總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃未來，為自己設(shè)立明確的目標(biāo)和計(jì)劃做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)時(shí)要注重精煉和提煉，避免篇幅過長和內(nèi)容冗雜，以便讀者能夠快速地獲取關(guān)鍵信息。6.這些總結(jié)范文的內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到，給我們提供了很好的參考和借鑒。
    春季班主任工作總結(jié)篇一
    本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了文科班高一年七班的班主任。高一年七班是本學(xué)期期中考試后剛組建起來的一個(gè)文科普通班，而高一年又是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首這兩個(gè)月來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、家長、學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
    通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。同時(shí)，本學(xué)期，我還將班級分成八大組，要求他們在各個(gè)方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識得到了培養(yǎng)和發(fā)展。
    要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)x負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
    任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每晚一次的晚點(diǎn)時(shí)間，對于一天中班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，從本班女生多男生少的實(shí)際出發(fā)，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。同時(shí)，加強(qiáng)對個(gè)別待優(yōu)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
    配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過分班后幾周的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺穿好校服，佩帶好?；眨猩涣糸L發(fā)，女生能扎發(fā)。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好早操和眼保健操；碰到教師能主動(dòng)問好。
    把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一段時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。
    因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
    1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的科目對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
    2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在第二次月考、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
    3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我讓學(xué)生每天早操后都齊背語文古文，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，特別是平時(shí)沒有怎么表現(xiàn)的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對月考情況，于月考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
    4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的.學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對月考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。
    5、充分利用班級宣傳陣地。在班級相應(yīng)地地方布置出學(xué)習(xí)園地和讀書角，要求科任教師把作業(yè)完成較好的學(xué)生作業(yè)張貼于走廊文化上；通過走廊文化中學(xué)生自主創(chuàng)辦的文化天地，擴(kuò)大學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)為人處事的道理。
    6、要求學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的班級目標(biāo)。把學(xué)生寫好的個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級目標(biāo)，張貼于班級墻壁上，時(shí)刻以目標(biāo)激勵(lì)著他們的學(xué)習(xí)。
    7、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。
    8、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
    以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作新班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水x，繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗終生。
    春季班主任工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(2)班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還不錯(cuò)，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
    一、抓好日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)。
    對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
    二、對學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表揚(yáng)少批評。
    表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服待進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
    班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
    這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
    德育目標(biāo)是通過德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。今天小編給大家整理了春季小學(xué)班主任德育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
    春季班主任工作總結(jié)篇三
    這學(xué)期接手的是理科普通班，班里男生a人，女生b人，而且后進(jìn)生較多，學(xué)生科目短腿現(xiàn)象較嚴(yán)重；而且學(xué)生已不再像高一時(shí)那么安分，他們對周圍的同學(xué)較熟悉了，所以這學(xué)期的工作要比以前花費(fèi)更多的精力。這一學(xué)期里有成功的喜悅，也有失敗的無奈?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    首先，為了加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，這學(xué)期我加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學(xué)會積極主動(dòng)處理和應(yīng)對班務(wù)。這學(xué)期我經(jīng)常召開班團(tuán)干會議，及時(shí)了解班上的情況，同時(shí)對他們進(jìn)行指導(dǎo)。此外還利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
    其次是強(qiáng)化班級常規(guī)紀(jì)律管理。平時(shí)我經(jīng)常利用班會或是一些空余時(shí)間，經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
    抓學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。剛開學(xué)時(shí)學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對這種現(xiàn)象，我經(jīng)常教育學(xué)生，要求他們當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的`思想?yún)R報(bào)專題學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
    適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，表揚(yáng)學(xué)生。班上同學(xué)做得好的事情及時(shí)給予表揚(yáng)肯定，并鼓勵(lì)其他同學(xué)像表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí)。
    班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，對于在月考中取得的成績突出的，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這既增強(qiáng)的成績好的同學(xué)的信心，給予他們肯定，同時(shí)也為其他同學(xué)樹立了榜樣。在活動(dòng)中了解學(xué)生?；顒?dòng)是師生溝通的最佳方法?；顒?dòng)本身有思想性、多樣性、趣味性、交往性等特點(diǎn),學(xué)生在活動(dòng)中最善于表現(xiàn)自己,展示自己的才華,流露自己的情感,班主任應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn),精心組織,主動(dòng)參與各種活動(dòng)。例如召開主題班會、班級晚會、參觀、郊游、社會實(shí)踐等。
    加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。以前有學(xué)生反映我與家長聯(lián)系過少，很多家長不知道子女在校的情況，一些紀(jì)律觀念不強(qiáng)的學(xué)生因?yàn)榧议L不知道，所以有時(shí)候難免放肆起來，這給班級的管理工作帶來了不少麻煩。為避免這學(xué)期犯同樣的錯(cuò)誤并影響班級的管理，因此在這學(xué)期里我加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系。家長們也很配合學(xué)校的教育。從家長口中也知道了學(xué)生的一些基本情況，更有利于班級管理工作的展開。
    言辭應(yīng)盡量溫和，避免過激。平時(shí)教育學(xué)生最多的就是教師。教育效果的好壞直接影響著學(xué)。
    生的未來。教師們愛自己的學(xué)生，但并非任何時(shí)候都心平氣和。曾經(jīng)年輕氣盛，學(xué)生要是做了讓自己惱火的事情，就很難好好地用道理去教育學(xué)生讓他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。這么做的結(jié)果是學(xué)生討厭自己，跟自己對著干。但是有經(jīng)驗(yàn)的老師總是盡量保持寧靜的心態(tài)，因?yàn)樗麄兠靼?，感情沖動(dòng)有時(shí)候是無濟(jì)于事的。經(jīng)過前面的實(shí)踐，我意識到了之前做法的錯(cuò)誤，這一學(xué)期已注意改過，效果也比以前要好，學(xué)生相對來說要樂于服從。
    要做到公平公正，只有這樣學(xué)生才會信服口服。班主任與學(xué)生交往，尤其要注意公平對待每一個(gè)學(xué)生，范文寫作公正地處理每一件事。有的老師對不同的學(xué)生相同的行為表現(xiàn)，往往不能一視同仁，產(chǎn)生一種偏見，這種偏見會使學(xué)生感到:老師親的親，疏的疏，對人不公平，從而對老師產(chǎn)生一種不滿情緒，這會嚴(yán)重班級管理工作的開展。這一方面我一直在努力踐行著。
    但是這學(xué)期也有許多做得不夠的地方。比如對學(xué)生提的一些紀(jì)律要求有時(shí)候是三分鐘熱度，未能很好地堅(jiān)持下去，以致這學(xué)期的班級管理收效不大。再有就是有時(shí)候?qū)W(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。對于他們存在的一些小問題未能真正地去處理解決，有時(shí)候是治標(biāo)不治本。對學(xué)生的學(xué)期指導(dǎo)不夠，以致中層學(xué)生人數(shù)過少等等。
    以后我會努力改正不足之處，多向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，以更好地提高自己管理班級的能力。
    春季班主任工作總結(jié)篇四
    這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
    一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
    接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。
    二、特殊學(xué)生的教育。
