全面回顧怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬自己的知識(shí)面？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
    讀書心得讀報(bào)心得篇一
    教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要能在書本面前靜下心來，深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)的儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)海洋變得越來越寬廣。只有讀書，才能從知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)，才能充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地!
    讀書心得讀報(bào)心得篇二
    聯(lián)想到中央力保18億畝土地紅線不讓步；國(guó)家農(nóng)村用地制度的強(qiáng)力改革；連續(xù)7年一號(hào)紅頭文件都是為農(nóng)業(yè)量身定做；管理層對(duì)家電下鄉(xiāng)，汽車下車的優(yōu)惠政策的堅(jiān)決；以及將要進(jìn)行的建材下鄉(xiāng)、紡織下鄉(xiāng)、寬帶下鄉(xiāng)；以及農(nóng)村醫(yī)保的全面鋪開，國(guó)家發(fā)覺農(nóng)村消費(fèi)潛力的決心非常明顯，我的結(jié)論是：如果說改革開放前的重點(diǎn)是城市的話，從xx年開始到20xx年重點(diǎn)將是農(nóng)村，如果這樣的判斷成立，在今后幾年，農(nóng)業(yè)股可能迎來跨越式的發(fā)展。也亟待形成農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)想，海爾，從中糧收購(gòu)蒙牛開始，國(guó)家就開始這么做了，農(nóng)業(yè)板塊中很有可能誕生有超常發(fā)展的農(nóng)業(yè)龍頭公司，像隆平高科，開創(chuàng)國(guó)際的大股東上海水產(chǎn)集團(tuán)等。
    謝旭人透露，20xx年將繼續(xù)落實(shí)結(jié)構(gòu)性減稅政策，促進(jìn)企業(yè)投資和擴(kuò)大居民消費(fèi)。鞏固增值稅轉(zhuǎn)型以及成品油稅費(fèi)改革成果。減半征收小型微利企業(yè)所得稅。對(duì)1.6升及以下排量乘用車暫減按7。5%征收車輛購(gòu)置稅。
    看來國(guó)家是要鐵了心拉動(dòng)消費(fèi)了，鐵了心要扶持中小企業(yè)，那么今年的消費(fèi)板塊是可以期待的：旅游應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇。
    讀書心得讀報(bào)心得篇三
    作為一名現(xiàn)代人，我們生活在信息爆炸的時(shí)代，有著豐富多彩的閱讀選擇。讀報(bào)和讀書作為我們獲取信息的兩個(gè)主要渠道，對(duì)于我們的思維能力、知識(shí)素養(yǎng)和認(rèn)知水平起著重要的作用。在我的閱讀經(jīng)歷中，讀報(bào)讀書給我?guī)砹嗽S多心得體會(huì)，讓我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。
    首先，讀報(bào)讀書讓我關(guān)注到了時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)問題。通過閱讀報(bào)紙，我每天了解到大量的新聞信息和時(shí)事評(píng)論。這些新聞廣告不僅讓我對(duì)社會(huì)發(fā)展變化有了更深刻的理解，也讓我關(guān)注到了許多社會(huì)問題。比如，通過讀報(bào)我了解到了環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性，這讓我更加意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，從而改變了我的生活方式。通過讀書，我還了解到了一些社會(huì)問題的根本原因，比如社會(huì)不公平、貧富差距等。這些問題讓我更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到我要為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。
    其次，讀報(bào)讀書提升了我的閱讀和思考能力。報(bào)紙和書籍是一種文字表達(dá)的主要形式，通過閱讀報(bào)紙和書籍，我能夠提高自己的閱讀理解能力。報(bào)紙報(bào)道中的新聞事實(shí)、評(píng)論觀點(diǎn)，書籍中的情節(jié)、人物塑造，都需要我用自己的思維去理解和分析。通過閱讀，我能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析能力，提升自己的思考能力。同時(shí)，閱讀也能夠擴(kuò)大我的詞匯量，豐富我的表達(dá)能力，讓我能夠更好地與他人交流和表達(dá)自己的思想。
