在教案中，教師可以明確教學(xué)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)方式。教案中的評(píng)價(jià)方法應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性和客觀性，能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家編寫教案有所幫助。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇一
    1、知識(shí)與技能：知道我國(guó)的民族構(gòu)成狀況，了解我國(guó)一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，理解我國(guó)的少數(shù)民族政策和民族分布特點(diǎn)。
    2、過(guò)程與方法：課上通過(guò)小組合作，課下通過(guò)多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理，開拓視野，了解我們祖國(guó)豐富的民族文化。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：我國(guó)的民族構(gòu)成和分布特點(diǎn)及民族政策。
    難點(diǎn)：主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
    教學(xué)工具。
    課件。
    教學(xué)過(guò)程。
    一【導(dǎo)入新課】。
    視頻引入(視頻內(nèi)容為多民族舞蹈《大地春暉》)，請(qǐng)大家看一段錄。
    板書：第三節(jié)多民族的大家庭。
    二、民族構(gòu)成與數(shù)量。
    【承轉(zhuǎn)】我們這個(gè)多民族的大家庭到底有多少個(gè)民族呢?生(56個(gè))請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一段內(nèi)容回答屏幕上的問(wèn)題.請(qǐng)生回答。出示答案教師總結(jié)：相對(duì)于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此，稱除漢族以外的55個(gè)民族為少數(shù)民族。
    3人口超過(guò)四百萬(wàn)的少數(shù)民族有哪些?4人口數(shù)量最多的少數(shù)民族是?(珞巴族)。
    出示圖片歸納知識(shí)。
    三、民族文化。
    【承轉(zhuǎn)】師：同學(xué)們請(qǐng)你觀察一下手上的人民幣，除了漢字，還有其他文字嗎?想一想這是為什么?對(duì)照一下屏幕上的各族文字，看看人民幣上是哪些民族的文字。
    學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照文字。蒙古維吾爾藏族壯族。
    【承轉(zhuǎn)】由于地理環(huán)境歷史傳統(tǒng)和宗教信仰的不同各民族在衣食住行節(jié)日風(fēng)俗等生產(chǎn)和生活方面獨(dú)具特色。讓我走進(jìn)民族村去領(lǐng)略他們的風(fēng)采。
    播放圖片。
    四、民族分布。
    請(qǐng)大家讀課本19頁(yè)中國(guó)民族分布示意圖.
    【師生共同歸納總結(jié)】我國(guó)各民族的地區(qū)分布狀況是：漢族遍及全國(guó)，主要集中在東部和中部。少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)，在這些地區(qū)，漢族與各少數(shù)民族雜居在一起。我國(guó)幾乎沒有一個(gè)縣或市的居民是單一民族的。這充分印證了我國(guó)民族分布的特點(diǎn)是大雜居、小聚居。(板書)。
    五、中國(guó)的民族政策。
    【承轉(zhuǎn)】我國(guó)的少數(shù)民族多分布在邊疆地區(qū)，那么在少數(shù)民族聚居的地區(qū)我國(guó)是如何管理的呢?這就涉及到民族政策問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生讀課本，回答我的民族政策。
    課后小結(jié)。
    通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，了解到我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，共有56個(gè)民族構(gòu)成，漢族人口最多，約占全國(guó)總?cè)丝诘?2%，另外55個(gè)民族人口較少，約占全國(guó)總?cè)丝诘?%，被稱為少數(shù)民族。，他們雖然人數(shù)較少，但同樣創(chuàng)造了燦爛的文化，為祖國(guó)的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量56個(gè)民族，猶如56枝花盛開在祖國(guó)大地上，平等互助，親密團(tuán)結(jié)，為祖國(guó)的強(qiáng)盛，為中華民族的統(tǒng)一不斷努力，奮發(fā)進(jìn)取。今天的學(xué)習(xí)就到這里。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇二
    1.我國(guó)的地勢(shì)特征如何?(西高東低，呈三級(jí)階梯分布)。
    2.這樣的地勢(shì)有會(huì)產(chǎn)生什么影響呢?(利于夏季風(fēng)的推進(jìn)帶來(lái)了豐沛降水，使大江大河往東流溝通東西交通，產(chǎn)生巨大水能)。
    3.第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯的分界線是什么?(昆侖山-祁連山-橫斷山脈)。
    4.第二級(jí)階梯和第三級(jí)階梯的分界線是什么?(大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山)。
    5.在我國(guó)復(fù)雜多樣的五種地形——平原、高原、山地、丘陵、盆地中，哪種所占的比例最大呢?(山地)。
    6.我國(guó)的四大高原以及其各自特點(diǎn)分別是?(青藏高原-雪山連綿，內(nèi)蒙古高原-地面平坦，黃土高原-千溝萬(wàn)壑，云貴高原-地面崎嶇)。
    7.我國(guó)的四大盆地分別是?(柴達(dá)木盆地，準(zhǔn)噶爾盆地，塔里木盆地，四川盆地)。
    8.我國(guó)的三大平原從北到南、面積從大到小的排列是?(東北平原，華北平原，長(zhǎng)江中下游平原)。
    9.山區(qū)常見的自然災(zāi)害有哪些呢?(崩塌，滑坡，泥石流)。
    第二節(jié)氣候多樣，季風(fēng)顯著。
    1.我國(guó)冬季南北的氣溫差異如何呢?(溫差大)。原因是?(緯度因素)。
    2.我國(guó)夏季南北的氣溫如何呢?(全國(guó)普遍高溫)。
    3.我國(guó)冬季最冷的地方是?(漠河鎮(zhèn))。
    4.我國(guó)夏季最熱的地方是?(吐魯番)。我國(guó)夏季氣溫較低的地方是?(青藏高原)。
    10.我國(guó)從北向南分布的5個(gè)溫度帶分別是?(寒溫帶，中溫帶，暖溫帶，亞熱帶，熱帶);在青藏高原有一個(gè)寒冷的高原氣候區(qū)，這里氣溫低的原因是什么呢?(海拔高)。
    5.我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)如何呢?(從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減)。
    6.我國(guó)的干濕地區(qū)以及對(duì)應(yīng)的植被從東南到西北的分布分別是?(濕潤(rùn)地區(qū)-森林，半濕潤(rùn)地區(qū)-森林草原，半干旱地區(qū)-草原，干旱地區(qū)-荒漠)。
    7.我國(guó)季風(fēng)氣候顯著的最主要原因是什么?(海陸位置)。
    8.受什么季風(fēng)影響明顯的地區(qū)叫做季風(fēng)區(qū)?(夏季風(fēng))。
    9.冬季風(fēng)發(fā)源于哪里?(西伯利亞，蒙古)。夏季風(fēng)發(fā)源于哪里?(太平洋，印度洋)。
    10.冬季風(fēng)的特點(diǎn)及影響是?(寒冷干燥)。夏季風(fēng)的特點(diǎn)及影響是?(溫暖濕潤(rùn)，高溫多雨)。
    11.我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線是?(大興安嶺-陰山-賀蘭山)。
    12.受季風(fēng)氣候的影響，對(duì)我國(guó)影響最大的氣候?yàn)?zāi)害是什么呢?(旱澇)。主要原因是什么?(夏季風(fēng)不穩(wěn)定)。
    13.秦嶺-淮河一線大致與哪些線相一致呢?(1月0°c等溫線，800毫米年等降水量線，暖溫帶與亞熱帶的分界線，濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界線，中國(guó)南方與北方的分界線)。
    第三節(jié)河流和湖泊。
    1.外流河與內(nèi)流河哪個(gè)最終會(huì)流入海洋呢?(外流河)。
    2.我國(guó)大多數(shù)河流都屬于?(外流河)。
    3.外流河主要分布在我國(guó)哪里呢?(東部季風(fēng)區(qū))。內(nèi)流河呢?(西北非季風(fēng)區(qū))。
    4.外流河的河水主要是由什么補(bǔ)給的呢?(大氣降水)。內(nèi)流河呢?(冰雪融水)。
    5.外流湖一般是淡水還是咸水呢?(淡水)。我國(guó)最大的淡水湖泊是?(鄱陽(yáng)湖)。
    6.內(nèi)流湖一般是淡水還是咸水呢?(咸水)。我國(guó)最大的咸水湖也是我國(guó)最大湖泊是?(青海湖)。
    7.中國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河是?(塔里木河)。
    8.黃河發(fā)源于哪里，注入哪個(gè)海呢?(發(fā)源于巴顏喀拉山，注入渤海)。
    9.黃河上游與中游的分界處是?(河口)。中游與下游的分界處是?(孟津)。
    10.黃河的泥沙主要來(lái)源于?(中游的黃土高原)。
    11.由于下游水流變緩，泥沙沉積，導(dǎo)致黃河下游形成了什么?(地上河)。
    12.治理黃河的根本措施在于?(中游植樹種草，保持水土)。
    13.中國(guó)最長(zhǎng)，水量最大，流域面積最廣，被稱作中國(guó)第一大河流，指的是?(長(zhǎng)江)。
    14.長(zhǎng)江發(fā)源于哪里，注入哪個(gè)海呢?(發(fā)源于唐古拉山，注入東海)。
    15.長(zhǎng)江的上游和中游的分界處是?(宜昌)。中游和下游的分界處是?(湖口)。
    16.長(zhǎng)江主要有哪些價(jià)值呢?(灌溉，水能發(fā)電，航運(yùn))。
    17.長(zhǎng)江和黃河的水能資源主要集中在哪一段呢?(上游)。位于長(zhǎng)江上游的世界最大水電站是?(三峽水電站)。
    18.“黃金水道”和“水能寶庫(kù)”指的是?(長(zhǎng)江)。
    19.“萬(wàn)里長(zhǎng)江，險(xiǎn)在荊江”的原因是?(荊江河道“九曲回腸”)。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇三
    1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。
    2、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點(diǎn)，說(shuō)明該國(guó)是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國(guó)，說(shuō)明該國(guó)是如何開展旅游業(yè)的。
    3、根據(jù)資料和地圖，說(shuō)明埃及(或蘇伊士運(yùn)河)在交通方面的重要性。
    4、收集并整理資料，說(shuō)明埃及在種族、民族、宗教、語(yǔ)言等方面的基本情況。
    5、收集并整理資料，說(shuō)明文明古國(guó)埃及的歷史遺跡和對(duì)世界文化作出的貢獻(xiàn)。
    [情感態(tài)度與價(jià)值觀]。
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)埃及的古文化，了解中國(guó)也是四大文明古國(guó)之一，增強(qiáng)民族自豪感和民族自尊心。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)埃及的金字塔，了解它的奇特現(xiàn)象，為揭開金字塔之迷樹立遠(yuǎn)大理想，并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    1.尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)(尤其是農(nóng)業(yè))的影響。
    2.蘇伊士運(yùn)河的航運(yùn)價(jià)值。
    3.埃及傳統(tǒng)的出口商品(長(zhǎng)絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    1.尼羅河對(duì)埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響。
    2.蘇伊士運(yùn)河對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)的意義。
    教學(xué)過(guò)程及方法。
    1、學(xué)生讀圖p72圖3-14“埃及地形”，觀察埃及領(lǐng)土范圍、主要地形以及氣候特點(diǎn)。
    2、學(xué)生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運(yùn)河的位置。
    3、學(xué)生小組討論，然后請(qǐng)學(xué)生介紹他所了解的埃及的古文化。
    4、從p75圖3-21能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)。
    教學(xué)用具：埃及教學(xué)課件、掛圖、板圖。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入新課：
    在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動(dòng)人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營(yíng)造自己的地下宮殿，實(shí)際上就是他們的陵墓，同時(shí)還要放置很多奇珍異寶，我國(guó)舉世聞名的兵馬俑實(shí)際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖)，它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國(guó)一般稱其為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)金字塔之國(guó)——埃及。
    (講授研討新課)。
    (展示課件)埃及的地理位置。
    (提問(wèn)思考)：
    (1)埃及位于非洲的哪個(gè)方位?
    (2)蘇伊士運(yùn)河是那兩個(gè)大洲的分界線?
    (3)埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么?
    (4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?
    (簡(jiǎn)要總結(jié))埃及位于非洲東北部，是個(gè)地跨非亞兩大洲的國(guó)家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)、交通位置最重要、國(guó)際影響的國(guó)家。
    (課件展示)蘇伊士運(yùn)河。
    (提問(wèn))。
    (1)蘇伊士運(yùn)河位于哪里?它溝通了哪兩個(gè)海?
    (2)為什么在這里開鑿運(yùn)河?
    (3)在運(yùn)河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線?
    (4)這兩條航線相比較，走蘇伊士運(yùn)河可縮短多少航程?
