計(jì)劃可以讓我們更好地掌控自己的時(shí)間和資源，避免不必要的浪費(fèi)。可以通過制定目標(biāo)達(dá)成的時(shí)間表和里程碑來核實(shí)計(jì)劃的進(jìn)展。最后，希望大家在編制和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)能夠享受到成就感和滿足感。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一
為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)工作管理，進(jìn)一步抓好各種規(guī)章制度及各項(xiàng)常規(guī)工作的有效落實(shí)，學(xué)校決定實(shí)行教學(xué)跟蹤督查制度，以加強(qiáng)經(jīng)常性的督促、檢查和指導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到一作有計(jì)劃、有落實(shí)、有結(jié)果，形成“上下聯(lián)動(dòng)、整體推動(dòng)”的良好局面。
一、督查要求：
教導(dǎo)處應(yīng)深入學(xué)校、深入課堂、深入學(xué)生,掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料,進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理。
二、督查形式：
開展每?jī)芍芤淮?、校?nèi)調(diào)研(教師上課、備課、作業(yè)批改、以及全面育人情況)等形式的督查制度。
三、督查內(nèi)容：
1、每周抽查各科教學(xué)工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況。
2、督查執(zhí)行課程計(jì)劃情況。
3、督查執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度情況。
4、督查教師集體備課、個(gè)體備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)困生等情況。
5、督查教師課堂教學(xué)情況（聽課）。
6、督查教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊雜志,參加教研、示范課、公開課情況。
7、督查教學(xué)儀器使用、圖書借閱等情況。
8、督查中青年、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
四、督查評(píng)價(jià)：
根據(jù)督查情況，在學(xué)校綜合評(píng)估中予以適當(dāng)量化計(jì)分。
臨港六中。
2012年2月。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二
學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，有16個(gè)教學(xué)班級(jí)，其中八年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，8個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)過程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過，為，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際;培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的`過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究為，科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y(cè)量等。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三
實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師，合理安排好各年級(jí)的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。(四、其它方面，做好初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作考核。
為保證考核的高，實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，擠時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練，保證他們操作考核時(shí)能一次性通過。為此實(shí)驗(yàn)員一定要督促各任課教師及時(shí)做學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，以免到考核之前的強(qiáng)化訓(xùn)練難以安排。為研究性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，研究性學(xué)習(xí)全部開設(shè)，而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)常需要用到有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室，甚至需要幫助制作一些新的實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，在安全第一的前提下，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五
督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)要提前兩天將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要提前一周將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生要填好實(shí)驗(yàn)情況表，實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)驗(yàn)卡和實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄表等有關(guān)臺(tái)帳資料。另外，實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)《國(guó)家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊(cè)、分類賬冊(cè)、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。
總之，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，要堅(jiān)持沒有只有更好的原則，為我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇六
為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)工作管理，進(jìn)一步抓好各種規(guī)章制度及各項(xiàng)常規(guī)工作的有效落實(shí)，學(xué)校決定實(shí)行教學(xué)跟蹤督查制度，以加強(qiáng)經(jīng)常性的督促、檢查和指導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到一作有計(jì)劃、有落實(shí)、有結(jié)果，形成“上下聯(lián)動(dòng)、整體推動(dòng)”的良好局面。
一、督查要求：
分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處應(yīng)深入學(xué)校、深入課堂、深入學(xué)生,掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料,進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理。
二、督查形式：
開展每周一天、每月一次、每天巡課、校內(nèi)調(diào)研(教師備課、作業(yè)批改、以及全面育人情況)等形式的督查制度。
三、督查內(nèi)容：
1、每周抽查學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃、教研組周工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況。
2、督查執(zhí)行課程計(jì)劃情況。
3、督查執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度情況。
4、督查教師集體備課、個(gè)體備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)困生等情況。
5、督查教師課堂教學(xué)情況（聽課）。
6、督查教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊雜志,參加教研、示范課、公開課情況。
7、督查教學(xué)儀器使用、圖書借閱等情況。
8、督查中青年、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況。
四、督查評(píng)價(jià)：
根據(jù)督查情況，在學(xué)校綜合評(píng)估中予以適當(dāng)量化計(jì)分。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇七
乙方：_______________________學(xué)校。
為加強(qiáng)高校與普通中小學(xué)在教育管理、教育科研、教育技術(shù)、教育出版等方面的互相合作，甲乙雙方就確定_____________________學(xué)校成為《______學(xué)院教育研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)?！芬皇拢_(dá)成如下協(xié)議：
一、甲乙雙方同意_____________________學(xué)校自_____年______月至_____年______月期間掛牌成為《______學(xué)院教育研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校》。
二、甲方實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)范圍：
2.教師（教學(xué)、科研、教育技術(shù)、教育寫作等）培訓(xùn)、經(jīng)成人考試提供教育技術(shù)專業(yè)專科及專升本學(xué)歷學(xué)習(xí)名額。
三、甲方實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)形式：
2.實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、交流，每學(xué)年至少一次；
4.在實(shí)驗(yàn)期間協(xié)助乙方設(shè)計(jì)、確立一項(xiàng)科研課題，并提供相關(guān)查新資料和指導(dǎo)實(shí)施；
6.審議并指導(dǎo)乙方發(fā)展規(guī)劃、指導(dǎo)制訂乙方辦學(xué)方案及校本培訓(xùn)方案并協(xié)助實(shí)施；
8.組織乙方教學(xué)骨干外出學(xué)術(shù)考察、交流。
四、乙方應(yīng)有的條件：
2.學(xué)校有專責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、專職教科室和有關(guān)機(jī)構(gòu)就開展的項(xiàng)目作對(duì)口聯(lián)系并操作實(shí)施；
4.學(xué)校有穩(wěn)定教育科研經(jīng)費(fèi)；
5.學(xué)校不是其它高校或其它教育科研院所的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（或基地），或與其它高校或其它教育科研院所簽有的實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)議已經(jīng)結(jié)束。
五、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)：
3.項(xiàng)目的專家咨詢、審議、指導(dǎo)工作費(fèi)由乙方按慣例標(biāo)準(zhǔn)支付專家；
4.發(fā)表論文需交版面費(fèi)的按出版標(biāo)準(zhǔn)由乙方承擔(dān)；
5.建立網(wǎng)站，由乙方按成本支付域名及50m空間費(fèi)用。
2.乙方交納第一年實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)到達(dá)甲方賬戶；
3.甲方向乙方頒發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校證書和授牌；
4.甲方與乙方共同安排第一階段實(shí)驗(yàn)工作。
七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，同等效力。未盡事宜可由雙方協(xié)商解決。
甲方：（______學(xué)院教育研究所）乙方：（）。
代表：代表：
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇八
尊敬的老師：
你們好!
我是 * * *，來自寶安區(qū)海灣中學(xué)。感謝您能在百忙中抽出時(shí)間看我的自薦信。
經(jīng)過了十五年的風(fēng)雨洗禮，走過了人生中無數(shù)段有意義的旅程，我逐漸成長(zhǎng)，變得成熟，懂得如何去面對(duì)。今天，深實(shí)驗(yàn)自主招生這樣一個(gè)夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)擺在了我的面前，我選擇勇敢自信地去把握。 深實(shí)驗(yàn)是深圳四大名校之一，是培養(yǎng)善于獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的人才的搖籃，經(jīng)過幾代人的上下求索，使得深實(shí)驗(yàn)，繁花似錦，碩果滿枝。我向往已久。今年的招生名額由去年的40個(gè)增加到70個(gè)，這是社會(huì)對(duì)深實(shí)驗(yàn)的認(rèn)可，更堅(jiān)定了我成為其中一分子的決心。在我看來，人生就是一場(chǎng)美麗的旅程，進(jìn)入深實(shí)驗(yàn)我可以遇到優(yōu)秀的引路人，可以與優(yōu)秀的同行者為伴，她將會(huì)是我的人生旅途中十分絢麗的一段。
三年前我從一個(gè)民辦小學(xué)以優(yōu)異的`成績(jī)，進(jìn)入海灣中學(xué)。在這里我學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了發(fā)展。在這里，我擁有許多令人敬佩的師長(zhǎng)和一班很好的同學(xué)，對(duì)我來說，這些師生情，同學(xué)情是彌足珍貴的。
從小父親就注重培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠今日事今日畢，能夠做到獨(dú)立思考。有了這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣我在海灣的三年學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)習(xí)上保持年級(jí)前列，……我對(duì)數(shù)學(xué)天然的喜愛。數(shù)學(xué)幫助我追求思維的慎密，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞岣吡宋乙詳?shù)學(xué)知識(shí)為載體，分析問題解決問題的能力。
良好的身板是做好一切事情的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)是我這些年從未放松的一件事情，尤其這讓我的身體變得強(qiáng)健了很多。
我要擴(kuò)大文學(xué)的閱讀量，打算暑假去看西方哲學(xué)史。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇九
崇雅中學(xué)高中部是目前惠州市內(nèi)投資規(guī)模最大、辦學(xué)檔次最高、教學(xué)設(shè)施最先進(jìn)、校園環(huán)境最優(yōu)美的中學(xué)城。學(xué)?？偼顿Y達(dá)2億元，校園占地面積27萬平方米，建筑面積13萬平方米，綠化率達(dá)100%；有標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、乒乓球館、羽毛球館、23個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)等體育設(shè)施；每間課室都裝配多媒體電教平臺(tái)及教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)。
崇雅中學(xué)高中部在“促學(xué)生成才、促教師成長(zhǎng)、促學(xué)校成功”的教學(xué)理念下，實(shí)行“全員參與、全方位管理、全過程評(píng)價(jià)”的“新三全”管理模式，在24小時(shí)細(xì)心為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的.同時(shí)，重視學(xué)生的自我養(yǎng)成教育和全人格教育。學(xué)校有醫(yī)療部、超級(jí)市場(chǎng)、大型師生食堂等多種服務(wù)設(shè)施；學(xué)生宿舍有獨(dú)立的淋浴室、衛(wèi)生間、洗衣間，有太陽能熱水、純凈水供應(yīng)，有生活教師24小時(shí)值班、服務(wù)。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十
k3。
【前言】。
記得大學(xué)畢業(yè)那年，有幾個(gè)上一屆的學(xué)長(zhǎng)為我們做“支援西部，建設(shè)祖國(guó)”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風(fēng)土人情來吸引我們，有的則是用一些大政方針進(jìn)行感召，這些東西我們聽聽也就罷了，倒也真的不會(huì)激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺得宣講會(huì)百無聊賴之際，一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的話如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到現(xiàn)在我仍銘記于心。他說：“每個(gè)人的一生都會(huì)有很多選擇，選擇什么樣的生活其實(shí)完全由你決定。有一種生活，你沒有選擇你就不知道其中的艱難，沒有體味過其中的艱難你也就不知道其中的感動(dòng)，沒有過這樣的感動(dòng)也就不會(huì)曉得其中的快樂?！爆F(xiàn)在，我雖然沒有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業(yè)，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗(yàn)著社會(huì)這個(gè)大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡(jiǎn)單而忙碌的生活中體味幸福與滿足。
