2.讀后感是書寫一個人對于所讀內(nèi)容的理解和思考，可以幫助加深對書籍的記憶和體會。讀后感要注意邏輯嚴密，可以按照時間、空間或主題等進行組織。這里整理了一些優(yōu)秀的讀后感寫作范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
紙有幾種命運讀后感篇一
這篇文章主要寫的是有一個學(xué)生因為求職受挫，所以憂心忡忡，整天無精打采。教授請了這位學(xué)生來回答一個問題：紙有幾種命運？這位學(xué)生說：“它只有一種命運?！苯淌谟植攘诉@張紙、又把它撕成了兩半，又在上面畫了一匹駿馬、又點燃了這張紙。
這就是這張紙的命運。
起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度看待它，就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運，它的價值就更小了。如果我們放棄希望將它徹底毀滅，很顯然，它就根本不能有什么美感和價值了，但如果我們以積極的態(tài)度對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也是這樣，人的生命很寶貴，但時間更為寶貴，學(xué)習(xí)也一樣寶貴，不要因為沒有找到工作而灰心，耽誤了學(xué)業(yè)，要不然的話到了以后，人財兩空，如果你不學(xué)習(xí)，那你就會被這個社會淘汰。不要因為沒有找到工作而灰心，每個人都有自己的長處，哪里都可能需要你，這里不要你，并不代表別的地方不要你，這只是目前的情況，而且你的人生還很長，你的前途無限呀！
一個人的價值和前途，在很大程度上取決于你有什么樣的心態(tài)，他有什么樣的信念，他有什么樣的希望。一個人對未來充滿希望，盡管難免遭遇挫折，前途也必然是光明的。
紙有幾種命運讀后感篇二
讀《向命運挑戰(zhàn)》后感我懷著激動的心情讀完了《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章，文中的主人公深深的打動了我。一個被確認只能再活兩年的人，卻改變了自己的命運，活了幾個兩年半，這是個多么驚人的奇跡??！書中的主人公是霍金，他21歲時患上了一種非常重的絕癥，醫(yī)生說他只能再活多兩年半，可是霍金并不因此而放棄自己的生命，而是勇敢地站起來，與病魔做斗爭。最后，全身都不能動彈，只有兩只手指可以動彈。他雖然離宇宙如此的遙遠，但他的思維卻飛出了地球，去探索宇宙的奧秘。他活了一個有一個春秋，為我們寫下了一萬多字的書冊。當我們遭遇困難時，消極的人總是用悲傷的眼神去看待世界，他們不敢去面對困境，容易退縮和逃避，不去為成功找辦法，總是為失敗找借口，積極的人就不一樣。他們總是想方設(shè)法尋找解決困難的.途徑。他們會為理想而活著，敢于向命運挑戰(zhàn)，樂觀向上，勇敢的說：“不要害怕！”別人沒有遭遇到的事,卻發(fā)生在我們的身上，讓我們有一片充滿白云的天空！讀了這篇文章，使我真正感受到，人是可以向命運挑戰(zhàn)的，在困難面前要不倔不饒,敢于和困難作斗爭。讀有感作文400字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
紙有幾種命運讀后感篇三
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書，其中《戰(zhàn)勝命運的孩子》的故事，這個故事主要講兩個戰(zhàn)勝自己命運的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個孩子憑著堅強的毅力，戰(zhàn)勝命運，開創(chuàng)了生活的新路。兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家，耳朵卻突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運的不公。一位老人聽見了他們的怨恨，開導(dǎo)他們換個想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽了，心里頓時明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明反而更好，能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現(xiàn)自己夢寐以求的`愿望。
后來，美術(shù)家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當命運斷絕了一條道路的時候，他常常會留下另一條道路。只要努力，就能開創(chuàng)美好的未來。所以，在任何時候，都不要埋怨命運，而要依靠自己。這個故事，使我對貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
紙有幾種命運讀后感篇四
周末，我隨意翻開一本書。一篇題為《命運》的文章映入我的眼簾。受于好奇心的驅(qū)使，我細細品讀起來。
威爾遜先生是一位成功的企業(yè)家。一天，一位盲人為了得到他的施舍，便把自己的遭遇添油加醋的講述了出來。什么發(fā)生火災(zāi)，什么在逃生時一個壯漢推到自己，從自己的身上踏了過去，導(dǎo)致自己失明……料想，威爾遜先生卻說他的復(fù)述有誤，那個壯漢其實就是盲人自己，當時是盲人殘忍地把威爾遜先生推倒，然后從它的身上踏了過去。
盲人驚呆了，沒想到自己的謊言會被當眾說穿?？墒撬€是埋怨命運的不公。這時，威爾遜先生卻說出了更讓他震驚的話：“你知道嗎？我也是一個瞎子。你相信命運，可是我不信。”原來，威爾遜也是在那場火災(zāi)中失明的！
讀到威爾遜先生說到有關(guān)命運的一番話時，我的心靈被震撼了。也許命運，真的不可信。
我為他們悲哀，更為他們的家人，以及他們的“命運”悲哀！
命運，在我看來僅僅是一個可有可無的渺小詞匯。我想，那些商業(yè)大亨、偉大名人的成功，正是因為他們不相信命運！不相信命運，而是敢于拼搏，才會取得成功，才會創(chuàng)造出奇跡，才能呼吸到自由的空氣！
紙有幾種命運讀后感篇五
決定一個人命運的并不是環(huán)境、資源、機遇等外界因素，關(guān)鍵在于一個人持有什么樣的心態(tài)。心態(tài)是命運的控制塔，良好的心態(tài)勝過一切這一普遍適用的深刻的人生哲理。這本書激勵讀者塑造積極心態(tài)，擺脫消極心態(tài)的束縛，不論處于何種環(huán)境和條件下都以正確的心態(tài)看待世界和人生，對待生活和工作，在壓力下擺脫煩惱，在痛苦中找到快樂，在逆境中發(fā)現(xiàn)機遇，在失敗中看到希望，從而掌控自己的命運航向，收獲事業(yè)、財富、健康、幸福和成功。
心態(tài)是人的一切心理活動和狀態(tài)的總和，是人對周圍環(huán)境和社會生活的反映和體驗，對一個人的思想、情感、需求、欲望有著決定性的影響。一個人對待工作、生活的心態(tài)，決定了他事業(yè)成就的大小和生活世界的顏色。心態(tài)決定一個人的財富、事業(yè)、幸福、健康，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。
人不能選擇命運，但可以選擇心態(tài)；有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的命運。
決定命運的不是什么環(huán)境。不是什么能力，也不是什么機遇。而取決于什么樣的心態(tài)。
積極的心態(tài)孕育成功的果實。消極的心態(tài)孕育失敗的萌芽。
有什么樣的心態(tài)。就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。心態(tài)決定一切，心態(tài)決定命運。
每個人終其一生?？傄龅礁鞣N問題。煩惱、矛盾和困難，挫折和失敗不可避免。面對人生的困局和障礙，不同的人會采取不同的心態(tài)，從而也就導(dǎo)致兩種有天壤之別的人生結(jié)局：成功的人生和失敗的人生。
成功者始終保持積極的心態(tài)，能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，在一敗涂地中看到美好的未來，不斷調(diào)整自我。奮發(fā)進取，最終登上成功的巔峰；失敗者則持一種消極悲觀的心態(tài)，心靈籠罩著陰霾，限制了自身潛能的發(fā)揮，人生最終走向灰暗的境地。
生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。確實，不管我們生活中有哪些不幸和挫折，都應(yīng)該以歡悅的態(tài)度、達觀的性格微笑著面對它。
紙有幾種命運讀后感篇六
寒假里，讀了林格所著的《決定孩子命運的12個習(xí)慣》。在打開電子文件以前，不由得回憶起13年暑假時在藍海匯州培訓(xùn)的那次養(yǎng)成教育。習(xí)慣是至關(guān)重要的，對于一名老師來說，把孩子培養(yǎng)成具有好習(xí)慣的人，對于我們的教學(xué)工作又是事半功倍的`，所以這本書對我們的意義尤其重大。