    (簡(jiǎn)要總結(jié))為了提高運(yùn)河的通航能力，埃及人民對(duì)運(yùn)河進(jìn)行了加深拓寬的改造，并于1956年將運(yùn)河所有權(quán)收歸國(guó)有，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱。
    (引導(dǎo)學(xué)生讀課文了解運(yùn)河開鑿的歷史和埃及人民收回運(yùn)河主權(quán)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)史)。
    (課件展示)埃及的地形。
    (復(fù)習(xí)提問(wèn))從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90%以上是沙漠，沙漠的名稱是什么?
    (承轉(zhuǎn))(展示課件)尼羅河的風(fēng)光。
    (學(xué)生簡(jiǎn)要了解)。
    (課件展示)尼羅河流域圖。
    (提問(wèn))。
    (1)尼羅河發(fā)源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?
    (2)尼羅河上、下游的地形有什么不同?為什么尼羅河進(jìn)入埃及后，沒有任何支流匯入?
    (學(xué)生回答)。
    (簡(jiǎn)要總結(jié))尼羅河全長(zhǎng)6600千米，是世界第一長(zhǎng)河(注意強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)河與大河概念的區(qū)別)，起源于非洲東部高原，注入地中海，由于進(jìn)入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū)，沒有任何支流匯入。
    (講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1-25千米的綠色走廊，古代和現(xiàn)代埃及的文明進(jìn)步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。
    (課件演示)尼羅河的泛濫。
    (課件展示)阿斯旺大壩。
    (提問(wèn))1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什么?
    2.阿斯旺大壩的修建對(duì)埃及產(chǎn)生了哪些影響?
    (引導(dǎo)學(xué)生討論)。
    (教師簡(jiǎn)要總結(jié)，注意阿斯旺大壩修建的利弊應(yīng)講清，培養(yǎng)學(xué)生看待問(wèn)題一分為二的辯證觀點(diǎn))。
    (引導(dǎo)學(xué)生討論)尼羅河對(duì)埃及的作用。
    (歸納總結(jié))(利用課件演示)。
    (承轉(zhuǎn))埃及勞動(dòng)人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運(yùn)河。
    (利用課件演示)。
    可以先讓學(xué)生閱讀說(shuō)說(shuō)埃及的名勝古跡后教師總結(jié)，完成練習(xí)。
    (課件展示)埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱。
    (講解)埃及非常豐富的旅游資源，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風(fēng)光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國(guó)內(nèi)外游客，因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟(jì)收入之一。
    (承轉(zhuǎn))在前幾節(jié)課里，我們已學(xué)到西亞和北非是目前世界上石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，號(hào)稱“世界石油寶庫(kù)”，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富。
    (課件展示)展示埃及石油產(chǎn)區(qū)。
    (講解)石油主要分布在埃及北部，其石油開采量和出口量增長(zhǎng)很快，石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟(jì)部門首位。
    (講解)埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動(dòng)力資源，為埃及勞務(wù)輸出提供了有利條件。近年來(lái)前往西亞產(chǎn)油國(guó)家工作的人越來(lái)越多，這既支援了這些國(guó)家石油的開發(fā)，同時(shí)也給埃及帶來(lái)了大量的僑匯收入。
    [總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家，在石油、運(yùn)河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過(guò)了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟(jì)支柱。埃及根據(jù)本國(guó)國(guó)情，大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，很值得我們借鑒。
    (新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋)。
    【板書設(shè)計(jì)】。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇四
    1.能運(yùn)用南方地區(qū)地形圖，指出南方的范圍;。
    2.掌握南方地區(qū)氣候、地形、自然景觀燈自然地理特征;。
    3.了解南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利、不利的自然條件和主要農(nóng)作物。
    過(guò)程與方法。
    1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;。
    2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，初步學(xué)會(huì)區(qū)域分析的方法;。
    3.通過(guò)課堂活動(dòng)、課堂練習(xí)等方法，鞏固知識(shí)的同時(shí)，活躍課堂氣氛。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    1.理解南方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響，進(jìn)一步樹立因地制宜觀;。
    2.通過(guò)了解南方地區(qū)的自然環(huán)境，加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    3.活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.掌握南方地區(qū)的自然地理特征;。
    2.南方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響.
    教學(xué)工具。
    課件。
    教學(xué)過(guò)程。
    [導(dǎo)入新課]。
    展示：多媒體播放南方地區(qū)典型的自然景觀、農(nóng)田景觀圖片，初步引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)南方地區(qū)的自然環(huán)境。
    [導(dǎo)入新課]。
    講述：生活在南方，除了我們?nèi)粘Ｋ^察到的，通過(guò)南方景觀圖的欣賞，我們對(duì)南方地區(qū)的環(huán)境更加熟悉了，今天就讓我們進(jìn)一步了解我們居住的南方地區(qū)的自然環(huán)境以及農(nóng)業(yè)。
    活動(dòng)一：利用教材45頁(yè)圖7.3南方地區(qū)的地形，學(xué)生自行在圖上找出南方地區(qū)的地理范圍。
    學(xué)生完成觀察地圖并發(fā)言：略。
    教師指導(dǎo)并板書：
    1.地理范圍：秦嶺-淮河以南。
    青藏高原以東。
    東面和南面瀕臨東海和南海。
    活動(dòng)二：多媒體展示教材45頁(yè)圖7.4南方地區(qū)東西地形差異的三幅圖，學(xué)生小組合作在圖7.3地形圖上找出三處地形區(qū)的大致位置;并引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)w納這三副插圖反映的我國(guó)南方地區(qū)的地形特征，使學(xué)生認(rèn)識(shí)地形差異是南方地區(qū)自然環(huán)境內(nèi)部差異的顯著標(biāo)志和形成基礎(chǔ)。
    指明學(xué)生：在多媒體地圖上把三處地形區(qū)指出來(lái)并歸納地形特征。
    教師：引導(dǎo)學(xué)生回答并板書。
    板書：2.地形：復(fù)雜多樣。
    西部：高原和盆地為主。
    東部：交錯(cuò)分布的平原、低山、丘陵。
    沿江：平原和三角洲。
    過(guò)渡：地形上南方地區(qū)存在著東西地形的差異，就氣候類型而言，南方地區(qū)大部分屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，請(qǐng)同學(xué)們觀察我國(guó)氣溫以及降水圖，歸納南方的氣候特征。
    學(xué)生：觀察圖片，閱讀教材，歸納南方氣候特征。
    教師指導(dǎo)并板書：
    2.氣候：熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候。
    夏季：高溫多雨。
    冬季：溫暖濕潤(rùn)。
    講述：通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真觀察，了解到南方地區(qū)的自然特征是濕熱;由于水熱充足，這里植被常綠;,濕熱的環(huán)境發(fā)育了紅色的土壤，因此南方被稱為“紅土地”(板書)。
    板書：
    過(guò)渡：南方地區(qū)地形復(fù)雜多樣，對(duì)氣候也有影響，因此并不是所有地方都是紅壤的，請(qǐng)同學(xué)們閱讀“閱讀材料”了解四川盆地以及云貴高原。
    學(xué)生：自主學(xué)習(xí)閱讀材料，了解四川盆地和云貴高原的地理特征。
    活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生完成教材46頁(yè)活動(dòng)題。
    下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)。
    板書：二、重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)。
    展示：丘陵地區(qū)、平原地區(qū)農(nóng)業(yè)景觀圖，師生共同歸納南方地區(qū)以水田農(nóng)業(yè)為主并板書。
    1.類型：水田農(nóng)業(yè)。
    展示：南方地區(qū)農(nóng)作物圖片，請(qǐng)同學(xué)們歸納南方地區(qū)糧食作物與經(jīng)濟(jì)作物。
    學(xué)生回答：略。
    教師指導(dǎo)并板書：
    糧食作物：水稻。
    經(jīng)濟(jì)作物：甘蔗、油菜、橡膠、茶等。
    活動(dòng)四：引導(dǎo)學(xué)生完成教材48頁(yè)活動(dòng)題。
    ※課堂小結(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇五
    2.掌握西北的主要地形以及能通過(guò)地形圖找出主要地形區(qū);。
    4.了解西北地區(qū)受干旱氣候的影響下,農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的特色。
    過(guò)程與方法。
    1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;。
    2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)知識(shí)的能力;。
    3.通過(guò)課堂活動(dòng)、練習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    通過(guò)區(qū)域分析以及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響,進(jìn)一步樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念;培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    教學(xué)過(guò)程。
    導(dǎo)入新課：
    利用多媒體展示西北地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀的圖片,配以歌曲《大漠戈壁》,引導(dǎo)學(xué)生初步了解西北的風(fēng)光,擴(kuò)大自己的視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    新課講授：
    學(xué)生:感覺到西北的廣袤、大片的沙漠、還有哈密瓜和葡萄……(各抒己見)。
    一、西北地區(qū)的位置和范圍。
    教師提問(wèn):確實(shí)西北地區(qū)這里有遼闊的草原,還有雄渾的大漠,那么這個(gè)區(qū)域到底在哪里呢?請(qǐng)大家對(duì)照《中國(guó)地形圖》,結(jié)合已有知識(shí),描畫出西北地區(qū)的位置和范圍。下發(fā)圖片頁(yè)面。
    學(xué)生:對(duì)照課本知識(shí),結(jié)合圖描畫并分析回答。說(shuō)明西北地區(qū)包括的主要省級(jí)行政區(qū)域。
    提問(wèn):從我們截取的西北地區(qū)的地形圖來(lái)看,認(rèn)識(shí)西北地區(qū)的主要地形,并結(jié)合圖示來(lái)分析本區(qū)地形的分布。
    1、西北地區(qū)的地形。
    學(xué)生:結(jié)合圖示的分析,在圖上圈出本區(qū)主要的地形,并自主探究“新疆維吾爾自治區(qū)”的地形分布特征。
    師生小結(jié):新疆維吾爾自治區(qū)自北向南有三列山脈,并且中間還有兩個(gè)盆地,根據(jù)分布特點(diǎn),概括其特點(diǎn)是“三山夾兩盆”
    2、西北地區(qū)的氣候。
    過(guò)渡:認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境特征,除了要分析這個(gè)地區(qū)的地形外,還要分析這個(gè)地區(qū)的氣候特征。
    教師:結(jié)合我們一開始看到的景觀圖,以及課件展示的烏魯木齊的氣溫曲線和降水量柱狀圖,還有中國(guó)的年降水量分布圖,概括得出本區(qū)的氣候比較干旱。為何這里干旱?結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。
    學(xué)生:根據(jù)教師所給材料,以及課本知識(shí)內(nèi)容,回答分析。
    師生小結(jié):通過(guò)觀察,了解到西北地區(qū)是我國(guó)東西跨經(jīng)度最廣的地區(qū),由此我們可以體會(huì)到西北地區(qū)距離海洋遙遠(yuǎn)的特點(diǎn),因此西北地區(qū)的降水會(huì)比較少,再加上西北地區(qū)周圍還有很多高大的山脈,阻擋了來(lái)自東部海洋上的濕潤(rùn)水汽,所以環(huán)境比較干旱。
