通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。怎樣提高自己的寫作水平，讓自己的文章更具有吸引力和說服力？如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié)，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些幫助。
我學(xué)校五年級(jí)篇一
我的校園位于龍城北面，它是濮陽市的窗口學(xué)校，也是眾多學(xué)校的典范，經(jīng)常有外地的領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校參觀。
一進(jìn)大門，有一個(gè)寬大的操場(chǎng)，一條筆直的小路直通我們的主教學(xué)樓，門口的左面是一年級(jí)的教學(xué)樓，小路的右邊是前操場(chǎng)，地面上鋪著光滑的大理石地面，我們經(jīng)常在前操場(chǎng)做課間的廣播體操，前操場(chǎng)的右邊是一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)合前操場(chǎng)中間是一片果園。果園里有柿子樹、棗樹、石榴樹等等，一到果子成熟的季節(jié)，我們就像是過節(jié)般快樂，幫著老師采摘。
我沿著筆直的小路向前走，就來到我們的主教學(xué)樓，我們的教室在三樓，寬敞明亮的教室不時(shí)傳來朗朗的讀書聲，我就是在這里度過了我的小學(xué)生涯。穿過主教學(xué)樓的走廊就是我們的后操場(chǎng)，那里有一個(gè)塑膠場(chǎng)地的足球場(chǎng)，外圍是百米跑道。這里帶給我無限的快樂，在后操場(chǎng)可以踢足球、打排球、打籃球、還可以跑步、到了冬天我們還在里面打雪仗，一到下課的時(shí)候，立刻充滿了歡聲笑語，那里人聲鼎沸，人頭攢動(dòng)。到了下午的時(shí)候，后操場(chǎng)在上課的時(shí)候也是熱鬧非凡，這里是我們上體育課的好地方，不時(shí)傳來老師的聲音。
我們的校園就像一個(gè)花園，周圍都是樹，而且有一簇一簇的花，在有風(fēng)的時(shí)候迎風(fēng)輕輕擺動(dòng)的郁金香，有對(duì)著我頻頻點(diǎn)頭微笑的美人蕉，還有開在秋天里的金菊等等。
我學(xué)校五年級(jí)篇二
我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，美麗。
當(dāng)你一走進(jìn)校門，就可以看見我們的假山池，假山池里面有好多小魚，夏天是有荷葉荷花還有睡蓮呢！假山池左邊就是一個(gè)行知長廊長廊旁邊有一個(gè)小花園小亭子沒事下課可以到那看書。右邊就是我們最喜愛的操場(chǎng)了！我們的操場(chǎng)有點(diǎn)小只有二百米。在這塑膠跑道上總能引起我們的跑步積極性。還有籃球場(chǎng)足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)一下課就好多男生打籃球，每次只有我一個(gè)女生的身影。操場(chǎng)的前面有乒乓球，還有一句讓閱讀像呼吸一樣自然，每次看到這句話就立馬想讀書。
穿過操場(chǎng)，一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學(xué)校的竹園。竹園里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來，竹子的清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！林子的中前方，還立著一塊大石頭，上面刻我們的校訓(xùn)，雖然這塊竹林不太大但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧靜和秀麗！
欣賞完竹林，繼續(xù)往前走，就來到了我們的教學(xué)樓。展現(xiàn)在你眼前的是粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的美。在教學(xué)樓前，高大的柳樹豎立著，像站崗的哨兵一樣整齊地排列著，像門口的保安一樣注視著每一個(gè)人。每當(dāng)涼爽的秋風(fēng)吹來，柳樹抖著身子，用嫩綠的枝條扇動(dòng)著非常涼爽，看來柳樹還可以為我們?cè)鎏順啡つ兀?BR> 你看，我們的校園像一個(gè)仙境，美麗極了。歡迎來我們的校園參觀呀！
我學(xué)校五年級(jí)篇三
我駕馭著時(shí)空飛船來到了我們未來的學(xué)校。學(xué)校大門的兩邊站著兩個(gè)高科技智能機(jī)器人，我們可以和它們交談，提出各種各樣的怪怪的問題都難不倒它們。
校園中心是一個(gè)大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有兩層，第一層有藍(lán)球和足球的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，第二層有一個(gè)做游戲的場(chǎng)地、高科技游泳池，電子乒乓球場(chǎng)地還有電子羽毛球場(chǎng)地等體育設(shè)施，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)第二層的欄桿上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是藍(lán)色的.，一個(gè)是紅色的，下雨時(shí)按下藍(lán)色按鈕玻璃罩就會(huì)打開了，晴天時(shí)按下紅色按鈕玻璃罩就會(huì)收起來。
我們的課桌也變了樣，這個(gè)課桌的外表跟平常的課桌一樣，只是多了些按鈕，其實(shí)它的用處大著了，上面有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白這些按鈕，它們的功能分別是調(diào)節(jié)高低、開關(guān)、升降、方向輪、搶答器、娛樂、資料庫各種各的功能鍵。
叮當(dāng)叮當(dāng)上課了！咦？老師怎么還沒來呢？而是來了一個(gè)機(jī)器人。哦！原來老師的電腦和白板是連接在一起的，現(xiàn)在讓機(jī)器人來講課，這時(shí)桌子里就會(huì)彈出提示燈，同學(xué)們就可以搶答了，老師只需管理課堂紀(jì)律。
我相信只要我們好好學(xué)習(xí)這些一定都會(huì)成真的。
我學(xué)校五年級(jí)篇四
學(xué)校是我們學(xué)生的“家”，下面我就來介紹一下我的“家”。
我在劉海粟小學(xué)上學(xué)，學(xué)校布置的綠意盎然，很是漂亮。我的教室是一個(gè)很溫馨的大“家庭”。東面正中央是黑板，每天老師在上面為我們講課、書寫。記得有一次兒童節(jié)，還在上面畫畫和書寫祝福語。黑板前是講臺(tái)，上面放著一臺(tái)電腦，里面有我們的試卷和復(fù)習(xí)資料，講臺(tái)前上方有一個(gè)投影儀，每次上課都用到它。講臺(tái)前是我們大家的課桌，我坐在第5排的第5個(gè)位置，我的同桌是馮嵐。課桌旁是窗戶，每當(dāng)冬天溫暖的陽光照進(jìn)教室，溫暖著大家，讓這個(gè)冬天不會(huì)冷。課桌后面是書包柜，大家肯定認(rèn)為是放書包的吧？那大家就猜錯(cuò)了，其實(shí)是放書本、副課工具和書包的。書包柜上是放的書，就是我們班的圖書一角。書包柜后上方是黑板報(bào)，就是放同學(xué)們的作品和班級(jí)榮譽(yù)的，本月主題是“我的舞臺(tái)，我的精彩”。我們班還有一臺(tái)立式的空調(diào)，可惜只能看，因?yàn)榭照{(diào)上沒有排水管。我們班就像一個(gè)江湖，大家就像是各個(gè)武林中人，有的人是學(xué)習(xí)高手，有的人是音樂高手……，而班主任就是武林盟主，其他倆位任課老師就是圣人，能和盟主平起平坐。