本書中所提到的十二個習(xí)慣是：
一、把一件事做到底。
二、孝敬父母。三、做事有計劃。
四、堅持每天鍛煉身體。
五、用過的東西放回原處。
六、干干凈凈迎接每一天。
七、耐心聽他人說話。
八、自己的事情自己做。
九、微笑待人。
十、說了就一定要努力去做。
十一、認真寫字。
十二、在錯誤中反思自己。
本書作者給我們培養(yǎng)五個步驟的習(xí)慣：
（1）提高認識，引導(dǎo)孩子在習(xí)慣感興趣。
（2）明確的行為規(guī)范，是讓孩子們知道一個好習(xí)慣的具體標準。
（3）行為訓(xùn)練的持久性，讓孩子從被動到主動自動，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（4）及時獎懲性評價。
（5）形成環(huán)境。我認為步驟3和步驟4是最關(guān)鍵的兩個步驟，這需要從細節(jié)的父母和教師，堅持訓(xùn)練，反復(fù)提醒，制定計劃，及時地進行有效地評估和獎懲，讓孩子們從被動開始活躍，然后形成一種自動的行為。這些看似小的習(xí)慣，正是我們平時的日常生活中所需要的，甚至是我們這一輩子都需要的，換句話講，它關(guān)乎我們一生的成敗。如果將這些至關(guān)重要的人生習(xí)慣傳授給我的學(xué)生們，那一定是作為一名老師今生中最大的成功！
我們常說，授人以魚不如授人以漁，希望我們的孩子通過我們的努力都能掌握這十二個習(xí)慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功道路！
紙有幾種命運讀后感篇七
在人生的十字路口上，有許多通往成功的路，也有許多走向失敗的路，你在走每一條路時，都得謹慎地選擇……這也是我讀了《硬幣決定命運》后得到的啟示。
這是我周末時在《課外現(xiàn)實文》中看到的一篇文本，這篇文本首要講一位年輕人，在撿到一位顧客丟失的現(xiàn)金的.時間，經(jīng)過一枚硬幣的選擇，決定不將錢交還給失主，最后，當她收到北大錄取通知書時，也另外收到了法院的判決書，走向了冰冷的監(jiān)獄。
看完了這篇文本，我不禁感慨萬分，假如她當時選擇了另一面，可能便是另外一種結(jié)局了吧，但是我轉(zhuǎn)念一想，即使她選擇了另一面，可能結(jié)局也不會差太多，在她之后的人生中肯定會犯相似的錯誤。因為在人生的十字路口，她并沒有謹慎地選擇，而是抱著聽天由命的心理投硬幣，最后斷送了自我的前程。
這是我想到了股票界的大亨們，他們?yōu)槭裁茨茉谌绱孙L(fēng)險的股票界大賺，難道是靠著自我的運氣嗎?當然不是，我想，他們在選擇股票時務(wù)必會經(jīng)過自我腦部的深思熟慮，在投股時務(wù)必會經(jīng)過嚴密的計算，才最后一錘落定，取得成功。與其相反，這又使我想到了隔壁的一位阿姨，她在炒股時隨身都帶著一枚硬幣，以便選擇。一開始賺了點錢，論斷因為太聽天由命，連本帶利全部賠了進去。
紙有幾種命運讀后感篇八
原來性格對人們的影響會這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會發(fā)現(xiàn)呢。
書中介紹了三個成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”?？梢娦愿裨诔晒χ衅饹Q定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中可以知道性格對成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強和敢于創(chuàng)新的性格。
如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，這里還講到世界巨富巴菲特和比爾〃蓋茨演講。當學(xué)生們問道“你們怎么變得比上帝還富有”這一興趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和脾氣?！鄙w茨對此表示贊同。
看來，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學(xué)問則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情況下命運并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說：“人之命在天”主要是強調(diào)人對待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對待天，而人對待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式。
現(xiàn)實生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機遇，另方面就是個人的性格決定的。機會對于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機會，取得人生成功。而大多數(shù)人卻抓不住機會。常常抱怨命運的不公？這就是性格問題。
性格決定命運，這并不是夸大其詞，人的命運主要歸結(jié)為自己的心態(tài)和行為，而不能歸結(jié)為上帝的安排。一個人幸福還是悲傷，主要是自己的性格因素決定的，在環(huán)境中由認識、情緒、意志活動而構(gòu)成對事物的看法，穩(wěn)定下來經(jīng)常習(xí)慣性的行為舉止而形成的性格，蕓蕓眾生，沒有兩個性格完全一樣的人，如同世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。
從現(xiàn)實的態(tài)度方面，我們可以說某人的興奮、直爽、誠實、勤勞、謙虛、積極。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長，棄人之短，這才是用人的最高境界！
在我們了解自己性格的過程中，無論是我們自己或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，只有當每個瞎子的觀察都集中在一起的時候，這些綜合的圖像才能提供一個對大家完整描述，事實上每個人性格都不會是十全十美的，正確的認識自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個認真負責(zé)的人！
命運不是安排，而是性格的模化演繹著生活的多彩世界！
十全十美的，正確的認識自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個認真負責(zé)的人！命運不是安排，而是性格的模化演繹著生活的多彩世界！
紙有幾種命運讀后感篇九
2秦老師至少在這個問題這個事件處理的還是好的......
唯一少的就是和這個孩子的父母溝通。。。但是孩子的父母也是幾十年形成的觀念是很難改變的，但是老師！老師是做什么的？老師是神圣的天地君親師都值得我們?nèi)ハ鹿蛉プ鹁此麄儯?BR> 然而，老師做的好啊，這個老師，這樣才是老師，一個老師不僅僅是讓自己的學(xué)生去得高分，去上好學(xué)校，好大學(xué)，這都不是最重要的，即便我們上不了大學(xué)，即便我們這輩子沒有高的收入，但是我們要學(xué)會怎么作人，不要讓自己精神上殘疾，把教育當作一種謀生的手段往往是摧殘精神的！
這個老師沒有傷害孩子的自尊說是借并且會還更多，也沒讓一個孩子在小的時候精神徹底的摧殘這樣大了會膽小，會不自信甚至自卑。。
甚至教會了一個人最大的人生意義就是感恩，愛我們的人總是有的。
3家長的這個打孩子的舉動，是可以理解的，但是不得不說，這并不是一種可以解決方式的做法，畢竟現(xiàn)在時代是不一樣了，有的時候不是孩子偷懶不學(xué)習(xí)，而是他已經(jīng)努力再做了，打又能怎么樣/甚至說你是他的家長，你們生活在一起，當孩子學(xué)業(yè)出現(xiàn)問題的時候，身為家長不知道為孩子擔心分析問題，就知道打，表達自己辛苦賺錢而孩子不努力學(xué)習(xí)對不起他的情緒。。這樣是沒有意義的，孩子這樣反而被傷害到，自信被傷害到，的確父母這樣真得是可以理解的`，因為他們很辛苦嘛。。。被上司罵，被同事的某某兒子的優(yōu)秀成績炫耀，他們自尊心受傷害嘛。。真得是可以理解的。。
這樣的家長并不能說不愛自己的孩子至少是不懂得如何去愛。。。說得明白些。。這樣的家長大部分就是沒文化，不了解上學(xué)是怎么樣怎么樣，即便有文化，現(xiàn)在的教育和以前已經(jīng)不一樣了，以前的時代，學(xué)習(xí)并不是真得苦，他們是生活物質(zhì)上比較苦和現(xiàn)在不一樣了，家長總認為自己缺少物質(zhì)，如果物質(zhì)滿足了，他的學(xué)習(xí)會怎么樣怎么樣......