    對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的`鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
    三、家校溝通，攜手共進(jìn)。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
    總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對待。
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    春季班主任工作總結(jié)篇五
    本期我接任12級航空班，該班級情況比較特殊，是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多，這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講，我對本班級充滿信心，本學(xué)期無重大安全事故，無重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級管理存在很多問題。
    開學(xué)初報(bào)道的人數(shù)為43人，打工回來5人，中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人，目前班級人數(shù)為43人。
    一、盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作。
    開學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了，情緒波動(dòng)較大。針對此情況我采取了以下措施。
    1、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮。
    合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對于合班的真實(shí)想法，并向同學(xué)們耐心解釋，并作出了相應(yīng)的承諾，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學(xué)著想。
    2、針對極少數(shù)同學(xué)，一對一的做工作。
    此類情況主要出現(xiàn)在極個(gè)別女生身上，極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會，最終兩位同學(xué)和好，也促進(jìn)了班級大團(tuán)結(jié)。
    3.告知11級航空管理班上大學(xué)的情況，堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心。
    11級航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對學(xué)習(xí)并無影響，而同學(xué)們在校就是以學(xué)習(xí)為主要目的。
    二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，組織各類活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力。
    1、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制。
    班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律，由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)，班主任每天晚自習(xí)例行詢問，當(dāng)天問題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時(shí)匯報(bào)，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。
    2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，并全力支持。
    本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動(dòng)會、演講合唱、元旦晚會、快樂星期五等大型活動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，針對部分同學(xué)采取硬性規(guī)定，每個(gè)項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績。
    三、工作中存在的問題。
    1、本期工作積極性較上期有退步。
    班主任工作很繁雜，而且二年級學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會比較多一些，接二連三的事情會讓我覺得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問題。
    2、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)。
    后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
    3、沒有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況。
    班上情況復(fù)雜，狀況百出，有時(shí)候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
    在今后的工作中，我會努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。
    春季班主任工作總結(jié)篇六
    班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)各種教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
    本班共有學(xué)生53人，其中男生29人。學(xué)生來源于不同的地區(qū)，大部分學(xué)生都能夠完成老師布置的任務(wù)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，紀(jì)律、禮貌也差，在班上影響不好。
    為了更快，更透徹地了解學(xué)生，教師經(jīng)常與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。班中還存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂了班規(guī)、班訓(xùn)；并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為要規(guī)范。結(jié)合本班的實(shí)際開展小隊(duì)之間的評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小隊(duì)之間的競爭，更能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
    班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
    1、樹立威信，熱情幫助。
    班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
    2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
    3、召開會議。
    定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
    班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，學(xué)生看到了他也會這樣做，會和其他學(xué)生說，這樣，隨便丟紙屑的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
    安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會課、“三生教育課”等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面嚴(yán)格按照學(xué)校的安全管理制度和措施對我班學(xué)生實(shí)施管理和教育，一學(xué)期下來，本班沒有發(fā)生任何安全事故。
    班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我利用每周一的班會課、名言警句告誡學(xué)生。
    “金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：
    1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。
    2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
    5、加大鼓勵(lì)和表揚(yáng)力度。
    春季班主任工作總結(jié)篇七
    20xx即將過去，作為一個(gè)班主任，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實(shí)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明年工作的更好。我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事請教學(xué)習(xí)、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
    班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、遲到、早退、曠課問題，談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn);現(xiàn)做工作總結(jié)如下：
    一、班級學(xué)生情況。
    我于20xx年4月入職江南美院，隨后接手09服裝本科班，本班學(xué)生人數(shù)38人，女生24人、男生14人。這個(gè)班的基本情況是學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊，主要分為這么四類學(xué)生：第一類學(xué)習(xí)主動(dòng)、能合理安排自己的時(shí)間，有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)目的性;這類學(xué)生只占班級的極少部分。第二類經(jīng)常要做做思想工作，推一步走一步，隱隱約約有點(diǎn)學(xué)習(xí)的目的性可沒學(xué)習(xí)的毅力，這類學(xué)生占一部分。第三類學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目的性，經(jīng)過教育還有點(diǎn)班級榮譽(yù)感;每次來上課只為點(diǎn)名而來，點(diǎn)好名馬上拍拍屁股就走，這部分學(xué)生占的比例很大。第四類學(xué)生純粹是來為學(xué)校做貢獻(xiàn)，只交錢不見人，他們只是為結(jié)業(yè)文憑而來，這也占一小部分。今年九月份我又接手了08服裝1班，本班人數(shù)21人，清一色是女生。雖然兩個(gè)班都是服裝班，但08班學(xué)習(xí)氛圍好多了，可能是大三的緣故，不學(xué)的學(xué)生都流得差不多了，剩下的都有自己的目標(biāo)，一種為自考文憑、一種為結(jié)業(yè)文憑。
    班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助工作等等。另一方面作為第二任班主任來說，跟學(xué)生之間還有一個(gè)磨合和適應(yīng)的過程，應(yīng)盡最大的努力讓學(xué)生在最短的時(shí)間達(dá)到班級的和諧。
    這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
    1、班級管理方面：
    要做好學(xué)生各方面工作，單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干班主任年終工作總結(jié)力量。班干部是班級各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級中起到核心骨干的作用，班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢，挖掘他們的潛力，是出色管理號班級的重要條件。因此認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)、使用是所有工做中的重中之重。接手這兩個(gè)班級后，馬上召開班干部會議;此行為有三個(gè)目的：a、了解班級的情況，對存在的問題以及學(xué)生的狀況有個(gè)初步的把握。b、也想把自己的一些管理理念讓班干部有個(gè)初步的了解;c、在與班干部的溝通中也可以對這個(gè)班干部團(tuán)隊(duì)有所了解，哪些是比較積極哪些是比較消極。各方面了解清楚以后才能對癥下藥，取長補(bǔ)短。
    2、學(xué)生思想方面：
    思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他的。所以學(xué)生思想需要常抓不懈。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。10月12日，接科任老師反應(yīng)，我班男生抽煙情況十分嚴(yán)重，一下課就集結(jié)在走廊上抽煙，把整個(gè)通道都弄得臭烘烘烏煙瘴氣;我知道狠狠地批評了班里的男同學(xué)，然后又心平氣和的給同學(xué)們講了很多抽煙的壞處，害人害己，也一再強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的紀(jì)律。然后經(jīng)調(diào)查后排除了兩位不抽煙的男同學(xué)，命令其余的男同學(xué)以后不要在公眾場所抽煙。經(jīng)過此事之后，我班在公共區(qū)域內(nèi)抽煙的現(xiàn)象明顯減少了，因?yàn)橥瑢W(xué)們對抽煙的壞處也有所認(rèn)識，對此我很欣慰。
    3、班級文體活動(dòng)：
    我班是一個(gè)思維活躍、充滿激情活力的集體，在本學(xué)期，我班的文體活動(dòng)同樣做得有聲有色。
    11月4日，我們班舉辦了“景點(diǎn)知多少”的主題班會，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛很熱烈，同學(xué)們借此機(jī)會，也都相處的更加融洽了。
