總結(jié)是我們反思過去、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的機(jī)會?？梢越Y(jié)合舉例和實際案例來加深總結(jié)的可信度和針對性。讀一讀這些范文，能夠加深我們對總結(jié)寫作的理解和認(rèn)識。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇一
為全面貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，充分展示我校學(xué)生的英語特長，在全校掀起“學(xué)英語、用英語”的熱潮，特舉辦本次英語單詞競賽活動。
：11月下旬—12月上旬（具體時間另行通知）。
：1--3年級每班5人，4--6年級每班5人。
1--3年級：利用一周的時間，先由各班英語老師負(fù)責(zé)將學(xué)生作品收集起來，并作適當(dāng)?shù)暮Y選，然后交與張瑩老師處。再安排時間（預(yù)定11月30日晚）請各評委集中評獎。
4--6年級：我們將會準(zhǔn)備兩份試卷。一份試卷列出一些英文單詞，這是第一關(guān)，參賽者讀出這些單詞，及格的同學(xué)才能進(jìn)入下一關(guān)。一份試卷是筆試題，分為兩部分，一是根據(jù)中文意思寫英文單詞；二是根據(jù)英文單詞寫中文意思。考試結(jié)束后學(xué)生將試卷交與監(jiān)考老師處。再安排時間（預(yù)定12月7日晚）請各評委集中評獎。
按年級取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇二
全鎮(zhèn)三到五年級的在校學(xué)生。
說明：各年級測試內(nèi)容以本學(xué)期教學(xué)單詞為主，分值占80%。以前學(xué)過的占20%）。
閉卷卷面形式。
1、競賽方法分為初賽和復(fù)賽。初賽由各校任課教師進(jìn)行篩選，按班級人數(shù)的15%上報參加復(fù)賽學(xué)生名單。
2、5月9日前各校將參加復(fù)賽學(xué)生名單上報輔導(dǎo)站。
3、由于考慮學(xué)生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學(xué)校進(jìn)行人員分配及交叉安排趕往各個學(xué)校進(jìn)行比賽。
4、復(fù)賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規(guī)定時間內(nèi)作答。
5、卷面分?jǐn)?shù)為滿分100分。
6、監(jiān)考教師務(wù)必秉著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，到達(dá)比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監(jiān)考教師將試卷封閉并帶回中心學(xué)校，進(jìn)行公開閱卷。
每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優(yōu)秀獎，頒獎由各校分別進(jìn)行。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇三
為了與我校課改相融合，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的`素養(yǎng)，語文組將于第15周周四開展語文學(xué)科競賽活動。
張曉慧彭玉婷
(一)活動主題
一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學(xué)常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。
(二)活動形式
1、班級進(jìn)行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競賽;
2、獎勵方法：
一年級設(shè)一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
二年級設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名
三年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名
四年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名
五年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名
三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;
3、活動結(jié)束寫報道，發(fā)到學(xué)校公眾號平臺進(jìn)行宣傳。
第15教學(xué)周周四(即12月9)日下午第三節(jié)
一年級：硬筆書法競賽負(fù)責(zé)人：
二年級：查字典競賽負(fù)責(zé)人：
三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負(fù)責(zé)人：
四年級：寫自由詩競賽負(fù)責(zé)人：
五年級：經(jīng)典美文朗誦負(fù)責(zé)人：
六年級：結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)寫詩歌競賽負(fù)責(zé)人:
小學(xué)單詞競賽策劃書篇四
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動。
第十七周星期四下午3：15―5：1
三至六年級每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
孟妮閱卷：四年級語文教師
四年級出題：
王成群
各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)
小學(xué)單詞競賽策劃書篇五
通過英語單詞的比賽，讓學(xué)生更加重視英語單詞的'意義，加強(qiáng)背誦單詞的意識。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生背單詞的能力。為提高英語成績打下扎實的基礎(chǔ)。營造校園的英語文化氛圍。
成員：各英語科任教師。
負(fù)責(zé)人：各年級英語老師。
：2----4年級。
：十月中旬（星期2上午晨會課8：20——8：40）。
：周蓓、李燕婧、沙立穎。
二年級：填寫單詞首字母及中文（共30個）。
三年級雙語班：中英互譯（共50個）。
三年級普通班：填寫首字母及中文；中英互譯。（共50個）。
四年級：中英互譯（含詞組）（共50個）。
（范圍均為個年級所學(xué)教材內(nèi)的單詞）。
1、科任在班上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
2、要求科任教師平時在各自的班上進(jìn)行單詞背誦、聽寫與默寫練習(xí)。
3、星期2晨會各班班主任配合監(jiān)考，每年級有兩名英語老師訓(xùn)考協(xié)助處理疑難問題?？纪旰螅饩?，本部英語教師集中閱卷。
1、二、四年級每年級設(shè)一等獎12名，二等獎24名，三年級雙語班每年級設(shè)一等獎8名，二等獎每班16名；普通班設(shè)4名一等獎，8名2等獎。按默寫正確率及書寫端正程度為獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
2、各科任在班級內(nèi)進(jìn)行評選優(yōu)秀獎。
3、校園內(nèi)張貼公布成績。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇六
為倡導(dǎo)崇尚文明禮儀的良好風(fēng)氣，提高文明素質(zhì)，大興禮儀文化的學(xué)習(xí)熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會風(fēng)尚和提高我校學(xué)生的硬筆書法創(chuàng)作水平，推動硬筆書法藝術(shù)的普及，借書法比賽促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成和品德意志的形成，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。
一、參賽對象：四到六年級。
二、競賽項目：
硬筆書法：時間80分鐘，書寫內(nèi)容由學(xué)校命題，規(guī)格為16開方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場。
三、比賽用紙由學(xué)校提供，其他材料及工具由參賽選手自備。
四、競賽時間及地點：
硬筆：11月29日(周四)下午第二節(jié)開始(跆拳道館內(nèi)蒲公英文學(xué)社)。
五、名額分配：每班限3名。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、紙面整潔2、規(guī)范正確3、結(jié)構(gòu)緊湊4、筆畫生動。
5、字跡清晰6、字體端正7、排列整齊8、章法合適。
七、獎項設(shè)置：視報名人數(shù)而定評選一二三等獎若干名。
東石鎮(zhèn)金山小學(xué)。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇七
為了豐富學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動。
第十七周星期四下午3：15—5：15
三至六年級每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
孟妮閱卷：四年級語文教師
四年級出題：
王成群
各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)
小學(xué)單詞競賽策劃書篇八
一、比賽目的：
為激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》寫字教學(xué)要求，我校每天下午開展了15分鐘的習(xí)字校本課程。課程的開設(shè)旨在進(jìn)一步引起師生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。為檢驗和提高我校的寫字課程的教學(xué)效果，特舉行本次活動。
二、比賽要求：
1.參賽對象：一至六年級學(xué)生。
2.參賽字體：硬筆楷體。
3.參賽要求：一、二、三年級用鉛筆，四、五、六年級學(xué)生須用鋼筆(黑色或藍(lán)黑色)書寫。參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙指定位置按要求填寫好自己的姓名、所在年級、班級;參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
三、比賽方式：
1.全員參與。
各班統(tǒng)一組織，精選20份作品上交教導(dǎo)處。
2、擇優(yōu)評獎。
學(xué)校對各班上交作品進(jìn)行評獎。
四、評比要求：
大賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯字即取消其評選資格。
五、比賽時間：12月23日下午第二節(jié)。
六、獎項設(shè)立：
1、學(xué)生作品獎。
按年級評選出一二三等獎若干件，發(fā)獎狀和獎品以示鼓勵。
2、教師輔導(dǎo)獎。
根據(jù)學(xué)生獲獎等次及人數(shù)按規(guī)定積分排序，一、二、三等獎各4名，頒發(fā)榮譽(yù)證書并在教師年度考核計分。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇九
為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的語文知識，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng)，語文科組將開展語文學(xué)科小競賽活動。
一、二年級寫字、查字典比賽;三、四年級改寫句子比賽;五、六年級寫作文片段比賽。
全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評。
1、學(xué)生獎勵方法：以年級為單位獎勵年級前二十名。
2、教師獎勵方法：前5名學(xué)生所在班級任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6―10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11――20名的'每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個等次加分可重復(fù)累加。
3、所有獲獎學(xué)生名單以喜訊形式向全校家長公布。
20xx年4月20日(周四)下午，每個年級競賽時間為半小時。
一年級：寫字、查字典比賽負(fù)責(zé)人：張小婷二年級：寫字、查字典比賽負(fù)責(zé)人：周少華三年級：寫句子負(fù)責(zé)人：林家輝四年級：寫句子負(fù)責(zé)人：溫月娟五年級：寫作文片段負(fù)責(zé)人：譚杏有六年級：寫作文片段負(fù)責(zé)人：吳惠芳(試卷上交后由科組長組織人力進(jìn)行內(nèi)容上的調(diào)整)
1、各任課教師在競賽前要做好充分準(zhǔn)備，幫助學(xué)生做好相同類型的復(fù)習(xí)工作。
2、命題、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，出現(xiàn)疏漏將追究責(zé)任。
3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除通報批評外，將按違反師德師風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)懲!