    再次，讀報(bào)讀書拓寬了我的知識(shí)面。報(bào)紙中的新聞和評(píng)論可以讓我了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，比如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。通過讀報(bào)，我對(duì)于社會(huì)發(fā)展和國(guó)際形勢(shì)都有了更加全面和深入的了解。同時(shí)，讀書也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。通過閱讀各類圖書，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，比如歷史、文學(xué)、科學(xué)等。這些知識(shí)讓我能夠擁有更為廣闊的視野，思考問題時(shí)也能夠有更全面和深入的思考角度。
    最后，讀報(bào)讀書提高了我的人文素養(yǎng)。閱讀報(bào)紙和書籍是一種獲取知識(shí)的方式，同時(shí)也是一種陶冶情操和修煉心靈的過程。通過閱讀，我能夠感受到作者的情感和思想，與他們進(jìn)行心靈的交流。這種交流讓我更好地理解和尊重不同的思想觀點(diǎn)，提高了我的人文素養(yǎng)。通過閱讀，我也能夠感受到優(yōu)秀作家的藝術(shù)魅力，欣賞他們的文學(xué)表達(dá)方式，從而提升自己的情感和審美體驗(yàn)。
    總之，讀報(bào)讀書對(duì)于我來說意義重大。它讓我與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注社會(huì)問題；提升了我的閱讀和思考能力；拓寬了我的知識(shí)面，豐富了我的人文素養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)保持讀報(bào)讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)，提升自己的能力，從而更好地適應(yīng)這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)。我相信，通過讀報(bào)讀書，我們的人生將會(huì)變得更加豐富多彩，更加有意義。
    讀書心得讀報(bào)心得篇四
    今天我讀了一份報(bào)紙，報(bào)上說有一個(gè)叫“文文”的小男孩，他的年齡和我差不多。一口氣報(bào)了六個(gè)補(bǔ)習(xí)班，成為了“鄭州最忙的孩子”。這讓我大吃一驚：老爸給我報(bào)了四個(gè)班，已經(jīng)是創(chuàng)紀(jì)錄了，沒想到居然被文文打破了！
    暑假本應(yīng)該是最快樂的日子，現(xiàn)在卻變成了痛苦的折磨。因?yàn)槲业陌职帧寢尪忌习?，沒空陪我；所以就給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。這讓我整天冒酷暑、頂烈日，奔波在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班的路上。忍受著嘈雜的車流和令我窒息的污濁空氣。既辛苦又增加了我的學(xué)習(xí)壓力。一天下來，總是累得像個(gè)吸滿苦水的海綿一樣癱軟在床上。真是命苦呀！我想文文一定比我還慘，可正像文文父母說的那樣，我的爸爸也說：“一切希望都寄托在我的身上……不報(bào)不行啊，別人都在進(jìn)步，你跟不上怎么辦？”唉，真是可憐天下父母心；真是一群可憐的孩子。
    眼看這美好的假期就要過去了，心中充滿失望。如果這個(gè)世界上沒有補(bǔ)習(xí)班的話；那生活就會(huì)變得安寧許多。如果世界上的小學(xué)生都不用那么辛苦的話；那么就連老天爺也會(huì)背起小書包高高興興地去上學(xué)的。如果我沒有這么多負(fù)擔(dān)和壓力的話；那么這世界輕得就會(huì)被我舉起來。如果上帝讓我重新選擇一次的話；我會(huì)說：“不要補(bǔ)習(xí)班，還我一個(gè)快樂假期！”如果要給這個(gè)約定加上一個(gè)期限的話；我會(huì)希望是一萬年！
    讀書心得讀報(bào)心得篇五
    讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識(shí)，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對(duì)于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識(shí)得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對(duì)于讀書的心得和體會(huì)。
    首先，讀書讓我獲得了知識(shí)的縱深。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識(shí)可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識(shí)，還能夠拓寬我的視野，讓我對(duì)世界有更深入的了解。
    其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書的過程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
    另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對(duì)于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
    最后，讀書不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書中的故事感動(dòng)不已。讀書讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
    綜上所述，讀書是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識(shí)的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會(huì)到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