    11月26日，我們班組織了九溪燒烤活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與，度過了非常難忘的一天，同時(shí)也增強(qiáng)了班級的凝聚力。
    三、問題與不足：
    雖然我班的同學(xué)取得了一些成績，但是，部分同學(xué)依然不能意識到學(xué)習(xí)對自己的重要性，在學(xué)習(xí)和生活上仍舊是自由散漫的樣子，下學(xué)期我一定加強(qiáng)對這方面的教育。還有流生問題也是我下學(xué)期要努力的方向，按照領(lǐng)導(dǎo)的指示，盡量把流生控制在2%-3%以內(nèi)。
    本學(xué)期臨近結(jié)束，學(xué)生可以擁有的學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)不再富裕，我相信我們班的同學(xué)能夠在以后的生活學(xué)習(xí)中更加努力，不斷進(jìn)取，并取得更好的成績!回顧過去我深切感到班主任的責(zé)任重大，我將會在日后的工作中積極進(jìn)取，更加努力地完成這光榮而又神圣的使命。
    春季班主任工作總結(jié)篇八
    曾經(jīng)是一個(gè)習(xí)慣——每一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我都喜歡用自己的一顆真心給孩子們手寫一段評語，給全班的家長一封信，有感謝，有匯報(bào)，也有反思。今天，卻變成了一個(gè)任務(wù)——每一個(gè)月，班主任都要給家長寫一封信。雖說，沒有規(guī)定信的內(nèi)容和字?jǐn)?shù)?？墒?，一旦變成任務(wù)來完成的時(shí)候，就感覺到了一種負(fù)擔(dān)。無奈，即使每一個(gè)月都是在拖后腿，但是依然堅(jiān)持完成學(xué)校布置的任務(wù)。
    從開學(xué)至今，已經(jīng)給家長們寫了四封信，雖說沒有收到如雪片一樣紛至沓來的回件，但是，在本學(xué)期，我還是依然收到了來自三位家長的回件。
    回件一：
    國慶節(jié)，三天假期。
    因此，我提前通過qq通知家長，讓他們?yōu)楹⒆诱业街熳郧宓纳⑽摹洞骸?，國慶節(jié)在家，請家長們引導(dǎo)孩子們背誦。
    國慶節(jié)來學(xué)校后，我自己深知，對于一個(gè)一年級的學(xué)生來說，背誦一篇《春》肯定是有困難的。于是，我每一天在學(xué)校擠時(shí)間引導(dǎo)他們背誦一個(gè)自然段。特別是第三自然段，特別的長，其中的文字也比較咬口，我連續(xù)三天都在背誦一個(gè)自然段。我想到引導(dǎo)孩子們背誦美文，不要急于求成。
    老師是一個(gè)值得尊重的行業(yè)，千萬不要違背一個(gè)德字，不經(jīng)意做的一件替自己減輕責(zé)任的小動(dòng)作，造成學(xué)生家里的有些惡化事件。她難道不是為人父母嗎？即然有或沒。即然是智者，不要太靠近愚。謝謝管理員把此論轉(zhuǎn)至所謂熊大。
    說實(shí)在的，我還真有點(diǎn)不相信是這個(gè)家長。一年級第一次家長會是這一位家長幫助我鎮(zhèn)壓住了大聲講話的家長，才得以讓我的家長會繼續(xù)下去。特別是我看到“造成學(xué)生家里的有些惡化事件”的字樣的時(shí)候，我沒有顧及其他的語言。我反思我的什么“替自己減輕責(zé)任的小動(dòng)作”導(dǎo)致了他們家庭的不和諧音符出現(xiàn)。我手中有的就是孩子?jì)寢尩碾娫挕?BR>    我電話了孩子的媽媽，詢問老師的什么小動(dòng)作，導(dǎo)致了你們家庭發(fā)生矛盾？沒有想到，孩子的媽媽很是愧疚的說：“熊老師，對不起呀！是他的爸爸瞎說話?！蔽覔?dān)心家長不敢說真話。我對她說：“你還是說一下情況吧！免得我再一次發(fā)生這樣的失誤。”孩子的媽媽說：“也沒有什么，就是國慶節(jié)，您布置的《春》的背誦，孩子在家背誦不過關(guān)，我批評孩子，孩子的爸爸看到這樣的情況，心里蠻著急，在家里發(fā)脾氣，說了不該說的話，請你不要介意呀！”
    “哎~~~也確實(shí)有我的錯(cuò)。我應(yīng)該補(bǔ)充一句，只要引導(dǎo)孩子背誦就好，即使背誦不出來，也是可以諒解的，不要太責(zé)難孩子。不過，你們發(fā)脾氣歸發(fā)脾氣，怎么就在群里這樣公眾的場合說這樣一些嚴(yán)重的話語呢？有的人都理解成了你們家長罵老師‘缺德’，我聽了很不舒服，老師引導(dǎo)你們教孩子背誦美文，還成了缺德的人了?！苯忉屚赀@一段話后，我也就掛斷了電話。
    雖說，后來孩子的爸爸也向我道歉了，再加上，我本來也不想過多的和不了解情況的家長們計(jì)較。只是，每一次想到這位的留言中提及到關(guān)于我的孩子的“有”與“沒有”，我就感覺到，我工作中的失誤竟然也導(dǎo)致了家里的人跟著受到傷害。心中很是內(nèi)疚！
    回件二：
    熊老師：
    您好！
    對于今天發(fā)生的家長代替寫日記本“序言”和“目錄”的事情，我想在這里說明一下。我們都知道，教育絕對不是老師一個(gè)人的事情，家長對小孩負(fù)有更重要的教育的責(zé)任。但是我們怎么配合學(xué)校和老師搞好小孩的教育工作，這個(gè)需要我們家長和學(xué)校、老師好好地溝通。
    目前就存在一個(gè)問題：我們怎么與老師及時(shí)的溝通？或者說，老師下達(dá)的信息怎樣準(zhǔn)確及時(shí)的傳達(dá)到家長手里？就像這次代替寫事件，有這么幾個(gè)問題：
    1、家長沒有明確的得到不許做得任務(wù)，而前幾次都有相似的“序言”需要家長代替寫，故有家長自行完成了任務(wù)。
    2、qq群中有家長做了代替寫“序言”的事情，且放在群中作為“樣板”。當(dāng)然該家長也不是故意的，但是造成了很多家長“以為”這是家長應(yīng)該做的事情。這些家長應(yīng)該說是“及時(shí)”、“認(rèn)真”的關(guān)注了群中的信息，才導(dǎo)致這樣的錯(cuò)誤發(fā)生的。
    3、以前有家校通，我們家長能及時(shí)的得到作業(yè)、要求的相關(guān)信息，現(xiàn)在沒有了，我們只能從qq群中得到一些信息，但是不能保證所有的家長都在群中，也不能保證所有的家長都有時(shí)間關(guān)注群中的信息。我想如果這次是所有的家長都看到了群中的家長代替寫的“樣板”，就不只是這二十幾個(gè)同學(xué)的家長代替寫了，而應(yīng)該是五十多份了。
    4、還有極少數(shù)孩子以“千字文”作為“威脅”，要求家長代替寫。我想這是熊老師嚴(yán)格要求的結(jié)果，但是也成了少數(shù)孩子偷懶的借口。所以我們怎么解決每天的作業(yè)、信息傳達(dá)問題成了防止類似的事件再次發(fā)生的關(guān)鍵。
    個(gè)人的小小建議：
    1、每個(gè)小孩準(zhǔn)備一個(gè)專門的“作業(yè)記載本”，老師布置的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)的記在“記載本”上。這就要求老師在布置作業(yè)的時(shí)候慢一點(diǎn)，盯著每個(gè)小孩寫清楚，寫準(zhǔn)確。剛開始會有點(diǎn)麻煩，但是堅(jiān)持下來，養(yǎng)成好習(xí)慣了，也會讓孩子終身受益。
    2、老師可以在word中寫出今天的作業(yè)要求，例如：
    3月17日（星期二）語文作業(yè)：
    （1）兒歌。
    （2）四字詞（對應(yīng)課本xxx頁的生字、生詞）。
    （3）日記本上的看圖說話。（家長不得代替寫）。
    然后把圖片上傳到qq群中，這樣家長們就可以在“群文件”中直接查收相關(guān)信息。這樣家長就不會弄錯(cuò)信息以至于做了不該做的事情。如果熊老師您能親自加入群中發(fā)布信息則更加有權(quán)威性了。
    回件三：
    熊老師：
    您好！
    對于今天發(fā)生的家長代替寫日記本“序言”和“目錄”的事情，我想在這里說明：
    我是xxx的媽媽：我們家長堅(jiān)決要求，老師跟家長及時(shí)溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說寫千字文。大家都是為了孩子好，能否不要把家校關(guān)系搞得太緊張，我個(gè)人認(rèn)為千字文是種對家長對孩子的懲罰。我和他爸爸身為高中教師，對高中的孩子我們都要反復(fù)提醒，耐心教育，何況是我們這些只有6，7歲的兒童，他們的懵懂，糊涂更需要我們的耐心教導(dǎo)。我們真誠的希望老師能夠和家長們合理的溝通，以有效解決問題和培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣為第一目的，而不是一味地懲罰，警告！
    回件二和回件三是同一天收到的來自同一個(gè)家庭的爸爸和媽媽的信件，也是通過qq里的好友轉(zhuǎn)發(fā)過來的。
    雖說，我已經(jīng)年過四十五歲，但是和網(wǎng)絡(luò)還是比較親近的。曾經(jīng)也建立了一個(gè)班級群，也在群里布置作業(yè)，向家長匯報(bào)工作，也向家長講述孩子們在學(xué)校里的情況。只是，我感覺到，我在群里，家長們聊天沒有那么自由，有時(shí)候，有一些語言欲言又止，沒有一吐為快的感覺?！叭速F在有自知自明”，于是乎，我轉(zhuǎn)讓了該群。
    如今，這個(gè)班級有家長主動(dòng)建群的時(shí)候，我也收到了邀請，但是，我怕不想故態(tài)重演。第一次見面，我就告訴了家長們我的電話和郵箱，哪怕是家有高考生，我也不介意他們電話我。記得曾經(jīng)在一個(gè)十一月份，為了不影響孩子學(xué)習(xí)，我在門外接聽家長哭訴的電話近四十分鐘。舉手機(jī)的胳膊都僵硬了。
    雖說孩子們才一年級，我卻很是樂意花時(shí)間訓(xùn)練他們自己的事情自己做，如自己抹地，自己整理書包，自己戴紅領(lǐng)巾……有很多事情孩子自己做不了的，或者說堅(jiān)持不住，這個(gè)時(shí)候，家長必須要堅(jiān)持監(jiān)督完成。特別是戴紅領(lǐng)巾、按時(shí)上學(xué)和按時(shí)上交各種通知單三件事情，如果家長不能夠督促孩子按時(shí)完成，家長必須要寫“千字文”。
    估計(jì)是有一些家長對寫“檢討”這一件事情深惡痛絕。據(jù)說，很多家長很是反感。反感也沒有用，許許多多的先例說明，這三件看起來很小的事情，在開始的初期，如果沒有約定俗成好，到后來，基本是完成不了的?，F(xiàn)在，很多班級的事例再一次說明，我的規(guī)定沒有錯(cuò)。
    只是對家長來說，督促孩子完成這樣的三件看起來很小的事情，很是麻煩。沒有辦法，我也知道麻煩，麻煩，家長也得將這樣的三件事情督促好。一旦，孩子們完成不好紅領(lǐng)巾的佩戴整齊，資料上交不齊全，班級遲到的學(xué)生多，我都會被批評。我要教育孩子們的事情還有很多，需要你們家長督促完成也就是這樣的三件事情，雖然，我知道家長有怨言，但是，我依然裝作不知道。正如一個(gè)家長在“千字文”中寫到的“雖然很煩寫千字文，但是，我如果想到正好用這個(gè)時(shí)間，用這個(gè)事件來反思一下我教育孩子的方式與方法，也就沒有那么煩躁了。相反，我在反思的過程中，更加清楚，更加明白了，我要如何做，對孩子的教育才是最好的?！?BR>    有的家長是因?yàn)楣ぷ髅]有時(shí)間教育孩子，就將孩子交給了學(xué)校，有的家長自己哪怕實(shí)再忙，他們也要幫孩子做一些事情。偶爾一次，兩次越俎代庖，我還是可以理解的。而且一直通過qq傳話家長，盡量引導(dǎo)孩子自己的事情自己做，可是有一些家長幫的次數(shù)太多了，我就會直接通過qq批評。也不知道是哪一位能人說過這樣一句話——越是能干的家長，孩子越是懦弱。太經(jīng)典的話語了。我自己就有這樣的體會。之所以，后來的我在改變，這樣一句話也起到了很大的作用。雖然，我多次將這一句話丟給家長，但是依然有很多家長不明就里，我看在眼里，急在心上。實(shí)在是忍不住了，就“發(fā)威”批評這樣一些家長，不想，竟然惹怒了兩位教“高中”的老師家長。
    我仔仔細(xì)細(xì)品讀著這兩位高中老師的語言，字字句句，言語中肯！還是受了高等教育的人素質(zhì)高呀！看來，我的耐心還不夠，對一年級的“反復(fù)”說教還做得不夠好！我要繼續(xù)努力！力爭得到每一位家長的認(rèn)可！
    春季班主任工作總結(jié)篇九
    學(xué)前班是小學(xué)的“預(yù)科班”。幼兒進(jìn)入學(xué)前班的時(shí)候,認(rèn)識還是一片空白,砌好思想教育的第一塊奠基石。今天本站小編給大家整理了學(xué)前班春季班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
    進(jìn)入學(xué)前班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。
    一、班級工作管理方面。
    本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部。
    工作計(jì)劃。
    提高自身的服務(wù)意識做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情不斷提高服務(wù)水平。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)彼此間經(jīng)常溝通有事大家商量牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。作為班主任的我一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)另一方面又是班集體的組織者和管理者。
    二、教育教學(xué)工作方面。
    1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識、提高科研水平。
    2、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
    3、做好幼小銜接工作。
    這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
    有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
    為了做好幼小銜接工作，我對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒什么時(shí)候上課、小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。
    早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。家庭作業(yè)的布置，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
    三、家長工作方面。
    1、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
    2、做好幼兒家訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。
