通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進步。寫心得體會時，我們要注重態(tài)度和情感，用真誠和積極的語言傳遞我們的情感和感悟。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
學習卓越課堂的心得體會篇一
學習是每個人一生中都要面對的事情，無論是學習知識還是技能，學習卓越都是我們追求的目標。在這個競爭日益激烈的時代，如何才能在學習中取得卓越的成果，使自己得以脫穎而出，這是非常重要的。在我的學習歷程中，我不斷摸索總結(jié)，不斷努力實踐，終于找到了讓我在學習中取得卓越成果的方法和技巧。
第二段：做好學習計劃，明確學習目標。
在學習中，一個完整的學習計劃的制定是非常必要的，學習計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時間。首先，我們需要明確學習的目標，制定短期和長期的學習計劃，并嚴格執(zhí)行。其次，我們需要合理安排學習順序和學習方法，把時間分配好，有效地提高學習效率。最后，我們需要逐步總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善并更新自己的學習計劃，實現(xiàn)自我提升和成長。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣可以使我們更加高效地學習知識和技能。例如，定時定量的學習，合理的休息，有規(guī)律的飲食和運動，以及有效地利用課余時間等等。這些良好的學習習慣可以使我們更加踏實地去學習，不受外界環(huán)境的影響，讓我們更加快速地掌握知識和技能。
第四段：養(yǎng)成檢驗學習成果的方法。
在學習過程中，我們需要學會檢驗自己的學習成果，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不足之處及時加以改進。我們可以利用考試、測驗、練習及討論等方式來檢驗自己的學習成果。在檢驗過程中，我們同時也要學習如何分析結(jié)果，找到問題的根源，及時調(diào)整自己的學習方法和策略，全面提高自己的學習水平。
第五段：總結(jié)體會。
學習，是一種永無止境的過程，需要我們一步一個腳印地去邁進。在學習過程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索新的知識和技能，不斷更新自己的學習計劃，才能不斷提升自己的學習成果。良好的學習習慣和檢驗學習成果的方法是我們?nèi)〉米吭綄W習成績的基礎(chǔ)。只有在這些方面，我們才能更加高效地掌握知識和技能，實現(xiàn)自我提升。
學習卓越課堂的心得體會篇二
首先，在我的印象中，卓越并不是與生俱來的天賦，而是通過刻苦學習、不斷努力，不放棄追求卓越的態(tài)度而得到的。因此，我相信在學習中注重細節(jié)和全面提高自己是很重要的。
其次，在學習過程中，我始終堅持“興趣是最好的老師”的信念，積極發(fā)掘自己對于某些知識點的興趣和愛好，并從中得到源源不斷的動力。當然，知識的學習有時是繁瑣乏味的，這種時候可以通過多樣化的方法來學習，比如說視頻教學、互動學習等等，以保證自己的興趣不會因為某個環(huán)節(jié)的單調(diào)而下降。
其三，不斷挑戰(zhàn)和超越自我也是學習卓越的重要因素之一。極限挑戰(zhàn)讓你懂得了一種“不撞南墻不回頭”的精神，也讓你感受到自己的潛力和機遇。同時，這種挑戰(zhàn)會在你自我打破現(xiàn)有限制的過程中，讓你博采眾長，得到令人難以想象的收獲。
其四，多方尋求幫助和反饋是學習卓越的另一個重要因素。有些同學可能會擔心，問了問題會顯得不夠聰明。但實際上，一個人不可能知道所有的事情，團隊中每個人有自己的長處和短處，我們互幫互助，會更快地進步，不斷獲得精通的技能并且不斷優(yōu)化。
最后，堅持并且不斷推進的動力是學習卓越的重中之重。在長期的學習中，經(jīng)歷過挫折和失敗，但不讓這些失落品味熏染自己。卓越也是一種領(lǐng)袖的品質(zhì)，要想成為卓越的領(lǐng)袖，不僅要有卓越的能力，更要有卓越的心態(tài)，不斷自我激勵，繼續(xù)前進，才能在職場中脫穎而出。
照此來看，學習卓越的路并不只是一時的艱難，關(guān)鍵在于堅持，全方位的提高自己，追求卓越，不可停歇。當然，更重要的是，學習卓越需要沉淀，需要磨礪自身的認知缺陷，才能獲得閱歷、眼光和悟性。如果肯付出努力，認真學習，并將學習和實踐相結(jié)合，相信自己在職場上也會取得輝煌的成果。
學習卓越課堂的心得體會篇三
有幸讀了彭興順老師的《做卓越的教師》，暢游于該書的字里行間，猶如品味精美的精神盛宴?！坝幸磺€讀者，就有一千個哈姆雷特?！比收咭娙剩钦咭娭?，一樣清新的文字、一樣精巧的構(gòu)思，不同的人對文本的解讀各有不同。
在《做卓越的教師》中，彭興順老師運用演講學的原理，以鮮活的事例、深沉的思考，讓生動流暢的文字詮釋得淋漓盡致。行文舒展灑脫地敘述的八項專題，涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓等，細細捧讀，更是受益匪淺。下面是我的三點體會。
第一，豐富自己的教學經(jīng)驗。
作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。親其師信其道，要讓學生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛上你的風采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設(shè)計課堂，創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的教學情境，讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，充分調(diào)動他們學習的積極性與主動性。在平時，我們要虛心學習，借助專家的引領(lǐng)、同伴的互助、自身的勤奮，打造自己獨特的魅力課堂。欣賞名師課堂、研究教學藝術(shù)、反思自身素質(zhì)，是我一直堅持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對話，才能把學生緊緊吸引在自己周圍，用自身的魅力感染學生，撫育心靈。
第二，濃厚的文化底蘊。
“教師要給學生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水。”活水的源頭，則是教師深厚的文化底蘊。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長的生命狀態(tài)。因為讀書，讓我們開闊視野、增長才氣、激活靈氣。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤學生求知若渴的心田;只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領(lǐng)學生豐富的精神境界。雖然，我們平時忙于上課、忙于學生，可能無大量的時間投身書海，但是只要擠，時間總會有的，利用邊角料的時間，角角落落、點點滴滴，都是我們讀書的好時機。讀讀經(jīng)典名著，聆聽古今中外教育大師不朽的聲音;看看學術(shù)前沿，了解教育同行對前沿問題的思考與探索;翻翻文學作品，徜徉于人類精神文明的長廊，在叩問心靈的同時，沐浴智慧、遨游寰宇、充實自我。
第三，強烈的科研意識。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！弊鳛榻處煟粌H僅滿足做一名教書匠，要把教學實踐與科學研究相結(jié)合，讓實踐助力理論的提升，讓理論檢驗實踐的正確。目前，科研已經(jīng)成為一種自覺自愿的教育精神，是教師成長發(fā)展的“同義詞”。我原來以為，天天備課上課、批改作業(yè)、管理班級，這些零碎而繁瑣的平凡事件都是忙忙碌碌，談何研究?其實，我們工作的每一個細節(jié)都可以作為課題，都值得研究。把教育教學不能看成是簡單的完成任務(wù)的過程，而是探索教育規(guī)律的研究過程，則我們的工作就顯得平凡而偉大，大有文章可做。不僅如此，我們還應(yīng)當養(yǎng)成記錄自己平時思想火花的習慣，與習作牽手，與思考為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個念頭……都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自己的“一家之言”，成就自身發(fā)展。
追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界，做魅力教師，是每一個教師的心愿。愿我們經(jīng)過專業(yè)成長的種種歷練，能逐步形成魅力、走向卓越、創(chuàng)建輝煌!
學習卓越課堂的心得體會篇四
教育正在接受科技發(fā)展、社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，云教育時代，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實的知識更重要。21世紀的幸福人生20%與智商關(guān)聯(lián)，80%與情商關(guān)聯(lián)，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。
一：教材使用體現(xiàn)適合教材是相同的，學生是有差異的，使用教材是結(jié)合學情的第二次決策，要真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為根本。
二：教師教法走進適合告別教師講授，走進師生合作，有效教學率低于30%的教學是講授的、被動的，有效教學率高于50%的'教學是團隊合作的、探究的。調(diào)查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉(zhuǎn)變學法才能適合《卓越課堂》倡導教師由講授走進合作，和學生由獨學走向群學的結(jié)合，群學既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進情商。
四：升學就業(yè)檢驗適合教育的最終目的是幫助學生獲得社會職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學生發(fā)展的檢驗。
學習卓越課堂的心得體會篇五
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生，讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在樂中學，在學中樂。
三：做會培訓的教師。
教師的成長離不開專家的引領(lǐng)。通過參加不同的培訓，不斷更新自己的教學方法以及理念。那么要在培訓中學有所得，我們就該學會選擇，懂得放棄。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
四：優(yōu)越性和個性化超越性。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。”卓越的課堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。(7)個性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨特的個性與風格。越是張揚教師個性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
學習卓越課堂的心得體會篇六
一、教師精心組織教學設(shè)計，使學生真正的主動參與，打造了一堂堂鮮活成功的課堂范例。
可能多的學生說。使學生興奮起來，參與的積極性高起來，參與度也大大提高。在這樣的積極、主動、興奮地參與學習過程中，個體能得到了發(fā)展。
二、在教學活動中，教師的教學方法靈活多樣。
本次研討活動中，教師所執(zhí)教的語文課例所采用的教學方法靈活多樣。我們的語文課教學都是分為四環(huán)節(jié)進行的，一二環(huán)節(jié)中教師采用的方法多種多樣。有的教師直接出示生字詞教學檢查預習環(huán)節(jié)，有的教師則采用學生自學記錄本聽寫課前預習的生字詞語，通過這樣的方法來糾正學生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。教學過程中教師的方法更是層出不窮，小組合作學習、自主合作交流、講故事理解文意等等，總之在遵循語文總教學流程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了許多靈活度變的教學路子。
三、自主學習記錄本豐富了學生的學習方法，讓學生真正成了讀書小主人。
自主學習記錄本始終貫穿于其中，師生共同探討出來的東西，學生由錯到對的過程、自己的體會都寫在記錄本上，達到了真正的當堂鞏固，非常適合我們的閱讀教學。
四、重視語言積累，深刻把握文本。
語言積累，是學生學習語文的基本途徑，是提高語文教學質(zhì)量的重要手段。一堂有效的語文課，學生一定要有語言實踐，也一定要有語言的積累。在這些名課中，教師讓學生該記住的東西讓他記住，要認的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學生在課堂內(nèi)就感受到成功。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上去。要力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。教師有自己的豐富的語文體驗，利用能否和學生得到自己的認可或喚起自己的共鳴，或者看看是否有不懂的地方，自己的問題有時也就是學生疑惑的地方以此為解讀文本的切入點，而且對文本的開掘深。能對文本做到了然于胸，不讓學生硬著頭皮上。問題設(shè)計有利于激活課堂，啟發(fā)學生思維，在處理教材時，做到了引導學生“于無疑處生疑”。
學習卓越課堂的心得體會篇七
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，我校廣大教師的教育理念、教學行為等已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，課堂教學面貌明顯改觀，但課堂教學的總體水平與當今重慶市打造“卓越課堂”的新課程改革要求還尚有很大的差距。為了進一步推進素質(zhì)教育，繼續(xù)推進課堂教學改革，向課堂教學要效益要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，并解決課改中存在的問題和不足，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，逐漸實現(xiàn)合格課堂——高效課堂——卓越課堂戰(zhàn)略部署，根據(jù)永教基〔20xx〕xx2號關(guān)于印發(fā)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃實施方案（試行）》的通知精神，我校為緊跟區(qū)教委“打造卓越課堂，助推減負提質(zhì)”工作，結(jié)合我校實際情況，特制定如下實施方案：
一、實施目標。
按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進，突出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化，最大程度地優(yōu)化教學環(huán)境、教學內(nèi)容、教學方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學效率和育人質(zhì)量。
二、實施方案。
組。
1、領(lǐng)導小組。
組長：劉明金。
副組長：黃崗劉德海。
成員：萬義明、鄧紅、胡治國、文昌菊、黃仁彬、蔣順模。
2、工作小組。
低段組長：語文：向如彬數(shù)學：陳昌學。
中段組長：語文：劉慶蓮數(shù)學：謝紹康。
高段組長：語文：謝眉數(shù)學：魏明。
藝體組長：許傳國。
綜合學科組長：鄧紅。
成員：各教研組人員。
（二）確立目標、明確思路。工作目標：構(gòu)建“快樂、自信、高效、減負”的課堂。基本思路：以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略，提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，如何提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的勇氣，張揚學生的個性，奠定學生的自信，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式和策略。
座，采取“請進來”或“走出去”等方式，認真學習、實踐片區(qū)教研學校的先進課改經(jīng)驗，深入了解不同學科“卓越課堂”的教學模式，明確卓越課堂中具體的教學流程。
（四）精心組織、扎實推進我校“構(gòu)建卓越課堂”。行動計劃按照如下四個層面和要求進行實施：
第一層面：領(lǐng)導層面。
1.合理分工。在學習、借鑒片區(qū)學校課改經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合各部門工作實際，進行大致分工：校長整體負責、調(diào)控；教務(wù)處負責課堂上如何具體操作以及實施方案的制定和導學案如何編制；教科室負責合作學習小組如何打造、班集體建設(shè)、師生評價問題；德育處負責實施卓越課堂工作中的制度建設(shè)、協(xié)調(diào)管理等等。
2.外出學習。領(lǐng)導小組成員到片區(qū)組長學校調(diào)研學習，結(jié)合事先分工，各人重點學習相關(guān)內(nèi)容，如導學案編制、教學流程、合作學習小組分配、評價機制確立、制度建立和實施卓越課堂的管理、咨詢研究等。
3.個人反思。在認真學習片區(qū)組長學校先進的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學校的卓越課堂教學模式。
第二層面：教師層面。
聽專題講座、開展培訓等方式，讓所有一線教師傾聽、觀看和親身感受、體會“卓越課堂”。
2.課堂實踐。每位教師根據(jù)外出學習、自我反思、課堂中實踐，逐步摸索出符合我們學校的課堂教學模式，并不斷進行課堂教學實踐；在教學中摸索、改進、提高。
第三層面：班主任和教研組長層面。
1.班主任會。定期召開班主任會，討論各班級的小組如何合理分配、評價制度如何建立、組長如何確定、卓越課堂與班集體建設(shè)如何統(tǒng)一，還有學生培訓、小組長培訓和指導等。
2.教研組長會。定期召開教研組長會，討論如何編制導學案、如何使用導學案等。
3.組內(nèi)交流。通過一段時間的自我課堂實踐，以備課組長為主，讓每位教師上一節(jié)自我感覺蠻好的課，并且學校領(lǐng)導、本組所有成員都要參加聽課、評課、探討、修訂，讓每位教師都有自己的課堂亮點。
4.形成模式。在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，教研組長組織召開本組會議，專題研究本學科新的課堂教學模式，制定出本學科的新的`、卓越的課堂教學模式，并重新進入課堂實踐、修訂，最后形成學科卓越課堂教學模式。
第四層面：學生層面。
1.大會動員。大會、班會分布進行。小組劃分好、明確分工，各負其職。
2.組長培訓。各班所有小組長（不同層面）集中培訓。如何自主。
學習，如何上臺展示，如何指導、監(jiān)督學困生，如何維持小組紀律等。
3.推廣實施。在各學科形成自己的學科課堂教學模式后，各教研組推選一名骨干教師報教導處，執(zhí)教一節(jié)本學科的“學科卓越課堂示范課”，由教導處統(tǒng)一安排時間，組織全體教師參加“學科卓越課堂示范課”活動，在全校范圍內(nèi)評價、推廣，形成學校相對統(tǒng)一的卓越課堂教學模式。
4.提高。各學科在前面試點、推廣基礎(chǔ)上進行總結(jié)，對過程中材料進行修改、收集和匯總，對出現(xiàn)問題應(yīng)多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
三、實施步驟。
1.啟動、初探階段：（20xx年10月——20xx年1月）。
根據(jù)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”實施方案（試行）》的要求，組織教師學習《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃》和相關(guān)文件精神；根據(jù)教委、教管中心的指導思想制定出我校《“打造卓越課堂五年行動計劃”實施方案》；根據(jù)我校的片區(qū)組長學校計劃安排，積極參加卡區(qū)聯(lián)合教研活動，為下一階段我校有效的開展教研活動奠定基礎(chǔ)。
2.實施、推行階段：（20xx年2月——1月）。
學習卓越課堂的心得體會篇八
培訓是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個團隊、一個團隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。下面是卓越團隊培訓學習。
范文，希望對大家有幫助。
20xx年10月22日晚，當我接到培訓通知時，那一刻，我感覺到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個剛畢業(yè)的大學生來說，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實現(xiàn)成功的心情是無法用言語來表達的。那一刻，我堅信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢想”在我的心里誕生!