    讀書心得讀報(bào)心得篇六
    心得：聯(lián)想到中央力保18億畝土地紅線不讓步；國(guó)家農(nóng)村用地制度的強(qiáng)力改革；連續(xù)7年一號(hào)紅頭文件都是為農(nóng)業(yè)量身定做；管理層對(duì)家電下鄉(xiāng)，汽車下車的優(yōu)惠政策的堅(jiān)決；以及將要進(jìn)行的建材下鄉(xiāng)、紡織下鄉(xiāng)、寬帶下鄉(xiāng)；以及農(nóng)村醫(yī)保的全面鋪開，國(guó)家發(fā)覺農(nóng)村消費(fèi)潛力的決心非常明顯，我的結(jié)論是：如果說改革開放前的重點(diǎn)是城市的話，從xx年開始到20xx年重點(diǎn)將是農(nóng)村，如果這樣的判斷成立，在今后幾年，農(nóng)業(yè)股可能迎來跨越式的發(fā)展。也亟待形成農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)想，海爾，從中糧收購(gòu)蒙牛開始，國(guó)家就開始這么做了，農(nóng)業(yè)板塊中很有可能誕生有超常發(fā)展的農(nóng)業(yè)龍頭公司，像隆平高科，開創(chuàng)國(guó)際的大股東上海水產(chǎn)集團(tuán)等。
    新聞：謝旭人透露，20xx年將繼續(xù)落實(shí)結(jié)構(gòu)性減稅政策，促進(jìn)企業(yè)投資和擴(kuò)大居民消費(fèi)。鞏固增值稅轉(zhuǎn)型以及成品油稅費(fèi)改革成果。減半征收小型微利企業(yè)所得稅。對(duì)1。6升及以下排量乘用車暫減按7.5%征收車輛購(gòu)置稅。
    心得：看來國(guó)家是要鐵了心拉動(dòng)消費(fèi)了，鐵了心要扶持中小企業(yè)，那么今年的消費(fèi)板塊是可以期待的：旅游應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇。
    讀書心得讀報(bào)心得篇七
    第一段：引言（200字）。
    讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會(huì)。
    第二段：閱讀的力量（200字）。
    閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗(yàn)到了讀書對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)。”讀書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
    第三段：閱讀的價(jià)值（200字）。
    閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
    第四段：讀書的技巧（200字）。
    閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
    第五段：對(duì)未來的展望（200字）。
    讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對(duì)未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
    總結(jié)：
    通過讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
    讀書心得讀報(bào)心得篇八
    前些日子，讀了陳國(guó)勝老師的《我的花花書》這篇文章，勾起了我塵封已久的記憶。陳老師與我外婆家同村，三十多年前，那是一個(gè)偏僻而又落后的村莊，村上不通電、不通車，全村人吃水僅靠一口一百多米深的水井提供，家家戶戶院子里或鹼畔上都控了深坑，用來貯存雪水和雨水，以保證井水不夠用的時(shí)候不至于斷水。就是這樣一個(gè)條件非常差的小山村，卻吸引著我這個(gè)老鄉(xiāng)嘴里的“街（gai）上娃娃”.童年的寒暑假有多半時(shí)間是在外婆家度過。
    飯一吃飽早就忘記了來時(shí)的勞累，約了表弟、表妹，撒著歡兒去腦畔上摘杏、摘果子。躺在樹蔭下，睜大眼睛瞅那又大又黃的杏，瞅準(zhǔn)了就指使表弟上樹去摘，瞅見掛在樹梢上夠不著的大黃杏，便拿一根長(zhǎng)桿去打，一時(shí)間，劈哩叭啦掉下十幾顆，一群孩子爭(zhēng)著搶著去撿。熟透了的杏兒掉在地上就摔裂了，沾上了土和小枝葉，也不管那么多，拾起來用嘴吹一吹，用手抹一抹，或者用袖子揩一揩，亦或在褲腿上擦一擦，就迫不及待地吃進(jìn)嘴里，滿嘴的香甜伴著歡聲笑語飛進(jìn)了心窩，飛出了村莊……沒熟的杏子就被遺落在山溝旮旯。
    在這個(gè)只有二、三十戶人家的小村莊里，不但有我快樂的'童年，而且激發(fā)了我的讀報(bào)興趣。
    記憶中第一次讀報(bào)紙的經(jīng)歷就是從外婆家開始的。外婆家住的是土窯洞，土窯洞自然就往下掉土，于是外婆就弄來些過期的報(bào)紙糊在墻面上。一來增添一份美觀，二來防止塵土灑在炕上、鍋臺(tái)上。
    那時(shí)候農(nóng)村人有歇晌午的習(xí)慣。每天早晨天不亮大人們就去地里干活，收工回來吃過午飯也就十一二點(diǎn)的樣子，正是太陽最毒的時(shí)候，姨姨舅舅們就在土坑上歇息了，只有外公一人在果樹園子里轉(zhuǎn)悠，照看豐收的果實(shí)。其實(shí)外公不是怕饞嘴的小孩偷吃，而是擔(dān)心糟踐、浪費(fèi)。我們一群孩子害怕外公數(shù)落，就只好裝模作樣，也躺在炕上歇晌午。
    這一裝一歇，我就迷上了外婆家的報(bào)紙墻。