這就是我們的班，我愛我的“家”！
我學(xué)校五年級(jí)篇五
我的校園是我一生的驕傲，因?yàn)樗拿质恰俺绺呗沸W(xué)”。也因?yàn)樗且粋€(gè)智慧的校園。在這個(gè)校園里面每天的讀書聲可謂是“書聲飄十里”。當(dāng)我背著書包，敬著隊(duì)禮，高高興興地走進(jìn)校園。
在我們的校園里，不光是校園有智慧，所有的東西有智慧，比如：有一個(gè)小學(xué)生，隨手將一片專款垃圾扔在地上，一邊正向其他同學(xué)微笑的臉一下皺起了眉頭，好像在說：“怎么回事？大地都不高興了?！蹦俏恍⊥瑢W(xué)連忙撿起?？罾?，走到垃圾桶邊說：“來，垃圾桶我給你東西吃?！?BR> 另一個(gè)同學(xué)則是從隨身帶著的袋子里拿出小水桶，將小水桶里的水一點(diǎn)一點(diǎn)的澆在花朵的身邊和身上。那花朵馬上用葉子撫摸著那位小女孩的腿。
在我們做課間操時(shí)，大樹就會(huì)馬上用雙臂為我們遮擋住強(qiáng)烈的陽光，讓我們十分涼快，看到我們高興了，大樹的心里東呵呵的。幫我們遮擋的更好了，一點(diǎn)縫也沒有。
在班里面每個(gè)小孩子都在神氣活現(xiàn)的讀著課本，每到上課的前一分鐘，書本都會(huì)將“嘴巴”合上。然后跳進(jìn)書包里，便馬上睡了過去，另一本書又跳到了桌子上。
雖然我們感到它們充滿了智慧，可是它們卻還繼續(xù)在學(xué)習(xí)，變得更加的聰明，也不時(shí)淘氣一下，這就是我們的智慧校園。
我學(xué)校五年級(jí)篇六
今天，我來充當(dāng)一名小記者，來介紹一下我的學(xué)校吧。
我們學(xué)校的大門是用鐵做的，大約高2米，長4米，是灰色的。鐵門縱橫交錯(cuò)，啟動(dòng)電源時(shí)，它可以收縮自如。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一列小火車。它日夜守護(hù)著學(xué)校的安全，是一位稱職的“鐵將軍”。這位“鐵將軍”的頭上還有一個(gè)“警報(bào)器”。每當(dāng)“鐵將軍”一動(dòng)，它就會(huì)發(fā)出紅色的光。
在鐵門右邊，有一塊大理石。大理石上面寫著：“昆陽二小”四個(gè)金黃色的大字。他們?cè)陉柟獾恼找?，閃閃發(fā)亮。
在鐵門左邊，是學(xué)校的傳達(dá)室。我們學(xué)校傳達(dá)室的阿公是一位和藹可親的老公公。他經(jīng)常忙里忙外，可他的臉上還是掛著笑容。
我們的學(xué)校有2幢雄偉的教學(xué)樓，高的有6層，矮的有3層，教學(xué)樓里面大約有30個(gè)教室。每個(gè)教室可容納40張桌子左右，里面還配了電腦、飲水機(jī)、廣播音箱等東西。每一個(gè)教室靠近窗戶的走廊外墻上都有一個(gè)kt板。每班同學(xué)都能發(fā)揮自己的想象，將自己班的kt板搞得有聲有色。
在操場(chǎng)的左邊是司令臺(tái)。司令臺(tái)的背景是“祖國在我的心中”，給人一種神圣、莊嚴(yán)的感覺。在司令臺(tái)對(duì)面的是宣傳欄。宣傳欄上首邊框上寫著：今天我以二小為榮，明天二小以我為榮。宣傳欄里面蘊(yùn)藏著很多知識(shí)，它是每個(gè)班級(jí)同學(xué)輪流出的。每期主題內(nèi)容各不相同。比如：兒童節(jié)?？⑦\(yùn)動(dòng)會(huì)?？倌晷c?？?。這里面包含了同學(xué)們的智慧和汗水。
操場(chǎng)的東西兩邊還有籃球架。下課了，同學(xué)們就在那里玩籃球。他們玩的時(shí)候，你追我趕，生龍活虎。
昆陽二小已經(jīng)經(jīng)歷了百年的滄桑歷程，但是我相信：昆陽二小的明天一定會(huì)變得更加燦爛輝煌。
我學(xué)校五年級(jí)篇七
我希望未來的學(xué)校建在潔白的云彩上，教學(xué)樓是用水晶做成的，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和亮度，使教室冬暖夏涼，每塊水晶又都是一塊太陽能電池，它能保證我們的電能供應(yīng)。
我們學(xué)校的`操場(chǎng)也是用水晶做的，上面還鋪著地毯。在課間，同學(xué)們要是不小心摔倒，地毯會(huì)起到保護(hù)作用，他們就不會(huì)摔傷。每天還有機(jī)器人把操場(chǎng)上的地毯打掃的干干凈凈。在操場(chǎng)的旁邊，還有許多新型健身器材、游泳池和小花園。下課，同學(xué)們不僅可以在操場(chǎng)上追逐嬉戲，還可以在健身器材那邊鍛煉身體。在夏天，游泳池里的水是五彩的，對(duì)人的身體沒有一點(diǎn)傷害，而且水非常的清涼，游起來非常舒服。在冬天，游泳池就變成一個(gè)大冰箱，會(huì)把里面的水都凍成冰塊兒，形成一個(gè)巨大的滑冰場(chǎng)，同學(xué)們就可以在上面盡情滑冰。
上科學(xué)課的時(shí)候，我們可以乘坐宇宙飛船來到宇宙，近距離的觀察宇宙里的一切，讓我們身臨其境。
另外，我們的學(xué)校還可以隨著云彩飄到世界各地的上空，同學(xué)們就可以在云彩上來觀察到全世界。
我學(xué)校五年級(jí)篇八
每個(gè)人的成長道路上都會(huì)有一個(gè)重要驛站——學(xué)校。學(xué)校使我們不再幼稚，為我們將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。如果我是一艘小船，學(xué)校就是溫暖的港灣；如果我是一朵花，學(xué)校就是為我遮風(fēng)擋雨的大棚；如果我是一只小小鳥，學(xué)校就是我舒適的窩。
從我跨進(jìn)校門的那天起，我就喜歡上了這里的一草一木，和藹可親的孔子圣像、讓我們盡情揮撒汗水的操場(chǎng)和籃球場(chǎng)、書聲朗朗的教室……我最開心的是下雪的冬天一進(jìn)校門就看見孔老先生戴上了他久藏的雪帽子，臉上還笑呵呵的。到教室里就更好玩了，把書包一放，然后從外面欄桿上、樹上或草地上抓來松軟的雪，揉成團(tuán)，只要有人來了，一定會(huì)給他一個(gè)用雪做成的驚喜。上課了，同學(xué)們還依依不舍地看著窗外，心里默念著：怎么還不下課啊，下課我就可以繼續(xù)打雪仗了。
俗話說得好，“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！币凰鶅?yōu)質(zhì)的學(xué)校離不開老師們的辛勤付出。我覺得我們學(xué)校有很多十分負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師，徐老師就是其中一位。他每天都早早地來到學(xué)校，顧不上吃早飯，就到各個(gè)班級(jí)去檢查學(xué)生到校情況，以及到校的學(xué)生有沒有在認(rèn)真地看書，檢查完畢后才吃上一口早飯。
學(xué)校為我們付出了很多，所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來成為國家棟梁，為學(xué)校增光添彩。
我學(xué)校五年級(jí)篇九
今天，交流的題目是《教師素質(zhì)·課堂效率·綠色成績》。
課改進(jìn)行到現(xiàn)在這個(gè)階段，所取得的效果是顯著的，至少有兩點(diǎn)是值得肯定的：
二、教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式在悄然發(fā)生變化，一些新課程的理念，像“三維目標(biāo)”、“自主·合作·探究”開始從書本走進(jìn)課堂。
但不得不承認(rèn)，我們的課改還是停留在初級(jí)階段，主要表現(xiàn)在：
一、共性的要求多，個(gè)性發(fā)展不夠，自上而下的行政命令掩蓋了自下而上的良性反饋，在課改推進(jìn)過程中存在盲目現(xiàn)象。
