教案是教師為指導教學活動而編寫的詳細指導書，它包含了教學設計的內(nèi)容、過程和方法等要素，是教師教學的重要依據(jù)和指導工具。對于教師來說，編寫一份合理、科學的教案可以提高教學效果，提升學生學習成果。因此，我們每一位教師都應該認真對待教案的編寫工作，以確保教學的順利進行和質(zhì)量的提高。教案的編寫應當充分考慮到學生的興趣和掌握程度。教案的范文可以幫助教師更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇一
    1、引導幼兒知道鼻子能聞氣味，嘴巴可以嘗味道。
    2、引導幼兒能用聞和嘗的方式辨別食物，發(fā)展幼兒的感知能力。
    3、引導幼兒了解鼻子和嘴巴的重要性，初步學習保護鼻子和嘴巴的方法。
    二、活動目標。
    1、相關(guān)圖片。
    2、辣椒、苦瓜、檸檬水、香水各一瓶。
    三、活動過程。
    1、教師出示事先準備好的圖片，引導幼兒進入芝麻開門環(huán)節(jié)。
    （1）看看畫面中這兩個小朋友臉上少了什么？我們一起來幫他們貼上吧！
    （2）請你看看周圍的小朋友，是不是每個人都有鼻子和嘴巴呢？
    2、教師出示香水，請幼兒先看后聞。
    （1）你知道這是什么嗎？你是怎么知道的呢？
    （2）教師噴出香水請幼兒聞一聞，香水的氣味怎么樣？
    （3）你們使用什么聞到香水味的？
    3、教師帶領(lǐng)幼兒進入科學大探索環(huán)節(jié)，引導幼兒大膽猜測幾種食物的氣味。
    （1）榴蓮和臭豆腐的氣味一樣嗎？它們的氣味好聞嗎？
    （2）蛋糕的氣味是什么樣的？
    4、教師出示辣椒、苦瓜喝檸檬，請幼兒大膽的嘗一嘗。
    （1）你們看看它們是什么？你有沒吃過呢？
    （2）請幼兒輪流嘗一嘗，分享品嘗后的感受。
    （3）辣椒是什么味道的、苦瓜是什么味道的？檸檬的味道怎么樣？
    （4）你是用什么嘗出來的？
    5、教師播放第二幅畫面，引導幼兒大膽猜測幾種食材的味道。
    教師：哪位小朋友告訴老師棒棒糖是什么味道的？鹽又是什么味道的？
    6、教師引導幼兒初步了解保護鼻子和嘴巴的方法。
    教師：我們的小鼻子可以聞氣味，小嘴巴可以嘗味道，那我們應該怎么樣保護他們呢？
    四、活動延伸。
    教師和幼兒一起共同了解有關(guān)動物鼻子的相關(guān)知識。
    五、活動總結(jié)。
    在本次活動開始前，教師可以根據(jù)實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料，提醒家長在生活多引導孩子聞一聞，嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材，拓展孩子的生活經(jīng)驗。
    此外，本次活動教育幼兒不挖鼻子，不把東西放進鼻孔里，要用手帕或紙巾擦鼻涕，不吃過燙過涼的食物，不吃壞的、臟的食物，不把手指伸進嘴巴里，一定要告訴幼兒不是任何的食物都要放進嘴巴里嘗一嘗！
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇二
    1、引導幼兒初步認識食物金字塔，養(yǎng)成均衡飲食營養(yǎng)的習慣。
    2、幼兒通過本次活動后要明白吃飯不能挑食，能對他人的飲食行為進行評價。
    二、活動準備。
    1、各種水果、蔬菜、主食。
    2、教學課件《飯菜噴噴香》。
    3、各種營養(yǎng)美食的圖片。
    4、彩筆、畫紙若干。
    三、活動過程。
    1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請幼兒交流和討論，產(chǎn)生參加活動的興趣。
    （1）你們認識這些食物嗎？
    （2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？
    2、教師出示教學課件，進入快樂探索環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞畫面中的飯菜，并和同伴進行交流，自由作答。
    （1）這些飯菜都用了哪些材料？
    （2）你認為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？
    3、結(jié)合課件，引導幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識。
    （1）這個金字塔是什么形狀的？
    （2）食物金字塔中都有哪些食物？
    （3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？
    食物金字塔底層的食物，主要就是我們?nèi)艘惶熘袛z入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營養(yǎng)以及能量。
    4、引導幼兒觀察畫面中小朋友們的行為，并做出準確的判斷。
    （1）畫面中的小朋友在說什么？
    （2）她這樣的說法和做法是對的嗎？
    四、活動延伸。
    用餐結(jié)束后，師幼共同評選出班級里的吃飯小明星。
    五、資料庫。
    兒歌：飯菜噴噴香。
    叔叔阿姨本領(lǐng)強，做的飯菜噴噴香。
    有魚有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。
    米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。
    吃完飯后表揚他，不挑食的好娃娃。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇三
    活動：
    我們贏了（體育）目標。
    1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對小動物的同情之心。
    2、在活動中體驗一起打敗大灰狼的快樂。
    3、發(fā)揮幼兒的想象力。
    準備。
    1、若干廢紙。
    2、小鴨和大灰狼玩具各一只，鴨媽媽玩具一只。
    3、“大灰狼的家”展板一塊。
    4、用不干膠布置一條小河。
    5、錄音機及磁帶。
    過程。
    一、組織在報紙上坐好。
    師:“今天我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報紙上面上課,好不好?”