    我在報(bào)紙上讀的第一篇文章是一部長(zhǎng)篇小說連載，后來知道小說名叫《烈火中永生》。報(bào)紙是外婆從貨o手里換回來的，本來就不齊全，再加上外婆不識(shí)字，糊墻的時(shí)候橫一張、豎一張，正一張、反一張，害的我呀時(shí)而爬著，時(shí)而躺著，時(shí)而坐著，時(shí)而站著，最難挨的是踩著凳子仰著脖子去看窯頂?shù)淖?，脖子酸腿困不說，看一會(huì)兒還要跳下來挪凳子，因?yàn)樵诠适碌挠蚁陆浅霈F(xiàn)了“未完待續(xù)”這樣的字眼。即便這樣，只要能連著看完兩三章節(jié)，就高興地顧不上和伙伴們摘杏、摘果子了。就這么斷斷續(xù)續(xù)、顛三倒四地從報(bào)紙上知道了江姐、雙槍老太婆、“瘋老頭”華子良、“小蘿卜頭”這些人物。他們的英雄事跡至此就深深地印在我的腦海里，長(zhǎng)大以后有幸到重慶的白公館和渣滓洞參觀，更增加了我對(duì)革命前輩的敬仰之情。
    暑假結(jié)束后回到家中，媽媽就給我們訂了一份《中國(guó)少年報(bào)》，哥哥還在墻上用兩根木棍做了一個(gè)簡(jiǎn)易報(bào)架。每期報(bào)紙下來，我都要翻上好幾遍，連中縫都不舍得漏掉，然后才整整齊齊地排在報(bào)架上，誰都不許拿走一張，這份報(bào)紙一直伴隨著我小學(xué)畢業(yè)。
    上了初中，我來到了縣城，住在爸爸的單位，單位上有好多報(bào)紙，我可以隨便看、隨便翻。
    參加工作后，我又回到了我的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，跟姑姑、姑父生活了一段時(shí)間。我的姑父是一位真正的讀報(bào)人。他一生喜歡訂報(bào)、讀報(bào)、集報(bào)。他訂閱的報(bào)紙概不外借，唯獨(dú)對(duì)我是個(gè)例外。他知道我喜歡讀報(bào)，就經(jīng)常給我推薦好文章，還鼓勵(lì)我踴躍投稿，可惜我辜負(fù)了他老人家的殷切期望。
    姑父去世后留下幾大箱、幾十種報(bào)紙。整理遺物時(shí)，還發(fā)現(xiàn)他剪貼了一本自已多年來在報(bào)紙上發(fā)表過的文章，有六、七十篇之多，就在他去世后第三天，《靖邊報(bào)》還刊登了他的一篇通訊。我懷著悲痛的心情將那期報(bào)紙點(diǎn)燃在姑父的靈前，透過裊裊的輕煙，我仿佛看到姑父欣慰的笑容。
    如今，獲取資訊有著太多的渠道，但我還是對(duì)報(bào)紙有一份特殊的情感，尤其是對(duì)“未完待續(xù)”這四個(gè)字更是情有獨(dú)鐘。
    讀書心得讀報(bào)心得篇九
    11月16日，對(duì)我們?cè)S多人是一個(gè)普通得不能再普通的日子?？墒?，這一天上午9點(diǎn)后，許多家庭將陷入無盡的痛苦，這一天他們將在淚水中度過，此后漫長(zhǎng)一段時(shí)間，他們將沉浸在失去孩子后的絕望之中。這一天上午，甘肅慶陽正寧縣榆林子鎮(zhèn)“小博士”幼兒園接送校車發(fā)生交通事故，事故最終造成21名幼兒、一名司機(jī)及一名陪護(hù)教師死亡。
    那么多柔弱的、毫無自護(hù)能力的幼兒遭此劫難，撕扯著人們的心。如下事實(shí)更讓我們無法釋懷：校車是核定載客9人左右的小型面包車，可發(fā)生事故時(shí)該校車實(shí)載64人。60多個(gè)孩子，是怎么塞進(jìn)去的!如此嚴(yán)重超載，已經(jīng)將孩子們置于無比可怕的險(xiǎn)境。又是校車，又是孩子，又是超載，離上一次湖南衡南導(dǎo)致14名兒童死亡的校車事故還不到一年。死的是21個(gè)孩子，疼的是21個(gè)孩子的父母，痛的是每一個(gè)得知這悲劇的人。面對(duì)悲劇，我們只能說一句：對(duì)不起，孩子。
    都說，一個(gè)國(guó)家對(duì)孩子的態(tài)度，也是對(duì)這個(gè)國(guó)家未來的態(tài)度，更是文明程度的標(biāo)志，考驗(yàn)著社會(huì)良心。在21個(gè)幼小的生命面前，我們無地自容，無顏以對(duì)。難道一次次讓無數(shù)家庭悲痛欲絕的事故，一個(gè)個(gè)幼兒生命的沉痛代價(jià)，還不能提起我們對(duì)校車問題的關(guān)注嗎?偌大一個(gè)國(guó)家，花不起這點(diǎn)兒錢嗎，沒有這方面的技術(shù)嗎?還有什么比這件事更重要的嗎?校車超載引發(fā)事故頻頻，可大量血的教訓(xùn)似乎撼動(dòng)不了相關(guān)部門麻木的神經(jīng)。以正寧事故為例，出事的校車，超載早非一兩次，幼兒園向家長(zhǎng)收取不菲的校車費(fèi)，卻提供了極其劣質(zhì)的服務(wù)，對(duì)此，教育部門長(zhǎng)期不聞不問，交管部門也不查不管，正寧相關(guān)公權(quán)部門對(duì)于孩子的安全，表現(xiàn)出驚人的冷漠。
    每一起校車事故背后，都有學(xué)校對(duì)學(xué)生安全責(zé)任的失守，都有當(dāng)?shù)毓珯?quán)部門的長(zhǎng)期不作為，這幾乎成為一個(gè)定式。而中國(guó)的校車也可謂五花八門，農(nóng)用三輪車、小型面包車、中巴等安全保障較差的車輛幾乎成為主流，而校車管理模式更是混亂不堪，有學(xué)校購(gòu)買，政府租用，有家長(zhǎng)合租等等。從國(guó)家層面，建立完善的校車制度，給孩子們安全的依靠，卻始終是一個(gè)空白。