二、課改對(duì)教學(xué)質(zhì)量的“貢獻(xiàn)率”低，公開課和“常態(tài)課”兩張皮，有人聽課和沒人聽課不一個(gè)上法，課堂效率不高，“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”現(xiàn)象嚴(yán)重。
這第二點(diǎn)，應(yīng)該就是本次讀書會(huì)主題的設(shè)計(jì)初衷，“如何把課改抓實(shí)抓細(xì)，大力提高教學(xué)質(zhì)量”，的確是當(dāng)前的重要任務(wù)，因?yàn)椴还苷n改怎么抓，“教學(xué)質(zhì)量”都是永遠(yuǎn)繞不過去的一道坎。
但在素質(zhì)教育的大背景下，我們不可能再像以前那樣靠“時(shí)間+汗水”來提高教學(xué)質(zhì)量，必須將課改推向深入，通過把課改抓細(xì)抓實(shí)來提高教學(xué)質(zhì)量，狹義地說就是教學(xué)成績，當(dāng)然，它應(yīng)該是一種“綠色成績”。
什么叫綠色成績？
它至少應(yīng)該具備這樣3個(gè)特點(diǎn)：
1、輕負(fù)擔(dān)，副作用小。
2、較少的投入，較多的產(chǎn)出。
3、教師教得科學(xué)，藝術(shù)，學(xué)生學(xué)得輕松，快樂。
歸根到底實(shí)際上就是提高課堂效率，將“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”降到最低限度，課外的時(shí)間用得越少，課堂越是高效越接近于綠色的本質(zhì)。
這是一種理想狀態(tài)，其實(shí)也正是我們的目標(biāo)，我們必須要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
個(gè)人的思考有這么幾點(diǎn)：
一、千方百計(jì)增強(qiáng)教師的內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化主動(dòng)發(fā)展意識(shí)，提高自身素質(zhì)，走專業(yè)化之路。
教師素質(zhì)是課改的前提，也是質(zhì)量的前提。雖然教師隊(duì)伍建設(shè)是個(gè)慢工細(xì)活，一年半載看不出變化，但越來越專業(yè)化的高素質(zhì)的教師群體是推進(jìn)課改、提高質(zhì)量的最有力的支撐，在教師素質(zhì)提高上用1分力，就相當(dāng)于在課改上用10分力，是事半功倍的關(guān)系。
所以，學(xué)校要抓住這個(gè)學(xué)校管理的最本質(zhì)的東西，加大對(duì)教師發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)力度，創(chuàng)造名師成長的優(yōu)良環(huán)境，形成“比學(xué)趕幫超”的濃郁氛圍，千萬不能因?yàn)榻處熕刭|(zhì)見效慢，太“皮厚”而有所忽視。
另外，作為教師個(gè)人，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思，提高自己的專業(yè)化水平，至少應(yīng)該從這三個(gè)方面努力：
1、在學(xué)科知識(shí)上，做一個(gè)讓學(xué)生問不倒的老師；
2、在教學(xué)能力上，能靈活地駕馭課堂；
3、在情感態(tài)度上，善于與學(xué)生溝通，建立新型師生關(guān)系。
二、處理好常規(guī)與課改的關(guān)系，用教學(xué)常規(guī)推進(jìn)課改而不是阻礙課改。
1、正確理解備課?！爸挥邢葌浜昧苏n，然后才能上好課”，這句話在理論上絕對(duì)正確，但在實(shí)際操作上卻問題多多。管理者在檢查備課時(shí)，由于條件所限，看不到教師在教材上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，在參考書上的勾勾畫畫，以及復(fù)雜的思考設(shè)計(jì)，往往有意無意地把教案等同于備課，過分看重書寫、格式，環(huán)節(jié)，因此，常常是重形式大于重內(nèi)容，重結(jié)果大于重過程。所以，宜采取更為靈活務(wù)實(shí)的.備課檢查方式，讓教師有充分的時(shí)間鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、控制好作業(yè)。下大氣力將作業(yè)的數(shù)量降下來，把質(zhì)量提上去，能分層布置的要分層。堅(jiān)決去消機(jī)械重復(fù)的低效、無效甚至負(fù)效作業(yè)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置靈活多樣的作業(yè)形式，如實(shí)踐性、探究性作業(yè)。采用得力措施，促使教師認(rèn)真批改作業(yè)，搞好反饋，防止學(xué)生應(yīng)付、抄襲或因厭惡作業(yè)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、認(rèn)真搞好單元過關(guān)檢測(cè)，將二次過關(guān)落到實(shí)處。
三、大力加強(qiáng)中心教研組建設(shè)，建立適合學(xué)科特點(diǎn)的“教學(xué)模式”。
作為一種理念的載體，教學(xué)模式是必要的?，F(xiàn)在很多學(xué)校都建立了自己的教學(xué)模式。在一定時(shí)期內(nèi)，這些模式發(fā)揮了重要的作用。但都有一個(gè)共同的不足，那就是體現(xiàn)不出“學(xué)科特點(diǎn)”。
學(xué)校模式再完美，它還是適應(yīng)對(duì)外宣傳的需要。它必然要過渡到學(xué)科的模式，進(jìn)而發(fā)展到教師個(gè)人的特色。這是課改的“三部曲”。目前，在級(jí)部管理的前提下，要大力加強(qiáng)中心教研組建設(shè)，整合資源，以學(xué)科的教學(xué)模式為基礎(chǔ)，形成適合學(xué)科特點(diǎn)的“教學(xué)模式群”，以達(dá)到讓課堂優(yōu)質(zhì)高效的目的。與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)科教師成長，成為名師，從而反過來帶動(dòng)學(xué)科，帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
四、結(jié)合實(shí)際，突出德育，加強(qiáng)學(xué)生管理。
德育與課改、教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，相輔相成。學(xué)生管理搞好了，質(zhì)量提高便有了保證。以前“三分教七分管”的說法并沒有過時(shí)，面對(duì)近幾年來學(xué)生身上出現(xiàn)的新情況新問題，學(xué)校必須認(rèn)真研究、提出有針對(duì)性的措施，提高德育的實(shí)效性，以嚴(yán)格有效的學(xué)生管理為課改保駕護(hù)航。
1、加大班主任隊(duì)伍建設(shè)，搞好班主任培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)。
2、將全員育人落到實(shí)處，人人都是“德育工作者”。
3、大力加強(qiáng)心理健康教育，內(nèi)外結(jié)合，建好“心理交流室”。
4、構(gòu)建立體教育網(wǎng)絡(luò)，探索學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合的新路子。
五、打造有特色的課改平臺(tái)。