時代真得不一樣了，學(xué)習(xí)的不一樣，造成這種現(xiàn)象很正常。。
環(huán)境不一樣，觀念自然不一樣......
所以也只能了解了。。。對于家長這樣做不會愛自己的孩子對他們來說是損失。
對于孩子只能說挫折是造就英雄的最好途徑......
這種教育我認為打也有可取之處但是過分了。。。對兩方來說都是傷害。
紙有幾種命運讀后感篇十
圣人轉(zhuǎn)境，境轉(zhuǎn)凡人。人的一生總結(jié)為三個字就是生、活、命：生是開始，活是過程，命是結(jié)果。生死我們無法掌控，但是過程是每個人可以自我掌控的。命運改變，非同兒戲，對于命，你真的認了嗎？何為認命？分為三個階段：一就是認識命，直白一點就是清楚地知道自己到底是什么貨色；二就是認可命，在看清自己的本質(zhì)貨色之后要提升認同感，即這（本質(zhì)、貨色）就是我；三就是認領(lǐng)命，在此基礎(chǔ)上把命領(lǐng)回去。
兩個人從相識到相知再到結(jié)合孕育下一代，從一個新生命的降生算起到蓋棺定論那一刻為止，站在生命尊嚴尊貴的角度來說，兩個生命在結(jié)合之前必須發(fā)自本心強制性地做到如下標準，方能談得上是對生命的尊重，否則就是對生命的褻瀆。男青年的標準：彬彬有禮，不卑不亢，文韜武略，迅猛果敢。女青年的標準：亭亭玉立，落落大方，沉著冷靜，雷厲風(fēng)行。每一個新生命誕生都會經(jīng)歷家庭、學(xué)校、社會這三個環(huán)境的熏染，而家庭是根源，學(xué)校是溫床，社會是染缸，期間“好的習(xí)慣”和“壞的習(xí)慣”像兩粒種子一樣在這三種土壤里生長，這兩粒種子在本源上是陰陽互根的，在《素問·陰陽應(yīng)象大論》中這樣揭示事物陰陽變化的規(guī)律：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀，變化之父母，生殺之本始，神明之府也?！薄昂玫牧?xí)慣”和“壞的'習(xí)慣”彼此之間是相互交感與互藏、互根互用和對立制約的，就像一個人在某一方面可以做到一枝獨秀，但在另外的方面可能不盡如人意，而我們要深刻地明白任何事物都沒有好壞、沒有對錯是非，只有此時此刻。
隨著年齡的增長，經(jīng)過這三個環(huán)境的熏染，人人都逐漸忘記了原來那個本我，《道德經(jīng)》第十章中講：“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？”人皆有趨利避害的向上向善的本性，不論是謙謙君子還是江洋大盜都有此趨向。故而需要去改變“壞習(xí)慣”，最好的方式就是用“好習(xí)慣”來替代，就好比一塊土地，要想有收獲，就要強制性地拔除荒草，種上莊稼。莊稼種上了還不夠，你還必須時時刻刻用心去經(jīng)營維護，除新長雜草、定期澆水、冷了得防寒、熱了得降暑、施肥要適度均勻……這些工作忽略了任何一個環(huán)節(jié)都會影響最終的收成。古代的皇家貴族連睡覺姿勢都要進行強制性訓(xùn)練，一個人睡覺，兩個人看著，姿勢不正確就把睡的那個人叫醒重新再睡，從千姿百態(tài)到貴族標準都需要強制性的訓(xùn)練，至少經(jīng)過500小時強制性訓(xùn)練改變，從而擁有積極向上的“好習(xí)慣”為主導(dǎo)的行為方式，在處理事情的時候，必然會采取以更好結(jié)果為導(dǎo)向的行動，以此來改變“命運”。
紙有幾種命運讀后感篇十一
《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章講述了一個真實的、感人肺腑的故事。當我再次讀起這篇文章時，從中受到的教益有很多很多。
這篇文章講述了霍金的坎坷遭遇，霍金自21歲就患上了萎縮性脊髓側(cè)硬化癥，醫(yī)生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遭到嚴霜的打擊，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦，然而霍金并沒有向命運屈服，他說：“反正就是一死，命運的磨難再大也不過如此，與其痛苦地生活，平庸地消失，不如我在這兩年半時間內(nèi)努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌。”
當我讀到“疾病不斷地向他進攻”時，我的心繃得緊緊的，原來他的病情越來越嚴重，走路越來越不穩(wěn)，連站也變得困難起來，為了與咄咄逼人的病魔作斗爭，他努力鍛煉，腿的力量弱了，就靠手扶。在1984年的時候，他竟連說話也相當困難，吐字不清。一年后，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來他在輪椅上安裝了一臺機器，通過一系列的器具，進行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告。讀到這兒，我不由陷入了沉思，一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神，一個人只要胸懷遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運?；艚鸩磺粨系囊簧瑸槟切埣踩藰淞⒘税駱?，給予了他們生活的勇氣和力量，難道對我們這些身體健康的人就不是一種啟示嗎？平時有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒有取得成績的理由。但是，與霍金相比，這一些困難是多么微不足道呀。就這樣，在霍金的挑戰(zhàn)面前，命運好像選擇了退縮，一個兩年半過去了，又幾個兩年半過去了，他仍然堅強地活著。
霍金向命運挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造，他發(fā)現(xiàn)了許多東西，成了偉大的天體物理學(xué)家?；艚鹉苋〉眠@樣的成就，是何等的.令人驚訝呀！如果霍金屈服于命運，那么他將成為一個可憐而愚昧的寄生者。然而，他沒有向命運低頭，他以驚人的毅力，頑強的精神，在人生的道路上拼搏著，成了我們心中的“豐碑”?；艚鸬囊簧?，是不平凡的，他給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，更應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。
霍金以驚人的毅力，頑強的精神，刻苦奮斗，戰(zhàn)勝了自我，找回了自信，燃起了生命之火，成為了一個知識淵博、令人尊敬的人。我覺得他那光輝的一生，為我們做出了圓滿的回答：“生命不止，奮斗不息！”
紙有幾種命運讀后感篇十二
“記憶無時無刻不在與人們的生活、學(xué)習(xí)發(fā)生著緊密的聯(lián)系，沒有記憶的人就無法生存?！钡拇_如此，隨著年齡的增長與不健康的飲食，我們的記憶明顯在減退?！端季S導(dǎo)圖》是我們的良師益友啊。在我們的日常生活中，我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情，體驗過的情感，思考過的問題等等，在大腦中的痕跡似乎模糊了許多。我多么渴望通過《思維導(dǎo)圖》的指點，按照《改變命運的記憶術(shù)》的方法去做，能夠激活快窒息的記憶。
我和女兒模仿書中介紹的“尋找丟失的名字”這幅思維導(dǎo)圖尋找丟失的朋友。我們計劃尋找在電力醫(yī)院認識的朋友。女兒先在白紙的中心畫一個女孩的頭像，下面畫一個方框，圍繞在頭像周圍的一些分支有基本信息、愛好、學(xué)校、外貌、發(fā)生過的.事情。通過細致的羅列，加上我們的情景對話，我和女兒從大腦的記憶倉庫里終于記起她的名字“劉賽男”東北師大的大三學(xué)生。我們歡呼起來，思維導(dǎo)圖真的很靈！因為第一次繪畫，用了很長時間，畫面有些幼稚，但整體也能看清我們表述的內(nèi)容。如果我們經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖，積累并裝訂起來，能是一幅生動的日記畫冊。待到若干年后，再次拾起這本思維導(dǎo)圖，一定會其樂無窮。
