，以學(xué)生為本，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)xx小學(xué)有了深刻的了解，對(duì)學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識(shí)，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識(shí)殿堂的道路和成才的橋梁；這里有秉承“愛(ài)、真、活、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無(wú)比自豪之余對(duì)未來(lái)的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中，我會(huì)用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
同時(shí)，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心、耐心、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！?0__年我們迎來(lái)了首個(gè)不速之客——新型冠狀病毒肺炎，自1月23日武漢封城起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗疫之戰(zhàn)打響了。
為眾人抱薪者，必為眾人所銘記。鐘南山院士，是疫情中的逆行者。它不僅僅是戰(zhàn)士，更是勇士。20__年廣東“非典”蔓延的那一刻，鐘南山院士向省衛(wèi)生廳請(qǐng)纓：“請(qǐng)把最危重的非典病人往我們這里送?！睍r(shí)隔17年，這位在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)不退縮，依舊義無(wú)反顧地奔赴在第一線的老院士已經(jīng)84歲了。當(dāng)防空警報(bào)拉響的那一刻，他仍舊選擇出征，與命運(yùn)進(jìn)行搏斗。高齡的他卻有著更高尚的自我奉獻(xiàn)精神。
——“疫情的吹哨人”，2月7日凌晨，因病情惡化，經(jīng)搶救無(wú)效。是他，敢于面對(duì)疫情的來(lái)臨，不屑于逃避，為抗擊疫情拉響警報(bào)。這位慷慨善良的人為了祖國(guó)，為了人民，為了偉大的科學(xué)事業(yè)，不畏懼困難，奉獻(xiàn)了自己。
一位95后的醫(yī)生接到上級(jí)的任務(wù)，二話不說(shuō)，說(shuō)服父母，立即出發(fā)，風(fēng)雨無(wú)阻，克服了重重困難：兩次走過(guò)長(zhǎng)江大橋，騎行四天三晚300多公里，才到達(dá)了前線，這就是使命與擔(dān)當(dāng)。疫情雖阻礙了交通，卻無(wú)法阻止那一顆顆跳動(dòng)著的充滿活力的心。是他們這一類人，讓人人恐懼的疫情充滿了人間盛情。
“一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)主義者，用不著等待什么特殊機(jī)會(huì)，他完全可以在自己的崗位上表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！蓖轻t(yī)生，有人自覺(jué)留守，主動(dòng)隔離;有人趁機(jī)逃脫，幸災(zāi)樂(lè)禍。悲觀者看到了問(wèn)題，而往往只有樂(lè)觀者才會(huì)去解決問(wèn)題。一方有難，八方支援，我們身邊各個(gè)醫(yī)院都會(huì)有前去武漢支援的志愿者，他們不退縮，知其不可而為之，只因心中對(duì)祖國(guó)那份深沉的掛念。那群白衣天使，臨危受命，重整旗鼓，踏上那條滿是荊棘泥濘的征程，他們?cè)干嵝〖覟榇蠹摇?BR> 直至3月20日，那增長(zhǎng)趨勢(shì)猛然如虎的疫情已經(jīng)慢慢地被我們控制了。這離不開(kāi)我們共同的努力，更離不開(kāi)這日益強(qiáng)大的祖國(guó)。我們作為當(dāng)代的青年，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)來(lái)勢(shì)兇猛的疫情，應(yīng)加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們更應(yīng)該懂得，只有國(guó)家強(qiáng)大了，我們的生活才會(huì)有所保障。家是最小國(guó)，國(guó)是最大家，我們應(yīng)該對(duì)自己的祖國(guó)心存敬意，心存感激。
望著窗外那墨色濡染的天空，我的心里泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。如果我們失去了自己的那份責(zé)任，那么，槍響之后沒(méi)有贏家。
疫情當(dāng)前，向那些擔(dān)起責(zé)任的平凡而又偉大的人致敬!