1、走出去，請(qǐng)進(jìn)來，讓老師開闊眼界，聆聽名家指導(dǎo)。
2、搞好校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享，創(chuàng)造寬松的輿論氛圍，讓老師敢說；允許探索實(shí)踐失敗，讓老師敢做。
3、進(jìn)一步提高課堂的開放度，讓觀課、議課成為老師的習(xí)慣。
4、讓更多的人參與到課改中來，充分利用好學(xué)生評(píng)教和家長評(píng)教。
我學(xué)校五年級(jí)篇十
有兩只貓?jiān)谝黄鹱呙詫m。
在一條迷宮的某個(gè)地方有兩條路，可是兩只貓不知道走哪一條路，一只貓說走這條路，另一只貓說走那條路。第一只貓膽子小，就跟著第二只貓走了第二條路?？墒亲叩铰返谋M頭卻不通了。
它們又返回來走了第一條路，在路上先遇到了機(jī)關(guān)，它們很巧妙的躲開了。接著又看到了三個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤，第一個(gè)是：2、4、m、8、10。第二只貓很聰明，一下子就猜到了m=6；第二個(gè)是：1、2、3、7、2、n，第一只貓?zhí)盍藬?shù)字9，因?yàn)楹竺娴臄?shù)是前面兩個(gè)數(shù)相加；第三個(gè)是：9、1、3、5、3、a,這道題比較難，兩只貓討論了一會(huì)，終于算出來了：9-1=8,8-3=5,5-3=a，a=2，因?yàn)?-3=2，最后一步通過減法運(yùn)算，它們走出了迷宮。
兩只貓走出了迷宮，它們很開心。
我學(xué)校五年級(jí)篇十一
我的學(xué)校是個(gè)名校，經(jīng)常會(huì)有名師，領(lǐng)導(dǎo)等名人來我的學(xué)校參觀聽課，了解這里的信息。說到這里，我想你們應(yīng)該知道我所在我學(xué)校是哪一所學(xué)校了吧！沒錯(cuò)，它就是育才學(xué)校。育才學(xué)校一年四季都是非常美麗的，下面，我就來聊一下育才學(xué)校的美景吧！
春天，小草探出它那綠油油的小腦袋，花兒也跟著露出了笑臉，大樹穿上了綠色的軍裝，像哨兵一樣站在學(xué)校的每一個(gè)角落，為了保衛(wèi)我們美麗的學(xué)校而站崗放哨。
夏天，小草長得更高、更綠、更美了。花兒也變得更紅、更艷了。最重要的是女生們穿上了漂漂亮亮的裙子，男生們穿上了背心，一個(gè)個(gè)都在比賽。女生比誰最漂亮，男生比誰的肌肉多，你看！他們玩得多開心?。?BR> 秋天，葉子開始凋零了，同學(xué)們也開始增添一些衣服，花兒草兒也凋零了，同學(xué)們也忙著撿葉子做標(biāo)本、做書簽。你看！同學(xué)們多會(huì)回收利用??！
冬天，大樹變成了光頭，小草小花也不見了，它們?nèi)ツ膬毫四?？突然，??！下雪了，同學(xué)們?nèi)荚诮友┗?，那個(gè)場(chǎng)景，真的是無法形容的美?。〔灰粫?huì)兒，地上就鋪了一層厚厚的白地毯，現(xiàn)在整個(gè)校園都被銀裝素裹著，熱鬧得很，房子好像戴上了一頂頂白色的帽子，大樹也從光頭變成梨樹開花了，一個(gè)個(gè)都像白色的天使一樣，給校園增添了無限的歡樂。同學(xué)們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑雪……你看！他們玩得多開心啊！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)美麗熱鬧的學(xué)校。
我學(xué)校五年級(jí)篇十二
2041年。這是新世紀(jì)的大好年月，激起我許多遐思！我已是水上小學(xué)的校長了。請(qǐng)跟我一起來參觀我所設(shè)計(jì)的21世紀(jì)50年代的水上小學(xué)吧！
瞧，“水上小學(xué)”是建在宇宙中的。有許多宇宙飛船在遨游，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是凈化過的，毫無污染，并且可以自動(dòng)駕駛。上面還有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”，如果遇到障礙物，會(huì)自動(dòng)地停下來。
學(xué)校里還建有宇宙閱覽室、生物生態(tài)館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位“總管”親手設(shè)計(jì)的?？墒?，我對(duì)自己設(shè)計(jì)最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學(xué)樓了。
春季樓，一個(gè)充滿希望的名字。萬物復(fù)蘇了，小草發(fā)芽了，果樹開花了，小朋友又長大了一歲。春季樓就像一個(gè)美麗的小姑娘，同學(xué)們?cè)谶@里感到無比快樂。她能培養(yǎng)學(xué)生生機(jī)盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個(gè)熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學(xué)們也忙著學(xué)習(xí)。夏季樓里一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，變幻莫測(cè)，像一個(gè)頑皮的孩子。她能誘發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動(dòng)人啊！那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風(fēng)打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發(fā)出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，??！它并不像我們平時(shí)所說的那么枯黃，毫無生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、豁達(dá)的性情。
冬季樓，安靜無聲的名字。雪靜靜地下著，誰也沒發(fā)覺。四周白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向?qū)W生幼小的心靈滲透了謙虛謹(jǐn)慎的美德。
學(xué)校實(shí)行開放式的教學(xué)管理，學(xué)生可以自由選擇，想到哪個(gè)季節(jié)里學(xué)習(xí)都可以，說不定你上午還在春天里欣賞著那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。學(xué)校里不僅有地球人，而且有外星人來到四季樓學(xué)習(xí)，來看看我們這里的四季。這里可以使同學(xué)們生活得更愉快，學(xué)習(xí)得更輕松。
21世紀(jì)50年代的“水上小學(xué)”隨著科技的發(fā)展日新月異。可是無論如何，五星紅旗依然是那樣鮮艷，依然在迎風(fēng)飄揚(yáng)。
我學(xué)校五年級(jí)篇十三
所謂誠信，既誠實(shí)與守信，她是一種品質(zhì)一種美德，誠信是我們?nèi)说囊粋€(gè)基本準(zhǔn)則。
誠信意味著實(shí)事求是，不虛偽，表里如一，說實(shí)施做實(shí)事，不夸大其辭，誠實(shí)不只是對(duì)別人同樣也是對(duì)自己，我們要不做違背良心，有損人格，自欺欺人的事。
想必“狼來了”這個(gè)故事大家并不陌生。
一個(gè)小孩，單純的放羊小孩，為了取一時(shí)的開心三番兩次的騙山下的農(nóng)民們說狼來了，從而博取人們的同情，以別人的同情開玩笑，民情人們對(duì)這個(gè)孩子不預(yù)支信任的態(tài)度，有一天，狼真的來，這個(gè)小孩聲嘶力竭的喊救命，然而人們以為這小孩又在亂來，于是都不理他。結(jié)果不想也知道，小孩與這群羊都命狼口了，這個(gè)放牧孩的欺騙，何不給曾經(jīng)撒謊過的人敲下一個(gè)深深的警鐘。