紙有幾種命運讀后感篇十三
《命運》，是一本書，再多的文字、再厚的書頁，也并不能寫盡一個人一生的命運。
命運，又不是一本書，命運更多的是真實的人生，有長的有短的，有好的有壞的，有否極泰來、柳暗花明的，有樂極生悲、好景不長的，也有三十年河?xùn)|、三十年河西的，其實又何必三十年那么多？現(xiàn)在的社會和時代都發(fā)展太快了，也許五年十年，甚至短暫到只有三五年，一夕之間就已經(jīng)可以改變。
蔡崇達的《命運》，更多寫“阿太”的故事，阿太是他外婆的養(yǎng)母，一直活到了99歲，也許她沒有讀書認字的那種知識，但她的社會閱歷和文化卻那么豐富和深刻。太多句她普通的說話，卻可以指點更多人生的方向，她的命運是什么？是神婆注定的？卻又通過自己的雙手雙腳雙眼雙耳來改變了一切。
我想起我的“外婆老太”，是媽媽的外婆，她活到了80多歲，在她走的時候，我還不到6歲，正是下半年剛上幼兒園沒有多久。我的外婆老太給我幼小的記憶，一直是她穿著肥厚的壽衣，臉上蓋著毛巾，腳頭點著蠟燭，睡在她的長子、我喊大舅爹爹的那位清瘦高大老人家的堂屋里。因為有“調(diào)皮”的別的舅爹爹把給我的糖塞進她的袖子里，要讓我去拿的我又不敢。再就是媽媽她們常樂道的外婆老太來奶奶（媽媽的媽媽）家小住的，我總是小嘴甜甜的按大人的要求問老太上廁所的好攙扶她，實際是因為每次老太都會拿好吃的臺酥、餅干、龍眼給我，于是不停的問了又問，老太說是不是想吃好吃的了，就直接拿了給我。
蔡崇達是幸運的，因為阿太99歲的時候，他也至少20幾歲了吧，可以一直有阿太的疼愛。雖然阿太沒能生下自己的孩子，但她在艱難困苦的歲月里還善心收養(yǎng)的兩子一女，窮盡自己的所有來給他們供養(yǎng)的這最偉大的養(yǎng)母，真的比親生母親還要親。兒女們長大后成家了，給她生下了很多孫子，以后這很多個孫子又給她添了很多重孫。這也打破了在她15歲時被神婆斷言的“到老無子無孫無人送終”的命運，簡直是很多人的羨慕了，一方面是長壽，另一方面就是興旺了吧。盡管阿太早已看透了生死，甚至才70歲的時候，就喜歡和鄰居們參加“死亡觀摩團”，她也一定不知道，最后觀摩別人死亡的也一一被人觀摩了死亡，只到最后只剩了她一人。
這一位阿太，從年輕時就不相信命運，甚至想擼起袖子和命運吵一架，果然她的命運也順從著她而被改變了。而拼搏和奮斗，也許就是改變命運最好的方法，連同死亡都躲她躲得那么遠，最后也是因為死亡對于每個人的一生都無法避免，所以才在99歲年紀時將她帶走。
阿太養(yǎng)大的三個兒女，都很孝順她，后來的孫子輩、重孫輩，也是發(fā)自內(nèi)心的孝順她，而不只是傳統(tǒng)道義，更不像是一種“我養(yǎng)你長大、你必須回報似的養(yǎng)我老送我終”的那一種徒然的捆綁，吃穿住行都要最好的，才不管孩子們有多大的負擔的那一種逼迫。
命運，就像魔童哪吒說的“我命由我不由天”，也一樣是對命運的挑戰(zhàn)，自然就改變了命運的繩結(jié)。哪吒是神話人物，而阿太是普通得不能再普通的阿太了，也一樣與命運對抗的勇氣，結(jié)果也都勝利了。
所以不管明天的命運會是什么樣，又是否昨天和今天的“命運”已經(jīng)讓你很沮喪，你也要相信即便跌落谷底、渾身都是臟兮兮的爛泥巴，你也一樣有抬頭望天的眼睛和向上攀爬的勇氣，因為最壞的已經(jīng)過去，只要你還有自己，就可以掌握自己的“命運”。
紙有幾種命運讀后感篇十四
上一次看蔡崇達的書，已經(jīng)是五六年前的《皮囊》了，書中帶來的鄉(xiāng)土氣息人文關(guān)懷依舊讓人感觸頗多，《皮囊》也是我會大力推薦給別人的書，這一次的拿到新書《命運》，也是愛不釋手，非常有共鳴，蔡崇達果然沒令人失望。
潮汕文化跟閩南文化，可謂是一脈相承，有很多相似之處，所以這本書雖然是以閩南地區(qū)為背景，但于我而言，仿佛照鏡子一般，窺探到自己成長地的故事。家族文化、求神拜佛、擲珓求簽、僑民以及故事的大背景抗戰(zhàn)文革等，講的雖然是一個家庭的故事，折射出的卻是一個地區(qū)一個時代的故事，正如書中講的，看別人的命運，也是在看自己的命運。
在當?shù)赜幸粋€獨特的風(fēng)俗，當老人知道自己要離世的時候，為了讓自己的靈魂留下，會讓家人把床搬到大廳中，躺在床上安靜走完自己的一生。雖然也有老人偶爾預(yù)感出錯，鬧出烏龍，但是這樣一個告別的儀式，很特別。死亡意味著再也無法見面，我們常常會來不及跟逝去的人見最后一面，即使死后葬禮再風(fēng)光，都不如在老人生前陪伴多一些。珍惜眼前人，好好地告別吧。
對我們大部分人來講，接觸到死亡這件事，對自己產(chǎn)生很深觸動的時候都不會太早，打小的`時候看著別人家的喪事，自己是沒有深刻的感受的，也不明白為啥出殯要搞得那么熱鬧，只有自己家里長輩離世的時候，才是第一次感受深刻。
每個人的人生，講起故事來總能在故事里看到時代的影子，人生海海，我們終究是世界上的一粒沙子，被時代的浪潮裹挾著往前推，每個人的故事線不斷交匯分叉，造就屬于自己獨一無二的故事。
“誰讓你離開的這么不專業(yè)，害我們都無法好好告別?！?BR> “我在想，或許他們看到的從來就是他們心里想的，或許，人從來只能看到自己心里想的。”
“雖然是在廟里，但我有時候恍惚，覺得我們其實就坐在海堤邊，我們就是在看海，人生的海，命運的海，而一個個人就是一朵朵浪?！?BR> “我的人生，自然是他們的故事；他們的人生，也就是我的故事。就如同我的故事，終究是你的故事。
就是那些故事生下我的啊。”
“雖然很多人不甘愿活成一樣的故事，但她從小就覺得，人生有確定的情節(jié)其實挺好的，不用另外找活法。相同的活法里，還是有不同的滋味的，她覺得這樣就挺好?！?BR> “她才知道，很多人的內(nèi)心不怕苦難，怕的是不安定。”
“想結(jié)果的花，都早早地低頭。
不是低頭的花都全部都能結(jié)果的，我們都要活到最后才知道，我們是不是能結(jié)果的那朵花?！?BR> “我不知道你活到這個年紀了沒有，這世界最容易的活法，就是為別人而活。而如果那人恰好也是為你活的，那日子過起來就和地瓜一樣甜了?！?BR>
紙有幾種命運讀后感篇一
這篇文章主要寫的是有一個學(xué)生因為求職受挫，所以憂心忡忡，整天無精打采。教授請了這位學(xué)生來回答一個問題：紙有幾種命運？這位學(xué)生說：“它只有一種命運?！苯淌谟植攘诉@張紙、又把它撕成了兩半，又在上面畫了一匹駿馬、又點燃了這張紙。
這就是這張紙的命運。
起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度看待它，就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運，它的價值就更小了。如果我們放棄希望將它徹底毀滅，很顯然，它就根本不能有什么美感和價值了，但如果我們以積極的態(tài)度對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也是這樣，人的生命很寶貴，但時間更為寶貴，學(xué)習(xí)也一樣寶貴，不要因為沒有找到工作而灰心，耽誤了學(xué)業(yè)，要不然的話到了以后，人財兩空，如果你不學(xué)習(xí)，那你就會被這個社會淘汰。不要因為沒有找到工作而灰心，每個人都有自己的長處，哪里都可能需要你，這里不要你，并不代表別的地方不要你，這只是目前的情況，而且你的人生還很長，你的前途無限呀！
一個人的價值和前途，在很大程度上取決于你有什么樣的心態(tài)，他有什么樣的信念，他有什么樣的希望。一個人對未來充滿希望，盡管難免遭遇挫折，前途也必然是光明的。
紙有幾種命運讀后感篇二