培訓是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個團隊、一個團隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動力投身港口，迎接新的挑戰(zhàn)。
夢想的起步，就是競爭的開始，我們要時刻做好準備。
培訓的第一天，我們組建了自己的團隊，卓越團隊分成了五個小組參與未來三天的活動。當各小組展示結(jié)束時，老師為我們打了第一個分數(shù)。當我們還沒意識到成就卓越團隊所需要的一切因素時，殘酷的競爭已經(jīng)開始。生活和工作中，當我們一旦投身于一項工作，一項任務(wù)，那即是目標的起步，同時也是競爭的開始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機會是留給有準備的人的”是對我們夢想起步最好的提醒。投身xx區(qū)的事業(yè)建設(shè)，對于我們自身是一個難得的機會。卓越培訓給我們打好了一定的基礎(chǔ)，但更多的準備需要靠我們自己，比如專業(yè)知識的準備、未來人生的規(guī)劃、工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)等。充分的準備讓你更有信心面對挑戰(zhàn)，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團隊，共同努力，夢想才能成為現(xiàn)實。
從組建團隊起，我們就切身體會著團隊的成長。在選隊長、想隊呼、設(shè)計隊標的過程中，大家集思廣益，互相幫助，一個由六名巾幗和四名壯士組成的富于個性、創(chuàng)新的cu團隊展現(xiàn)在眼前。從。
自我介紹。
接龍游戲到培訓結(jié)束，我們一直以一個團隊的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓過程中，我們從理論到實踐逐步認識團隊，了解到高績效團隊是由一群團結(jié)主動、堅強自信、相互認可的成員以良好的心態(tài)向著一個明確的目標為之高度負責、努力奮斗的優(yōu)秀團隊。在所有的培訓活動中，沒有一個活動單靠個人能夠完成的，是團隊的力量讓我們完成了任務(wù)，體驗了每一次成功。投身港口建設(shè)，我們要以最高度的熱情、良好的心態(tài)融入我們的xx區(qū)建設(shè)中來，聽從組織的安排和命令，向著“刻苦攻堅跨越發(fā)展三年計劃”的共同目標努力，為建設(shè)發(fā)展、和-諧港口而貢獻自己的一份力量。
敢于承擔責任，才會得到信任和支持。
培訓過程中，讓我最難忘最深受感動的是“分組報數(shù)”游戲中每個人的表現(xiàn)。作為一名組長，我體驗了職責、信念、承諾、責任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過程。當隊員們在報數(shù)時我是面帶微笑的，因為我希望自己的從容、鎮(zhèn)定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔心的，我害怕因自己的指導不利而導致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒有猶豫承擔了責任，做了128個俯臥撐。當我俯下身時，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動的淚水，我在心里為自己打著氣，我一定要堅持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能!128個俯臥撐是痛苦的，但得到所有團隊成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個人的生命不是個體，不能只對自己負責。領(lǐng)導者的責任更神圣、更艱巨，敢于擔當責任的領(lǐng)導者，方能在失敗和遭遇挫折的時候仍能繼續(xù)得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團隊重新站起來!
我有幸參加了集團組織的關(guān)于打造卓越團隊學習培訓活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責任感等方面都有進一步的提高。我就參加這次學習談點自己粗淺的體會。
首先，我要說的是一個責任問題，一個好的團隊，要有一個好的凝聚力，同時凝聚力也是做好工作的關(guān)鍵所在，就拿我們集團來說，我們集團是一個大的團隊，但他又是有無數(shù)個小的團隊組成，我們每個人又是這些小團隊的一員，而在這個團隊里，我們每個人的責任心顯得尤為重要。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態(tài)度，又包括對自己履行職責的過失和責任的態(tài)度;既包括對自己負責的意識，也包括對他人和社會負責的意識。只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實上，責任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔責任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們要做一個有責任心的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細節(jié)做到完美。并在責任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。
記得在學習活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個組，每個組選出兩名隊長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊長做俯臥撐的事，在活動中，由于隊員的失誤，導致的失敗，失敗就要承擔責任，罰做多個俯臥撐。這個責任不可能由全組來承擔，只能由隊長來承擔，他們都以高度的責任感和堅毅不拔的毅力，完成了多個俯臥撐，為全隊承擔責任。通過這件事情是我想到了很多，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，假如我們每個人對自己的工作盡到自己的責任，承擔和履行自己對工作的自覺態(tài)度，以一個積極負責的心態(tài)去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤，一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗，所以說我們每個人不但要有超強的責任意識、更要有堅忍不拔的毅力和實現(xiàn)承諾的勇氣，才能為自己的各項工作奠定良好的基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)自己的人生價值其次、我要說的是感恩問題，我們不但要用一顆感恩的心來回報于社會，回報于我們的企業(yè)，回報于我們的親人、朋友和同事。其實，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，更是一種生活智慧，感恩使我們學會做人，成就陽光人生的支點。我記得我們在做另一個叫茫茫人海的游戲時，當自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當時我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說，你就放心吧，有我哪，正是這雙手慢慢領(lǐng)我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個過程，當游戲結(jié)束時我們彼此用眼睛互相對視時，好像彼此讀懂了對方。從這個小小的游戲中讓我領(lǐng)悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態(tài)度就跟著改變，態(tài)度的改變，習慣也就跟著改變，習慣的改變，性格就跟著改變，性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
通過這次培訓學習活動，使我更加進一步認識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積極的心態(tài)和負責的態(tài)度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協(xié)調(diào)溝通，為努力打造一個和諧卓越的團隊貢獻自己的一份力量。
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團隊培訓結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人，當團隊的力量發(fā)揮的淋漓盡致時，你往往會完成許多“不可能”的任務(wù)。經(jīng)過訓練，我深深體會到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓很多，而唯獨這次我所收獲的比預期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認清自己的弱點和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我的潛能。從來沒有想到有這么一種培訓，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺，充滿激情，很喜歡相擁而泣時的痛快，充滿感動，很喜歡相抱時的坦誠，充滿關(guān)愛。這次培訓，讓我真正領(lǐng)悟了團隊合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個游戲，給我的感覺就是把弱小的個人融入強大的團隊當中，用信任對待團隊，相信團隊，也讓我知道什么是責任，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮盡的，只有當團隊中每一個人都真誠地團結(jié)起來，才能把團隊的力量發(fā)揮得無窮無盡。藍絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛;“茫茫人?！庇螒蚋嬖V我們作為一名盲人應(yīng)該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時候要去積極主動的幫助別人。整個培訓過程中，最觸動我內(nèi)心靈魂的是游戲“報數(shù)游戲”。在這一環(huán)節(jié)中，隊長田校長為了兌現(xiàn)承諾，也為了超越自我，強忍著疼痛，依舊全力以赴的堅持時，我深刻體會到當領(lǐng)導的不易和所肩負的責任，那時的氛圍，那時的激情，以及那時的感動讓我再次震撼，堅持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無法觸及到。
這一次培訓給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。信任，是一個莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認可他人。個人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無限動力，充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作做好，尤其在團隊中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會有共同的奮斗目標?又怎能相互抉擇，同舟共濟?所以，作為團隊中的每個成員，要想自己的目標實現(xiàn)，要想團隊成績卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧!