    提問(wèn):西北地區(qū)有哪些主要的河流?以及介紹最大的內(nèi)流河。
    學(xué)生:讀圖分析,共同找出西北地區(qū)的河流并做好標(biāo)記。
    教師:西北地區(qū)并不是所有的地方都干旱,有一個(gè)攝影師就拍下了這樣一組照片。
    師生互動(dòng):根據(jù)自己的理解,兩人合作,排列a、b、c三幅圖的順序,學(xué)生繼續(xù)完成abc與甲乙丙的的關(guān)系分析。通過(guò)師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生分析西北地區(qū)景觀自東向西的變化的規(guī)律,以及解釋西北地區(qū)內(nèi)部干旱程度的不同。(下發(fā)圖片,并用直線連線)。
    小結(jié):西北地區(qū)東西跨度較大,距離海洋遠(yuǎn)近不同,因此形成了不同的自然景觀。與西北地區(qū)的中部和西部相比,東部距離海洋較近,降水量相對(duì)較多,景觀表現(xiàn)為草原;往西,距離海洋原來(lái)越遠(yuǎn),降水量逐漸減少,自然景觀有草原逐漸過(guò)渡為荒漠。
    (通過(guò)師生的互動(dòng),學(xué)生不僅知道西北地區(qū)自然景觀的明顯差異,而且學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的方法,感受自然地理要素之間的聯(lián)系)。
    教師:展示西北地區(qū)的草原景觀和草原的地區(qū)分布圖,帶學(xué)生一起分析草原的性質(zhì)。
    提問(wèn):西北地區(qū)的主要牧區(qū)分布在哪里?請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀教材74—75文字以及觀察教材圖8.5,找出圖中內(nèi)蒙古牧區(qū)和新疆牧區(qū)。(多媒體展示圖8.5)。
    學(xué)生:閱讀、觀察找出兩大牧區(qū),并圈出有名的畜種。
    教師講述:(結(jié)合西北的自然環(huán)境的差異,引導(dǎo)學(xué)生分析西北牧區(qū)的地區(qū)差異)西北地區(qū)大致以賀蘭山為界,賀蘭山東西兩側(cè)的牧區(qū)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn):以東地區(qū)年降水量一般在200毫米以上,降水量比較豐富,有多個(gè)大型的優(yōu)質(zhì)草場(chǎng),草場(chǎng)草質(zhì)較好;以西地區(qū)年降水量一般在200毫米以下,降水量比較少,草原產(chǎn)草減少,畜牧業(yè)發(fā)展受到一定的限制,牧場(chǎng)主要集中在天山、阿爾泰山、祁連山等山脈的山麓和山地帶,為高山草場(chǎng)(板書)。不同的草場(chǎng),畜種也不完全相同。內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原的三河馬、三河牛,新疆的細(xì)毛羊,寧夏的灘羊,都是著名的畜種。
    過(guò)渡:西北地區(qū)的人們以畜牧業(yè)為主,吃牛羊肉,但是也不可能只吃這些,所以本區(qū)在一些水熱條件較好的地方,也有糧食作物的分布。
    教師提問(wèn):西北地區(qū)中,哪些地方水熱條件較好?并且我們看到的本區(qū)的哈密瓜和葡萄特別甜,是什么原因呢?下發(fā)圖8.8、圖8.9、圖8.10和圖8.11,截取有用信息,記錄為成果。
    學(xué)生:通過(guò)觀察圖片,截取圖片中有用的信息放置成果并保存。然后結(jié)合自己的展示進(jìn)行實(shí)時(shí)分析。教師給予評(píng)價(jià)。
    教師講述:河套平原和寧夏平原位于黃河附近,它們所用的水源來(lái)自于黃河水;河西走廊在祁連山附近、天山山麓在天山附近,所以它們所用的水源來(lái)自于冰雪融水。
    學(xué)生:討論回答問(wèn)題。
    課后小結(jié)。
    師生總結(jié):利用拉幕功能,對(duì)本課進(jìn)行知識(shí)的梳理。
    由于距海遙遠(yuǎn)、高山阻擋,所以形成了干旱的西北地區(qū)。本區(qū)以畜牧業(yè)為主,種植業(yè)為輔,因地制宜布局農(nóng)業(yè)。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇六
    1、了解我國(guó)四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
    2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分。
    3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對(duì)其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有為明顯的差異。
    1、了解我國(guó)四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
    2、了解北方地區(qū)種植業(yè)的區(qū)域差異。
    1、北方地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境與綜合治理。
    2、紅壤的形成和改良。
    在祖國(guó)遼闊的大地上，由于各地的地理位置，自然和人文地理的特點(diǎn)不同，全國(guó)可以分為四大地理單元，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中之一——北方地區(qū)。
    1、了解我國(guó)四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
    2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分。
    3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對(duì)其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有較為明顯的差異。
    （1）熟讀圖5.1了解中國(guó)四大地理分布圖。讓學(xué)生了解我國(guó)四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
    （2）讀圖5.1結(jié)合中國(guó)地形圖完成p3的活動(dòng)題。
    （1）讀圖5.2及《地圖冊(cè)》北方地區(qū)政區(qū)圖，完成p4活動(dòng)題。
    （2）了解北方地區(qū)的位置范圍。
    （3）了解北方地區(qū)的氣候類型、糧食作物、主要的礦產(chǎn)資源及工業(yè)城市。
    （1）我國(guó)四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
    （根據(jù)我國(guó)各地的地理位置、自然條件和人文地理特點(diǎn)的差異，把我國(guó)劃分為四個(gè)地理單元，即：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)如課本圖5、1所示）。
    （2）北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線大致與我國(guó)的年降水量線相一致？
    （400毫米降水量線相一致）。
    （3）了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分及其位置范圍。
    （位于秦嶺——淮河以北的地區(qū)稱為北方地區(qū)，主要包括東北平原和華北平原。）。
    （4）北方地區(qū)的特點(diǎn)：
    （北方地區(qū)氣候冬、夏季節(jié)差異大，平原面積廣，耕地以旱地為主，易于機(jī)械化耕作，是我國(guó)重要的糧、棉產(chǎn)區(qū)。煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)城市密集，資源消耗量大。）。
    1、我國(guó)四大地理單元的劃分依據(jù)是：根據(jù)各地的和的差異來(lái)劃分的。
    2、我國(guó)北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致。
    是。
    3、四大地理單元中，海拔最高的是地區(qū)；平原分布最廣的是地區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是氣溫最高的是地區(qū)。
    4、完成地理地圖冊(cè)和地理填充圖。
    1、了解肥沃的黑土地的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
    2、了解干旱的黃土地的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
    了解肥沃的黑土地和黃土地的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
    1、我國(guó)四大地理單元?jiǎng)澐譃槟男?BR>    2、我國(guó)北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線是什么？
    3、青藏地區(qū)與其它3個(gè)地區(qū)的分界線是什么？
    （1）了解肥沃的黑土地的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
    （2）了解干旱的黃土地的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
    （1）了解肥沃的黑土地的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
    （2）了解干旱的黃土地的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（3）完成p6活動(dòng)題。
    （1）、北方地區(qū)包括的省區(qū)、平原和高原：
    （有10個(gè)省區(qū)，高原有：黃土高原和內(nèi)蒙古高原；平原有：東北平原和華北平原。）。
    以針葉林為主，農(nóng)作物一年一熟或兩年三熟。）。
    （3）、了解干旱的黃土地的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（黃土高原的土地是黃色的，東北平原和華北平原的耕地都是以旱地為主，但水源成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。）。
    （4）、完成p6活動(dòng)題。
    （5）、提出問(wèn)題：分析北方地區(qū)的氣溫和降水的特點(diǎn)及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
    （北方地區(qū)位于秦嶺——淮河以北的地區(qū)，面積約占全國(guó)的20﹪，人口約占全國(guó)的40﹪，氣候主要是以溫帶季風(fēng)氣候，冬、夏季節(jié)差異大，平原面積廣大，耕地以旱地為主，是我國(guó)重要的糧棉產(chǎn)區(qū)。煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)城市密集，我國(guó)最大的'煤炭能源基地——山西。）。
    1、北方地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋褪牵ǎ?BR>    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇七
    一、導(dǎo)入。
    二、新授。
    1、天圓地方。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己生活的空間：天是圓的，地是方的。〔投影：天圓地方〕。
    2、古代印度人：地球是一只漂浮在大海中的巨大海龜。
    3、有趣的地理現(xiàn)象：
    〔1〕在海邊看到有帆船的遠(yuǎn)方駛來(lái)，總是先看到桅桿，再看到船身。
    〔2〕月食時(shí)，地球的影子遮住了月亮，影子的邊緣是圓的。
    4、地球是球狀的樸素地理思想的產(chǎn)生。
    〔1〕古代人們?cè)谘刂我恢本€上的不同地點(diǎn)，每天同一時(shí)刻觀察天象，天空星辰高度有規(guī)律地升降。說(shuō)明地球是球狀的〔理解的地面相當(dāng)于現(xiàn)今的大地水準(zhǔn)面〕。
    〔2〕人們觀察到太陽(yáng)、月亮的形狀是球狀的，推測(cè)地球是個(gè)球體。
    〔3〕如果地球是球狀體，那么沿著一定方向航海，一定能回到出發(fā)點(diǎn)〔起點(diǎn)〕。為證明這一點(diǎn)，航海冒險(xiǎn)家們進(jìn)行了艱苦的冒險(xiǎn)歷程。
    哥倫布發(fā)現(xiàn)西印度群島〔美國(guó)以其姓名命名哥倫比亞州、哥倫比亞特區(qū)〕。
    亞美利加發(fā)現(xiàn)美洲大陸〔以其姓名命名的大洲：南、北亞美利亞洲〕。
    5、麥哲倫探險(xiǎn)船隊(duì)完成環(huán)球航行--劃時(shí)代的地理意義。
    〔放錄音：麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行〕麥哲倫船隊(duì)，以近200名航海家的生命為代價(jià)，實(shí)際證明了地球是圓的，具有劃時(shí)代的地理意義。
    6、人造地球衛(wèi)星升空和大地測(cè)量技術(shù)的突飛猛進(jìn)，從理論和實(shí)際上證明了地球是球體這一客觀事實(shí)。
    7、地球的大?。骸餐队埃旱厍虻拇笮　?。
    引導(dǎo)學(xué)生讀出相關(guān)數(shù)據(jù)：
    r=6371km〔記憶：在祖國(guó)風(fēng)景秀麗的廬山上吃魚的感覺一定是很美妙的〕。
    c=40000km〔毛澤東：坐地日行八萬(wàn)里〕。
    s=5.1億平方km。
    三、小結(jié)：
    1、人類為探索地球的形狀進(jìn)行了不懈地努力。
    2、地球是一個(gè)平均半徑為6371千米的大球體，其5.1億平方千米的表面是人類賴以生存的家園。
    四、教學(xué)反饋與發(fā)散思維訓(xùn)練：
    1、對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，體會(huì)“天圓地方”的說(shuō)法。
    2、從人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛约旱母惺芎透形颉?BR>    五、基本訓(xùn)練：
    1、首次完成環(huán)球航行的航海家是。
    2、地球的平均半徑是千米，赤道周長(zhǎng)是千米，表面積是平方千米。
    六、板書設(shè)計(jì)：(略)。
    七、教學(xué)反思。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇八
    1.根據(jù)圖說(shuō)出中國(guó)人口總數(shù)和中國(guó)人口占世界人口的比重，通過(guò)錄像說(shuō)出中國(guó)人口基數(shù)大，增長(zhǎng)快的特點(diǎn)。
    2.能通過(guò)調(diào)查表和國(guó)家有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)出中國(guó)人口素質(zhì)低、即將面臨人口老齡化、人口從農(nóng)村到城市的遷移與農(nóng)村人口多于城市的現(xiàn)狀。