讀《向命運挑戰(zhàn)》后感我懷著激動的心情讀完了《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章，文中的主人公深深的打動了我。一個被確認只能再活兩年的人，卻改變了自己的命運，活了幾個兩年半，這是個多么驚人的奇跡??！書中的主人公是霍金，他21歲時患上了一種非常重的絕癥，醫(yī)生說他只能再活多兩年半，可是霍金并不因此而放棄自己的生命，而是勇敢地站起來，與病魔做斗爭。最后，全身都不能動彈，只有兩只手指可以動彈。他雖然離宇宙如此的遙遠，但他的思維卻飛出了地球，去探索宇宙的奧秘。他活了一個有一個春秋，為我們寫下了一萬多字的書冊。當我們遭遇困難時，消極的人總是用悲傷的眼神去看待世界，他們不敢去面對困境，容易退縮和逃避，不去為成功找辦法，總是為失敗找借口，積極的人就不一樣。他們總是想方設(shè)法尋找解決困難的.途徑。他們會為理想而活著，敢于向命運挑戰(zhàn)，樂觀向上，勇敢的說：“不要害怕！”別人沒有遭遇到的事,卻發(fā)生在我們的身上，讓我們有一片充滿白云的天空！讀了這篇文章，使我真正感受到，人是可以向命運挑戰(zhàn)的，在困難面前要不倔不饒,敢于和困難作斗爭。讀有感作文400字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
紙有幾種命運讀后感篇三
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書，其中《戰(zhàn)勝命運的孩子》的故事，這個故事主要講兩個戰(zhàn)勝自己命運的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個孩子憑著堅強的毅力，戰(zhàn)勝命運，開創(chuàng)了生活的新路。兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家，耳朵卻突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運的不公。一位老人聽見了他們的怨恨，開導(dǎo)他們換個想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽了，心里頓時明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明反而更好，能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現(xiàn)自己夢寐以求的`愿望。
后來，美術(shù)家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當命運斷絕了一條道路的時候，他常常會留下另一條道路。只要努力，就能開創(chuàng)美好的未來。所以，在任何時候，都不要埋怨命運，而要依靠自己。這個故事，使我對貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
紙有幾種命運讀后感篇四
周末，我隨意翻開一本書。一篇題為《命運》的文章映入我的眼簾。受于好奇心的驅(qū)使，我細細品讀起來。
威爾遜先生是一位成功的企業(yè)家。一天，一位盲人為了得到他的施舍，便把自己的遭遇添油加醋的講述了出來。什么發(fā)生火災(zāi)，什么在逃生時一個壯漢推到自己，從自己的身上踏了過去，導(dǎo)致自己失明……料想，威爾遜先生卻說他的復(fù)述有誤，那個壯漢其實就是盲人自己，當時是盲人殘忍地把威爾遜先生推倒，然后從它的身上踏了過去。
盲人驚呆了，沒想到自己的謊言會被當眾說穿?？墒撬€是埋怨命運的不公。這時，威爾遜先生卻說出了更讓他震驚的話：“你知道嗎？我也是一個瞎子。你相信命運，可是我不信。”原來，威爾遜也是在那場火災(zāi)中失明的！
讀到威爾遜先生說到有關(guān)命運的一番話時，我的心靈被震撼了。也許命運，真的不可信。
我為他們悲哀，更為他們的家人，以及他們的“命運”悲哀！
命運，在我看來僅僅是一個可有可無的渺小詞匯。我想，那些商業(yè)大亨、偉大名人的成功，正是因為他們不相信命運！不相信命運，而是敢于拼搏，才會取得成功，才會創(chuàng)造出奇跡，才能呼吸到自由的空氣！
紙有幾種命運讀后感篇五
決定一個人命運的并不是環(huán)境、資源、機遇等外界因素，關(guān)鍵在于一個人持有什么樣的心態(tài)。心態(tài)是命運的控制塔，良好的心態(tài)勝過一切這一普遍適用的深刻的人生哲理。這本書激勵讀者塑造積極心態(tài)，擺脫消極心態(tài)的束縛，不論處于何種環(huán)境和條件下都以正確的心態(tài)看待世界和人生，對待生活和工作，在壓力下擺脫煩惱，在痛苦中找到快樂，在逆境中發(fā)現(xiàn)機遇，在失敗中看到希望，從而掌控自己的命運航向，收獲事業(yè)、財富、健康、幸福和成功。
心態(tài)是人的一切心理活動和狀態(tài)的總和，是人對周圍環(huán)境和社會生活的反映和體驗，對一個人的思想、情感、需求、欲望有著決定性的影響。一個人對待工作、生活的心態(tài)，決定了他事業(yè)成就的大小和生活世界的顏色。心態(tài)決定一個人的財富、事業(yè)、幸福、健康，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。
人不能選擇命運，但可以選擇心態(tài)；有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的命運。
決定命運的不是什么環(huán)境。不是什么能力，也不是什么機遇。而取決于什么樣的心態(tài)。
積極的心態(tài)孕育成功的果實。消極的心態(tài)孕育失敗的萌芽。
有什么樣的心態(tài)。就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。心態(tài)決定一切，心態(tài)決定命運。
每個人終其一生?？傄龅礁鞣N問題。煩惱、矛盾和困難，挫折和失敗不可避免。面對人生的困局和障礙，不同的人會采取不同的心態(tài)，從而也就導(dǎo)致兩種有天壤之別的人生結(jié)局：成功的人生和失敗的人生。
成功者始終保持積極的心態(tài)，能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，在一敗涂地中看到美好的未來，不斷調(diào)整自我。奮發(fā)進取，最終登上成功的巔峰；失敗者則持一種消極悲觀的心態(tài)，心靈籠罩著陰霾，限制了自身潛能的發(fā)揮，人生最終走向灰暗的境地。
生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。確實，不管我們生活中有哪些不幸和挫折，都應(yīng)該以歡悅的態(tài)度、達觀的性格微笑著面對它。
紙有幾種命運讀后感篇六
寒假里，讀了林格所著的《決定孩子命運的12個習(xí)慣》。在打開電子文件以前，不由得回憶起13年暑假時在藍海匯州培訓(xùn)的那次養(yǎng)成教育。習(xí)慣是至關(guān)重要的，對于一名老師來說，把孩子培養(yǎng)成具有好習(xí)慣的人，對于我們的教學(xué)工作又是事半功倍的`，所以這本書對我們的意義尤其重大。
本書中所提到的十二個習(xí)慣是：
一、把一件事做到底。
二、孝敬父母。三、做事有計劃。
四、堅持每天鍛煉身體。
五、用過的東西放回原處。
六、干干凈凈迎接每一天。
七、耐心聽他人說話。
八、自己的事情自己做。
九、微笑待人。
十、說了就一定要努力去做。
十一、認真寫字。
十二、在錯誤中反思自己。
本書作者給我們培養(yǎng)五個步驟的習(xí)慣：
（1）提高認識，引導(dǎo)孩子在習(xí)慣感興趣。
（2）明確的行為規(guī)范，是讓孩子們知道一個好習(xí)慣的具體標準。
（3）行為訓(xùn)練的持久性，讓孩子從被動到主動自動，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（4）及時獎懲性評價。