其次：要不斷溝通。兩天當中似乎總被一些東西感動著，感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過去，還是無法溝通;沒有了橋就更無法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團隊，團隊精神才能體現(xiàn)地淋漓盡致。
再次：挑戰(zhàn)自我，相信自我。個人所處不同環(huán)境，從事不同工作的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒地認識到自己的缺點，不要被一些表象所迷惑，朝著目標堅定前進，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計劃，認真執(zhí)行。注重細節(jié)，講究科學方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們的團隊必會無往而不勝，作為團隊領(lǐng)導者要時刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導者應(yīng)該體會到領(lǐng)導者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說蛻變的過程是痛苦的嗎?那破繭高飛的蝴蝶美不美?我堅持，我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個人都值得去感恩。
學習卓越課堂的心得體會篇九
卓越課堂培訓是一項幫助職場人員提升技能，加強團隊合作和領(lǐng)導力的培訓課程。在參加完這個培訓課程后，我深深意識到卓越課堂的重要性，因為它不僅幫助我成為一名更好的領(lǐng)導者，也幫助我了解如何成為更好的團隊成員。
第二段：改進團隊合作和溝通技巧。
在卓越課堂培訓中，我們學習了許多改進團隊合作和溝通技巧的方法，這對于我們在工作中的表現(xiàn)有著顯著的影響。例如，在一項任務(wù)中，我們必須與來自不同部門的同事一起工作。我意識到，這種合作需要我具備團隊意識和主動溝通的能力。我通過學習了解到了如何為團隊制定適當?shù)挠媱?，并教會大家如何協(xié)調(diào)工作進度，以確保任務(wù)的成功并且高效。
第三段：學習有效的領(lǐng)導力與管理技巧。
在卓越課堂培訓中，我們不僅學習了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員，還學習了如何成為一個卓越的領(lǐng)導者。這些領(lǐng)導技能對我在管理團隊和項目中發(fā)揮更大的作用。通過學習，我了解到了領(lǐng)導者在團隊中如何激勵員工，并使用合適的方法和技巧來幫助員工達到目標。
第四段：提升綜合能力。
卓越課堂培訓涵蓋了多方面的技能和知識，不斷學習自我的領(lǐng)導者必須具備這些技能。在培訓中，我積累了大量的知識和技能，如時間管理、人際關(guān)系、溝通技巧等，這些都為提升綜合能力提供了巨大的幫助。通過這次培訓，我獲得了提升自己和幫助團隊成員實現(xiàn)成功的能力。
第五段：總結(jié)。
卓越課堂培訓讓我受益匪淺，不僅學習到了如何成為更好的團隊成員和卓越的領(lǐng)導者，也讓我實現(xiàn)了自我提升和成長。我發(fā)現(xiàn)，每個人都可以通過不斷學習來成為更好的自己，并將所學知識和技能應(yīng)用到工作中。我相信，在今后的工作和生活中，這些技能和方法都將成為我取得成功的強大支撐。
學習卓越課堂的心得體會篇十
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，既有自身的特點，也承載了豐富的人文內(nèi)涵。在美術(shù)卓越課堂中，我得到了很多的啟示和收獲。通過這一段時間的學習和實踐，我深刻體會到了美術(shù)卓越課堂的獨特魅力，更加明確了我對美術(shù)的追求和理解。
第二段：親身參與創(chuàng)作。
美術(shù)卓越課堂強調(diào)學生的積極參與和實踐。在課堂中，我有幸親身參與了各種美術(shù)創(chuàng)作活動。通過親身實踐，我發(fā)現(xiàn)自身對于色彩和形狀的敏感和理解，這使我對美術(shù)有了更深層次的認識。美術(shù)創(chuàng)作讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造力的無限可能。從素描到繪畫再到雕塑，我感受到了美術(shù)多樣性的魅力，也培養(yǎng)了我對于美術(shù)作品的欣賞和評價能力。
第三段：多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
美術(shù)卓越課堂提供了豐富多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。課堂不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫和雕塑，還涉及了攝影、設(shè)計、裝置藝術(shù)等多個方面。通過學習這些藝術(shù)表現(xiàn)形式，我拓寬了對于美術(shù)的認識和理解。例如，學習攝影讓我更加關(guān)注光線和構(gòu)圖的運用；學習設(shè)計讓我更加注重美感和功能的結(jié)合。這些多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓我看到了美術(shù)的無限可能性，也啟發(fā)了我對于美術(shù)創(chuàng)作的思考和實踐。
第四段：鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展。
美術(shù)卓越課堂也非常注重學生的創(chuàng)新和個性發(fā)展。在課堂上，老師鼓勵我們大膽嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)：不拘泥于規(guī)則，勇于表達自己的獨特觀點和情感。在課堂中，我曾經(jīng)堅持自己的創(chuàng)作風格，盡管遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但這種積極的個性發(fā)展讓我更加自信和堅定。美術(shù)卓越課堂的鼓勵和支持讓我愿意冒險嘗試，勇敢表達自己的藝術(shù)觀點。
第五段：激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)。
美術(shù)卓越課堂還激發(fā)了我的藝術(shù)熱情和藝術(shù)品味培養(yǎng)。課堂上的欣賞和評論讓我學會了更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析藝術(shù)作品中的細節(jié)和內(nèi)涵。與同學們的交流也讓我開闊了藝術(shù)視野，從而更好地理解和欣賞不同類型的美術(shù)作品。這種藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)不僅使我對美術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛，也讓我愿意在日常生活中去追求美和表達美。
結(jié)尾段。
美術(shù)卓越課堂給予了我很多的啟示和收獲。親身參與創(chuàng)作、多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式、鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展，以及激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)，這些都讓我對美術(shù)有了更深層次的認識和理解。美術(shù)不僅僅是一門學科，更是一種追求美和表達情感的藝術(shù)形式。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持對美術(shù)的熱愛和追求，通過創(chuàng)作和欣賞，去感受和傳達美的力量。
學習卓越課堂的心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
卓越課堂觀摩是一種學習者與教育者共同參與的教學交流方式，通過觀摩卓越課堂，我深刻體會到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性和教育者對于學生成長的關(guān)愛。在這個過程中，我不僅從教育者的教學技巧中獲得了啟示，也對于學生的學習態(tài)度和專注力有了更深刻的認識。
第二段：學習者的積極主動（200字）。
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)卓越課堂的學習者都表現(xiàn)出積極主動的學習態(tài)度。他們熱情高漲，積極參與課堂討論，并且勇于提問。他們對于學習充滿了好奇心，善于思考，不怕表達自己的觀點。這種學習態(tài)度激勵了教育者的教學熱情，也帶動了整個課堂的氛圍。
第三段：教育者的激發(fā)能力（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我深刻感受到了教育者的激發(fā)能力。他們通過引導性的提問、開放性的討論和積極的反饋，激發(fā)學生的思考和表達能力。他們注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組合作的方式，讓學生互相學習、互相幫助。教育者的激發(fā)能力不僅提升了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
第四段：專注力的重要性（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我意識到專注力的重要性。學生在課堂上能夠全神貫注地聽講，不受干擾。他們不玩手機、不和同桌聊天，而是專注于教育者的講解和課堂活動。這種專注力的表現(xiàn)不僅是學生學習能力的體現(xiàn)，也是教育者課堂管理的成果。專注力的提升需要學生自身的努力，也需要教育者的引導和培養(yǎng)。
第五段：卓越課堂的啟示（200字）。
通過觀摩卓越課堂，我得到了很多啟示。第一，學習者要積極主動，培養(yǎng)自己的學習興趣和探索精神。第二，教育者要發(fā)揮激發(fā)能力，引導學生思考和表達。不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合能力。第三，學生要注重提升專注力，培養(yǎng)自己的學習習慣。只有專注才能更好地理解和掌握知識。卓越課堂觀摩讓我明白了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，也給我提供了更多的學習和成長機會。
總結(jié)（100字）。
通過觀摩卓越課堂，我深刻感受到了學習者與教育者共同參與的教學交流方式的重要性。學習者的積極主動、教育者的激發(fā)能力、專注力的提升等方面，都讓我有了更深刻的認識和啟示。這次觀摩經(jīng)驗將成為我今后學習的動力和改進的方向，幫助我更好地成長和發(fā)展。
學習卓越課堂的心得體會篇十二
作為職場新人，我很感恩公司給我提供了卓越課堂培訓的機會，讓我有機會在專業(yè)的導師的指導下，不斷地提高自己的學習能力與職業(yè)技能。這次課堂培訓的內(nèi)容非常豐富，大大拓寬了我的視野，增長了我的知識，以下是我在課堂上的體會和心得。
一、確立學習目標，尋找學習動力。
在課堂上學習的前期，我首先要明確自己的學習目標，切忌“盲目學習”，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合公司的需求來確定學習的重點和方向。同時要找到自己的學習動力，比如可以通過訂立自己的學習計劃、與同學切磋交流、不斷注重自我提升來激發(fā)自己的學習動力和熱情。只有明確好了學習目標和動力，才能更好地適應(yīng)課堂教學，提高自己的學習效益。
二、加強自我學習，提高學習能力。
在課堂上，老師提供的知識只是打下了基礎(chǔ)，我們還需要自己不斷地學習才能真正地掌握。尤其在工作中，因工作任務(wù)和項目流程的變化，我們需要不斷更新自己的知識，增強自己的自我學習能力。同時要注重知識的實踐應(yīng)用，在注重理論知識的同時，更要注重實際操作能力的提升，通過實踐來鞏固學習成果。
三、學會合理規(guī)劃時間，提高效率。
職場人員時間非常寶貴，許多工作都需要在有限的時間內(nèi)完成，更需要學會合理規(guī)劃自己的時間，提高工作效率。在課堂教學中，我們應(yīng)該學會把握時間，將學習進度規(guī)劃得緊湊而且合理?？梢猿浞掷瞄e暇時間和休息時間來安排學習計劃，提高自己的時間利用效率，讓課堂學習不成為累贅而華麗轉(zhuǎn)身成為學習的樂趣。
四、重視團隊協(xié)作，豐富交流溝通。
在職場中，團隊協(xié)作和交流溝通能力非常重要。在課堂學習中，我們應(yīng)該重視與同學的交流溝通，一方面可以拓寬自己的知識領(lǐng)域，另一方面可以豐富自己的社交經(jīng)驗，為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時，要加強團隊協(xié)作，與同學一起分享學習的點滴、互相交流成長經(jīng)驗，讓所有人都能在相互促進的氛圍中更快地提高自己的職業(yè)水平。
五、積極實踐，在實際工作中提高運用能力。
最后，課堂學習只是理論知識的傳授，我們還需要通過實踐學習來提高我們的實際應(yīng)用能力。在實際工作中，我們要運用所學知識，不斷實踐和鉆研，提升自己的職業(yè)能力。同時注重反思和總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，使得自己在實際工作中能保持“站得高看得遠”的眼界和胸懷。這樣才能達到真正的自我提升。
總之，卓越課堂培訓讓我受益匪淺，在課堂學習中，我找到了學習動力，提高了自我學習能力，規(guī)劃了自己的學習時間，豐富了交流溝通的能力，提升了實際工作的應(yīng)用能力。我相信，在以后的職業(yè)發(fā)展中，我會更加從容自信地面對挑戰(zhàn)和機遇。
學習卓越課堂的心得體會篇十三
學習卓越是每個人都追求的目標，而卓越的學習需要我們付出更多的努力和心血。在追求卓越的過程中，我們需要明確自己的目標，科學的規(guī)劃和執(zhí)行，以及對成果和失敗進行及時的總結(jié)和反思。下面我將分享一些對于學習卓越的心得體會。
第二段：明確目標。
學習卓越的第一步是明確目標。我們必須確定自己的學習方向和目標，這有助于我們更好地掌握學習的重點和難點，把精力集中在學習的有效部分上。只有在明確目標的基礎(chǔ)上，我們才能更好地制定學習計劃，規(guī)劃時間和任務(wù)，進而更有效地分配學習資源，提高學習效率和成果。
第三段：科學規(guī)劃和執(zhí)行。
明確目標后，我們需要科學規(guī)劃和執(zhí)行學習計劃。制定學習計劃要實際，根據(jù)自身情況和目標，合理安排學習時間和任務(wù)，避免著急抱佛腳的學習方式。在執(zhí)行學習計劃的過程中，我們要有毅力和耐心，按照計劃逐步推進學習進度，遇到難點和瓶頸時要積極尋找?guī)椭徒鉀Q方案，不同難度的知識點要適時地進行復習和鞏固，切勿草率結(jié)束學習，才能不斷地提高學習的深度和廣度。
第四段：總結(jié)和反思。
學習卓越的第三步是總結(jié)和反思，我們需要經(jīng)常回顧自己的學習進度和成效，分析自己的學習方法和效率，以及學習過程中的成功和失誤。只有這樣才能找到自己的不足和改進方向，構(gòu)建自己的學習方式和習慣，不斷地提高自己的學習水平和能力?？傊偨Y(jié)和反思是學習的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己和學習進程，不斷拓展自己的視野和思考能力。
第五段：結(jié)語。
學習卓越需要我們不斷地努力和付出，靠自己的毅力和拼搏才能達成目標；同時學習也是一個互動的過程，在學習的過程中可以多聽取他人的建議和經(jīng)驗，結(jié)交志同道合的學習伙伴，共同推進學習的步伐。最后，讓我們以一顆求知的心走好每一步邁向卓越的學習之路。
學習卓越課堂的心得體會篇十四
美術(shù)卓越課堂是我大學期間最難忘的課程之一。一開始，我對美術(shù)只是抱著好玩的心態(tài)，期待享受繪畫的樂趣。然而，隨著課堂的進行，我逐漸明白美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，更是一門深具藝術(shù)性的學科。在觀看名家繪畫作品的過程中，我被藝術(shù)家們所表達的情感所打動，也從中獲得美的啟蒙。這一段經(jīng)歷讓我意識到美術(shù)是一門需要深入理解的學科，需要耐心去品味和領(lǐng)悟。
二、發(fā)掘自我的創(chuàng)造力。
在美術(shù)卓越課堂中，老師會指導我們以獨特的方式來表達自己的創(chuàng)意和個性。通過嘗試不同的繪畫技巧和媒介，我不僅更加了解了自己對藝術(shù)的熱愛，也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作過程中所具備的創(chuàng)造力。老師會鼓勵我們大膽地嘗試新的方法和創(chuàng)意，將我們的想法融入到作品中去。這讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，同時也為我日后的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間和思維方式。
三、感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
通過美術(shù)卓越課堂，我逐漸開始能夠在日常生活中感受到藝術(shù)的存在。無論是在街頭巷尾的涂鴉，還是在自然景觀中的絢麗色彩，都給我留下了深刻的印象。我開始嘗試用藝術(shù)的眼光去審視周圍的事物，學習如何將自己的情感與觀察的對象相融合。我逐漸意識到，藝術(shù)是給予人們情感共鳴和思考的一種方式，它能夠讓生活更加有趣和豐富。
四、深入學習藝術(shù)史和文化。
除了繪畫技巧的訓練，美術(shù)卓越課堂還會深入學習藝術(shù)史和文化。通過學習古代和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，我了解到藝術(shù)的發(fā)展歷程和不同文化背景對藝術(shù)的影響。通過研究藝術(shù)史，我對繪畫的起源和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我明白了每一張畫作背后都有其特定的歷史和文化語境，而藝術(shù)家則是將這些歷史和文化轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)的媒介。
五、培養(yǎng)審美情趣和觀察力。
美術(shù)卓越課堂不僅僅是教授繪畫技巧，更是一種培養(yǎng)審美情趣和觀察力的過程。通過學習名家的作品和老師的指導，我學會了通過細致觀察和分析來欣賞和理解一幅畫作。我開始關(guān)注細節(jié)，注重光影和色彩的運用，以及作品所表達的情感。這讓我在欣賞藝術(shù)品、觀察自然景觀和日常生活中都更加敏銳和細致。