小學(xué)知識競賽活動策劃方案2
為了更好務(wù)實語文基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵學(xué)生多讀課外書，不斷開拓視野，豐富知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為此，學(xué)校開展立足課內(nèi)，兼顧課外，多側(cè)面的語文知識競賽活動。
年級一年級內(nèi)容文中出現(xiàn)過的成語、諺語、歇后語(30分)+必背古詩前30首(20分)+課外閱讀知識(30分)+閱讀理解(20分)要求課內(nèi)與課外相結(jié)合，兼顧《語文課堂作業(yè)本》二年級以書中出現(xiàn)的和課外積累的成語為主，包括歇后語、成語、名人名言(35分)+必背古詩后40首(15分)+課外閱讀知識(30分)+閱讀練習(xí)(20分)課內(nèi)與課外相結(jié)合，用好《成語》積累書。三年級書中的名人名言、諺語、歇后語等(20分)+本學(xué)期所背的課外知識(30)+課外閱讀知識(30)+閱讀練習(xí)(20分)課內(nèi)與課外相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合四年級古詩積累(20分)+名言警句、諺語古詩以曾學(xué)過的和必背古詩等(10分)+課外閱讀知識(50分)80首為主，名言警句以書本中+閱讀練習(xí)(20分)出現(xiàn)的人物為主、提高課外閱讀的比重。五年級課外閱讀知識競賽(80)+閱讀練習(xí)(20分)綜合考察閱讀理解能力、關(guān)于讀物要孩子喜聞樂見、推薦書目的書競賽時間：20xx年6月8日上午8：009：00(暫定)評獎辦法：各年級設(shè)一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，其他同學(xué)成績等級由任課教師評定。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十
認(rèn)真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主”的方針，扎實開展好安全教育活動，以“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的.主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。
6月1日至6月30日。
活動主題：關(guān)愛生命安全成長。
第一階段：6月1日至6月6日，制訂活動方案、宣傳發(fā)動；
第二階段：6月7日至6月20日，教育活動全面展開；
第三階段：6月21日至6月30日，學(xué)校安全月活動總結(jié)。
組長：黎新愛副組長：寧艷萍張相圣李永勝黃燕妮。
組員：各班主任。
本次活動各校區(qū)要結(jié)合本校特點、針對存在的安全管理薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的活動方案。在“安全生產(chǎn)月”期間必須做到校園“十二個一”活動。
1、一場啟動儀式。
六月的第一周舉行安全教育啟動儀式，做好安全教育的宣傳發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。
2、一幅標(biāo)語。在學(xué)校醒目位置懸掛一幅“增強(qiáng)安全防范意識，創(chuàng)建平安和諧校園”為主題的宣傳標(biāo)語。
3、一次動員。6月6日（星期一）利用升旗儀式以及晨會時間，進(jìn)行一次以“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”為主題的國旗下講話和晨會。
4、一場講座。邀請法制副校長等來學(xué)校作一場防震減災(zāi)、法制教育等方面的安全知識講座。
5、一期專欄。“安全教育月”期間，要充分利用校園廣播站、墻報、專欄、黑板報等形式大張旗鼓地向全校學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，提高安全教育實效性和普及率。
6、一場座談會?！鞍踩逃隆逼陂g，要組織一次家長安全教育座談會，特別是低年級同學(xué)的安全意識較差，引起家長對學(xué)生安全教育的重視，積極配合做好學(xué)生校外安全監(jiān)護(hù)工作。
7、開展一次隱患排查活動。對學(xué)校重點要害部位，組織一次安全檢查排查活動，徹底消除校園安全隱患。
8、一次影像教育?！鞍踩逃隆逼陂g，要組織全體師生觀看和學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育錄像。
9、一次競賽活動?！鞍踩逃隆逼陂g，學(xué)校開展一次安全知識競賽活動。
10、開展一次“珍愛生命遠(yuǎn)離危險的”主題班會。突出“關(guān)愛生命、安全成長”的主題，宣傳安全常識、安全技能和安全理念。作品內(nèi)容要健康向上，格調(diào)高雅、創(chuàng)意獨特，貼近生活，富有表現(xiàn)力和感染力，體現(xiàn)以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注安全的主題思想。
11、選送好一堂思想品德課《珍愛生命遠(yuǎn)離危險》送縣、市比賽。
12、暑假前對師生進(jìn)行一次防交通意外、溺水死亡及其他傷害事故的安全教育。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十一
為了檢測本學(xué)期學(xué)生使用敏特英語教學(xué)平臺學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯的效果，營造學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，督促學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段背好單詞，我校英語科組組織全校三到六年級的全體學(xué)生進(jìn)行了敏特英語詞匯競賽。
???????競賽方式是利用敏特英語網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行網(wǎng)上答題，使用的是上學(xué)期敏特進(jìn)行廣東省noc大賽的試卷，試卷有四份，學(xué)生輸入個人信息后，系統(tǒng)就會隨機(jī)抽取一份。
各個年級都在規(guī)定的時間內(nèi)完成了競賽。
從競賽的過程和結(jié)果來看，我校學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)期的敏特英語詞匯課的鍛煉后，進(jìn)行網(wǎng)上答題和上網(wǎng)操作的能力得到了顯著的提高，英語詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是，所有的學(xué)生都對這種上網(wǎng)答題競賽的方式表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。
同時在競賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們在答題時有兩個方面做得不好，需要改進(jìn)。
一是當(dāng)網(wǎng)速過慢時，有些學(xué)生就會出現(xiàn)很急噪的情緒，影響了答題;另一個是當(dāng)一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目難度較大時，不是認(rèn)真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認(rèn)真看題目內(nèi)容就隨便選擇一個答案，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是很不可取的。
以下是這次競賽各個年級的獲獎名單：(略)
本次英語單詞競賽本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及提高學(xué)生綜合運用語言的能力進(jìn)行的。
滿分100分。
以筆試的形式考查學(xué)生對50個單詞的掌握，競賽前，學(xué)生的熱情，積極性很高漲，大家你追我趕，教室里兩兩結(jié)對，你考我，我考你，個個情緒激昂，有的學(xué)生手執(zhí)課本，口中念念有詞，班級里顯得是那么的和諧，那么的團(tuán)結(jié)向上。
然而競賽結(jié)果卻不盡人意，經(jīng)過我們分析，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，隨著年級的增高，教材要求學(xué)生認(rèn)知理解和掌握的單詞也越來越多。
學(xué)生的記憶是短時記憶，對單詞的記憶不夠扎實，很多學(xué)生反映長一點的單詞在考場上想著字母顛倒不清。
二，學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上，本次為了讓學(xué)生明白用功不僅在課堂，課下也要努力，尤其是背單詞，所以競賽前并沒有在課堂上給學(xué)生時間記單詞。
而平時作業(yè)的背、背寫單詞的作業(yè)往往是抄一抄便罷，也許是作業(yè)太多，也許是貪玩……,但是課堂上教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)重,只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外,大部分學(xué)生還得靠課后的時間來記單詞,背單詞。
三, 學(xué)習(xí)能力欠缺的這些學(xué)生是老師們最頭疼的，不是家庭特殊，就是家長不注重孩子的學(xué)習(xí)，往往這些學(xué)生各門功課都跟不上，學(xué)習(xí)自主性差，對學(xué)習(xí)沒有興趣。
對于以上問題，針對單詞的學(xué)習(xí)和掌握只有反復(fù)鞏固，熟能生巧記憶單詞。
聽寫是促進(jìn)學(xué)生記憶單詞和掌握詞匯的一項重要手段，尤其是小學(xué)高段，教材要求學(xué)生認(rèn)知理解和掌握的單詞也越來越多。
如果教師不注重組織學(xué)生進(jìn)行有意識的詞匯記憶，長時間以后，學(xué)生往往會出現(xiàn)能說會讀，但不解其意，下筆一籌莫展的.情況。
因此，組織適當(dāng)聽寫活動，促使學(xué)生記憶一定詞匯是必要的。
小學(xué)英語教學(xué)的目的仍然是在培養(yǎng)學(xué)生持久興趣的前提下，發(fā)展學(xué)生的英語綜合運用能力。
所以一是要注意循序漸進(jìn)，把握好聽寫的方式、方法。
聽寫的詞匯選擇呈現(xiàn)率高，聽寫前給學(xué)生做好安排，讓他們有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時間。
英語中不少單詞拼寫相近，意義不同，有些單詞讀音相近或相同，拼法有異，在聽寫時經(jīng)常出錯，學(xué)生普遍認(rèn)為難記易忘，費時多效果差，教給學(xué)生一定的記憶方法，經(jīng)常啟發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生用心細(xì)心觀察，認(rèn)真歸納，仔細(xì)總結(jié)，找出單詞的拼寫規(guī)律，單詞與單詞之間的音、形特點及其內(nèi)在聯(lián)系，方式宜快打、快結(jié)及時反饋，用各種形式做出表揚(yáng)。
這樣記單詞既快又輕松，單詞量也會成倍增加。
總之,學(xué)生英語單詞記憶主要還得依靠課堂教學(xué),我們應(yīng)該設(shè)計多樣化的課堂教學(xué)形式來吸引學(xué)生興趣.單詞復(fù)習(xí)是很重要的.小學(xué)英語課每星期每班加上自習(xí)課只有四節(jié),間隔時間長,學(xué)生遺忘率也高,因此要及時復(fù)習(xí),定時復(fù)習(xí).在學(xué)習(xí)和記憶單詞時,我們應(yīng)要求學(xué)生眼,耳,口,手等多種器官并用.