我學(xué)校五年級(jí)篇一
我的校園位于龍城北面，它是濮陽市的窗口學(xué)校，也是眾多學(xué)校的典范，經(jīng)常有外地的領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校參觀。
一進(jìn)大門，有一個(gè)寬大的操場(chǎng)，一條筆直的小路直通我們的主教學(xué)樓，門口的左面是一年級(jí)的教學(xué)樓，小路的右邊是前操場(chǎng)，地面上鋪著光滑的大理石地面，我們經(jīng)常在前操場(chǎng)做課間的廣播體操，前操場(chǎng)的右邊是一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)合前操場(chǎng)中間是一片果園。果園里有柿子樹、棗樹、石榴樹等等，一到果子成熟的季節(jié)，我們就像是過節(jié)般快樂，幫著老師采摘。
我沿著筆直的小路向前走，就來到我們的主教學(xué)樓，我們的教室在三樓，寬敞明亮的教室不時(shí)傳來朗朗的讀書聲，我就是在這里度過了我的小學(xué)生涯。穿過主教學(xué)樓的走廊就是我們的后操場(chǎng)，那里有一個(gè)塑膠場(chǎng)地的足球場(chǎng)，外圍是百米跑道。這里帶給我無限的快樂，在后操場(chǎng)可以踢足球、打排球、打籃球、還可以跑步、到了冬天我們還在里面打雪仗，一到下課的時(shí)候，立刻充滿了歡聲笑語，那里人聲鼎沸，人頭攢動(dòng)。到了下午的時(shí)候，后操場(chǎng)在上課的時(shí)候也是熱鬧非凡，這里是我們上體育課的好地方，不時(shí)傳來老師的聲音。
我們的校園就像一個(gè)花園，周圍都是樹，而且有一簇一簇的花，在有風(fēng)的時(shí)候迎風(fēng)輕輕擺動(dòng)的郁金香，有對(duì)著我頻頻點(diǎn)頭微笑的美人蕉，還有開在秋天里的金菊等等。
我學(xué)校五年級(jí)篇二
我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，美麗。
當(dāng)你一走進(jìn)校門，就可以看見我們的假山池，假山池里面有好多小魚，夏天是有荷葉荷花還有睡蓮呢！假山池左邊就是一個(gè)行知長廊長廊旁邊有一個(gè)小花園小亭子沒事下課可以到那看書。右邊就是我們最喜愛的操場(chǎng)了！我們的操場(chǎng)有點(diǎn)小只有二百米。在這塑膠跑道上總能引起我們的跑步積極性。還有籃球場(chǎng)足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)一下課就好多男生打籃球，每次只有我一個(gè)女生的身影。操場(chǎng)的前面有乒乓球，還有一句讓閱讀像呼吸一樣自然，每次看到這句話就立馬想讀書。
穿過操場(chǎng)，一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學(xué)校的竹園。竹園里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來，竹子的清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！林子的中前方，還立著一塊大石頭，上面刻我們的校訓(xùn)，雖然這塊竹林不太大但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧靜和秀麗！
欣賞完竹林，繼續(xù)往前走，就來到了我們的教學(xué)樓。展現(xiàn)在你眼前的是粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的美。在教學(xué)樓前，高大的柳樹豎立著，像站崗的哨兵一樣整齊地排列著，像門口的保安一樣注視著每一個(gè)人。每當(dāng)涼爽的秋風(fēng)吹來，柳樹抖著身子，用嫩綠的枝條扇動(dòng)著非常涼爽，看來柳樹還可以為我們?cè)鎏順啡つ兀?BR> 你看，我們的校園像一個(gè)仙境，美麗極了。歡迎來我們的校園參觀呀！
我學(xué)校五年級(jí)篇三
我駕馭著時(shí)空飛船來到了我們未來的學(xué)校。學(xué)校大門的兩邊站著兩個(gè)高科技智能機(jī)器人，我們可以和它們交談，提出各種各樣的怪怪的問題都難不倒它們。
校園中心是一個(gè)大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有兩層，第一層有藍(lán)球和足球的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，第二層有一個(gè)做游戲的場(chǎng)地、高科技游泳池，電子乒乓球場(chǎng)地還有電子羽毛球場(chǎng)地等體育設(shè)施，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)第二層的欄桿上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是藍(lán)色的.，一個(gè)是紅色的，下雨時(shí)按下藍(lán)色按鈕玻璃罩就會(huì)打開了，晴天時(shí)按下紅色按鈕玻璃罩就會(huì)收起來。
我們的課桌也變了樣，這個(gè)課桌的外表跟平常的課桌一樣，只是多了些按鈕，其實(shí)它的用處大著了，上面有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白這些按鈕，它們的功能分別是調(diào)節(jié)高低、開關(guān)、升降、方向輪、搶答器、娛樂、資料庫各種各的功能鍵。
叮當(dāng)叮當(dāng)上課了！咦？老師怎么還沒來呢？而是來了一個(gè)機(jī)器人。哦！原來老師的電腦和白板是連接在一起的，現(xiàn)在讓機(jī)器人來講課，這時(shí)桌子里就會(huì)彈出提示燈，同學(xué)們就可以搶答了，老師只需管理課堂紀(jì)律。
我相信只要我們好好學(xué)習(xí)這些一定都會(huì)成真的。
我學(xué)校五年級(jí)篇四
學(xué)校是我們學(xué)生的“家”，下面我就來介紹一下我的“家”。
我在劉海粟小學(xué)上學(xué)，學(xué)校布置的綠意盎然，很是漂亮。我的教室是一個(gè)很溫馨的大“家庭”。東面正中央是黑板，每天老師在上面為我們講課、書寫。記得有一次兒童節(jié)，還在上面畫畫和書寫祝福語。黑板前是講臺(tái)，上面放著一臺(tái)電腦，里面有我們的試卷和復(fù)習(xí)資料，講臺(tái)前上方有一個(gè)投影儀，每次上課都用到它。講臺(tái)前是我們大家的課桌，我坐在第5排的第5個(gè)位置，我的同桌是馮嵐。課桌旁是窗戶，每當(dāng)冬天溫暖的陽光照進(jìn)教室，溫暖著大家，讓這個(gè)冬天不會(huì)冷。課桌后面是書包柜，大家肯定認(rèn)為是放書包的吧？那大家就猜錯(cuò)了，其實(shí)是放書本、副課工具和書包的。書包柜上是放的書，就是我們班的圖書一角。書包柜后上方是黑板報(bào)，就是放同學(xué)們的作品和班級(jí)榮譽(yù)的，本月主題是“我的舞臺(tái)，我的精彩”。我們班還有一臺(tái)立式的空調(diào)，可惜只能看，因?yàn)榭照{(diào)上沒有排水管。我們班就像一個(gè)江湖，大家就像是各個(gè)武林中人，有的人是學(xué)習(xí)高手，有的人是音樂高手……，而班主任就是武林盟主，其他倆位任課老師就是圣人，能和盟主平起平坐。
這就是我們的班，我愛我的“家”！
我學(xué)校五年級(jí)篇五