美術(shù)卓越課堂讓我重新認識了美術(shù)的價值和意義。它不僅僅是一種技藝和娛樂，更是一門能夠豐富我們的生活、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美情趣的學科。通過這門課程，我不僅學到了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考和表達的能力。我相信，美術(shù)卓越課堂的學習經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而持久的影響。
學習卓越課堂的心得體會篇十五
卓越家庭大課堂是一次讓我受益匪淺的學習經(jīng)歷。在這個課堂里，我們不僅學習了家庭管理的技巧，還了解了家庭教育的重要性。通過與講師和其他參與者的交流，我認識到建設(shè)一個卓越的家庭需要全家人的共同努力。本文將通過五個段落，細致地總結(jié)我在卓越家庭大課堂中的所學所感，以及我對未來家庭生活的展望。
首先，在課堂上，我們學到了家庭管理的關(guān)鍵技巧。家庭管理是一個多方面的工作，包括財務(wù)管理、時間管理、家務(wù)分工等等。通過課堂上的講解和案例分析，我認識到家庭管理需要合理規(guī)劃和有效執(zhí)行。例如，我們可以通過預算和理財技巧來控制家庭開支，確保家庭的財務(wù)狀況穩(wěn)定。此外，合理規(guī)劃時間，合理分配家務(wù)任務(wù)也是家庭管理的重要部分。通過學習這些技巧，我深刻理解到了家庭管理對于一個健康和諧的家庭環(huán)境的重要性。
其次，在家庭教育方面，課堂上的學習也讓我受益匪淺。家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品德和正確價值觀的重要工作。在這個課堂中，我們學習了一些家庭教育的關(guān)鍵技巧，例如如何正確表揚和懲罰孩子、如何建立良好溝通的技巧等。通過這些學習，我認識到家庭教育需要不斷學習和適應(yīng)。每個孩子都是獨特的，我們需要根據(jù)孩子的個性和特點來調(diào)整和改進家庭教育方法。
同時，在卓越家庭大課堂中，我還學到了家庭的重要價值觀和家庭的溝通技巧。家庭是一個緊密的團體，每個成員之間的溝通和相互支持非常重要。在課堂上，我們學習了建立家庭共識和處理矛盾的技巧。例如，我們可以通過家庭會議來討論重要決策和問題，以便每個人都能參與到家庭事務(wù)中。此外，我們還學到了家庭成員之間如何更好地表達和傾聽的技巧，以構(gòu)建更加和諧的家庭關(guān)系。通過這些學習，我深刻認識到只有家庭成員之間的良好溝通和支持，才能真正建立一個卓越的家庭。
此外，卓越家庭大課堂給了我很多關(guān)于未來家庭生活的展望。在課堂上，我們學習了一些成功家庭的案例和經(jīng)驗分享。這些成功家庭都以積極樂觀的態(tài)度和團結(jié)互助的合作氛圍為特點。通過學習這些案例，我對未來的家庭生活充滿了期待和希望。我希望能夠與我未來的伴侶共同學習和努力，創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭。
最后，卓越家庭大課堂也讓我認識到，家庭的建設(shè)是一個需要長期努力和不斷學習的過程。通過這個課堂的學習，我明白了家庭管理和家庭教育都需要我們的不斷改進和適應(yīng)。只有不斷學習和進步，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
總之，參加卓越家庭大課堂是一個非常有意義的學習經(jīng)歷。在這個課堂中，我學習到了家庭管理的技巧，了解了家庭教育的重要性，認識到家庭的重要價值觀和溝通技巧。通過與講師和其他參與者的交流，我對未來家庭生活也有了新的展望。最重要的是，我明白了家庭建設(shè)是一個需要長期努力和不斷學習的過程。通過這次學習，我深刻地認識到卓越家庭的關(guān)鍵在于全家人的共同努力和支持。只有我們一起努力，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
學習卓越課堂的心得體會篇十六
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著生活水平的提高和信息技術(shù)的發(fā)展，人們生活節(jié)奏不斷加快，家庭關(guān)系也逐漸變得復雜起來。為了幫助家庭更好地建立和諧的關(guān)系，促進家庭健康發(fā)展，許多地方開始舉辦卓越家庭大課堂活動。我也有幸參加了其中一次卓越家庭大課堂活動。在這次活動中，我深受啟發(fā)和教育，更加深刻地認識到了家庭的重要性，體會到了建設(shè)幸福家庭的方法和技巧。
第二段：家庭關(guān)系的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動主題的第一個環(huán)節(jié)是關(guān)于家庭關(guān)系的講座。在這個環(huán)節(jié)中，專家詳細解釋了家庭關(guān)系的重要性。他們說，家庭是孩子成長的溫床，是每個人的精神力量源泉。良好的家庭關(guān)系可以促進家庭成員之間的信任和理解，提高家庭的幸福感。同時，和睦的家庭關(guān)系也對孩子的成長具有極為重要的影響力。教育孩子應(yīng)該從家庭開始，通過家庭的引導和教育，孩子才能形成良好的品德和習慣。
第三段：幸福家庭的方法和技巧（300字）。
卓越家庭大課堂活動的第二個環(huán)節(jié)是關(guān)于建設(shè)幸福家庭的方法和技巧的分享。在這個環(huán)節(jié)中，主講人詳細介紹了幾種方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價值觀的培養(yǎng)等。通過這些方法和技巧的學習，我意識到溝通對于家庭關(guān)系的重要性。不僅要學會語言和表達，還要注重傾聽和理解。此外，解決沖突也是保持家庭和諧的重要環(huán)節(jié)。主講人強調(diào)了以平等、合作、互惠和尊重為基礎(chǔ)的沖突解決方法。最后，家庭價值觀的培養(yǎng)也是建設(shè)幸福家庭的關(guān)鍵。每個家庭都應(yīng)該明確和傳達自己的價值觀，以此來引導家庭成員的行為和決策。
第四段：心靈溝通的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動的第三個環(huán)節(jié)是關(guān)于心靈溝通的講座。在這個環(huán)節(jié)中，心理學家介紹了心靈溝通的概念和方法。他們說，心靈溝通是一種理解和共情的溝通方式，通過傾聽和理解來增進彼此的關(guān)系。心靈溝通需要我們用心去聆聽對方的言語和情感，用心去理解對方的思想和需要。在家庭中，心靈溝通可以幫助家庭成員更好地相互了解和信任，增進彼此的感情。正是通過心靈溝通，我們才能解決家庭中的問題，建立和諧幸福的家庭關(guān)系。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加卓越家庭大課堂活動，我深刻認識到了家庭的重要性。只有和睦的家庭關(guān)系才能為孩子的成長提供最良好的環(huán)境，只有家庭成員之間真誠的溝通和理解才能保持家庭的和諧。與此同時，我也學會了一些建設(shè)幸福家庭的方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價值觀的培養(yǎng)等。這些方法和技巧將指導著我建設(shè)自己的家庭，讓我更好地關(guān)愛家人，維護家庭的穩(wěn)定與幸福。回想起這次卓越家庭大課堂活動，我深感慶幸和滿足，也對家庭的重要性有了更深刻的理解和認識。
學習卓越課堂的心得體會篇十七
教育課程改革的進行，課程三維目標的提出，課堂生命活力的凸顯，關(guān)注每個個體生命的發(fā)展成為新世紀教育的主旋律。教師應(yīng)樹立發(fā)展性教學理念，也就是教學要面向全體學生，促進他們?nèi)鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，還要促進學生在個性、興趣和特長等方面的充分發(fā)展。教學要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生的終身學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身教學實踐，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、發(fā)揮學生主體。
綠色生態(tài)課堂告訴我們尊重個體，給予信心，讓課堂充滿生命活力。如：教學《螞蟻和蟈蟈》時，在學生讀準讀通課文后，筆者安排充分的時間讓學生自主選擇表演課本劇或表演讀。通過選擇性的練習，老師和學生扮演課文中的不同角色，采用文本、師生、生生對話的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”這些表現(xiàn)螞蟻和蟈蟈動作的詞語，比較品味，然后自由朗讀體會螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。表演活動不僅讓學生深入理解課文，更重要的是使每個學生在課堂上都有機會展示自己，獲得成功的體驗。另外，在教學中多開展小組合作交流活動。小學生很相信老師，對老師所講的話都能言聽計從，只要在合作交流前分工，就會按老師的分工學習合作。經(jīng)常開展合作交流活動，學生會在交流、合作中感受到自己的存在和價值。如：在教學《蘑菇該獎給誰》時，筆者在小組中開展分角色朗讀、表演讀和討論的活動，每一環(huán)節(jié)都由小組長組織，有序開展，人人參與。對于小學低年級學生，討論問題有一定難度。蘑菇該獎給誰？只要學生積極參與，敢于表達自己的意見，說出一點道理，我就給予肯定和表揚，使孩子們感受到老師在關(guān)注自己，尊重自己的意見。學生的心靈將會充滿被尊重和被重視的陽光，學生學習就有信心、有動力、有生命活力。
二、進行新穎導入。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習成功的最大法寶。用高超的懸念藝術(shù)，層層設(shè)疑，絲絲相扣，大大激發(fā)學生的求知欲，為學生深入地鉆研教材打下良好的基礎(chǔ)。所以設(shè)計精妙的導語，總是蘊含豐富的懸念，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣。
2、直接入題，短小精悍。
直接入題可以發(fā)揮一針見血的作用，引領(lǐng)學生走進文本。根據(jù)不同的課型、不同的內(nèi)容，設(shè)計短而精的導語。過于冗長的導語，除了有喧賓奪主之嫌外，還易使學生疲勞、注意力分散。
3、營造氣氛，營造氛圍。
我們選入教材的課文大多是名篇佳作，絕大部分文質(zhì)兼美、情文并茂。教師在設(shè)計導語時，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造一種氛圍，使學生入情、移情、冶情。
總之，好的導語能夠提高課堂教學效率，更好地完成教學任務(wù)，并且能達到事半功倍的效果。
三、進行合作學習。
“合作學習”目前被教師視為培養(yǎng)學生學會交往、學會合作的最有效方式，風靡小語課堂。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師在組織合作學習時，對內(nèi)容的設(shè)計、要求的提出、呈現(xiàn)的方式、活動的展開、合作的組織等主觀隨意。只要教師覺得該合作學習了，即使學生沒有進入狀態(tài)、毫無探究欲望，也必須迅速加入學習小組；教師覺得該匯報成果了，即使學生正在進行激烈的思想交鋒、正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，合作學習必須戛然而止……合作學習成了變相的“拉郎配”，成了許多教師落實新課標、新理念的一種裝飾。
合作學習不是一種外在的東西，更是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此，教師在教學中組織合作學習要把握契機，精心設(shè)計合作學習的內(nèi)容、要求、呈現(xiàn)的方式、學習的組織等。不要大事小事必合作，每一次合作學習都要有合作學習的必要、合作學習的價值，否則這種合作學習就會浮于表面。
四、開展自主學習。
蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處總有一種把自己當做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學生精神世界尤為重要?！比欢L期以來，“教師講、學生聽，教師問、學生答，教師出題、學生做”的教學模式，使學生處于被動狀態(tài)，學生認為語文枯燥乏味，學和不學一個樣。那些照本宣科、步驟教條式、書山題海訓練式的教學，更讓學生對語文課的厭惡變本加厲。要讓語文課堂充滿活力，成為教師樂教、學生樂學的樂園，我們應(yīng)從以下幾方面入手。首先，自主用教材。傳統(tǒng)的教學觀認為，教材內(nèi)容就是教學內(nèi)容，強調(diào)教師教學要“源于教材”、“忠于教材”，這種把教材內(nèi)容絕對化的觀念，嚴重束縛師生的思維，使教學缺少“綠色”生機。綠色教育理念主張要活用教材，本著源于教材又高于教材的理念，精選教材中有生長點的東西進行拓展延伸，以促使學生的發(fā)展。其次，自主教教材。教師不再是傳統(tǒng)課堂教學中那個教科書的照本宣讀者，而是智慧的化身，應(yīng)靈活地設(shè)計教學過程、教學方法；可根據(jù)課堂上出現(xiàn)的新情況，隨時隨地、隨機應(yīng)變地調(diào)整原定的教學步驟，有一定的靈活自主性。
總之，在提倡平等、交流、開放、互動教學方式的新形勢下，教師必須擁有赤誠的愛生之心。“情之所至，金石為開”，綠色課堂觀的核心是教師在教學中要以情感人，以情動人，用心激勵每一顆心靈向善向上，使學生在最佳的心理情感環(huán)境中實現(xiàn)知識的獲取，技能的掌握，能力的培養(yǎng)，在溫馨的課堂里享受生命成長的快樂，體會生命的價值，形成健康的人格。只有伴隨心靈成長的教學成績才算是一個教師真正有價值的成績。
學習卓越課堂的心得體會篇十八
隨著教育的發(fā)展，卓越課堂觀摩已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我們可以學習到許多教學技巧和方法，從而提高自身的教學水平。最近一次參加的卓越課堂觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對教育的熱情進一步激發(fā)。
首先，卓越課堂觀摩讓我感受到優(yōu)秀教師的魅力和能力。這位老師在課堂上憑借著豐富的知識和獨特的教學方法，引導學生積極思考和參與課堂討論。他讓學生在輕松和愉快的氛圍中快速掌握知識點，并激發(fā)他們的學習興趣。觀摩過程中，我不禁被這位老師的表現(xiàn)所吸引，思考著如何運用他的教學經(jīng)驗來改進自己的教學。
其次，卓越課堂觀摩讓我意識到教學方法的多樣性和靈活性。這位老師并沒有一成不變的教學模式，他根據(jù)學生的需求和課堂的實際情況，靈活地選擇和調(diào)整不同的教學策略。例如，在進行知識講解時，他采用了圖文并茂的PPT展示，讓學生更直觀地了解和理解內(nèi)容；在課堂練習環(huán)節(jié)，他組織學生進行小組合作，通過競賽的形式增強互動參與。這些多樣化的教學方法給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我探索和嘗試新的教學方式的沖動。
另外，卓越課堂觀摩使我認識到課堂管理對于高效教學的重要性。這位老師在課堂上展現(xiàn)出了很強的管理能力，他通過師生之間的良好溝通，建立了和諧積極的學習氛圍。他注重學生的參與度和合作，鼓勵他們積極發(fā)言和提問，并及時給予肯定和鼓勵。同時，他也對學生的紀律和注意力進行了明確的規(guī)定和要求。通過這種嚴格但公平公正的管理方式，他有效地提高了課堂的紀律性和學習效果，讓學生充分投入到課堂中。
最后，卓越課堂觀摩還激發(fā)了我對于從優(yōu)秀教師中學習的渴望。觀摩過程中，我對這位老師所展現(xiàn)出來的教育熱情和創(chuàng)新精神深感敬佩。他不斷學習和探索新的教學方法，不斷提高自己的教學水平。這種對于教育的熱愛和追求卓越的精神，給了我榜樣和動力。我希望能夠像他一樣，不斷學習進步，成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長和未來付出自己的努力。
總之，卓越課堂觀摩是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我不僅隨著學習到了很多教學方法和技巧，更重要的是激發(fā)了我對教育的熱情和追求卓越的精神。我將不斷努力學習和改進自己的教學實踐，為學生帶來更好的教育體驗和成長機會。
學習卓越課堂的心得體會篇一
學習是每個人一生中都要面對的事情，無論是學習知識還是技能，學習卓越都是我們追求的目標。在這個競爭日益激烈的時代，如何才能在學習中取得卓越的成果，使自己得以脫穎而出，這是非常重要的。在我的學習歷程中，我不斷摸索總結(jié)，不斷努力實踐，終于找到了讓我在學習中取得卓越成果的方法和技巧。
第二段：做好學習計劃，明確學習目標。
在學習中，一個完整的學習計劃的制定是非常必要的，學習計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時間。首先，我們需要明確學習的目標，制定短期和長期的學習計劃，并嚴格執(zhí)行。其次，我們需要合理安排學習順序和學習方法，把時間分配好，有效地提高學習效率。最后，我們需要逐步總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善并更新自己的學習計劃，實現(xiàn)自我提升和成長。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣可以使我們更加高效地學習知識和技能。例如，定時定量的學習，合理的休息，有規(guī)律的飲食和運動，以及有效地利用課余時間等等。這些良好的學習習慣可以使我們更加踏實地去學習，不受外界環(huán)境的影響，讓我們更加快速地掌握知識和技能。
第四段：養(yǎng)成檢驗學習成果的方法。
在學習過程中，我們需要學會檢驗自己的學習成果，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不足之處及時加以改進。我們可以利用考試、測驗、練習及討論等方式來檢驗自己的學習成果。在檢驗過程中，我們同時也要學習如何分析結(jié)果，找到問題的根源，及時調(diào)整自己的學習方法和策略，全面提高自己的學習水平。
第五段：總結(jié)體會。
學習，是一種永無止境的過程，需要我們一步一個腳印地去邁進。在學習過程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索新的知識和技能，不斷更新自己的學習計劃，才能不斷提升自己的學習成果。良好的學習習慣和檢驗學習成果的方法是我們?nèi)〉米吭綄W習成績的基礎(chǔ)。只有在這些方面，我們才能更加高效地掌握知識和技能，實現(xiàn)自我提升。
學習卓越課堂的心得體會篇二