【入行講課初體驗(yàn)】。
其實(shí)，整堂課進(jìn)行到2/3的時(shí)候還是按著預(yù)定的軌道進(jìn)行，并且在我的掌控之中的，知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的達(dá)成度都比較高。只是在我設(shè)計(jì)的一個(gè)特色環(huán)節(jié)——找一個(gè)同學(xué)起來讀可憐小女孩的卡片時(shí)，因?yàn)樽x的同學(xué)沒讀通順，而且還讀錯(cuò)了一個(gè)字，前面的幾個(gè)男生就笑開了。當(dāng)時(shí)我就特別生氣，心想同學(xué)讀錯(cuò)了怎么可以嘲笑呢？就批評(píng)了那幾個(gè)男生，結(jié)果原本感人的情境因?yàn)橛兴袛?，就很難再引領(lǐng)學(xué)生體悟了，情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)因此沒有達(dá)成。用王言元老師的話說：《給予樹》這一課對(duì)于三年級(jí)的孩子來講，從情感態(tài)度價(jià)值觀上進(jìn)行引導(dǎo)確實(shí)不能急于求成，他們正處于從二年級(jí)到四五年級(jí)的關(guān)鍵過渡期，一些情感類的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)深入淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)跟孩子提前進(jìn)行好溝通，比如這次的這個(gè)讀卡片的環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生讀出感情，營(yíng)造氛圍，可以提前詢問班里誰朗讀得最好，這樣既提高了課堂效率，同時(shí)又創(chuàng)設(shè)了情境。聽了王言元老師的指點(diǎn)，我真的是茅塞頓開。
有了這一次的講課經(jīng)歷，我也算從中成長(zhǎng)了不少，對(duì)真實(shí)的課堂有了一個(gè)鮮活的認(rèn)識(shí)，不再對(duì)此充滿不切實(shí)際的幻想，并且知道課堂充滿了不確定性，為了更有把握，提前下多少功夫，做多少應(yīng)急預(yù)案都不為過！
【細(xì)節(jié)鑄就成功魂】。
作為2007年才建校的一所新學(xué)校，短短的三年便贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可，學(xué)生人數(shù)每年成倍增長(zhǎng)，商城能取得如此輝煌的成績(jī)，在我看來是不足為奇的，在商城實(shí)習(xí)的短短九天，就令我對(duì)這個(gè)學(xué)校的管理油然而生一股敬佩之情，其大氣嚴(yán)謹(jǐn)，兼容并包、注重細(xì)節(jié)的校風(fēng)深深地感染了我！尤其令我印象深刻的是他們?cè)诠芾砩咸貏e注重細(xì)節(jié)。在這里我可以舉幾個(gè)例子，比如教室走廊的地板都被作為學(xué)習(xí)資源有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數(shù)學(xué)算式、英語字母等，學(xué)生走路的時(shí)候就會(huì)不自然地看見，這種設(shè)置看似無心，實(shí)則有意，學(xué)生的每個(gè)生活角落都可以成為他們學(xué)習(xí)的資源，他們受到的這種潛移默化的影響對(duì)他們未來的發(fā)展是難以估量的。
【師愛點(diǎn)滴暖人心】。
商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特殊性在于他是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生小到一年級(jí)，大到初三，都要在學(xué)校留宿，相比于其他學(xué)校而言，在學(xué)校管理方面的難度就增加了不少，對(duì)于校方和教師而言在完成教學(xué)之外的任務(wù)也就艱巨了不少。就如剛剛來打到商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的那天早上，李校長(zhǎng)告訴我們的，很多老師都是住在學(xué)校里，與學(xué)生真正能夠做到朝夕相處，開始我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個(gè)個(gè)都心服口服。正如八月二十五號(hào)在教育局開會(huì)那天盧局長(zhǎng)所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級(jí)三班的王言元老師，聽他說，他07年就來到了商城，算是見證了商城點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，也算是元老級(jí)別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比較多，在整個(gè)三年級(jí)里是出了名難管的，可是他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽課的時(shí)候，更是發(fā)現(xiàn)了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣干燥，多喝熱水。頓時(shí)我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過如此！而且，每天半夜，每個(gè)班的值班老師都會(huì)去給學(xué)生關(guān)空調(diào)，掖被角，中午督促孩子早點(diǎn)上床午休。大愛希聲，大象無形，他們用點(diǎn)滴的關(guān)心為學(xué)生們?cè)趪?yán)嚴(yán)冬日筑起了一坐暖暖的愛的城堡！
【蓬勃朝氣揚(yáng)特色】。
我想說的是，商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所非常有風(fēng)格的學(xué)校，任何一個(gè)來過并呆過的人都會(huì)對(duì)他有揮之不去的美好印象。因?yàn)樗麄冊(cè)谧龊贸Ｒ?guī)工作的同時(shí)，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺，深居其中你一定會(huì)有意想不到的收獲，總會(huì)有些值得你去學(xué)習(xí)和體悟的人和事。就拿他們的課間操來說吧。自打我上學(xué)開始，就是第五套，第六套，第七套，第八套廣播體操來回做，沒有任何花樣可言?？墒巧坛强刹灰粯?，他們的課間操除了有國(guó)家規(guī)定的廣播體操外，還融入了跳繩運(yùn)動(dòng)，連音樂都是動(dòng)感十足，真的能讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之后又一個(gè)徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動(dòng)操，真可謂是豐富多彩，花樣百出。
【從嚴(yán)治學(xué)兼管理】。
在商城，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立能力特別強(qiáng)，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識(shí)，因?yàn)閷W(xué)校一貫從嚴(yán)管理。連一年級(jí)的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監(jiān)督，從不會(huì)上去搭把手，開始我們還會(huì)覺得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細(xì)一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養(yǎng)成自主，獨(dú)立，自強(qiáng)的好習(xí)慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學(xué)生們都會(huì)集體呼號(hào)，周一到周五各不相同，有時(shí)候是《鋤禾》，有時(shí)候是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，總歸都是些圣賢教誨回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學(xué)生也是自己收拾餐具，推著小車回收剩飯剩菜，沒有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｉ坛菍?shí)驗(yàn)學(xué)校就這樣在日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持中，形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)風(fēng)格，值得我們學(xué)校好好學(xué)習(xí)！
【后記】。
短短九天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在的我回過頭去，看著自己一步一步留下的每個(gè)腳印，回想著自己在商城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過困難也有過艱辛，但我確定的是我因此而成長(zhǎng)。感謝這個(gè)過程中陪我走過的每一個(gè)人，謝謝你們讓我的生活因此而充實(shí)。不久的將來我也將踏上三尺講臺(tái)，背靠黑板，面朝學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻銘記德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫太陽下最光輝的詠嘆！
文章來。
k3。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十一
我園是一所小區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園，在八年的辦園實(shí)踐中，深知民辦幼兒園辦園之艱辛、老百姓口碑之關(guān)鍵、幼兒園特色之重要。因此，在普陀區(qū)教育局推進(jìn)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建中，我園積極響應(yīng)，并認(rèn)準(zhǔn)了以實(shí)踐陶行知教育理論作為幼兒園的辦園特色，得到了市、區(qū)陶研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持，也得到了全園教師的認(rèn)同，幼兒園先后被命名為區(qū)、市陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為了把工作做得更好，能得到更多更高層次的專業(yè)引領(lǐng)，也希望省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中有我們民辦幼兒園的一席之地，今天，我們要挑戰(zhàn)自我，申報(bào)省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！，F(xiàn)將我園近四年來學(xué)陶師陶研陶工作總結(jié)如下：
一、行政發(fā)動(dòng)，健全學(xué)陶師陶組織。
1．領(lǐng)導(dǎo)重視。陶行知先生說：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！币_保陶研工作在幼兒園有一席之地，就必須得到幼兒園一把手的支持。我們作為民辦幼兒園，還得得到董事會(huì)的支持，為此，我們向董事會(huì)成員介紹陶行知的教育思想、幼兒園辦園特色的選擇等，得到支持后，我們成立了園部陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人由一把手擔(dān)任，陶研工作計(jì)劃請(qǐng)一把手審閱，各級(jí)陶研會(huì)召開的相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)請(qǐng)一把手參加，陶研課題由一把手負(fù)責(zé)并主持等。平時(shí)，我們還做到園長(zhǎng)與教師多溝通、多交流、共研討，多聽取意見和建議，使園長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的陶研工作。
2．組織健全。除園長(zhǎng)擔(dān)任陶研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)之外，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員由各段教研組長(zhǎng)、教科室等部門負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常召開會(huì)議，布置學(xué)陶工作。同時(shí)，建立健全了各項(xiàng)組織制度。此外，我們還積極吸收了每班1名家長(zhǎng)作為學(xué)陶骨干，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期聽取他們的學(xué)陶建議。
二、學(xué)研律動(dòng)，播撤行知思想種子。
1．建立有效的學(xué)習(xí)方式，提高教師陶研理論素養(yǎng)幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《陶行知現(xiàn)代教育文選》、《陶行知教育名篇》等文章，通過學(xué)習(xí)。要求每位教師寫一篇心得體會(huì)并作交流。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)舉行“陶行知教我怎樣當(dāng)教師”的師德演講比賽、教師上課比賽、“我看陶行知”等為主題的教育論文撰寫。開展了“關(guān)心老人、走進(jìn)敬老院”的愛心行動(dòng)等富有教育性的活動(dòng)來發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，從而實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。同時(shí)，充分利用教師辦公室、幼兒園網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)園地，向教師推薦好的陶研文章，并為教師搭建學(xué)習(xí)、互動(dòng)的良好平臺(tái)。在網(wǎng)站開辟交流論壇，定期更換交流主題，老師們可以在論壇里交流、發(fā)表心得、提出意見和建議，濃厚而友善的研究氛圍在論壇的字里行間彌漫著。
積極開展同伴互助學(xué)習(xí)：（1）園內(nèi)自選聽課。教師根據(jù)自己所需，有選擇地去聽陶研主題課、做中學(xué)課等，收益遠(yuǎn)勝于大規(guī)模的集體聽課。（2）自選教研組學(xué)習(xí)。我們把教師按陶研主題教學(xué)、“做中學(xué)”教學(xué)、“五小好公民”活動(dòng)等劃分為三個(gè)組別。各教研組有充分的自主制定活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容、形式的權(quán)利，并根據(jù)各教研組學(xué)期初計(jì)劃安排，給予適當(dāng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，使教研組活動(dòng)的開展真正做到靈活、有效而豐富多彩。（3）教師集體交流研討。改革傳統(tǒng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教干事、教研組長(zhǎng)一言堂的教研方式，利用“頭腦風(fēng)暴式研討”、“智慧樹”等參與式培訓(xùn)的形式，交流、展示教研中存在的問題與共識(shí)，讓每位教師成為教研的主人，在與教師群體的互動(dòng)中解決教學(xué)困惑，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
2．提升園本教研的質(zhì)量，讓教學(xué)做合一進(jìn)頭腦我們經(jīng)常利用問題小紙條、教師教學(xué)問題調(diào)查問卷等方式對(duì)教師在實(shí)踐陶行知教育思想的教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行摸底、調(diào)查。對(duì)于個(gè)別性的問題，我們采用個(gè)別的、有針對(duì)性的幫教方式；對(duì)于集中性的問題，我們則集思廣益、群策群力，用集體的力量解決。還改變以往指派式的方式安排教師組織觀摩活動(dòng)、展示活動(dòng)等，教師可以自我推薦，也可以相互推薦。這樣，既調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性，又避免了因領(lǐng)導(dǎo)的主觀臆斷而忽視了個(gè)別教師的進(jìn)步。教師自薦式上課可以以現(xiàn)場(chǎng)觀摩、說課、錄像等多種形式呈現(xiàn)，根據(jù)情況不同，請(qǐng)本年級(jí)組、教研組或者全體老師幫助、評(píng)議。同時(shí)，我們要求教師在自我反思教育實(shí)踐中的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，撰寫教育筆記、教育故事和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。為了調(diào)動(dòng)教師寫好筆記的積極性，我們開展了“每月一評(píng)”活動(dòng)，即教師們每月自評(píng)一篇滿意的教育筆記、教育故事、反思筆記或者觀察記錄，向全園老師、家長(zhǎng)展示。嘗試一年多來，我們欣喜地看到，老師們的觀察更細(xì)致了，思考更全面了，反思更深入了，寫作水平也大大提高了。
3．加強(qiáng)保育員隊(duì)伍建設(shè)，提高生活指導(dǎo)能力和自身素質(zhì)。保育員隊(duì)伍的素質(zhì)影響到保教質(zhì)量的好壞，只有提高保育員的素質(zhì)，才能最有效地實(shí)施教育，保證教育效果。我們對(duì)保育員的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，從單調(diào)的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)擴(kuò)展到手工作品的制作，如：保育員們制作的“梳子袋”；如何講故事等，并觀看優(yōu)秀保育員的一日生活，使保育員們深切體會(huì)到自身工作的重要性，并去注意幼兒生活中的“細(xì)節(jié)”，配班能力有了明顯提高，同時(shí)自身素質(zhì)也逐漸改善。
三、專業(yè)引動(dòng)，把脈陶研工作方向。
