一個好的教案應(yīng)該具備條理清晰、邏輯嚴(yán)謹、具有可操作性等特點。教案的評價方式應(yīng)該多樣化，既要注重結(jié)果評價，也要注重過程評價。教案的編寫和使用要靈活運用，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。
小班藝術(shù)課教案篇一
1.感知、了解圓形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
每位幼兒1盒油畫棒，1張畫有1只口袋的圖畫紙。
一、出示糖果，初步感知圓形。
提問：請小朋友說說看，你吃多什么圓糖果，它們是什么顏色的?
小結(jié)：有紅色、黃色和藍色的糖，我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。
二、幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。
1.教師示范畫圓的方法。
空手練習(xí)：伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)從左到右畫小圓圈。
兒歌：小圓糖，圓又圓，紅黃藍，真漂亮，畫袋圓糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。
2.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋，但里面沒有糖，要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意，糖不能畫得太大，不然口袋就裝不下了。畫完一粒，再換種顏色畫一粒，要把口袋填滿。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
(1)糖要畫在口袋里并要畫滿;。
(2)糖要畫圓;。
(3)畫好一種顏色的'糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。
三、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示幼兒作品，并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。
小班藝術(shù)課教案篇二
1、能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。
2、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。
3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。
能創(chuàng)造性的.表現(xiàn)出不同的跳姿。
1、"會跳舞的跳跳糖"的音樂。
2、跳跳糖頭飾人手一個，實物跳跳糖若干。
好吃的跳跳糖。
1、（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？
2、你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現(xiàn)）。
老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉(zhuǎn)個圈圈。（可以在幼兒的腿上進行練習(xí)）。
3、后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。
根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。
本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。
小班藝術(shù)課教案篇三
1．促進幼兒動手能力、想象能力的發(fā)展。
2．讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫，體驗用不同工具印畫的樂趣。
1．情景圖、范畫一幅。
2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個盒子。
3．背景音樂。
一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。
1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2．出示大灰狼，遠處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結(jié)：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范畫，激發(fā)興趣：
1．這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發(fā)現(xiàn)，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的`話，會被吃掉的。
2．教師示范講解：
師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個盒子，老師用手拿住這個盒子，把這個盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。
三、幼兒動手印畫：
1．幼兒認識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2．引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.
3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。
1．教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚。
2．教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。
小班藝術(shù)課教案篇四
1、欣賞各種時裝，感受其款式設(shè)計和色彩的美，萌發(fā)自己制作時裝的樂趣與體驗成功的'喜悅。
2、學(xué)習(xí)利用廢舊物，通過剪、貼等方法，制成不同款式的“時裝”。
1、各種廢舊物制成的服裝。
2、材料：水彩筆、剪刀、透明膠、彩帶、掛歷紙、包裝紙、塑料袋、報紙等各種不同廢舊物品。
欣賞——交流——制作——展示。
1、欣賞用不同廢舊物制成的服裝，引起幼兒興趣。
（1）、引導(dǎo)幼兒認真觀察，感受自制服裝的美。
（2）、提問：“這些服裝是用什么做成的？你喜歡哪一件？為什么？”鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，討論。
2、交代操作要求：
“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以單獨或兩人結(jié)伴合作，先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎樣搭配使服裝更漂亮，然后再制作。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計不同的款式，運用色彩進行搭配。
（2）、提示幼兒與同伴互相商量、合作。
4、展示作品，欣賞、討論。
指導(dǎo)語：“我們看看哪一件設(shè)計得最好看？它用了什么材料？”
區(qū)域活動。
音樂坊：引導(dǎo)幼兒穿上各種自制服裝，進行時裝表演。
刺繡坊：引導(dǎo)幼兒根據(jù)樣板進行刺繡。
染布坊：引導(dǎo)幼兒自己選擇顏色搭配，在宣紙上印染花紋。
服裝設(shè)計坊：引導(dǎo)幼兒在紙上設(shè)計衣服樣板。
1、主題活動的選擇能充分利用社區(qū)資源，家長資源，資源豐富。
2、時裝表演時幼兒的表現(xiàn)欲望很強，能隨音樂大膽地展示自己的服裝。
3、整個活動能體現(xiàn)以幼兒活動為主，給幼兒提供一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒大膽地制作。
4、幼兒的口語表達能力好，喜歡與同伴交流自己的制作感受。
5、幼兒間能互相合作，共同商討制作方法。
小班藝術(shù)課教案篇五
學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運用曲線。
1、教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3、教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的`。
(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示。教師講評。
小班藝術(shù)課教案篇六
1、積極參與蔬菜展覽館的布置。
2、能按計劃行動，與同伴合作完成任務(wù)。
3、大膽介紹自己的經(jīng)驗。
1、準(zhǔn)備幼兒制作的各種蔬菜作品。
