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        四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(熱門(mén)23篇)

        字號(hào):

            求職信是一種用于申請(qǐng)工作職位或求職的書(shū)信。如何培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人際關(guān)系技巧?以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議,希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            晚上好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里,我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,在此表示感謝!今天約請(qǐng)大家來(lái),和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
            一、學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié):
            本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,但也存在不足之處:
            1、個(gè)別學(xué)生上課好動(dòng),不專(zhuān)心。
            2、有作業(yè)不做的現(xiàn)象,個(gè)別家長(zhǎng)檢查不夠仔細(xì)的情況。
            3、經(jīng)常有學(xué)生學(xué)習(xí)用品不帶齊。
            作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生有:
            發(fā)言積極的學(xué)生有:
            要做個(gè)好學(xué)生需要具備以下的習(xí)慣:
            1、上課認(rèn)真聽(tīng)講。
            2、說(shuō)的習(xí)慣。
            3、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
            關(guān)于家庭作業(yè)的建議:
            希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴(lài)心理和僥幸心理都很強(qiáng),如果你不小心放任了孩子,必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾種情況:一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
            培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣建議:
            1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
            2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
            3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。
            二、作息時(shí)間安排:(五一作息時(shí)間調(diào)整)。
            馬上進(jìn)入復(fù)習(xí),迎接半期考試了,我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)。
            教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),因?yàn)橹挥心私饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō),大家都讀過(guò)書(shū),知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
            本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以?xún)?nèi)的退位減,100以?xún)?nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、找規(guī)律方面的知識(shí)。
            四、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo):
            1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
            本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到正確,迅速。這里我要說(shuō)明一下,因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié),在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧,教參規(guī)定20以?xún)?nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道,100道,10分鐘,最多錯(cuò)7個(gè)。100以?xún)?nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道。10分鐘60道,最多錯(cuò)9個(gè)。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),可以說(shuō)現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂聽(tīng)算有很部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,那請(qǐng)家長(zhǎng)想一想馬上二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),乘法和簡(jiǎn)單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話(huà),對(duì)于孩子的自尊心,自信心的影響的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議:
            (1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法:因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),以便你們心中有數(shù)。
            20以?xún)?nèi)的退位減(如15-7),整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。
            (2)了解一些計(jì)算的練習(xí)形式:報(bào)題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數(shù),口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案,在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
            (3)每天堅(jiān)持口算,要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來(lái)了,心情好了,或者老師給你打電話(huà)了,你們?cè)僦匾?這樣也許能起到一時(shí)的起色,孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。
            (4)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí),一開(kāi)始要分類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,在進(jìn)行綜合練習(xí),二是固定好題量,以一個(gè)星期為例,前五天每天一種類(lèi)型的計(jì)算,后兩天把這周練習(xí)的類(lèi)型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí),并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
            2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。
            這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣:
            人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,會(huì)各種面值人民幣之間的換算,并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,我看很多試卷上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買(mǎi)賣(mài)東西,我拿了100元買(mǎi)你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢(qián)?賣(mài)兩種東西一共需要多少錢(qián)?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
            3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
            首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型:
            1.用加法計(jì)算的問(wèn)題。
            (1)知道部分求總數(shù)(一共)。
            例:水杯30元,布娃娃45元,一共要多少元?
            水杯的價(jià)錢(qián)+布娃娃的價(jià)錢(qián)=總數(shù)。
            (2)求原來(lái)有多少的問(wèn)題。
            例:奶奶賣(mài)出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來(lái)有多少。
            只雞?
            賣(mài)出的雞+還剩的雞=原來(lái)的雞。
            2.用減法計(jì)算的問(wèn)題。
            (1)知道總數(shù)求一部分。
            例1:一共采了28只桃,吃了10個(gè),還剩多少個(gè)?
            總數(shù)-吃掉的桃=還剩的桃。
            例2:一共采了28只桃,吃了一些后,還剩8個(gè),吃了多少個(gè)桃?
            總數(shù)-還剩的桃=吃掉的桃。
            2)求兩數(shù)相差多少的問(wèn)題。
            例:桃有25個(gè),梨有45個(gè),
            a.梨比桃多多少個(gè)?
            b.桃比梨少多少個(gè)?
            c.桃再添上幾個(gè)就和梨同樣多?
            大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)。
            4、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且一定要有問(wèn)號(hào)。再列算式。
            其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,讀出聲。甚至背過(guò),就和語(yǔ)文背課文一樣,直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做,讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,問(wèn)什么問(wèn)題,他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,再讓孩子選方法完成。
            最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
            我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。
            如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二
            考試過(guò)后,老師會(huì)對(duì)考試的情況進(jìn)行總結(jié),反思自己的教學(xué)方法,同時(shí)確立下一個(gè)階段的教學(xué)方法和進(jìn)程。那么到底要怎樣做呢?小編提供具體范文如下:
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是:通過(guò)期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。
            今天,我具體談幾個(gè)方面的事情:
            相信在座的家長(zhǎng),一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷難度偏難,試題靈活多樣,容量比較大,學(xué)生考試成績(jī)不夠理想。數(shù)學(xué)及格率,優(yōu)秀率,平均分分。試卷今天才發(fā),目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之,無(wú)則加勉”。
            (1)知識(shí)掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識(shí)掌握的不牢固,而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對(duì)待了。如果他真正理解清楚了,做類(lèi)似的題目就會(huì)形成一種條件反射,是不容易出錯(cuò)的。所以,我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來(lái)總結(jié),而應(yīng)該透過(guò)錯(cuò)題的背后尋找原因,是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好,又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等,否則類(lèi)似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,相反還會(huì)給孩子帶來(lái)反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?,所以我錯(cuò)了?!边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的。
            以上是我對(duì)這次檢測(cè)的一些分析。我想要說(shuō)的是,一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,而是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng),我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆](méi)有家庭配合,教師努力全然是做無(wú)用功。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,一定會(huì)被老師厭煩,這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)其實(shí)不然,我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
            不用老師提醒,自覺(jué)地能夠做好課前準(zhǔn)備的孩子有:
            舉手發(fā)言不插嘴,積極開(kāi)動(dòng)小腦筋的小朋友有:
            上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講,聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有:
            課堂作業(yè)完成認(rèn)真的小朋友有:
            進(jìn)步非常大,給老師驚喜,給自己信心的小朋友有:
            家長(zhǎng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出,成績(jī)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的,除了天分,聰明,更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲,這些素質(zhì),對(duì)于孩子的成長(zhǎng),太重要了。有些孩子。上課不認(rèn)真,影響周?chē)男∨笥?,我們也煩得很,跟家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,不聽(tīng)也都會(huì),每次都能考高分,所以也不管不問(wèn)。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō),最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)地久,他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,教師會(huì)竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng),對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?,F(xiàn)在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重視,及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。
            接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。
            (1)聽(tīng)課習(xí)慣。
            一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很?chē)?yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,但是成績(jī)提不高,總在中上游水平徘徊,上課總愛(ài)撥手,趴著,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正?,F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),現(xiàn)在都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)平時(shí)在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
            (2)說(shuō)話(huà)習(xí)慣。
            這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà),因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)言能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)73個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!
            (3)作業(yè)習(xí)慣。
            孩子放學(xué)回家,先喝喝水,上個(gè)廁所,就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書(shū)情況,看看電視,散散步等等。
            要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)該從以下幾方面著手。
            3、做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。因?yàn)榧词故谴笕艘膊豢赡芤槐槿孔鰧?duì),更何況是孩子,所以檢查非常重要。要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),形成技能技巧,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子練習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。其實(shí)每天回家作業(yè)的量不是很多,主要是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)重在理解,弄懂了一個(gè)題型,做100道都不怕了,我覺(jué)得家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子理解了,就不用讓孩子多做,若孩子沒(méi)有理解,那么煩請(qǐng)家長(zhǎng)在家多督促輔導(dǎo),因?yàn)橐坏](méi)弄清,孩子做題就會(huì)有困難,每天漏掉一點(diǎn)知識(shí),久而久之,孩子會(huì)越來(lái)越不喜歡這門(mén)課程,到那時(shí)想再補(bǔ)可就晚了?,F(xiàn)在孩子還小,又不認(rèn)識(shí)字,對(duì)他們來(lái)說(shuō),其實(shí)讀書(shū)挺困難的,我們做老師和家長(zhǎng)的,在這一特殊階段一定要多幫幫孩子,讓他們能平穩(wěn)地度過(guò)這段非常時(shí)期。
            我常跟他們說(shuō):“你把寫(xiě)好的作業(yè)一道一道的讀一遍,在讀的過(guò)程中就會(huì)檢查出錯(cuò)誤?!蹦銈?cè)诩依锏臅r(shí)候也可以這樣要求孩子先自己檢查,再幫他檢查。如果孩子自己檢查出了錯(cuò)誤,應(yīng)該表?yè)P(yáng)他。
            1、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。
            這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認(rèn)識(shí)人民幣:
            人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,會(huì)各種面值人民幣之間的換算,并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,家長(zhǎng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,不用太復(fù)雜,如:拿各種面值的人民幣互相兌換,例如我的50元可以換你的幾張10元,5元又可以怎樣換等,還有買(mǎi)賣(mài)東西,我拿了100元買(mǎi)你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢(qián)?買(mǎi)兩種東西一共需要付多少錢(qián)?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。
            低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。
            2、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
            首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型:
            (1、已知兩部分求總和。
            (2、已知總和求部分。
            (3、求誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。
            (4、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且一定要寫(xiě)上問(wèn)號(hào)。再列算式。
            3、給孩子準(zhǔn)備好草稿本,經(jīng)常數(shù)學(xué)課上都要求用草稿本,很多孩子每次都說(shuō)沒(méi)有了或沒(méi)帶,請(qǐng)家長(zhǎng)每天晚上睡覺(jué)讓孩子檢查學(xué)習(xí)用品是否都撿進(jìn)書(shū)包里,包括草稿本。
            4、一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,每天只有40分鐘的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,等于白白浪費(fèi)40分鐘,所以,家長(zhǎng)每天抽空給孩子復(fù)習(xí)、鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)就非常重要了。
            5、為孩子設(shè)一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間將孩子平時(shí)遇到的難題以及測(cè)驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題收集起來(lái),利用周日再拿出來(lái)讓孩子做一做。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí),堅(jiān)持下去到高年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。
            6、教育孩子專(zhuān)心聽(tīng)課,不帶花巧的學(xué)具回校。
            我們班有很多同學(xué)很會(huì)聽(tīng)課,我覺(jué)得這跟家長(zhǎng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系,就如:
            這些同學(xué)上課的精神狀態(tài)真的非常好,堂上與老師之間有互動(dòng)和交流。因此,在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也是比較理想的。相反,有個(gè)別學(xué)生上課精神還是無(wú)法集中,經(jīng)常玩桌面上的一些學(xué)具。在堂上當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),也未能反映過(guò)來(lái),更談不上正確回答問(wèn)題了。試問(wèn)這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)又怎會(huì)好呢。
            7、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。因?yàn)?,發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了,認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,因此,上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課,也會(huì)影響學(xué)習(xí)的。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未有學(xué)到的知識(shí)跟孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹,使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。
            今天我啰啰嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣,就是為了孩子能健康地成長(zhǎng),希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn),收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),謝謝!最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能夠快樂(lè)成長(zhǎng),天天進(jìn)步!謝謝!