    四、衛(wèi)生保健工作方面。
    1、本學(xué)期,我嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
    2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
    五、不足及努力方向：
    班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
    一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到無比的欣慰，這學(xué)期來，我的工作也得到了大多數(shù)家長的肯定和贊揚(yáng)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我的工作也有不到位的時(shí)候，但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量，我相信自己一定會做得更好。
    一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
    “愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”
    學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
    在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!!”我總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對25個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
    學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
    經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
    一、班級情況分析：
    我們班一共18名幼兒，男生12人，女生6人.大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、英語，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
    二、教學(xué)工作。
    本學(xué)期我班加強(qiáng)了數(shù)學(xué)、寫字，算算式、英語、古詩等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題、背誦古詩等活動(dòng)。在期中期末教學(xué)質(zhì)量檢查中，我班幼兒都能很好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在家長會上，也得到了家長的肯定。因?yàn)槭菍W(xué)前班，幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的問題，所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，同時(shí)進(jìn)行試卷測試等等這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
    三、保育工作。
    我們班沒有保育老師，保育工作也是由老師來做，但我們也一樣堅(jiān)持做好。在春夏季交替時(shí)節(jié)是一個(gè)流行感冒和手足口病較多的時(shí)間，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢午檢工作。按時(shí)填寫各種消毒檢查記錄。
    四、行為習(xí)慣培養(yǎng)。
    在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我們主要從一下幾個(gè)方面工作：
    1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，讓幼兒自己討論建立班級常規(guī)，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
    2、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
    3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
    4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服被褥折疊整齊放好。
    五、積極做好家園溝通。
    教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
    1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
    2、利用多種媒介與通訊手段，為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。同時(shí)，我們利用下班時(shí)間針對幼兒不同時(shí)期的表現(xiàn)進(jìn)行電訪，讓家長更好的了解幼兒每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)。
    3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對幼小銜接的一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，所以班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
    總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!
    春季班主任工作總結(jié)篇十
    初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導(dǎo)處副主任，而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作。初三(7)班是年級里的普通班，紀(jì)律、成績都不理想，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡單地向大家匯報(bào)一下：
    接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的所有要求暫時(shí)保持不變，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機(jī)，利用了寒假補(bǔ)課時(shí)間，和學(xué)生一起布置課室，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級實(shí)現(xiàn)了軟著陸。
    經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅(jiān)力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部。二是，學(xué)生進(jìn)入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時(shí)間沒少浪費(fèi)，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。
    針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時(shí)間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時(shí)間，這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)間，中午“強(qiáng)制”睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的分配更為重要，這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。
    針對班級學(xué)生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差，對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功;以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。(我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí))一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平，但家長不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面(有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面)突出他的“能力”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對這種學(xué)生，我們感覺比較棘手，是因?yàn)樗麄儽容^成熟(或自認(rèn)為比較成熟)不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段(主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期)連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和學(xué)生反映來看，有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力。
    在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時(shí)溝通幫他們解決問題。
    正是因?yàn)槠綍r(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生，也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任，這里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉。學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)伸手幫他一把，但學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠地提出并教育他。
    即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點(diǎn)一、二。以上就是我在20xx屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
    春季班主任工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
    1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課文明活動(dòng)的好習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會比賽，六星評比等。每天一大早，我總是提前到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
    平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
    4、做事要貴在堅(jiān)持。
    自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
    5、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。
    我總覺得自己班的孩子雖然60人，認(rèn)為我自己一個(gè)就可以忙過來了，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時(shí)，其實(shí)是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。
    總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步和提高。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧！
    春季班主任工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
    我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
    班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一次的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
    良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
    1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
    2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
    衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信
    四年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，課本劇表演，辯論賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級qq群、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
    以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。