2、準(zhǔn)備教師，幼兒，家長共同收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物等。
3、準(zhǔn)備可裝展覽的美工材料。
2、教師通過提問引發(fā)幼兒思考，從而激發(fā)他們舉辦蔬菜展覽館的興趣。
3、教師與幼兒共同協(xié)商，確定各個展區(qū)的內(nèi)容。
4、教師與幼兒共同布置展覽館。
5、引導(dǎo)幼兒利用收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物及自己的蔬菜作品、種植蔬菜等按規(guī)劃好的區(qū)域分類布置展覽館。
6、引導(dǎo)幼兒通過張貼廣告，發(fā)邀請書等方式邀請客人參觀。
小班藝術(shù)課教案篇七
1、學(xué)習(xí)按物體的兩種顏色或者開頭特征進行熱排序。
2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的.規(guī)律美。
1、收集各種按規(guī)則排列的花邊，花布，并布置在活動室周圍。
2、準(zhǔn)備長方形紙條、彩筆、色紙等。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·美麗的小花布》、親子手冊《科學(xué)·小小設(shè)計師》。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種花邊的排列形式，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)則。
2、嘗試在長方形紙條上按顏色或形狀間隔排列設(shè)計花邊。（如圖）。
3、將幼兒設(shè)計的花邊展示出來，繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)各種組合的排列規(guī)則。
3、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《美麗的小花布》。
1、利用花邊裝飾周圍環(huán)境。
2、請家長指導(dǎo)幼兒完成親子手冊《小小設(shè)計師》。
小班藝術(shù)課教案篇八
1、知道歌曲的名字，初步學(xué)唱歌曲《誰最好》。
2、在老師動作的提示下，理解歌曲內(nèi)容，并記憶歌詞。
3、通過歌曲體會爸爸媽媽的愛，表達自己的愉快情緒。
知道歌曲名字。
學(xué)唱歌曲并記住歌詞。
幼兒用書、教學(xué)光盤。
（一）教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)大書《愛寶寶》的第一幅畫面。
教師：
（1）看看畫面上有誰？他們在干什么？（媽媽送寶寶去幼兒園）。
（2）媽媽愛寶寶嗎？
（3）媽媽愛寶寶會做什么動作？
（4）想一想，平時媽媽還為我們做哪些事情呢？
（二）教師范唱歌曲《誰最好》，并提問歌詞內(nèi)容。
1、教師：媽媽愛寶寶，為寶寶做了很多事情，我們來唱首歌來謝謝媽媽吧。
2．教師范唱歌曲《誰最好》。
3、教師提問歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想一想、做一做媽媽愛寶寶的動作。
教師：
（1）歌里唱了什么？誰最好？
（2）媽媽好，媽媽怎么愛寶寶的`？誰來做個動作給老師看一看？（“親一親”“抱一抱”等）。
（三）教師用溫柔的聲音演唱歌曲，并結(jié)合歌詞內(nèi)容做表現(xiàn)“媽媽好”“愛寶寶”的動作。
教師：
（1）我怎么表演“媽媽好”的？（雙手托下巴左右搖晃）。
（2）“愛寶寶”呢？和老師一起做一做動作。（雙臂交叉抱肩）。
（四）教師鼓勵幼兒跟著學(xué)唱歌曲。
1、教師做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師：現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱，看老師的動作，你就會唱了。
（五）教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)觀察幼兒用書其他三幅圖畫，請幼兒說一說家里其他長輩分別為寶寶做了哪些事情。
1、教師：家里還有誰呢？他們?yōu)閷殞氉隽耸裁矗?BR> 2、教師引導(dǎo)用其他方式感謝家里其他長輩。
小班藝術(shù)課教案篇九
1、初步學(xué)會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
2、樂于參加美術(shù)活動，有愛護幫助小樹的情感。
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉。
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）。
3小籃子（裝碎卡紙用）。
4漿糊小碟子。
5毛巾若干（擦手用）。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來是風(fēng)婆婆來了。
3、繼續(xù)依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風(fēng)婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的'聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設(shè)計提問：
1）小樹為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹呢？
4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹的？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）。
3、請個別幼兒來貼。
4、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動：
1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。強調(diào)操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
小班藝術(shù)課教案篇十
1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉簽畫興趣。
自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。
2、幼兒個別示范。
3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。
小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學(xué)習(xí)。
小班藝術(shù)課教案篇十一
1、初步了解剪刀的作用，學(xué)習(xí)拿剪刀。
2、體驗剪面條的樂趣。
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提問的形式，引出面條
師：小朋友，你們有沒有吃過面條??？它是什么形狀的呀？（長長的）
二、教師示范，幼兒觀察
師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的，今天啊，我們就要自己做面條?，F(xiàn)在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長長的面條）
三、教師提問
1）老師剪得面條怎么樣呀？
2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）
四、幼兒操作
師：好，小朋友也來剪面條，把面條剪得直直的。
在這個活動中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個別小朋友還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學(xué)習(xí)握剪刀，還可以在家里學(xué)習(xí)握剪刀，這對孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小朋友會剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。
小班藝術(shù)課教案篇十二
1、萌發(fā)對裝飾畫的興趣。
2、培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的能力。
3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法裝飾小花帽?；顒又仉y點分析：重點：培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的能力。
難點：裝飾圖案要粘貼的均勻.好看.大膽發(fā)揮。
1、教師范例一個;收集各種冬天戴的帽子。
2、各色顏色的小花和小粘貼.