（5）形成環(huán)境。我認為步驟3和步驟4是最關(guān)鍵的兩個步驟，這需要從細節(jié)的父母和教師，堅持訓(xùn)練，反復(fù)提醒，制定計劃，及時地進行有效地評估和獎懲，讓孩子們從被動開始活躍，然后形成一種自動的行為。這些看似小的習(xí)慣，正是我們平時的日常生活中所需要的，甚至是我們這一輩子都需要的，換句話講，它關(guān)乎我們一生的成敗。如果將這些至關(guān)重要的人生習(xí)慣傳授給我的學(xué)生們，那一定是作為一名老師今生中最大的成功！
我們常說，授人以魚不如授人以漁，希望我們的孩子通過我們的努力都能掌握這十二個習(xí)慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功道路！
紙有幾種命運讀后感篇七
在人生的十字路口上，有許多通往成功的路，也有許多走向失敗的路，你在走每一條路時，都得謹慎地選擇……這也是我讀了《硬幣決定命運》后得到的啟示。
這是我周末時在《課外現(xiàn)實文》中看到的一篇文本，這篇文本首要講一位年輕人，在撿到一位顧客丟失的現(xiàn)金的.時間，經(jīng)過一枚硬幣的選擇，決定不將錢交還給失主，最后，當她收到北大錄取通知書時，也另外收到了法院的判決書，走向了冰冷的監(jiān)獄。
看完了這篇文本，我不禁感慨萬分，假如她當時選擇了另一面，可能便是另外一種結(jié)局了吧，但是我轉(zhuǎn)念一想，即使她選擇了另一面，可能結(jié)局也不會差太多，在她之后的人生中肯定會犯相似的錯誤。因為在人生的十字路口，她并沒有謹慎地選擇，而是抱著聽天由命的心理投硬幣，最后斷送了自我的前程。
這是我想到了股票界的大亨們，他們?yōu)槭裁茨茉谌绱孙L(fēng)險的股票界大賺，難道是靠著自我的運氣嗎?當然不是，我想，他們在選擇股票時務(wù)必會經(jīng)過自我腦部的深思熟慮，在投股時務(wù)必會經(jīng)過嚴密的計算，才最后一錘落定，取得成功。與其相反，這又使我想到了隔壁的一位阿姨，她在炒股時隨身都帶著一枚硬幣，以便選擇。一開始賺了點錢，論斷因為太聽天由命，連本帶利全部賠了進去。
紙有幾種命運讀后感篇八
原來性格對人們的影響會這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會發(fā)現(xiàn)呢。
書中介紹了三個成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”?？梢娦愿裨诔晒χ衅饹Q定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中可以知道性格對成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強和敢于創(chuàng)新的性格。
如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，這里還講到世界巨富巴菲特和比爾〃蓋茨演講。當學(xué)生們問道“你們怎么變得比上帝還富有”這一興趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和脾氣?！鄙w茨對此表示贊同。
看來，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學(xué)問則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情況下命運并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說：“人之命在天”主要是強調(diào)人對待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對待天，而人對待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式。
現(xiàn)實生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機遇，另方面就是個人的性格決定的。機會對于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機會，取得人生成功。而大多數(shù)人卻抓不住機會。常常抱怨命運的不公？這就是性格問題。
性格決定命運，這并不是夸大其詞，人的命運主要歸結(jié)為自己的心態(tài)和行為，而不能歸結(jié)為上帝的安排。一個人幸福還是悲傷，主要是自己的性格因素決定的，在環(huán)境中由認識、情緒、意志活動而構(gòu)成對事物的看法，穩(wěn)定下來經(jīng)常習(xí)慣性的行為舉止而形成的性格，蕓蕓眾生，沒有兩個性格完全一樣的人，如同世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。
從現(xiàn)實的態(tài)度方面，我們可以說某人的興奮、直爽、誠實、勤勞、謙虛、積極。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長，棄人之短，這才是用人的最高境界！
在我們了解自己性格的過程中，無論是我們自己或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，只有當每個瞎子的觀察都集中在一起的時候，這些綜合的圖像才能提供一個對大家完整描述，事實上每個人性格都不會是十全十美的，正確的認識自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個認真負責(zé)的人！
命運不是安排，而是性格的模化演繹著生活的多彩世界！
十全十美的，正確的認識自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個認真負責(zé)的人！命運不是安排，而是性格的模化演繹著生活的多彩世界！
紙有幾種命運讀后感篇九
2秦老師至少在這個問題這個事件處理的還是好的......
唯一少的就是和這個孩子的父母溝通。。。但是孩子的父母也是幾十年形成的觀念是很難改變的，但是老師！老師是做什么的？老師是神圣的天地君親師都值得我們?nèi)ハ鹿蛉プ鹁此麄儯?BR> 然而，老師做的好啊，這個老師，這樣才是老師，一個老師不僅僅是讓自己的學(xué)生去得高分，去上好學(xué)校，好大學(xué)，這都不是最重要的，即便我們上不了大學(xué)，即便我們這輩子沒有高的收入，但是我們要學(xué)會怎么作人，不要讓自己精神上殘疾，把教育當作一種謀生的手段往往是摧殘精神的！
這個老師沒有傷害孩子的自尊說是借并且會還更多，也沒讓一個孩子在小的時候精神徹底的摧殘這樣大了會膽小，會不自信甚至自卑。。
甚至教會了一個人最大的人生意義就是感恩，愛我們的人總是有的。
3家長的這個打孩子的舉動，是可以理解的，但是不得不說，這并不是一種可以解決方式的做法，畢竟現(xiàn)在時代是不一樣了，有的時候不是孩子偷懶不學(xué)習(xí)，而是他已經(jīng)努力再做了，打又能怎么樣/甚至說你是他的家長，你們生活在一起，當孩子學(xué)業(yè)出現(xiàn)問題的時候，身為家長不知道為孩子擔心分析問題，就知道打，表達自己辛苦賺錢而孩子不努力學(xué)習(xí)對不起他的情緒。。這樣是沒有意義的，孩子這樣反而被傷害到，自信被傷害到，的確父母這樣真得是可以理解的`，因為他們很辛苦嘛。。。被上司罵，被同事的某某兒子的優(yōu)秀成績炫耀，他們自尊心受傷害嘛。。真得是可以理解的。。
這樣的家長并不能說不愛自己的孩子至少是不懂得如何去愛。。。說得明白些。。這樣的家長大部分就是沒文化，不了解上學(xué)是怎么樣怎么樣，即便有文化，現(xiàn)在的教育和以前已經(jīng)不一樣了，以前的時代，學(xué)習(xí)并不是真得苦，他們是生活物質(zhì)上比較苦和現(xiàn)在不一樣了，家長總認為自己缺少物質(zhì)，如果物質(zhì)滿足了，他的學(xué)習(xí)會怎么樣怎么樣......