我們多次邀請(qǐng)了區(qū)陶研會(huì)戴建明秘書長(zhǎng)作“陶行知生活教育理論與幼兒教育”、“幼兒園教師陶研論文的撰寫”等來園作專題講座，還派10余人次到南京、上海、平湖等地參加中陶會(huì)陶研骨干培訓(xùn)，組織教師參加省、市、區(qū)陶研會(huì)年會(huì)及有關(guān)會(huì)議，組織考察學(xué)習(xí)杭州行知幼兒園、上海行知幼兒園等。我們還邀請(qǐng)了省陶研會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)魏老師、市陶研會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)全志繆來園指導(dǎo)，聽著魏老師那親切的話語我們倍感溫暖，他充分肯定了我們民辦幼兒園的辦園理念，并告訴我們?cè)诠ぷ髦兄灰裱招兄逃枷耄覀兊慕虒W(xué)工作就一定得到提高，在工作中踐行陶行知教育思想，學(xué)習(xí)陶行知教育理論，我們的幼兒園就一定能辦好。
組織參加省陶研活動(dòng)省市區(qū)陶研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)。
四、基地帶動(dòng)，促行知思想進(jìn)課堂。
為了使陶研工作有一個(gè)有效的載體，我們確立了以基地帶動(dòng)行知思想進(jìn)課堂的思路。首先在園內(nèi)開辟了種植基地，組織幼兒參與種植活動(dòng)，主要是為了讓幼兒粗淺地了解種子、幼苗與季節(jié)、氣候的關(guān)系、了解人與植物、自然的關(guān)系。在綠色基地里，孩子們一起討論種些什么種子，更親自將種子放到泥土里，用泥土再覆蓋，自己種的總是會(huì)特別關(guān)注一點(diǎn)，當(dāng)自己種的種子寶寶遲遲不發(fā)芽時(shí)就會(huì)積極的尋找原因，從而在實(shí)踐嘗試中得到結(jié)論，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)基地里蔬菜水果成熟時(shí)，那是孩子們最快樂的時(shí)光，一只只蘿卜，一棵棵青菜，成筐的茄子，成堆的蠶豆，每每收獲時(shí)，孩子們?cè)诨乩锾S奔跑，忙得不亦樂乎，幼兒園里充滿孩子的笑聲、歡呼聲，……這樣的實(shí)踐活動(dòng)常常有。其次開辟園內(nèi)的區(qū)域角為種植養(yǎng)殖基地和“做中學(xué)”基地，幼兒可以在此觀察、種養(yǎng)殖，也可以探究科學(xué)的奧秘。再次，我們要求有條件的幼兒家庭開設(shè)幼兒實(shí)踐基地，使幼兒探究實(shí)踐活動(dòng)在家中得到延續(xù)。我們還根據(jù)“五小好公民”建設(shè)的需要，建立了一批社區(qū)實(shí)踐基地。
同時(shí)，我們充分利用基地開展主題教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)行知思想進(jìn)課堂，促進(jìn)教學(xué)做的合一。我們規(guī)定每班每學(xué)期必須有一個(gè)針對(duì)基地而開展的主題教學(xué)活動(dòng)，有條件的還要讓家長(zhǎng)來參與。如：在“鳥是我們的好朋友”這一主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)主動(dòng)將一只會(huì)說話的鳥帶到幼兒園來供幼兒觀賞；教師鼓動(dòng)家長(zhǎng)用稻草編制鳥窩，家長(zhǎng)和孩子一起到區(qū)域角里安放鳥窩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園環(huán)保教育專題講座、布置宣傳欄、編寫宣傳小報(bào)、倡議書，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保教育的意義、傳遞環(huán)保教育的信息，傳授對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式和方法等。
小朋友在基地勞動(dòng)。
五、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)，搭建學(xué)陶師陶平臺(tái)。
1．以生活為主題，開展豐富多彩的園本活動(dòng)。如寶寶班的“我們吃什么”主題，小兔班的“我是小衛(wèi)士”主題，苗苗2班的“房子”主題，苗苗1班的“我是小小理財(cái)師”，中班段的“香之旅”主題活動(dòng)，感知花草水果的各種香味，體驗(yàn)不同香味給人帶來的不同感受，并感受和同伴品茶的愜意和快樂；”內(nèi)容來自幼兒生活，突出幼兒的生活體驗(yàn)，使幼兒獲取更多的知識(shí)、技能、情感的發(fā)展。
2．以區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和教學(xué)活動(dòng)展示，豐富陶?qǐng)@活動(dòng)。如：中班段創(chuàng)設(shè)的“逛超市”游戲，利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字6及分類，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)在游戲中逐步掌握錢幣的分配和換算；苗苗2班的區(qū)域展示《醫(yī)院》，讓幼兒通過角色扮演，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人?！稌?huì)唱歌的塑料袋》，通過結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流塑料袋的用途、探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法、給塑料袋洗澡等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣。本次活動(dòng)不僅提升了老師們駕馭生成性生活化主題的能力，還為我園生活課程積累了資料。
3．以家長(zhǎng)開放日為主題，開展園本活動(dòng)。了讓家長(zhǎng)了解我園的陶研教育特色，我們以陶?qǐng)@活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的活動(dòng)。如在一年一度的家長(zhǎng)開放日，我們選擇了課題展示作為主題開展活動(dòng)，各班能結(jié)合自己的課題精心選擇內(nèi)容，并取得了良好的活動(dòng)效果。如小兔班的游戲“拔蘿卜”、小天使班的生活比賽“穿衣服”、大班段的“點(diǎn)子公司”、中班段的“好吃的糖果”、托班的“打扮小椅子”、“毛毛蟲”，主題突出，把我園的生活課題很好地得以體現(xiàn)，使家長(zhǎng)見證了我們的課題成果，達(dá)到更好的宣傳作用。
4．以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展小真人活動(dòng)。我園的園務(wù)計(jì)劃根據(jù)不同的節(jié)日制定了不同的教育活動(dòng)內(nèi)容。如：三月份，針對(duì)“學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、三八婦女節(jié)”開展主題教育，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心他人、孝敬父母及愛護(hù)環(huán)境的教育；清明節(jié)組織幼兒給烈士掃墓，了解烈士的英雄事跡，培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的品格；五月份，結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，開展“愛勞動(dòng)”的活動(dòng)，評(píng)選“勞動(dòng)小能手”；九月份，結(jié)合“重陽節(jié)”，開展“我為爺爺、奶奶”做好事的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育；十月份，開展“愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)”的活動(dòng)；圣誕節(jié)利用圣誕老人送禮物的活動(dòng)，教育幼兒做誠(chéng)實(shí)善良的小公民。
幼兒是在生活中學(xué)會(huì)做事、做人。走出幼兒園讓幼兒初步接觸社會(huì)，了解社會(huì)，親耳聽一聽，親眼看一看，使教育具體化，形象化，更具感染力。我園根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和各種主題活動(dòng)，有目的有計(jì)劃地組織幼兒到消防隊(duì)、商店、學(xué)校、及公園參觀學(xué)習(xí)，開闊了幼兒眼界，提高了幼兒的道德素質(zhì)。如：大班組織教學(xué)活動(dòng)“我做合格小公民”的時(shí)候，帶領(lǐng)幼兒到海濱公園、小區(qū)里去，運(yùn)用生動(dòng)鮮活的事例教育幼兒應(yīng)該怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生，在公園里應(yīng)如何愛護(hù)花草樹木，看到不良現(xiàn)象應(yīng)該怎么做；小班在組織“認(rèn)識(shí)超市”的活動(dòng)時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒來到超市里，在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了在超市里應(yīng)該遵守的規(guī)則，學(xué)會(huì)了做社會(huì)的小主人。
“五小好公民”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5．開展“小先生制”活動(dòng)。
我們根據(jù)陶行知“小孩可以教小孩”的思想，“即知即傳，自覺覺人”的理論，借用陶行知大力推行的“小先生制”，在園內(nèi)開展“一幫一”活動(dòng)（即大帶小活動(dòng)），因此我們把每月的28日定為“聯(lián)誼日”，各班在聯(lián)誼日里可以自由結(jié)合不同年齡班的幼兒，開展了豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)：中一班小朋友與大二班小朋友開展“圖書是我們的好朋友”主題活動(dòng)，中班的弟弟妹妹跟哥哥姐姐們學(xué)會(huì)如何修補(bǔ)圖書、而大班的哥哥姐姐也學(xué)會(huì)了如何幫助弟弟妹妹們困難，中二班的小朋友與小二班的弟弟妹妹們開展了“感恩的心”。由中二班的哥哥姐姐扮演聾啞人，小班的小朋友扮演盲人，中班的小朋友要幫助小二班的盲人通過各種障礙物到達(dá)終點(diǎn)，一路上留下了他們很多感人的足跡?；顒?dòng)結(jié)束以后，很多小朋友都流下了激動(dòng)的淚水，感慨萬千，雖然他們不會(huì)用華麗的詞語來描述自己的心情，但從他們的臉上寫下了他們辛苦和高興，一句句“我成功了”的話語感動(dòng)了在場(chǎng)所有的老師，一首《感恩的心》把活動(dòng)推向了高潮，孩子們?cè)诟杪曋谢ハ鄵肀?、互相感謝！這是一次特殊的體驗(yàn)，讓小朋友們錘煉了自己的責(zé)任心，也體會(huì)到了小伙伴之間的關(guān)愛，更增添了對(duì)身邊人的一份感激之情。中三班的小朋友每周都能去幫助小一班的小朋友穿衣服、穿鞋子使小班的小朋友的自理能力得到了提高?？傊?，在聯(lián)誼日中錘煉了幼兒的責(zé)任感和小主人意識(shí)，也體會(huì)到了小伙伴之間的關(guān)愛，更增添了對(duì)身邊人的一份感激之情。同時(shí)也促進(jìn)了幼兒不斷規(guī)范自己的行為與習(xí)慣，塑造了幼兒良好的道德品德。
六、課題推動(dòng)，提升學(xué)陶師陶層次。
我們2008年9月確立了《培養(yǎng)“五小”好公民的幼兒道德教育的實(shí)踐研究》課題，后被立為市規(guī)劃課題。我們根據(jù)中國(guó)小公民道德建設(shè)“五小”活動(dòng)的內(nèi)容和要求，結(jié)合我園實(shí)際和孩子的具體情況，提出“五小”行動(dòng)，即小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人。即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校學(xué)做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫組、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心里健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。開展“小公民”道德建設(shè)教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)、幼兒園、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)。在途徑上形成針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，采取課內(nèi)課外、園內(nèi)園外同步配合等多渠道的教育模式；在方法上，采取具體形象、生動(dòng)活潑的方式，啟發(fā)誘導(dǎo)和潛移默化相結(jié)合，取得了明顯成效?，F(xiàn)在我們以“五小”活動(dòng)為主線，制定“五小”活動(dòng)的目標(biāo)體系，確定了較完善的主題教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，建立了評(píng)價(jià)體系。課題成效得到了市區(qū)幼兒教育領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定。
同時(shí)，我們積極參加區(qū)教育局開展的《幼兒園做中學(xué)科學(xué)教育理念的應(yīng)用研究》，區(qū)做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也在我園召開，已有2節(jié)課獲得做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，10余篇做中學(xué)論文、案例在論文區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
七、環(huán)境互動(dòng)，打造陶研特色文化。
今年，我們投入了30萬元對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了裝修，用陶先生的圖像和語錄名言裝點(diǎn)幼兒園。園所內(nèi)開辟了“陶?qǐng)@”，在外墻面、走廊內(nèi)、教師辦公室及宣傳欄上書寫、張貼陶行知名言、學(xué)陶標(biāo)語、陶行知像等，使幼兒園更具陶研味。在教育理念上，我們用陶行知名言“愛滿天下”作為幼兒園師德核心；用“教人求真，學(xué)做真人”作為幼兒園的辦學(xué)宗旨；用“教學(xué)做合一”，作為幼兒教育的方法。提出了幼兒園的精神口號(hào)：教人求真，學(xué)做真人；愛滿天下，創(chuàng)新生活；教育理念為：以陶行知生活教育理論為指導(dǎo)，讓幼兒園成為孩子“學(xué)習(xí)的樂園，快樂的家園”。
創(chuàng)建充滿行知味的校園環(huán)境。
在制度文化建設(shè)方面，我們積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價(jià)值為根本目的的制度文化體系。（1）營(yíng)造良好氛圍，廣泛宣傳陶行知先生“愛滿天下”的精神，努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。（2）激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)教師走向“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。（3）實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度，努力以陶行知的生活教育理論、“教學(xué)做合一”的方法論指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。
精神文化建設(shè)中，我們積極開展富含陶味的師幼活動(dòng)，如“愛滿天下”杯教師論文評(píng)比、讀書節(jié)，愛心師生、家長(zhǎng)的評(píng)比，做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，“五小好公民”活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比等。也要開展家園合作文化建設(shè)活動(dòng)，如陶行知專題講座、做中學(xué)家長(zhǎng)開放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，組織家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣等。
當(dāng)然，我們還有許多不盡人意之處，在學(xué)陶的過程中也遇到這樣或那樣的問題，有待于在以后的工作加以改進(jìn)。
鑒于此，我園提出申報(bào)浙江省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這必將進(jìn)一步促進(jìn)我園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。申報(bào)是一個(gè)過程，也是一個(gè)契機(jī)，是我們走在行知路上的又一個(gè)新起點(diǎn)，更是我們推進(jìn)素質(zhì)教育、培育現(xiàn)代人的新思考。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十二
各位游客大家好!我們即將邁入的是廈門五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門。我是五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校紅領(lǐng)巾導(dǎo)游小組的導(dǎo)游小許，很榮幸能為大家提供服務(wù)。希望大家能在我的陪伴下，度過這美好的文化之旅。
學(xué)校位于廈門本島東北部有“廈門新客廳”之稱的現(xiàn)代化高端社區(qū)――五緣灣，是一所廈門市教育局直屬的九年一貫制學(xué)校，面積為25021平方米，已辦校5年。
首先映入我們眼簾的是一個(gè)既寬闊又整潔的大操場(chǎng)。紅色的塑膠跑道分為八條，可允許8位運(yùn)動(dòng)員同臺(tái)競(jìng)技。夾在紅色跑道中間的是綠油油的草地，供踢足球與做早操使用。草地的左側(cè)是投擲鉛球與跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練地，而右側(cè)則是跳高的競(jìng)技場(chǎng)?，F(xiàn)在，大家可以開始瀏覽了!請(qǐng)大家盡量不要靠近鉛球區(qū)，因?yàn)檎懈吣昙?jí)的同學(xué)在進(jìn)行鉛球考試。
走，咱們往右拐!這兒是先賢徑，是成人道的一部分。大家看看左右兩過，科學(xué)、化學(xué)家的雕像與事跡應(yīng)有盡有，供大家細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)順著我的手看過去，那兒是假山與瀑布。涓涓細(xì)流從石縫中涌出來，你是否仿佛置身于原始森林一般呢?水流正向水木橋奔去，盡頭就是那蔥郁的小叢林。大家往里走!這兒是百果園，走到后邊就是學(xué)校的食堂了。大家可以開始拍照、欣賞了!一定要注意安全哦!