(一)導(dǎo)入。
1、幼兒到教室里尋找秘密。
指導(dǎo)語：“今天呀，老師告訴小朋友們一個秘密，昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物，這些禮物就藏在教室，現(xiàn)在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛，到教室里去尋找秘密去咯~”
(二)展開。
1、引導(dǎo)幼兒尋找秘密，大膽講述。
指導(dǎo)語：“現(xiàn)在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧。”
2、播放ppt，認識多種多樣的.帽子。
指導(dǎo)語：“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子，老師這里也有許多漂亮的帽子，小朋友和大家一起來看看好不好啊?”
引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
3、教師出示范畫，教授粘貼方法。
4、請幼兒裝飾自己的小帽子，教師巡視指導(dǎo)。
(三)結(jié)束。
1、點評幼兒作品。
2、和小帽子跳舞吧。(讓小朋友帶上自己設(shè)計的帽子一去出去跳舞吧。)。
小班藝術(shù)課教案篇十三
1.初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。
2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
1.節(jié)奏圖譜一張。
2.指揮棒一根。
3.錄音機。
一、導(dǎo)入部分。
師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!
二、出示圖譜。
1.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)。
2.師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。
(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的'小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)。
4.師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
三、完整練習(xí)拍節(jié)奏。
1.師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)。
2.師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?
3.師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)。
四、結(jié)束部分。
師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?
小班藝術(shù)課教案篇一
1.感知、了解圓形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
每位幼兒1盒油畫棒，1張畫有1只口袋的圖畫紙。
一、出示糖果，初步感知圓形。
提問：請小朋友說說看，你吃多什么圓糖果，它們是什么顏色的?
小結(jié)：有紅色、黃色和藍色的糖，我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。
二、幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。
1.教師示范畫圓的方法。
空手練習(xí)：伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)從左到右畫小圓圈。
兒歌：小圓糖，圓又圓，紅黃藍，真漂亮，畫袋圓糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。
2.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋，但里面沒有糖，要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意，糖不能畫得太大，不然口袋就裝不下了。畫完一粒，再換種顏色畫一粒，要把口袋填滿。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
(1)糖要畫在口袋里并要畫滿;。
(2)糖要畫圓;。
(3)畫好一種顏色的'糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。
三、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示幼兒作品，并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。
小班藝術(shù)課教案篇二
1、能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。
2、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。
3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。
能創(chuàng)造性的.表現(xiàn)出不同的跳姿。
1、"會跳舞的跳跳糖"的音樂。
2、跳跳糖頭飾人手一個，實物跳跳糖若干。
好吃的跳跳糖。
1、（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？
2、你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現(xiàn)）。
老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉(zhuǎn)個圈圈。（可以在幼兒的腿上進行練習(xí)）。
3、后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。
根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。
本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。
小班藝術(shù)課教案篇三
1．促進幼兒動手能力、想象能力的發(fā)展。
2．讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫，體驗用不同工具印畫的樂趣。
1．情景圖、范畫一幅。
2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個盒子。
3．背景音樂。
一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。
1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2．出示大灰狼，遠處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結(jié)：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范畫，激發(fā)興趣：
1．這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發(fā)現(xiàn)，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的`話，會被吃掉的。
2．教師示范講解：
師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個盒子，老師用手拿住這個盒子，把這個盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。
三、幼兒動手印畫：
1．幼兒認識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2．引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.