    春季班主任工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期，我在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下，在班主任到時(shí)莫xx和黃xx老師的指導(dǎo)下，我的班主任工作得以順利開展。我根據(jù)學(xué)校政教處的工作指示及班主任導(dǎo)師的工作指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)并監(jiān)督學(xué)生每周“小活動(dòng)，大德育”的完成情況，每周一班會認(rèn)真按照學(xué)校政教處的要求，開展主題班會，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和一周表現(xiàn)提出批評與表演，并向同學(xué)們提出殷切的希望。每天早上，我都會在早讀前到班上督促學(xué)生安靜自習(xí)或者是閱讀課外書，每天提早5分鐘組織學(xué)生開始早讀。針對遲到的學(xué)生，我會以認(rèn)真聆聽的態(tài)度去詢問學(xué)生遲到的原因，如果是有特殊情況，我會原諒學(xué)生，并給予避免遲到的建議，提出以后不再遲到的希望。針對沒有特殊原因遲到的學(xué)生，我會對學(xué)生進(jìn)行批評教育。每天晚上放學(xué)，我也會主動(dòng)下到班級里，組織學(xué)生做好值日，擺放好桌椅，關(guān)好門窗與電源再離開。平常，學(xué)校若組織各項(xiàng)活動(dòng)需要班主任協(xié)助配合的，我也會認(rèn)真按照學(xué)校的工作指示與文件精神腳踏實(shí)地地做好組織工作。通過我每天聽課、上課及與學(xué)生交流過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的問題，我會積極找學(xué)生到辦公室談話，或者借助每天走訪學(xué)生宿舍的時(shí)間了解學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做正確的、有利于自己健康成長的事情。
    下學(xué)期，如果我有幸能夠當(dāng)上班主任的話，我將做好以下方面的工作：
    一、全面深入地了解學(xué)生，做好新生思想教育工作，為初中生角色轉(zhuǎn)換做好準(zhǔn)備。
    通過家訪和查閱學(xué)生資料的方式，對學(xué)生有一個(gè)初步的了解。在開學(xué)后，認(rèn)真觀察學(xué)生，了解學(xué)生的性格、脾氣、愛好、特長、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、強(qiáng)弱項(xiàng)等。對學(xué)生進(jìn)行由小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩乃枷虢逃ぷ?，引?dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)我校的生活作息安排等，促進(jìn)學(xué)生順利完成小學(xué)生到初中生的角色轉(zhuǎn)換。
    根據(jù)學(xué)生的意愿與學(xué)生的能力特長競選班干。搜集同學(xué)們的意愿，結(jié)合班級實(shí)際情況制定行之有效的班規(guī)。一方面，我以學(xué)生為主體，采取民主管理與教師暗中監(jiān)督相結(jié)合的班級管理方式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自我約束能力。我既要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活，在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也要以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得當(dāng)，力促班級形成正義的班風(fēng)與濃厚的學(xué)風(fēng)。
    三、借助主題班會的窗口，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
    根據(jù)政教處的工作要求，我會在每周一的主題班會課上對學(xué)生進(jìn)行思想道德與身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。此外，我平常要多細(xì)心觀察學(xué)生，留意學(xué)生是否在思想上出現(xiàn)偏差，要充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
    根據(jù)政教處的工作要求，督促學(xué)生做好每周一次的“小活動(dòng)、大德育”工作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和感恩父母的思想意識，通過這些活動(dòng)增進(jìn)親子之間的感情。此外，我還要注意把感恩德育工作結(jié)合到自己的.學(xué)科教學(xué)中，在教英語的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。
    在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重并聽取他們的意見和建議，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的知己。我要力求做到凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
    我會慎重地處理學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系。在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免矛盾激化。所以，平時(shí)我要注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，同時(shí)也經(jīng)常教育學(xué)生要尊重各位老師的勞動(dòng)，并在班集體活動(dòng)中也主動(dòng)邀請部分科任老師參與，以增進(jìn)師生情誼。
    作為班主任，我首先要以正確的態(tài)度對待待進(jìn)生，深入調(diào)查摸底，摸清他們成績差的原因，再因材施教。我要處處真誠地對待這些待進(jìn)生，時(shí)時(shí)耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。此外，我還要及時(shí)地對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們減輕心理上的擔(dān)憂與困惑，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還要在班會課和我任課的課堂上創(chuàng)造各種條件和機(jī)會讓待進(jìn)生積極表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們得到肯定，增強(qiáng)他們的自信心，體會到成功的歡樂和喜悅。
    七、積極開展文體活動(dòng)，配合學(xué)校做好晨跑、課間操、跳繩、眼保健操等工作。
    初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更加繁重。身體是革命的本錢，只有進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)才能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，晨跑和跳繩活動(dòng)也有利于學(xué)生為中考體育做好全面而又充分的準(zhǔn)備。
    如果我當(dāng)上一名班主任，我將通過以上幾方面的努力，營造有優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班級體，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀附校學(xué)生而努力！
    春季班主任工作總結(jié)篇十四
    班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，學(xué)會總結(jié)，可以做的更好，今天本站小編給大家找來了春季班主任。
    希望能夠幫助到大家。
    一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
    一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。重視每周的班會課，開好班會課;重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
    二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
    作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。
    三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
    形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
    對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
    五、積極開展好課外文體活動(dòng)。
    做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    六、抓好安全工作。
    我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家。
    訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。
    七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    信息時(shí)代，大部分家長都有用微信平臺，期初建立屬于我們班級群“埔尾小學(xué)四年級一班”在平臺中實(shí)時(shí)發(fā)布安全信息、與家長交流。
    總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力，把工作做好。
    班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了初20xx級6班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
    一、培養(yǎng)和選拔班干部。
    一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
    二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
    另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
    三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
    在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
    與孩子們相處的一年里有幸算苦痛、有悲傷絕望，但我還是感覺快樂。與他們相處的時(shí)光里仿佛我又回到了童年時(shí)代，我們一起上課，一起做操，一起做游戲，曾幾何時(shí)一聲“槍響”我也倒下，曾幾何時(shí)一個(gè)轉(zhuǎn)角就有一個(gè)擁抱，曾幾何時(shí)我們一起哭、一起笑……在點(diǎn)滴的回憶中結(jié)束了他們一年級的快樂生活。在這一年里做了一下工作：
    一、重視晨會與晨間活動(dòng)。
    在晨會課上，有計(jì)劃的對孩子們進(jìn)行了安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的的教學(xué)，通過一年的努力孩子們還是取得了一定的進(jìn)步的，知道了在課間什么可以玩什么不可以玩，聽到了上課鈴聲知道了進(jìn)教室，見到老師知道問好，看到他們的進(jìn)步我很欣慰。晨間活動(dòng)的時(shí)候堅(jiān)持同學(xué)們排隊(duì)入場，排隊(duì)退場，認(rèn)知組織晨間活動(dòng)，在晨間活動(dòng)時(shí)進(jìn)行按照秩序做事情的思維訓(xùn)練。
    二、做好教學(xué)工作。
    三、建立家里校聯(lián)系。
    自開始做班主任以來我就積極與家長練習(xí)爭取家長的配合，為此我每周都會認(rèn)真填寫家校聯(lián)系冊，并督促家長認(rèn)真閱讀，通過此種方式，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，讓老師了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并通過交流，對學(xué)生制定相關(guān)的教育對策。
    四、組織好班隊(duì)活動(dòng)。
    班隊(duì)活動(dòng)是每周學(xué)生們最期待的一節(jié)課，因?yàn)樵谶@節(jié)課上他們沒有學(xué)習(xí)的壓力，他們可以在音樂、游戲、美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到除了書本之外的東西。每位同學(xué)都很喜歡我們班級的班隊(duì)活動(dòng)課，這不僅僅是一節(jié)課更可以說是同學(xué)們放松身心的時(shí)間。
    一年內(nèi)我沒有什么可以說道的豐功偉績，只是一路摸索探究發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，針對他們身上的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)加表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā)展，針對他們的缺點(diǎn)，則嚴(yán)厲批評，督促改正。但是雖然及其嚴(yán)厲，孩子們的本性還在，就像一句話“江山易改本性難移”很多孩子還是沒能夠改掉自己的缺點(diǎn)。
    我們班級的孩子在我的不利領(lǐng)導(dǎo)加上他們自身的活潑、多動(dòng)的特點(diǎn)，一直以來都是我們學(xué)校安全教育的頭等大事，不過好在各位同事的認(rèn)真監(jiān)督，才使得這一年平平安安的度過。回憶起過來的每一天，我無不是提心吊膽。不過孩子們能夠平平安安，我就心安了。
    這一年里我沒有在我們班級選拔班干部。一是，因?yàn)樗麄兯蕉际且粯拥?，我不知道有哪個(gè)同學(xué)適合承擔(dān)這個(gè)重?fù)?dān);二是，因?yàn)槲也幌朐谒齻冎虚g有高低之分，要知道孩子們是純潔的，只有在大人的世界才有貴賤高低之分，我不想過早的抹殺他們的純潔，平等相處不是更好嗎。一年以來我發(fā)現(xiàn)他們沒有任何的責(zé)任意識也沒有集體意識，這是我教育的失誤。
    在這一學(xué)期里，開始之初對各位學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃，通過各位任課老師的配合與努力，他們都或多或少的取得了一定的進(jìn)步，雖然進(jìn)步效果不太明顯，但是這點(diǎn)滴的進(jìn)步還是可喜可賀的，希望在本年度是基礎(chǔ)之上同學(xué)們能夠有更快的進(jìn)步!