    3.根據(jù)調(diào)查表分析人口與家庭經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系，分析中國(guó)人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系;。
    4.根據(jù)我國(guó)面臨的人口問(wèn)題，提出解決人口問(wèn)題的措施。
    5.通過(guò)學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀，明確人口與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    中國(guó)面臨的人口問(wèn)題。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境的關(guān)系。
    教學(xué)方法。
    談話法，圖示法，講授法。
    教學(xué)媒體。
    錄像機(jī)、投影儀、板圖。
    板書設(shè)計(jì)。
    一、中國(guó)人口分布特點(diǎn)(上節(jié)課內(nèi)容)。
    二、中國(guó)人口的特點(diǎn)。
    三、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
    附表。
    投影(1)。
    我國(guó)各種文化程度人口比例表。
    我國(guó)文盲半文盲占15.85%居世界第一位。
    投影(2)。
    世界主要國(guó)家每萬(wàn)人在校大學(xué)生人數(shù)、工程師與科學(xué)家人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。
    投影(3)。
    城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口比例表。
    我國(guó)城鎮(zhèn)人口35950萬(wàn)人，農(nóng)村人口86439萬(wàn)人。
    投影(4)。
    預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以上人口在總?cè)丝谥械谋壤怼?BR>    投影(5)。
    家庭調(diào)查表(學(xué)生一)。
    家庭調(diào)查表(學(xué)生二)。
    家庭調(diào)查表。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇九
    1.土地、礦產(chǎn)、森林、水等是自然資源嗎?(是)。
    2.閃電、鋼鐵、蔬菜、汽車是自然資源嗎?(不是)。
    3.土地、森林、水和水能等屬于哪類資源?(可再生資源)。
    4.石油、煤炭、鐵礦等礦產(chǎn)資源屬于哪類資源?(非可再生資源)。
    5.中國(guó)自然資源的情況是?(總量豐富，人均不足)。
    6.3月22日是什么日?(世界水日)。
    7.6月25日是什么日?(全國(guó)土地日)。
    第二節(jié)土地資源。
    1.農(nóng)業(yè)用地有哪些呢?(耕地，林地，草地);非農(nóng)業(yè)用地有哪些呢?(建設(shè)用地)。
    2.中國(guó)土地資源的優(yōu)勢(shì)是?(總量豐富，種類齊全);劣勢(shì)是?(人均不足，耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足)。
    3.我國(guó)東部地區(qū)主要的土地利用類型是?(耕地、林地);西部地區(qū)呢?(草地)。
    4.我國(guó)土地資源利用中的問(wèn)題有哪些?(水土流失、土地荒漠化、亂占耕地);針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做?(珍惜土地，合理利用土地，保護(hù)耕地等)。
    5.我國(guó)關(guān)于土地資源的國(guó)策是?(十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地)。
    第三節(jié)水資源。
    1.地球上的水，97%是什么水呢?(海洋水);而淡水中98%難以利用的什么水呢?(冰川、深層地下水);人類可直接利用的，僅占0.3%的淡水資源主要來(lái)自?(江河湖泊水和淺層地下水)。
    2.中國(guó)水資源時(shí)空分布不均。從時(shí)間方面看，我國(guó)水資源分配的情況是?(夏秋多，冬春少);針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的對(duì)策是?(興建水庫(kù))。
    3.從空間方面看，我國(guó)水資源分布的情況是?(南豐北缺);針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的對(duì)策是?(跨流域調(diào)水)。
    4.緩解我國(guó)北方地區(qū)缺水問(wèn)題的跨流域調(diào)水工程是?(南水北調(diào));這個(gè)引水工程主要是把長(zhǎng)江水系的水引到缺水嚴(yán)重的什么地方呢?(華北、西北地區(qū))。
    5.針對(duì)我國(guó)水資源嚴(yán)重緊缺的問(wèn)題，哪種措施尤為重要呢?(節(jié)約用水，保護(hù)水資源)。
    6.我國(guó)水資源利用上主要存在哪些問(wèn)題呢?(供應(yīng)緊張，浪費(fèi)驚人，污染嚴(yán)重)。
    第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    第一節(jié)逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)。
    1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”指的是?(交通運(yùn)輸)。
    2.我國(guó)最重要的運(yùn)輸方式是?(鐵路運(yùn)輸)。
    3.我國(guó)交通線路的分布特點(diǎn)是?(東密西稀)。
    4.我國(guó)鐵路干線的“三橫”指的是?(京包-包蘭線，隴海-蘭新線，滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線)。
    5.我國(guó)鐵路干線的“五縱”自西向東依次指的是?(京滬線，京九線，京哈-京廣線，焦柳線，寶成-成昆線)。
    6.世界上海拔最高的鐵路線是?(青藏鐵路)。
    7.青藏鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是?(西寧，拉薩)。
    8.航空、公路、鐵路、水路四種運(yùn)輸方式中，按運(yùn)速?gòu)母叩降团帕袨?航空、公路、鐵路、水路);按運(yùn)費(fèi)從高到低排列為(航空、公路、鐵路、水路);按運(yùn)量從大到小排列為(水路、鐵路、公路、航空)。
    第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。
    1.支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)是?(農(nóng)業(yè))。
    2.我國(guó)東部地區(qū)主要有哪些農(nóng)業(yè)部門呢?(種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè))。
    3.我國(guó)西部地區(qū)主要有哪些農(nóng)業(yè)部門呢?(畜牧業(yè))。
    4.我國(guó)東部和西部農(nóng)業(yè)分區(qū)的分界線大致沿著哪條線呢?(400mm年等降水量線)。
    5.中國(guó)西部地區(qū)的四大牧區(qū)分別是?(內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏牧區(qū))。
    6.我國(guó)的三大林區(qū)是?(東北林區(qū)、西南林區(qū)、東南林區(qū))。
    7.北方的糧食作物、油料作物、糖料作物分別是?(小麥、花生、甜菜)。
    8.南方的糧食作物、油料作物、糖料作物分別是?(水稻、油菜、甘蔗)。
    9.棉花的主要產(chǎn)地是?(長(zhǎng)江流域、黃河流域、新疆南部)。
    10.花生的主要產(chǎn)地是?(華北平原、山東)。
    11.甜菜的主要產(chǎn)地是?(東北、西北);甘蔗呢?(廣西、廣東、海南、臺(tái)灣)。
    12.油菜的主要產(chǎn)地是?(長(zhǎng)江中下游平原、四川盆地)。
    13.發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，比如在地形陡峭的山區(qū)適宜發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)呢?(林業(yè));在地形平坦的平原適宜發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)呢?(種植業(yè));在降水少但牧草生長(zhǎng)良好的地方適宜發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)呢?(畜牧業(yè));在河湖較多的地方適宜發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)呢?(漁業(yè))。
    14.魚塘中養(yǎng)育，塘泥培基，給桑樹提供養(yǎng)料，蠶糞又是魚的食料，這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式稱為什么呢?(基塘生產(chǎn))。
    第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展。
    1.國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)是什么?(工業(yè))。
    2.食品工業(yè)、紡織工業(yè)等以提供生活資料為主的產(chǎn)業(yè)叫做?(輕工業(yè))。
    3.鋼鐵工業(yè)、汽車工業(yè)等以提供生產(chǎn)資料為主的產(chǎn)業(yè)叫做?(重工業(yè))。
    4.我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地是?(滬寧杭工業(yè)基地);。
    5.滬寧杭工業(yè)基地的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是什么?(優(yōu)勢(shì)：交通發(fā)達(dá)，技術(shù)雄厚，市場(chǎng)廣闊;劣勢(shì)：礦產(chǎn)資源缺乏)。
    6.我國(guó)最重要的重工業(yè)基地在哪里呢?(遼中南工業(yè)基地)。
    7.遼中南工業(yè)基地的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是什么?(優(yōu)勢(shì)：交通發(fā)達(dá)，礦產(chǎn)豐富，市場(chǎng)廣闊;劣勢(shì)：結(jié)構(gòu)老化，管理落后)。
    8.我國(guó)北方最大的綜合性工業(yè)基地在哪里?(京津唐工業(yè)基地)。
    9.我國(guó)以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地在哪里呢?(珠江三角洲地區(qū))。
    10.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的“龍頭”是什么?(電子和信息類產(chǎn)業(yè))。
    11.我國(guó)最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)是?(北京中關(guān)村)。
    12.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于什么?(大城市);其分布特點(diǎn)是?(大分散，小集中)。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十
    八年級(jí)的新學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過(guò)去半個(gè)月的時(shí)間,大家都在忙著學(xué)習(xí)地理的什么知識(shí)呢?，下面本站小編分享八年級(jí)下冊(cè)地理復(fù)習(xí)提綱粵教版提綱，幫助同學(xué)們更有效的復(fù)習(xí)地理。
    地理復(fù)習(xí)提綱。
    第五章各具特色的四大地理。
    1、四大地理單元地理特征。
    北方地區(qū)。
    南方地區(qū)。
    西北地區(qū)。
    青藏地區(qū)。
    位置。
    秦嶺－淮河以北，大興安嶺以東，內(nèi)蒙古高原以南。
    秦嶺－淮河以南，青藏高原以東。
    昆侖山－阿爾金山－祁連山－長(zhǎng)城以北、大興安嶺以西。
    昆侖山－阿爾金山－祁連山－長(zhǎng)城以南、橫斷山脈以西。
    范圍。
    長(zhǎng)江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)，約占全國(guó)25%。
    新的大部、甘的西北部、整個(gè)內(nèi)蒙古、冀、寧的北部，約占全國(guó)30%。
    青藏高原上的藏，約占全國(guó)25%。
    人口。
    約占全國(guó)40%。
    約占全國(guó)55%。
    約占全國(guó)4%。
    約占全國(guó)1%。
    植被。
    針葉林。
    落葉闊葉林。
    常綠闊葉林。
    草原。
    荒漠。
    高寒草甸草原。
    主要河流。
    黃河、黑龍江、松花江、遼河、海河。
    長(zhǎng)江、珠江。
    塔里木河（內(nèi)流河，2176千米）、額爾齊斯河。
    雅魯藏布江、黃河源頭、長(zhǎng)江源頭。
    主要山脈。
    大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山、太行山。
    南嶺、武夷山。
    阿爾泰山、天山、昆侖山、阿爾金山、祁連山、大興安嶺。
    昆侖山、阿爾金山、祁連山、唐古拉山、喜馬拉雅山。
    主要地形區(qū)。
    東北平原、華北平原、黃土高原。
    長(zhǎng)江中下游平原、云貴高原、四川盆地、東南丘陵。
    內(nèi)蒙古高原、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地。
    青藏高原、柴達(dá)木盆地。
    耕地類型。
    旱地。
    水田。
    溫度帶。
    中溫帶、暖溫帶。
    亞熱帶、熱帶。
    中溫帶、暖溫帶。
    高原氣候區(qū)。
    干濕區(qū)。
    半濕潤(rùn)區(qū)、濕潤(rùn)區(qū)。
    濕潤(rùn)區(qū)。
    半干旱區(qū)、干旱區(qū)。
    半濕潤(rùn)區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。
    年降水量。
    800毫米以上。
    400毫米以下。
    400毫米以下。
    氣候特征。
    溫帶季風(fēng)氣候。
    夏：高溫多雨。
    冬：寒冷干燥。
    亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候季。
    水熱充足、雨熱同期。