???????? 此外,“授之以魚,不如授之以漁”我們還可以向?qū)W生傳授單詞記憶的策略,如感官記憶，分類記憶,聯(lián)想記憶，形象記憶，加法記憶等,幫助學(xué)生解決單詞遺忘率高的難題。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十二
活動目的：
為了更好地促進(jìn)語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，學(xué)校語文組決定開展學(xué)生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學(xué)生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。
競賽要求：
1、各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參賽，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和踏實認(rèn)真地習(xí)慣。
2、要求學(xué)生書寫工整、干凈、不準(zhǔn)抄襲、嚴(yán)肅考風(fēng)。
3、監(jiān)考老師嚴(yán)禁做監(jiān)考以外的一切工作。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅公正。
4、監(jiān)考老師要提前進(jìn)入教室，提前5分鐘發(fā)試卷，提醒學(xué)生寫好班級、姓名。要統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求，不要拖延時間。
5、評卷教師必須認(rèn)真評卷，仔細(xì)分析試卷，認(rèn)真審核學(xué)生答題答案，堅持一把尺子量到底的態(tài)度，客觀、公平、公正閱卷。認(rèn)真加分，細(xì)心統(tǒng)計。
時間：第十三周(星期四)下午第二節(jié)課進(jìn)行。
地點：新綜合樓三樓、老教學(xué)樓語音室和自然實驗室。
參賽對象：3—6年級每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生。
競賽時間：80分鐘(閉卷筆試)。
競賽內(nèi)容：試卷為100分，各年級段的綜合性知識。
監(jiān)考教師：(五、六年級江暢、黃少香)、(三、四年級方楚蘭、張彩夏)。
批卷安排：
三年級：方楚蘭。
四年級：張彩夏。
五年級：江暢。
六年級：黃少香。
注明：以上的教師按照批卷安排的年級出一份試卷交教導(dǎo)處。
獎勵設(shè)置：
各年級段評出第一名1名、第二名2名、第三名3名。
注意事項：
1、命題教師根據(jù)內(nèi)容，出卷時注意難易結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，注重趣味性、知識性、靈活性相結(jié)合的原則，認(rèn)真命題、仔細(xì)校對，根據(jù)各年級推薦書目、組織學(xué)生閱讀。
2、閱卷時，要求密封，統(tǒng)一流水作業(yè)，閱卷后按年級評獎。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十三
學(xué)校成立了以支部書記，校長查席坤為組長，工會主席許維昌為副組長的?！鞍部当备傎惢顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，組員由各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織開展“安康杯”競賽活動。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了競賽活動計劃，注意把競賽活動與我校的安全管理責(zé)任結(jié)合起來，把競賽活動當(dāng)作落實安全責(zé)任制、落實勞動保護(hù)、維護(hù)師生生命安全的有效形式。扎扎實實地開展了“安康杯”競賽活動。
二、加強(qiáng)安全管理，健全各項制度。
學(xué)校貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下高度重視安全工作，多次召開專題會議討論活動中出現(xiàn)的問題，制定了安全工作計劃，分解了安全目標(biāo)責(zé)任書，定期和不定期地對安全工作進(jìn)行檢查、考核，設(shè)定了“安全獎”。學(xué)校在競賽活動中，健全和嚴(yán)格執(zhí)行了各項制度，有效地保障了競賽活動達(dá)到預(yù)期效果。
1、學(xué)校執(zhí)行教師值班制度和班級活動管理制度，實行定人定崗責(zé)任到位。教師值班提前30分鐘到校，推遲30分鐘離校，課間巡視隨時制止不文明言行和不安全活動，放學(xué)保證做好清園工作;在上操、下操、放學(xué)時間，學(xué)校根據(jù)本校實際，制定了班級分時、排隊上下樓梯方案，形成了良好的校園秩序;在校內(nèi)活動和校外活動中，每次學(xué)校都要求各班教育到位，措施到位，領(lǐng)導(dǎo)和教師跟班到位，保證了活動的安全。
2、學(xué)校執(zhí)行門衛(wèi)值班制度。外來人員，實行來訪登記制度，嚴(yán)格審查進(jìn)出校門的人員，進(jìn)行校園半封閉管理。
3、學(xué)校執(zhí)行衛(wèi)生值日制度，大隊設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對各自責(zé)任區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生和文明行為的督察。
4、學(xué)校執(zhí)行校內(nèi)安全檢查制度，在形式上采取分層管理，責(zé)任落實到每位教師;在方法上學(xué)校在正常情況下，每學(xué)期組織兩次安全大檢查，每個班每月實行一次自查;在責(zé)任上校長是學(xué)校第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，徐詩鵬、開初陽兩位老師負(fù)責(zé)校舍設(shè)施等處的巡查、負(fù)責(zé)各室的消防、防盜等設(shè)備的檢查防護(hù)，落實各類技術(shù)防護(hù)措施并負(fù)責(zé)電器設(shè)備的巡查、維護(hù);各位班主任負(fù)責(zé)本班的設(shè)備安全;校幼兒園由馮榮華主任全面負(fù)責(zé)和管理;校辦工廠由駱小青廠長全面負(fù)責(zé)和進(jìn)行安全生產(chǎn)管理。同時學(xué)校要求安全員和全體教師，隨時發(fā)現(xiàn)情況隨時向?qū)W?！鞍部当备傎惢顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組報告，及時消除安全隱患，不能解決的問題及時上報上級主管部門。
學(xué)校對教職工勞動保護(hù)方面做了許多工作。為了消除粉塵的危害，特地購買價格較貴的無塵粉筆使用，對教師定期進(jìn)行健康體檢。夏季炎熱，給老師發(fā)放防暑藥品(十滴水、人丹等)。
三、積極開展活動，提高師生對安全的認(rèn)識。
學(xué)校通過多種途徑、多種方式開展教育活動。學(xué)校廣播站開播專題學(xué)校安全節(jié)目;學(xué)校板報每期貫穿安全文明教育，及時宣傳安全知識;各班隊會、晨會進(jìn)行常規(guī)性的教育、經(jīng)常性的教育，主題隊會每月不少于一次。
學(xué)校在全體教師中深入開展宣傳教育，逢會必得強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任重于泰山，全體教職工必須警鐘長鳴，防患于未然;學(xué)校積極投入到6月“全國安全月”活動中，積極組織宣傳站上街宣傳，及時掛橫幅、出專題板報和宣傳欄，為安全提出時刻警醒，形成時刻關(guān)注安全的良好態(tài)勢。
學(xué)校在大力開展校園安全活動的同時，還八方聯(lián)絡(luò)給家長一封信，呼吁他們和我們一道關(guān)注學(xué)生的安全;與派出所和交警建立了親密聯(lián)系，請他們對學(xué)生的安全給予保護(hù)。
這些使我校的安全工作延伸到社會、延伸到千家萬戶，形成了立體安全教育網(wǎng)絡(luò)。
經(jīng)過師生的共同努力，我們開展“安康杯”競賽活動以來，沒有發(fā)生一起重大安全事故，出色完成了預(yù)期目標(biāo)和上級交給的各項工作。我們將繼續(xù)努力，為圓滿完成“安康杯”競賽活動而奮斗。
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小學(xué)單詞競賽策劃書篇十四
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢測學(xué)生掌握詞匯的情況，12月10日，我校一至六年級學(xué)生舉行了英語單詞競賽活動。此次活動得到了學(xué)校英語老師和各位班主任的大力支持。在這次活動中，英語組的全體教師，結(jié)合課標(biāo)中對單詞識記的要求，精心設(shè)計試題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。各位班主任老師平時積極幫助英語老師督促學(xué)生背單詞，競賽時能嚴(yán)格監(jiān)考，讓學(xué)生考出了真實的水平。由于大家的齊心協(xié)力使使得此次競賽活動順利進(jìn)行。
下面公布各班競賽成績：
及格率達(dá)到百分之百的有：一年二班、三年四班
獲得本次競賽第一名的集體是：一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。
通過本次比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，提高了學(xué)生對英語單詞的記憶和儲備量，學(xué)生們認(rèn)識到積累單詞的重要性，體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂和成功，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的意識。
在欣喜的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在參賽師生的共同努力下，各班雖然都取得了一定的成績。但同學(xué)年班與班的平均分相比差距較大，一年級的比差是11.9分，二年級的比差是15.9分，三年級的比差是7.6分，四年級的比差是5.4分，五年級的比差是8.2分，六年級的`比差是8分；各班內(nèi)兩極分化的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，好的同學(xué)能考一百分，而有的同學(xué)只考二三十分甚至只考幾分，個別學(xué)生有厭學(xué)情緒。
2、有部分學(xué)生書寫不規(guī)范，卷面不整潔。如u-v如果寫的時候不注意，很容易混淆；有的短語是由兩個以上單詞組成，學(xué)生中間不空格，連成一氣；特定名稱的首個字母要大寫，有的學(xué)生對此不太注意。還有部分學(xué)生字母與字母之間的間隔不均勻，時寬時窄，字母書寫得也大小不一，很不美觀。
3、學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上。一節(jié)課只有40分鐘，要學(xué)的內(nèi)容很多，只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外，大部分學(xué)生還得靠課后的時間來記單詞，背單詞。通過這次競賽同學(xué)們要明白背單詞用功不僅在課堂，課下也要努力，背過的單詞不復(fù)習(xí)還容易遺忘，因此我們平時要及時背誦，定時復(fù)習(xí)。