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三
            各位家長(zhǎng)好!
            首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),這足以說(shuō)明家長(zhǎng)都很重視孩子的教育。針對(duì)孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn),我想從四個(gè)方面談起。
            一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程而不是結(jié)果。從了解作業(yè)內(nèi)容和試卷問(wèn)題兩方面來(lái)談。
            1、了解作業(yè)內(nèi)容。
            家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)記作業(yè),要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué),問(wèn)明作業(yè)。如果孩子記得不清楚,要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里,從孩子的口述和書(shū)面記錄中弄明白作業(yè),然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用,一定要認(rèn)真對(duì)待。
            2、試卷問(wèn)題:作為家長(zhǎng),我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài):1、一年級(jí)的孩子,90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說(shuō)不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,家長(zhǎng)十分高興,吃肯德基,我認(rèn)為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了,還是能認(rèn)真檢查了,還是技能提高了?第三種心態(tài),考得不好,就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,是粗心,還是沒(méi)有掌握?針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,達(dá)到掌握的目的,這才是最好的處理方法。
            二、與日常生活結(jié)合,輕松學(xué)數(shù)學(xué)。
            據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四,原因有兩個(gè),一是對(duì)于算理不清楚,二是孩子小嚴(yán)密度比較差。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié),幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題,比如給老師打電話(huà),告訴孩子哪里有問(wèn)題,老師會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo)。特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了,這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。
            三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
            1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求,比如書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,干凈、正確無(wú)誤,做完后認(rèn)真檢查,并簽名,通過(guò)批閱作業(yè),學(xué)生作業(yè)有錯(cuò),但沒(méi)及時(shí)改正。如果孩子書(shū)寫(xiě)較亂,筆畫(huà)不規(guī)范,占格位置不對(duì),那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求,就要重寫(xiě),讓他受到懲罰,引起重視。
            2、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書(shū)包,不要忘記作業(yè)和書(shū)本等學(xué)習(xí)用品。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子,沒(méi)帶文具盒,有的甚至忘記帶書(shū),這樣都影響他們上課??傊?,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素,是孩子必備的素質(zhì),也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合,堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。
            四、學(xué)生情況分析。
            1、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō),咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,(重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況)我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),這是我的責(zé)任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長(zhǎng)的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對(duì)待孩子,我想每個(gè)家長(zhǎng)都心中有數(shù)了,在此不多說(shuō)了,一句話(huà),為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心,你會(huì)有喜出望外的收獲的。
            2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔Γ议L(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話(huà),多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手,對(duì)有對(duì)的道理,錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去,認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對(duì)自己的答案沒(méi)把握,害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對(duì)晚上的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上:缺乏自信。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,但是咱們班學(xué)生多,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用。
            咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn),回答問(wèn)題聲音小,小的自己都聽(tīng)不到,何況別人!只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù),不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子,還是孩子天生聲音小,無(wú)論哪種原因,做家長(zhǎng)的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),也就是要看到對(duì)方的眼睛,高度至少應(yīng)該讓別人聽(tīng)到、說(shuō)清楚,還要注意速度。
            最后提醒一下接送孩子:時(shí)間:早晨7:40到校,下午2:00到校,請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子的安全著想,一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長(zhǎng)也看到,現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓,專(zhuān)拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情,咱們要全心全力的保全孩子的安全,需要家長(zhǎng)要守時(shí),不要把孩子的安全當(dāng)兒戲。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四
            各位家長(zhǎng)都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),想了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,我主要從數(shù)學(xué)的角度跟各位家長(zhǎng)談一談。
            在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,教材上抽象知識(shí)增多,難度加大。有的孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。
            1、教材分析。
            這冊(cè)共有12個(gè)單元,涉及3大領(lǐng)域,面比較廣。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:乘法、除法、時(shí)、分、秒;空間和圖形領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段、長(zhǎng)度單位厘米和米、位置和方向、24點(diǎn)、認(rèn)識(shí)觀察物體;統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域:統(tǒng)計(jì)和可能性。其中有2個(gè)單元,分別是第六單元(厘米和米)、第九單元(時(shí)、分、秒、)是本冊(cè)的難點(diǎn),單位知識(shí)比較抽象,且進(jìn)率不一樣,長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率有的是1000,有的是100,有的10,時(shí)分秒的進(jìn)率是60,導(dǎo)致很多學(xué)生很難熟練掌握。
            2、課堂教學(xué)。
            課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、小動(dòng)作較多、不能積極參與課堂活動(dòng)中來(lái)。不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)必然就會(huì)受到影響。平時(shí)的課堂上,能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如一班:卞玉倩、翁明豪、羅逸帆、七班:敏、怡、天杰、趙輝、劉培杰等等。
            3、考試成績(jī)。
            是態(tài)度還是方法出了問(wèn)題,分析后對(duì)癥下藥。橫向比較,就是能將自己的小孩與班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,除了學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),其他家長(zhǎng)不妨去討教,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
            4、對(duì)家長(zhǎng)的要求。
            (1)重視口頭作業(yè)。表?yè)P(yáng)孫杰琪、張?zhí)旖?、張匯林。
            (2)監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。按時(shí)完成有兩層含義:一是今天老師布置的作業(yè)今天完成。二是家長(zhǎng)看看作業(yè)量給孩子規(guī)定完成時(shí)間,不能拖拉。
            (3)監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
            (4)監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。表?yè)P(yáng):馮朋森、張?zhí)旖堋?BR>    (5)監(jiān)督孩子口算時(shí)的速度。
            (6)檢查孩子每天的家庭作業(yè)及時(shí)簽字。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以寫(xiě)在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。
            (7)單元測(cè)試后試卷要及時(shí)簽字。每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。
            希望今后我們家校聯(lián)系更緊密,家長(zhǎng)和老師本身是培養(yǎng)孩子的共同體,不希望有不和諧的聲音、局面出現(xiàn)。希望通過(guò)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)方面的共同努力,使你的孩子越來(lái)越優(yōu)秀!
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五
            各位家長(zhǎng):
            大家下午好!
            非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是本班的數(shù)學(xué)教師王老師,我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和需要家長(zhǎng)配合的方面,和大家一同探討,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
            一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
            數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條,每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí),對(duì)于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育。
            1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。
            2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
            3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
            4、常規(guī)的一些習(xí)慣。比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整。格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。
            二、需要家長(zhǎng)配合的有:
            1、學(xué)具準(zhǔn)備方面,要求孩子每天必須要帶的是:鉛筆、橡皮、直尺,兩個(gè)中字本(寫(xiě)數(shù)字)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化。
            2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
            3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當(dāng)作是向您的匯報(bào),也可以當(dāng)作是親子游戲,在快樂(lè)的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
            4、20以?xún)?nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,每天回家練一遍。
            我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對(duì)我們教育教學(xué)工作的支持。希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六
            各位家長(zhǎng):
            您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學(xué)老師。
            五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
            一、關(guān)于課堂。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示,鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
            二、教學(xué)方法。在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的。通過(guò)以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。
            三、數(shù)學(xué)作業(yè)。
            1、多給孩子一點(diǎn)信心。對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴(lài)你。
            2、對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
            3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
            4、提優(yōu)訓(xùn)練。對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà),奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
            四、期中成績(jī)分析:
            本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),總體情況還好.五(1)班:90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;不及格4人;平均分:82分。五(3)班:90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;不及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。
            五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。
            1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),并且家長(zhǎng)簽字,希望家長(zhǎng)配合檢查。
            2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
            3、在解方程這一塊,我希望家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的方法:利用等式的性質(zhì),兩邊同時(shí)加上、減去、乘以、除以同一個(gè)相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七
            尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!