    二、故事引出。
    1．教師講述故事內(nèi)容。師：“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時候，來了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心?！?BR>    2．激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。師：“聽完了小鴨和鴨媽媽的故事,請小朋友們說說大灰狼好不好，為什么？”引導幼兒說出：“大灰狼不好，它把鴨媽媽抓去了?！睅煟骸靶▲喯胱约阂粋€人把鴨媽媽就出來，我們也來幫幫他，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來?！?BR>    三、在路上。
    1、教師：“我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠，小朋友最好帶上報紙，小朋友在路上要安靜地在一起慢慢的走，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。”
    2、播放音樂，一起開心地排隊走。忽然，出現(xiàn)打雷聲音教師引導：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？”
    3、教師啟發(fā)小朋友用廢紙來擋雨，隨著音樂一起踮起來輕輕地走。
    4、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報紙墊著走過去。
    師：“呀，這里有一條小河，我們怎么才能過去呢？想想我們手里有什么？有誰想到了嗎？”師適當提醒，讓幼兒回答用廢紙當荷葉踩在上面過河。
    四、一起想辦法。
    1、教師組織小朋友一起坐下來休息。
    2、教師提問：“馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？”
    3．引導師：“今天我們只帶了報紙，怎么用才能打敗大灰狼？”
    4、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球。
    師：“我們要把報紙怎么樣才能打到大灰狼呢？”引導幼兒：“將紙揉成紙球打到大灰狼。”
    5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。
    五、一起來跳舞師：
    “我們真高興，那我們一起來跳舞吧。”
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇四
    活動目標：
    1.練習原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。
    2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗。
    3.能積極參與游戲活動。
    活動準備：
    氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點：練習原地向上跳起頂球。
    活動過程：
    1.介紹玩法，孩子示范。
    2.孩子頂球。
    每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅耍處熞膭?，還可指導孩子用力跳起將球頂高一些。
    活動延伸：
    教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。
    活動反思：
    幼兒興趣很濃，也跳得不錯，但是個別幼兒還是碰不到球，教師應提醒他雙腳離地跳，該活動也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對能力強的幼兒增加高度。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇五
    材料準備：塑料小夾子、各種小動物卡片、塑封紙。
    制作方法：將卡片上的小動物剪下來并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。
    建議玩法：
    1．用小夾子為動物添上四肢。
    2．改變夾子的角度，以體現(xiàn)動物外形和動作特征的變化。
    實用價值：
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇六
    目標：
    1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
    2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
    重點：樂意模仿洗澡的過程。
    難點：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。
    準備：
    錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
    過程：
    1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。
    師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
    我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
    師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
    2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
    師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。
    3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）。
    4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
    要求重心再洗一次。動作變換。
    小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
    5、放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞，結(jié)束活動。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇七
    設計意圖：
    班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕，，可是教室畢竟有很多物品，也存在一定的危險性，我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外，還應該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力，所以我選擇了這個活動，也能讓孩子和老師之間有互動。
    活動目標：
    1、練習四散跑和改變方向跑。
    2、發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。
    活動準備：
    大的操場上。
    重難點：練習四散跑和改變方向跑。
    活動過程：
    1、教師和幼兒玩游戲。
    教師站在全體孩子的面前對大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。
    2、幼兒玩游戲。
    請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù)。
    活動延伸：
    教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。
    反思：幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當控制游戲時間和活動量。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇八
    1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。
    2、介紹自己找到的樹葉，對其形狀進行聯(lián)想。
    活動準備。
    馬甲袋、小筐。
    活動過程。
    一、園內(nèi)散步感受樹葉的變化。
    孩子們，上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言討論）。
    二、外出撿落葉。
    （1）幼兒討論外出注意事項。
    （在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊，注意安全。）。
    （2）幼兒外出撿落葉。
    教師引導幼兒采集不同形狀大小的樹葉。
    三、討論、交流自己采集的樹葉。
    1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的？
    幼：圓圓的，橢圓形的，有點枯掉了。
    師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來了，時間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。
    2、聞聞你撿來的樹葉有什么味道？
    幼1：有樹葉的味道。（師：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。
    師：樹葉有股淡淡的清香。
    3、摸摸你的樹葉是怎么樣的？
    4、想一想你的樹葉像什么？
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇九
    一、活動目標：
    1、學習聽音樂做雪花飄的動作。
    2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。
    3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。
    二、活動準備：
    1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
    2、廢報紙折好若干。
    3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。
    三、活動過程：
    （一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣。
    提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）。
    （2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）。
    （3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。
    （二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作。
    提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！
    （2）誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）。
    （三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作。
    提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。
    （2）誰愿意把大風來小雪花飄的'樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）。
    （3）學小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）。
    （四）幼兒撕雪花。
    提問：（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？
    （2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）。
    提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。
    （2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？
    （3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇十
    一、活動目標：
    1、練習一個跟著一個走。
    2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
    二、活動準備：
    1、學會兒歌。
    2、場地上畫一個大圓。
    三、活動過程：
    1、導入，學習兒歌。
    師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌?！弊咦咦?，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。
    2、游戲。
    幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。
    (活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)健康活動-----頂球。設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
    活動目標:。
    1.練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
    2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.