以上是我們在這次活動中發(fā)現(xiàn)的不足。同學(xué)們，學(xué)好英語是交流的必要。英語是當(dāng)今世界上最主要的通用語言。學(xué)好英語也是升學(xué)的必要，根據(jù)教育部調(diào)查統(tǒng)計，有60%的學(xué)生因為英語成績差而上不了理想的學(xué)校。學(xué)好英語還是就業(yè)的必要。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，英語已經(jīng)成為就業(yè)競爭力的重要體現(xiàn)，好英語就意味著好工作。所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)英語。
希望在這次活動后，同學(xué)們單詞的規(guī)范書寫要加強(qiáng)，單詞積累的數(shù)量也要加強(qiáng)。繼續(xù)較好地鞏固已學(xué)單詞，及時查漏補(bǔ)缺；不要只在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，更要在課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，要長期堅持才能有所提高。以后我們還要陸續(xù)開展英語單詞競賽，英語口語競賽等各項活動，希望同學(xué)們提高重視，積極參與；也希望各位英語教師和班主任老師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生對英語興趣的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。讓我們共同努力，爭取讓學(xué)生們在英語學(xué)科里，能取得好成績。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十五
為了與我校課改相融合，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng)，語文組將于第15周周四開展語文學(xué)科競賽活動。
張曉慧彭玉婷。
(一)活動主題。
一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學(xué)常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。
(二)活動形式。
1、班級進(jìn)行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競賽;。
三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;3、活動結(jié)束寫報道，發(fā)到學(xué)校公眾號平臺進(jìn)行宣傳。
第15教學(xué)周周四(即12月9)日下午第三節(jié)。
一年級：硬筆書法競賽負(fù)責(zé)人：
二年級：查字典競賽負(fù)責(zé)人：
三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負(fù)責(zé)人：
四年級：寫自由詩競賽負(fù)責(zé)人：
五年級：經(jīng)典美文朗誦負(fù)責(zé)人：
六年級：結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)寫詩歌競賽負(fù)責(zé)人:。
##結(jié)束
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十六
一、活動時間：
二、活動地點：六樓會議室。
三、活動對象：機(jī)關(guān)隊4人(機(jī)關(guān)部門各部門推薦或自愿報名);。
營業(yè)部及各支行隊各推選4人參加。
四、比賽項目：單指點鈔、多指點鈔、票幣計算、小鍵盤錄入。
五、比賽規(guī)則：
點鈔比賽：單指單張在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以12把為及格線，多指多張在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以16把為及格線。(每把正確得4分，錯一把扣6分，其中未墩齊扣1分，把條未扎緊扣1分，蓋章不清晰扣一分)。
票幣計算：在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以算對10題為及格線，大小寫全對得10分，大寫正確得4分，小寫正確得4分，其中分別未標(biāo)明分節(jié)符、小數(shù)點、人民幣符號的均扣1分。
小鍵盤錄入：在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以算對7題為及格，計算正確得10分，其中分別未標(biāo)明分節(jié)符、小數(shù)點均扣1分。
六、開設(shè)獎項：
按各項比賽綜合成績評出：團(tuán)體獎一名，獎勵500元;各項比賽評出個人：
一等獎1名，獎勵300元;。
二等獎1名，獎勵200元;。
三等獎1名，獎勵100元。
借此活動，要求營業(yè)部各網(wǎng)點在4月15日至5月4日期間開展為期20天的柜面業(yè)務(wù)技能大練兵活動，全面調(diào)動會計柜員苦練技能、提升業(yè)務(wù)技能水平的工作熱情，在全行掀起技能練兵活動的熱潮。一是加強(qiáng)技能訓(xùn)練，全面提高柜面業(yè)務(wù)處理效率。要求全體柜員勤學(xué)苦練，并在推動全員普練的基礎(chǔ)上，對于業(yè)務(wù)技能相對較弱的人員，制定階段性目標(biāo)，利用班前班后時間，加練補(bǔ)練，爭取取得顯著進(jìn)步。二是加強(qiáng)監(jiān)測，動態(tài)評價，全面提高訓(xùn)練效果。要求營業(yè)部及部室行長、會計主管建立訓(xùn)練臺賬，并在柜員之間開展競賽，每日對柜員點鈔、票幣計算、小鍵盤錄入等三項技能進(jìn)行測試或互測，記錄成績。特別是對于今年新入行柜員，要重點督導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，確保在活動期間技能水平有較大幅度的提高。三是組織每周抽測，加強(qiáng)檢查監(jiān)督。分行將每周抽測各機(jī)構(gòu)技能較弱的柜員，檢查營業(yè)網(wǎng)點訓(xùn)練效果，定期通報測試結(jié)果。分行將針對抽測中發(fā)現(xiàn)的問題，提出指導(dǎo)性意見，切實有效地提高柜面人員整體業(yè)務(wù)技能水平。
營業(yè)部及部室將力爭通過技能大練兵活動，推動各營業(yè)網(wǎng)點柜面業(yè)務(wù)技能水平再上新臺階。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十七
圍繞學(xué)校“構(gòu)建書香校園，共享讀書之樂”課題主旨，結(jié)合學(xué)?！暗谒膶米x書節(jié)”活動方案要求，為引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，不斷提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。
20xx年3月3日。
多媒體教室。
1至6年級部分學(xué)生。
遨游書?！M享讀書之樂。
競賽題目根據(jù)《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本中的內(nèi)容編制。
1、活動準(zhǔn)備：
各班認(rèn)真組織學(xué)生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本，指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識的積累，并于3月3日前在班級內(nèi)自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽。決賽名單報年級組長處。
2、活動開展：
（1）活動于3月3日下午2:00在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學(xué)生的通知和帶隊工作，保證學(xué)生準(zhǔn)時參加比賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請學(xué)生自行準(zhǔn)備。
（2）競賽形式及時間安排：競賽試卷題分年級出題，根據(jù)各年級閱讀要求的不同而制定。競賽時間為：40分鐘。參賽20分鐘內(nèi)不得交卷離場，20分鐘內(nèi)未到場視為棄權(quán)。
（3）競賽評卷工作：競賽完畢，由教務(wù)處統(tǒng)一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的公正性，采取各年級交叉評卷的方式進(jìn)行。并由相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)對各年級試卷的評改情況進(jìn)行審核。評卷地點：多媒體教室。評卷時間：11月3日下午3:10。（即競賽當(dāng)日）。
六年級：董源源。
（4）表彰獎勵：各年級根據(jù)競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學(xué)校將在11月12日學(xué)校讀書節(jié)閉幕式上對其進(jìn)行表彰。
3、活動總結(jié)：
活動過程性資料的收集及評比結(jié)果等資料的整理由鄭西林負(fù)責(zé)。九、未盡事宜請與鄭西林聯(lián)系。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇一
為全面貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，充分展示我校學(xué)生的英語特長，在全校掀起“學(xué)英語、用英語”的熱潮，特舉辦本次英語單詞競賽活動。
：11月下旬—12月上旬（具體時間另行通知）。
：1--3年級每班5人，4--6年級每班5人。
1--3年級：利用一周的時間，先由各班英語老師負(fù)責(zé)將學(xué)生作品收集起來，并作適當(dāng)?shù)暮Y選，然后交與張瑩老師處。再安排時間（預(yù)定11月30日晚）請各評委集中評獎。
4--6年級：我們將會準(zhǔn)備兩份試卷。一份試卷列出一些英文單詞，這是第一關(guān)，參賽者讀出這些單詞，及格的同學(xué)才能進(jìn)入下一關(guān)。一份試卷是筆試題，分為兩部分，一是根據(jù)中文意思寫英文單詞；二是根據(jù)英文單詞寫中文意思。考試結(jié)束后學(xué)生將試卷交與監(jiān)考老師處。再安排時間（預(yù)定12月7日晚）請各評委集中評獎。
按年級取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇二
全鎮(zhèn)三到五年級的在校學(xué)生。
說明：各年級測試內(nèi)容以本學(xué)期教學(xué)單詞為主，分值占80%。以前學(xué)過的占20%）。
閉卷卷面形式。
1、競賽方法分為初賽和復(fù)賽。初賽由各校任課教師進(jìn)行篩選，按班級人數(shù)的15%上報參加復(fù)賽學(xué)生名單。
2、5月9日前各校將參加復(fù)賽學(xué)生名單上報輔導(dǎo)站。
3、由于考慮學(xué)生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學(xué)校進(jìn)行人員分配及交叉安排趕往各個學(xué)校進(jìn)行比賽。