            我是1203班數(shù)學(xué)老師,我叫馬漢。時(shí)間過(guò)得很快,高一新生入學(xué)后,已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了接近4個(gè)月的時(shí)間,在班主任支持、同學(xué)們的配合下,我的工作開(kāi)展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作:
            開(kāi)學(xué)之初,老師學(xué)生都遇到了很大的困難。
            一、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出;。
            二、由于初中基礎(chǔ)未打好,同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同,參差不齊的現(xiàn)象;。
            三、由于剛剛?cè)雽W(xué),互相了解不多,需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程;。
            但是,我跟他們說(shuō),這是發(fā)展中的問(wèn)題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵(lì)他們多問(wèn),多做,我記得跟他們說(shuō)過(guò),你們?cè)谄胀ò?,并不說(shuō)明你比別人差,只是你起步慢了,暫時(shí)落后,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人,后來(lái)成了學(xué)校的苗子,你也可以成為苗子。
            或者是一個(gè)分?jǐn)?shù),而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,分?jǐn)?shù)不是一切。
            2、數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓,又要重點(diǎn)抓,一個(gè)班級(jí)幾十人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占幾十分之一,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要有所側(cè)重,對(duì)于基礎(chǔ)好,有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù),課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。
            我們班的學(xué)生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解父母的苦心,我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō),起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺(jué)得,現(xiàn)在學(xué)生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行,甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查,這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵(lì)方式:第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你不是讀書(shū)的料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個(gè)工作。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō):“好好干,你就是考不上我也想辦法讓你上?!钡谌齻€(gè)家長(zhǎng)說(shuō):“別著急,慢慢來(lái)我相信你,一定能行。”結(jié)果第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了,第二個(gè)上完了但沒(méi)考上學(xué),第三個(gè)卻不但考上了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
            當(dāng)然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助,使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得更大的成績(jī)。為此,需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八
            尊敬的各位家長(zhǎng)們:
            你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長(zhǎng)們參考:
            1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
            1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
            2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
            3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
            2、在作業(yè)方面。
            作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。
            (3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。
            3、在期中考試方面。
            1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,最高分的同學(xué)考了滿(mǎn)分120分,有一半的同學(xué)有100分以上,總體情況還可以。
            從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я?,這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
            2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
            期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。
            4、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
            “智慧之子,使父親歡樂(lè)。愚昧之子,叫母親擔(dān)憂(yōu)。”做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要“以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì)到自己的重要性。
            5、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
            現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(zhǎng),應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會(huì)感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
            我想,只要家校攜起手來(lái),我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿(mǎn)意,學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。
            我的講話(huà)完了,謝謝大家!
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九
            各位家長(zhǎng):
            大家下午好!
            我是五2班數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,除了老師,更需要我們家長(zhǎng)的配合。下面我針對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議:
            1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四,今天數(shù)學(xué)書(shū)忘帶了,隔天家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了,要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了,這就要求我們家長(zhǎng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品,時(shí)間一長(zhǎng),他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。
            作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答.。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà),做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。在此我想對(duì)孩子的回家作業(yè)如何完成提幾點(diǎn)小建議:1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成,如果您覺(jué)得孩子速度慢,錯(cuò)誤率高,可以幫孩子分析情況.2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
            簽字、請(qǐng)家長(zhǎng)簽上你的名字,別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
            2、重視孩子思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。每天練習(xí)5分鐘左右,防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十
            大家好,我是黃老師,現(xiàn)在任教四(5)、(6)班的數(shù)學(xué),今晚是家長(zhǎng)會(huì),大家齊聚在一起,為了一個(gè)共同的目的,更加了解學(xué)校的情況,了解孩子的在校表現(xiàn),也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。感謝大家在忙碌中來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。
            首先,我先肯定的是我們四(5)(6)的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛(ài),黃(蘇)老師是一個(gè)責(zé)責(zé)心和愛(ài)心很強(qiáng)的,可以說(shuō)她是一個(gè)非常好的班主任,同學(xué)們也都很喜歡她。
            接著,我想談?wù)剶?shù)學(xué),數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科,從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué),他像一條線(xiàn)貫通整個(gè)教育的始終,數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn),課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問(wèn)題。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的,缺少哪一環(huán)也不行,希望家長(zhǎng)們沒(méi)有特殊情況,就不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假和曠課。
            第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問(wèn)題,一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),現(xiàn)在的孩子依賴(lài)性太強(qiáng),一遇到困難就退縮,就說(shuō)不會(huì),要么就放棄?;氐郊遥⒆佣枷矚g先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),再寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的。我們家長(zhǎng)也不能某方面的原因?qū)W(xué)生的作業(yè)不能不聞不問(wèn),任其發(fā)展。在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句,督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),還懇請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,漫不經(jīng)心的,三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。
            第四點(diǎn)向家長(zhǎng)們提出的建議:每天來(lái)校要提醒孩子是否帶全書(shū)本,作業(yè)和學(xué)習(xí)用具了嗎?有些學(xué)生到校了,就說(shuō)忘了放在家里。這樣就影響當(dāng)天的教學(xué),平時(shí)要幫孩子購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說(shuō)沒(méi)有這種或那種。比如橡皮擦,鉛筆、三角板,和直尺等。(說(shuō)明:不能購(gòu)買(mǎi)涂改液和改正紙,因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候,不能用這兩種的,要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。
            由于時(shí)間關(guān)系,我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流?!拘W(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn)。
            謝謝大家。
            大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,身為數(shù)學(xué)老師、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我,更能深深體會(huì)您的心情。我雖然不是雙語(yǔ)小學(xué)最出色的老師,但是十四年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯,我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級(jí)11班的課,我就會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。
            下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            下午好!
            很高興,因?yàn)楹⒆?,我們聚?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——xx。
            接下來(lái),我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流:
            我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
            總的來(lái)說(shuō),我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
            良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:
            家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:
            1.督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。我們會(huì)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
            2.督促孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
            3.督促孩子按要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
            4.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”時(shí)間一長(zhǎng),就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,這時(shí)你可以給他講,也可以告訴我,我來(lái)給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴(lài)你。
            建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數(shù)學(xué)書(shū)和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。
            一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰(shuí)快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。我們會(huì)每天布置讀口算卡片的作業(yè),家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí),每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī),是否提高了,增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了,計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
            1.家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀得多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值,因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾?lài)性就不愿獨(dú)立思考。反而,吃一塹,長(zhǎng)一智,下次他就會(huì)主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。
            2.讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。
            3.數(shù)學(xué)書(shū)或作業(yè)本上的題目,最好老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒(méi)有事情做了。
            我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
            第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
            第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián)。
            第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
            第五,長(zhǎng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等。
            按作業(yè)記錄本上的記錄,檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間),最后簽字。
            總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二
            各位尊敬的家長(zhǎng):
            大家好!
            今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面,主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法這三方面談些想法,僅供大家參考:
            現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
            1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò)。
            有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,有些錯(cuò)誤是由于粗心,有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧,能力方面不及其他同學(xué),計(jì)算熟練后,不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。
            2、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作,不動(dòng)手操作有區(qū)別的,動(dòng)手可以化抽象為具體,能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題,解決問(wèn)題。比如,過(guò)兩點(diǎn)只能作一條直線(xiàn),讓學(xué)生試著在墻上釘一個(gè)木條,怎樣釘才能讓木條不會(huì)滑動(dòng),選擇用用顆釘子是首選。孩子通過(guò)釘木條,就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。
            一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
            1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。
            聽(tīng)講:一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn),他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái),沒(méi)有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。
            今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。
            2、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣。
            孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
            敢于思考,善于思考,才能有"標(biāo)新立異","異想天開(kāi)"。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn),來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。
            3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
            從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請(qǐng)你幫我檢查一下"。據(jù)說(shuō),第二天,如果老師看到有錯(cuò)題,孩子便批評(píng)自己的爸爸媽媽?zhuān)耗阍趺磶臀铱吹?。這種復(fù)查習(xí)慣一定要培養(yǎng),家長(zhǎng)不能包辦代替,對(duì)孩子發(fā)展很不利,應(yīng)讓孩子自己查。如果每次作業(yè),都替孩子檢查,就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度:做不做是我的事,對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事,我沒(méi)責(zé)任。所以,這一點(diǎn)也非常重要。
            4、最基本的一些習(xí)慣。
            比如,正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。
            我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,解題的結(jié)果,要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,解題的方法。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一年級(jí),二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但中高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異。
            但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高。因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
            針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。
            當(dāng)然每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。尊敬的家長(zhǎng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。
            為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三
            尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:。
            你們好!我是四年級(jí)一班班主任,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
            一、期中考試成績(jī)。
            從以上成績(jī)中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門(mén)功課,如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jī)排布上來(lái)看,成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。
            首先,我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jī),換句話(huà)說(shuō),我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些,很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,都是:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。逼著學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累,我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間,上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。
            二、學(xué)生情況。
            本班現(xiàn)有學(xué)生58人,其中男生36人,女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽(tīng)老師的話(huà)但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上,那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,多多配合,讓孩子多看書(shū),多給他買(mǎi)一些豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍,而且還有和孩子多多的交流,因?yàn)檎f(shuō),是為了寫(xiě)而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話(huà)題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助,一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道,父母是孩子的第一任老師。
            作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。班主任工作在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時(shí),遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。
            我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi):。
            第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
            第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
            第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
            第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
            我想:。
            一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
            二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
            三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
            可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
            四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
            家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
            五、不要過(guò)分嬌慣孩子。
            我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            這個(gè)學(xué)期我還是擔(dān)任四年級(jí)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),很高興能和大家一起來(lái)交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情.