    溫帶大陸性氣候。
    干燥、日照充足。
    高原山地氣候。
    高寒低氧、日照充足。
    主要糧食。
    作物。
    小麥、玉米。
    水稻。
    小麥、玉米。
    青稞、小麥、豌豆。
    主要經(jīng)濟(jì)。
    作物。
    甜菜、棉花。
    油菜、甘蔗、蠶絲。
    瓜果、棉花、甜菜。
    作物熟制。
    一年一熟。
    或兩年三熟。
    一年兩熟或三熟。
    工業(yè)基地。
    遼中南工業(yè)基地、京津唐工業(yè)基地。
    滬寧杭工業(yè)基地.珠江三角洲工業(yè)基地。
    牧區(qū)。
    新疆牧區(qū)、
    內(nèi)蒙古牧區(qū)。
    青海牧區(qū)、西藏牧區(qū)。
    牧場(chǎng)類型。
    草原牧場(chǎng)和山地牧場(chǎng)。
    高寒牧場(chǎng)。
    種植特點(diǎn)。
    灌溉農(nóng)業(yè)、綠洲農(nóng)業(yè)。
    河谷農(nóng)業(yè)。
    種植業(yè)分布。
    河套平原、寧夏平原、河西走廊和天山山麓。
    藏南谷地和湟水谷地。
    優(yōu)良牧種。
    內(nèi)蒙古牧區(qū)：三河馬、三河牛。
    青海牧區(qū)：牦牛、藏綿羊。
    新疆牧區(qū)：細(xì)毛羊。
    西藏牧區(qū)：牦牛、藏綿羊。
    2、秦嶺-淮河：重要的地理分界線。
    秦嶺－淮河以北。
    秦嶺一淮河以南。
    1月平均氣溫。
    小于0℃。
    大于0℃。
    河流是否結(jié)冰（封凍）。
    是、結(jié)冰（封凍）。
    否不結(jié)冰（不封凍）。
    溫度帶。
    中溫帶、暖溫帶。
    亞熱帶、熱帶半濕潤(rùn)區(qū)、
    干濕區(qū)。
    半濕潤(rùn)區(qū)、濕潤(rùn)區(qū)、
    濕潤(rùn)區(qū)、
    水源。
    短缺。
    豐富（充足）。
    耕地類型。
    以旱地為主。
    以水田為主。
    作物熟制。
    一年一熟或兩年三熟。
    一年兩熟或三熟。
    主要糧食作物。
    小麥。
    水稻。
    主要經(jīng)濟(jì)作物。
    甜菜、棉花。
    油菜、甘蔗。
    商品糧基地。
    三江平原、松嫩平原。
    成都平原、江漢平原、洞庭湖平原、鄱陽(yáng)湖平原、江淮平原、珠江三角洲。
    主食。
    面食。
    大米。
    年降水量。
    小于800毫米。
    大于800毫米。
    主要運(yùn)輸方式。
    公路、鐵路。
    公路、鐵路、水運(yùn)。
    秦嶺—淮河一線在氣候方面的重要地理意義。
    (1)與一月份0℃等溫線一致。
    (2)亞熱帶與暖溫帶的分界線。
    (3)河流有無(wú)結(jié)冰現(xiàn)象的分界線。
    (4)800毫米年等降水量經(jīng)過(guò)的地方。
    (5)溫潤(rùn)地區(qū)和半溫潤(rùn)地區(qū)界線。
    (6)水田和旱地的分界線。
    (7)亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶季風(fēng)氣候區(qū)界線。
    (8)南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線。
    西北地區(qū)深居內(nèi)陸、距海遙望，加之我國(guó)眾多的山脈，使得海洋上的濕潤(rùn)氣流難以到達(dá)。因此，降水稀少，氣候干旱。干旱成為本區(qū)的主要自然特征。降水量由東向西逐漸減少，地面植被呈現(xiàn)出草原—荒漠草原-荒漠的景觀變化。
    青藏地區(qū)海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之稱。因此，“高”“寒”成為本區(qū)的主要自然特征。
    3、練習(xí)題:。
    (1)根據(jù)各地的地理位置、自然條件和人文地理特點(diǎn)的差異，把我國(guó)劃分為四大地理單元：
    北方地區(qū)。
    南方地區(qū)。
    西北地區(qū)。
    青藏地區(qū)。
    (2)四大地理單元中，海拔最高的是青藏地區(qū);平原分布最廣的是南方地區(qū)。
    (3)新疆的地形結(jié)構(gòu)特征可以概括為三山夾兩盆(由北至南依次是：阿爾泰山脈、準(zhǔn)噶爾盆地、天山山脈、塔里木盆地、昆侖山脈。
    (4)吐魯番盆地夏季最高氣溫曾達(dá)49.6℃，被稱為火焰山。
    (5)坎兒井是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的地下引水渠，水源主要來(lái)自冰山雪融水(由于西方北地區(qū)日照充足，坎兒井的暗渠是為了避免水的大量蒸發(fā))。
    (6)青藏高原是世界上最高的大高原，被稱為世界屋脊。
    (7)駱駝是塔克拉瑪干沙漠重要的交通運(yùn)輸工具，被稱為沙漠之舟，牦牛是青藏高原特有的畜種，在高寒低氧的高原上是主要的交通運(yùn)輸工具，因而被稱為高原之舟。
    (8)羊八井地?zé)岚l(fā)電站位于拉薩附近，是我國(guó)最大的地?zé)岚l(fā)電站。
    (9)青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)、修建難度最大的高原鐵路。
    (10)哈爾濱市的美稱是冰城，廣州市的美稱是花城、羊城，昆明市的美稱是春城，拉薩市的美稱是日光之城。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十一
    一、什么是自然資源：存在與自然界、能為人類提供福利;。
    1、主要類型：氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源。
    2、自然資源的特征。
    (2)自然資源數(shù)量巨大，但又是有限的。
    3、可再生資源：氣候資源，生物資源，水資源，土地資源。應(yīng)有計(jì)劃，有限制地加以開發(fā)利用。
    4、非可再生資源：金屬礦產(chǎn)，非金屬礦產(chǎn)，煤炭，石油，天然氣。應(yīng)綜合利用，注意節(jié)約，避免浪費(fèi)和破壞。
    5、新能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、海洋能、核能、氫能等。特點(diǎn)：污染小、儲(chǔ)量大、分布廣等。低碳經(jīng)濟(jì)是低能耗、低污染、低排放。
    第二節(jié)中國(guó)的土地資源。
    一、人多地少。
    1、土地是人類生存最基本的自然資源。
    2、“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情：不及世界的1/3。
    一、類型齊全。
    1、各類土地資源齊全：耕地、林地、草地等(各類土地利用類型比例圖)。
    2、草地面積較廣，所占比重大。居世界前列。而耕地、林地所占比重相對(duì)偏小。
    3、中國(guó)難以利用的土地比重大，分布在新疆、內(nèi)蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠等。
    二、區(qū)域差異明顯：空間分布不平衡，土地生產(chǎn)力區(qū)域差異明顯。
    1、耕地分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地以及低緩的丘陵地區(qū)。
    2、林地分布在東北、西南(天然林)、和東南山區(qū)(人工林和次生林)。
    3、草地分布在北部、西部?jī)?nèi)陸地區(qū)。
    4、土地資源質(zhì)量的區(qū)域差異。
    一、珍惜每一寸土地。
    1、耕地存在的問(wèn)題：人均少，后備土地資源不足，工礦與建筑用地占用及亂占耕地，使耕地面積減少——對(duì)策：提高耕地的生產(chǎn)力;適當(dāng)開墾荒地，提高利用率。
    3、草地存在的問(wèn)題：超載，管理不力，造成退化——確定合理的載畜量，劃區(qū)輪牧，防災(zāi)。
    4、十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地，是我國(guó)的基本國(guó)策。
    第一節(jié)中國(guó)的水資源。
    一、“東多西少，南多北少”，中國(guó)水資源地區(qū)分布不均的特點(diǎn)。
    1、南方約占全國(guó)總面積的40%，卻占全國(guó)總流量80%以上。
    2、黃、淮、海流域面積占全國(guó)耕地的38%，以上但水資源只占6%。
    3、水資源空間分布的五個(gè)帶：p73;圖3-20。
    我國(guó)水資源供需情況對(duì)應(yīng)地區(qū)。
    二、時(shí)間分配不均及其對(duì)生產(chǎn)的影響。
    1、中國(guó)水資源時(shí)間分配上：夏秋多，冬春少和年際變化大。
    2、對(duì)生產(chǎn)的影響——易造成干旱和洪澇災(zāi)害。
    三、節(jié)約每一滴水。
    1、地區(qū)分布不均——興建跨流域的調(diào)水工程。南水北調(diào)工程(最大規(guī)模)。把長(zhǎng)江流域富余的水調(diào)入缺水的華北、西北地區(qū)。
    2、時(shí)間分布不均——興建水庫(kù)。(小浪底)(三峽水利樞紐)。
    1.我國(guó)各大水系中，水資源最豐富的水系是長(zhǎng)江水系，其次是珠江水系。
    6、污染和浪費(fèi)——節(jié)約和防治。
    7、緩解缺水問(wèn)題的根本途徑：節(jié)約用水，合理用水，保護(hù)水資源，防止水污染。提高水資源的利用效率。建立“節(jié)水型社會(huì)”。
    8、南水北調(diào)工程：東、中、西三條路線：p76圖3-24.
    第一節(jié)中國(guó)的海洋資源。
    一、多樣的生物資源。
    1、優(yōu)越的海洋自然環(huán)境。
    (1)地跨多個(gè)溫度帶：暖溫帶、亞熱帶、熱帶。
    (2)大陸架面積寬廣。
    (3)海水溫度適中。
    2、四大海產(chǎn)：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊。
    3、四大漁場(chǎng)：黃渤海漁場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)(最大)、南海沿岸漁場(chǎng)、北部灣漁場(chǎng)。
    2.我國(guó)海水養(yǎng)殖產(chǎn)量占海洋水產(chǎn)品產(chǎn)量的1/3以上。
    3.我國(guó)海水養(yǎng)殖品種有海帶、紫菜、蝦、扇貝、牡蠣、鮑魚等。
    5.我國(guó)開發(fā)利用的海洋化學(xué)資源主要是從海水中提取海鹽和鎂、溴、碘等化學(xué)元素。
    二、巨量的化學(xué)資源。
    1、長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)(最大)、淮北鹽場(chǎng)、布袋鹽場(chǎng)、鶯歌海鹽場(chǎng)。
    三、保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土”
    6.海洋資源存在的問(wèn)題：海洋災(zāi)害頻繁、局部海域環(huán)境污染加劇、近海漁業(yè)資源衰竭，如過(guò)度捕撈、石油污染、赤潮。我國(guó)海洋總污染量的80%來(lái)自陸地。
    成因：沿海工廠和城市向海洋排污、石油污染處于嚴(yán)重、赤潮的頻頻出現(xiàn)。
    治理：加強(qiáng)海洋環(huán)境的保護(hù)力度，防止海洋污染，并對(duì)海洋資源進(jìn)行合理開發(fā)和綜合利用。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十二
    1.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開原因是什么(海拔高度影響)。
    2.給我國(guó)帶來(lái)豐沛降水的風(fēng)是(夏季風(fēng))。
    3.海南島農(nóng)作物數(shù)制是(一年三熟)。
    4.我國(guó)少數(shù)民族多少個(gè)(55)。
    5.我國(guó)政府設(shè)立的特別行政區(qū)是(香港和澳門)。
    6.我國(guó)人口地理分界線大致是(黑河----騰沖一線)。
    7.我國(guó)領(lǐng)土南北跨度大，屬于五帶中的(熱帶。北溫帶)。
    8.北回歸線自西向東穿過(guò)我國(guó)省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱依次是(云。桂?；?。臺(tái))。
    9.我們所在的省份名稱是(山西省)簡(jiǎn)稱(晉)，相鄰的省級(jí)行政區(qū)劃單位名稱是(陜西省。河南省。河北省。內(nèi)蒙古自治區(qū))，他們的簡(jiǎn)稱依次是(陜。豫。冀。內(nèi)蒙古)。
    11.地形是指地表的(各種形態(tài))?？煞譃?山地。高原。盆地。丘陵。平原)五種類型。
    12.我國(guó)降水最多的地方是(臺(tái)灣火燒寮)，最少的地方是(吐魯番盆地中的托克遜)。
    13.影響我國(guó)氣候的主要因素是(海陸位置。緯度位置。季風(fēng)和地形)等。
    14.我國(guó)第一大島(臺(tái)灣島)，(舟山群島)是我國(guó)的群島。
    15.我國(guó)面積僅次于(俄羅斯和加拿大)居世界第三。
    16.幾個(gè)高原的特點(diǎn)(內(nèi)蒙古地表坦蕩開闊。起伏和緩。黃土高原溝壑縱橫。梁峁眾多。青藏高原雪山眾多。冰川廣布。髖骨和湖泊鑲嵌其中。云貴高原地表崎嶇不平)。
    17.在圖上填出階梯分界線。
    18.五個(gè)自治區(qū)。四個(gè)直轄市、兩個(gè)特別行政區(qū)、二十三個(gè)省。知道名稱，簡(jiǎn)稱。省會(huì)。
    19.我國(guó)位于(亞洲東部。太平洋西岸。)是個(gè)(海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家)。
    20.我國(guó)的領(lǐng)海寬度(12)海里。
    21.山區(qū)常見的地質(zhì)災(zāi)害是什么?
    22.山西屬于什么溫度帶(暖溫帶)什么干濕區(qū)(半干旱。半濕潤(rùn)區(qū))。
    23.我國(guó)氣候最突出的特征是什么?
    24.的咸水湖是什么?的內(nèi)流河是什么?
    25.黃金水道是什么(長(zhǎng)江)。能源流域是什么(黃河)。
    26.最長(zhǎng)的人工河是(京杭運(yùn)河)北起(北京)。南到(浙江杭州灣)。流經(jīng)(北京。天津。河北。山東。江蘇和浙江)六省。貫穿(海河。黃河。淮河。長(zhǎng)江和錢塘江)五大水系。
    27.黃河泥沙主要來(lái)自(黃土高原)。
    28.我國(guó)降水的規(guī)律是什么?
    29.北回歸線穿過(guò)哪四個(gè)省。簡(jiǎn)稱。省會(huì)是什么。
    31.山西相鄰的省有哪四個(gè)?寫出名稱。簡(jiǎn)稱。省會(huì)。
    32.四大盆地中，位于第一階梯的盆地是什么?
    33.那條河流是流經(jīng)安徽且是我國(guó)重要地理分界線(淮河)。
    34.我國(guó)氣溫南北不同的根本原因是(維度不同)。
    35.黃土高原的治理措施是(植林種草，防止水土流失)。
    36.少數(shù)民族人口最多的是什么?最少的是什么?
    38.我國(guó)的地勢(shì)特征是什么?