4、復(fù)賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規(guī)定時間內(nèi)作答。
5、卷面分?jǐn)?shù)為滿分100分。
6、監(jiān)考教師務(wù)必秉著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，到達(dá)比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監(jiān)考教師將試卷封閉并帶回中心學(xué)校，進(jìn)行公開閱卷。
每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優(yōu)秀獎，頒獎由各校分別進(jìn)行。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇三
為了與我校課改相融合，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的`素養(yǎng)，語文組將于第15周周四開展語文學(xué)科競賽活動。
張曉慧彭玉婷
(一)活動主題
一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學(xué)常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。
(二)活動形式
1、班級進(jìn)行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競賽;
2、獎勵方法：
一年級設(shè)一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
二年級設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名
三年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名
四年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名
五年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名
三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;
3、活動結(jié)束寫報道，發(fā)到學(xué)校公眾號平臺進(jìn)行宣傳。
第15教學(xué)周周四(即12月9)日下午第三節(jié)
一年級：硬筆書法競賽負(fù)責(zé)人：
二年級：查字典競賽負(fù)責(zé)人：
三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負(fù)責(zé)人：
四年級：寫自由詩競賽負(fù)責(zé)人：
五年級：經(jīng)典美文朗誦負(fù)責(zé)人：
六年級：結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)寫詩歌競賽負(fù)責(zé)人:
小學(xué)單詞競賽策劃書篇四
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動。
第十七周星期四下午3：15―5：1
三至六年級每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
孟妮閱卷：四年級語文教師
四年級出題：
王成群
各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)
小學(xué)單詞競賽策劃書篇五
通過英語單詞的比賽，讓學(xué)生更加重視英語單詞的'意義，加強(qiáng)背誦單詞的意識。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生背單詞的能力。為提高英語成績打下扎實的基礎(chǔ)。營造校園的英語文化氛圍。
成員：各英語科任教師。
負(fù)責(zé)人：各年級英語老師。
：2----4年級。
：十月中旬（星期2上午晨會課8：20——8：40）。
：周蓓、李燕婧、沙立穎。
二年級：填寫單詞首字母及中文（共30個）。
三年級雙語班：中英互譯（共50個）。
三年級普通班：填寫首字母及中文；中英互譯。（共50個）。
四年級：中英互譯（含詞組）（共50個）。
（范圍均為個年級所學(xué)教材內(nèi)的單詞）。
1、科任在班上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
2、要求科任教師平時在各自的班上進(jìn)行單詞背誦、聽寫與默寫練習(xí)。
3、星期2晨會各班班主任配合監(jiān)考，每年級有兩名英語老師訓(xùn)考協(xié)助處理疑難問題?？纪旰螅饩?，本部英語教師集中閱卷。
1、二、四年級每年級設(shè)一等獎12名，二等獎24名，三年級雙語班每年級設(shè)一等獎8名，二等獎每班16名；普通班設(shè)4名一等獎，8名2等獎。按默寫正確率及書寫端正程度為獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
2、各科任在班級內(nèi)進(jìn)行評選優(yōu)秀獎。
3、校園內(nèi)張貼公布成績。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇六
為倡導(dǎo)崇尚文明禮儀的良好風(fēng)氣，提高文明素質(zhì)，大興禮儀文化的學(xué)習(xí)熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會風(fēng)尚和提高我校學(xué)生的硬筆書法創(chuàng)作水平，推動硬筆書法藝術(shù)的普及，借書法比賽促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成和品德意志的形成，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。
一、參賽對象：四到六年級。
二、競賽項目：
硬筆書法：時間80分鐘，書寫內(nèi)容由學(xué)校命題，規(guī)格為16開方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場。
三、比賽用紙由學(xué)校提供，其他材料及工具由參賽選手自備。
四、競賽時間及地點：
硬筆：11月29日(周四)下午第二節(jié)開始(跆拳道館內(nèi)蒲公英文學(xué)社)。
五、名額分配：每班限3名。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、紙面整潔2、規(guī)范正確3、結(jié)構(gòu)緊湊4、筆畫生動。
5、字跡清晰6、字體端正7、排列整齊8、章法合適。
七、獎項設(shè)置：視報名人數(shù)而定評選一二三等獎若干名。
東石鎮(zhèn)金山小學(xué)。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇七
為了豐富學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動。
第十七周星期四下午3：15—5：15
三至六年級每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
孟妮閱卷：四年級語文教師
四年級出題：
王成群
各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)
小學(xué)單詞競賽策劃書篇八
一、比賽目的：
為激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》寫字教學(xué)要求，我校每天下午開展了15分鐘的習(xí)字校本課程。課程的開設(shè)旨在進(jìn)一步引起師生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。為檢驗和提高我校的寫字課程的教學(xué)效果，特舉行本次活動。
二、比賽要求：
1.參賽對象：一至六年級學(xué)生。
2.參賽字體：硬筆楷體。
3.參賽要求：一、二、三年級用鉛筆，四、五、六年級學(xué)生須用鋼筆(黑色或藍(lán)黑色)書寫。參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙指定位置按要求填寫好自己的姓名、所在年級、班級;參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
三、比賽方式：
1.全員參與。
各班統(tǒng)一組織，精選20份作品上交教導(dǎo)處。
2、擇優(yōu)評獎。
學(xué)校對各班上交作品進(jìn)行評獎。
四、評比要求：
大賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯字即取消其評選資格。
五、比賽時間：12月23日下午第二節(jié)。
六、獎項設(shè)立：
1、學(xué)生作品獎。
按年級評選出一二三等獎若干件，發(fā)獎狀和獎品以示鼓勵。
2、教師輔導(dǎo)獎。
根據(jù)學(xué)生獲獎等次及人數(shù)按規(guī)定積分排序，一、二、三等獎各4名，頒發(fā)榮譽(yù)證書并在教師年度考核計分。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇九
為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的語文知識，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng)，語文科組將開展語文學(xué)科小競賽活動。
一、二年級寫字、查字典比賽;三、四年級改寫句子比賽;五、六年級寫作文片段比賽。
全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評。
1、學(xué)生獎勵方法：以年級為單位獎勵年級前二十名。
2、教師獎勵方法：前5名學(xué)生所在班級任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6―10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11――20名的'每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個等次加分可重復(fù)累加。
3、所有獲獎學(xué)生名單以喜訊形式向全校家長公布。
20xx年4月20日(周四)下午，每個年級競賽時間為半小時。
一年級：寫字、查字典比賽負(fù)責(zé)人：張小婷二年級：寫字、查字典比賽負(fù)責(zé)人：周少華三年級：寫句子負(fù)責(zé)人：林家輝四年級：寫句子負(fù)責(zé)人：溫月娟五年級：寫作文片段負(fù)責(zé)人：譚杏有六年級：寫作文片段負(fù)責(zé)人：吳惠芳(試卷上交后由科組長組織人力進(jìn)行內(nèi)容上的調(diào)整)
1、各任課教師在競賽前要做好充分準(zhǔn)備，幫助學(xué)生做好相同類型的復(fù)習(xí)工作。
2、命題、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，出現(xiàn)疏漏將追究責(zé)任。
3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除通報批評外，將按違反師德師風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)懲!