    3.能積極參與游戲活動.
    活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
    活動過程:。
    1.介紹玩法,孩子示范.
    2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
    活動延伸:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
    活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
    活動準備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。
    重難點：練習手捧皮球迅速走。
    活動過程：
    1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
    2.小熊摘西瓜。
    教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
    3.小熊送西瓜。
    小熊抱著西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
    4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
    5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
    活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量。反思；對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的.環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇十一
    1、練習向指定方向慢跑和向上跳。
    2、喜歡玩、“、捕捉陽光、”、游戲。
    活動準備。
    1、稍大的鏡子、面。
    2、有低矮樹木的場地。
    活動過程。
    1、引導寶寶摸摸陽光。
    在陽光明媚的天氣里，帶寶寶到戶外，教師手拿、兩面小、鏡子，對著太陽晃動，把陽光反射到場地上，引導寶寶摸摸陽光。
    2、請寶寶追陽光。
    教師邊念兒歌，、邊手拿、小鏡子對著太陽晃動，把陽光反射到樹桿上，寶寶跑過去捕捉陽光。
    3、和寶寶一起找找陽光。
    寶寶和教師坐在地毯上休息，找找、“、陽光寶寶、”、到哪去了。
    兒歌、追陽光。
    小鏡子，晃呀晃，它能反射太陽光。
    小朋友，跑呀跑，捉到陽光真叫棒。
    活動延伸。
    帶寶寶在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戲。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇十二
    1、學會認真洗手，培養(yǎng)從小講衛(wèi)生的好習慣。
    2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的'好習慣。
    肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干。
    一、導入。
    教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動。
    二、展開。
    （1）討論。
    平時是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？
    （2）看圖片，學洗手。
    教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。
    （3）教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”
    三、幼兒動手洗手結(jié)束活動。
    幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手，結(jié)束活動。
    附兒歌：
    小手真干凈。
    擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
    搓搓手心和手背，換只小手在搓搓。
    沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。
    關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背。
    小手洗得真干凈。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇十三
    了解洗澡時常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂，喜歡洗澡。
    毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個。
    一、看圖片。
    看看寶寶洗澡時的表情，寶寶在干什么？
    寶寶喜歡洗澡嗎？說說洗澡的感受。
    二、模仿洗澡。
    洗澡時需哪些東西幫忙？幼兒自己介紹洗澡用品。
    教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水沖一沖，涂點香香，就洗好了。感受洗澡的快樂。
    三、體驗自己洗澡的.快樂。
    師：在家是誰幫你們洗澡的？
    現(xiàn)在我們自己會洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。（背）好，我們一起來搓搓幼兒邊念兒歌邊洗澡。
    你來我來大家來，你洗我洗大家洗。
    洗一洗，搓一搓，自己洗澡真舒服。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇十四
    2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
    1、錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。
    2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。
    (一)開始部分。
    導入：
    雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?BR>    “一二一，一二一”
    “呀!草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧。”(師幼共同做健身操)。
    (二)基本部分。
    (1)蛋寶寶不見了。
    跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲。
    雞媽媽：“咦!是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗伞！?BR>    “原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊?”
    鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊?”
    雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”
    (2)雞寶寶找蛋。
    雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢?”
    “哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢?”
    “我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。
    (師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)。
    (3)雞寶寶送蛋。
    雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”
    “鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！?BR>    鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎?”
    雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊?”
    鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了?！?BR>    雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。”
    (鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解)。
    雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?”
    (三)結(jié)束部分。
    雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”
    (雞媽媽帶著孩子們從原路返回)。
    雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧!”
    (雞媽媽帶著孩子們離開活動場地)。
    反思：
    這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳印)，走過池塘(荷葉墊子)，然后才到達目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強!
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇十五
    1、練習原地向上縱跳拋物。
    2、活動中會聽信號按要求活動。
    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
    4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
    幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。
    2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
    （1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。
    （2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
    教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
    2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。
    （1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
    （2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
    教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
    雪花飄飄幼兒園托班健康教案篇十六
    一、談話引起幼兒活動的興趣。
    師：“小朋友，你們看看老師做的是什么動作？”
    三、請寶寶根據(jù)老師的語言指令分別做甩頭、擺擺手、拍拍屁股、跺跺腳和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈的動作。
    --發(fā)出指令時強調(diào)“跟我……”的句式。
    四、拿出大書，逐句問寶寶畫面上有什么動物、在做什么動作，然后完整閱讀故事，請寶寶仔細觀察故事畫面。
    五、請寶寶跟著老師一起表演故事。
    師：“我們一起和小動物一起跳跳舞吧！”
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