    39.我家住在黃土高坡。大風(fēng)從門前刮過(guò)。不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)。都是我的歌。歌詞所指的家鄉(xiāng)是什么地形?(黃土高原)是季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)?(季風(fēng)區(qū))屬于什么氣候類型?(溫帶季風(fēng)氣候)什么時(shí)候刮東南風(fēng)?(夏季)什么時(shí)候西北風(fēng)?(冬季)氣候有什么特點(diǎn)(夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥)。
    40.我國(guó)最東端省級(jí)行政區(qū)是什么?簡(jiǎn)稱是什么?(黑龍江)。
    41.我國(guó)人口的突出特點(diǎn)是(人口基數(shù)大。人口增長(zhǎng)快)。
    42.了解少數(shù)民族風(fēng)情應(yīng)到什么地方?(云南)。
    43.讀圖云南。廣東。湖北。黑龍江圖?；卮?。
    (1)臨海的是哪個(gè)省?(廣東省)陸上同鄰國(guó)相連的是(云南。黑龍江)緯度的是(黑龍江)。
    (2)圖中四省中，地理位置最東的是(黑龍江)。最偏西的是(云南)有熱帶分布的是(云南。廣東)。
    (3)流經(jīng)云南的河流是(長(zhǎng)江)流經(jīng)廣東的是(珠江)。流經(jīng)湖北的是(長(zhǎng)江)。流經(jīng)黑龍江的是(黑龍江)。
    (4)有千戶之稱的是(湖北省)。有經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是(廣東)。
    (5)最早見到日出的是(黑龍江)氣溫年差的是(黑龍江)。
    44.漢族分布在(中部和東部)。少數(shù)民族分布在(西南。西北和東北)各民族在一起(大雜居小聚居。交錯(cuò)分布)。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十三
    通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。
    掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：40%，合格率：90%。
    三、教材分析。
    第一章中國(guó)的疆域與人口。
    本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。
    第二章中國(guó)的自然環(huán)境。
    本章的內(nèi)容較多，包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
    第三章中國(guó)的自然資。
    本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源對(duì)影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
    第四章中國(guó)的區(qū)域差異。
    本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
    四、教學(xué)措施。
    1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
    2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
    3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。
    4、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
    五、課時(shí)安排。
    請(qǐng)根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)恼n時(shí)計(jì)劃。
    一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
    本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)和教學(xué)實(shí)際分析：
    (1)每個(gè)班會(huì)學(xué)中國(guó)地理，會(huì)用地圖，有一定的分析理解力，對(duì)地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。
    (2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。
    (3)地理基礎(chǔ)知識(shí)差，基本概念不清，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jī)的占不足四分之一。
    二、本冊(cè)的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
    本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè)，第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè)第八章中國(guó)的工業(yè)第九章中國(guó)的交通第十章中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國(guó)地理總論，是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國(guó)的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征，選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問(wèn)題加以論述，最后一章中國(guó)在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國(guó)的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中，認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。
    三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    (-)教學(xué)目的。
    1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)地理基本技能。
    2、向?qū)W生傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和國(guó)情教育，進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。
    3、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
    (二)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    種植業(yè)的南北差異、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。
    四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
    當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：
    (1)從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。
    (2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí)，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。
    (3)在教學(xué)過(guò)程上，做到整體優(yōu)化：
    a、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。
    b、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    c、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益。
    d、教學(xué)過(guò)程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。
    e、注重實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十四
    “日出之地”――亞細(xì)亞洲(第一課時(shí))。
    教學(xué)目標(biāo)：
    知識(shí)目標(biāo)。
    1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù);。
    2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。
    3了解亞洲的主要?dú)夂蝾愋汀?BR>    能力目標(biāo)。
    2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
    情感，態(tài)度目標(biāo)。
    1培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感;。
    2通過(guò)參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1亞洲的位置特點(diǎn);。
    2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    亞洲的主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣鳌?BR>    教學(xué)過(guò)程：
    導(dǎo)入：在上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期將以大洲為研究對(duì)象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。
    通過(guò)一系列提問(wèn)，讓學(xué)生回答，引出亞洲。
    (展示“東西兩半球圖”)。
    復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置。
    小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。
    引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。
    學(xué)生看圖回答。
    小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。
    完成p3活動(dòng)一1題。
    (展示“亞洲的范圍圖”)。
    引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。
    提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎?
    學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。
    過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。
    (引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲)。
    完成p3活動(dòng)一2題。
    順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。
    (展示“七大洲面積比較”圖)。
    從此圖可以看出亞洲面積。
    (展示東西兩半球圖)。
    比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離。
    小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。
    通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)。
    亞洲是世界第一大洲。
    完成p3活動(dòng)一3題。
    過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。
    (展示“亞洲地形圖”或看課本p4圖7.3亞洲地形圖)。
    生：分層設(shè)色地形圖。
    (指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。
    (請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。)。
    a組：主要山脈及山峰(喜瑪拉雅山及主峰等)。
    b組：主要高原(帕米爾高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原等)。
    c組：主要平原(西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原等)。
    d組：主要半島(阿拉伯半島、馬來(lái)半島等)。
    學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。
    引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。
    引入地形剖面圖。
    (展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀察區(qū)別兩圖。
    學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。
    過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。
    (展示“亞洲地形圖”)。
    在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。
    歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。
    特點(diǎn)：
    受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。
    在這些高山大川之間，還有一些的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)。
    完成p5活動(dòng)4、5題。
    板書設(shè)計(jì):。
    第七章亞洲。
    第一節(jié)“日出之地”――亞細(xì)亞洲。
    一、位置。
    緯度位置：主要位于東半球和北半球。亞洲所跨的緯度約90度，經(jīng)度約164度。
    海陸位置：東臨太平洋，南面印度洋，北接北冰洋，西瀕地中海。位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)。
    二、地形和河流。
    地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。
    河流：向四周呈放射狀分布。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十五
    (14——18)日第三章(3——4)節(jié)。
    第四章(1——3)節(jié)。
    檢測(cè)二、三章。
    (21——22)日綜合檢測(cè)(一)(二)。
    四、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。
    五、復(fù)習(xí)措施：
    1、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。
    2、科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。
    3、復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有所獲。4、正面激勵(lì)學(xué)生，力爭(zhēng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)，多給學(xué)生表?yè)P(yáng)，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
    為了在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識(shí)又發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本冊(cè)的要求，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。本著“夯實(shí)基礎(chǔ)求能力;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展”的思想，扎實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作。
    二、學(xué)情分析。
    地理學(xué)科期末總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容比較多，學(xué)生對(duì)世界區(qū)域地理只是初步的掌握，對(duì)自然環(huán)境與生活生產(chǎn)的關(guān)系還是不夠扎實(shí)。有些學(xué)生對(duì)地理位置還記不清，一些概念易混淆。還有許多學(xué)生學(xué)習(xí)不用心等。
    三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1、能夠概括各國(guó)家和地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境要素。
    2、通過(guò)自然環(huán)境特征，分析各地區(qū)和國(guó)家發(fā)展工農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
    3、樹立因地制宜發(fā)展的理念。
    4、提高歸納總結(jié)和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力。
    四、復(fù)習(xí)方法：
    注重基礎(chǔ)，提高能力。期末考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，基礎(chǔ)知識(shí)的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)與鞏固是十分必要的，我在復(fù)習(xí)中這樣做的：1、以小組為單位總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行競(jìng)賽。2、再次訂正填充冊(cè)中的錯(cuò)題，有針對(duì)性的糾正。3、最后練習(xí)進(jìn)行鞏固。4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精講精練，講練結(jié)合。對(duì)于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學(xué)生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例講授難點(diǎn)，學(xué)生容易接受。
    2、第二階段：綜合復(fù)習(xí)?；谝陨蠌?fù)習(xí)之后，這個(gè)階段進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，將書本中的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，綜合運(yùn)用和練習(xí)。借助試卷，檢測(cè)的同時(shí)歸納薄弱的環(huán)節(jié)。同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和總結(jié)，請(qǐng)每組組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)法交流和指導(dǎo)。
    總之，地理復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教師與學(xué)生的共同努力，需要教師的精心準(zhǔn)備和刻苦的鉆研。
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    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十六
    一節(jié)中國(guó)的疆域(兩課時(shí))。
    教學(xué)目的。
    1、通過(guò)觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸位置，并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。
    3、使學(xué)生能在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出我國(guó)瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。
    4、通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    中國(guó)的地理位置及優(yōu)越性。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力。
    教學(xué)用具：《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)，“中國(guó)在地球上的位置示意圖”，中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片、地球儀、世界主要國(guó)家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。
    課時(shí)安排:二課時(shí)。
    板書設(shè)計(jì)。
    第一章中國(guó)的疆域和人口。
    第一節(jié)中國(guó)的疆域。
    一、偉大的祖國(guó)。
    1、位于東半球和北半球2、亞洲東部，太平洋西岸。
    二、遼闊的國(guó)土。
    1、面積960萬(wàn)平方千米2、跨近50個(gè)緯度。
    教學(xué)過(guò)程。
    第一課時(shí)。
    〔導(dǎo)入新課〕播放《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的學(xué)習(xí)欲望。
    聽著這優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，我們偉大的祖國(guó)在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國(guó)的國(guó)土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)?有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)——中國(guó)。
    〔板書〕第一章中國(guó)的疆域和人口。
    第一節(jié)中國(guó)的疆域。
    一、偉大的祖國(guó)。
    〔投影〕“中國(guó)在地球上的位置示意圖”。
    (活動(dòng))讀中國(guó)在世界上的位置圖。
    我國(guó)在南北半球中在哪個(gè)半球、東西半球中在哪個(gè)半球?
    〔提問(wèn)〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球?
    〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過(guò)觀察地圖可知，從東西半球來(lái)看，我國(guó)正好位于東半球，從南北半球來(lái)看，我國(guó)正好位于北半球。
    〔活動(dòng)〕指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)的位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)的位置上;在地球儀上找到中國(guó)，并用紅色的膠條剪成五角星，貼在我國(guó)首都北京的位置。
    (板書)1。位于東半球和北半球。
    (提問(wèn))觀察地球儀，說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲?與哪個(gè)大洋相鄰?與它們的相互位置如何?
    (歸納)我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。
    (板書)2。亞洲東部，太平洋西岸。
    (提問(wèn))觀察地球儀，將中國(guó)的面積與其它國(guó)家的面積比較，你認(rèn)為中國(guó)面積是大還是小?