首先，在我的印象中，卓越并不是與生俱來的天賦，而是通過刻苦學習、不斷努力，不放棄追求卓越的態(tài)度而得到的。因此，我相信在學習中注重細節(jié)和全面提高自己是很重要的。
其次，在學習過程中，我始終堅持“興趣是最好的老師”的信念，積極發(fā)掘自己對于某些知識點的興趣和愛好，并從中得到源源不斷的動力。當然，知識的學習有時是繁瑣乏味的，這種時候可以通過多樣化的方法來學習，比如說視頻教學、互動學習等等，以保證自己的興趣不會因為某個環(huán)節(jié)的單調(diào)而下降。
其三，不斷挑戰(zhàn)和超越自我也是學習卓越的重要因素之一。極限挑戰(zhàn)讓你懂得了一種“不撞南墻不回頭”的精神，也讓你感受到自己的潛力和機遇。同時，這種挑戰(zhàn)會在你自我打破現(xiàn)有限制的過程中，讓你博采眾長，得到令人難以想象的收獲。
其四，多方尋求幫助和反饋是學習卓越的另一個重要因素。有些同學可能會擔心，問了問題會顯得不夠聰明。但實際上，一個人不可能知道所有的事情，團隊中每個人有自己的長處和短處，我們互幫互助，會更快地進步，不斷獲得精通的技能并且不斷優(yōu)化。
最后，堅持并且不斷推進的動力是學習卓越的重中之重。在長期的學習中，經(jīng)歷過挫折和失敗，但不讓這些失落品味熏染自己。卓越也是一種領(lǐng)袖的品質(zhì)，要想成為卓越的領(lǐng)袖，不僅要有卓越的能力，更要有卓越的心態(tài)，不斷自我激勵，繼續(xù)前進，才能在職場中脫穎而出。
照此來看，學習卓越的路并不只是一時的艱難，關(guān)鍵在于堅持，全方位的提高自己，追求卓越，不可停歇。當然，更重要的是，學習卓越需要沉淀，需要磨礪自身的認知缺陷，才能獲得閱歷、眼光和悟性。如果肯付出努力，認真學習，并將學習和實踐相結(jié)合，相信自己在職場上也會取得輝煌的成果。
學習卓越課堂的心得體會篇三
有幸讀了彭興順老師的《做卓越的教師》，暢游于該書的字里行間，猶如品味精美的精神盛宴?！坝幸磺€讀者，就有一千個哈姆雷特?！比收咭娙剩钦咭娭?，一樣清新的文字、一樣精巧的構(gòu)思，不同的人對文本的解讀各有不同。
在《做卓越的教師》中，彭興順老師運用演講學的原理，以鮮活的事例、深沉的思考，讓生動流暢的文字詮釋得淋漓盡致。行文舒展灑脫地敘述的八項專題，涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓等，細細捧讀，更是受益匪淺。下面是我的三點體會。
第一，豐富自己的教學經(jīng)驗。
作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。親其師信其道，要讓學生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛上你的風采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設(shè)計課堂，創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的教學情境，讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，充分調(diào)動他們學習的積極性與主動性。在平時，我們要虛心學習，借助專家的引領(lǐng)、同伴的互助、自身的勤奮，打造自己獨特的魅力課堂。欣賞名師課堂、研究教學藝術(shù)、反思自身素質(zhì)，是我一直堅持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對話，才能把學生緊緊吸引在自己周圍，用自身的魅力感染學生，撫育心靈。
第二，濃厚的文化底蘊。
“教師要給學生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水。”活水的源頭，則是教師深厚的文化底蘊。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長的生命狀態(tài)。因為讀書，讓我們開闊視野、增長才氣、激活靈氣。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤學生求知若渴的心田;只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領(lǐng)學生豐富的精神境界。雖然，我們平時忙于上課、忙于學生，可能無大量的時間投身書海，但是只要擠，時間總會有的，利用邊角料的時間，角角落落、點點滴滴，都是我們讀書的好時機。讀讀經(jīng)典名著，聆聽古今中外教育大師不朽的聲音;看看學術(shù)前沿，了解教育同行對前沿問題的思考與探索;翻翻文學作品，徜徉于人類精神文明的長廊，在叩問心靈的同時，沐浴智慧、遨游寰宇、充實自我。
第三，強烈的科研意識。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！弊鳛榻處煟粌H僅滿足做一名教書匠，要把教學實踐與科學研究相結(jié)合，讓實踐助力理論的提升，讓理論檢驗實踐的正確。目前，科研已經(jīng)成為一種自覺自愿的教育精神，是教師成長發(fā)展的“同義詞”。我原來以為，天天備課上課、批改作業(yè)、管理班級，這些零碎而繁瑣的平凡事件都是忙忙碌碌，談何研究?其實，我們工作的每一個細節(jié)都可以作為課題，都值得研究。把教育教學不能看成是簡單的完成任務(wù)的過程，而是探索教育規(guī)律的研究過程，則我們的工作就顯得平凡而偉大，大有文章可做。不僅如此，我們還應(yīng)當養(yǎng)成記錄自己平時思想火花的習慣，與習作牽手，與思考為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個念頭……都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自己的“一家之言”，成就自身發(fā)展。
追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界，做魅力教師，是每一個教師的心愿。愿我們經(jīng)過專業(yè)成長的種種歷練，能逐步形成魅力、走向卓越、創(chuàng)建輝煌!
學習卓越課堂的心得體會篇四
教育正在接受科技發(fā)展、社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，云教育時代，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實的知識更重要。21世紀的幸福人生20%與智商關(guān)聯(lián)，80%與情商關(guān)聯(lián)，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。
一：教材使用體現(xiàn)適合教材是相同的，學生是有差異的，使用教材是結(jié)合學情的第二次決策，要真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為根本。
二：教師教法走進適合告別教師講授，走進師生合作，有效教學率低于30%的教學是講授的、被動的，有效教學率高于50%的'教學是團隊合作的、探究的。調(diào)查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉(zhuǎn)變學法才能適合《卓越課堂》倡導教師由講授走進合作，和學生由獨學走向群學的結(jié)合，群學既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進情商。
四：升學就業(yè)檢驗適合教育的最終目的是幫助學生獲得社會職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學生發(fā)展的檢驗。
學習卓越課堂的心得體會篇五
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生，讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在樂中學，在學中樂。
三：做會培訓的教師。
教師的成長離不開專家的引領(lǐng)。通過參加不同的培訓，不斷更新自己的教學方法以及理念。那么要在培訓中學有所得，我們就該學會選擇，懂得放棄。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
四：優(yōu)越性和個性化超越性。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。”卓越的課堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。(7)個性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨特的個性與風格。越是張揚教師個性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
學習卓越課堂的心得體會篇六
一、教師精心組織教學設(shè)計，使學生真正的主動參與，打造了一堂堂鮮活成功的課堂范例。
可能多的學生說。使學生興奮起來，參與的積極性高起來，參與度也大大提高。在這樣的積極、主動、興奮地參與學習過程中，個體能得到了發(fā)展。
二、在教學活動中，教師的教學方法靈活多樣。
本次研討活動中，教師所執(zhí)教的語文課例所采用的教學方法靈活多樣。我們的語文課教學都是分為四環(huán)節(jié)進行的，一二環(huán)節(jié)中教師采用的方法多種多樣。有的教師直接出示生字詞教學檢查預習環(huán)節(jié)，有的教師則采用學生自學記錄本聽寫課前預習的生字詞語，通過這樣的方法來糾正學生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。教學過程中教師的方法更是層出不窮，小組合作學習、自主合作交流、講故事理解文意等等，總之在遵循語文總教學流程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了許多靈活度變的教學路子。
三、自主學習記錄本豐富了學生的學習方法，讓學生真正成了讀書小主人。
自主學習記錄本始終貫穿于其中，師生共同探討出來的東西，學生由錯到對的過程、自己的體會都寫在記錄本上，達到了真正的當堂鞏固，非常適合我們的閱讀教學。
四、重視語言積累，深刻把握文本。
語言積累，是學生學習語文的基本途徑，是提高語文教學質(zhì)量的重要手段。一堂有效的語文課，學生一定要有語言實踐，也一定要有語言的積累。在這些名課中，教師讓學生該記住的東西讓他記住，要認的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學生在課堂內(nèi)就感受到成功。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上去。要力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。教師有自己的豐富的語文體驗，利用能否和學生得到自己的認可或喚起自己的共鳴，或者看看是否有不懂的地方，自己的問題有時也就是學生疑惑的地方以此為解讀文本的切入點，而且對文本的開掘深。能對文本做到了然于胸，不讓學生硬著頭皮上。問題設(shè)計有利于激活課堂，啟發(fā)學生思維，在處理教材時，做到了引導學生“于無疑處生疑”。
學習卓越課堂的心得體會篇七
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，我校廣大教師的教育理念、教學行為等已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，課堂教學面貌明顯改觀，但課堂教學的總體水平與當今重慶市打造“卓越課堂”的新課程改革要求還尚有很大的差距。為了進一步推進素質(zhì)教育，繼續(xù)推進課堂教學改革，向課堂教學要效益要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，并解決課改中存在的問題和不足，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，逐漸實現(xiàn)合格課堂——高效課堂——卓越課堂戰(zhàn)略部署，根據(jù)永教基〔20xx〕xx2號關(guān)于印發(fā)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃實施方案（試行）》的通知精神，我校為緊跟區(qū)教委“打造卓越課堂，助推減負提質(zhì)”工作，結(jié)合我校實際情況，特制定如下實施方案：
一、實施目標。
按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進，突出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化，最大程度地優(yōu)化教學環(huán)境、教學內(nèi)容、教學方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學效率和育人質(zhì)量。
二、實施方案。
組。
1、領(lǐng)導小組。
組長：劉明金。
副組長：黃崗劉德海。
成員：萬義明、鄧紅、胡治國、文昌菊、黃仁彬、蔣順模。
2、工作小組。
低段組長：語文：向如彬數(shù)學：陳昌學。
中段組長：語文：劉慶蓮數(shù)學：謝紹康。
高段組長：語文：謝眉數(shù)學：魏明。
藝體組長：許傳國。
綜合學科組長：鄧紅。
成員：各教研組人員。
（二）確立目標、明確思路。工作目標：構(gòu)建“快樂、自信、高效、減負”的課堂。基本思路：以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略，提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，如何提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的勇氣，張揚學生的個性，奠定學生的自信，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式和策略。
座，采取“請進來”或“走出去”等方式，認真學習、實踐片區(qū)教研學校的先進課改經(jīng)驗，深入了解不同學科“卓越課堂”的教學模式，明確卓越課堂中具體的教學流程。
（四）精心組織、扎實推進我校“構(gòu)建卓越課堂”。行動計劃按照如下四個層面和要求進行實施：
第一層面：領(lǐng)導層面。
1.合理分工。在學習、借鑒片區(qū)學校課改經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合各部門工作實際，進行大致分工：校長整體負責、調(diào)控；教務(wù)處負責課堂上如何具體操作以及實施方案的制定和導學案如何編制；教科室負責合作學習小組如何打造、班集體建設(shè)、師生評價問題；德育處負責實施卓越課堂工作中的制度建設(shè)、協(xié)調(diào)管理等等。
2.外出學習。領(lǐng)導小組成員到片區(qū)組長學校調(diào)研學習，結(jié)合事先分工，各人重點學習相關(guān)內(nèi)容，如導學案編制、教學流程、合作學習小組分配、評價機制確立、制度建立和實施卓越課堂的管理、咨詢研究等。
3.個人反思。在認真學習片區(qū)組長學校先進的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學校的卓越課堂教學模式。
第二層面：教師層面。
聽專題講座、開展培訓等方式，讓所有一線教師傾聽、觀看和親身感受、體會“卓越課堂”。
2.課堂實踐。每位教師根據(jù)外出學習、自我反思、課堂中實踐，逐步摸索出符合我們學校的課堂教學模式，并不斷進行課堂教學實踐；在教學中摸索、改進、提高。
第三層面：班主任和教研組長層面。
1.班主任會。定期召開班主任會，討論各班級的小組如何合理分配、評價制度如何建立、組長如何確定、卓越課堂與班集體建設(shè)如何統(tǒng)一，還有學生培訓、小組長培訓和指導等。
2.教研組長會。定期召開教研組長會，討論如何編制導學案、如何使用導學案等。
3.組內(nèi)交流。通過一段時間的自我課堂實踐，以備課組長為主，讓每位教師上一節(jié)自我感覺蠻好的課，并且學校領(lǐng)導、本組所有成員都要參加聽課、評課、探討、修訂，讓每位教師都有自己的課堂亮點。
4.形成模式。在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，教研組長組織召開本組會議，專題研究本學科新的課堂教學模式，制定出本學科的新的`、卓越的課堂教學模式，并重新進入課堂實踐、修訂，最后形成學科卓越課堂教學模式。
第四層面：學生層面。
1.大會動員。大會、班會分布進行。小組劃分好、明確分工，各負其職。
2.組長培訓。各班所有小組長（不同層面）集中培訓。如何自主。
學習，如何上臺展示，如何指導、監(jiān)督學困生，如何維持小組紀律等。
3.推廣實施。在各學科形成自己的學科課堂教學模式后，各教研組推選一名骨干教師報教導處，執(zhí)教一節(jié)本學科的“學科卓越課堂示范課”，由教導處統(tǒng)一安排時間，組織全體教師參加“學科卓越課堂示范課”活動，在全校范圍內(nèi)評價、推廣，形成學校相對統(tǒng)一的卓越課堂教學模式。
4.提高。各學科在前面試點、推廣基礎(chǔ)上進行總結(jié)，對過程中材料進行修改、收集和匯總，對出現(xiàn)問題應(yīng)多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
三、實施步驟。
1.啟動、初探階段：（20xx年10月——20xx年1月）。
根據(jù)《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”實施方案（試行）》的要求，組織教師學習《永川區(qū)義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃》和相關(guān)文件精神；根據(jù)教委、教管中心的指導思想制定出我校《“打造卓越課堂五年行動計劃”實施方案》；根據(jù)我校的片區(qū)組長學校計劃安排，積極參加卡區(qū)聯(lián)合教研活動，為下一階段我校有效的開展教研活動奠定基礎(chǔ)。
2.實施、推行階段：（20xx年2月——1月）。
學習卓越課堂的心得體會篇八
培訓是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個團隊、一個團隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。下面是卓越團隊培訓學習。
范文，希望對大家有幫助。
20xx年10月22日晚，當我接到培訓通知時，那一刻，我感覺到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個剛畢業(yè)的大學生來說，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實現(xiàn)成功的心情是無法用言語來表達的。那一刻，我堅信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢想”在我的心里誕生!