時代真得不一樣了，學(xué)習(xí)的不一樣，造成這種現(xiàn)象很正常。。
環(huán)境不一樣，觀念自然不一樣......
所以也只能了解了。。。對于家長這樣做不會愛自己的孩子對他們來說是損失。
對于孩子只能說挫折是造就英雄的最好途徑......
這種教育我認為打也有可取之處但是過分了。。。對兩方來說都是傷害。
紙有幾種命運讀后感篇十
圣人轉(zhuǎn)境，境轉(zhuǎn)凡人。人的一生總結(jié)為三個字就是生、活、命：生是開始，活是過程，命是結(jié)果。生死我們無法掌控，但是過程是每個人可以自我掌控的。命運改變，非同兒戲，對于命，你真的認了嗎？何為認命？分為三個階段：一就是認識命，直白一點就是清楚地知道自己到底是什么貨色；二就是認可命，在看清自己的本質(zhì)貨色之后要提升認同感，即這（本質(zhì)、貨色）就是我；三就是認領(lǐng)命，在此基礎(chǔ)上把命領(lǐng)回去。
兩個人從相識到相知再到結(jié)合孕育下一代，從一個新生命的降生算起到蓋棺定論那一刻為止，站在生命尊嚴尊貴的角度來說，兩個生命在結(jié)合之前必須發(fā)自本心強制性地做到如下標準，方能談得上是對生命的尊重，否則就是對生命的褻瀆。男青年的標準：彬彬有禮，不卑不亢，文韜武略，迅猛果敢。女青年的標準：亭亭玉立，落落大方，沉著冷靜，雷厲風(fēng)行。每一個新生命誕生都會經(jīng)歷家庭、學(xué)校、社會這三個環(huán)境的熏染，而家庭是根源，學(xué)校是溫床，社會是染缸，期間“好的習(xí)慣”和“壞的習(xí)慣”像兩粒種子一樣在這三種土壤里生長，這兩粒種子在本源上是陰陽互根的，在《素問·陰陽應(yīng)象大論》中這樣揭示事物陰陽變化的規(guī)律：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀，變化之父母，生殺之本始，神明之府也?！薄昂玫牧?xí)慣”和“壞的'習(xí)慣”彼此之間是相互交感與互藏、互根互用和對立制約的，就像一個人在某一方面可以做到一枝獨秀，但在另外的方面可能不盡如人意，而我們要深刻地明白任何事物都沒有好壞、沒有對錯是非，只有此時此刻。
隨著年齡的增長，經(jīng)過這三個環(huán)境的熏染，人人都逐漸忘記了原來那個本我，《道德經(jīng)》第十章中講：“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？”人皆有趨利避害的向上向善的本性，不論是謙謙君子還是江洋大盜都有此趨向。故而需要去改變“壞習(xí)慣”，最好的方式就是用“好習(xí)慣”來替代，就好比一塊土地，要想有收獲，就要強制性地拔除荒草，種上莊稼。莊稼種上了還不夠，你還必須時時刻刻用心去經(jīng)營維護，除新長雜草、定期澆水、冷了得防寒、熱了得降暑、施肥要適度均勻……這些工作忽略了任何一個環(huán)節(jié)都會影響最終的收成。古代的皇家貴族連睡覺姿勢都要進行強制性訓(xùn)練，一個人睡覺，兩個人看著，姿勢不正確就把睡的那個人叫醒重新再睡，從千姿百態(tài)到貴族標準都需要強制性的訓(xùn)練，至少經(jīng)過500小時強制性訓(xùn)練改變，從而擁有積極向上的“好習(xí)慣”為主導(dǎo)的行為方式，在處理事情的時候，必然會采取以更好結(jié)果為導(dǎo)向的行動，以此來改變“命運”。
紙有幾種命運讀后感篇十一
《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章講述了一個真實的、感人肺腑的故事。當我再次讀起這篇文章時，從中受到的教益有很多很多。
這篇文章講述了霍金的坎坷遭遇，霍金自21歲就患上了萎縮性脊髓側(cè)硬化癥，醫(yī)生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遭到嚴霜的打擊，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦，然而霍金并沒有向命運屈服，他說：“反正就是一死，命運的磨難再大也不過如此，與其痛苦地生活，平庸地消失，不如我在這兩年半時間內(nèi)努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌。”
當我讀到“疾病不斷地向他進攻”時，我的心繃得緊緊的，原來他的病情越來越嚴重，走路越來越不穩(wěn)，連站也變得困難起來，為了與咄咄逼人的病魔作斗爭，他努力鍛煉，腿的力量弱了，就靠手扶。在1984年的時候，他竟連說話也相當困難，吐字不清。一年后，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來他在輪椅上安裝了一臺機器，通過一系列的器具，進行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告。讀到這兒，我不由陷入了沉思，一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神，一個人只要胸懷遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運?；艚鸩磺粨系囊簧瑸槟切埣踩藰淞⒘税駱?，給予了他們生活的勇氣和力量，難道對我們這些身體健康的人就不是一種啟示嗎？平時有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒有取得成績的理由。但是，與霍金相比，這一些困難是多么微不足道呀。就這樣，在霍金的挑戰(zhàn)面前，命運好像選擇了退縮，一個兩年半過去了，又幾個兩年半過去了，他仍然堅強地活著。
霍金向命運挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造，他發(fā)現(xiàn)了許多東西，成了偉大的天體物理學(xué)家?；艚鹉苋〉眠@樣的成就，是何等的.令人驚訝呀！如果霍金屈服于命運，那么他將成為一個可憐而愚昧的寄生者。然而，他沒有向命運低頭，他以驚人的毅力，頑強的精神，在人生的道路上拼搏著，成了我們心中的“豐碑”?；艚鸬囊簧?，是不平凡的，他給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，更應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。
霍金以驚人的毅力，頑強的精神，刻苦奮斗，戰(zhàn)勝了自我，找回了自信，燃起了生命之火，成為了一個知識淵博、令人尊敬的人。我覺得他那光輝的一生，為我們做出了圓滿的回答：“生命不止，奮斗不息！”
紙有幾種命運讀后感篇十二
“記憶無時無刻不在與人們的生活、學(xué)習(xí)發(fā)生著緊密的聯(lián)系，沒有記憶的人就無法生存?！钡拇_如此，隨著年齡的增長與不健康的飲食，我們的記憶明顯在減退?！端季S導(dǎo)圖》是我們的良師益友啊。在我們的日常生活中，我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情，體驗過的情感，思考過的問題等等，在大腦中的痕跡似乎模糊了許多。我多么渴望通過《思維導(dǎo)圖》的指點，按照《改變命運的記憶術(shù)》的方法去做，能夠激活快窒息的記憶。