    春季班主任工作總結(jié)篇十五
    進(jìn)入學(xué)前班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。
    一、班級工作管理方面。
    本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者。
    二、教育教學(xué)工作方面。
    1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識、提高科研水平。
    2、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
    3、做好幼小銜接工作。
    這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
    有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
    為了做好幼小銜接工作，我對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒什么時(shí)候上課、小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。
    早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。家庭作業(yè)的布置，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
    三、家長工作方面。
    1、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
    2、做好幼兒家訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。
    四、衛(wèi)生保健工作方面。
    1、本學(xué)期,我嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
    2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
    五、不足及努力方向：
    班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
    一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到無比的欣慰，這學(xué)期來，我的工作也得到了大多數(shù)家長的肯定和贊揚(yáng)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我的工作也有不到位的時(shí)候，但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量，我相信自己一定會做得更好。
    春季班主任工作總結(jié)篇十六
    我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的`低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
    班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一次的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
    良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
    1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
    2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
    衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。
    四年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，課本劇表演，辯論賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級qq群、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
    春季班主任工作總結(jié)篇十七
    本學(xué)期，我在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下，在班主任到時(shí)莫**和黃**老師的指導(dǎo)下，我的班主任工作得以順利開展。我根據(jù)學(xué)校政教處的工作指示及班主任導(dǎo)師的工作指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)并監(jiān)督學(xué)生每周“小活動(dòng)，大德育”的完成情況，每周一班會認(rèn)真按照學(xué)校政教處的要求，開展主題班會，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和一周表現(xiàn)提出批評與表演，并向同學(xué)們提出殷切的希望。每天早上，我都會在早讀前到班上督促學(xué)生安靜自習(xí)或者是閱讀課外書，每天提早5分鐘組織學(xué)生開始早讀。針對遲到的學(xué)生，我會以認(rèn)真聆聽的態(tài)度去詢問學(xué)生遲到的原因，如果是有特殊情況，我會原諒學(xué)生，并給予避免遲到的建議，提出以后不再遲到的希望。針對沒有特殊原因遲到的學(xué)生，我會對學(xué)生進(jìn)行批評教育。每天晚上放學(xué)，我也會主動(dòng)下到班級里，組織學(xué)生做好值日，擺放好桌椅，關(guān)好門窗與電源再離開。平常，學(xué)校若組織各項(xiàng)活動(dòng)需要班主任協(xié)助配合的，我也會認(rèn)真按照學(xué)校的工作指示與文件精神腳踏實(shí)地地做好組織工作。通過我每天聽課、上課及與學(xué)生交流過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的問題，我會積極找學(xué)生到辦公室談話，或者借助每天走訪學(xué)生宿舍的時(shí)間了解學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做正確的、有利于自己健康成長的事情。
    下學(xué)期，如果我有幸能夠當(dāng)上班主任的話，我將做好以下方面的工作：
    通過家訪和查閱學(xué)生資料的方式，對學(xué)生有一個(gè)初步的了解。在開學(xué)后，認(rèn)真觀察學(xué)生，了解學(xué)生的性格、脾氣、愛好、特長、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、強(qiáng)弱項(xiàng)等。對學(xué)生進(jìn)行由小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩乃枷虢逃ぷ鳎龑?dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)我校的生活作息安排等，促進(jìn)學(xué)生順利完成小學(xué)生到初中生的角色轉(zhuǎn)換。
    根據(jù)學(xué)生的意愿與學(xué)生的能力特長競選班干。搜集同學(xué)們的意愿，結(jié)合班級實(shí)際情況制定行之有效的班規(guī)。一方面，我以學(xué)生為主體，采取民主管理與教師暗中監(jiān)督相結(jié)合的班級管理方式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自我約束能力。我既要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活，在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也要以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得當(dāng)，力促班級形成正義的班風(fēng)與濃厚的學(xué)風(fēng)。
    根據(jù)政教處的工作要求，我會在每周一的主題班會課上對學(xué)生進(jìn)行思想道德與身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。此外，我平常要多細(xì)心觀察學(xué)生，留意學(xué)生是否在思想上出現(xiàn)偏差，要充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
    根據(jù)政教處的工作要求，督促學(xué)生做好每周一次的“小活動(dòng)、大德育”工作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和感恩父母的思想意識，通過這些活動(dòng)增進(jìn)親子之間的感情。此外，我還要注意把感恩德育工作結(jié)合到自己的學(xué)科教學(xué)中，在教英語的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。
    在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重并聽取他們的意見和建議，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的知己。我要力求做到凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
    我會慎重地處理學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系。在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免矛盾激化。所以，平時(shí)我要注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，同時(shí)也經(jīng)常教育學(xué)生要尊重各位老師的勞動(dòng)，并在班集體活動(dòng)中也主動(dòng)邀請部分科任老師參與，以增進(jìn)師生情誼。
    作為班主任，我首先要以正確的態(tài)度對待待進(jìn)生，深入調(diào)查摸底，摸清他們成績差的原因，再因材施教。我要處處真誠地對待這些待進(jìn)生，時(shí)時(shí)耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。此外，我還要及時(shí)地對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們減輕心理上的擔(dān)憂與困惑，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還要在班會課和我任課的課堂上創(chuàng)造各種條件和機(jī)會讓待進(jìn)生積極表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們得到肯定，增強(qiáng)他們的自信心，體會到成功的歡樂和喜悅。
    初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更加繁重。身體是革命的本錢，只有進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)才能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，晨跑和跳繩活動(dòng)也有利于學(xué)生為中考體育做好全面而又充分的準(zhǔn)備。
    如果我當(dāng)上一名班主任，我將通過以上幾方面的努力，營造有優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班級體，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀附校學(xué)生而努力！
    春季班主任工作總結(jié)篇十八
    20xx年7月14日，簽約灌中。同年8月13號，高一（11）班，從此我與53個(gè)叛逆、張揚(yáng)、有個(gè)性的青少年結(jié)下了不解之緣。
    可以說在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭里，我是年紀(jì)最小的班主任。很感激年級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，并給我提供了極大的指導(dǎo)與照顧。也很感激辦公室各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任給我的指導(dǎo)。在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項(xiàng)工作都能順利開展，雖然中途出現(xiàn)了多次不如人意的地方，很多次想過要放棄，但我最后堅(jiān)持了下來，印證了堅(jiān)持就是勝利那句話。
    經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的特點(diǎn)是：（1）學(xué)生較活潑、好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。（3）因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
    針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