觀賞完成人道，我們來到了教學(xué)樓。教學(xué)樓由“樹人堂”與“育才閣”組成。蜿蜒曲折的長(zhǎng)廊把樓群緊緊地連在一起，猶如親兄弟一般。那碧藍(lán)碧藍(lán)的玻璃閃閃發(fā)光，那爬滿爬山虎的米色墻磚，使人看心曠神怡。走，去看看教室!瞧!這是多功能黑板，這是知識(shí)宣傳欄，這是投影儀……這些東西都為老師的講解提供了便利。不僅如此，音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等教輔設(shè)施及各類實(shí)驗(yàn)室配套齊全、富有人性化。飲水機(jī)、醫(yī)務(wù)室、洗手間等設(shè)施衛(wèi)生、雅觀，也給同學(xué)的在校生活提供了便利。
好!大家可以自由參觀了!請(qǐng)大家盡量不要打擾到正在聽課的同學(xué)，也不要亂扔您手中的垃圾，有什么問題也歡迎來問我。祝大家玩得愉快!謝謝!
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實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十三
全國(guó)文明城市，簡(jiǎn)稱文明城市，是指在全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步，物質(zhì)文明、政治文明、舉止文明與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，精神文明建設(shè)取得顯著成就，市民整體素質(zhì)和城市文明程度較高的城市。全國(guó)文明城市稱號(hào)是反映中國(guó)大陸城市整體文明水平的最高榮譽(yù)稱號(hào)。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十四
溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于1998年，是教育局直屬學(xué)校。坐落在溫嶺市體育館南側(cè)（東輝公園旁）的萬泉西路118號(hào)，以下是小編為大家整理的溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校怎么樣，希望對(duì)大家有所幫助！
辦學(xué)以來，溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展；崇尚品位，辦出特色”的辦學(xué)理念，營(yíng)造健康、和諧的育人氛圍，取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科比賽和書畫比賽中獲獎(jiǎng)檔次高、獲獎(jiǎng)比率高；在參加的歷屆全市中小學(xué)元旦文藝匯演中，校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)均獲初中a組一等獎(jiǎng)；歷屆畢業(yè)生中考成績(jī)輝煌，優(yōu)秀率、平均分均列全市第一，尤其是2006年中考，學(xué)生平均總分高達(dá)710.1分，列全市第一，共有21位同學(xué)中考成績(jī)進(jìn)入全市前100名，其中阮如蔚同學(xué)以752分（特征分除外，總分760分）獲得溫嶺市中考狀元，許笑寒以744分列全市第三名，鄭廣強(qiáng)、周力兩位同學(xué)以743分并列全市第四名。
溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，以“推廣普通話，養(yǎng)成文明禮儀”為先導(dǎo)，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，形成了良好的學(xué)生成長(zhǎng)氛圍。溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校重視特色教育與個(gè)性發(fā)展，建立特長(zhǎng)生獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展特長(zhǎng)、特色系列評(píng)比活動(dòng)，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明好少年、最快進(jìn)步獎(jiǎng)，才藝最佳、體育最佳、故事最佳、手抄報(bào)評(píng)比、社會(huì)調(diào)查小能手、讀書筆記最佳摘錄等方面的.評(píng)比，使各個(gè)方面有一技之長(zhǎng)的學(xué)生都能及時(shí)地“榜上有名”，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。從小學(xué)一年級(jí)開始，我們就開展了雙語教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教育，并取得了很大成效。
溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校注重對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，積極倡導(dǎo)課外閱讀，師生人人參與。在校每日規(guī)定至少30分鐘的讀書讀報(bào)活動(dòng)，并輔以具體的指導(dǎo)和細(xì)致的落實(shí)；學(xué)校自編課外閱讀指導(dǎo)，以及每學(xué)年編制一期薈萃佳作已獲得“全國(guó)百佳校園社刊”的校刊《飛翔》；假期也開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，以促成習(xí)慣的延續(xù)，讓精神財(cái)富內(nèi)化為自身的素養(yǎng)。
成績(jī)中凝聚著全體師生的心血與汗水，聲譽(yù)里匯聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心與支持，我們正為實(shí)現(xiàn)理想的教育而執(zhí)著地實(shí)驗(yàn)著，懷著教育的理想和把學(xué)校打造成“有序、和諧、高效、優(yōu)質(zhì)”的精品學(xué)校而努力著。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十五
以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主發(fā)展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳途徑，為了更好地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：
組長(zhǎng)：xxx（校長(zhǎng)）。
成員：xxx（教學(xué)校長(zhǎng)）。
xxx（工會(huì)主席）。
xxx（教務(wù)主任）。
一把手親自抓，由實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實(shí)，每月針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況召開一次會(huì)議，總結(jié)部署，提出改進(jìn)的措施，明確奮斗目標(biāo)，年末進(jìn)行總結(jié)。
（一）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過校本培訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)驗(yàn)技能，熟練使用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。
（二）強(qiáng)化管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。
配備專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員，實(shí)驗(yàn)開齊率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)。
規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認(rèn)真準(zhǔn)備等及時(shí)記錄。
（一）能上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課，一律到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
（二）發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，改裝不合理的實(shí)驗(yàn)裝置，激發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
（三）實(shí)行邊講解邊實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，組織觀察與評(píng)論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（四）根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手過程中學(xué)會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十六
老師對(duì)待學(xué)生認(rèn)真教學(xué)，很關(guān)注學(xué)生的'成長(zhǎng)，學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)都很好，最重要的是學(xué)生們都很互相敬愛，對(duì)老師尊重，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真。
學(xué)校擁地利。學(xué)校地處惠州中心城區(qū)東平地帶，校園總占地面積68977平方米、建筑面積約83000平方米。經(jīng)過源東集團(tuán)斥資3.6億元進(jìn)行收購(gòu)翻新、改建擴(kuò)建，學(xué)校將有四棟教學(xué)樓、兩棟辦公樓、一棟多功能綜合大樓、一棟藝術(shù)樓、一棟實(shí)驗(yàn)樓。
有三棟配有空調(diào)的學(xué)生宿舍樓和一棟教師公寓，并建有大型食堂、體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和報(bào)告廳、圖書館、電子閱覽室及各種興趣活動(dòng)室等，還特別興建了大型地下停車場(chǎng)。是一所功能齊全、設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)雅、校園美麗的現(xiàn)代化學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十七
上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所以中小學(xué)教育整體改革實(shí)驗(yàn)為主要任務(wù)，集教育、教學(xué)、科研為一體的市實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校。學(xué)校的基本學(xué)制為小學(xué)、初中、高中十年一貫制，在此基礎(chǔ)上實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)校隸屬于上海市教育委員會(huì)。
學(xué)校在初中階段，學(xué)校自編了初中語文、數(shù)學(xué)教材，并開發(fā)了近60門校本課程，還有豐富的社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)置個(gè)性化課表，提供部分高中課程和國(guó)際課程，并為他們?cè)O(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)的模塊。
2、學(xué)制。
初中三年(含初預(yù))。
3、招生對(duì)象。
招收初一學(xué)生100名。
學(xué)生報(bào)名須具備的基本條件為：
1、品德優(yōu)秀。
2、“小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)”(四至五年級(jí))綜合素質(zhì)優(yōu)秀。
3、具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、想象能力和組織協(xié)調(diào)能力等基本素質(zhì)。
符合下列條件的學(xué)生將優(yōu)先考慮：
在五年級(jí)獲得全國(guó)、市、區(qū)縣“優(yōu)秀少先隊(duì)員”或“優(yōu)秀少先隊(duì)長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
4、招生辦法。
(1)認(rèn)為符合條件的學(xué)生登陸上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行登記。
登記時(shí)間為：4月11日--204月25日。
學(xué)校網(wǎng)址:,。
(2)學(xué)校對(duì)登記學(xué)生進(jìn)行審核。
(3)通過審核的學(xué)生在網(wǎng)上下載推薦表。
(4)面談。
(5)被錄取學(xué)生將由學(xué)校書面通知。
5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
按公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
6、學(xué)校地址、電話。
地址：東明路300號(hào)(近齊河路)。
咨詢電話：50866819。
二、上實(shí)面試情況。
化學(xué)部分。
1.物質(zhì)發(fā)生變化的本質(zhì)特征是。
a.顏色變化b.放出氣體c.發(fā)光發(fā)熱d.生成新物質(zhì)。
()2.生活中發(fā)生的屬于化學(xué)變化的是。
a冰塊融化b黃瓜榨汁c菜刀生銹d玻璃破碎。
a1.6gb1.2gc0.9gd0.3g。
a10:5:8:7b10:5:8:1c20:5：8:7d20:5:8:17。
物質(zhì)xyzq。
反應(yīng)前質(zhì)量g810121。
反應(yīng)后質(zhì)量g021待測(cè)9。
不正確的是。
a反應(yīng)生成的y的質(zhì)量為11克。
b反應(yīng)后物質(zhì)z的待測(cè)質(zhì)量為10克。
c反應(yīng)消耗的y與q質(zhì)量之比為2:3。
d該化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)x與q是反應(yīng)物。
()6.因?yàn)樘L(zhǎng)，沒有抄.大概是推理哪一種動(dòng)物。
()7.水果分類，讓把蘋果、橘子、梨、香蕉、草莓、桃子進(jìn)行分類，自己設(shè)計(jì)條件的。
常識(shí)部分。
1、考試之前有一段視頻，原理在視頻中已講過，考察的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力。
2、還有個(gè)水果分類的題目。
3、有一道圖片題是關(guān)于一種蟲子的，有很多步驟，根據(jù)圖片進(jìn)行推理，最后選擇：1、蝎子;2、假蝎;3，蜘蛛;4蜈蚣;5、千足蟲。
4、胡蘿卜，土豆和藕，哪些是植物的莖。
英語口試(抽題)。
1、中譯英。
第一句：屋子太黑了，請(qǐng)打開燈。
第二句：當(dāng)爸爸給tom買了一個(gè)新手機(jī)的時(shí)候，tom很高興。
2、freetalk：iwanttobe……。
3、機(jī)試。
數(shù)學(xué)每道題大約30或240秒。
語文每道題大約20或40秒。
英語每道題大約20或30秒。
有3-6個(gè)選項(xiàng)，都是單選，做完一個(gè)就回車。
題型有：
(1)英語聽力(集體放聽力題，能聽清)。
(2)英語選擇題。
(3)放一段音樂，問什么樂器演奏的(聽出是《紫竹調(diào)》，樂器不知是否選對(duì))?
(4)古文(考含義，有好幾個(gè))。
(5)語文，給四個(gè)詞，每個(gè)詞中有一個(gè)是注音的，選出注音錯(cuò)的。
(6)四字詞，選出其中哪個(gè)成語中的字是錯(cuò)的。
(7)5個(gè)圖形，選出其中哪一個(gè)與其它的不同。
(8)3個(gè)圖形，第四個(gè)如何畫?