    (投影)世界主要國(guó)家面積比較表。
    (提問(wèn))讀圖并回答，我國(guó)領(lǐng)土面積有多大?居世界第幾位。
    (歸納)960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國(guó)家之一。
    (板書)二、遼闊的疆域。
    1.面積960萬(wàn)平方千米。
    (練習(xí))讀《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成練習(xí)1。
    練習(xí)1。對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)疆域圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。
    最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°n多。
    最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°n附近。
    最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°e多。
    最西：-疆帕米爾高原，經(jīng)度75°e附近。
    學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
    總結(jié)：北-頭頂黑龍江。
    南-腳踩曾母暗沙。
    東-嘴喝兩江匯合水。
    西-帕米爾上擺擺尾。
    (讀圖)課本3頁(yè)中國(guó)的疆域圖。
    (歸納)我國(guó)領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越我國(guó)的南部。我國(guó)大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。
    〔分組討論〕分析我國(guó)的緯度位置對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處。
    〔歸納〕我國(guó)領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使我國(guó)具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。
    〔板書〕2、跨近50個(gè)緯度――南北氣候差異顯著――適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
    〔讀圖〕讀“中國(guó)政區(qū)圖”，算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。
    〔歸納〕我國(guó)東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個(gè)時(shí)區(qū)，即最東和最西時(shí)間相差5個(gè)小時(shí)。
    〔讀圖〕讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。
    〔歸納〕我國(guó)東西跨越60多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí)，最東邊烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜。
    〔練習(xí)〕1、閱讀地圖冊(cè)《中國(guó)政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國(guó)領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。
    2、緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算我國(guó)南北距離相差多少千米。
    〔歸納〕我國(guó)東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國(guó)擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬(wàn)里，上下五千年”來(lái)表述我們偉大的祖國(guó)擁有遼闊的國(guó)土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十七
    一、復(fù)習(xí)目的：夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，培養(yǎng)基本技能。注重綜合、適應(yīng)性，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及應(yīng)試能力。
    三、復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年1月4——22日，近3周共9課時(shí)。
    元月4日第一章一節(jié)。
    5日第一章二節(jié)。
    6日第一章三節(jié)。
    晚修檢測(cè)第一章。
    (7——11)日第二章(1——3)節(jié)。
    第三章(1——2)節(jié)。
    晚修檢測(cè)第二章。
    (14——18)日第三章(3——4)節(jié)。
    第四章(1——3)節(jié)。
    檢測(cè)二、三章。
    (21——22)日綜合檢測(cè)(一)(二)。
    四、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。
    五、復(fù)習(xí)措施：
    1、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。
    2、科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。
    3、復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有所獲。4、正面激勵(lì)學(xué)生，力爭(zhēng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)，多給學(xué)生表?yè)P(yáng)，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十八
    3、了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。
    4、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。
    5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。
    6、通過(guò)八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國(guó)主義教育，感受祖國(guó)的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。
    五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施。
    1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
    2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
    3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
    4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。
    5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
    6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
    初二地理教學(xué)計(jì)劃為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：
    一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
    1.基礎(chǔ)知識(shí)方面。
    本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)地理基礎(chǔ)上，重點(diǎn)復(fù)習(xí)迎接會(huì)考。
    2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求。
    要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
    3.思想教育要求。
    要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí)，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。
    4.創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
    全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：
    (一)要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。
    (二)要拓展學(xué)生思維。
    (三)讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。
    (四)要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)。
    (五)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
    (六)發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。
    (七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。
    5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
    初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問(wèn)難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇十九
    了解秦嶺——淮河南北兩側(cè)，溫度帶、干濕地區(qū)、河流特征、植被類型、耕作制度、農(nóng)作物種類及人們的飲食習(xí)慣都有明顯的區(qū)別。
    掌握秦嶺——淮河的地理位置、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通、生活習(xí)俗等。
    秦嶺——淮河的地理位置、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通、生活習(xí)俗等。教學(xué)過(guò)程：
    了解秦嶺——淮河南北兩側(cè)，溫度帶、干濕地區(qū)、河流特征、植被類型、耕作制度、農(nóng)作物種類及人們的飲食習(xí)慣都有明顯的區(qū)別。
    （2）從圖5.6、5.7中或利用已學(xué)的知識(shí)，找出“秦嶺——淮河是我國(guó)重要的南北地理分界線”的依據(jù)（此依據(jù)可在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)充）。
    每個(gè)小組派代表發(fā)言，然后全班交流。
    教師注意引導(dǎo)分析：“秦嶺——淮河是我國(guó)重要的南北地理分界。
    線”的依據(jù)。
    （總結(jié):秦嶺淮河以北一月平均氣溫小于0。c，秦嶺淮河以南一月平均氣溫大于0。c；秦嶺淮河以北年降水量小于800毫米，秦嶺淮河以南年降水量大于800毫米；秦嶺淮河以北是溫暖帶和中溫帶，秦嶺淮河以南是亞熱帶和熱帶；秦嶺淮河以北冬季河流結(jié)冰，秦嶺淮河以南冬季河流不結(jié)冰。）。
    p7頁(yè)的氣溫和降水量分布圖，聯(lián)系前面所學(xué)的知識(shí)，比較秦嶺淮河一線以北和以南的差異，并完成p9頁(yè)的填充表格。
    每個(gè)小組派代表發(fā)言，然后全班交流。
    教師注意引導(dǎo)分析“秦嶺——淮河”以北和以南的差異。
    （總結(jié)：“秦嶺——淮河”是黃河與長(zhǎng)江水系的重要分水嶺，具體的差異見p9的“活動(dòng)”題）。
    全班分成兩組，a組代表北方地區(qū)，b組代表南方地區(qū)。
    分組收集相關(guān)資料并開展課堂討論：
    （1）從地理位置、自然環(huán)境、生產(chǎn)、交通和生活習(xí)俗等方面比較南方和北方的差異。
    （2）為南方與北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展及其相互合作出謀劃策?？偨Y(jié)：北方能源礦產(chǎn)豐富，可以引進(jìn)南方的資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)；南方引進(jìn)北方的能源礦產(chǎn)，原材料、發(fā)展高精尖工業(yè)，也可以到北方投資辦廠，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
    1、了解我國(guó)四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
    2、了解北方地區(qū)的'省區(qū)劃分。
    3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對(duì)其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有為明顯的差異。
    1、了解我國(guó)四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
    2、了解北方地區(qū)種植業(yè)的區(qū)域差異。
    1、北方地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境與綜合治理。
    2、紅壤的形成和改良。
    在祖國(guó)遼闊的大地上，由于各地的地理位置，自然和人文地理的特點(diǎn)不同，全國(guó)可以分為四大地理單元，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中之一——北方地區(qū)。
    1、了解我國(guó)四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
    2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分。
    3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對(duì)其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有較為明顯的差異。
    熟讀圖5.11了解中國(guó)四大地理分布圖。
    （1）讀圖6.1及《地圖冊(cè)》北方地區(qū)政區(qū)圖，完成p12活動(dòng)題。
    （2）了解北方地區(qū)的位置范圍。
    （3）了解北方地區(qū)的氣候類型、糧食作物、主要的礦產(chǎn)資源及工業(yè)城市。
    （1）我國(guó)四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
    （根據(jù)我國(guó)各地的地理位置、自然條件和人文地理特點(diǎn)的差異，把我國(guó)劃分為四個(gè)地理單元，即：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)）。
    （2）北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線大致與我國(guó)的年降水量線相一致？
    （400毫米降水量線相一致）。
    （3）了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分及其位置范圍。
    （位于秦嶺——淮河以北的地區(qū)稱為北方地區(qū)，主要包括東北平原和華北平原。）。
    （4）北方地區(qū)的特點(diǎn)：
    （北方地區(qū)氣候冬、夏季節(jié)差異大，平原面積廣，耕地以旱地為主，易于機(jī)械化耕作，是我國(guó)重要的糧、棉產(chǎn)區(qū)。煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)城市密集，資源消耗量大。）。
    1、我國(guó)四大地理單元的劃分依據(jù)是：根據(jù)各地的、和的差異來(lái)劃分的。
    2、我國(guó)劃分的四大地理單元分別是：地區(qū)、地區(qū)和地區(qū)。
    3、我國(guó)北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致。
    是。
    4、四大地理單元中，海拔最高的是地區(qū)；平原分布最廣的是地區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是地區(qū)；緯度最低、年平均氣溫最高的是地區(qū)。
    5、完成地理地圖冊(cè)和地理填充圖。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇二十
    3.世界最小的洲——大洋洲。
    4.世界最大的洋——太平洋。
    5.世界最小的洋——北冰洋。
    6.世界最大的平原——亞馬遜平原。
    7.世界最長(zhǎng)的山脈——安第斯山脈。
    8.世界最大的盆地——?jiǎng)偣璧亍?BR>    9.世界最多居民的國(guó)家——中華人民共和國(guó)。
    10.世界使用語(yǔ)言人數(shù)最多——漢語(yǔ)。
    11.世界使用語(yǔ)言最為廣泛——英語(yǔ)。
    12.世界上信徒最多的宗教——基督教。
    13.世界上最炎熱的大洲——非洲。
    14.世界上最冷的大洲——南極洲。
    15.世界降水最多的地方——乞拉朋齊。
    16.世界熱帶草原分布最大的洲——非洲。
    17.世界熱帶季風(fēng)氣候最大的洲——亞洲南亞。
    18.世界最大的沙漠——撒哈拉大沙漠。
    19.世界上溫帶海洋性氣候最大的洲——?dú)W洲。
    20.世界最大的島嶼——格陵蘭島。
    24.世界最大的高原——巴西高原。
    25.世界最高的高原——青藏高原。
    26.世界陸地最低點(diǎn)——死海。
    27.世界國(guó)家最多的州——非洲。
    28.世界最長(zhǎng)的裂谷帶——東非大裂谷。
    29.世界最長(zhǎng)的河——非洲尼羅河。
    30.世界最濕潤(rùn)的大洲——南美洲31.世界火山最多的國(guó)家——印度尼西亞。
    32.世界上牛最多的國(guó)家——印度。
    33.世界最大的半島——阿拉伯半島。
    34.世界石油儲(chǔ)存最多——西亞。
    35.世界地震最多的國(guó)家——日本。
    36.世界長(zhǎng)絨棉出口最多國(guó)家——埃及。
    39.世界淡水最多的湖泊——貝加爾湖。
    40.世界接待外國(guó)游客最多的國(guó)家——法國(guó)。
    41.世界唯一跨三個(gè)熱量帶的國(guó)家——美國(guó)。
    42.世界最發(fā)達(dá)的國(guó)家——美國(guó)。
    43.世界輸出工農(nóng)業(yè)最多的國(guó)家——美國(guó)。
    44.世界流域面積最大的河——亞馬遜河。
    45.世界河口平均流量最快的河——亞馬遜河。
    48.世界羊最多的國(guó)家——澳大利亞。
    49.世界含黃土最多的高原——黃土高原。
    50.世界最高峰——珠穆朗瑪峰。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇二十一
    讓學(xué)生知道我國(guó)四大地理單元及其分界線。識(shí)讀“中國(guó)四大地理分區(qū)”圖；識(shí)讀“北方地區(qū)圖”；理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn)；了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。
    2.過(guò)程與方法。
    通過(guò)模擬介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)，掌握四大地理單元的差異；通過(guò)“圖片+說(shuō)明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過(guò)相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。
    3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    激發(fā)學(xué)生熱愛土地、熱愛國(guó)土、熱愛祖國(guó)大好河山的熱情，滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。
    北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
    綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
    1課時(shí)。
    [課前]。
    學(xué)生七嘴八舌：略。
    [上課]。
    請(qǐng)同學(xué)們翻開書本首頁(yè)，這是我國(guó)四大地理區(qū)域的景觀圖。請(qǐng)結(jié)合圖片進(jìn)行討論，你在當(dāng)中看到了什么？又聯(lián)想到哪些方面呢？假設(shè)你是來(lái)自上述的.四個(gè)區(qū)域的人，你會(huì)怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢？我們請(qǐng)四個(gè)小組的代表來(lái)模擬一下。
    [學(xué)生活動(dòng)]。
    一組：北方地區(qū)平原面積廣闊，耕作易于機(jī)械化操作，農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。
    二組：南方地區(qū)主要土地是紅土地，丘陵較多，平原少，所以人們耕種主要在一些低級(jí)的丘陵和小平原進(jìn)行，一般是精耕細(xì)作的。
    三組：西北地區(qū)有遼闊的草原，馬牛羊特別多，所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。
    四組：我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋，雪山連綿，反映青藏地區(qū)地勢(shì)高，氣候寒冷，是世界屋脊。
    [教師總結(jié)]。
    正是由于區(qū)域的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多，所以將我國(guó)劃分為四大地理單元，分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。
    [活動(dòng)]。
    完成書本p.3活動(dòng)。
    [過(guò)渡]。
    首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。
    [課件展示]。
    北方地區(qū)圖。（引導(dǎo)學(xué)生找出我國(guó)北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。）。
    [師生互動(dòng)]。
    1.讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級(jí)行政區(qū)，并分別說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。
    2.在圖5.2中，找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長(zhǎng)白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。
    3.讓學(xué)生自讀課本p.4~5內(nèi)容，整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。
    [提問(wèn)]。
    根據(jù)所了解到的知識(shí)，請(qǐng)歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
    學(xué)生回答：黑土地、黃土地；東平平原、黃土高原。
    教師：對(duì)了，兩種土地都有各自的特點(diǎn)，那是什么原因造成的呢？它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢？結(jié)合手上的資料，進(jìn)行小組討論。（結(jié)合我國(guó)干濕區(qū)和溫度帶的分布分析）。
    [總結(jié)歸納]。
    略
    [播放視頻]。
    《黃土高原》。
    [提問(wèn)]。