3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。
1．教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚。
2．教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。
小班藝術(shù)課教案篇四
1、欣賞各種時裝，感受其款式設(shè)計和色彩的美，萌發(fā)自己制作時裝的樂趣與體驗成功的'喜悅。
2、學(xué)習(xí)利用廢舊物，通過剪、貼等方法，制成不同款式的“時裝”。
1、各種廢舊物制成的服裝。
2、材料：水彩筆、剪刀、透明膠、彩帶、掛歷紙、包裝紙、塑料袋、報紙等各種不同廢舊物品。
欣賞——交流——制作——展示。
1、欣賞用不同廢舊物制成的服裝，引起幼兒興趣。
（1）、引導(dǎo)幼兒認真觀察，感受自制服裝的美。
（2）、提問：“這些服裝是用什么做成的？你喜歡哪一件？為什么？”鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，討論。
2、交代操作要求：
“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以單獨或兩人結(jié)伴合作，先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎樣搭配使服裝更漂亮，然后再制作。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計不同的款式，運用色彩進行搭配。
（2）、提示幼兒與同伴互相商量、合作。
4、展示作品，欣賞、討論。
指導(dǎo)語：“我們看看哪一件設(shè)計得最好看？它用了什么材料？”
區(qū)域活動。
音樂坊：引導(dǎo)幼兒穿上各種自制服裝，進行時裝表演。
刺繡坊：引導(dǎo)幼兒根據(jù)樣板進行刺繡。
染布坊：引導(dǎo)幼兒自己選擇顏色搭配，在宣紙上印染花紋。
服裝設(shè)計坊：引導(dǎo)幼兒在紙上設(shè)計衣服樣板。
1、主題活動的選擇能充分利用社區(qū)資源，家長資源，資源豐富。
2、時裝表演時幼兒的表現(xiàn)欲望很強，能隨音樂大膽地展示自己的服裝。
3、整個活動能體現(xiàn)以幼兒活動為主，給幼兒提供一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒大膽地制作。
4、幼兒的口語表達能力好，喜歡與同伴交流自己的制作感受。
5、幼兒間能互相合作，共同商討制作方法。
小班藝術(shù)課教案篇五
學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運用曲線。
1、教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3、教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的`。
(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示。教師講評。
小班藝術(shù)課教案篇六
1、積極參與蔬菜展覽館的布置。
2、能按計劃行動，與同伴合作完成任務(wù)。
3、大膽介紹自己的經(jīng)驗。
1、準(zhǔn)備幼兒制作的各種蔬菜作品。
2、準(zhǔn)備教師，幼兒，家長共同收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物等。
3、準(zhǔn)備可裝展覽的美工材料。
2、教師通過提問引發(fā)幼兒思考，從而激發(fā)他們舉辦蔬菜展覽館的興趣。
3、教師與幼兒共同協(xié)商，確定各個展區(qū)的內(nèi)容。
4、教師與幼兒共同布置展覽館。
5、引導(dǎo)幼兒利用收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物及自己的蔬菜作品、種植蔬菜等按規(guī)劃好的區(qū)域分類布置展覽館。
6、引導(dǎo)幼兒通過張貼廣告，發(fā)邀請書等方式邀請客人參觀。
小班藝術(shù)課教案篇七
1、學(xué)習(xí)按物體的兩種顏色或者開頭特征進行熱排序。
2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的.規(guī)律美。
1、收集各種按規(guī)則排列的花邊，花布，并布置在活動室周圍。
2、準(zhǔn)備長方形紙條、彩筆、色紙等。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·美麗的小花布》、親子手冊《科學(xué)·小小設(shè)計師》。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種花邊的排列形式，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)則。
2、嘗試在長方形紙條上按顏色或形狀間隔排列設(shè)計花邊。（如圖）。
3、將幼兒設(shè)計的花邊展示出來，繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)各種組合的排列規(guī)則。
3、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《美麗的小花布》。
1、利用花邊裝飾周圍環(huán)境。
2、請家長指導(dǎo)幼兒完成親子手冊《小小設(shè)計師》。
小班藝術(shù)課教案篇八
1、知道歌曲的名字，初步學(xué)唱歌曲《誰最好》。
2、在老師動作的提示下，理解歌曲內(nèi)容，并記憶歌詞。
3、通過歌曲體會爸爸媽媽的愛，表達自己的愉快情緒。
知道歌曲名字。
學(xué)唱歌曲并記住歌詞。
幼兒用書、教學(xué)光盤。
（一）教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)大書《愛寶寶》的第一幅畫面。
教師：
（1）看看畫面上有誰？他們在干什么？（媽媽送寶寶去幼兒園）。
（2）媽媽愛寶寶嗎？
（3）媽媽愛寶寶會做什么動作？
（4）想一想，平時媽媽還為我們做哪些事情呢？
（二）教師范唱歌曲《誰最好》，并提問歌詞內(nèi)容。
1、教師：媽媽愛寶寶，為寶寶做了很多事情，我們來唱首歌來謝謝媽媽吧。
2．教師范唱歌曲《誰最好》。
3、教師提問歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想一想、做一做媽媽愛寶寶的動作。
教師：
（1）歌里唱了什么？誰最好？
（2）媽媽好，媽媽怎么愛寶寶的`？誰來做個動作給老師看一看？（“親一親”“抱一抱”等）。
（三）教師用溫柔的聲音演唱歌曲，并結(jié)合歌詞內(nèi)容做表現(xiàn)“媽媽好”“愛寶寶”的動作。
教師：
（1）我怎么表演“媽媽好”的？（雙手托下巴左右搖晃）。
（2）“愛寶寶”呢？和老師一起做一做動作。（雙臂交叉抱肩）。
（四）教師鼓勵幼兒跟著學(xué)唱歌曲。
1、教師做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師：現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱，看老師的動作，你就會唱了。
（五）教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)觀察幼兒用書其他三幅圖畫，請幼兒說一說家里其他長輩分別為寶寶做了哪些事情。
1、教師：家里還有誰呢？他們?yōu)閷殞氉隽耸裁矗?BR> 2、教師引導(dǎo)用其他方式感謝家里其他長輩。
小班藝術(shù)課教案篇九