    1、在期間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《江蘇省灌南高級中學(xué)學(xué)生手冊》，另外，利用班會、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，讓其逐漸養(yǎng)成文明、禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見到老師要問好、入室即靜、入座即學(xué)等。
    2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，每周一總結(jié)，指出學(xué)生的不足，讓其明確自己努力的方向。
    3、注重學(xué)生的儀容儀表，能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。
    4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
    當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、作業(yè)拖拉，值日生忘記自己的值日任務(wù)，自習(xí)課討論問題等，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度，保證學(xué)生在團(tuán)結(jié)、積極競爭的氛圍中成長。
    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級大部分學(xué)生都能認(rèn)真地對待自己的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，形成了較為良好的班風(fēng)。
    1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
    2、充分利用好晨讀、早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，有背誦必有檢查，有檢查必有反饋，讓學(xué)生不斷反思，加深對知識點(diǎn)的理解。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
    3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
    4、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。
    對于班級管理，我還處于不斷的'摸索當(dāng)中。我也參加了縣組織的班主任工作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了魏書生的《班主任工作漫談》等書，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，希望可以成為一個(gè)合格的班主任。
    高一3班的柳振華老師的讓學(xué)生自我管理給了我很多啟發(fā)。作為高中生，他們已經(jīng)具備了一定的自我管理能力，選好班干部各司其職，不僅可以減輕班主任的工作量，還可以提高班級管理的效率。所以選好班級干部至關(guān)重要。第一次月考的碰頭會，任課老師提出了班級權(quán)利太過松散，不利于班級凝聚力的形成。所以我從班級選了三名班長，一個(gè)負(fù)責(zé)各種事宜，其他兩位分管學(xué)習(xí)和德育。在他們?nèi)齻€(gè)的共同努力下，班級風(fēng)氣有所改善。
    很多人都說班主任是一個(gè)班的靈魂，什么樣的班主任培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
    批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
    交流和溝通是我們了解學(xué)生最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
    加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。
    為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
    班主任工作任重道遠(yuǎn)，在新的一年里，我要更加努力，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
    春季班主任工作總結(jié)篇十九
    與孩子們相處的一年里有幸算苦痛、有悲傷絕望，但我還是感覺快樂。與他們相處的時(shí)光里仿佛我又回到了童年時(shí)代，我們一起上課，一起做操，一起做游戲，曾幾何時(shí)一聲“槍響”我也倒下，曾幾何時(shí)一個(gè)轉(zhuǎn)角就有一個(gè)擁抱，曾幾何時(shí)我們一起哭、一起笑……在點(diǎn)滴的回憶中結(jié)束了他們一年級的快樂生活。在這一年里做了一下工作：
    一、重視晨會與晨間活動(dòng)。
    在晨會課上，有計(jì)劃的對孩子們進(jìn)行了安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的的教學(xué)，通過一年的努力孩子們還是取得了一定的進(jìn)步的，知道了在課間什么可以玩什么不可以玩，聽到了上課鈴聲知道了進(jìn)教室，見到老師知道問好，看到他們的進(jìn)步我很欣慰。晨間活動(dòng)的時(shí)候堅(jiān)持同學(xué)們排隊(duì)入場，排隊(duì)退場，認(rèn)知組織晨間活動(dòng)，在晨間活動(dòng)時(shí)進(jìn)行按照秩序做事情的思維訓(xùn)練。
    二、做好教學(xué)工作。
    三、建立家里校聯(lián)系。
    自開始做班主任以來我就積極與家長練習(xí)爭取家長的配合，為此我每周都會認(rèn)真填寫家校聯(lián)系冊，并督促家長認(rèn)真閱讀，通過此種方式，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，讓老師了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并通過交流，對學(xué)生制定相關(guān)的教育對策。
    四、組織好班隊(duì)活動(dòng)。
    班隊(duì)活動(dòng)是每周學(xué)生們最期待的一節(jié)課，因?yàn)樵谶@節(jié)課上他們沒有學(xué)習(xí)的壓力，他們可以在音樂、游戲、美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到除了書本之外的東西。每位同學(xué)都很喜歡我們班級的班隊(duì)活動(dòng)課，這不僅僅是一節(jié)課更可以說是同學(xué)們放松身心的時(shí)間。
    一年內(nèi)我沒有什么可以說道的豐功偉績，只是一路摸索探究發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，針對他們身上的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)加表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā)展，針對他們的缺點(diǎn)，則嚴(yán)厲批評，督促改正。但是雖然及其嚴(yán)厲，孩子們的本性還在，就像一句話“江山易改本性難移”很多孩子還是沒能夠改掉自己的缺點(diǎn)。
    我們班級的孩子在我的不利領(lǐng)導(dǎo)加上他們自身的活潑、多動(dòng)的特點(diǎn)，一直以來都是我們學(xué)校安全教育的頭等大事，不過好在各位同事的認(rèn)真監(jiān)督，才使得這一年平平安安的度過?；貞浧疬^來的每一天，我無不是提心吊膽。不過孩子們能夠平平安安，我就心安了。
    這一年里我沒有在我們班級選拔班干部。一是，因?yàn)樗麄兯蕉际且粯拥?，我不知道有哪個(gè)同學(xué)適合承擔(dān)這個(gè)重?fù)?dān);二是，因?yàn)槲也幌朐谒齻冎虚g有高低之分，要知道孩子們是純潔的，只有在大人的世界才有貴賤高低之分，我不想過早的抹殺他們的純潔，平等相處不是更好嗎。一年以來我發(fā)現(xiàn)他們沒有任何的責(zé)任意識也沒有集體意識，這是我教育的失誤。
    在這一學(xué)期里，開始之初對各位學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃，通過各位任課老師的配合與努力，他們都或多或少的取得了一定的進(jìn)步，雖然進(jìn)步效果不太明顯，但是這點(diǎn)滴的進(jìn)步還是可喜可賀的，希望在本年度是基礎(chǔ)之上同學(xué)們能夠有更快的進(jìn)步!
    春季班主任工作總結(jié)篇二十
    班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了初20xx級6班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
    一、培養(yǎng)和選拔班干部。
    一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
    二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
    另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
    三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
    在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
    春季班主任工作總結(jié)篇二十一
    與孩子們相處的一年里有幸算苦痛、有悲傷絕望，但我還是感覺快樂。與他們相處的時(shí)光里仿佛我又回到了童年時(shí)代，我們一起上課，一起做操，一起做游戲，曾幾何時(shí)一聲“槍響”我也倒下，曾幾何時(shí)一個(gè)轉(zhuǎn)角就有一個(gè)擁抱，曾幾何時(shí)我們一起哭、一起笑……在點(diǎn)滴的回憶中結(jié)束了他們一年級的快樂生活。在這一年里做了一下工作：
    在晨會課上，有計(jì)劃的對孩子們進(jìn)行了安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的的教學(xué)，通過一年的努力孩子們還是取得了一定的進(jìn)步的，知道了在課間什么可以玩什么不可以玩，聽到了上課鈴聲知道了進(jìn)教室，見到老師知道問好，看到他們的進(jìn)步我很欣慰。晨間活動(dòng)的時(shí)候堅(jiān)持同學(xué)們排隊(duì)入場，排隊(duì)退場，認(rèn)知組織晨間活動(dòng)，在晨間活動(dòng)時(shí)進(jìn)行按照秩序做事情的思維訓(xùn)練。
    自開始做班主任以來我就積極與家長練習(xí)爭取家長的配合，為此我每周都會認(rèn)真填寫家校聯(lián)系冊，并督促家長認(rèn)真閱讀，通過此種方式，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，讓老師了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并通過交流，對學(xué)生制定相關(guān)的教育對策。
    班隊(duì)活動(dòng)是每周學(xué)生們最期待的一節(jié)課，因?yàn)樵谶@節(jié)課上他們沒有學(xué)習(xí)的壓力，他們可以在音樂、游戲、美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到除了書本之外的東西。每位同學(xué)都很喜歡我們班級的班隊(duì)活動(dòng)課，這不僅僅是一節(jié)課更可以說是同學(xué)們放松身心的時(shí)間。
    一年內(nèi)我沒有什么可以說道的豐功偉績，只是一路摸索探究發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，針對他們身上的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)加表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā)展，針對他們的缺點(diǎn)，則嚴(yán)厲批評，督促改正。但是雖然及其嚴(yán)厲，孩子們的本性還在，就像一句話“江山易改本性難移”很多孩子還是沒能夠改掉自己的缺點(diǎn)。
    我們班級的孩子在我的不利領(lǐng)導(dǎo)加上他們自身的活潑、多動(dòng)的特點(diǎn)，一直以來都是我們學(xué)校安全教育的頭等大事，不過好在各位同事的'認(rèn)真監(jiān)督，才使得這一年平平安安的度過?；貞浧疬^來的每一天，我無不是提心吊膽。不過孩子們能夠平平安安，我就心安了。
    這一年里我沒有在我們班級選拔班干部。一是，因?yàn)樗麄兯蕉际且粯拥?，我不知道有哪個(gè)同學(xué)適合承擔(dān)這個(gè)重?fù)?dān)；二是，因?yàn)槲也幌朐谒齻冎虚g有高低之分，要知道孩子們是純潔的，只有在大人的世界才有貴賤高低之分，我不想過早的抹殺他們的純潔，平等相處不是更好嗎。一年以來我發(fā)現(xiàn)他們沒有任何的責(zé)任意識也沒有集體意識，這是我教育的失誤。
    春季班主任工作總結(jié)篇二十二
    學(xué)期初部分幼兒存在入園的情緒不穩(wěn)，嬌氣，愛哭，霸道等現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象，我們將班級前期工作放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑，開朗，自信，特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒個(gè)性，能力上均有明顯提高。參與集體活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極主動(dòng)，遇到困難，小糾紛時(shí)能樂觀，自信地面對，或請老師幫助解決問題。