    學(xué)生回答：千溝萬(wàn)壑，支離破碎，主要是因?yàn)辄S土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松，容易受到流水的侵蝕。
    [提問(wèn)]。
    黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失嚴(yán)重，如何有效治理黃土高原？
    [師生互動(dòng)]。
    一起閱讀書本p.6活動(dòng)2的案例。
    學(xué)生回答：建設(shè)淤堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等。
    [活動(dòng)]。
    完成書本p.6活動(dòng)。
    [小結(jié)]。
    同學(xué)們，學(xué)習(xí)完北方地區(qū)，我們得到什么收獲？（總結(jié)由學(xué)生說(shuō)，教師作最后總結(jié)）。
    [總結(jié)]。
    北方地區(qū)各地的自然條件不同，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此，我們要記住：發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，安排生產(chǎn)、生活要合理。
    板書設(shè)計(jì)。
    1.自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)（見投影表格）。
    2.地區(qū)差異地廣、機(jī)械化耕作；一年一熟。
    3.黃土高原。
    4.氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇二十二
    八年級(jí)下學(xué)期面臨著會(huì)考，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃如下：
    （一）、基本學(xué)情分析。
    由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級(jí)八個(gè)班341名學(xué)生，自七年級(jí)以來(lái)一直堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎?。因此，大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識(shí)，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問(wèn)題的“地里頭腦”。從過(guò)來(lái)情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個(gè)學(xué)生的具體情況也是千差萬(wàn)別，具體到每個(gè)班，都有2、3名后進(jìn)生（不單是地理學(xué)科，各科成績(jī)都不理想）。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重，迫于家長(zhǎng)的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差主要是態(tài)度問(wèn)題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會(huì)上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。
    （二）、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容。
    這幾年地理會(huì)考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級(jí)地理下冊(cè)和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級(jí)地理上下冊(cè)和八年級(jí)地理上冊(cè)?？陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分準(zhǔn)備地理會(huì)考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備，滲透拓展了部分下冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的。在期中考試到來(lái)時(shí)（第十周）完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
    （三）、提出的目標(biāo)任務(wù)。
    培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運(yùn)用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力；對(duì)于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必須要求學(xué)生背下來(lái)；對(duì)于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過(guò)來(lái)幾年的地理會(huì)考成績(jī)，提出本年度的地理會(huì)考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%；良好率達(dá)到85%；必須達(dá)到一個(gè)確保，即確?！坝型胫攸c(diǎn)高中的學(xué)生”達(dá)到良好。
    1、我國(guó)地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義；
    2、首都北京、香港、澳門的地理教學(xué)；
    3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)作用；
    4、結(jié)合珠江三角洲說(shuō)明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響；
    5、西部大開發(fā)——新疆。
    注：長(zhǎng)江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長(zhǎng)江和我國(guó)工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。
    （二）天津地理：
    1、評(píng)價(jià)天津的地理位置；
    2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤；
    3、海河水系的特點(diǎn)、問(wèn)題和解決措施；
    4、天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn)；
    5、天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè)；
    6、天津的歷史、文化與民俗。
    （三）七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
    1、地球形狀、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分；
    2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；
    3、地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上辨別方向、量算距離、識(shí)別地理事物；
    5、牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓；
    6、板塊學(xué)說(shuō)對(duì)山系、裂谷、火山、地震的解釋；
    7、天氣與氣候的區(qū)別，及對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響，常用天氣符號(hào)；
    8、人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)；
    9、緯度、海陸、地形因素對(duì)氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖；
    11、三大人種、三大宗教的特征與分布；
    13、國(guó)際合作——聯(lián)合國(guó)。
    注：七年級(jí)地理上冊(cè)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識(shí)，本冊(cè)是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn)。
    （四）七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
    3、結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非；
    4、兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值。
    注：七年級(jí)地理下冊(cè)的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。
    1、我國(guó)的位置、面積范圍，牢記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置、名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心；
    2、我國(guó)的人口基本特征和人口分布，人口政策；
    3、我國(guó)的民族分布和民族政策；
    4、我國(guó)的主要地形區(qū)、地勢(shì)特征及其影響；
    5、長(zhǎng)江、黃河的概況。
    6、自然資源的類型，我國(guó)土地資源、水資源的主要特征，存在問(wèn)題和解決辦法；
    7、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式；
    8、我國(guó)農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；
    注：八年級(jí)地理上冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容與下冊(cè)內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊(cè)的很多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊(cè)，上冊(cè)內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固，下冊(cè)加快進(jìn)度就順利得多。
    以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以地理會(huì)考導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，注重地理這門學(xué)科的育人作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力，激發(fā)學(xué)生心系祖國(guó)放眼世界的情懷，樹立科學(xué)的人地觀、發(fā)展觀。決不能為應(yīng)付會(huì)考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。
    1、注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)注學(xué)生對(duì)地理概念、地理特征的理解和基本技能的運(yùn)用，多想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
    2、地理課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對(duì)前面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，加大課堂密度。
    3、要注重分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時(shí)間，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
    4、堅(jiān)持每周的地理教研活動(dòng)，多分析，多交流，相互查漏補(bǔ)缺，共同提高。
    5、多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，密切師生關(guān)系，深入了解，增進(jìn)感情，廣泛爭(zhēng)取支持。
    6、地理復(fù)習(xí)課不能上成對(duì)所學(xué)過(guò)教材的重復(fù)課。復(fù)習(xí)形式要多樣，如以做習(xí)題的形式，以問(wèn)題討論的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動(dòng)的形式（利用板報(bào)、墻報(bào)、辦地理報(bào)宣傳地理知識(shí)）。
    強(qiáng)調(diào)：地理會(huì)考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)展開。要深入學(xué)習(xí)、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，只有對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握越深入越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來(lái)越高，考出滿意的會(huì)考成績(jī)。
    周次教學(xué)內(nèi)容備注。
    1、第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進(jìn)度適當(dāng)放慢些。
    2、完成第五章教學(xué)。
    3、第六章第一節(jié)。
    4、第六章第二節(jié)。
    5、第六章第三節(jié)。
    6、第六章第四節(jié)、第七章第一節(jié)。
    7、第七章第二節(jié)、第八章第一節(jié)。
    8、第八章第一節(jié)、第二節(jié)。
    9、第八章第二節(jié)、第九章。
    10、復(fù)習(xí)期中考試暫定。
    11、地方課程《天津地理》。
    12、地方課程《天津地理》、會(huì)考前復(fù)習(xí)。
    13、會(huì)考前復(fù)習(xí)。
    14、會(huì)考前復(fù)習(xí)。
    15、會(huì)考前復(fù)習(xí)地理會(huì)考暫定。
    八年級(jí)粵教版地理農(nóng)業(yè)教學(xué)教案篇二十三
    一、知識(shí)與技能。
    使學(xué)生發(fā)解西北地區(qū)的范圍，主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布;使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
    二、過(guò)程與方法。
    通過(guò)讀圖、用圖、畫圖的能力概括出西北地區(qū)自然特征——干旱，并分析以干旱為主的自然特征對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
    三、情感態(tài)度和價(jià)值觀。
    分析以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    分析以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
    教學(xué)方法。
    合作探究法、講解法。
    課前準(zhǔn)備。
    課件、課前學(xué)案。
    課時(shí)安排。
    一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入新課。
    師：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，現(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞某個(gè)地區(qū)景觀圖。(展示課件)請(qǐng)思考：你知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的景象嗎?和我們學(xué)過(guò)的幾個(gè)分區(qū)一樣嗎?為什么有這樣的景象呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)西北地區(qū)。(使用“學(xué)樂(lè)師生”app拍照展示學(xué)生課下搜集的成果。在“授課”活動(dòng)中展示。)。
    二、新課學(xué)習(xí)。
    師：請(qǐng)同學(xué)們，看課件西北地區(qū)圖。
    思考：誰(shuí)能指圖說(shuō)出本區(qū)的范圍和作為地理界線的事物，及所包括的省區(qū)和相鄰的國(guó)家，然后概括出本區(qū)的位置特點(diǎn)?(從緯度、海陸和相對(duì)位置不同角度引導(dǎo)。)。
    小結(jié)：西北地區(qū)位于我國(guó)北部和西北邊疆，屬于內(nèi)陸地區(qū)，跟海較遠(yuǎn)，越往西跟海越遠(yuǎn)。
    教師提問(wèn)：本區(qū)深居內(nèi)陸，距離海洋遠(yuǎn)，這對(duì)本區(qū)的降水有何影響?
    學(xué)生回答：降水少，跟海洋越遠(yuǎn)降水越少，即越往西降水越少。
    讀圖指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用地圖冊(cè)“中國(guó)年降水量”圖進(jìn)一步說(shuō)明本區(qū)降水量的分布：在內(nèi)蒙古東部為400毫米，往西逐漸減少到200毫米以至50毫米以下。所以，干旱成為本區(qū)的主要自然環(huán)境特征。
    師：本區(qū)主要地形區(qū)有內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地等。內(nèi)蒙古高原地勢(shì)平坦開闊，西部風(fēng)蝕作用顯著，戈壁灘上形成奇形怪狀的風(fēng)蝕城堡、風(fēng)蝕蘑菇等;塔里森盆地中部有我國(guó)面積的沙漠——塔克拉碼干沙漠，沙漠地區(qū)隨處可見綿延起伏的新月形沙丘。由此可見，西北地區(qū)地形主要是以高原、山地為主。
    板圖：-疆“三山夾兩盆”示意圖(教師在黑板上畫，并指導(dǎo)學(xué)生在書本上畫)。
    指圖講解：-疆的地形就像“疆”的右半部分——“畺”，從北向南三條橫線依次代表阿爾泰山、天山和昆侖山脈，兩個(gè)“田”分別代表準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。形成“三山夾兩盆”的地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，天山橫亙?cè)谒锬九璧嘏c準(zhǔn)噶爾盆地之間。
    出示投影片：西北地區(qū)的草原和荒漠分布圖。
    提問(wèn)：本區(qū)地表植被，由東向西有什么變化?為什么?
    回答：由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。
    指圖講述：內(nèi)蒙古東部的呼倫貝爾草原，夏季降水稍多，水草豐美，馬牛羊成群。賀蘭山以西的內(nèi)蒙古西部、甘肅河西走廊、-疆兩大盆地，由于降水越來(lái)越少，草原上的牧草越來(lái)越矮小稀疏，逐漸成為荒漠。
    讀圖：在“西北地區(qū)的位置和地形圖”上找出塔里木河。觀察本區(qū)河湖有什么特點(diǎn)?
    師：本區(qū)河流稀少，且多為內(nèi)流河，其中最長(zhǎng)的是塔里木河。湖泊也多為內(nèi)流湖。與南方地區(qū)的“水鄉(xiāng)澤國(guó)”形成鮮明對(duì)照。原因是：深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)流湖，不能流入海洋。
    思考：有人說(shuō)，在西北地區(qū)水貴于金子，你同意嗎?為什么?
    師：因?yàn)楸緟^(qū)氣候干旱，水是多么稀少，所以水對(duì)于人類生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，都起著至關(guān)重要的作用。就農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)，水源就成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要因素。
    提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)西北地區(qū)主要適宜發(fā)展什么農(nóng)業(yè)呢?(畜牧業(yè))。
    展示投影：由山麓到山頂植被有什么變化?如何利用這里的草場(chǎng)資源呢?山上是冬季牧場(chǎng)還是夏季牧場(chǎng)?為什么?這就是-疆天山山地牧場(chǎng)，因水熱條件引起牧場(chǎng)分布具有垂直分布的特點(diǎn)。
    提問(wèn)：除了發(fā)展畜牧業(yè)，在西北地區(qū)還可適當(dāng)發(fā)展什么農(nóng)業(yè)?(種植業(yè))。
    師：對(duì)，大家的眼光不錯(cuò)，在河套平原、寧夏平原，可以引黃河水灌溉，這里因?yàn)橛辛怂?，而發(fā)展成為物產(chǎn)富饒的綠地，因而被譽(yù)為“塞外江南”。
    提問(wèn)：還有哪兒可發(fā)展農(nóng)業(yè)?怎樣解決水的問(wèn)題?
    師：夏季，因?yàn)橄募緯r(shí)氣溫高，冰雪融化。
    提問(wèn)：那么，怎樣利用地下水呢?
    展示投影：介紹坎兒井原理。
    師：坎兒井真是保護(hù)灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一處好方式。
    要想發(fā)展西北就必須有世界眼光，而世界發(fā)展的出路無(wú)非是工業(yè)化問(wèn)題，怎樣才能邁上工業(yè)化的道路呢?讓我們找找西北地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
    展示：西北地區(qū)礦產(chǎn)資源、主要城市、交通分布圖。
    提問(wèn)：西北地區(qū)要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，靠的是什么?工業(yè)分布有什么特點(diǎn)?西北的交通情況怎。
    學(xué)生回答。
    小結(jié)：西北地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，近幾十年來(lái)，利用本區(qū)資源和特有的地理環(huán)境特點(diǎn)，大力發(fā)展相關(guān)工業(yè)，交通運(yùn)輸條件也得到了較大的改善。
    展示圖片：有關(guān)西北土地沙漠化、草原退化、動(dòng)物遭殺的圖片。
    學(xué)生：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
    三、課堂小結(jié)。
    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)西北地區(qū)是一個(gè)干旱的地區(qū)，它位于我國(guó)北部和西北邊疆，深居內(nèi)陸地形以高原、山地為主;河流稀少，多內(nèi)流河。農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主。西北地區(qū)礦產(chǎn)資源也很豐富，但我們開發(fā)時(shí)，一定要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。
    四、課堂練習(xí)。
    1.我國(guó)面積的_______沙漠，位于我國(guó)四大地理區(qū)域中的_______地區(qū)。
    2.西北地區(qū)的地形以_______、_______為主。
    3.青藏地區(qū)最顯著的自然特征是_______、_______。
    4.我國(guó)四大牧區(qū)中位于西北區(qū)的有_______、_______。位于青藏地區(qū)的有_______、_______。
    5.青藏地區(qū)的畜種有_______、_______、藏山羊。
    五、作業(yè)布置。
    西北地區(qū)主要以什么地形為主呢?
    六、板書設(shè)計(jì)。
    西北地區(qū)。
    一、干旱的土地。
    1.位置、范圍——位于我國(guó)北部和西北邊疆，深居內(nèi)陸。
    2.地形——以高原、山地為主(“三山夾兩盆”)。
    3.地表景觀(由東向西)：草原—荒漠草原—荒漠。
    4.河流稀少，多內(nèi)流河。
    二、農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主。
    1.主要畜牧業(yè)基地：內(nèi)蒙古牧區(qū)、-疆山地牧區(qū)。
    2.種植業(yè)少，為灌溉農(nóng)業(yè)(寧夏平原、河套平原、-疆沙漠綠洲)。
    三、礦產(chǎn)資源豐富：(-疆)石油、天然氣;(甘肅金昌)鎳礦;(內(nèi)蒙古)煤。
    四、生態(tài)環(huán)境脆弱。