(9)5*5的格，填出4個(gè)空格中的數(shù)字。
筆試部分，三張卷子。
1、化學(xué)(先放一段視頻，化學(xué)是什么，化學(xué)最普通的公式)。
第一題：要求按公式推導(dǎo)出答案。
第二題：分析學(xué)鑰匙。
給一個(gè)示范表格，是專用表格，要求分析出是什么東西，名稱必須在表格中出現(xiàn)。
2、語文。
第一題：短文，兩篇閱讀理解，寫三句描寫月亮的古詩(shī)。
第二題：描寫月亮。(少于50字)。
第三題：畫一棵樹和樹周圍的風(fēng)景，并進(jìn)行描寫。(少于50字)。
第四題：給出一幅畫，一個(gè)男人，進(jìn)行描寫。(少于50字)。
3、數(shù)學(xué)。
第二題：有兩輛火車長(zhǎng)度不一樣，一輛22米/秒，一輛16米/秒。如果齊頭行駛，則快的完全超過慢的需要30秒，如果齊尾行駛，則快的完全超過慢的需要26秒，問兩輛火車的長(zhǎng)度。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十八
2010年11月4日，濮陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
2010年11月9日-12日我校舉行為期4天的大型公開課活動(dòng)；
2010年11月11日晚，舉行全體師生電影晚會(huì)，集體觀看教育片《一個(gè)都不能少》；
2010年11月14日，我校正式加入河南省民辦教育協(xié)會(huì)。
2010年11月14日，全體師生匯聚一堂，在一年級(jí)教師召開了“做最好的自己--做一個(gè)因自己的存在而讓別人幸?！睘橹黝}的德育教育大會(huì)。
2010年11月15日，我校開始供暖。
2010年11月29日下午第四節(jié)，我校全體師生齊聚一堂，李校長(zhǎng)根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)狀作了“如何掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率”的現(xiàn)場(chǎng)主題報(bào)告。
2010年12月1日，我校舉行上學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)評(píng)。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
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實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一
為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)工作管理，進(jìn)一步抓好各種規(guī)章制度及各項(xiàng)常規(guī)工作的有效落實(shí)，學(xué)校決定實(shí)行教學(xué)跟蹤督查制度，以加強(qiáng)經(jīng)常性的督促、檢查和指導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到一作有計(jì)劃、有落實(shí)、有結(jié)果，形成“上下聯(lián)動(dòng)、整體推動(dòng)”的良好局面。
一、督查要求：
教導(dǎo)處應(yīng)深入學(xué)校、深入課堂、深入學(xué)生,掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料,進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理。
二、督查形式：
開展每?jī)芍芤淮?、校?nèi)調(diào)研(教師上課、備課、作業(yè)批改、以及全面育人情況)等形式的督查制度。
三、督查內(nèi)容：
1、每周抽查各科教學(xué)工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況。
2、督查執(zhí)行課程計(jì)劃情況。
3、督查執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度情況。
4、督查教師集體備課、個(gè)體備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)困生等情況。
5、督查教師課堂教學(xué)情況（聽課）。
6、督查教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊雜志,參加教研、示范課、公開課情況。
7、督查教學(xué)儀器使用、圖書借閱等情況。
8、督查中青年、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
四、督查評(píng)價(jià)：
根據(jù)督查情況，在學(xué)校綜合評(píng)估中予以適當(dāng)量化計(jì)分。
臨港六中。
2012年2月。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二
學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，有16個(gè)教學(xué)班級(jí)，其中八年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，8個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)過程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過，為，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際;培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的`過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究為，科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y(cè)量等。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三
實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師，合理安排好各年級(jí)的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。(四、其它方面，做好初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作考核。
為保證考核的高，實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，擠時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練，保證他們操作考核時(shí)能一次性通過。為此實(shí)驗(yàn)員一定要督促各任課教師及時(shí)做學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，以免到考核之前的強(qiáng)化訓(xùn)練難以安排。為研究性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，研究性學(xué)習(xí)全部開設(shè)，而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)常需要用到有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室，甚至需要幫助制作一些新的實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，在安全第一的前提下，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五
督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)要提前兩天將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要提前一周將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生要填好實(shí)驗(yàn)情況表，實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)驗(yàn)卡和實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄表等有關(guān)臺(tái)帳資料。另外，實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)《國(guó)家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊(cè)、分類賬冊(cè)、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。
總之，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，要堅(jiān)持沒有只有更好的原則，為我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇六
為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)工作管理，進(jìn)一步抓好各種規(guī)章制度及各項(xiàng)常規(guī)工作的有效落實(shí)，學(xué)校決定實(shí)行教學(xué)跟蹤督查制度，以加強(qiáng)經(jīng)常性的督促、檢查和指導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到一作有計(jì)劃、有落實(shí)、有結(jié)果，形成“上下聯(lián)動(dòng)、整體推動(dòng)”的良好局面。
一、督查要求：
分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處應(yīng)深入學(xué)校、深入課堂、深入學(xué)生,掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料,進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理。
二、督查形式：
開展每周一天、每月一次、每天巡課、校內(nèi)調(diào)研(教師備課、作業(yè)批改、以及全面育人情況)等形式的督查制度。
三、督查內(nèi)容：
1、每周抽查學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃、教研組周工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況。
2、督查執(zhí)行課程計(jì)劃情況。
3、督查執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度情況。
4、督查教師集體備課、個(gè)體備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)困生等情況。
5、督查教師課堂教學(xué)情況（聽課）。
6、督查教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊雜志,參加教研、示范課、公開課情況。
7、督查教學(xué)儀器使用、圖書借閱等情況。
8、督查中青年、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況。
四、督查評(píng)價(jià)：
根據(jù)督查情況，在學(xué)校綜合評(píng)估中予以適當(dāng)量化計(jì)分。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇七
乙方：_______________________學(xué)校。
為加強(qiáng)高校與普通中小學(xué)在教育管理、教育科研、教育技術(shù)、教育出版等方面的互相合作，甲乙雙方就確定_____________________學(xué)校成為《______學(xué)院教育研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)?！芬皇拢_(dá)成如下協(xié)議：
一、甲乙雙方同意_____________________學(xué)校自_____年______月至_____年______月期間掛牌成為《______學(xué)院教育研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校》。
二、甲方實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)范圍：
2.教師（教學(xué)、科研、教育技術(shù)、教育寫作等）培訓(xùn)、經(jīng)成人考試提供教育技術(shù)專業(yè)專科及專升本學(xué)歷學(xué)習(xí)名額。
三、甲方實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)形式：
2.實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、交流，每學(xué)年至少一次；
4.在實(shí)驗(yàn)期間協(xié)助乙方設(shè)計(jì)、確立一項(xiàng)科研課題，并提供相關(guān)查新資料和指導(dǎo)實(shí)施；
6.審議并指導(dǎo)乙方發(fā)展規(guī)劃、指導(dǎo)制訂乙方辦學(xué)方案及校本培訓(xùn)方案并協(xié)助實(shí)施；
8.組織乙方教學(xué)骨干外出學(xué)術(shù)考察、交流。
四、乙方應(yīng)有的條件：
2.學(xué)校有專責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、專職教科室和有關(guān)機(jī)構(gòu)就開展的項(xiàng)目作對(duì)口聯(lián)系并操作實(shí)施；
4.學(xué)校有穩(wěn)定教育科研經(jīng)費(fèi)；
5.學(xué)校不是其它高校或其它教育科研院所的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（或基地），或與其它高校或其它教育科研院所簽有的實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)議已經(jīng)結(jié)束。
五、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)：
3.項(xiàng)目的專家咨詢、審議、指導(dǎo)工作費(fèi)由乙方按慣例標(biāo)準(zhǔn)支付專家；
4.發(fā)表論文需交版面費(fèi)的按出版標(biāo)準(zhǔn)由乙方承擔(dān)；
5.建立網(wǎng)站，由乙方按成本支付域名及50m空間費(fèi)用。
2.乙方交納第一年實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)到達(dá)甲方賬戶；
3.甲方向乙方頒發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校證書和授牌；
4.甲方與乙方共同安排第一階段實(shí)驗(yàn)工作。
七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，同等效力。未盡事宜可由雙方協(xié)商解決。
甲方：（______學(xué)院教育研究所）乙方：（）。
代表：代表：
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇八
尊敬的老師：
你們好!
我是 * * *，來自寶安區(qū)海灣中學(xué)。感謝您能在百忙中抽出時(shí)間看我的自薦信。
經(jīng)過了十五年的風(fēng)雨洗禮，走過了人生中無數(shù)段有意義的旅程，我逐漸成長(zhǎng)，變得成熟，懂得如何去面對(duì)。今天，深實(shí)驗(yàn)自主招生這樣一個(gè)夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)擺在了我的面前，我選擇勇敢自信地去把握。 深實(shí)驗(yàn)是深圳四大名校之一，是培養(yǎng)善于獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的人才的搖籃，經(jīng)過幾代人的上下求索，使得深實(shí)驗(yàn)，繁花似錦，碩果滿枝。我向往已久。今年的招生名額由去年的40個(gè)增加到70個(gè)，這是社會(huì)對(duì)深實(shí)驗(yàn)的認(rèn)可，更堅(jiān)定了我成為其中一分子的決心。在我看來，人生就是一場(chǎng)美麗的旅程，進(jìn)入深實(shí)驗(yàn)我可以遇到優(yōu)秀的引路人，可以與優(yōu)秀的同行者為伴，她將會(huì)是我的人生旅途中十分絢麗的一段。
三年前我從一個(gè)民辦小學(xué)以優(yōu)異的`成績(jī)，進(jìn)入海灣中學(xué)。在這里我學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了發(fā)展。在這里，我擁有許多令人敬佩的師長(zhǎng)和一班很好的同學(xué)，對(duì)我來說，這些師生情，同學(xué)情是彌足珍貴的。
從小父親就注重培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠今日事今日畢，能夠做到獨(dú)立思考。有了這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣我在海灣的三年學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)習(xí)上保持年級(jí)前列，……我對(duì)數(shù)學(xué)天然的喜愛。數(shù)學(xué)幫助我追求思維的慎密，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞岣吡宋乙詳?shù)學(xué)知識(shí)為載體，分析問題解決問題的能力。
良好的身板是做好一切事情的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)是我這些年從未放松的一件事情，尤其這讓我的身體變得強(qiáng)健了很多。
我要擴(kuò)大文學(xué)的閱讀量，打算暑假去看西方哲學(xué)史。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇九
崇雅中學(xué)高中部是目前惠州市內(nèi)投資規(guī)模最大、辦學(xué)檔次最高、教學(xué)設(shè)施最先進(jìn)、校園環(huán)境最優(yōu)美的中學(xué)城。學(xué)?？偼顿Y達(dá)2億元，校園占地面積27萬平方米，建筑面積13萬平方米，綠化率達(dá)100%；有標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、乒乓球館、羽毛球館、23個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)等體育設(shè)施；每間課室都裝配多媒體電教平臺(tái)及教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)。
崇雅中學(xué)高中部在“促學(xué)生成才、促教師成長(zhǎng)、促學(xué)校成功”的教學(xué)理念下，實(shí)行“全員參與、全方位管理、全過程評(píng)價(jià)”的“新三全”管理模式，在24小時(shí)細(xì)心為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的.同時(shí)，重視學(xué)生的自我養(yǎng)成教育和全人格教育。學(xué)校有醫(yī)療部、超級(jí)市場(chǎng)、大型師生食堂等多種服務(wù)設(shè)施；學(xué)生宿舍有獨(dú)立的淋浴室、衛(wèi)生間、洗衣間，有太陽能熱水、純凈水供應(yīng)，有生活教師24小時(shí)值班、服務(wù)。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十