    慘劇發(fā)生后，很多人都在問——為什么我們有那么多的公車，卻缺少安全可靠的校車?其實(shí)，校車才應(yīng)是最名副其實(shí)的“公車”，理當(dāng)由政府買單。普遍存在的校車超載現(xiàn)象背后的真正原因，是教育資源分配的不均衡。正如有人所指出的那樣：校車超載事故的發(fā)生，固然有學(xué)校和家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄、存在僥幸心理，一些司機(jī)唯利是圖等原因，但根本問題，還在于教育資源失衡、公共服務(wù)缺乏，暴露了政府的公共責(zé)任“軟肋”。而從根本上解決問題的關(guān)鍵，首先應(yīng)當(dāng)從實(shí)現(xiàn)教育公平入手，根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定，合理配置教育資源，依法做到對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的均衡投入，真正保障學(xué)生的受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，杜絕類似悲劇的再度發(fā)生!
    很多人都在訴說自己看到這條新聞時(shí)的無力感。有的說：請(qǐng)媒體屏蔽這樣的新聞吧，我放棄這樣的知情權(quán);有的說：無論我們寫多少心情、發(fā)多少評(píng)論、打字時(shí)流多少淚，在不久的將來，一定還會(huì)有同樣地事情不斷發(fā)生。我們吁求的價(jià)值和意義在哪里?這樣沉痛的教訓(xùn)、這么多生命，難道還不能警醒那些有能力避免這些事故發(fā)生的那些人嗎?即使自己的孩子沒有這樣的危險(xiǎn)，人同此心，幼吾幼以及人之幼。
    讀書心得讀報(bào)心得篇十
    看報(bào)紙，很多人一聽，就知道是老年人喜歡看的。對(duì)于年輕人，你去問十個(gè)年輕仔，沒有一個(gè)會(huì)喜歡看的。但對(duì)于小白來說，我不知什么時(shí)候養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，幾乎每天在睡之前都要閱讀一下文字性的東西，當(dāng)然其中也包括報(bào)紙，要不然就有些空落落的感覺，睡也睡得充滿遺憾。不是說我把讀書看報(bào)當(dāng)作催眠藥，而是在睡前的閱讀使人心靈空遠(yuǎn)，寧神靜性，超脫白天工作上的勞累與日常家務(wù)的煩躁，首先在精神上安靜下來，然后才能順利過渡到肉體上的休息--睡眠。
    碰上休息的時(shí)候，如果沒有其他的事情，我就會(huì)跑到圖書館看報(bào)紙?？磮?bào)紙，我注意得最多的是報(bào)紙上的新聞,它可以讓我了解世界;最喜歡的是報(bào)紙上各類短小精辟的小雜文。小雜文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，觀點(diǎn)獨(dú)特，于現(xiàn)實(shí)生活中挖掘出閃光的精神亮點(diǎn)，重思考，講理性，充滿現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和人文批判，使我從不同的視角與思維方法去全面認(rèn)識(shí)生活中的一點(diǎn)一滴，從而不斷提高自己判斷事物、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。如果說新聞是報(bào)紙的軀體，那么小雜文小評(píng)論則是報(bào)紙的靈魂。看報(bào)紙是學(xué)習(xí)的過程，讓我得到進(jìn)步，緊跟時(shí)代的脈搏律動(dòng)。
    看報(bào)予我也是一種休閑。我在看報(bào)的過程中，充分享受了心靈的自由飛翔。夜闌人靜之時(shí)，伴一盞散發(fā)柔柔光輝的明燈，讓文字撫慰我的心靈，我不迷惘，不孤寂，在暫時(shí)忘卻自我的境界中沉醉。
    讀書心得讀報(bào)心得篇十一
    我最擅長(zhǎng)的是寫作，因?yàn)槲铱梢栽谧魑闹型鲁鲎约旱男穆暋２贿^要說起我的寫作方法，那可是有一個(gè)小故事的。
    不但如此，他寫出來的字不僅漂亮，作文也很好，他寫的幾篇作文，馬上就被圍觀的人們拿到手里仔細(xì)閱讀。我的手也癢癢，拿了一篇來看，題目是我的《我的手指》，這篇文章寫得很好，充其量是我的無數(shù)倍。自從看了這篇文章，我整個(gè)上午都沒說話，心里想的都是那個(gè)人說的話：“我的手指只有7根，但我的寫作能力，不止7分，因?yàn)槲覑蹖懽鳌！边@句話徹底的改變了我，我變得寫作起來，每星期六或星期日，我不再像往常那樣亂逛，而是抽出大部分時(shí)間來閱讀名著。我非常喜歡模仿作家寫作時(shí)的手法，寫作時(shí)不時(shí)會(huì)加點(diǎn)兒搞笑的語句。閱讀讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，我常常會(huì)看完一兩本書之后，還不知書店快到關(guān)門的時(shí)間了，盡管每次走出書店，眼睛暗暗地。
    日久天長(zhǎng)，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，把書中優(yōu)美或非常好的語句摘錄下來，在幾經(jīng)修改過后，最終把作家的東西變成自己的寶物，用在作文上。雖然我在作文上的成績(jī)有了很大進(jìn)步，但我到現(xiàn)在還不知“得”、“的”、“地”的用法，試卷上的作文就因此扣了很多不該扣得分?jǐn)?shù)，一篇作文甚至錯(cuò)了7個(gè)因“得”、“地”、“的”三個(gè)字而引發(fā)的小錯(cuò)誤。天哪!我什么時(shí)候才能不犯這樣的錯(cuò)誤呀!
    我寫作文還有一大優(yōu)點(diǎn)，想象力非常豐富。一篇超級(jí)難寫的作文，經(jīng)過我深加思考，沉默不語的十分鐘之后，最終像泉水流經(jīng)山谷，雨水向下降一樣簡(jiǎn)單，用上虞話講就是“小菜一盤”，我可不是吹，在我的寫作生涯中，真的有類似的事情存在。人家是不做虧心事，不怕鬼敲門，我是真的沒吹牛，不怕鬼上門，不，應(yīng)該是不怕上門人。要是真正的鬼來了，我可吃不消。我有了自己的寫作方法，還怕寫不出好文章嗎?不過，哥在這兒提醒你一句，別學(xué)我的學(xué)習(xí)方法，一是有一句話說：“一千人讀一千本書，就有一千個(gè)哈姆雷特。二是，嘿嘿，你把我的活給干了，那哥哥我不就失業(yè)了，失業(yè)不就沒飯吃了嗎?那我就得考慮考慮以后該在班里怎么混了。