            1.成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(保留一位小數(shù))。
            考試人數(shù)58人平均分86及格率97%優(yōu)良率74%。
            根據(jù)學(xué)生檢測(cè)成績(jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)情況可分為以下幾種情形:。
            學(xué)生李夢(mèng)瑤、張瑞珂、王東岳、程鵬瑞等。
            這些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)踏實(shí),他們愛(ài)學(xué)習(xí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。
            本次考試失分,究其原因在于教師對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成還不到位。使部分學(xué)生審題不仔細(xì)、答題不認(rèn)真、檢查不細(xì)心。主要表現(xiàn)在應(yīng)用題上,這部分內(nèi)容既是教師教的難點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),學(xué)生學(xué)的也不扎實(shí)。致使學(xué)生的成績(jī)優(yōu)良的不優(yōu),不及格的成績(jī)偏低,影響了全班的整體成績(jī)。他們接受能力強(qiáng),而且家長(zhǎng)和老師能夠及時(shí)溝通,尤其是家長(zhǎng)能常督促孩子寫(xiě)好作業(yè),并能對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。他們雖然聰明,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,家庭作業(yè)懶得做、學(xué)校作業(yè)也經(jīng)常不交;同學(xué)性格內(nèi)向,基礎(chǔ)較差,思維遲鈍,上課貪玩,注意力不集中;所以這些人成績(jī)較差。
            同樣坐在一個(gè)班級(jí)里,但兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,主要原因有:
            1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,課堂上給時(shí)間做作業(yè)卻拖拖拉拉。
            2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,效率較低,如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作,字跡潦草,,碰到不懂的問(wèn)題不肯問(wèn)老師同學(xué),寧愿裝懂,每次作業(yè)訂正都要老師同學(xué)催,訂正幾遍還是錯(cuò),甚至有的同學(xué)抄別人的作業(yè),訂正好了就當(dāng)完成任務(wù),從來(lái)不思考自己為什么錯(cuò)等等。
            3、部分學(xué)生很懶,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的作業(yè)都完成不了。
            4、有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)P?,不夠投入,總是要邊做邊玩,一塊橡皮、一支筆都會(huì)變成玩具,以致作業(yè)的時(shí)間太長(zhǎng),速度太慢,思考數(shù)學(xué)問(wèn)題也是斷斷續(xù)續(xù),作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。
            針對(duì)這些現(xiàn)象,我們?cè)撊绾未偈箤W(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢?我們希望得到家長(zhǎng)們的支持與配合,希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦,多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手:
            1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話(huà),要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,要督促孩子不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。
            2、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。這一環(huán)節(jié)最為重要,因?yàn)槔蠋煱阎R(shí)的精華都濃縮在課堂上,聽(tīng)數(shù)學(xué)課時(shí)應(yīng)做到抓住老師講題的思路、方法。數(shù)學(xué)課上一定要積極思考,跟著老師的思路走。有些同學(xué)聽(tīng)老師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,便以為他全會(huì)了,然后分心去做別的事,殊不知漏聽(tīng)了最精彩最重要的幾句話(huà),那幾句話(huà)或許就是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答題的關(guān)鍵所在。定義、定理、公式等,回家后要把它背出來(lái),以便運(yùn)用。
            3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成,家長(zhǎng)可以給孩子規(guī)定一定的時(shí)間,讓孩子自己抓緊時(shí)間完成。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
            4、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如單位名稱(chēng)要寫(xiě)上,答句要寫(xiě)完整,字跡端正、整齊,小數(shù)點(diǎn)要寫(xiě)成點(diǎn),不能是一撇,列豎式數(shù)位要對(duì)齊等。家長(zhǎng)應(yīng)配合老師,督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),寫(xiě)的不認(rèn)真的,讓他擦掉重寫(xiě),幾次下來(lái),孩子肯定會(huì)認(rèn)真。書(shū)寫(xiě)端正了,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。
            5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。老師布置的作業(yè)本、同步練、口算等作業(yè)一定要認(rèn)真完成,四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法,比如乘法可以用除法來(lái)驗(yàn)算,加法可以用減法驗(yàn)算等。孩子自己檢查之后,家長(zhǎng)必須每天給孩子檢查,看看作業(yè)是不是完成,字寫(xiě)得怎么樣,正確率高嗎?當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)的時(shí)候,家長(zhǎng)給一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),看看錯(cuò)是粗心還是不會(huì)做,不會(huì)做的要給他指導(dǎo),讓孩子真正理解這塊知識(shí),知道該怎么做。每天檢查好作業(yè),就在這本子的這一頁(yè)上簽名。一般我每天布置的是作業(yè)本和口算,或者同步和口算,我要求家長(zhǎng)每天檢查好后都在這2個(gè)本子的最上面簽上名字。我們班很多家長(zhǎng)都做到了,孩子的作業(yè)質(zhì)量也比較高,但也有的家長(zhǎng)很少給孩子檢查作業(yè)并簽名。
            6、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。一個(gè)單元學(xué)完后,同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)單元的例題再看一看、做一做,翻一翻、讀一讀做過(guò)的同步練、作業(yè)本等,特別是錯(cuò)的題目,遮住了再做做看,看還會(huì)不會(huì)。
            7、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。一把三角版、直尺、量角器是現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須的工具,有的孩子還沒(méi)有或已經(jīng)舊了,請(qǐng)家長(zhǎng)抽時(shí)間與孩子一起買(mǎi)好,并每天帶來(lái)。
            各位家長(zhǎng),教育是一份責(zé)任,教育是一門(mén)藝術(shù),在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導(dǎo),不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法。最后祝大家有一個(gè)好心情,祝每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十五
            各位家長(zhǎng)你們好。
            很高興在新學(xué)期的開(kāi)始就能和大家坐在一起溝通交流。今天,我主要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
            本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng)四大版塊。
            其中以數(shù)與代數(shù)的計(jì)算為主。這一部分的內(nèi)容包括乘除法的知識(shí);千克、克、噸的知識(shí);年、月、日的知識(shí)。乘除法的知識(shí)是本冊(cè)書(shū)的重難點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)孩子應(yīng)該能熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù),一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計(jì)算方法(特別是使用豎式計(jì)算的方法),并能正確計(jì)算。
            在乘法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算時(shí),在除法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到商中間有零和末尾有零的計(jì)算時(shí),部分孩子可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題,這是很正常的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,孩子在初步掌握計(jì)算方法后,還需要一個(gè)鞏固練習(xí)的過(guò)程。我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來(lái)提高孩子的計(jì)算能力。例如:每節(jié)課前的聽(tīng)算,經(jīng)常的豎式練習(xí),以及一些小醫(yī)生診斷題。
            我會(huì)帶著孩子們一起分析錯(cuò)誤的原因,引導(dǎo)他們根據(jù)問(wèn)題,總結(jié)出適合自己的方法。作業(yè)中我會(huì)提醒孩子,嚴(yán)格規(guī)范豎式書(shū)寫(xiě)。在脫式計(jì)算、應(yīng)用題計(jì)算時(shí),也會(huì)提醒他們?cè)谒闶脚赃吜谐鲐Q式。讓孩子們?cè)趯?shí)際的練習(xí)中體會(huì)如何提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。對(duì)與作業(yè)中的錯(cuò)誤,我要求孩子找出錯(cuò)誤的原因及時(shí)改錯(cuò),并且在專(zhuān)門(mén)的紙上抄題改錯(cuò)。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力,教學(xué)會(huì)抓出題目的重點(diǎn),一方面也為了使頁(yè)面更加整潔,方便孩子以后的復(fù)習(xí)。同時(shí)也從客觀上給孩子一點(diǎn)壓力:要想很輕松正確的完成,就應(yīng)該特別仔細(xì)才行。
            在質(zhì)量單位千克、克、噸的學(xué)習(xí)中,孩子們感受并認(rèn)識(shí)了三個(gè)質(zhì)量單位,掌握了他們之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。同時(shí)我們也設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),比如:體驗(yàn)感受一千克的實(shí)際重量,從而找準(zhǔn)千克的重量參照物來(lái)正確認(rèn)識(shí)和使用重量單位。
            在年、月、日這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)中,孩子們會(huì)了解年月日之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)平年閏年的知識(shí),認(rèn)識(shí)24小時(shí)記時(shí)法,學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。結(jié)合這部分知識(shí),我們年級(jí)會(huì)開(kāi)展特色實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子收集整理有關(guān)知識(shí),自己動(dòng)手制作xx年年的年歷,在制作中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)月歷、年歷的編排規(guī)律。并培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì),關(guān)注世界的良好品質(zhì)。
            第二大版塊空間和圖形,是從一年級(jí)到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。所以對(duì)孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。孩子們?cè)谝酝鶎W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了從上面、正面和側(cè)面觀察和辨認(rèn)簡(jiǎn)單立體圖形的形狀。并且能根據(jù)給定某個(gè)面的形狀,想象正方體的擺放,當(dāng)然這部分的學(xué)習(xí)對(duì)于某些孩子存在一定難度。我會(huì)利用學(xué)校時(shí)間給孩子們實(shí)物,讓他們多擺擺,多看看,培養(yǎng)空間想象能力。周長(zhǎng)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),我會(huì)讓通過(guò)觀察、度量及比較、歸納等活動(dòng),讓孩子了解周長(zhǎng)的概念并探索掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。不過(guò)這個(gè)計(jì)算,并不是簡(jiǎn)單的給出公式(家長(zhǎng)可以看到書(shū)上是沒(méi)有給出有關(guān)公式的),而是讓孩子嘗試多種方法,在實(shí)踐中體會(huì)優(yōu)劣,選擇有效的方法。
            第三大版塊概率與統(tǒng)計(jì)。是繼二年級(jí)之后第二次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)該能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識(shí)。
            另外本冊(cè)還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),這些活動(dòng)都是北師版教材的特色部分。包括:
            “搭配中的學(xué)問(wèn)”——讓孩子門(mén)在配菜、配衣服的過(guò)程中,培養(yǎng)有序思考的能力。這當(dāng)中會(huì)涉及到中學(xué)學(xué)習(xí)中“組合”的知識(shí)。
            “交通與數(shù)學(xué)”——讓孩子們御用周長(zhǎng)、乘除法等知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
            “時(shí)間與數(shù)學(xué)”——讓孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律,體會(huì)當(dāng)中豐富的數(shù)學(xué)信息。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識(shí)、節(jié)水意識(shí)。
            所有這些,都是為讓孩子深刻感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
            本期平時(shí)的作業(yè)練習(xí)除了口算外主要是成功訓(xùn)練計(jì)劃,其中的基礎(chǔ)知識(shí)部分是全體孩子都應(yīng)該掌握的,能力拓展達(dá)優(yōu)的部分有一定的難度,有的甚至超過(guò)了本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。
            在上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考;書(shū)寫(xiě)工整、漂亮;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)上,我設(shè)了幾個(gè)大獎(jiǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)可通過(guò)網(wǎng)站了解。
            家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面需要和我交流的,都可以通過(guò)作業(yè)本、自主管理手冊(cè)、網(wǎng)站、電話(huà)等方式進(jìn)行。
            我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)四年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)月的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的'優(yōu)秀畢業(yè)生。
            本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng),所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
            1、上課認(rèn)真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):
            2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有:
            3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):
            4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):
            五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
            1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。
            2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線(xiàn)用尺畫(huà),并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。
            3、平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。可以發(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。
            各位家長(zhǎng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十六
            各位家長(zhǎng):。
            十分感謝,大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我覺(jué)得不論再忙都得來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。從進(jìn)入四年級(jí)第2學(xué)期以后,很多同學(xué)都有了新的變化,下方就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉?jí)里的一些具體狀況:。
            (一)班級(jí)現(xiàn)狀。
            1、好學(xué)生多了!
            涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生:。
            (1)學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有:。
            姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩(shī)盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。
            (2)上課發(fā)言用心的有:。
            盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項(xiàng)君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、顧家誠(chéng)、錢(qián)子依等。
            (3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有:。
            絕大多數(shù)的女生,顧家誠(chéng)、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。
            (4)習(xí)作較突出的有:。
            王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠(chéng)、錢(qián)子依等。
            (5)朗讀水平高的有:。
            沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢(qián)子依等。
            (6)黑板報(bào)做的出色的有:。
            陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢(qián)子依、沈醒、戚芷芫等。
            (7)值日生用心能干的有:。
            俞寧杰、姜帆、錢(qián)子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。
            我們這個(gè)班群眾也逐漸構(gòu)成了互幫互助,團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌,在各類(lèi)活動(dòng)中成績(jī)出色,在班級(jí)論壇中的“我們的榮譽(yù)”正在被不斷地刷新!你也能夠回頭看看我們的蟲(chóng)蟲(chóng)爬爬爬,這是孩子在校表現(xiàn)的最好寫(xiě)照!
            2、效率高了!
            無(wú)論是在早上還是在放學(xué),同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日,早上的值日能在10分鐘左右完成,放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們?cè)缟弦坏叫6紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(zhǎng),并在3分鐘內(nèi)整好書(shū)本,把整好書(shū)本把包放到書(shū)包櫥內(nèi)。組長(zhǎng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本,交給課代表還能沒(méi)交作業(yè)的狀況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊(cè)上?;丶易鳂I(yè),一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高,課堂作業(yè)認(rèn)真做只要10-15分鐘即可完成,除個(gè)別同學(xué)外,作業(yè)都基本能及時(shí)上交。
            3、同學(xué)自我管理多了!
            早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影,多了班委們的忙碌,黑板上的“警告”與“扣星”是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的同學(xué)的,但很少有被記名的?!敖淌沂菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所,是你的,更是大家的!”這是我對(duì)教室的定義,我們的教室務(wù)必持續(xù)安靜。同學(xué)們參與管理以后,整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了,孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。如:呂軼萌、戚芷芫、顧家誠(chéng)、孫青青、盧羿汛等都管理相當(dāng)不錯(cuò)。
            4、看書(shū)的同學(xué)更多了!
            從這學(xué)期來(lái)看,我們的教室靜了許多,多了一些看書(shū)的身影,尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子,看到了他們從不愛(ài)看書(shū)到喜歡手捧一本書(shū)的巨大轉(zhuǎn)變。對(duì)于那些浮躁不安的男生來(lái)說(shuō),要讓他們靜下來(lái)看書(shū)這確實(shí)不是一件易事。從此刻來(lái)看,我們的劉迅只要有空也能捧著一本書(shū),郭鴻宇喜歡把書(shū)放在桌面上,坐椅子上,翹著椅子腳看,張子言更是喜歡把書(shū)放桌里,靜靜地看。自從蒂婭圖書(shū)館建立以后,我們班級(jí)中的個(gè)人圖書(shū)館如雨后春筍一般,到目前為止已經(jīng)有近10個(gè)了,班級(jí)里構(gòu)成了良好的讀書(shū)氛圍。
            5、“丟三落四”的同學(xué)較學(xué)期初多了!
            每一天早上的家庭作業(yè),我經(jīng)常能收全,但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶。每一天最讓人心煩的是組長(zhǎng)來(lái)說(shuō),___作業(yè)沒(méi)交,___作業(yè)沒(méi)帶,___的練習(xí)紙沒(méi)發(fā)到。而且這些的現(xiàn)象基本集中在幾個(gè)人身上,期初還好,此刻臨近期末了,有幾個(gè)孩子天天都有好理由,其實(shí)我明白他這是在為自我編理由。更有小黃帽沒(méi)帶、?;諞](méi)戴、指甲沒(méi)剪、紅領(lǐng)巾沒(méi)佩戴的,有時(shí)我也經(jīng)常有發(fā)信息,要求能及時(shí)帶來(lái)。我也分析了孩子們“丟三落四”的原因:。
            其一:主觀不帶,比如:作業(yè)。
            其二:客觀忘帶,比如:做完了的作業(yè)本,小黃帽等。
            對(duì)于這些成因,我想在座的家長(zhǎng)在給孩子的家校簽字的時(shí)候,麻煩能不能多說(shuō)一句,讓孩子自主檢查好學(xué)習(xí)用品,整理好書(shū)包。管人難,管事難,管物件最容易,麻煩一齊管管。
            經(jīng)常忘帶的同學(xué)有:郭鴻宇、李林峰、周李達(dá)甲、趙思垚、金宇洋等。
            當(dāng)班主任很累,做老師很苦,事情又多,有的時(shí)候還會(huì)很煩心,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那些求知的眼睛,當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步,有轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友……那快樂(lè)是從心里往外涌的,所有的累隨即煙消云散。同樣,做家長(zhǎng)也很累,但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
            (二)跟家長(zhǎng)的幾點(diǎn)探討:。
            1、督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)!
            玩是孩子的天性,同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題,但如何你做得拖拉一點(diǎn),那就可能是兩小時(shí),三小時(shí),甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以,能否幫孩子找一些途徑,根據(jù)孩子自身的特點(diǎn),高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如:錯(cuò)題集,我覺(jué)得錯(cuò)題集不僅僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成,而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理,這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性,我覺(jué)得此刻就可做起來(lái)了。
            盲目地讓孩子做各種各樣的題目,還不如有針對(duì)性地挑著做幾題。幾份卷子里,有很多同樣的類(lèi)型題,想讓孩子做題目,就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目,而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如,有孩子應(yīng)用題方面潛力不強(qiáng),那你能夠讓孩子只做應(yīng)用題,每一天1-2題,每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,你做的這一步是算什么?為什么這么算。
            2、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)!
            當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后,一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管,這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。此刻我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè),經(jīng)??床坏侥暮灻??;蛟S你比較放心,認(rèn)為沒(méi)有必要了,但不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),孩子的成績(jī)的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注,不要太多,但不能完全放心,再好的皮筋,都會(huì)松弛。
            當(dāng)您的孩子還沒(méi)養(yǎng)成好的習(xí)慣,你更得為孩子的將來(lái)作打算了!你是打算讓孩子進(jìn)步呢?還是打算放任自由?孩子的成績(jī)不好,孩子的作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做,孩子的家校聯(lián)系冊(cè)您是不是只顧著簽字,而從來(lái)沒(méi)有校對(duì)一下孩子哪些作業(yè)完成了,哪些作業(yè)沒(méi)完成?還是你壓根就是他讀他的書(shū),您忙你的工作呢?隨著年級(jí)的增高,孩子的不斷成長(zhǎng),要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來(lái)越高,也就是作為家長(zhǎng)的您在對(duì)孩子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越少,面臨更多的就是被動(dòng),到之后你也只能聽(tīng)之任之,但我們的孩子還沒(méi)到這個(gè)年齡,上了五年級(jí)我看你的麻煩會(huì)越來(lái)越多。說(shuō)句心里話(huà):“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會(huì)負(fù)責(zé)好,但我會(huì)很累!”
            當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種,我覺(jué)得你有必要再堅(jiān)持一下!在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì),在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化,不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機(jī)會(huì)。只有您的堅(jiān)持,我想才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            3、補(bǔ)是一種手段,但補(bǔ)不見(jiàn)得有效!