k3。
【前言】。
記得大學(xué)畢業(yè)那年，有幾個(gè)上一屆的學(xué)長(zhǎng)為我們做“支援西部，建設(shè)祖國(guó)”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風(fēng)土人情來吸引我們，有的則是用一些大政方針進(jìn)行感召，這些東西我們聽聽也就罷了，倒也真的不會(huì)激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺得宣講會(huì)百無聊賴之際，一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的話如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到現(xiàn)在我仍銘記于心。他說：“每個(gè)人的一生都會(huì)有很多選擇，選擇什么樣的生活其實(shí)完全由你決定。有一種生活，你沒有選擇你就不知道其中的艱難，沒有體味過其中的艱難你也就不知道其中的感動(dòng)，沒有過這樣的感動(dòng)也就不會(huì)曉得其中的快樂?！爆F(xiàn)在，我雖然沒有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業(yè)，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗(yàn)著社會(huì)這個(gè)大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡(jiǎn)單而忙碌的生活中體味幸福與滿足。
【入行講課初體驗(yàn)】。
其實(shí)，整堂課進(jìn)行到2/3的時(shí)候還是按著預(yù)定的軌道進(jìn)行，并且在我的掌控之中的，知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的達(dá)成度都比較高。只是在我設(shè)計(jì)的一個(gè)特色環(huán)節(jié)——找一個(gè)同學(xué)起來讀可憐小女孩的卡片時(shí)，因?yàn)樽x的同學(xué)沒讀通順，而且還讀錯(cuò)了一個(gè)字，前面的幾個(gè)男生就笑開了。當(dāng)時(shí)我就特別生氣，心想同學(xué)讀錯(cuò)了怎么可以嘲笑呢？就批評(píng)了那幾個(gè)男生，結(jié)果原本感人的情境因?yàn)橛兴袛?，就很難再引領(lǐng)學(xué)生體悟了，情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)因此沒有達(dá)成。用王言元老師的話說：《給予樹》這一課對(duì)于三年級(jí)的孩子來講，從情感態(tài)度價(jià)值觀上進(jìn)行引導(dǎo)確實(shí)不能急于求成，他們正處于從二年級(jí)到四五年級(jí)的關(guān)鍵過渡期，一些情感類的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)深入淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)跟孩子提前進(jìn)行好溝通，比如這次的這個(gè)讀卡片的環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生讀出感情，營(yíng)造氛圍，可以提前詢問班里誰朗讀得最好，這樣既提高了課堂效率，同時(shí)又創(chuàng)設(shè)了情境。聽了王言元老師的指點(diǎn)，我真的是茅塞頓開。
有了這一次的講課經(jīng)歷，我也算從中成長(zhǎng)了不少，對(duì)真實(shí)的課堂有了一個(gè)鮮活的認(rèn)識(shí)，不再對(duì)此充滿不切實(shí)際的幻想，并且知道課堂充滿了不確定性，為了更有把握，提前下多少功夫，做多少應(yīng)急預(yù)案都不為過！
【細(xì)節(jié)鑄就成功魂】。
作為2007年才建校的一所新學(xué)校，短短的三年便贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可，學(xué)生人數(shù)每年成倍增長(zhǎng)，商城能取得如此輝煌的成績(jī)，在我看來是不足為奇的，在商城實(shí)習(xí)的短短九天，就令我對(duì)這個(gè)學(xué)校的管理油然而生一股敬佩之情，其大氣嚴(yán)謹(jǐn)，兼容并包、注重細(xì)節(jié)的校風(fēng)深深地感染了我！尤其令我印象深刻的是他們?cè)诠芾砩咸貏e注重細(xì)節(jié)。在這里我可以舉幾個(gè)例子，比如教室走廊的地板都被作為學(xué)習(xí)資源有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數(shù)學(xué)算式、英語字母等，學(xué)生走路的時(shí)候就會(huì)不自然地看見，這種設(shè)置看似無心，實(shí)則有意，學(xué)生的每個(gè)生活角落都可以成為他們學(xué)習(xí)的資源，他們受到的這種潛移默化的影響對(duì)他們未來的發(fā)展是難以估量的。
【師愛點(diǎn)滴暖人心】。
商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特殊性在于他是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生小到一年級(jí)，大到初三，都要在學(xué)校留宿，相比于其他學(xué)校而言，在學(xué)校管理方面的難度就增加了不少，對(duì)于校方和教師而言在完成教學(xué)之外的任務(wù)也就艱巨了不少。就如剛剛來打到商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的那天早上，李校長(zhǎng)告訴我們的，很多老師都是住在學(xué)校里，與學(xué)生真正能夠做到朝夕相處，開始我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個(gè)個(gè)都心服口服。正如八月二十五號(hào)在教育局開會(huì)那天盧局長(zhǎng)所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級(jí)三班的王言元老師，聽他說，他07年就來到了商城，算是見證了商城點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，也算是元老級(jí)別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比較多，在整個(gè)三年級(jí)里是出了名難管的，可是他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽課的時(shí)候，更是發(fā)現(xiàn)了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣干燥，多喝熱水。頓時(shí)我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過如此！而且，每天半夜，每個(gè)班的值班老師都會(huì)去給學(xué)生關(guān)空調(diào)，掖被角，中午督促孩子早點(diǎn)上床午休。大愛希聲，大象無形，他們用點(diǎn)滴的關(guān)心為學(xué)生們?cè)趪?yán)嚴(yán)冬日筑起了一坐暖暖的愛的城堡！
【蓬勃朝氣揚(yáng)特色】。
我想說的是，商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所非常有風(fēng)格的學(xué)校，任何一個(gè)來過并呆過的人都會(huì)對(duì)他有揮之不去的美好印象。因?yàn)樗麄冊(cè)谧龊贸Ｒ?guī)工作的同時(shí)，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺，深居其中你一定會(huì)有意想不到的收獲，總會(huì)有些值得你去學(xué)習(xí)和體悟的人和事。就拿他們的課間操來說吧。自打我上學(xué)開始，就是第五套，第六套，第七套，第八套廣播體操來回做，沒有任何花樣可言?？墒巧坛强刹灰粯?，他們的課間操除了有國(guó)家規(guī)定的廣播體操外，還融入了跳繩運(yùn)動(dòng)，連音樂都是動(dòng)感十足，真的能讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之后又一個(gè)徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動(dòng)操，真可謂是豐富多彩，花樣百出。
【從嚴(yán)治學(xué)兼管理】。
在商城，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立能力特別強(qiáng)，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識(shí)，因?yàn)閷W(xué)校一貫從嚴(yán)管理。連一年級(jí)的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監(jiān)督，從不會(huì)上去搭把手，開始我們還會(huì)覺得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細(xì)一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養(yǎng)成自主，獨(dú)立，自強(qiáng)的好習(xí)慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學(xué)生們都會(huì)集體呼號(hào)，周一到周五各不相同，有時(shí)候是《鋤禾》，有時(shí)候是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，總歸都是些圣賢教誨回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學(xué)生也是自己收拾餐具，推著小車回收剩飯剩菜，沒有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｉ坛菍?shí)驗(yàn)學(xué)校就這樣在日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持中，形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)風(fēng)格，值得我們學(xué)校好好學(xué)習(xí)！
【后記】。
短短九天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在的我回過頭去，看著自己一步一步留下的每個(gè)腳印，回想著自己在商城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過困難也有過艱辛，但我確定的是我因此而成長(zhǎng)。感謝這個(gè)過程中陪我走過的每一個(gè)人，謝謝你們讓我的生活因此而充實(shí)。不久的將來我也將踏上三尺講臺(tái)，背靠黑板，面朝學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻銘記德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫太陽下最光輝的詠嘆！
文章來。
k3。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十一
我園是一所小區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園，在八年的辦園實(shí)踐中，深知民辦幼兒園辦園之艱辛、老百姓口碑之關(guān)鍵、幼兒園特色之重要。因此，在普陀區(qū)教育局推進(jìn)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建中，我園積極響應(yīng)，并認(rèn)準(zhǔn)了以實(shí)踐陶行知教育理論作為幼兒園的辦園特色，得到了市、區(qū)陶研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持，也得到了全園教師的認(rèn)同，幼兒園先后被命名為區(qū)、市陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為了把工作做得更好，能得到更多更高層次的專業(yè)引領(lǐng)，也希望省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中有我們民辦幼兒園的一席之地，今天，我們要挑戰(zhàn)自我，申報(bào)省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！，F(xiàn)將我園近四年來學(xué)陶師陶研陶工作總結(jié)如下：
一、行政發(fā)動(dòng)，健全學(xué)陶師陶組織。
1．領(lǐng)導(dǎo)重視。陶行知先生說：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！币_保陶研工作在幼兒園有一席之地，就必須得到幼兒園一把手的支持。我們作為民辦幼兒園，還得得到董事會(huì)的支持，為此，我們向董事會(huì)成員介紹陶行知的教育思想、幼兒園辦園特色的選擇等，得到支持后，我們成立了園部陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人由一把手擔(dān)任，陶研工作計(jì)劃請(qǐng)一把手審閱，各級(jí)陶研會(huì)召開的相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)請(qǐng)一把手參加，陶研課題由一把手負(fù)責(zé)并主持等。平時(shí)，我們還做到園長(zhǎng)與教師多溝通、多交流、共研討，多聽取意見和建議，使園長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的陶研工作。
2．組織健全。除園長(zhǎng)擔(dān)任陶研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)之外，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員由各段教研組長(zhǎng)、教科室等部門負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常召開會(huì)議，布置學(xué)陶工作。同時(shí)，建立健全了各項(xiàng)組織制度。此外，我們還積極吸收了每班1名家長(zhǎng)作為學(xué)陶骨干，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期聽取他們的學(xué)陶建議。
二、學(xué)研律動(dòng)，播撤行知思想種子。
1．建立有效的學(xué)習(xí)方式，提高教師陶研理論素養(yǎng)幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《陶行知現(xiàn)代教育文選》、《陶行知教育名篇》等文章，通過學(xué)習(xí)。要求每位教師寫一篇心得體會(huì)并作交流。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)舉行“陶行知教我怎樣當(dāng)教師”的師德演講比賽、教師上課比賽、“我看陶行知”等為主題的教育論文撰寫。開展了“關(guān)心老人、走進(jìn)敬老院”的愛心行動(dòng)等富有教育性的活動(dòng)來發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，從而實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。同時(shí)，充分利用教師辦公室、幼兒園網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)園地，向教師推薦好的陶研文章，并為教師搭建學(xué)習(xí)、互動(dòng)的良好平臺(tái)。在網(wǎng)站開辟交流論壇，定期更換交流主題，老師們可以在論壇里交流、發(fā)表心得、提出意見和建議，濃厚而友善的研究氛圍在論壇的字里行間彌漫著。
積極開展同伴互助學(xué)習(xí)：（1）園內(nèi)自選聽課。教師根據(jù)自己所需，有選擇地去聽陶研主題課、做中學(xué)課等，收益遠(yuǎn)勝于大規(guī)模的集體聽課。（2）自選教研組學(xué)習(xí)。我們把教師按陶研主題教學(xué)、“做中學(xué)”教學(xué)、“五小好公民”活動(dòng)等劃分為三個(gè)組別。各教研組有充分的自主制定活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容、形式的權(quán)利，并根據(jù)各教研組學(xué)期初計(jì)劃安排，給予適當(dāng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，使教研組活動(dòng)的開展真正做到靈活、有效而豐富多彩。（3）教師集體交流研討。改革傳統(tǒng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教干事、教研組長(zhǎng)一言堂的教研方式，利用“頭腦風(fēng)暴式研討”、“智慧樹”等參與式培訓(xùn)的形式，交流、展示教研中存在的問題與共識(shí)，讓每位教師成為教研的主人，在與教師群體的互動(dòng)中解決教學(xué)困惑，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
2．提升園本教研的質(zhì)量，讓教學(xué)做合一進(jìn)頭腦我們經(jīng)常利用問題小紙條、教師教學(xué)問題調(diào)查問卷等方式對(duì)教師在實(shí)踐陶行知教育思想的教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行摸底、調(diào)查。對(duì)于個(gè)別性的問題，我們采用個(gè)別的、有針對(duì)性的幫教方式；對(duì)于集中性的問題，我們則集思廣益、群策群力，用集體的力量解決。還改變以往指派式的方式安排教師組織觀摩活動(dòng)、展示活動(dòng)等，教師可以自我推薦，也可以相互推薦。這樣，既調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性，又避免了因領(lǐng)導(dǎo)的主觀臆斷而忽視了個(gè)別教師的進(jìn)步。教師自薦式上課可以以現(xiàn)場(chǎng)觀摩、說課、錄像等多種形式呈現(xiàn)，根據(jù)情況不同，請(qǐng)本年級(jí)組、教研組或者全體老師幫助、評(píng)議。同時(shí)，我們要求教師在自我反思教育實(shí)踐中的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，撰寫教育筆記、教育故事和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。為了調(diào)動(dòng)教師寫好筆記的積極性，我們開展了“每月一評(píng)”活動(dòng)，即教師們每月自評(píng)一篇滿意的教育筆記、教育故事、反思筆記或者觀察記錄，向全園老師、家長(zhǎng)展示。嘗試一年多來，我們欣喜地看到，老師們的觀察更細(xì)致了，思考更全面了，反思更深入了，寫作水平也大大提高了。
3．加強(qiáng)保育員隊(duì)伍建設(shè)，提高生活指導(dǎo)能力和自身素質(zhì)。保育員隊(duì)伍的素質(zhì)影響到保教質(zhì)量的好壞，只有提高保育員的素質(zhì)，才能最有效地實(shí)施教育，保證教育效果。我們對(duì)保育員的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，從單調(diào)的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)擴(kuò)展到手工作品的制作，如：保育員們制作的“梳子袋”；如何講故事等，并觀看優(yōu)秀保育員的一日生活，使保育員們深切體會(huì)到自身工作的重要性，并去注意幼兒生活中的“細(xì)節(jié)”，配班能力有了明顯提高，同時(shí)自身素質(zhì)也逐漸改善。