我的校園是我一生的驕傲，因?yàn)樗拿质恰俺绺呗沸W(xué)”。也因?yàn)樗且粋€(gè)智慧的校園。在這個(gè)校園里面每天的讀書聲可謂是“書聲飄十里”。當(dāng)我背著書包，敬著隊(duì)禮，高高興興地走進(jìn)校園。
在我們的校園里，不光是校園有智慧，所有的東西有智慧，比如：有一個(gè)小學(xué)生，隨手將一片專款垃圾扔在地上，一邊正向其他同學(xué)微笑的臉一下皺起了眉頭，好像在說：“怎么回事？大地都不高興了?！蹦俏恍⊥瑢W(xué)連忙撿起?？罾?，走到垃圾桶邊說：“來，垃圾桶我給你東西吃?！?BR> 另一個(gè)同學(xué)則是從隨身帶著的袋子里拿出小水桶，將小水桶里的水一點(diǎn)一點(diǎn)的澆在花朵的身邊和身上。那花朵馬上用葉子撫摸著那位小女孩的腿。
在我們做課間操時(shí)，大樹就會(huì)馬上用雙臂為我們遮擋住強(qiáng)烈的陽光，讓我們十分涼快，看到我們高興了，大樹的心里東呵呵的。幫我們遮擋的更好了，一點(diǎn)縫也沒有。
在班里面每個(gè)小孩子都在神氣活現(xiàn)的讀著課本，每到上課的前一分鐘，書本都會(huì)將“嘴巴”合上。然后跳進(jìn)書包里，便馬上睡了過去，另一本書又跳到了桌子上。
雖然我們感到它們充滿了智慧，可是它們卻還繼續(xù)在學(xué)習(xí)，變得更加的聰明，也不時(shí)淘氣一下，這就是我們的智慧校園。
我學(xué)校五年級(jí)篇六
今天，我來充當(dāng)一名小記者，來介紹一下我的學(xué)校吧。
我們學(xué)校的大門是用鐵做的，大約高2米，長4米，是灰色的。鐵門縱橫交錯(cuò)，啟動(dòng)電源時(shí)，它可以收縮自如。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一列小火車。它日夜守護(hù)著學(xué)校的安全，是一位稱職的“鐵將軍”。這位“鐵將軍”的頭上還有一個(gè)“警報(bào)器”。每當(dāng)“鐵將軍”一動(dòng)，它就會(huì)發(fā)出紅色的光。
在鐵門右邊，有一塊大理石。大理石上面寫著：“昆陽二小”四個(gè)金黃色的大字。他們?cè)陉柟獾恼找?，閃閃發(fā)亮。
在鐵門左邊，是學(xué)校的傳達(dá)室。我們學(xué)校傳達(dá)室的阿公是一位和藹可親的老公公。他經(jīng)常忙里忙外，可他的臉上還是掛著笑容。
我們的學(xué)校有2幢雄偉的教學(xué)樓，高的有6層，矮的有3層，教學(xué)樓里面大約有30個(gè)教室。每個(gè)教室可容納40張桌子左右，里面還配了電腦、飲水機(jī)、廣播音箱等東西。每一個(gè)教室靠近窗戶的走廊外墻上都有一個(gè)kt板。每班同學(xué)都能發(fā)揮自己的想象，將自己班的kt板搞得有聲有色。
在操場(chǎng)的左邊是司令臺(tái)。司令臺(tái)的背景是“祖國在我的心中”，給人一種神圣、莊嚴(yán)的感覺。在司令臺(tái)對(duì)面的是宣傳欄。宣傳欄上首邊框上寫著：今天我以二小為榮，明天二小以我為榮。宣傳欄里面蘊(yùn)藏著很多知識(shí)，它是每個(gè)班級(jí)同學(xué)輪流出的。每期主題內(nèi)容各不相同。比如：兒童節(jié)?？⑦\(yùn)動(dòng)會(huì)?？倌晷c?？?。這里面包含了同學(xué)們的智慧和汗水。
操場(chǎng)的東西兩邊還有籃球架。下課了，同學(xué)們就在那里玩籃球。他們玩的時(shí)候，你追我趕，生龍活虎。
昆陽二小已經(jīng)經(jīng)歷了百年的滄桑歷程，但是我相信：昆陽二小的明天一定會(huì)變得更加燦爛輝煌。
我學(xué)校五年級(jí)篇七
我希望未來的學(xué)校建在潔白的云彩上，教學(xué)樓是用水晶做成的，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和亮度，使教室冬暖夏涼，每塊水晶又都是一塊太陽能電池，它能保證我們的電能供應(yīng)。
我們學(xué)校的`操場(chǎng)也是用水晶做的，上面還鋪著地毯。在課間，同學(xué)們要是不小心摔倒，地毯會(huì)起到保護(hù)作用，他們就不會(huì)摔傷。每天還有機(jī)器人把操場(chǎng)上的地毯打掃的干干凈凈。在操場(chǎng)的旁邊，還有許多新型健身器材、游泳池和小花園。下課，同學(xué)們不僅可以在操場(chǎng)上追逐嬉戲，還可以在健身器材那邊鍛煉身體。在夏天，游泳池里的水是五彩的，對(duì)人的身體沒有一點(diǎn)傷害，而且水非常的清涼，游起來非常舒服。在冬天，游泳池就變成一個(gè)大冰箱，會(huì)把里面的水都凍成冰塊兒，形成一個(gè)巨大的滑冰場(chǎng)，同學(xué)們就可以在上面盡情滑冰。
上科學(xué)課的時(shí)候，我們可以乘坐宇宙飛船來到宇宙，近距離的觀察宇宙里的一切，讓我們身臨其境。
另外，我們的學(xué)校還可以隨著云彩飄到世界各地的上空，同學(xué)們就可以在云彩上來觀察到全世界。
我學(xué)校五年級(jí)篇八
每個(gè)人的成長道路上都會(huì)有一個(gè)重要驛站——學(xué)校。學(xué)校使我們不再幼稚，為我們將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。如果我是一艘小船，學(xué)校就是溫暖的港灣；如果我是一朵花，學(xué)校就是為我遮風(fēng)擋雨的大棚；如果我是一只小小鳥，學(xué)校就是我舒適的窩。
從我跨進(jìn)校門的那天起，我就喜歡上了這里的一草一木，和藹可親的孔子圣像、讓我們盡情揮撒汗水的操場(chǎng)和籃球場(chǎng)、書聲朗朗的教室……我最開心的是下雪的冬天一進(jìn)校門就看見孔老先生戴上了他久藏的雪帽子，臉上還笑呵呵的。到教室里就更好玩了，把書包一放，然后從外面欄桿上、樹上或草地上抓來松軟的雪，揉成團(tuán)，只要有人來了，一定會(huì)給他一個(gè)用雪做成的驚喜。上課了，同學(xué)們還依依不舍地看著窗外，心里默念著：怎么還不下課啊，下課我就可以繼續(xù)打雪仗了。
俗話說得好，“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！币凰鶅?yōu)質(zhì)的學(xué)校離不開老師們的辛勤付出。我覺得我們學(xué)校有很多十分負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師，徐老師就是其中一位。他每天都早早地來到學(xué)校，顧不上吃早飯，就到各個(gè)班級(jí)去檢查學(xué)生到校情況，以及到校的學(xué)生有沒有在認(rèn)真地看書，檢查完畢后才吃上一口早飯。
學(xué)校為我們付出了很多，所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來成為國家棟梁，為學(xué)校增光添彩。
我學(xué)校五年級(jí)篇九
今天，交流的題目是《教師素質(zhì)·課堂效率·綠色成績》。
課改進(jìn)行到現(xiàn)在這個(gè)階段，所取得的效果是顯著的，至少有兩點(diǎn)是值得肯定的：
二、教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式在悄然發(fā)生變化，一些新課程的理念，像“三維目標(biāo)”、“自主·合作·探究”開始從書本走進(jìn)課堂。
但不得不承認(rèn)，我們的課改還是停留在初級(jí)階段，主要表現(xiàn)在：
一、共性的要求多，個(gè)性發(fā)展不夠，自上而下的行政命令掩蓋了自下而上的良性反饋，在課改推進(jìn)過程中存在盲目現(xiàn)象。
二、課改對(duì)教學(xué)質(zhì)量的“貢獻(xiàn)率”低，公開課和“常態(tài)課”兩張皮，有人聽課和沒人聽課不一個(gè)上法，課堂效率不高，“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”現(xiàn)象嚴(yán)重。