我和女兒模仿書中介紹的“尋找丟失的名字”這幅思維導(dǎo)圖尋找丟失的朋友。我們計劃尋找在電力醫(yī)院認識的朋友。女兒先在白紙的中心畫一個女孩的頭像，下面畫一個方框，圍繞在頭像周圍的一些分支有基本信息、愛好、學(xué)校、外貌、發(fā)生過的.事情。通過細致的羅列，加上我們的情景對話，我和女兒從大腦的記憶倉庫里終于記起她的名字“劉賽男”東北師大的大三學(xué)生。我們歡呼起來，思維導(dǎo)圖真的很靈！因為第一次繪畫，用了很長時間，畫面有些幼稚，但整體也能看清我們表述的內(nèi)容。如果我們經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖，積累并裝訂起來，能是一幅生動的日記畫冊。待到若干年后，再次拾起這本思維導(dǎo)圖，一定會其樂無窮。
紙有幾種命運讀后感篇十三
《命運》，是一本書，再多的文字、再厚的書頁，也并不能寫盡一個人一生的命運。
命運，又不是一本書，命運更多的是真實的人生，有長的有短的，有好的有壞的，有否極泰來、柳暗花明的，有樂極生悲、好景不長的，也有三十年河?xùn)|、三十年河西的，其實又何必三十年那么多？現(xiàn)在的社會和時代都發(fā)展太快了，也許五年十年，甚至短暫到只有三五年，一夕之間就已經(jīng)可以改變。
蔡崇達的《命運》，更多寫“阿太”的故事，阿太是他外婆的養(yǎng)母，一直活到了99歲，也許她沒有讀書認字的那種知識，但她的社會閱歷和文化卻那么豐富和深刻。太多句她普通的說話，卻可以指點更多人生的方向，她的命運是什么？是神婆注定的？卻又通過自己的雙手雙腳雙眼雙耳來改變了一切。
我想起我的“外婆老太”，是媽媽的外婆，她活到了80多歲，在她走的時候，我還不到6歲，正是下半年剛上幼兒園沒有多久。我的外婆老太給我幼小的記憶，一直是她穿著肥厚的壽衣，臉上蓋著毛巾，腳頭點著蠟燭，睡在她的長子、我喊大舅爹爹的那位清瘦高大老人家的堂屋里。因為有“調(diào)皮”的別的舅爹爹把給我的糖塞進她的袖子里，要讓我去拿的我又不敢。再就是媽媽她們常樂道的外婆老太來奶奶（媽媽的媽媽）家小住的，我總是小嘴甜甜的按大人的要求問老太上廁所的好攙扶她，實際是因為每次老太都會拿好吃的臺酥、餅干、龍眼給我，于是不停的問了又問，老太說是不是想吃好吃的了，就直接拿了給我。
蔡崇達是幸運的，因為阿太99歲的時候，他也至少20幾歲了吧，可以一直有阿太的疼愛。雖然阿太沒能生下自己的孩子，但她在艱難困苦的歲月里還善心收養(yǎng)的兩子一女，窮盡自己的所有來給他們供養(yǎng)的這最偉大的養(yǎng)母，真的比親生母親還要親。兒女們長大后成家了，給她生下了很多孫子，以后這很多個孫子又給她添了很多重孫。這也打破了在她15歲時被神婆斷言的“到老無子無孫無人送終”的命運，簡直是很多人的羨慕了，一方面是長壽，另一方面就是興旺了吧。盡管阿太早已看透了生死，甚至才70歲的時候，就喜歡和鄰居們參加“死亡觀摩團”，她也一定不知道，最后觀摩別人死亡的也一一被人觀摩了死亡，只到最后只剩了她一人。
這一位阿太，從年輕時就不相信命運，甚至想擼起袖子和命運吵一架，果然她的命運也順從著她而被改變了。而拼搏和奮斗，也許就是改變命運最好的方法，連同死亡都躲她躲得那么遠，最后也是因為死亡對于每個人的一生都無法避免，所以才在99歲年紀時將她帶走。
阿太養(yǎng)大的三個兒女，都很孝順她，后來的孫子輩、重孫輩，也是發(fā)自內(nèi)心的孝順她，而不只是傳統(tǒng)道義，更不像是一種“我養(yǎng)你長大、你必須回報似的養(yǎng)我老送我終”的那一種徒然的捆綁，吃穿住行都要最好的，才不管孩子們有多大的負擔的那一種逼迫。
命運，就像魔童哪吒說的“我命由我不由天”，也一樣是對命運的挑戰(zhàn)，自然就改變了命運的繩結(jié)。哪吒是神話人物，而阿太是普通得不能再普通的阿太了，也一樣與命運對抗的勇氣，結(jié)果也都勝利了。
所以不管明天的命運會是什么樣，又是否昨天和今天的“命運”已經(jīng)讓你很沮喪，你也要相信即便跌落谷底、渾身都是臟兮兮的爛泥巴，你也一樣有抬頭望天的眼睛和向上攀爬的勇氣，因為最壞的已經(jīng)過去，只要你還有自己，就可以掌握自己的“命運”。
紙有幾種命運讀后感篇十四
上一次看蔡崇達的書，已經(jīng)是五六年前的《皮囊》了，書中帶來的鄉(xiāng)土氣息人文關(guān)懷依舊讓人感觸頗多，《皮囊》也是我會大力推薦給別人的書，這一次的拿到新書《命運》，也是愛不釋手，非常有共鳴，蔡崇達果然沒令人失望。
潮汕文化跟閩南文化，可謂是一脈相承，有很多相似之處，所以這本書雖然是以閩南地區(qū)為背景，但于我而言，仿佛照鏡子一般，窺探到自己成長地的故事。家族文化、求神拜佛、擲珓求簽、僑民以及故事的大背景抗戰(zhàn)文革等，講的雖然是一個家庭的故事，折射出的卻是一個地區(qū)一個時代的故事，正如書中講的，看別人的命運，也是在看自己的命運。
在當?shù)赜幸粋€獨特的風(fēng)俗，當老人知道自己要離世的時候，為了讓自己的靈魂留下，會讓家人把床搬到大廳中，躺在床上安靜走完自己的一生。雖然也有老人偶爾預(yù)感出錯，鬧出烏龍，但是這樣一個告別的儀式，很特別。死亡意味著再也無法見面，我們常常會來不及跟逝去的人見最后一面，即使死后葬禮再風(fēng)光，都不如在老人生前陪伴多一些。珍惜眼前人，好好地告別吧。
對我們大部分人來講，接觸到死亡這件事，對自己產(chǎn)生很深觸動的時候都不會太早，打小的`時候看著別人家的喪事，自己是沒有深刻的感受的，也不明白為啥出殯要搞得那么熱鬧，只有自己家里長輩離世的時候，才是第一次感受深刻。
每個人的人生，講起故事來總能在故事里看到時代的影子，人生海海，我們終究是世界上的一粒沙子，被時代的浪潮裹挾著往前推，每個人的故事線不斷交匯分叉，造就屬于自己獨一無二的故事。
“誰讓你離開的這么不專業(yè)，害我們都無法好好告別?！?BR> “我在想，或許他們看到的從來就是他們心里想的，或許，人從來只能看到自己心里想的。”
“雖然是在廟里，但我有時候恍惚，覺得我們其實就坐在海堤邊，我們就是在看海，人生的海，命運的海，而一個個人就是一朵朵浪?！?BR> “我的人生，自然是他們的故事；他們的人生，也就是我的故事。就如同我的故事，終究是你的故事。
就是那些故事生下我的啊。”
“雖然很多人不甘愿活成一樣的故事，但她從小就覺得，人生有確定的情節(jié)其實挺好的，不用另外找活法。相同的活法里，還是有不同的滋味的，她覺得這樣就挺好?！?BR> “她才知道，很多人的內(nèi)心不怕苦難，怕的是不安定。”
“想結(jié)果的花，都早早地低頭。
不是低頭的花都全部都能結(jié)果的，我們都要活到最后才知道，我們是不是能結(jié)果的那朵花?！?BR> “我不知道你活到這個年紀了沒有，這世界最容易的活法，就是為別人而活。而如果那人恰好也是為你活的，那日子過起來就和地瓜一樣甜了?！?BR>