小學(xué)知識競賽活動策劃方案2
為了更好務(wù)實語文基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵學(xué)生多讀課外書，不斷開拓視野，豐富知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為此，學(xué)校開展立足課內(nèi)，兼顧課外，多側(cè)面的語文知識競賽活動。
年級一年級內(nèi)容文中出現(xiàn)過的成語、諺語、歇后語(30分)+必背古詩前30首(20分)+課外閱讀知識(30分)+閱讀理解(20分)要求課內(nèi)與課外相結(jié)合，兼顧《語文課堂作業(yè)本》二年級以書中出現(xiàn)的和課外積累的成語為主，包括歇后語、成語、名人名言(35分)+必背古詩后40首(15分)+課外閱讀知識(30分)+閱讀練習(xí)(20分)課內(nèi)與課外相結(jié)合，用好《成語》積累書。三年級書中的名人名言、諺語、歇后語等(20分)+本學(xué)期所背的課外知識(30)+課外閱讀知識(30)+閱讀練習(xí)(20分)課內(nèi)與課外相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合四年級古詩積累(20分)+名言警句、諺語古詩以曾學(xué)過的和必背古詩等(10分)+課外閱讀知識(50分)80首為主，名言警句以書本中+閱讀練習(xí)(20分)出現(xiàn)的人物為主、提高課外閱讀的比重。五年級課外閱讀知識競賽(80)+閱讀練習(xí)(20分)綜合考察閱讀理解能力、關(guān)于讀物要孩子喜聞樂見、推薦書目的書競賽時間：20xx年6月8日上午8：009：00(暫定)評獎辦法：各年級設(shè)一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，其他同學(xué)成績等級由任課教師評定。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十
認(rèn)真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主”的方針，扎實開展好安全教育活動，以“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的.主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。
6月1日至6月30日。
活動主題：關(guān)愛生命安全成長。
第一階段：6月1日至6月6日，制訂活動方案、宣傳發(fā)動；
第二階段：6月7日至6月20日，教育活動全面展開；
第三階段：6月21日至6月30日，學(xué)校安全月活動總結(jié)。
組長：黎新愛副組長：寧艷萍張相圣李永勝黃燕妮。
組員：各班主任。
本次活動各校區(qū)要結(jié)合本校特點、針對存在的安全管理薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的活動方案。在“安全生產(chǎn)月”期間必須做到校園“十二個一”活動。
1、一場啟動儀式。
六月的第一周舉行安全教育啟動儀式，做好安全教育的宣傳發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。
2、一幅標(biāo)語。在學(xué)校醒目位置懸掛一幅“增強(qiáng)安全防范意識，創(chuàng)建平安和諧校園”為主題的宣傳標(biāo)語。
3、一次動員。6月6日（星期一）利用升旗儀式以及晨會時間，進(jìn)行一次以“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”為主題的國旗下講話和晨會。
4、一場講座。邀請法制副校長等來學(xué)校作一場防震減災(zāi)、法制教育等方面的安全知識講座。
5、一期專欄。“安全教育月”期間，要充分利用校園廣播站、墻報、專欄、黑板報等形式大張旗鼓地向全校學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，提高安全教育實效性和普及率。
6、一場座談會?！鞍踩逃隆逼陂g，要組織一次家長安全教育座談會，特別是低年級同學(xué)的安全意識較差，引起家長對學(xué)生安全教育的重視，積極配合做好學(xué)生校外安全監(jiān)護(hù)工作。
7、開展一次隱患排查活動。對學(xué)校重點要害部位，組織一次安全檢查排查活動，徹底消除校園安全隱患。
8、一次影像教育?！鞍踩逃隆逼陂g，要組織全體師生觀看和學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育錄像。
9、一次競賽活動?！鞍踩逃隆逼陂g，學(xué)校開展一次安全知識競賽活動。
10、開展一次“珍愛生命遠(yuǎn)離危險的”主題班會。突出“關(guān)愛生命、安全成長”的主題，宣傳安全常識、安全技能和安全理念。作品內(nèi)容要健康向上，格調(diào)高雅、創(chuàng)意獨特，貼近生活，富有表現(xiàn)力和感染力，體現(xiàn)以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注安全的主題思想。
11、選送好一堂思想品德課《珍愛生命遠(yuǎn)離危險》送縣、市比賽。
12、暑假前對師生進(jìn)行一次防交通意外、溺水死亡及其他傷害事故的安全教育。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十一
為了檢測本學(xué)期學(xué)生使用敏特英語教學(xué)平臺學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯的效果，營造學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，督促學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段背好單詞，我校英語科組組織全校三到六年級的全體學(xué)生進(jìn)行了敏特英語詞匯競賽。
???????競賽方式是利用敏特英語網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行網(wǎng)上答題，使用的是上學(xué)期敏特進(jìn)行廣東省noc大賽的試卷，試卷有四份，學(xué)生輸入個人信息后，系統(tǒng)就會隨機(jī)抽取一份。
各個年級都在規(guī)定的時間內(nèi)完成了競賽。
從競賽的過程和結(jié)果來看，我校學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)期的敏特英語詞匯課的鍛煉后，進(jìn)行網(wǎng)上答題和上網(wǎng)操作的能力得到了顯著的提高，英語詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是，所有的學(xué)生都對這種上網(wǎng)答題競賽的方式表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。
同時在競賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們在答題時有兩個方面做得不好，需要改進(jìn)。
一是當(dāng)網(wǎng)速過慢時，有些學(xué)生就會出現(xiàn)很急噪的情緒，影響了答題;另一個是當(dāng)一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目難度較大時，不是認(rèn)真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認(rèn)真看題目內(nèi)容就隨便選擇一個答案，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是很不可取的。
以下是這次競賽各個年級的獲獎名單：(略)
本次英語單詞競賽本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及提高學(xué)生綜合運用語言的能力進(jìn)行的。
滿分100分。
以筆試的形式考查學(xué)生對50個單詞的掌握，競賽前，學(xué)生的熱情，積極性很高漲，大家你追我趕，教室里兩兩結(jié)對，你考我，我考你，個個情緒激昂，有的學(xué)生手執(zhí)課本，口中念念有詞，班級里顯得是那么的和諧，那么的團(tuán)結(jié)向上。
然而競賽結(jié)果卻不盡人意，經(jīng)過我們分析，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，隨著年級的增高，教材要求學(xué)生認(rèn)知理解和掌握的單詞也越來越多。
學(xué)生的記憶是短時記憶，對單詞的記憶不夠扎實，很多學(xué)生反映長一點的單詞在考場上想著字母顛倒不清。
二，學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上，本次為了讓學(xué)生明白用功不僅在課堂，課下也要努力，尤其是背單詞，所以競賽前并沒有在課堂上給學(xué)生時間記單詞。
而平時作業(yè)的背、背寫單詞的作業(yè)往往是抄一抄便罷，也許是作業(yè)太多，也許是貪玩……,但是課堂上教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)重,只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外,大部分學(xué)生還得靠課后的時間來記單詞,背單詞。
三, 學(xué)習(xí)能力欠缺的這些學(xué)生是老師們最頭疼的，不是家庭特殊，就是家長不注重孩子的學(xué)習(xí)，往往這些學(xué)生各門功課都跟不上，學(xué)習(xí)自主性差，對學(xué)習(xí)沒有興趣。
對于以上問題，針對單詞的學(xué)習(xí)和掌握只有反復(fù)鞏固，熟能生巧記憶單詞。
聽寫是促進(jìn)學(xué)生記憶單詞和掌握詞匯的一項重要手段，尤其是小學(xué)高段，教材要求學(xué)生認(rèn)知理解和掌握的單詞也越來越多。
如果教師不注重組織學(xué)生進(jìn)行有意識的詞匯記憶，長時間以后，學(xué)生往往會出現(xiàn)能說會讀，但不解其意，下筆一籌莫展的.情況。
因此，組織適當(dāng)聽寫活動，促使學(xué)生記憶一定詞匯是必要的。
小學(xué)英語教學(xué)的目的仍然是在培養(yǎng)學(xué)生持久興趣的前提下，發(fā)展學(xué)生的英語綜合運用能力。
所以一是要注意循序漸進(jìn)，把握好聽寫的方式、方法。
聽寫的詞匯選擇呈現(xiàn)率高，聽寫前給學(xué)生做好安排，讓他們有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時間。
英語中不少單詞拼寫相近，意義不同，有些單詞讀音相近或相同，拼法有異，在聽寫時經(jīng)常出錯，學(xué)生普遍認(rèn)為難記易忘，費時多效果差，教給學(xué)生一定的記憶方法，經(jīng)常啟發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生用心細(xì)心觀察，認(rèn)真歸納，仔細(xì)總結(jié)，找出單詞的拼寫規(guī)律，單詞與單詞之間的音、形特點及其內(nèi)在聯(lián)系，方式宜快打、快結(jié)及時反饋，用各種形式做出表揚(yáng)。
這樣記單詞既快又輕松，單詞量也會成倍增加。
總之,學(xué)生英語單詞記憶主要還得依靠課堂教學(xué),我們應(yīng)該設(shè)計多樣化的課堂教學(xué)形式來吸引學(xué)生興趣.單詞復(fù)習(xí)是很重要的.小學(xué)英語課每星期每班加上自習(xí)課只有四節(jié),間隔時間長,學(xué)生遺忘率也高,因此要及時復(fù)習(xí),定時復(fù)習(xí).在學(xué)習(xí)和記憶單詞時,我們應(yīng)要求學(xué)生眼,耳,口,手等多種器官并用.