            當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí),我補(bǔ)一下會(huì)很有效;但當(dāng)一個(gè)人骨瘦如柴,吃飯還挑三撿四的,你讓他補(bǔ)吃再好的高麗人參,你覺(jué)得有用嗎?所以我覺(jué)得,如果你一向盯著補(bǔ)習(xí)班,這是十分錯(cuò)誤的,還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn),上課才是正餐,只有吃飽吃好了正餐才是正道,才是真正的大補(bǔ)。我覺(jué)得你要補(bǔ)要根據(jù)孩子具體狀況,不能盲目。對(duì)于是否要參加補(bǔ)習(xí)班,如果還有疑問(wèn)的可咨詢(xún)?nèi)握n老師。
            4、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)!
            學(xué)會(huì)平等地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們用心樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足,共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。我期望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子:多一份職責(zé),少一分放任;多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一分隨意;多一分賞識(shí),少一分自棄。
            (三)班級(jí)工作的幾點(diǎn)說(shuō)明:。
            1、關(guān)于訂一報(bào)一刊的說(shuō)明:。
            2、期末考試說(shuō)明:。
            期末考試的時(shí)間是6月28日,離此刻不遠(yuǎn)就只有19天,扣除休息,復(fù)習(xí)還有12天左右。我想這是孩子復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,得好好利用。
            期末復(fù)習(xí)期間,有幾個(gè)孩子可能在教室里會(huì)留得稍微晚一些,請(qǐng)你們就應(yīng)解。如果您的孩子不能留,麻煩你跟我們說(shuō)一下,您的孩子每一天必須準(zhǔn)時(shí)讓他放學(xué)。
            3、南頭漁村親子游王晨洋事件的說(shuō)明:。
            王晨洋在我們一齊去南頭漁村時(shí),從一個(gè)近1。5米高的臺(tái)上摔下來(lái),導(dǎo)致勁椎錯(cuò)位,右腿有小片骨裂,最后住進(jìn)婦兒醫(yī)院。感動(dòng)在親子游時(shí)家長(zhǎng)們的努力付出,感動(dòng)在王晨洋摔下來(lái)后那么多人伸出了援助之手。此刻王晨洋恢復(fù)得很好,已經(jīng)出院回到教室跟我們一齊學(xué)習(xí)了近一個(gè)星期了。
            我要說(shuō)明一點(diǎn):以后凡是有此類(lèi)活動(dòng),務(wù)必要有家長(zhǎng)一齊陪同前往。
            4、孩子自行上下學(xué)的說(shuō)明,要求會(huì)后填寫(xiě)一分聲明。
            (四)我的感謝:。
            班級(jí)里的每次大活動(dòng),學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(zhǎng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(zhǎng),總是犧牲自我個(gè)人的時(shí)間,一如既往地為班級(jí)為學(xué)校工作。
            感謝呂幸洋爸爸作為家委會(huì)主任會(huì)班級(jí)所作的辛苦付出,感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波;感謝施雨筱媽媽為我們代購(gòu)圖書(shū);感謝孫青青媽媽等為踏青活動(dòng)做義工,感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那么多的好照片;感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲(chóng)蟲(chóng)報(bào),為班級(jí)為學(xué)校做的那么多設(shè)計(jì),付出那么多心血;感謝錢(qián)子依媽媽?zhuān)瑸殄X(qián)子依的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力;感謝沈醒的爸爸為們班帶來(lái)的蘭花香;感謝范斯怡媽媽在親子活動(dòng)中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類(lèi)似孩子使用的復(fù)習(xí)方法(我會(huì)把這些復(fù)習(xí)方法放到論壇上,與大家一齊分享);更得感謝為孩子的成長(zhǎng)艱苦付出的那些默默無(wú)聞的家長(zhǎng)們,孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。
            請(qǐng)你們繼續(xù)支持我們的工作,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多謝!
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十七
            尊敬的各位家長(zhǎng)們:
            晚上好!
            非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師,我對(duì)自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已,我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在我看來(lái),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題,從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
            首先,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習(xí)慣?,F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了,正從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡,數(shù)學(xué)課的容量越來(lái)越大,知識(shí)越來(lái)越難,對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng),大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽(tīng)課習(xí)慣,我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考,思維活躍起來(lái),孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極,但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不好,只要聽(tīng)課不好,成績(jī)肯定差!請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí),一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,上課一定要專(zhuān)心,要用心聽(tīng)課。
            有的家長(zhǎng)說(shuō),荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專(zhuān)心,可沒(méi)什么作用,我的孩子就是不聽(tīng)話(huà)。請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)想想難道想讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)課,光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言,“性格即命運(yùn)”,那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習(xí)慣!那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中,家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子,比如把家里布置得井井有條,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間,培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了,這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊。是的,我們來(lái)看看為什么有的人從小到大,還總愛(ài)丟鑰匙、錢(qián)包。只要仔細(xì)留意,但凡事業(yè)有成的人,哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人,也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。
            下面再說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)一定要認(rèn)真完成。其實(shí)我對(duì)他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們?cè)谧鲱}之前一定要認(rèn)真審題,有的孩子非常馬虎,題目的意思都沒(méi)有弄明白就急著動(dòng)筆做。這個(gè)習(xí)慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們講過(guò)“磨刀不誤砍柴功”的故事,并且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已,還要分析和理解題目的意思,只有正確理解題意了,這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí),我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題,然后才允許動(dòng)筆解答。
            其次,是解題后必須說(shuō)想法,說(shuō)解題思路。在課堂上,做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路,然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽(tīng)。我要求計(jì)算題要說(shuō)出計(jì)算順序和計(jì)算過(guò)程;判斷題、選擇題、填空題要說(shuō)出理由;應(yīng)用題要要說(shuō)出解題思路和每個(gè)算式表示的意思;作圖題一定要做兩次,一次是畫(huà),一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì)思考。有時(shí)孩子做題也想了但是沒(méi)想透,理解了一點(diǎn)但是沒(méi)有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢?很簡(jiǎn)單,如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了,如果說(shuō)不好或者不會(huì)說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂。
            最后,做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍,用眼睛檢查是起不到什么作用的,一定要?jiǎng)庸P檢查。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算,作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證,應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子,夸獎(jiǎng)他“你真細(xì)心”。讓孩子嘗嘗甜頭,他才會(huì)有興趣。
            我想,如果孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照我的要求來(lái)完成的,應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅(jiān)持按照要求來(lái)完成數(shù)學(xué)作業(yè),并且形成習(xí)慣的話(huà)。相信這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子,孩子在認(rèn)真審題嗎?檢查了嗎?能說(shuō)出想法嗎?多去看看,多去問(wèn)問(wèn)。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng),孩子怎么會(huì)有心思做作業(yè)。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來(lái)的,他的壞習(xí)慣也是您慣出來(lái)的。
            接下來(lái)解答幾位家長(zhǎng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題,有好幾位家長(zhǎng)或者通過(guò)打電話(huà)或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題??磥?lái)也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了,為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題我還特意搜查了不少資料。
            首先是要將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對(duì)它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活,甚至似是而非,考試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用,理解就模糊起來(lái),不知道如何靈活加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后,經(jīng)別人稍一指點(diǎn),就恍然大悟,懊悔不迭,怨自己太粗心。針對(duì)這種情況,就要重視雙基的學(xué)習(xí),加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,懂得最容易的往往是最難的,也最容易出錯(cuò)的道理。只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固,明白其知識(shí)的來(lái)龍去脈,才能舉一反三,運(yùn)用自如,不讓“粗心”乘虛而入。
            第二、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后,要認(rèn)真檢查一下我們所做的事,有沒(méi)有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤,這樣,那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后,考試完以后,認(rèn)真檢查一下有沒(méi)有漏題,核對(duì)有沒(méi)有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字,上學(xué)之前檢查一下上課要用的書(shū)本有沒(méi)有帶齊,考試之前檢查一下考試要用的紙筆,都是非常好的習(xí)慣。
            第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣,其實(shí),生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起,同時(shí)還要持之以恒,這樣才能產(chǎn)生效果,如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十八
            大家好!首先感謝各位對(duì)班級(jí)工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
            下面我就從一下幾方面來(lái)跟大家聊聊。
            語(yǔ)文:
            數(shù)學(xué):
            我在這里主要講語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)情況。這個(gè)班的孩子們都非常好學(xué),像張雪珂、雷震濤、程星如、徐志鵬、毛雨婷、蔣雨、徐雷、帥秋燕、趙皓雪、周軒宇、陳海平、雷玉萍、毛馨慧、徐楊梅、雷金雨等等,這些孩子的表現(xiàn)都是非常優(yōu)異的。大部分孩子的學(xué)習(xí)熱情很高,能按老師的要求自覺(jué)完成任務(wù)。也有部分孩子相對(duì)要差一些。我們學(xué)?,F(xiàn)在開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程,每周只有七節(jié)語(yǔ)文課、四節(jié)數(shù)學(xué)課,課堂上這點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以家長(zhǎng)在家里一定要多督促孩子學(xué)習(xí),盡量讓孩子們把當(dāng)天的內(nèi)容學(xué)懂學(xué)透,過(guò)幾天復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更輕松。如果家長(zhǎng)全部依靠老師,那學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步不會(huì)很大,因?yàn)槔蠋熤辉趯W(xué)校傳授知識(shí),并且是面對(duì)所有的孩子,不可能人人都照顧到?,F(xiàn)在我們布置了一些聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)的家庭作業(yè),有些孩子回家直接抄寫(xiě)就完了,所以根本達(dá)不到預(yù)期的要求,希望家長(zhǎng)們要認(rèn)真督促。
            四年級(jí)學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡,他們對(duì)什么都感興趣,騎自行車(chē)、