1、初步學(xué)會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
2、樂于參加美術(shù)活動，有愛護幫助小樹的情感。
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉。
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）。
3小籃子（裝碎卡紙用）。
4漿糊小碟子。
5毛巾若干（擦手用）。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來是風(fēng)婆婆來了。
3、繼續(xù)依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風(fēng)婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的'聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設(shè)計提問：
1）小樹為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹呢？
4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹的？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）。
3、請個別幼兒來貼。
4、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動：
1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。強調(diào)操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
小班藝術(shù)課教案篇十
1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉簽畫興趣。
自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。
2、幼兒個別示范。
3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。
小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學(xué)習(xí)。
小班藝術(shù)課教案篇十一
1、初步了解剪刀的作用，學(xué)習(xí)拿剪刀。
2、體驗剪面條的樂趣。
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提問的形式，引出面條
師：小朋友，你們有沒有吃過面條??？它是什么形狀的呀？（長長的）
二、教師示范，幼兒觀察
師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的，今天啊，我們就要自己做面條?，F(xiàn)在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長長的面條）
三、教師提問
1）老師剪得面條怎么樣呀？
2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）
四、幼兒操作
師：好，小朋友也來剪面條，把面條剪得直直的。
在這個活動中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個別小朋友還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學(xué)習(xí)握剪刀，還可以在家里學(xué)習(xí)握剪刀，這對孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小朋友會剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。
小班藝術(shù)課教案篇十二
1、萌發(fā)對裝飾畫的興趣。
2、培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的能力。
3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法裝飾小花帽?；顒又仉y點分析：重點：培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的能力。
難點：裝飾圖案要粘貼的均勻.好看.大膽發(fā)揮。
1、教師范例一個;收集各種冬天戴的帽子。
2、各色顏色的小花和小粘貼.
(一)導(dǎo)入。
1、幼兒到教室里尋找秘密。
指導(dǎo)語：“今天呀，老師告訴小朋友們一個秘密，昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物，這些禮物就藏在教室，現(xiàn)在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛，到教室里去尋找秘密去咯~”
(二)展開。
1、引導(dǎo)幼兒尋找秘密，大膽講述。
指導(dǎo)語：“現(xiàn)在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧。”
2、播放ppt，認識多種多樣的.帽子。
指導(dǎo)語：“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子，老師這里也有許多漂亮的帽子，小朋友和大家一起來看看好不好啊?”
引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
3、教師出示范畫，教授粘貼方法。
4、請幼兒裝飾自己的小帽子，教師巡視指導(dǎo)。
(三)結(jié)束。
1、點評幼兒作品。
2、和小帽子跳舞吧。(讓小朋友帶上自己設(shè)計的帽子一去出去跳舞吧。)。
小班藝術(shù)課教案篇十三
1.初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。
2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
1.節(jié)奏圖譜一張。
2.指揮棒一根。
3.錄音機。
一、導(dǎo)入部分。
師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!
二、出示圖譜。
1.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)。
2.師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。
(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的'小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)。
4.師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
三、完整練習(xí)拍節(jié)奏。
1.師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)。
2.師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?
3.師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)。
四、結(jié)束部分。
師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?