    讀書心得讀報(bào)心得篇十二
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2.學(xué)會(huì)本課一個(gè)生字，只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
    3.憑借課文提供的語言材料，讓學(xué)生了解報(bào)紙的一般內(nèi)容，閱讀報(bào)紙的一般方法，讀報(bào)的好處。教育學(xué)生養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
    教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課：師述課文第一節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。
    二、初讀課文。
    1.自學(xué)課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。
    2.檢查自學(xué)效果。
    （1）生字：佳肴yao。
    （2）解釋詞語：充溢佳肴誠(chéng)然驚天動(dòng)地回腸蕩氣層出不窮。
    誘惑陶冶良師益友息息相通受益終生。
    （3）指名朗讀課文。
    三、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文。
    1.了解結(jié)構(gòu)。
    第一段（1--3自然段）：介紹了讀報(bào)的重要性。
    第二段（4--5自然段）：寫怎樣讀報(bào)，讀報(bào)既要講方法又要講文明。
    第三段（6--7自然段）：說明勤讀報(bào)、會(huì)讀報(bào)的好習(xí)慣使人受益，應(yīng)該從小養(yǎng)成。
    2.根據(jù)問題自學(xué)課文：
    （1）報(bào)紙上有魔力嗎？為什么這么說？
    （2）報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？
    （3）該怎樣讀報(bào)呢？為什么選擇這樣的方法？
    （4）讀報(bào)還要注意些什么呢？
    （5）這篇文章給你什么啟發(fā)呢？
    3.理解：
    （1）原來讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
    寫出了讀報(bào)入迷的程度，也說明報(bào)紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。
    （2）這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會(huì)給你新的感受，新的啟示。
    這里連用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)“新”說明人們不斷地通過報(bào)紙了解社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
    四、了解課文的特色。
    1.全文用了不少問句，比如：“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對(duì)這一問題的注意。
    2.篇末點(diǎn)題。
    3.最后一個(gè)自然段全文，發(fā)出號(hào)召，點(diǎn)明本文的用意。
    五、課處延伸。
    1.你平時(shí)讀報(bào)嗎？愛讀哪些報(bào)紙？
    2.選擇你最近看過一則感興趣的文章給大家介紹。
    3.生小組交流。
    4.集體交流。
    讀書心得讀報(bào)心得篇十三
    假期中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國(guó)演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識(shí)”。
    三國(guó)演義乃我國(guó)四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
    什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。
    細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
    學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時(shí)間?？晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。
    做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識(shí)”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場(chǎng)。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