這第二點(diǎn)，應(yīng)該就是本次讀書會(huì)主題的設(shè)計(jì)初衷，“如何把課改抓實(shí)抓細(xì)，大力提高教學(xué)質(zhì)量”，的確是當(dāng)前的重要任務(wù)，因?yàn)椴还苷n改怎么抓，“教學(xué)質(zhì)量”都是永遠(yuǎn)繞不過去的一道坎。
但在素質(zhì)教育的大背景下，我們不可能再像以前那樣靠“時(shí)間+汗水”來提高教學(xué)質(zhì)量，必須將課改推向深入，通過把課改抓細(xì)抓實(shí)來提高教學(xué)質(zhì)量，狹義地說就是教學(xué)成績，當(dāng)然，它應(yīng)該是一種“綠色成績”。
什么叫綠色成績？
它至少應(yīng)該具備這樣3個(gè)特點(diǎn)：
1、輕負(fù)擔(dān)，副作用小。
2、較少的投入，較多的產(chǎn)出。
3、教師教得科學(xué)，藝術(shù)，學(xué)生學(xué)得輕松，快樂。
歸根到底實(shí)際上就是提高課堂效率，將“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”降到最低限度，課外的時(shí)間用得越少，課堂越是高效越接近于綠色的本質(zhì)。
這是一種理想狀態(tài)，其實(shí)也正是我們的目標(biāo)，我們必須要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
個(gè)人的思考有這么幾點(diǎn)：
一、千方百計(jì)增強(qiáng)教師的內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化主動(dòng)發(fā)展意識(shí)，提高自身素質(zhì)，走專業(yè)化之路。
教師素質(zhì)是課改的前提，也是質(zhì)量的前提。雖然教師隊(duì)伍建設(shè)是個(gè)慢工細(xì)活，一年半載看不出變化，但越來越專業(yè)化的高素質(zhì)的教師群體是推進(jìn)課改、提高質(zhì)量的最有力的支撐，在教師素質(zhì)提高上用1分力，就相當(dāng)于在課改上用10分力，是事半功倍的關(guān)系。
所以，學(xué)校要抓住這個(gè)學(xué)校管理的最本質(zhì)的東西，加大對(duì)教師發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)力度，創(chuàng)造名師成長的優(yōu)良環(huán)境，形成“比學(xué)趕幫超”的濃郁氛圍，千萬不能因?yàn)榻處熕刭|(zhì)見效慢，太“皮厚”而有所忽視。
另外，作為教師個(gè)人，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思，提高自己的專業(yè)化水平，至少應(yīng)該從這三個(gè)方面努力：
1、在學(xué)科知識(shí)上，做一個(gè)讓學(xué)生問不倒的老師；
2、在教學(xué)能力上，能靈活地駕馭課堂；
3、在情感態(tài)度上，善于與學(xué)生溝通，建立新型師生關(guān)系。
二、處理好常規(guī)與課改的關(guān)系，用教學(xué)常規(guī)推進(jìn)課改而不是阻礙課改。
1、正確理解備課?！爸挥邢葌浜昧苏n，然后才能上好課”，這句話在理論上絕對(duì)正確，但在實(shí)際操作上卻問題多多。管理者在檢查備課時(shí)，由于條件所限，看不到教師在教材上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，在參考書上的勾勾畫畫，以及復(fù)雜的思考設(shè)計(jì)，往往有意無意地把教案等同于備課，過分看重書寫、格式，環(huán)節(jié)，因此，常常是重形式大于重內(nèi)容，重結(jié)果大于重過程。所以，宜采取更為靈活務(wù)實(shí)的.備課檢查方式，讓教師有充分的時(shí)間鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、控制好作業(yè)。下大氣力將作業(yè)的數(shù)量降下來，把質(zhì)量提上去，能分層布置的要分層。堅(jiān)決去消機(jī)械重復(fù)的低效、無效甚至負(fù)效作業(yè)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置靈活多樣的作業(yè)形式，如實(shí)踐性、探究性作業(yè)。采用得力措施，促使教師認(rèn)真批改作業(yè)，搞好反饋，防止學(xué)生應(yīng)付、抄襲或因厭惡作業(yè)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、認(rèn)真搞好單元過關(guān)檢測(cè)，將二次過關(guān)落到實(shí)處。
三、大力加強(qiáng)中心教研組建設(shè)，建立適合學(xué)科特點(diǎn)的“教學(xué)模式”。
作為一種理念的載體，教學(xué)模式是必要的?，F(xiàn)在很多學(xué)校都建立了自己的教學(xué)模式。在一定時(shí)期內(nèi)，這些模式發(fā)揮了重要的作用。但都有一個(gè)共同的不足，那就是體現(xiàn)不出“學(xué)科特點(diǎn)”。
學(xué)校模式再完美，它還是適應(yīng)對(duì)外宣傳的需要。它必然要過渡到學(xué)科的模式，進(jìn)而發(fā)展到教師個(gè)人的特色。這是課改的“三部曲”。目前，在級(jí)部管理的前提下，要大力加強(qiáng)中心教研組建設(shè)，整合資源，以學(xué)科的教學(xué)模式為基礎(chǔ)，形成適合學(xué)科特點(diǎn)的“教學(xué)模式群”，以達(dá)到讓課堂優(yōu)質(zhì)高效的目的。與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)科教師成長，成為名師，從而反過來帶動(dòng)學(xué)科，帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
四、結(jié)合實(shí)際，突出德育，加強(qiáng)學(xué)生管理。
德育與課改、教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，相輔相成。學(xué)生管理搞好了，質(zhì)量提高便有了保證。以前“三分教七分管”的說法并沒有過時(shí)，面對(duì)近幾年來學(xué)生身上出現(xiàn)的新情況新問題，學(xué)校必須認(rèn)真研究、提出有針對(duì)性的措施，提高德育的實(shí)效性，以嚴(yán)格有效的學(xué)生管理為課改保駕護(hù)航。
1、加大班主任隊(duì)伍建設(shè)，搞好班主任培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)。
2、將全員育人落到實(shí)處，人人都是“德育工作者”。
3、大力加強(qiáng)心理健康教育，內(nèi)外結(jié)合，建好“心理交流室”。
4、構(gòu)建立體教育網(wǎng)絡(luò)，探索學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合的新路子。
五、打造有特色的課改平臺(tái)。
1、走出去，請(qǐng)進(jìn)來，讓老師開闊眼界，聆聽名家指導(dǎo)。
2、搞好校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享，創(chuàng)造寬松的輿論氛圍，讓老師敢說；允許探索實(shí)踐失敗，讓老師敢做。