培訓是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個團隊、一個團隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動力投身港口，迎接新的挑戰(zhàn)。
夢想的起步，就是競爭的開始，我們要時刻做好準備。
培訓的第一天，我們組建了自己的團隊，卓越團隊分成了五個小組參與未來三天的活動。當各小組展示結(jié)束時，老師為我們打了第一個分數(shù)。當我們還沒意識到成就卓越團隊所需要的一切因素時，殘酷的競爭已經(jīng)開始。生活和工作中，當我們一旦投身于一項工作，一項任務(wù)，那即是目標的起步，同時也是競爭的開始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機會是留給有準備的人的”是對我們夢想起步最好的提醒。投身xx區(qū)的事業(yè)建設(shè)，對于我們自身是一個難得的機會。卓越培訓給我們打好了一定的基礎(chǔ)，但更多的準備需要靠我們自己，比如專業(yè)知識的準備、未來人生的規(guī)劃、工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)等。充分的準備讓你更有信心面對挑戰(zhàn)，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團隊，共同努力，夢想才能成為現(xiàn)實。
從組建團隊起，我們就切身體會著團隊的成長。在選隊長、想隊呼、設(shè)計隊標的過程中，大家集思廣益，互相幫助，一個由六名巾幗和四名壯士組成的富于個性、創(chuàng)新的cu團隊展現(xiàn)在眼前。從。
自我介紹。
接龍游戲到培訓結(jié)束，我們一直以一個團隊的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓過程中，我們從理論到實踐逐步認識團隊，了解到高績效團隊是由一群團結(jié)主動、堅強自信、相互認可的成員以良好的心態(tài)向著一個明確的目標為之高度負責、努力奮斗的優(yōu)秀團隊。在所有的培訓活動中，沒有一個活動單靠個人能夠完成的，是團隊的力量讓我們完成了任務(wù)，體驗了每一次成功。投身港口建設(shè)，我們要以最高度的熱情、良好的心態(tài)融入我們的xx區(qū)建設(shè)中來，聽從組織的安排和命令，向著“刻苦攻堅跨越發(fā)展三年計劃”的共同目標努力，為建設(shè)發(fā)展、和-諧港口而貢獻自己的一份力量。
敢于承擔責任，才會得到信任和支持。
培訓過程中，讓我最難忘最深受感動的是“分組報數(shù)”游戲中每個人的表現(xiàn)。作為一名組長，我體驗了職責、信念、承諾、責任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過程。當隊員們在報數(shù)時我是面帶微笑的，因為我希望自己的從容、鎮(zhèn)定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔心的，我害怕因自己的指導不利而導致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒有猶豫承擔了責任，做了128個俯臥撐。當我俯下身時，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動的淚水，我在心里為自己打著氣，我一定要堅持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能!128個俯臥撐是痛苦的，但得到所有團隊成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個人的生命不是個體，不能只對自己負責。領(lǐng)導者的責任更神圣、更艱巨，敢于擔當責任的領(lǐng)導者，方能在失敗和遭遇挫折的時候仍能繼續(xù)得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團隊重新站起來!
我有幸參加了集團組織的關(guān)于打造卓越團隊學習培訓活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責任感等方面都有進一步的提高。我就參加這次學習談點自己粗淺的體會。
首先，我要說的是一個責任問題，一個好的團隊，要有一個好的凝聚力，同時凝聚力也是做好工作的關(guān)鍵所在，就拿我們集團來說，我們集團是一個大的團隊，但他又是有無數(shù)個小的團隊組成，我們每個人又是這些小團隊的一員，而在這個團隊里，我們每個人的責任心顯得尤為重要。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態(tài)度，又包括對自己履行職責的過失和責任的態(tài)度;既包括對自己負責的意識，也包括對他人和社會負責的意識。只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實上，責任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔責任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們要做一個有責任心的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細節(jié)做到完美。并在責任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。
記得在學習活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個組，每個組選出兩名隊長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊長做俯臥撐的事，在活動中，由于隊員的失誤，導致的失敗，失敗就要承擔責任，罰做多個俯臥撐。這個責任不可能由全組來承擔，只能由隊長來承擔，他們都以高度的責任感和堅毅不拔的毅力，完成了多個俯臥撐，為全隊承擔責任。通過這件事情是我想到了很多，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，假如我們每個人對自己的工作盡到自己的責任，承擔和履行自己對工作的自覺態(tài)度，以一個積極負責的心態(tài)去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤，一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗，所以說我們每個人不但要有超強的責任意識、更要有堅忍不拔的毅力和實現(xiàn)承諾的勇氣，才能為自己的各項工作奠定良好的基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)自己的人生價值其次、我要說的是感恩問題，我們不但要用一顆感恩的心來回報于社會，回報于我們的企業(yè)，回報于我們的親人、朋友和同事。其實，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，更是一種生活智慧，感恩使我們學會做人，成就陽光人生的支點。我記得我們在做另一個叫茫茫人海的游戲時，當自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當時我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說，你就放心吧，有我哪，正是這雙手慢慢領(lǐng)我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個過程，當游戲結(jié)束時我們彼此用眼睛互相對視時，好像彼此讀懂了對方。從這個小小的游戲中讓我領(lǐng)悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態(tài)度就跟著改變，態(tài)度的改變，習慣也就跟著改變，習慣的改變，性格就跟著改變，性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
通過這次培訓學習活動，使我更加進一步認識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積極的心態(tài)和負責的態(tài)度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協(xié)調(diào)溝通，為努力打造一個和諧卓越的團隊貢獻自己的一份力量。
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團隊培訓結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人，當團隊的力量發(fā)揮的淋漓盡致時，你往往會完成許多“不可能”的任務(wù)。經(jīng)過訓練，我深深體會到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓很多，而唯獨這次我所收獲的比預期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認清自己的弱點和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我的潛能。從來沒有想到有這么一種培訓，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺，充滿激情，很喜歡相擁而泣時的痛快，充滿感動，很喜歡相抱時的坦誠，充滿關(guān)愛。這次培訓，讓我真正領(lǐng)悟了團隊合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個游戲，給我的感覺就是把弱小的個人融入強大的團隊當中，用信任對待團隊，相信團隊，也讓我知道什么是責任，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮盡的，只有當團隊中每一個人都真誠地團結(jié)起來，才能把團隊的力量發(fā)揮得無窮無盡。藍絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛;“茫茫人?！庇螒蚋嬖V我們作為一名盲人應(yīng)該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時候要去積極主動的幫助別人。整個培訓過程中，最觸動我內(nèi)心靈魂的是游戲“報數(shù)游戲”。在這一環(huán)節(jié)中，隊長田校長為了兌現(xiàn)承諾，也為了超越自我，強忍著疼痛，依舊全力以赴的堅持時，我深刻體會到當領(lǐng)導的不易和所肩負的責任，那時的氛圍，那時的激情，以及那時的感動讓我再次震撼，堅持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無法觸及到。
這一次培訓給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。信任，是一個莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認可他人。個人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無限動力，充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作做好，尤其在團隊中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會有共同的奮斗目標?又怎能相互抉擇，同舟共濟?所以，作為團隊中的每個成員，要想自己的目標實現(xiàn)，要想團隊成績卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧!