    是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)的花朵，但是如果沒有《三國(guó)演義》中諸葛亮那樣淵博的知識(shí)，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識(shí)”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個(gè)有“膽”有“識(shí)”的世紀(jì)少年吧!
    讀書心得讀報(bào)心得篇十四
    昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
    特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
    故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
    青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
    由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
    影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
    影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛，好像和他對(duì)情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
    飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
    讀書心得讀報(bào)心得篇十五
    當(dāng)我還在呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就拿出一本本彩圖書和我共讀；當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)后會(huì)自己閱讀時(shí)，書更是成為了我密不可分的好朋友。俗話說“開卷有益”，“讀萬卷書，行萬里路”，因?yàn)橛袝呐惆?，使我增加的大量的知識(shí)，懂得了許多的道理。
    你知道大科學(xué)家愛因斯坦吧，他的成功，與他從小就有刻苦讀書的習(xí)慣是分不開的。11歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對(duì)科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，他還特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時(shí)就開始自學(xué)康德的哲學(xué)了。他還根據(jù)自身的特點(diǎn)、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。熱愛讀書造就了一代大科學(xué)家，我也想成為科學(xué)家，所以我要好好讀書，何況讀書還是非常有益的一件事。
    讀書，是一種境界。如果你熱愛讀書，你就會(huì)感受到這種境界。當(dāng)你讀到一本好書，你可以廢寢忘食，夜以繼日；當(dāng)你讀到一本好書，你會(huì)如獲至寶，細(xì)細(xì)品味，每讀一篇都有新的感受。讀書滿足了我們的求知欲，陶冶了我們的性情，健全了我們的人格。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她像黑暗中的明燈為我們指引方向；當(dāng)我們憂傷時(shí)，她像母親的手安撫我們受傷的心；當(dāng)我們快樂時(shí)，她像一首經(jīng)典的樂曲讓我們心曠神怡。
    讀書是人類進(jìn)步的階梯，是對(duì)人生的充實(shí)；讀書是一種境界，是對(duì)自我的提升，讓我們與書為友，投入到讀書的快樂中去，享受讀書的人生吧。
    讀書心得讀報(bào)心得篇十六
    和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的.途徑。近日和孩子一起讀了一篇文章叫做《不曾改變的呼吸》。在讀書的過程中作為父母是能參與到孩子的思想中的。那是一篇寫了一個(gè)鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活學(xué)習(xí)并重新認(rèn)識(shí)朋友，重新認(rèn)識(shí)自己性格的根子的故事。
    在故事一開始時(shí)，我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個(gè)小主角：李紅艷和陳羽飛。
    作者文章開頭寫得很好，我突然想到能和孩子說說以后寫作文時(shí)，也可以參考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象。
    我問孩子：“杰杰，你的同桌是誰？叫什么名字？假如以后你要寫作文――《我的同桌》，那么你也可以好像這篇文章那樣，利用人名的描寫來讓別人在腦海里面建立你的同桌的形象?！?BR>    孩子說：“唔，我換了好多個(gè)同桌呀，最近那個(gè)叫靜瑜。寧靜的靜，瑜字好像是王字旁那個(gè)?！?BR>    我說：“好，那我們就用她的名字來嘗試一下。你以后寫作文時(shí)，寫到你的同桌的名字你就可以這樣說：‘我的同桌叫靜瑜，靜就是寧靜的靜，她平時(shí)就像她的名字那樣是一個(gè)很安靜的小女孩，就喜歡那樣靜靜地坐著，不喜歡說話，讓人一看到她心里就感到她是一個(gè)很乖，很安靜聽課的好學(xué)生?！?BR>    孩子聽了我說，笑了一下，可能感覺到很認(rèn)同吧。我覺得這個(gè)方面還能擴(kuò)展一下，讓他聯(lián)系一下其他方面的知識(shí)。
    于是我繼續(xù)引導(dǎo)：“杰杰，你還記得以前你看過的《三國(guó)演義》里面最聰明的兩個(gè)人是誰？”