三、專業(yè)引動(dòng)，把脈陶研工作方向。
我們多次邀請(qǐng)了區(qū)陶研會(huì)戴建明秘書長(zhǎng)作“陶行知生活教育理論與幼兒教育”、“幼兒園教師陶研論文的撰寫”等來園作專題講座，還派10余人次到南京、上海、平湖等地參加中陶會(huì)陶研骨干培訓(xùn)，組織教師參加省、市、區(qū)陶研會(huì)年會(huì)及有關(guān)會(huì)議，組織考察學(xué)習(xí)杭州行知幼兒園、上海行知幼兒園等。我們還邀請(qǐng)了省陶研會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)魏老師、市陶研會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)全志繆來園指導(dǎo)，聽著魏老師那親切的話語我們倍感溫暖，他充分肯定了我們民辦幼兒園的辦園理念，并告訴我們?cè)诠ぷ髦兄灰裱招兄逃枷耄覀兊慕虒W(xué)工作就一定得到提高，在工作中踐行陶行知教育思想，學(xué)習(xí)陶行知教育理論，我們的幼兒園就一定能辦好。
組織參加省陶研活動(dòng)省市區(qū)陶研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)。
四、基地帶動(dòng)，促行知思想進(jìn)課堂。
為了使陶研工作有一個(gè)有效的載體，我們確立了以基地帶動(dòng)行知思想進(jìn)課堂的思路。首先在園內(nèi)開辟了種植基地，組織幼兒參與種植活動(dòng)，主要是為了讓幼兒粗淺地了解種子、幼苗與季節(jié)、氣候的關(guān)系、了解人與植物、自然的關(guān)系。在綠色基地里，孩子們一起討論種些什么種子，更親自將種子放到泥土里，用泥土再覆蓋，自己種的總是會(huì)特別關(guān)注一點(diǎn)，當(dāng)自己種的種子寶寶遲遲不發(fā)芽時(shí)就會(huì)積極的尋找原因，從而在實(shí)踐嘗試中得到結(jié)論，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)基地里蔬菜水果成熟時(shí)，那是孩子們最快樂的時(shí)光，一只只蘿卜，一棵棵青菜，成筐的茄子，成堆的蠶豆，每每收獲時(shí)，孩子們?cè)诨乩锾S奔跑，忙得不亦樂乎，幼兒園里充滿孩子的笑聲、歡呼聲，……這樣的實(shí)踐活動(dòng)常常有。其次開辟園內(nèi)的區(qū)域角為種植養(yǎng)殖基地和“做中學(xué)”基地，幼兒可以在此觀察、種養(yǎng)殖，也可以探究科學(xué)的奧秘。再次，我們要求有條件的幼兒家庭開設(shè)幼兒實(shí)踐基地，使幼兒探究實(shí)踐活動(dòng)在家中得到延續(xù)。我們還根據(jù)“五小好公民”建設(shè)的需要，建立了一批社區(qū)實(shí)踐基地。
同時(shí)，我們充分利用基地開展主題教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)行知思想進(jìn)課堂，促進(jìn)教學(xué)做的合一。我們規(guī)定每班每學(xué)期必須有一個(gè)針對(duì)基地而開展的主題教學(xué)活動(dòng)，有條件的還要讓家長(zhǎng)來參與。如：在“鳥是我們的好朋友”這一主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)主動(dòng)將一只會(huì)說話的鳥帶到幼兒園來供幼兒觀賞；教師鼓動(dòng)家長(zhǎng)用稻草編制鳥窩，家長(zhǎng)和孩子一起到區(qū)域角里安放鳥窩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園環(huán)保教育專題講座、布置宣傳欄、編寫宣傳小報(bào)、倡議書，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保教育的意義、傳遞環(huán)保教育的信息，傳授對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式和方法等。
小朋友在基地勞動(dòng)。
五、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)，搭建學(xué)陶師陶平臺(tái)。
1．以生活為主題，開展豐富多彩的園本活動(dòng)。如寶寶班的“我們吃什么”主題，小兔班的“我是小衛(wèi)士”主題，苗苗2班的“房子”主題，苗苗1班的“我是小小理財(cái)師”，中班段的“香之旅”主題活動(dòng)，感知花草水果的各種香味，體驗(yàn)不同香味給人帶來的不同感受，并感受和同伴品茶的愜意和快樂；”內(nèi)容來自幼兒生活，突出幼兒的生活體驗(yàn)，使幼兒獲取更多的知識(shí)、技能、情感的發(fā)展。
2．以區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和教學(xué)活動(dòng)展示，豐富陶?qǐng)@活動(dòng)。如：中班段創(chuàng)設(shè)的“逛超市”游戲，利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字6及分類，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)在游戲中逐步掌握錢幣的分配和換算；苗苗2班的區(qū)域展示《醫(yī)院》，讓幼兒通過角色扮演，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人?！稌?huì)唱歌的塑料袋》，通過結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流塑料袋的用途、探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法、給塑料袋洗澡等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣。本次活動(dòng)不僅提升了老師們駕馭生成性生活化主題的能力，還為我園生活課程積累了資料。
3．以家長(zhǎng)開放日為主題，開展園本活動(dòng)。了讓家長(zhǎng)了解我園的陶研教育特色，我們以陶?qǐng)@活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的活動(dòng)。如在一年一度的家長(zhǎng)開放日，我們選擇了課題展示作為主題開展活動(dòng)，各班能結(jié)合自己的課題精心選擇內(nèi)容，并取得了良好的活動(dòng)效果。如小兔班的游戲“拔蘿卜”、小天使班的生活比賽“穿衣服”、大班段的“點(diǎn)子公司”、中班段的“好吃的糖果”、托班的“打扮小椅子”、“毛毛蟲”，主題突出，把我園的生活課題很好地得以體現(xiàn)，使家長(zhǎng)見證了我們的課題成果，達(dá)到更好的宣傳作用。
4．以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展小真人活動(dòng)。我園的園務(wù)計(jì)劃根據(jù)不同的節(jié)日制定了不同的教育活動(dòng)內(nèi)容。如：三月份，針對(duì)“學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、三八婦女節(jié)”開展主題教育，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心他人、孝敬父母及愛護(hù)環(huán)境的教育；清明節(jié)組織幼兒給烈士掃墓，了解烈士的英雄事跡，培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的品格；五月份，結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，開展“愛勞動(dòng)”的活動(dòng)，評(píng)選“勞動(dòng)小能手”；九月份，結(jié)合“重陽節(jié)”，開展“我為爺爺、奶奶”做好事的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育；十月份，開展“愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)”的活動(dòng)；圣誕節(jié)利用圣誕老人送禮物的活動(dòng)，教育幼兒做誠(chéng)實(shí)善良的小公民。
幼兒是在生活中學(xué)會(huì)做事、做人。走出幼兒園讓幼兒初步接觸社會(huì)，了解社會(huì)，親耳聽一聽，親眼看一看，使教育具體化，形象化，更具感染力。我園根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和各種主題活動(dòng)，有目的有計(jì)劃地組織幼兒到消防隊(duì)、商店、學(xué)校、及公園參觀學(xué)習(xí)，開闊了幼兒眼界，提高了幼兒的道德素質(zhì)。如：大班組織教學(xué)活動(dòng)“我做合格小公民”的時(shí)候，帶領(lǐng)幼兒到海濱公園、小區(qū)里去，運(yùn)用生動(dòng)鮮活的事例教育幼兒應(yīng)該怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生，在公園里應(yīng)如何愛護(hù)花草樹木，看到不良現(xiàn)象應(yīng)該怎么做；小班在組織“認(rèn)識(shí)超市”的活動(dòng)時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒來到超市里，在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了在超市里應(yīng)該遵守的規(guī)則，學(xué)會(huì)了做社會(huì)的小主人。
“五小好公民”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5．開展“小先生制”活動(dòng)。
我們根據(jù)陶行知“小孩可以教小孩”的思想，“即知即傳，自覺覺人”的理論，借用陶行知大力推行的“小先生制”，在園內(nèi)開展“一幫一”活動(dòng)（即大帶小活動(dòng)），因此我們把每月的28日定為“聯(lián)誼日”，各班在聯(lián)誼日里可以自由結(jié)合不同年齡班的幼兒，開展了豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)：中一班小朋友與大二班小朋友開展“圖書是我們的好朋友”主題活動(dòng)，中班的弟弟妹妹跟哥哥姐姐們學(xué)會(huì)如何修補(bǔ)圖書、而大班的哥哥姐姐也學(xué)會(huì)了如何幫助弟弟妹妹們困難，中二班的小朋友與小二班的弟弟妹妹們開展了“感恩的心”。由中二班的哥哥姐姐扮演聾啞人，小班的小朋友扮演盲人，中班的小朋友要幫助小二班的盲人通過各種障礙物到達(dá)終點(diǎn)，一路上留下了他們很多感人的足跡?；顒?dòng)結(jié)束以后，很多小朋友都流下了激動(dòng)的淚水，感慨萬千，雖然他們不會(huì)用華麗的詞語來描述自己的心情，但從他們的臉上寫下了他們辛苦和高興，一句句“我成功了”的話語感動(dòng)了在場(chǎng)所有的老師，一首《感恩的心》把活動(dòng)推向了高潮，孩子們?cè)诟杪曋谢ハ鄵肀?、互相感謝！這是一次特殊的體驗(yàn)，讓小朋友們錘煉了自己的責(zé)任心，也體會(huì)到了小伙伴之間的關(guān)愛，更增添了對(duì)身邊人的一份感激之情。中三班的小朋友每周都能去幫助小一班的小朋友穿衣服、穿鞋子使小班的小朋友的自理能力得到了提高?？傊?，在聯(lián)誼日中錘煉了幼兒的責(zé)任感和小主人意識(shí)，也體會(huì)到了小伙伴之間的關(guān)愛，更增添了對(duì)身邊人的一份感激之情。同時(shí)也促進(jìn)了幼兒不斷規(guī)范自己的行為與習(xí)慣，塑造了幼兒良好的道德品德。
六、課題推動(dòng)，提升學(xué)陶師陶層次。
我們2008年9月確立了《培養(yǎng)“五小”好公民的幼兒道德教育的實(shí)踐研究》課題，后被立為市規(guī)劃課題。我們根據(jù)中國(guó)小公民道德建設(shè)“五小”活動(dòng)的內(nèi)容和要求，結(jié)合我園實(shí)際和孩子的具體情況，提出“五小”行動(dòng)，即小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人。即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校學(xué)做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫組、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心里健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。開展“小公民”道德建設(shè)教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)、幼兒園、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)。在途徑上形成針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，采取課內(nèi)課外、園內(nèi)園外同步配合等多渠道的教育模式；在方法上，采取具體形象、生動(dòng)活潑的方式，啟發(fā)誘導(dǎo)和潛移默化相結(jié)合，取得了明顯成效?，F(xiàn)在我們以“五小”活動(dòng)為主線，制定“五小”活動(dòng)的目標(biāo)體系，確定了較完善的主題教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，建立了評(píng)價(jià)體系。課題成效得到了市區(qū)幼兒教育領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定。
同時(shí)，我們積極參加區(qū)教育局開展的《幼兒園做中學(xué)科學(xué)教育理念的應(yīng)用研究》，區(qū)做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也在我園召開，已有2節(jié)課獲得做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，10余篇做中學(xué)論文、案例在論文區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
七、環(huán)境互動(dòng)，打造陶研特色文化。
今年，我們投入了30萬元對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了裝修，用陶先生的圖像和語錄名言裝點(diǎn)幼兒園。園所內(nèi)開辟了“陶?qǐng)@”，在外墻面、走廊內(nèi)、教師辦公室及宣傳欄上書寫、張貼陶行知名言、學(xué)陶標(biāo)語、陶行知像等，使幼兒園更具陶研味。在教育理念上，我們用陶行知名言“愛滿天下”作為幼兒園師德核心；用“教人求真，學(xué)做真人”作為幼兒園的辦學(xué)宗旨；用“教學(xué)做合一”，作為幼兒教育的方法。提出了幼兒園的精神口號(hào)：教人求真，學(xué)做真人；愛滿天下，創(chuàng)新生活；教育理念為：以陶行知生活教育理論為指導(dǎo)，讓幼兒園成為孩子“學(xué)習(xí)的樂園，快樂的家園”。
創(chuàng)建充滿行知味的校園環(huán)境。
在制度文化建設(shè)方面，我們積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價(jià)值為根本目的的制度文化體系。（1）營(yíng)造良好氛圍，廣泛宣傳陶行知先生“愛滿天下”的精神，努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。（2）激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)教師走向“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。（3）實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度，努力以陶行知的生活教育理論、“教學(xué)做合一”的方法論指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。
精神文化建設(shè)中，我們積極開展富含陶味的師幼活動(dòng)，如“愛滿天下”杯教師論文評(píng)比、讀書節(jié)，愛心師生、家長(zhǎng)的評(píng)比，做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，“五小好公民”活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比等。也要開展家園合作文化建設(shè)活動(dòng)，如陶行知專題講座、做中學(xué)家長(zhǎng)開放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，組織家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣等。
當(dāng)然，我們還有許多不盡人意之處，在學(xué)陶的過程中也遇到這樣或那樣的問題，有待于在以后的工作加以改進(jìn)。
鑒于此，我園提出申報(bào)浙江省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這必將進(jìn)一步促進(jìn)我園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。申報(bào)是一個(gè)過程，也是一個(gè)契機(jī)，是我們走在行知路上的又一個(gè)新起點(diǎn)，更是我們推進(jìn)素質(zhì)教育、培育現(xiàn)代人的新思考。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十二
各位游客大家好!我們即將邁入的是廈門五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門。我是五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校紅領(lǐng)巾導(dǎo)游小組的導(dǎo)游小許，很榮幸能為大家提供服務(wù)。希望大家能在我的陪伴下，度過這美好的文化之旅。
學(xué)校位于廈門本島東北部有“廈門新客廳”之稱的現(xiàn)代化高端社區(qū)――五緣灣，是一所廈門市教育局直屬的九年一貫制學(xué)校，面積為25021平方米，已辦校5年。
首先映入我們眼簾的是一個(gè)既寬闊又整潔的大操場(chǎng)。紅色的塑膠跑道分為八條，可允許8位運(yùn)動(dòng)員同臺(tái)競(jìng)技。夾在紅色跑道中間的是綠油油的草地，供踢足球與做早操使用。草地的左側(cè)是投擲鉛球與跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練地，而右側(cè)則是跳高的競(jìng)技場(chǎng)?，F(xiàn)在，大家可以開始瀏覽了!請(qǐng)大家盡量不要靠近鉛球區(qū)，因?yàn)檎懈吣昙?jí)的同學(xué)在進(jìn)行鉛球考試。
走，咱們往右拐!這兒是先賢徑，是成人道的一部分。大家看看左右兩過，科學(xué)、化學(xué)家的雕像與事跡應(yīng)有盡有，供大家細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)順著我的手看過去，那兒是假山與瀑布。涓涓細(xì)流從石縫中涌出來，你是否仿佛置身于原始森林一般呢?水流正向水木橋奔去，盡頭就是那蔥郁的小叢林。大家往里走!這兒是百果園，走到后邊就是學(xué)校的食堂了。大家可以開始拍照、欣賞了!一定要注意安全哦!