3、進(jìn)一步提高課堂的開放度，讓觀課、議課成為老師的習(xí)慣。
4、讓更多的人參與到課改中來，充分利用好學(xué)生評(píng)教和家長評(píng)教。
我學(xué)校五年級(jí)篇十
有兩只貓?jiān)谝黄鹱呙詫m。
在一條迷宮的某個(gè)地方有兩條路，可是兩只貓不知道走哪一條路，一只貓說走這條路，另一只貓說走那條路。第一只貓膽子小，就跟著第二只貓走了第二條路?？墒亲叩铰返谋M頭卻不通了。
它們又返回來走了第一條路，在路上先遇到了機(jī)關(guān)，它們很巧妙的躲開了。接著又看到了三個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤，第一個(gè)是：2、4、m、8、10。第二只貓很聰明，一下子就猜到了m=6；第二個(gè)是：1、2、3、7、2、n，第一只貓?zhí)盍藬?shù)字9，因?yàn)楹竺娴臄?shù)是前面兩個(gè)數(shù)相加；第三個(gè)是：9、1、3、5、3、a,這道題比較難，兩只貓討論了一會(huì)，終于算出來了：9-1=8,8-3=5,5-3=a，a=2，因?yàn)?-3=2，最后一步通過減法運(yùn)算，它們走出了迷宮。
兩只貓走出了迷宮，它們很開心。
我學(xué)校五年級(jí)篇十一
我的學(xué)校是個(gè)名校，經(jīng)常會(huì)有名師，領(lǐng)導(dǎo)等名人來我的學(xué)校參觀聽課，了解這里的信息。說到這里，我想你們應(yīng)該知道我所在我學(xué)校是哪一所學(xué)校了吧！沒錯(cuò)，它就是育才學(xué)校。育才學(xué)校一年四季都是非常美麗的，下面，我就來聊一下育才學(xué)校的美景吧！
春天，小草探出它那綠油油的小腦袋，花兒也跟著露出了笑臉，大樹穿上了綠色的軍裝，像哨兵一樣站在學(xué)校的每一個(gè)角落，為了保衛(wèi)我們美麗的學(xué)校而站崗放哨。
夏天，小草長得更高、更綠、更美了。花兒也變得更紅、更艷了。最重要的是女生們穿上了漂漂亮亮的裙子，男生們穿上了背心，一個(gè)個(gè)都在比賽。女生比誰最漂亮，男生比誰的肌肉多，你看！他們玩得多開心?。?BR> 秋天，葉子開始凋零了，同學(xué)們也開始增添一些衣服，花兒草兒也凋零了，同學(xué)們也忙著撿葉子做標(biāo)本、做書簽。你看！同學(xué)們多會(huì)回收利用??！
冬天，大樹變成了光頭，小草小花也不見了，它們?nèi)ツ膬毫四?？突然，??！下雪了，同學(xué)們?nèi)荚诮友┗?，那個(gè)場(chǎng)景，真的是無法形容的美?。〔灰粫?huì)兒，地上就鋪了一層厚厚的白地毯，現(xiàn)在整個(gè)校園都被銀裝素裹著，熱鬧得很，房子好像戴上了一頂頂白色的帽子，大樹也從光頭變成梨樹開花了，一個(gè)個(gè)都像白色的天使一樣，給校園增添了無限的歡樂。同學(xué)們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑雪……你看！他們玩得多開心啊！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)美麗熱鬧的學(xué)校。
我學(xué)校五年級(jí)篇十二
2041年。這是新世紀(jì)的大好年月，激起我許多遐思！我已是水上小學(xué)的校長了。請(qǐng)跟我一起來參觀我所設(shè)計(jì)的21世紀(jì)50年代的水上小學(xué)吧！
瞧，“水上小學(xué)”是建在宇宙中的。有許多宇宙飛船在遨游，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是凈化過的，毫無污染，并且可以自動(dòng)駕駛。上面還有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”，如果遇到障礙物，會(huì)自動(dòng)地停下來。
學(xué)校里還建有宇宙閱覽室、生物生態(tài)館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位“總管”親手設(shè)計(jì)的?？墒?，我對(duì)自己設(shè)計(jì)最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學(xué)樓了。
春季樓，一個(gè)充滿希望的名字。萬物復(fù)蘇了，小草發(fā)芽了，果樹開花了，小朋友又長大了一歲。春季樓就像一個(gè)美麗的小姑娘，同學(xué)們?cè)谶@里感到無比快樂。她能培養(yǎng)學(xué)生生機(jī)盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個(gè)熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學(xué)們也忙著學(xué)習(xí)。夏季樓里一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，變幻莫測(cè)，像一個(gè)頑皮的孩子。她能誘發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動(dòng)人啊！那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風(fēng)打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發(fā)出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，??！它并不像我們平時(shí)所說的那么枯黃，毫無生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、豁達(dá)的性情。
冬季樓，安靜無聲的名字。雪靜靜地下著，誰也沒發(fā)覺。四周白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向?qū)W生幼小的心靈滲透了謙虛謹(jǐn)慎的美德。
學(xué)校實(shí)行開放式的教學(xué)管理，學(xué)生可以自由選擇，想到哪個(gè)季節(jié)里學(xué)習(xí)都可以，說不定你上午還在春天里欣賞著那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。學(xué)校里不僅有地球人，而且有外星人來到四季樓學(xué)習(xí)，來看看我們這里的四季。這里可以使同學(xué)們生活得更愉快，學(xué)習(xí)得更輕松。
21世紀(jì)50年代的“水上小學(xué)”隨著科技的發(fā)展日新月異。可是無論如何，五星紅旗依然是那樣鮮艷，依然在迎風(fēng)飄揚(yáng)。
我學(xué)校五年級(jí)篇十三
所謂誠信，既誠實(shí)與守信，她是一種品質(zhì)一種美德，誠信是我們?nèi)说囊粋€(gè)基本準(zhǔn)則。
誠信意味著實(shí)事求是，不虛偽，表里如一，說實(shí)施做實(shí)事，不夸大其辭，誠實(shí)不只是對(duì)別人同樣也是對(duì)自己，我們要不做違背良心，有損人格，自欺欺人的事。
想必“狼來了”這個(gè)故事大家并不陌生。
一個(gè)小孩，單純的放羊小孩，為了取一時(shí)的開心三番兩次的騙山下的農(nóng)民們說狼來了，從而博取人們的同情，以別人的同情開玩笑，民情人們對(duì)這個(gè)孩子不預(yù)支信任的態(tài)度，有一天，狼真的來，這個(gè)小孩聲嘶力竭的喊救命，然而人們以為這小孩又在亂來，于是都不理他。結(jié)果不想也知道，小孩與這群羊都命狼口了，這個(gè)放牧孩的欺騙，何不給曾經(jīng)撒謊過的人敲下一個(gè)深深的警鐘。