其次：要不斷溝通。兩天當中似乎總被一些東西感動著，感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過去，還是無法溝通;沒有了橋就更無法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團隊，團隊精神才能體現(xiàn)地淋漓盡致。
再次：挑戰(zhàn)自我，相信自我。個人所處不同環(huán)境，從事不同工作的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒地認識到自己的缺點，不要被一些表象所迷惑，朝著目標堅定前進，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計劃，認真執(zhí)行。注重細節(jié)，講究科學方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們的團隊必會無往而不勝，作為團隊領(lǐng)導者要時刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導者應(yīng)該體會到領(lǐng)導者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說蛻變的過程是痛苦的嗎?那破繭高飛的蝴蝶美不美?我堅持，我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個人都值得去感恩。
學習卓越課堂的心得體會篇九
卓越課堂培訓是一項幫助職場人員提升技能，加強團隊合作和領(lǐng)導力的培訓課程。在參加完這個培訓課程后，我深深意識到卓越課堂的重要性，因為它不僅幫助我成為一名更好的領(lǐng)導者，也幫助我了解如何成為更好的團隊成員。
第二段：改進團隊合作和溝通技巧。
在卓越課堂培訓中，我們學習了許多改進團隊合作和溝通技巧的方法，這對于我們在工作中的表現(xiàn)有著顯著的影響。例如，在一項任務(wù)中，我們必須與來自不同部門的同事一起工作。我意識到，這種合作需要我具備團隊意識和主動溝通的能力。我通過學習了解到了如何為團隊制定適當?shù)挠媱?，并教會大家如何協(xié)調(diào)工作進度，以確保任務(wù)的成功并且高效。
第三段：學習有效的領(lǐng)導力與管理技巧。
在卓越課堂培訓中，我們不僅學習了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員，還學習了如何成為一個卓越的領(lǐng)導者。這些領(lǐng)導技能對我在管理團隊和項目中發(fā)揮更大的作用。通過學習，我了解到了領(lǐng)導者在團隊中如何激勵員工，并使用合適的方法和技巧來幫助員工達到目標。
第四段：提升綜合能力。
卓越課堂培訓涵蓋了多方面的技能和知識，不斷學習自我的領(lǐng)導者必須具備這些技能。在培訓中，我積累了大量的知識和技能，如時間管理、人際關(guān)系、溝通技巧等，這些都為提升綜合能力提供了巨大的幫助。通過這次培訓，我獲得了提升自己和幫助團隊成員實現(xiàn)成功的能力。
第五段：總結(jié)。
卓越課堂培訓讓我受益匪淺，不僅學習到了如何成為更好的團隊成員和卓越的領(lǐng)導者，也讓我實現(xiàn)了自我提升和成長。我發(fā)現(xiàn)，每個人都可以通過不斷學習來成為更好的自己，并將所學知識和技能應(yīng)用到工作中。我相信，在今后的工作和生活中，這些技能和方法都將成為我取得成功的強大支撐。
學習卓越課堂的心得體會篇十
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，既有自身的特點，也承載了豐富的人文內(nèi)涵。在美術(shù)卓越課堂中，我得到了很多的啟示和收獲。通過這一段時間的學習和實踐，我深刻體會到了美術(shù)卓越課堂的獨特魅力，更加明確了我對美術(shù)的追求和理解。
第二段：親身參與創(chuàng)作。
美術(shù)卓越課堂強調(diào)學生的積極參與和實踐。在課堂中，我有幸親身參與了各種美術(shù)創(chuàng)作活動。通過親身實踐，我發(fā)現(xiàn)自身對于色彩和形狀的敏感和理解，這使我對美術(shù)有了更深層次的認識。美術(shù)創(chuàng)作讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造力的無限可能。從素描到繪畫再到雕塑，我感受到了美術(shù)多樣性的魅力，也培養(yǎng)了我對于美術(shù)作品的欣賞和評價能力。
第三段：多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
美術(shù)卓越課堂提供了豐富多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。課堂不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫和雕塑，還涉及了攝影、設(shè)計、裝置藝術(shù)等多個方面。通過學習這些藝術(shù)表現(xiàn)形式，我拓寬了對于美術(shù)的認識和理解。例如，學習攝影讓我更加關(guān)注光線和構(gòu)圖的運用；學習設(shè)計讓我更加注重美感和功能的結(jié)合。這些多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓我看到了美術(shù)的無限可能性，也啟發(fā)了我對于美術(shù)創(chuàng)作的思考和實踐。
第四段：鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展。
美術(shù)卓越課堂也非常注重學生的創(chuàng)新和個性發(fā)展。在課堂上，老師鼓勵我們大膽嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)：不拘泥于規(guī)則，勇于表達自己的獨特觀點和情感。在課堂中，我曾經(jīng)堅持自己的創(chuàng)作風格，盡管遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但這種積極的個性發(fā)展讓我更加自信和堅定。美術(shù)卓越課堂的鼓勵和支持讓我愿意冒險嘗試，勇敢表達自己的藝術(shù)觀點。
第五段：激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)。
美術(shù)卓越課堂還激發(fā)了我的藝術(shù)熱情和藝術(shù)品味培養(yǎng)。課堂上的欣賞和評論讓我學會了更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析藝術(shù)作品中的細節(jié)和內(nèi)涵。與同學們的交流也讓我開闊了藝術(shù)視野，從而更好地理解和欣賞不同類型的美術(shù)作品。這種藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)不僅使我對美術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛，也讓我愿意在日常生活中去追求美和表達美。
結(jié)尾段。
美術(shù)卓越課堂給予了我很多的啟示和收獲。親身參與創(chuàng)作、多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式、鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展，以及激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)，這些都讓我對美術(shù)有了更深層次的認識和理解。美術(shù)不僅僅是一門學科，更是一種追求美和表達情感的藝術(shù)形式。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持對美術(shù)的熱愛和追求，通過創(chuàng)作和欣賞，去感受和傳達美的力量。
學習卓越課堂的心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
卓越課堂觀摩是一種學習者與教育者共同參與的教學交流方式，通過觀摩卓越課堂，我深刻體會到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性和教育者對于學生成長的關(guān)愛。在這個過程中，我不僅從教育者的教學技巧中獲得了啟示，也對于學生的學習態(tài)度和專注力有了更深刻的認識。
第二段：學習者的積極主動（200字）。
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)卓越課堂的學習者都表現(xiàn)出積極主動的學習態(tài)度。他們熱情高漲，積極參與課堂討論，并且勇于提問。他們對于學習充滿了好奇心，善于思考，不怕表達自己的觀點。這種學習態(tài)度激勵了教育者的教學熱情，也帶動了整個課堂的氛圍。
第三段：教育者的激發(fā)能力（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我深刻感受到了教育者的激發(fā)能力。他們通過引導性的提問、開放性的討論和積極的反饋，激發(fā)學生的思考和表達能力。他們注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組合作的方式，讓學生互相學習、互相幫助。教育者的激發(fā)能力不僅提升了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
第四段：專注力的重要性（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我意識到專注力的重要性。學生在課堂上能夠全神貫注地聽講，不受干擾。他們不玩手機、不和同桌聊天，而是專注于教育者的講解和課堂活動。這種專注力的表現(xiàn)不僅是學生學習能力的體現(xiàn)，也是教育者課堂管理的成果。專注力的提升需要學生自身的努力，也需要教育者的引導和培養(yǎng)。
第五段：卓越課堂的啟示（200字）。
通過觀摩卓越課堂，我得到了很多啟示。第一，學習者要積極主動，培養(yǎng)自己的學習興趣和探索精神。第二，教育者要發(fā)揮激發(fā)能力，引導學生思考和表達。不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合能力。第三，學生要注重提升專注力，培養(yǎng)自己的學習習慣。只有專注才能更好地理解和掌握知識。卓越課堂觀摩讓我明白了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，也給我提供了更多的學習和成長機會。
總結(jié)（100字）。
通過觀摩卓越課堂，我深刻感受到了學習者與教育者共同參與的教學交流方式的重要性。學習者的積極主動、教育者的激發(fā)能力、專注力的提升等方面，都讓我有了更深刻的認識和啟示。這次觀摩經(jīng)驗將成為我今后學習的動力和改進的方向，幫助我更好地成長和發(fā)展。
學習卓越課堂的心得體會篇十二
作為職場新人，我很感恩公司給我提供了卓越課堂培訓的機會，讓我有機會在專業(yè)的導師的指導下，不斷地提高自己的學習能力與職業(yè)技能。這次課堂培訓的內(nèi)容非常豐富，大大拓寬了我的視野，增長了我的知識，以下是我在課堂上的體會和心得。
一、確立學習目標，尋找學習動力。
在課堂上學習的前期，我首先要明確自己的學習目標，切忌“盲目學習”，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合公司的需求來確定學習的重點和方向。同時要找到自己的學習動力，比如可以通過訂立自己的學習計劃、與同學切磋交流、不斷注重自我提升來激發(fā)自己的學習動力和熱情。只有明確好了學習目標和動力，才能更好地適應(yīng)課堂教學，提高自己的學習效益。
二、加強自我學習，提高學習能力。
在課堂上，老師提供的知識只是打下了基礎(chǔ)，我們還需要自己不斷地學習才能真正地掌握。尤其在工作中，因工作任務(wù)和項目流程的變化，我們需要不斷更新自己的知識，增強自己的自我學習能力。同時要注重知識的實踐應(yīng)用，在注重理論知識的同時，更要注重實際操作能力的提升，通過實踐來鞏固學習成果。
三、學會合理規(guī)劃時間，提高效率。
職場人員時間非常寶貴，許多工作都需要在有限的時間內(nèi)完成，更需要學會合理規(guī)劃自己的時間，提高工作效率。在課堂教學中，我們應(yīng)該學會把握時間，將學習進度規(guī)劃得緊湊而且合理?？梢猿浞掷瞄e暇時間和休息時間來安排學習計劃，提高自己的時間利用效率，讓課堂學習不成為累贅而華麗轉(zhuǎn)身成為學習的樂趣。
四、重視團隊協(xié)作，豐富交流溝通。
在職場中，團隊協(xié)作和交流溝通能力非常重要。在課堂學習中，我們應(yīng)該重視與同學的交流溝通，一方面可以拓寬自己的知識領(lǐng)域，另一方面可以豐富自己的社交經(jīng)驗，為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時，要加強團隊協(xié)作，與同學一起分享學習的點滴、互相交流成長經(jīng)驗，讓所有人都能在相互促進的氛圍中更快地提高自己的職業(yè)水平。
五、積極實踐，在實際工作中提高運用能力。
最后，課堂學習只是理論知識的傳授，我們還需要通過實踐學習來提高我們的實際應(yīng)用能力。在實際工作中，我們要運用所學知識，不斷實踐和鉆研，提升自己的職業(yè)能力。同時注重反思和總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，使得自己在實際工作中能保持“站得高看得遠”的眼界和胸懷。這樣才能達到真正的自我提升。
總之，卓越課堂培訓讓我受益匪淺，在課堂學習中，我找到了學習動力，提高了自我學習能力，規(guī)劃了自己的學習時間，豐富了交流溝通的能力，提升了實際工作的應(yīng)用能力。我相信，在以后的職業(yè)發(fā)展中，我會更加從容自信地面對挑戰(zhàn)和機遇。
學習卓越課堂的心得體會篇十三
學習卓越是每個人都追求的目標，而卓越的學習需要我們付出更多的努力和心血。在追求卓越的過程中，我們需要明確自己的目標，科學的規(guī)劃和執(zhí)行，以及對成果和失敗進行及時的總結(jié)和反思。下面我將分享一些對于學習卓越的心得體會。
第二段：明確目標。
學習卓越的第一步是明確目標。我們必須確定自己的學習方向和目標，這有助于我們更好地掌握學習的重點和難點，把精力集中在學習的有效部分上。只有在明確目標的基礎(chǔ)上，我們才能更好地制定學習計劃，規(guī)劃時間和任務(wù)，進而更有效地分配學習資源，提高學習效率和成果。
第三段：科學規(guī)劃和執(zhí)行。
明確目標后，我們需要科學規(guī)劃和執(zhí)行學習計劃。制定學習計劃要實際，根據(jù)自身情況和目標，合理安排學習時間和任務(wù)，避免著急抱佛腳的學習方式。在執(zhí)行學習計劃的過程中，我們要有毅力和耐心，按照計劃逐步推進學習進度，遇到難點和瓶頸時要積極尋找?guī)椭徒鉀Q方案，不同難度的知識點要適時地進行復習和鞏固，切勿草率結(jié)束學習，才能不斷地提高學習的深度和廣度。
第四段：總結(jié)和反思。
學習卓越的第三步是總結(jié)和反思，我們需要經(jīng)常回顧自己的學習進度和成效，分析自己的學習方法和效率，以及學習過程中的成功和失誤。只有這樣才能找到自己的不足和改進方向，構(gòu)建自己的學習方式和習慣，不斷地提高自己的學習水平和能力?？傊偨Y(jié)和反思是學習的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己和學習進程，不斷拓展自己的視野和思考能力。
第五段：結(jié)語。
學習卓越需要我們不斷地努力和付出，靠自己的毅力和拼搏才能達成目標；同時學習也是一個互動的過程，在學習的過程中可以多聽取他人的建議和經(jīng)驗，結(jié)交志同道合的學習伙伴，共同推進學習的步伐。最后，讓我們以一顆求知的心走好每一步邁向卓越的學習之路。
學習卓越課堂的心得體會篇十四
美術(shù)卓越課堂是我大學期間最難忘的課程之一。一開始，我對美術(shù)只是抱著好玩的心態(tài)，期待享受繪畫的樂趣。然而，隨著課堂的進行，我逐漸明白美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，更是一門深具藝術(shù)性的學科。在觀看名家繪畫作品的過程中，我被藝術(shù)家們所表達的情感所打動，也從中獲得美的啟蒙。這一段經(jīng)歷讓我意識到美術(shù)是一門需要深入理解的學科，需要耐心去品味和領(lǐng)悟。
二、發(fā)掘自我的創(chuàng)造力。
在美術(shù)卓越課堂中，老師會指導我們以獨特的方式來表達自己的創(chuàng)意和個性。通過嘗試不同的繪畫技巧和媒介，我不僅更加了解了自己對藝術(shù)的熱愛，也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作過程中所具備的創(chuàng)造力。老師會鼓勵我們大膽地嘗試新的方法和創(chuàng)意，將我們的想法融入到作品中去。這讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，同時也為我日后的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間和思維方式。
三、感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
通過美術(shù)卓越課堂，我逐漸開始能夠在日常生活中感受到藝術(shù)的存在。無論是在街頭巷尾的涂鴉，還是在自然景觀中的絢麗色彩，都給我留下了深刻的印象。我開始嘗試用藝術(shù)的眼光去審視周圍的事物，學習如何將自己的情感與觀察的對象相融合。我逐漸意識到，藝術(shù)是給予人們情感共鳴和思考的一種方式，它能夠讓生活更加有趣和豐富。