???????? 此外,“授之以魚,不如授之以漁”我們還可以向?qū)W生傳授單詞記憶的策略,如感官記憶，分類記憶,聯(lián)想記憶，形象記憶，加法記憶等,幫助學(xué)生解決單詞遺忘率高的難題。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十二
活動目的：
為了更好地促進(jìn)語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，學(xué)校語文組決定開展學(xué)生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學(xué)生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。
競賽要求：
1、各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參賽，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和踏實認(rèn)真地習(xí)慣。
2、要求學(xué)生書寫工整、干凈、不準(zhǔn)抄襲、嚴(yán)肅考風(fēng)。
3、監(jiān)考老師嚴(yán)禁做監(jiān)考以外的一切工作。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅公正。
4、監(jiān)考老師要提前進(jìn)入教室，提前5分鐘發(fā)試卷，提醒學(xué)生寫好班級、姓名。要統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求，不要拖延時間。
5、評卷教師必須認(rèn)真評卷，仔細(xì)分析試卷，認(rèn)真審核學(xué)生答題答案，堅持一把尺子量到底的態(tài)度，客觀、公平、公正閱卷。認(rèn)真加分，細(xì)心統(tǒng)計。
時間：第十三周(星期四)下午第二節(jié)課進(jìn)行。
地點：新綜合樓三樓、老教學(xué)樓語音室和自然實驗室。
參賽對象：3—6年級每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生。
競賽時間：80分鐘(閉卷筆試)。
競賽內(nèi)容：試卷為100分，各年級段的綜合性知識。
監(jiān)考教師：(五、六年級江暢、黃少香)、(三、四年級方楚蘭、張彩夏)。
批卷安排：
三年級：方楚蘭。
四年級：張彩夏。
五年級：江暢。
六年級：黃少香。
注明：以上的教師按照批卷安排的年級出一份試卷交教導(dǎo)處。
獎勵設(shè)置：
各年級段評出第一名1名、第二名2名、第三名3名。
注意事項：
1、命題教師根據(jù)內(nèi)容，出卷時注意難易結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，注重趣味性、知識性、靈活性相結(jié)合的原則，認(rèn)真命題、仔細(xì)校對，根據(jù)各年級推薦書目、組織學(xué)生閱讀。
2、閱卷時，要求密封，統(tǒng)一流水作業(yè)，閱卷后按年級評獎。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十三
學(xué)校成立了以支部書記，校長查席坤為組長，工會主席許維昌為副組長的?！鞍部当备傎惢顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，組員由各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織開展“安康杯”競賽活動。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了競賽活動計劃，注意把競賽活動與我校的安全管理責(zé)任結(jié)合起來，把競賽活動當(dāng)作落實安全責(zé)任制、落實勞動保護(hù)、維護(hù)師生生命安全的有效形式。扎扎實實地開展了“安康杯”競賽活動。
二、加強(qiáng)安全管理，健全各項制度。
學(xué)校貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下高度重視安全工作，多次召開專題會議討論活動中出現(xiàn)的問題，制定了安全工作計劃，分解了安全目標(biāo)責(zé)任書，定期和不定期地對安全工作進(jìn)行檢查、考核，設(shè)定了“安全獎”。學(xué)校在競賽活動中，健全和嚴(yán)格執(zhí)行了各項制度，有效地保障了競賽活動達(dá)到預(yù)期效果。
1、學(xué)校執(zhí)行教師值班制度和班級活動管理制度，實行定人定崗責(zé)任到位。教師值班提前30分鐘到校，推遲30分鐘離校，課間巡視隨時制止不文明言行和不安全活動，放學(xué)保證做好清園工作;在上操、下操、放學(xué)時間，學(xué)校根據(jù)本校實際，制定了班級分時、排隊上下樓梯方案，形成了良好的校園秩序;在校內(nèi)活動和校外活動中，每次學(xué)校都要求各班教育到位，措施到位，領(lǐng)導(dǎo)和教師跟班到位，保證了活動的安全。
2、學(xué)校執(zhí)行門衛(wèi)值班制度。外來人員，實行來訪登記制度，嚴(yán)格審查進(jìn)出校門的人員，進(jìn)行校園半封閉管理。
3、學(xué)校執(zhí)行衛(wèi)生值日制度，大隊設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對各自責(zé)任區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生和文明行為的督察。
4、學(xué)校執(zhí)行校內(nèi)安全檢查制度，在形式上采取分層管理，責(zé)任落實到每位教師;在方法上學(xué)校在正常情況下，每學(xué)期組織兩次安全大檢查，每個班每月實行一次自查;在責(zé)任上校長是學(xué)校第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，徐詩鵬、開初陽兩位老師負(fù)責(zé)校舍設(shè)施等處的巡查、負(fù)責(zé)各室的消防、防盜等設(shè)備的檢查防護(hù)，落實各類技術(shù)防護(hù)措施并負(fù)責(zé)電器設(shè)備的巡查、維護(hù);各位班主任負(fù)責(zé)本班的設(shè)備安全;校幼兒園由馮榮華主任全面負(fù)責(zé)和管理;校辦工廠由駱小青廠長全面負(fù)責(zé)和進(jìn)行安全生產(chǎn)管理。同時學(xué)校要求安全員和全體教師，隨時發(fā)現(xiàn)情況隨時向?qū)W?！鞍部当备傎惢顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組報告，及時消除安全隱患，不能解決的問題及時上報上級主管部門。
學(xué)校對教職工勞動保護(hù)方面做了許多工作。為了消除粉塵的危害，特地購買價格較貴的無塵粉筆使用，對教師定期進(jìn)行健康體檢。夏季炎熱，給老師發(fā)放防暑藥品(十滴水、人丹等)。
三、積極開展活動，提高師生對安全的認(rèn)識。
學(xué)校通過多種途徑、多種方式開展教育活動。學(xué)校廣播站開播專題學(xué)校安全節(jié)目;學(xué)校板報每期貫穿安全文明教育，及時宣傳安全知識;各班隊會、晨會進(jìn)行常規(guī)性的教育、經(jīng)常性的教育，主題隊會每月不少于一次。
學(xué)校在全體教師中深入開展宣傳教育，逢會必得強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任重于泰山，全體教職工必須警鐘長鳴，防患于未然;學(xué)校積極投入到6月“全國安全月”活動中，積極組織宣傳站上街宣傳，及時掛橫幅、出專題板報和宣傳欄，為安全提出時刻警醒，形成時刻關(guān)注安全的良好態(tài)勢。
學(xué)校在大力開展校園安全活動的同時，還八方聯(lián)絡(luò)給家長一封信，呼吁他們和我們一道關(guān)注學(xué)生的安全;與派出所和交警建立了親密聯(lián)系，請他們對學(xué)生的安全給予保護(hù)。
這些使我校的安全工作延伸到社會、延伸到千家萬戶，形成了立體安全教育網(wǎng)絡(luò)。
經(jīng)過師生的共同努力，我們開展“安康杯”競賽活動以來，沒有發(fā)生一起重大安全事故，出色完成了預(yù)期目標(biāo)和上級交給的各項工作。我們將繼續(xù)努力，為圓滿完成“安康杯”競賽活動而奮斗。
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小學(xué)單詞競賽策劃書篇十四
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢測學(xué)生掌握詞匯的情況，12月10日，我校一至六年級學(xué)生舉行了英語單詞競賽活動。此次活動得到了學(xué)校英語老師和各位班主任的大力支持。在這次活動中，英語組的全體教師，結(jié)合課標(biāo)中對單詞識記的要求，精心設(shè)計試題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。各位班主任老師平時積極幫助英語老師督促學(xué)生背單詞，競賽時能嚴(yán)格監(jiān)考，讓學(xué)生考出了真實的水平。由于大家的齊心協(xié)力使使得此次競賽活動順利進(jìn)行。
下面公布各班競賽成績：
及格率達(dá)到百分之百的有：一年二班、三年四班
獲得本次競賽第一名的集體是：一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。
通過本次比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，提高了學(xué)生對英語單詞的記憶和儲備量，學(xué)生們認(rèn)識到積累單詞的重要性，體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂和成功，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的意識。
在欣喜的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在參賽師生的共同努力下，各班雖然都取得了一定的成績。但同學(xué)年班與班的平均分相比差距較大，一年級的比差是11.9分，二年級的比差是15.9分，三年級的比差是7.6分，四年級的比差是5.4分，五年級的比差是8.2分，六年級的`比差是8分；各班內(nèi)兩極分化的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，好的同學(xué)能考一百分，而有的同學(xué)只考二三十分甚至只考幾分，個別學(xué)生有厭學(xué)情緒。