            玩滑板,打球等等,但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車(chē)就在街道上橫沖直撞,非常得意,有的還敢載人飛奔,家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育,讓他們不要在馬路上騎自行車(chē),那樣極不安全。很多時(shí)候我都會(huì)看到一些孩子在路上騎自行車(chē),比如趙子皓、毛志強(qiáng)、蘭洋、唐金中、唐俊超等,家長(zhǎng)們要知道,不滿(mǎn)12歲的孩子是不能在路上騎自行車(chē)的??傊?,雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,監(jiān)護(hù)好自己的孩子。
            有幾個(gè)孩子要乘車(chē)回家,但他們?cè)谲?chē)上很不注意安全,也不講文明。有把頭手伸出窗外的、有在車(chē)上打鬧的、有說(shuō)臟話(huà)的。經(jīng)過(guò)調(diào)查,我們班的大有人在。
            天氣越來(lái)越熱,想下河游泳的男生絕對(duì)不少,上個(gè)星期其他班級(jí)就有下河游泳的人了,我們每天都在講要珍愛(ài)生命,不能私自下河游泳,并讓孩子們互相監(jiān)督,希望家長(zhǎng)們?cè)谶@方面也要加強(qiáng)教育。
            防火、防壞人、防雷擊、防滑坡、飲食飲水安全也要注意加強(qiáng)。
            來(lái)越多,不夠用了,就向家長(zhǎng)要,想盡一切辦法達(dá)到目的。要是他們成功了,那他的膽子會(huì)越來(lái)越大,后果不堪設(shè)想。所以家長(zhǎng)一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那,而這錢(qián)并不是你們家長(zhǎng)給的,一定要問(wèn)清來(lái)路,及時(shí)教育。有的家長(zhǎng)看到孩子帶回了不是家長(zhǎng)給錢(qián)買(mǎi)的東西,睜一眼閉一睜,孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的,以后會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),從此走上歧途。所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。如果孩子以學(xué)校要買(mǎi)書(shū)籍、學(xué)習(xí)用具等為理由要錢(qián)時(shí),你最好跟老師或旁邊的同學(xué)確認(rèn)一下,以免給想要錢(qián)來(lái)吃東西的孩子可乘之機(jī)。(舉上次買(mǎi)工具書(shū)的例子 )我們不提倡孩子給別人借錢(qián)買(mǎi)東西吃,也不提倡借錢(qián)給別人。
            現(xiàn)在有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子上網(wǎng)就很緊張,但現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。并且網(wǎng)上資源非常豐富,很多知識(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就要看我們家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。我想,最好不要讓孩子上網(wǎng)吧,讓他們?cè)诩依锷暇W(wǎng),限制上網(wǎng)時(shí)間,如只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí),時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛也不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容,只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。讓孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)。
            :——感恩、感動(dòng)、感情、感謝。學(xué)會(huì)"感恩",對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?,現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,先要學(xué)會(huì)知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長(zhǎng)的教誨之恩,朋友的幫助之恩。
            相信每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,每位老師也都希望自己的學(xué)生長(zhǎng)大成人、成才。那就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子、我們的學(xué)生教育好。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十九
            各位家長(zhǎng):
            您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學(xué)老師。
            五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
            一、關(guān)于課堂。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示,鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
            二、教學(xué)方法。在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的。通過(guò)以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。
            三、數(shù)學(xué)作業(yè)。
            1、多給孩子一點(diǎn)信心。對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴(lài)你。
            2、對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
            3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非??斓母耐杲躺蟻?lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
            4、提優(yōu)訓(xùn)練。對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà),奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
            四、期中成績(jī)分析:
            本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),總體情況還好。五(1)班:90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;不及格4人;平均分:82分。五(3)班:90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;不及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。
            五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。
            1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),并且家長(zhǎng)簽字,希望家長(zhǎng)配合檢查。
            2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
            3、在解方程這一塊,我希望家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的方法:利用等式的性質(zhì),兩邊同時(shí)加上、減去、乘以、除以同一個(gè)相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。
            它山之石可以攻玉,以上就是為大家整理的3篇《一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》,希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            大家上午好!
            很高興在這里和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。
            下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
            五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
            一、關(guān)于課堂。
            1、課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
            2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯(cuò)作業(yè)。
            孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后,有了錯(cuò)題要及時(shí)改錯(cuò)。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能很快訂正并拿來(lái)批改,因?yàn)楦腻e(cuò)題是學(xué)習(xí)上重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),學(xué)生就沒(méi)有提高。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场?BR>    現(xiàn)在我們校區(qū)車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。!
            二、數(shù)學(xué)作業(yè):
            作業(yè),是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子,教師通過(guò)它來(lái)及時(shí)了解反饋信息,并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。那么在平時(shí)批改課外作業(yè)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象:
            現(xiàn)象一:有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求,經(jīng)常要打電話(huà)詢(xún)問(wèn)別人。
            有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求,可是沒(méi)有對(duì)照著記載本來(lái)做,在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上,學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁(yè)數(shù)的現(xiàn)象。
            現(xiàn)象二:有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來(lái)作業(yè)還沒(méi)有做完卻以為做完了。
            現(xiàn)象三:有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí),對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性很強(qiáng),遇到問(wèn)題,不肯動(dòng)腦筋,只等著家長(zhǎng)來(lái)告訴他。
            現(xiàn)象四:在做作業(yè)的過(guò)程中,有些學(xué)生不肯打草稿,有些學(xué)生即使打草稿也沒(méi)有固定的草稿本,習(xí)慣于在書(shū)上、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿,影響了計(jì)算的正確率。
            三、措施。
            1、家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
            調(diào)查:孩子有一張自己的書(shū)桌,而不是與飯桌同桌,如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書(shū)柜,有一定的藏書(shū)量;家長(zhǎng)在孩子睡覺(jué)之前不看電視。
            當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話(huà),要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)也能看看書(shū),寫(xiě)點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。
            2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十一
            各位尊敬的家長(zhǎng):
            下午好!
            首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)楦芏嗉议L(zhǎng)都是第一次見(jiàn)面。我先做一下自我介紹。我是四年級(jí)xx班數(shù)學(xué)老師xxx,很高興能來(lái)教我們四年級(jí)這些可愛(ài)的孩子們。
            開(kāi)學(xué)7周,發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯(cuò),但還存在以下問(wèn)題:
            運(yùn)算律的講評(píng)課中,我問(wèn)孩子,覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說(shuō):“不累”。我說(shuō):“那為什么沒(méi)有考出好成績(jī)呢?據(jù)我所知,很多孩子在家可做了不少的練習(xí),大家都知道,咱班xx是住校生,既沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助也沒(méi)有小飯桌的輔導(dǎo),但是卻取得了不小的進(jìn)步。當(dāng)我問(wèn)他成功的秘訣時(shí),他只說(shuō)了一句話(huà),因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講,xx的這句話(huà)足以顯示出上課聽(tīng)講的重要性。
            關(guān)于聽(tīng)講我給孩子提了三點(diǎn)要求:
            1、坐姿端正,坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽(tīng)課狀態(tài)。
            2、你的眼睛會(huì)發(fā)光,并且能積極回答問(wèn)題。
            3、緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況,老師講他就忙著改錯(cuò),老師講完了,他也改完了。
            課下,我問(wèn)他,你為什么在我講題的時(shí)候改錯(cuò)呢,他說(shuō)怕改不完,我說(shuō)你倒是改完了,我講的你聽(tīng)進(jìn)去了嗎?其實(shí)方法只要掌握了,改不完可以下課去改,如果方法未掌握,改的再多也沒(méi)有多大效果。跟大家交流聽(tīng)講的問(wèn)題,也是希望家長(zhǎng)在家里能多提醒一下孩子,并通過(guò)作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽(tīng)課效果。
            關(guān)于作業(yè)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):
            2、有錯(cuò)及時(shí)改,在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè):得100分及a+的是沒(méi)有任何錯(cuò)誤的作業(yè),a說(shuō)明作業(yè)中有錯(cuò)誤但不是特別多,a-就說(shuō)明里面的錯(cuò)誤比較多了,如果是b等級(jí),那可了不得,一般情況下,一個(gè)班也不會(huì)出現(xiàn)等級(jí)為b的作業(yè)。只要是有錯(cuò)誤的作業(yè),孩子改錯(cuò)合格后都可以得到一顆聰明星,表示孩子改錯(cuò)完畢。
            因此,家長(zhǎng)在家可以根據(jù)等級(jí)了解孩子的作業(yè)質(zhì)量,有錯(cuò)誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯(cuò)完成情況。目前為止,孩子的改錯(cuò)意識(shí)是比較薄弱的,還需要家長(zhǎng)加以關(guān)注,每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯(cuò)。
            抓好以上兩點(diǎn),孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問(wèn)題不大。如果仍有問(wèn)題,請(qǐng)看以下溫馨提示:計(jì)算+思維,這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)。
            有的孩子在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,猶猶豫豫,不知道怎么去解決問(wèn)題,在這里給您兩個(gè)方法,分析法的特點(diǎn)是:從最后的問(wèn)題入手,看看解決這個(gè)問(wèn)題需要什么條件,條件有的直接計(jì)算,缺條件的先把條件求出來(lái),綜合法的特點(diǎn)是:從信息入手,看看題目給我們的信息,可以解決什么問(wèn)題。
            提到了數(shù)學(xué)思維,不得不說(shuō)的就是奧數(shù)題目的練習(xí),對(duì)此,可采用多讀幾遍的形式,也可以讓孩子嘗試用畫(huà)圖去解決問(wèn)題,盡量不要空題,現(xiàn)在還不需要用方程解決。
            最后,我想說(shuō),在孩子成長(zhǎng)的路上需要孩子自身的努力,孩子的身邊還有你有我,讓我們一起去努力,有什么問(wèn)題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)系,電話(huà)號(hào)碼是xxxx,感謝大家的耐心傾聽(tīng),謝謝大家!