    樹立正確的健康的觀念，促進(jìn)幼兒身心健康，幼兒升中班后感覺自己長大了，不再是小班的小弟弟小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的心理，在一日生活各項(xiàng)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀念與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事，在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。
    由于中班幼兒年齡特點(diǎn)，我們的幼兒還不能安靜的聽同伴或者老師講話，上課的時(shí)候常常說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或者做一些小動(dòng)作，缺乏良好傾聽習(xí)慣。為此我們對坐的好認(rèn)真聽講的幼兒，說一些鼓勵(lì)的話或獎(jiǎng)勵(lì)一些小紅花，小愛心等。這樣也促使了那些沒有認(rèn)真聽的幼兒也做好聽講。
    家長工作也是我們教育的'一個(gè)重要的部分。我是一個(gè)新老師，和家長還不熟，有時(shí)候免不了和家長有一些誤會！
    為了讓家長們?nèi)嫔羁痰牧私庥變簣@我還不定期的請家長到我院來參加幼兒半日觀摩活動(dòng)，共同探討如何去培養(yǎng)好幼兒，讓他們多提一些寶貴的意見，同時(shí)向家長了解孩子們生活習(xí)慣，愛好特點(diǎn)。并把我園的做法和工作思路告訴家長。贏得家長的稱贊。使每位家長都對我園認(rèn)可，讓他們感覺把孩子送到我園比較放心。
    我時(shí)刻把安全衛(wèi)生放在首位。具體做的是從進(jìn)入幼兒園后。首先對幼兒不利安全的玩具進(jìn)行收繳。如：利器，容易吞食的物品等，告訴幼兒上下樓梯靠右行，吃飯排好隊(duì)。有序就餐。注意燙傷。中午睡覺時(shí)不瘋狂打鬧，以免摔傷。上下課實(shí)現(xiàn)不離開幼兒，看護(hù)好幼兒。其次教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，告訴幼兒餐前便后要洗手。對幼兒的餐具，杯子，毛巾。教室經(jīng)常消毒。教室?guī)惶靸赏?，?jīng)常保持清潔。再次，每天對幼兒晨檢午檢發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在接送幼兒時(shí)從不掉以輕心。把幼兒接下車，送上車，保證幼兒在園全天安全。
    在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但后面的路還很長。因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
    1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此在下學(xué)期要讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
    2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。
    下學(xué)期我們要在家長，幼兒園的共同配合下戴孩子們多看看，多了解一下新鮮的事物，來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，在加上大家的共同努力，相信我們這些愛孩子的人囊讓他們更茁壯。更健康的成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
    春季班主任工作總結(jié)篇二十三
    班主任，顧名思義一班之主任，首先是孩子們的知識傳授者，再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者，即做人做事的引領(lǐng)者，又是孩子們的頭兒，媽媽，保姆，班主任的各種角色決定了這個(gè)工作的重要性和繁鎖性，要每天不停地和班里的每個(gè)孩子打交道，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認(rèn)為“很重要”的事件;要時(shí)刻管理著整個(gè)班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，要時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)提高，在這個(gè)平凡而鎖碎的工作中，我不斷努力著。
    深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
    多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生大部分聰明活潑好動(dòng)，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高，整個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的。但班里有幾個(gè)“金鋼”，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣不太好，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級，學(xué)習(xí)上整體成績較平穩(wěn)，但沒有拔尖或特別優(yōu)秀的。
    針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，我更加了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，學(xué)生也對我更親近了，我和他們搭起了情感的橋梁，成為了可以談任何事的好朋友，知心姐姐。
    從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
    學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)，所以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要性，而要做好這點(diǎn)，班主任就要持有一顆耐心和愛心，一份細(xì)膩的心思，在繁鎖的事件中去關(guān)注班里每個(gè)孩子，每個(gè)事件的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，成功者李素麗說：認(rèn)真做事只是把事情做對，細(xì)心做事才能把事情做好。我時(shí)刻保持著一雙銳利的眼睛，去關(guān)注班里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只要有問題發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，盡最大的能力把事情做好。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)上，首先從思想上去引導(dǎo)，在每個(gè)班會課上，或恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會搬出名人學(xué)習(xí)的故事來講給學(xué)生聽，讓他們受啟發(fā)，我會搬出曾經(jīng)教過的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)來鞭策他們，我會搬出班里某個(gè)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)來鼓勵(lì)他們，我經(jīng)常對學(xué)生講：什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會有什么樣的成績，這是成正比的。課堂上，從課前準(zhǔn)備起，讓學(xué)生養(yǎng)成什么課要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用書、用具;下課的準(zhǔn)備也要注重;如何舉手回答問題，回答要完整;課上眼神隨時(shí)與老師的目光交流，關(guān)注思考的眼神;翻書、拿筆、做練習(xí)時(shí)，我都和學(xué)生講究一個(gè)快字，還要統(tǒng)一;作業(yè)中要求整潔，完整，及時(shí)完成，錯(cuò)題紅筆訂正，有疑問的題用鉛筆做或圈起來，并及時(shí)想辦法解決，要每天把問號變成句號，不可把問題留到明天。學(xué)生的行為上，我采取了互相督促，自我約束的方法，當(dāng)然少不了經(jīng)常與學(xué)生的交心，監(jiān)督，引導(dǎo)，班里每發(fā)生一個(gè)事件，是好事壞事，我都會及時(shí)地進(jìn)行思想教育，時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生多對自己說有關(guān)系，多對別人說沒關(guān)系。這一系列的細(xì)節(jié)，一串的習(xí)慣看起來很繁鎖，可是我持之以恒，一日復(fù)一日，我班的學(xué)生真的做到了，在每個(gè)細(xì)節(jié)中把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了。
    積極抓好培優(yōu)輔差工作，爭取全班同學(xué)共同進(jìn)步。
    作為班主任，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作，對提高班級的整體水平起著重要作用。
    首先，培優(yōu)重在拔尖。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓落后生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上，還要放在抓中等生教育上面，使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展。因?yàn)?，中等生在班上占的比例最大，他們進(jìn)可以成為優(yōu)生，退則可成為差生，我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生，就必須重視他們，對他們委以重任，讓他們覺得自己是班上重要的一員，有任務(wù)了，有責(zé)任了，學(xué)習(xí)的積極性也高了。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，學(xué)習(xí)后進(jìn)生大多數(shù)也是行為有異常的學(xué)生，改變他們的不良行為，我做到從情感上去感化他們，讓他們覺得老師是個(gè)有情有義的人。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉，可以澆灌干涸的土地;情感像陽光，可以溫暖冷縮的心靈。”對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。定時(shí)檢查他們的作業(yè)，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    我們班有個(gè)學(xué)生，頭腦很聰明，體育成績也好，但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動(dòng)常常不注意聽講，不完成作業(yè)。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績也差。我通過和他談心知道他還有兩個(gè)較小的弟妹，媽媽沒有時(shí)間來管他，于是我經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系，希望他們也要抽空關(guān)心孩子，在班上，我也花較多的時(shí)間精力去關(guān)注他，關(guān)心他。經(jīng)過一段時(shí)間教導(dǎo)，這名學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，成績也上升了，行為習(xí)慣較前好了很多。
    一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的工作，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。
    人人參于班級管理，培養(yǎng)小干部。
    我經(jīng)常對學(xué)生說，我們是一個(gè)家庭，你們都是兄弟姐妹，你們是不是應(yīng)該愛自己的家，愛自己的兄弟姐妹，愛家就要為他貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。每一個(gè)孩子都把班級的管量當(dāng)做一種對家的責(zé)任，我們的孩子都找到了自己在家里的崗位，有班長部長，紀(jì)律部長，桌椅管理部長，花草管理部長，黑板管理部長，生活管理部長，門窗燈管理部長，每個(gè)部長每次一帶頭，其他的成員也跟著輔助，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著。佳純是我班的黑板管理部長之一，負(fù)責(zé)管理黑板的清潔，每天課間，這個(gè)細(xì)心的小女孩都會把黑板擦得干干凈凈，把粉筆整理好，有一次她生病沒來，還特意打電話來問，有人幫忙管理黑板了嗎?真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子，第二天她來校，我對全班同學(xué)說，你總算來了，你不在的時(shí)候雖然有同學(xué)幫忙了，可是還是你管理老師最放心，你的職位很重要哦，孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。