四、深入學習藝術(shù)史和文化。
除了繪畫技巧的訓練，美術(shù)卓越課堂還會深入學習藝術(shù)史和文化。通過學習古代和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，我了解到藝術(shù)的發(fā)展歷程和不同文化背景對藝術(shù)的影響。通過研究藝術(shù)史，我對繪畫的起源和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我明白了每一張畫作背后都有其特定的歷史和文化語境，而藝術(shù)家則是將這些歷史和文化轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)的媒介。
五、培養(yǎng)審美情趣和觀察力。
美術(shù)卓越課堂不僅僅是教授繪畫技巧，更是一種培養(yǎng)審美情趣和觀察力的過程。通過學習名家的作品和老師的指導，我學會了通過細致觀察和分析來欣賞和理解一幅畫作。我開始關(guān)注細節(jié)，注重光影和色彩的運用，以及作品所表達的情感。這讓我在欣賞藝術(shù)品、觀察自然景觀和日常生活中都更加敏銳和細致。
美術(shù)卓越課堂讓我重新認識了美術(shù)的價值和意義。它不僅僅是一種技藝和娛樂，更是一門能夠豐富我們的生活、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美情趣的學科。通過這門課程，我不僅學到了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考和表達的能力。我相信，美術(shù)卓越課堂的學習經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而持久的影響。
學習卓越課堂的心得體會篇十五
卓越家庭大課堂是一次讓我受益匪淺的學習經(jīng)歷。在這個課堂里，我們不僅學習了家庭管理的技巧，還了解了家庭教育的重要性。通過與講師和其他參與者的交流，我認識到建設(shè)一個卓越的家庭需要全家人的共同努力。本文將通過五個段落，細致地總結(jié)我在卓越家庭大課堂中的所學所感，以及我對未來家庭生活的展望。
首先，在課堂上，我們學到了家庭管理的關(guān)鍵技巧。家庭管理是一個多方面的工作，包括財務(wù)管理、時間管理、家務(wù)分工等等。通過課堂上的講解和案例分析，我認識到家庭管理需要合理規(guī)劃和有效執(zhí)行。例如，我們可以通過預算和理財技巧來控制家庭開支，確保家庭的財務(wù)狀況穩(wěn)定。此外，合理規(guī)劃時間，合理分配家務(wù)任務(wù)也是家庭管理的重要部分。通過學習這些技巧，我深刻理解到了家庭管理對于一個健康和諧的家庭環(huán)境的重要性。
其次，在家庭教育方面，課堂上的學習也讓我受益匪淺。家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品德和正確價值觀的重要工作。在這個課堂中，我們學習了一些家庭教育的關(guān)鍵技巧，例如如何正確表揚和懲罰孩子、如何建立良好溝通的技巧等。通過這些學習，我認識到家庭教育需要不斷學習和適應(yīng)。每個孩子都是獨特的，我們需要根據(jù)孩子的個性和特點來調(diào)整和改進家庭教育方法。
同時，在卓越家庭大課堂中，我還學到了家庭的重要價值觀和家庭的溝通技巧。家庭是一個緊密的團體，每個成員之間的溝通和相互支持非常重要。在課堂上，我們學習了建立家庭共識和處理矛盾的技巧。例如，我們可以通過家庭會議來討論重要決策和問題，以便每個人都能參與到家庭事務(wù)中。此外，我們還學到了家庭成員之間如何更好地表達和傾聽的技巧，以構(gòu)建更加和諧的家庭關(guān)系。通過這些學習，我深刻認識到只有家庭成員之間的良好溝通和支持，才能真正建立一個卓越的家庭。
此外，卓越家庭大課堂給了我很多關(guān)于未來家庭生活的展望。在課堂上，我們學習了一些成功家庭的案例和經(jīng)驗分享。這些成功家庭都以積極樂觀的態(tài)度和團結(jié)互助的合作氛圍為特點。通過學習這些案例，我對未來的家庭生活充滿了期待和希望。我希望能夠與我未來的伴侶共同學習和努力，創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭。
最后，卓越家庭大課堂也讓我認識到，家庭的建設(shè)是一個需要長期努力和不斷學習的過程。通過這個課堂的學習，我明白了家庭管理和家庭教育都需要我們的不斷改進和適應(yīng)。只有不斷學習和進步，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
總之，參加卓越家庭大課堂是一個非常有意義的學習經(jīng)歷。在這個課堂中，我學習到了家庭管理的技巧，了解了家庭教育的重要性，認識到家庭的重要價值觀和溝通技巧。通過與講師和其他參與者的交流，我對未來家庭生活也有了新的展望。最重要的是，我明白了家庭建設(shè)是一個需要長期努力和不斷學習的過程。通過這次學習，我深刻地認識到卓越家庭的關(guān)鍵在于全家人的共同努力和支持。只有我們一起努力，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
學習卓越課堂的心得體會篇十六
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著生活水平的提高和信息技術(shù)的發(fā)展，人們生活節(jié)奏不斷加快，家庭關(guān)系也逐漸變得復雜起來。為了幫助家庭更好地建立和諧的關(guān)系，促進家庭健康發(fā)展，許多地方開始舉辦卓越家庭大課堂活動。我也有幸參加了其中一次卓越家庭大課堂活動。在這次活動中，我深受啟發(fā)和教育，更加深刻地認識到了家庭的重要性，體會到了建設(shè)幸福家庭的方法和技巧。
第二段：家庭關(guān)系的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動主題的第一個環(huán)節(jié)是關(guān)于家庭關(guān)系的講座。在這個環(huán)節(jié)中，專家詳細解釋了家庭關(guān)系的重要性。他們說，家庭是孩子成長的溫床，是每個人的精神力量源泉。良好的家庭關(guān)系可以促進家庭成員之間的信任和理解，提高家庭的幸福感。同時，和睦的家庭關(guān)系也對孩子的成長具有極為重要的影響力。教育孩子應(yīng)該從家庭開始，通過家庭的引導和教育，孩子才能形成良好的品德和習慣。
第三段：幸福家庭的方法和技巧（300字）。
卓越家庭大課堂活動的第二個環(huán)節(jié)是關(guān)于建設(shè)幸福家庭的方法和技巧的分享。在這個環(huán)節(jié)中，主講人詳細介紹了幾種方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價值觀的培養(yǎng)等。通過這些方法和技巧的學習，我意識到溝通對于家庭關(guān)系的重要性。不僅要學會語言和表達，還要注重傾聽和理解。此外，解決沖突也是保持家庭和諧的重要環(huán)節(jié)。主講人強調(diào)了以平等、合作、互惠和尊重為基礎(chǔ)的沖突解決方法。最后，家庭價值觀的培養(yǎng)也是建設(shè)幸福家庭的關(guān)鍵。每個家庭都應(yīng)該明確和傳達自己的價值觀，以此來引導家庭成員的行為和決策。
第四段：心靈溝通的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動的第三個環(huán)節(jié)是關(guān)于心靈溝通的講座。在這個環(huán)節(jié)中，心理學家介紹了心靈溝通的概念和方法。他們說，心靈溝通是一種理解和共情的溝通方式，通過傾聽和理解來增進彼此的關(guān)系。心靈溝通需要我們用心去聆聽對方的言語和情感，用心去理解對方的思想和需要。在家庭中，心靈溝通可以幫助家庭成員更好地相互了解和信任，增進彼此的感情。正是通過心靈溝通，我們才能解決家庭中的問題，建立和諧幸福的家庭關(guān)系。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加卓越家庭大課堂活動，我深刻認識到了家庭的重要性。只有和睦的家庭關(guān)系才能為孩子的成長提供最良好的環(huán)境，只有家庭成員之間真誠的溝通和理解才能保持家庭的和諧。與此同時，我也學會了一些建設(shè)幸福家庭的方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價值觀的培養(yǎng)等。這些方法和技巧將指導著我建設(shè)自己的家庭，讓我更好地關(guān)愛家人，維護家庭的穩(wěn)定與幸福。回想起這次卓越家庭大課堂活動，我深感慶幸和滿足，也對家庭的重要性有了更深刻的理解和認識。
學習卓越課堂的心得體會篇十七
教育課程改革的進行，課程三維目標的提出，課堂生命活力的凸顯，關(guān)注每個個體生命的發(fā)展成為新世紀教育的主旋律。教師應(yīng)樹立發(fā)展性教學理念，也就是教學要面向全體學生，促進他們?nèi)鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，還要促進學生在個性、興趣和特長等方面的充分發(fā)展。教學要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生的終身學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身教學實踐，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、發(fā)揮學生主體。
綠色生態(tài)課堂告訴我們尊重個體，給予信心，讓課堂充滿生命活力。如：教學《螞蟻和蟈蟈》時，在學生讀準讀通課文后，筆者安排充分的時間讓學生自主選擇表演課本劇或表演讀。通過選擇性的練習，老師和學生扮演課文中的不同角色，采用文本、師生、生生對話的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”這些表現(xiàn)螞蟻和蟈蟈動作的詞語，比較品味，然后自由朗讀體會螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。表演活動不僅讓學生深入理解課文，更重要的是使每個學生在課堂上都有機會展示自己，獲得成功的體驗。另外，在教學中多開展小組合作交流活動。小學生很相信老師，對老師所講的話都能言聽計從，只要在合作交流前分工，就會按老師的分工學習合作。經(jīng)常開展合作交流活動，學生會在交流、合作中感受到自己的存在和價值。如：在教學《蘑菇該獎給誰》時，筆者在小組中開展分角色朗讀、表演讀和討論的活動，每一環(huán)節(jié)都由小組長組織，有序開展，人人參與。對于小學低年級學生，討論問題有一定難度。蘑菇該獎給誰？只要學生積極參與，敢于表達自己的意見，說出一點道理，我就給予肯定和表揚，使孩子們感受到老師在關(guān)注自己，尊重自己的意見。學生的心靈將會充滿被尊重和被重視的陽光，學生學習就有信心、有動力、有生命活力。
二、進行新穎導入。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習成功的最大法寶。用高超的懸念藝術(shù)，層層設(shè)疑，絲絲相扣，大大激發(fā)學生的求知欲，為學生深入地鉆研教材打下良好的基礎(chǔ)。所以設(shè)計精妙的導語，總是蘊含豐富的懸念，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣。
2、直接入題，短小精悍。
直接入題可以發(fā)揮一針見血的作用，引領(lǐng)學生走進文本。根據(jù)不同的課型、不同的內(nèi)容，設(shè)計短而精的導語。過于冗長的導語，除了有喧賓奪主之嫌外，還易使學生疲勞、注意力分散。
3、營造氣氛，營造氛圍。
我們選入教材的課文大多是名篇佳作，絕大部分文質(zhì)兼美、情文并茂。教師在設(shè)計導語時，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造一種氛圍，使學生入情、移情、冶情。
總之，好的導語能夠提高課堂教學效率，更好地完成教學任務(wù)，并且能達到事半功倍的效果。
三、進行合作學習。
“合作學習”目前被教師視為培養(yǎng)學生學會交往、學會合作的最有效方式，風靡小語課堂。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師在組織合作學習時，對內(nèi)容的設(shè)計、要求的提出、呈現(xiàn)的方式、活動的展開、合作的組織等主觀隨意。只要教師覺得該合作學習了，即使學生沒有進入狀態(tài)、毫無探究欲望，也必須迅速加入學習小組；教師覺得該匯報成果了，即使學生正在進行激烈的思想交鋒、正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，合作學習必須戛然而止……合作學習成了變相的“拉郎配”，成了許多教師落實新課標、新理念的一種裝飾。
合作學習不是一種外在的東西，更是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此，教師在教學中組織合作學習要把握契機，精心設(shè)計合作學習的內(nèi)容、要求、呈現(xiàn)的方式、學習的組織等。不要大事小事必合作，每一次合作學習都要有合作學習的必要、合作學習的價值，否則這種合作學習就會浮于表面。
四、開展自主學習。
蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處總有一種把自己當做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學生精神世界尤為重要?！比欢L期以來，“教師講、學生聽，教師問、學生答，教師出題、學生做”的教學模式，使學生處于被動狀態(tài)，學生認為語文枯燥乏味，學和不學一個樣。那些照本宣科、步驟教條式、書山題海訓練式的教學，更讓學生對語文課的厭惡變本加厲。要讓語文課堂充滿活力，成為教師樂教、學生樂學的樂園，我們應(yīng)從以下幾方面入手。首先，自主用教材。傳統(tǒng)的教學觀認為，教材內(nèi)容就是教學內(nèi)容，強調(diào)教師教學要“源于教材”、“忠于教材”，這種把教材內(nèi)容絕對化的觀念，嚴重束縛師生的思維，使教學缺少“綠色”生機。綠色教育理念主張要活用教材，本著源于教材又高于教材的理念，精選教材中有生長點的東西進行拓展延伸，以促使學生的發(fā)展。其次，自主教教材。教師不再是傳統(tǒng)課堂教學中那個教科書的照本宣讀者，而是智慧的化身，應(yīng)靈活地設(shè)計教學過程、教學方法；可根據(jù)課堂上出現(xiàn)的新情況，隨時隨地、隨機應(yīng)變地調(diào)整原定的教學步驟，有一定的靈活自主性。
總之，在提倡平等、交流、開放、互動教學方式的新形勢下，教師必須擁有赤誠的愛生之心。“情之所至，金石為開”，綠色課堂觀的核心是教師在教學中要以情感人，以情動人，用心激勵每一顆心靈向善向上，使學生在最佳的心理情感環(huán)境中實現(xiàn)知識的獲取，技能的掌握，能力的培養(yǎng)，在溫馨的課堂里享受生命成長的快樂，體會生命的價值，形成健康的人格。只有伴隨心靈成長的教學成績才算是一個教師真正有價值的成績。
學習卓越課堂的心得體會篇十八
隨著教育的發(fā)展，卓越課堂觀摩已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我們可以學習到許多教學技巧和方法，從而提高自身的教學水平。最近一次參加的卓越課堂觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對教育的熱情進一步激發(fā)。
首先，卓越課堂觀摩讓我感受到優(yōu)秀教師的魅力和能力。這位老師在課堂上憑借著豐富的知識和獨特的教學方法，引導學生積極思考和參與課堂討論。他讓學生在輕松和愉快的氛圍中快速掌握知識點，并激發(fā)他們的學習興趣。觀摩過程中，我不禁被這位老師的表現(xiàn)所吸引，思考著如何運用他的教學經(jīng)驗來改進自己的教學。
其次，卓越課堂觀摩讓我意識到教學方法的多樣性和靈活性。這位老師并沒有一成不變的教學模式，他根據(jù)學生的需求和課堂的實際情況，靈活地選擇和調(diào)整不同的教學策略。例如，在進行知識講解時，他采用了圖文并茂的PPT展示，讓學生更直觀地了解和理解內(nèi)容；在課堂練習環(huán)節(jié)，他組織學生進行小組合作，通過競賽的形式增強互動參與。這些多樣化的教學方法給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我探索和嘗試新的教學方式的沖動。
另外，卓越課堂觀摩使我認識到課堂管理對于高效教學的重要性。這位老師在課堂上展現(xiàn)出了很強的管理能力，他通過師生之間的良好溝通，建立了和諧積極的學習氛圍。他注重學生的參與度和合作，鼓勵他們積極發(fā)言和提問，并及時給予肯定和鼓勵。同時，他也對學生的紀律和注意力進行了明確的規(guī)定和要求。通過這種嚴格但公平公正的管理方式，他有效地提高了課堂的紀律性和學習效果，讓學生充分投入到課堂中。
最后，卓越課堂觀摩還激發(fā)了我對于從優(yōu)秀教師中學習的渴望。觀摩過程中，我對這位老師所展現(xiàn)出來的教育熱情和創(chuàng)新精神深感敬佩。他不斷學習和探索新的教學方法，不斷提高自己的教學水平。這種對于教育的熱愛和追求卓越的精神，給了我榜樣和動力。我希望能夠像他一樣，不斷學習進步，成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長和未來付出自己的努力。
總之，卓越課堂觀摩是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我不僅隨著學習到了很多教學方法和技巧，更重要的是激發(fā)了我對教育的熱情和追求卓越的精神。我將不斷努力學習和改進自己的教學實踐，為學生帶來更好的教育體驗和成長機會。