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十二
            各位家長(zhǎng):
            下午好!
            我很高興能有緣分和各位家長(zhǎng)相識(shí),很高興有機(jī)會(huì)能和各位成為朋友,而且我希望和各位成為知心朋友。
            首先,我希望家長(zhǎng)了解,我現(xiàn)在擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,一百多個(gè)孩子,我可能有時(shí)會(huì)照顧不周,不能照顧到每一個(gè)孩子,因此希望家長(zhǎng)支持和配合我,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí),或者您發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時(shí),出現(xiàn)很多錯(cuò)誤時(shí),請(qǐng)及時(shí)和我溝通,我們共同分析,找出幫助孩子的方法。
            其次我想告訴各位家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)您多鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)、敢問(wèn),敢于發(fā)表自己的想法,勇于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。給孩子一個(gè)平等的機(jī)會(huì),讓他多說(shuō)出他的想法。鼓勵(lì)孩子在課堂上說(shuō)出自己的想法,哪怕他說(shuō)錯(cuò),我們也要給孩子一個(gè)敢說(shuō)的機(jī)會(huì);或是當(dāng)我講一道題時(shí),鼓勵(lì)孩子敢問(wèn)為什么這么做?鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的不同思路。
            接著和各位家長(zhǎng)朋友分析本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí),本學(xué)期主要學(xué)習(xí):乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計(jì)算應(yīng)用題等。其中乘法最重要,也是最基礎(chǔ)的知識(shí),為后面的除法學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。乘法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是乘法口訣,因此需要每個(gè)孩子記憶乘法口訣,因此記憶對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要,然后是理解,最后運(yùn)用。記憶、理解、運(yùn)用三者相輔相成,缺一不可。乘法的學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)除法。否則就像蓋樓,地基打不好,樓房是會(huì)倒塌的。因此我對(duì)孩子的要求是做到六個(gè)字:今日事,今日畢。每天學(xué)習(xí)的知識(shí),當(dāng)天學(xué)習(xí),不要拖到明天或后天,不然積少成多,造成跟不上,以后的學(xué)習(xí)會(huì)更堅(jiān)辛。
            對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我對(duì)孩子的要求是按時(shí)完成,每天回家先做完作業(yè)在玩,這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且要求孩子做作業(yè)干凈、工整,寫(xiě)作業(yè)必須專(zhuān)心,這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于成功了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必須專(zhuān)心,只有專(zhuān)心做一件事,你才能成功。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子做作業(yè)不專(zhuān)心,請(qǐng)要求孩子擦去重做,因?yàn)槿绻粚?zhuān)心,即使做太多,都是無(wú)用功。
            對(duì)于考試,我們每單元講完,都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試來(lái)檢測(cè)孩子本單元學(xué)習(xí)情況。我想告訴各位朋友,我不看重孩子的分?jǐn)?shù)有多高,看重考試背后孩子從中的收獲。分?jǐn)?shù)不代表一切,因此當(dāng)孩子把試卷拿回家時(shí),我希望您和孩子一起坐下來(lái)聊聊,說(shuō)一說(shuō)出錯(cuò)的原因,讓孩子從這次考試中有所收獲。
            謝謝各位家長(zhǎng)聆聽(tīng),我希望在以后我們常溝通。
            四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十三
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),是對(duì)自己孩子的重視,也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,在這里,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”,是咱們一(一)班的數(shù)學(xué)老師,另外還帶音樂(lè)和校本課。
            數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好,進(jìn)入中學(xué)以后,數(shù)理化根本就學(xué)不會(huì)了,直接影響了考好大學(xué)。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
            上學(xué)期大部分家長(zhǎng)配合的很好,輔導(dǎo)工作越做越好,大部分孩子思想,學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好,作業(yè)越寫(xiě)越整潔,正確率越來(lái)越高,檢測(cè)成績(jī)也一直在進(jìn)步。期末檢測(cè)試卷是中心校準(zhǔn)備用來(lái)全鎮(zhèn)會(huì)考用的,由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會(huì)考,就讓代課老師自己考的,我們要求還是比較嚴(yán)的。這次檢測(cè)試卷大家都見(jiàn)了,題量和難度都適中,大部分孩子考得不錯(cuò)。平均分94分,100分3個(gè),90分以下的有8個(gè),其中一個(gè)80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績(jī)。
            閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格,就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿(mǎn)分,但是我覺(jué)得摳嚴(yán)一些才能激勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己,對(duì)孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范,一道扣一分,有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿(mǎn)分。雖然總體成績(jī)還不錯(cuò),但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問(wèn)題,比如有的孩子不細(xì)心,口算題都算錯(cuò),有的應(yīng)用題算式列對(duì)了得數(shù)算錯(cuò),還有很多會(huì)做的題都弄錯(cuò)。有些孩子不認(rèn)真審題,不按要求做題。有的孩子畫(huà)鐘面上的時(shí)針和分針不規(guī)范,就那一道題一下子丟掉了8分,對(duì)名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識(shí)疏漏,比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數(shù)前邊和后邊的數(shù),還有個(gè)別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法??傊M蠹铱吹胶梅?jǐn)?shù)的同時(shí)也別忘了還有壓力。
            上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的學(xué)生有:屈妍冰、趙章樂(lè)、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽(yáng)、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢(mèng)瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等,但是這里邊有些孩子期末考試沒(méi)考好,說(shuō)明考試時(shí)不細(xì)心沒(méi)發(fā)揮好。
            張林耀同學(xué)開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高,進(jìn)步特別大。還有王佳豪、王佳樂(lè)、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是后來(lái)都有不同程度的進(jìn)步。
            王浩南同學(xué)基礎(chǔ)不好,但是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性很高,進(jìn)步特別大。
            張涵哲很聰明,開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高,但后來(lái)不好好學(xué)習(xí)了,退步很厲害!
            趙浩辰同學(xué)很聰明,但可能是由于年齡太小,總是聽(tīng)不來(lái)作業(yè),寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉,考試經(jīng)常做不完題,期末考試還是我催促著做,才考了八十多分。
            魚(yú)海鑫同學(xué)特別聰明,但就是非常好動(dòng),愛(ài)說(shuō)話(huà),愛(ài)做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉潦草,所以成績(jī)總是沖不到前幾名。
            小嘉怡也很聰明,但就是對(duì)自己要求不嚴(yán),成績(jī)比較靠后,但是上學(xué)期末在家長(zhǎng)的辛苦輔導(dǎo)下,有了明顯的進(jìn)步。
            大佳怡上第二個(gè)一年級(jí)呢,還考了倒數(shù)第一,其實(shí)她很聰明,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,總是做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉,考試不認(rèn)真答卷。
            總之,上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,但過(guò)了個(gè)年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒(méi)收回來(lái),出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒(méi)心思學(xué)習(xí),說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,連書(shū)都不翻,不積極思考,回答問(wèn)題不積極,作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書(shū)都給及時(shí)的批改了,但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初事情特別多,我身體也不太好,上一周的練習(xí)冊(cè)根本就沒(méi)時(shí)間改,讓家長(zhǎng)批改,我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕,有些家長(zhǎng)根本就沒(méi)管,沒(méi)批改。其實(shí)大小書(shū)學(xué)校是不要求老師批改的,城里的老師根本就不批改,都是家長(zhǎng)或者補(bǔ)課班老師批改的,這一點(diǎn)大家可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了,我就開(kāi)始批改了,發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了,做得就越來(lái)越好了,但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)根本就沒(méi)管孩子,有的對(duì)孩子督促輔導(dǎo)不夠,有些題輔導(dǎo)錯(cuò)了,孩子有些錯(cuò)題沒(méi)更正,你就只管一個(gè)孩子,我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè),是個(gè)什么概念?希望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé),加強(qiáng)輔導(dǎo),爭(zhēng)取使自己的孩子每次都得a。不用說(shuō)孩子的成績(jī)絕對(duì)差不了。
            本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以?xún)?nèi)的退位減,100以?xún)?nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多,所以必須給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            1、要關(guān)心孩子,對(duì)待孩子一定要耐心。
            每天照顧好孩子的生活,讓孩子吃好早餐,叮囑孩子帶好碗筷,下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒(méi)吃早餐,給我說(shuō)很餓,我們也是在灶上吃飯,也沒(méi)啥給孩子吃,看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子,我和楊老師就從灶房給借,時(shí)間長(zhǎng)了也不行啊,既影響人家炊事員,又不衛(wèi)生。孩子正在長(zhǎng)身體,一定要給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
            2、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
            其他年級(jí)都給發(fā)大書(shū)了,一年級(jí)就一本練習(xí)冊(cè),做這么點(diǎn)兒題根本就不夠,所以讓買(mǎi)了亮點(diǎn)激活,上邊是不允買(mǎi)的,但不買(mǎi)孩子的學(xué)習(xí)肯定不行,希望大家諒解,不要亂說(shuō),要是亂說(shuō),以后堅(jiān)決就不買(mǎi)了,我們也省事。大部分家長(zhǎng)及時(shí)買(mǎi)了,但是有些孩子現(xiàn)在還沒(méi)有,里邊的考試卷連同答案都要給我交了,以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測(cè)。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時(shí)準(zhǔn)備。大部分家長(zhǎng)配合的非常好,在這里我深表感謝!
            3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子。
            4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
            光學(xué)習(xí)好不行,好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好更重要,要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人,家長(zhǎng)就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛(ài)校園,愛(ài)老師,孩子才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽(tīng)老師話(huà),注意安全,好好學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),講究衛(wèi)生,只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長(zhǎng)。
            我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!