    孩子說：“周瑜和諸葛亮吧？”
    我說：“是呀。所以有一種說法，對(duì)于兩個(gè)一樣聰明的人我們會(huì)說他們兩個(gè)真是‘一時(shí)瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我們就可以寫：‘她的名字里面的瑜字，和三國(guó)演義里面周瑜的瑜字是一樣的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、諸葛亮一樣聰明，一時(shí)瑜亮嘛?！?BR>    “杰杰，你看，假如你的文章里面這樣描寫你的同桌，是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個(gè)形象呀？”
    在和孩子一起閱讀時(shí)我們其實(shí)可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開發(fā)他們的思維。一篇文章不能看完就算，要聯(lián)系他身邊的需要，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)。
    我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著，文章也繼續(xù)看下去，在這個(gè)過程中始終有一股溫情的感覺縈繞在我們的身旁。
    一小段時(shí)間過去了，故事看完了。原來故事里面的主角小紅艷平時(shí)比較有錢，她后來發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢，并沒有把她帶入到她的朋友圈子里面。當(dāng)她再見到她以前的好朋友左樸，才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的。
    看完這篇故事，我覺得也應(yīng)該和孩子說說，他可能會(huì)看不明白故事里面作者想說的意義。
    我說：“杰杰，你看完了，覺得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀？”
    孩子說：“不是?！?BR>    我說：“那她只是想要李紅艷的什么呀？”
    孩子想了一下，回答說：“只想要她的錢?！?BR>    我說：“你以后也可能會(huì)遇到這種情況：你將來也會(huì)去別的學(xué)校，去到新的環(huán)境，例如你讀初中時(shí)就要換學(xué)校。到了那里，你認(rèn)識(shí)新朋友，能不能用錢就能換回來好朋友呀？”
    孩子說：“不行?！?BR>    我說：“就是呀，你是一個(gè)喜歡體育運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，那么你就要去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。故事里面說的‘學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶?！@句話是沒有騙你。所以你要多和班里面的同學(xué)做好朋友，盡自己的能力去幫助你的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)方面或其它方面，這樣你的身邊自然就有越來越多的朋友。無論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會(huì)越來越多?！?BR>    和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和他一起想象，和他一起討論，這個(gè)過程中有時(shí)你會(huì)郁悶、有時(shí)你會(huì)發(fā)火、有時(shí)你會(huì)開心大笑、有時(shí)你會(huì)感到收獲豐富；無論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。
    多和孩子一起看看書吧！
    讀書心得讀報(bào)心得篇十七
    上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
    《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
    看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
    同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
    但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
    哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
    讀書心得讀報(bào)心得篇十八
    這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
    在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
    在這本書中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
    是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
    讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來面對(duì)，以的辦法解決問題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。