觀賞完成人道，我們來到了教學(xué)樓。教學(xué)樓由“樹人堂”與“育才閣”組成。蜿蜒曲折的長(zhǎng)廊把樓群緊緊地連在一起，猶如親兄弟一般。那碧藍(lán)碧藍(lán)的玻璃閃閃發(fā)光，那爬滿爬山虎的米色墻磚，使人看心曠神怡。走，去看看教室!瞧!這是多功能黑板，這是知識(shí)宣傳欄，這是投影儀……這些東西都為老師的講解提供了便利。不僅如此，音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等教輔設(shè)施及各類實(shí)驗(yàn)室配套齊全、富有人性化。飲水機(jī)、醫(yī)務(wù)室、洗手間等設(shè)施衛(wèi)生、雅觀，也給同學(xué)的在校生活提供了便利。
好!大家可以自由參觀了!請(qǐng)大家盡量不要打擾到正在聽課的同學(xué)，也不要亂扔您手中的垃圾，有什么問題也歡迎來問我。祝大家玩得愉快!謝謝!
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實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十三
全國(guó)文明城市，簡(jiǎn)稱文明城市，是指在全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步，物質(zhì)文明、政治文明、舉止文明與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，精神文明建設(shè)取得顯著成就，市民整體素質(zhì)和城市文明程度較高的城市。全國(guó)文明城市稱號(hào)是反映中國(guó)大陸城市整體文明水平的最高榮譽(yù)稱號(hào)。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十四
溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于1998年，是教育局直屬學(xué)校。坐落在溫嶺市體育館南側(cè)（東輝公園旁）的萬泉西路118號(hào)，以下是小編為大家整理的溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校怎么樣，希望對(duì)大家有所幫助！
辦學(xué)以來，溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展；崇尚品位，辦出特色”的辦學(xué)理念，營(yíng)造健康、和諧的育人氛圍，取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科比賽和書畫比賽中獲獎(jiǎng)檔次高、獲獎(jiǎng)比率高；在參加的歷屆全市中小學(xué)元旦文藝匯演中，校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)均獲初中a組一等獎(jiǎng)；歷屆畢業(yè)生中考成績(jī)輝煌，優(yōu)秀率、平均分均列全市第一，尤其是2006年中考，學(xué)生平均總分高達(dá)710.1分，列全市第一，共有21位同學(xué)中考成績(jī)進(jìn)入全市前100名，其中阮如蔚同學(xué)以752分（特征分除外，總分760分）獲得溫嶺市中考狀元，許笑寒以744分列全市第三名，鄭廣強(qiáng)、周力兩位同學(xué)以743分并列全市第四名。
溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，以“推廣普通話，養(yǎng)成文明禮儀”為先導(dǎo)，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，形成了良好的學(xué)生成長(zhǎng)氛圍。溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校重視特色教育與個(gè)性發(fā)展，建立特長(zhǎng)生獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展特長(zhǎng)、特色系列評(píng)比活動(dòng)，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明好少年、最快進(jìn)步獎(jiǎng)，才藝最佳、體育最佳、故事最佳、手抄報(bào)評(píng)比、社會(huì)調(diào)查小能手、讀書筆記最佳摘錄等方面的.評(píng)比，使各個(gè)方面有一技之長(zhǎng)的學(xué)生都能及時(shí)地“榜上有名”，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。從小學(xué)一年級(jí)開始，我們就開展了雙語教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教育，并取得了很大成效。
溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校注重對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，積極倡導(dǎo)課外閱讀，師生人人參與。在校每日規(guī)定至少30分鐘的讀書讀報(bào)活動(dòng)，并輔以具體的指導(dǎo)和細(xì)致的落實(shí)；學(xué)校自編課外閱讀指導(dǎo)，以及每學(xué)年編制一期薈萃佳作已獲得“全國(guó)百佳校園社刊”的校刊《飛翔》；假期也開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，以促成習(xí)慣的延續(xù)，讓精神財(cái)富內(nèi)化為自身的素養(yǎng)。
成績(jī)中凝聚著全體師生的心血與汗水，聲譽(yù)里匯聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心與支持，我們正為實(shí)現(xiàn)理想的教育而執(zhí)著地實(shí)驗(yàn)著，懷著教育的理想和把學(xué)校打造成“有序、和諧、高效、優(yōu)質(zhì)”的精品學(xué)校而努力著。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十五
以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主發(fā)展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳途徑，為了更好地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：
組長(zhǎng)：xxx（校長(zhǎng)）。
成員：xxx（教學(xué)校長(zhǎng)）。
xxx（工會(huì)主席）。
xxx（教務(wù)主任）。
一把手親自抓，由實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實(shí)，每月針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況召開一次會(huì)議，總結(jié)部署，提出改進(jìn)的措施，明確奮斗目標(biāo)，年末進(jìn)行總結(jié)。
（一）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過校本培訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)驗(yàn)技能，熟練使用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。
（二）強(qiáng)化管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。
配備專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員，實(shí)驗(yàn)開齊率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)。
規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認(rèn)真準(zhǔn)備等及時(shí)記錄。
（一）能上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課，一律到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
（二）發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，改裝不合理的實(shí)驗(yàn)裝置，激發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
（三）實(shí)行邊講解邊實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，組織觀察與評(píng)論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（四）根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手過程中學(xué)會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十六
老師對(duì)待學(xué)生認(rèn)真教學(xué)，很關(guān)注學(xué)生的'成長(zhǎng)，學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)都很好，最重要的是學(xué)生們都很互相敬愛，對(duì)老師尊重，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真。
學(xué)校擁地利。學(xué)校地處惠州中心城區(qū)東平地帶，校園總占地面積68977平方米、建筑面積約83000平方米。經(jīng)過源東集團(tuán)斥資3.6億元進(jìn)行收購(gòu)翻新、改建擴(kuò)建，學(xué)校將有四棟教學(xué)樓、兩棟辦公樓、一棟多功能綜合大樓、一棟藝術(shù)樓、一棟實(shí)驗(yàn)樓。
有三棟配有空調(diào)的學(xué)生宿舍樓和一棟教師公寓，并建有大型食堂、體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和報(bào)告廳、圖書館、電子閱覽室及各種興趣活動(dòng)室等，還特別興建了大型地下停車場(chǎng)。是一所功能齊全、設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)雅、校園美麗的現(xiàn)代化學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十七
上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所以中小學(xué)教育整體改革實(shí)驗(yàn)為主要任務(wù)，集教育、教學(xué)、科研為一體的市實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校。學(xué)校的基本學(xué)制為小學(xué)、初中、高中十年一貫制，在此基礎(chǔ)上實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)校隸屬于上海市教育委員會(huì)。
學(xué)校在初中階段，學(xué)校自編了初中語文、數(shù)學(xué)教材，并開發(fā)了近60門校本課程，還有豐富的社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)置個(gè)性化課表，提供部分高中課程和國(guó)際課程，并為他們?cè)O(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)的模塊。
2、學(xué)制。
初中三年(含初預(yù))。
3、招生對(duì)象。
招收初一學(xué)生100名。
學(xué)生報(bào)名須具備的基本條件為：
1、品德優(yōu)秀。
2、“小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)”(四至五年級(jí))綜合素質(zhì)優(yōu)秀。
3、具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、想象能力和組織協(xié)調(diào)能力等基本素質(zhì)。
符合下列條件的學(xué)生將優(yōu)先考慮：
在五年級(jí)獲得全國(guó)、市、區(qū)縣“優(yōu)秀少先隊(duì)員”或“優(yōu)秀少先隊(duì)長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
4、招生辦法。
(1)認(rèn)為符合條件的學(xué)生登陸上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行登記。
登記時(shí)間為：4月11日--204月25日。
學(xué)校網(wǎng)址:,。
(2)學(xué)校對(duì)登記學(xué)生進(jìn)行審核。
(3)通過審核的學(xué)生在網(wǎng)上下載推薦表。
(4)面談。
(5)被錄取學(xué)生將由學(xué)校書面通知。
5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
按公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
6、學(xué)校地址、電話。
地址：東明路300號(hào)(近齊河路)。
咨詢電話：50866819。
二、上實(shí)面試情況。
化學(xué)部分。
1.物質(zhì)發(fā)生變化的本質(zhì)特征是。
a.顏色變化b.放出氣體c.發(fā)光發(fā)熱d.生成新物質(zhì)。
()2.生活中發(fā)生的屬于化學(xué)變化的是。
a冰塊融化b黃瓜榨汁c菜刀生銹d玻璃破碎。
a1.6gb1.2gc0.9gd0.3g。
a10:5:8:7b10:5:8:1c20:5：8:7d20:5:8:17。
物質(zhì)xyzq。
反應(yīng)前質(zhì)量g810121。
反應(yīng)后質(zhì)量g021待測(cè)9。
不正確的是。
a反應(yīng)生成的y的質(zhì)量為11克。
b反應(yīng)后物質(zhì)z的待測(cè)質(zhì)量為10克。
c反應(yīng)消耗的y與q質(zhì)量之比為2:3。
d該化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)x與q是反應(yīng)物。
()6.因?yàn)樘L(zhǎng)，沒有抄.大概是推理哪一種動(dòng)物。
()7.水果分類，讓把蘋果、橘子、梨、香蕉、草莓、桃子進(jìn)行分類，自己設(shè)計(jì)條件的。
常識(shí)部分。
1、考試之前有一段視頻，原理在視頻中已講過，考察的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力。
2、還有個(gè)水果分類的題目。
3、有一道圖片題是關(guān)于一種蟲子的，有很多步驟，根據(jù)圖片進(jìn)行推理，最后選擇：1、蝎子;2、假蝎;3，蜘蛛;4蜈蚣;5、千足蟲。
4、胡蘿卜，土豆和藕，哪些是植物的莖。
英語口試(抽題)。
1、中譯英。
第一句：屋子太黑了，請(qǐng)打開燈。
第二句：當(dāng)爸爸給tom買了一個(gè)新手機(jī)的時(shí)候，tom很高興。
2、freetalk：iwanttobe……。
3、機(jī)試。
數(shù)學(xué)每道題大約30或240秒。
語文每道題大約20或40秒。
英語每道題大約20或30秒。
有3-6個(gè)選項(xiàng)，都是單選，做完一個(gè)就回車。
題型有：
(1)英語聽力(集體放聽力題，能聽清)。
(2)英語選擇題。
(3)放一段音樂，問什么樂器演奏的(聽出是《紫竹調(diào)》，樂器不知是否選對(duì))?
(4)古文(考含義，有好幾個(gè))。
(5)語文，給四個(gè)詞，每個(gè)詞中有一個(gè)是注音的，選出注音錯(cuò)的。
(6)四字詞，選出其中哪個(gè)成語中的字是錯(cuò)的。
(7)5個(gè)圖形，選出其中哪一個(gè)與其它的不同。
(8)3個(gè)圖形，第四個(gè)如何畫?
(9)5*5的格，填出4個(gè)空格中的數(shù)字。
筆試部分，三張卷子。
1、化學(xué)(先放一段視頻，化學(xué)是什么，化學(xué)最普通的公式)。
第一題：要求按公式推導(dǎo)出答案。
第二題：分析學(xué)鑰匙。
給一個(gè)示范表格，是專用表格，要求分析出是什么東西，名稱必須在表格中出現(xiàn)。
2、語文。
第一題：短文，兩篇閱讀理解，寫三句描寫月亮的古詩(shī)。
第二題：描寫月亮。(少于50字)。
第三題：畫一棵樹和樹周圍的風(fēng)景，并進(jìn)行描寫。(少于50字)。
第四題：給出一幅畫，一個(gè)男人，進(jìn)行描寫。(少于50字)。
3、數(shù)學(xué)。
第二題：有兩輛火車長(zhǎng)度不一樣，一輛22米/秒，一輛16米/秒。如果齊頭行駛，則快的完全超過慢的需要30秒，如果齊尾行駛，則快的完全超過慢的需要26秒，問兩輛火車的長(zhǎng)度。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十八
2010年11月4日，濮陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
2010年11月9日-12日我校舉行為期4天的大型公開課活動(dòng)；
2010年11月11日晚，舉行全體師生電影晚會(huì)，集體觀看教育片《一個(gè)都不能少》；
2010年11月14日，我校正式加入河南省民辦教育協(xié)會(huì)。
2010年11月14日，全體師生匯聚一堂，在一年級(jí)教師召開了“做最好的自己--做一個(gè)因自己的存在而讓別人幸?！睘橹黝}的德育教育大會(huì)。
2010年11月15日，我校開始供暖。
2010年11月29日下午第四節(jié)，我校全體師生齊聚一堂，李校長(zhǎng)根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)狀作了“如何掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率”的現(xiàn)場(chǎng)主題報(bào)告。
2010年12月1日，我校舉行上學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)評(píng)。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
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