2、有部分學(xué)生書寫不規(guī)范，卷面不整潔。如u-v如果寫的時候不注意，很容易混淆；有的短語是由兩個以上單詞組成，學(xué)生中間不空格，連成一氣；特定名稱的首個字母要大寫，有的學(xué)生對此不太注意。還有部分學(xué)生字母與字母之間的間隔不均勻，時寬時窄，字母書寫得也大小不一，很不美觀。
3、學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上。一節(jié)課只有40分鐘，要學(xué)的內(nèi)容很多，只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外，大部分學(xué)生還得靠課后的時間來記單詞，背單詞。通過這次競賽同學(xué)們要明白背單詞用功不僅在課堂，課下也要努力，背過的單詞不復(fù)習(xí)還容易遺忘，因此我們平時要及時背誦，定時復(fù)習(xí)。
以上是我們在這次活動中發(fā)現(xiàn)的不足。同學(xué)們，學(xué)好英語是交流的必要。英語是當(dāng)今世界上最主要的通用語言。學(xué)好英語也是升學(xué)的必要，根據(jù)教育部調(diào)查統(tǒng)計，有60%的學(xué)生因為英語成績差而上不了理想的學(xué)校。學(xué)好英語還是就業(yè)的必要。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，英語已經(jīng)成為就業(yè)競爭力的重要體現(xiàn)，好英語就意味著好工作。所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)英語。
希望在這次活動后，同學(xué)們單詞的規(guī)范書寫要加強(qiáng)，單詞積累的數(shù)量也要加強(qiáng)。繼續(xù)較好地鞏固已學(xué)單詞，及時查漏補(bǔ)缺；不要只在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，更要在課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，要長期堅持才能有所提高。以后我們還要陸續(xù)開展英語單詞競賽，英語口語競賽等各項活動，希望同學(xué)們提高重視，積極參與；也希望各位英語教師和班主任老師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生對英語興趣的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。讓我們共同努力，爭取讓學(xué)生們在英語學(xué)科里，能取得好成績。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十五
為了與我校課改相融合，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng)，語文組將于第15周周四開展語文學(xué)科競賽活動。
張曉慧彭玉婷。
(一)活動主題。
一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學(xué)常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。
(二)活動形式。
1、班級進(jìn)行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競賽;。
三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;3、活動結(jié)束寫報道，發(fā)到學(xué)校公眾號平臺進(jìn)行宣傳。
第15教學(xué)周周四(即12月9)日下午第三節(jié)。
一年級：硬筆書法競賽負(fù)責(zé)人：
二年級：查字典競賽負(fù)責(zé)人：
三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負(fù)責(zé)人：
四年級：寫自由詩競賽負(fù)責(zé)人：
五年級：經(jīng)典美文朗誦負(fù)責(zé)人：
六年級：結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)寫詩歌競賽負(fù)責(zé)人:。
##結(jié)束
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十六
一、活動時間：
二、活動地點：六樓會議室。
三、活動對象：機(jī)關(guān)隊4人(機(jī)關(guān)部門各部門推薦或自愿報名);。
營業(yè)部及各支行隊各推選4人參加。
四、比賽項目：單指點鈔、多指點鈔、票幣計算、小鍵盤錄入。
五、比賽規(guī)則：
點鈔比賽：單指單張在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以12把為及格線，多指多張在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以16把為及格線。(每把正確得4分，錯一把扣6分，其中未墩齊扣1分，把條未扎緊扣1分，蓋章不清晰扣一分)。
票幣計算：在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以算對10題為及格線，大小寫全對得10分，大寫正確得4分，小寫正確得4分，其中分別未標(biāo)明分節(jié)符、小數(shù)點、人民幣符號的均扣1分。
小鍵盤錄入：在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以算對7題為及格，計算正確得10分，其中分別未標(biāo)明分節(jié)符、小數(shù)點均扣1分。
六、開設(shè)獎項：
按各項比賽綜合成績評出：團(tuán)體獎一名，獎勵500元;各項比賽評出個人：
一等獎1名，獎勵300元;。
二等獎1名，獎勵200元;。
三等獎1名，獎勵100元。
借此活動，要求營業(yè)部各網(wǎng)點在4月15日至5月4日期間開展為期20天的柜面業(yè)務(wù)技能大練兵活動，全面調(diào)動會計柜員苦練技能、提升業(yè)務(wù)技能水平的工作熱情，在全行掀起技能練兵活動的熱潮。一是加強(qiáng)技能訓(xùn)練，全面提高柜面業(yè)務(wù)處理效率。要求全體柜員勤學(xué)苦練，并在推動全員普練的基礎(chǔ)上，對于業(yè)務(wù)技能相對較弱的人員，制定階段性目標(biāo)，利用班前班后時間，加練補(bǔ)練，爭取取得顯著進(jìn)步。二是加強(qiáng)監(jiān)測，動態(tài)評價，全面提高訓(xùn)練效果。要求營業(yè)部及部室行長、會計主管建立訓(xùn)練臺賬，并在柜員之間開展競賽，每日對柜員點鈔、票幣計算、小鍵盤錄入等三項技能進(jìn)行測試或互測，記錄成績。特別是對于今年新入行柜員，要重點督導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，確保在活動期間技能水平有較大幅度的提高。三是組織每周抽測，加強(qiáng)檢查監(jiān)督。分行將每周抽測各機(jī)構(gòu)技能較弱的柜員，檢查營業(yè)網(wǎng)點訓(xùn)練效果，定期通報測試結(jié)果。分行將針對抽測中發(fā)現(xiàn)的問題，提出指導(dǎo)性意見，切實有效地提高柜面人員整體業(yè)務(wù)技能水平。
營業(yè)部及部室將力爭通過技能大練兵活動，推動各營業(yè)網(wǎng)點柜面業(yè)務(wù)技能水平再上新臺階。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十七
圍繞學(xué)校“構(gòu)建書香校園，共享讀書之樂”課題主旨，結(jié)合學(xué)?！暗谒膶米x書節(jié)”活動方案要求，為引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，不斷提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。
20xx年3月3日。
多媒體教室。
1至6年級部分學(xué)生。
遨游書?！M享讀書之樂。
競賽題目根據(jù)《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本中的內(nèi)容編制。
1、活動準(zhǔn)備：
各班認(rèn)真組織學(xué)生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本，指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識的積累，并于3月3日前在班級內(nèi)自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽。決賽名單報年級組長處。
2、活動開展：
（1）活動于3月3日下午2:00在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學(xué)生的通知和帶隊工作，保證學(xué)生準(zhǔn)時參加比賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請學(xué)生自行準(zhǔn)備。
（2）競賽形式及時間安排：競賽試卷題分年級出題，根據(jù)各年級閱讀要求的不同而制定。競賽時間為：40分鐘。參賽20分鐘內(nèi)不得交卷離場，20分鐘內(nèi)未到場視為棄權(quán)。
（3）競賽評卷工作：競賽完畢，由教務(wù)處統(tǒng)一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的公正性，采取各年級交叉評卷的方式進(jìn)行。并由相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)對各年級試卷的評改情況進(jìn)行審核。評卷地點：多媒體教室。評卷時間：11月3日下午3:10。（即競賽當(dāng)日）。
六年級：董源源。
（4）表彰獎勵：各年級根據(jù)競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學(xué)校將在11月12日學(xué)校讀書節(jié)閉幕式上對其進(jìn)行表彰。
3、活動總結(jié)：
活動過程性資料的收集及評比結(jié)果等資料的整理由鄭西林負(fù)責(zé)。九、未盡事宜請與鄭西林聯(lián)系。